年市教育局教育工作汇报

年市教育局教育工作汇报（精选19篇）

1.年市教育局教育工作汇报 篇一

2012年教育工作评估汇报

――驻马店市第十三中学

转眼间2012年的风风雨雨已成历史，2013年的明媚春光悄然而至。站在新年的起点上盘点2012，我们的眼睛再一次被感动而湿润……回眸2012年，岁月如歌，令人难忘。一年来,我们高举邓小平理论和三个代表的重要思想，乘党的“十八”的强劲东风，积极探索管理新模式，重实际、抓实事、求实效，在深化教改、依法民主治校和全面提高教学质量上作了有益的尝试。现总结如下：

一、学校概况

我校始建于1986年，前身是驻马店市农业高中，1988年改为橡林乡第一初级中学，2005年改为驻马店市第十三初级中学。学校占地面积133600m2，建筑面积2824m2，现有10个教学班，在校学生530人，教师66人，其中中学高级教师26人，省、市级骨干教师14人；大部分是青壮年教师，学历达标率100%。

二、规范学校办学行为，加强学校各项管理。

1、加强领导班子队伍建设，不断提高领导科学发展能力

学校领导班子是学校改革、建设、发展的决策者、组织者和推动者。领导班子的办学治校能力，影响着学校发展的方向、速度和未来。近年来，我校领导班子始终把思想政治建设作为一项十分重要的战略任务放在学校工作的首位，坚持将理论学习和学习创新作为一项常抓不懈的工作，在班子成员中实行承包制和责任追究制。从而不断增强领导班子的凝聚力、号召力和战斗力，团结和带领全校师生不断进取、开拓创新。

2、根据地区性经济和社会发展需要，结合学校实际，制订明确的办学目标和学校发展规划《 “一〃三〃五”发展规划》。即：一年内转变校风和学风；三年赶上周边薄弱学校；五年跨入区内先进学校行列。为了逐步落实这一规划，每学年、每学期甚至每个阶段都制定了切实可行的计划，建立健全各项规章制度，监督检查制度等，并发挥了积极有效的作用。服从招生管理，规范招生宣传，没有开设实验班、特长班，也没有分快慢班、重点班；

3、进一步完善双向选择，分级聘任，最大限度地创造公平，营造活力。

案、帐目清楚，无帐外资金；校产管理职责明确，档案齐全，记帐正确，帐、卡、物相符；每年进行一次固定资产清查，编制固定资产清查表。严格按照区有关规定收取各项费用，没有私立项目乱收费或代收费现象，没有向学生推荐征订规定之外的教学辅助资料，也没有进行有偿补课现象。后勤积极主动为教学和师生服务，物资供应及时，满足教学需求；学生食堂、寝室清洁卫生，管理规范，饮食卫生符合有关规定，师生满意度高。

10、学校有规范、可行的教学常规和教研活动要求；有学校、年级、学科教学观摩制度；有对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学和教科研活动的检查评估，对于教学常规落实情况学校每周一抽查，每月一普查，并纳入教师考核管理体系。学校校领导多次举行理论讲座，带头搞教研。

三、加强教师队伍建设，提高教师团队的战斗力

1、加强教师队伍的师德师风建设。严格执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德建设。为此，学校开展“学三平精神，做三平教师”的主题教育，并以“师德师风先进校创建活动”为契机，制订师德师风先进校创建活动实施方案，组织开展学习教育活动，通过学习查摆出各自在师德师风方面存在的问题和不足，制定出整改措施，作出师德师风“五条承诺”，和学校签订“师德师风目标管理责任书”。树立教师爱岗敬业精神，增强教师服务意识和廉洁从教意识，彻底改变我校教师的不良风气，教师形象有较大的改观，整体素质得到大幅度地提高。进一步规范了教师教育教学行为

2、加强骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的模范带动作用，采取一帮一、一带一的方法，大大缩短了青年教师的成长道路；在学校经费紧张的情况下，每学期都会选派优秀教师赴外地参加培训和学习交流，今年以来，先后组织教师到八中、确山二中、郑、汴、洛、漯等地学习；选派优秀班主任两赴郑州参加全国班主任素质论坛，邀请一高优秀班主任张胜利、十四中优秀班主任何小丽来我校交流班级管理经验；开始有意识地组织全体教师先后到市八中听课学习两次，之后又派七、八年级的全体教师去确山二中听课交流一天，2011－2012年多次到市实验中学听公开课，参加教研组的集体备课活动，2012年6月把实验中学和确山二中有丰富课改经验的教师请来，对我校教师进行培训和指导

