2016初中语文教师资格证面试教案：《苏州园林》

2016初中语文教师资格证面试教案：《苏州园林》（10篇）

1.2016初中语文教师资格证面试教案：《苏州园林》 篇一

优质教育

成功之路

2016下半年教师资格证初中历史面试真题

2016下半年历史教师资格证面试真题及答案分析

考题：初中历史《佛教的传入和道教的兴起》

一、考题回顾

优质教育

成功之路

二、考题解析

初中历史《佛教的传入和道教的兴起》主要教学过程及板书设计

教学过程

环节一：导入新课

教师展示如来佛、观音菩萨以及玉皇大帝、太上老君的图片，并提问：同学们知道他们是哪个宗教中的人物吗?这些宗教是什么时候在我国发展起来的?顺势导入新课。

环节二：新课讲授

(一)佛教的传入

教师指出佛教是当今世界上三大宗教之一，并提问：佛教在什么地方兴起?又在什么时候传入我国中原地区?它的教义是什么?

教师请同学阅读教材，学生回答后，教师总结：佛教起源于古印度，在西汉末年传入我国中原地区，主张今生忍受苦难、虔诚信佛，来世得到幸福。

(二)道教的兴起

教师提问：刚才我们看的玉皇大帝、太上老君都是道教尊奉的人物。道教是如何兴起的?它的教义有哪些?

学生阅读教材并回答，道教是土生土长，在民间兴起，主张修身养性、炼制丹药，以求得道成仙。

(三)盛行的原因

教师展示白马寺、四大佛教圣地和四大道教圣地的图片，并提问：从这些图片中我们可以看出佛教和道教在我国发展如何?为什么它们得以传播和发展?

学生以历史小组为单位，思考讨论，之后自由发言，最后教师总结：受到了统治阶级的扶持，被统治阶级所利用，作为统治人民的工具，有利于维持社会稳定。

环节三：小结作业

小结：师生共同归纳。

作业：课下搜集有关佛教和道教的故事，下节课分享。

板书设计 优质教育

成功之路

答辩题目解析

1.谈谈佛教对我国文化发展的深远影响?【学科专业知识类】

【参考答案】

佛教传入中国后，对我国文化的发展产生了广泛而深远的影响。

在哲学方面，佛教的心性论、人生论、认识论和辩证法，都对我国哲学的发展产生重大的影响。

在艺术方面，随着佛教的传播，兴起了建塔造像的佛教艺术，各地涌现出一大批塔寺建筑。其中有不少仍保存至今，成为我国一些地区的风景名胜。世界闻名的敦煌、云冈、龙门等石窟，更是我国雕塑艺术的宝库。唐代大画家阎立本、吴道子皆以擅长佛画而知名于世。

在天文、医药等方面，佛教的影响也十分突出。8世纪的高僧一行，制定《大衍历》，测定子午线，对我国天文学的发展做出了卓越的贡献。至于医药，由印度翻译过来的医书和医方，仅隋朝和唐朝史籍的记载就达十余种。

2.请你说说历史课堂中教学方法有哪些?【教学实施类】

【参考答案】

第一类基于讲授的教学方法有讲述法、讲解法、讲读法、谈话法以及图示教学法。

第二类基于活动的教学方法有小组讨论式课堂教学法、探究式课堂教学法、情景实践教学法、角色扮演教学法和史料教学法。

2.2016初中语文教师资格证面试教案：《苏州园林》 篇二

《回忆鲁迅先生》

一、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)

1.知识与技能

(1)记忆本课中出现的新的生字、生词,了解萧红其人及与鲁迅的关系。

(2)能够有感情地、流畅地朗读课文。

(3)能够理清文章中的主要事件并进行概括。

(4)学习作者选择生活中的点滴来表现人物的特点的方法。

2.过程与方法

(1)自读,梳理事件。

(2)小组探究,分析人物特点。

(3)品悟白描的描写特色。

3.情感、态度与价值观

(1)感受鲁迅先生温和平易的性格和细腻的精神世界。

(2)感受鲁迅克己爱人、奋斗不息的精神。

二、教学过程

1、导入新课

教师谈话导入:1936年10月19日,鲁迅因病去世。伟人的去世令许多人悲伤不已,其中有一位年轻的女性作家,她曾经得到过鲁迅的帮助和扶持,在万分悲痛中,她用清新、冷静的笔触勾勒了一位普通却又绝不普通的亦师亦友的鲁迅先生。引入课文。