除此之外，学校还组织开展了“多媒体课件制作”培训、英特尔未来教育培训等。完成了区教体局分配的继续教育任务。

打下良好的基础。“五环节”课堂教学模式使用以来深受学生欢迎。

(2)教学研究深入扎实。为全面推进新课程的实施，我校建立健全了“校长室——分管校长——教导处——教研组——备课组”的教研机构，分工明确，责任到人。教导处积极开展工作，学期之初制定周密的教研计划，学期末及时进行总结。各教研组每学期都有具体的教研计划，教研计划针对性强，符合学校实际。为把课程方案的实施落到实处，使教学教研更加扎实有效，学校组织了很多不拘形式的教研活动，如坚持集体备课，加强理论学习，观看名师教学录像并进行研讨、组织专题讲座、举行外出学习汇报课、骨干教师示范课、举行优秀教案、课件评选及提倡教师写教学反思等多样化的教研活动，有效地帮助老师们提高了理论素养，把新课改理念应用于课堂教学实践，提高了教学效率。通过课堂改革学生有强烈的学习兴趣和求知欲，有较强的独立学习的能力；近年来，学生毕业考试合格率不断提高，毕业生适应能力强，整体素质好，得到高中学校的肯定。

六、坚持德育为首，突出德育工作的实效性和针对性

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调“思想政治素质是最重要的素质”，“是素质教育的灵魂”。这从素质教育的高度对德育的重要性作了明确的阐述。我校一直坚持把德育作为教育教学工作的重中之重来抓。

1、搞好主题教育。本学期，通过班会、板报、国旗下讲话、观看爱国主义电影等活动，对各年级学生进行文明礼貌教育。把杨靖宇纪念馆、森林公园杨靖宇雕像小广场、喜迎门老年公寓作为德育教育基地。每学期组织新团员去基地进行一次入团宣誓，到老年公寓为老人送一次温暖；学校加强对学生的法制教育，结合普法活动，对学生进行了一次法律知识学习活动，组织学生收看禁毒录象，组织学生讨论，写读后感；请法制副校长举行法制讲座，强化了学生的法制意识，杜绝了学生重大违纪现象的发生。

2、加强宣传阵地建设。政教处、团委会继续以学生会为主体，充分利用黑板和校园广播站等宣传工具，在渲染校园文化等方面做出良好成绩。配合学校的各阶段工作重点，充分利用宣传橱窗进行宣传，举办如“交通安全”、“生命科学”、“反对迷信”等专题展览。每期板报都进行检查评比，评比结果纳入班级量化评比。政教、团委扎实抓好主题班会教育活动，开展主题班会观摩活动，校园文化建设逐渐突出特色，形成融知识性、娱乐性和教育性于一体的高品位文化氛围；室内外卫生整洁，物品摆放有序，图表张贴悬挂规范。

资金在校园的重点部位安装了监控器，起到了很好地防范作用。在课间、中午等重点时段加强了巡查，24小时无缝对接。安全工作不仅仅是学校领导和保卫部门的事，全体师生员工都有责任和义务做好安全工作。

七、学校项目建设情况

近年来，上级主管部门加大了对我校的资金投入。2010年筹措170万元建起18班教学楼一幢，2011年已经投入使用；2012年6月争取资金在校园重点部位装上了12个监控探头，对这些部位进行24小时监控；2012年8月教体局划拨10万元对学校餐厅进行改造；2012年10月局里拨款将教学楼后的空地进行硬化，现在作为学生的自行车存放区；2012年11月学校小楼综合顺利通过招投标程序，已经于2012年12月6日破土动工，今年秋季就能投入使用；另外，局里还免费配发有消防器材和安保器材，基本能满足学校使用。

八、存在问题

1、班子成员结构老化，流动性差。学校班子成员平均年龄40多岁，虽不算老，但任职时间却较长，有的主任、副主任已有20多年的任职年限。20年都在同一所学校的同一个岗位，工作热情不高，工作开展缺少活力和创新。

2、教师人数偏多，学科配置不合理，相当一部分教师是跨学科任课的。教师平均年龄偏高，教育理念转变太慢。

3、学校硬件设施偏弱。家属院和教学区没有分开，上课期间学校大门落不了锁，给学校教学管理和安全管理带来不小的难度和相当大的工作量。

九、2013年的工作打算

1、继续推进课程改革，积极探索课堂教学新模式，把“五环节”教学模式在我校全面铺开。

2、努力争取上级各部门的支持，最大限度地改善办学条件，办好人民满意的教育。

驻马店市第十三初级中学

二〇一三年一月十日

2.年市教育局教育工作汇报 篇二

中央编办和教育部领导听取了黑龙江省、吉林省、山西省汇报后作了讲话, 对包括黑龙江省在内的3省工作情况给予了充分肯定, 强调国家教育规划纲要的学习不但落到了实处, 而且重点突出、目标一致、形成合力、机制创新, 教育改革初见成效, 并评价3省工作呈现出“四个新”, 即重视教育达到新高度、支持教育形成新合力、关心教育呈现新氛围、改革发展出现新局面。谈到黑龙江工作, 检查组领导充分肯定了黑龙江省加大学习贯彻纲要工作力度、积极化解高校债务、3年建设1 200所公办幼儿园、推进义务教育均衡发展层层抓落实、服务区域产业发展组建职教集团、确定5个方面11项任务推进高教综合改革以及实施省级“特岗计划”免费培训农村教师等方面的做法和取得的成效。

国家检查组对下一个阶段贯彻落实国家教育规划纲要工作提出意见, 要求继续认真学习, 深刻领会纲要精神实质;准确把握, 全面贯彻国家重大教育政策;坚持教育为民, 解决好重点难点问题, 办好人民满意教育。

近日, 为进一步打造“学校、社区、家庭”三位一体教育, 鸡西市19中学700余名家长参加家庭教育培训会。

特约通讯员赵德龙

3.2016年我区教育工作展望 篇三

学前教育：总结推广经验，提升保教质量

2016年，我区将深入实施第二期学前教育三年行动计划，加快学前教育发展。组织实施学前教育发展工程，深入推进学前教育项目建设，有序开展多元普惠幼儿园和学前教育集团试点认定工作，推进《3—6岁儿童学习与发展指南》实验园（区）建设工作，总结和推广经验，进一步提升学前教育保教质量。

义务教育：实施“全面改薄”，以项目促发展

2016年，我区继续扎实推进“全面改薄”工程，大力促进义务教育均衡发展。指导各地进一步优化学校布局，重点建设农村寄宿制义务教育学校，探索并扩大学区制管理改革试点，加强义务教育督导评估，加强常规管理，提升义务教育学校管理水平，继续做好进城务工人员随迁子女和农村留守儿童教育工作，大力加强中小学德育和心理健康教育工作，开展中小学“培育和践行社会主义核心价值观”系列活动，实施中小学心理健康教育特色学校争创计划。

高中教育：实施突破发展工程，注重特色多元发展

2016年，我区将实施高中阶段突破发展工程，促进普通高中高水平发展。开展高中阶段教育发展专题调研，研究制定促进普通高中突破发展的政策措施，适时召开推进会。继续组织实施普通高中突破发展工程，推动各地完成年度普通高中建设任务。继续加强特色普通高中、自治区示范性普通高中建设，推动普通高中特色多元发展，提高育人水平和办学质量。继续深化普通高中课程改革，指导普通高中学科课程基地开展研究工作，实施高中学生综合素质评价改革。

职业教育：抓管理促改革，提升职教办学质量

2016年，我区将全面实施职业教育十大工程，加快发展现代职业教育。扎实推进县级中专综合改革，努力开创县级中专办学新格局。加强职业院校常规管理，开展职业院校常规管理年活动，促进职业院校常规管理工作的科学化和规范化。深化职业院校教育教学改革，促进学制、课程、质量评价等方面的创新，研究成立行业（专业）职业教育教学指导委员会，提升技术技能人才培养质量。做好职业教育对外合作交流，推进桂港合作。继续推进成人教育和终身教育工作。