预习准备:自读课文,学习课内生字词;查找资料,了解萧红其人及其作品,了解萧红与鲁迅的交往。

课堂交流:教师检查预习,学生汇报学习所得。

培养学生的自学习惯,激发学生学习新课的兴趣。

2、师友互助

教师提出合作要求:

1、文章形式上以空行分段,文章讲到了哪些事,试用简短的词语概括出来。

2、作者的选材有什么特别之处?在我们的印象中,鲁迅先生是那个带着伟大光环的革命家、思想家和文学家,而在这篇课文中,我们了解了他的更多的身份,这篇文章中的鲁迅都有哪些身份?哪一个事件中的鲁迅是你喜欢的,说说自己的理解。

3、鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家,文章却大量地、细致地记述他生活中的琐事,为什么要这样选择?

学生分小组按要求进行探究学习。汇报、交流。

参考小标题:笑,走路,谈穿着,公园的印象,看电影,纸烟,休息,工作,踢鬼,吃鱼丸,病中,海婴的自豪,明朝会,病好了,木刻画,若没有我呢,病“好了”,鲁迅休息了。

培养学生的概括、分析能力,培养学生捕捉选材的能力。

3、课堂小结

教师引导小结:

1、全文写了这么多事件,是否杂乱?

2、若要写一写我们身边的亲人、朋友,你会仿照本文选一些小事例吗?

3.2016初中语文教师资格证面试教案：《苏州园林》 篇三

2017年教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，宏宏老师特为考生献上初中美术教师资格面试《墙壁小装饰》教案，希望对大家有所帮助。

一、教学目标 【知识与技能】

学生了解墙壁小装饰的多种表现形式，学会运用多种材料进行壁饰的设计与制作。【过程与方法】

学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的制作方法。【情感、态度和价值观】

学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质，丰富室内空间。

二、教学重、难点 【重点】

初步掌握墙壁小装饰的制作方法;【难点】

结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。

三、教学方法

示范法、演示法、讨论法、练习和实践指导法

四、教学准备

多媒体、皮革纸、麻线、彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、纽扣等。

五、教学过程(一)导入新课

教师利用多媒体播放两张图片，一张是只有家具和生活用品的室内空间图，另一张是经过装饰的室内空间图，并提出问题： 同学们，这两幅图片的室内空间有何异同?你能从中得出什么结论? 学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。(二)直观感知

教师分发多幅不同表现形式的墙壁小装饰作品，引导学生仔细观察、触摸。

师：这些墙壁小装饰都有什么材料构成? 师生共同总结日常生活中可以用到的材料：彩纸、瓦楞纸、海面纸、谷物、秸秆、毛线、纽扣等。

教师展示由生活中常见的静物、风景、动物等图案进行变形、夸张，而组成的墙壁小装饰，提出问题：

4.2016初中语文教师资格证面试教案：《苏州园林》 篇四

2015下半年教师资格面试备考已经拉开序幕，一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的，国家教师资格考试网特为考生献上初中信息技术教师资格面试《Flash 软件制作简单动画》教案，希望对大家有所帮助。

一、教学目标 【知识与技能】

能独立表述动画制作中涉及的基本概念并能自己动手完成动画制作的一般步骤。

【过程与方法】

通过制作“移动的小球”动画，了解FLASH 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主

要步骤。

【情感态度与价值观】

学在理论学习和动手操作的过程中，激发学习动画制作的兴趣，并且逐步培养乐于接受和

探究新知识的精神。

二、教学重难点 【重点】

Flash 动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。【难点】

初步理解关键帧和动作补间动画的概念。

三、教学过程

环节

一、创设情境，课堂导入

老师出示“小破孩”动画作品。告诉学生这是用Flash 制作的。

同学们，老师今天给大家带了一个很有趣的《小破孩》动画短片。大家一起来看一下。动

画播放完了。昨天，我们已经认识了flash，这个小短片啊，就是用flash 制作出来的。

大家想不想也能做这样的短片呀? 非常想，好，那我们今天就来尝试一下。刚刚小短片中有

一个片段是小破孩把皮球踢向墙壁，结果皮球弹回来砸到了他自己。这一段很好玩。我们就来

做这一段中那个滚动的小球，大家觉得怎么样? 环节

二、分析任务 1.Flash 影片的制作过程：

动画小本--确定演员(元件--制作动画--测试--发布。

首先要有一个构思，我们称为动画小本，其次就像电影都有演员，我们动画也是有对象的，我们把它成为元件。元件其实就是可以重复使用的对象。再次我们就可以开始制作动画了。那

么动画有没有达到我们想要的效果呢，我们对它进行一个测试，测试通过了之后我们就可以发

布了。

2.小球滚动效果图展示以及任务的分析：小球由左向右滚动，而这个任务中涉及的要素就

是小球(图形元件。环节

三、任务完成 1.创建元件：

“插入”——新建元件——创建新元件对话框——名称“小球”，类型“图形”——画圆

师：正圆怎么画了? 生：按住shift 键好，圆画好了之后呀，我们要点击场景1返回到场景中，不然等一下我

们就都在元件里进行操作了。

2.关于小球移动的具体操作，老师配备了助学课件。大家运用上节课掌握的基础知识以及

助学课件的帮助来尝试着做一下小球由左到右的滚动效果。给大家10分钟的时间。

3.收集学生遇到的问题：

(1小球闪一下就不见了(关键帧，空白关键帧 第1帧直接拖到第30帧，这时候第1帧变

成了空白关键帧，关键帧只有一个。(2小球不动 没有创建补间动画。重新回顾一下步骤。

在场景1中，我们选定第一帧，单击鼠标右键，创建初始关键帧。关于关键帧这个概念大

家有点陌生。但是我们昨天已经学过了帧的概念。谁来回答一下? 帧 是某一个特定时刻的一个

画面。嗯，很好，那么关键帧呢，其实也是帧的一种。大家想一想关键帧有什么特点? 结合你们

刚才的操作。关键帧可以让小球在舞台的左 边变到右边。很好，关键帧最大的特点就是可以对

画面进行修改。关键帧创建好了，这时候小球该登场了。小球在哪里啊? 库里，非常好。我们用

选择工具将小球拖 到舞台的左侧，然后将大小和背景调节一下。初始关键帧就创建好了。接下

来我们小球要在右边，那就还需要一个结束关键帧。将鼠标选定第30帧，点击鼠标右 键，创

建关键帧。然后将小球移动至舞台的右边。好了，那么小球如何才能由左向右移动呢。我们就

要在1帧和30帧中间的任何一个位置单击鼠标邮件，有一个选 项创建补间动画。点击后计算

机就会为这个小动画创建一个连续的动作补间动画。我们就能看到小球从左边慢慢移动到右边

了。解决问题。环节

四、展示评价

1.让学生代表展示制作的成品，鼓励学生谈谈自己的制作思路，遇到的问题及解决办法。

2.学生在互评的过程中，引导学生思考完成同一任务的不同方式，寻找最优的制作方案，互相提出优化建议。

3.教师最后做小结性讲评肯定学生们的作品，指出具体改进方案，鼓励学生继续努力。总

结：制作动画的核心和关键点。

四、板书设计

5.2016初中语文教师资格证面试教案：《苏州园林》 篇五

2．《宇宙的奥秘》，朗读第三段，讲解电视片解说词的特点。3．《烛之武退秦师》所在单元的【单元说明】。

4．专题讲解，走进文学大师，阅读经典，还要介绍三部文学作品。5．《寡人之于国也》分析条理谨严的结构特点 6．《师说》：

1）根据文章写作背景解题 2）朗读一、二自然段 3）流畅地讲明文章主旨 4）写作意图

另：师者传道授业解惑也，为什么要先传道。7．《窦娥冤》片段，朗读，分析人物形象

8．一名物理学家的教育历程 朗读关于鲤鱼的两个自然段，分析这篇文章的写作特点

9．《动物游戏之谜》，朗读一二段，说明语言严谨简练

10．必修三第一单元说明；中外小说单元说明。指导学生重视单元说明；讲解重点。11．《春江花月夜》

1）有感情诵读《春江花月夜》全诗； 2）体味其中的思想感情 3）合理的板书 12．《林黛玉进贾府》林贾初见 性格 13．《荷塘月色》品味叠词 14．《老人与海》 15．《声声慢》思想感情 16．《拿来主义》论证方法 17．《蜀道难》难在哪？