高等教育：扩大办学自主权，促进高校特色化上水平

2016年，我区继续深化高等教育综合改革，促进高校特色化上水平发展。深入实施“强基创优”计划，进一步改革高等教育资金分配方式，进一步扩大和落实高校办学自主权，促进高校特色发展，争创一流。推进部分本科高校转型发展为应用技术型高校，加快推进北部湾大学建设和南宁教育园区建设，重点建设20个协同创新中心、20个人文社科研究基地、100个广西高校重点实验室。继续实施博士学位授予单位立项建设和硕士专业学位授予单位立项建设，大力发展专业学位研究生教育。继续开展高校科技服务地方发展活动。

师资建设：核定教师编制总量，重点支持乡村教师发展

2016年，我区将启动实施乡村教师支持计划，进一步提升教师整体素质和水平。探索“区考县管校聘”管理体制，重新核定中小学教职工编制总量，实行农村教师职称评审优惠政策，建立乡村教师荣誉制度，培养和造就一批优秀乡村教师。加大教师补充力度，通过中小学教师公开招聘、教师特设岗位计划、农村小学全科教师、免费师范生等多种途径补充教师。加强县级教师培训机构建设，以“国培计划”“区培计划”为引领，加强教师培训力度，进一步提升教师整体水平。

教育惠民：关爱特殊群体，大力促进教育公平

2016年，我区继续实施教育惠民工程，大力促进教育公平。启动实施脱贫攻坚教育帮扶工程，调整完善学生资助政策，逐步扩大学生资助范围，提高资助标准，提高资助保障水平。继续实施农村义务教育阶段学生营养改善计划，切实保障进城务工人员随迁子女和农村留守儿童接受义务教育的权利，让更加优质、公平的教育惠及全区各族人民。

4.年市教育局教育工作汇报 篇四

（2014年8月21日）

近年来，我局坚持以科学发展观和“服务发展、人才优先，以用为本、创新机制，高端引领、整体开发”为人才工作指导方针,认真贯彻落实县委县政府关于加强人才工作的规划、部署和相关政策措施，紧紧围绕科教兴县和人才强县战略，结合我县教育工作，研究制定规划，采取有效措施，不断优化人才成长、发展环境，充分发挥全县广大教职工在人才强县、人才兴教中的能动作用。现就有关情况汇报如下：

一、提高认识，切实加强对人才工作的领导

教育是培养人才的重要阵地，教育系统是人才汇聚的部门，教师是培养人才的人才，是振兴教育、发展教育的根本。为切实加强对人才工作的领导，形成人才工作的合力，我局及时调整和充实人才工作领导小组，形成了一把手负总责、分管领导具体抓、相关科室和学校共同实施的格局。局党组定期或不定期召开专题会议，分析人才工作形势，制定人才工作计划，提出抓好“两个队伍”（校长队伍和教师队伍）建设的发展战略，及时研究和解决队伍建设存在的突出问题。在已付诸实施的《**土家族自治县中长期教育发展和规划纲要实施意见（2010—2020年）》中，把人才队伍建设作为重要内容纳入教育事业整体发展规划之中，并在《**土家族自治县教育局2014年工作要点（40条）》中进一步明晰了我县教育人才队伍建设总体目标，在教育工作会

议上统一部署，把人才工作作为教育工作目标管理考核和各学校办学考核的重要内容之一，在督导考核中加以落实。

二、拓宽途径，不断提高人才培养的质量

我局采取多种形式全面加强教师队伍建设，努力拓宽教师队伍培养工作的途径。

一是开展教师高端培训，提升教师专业素养。采取“走出去、请进来”的办法，与重庆市江津区教委开展教育交流与合作，选送高中语文、数学、英语教师到西南大学集中培训，与中国教育报刊社培训中心建立教育合作项目，将在我县利用三年时间打造**民族中学、二中、四中、板场中学、民族小学、实验小学等6所基地学校。截止目前，我县已集中培训教师2300人次，其中参与省市培训160人次。

二是加强教研员队伍建设，加大教科研课题研究。从城区学校遴选6名教研员充实到教研室。通过专家引领、骨干帮促、课题研究等形式，各级各类学校积极申报基础教育实验课题，县教科研课题管理办公室成立专家组认真评审，共评审批准57 项作为县级课题进行实验研究，其中3个课题被省教育厅立项为省级课题，5个课题被市教育局立项为市级课题。组织400余名教师参加由贵州省教育科学院、贵州省教育学会开展的2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集和评选活动，获得一等奖28人，二等奖127人，三等奖239人，鼓励奖27人，并在全市初中化学和生物教师实验操作竞赛中获总成绩全市第一的佳绩。