18．《琵琶行》，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”分析 19．《过秦论》的语言特色；最后一段对比；词类活用。20．《氓》起兴手法。

21．《劝学》，设计活动指导背诵最后一段；论证思路。22．廉颇蔺相如传，字词分析 23．《再别康桥》指导诵读 24．《雨巷》指导诵读 25．离骚 26．祝福

27．《鸿门宴》刘邦项羽的形象 28．《逍遥游》庄子的思想对学生？ 29．《烛之武退秦师》“之”的用法 30．荆轲刺秦王

31．《永遇乐京口北固亭怀古》运用的典故 32．《寡人之于国也》，5-7段，分析结构特点 33．《孔雀东南飞》刘兰芝为什么被休还要“严妆”？ 34．李商隐诗两首，指导学生写“我眼中的李商隐（1）列举李商隐的作品（2）有感情朗读锦瑟（3）指导学生行文思路（4）合理板书

36．《论度量》，指导写作

37．《纪念刘和珍君》，范读和指导诵读，“真的猛士”两段 38．《逍遥游》的对比关系，答辩：你对逍遥游怎么理解？ 40．囚绿记 41．游褒禅山记

42．动物游戏之谜，说明文的语言 43．《沁园春长沙》的朗读重音和停顿 44．宇宙的边疆，议论与抒情 45．《滕王阁序》，诵读，藻饰。46．《春江花月夜》的诵读指导 47．《梦游天姥吟留别》诵读指导。48．《鸿门宴》，项王刘邦形象分析 49．纳兰性德的《长相思》

6.2016初中语文教师资格证面试教案：《苏州园林》 篇六

2016江西教师资格证面试小学体育说课稿：跳山羊

---易公教育资料平台

一、指导思想。

本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一”的指导思想。教学设计中，真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼，丰富多彩，更具有时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼,技能得到发展。在全面推行素质教育，重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育，愉快教学为突破口的教学改革，选择以体育新课程标准为依据,结合小学生精力充沛,好奇心强的特点,我选择支撑跳跃和投准为主教材，在实际教学过程中,通过教师标准的示范动作,简单的语言提示,口头鼓励等方法来激发学生的兴趣,着重对学生的能力进行培养，让学生在活动中掌握技能,使学生体验到成功的快乐;陶冶情操,增强自信,为终身体育打基础。

主 题：发展学生特长,增强学生体质,培养学生观察,思维以及创新能力。

二、教材分析。

本课题为省编《为了我们的健康成长——小学生体育学习》第10册第9~11页的内容，主教材为跳山羊。随着社会的进步,生活水平的提高,健身和娱乐体育走进人们生活,得到普遍快速的发展,支撑跳跃作为一个传统项目,是竞技体育体操的一个小项目，健身功能是不言而喻的,相对于小学生来说竞技的意义不大。实践证明：许多学生参与锻炼过程中,从不会到会经过了复杂的过程,更重要的是通过这种运动来全面发展学生,使身体和心理素质及运动能力得到提高的同时,对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义.。

三、学情分析。

小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强。本节课是针对小学高年级学生设计的,学生的运动系统,心血管系统,呼吸系统的功能还没有完善,动作的难度不要过大,以免影响学生的健康。这一时期的学生已有自己的见解,在授课时对学生的见解和建议要认真对待,尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动,心理压力较大,教师通过教学使学生融入音乐和动作中,减缓压力,树立自信心,提高学习效率。对在练习中出现的自卑心理,挫折心理等要正确引导,鼓励。对调皮不守纪律的学生批评时要注意语言和方式,避免学生产生逆反心理。

四、教学要求及重难点。

教学要求：示范优美,不夸张,让学生有信心学会;做好保护与帮助,让学生有安全感,放心去练习。

重点：助跑有节奏,踏眺时机准确,推手有力。难点：动作协调,腾空高,落地稳。

五、教学方法。

活动中：（1）教师讲解示范,学生观察模仿。

（2）学生练习,体会动作的特点,在练习中完善动作, 熟练后,学生完整动作练习。（3）预防纠错与口头评定法；运动中随时纠正,并给予鼓励。

六、学习水平：水平三

七、教学目标。

7.2016初中语文教师资格证面试教案：《苏州园林》 篇七

2016天津教师资格：面试——试讲基本注意事项

欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利。

很多学员在面试前，都会很焦虑，总觉得无从下手，自己没希望了，其实有时候之所以会觉得梦想特别遥远，那是因为我们在接近它的路上还走得太短。如果你刚刚启程，我会在这里给你规划好通向成功的捷径。

要想顺利通过试讲考察，我们首先要注意以下三点： 1.明确试题要求;2.强化教资教态;3.语言清晰流畅。

在此基础上，保证教学环节完整，教法得当，重难点讲解清楚明白，大家的试讲都会顺利通过。下面，给大家讲下如何在试讲中做好这三点。

首先，我们要清楚，设计课的基础就是试题的基本要求(一般为3~4个)，也是考官评判你的首要依据。试题要求大体为：板书要求;时间要求(10分钟内);教学内容要求;教学实施要求。

要求一，板书。一方面是要考察作为一名教师所具备的基本素养——粉笔字，另一方面板书可以体现课堂内容的重难点，以及脉络，方便考官了解你的课堂设置。所以，备课时一定要事先设计好板书，突出主题，层次分明;书写时：①板书要工整、美观。要一笔一划，不可写连笔字;②板书内容要适量。正身板书时，不要讲话，且时间不宜过长，侧身板书可以边说边写，;③尽量站在字的右边，以防在讲台前出现多次转圈的情况。

要求二，试讲时间10分钟内。这个要求学生在平时练习的时候，一定要严格控制好时间，8分半到9分半即可。对于很多同学控制不好时间，那么大家要清楚，教师资格证面试所讲的内容是片段教学，只要我们挑1~2个知识点讲解清楚就可以。内容多时，切忌贪多，导致重难点不突出;内容少的，就要多设置教学环节，像做游戏，分小组讨论，知识点分解，纠错，提问时预设不同的答案等等。总之，不可超时，一旦超时，考官就会叫停，就会造成教学环节不完整，这样的试讲一定不能通过考试的，希望同学们能清楚利害关系。

要求三，教学内容要求。当我们看到针对教学内容提出的要求时，很多不会确立重难点的学生可以在心里偷着乐了，因为，这类要求等价于教学重点，是本节课要着重表述和呈现清楚、准确的内容。

要求四，教学实施要求。这类要求可以提醒我们尽量多的突出学生的主体地位。所以平时练习时，就要有意识的加入情境创设，关注学习动机的激发，有与学生交流的意识，提出的问题要富有启发性，教学环节安排合理，教学方法和手段运用有效。

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其次，要强化教资教态。①肢体语言要大方。提问某同学或者指示黑板、大屏幕时，手臂伸直，指示时有停顿。②语气要亲和，要有抑扬顿挫，能够烘托出课堂氛围。③站在讲台上，要沉稳，大方，气场要足，不可来回挪动脚步，不可插兜，趴桌子，不可过于散漫。④要有眼神的交流。虽无生试讲，但仍要模拟出有学生配合的课堂，提问时，要注视着该学生;其他时间要环视四周，面带微笑，切忌一直看稿子，或者看着黑板讲课。⑤若设置巡视环节，不要走到教室中间，在讲台上或者讲台前完成模拟就好，走路的时候不可蹦蹦跳跳，要成熟、稳重。

最后，语言清晰流畅。如何做到语言流畅，条理清晰呢?大家课下练习时，不要一篇没练好就练下一篇，开始的时候，我们可以写逐字稿，然后读熟，很多过渡的话都按照自己的语言特点基本固定，再讲出来，反复练习，最后找个同学或朋友讲给他们听，如果他们都听懂了，就代表你这篇讲成功了，再换其他篇目，如此反复练习条理就会清晰，语言也会流畅。