三是推进名师培养工程，树立教育先进典型。为深入贯彻落实科学发展观，在全县中小学培养和造就一支专家型、学者型教师队伍，引领和带动广大教师积极投身教育教学改革，我局特制定《**土家族自治县教育名师培养实施方案》，通过实施“名师培养工程”，积极探索教师管理体制上的创新，拟在2011-2020年分别培养省级名师3名，省级骨干教师10名，市级名师（学科带头人）10名，市级骨干教师300名，“双师型”教师50名，县级骨干教师1000名。同时组织国家、省、县级优秀教师、劳动模范、优秀班主任、师德标兵、先进工作者等评选活动，选拔省县级名教师、骨干教师和学科带头人，充分发挥他们在教师队伍中的带头作用。目前，兰显亮、陈谋韬、杨静霞已被评为市级名校长，被授予市“梵净山名师”称号；全县104名市级骨干教师被授予“乌江园丁”称号。

四是深入推进教育“9+3”计划，促进教育均衡发展。今年，我局严格落实义务教育“控辍保学”双线目标和“七长”责任制，开展农村留守儿童“一帮一”结对帮扶活动，加强对进城务工随迁子女学籍变动管理，确保适龄儿童依法接受义务教育。目前，全县小学在校生66580人，辍学率为0.15%；初中在校生34671人，辍学率为1.83%。九年义务教育巩固率为90.4%。通过积极争取，我县职校被省教育厅纳入全省“百校大战”建设，成功与江苏省如皋市第一中等专业学校签署联合办学协议，依托江苏省如皋、四川核工业学校、成都富士康集团等积极开展校企合作、校校合作、校政合作，增强了办学实力，提升了学校专业建设水平，拓宽了学生就业渠道。

五是继续抓好高校招生工作，加强学生人才培养。我县今年有2662人报名参加高考，另有166人报考高职，二本以上录取443人。全县有7926名学生参加中考，中考成绩600分以上75人，500分以上1399人。

三、政策支持，扎实推进高素质人才的引进

2014年，我局努力争取政府政策支持，广开门路，千方百计引进教育人才，制定切实可行的用人制度，扎实推进高素质人才的引进工作。积极参加“第二届贵州人才博览会”和“铜仁〃苏州紧缺急需人才招聘会”，继续招聘农村教师特设岗位计划人员，新增特岗教师200人，铜仁学院首届免费师范生签约13人。同时出台《2014年县直学校、和平镇小学、淇滩中学公开遴选教师实施方案》，在全县共遴选教师75人（其中高中专任教师12人，初中专任教师32人,小学专任教师31人）到城区中小学任教，为缺编校输送了新鲜血液。

四、完善机制，努力营造竞争择优的用人氛围

近年来，我局牢固树立以人为本的理念，把人才工作放到更加重要的战略位置，大力推进干部人事制度改革，建立健全调动人才积极性的工作机制，形成不同层次干部选用制度创新体系。

一是加强干部培养管理，建立干部培养选拔长效机制。今年我局出台《**土家族自治县教育局关于遴选年青教师到局机关上

挂学习工作方案》，选拔培养了一批优秀青年教师作为教育储备人才。利用与重庆市江津区教育合作平台，选送30名小学校长赴渝培训，另派送了56名校长参加了“信合情，同心梦”项目的培训，收到了良好的效果。2011年我局启动全县第一轮中小学教师教材教法过关考试，进一步落实现代学校管理制度和教师管理制度，今年将启动第二轮教师教材教法过关考试，同时把教师教学业绩排名和教材教法过关考试成绩列入工作调动的硬性指标。

二是职称评审制度规范化、正常化。我局通过适时调整职称评定标准，有效地发挥了职称评定工作的导向作用。今年经过资格审查、教学能力测试、体检等程序，认定164人中小学教师资格（其中：高中31人，初中67人，小学39人，幼儿27人）。圆满完成了全县教师职务评聘工作，聘任中小学教师职称1039人(其中：初级职称700人、中级职称166人、副高级职称147人、高级职称26人)。