以上三点是做好试讲的基础，希望考生将这些完善好，然后再着重练习设计课程环节，相信大家会很快突破试讲这一关，顺利通过面试考试。

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8.教师资格证面试教案撰写 篇八

教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的一块内容。在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。下面主要介绍一下教师资格面试中教案撰写的策略。

一、教案组成

一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分

一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。首先是教学目标。注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写„„”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。” 这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。后两者可以不要太详细。其次是教学重难点，教学重难点可以从以下几个维度进行考虑，一是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点，二是看试题清单中的要求;教学难点一般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点，例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点。最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性，时间不宜太长，一般不超过一分半钟。新授教学内容要注意知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识点讲解完后要注意及时的巩固提高。最后是小结作业部分，这部分要体现新课标理念，切记不要让学生多读多算，要体现开发学生的创新性。

9.教师资格证面试教案怎么写 篇九

教师资格证面试教案怎么写【1】

一、教学目标

这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观

(希望你彻底记住这三条，顺序都不要错)

三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的理念问题。

如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。

二、教学重难点

有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。

解释一下：

重点是可操作性比较强的，比较具体的;难点是比较抽象的，比较虚的。

举例：

在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。

而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。

三、教学过程

下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。

导入--新课---巩固--小结

后期233教师资格网还会提供相关的文章进行详细解说，希望大家可以继续关注。

四、板书设计

网上有很多漂亮的板书设计，很有学生看到之后也觉得很惊艳，很羡慕，想要尝试着自主创新。

但是，请各位考生明白，这种创新，是建立在长时间授课经验的基础上的，并不是一时兴起就能够完成的。

所以233教师资格网建议请你不要去模仿，就是中规中矩来用就可以了。

那什么是中规中矩的使用板书，就是黑板分两边，左边作重点内容书写，右边作草稿纸来用，随时可以擦除。

教师资格证面试教案案例【2】

《思想品德》(人教版)八年级下册《练就一双“慧眼”》教学片断的教学目标。

知识目标：掌握练就“慧眼”的方法，做到明明白白消费。

能力目标：通过甄别非法的有奖销售和某些商品的以假乱真现象，锻炼判断能力和选择能力。

情感、态度与价值观目标：逐步提高权利意识，增强法制观念，做一个聪明的消费者。

(二)确定教学重点、难点

教学重点是指教学内容中最基本、最主要的部分，包括基本概念、基本原理、基本观点、基本方法、知识体系的关节点、思想政治教育的热点等。

确定教学重点的依据是：(1)课程标准的要求和教材的知识体系，即在整课或整个单元甚至全书中起重要作用的那部分知识。

(2)学生的思想实际和生活实际。

(3)社会生活实际。

思想政治(品德)课必须坚持理论联系实际的教学方针，关注社会生活。

因此，教材中与当前政治、经济、文化生活密切联系的、能够有效解决现实问题的、具有现实意义的那部分内容也应成为教学的重点。

教学难点是指学生的学习困难所在，即多数学生难以理解和掌握的`知识和理论问题。

教学难点是相对的，是相对于学生的知识、经验、能力和思想实际水平而言的。

确定教学难点的依据是：(1)比较抽象复杂的教学内容;(2)离学生生活实际比较远的内容;(3)学生思想认识上比较容易产生疑难的内容;(4)容易混淆、误解或相似、相近的内容。

考生如果在备课中能够抓住重点、难点，并集中精力解决重点、难点问题，就为搞好课堂教学、提高教学质量创造了一个重要的前提条件。

教师资格证面试教案形式和内容【3】

(一)形式

教案是教学设计的文字体现，有相对的格式与要求。

教案的格式主要包括文字叙述式、表格式两种。

1.文字叙述式

这是一种基本上全部以文字形式呈现出来的教案形式，在日常教学的应用最为广泛。

2.表格式

这是一种经常出现的教案形式，一般有学校发给教师。

(二)主要内容

上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。

有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评价等项目。

由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，教学设计不必具有固定的形式。

1.基本内容

(1)课题(说明本课名称)。

(2)教学目标(或称教学要求，说明本课所要完成的教学任务)。

(3)课型(说明属新授课，还是复习课)。

(4)课时(说明属第几课时)。

(5)教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。

(6)教学难点(说明本课学习时易产生困难和障碍的知识点)。

(7)教具(或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具)

(8)教学过程(或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤)。

(9)作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。

(10)板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。

2.教学过程的步骤

书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤。

(1)导入新课

①设计新颖活泼，精当概括。

②怎样进行，复习哪些内容?

③提问哪些学生，需用多少时间等。

(2)讲授新课

①针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

②怎样提出问题，如何逐步启发、诱导?

③教师该怎么教、学生该怎么学?详细步骤安排，需用时间。

(3)巩固练习

练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

(4)归纳小结

怎样进行，是教师还是学生归纳?

(5)作业安排

①布置哪些内容?要考虑知识拓展性、能力性。

②需不需要提示或解释。

(三)主要作用：

1.教学活动的依据

教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。

如果不认真做教学设计,教学过程中必然目标模糊,心中无数,要求不当,随心所欲，而最终无法取得好的教学效果。

2.有利于教学水平的提高

在这个过程中,教师不仅要研究教材的知识体系、学生学习教材的状况(接受水平、心理特点和思维规律),而且要按照课程标准的精神,分析教材的编写意图和教材特点,分析教材的知识结构、体系和深广度,特别是要以整体为背景,分析各部分教材的特点,明确教材的要求,教材的重点难点,分析知识的价值功能,酝酿设计教学过程,确定教学方法。

10.2016初中语文教师资格证面试教案：《苏州园林》 篇十

子·密州出猎》教案

四川教师资格面试主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

[初中语文《江城子·密州出猎》教案]

一、教学目标 【知识与能力】

结合注释解释全文大意，了解本词作者生平及相关的背景知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。

【过程与方法】

加强朗读训练，在反复诵读中，理解词意，感悟词情，培养学生读词 【情感态度与价值观】

学习苏轼在仕途失意情况下，仍愿为国效力的旷达胸怀，增强社会责任感，激发学生走出自我，胸怀天下，以“服务社会”为己任。

二、教学重难点

【教学重点】结合注释解释全文大意，了解本词作者生平及相关的背景知识;理解文中所涉及的互文、对偶、排比等修辞。

【教学难点】学习苏轼在仕途失意情况下，仍愿为国效力的旷达胸怀，增强社会责任感，激发学生走出自我，胸怀天下，以“服务社会”为己任。

三、教学方法

谈话法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

1.请学生展示预习任务的完成情况：简单介绍苏轼，教师补充。并且请学生回忆学过的苏轼的诗词。

2.补充本词的创作背景。(二)通读全文，整体感知

1.通读课文，结合注释理解文章大意。

2.朗读全文，要求听准字音、语调、节奏、感情。并思考：本词上、下阕分

别写了什么内容?(首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。全词“狂”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。)(三)细读课文，深入研读

1.教师指名一个学生读，其余学生思考：作者在什么情况下出去打猎的?他的心境如何?(苏轼因此词有别于“柳七郎(柳永)风味”而颇为得意。他曾致书鲜于子骏表达这种自喜：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎于郊外，所获颇多。作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也。因此，此时作者的心境舒畅，充满豪迈之情。)2.文中哪一个字最能概括上片内容?(狂)3.文中哪些地方体现了狂?(引导学生从着装、人数、气势方面分析。)4.用自己的话解释一下“鬓微霜，又何妨”的含义。

(年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，对自己委以重任，赴边疆抗敌。)(四)小组讨论，拓展延伸

找出下阕中两个典故，说说其含义。(五)回顾全文，小结作业

小结：结合板书请学生集体简述本文说明的内容，结束课文。

作业：对比阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，思考两首词在表现手法和所表达的感情上有何异同，下节课来分享一下。

五、板书设计

六、教学反思

若想深刻了解本文内涵，把握本文情感，须对苏轼个人生平有一定地了解，在这个问题地处理上，可以预先留下预习任务，让学生先对此进行材料收集和分享，在导入环节讨论。