五、主动服务，积极创造良好的人才发展环境

一是积极妥善安排引进人才和优秀企业家子女入学和升学工作，挖掘潜力接受他们的家属进入教育队伍，为全县人才引进做出贡献。

二是创造良好的人才发展环境，为优秀人才服务。我局牢固树立“小财政办大教育、穷财政办美教育”的理念，在财力十分有限的情况下，大胆创新，采取财政投资、银行融资、招商引资、BOT等方式，多渠道筹措资金，用于“4+2”教育突破工程建设，改善师生工作和学习条件。此外，我局还积极落实《中共**土家族自治县委办公室 **土家族自治县人民政府办公室关于全面提高教育教学质量的实施意见》，努力改进人才管理制度，完善教师职称评定和评优评先制度，激励他们不断进步，提高他们的社会地位，认真研究并及时解决他们提出的问题，让他们安心从教。

我局在人才工作方面做了一些工作，取得了一定的成绩，得益于县委县政府的正确领导，得益于上级人才主管部门的大力支持和有力指导，得益于全县教育系统教职员工的共同努力，但我们也清醒地认识到，我局的人才工作与县委县政府的要求和我县教育工作的发展还存在一定差距。下一步我局将进一步统一思想，加强对人才工作的领导，加大对人才工作的投入，拓宽人才工作的思路，狠抓各项人才工作的落实，加快推进人才资源向人才资本的转化，为**经济社会又好又快发展做出更大的贡献！

**土家族自治县教育局

5.2019年教育扶贫工作汇报材料 篇五

为了贯彻落实上级教育扶贫工作要求，进一步加强教育扶贫管理工作，根据县委、县扶贫局文件精神，按照统一安排部署，紧紧围绕加快农村贫困人口脱贫致富步伐的目标，我校在2019年教育扶贫脱贫攻坚工作中积极推动各项帮扶措施，进一步加大对建档立卡贫困户的扶持力度，着力做好教育扶贫工作。现将我校2019年教育扶贫工作情况汇报如下：

一、基本情况

官亭镇中心学校地处民和县最南端，始建于1934年，原校址位于官亭镇官中村，占地面积9737平方米，建筑面积2472平方米。由于官亭镇城镇规划与喇家国家遗址公园的建设，喇家小学、官亭小学、原中心学校合并，于2015年11月25日搬迁至现校址，现校址位于鲍家村一社，占地面积53946㎡，建筑面积17684㎡。

2017年秋季学期在校学生1272名（女生598人），其中小学生611人（女生262人），初中生661人（女336人），共有24个教学班；寄宿生659人；其中小学285人；初中374人。专任教师85名，女47人。

官亭镇中心学校下辖13个行政村，我校教师结对帮扶建档立卡贫困户85户，涉及县内县外在校学生100多人，居住分散，教育扶贫涉及人口多，难度大，政策性强。为了不让一个孩子因贫困失学辍学，确保教育扶贫精、准、实，官亭镇中心学校克服重重困难，做好教育扶贫工作。

二、保障机制和工作措施

(一)加强领导，落实组织机构。

学校领导高度重视扶贫工作，成立了白山小学扶贫工作领导小组，领导小组定期研究和督办扶贫工作中需要解决的重要问题，确保扶贫工作的顺利实施。

官亭镇中心学校脱贫攻坚工作领导小组

组长：仁青

副组长：祁海成马全文

成员：王晓梅李成海范增花赵丰瑛李国伟

张学武鄂福强吕西成吕根成吴正全

郭积福何克义魁文明桑占明马国成办公室设在中心办，由赵丰瑛负责日常材料管理工作。

(二)整合资源，形成推动合力。

1、整合资源，利用相关政策资源，争取国家、省、县及社会爱心人士的资金和物资支持，加大投入力度，实现教育可持续发展。

2、实施县级地方政府主导，积极协调乡级部门，加大对帮扶点发展的指导，形成整体推动合力。

（三）多措并举，全力推进教育扶贫工作有序开展

1、为建档立卡贫困家庭学生信息台账，2、按政策资助贫困家庭学生和特困学生，3、深入贫困家庭，了解群众所需、所求，找准扶贫帮扶点，力争将教育扶贫工作落到实处，取得实效。

(四)推动和谐稳定。在开展教育扶贫工作时，坚持发展帮扶与和谐稳定相统一，将群众的智慧和力量凝聚到加快发展上来，在和谐中促扶贫，在扶贫中保和谐。

三、扶贫工作开展情况及取得的成效

（一）定期开展“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动，深入农户宣传扶贫政策。

（1）根据民扶组办28号文及民和县干部“结对认亲”大帮扶工作制度，结合县教育局的安排和要求，根据官亭镇中心学校认亲结对帮扶计划，我校定期开展“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动，要求责任教师在规定时间内完成帮扶任务，并开展好“认亲结对大帮扶、扶贫政策大宣讲”主题活动。

（2）学校对主题活动高度重视在活动开始前，组织全体教师召开会议，解读建档立卡贫困户必知必会“十二条”、干部进村入户“十问法”、“二十必看法”等，通过学习相关文件精神，要求帮扶责任教师统一思想，提高认识，为活动的有效开展提供良好的思想保障。

（3）我校全体帮扶责任人利用不同的时间，进村入户，到赵木川、先锋、别洛、河沿等村进行结对认亲，宣讲中央和省、市、县确定的一系列扶贫政策，特别把我县产业扶持、易地扶贫搬迁、医疗和养老保险、教育扶贫等方面的政策进行宣讲。通过宣讲，引导建档立卡户摒弃“等靠要”的思想，树立“苦等苦熬无出路、苦干实干能致富”的意识，激励每一位扶贫户深刻认识到我们党的关怀。在宣讲政策的同时，帮扶教师力所能及为贫困户带去现金、米、食用油、鸡蛋等慰问品进行慰问，与结对贫困户拉家常、谋脱贫，了解结对户的思想动态、家庭状况、扶贫政策落实情况，再次详细了解各自负责的精准扶贫户的基本情况和帮扶愿望。

主题活动使我们的帮扶教师和群众更加紧密的结合在一起，让群众更加了解我们的干部职工，让结对帮扶的建档立卡贫困户知晓和享受好党的惠民政策。

（4）我校结对帮扶责任教师总共85名，每位教师都能按上级部门的要求定期开展帮扶工作，切实将政府脱贫攻坚工作部署落到实处。

（二）深入建档立卡贫困户核实与采集学生就读信息

在官亭镇党委政府领导下，全镇村组干部大力支持下，官亭镇中心学校教师全面深入各村各队，下到建档立卡贫困户家中，宣讲教育扶贫政策，统计核实初中、小学、幼儿园县内外学生就读情况，确保信息的准确无误，切实做到扶贫好政策深入人心，让每一位贫困学生享受到国家补贴补助，不让一个适龄儿童辍学休学，经核实官亭镇在县内县外就读义务教育的建档立卡贫困小学生106人，初中生46人，学前46人，总计198人；城镇低保学前1人，小学10人，初中4人，总计15人；农村低保小学8人，初中10人，总计18人。官亭镇总计贫困学生231人，其中女93人，寄宿生162人

（三）按政策做好贫困学生资助工作。

1、义务教育阶段学生全部免除学杂费、教科书费、作业本费。

2、贫困寄宿生生活补助每生500元。

3、学前三年每生每学期资助600元

4、积极协调与调动社会力量参与学校教育扶贫工作：一是2017年10月份无锡市帮扶贫困生8名，每名学生资助500元，总计4000元；二是2019年7月民和县基准扶贫办下发2019年脱贫攻坚义务教育阶段建档立卡特困生补助资金，其中我校建档立卡特困生6名，补助资金每生500元，计3000元，总计下发补助资金4500元，已全部发放到位。

（四）狠抓“控辍保学”，按政策做好贫困辍学生返校复读学生资助工作，巩固提高普九成果。

我校成立了“控辍保学”工作领导小组，学校和班主任、任课教师签订目标责任书，主动和镇政府联系，形成政府、学校、社会齐抓共管的“控辍保学”体系，上学年初中辍学4人，辍学率为0.57%。2017年12月和2019年7月民和县基准扶贫办下发脱贫攻坚义务教育阶段“控辍保学”劝返复读生补助资金，其中我校2017年12月控辍保学劝返复读建档立卡贫困学生4名，每名学生下发补助资金840元，计3360元；2019年7月控辍保学劝返复读建档立卡贫困学生3名，每名学生下发补助资金500元，计1500元。

四、下一步的工作打算

为进一步推进教育扶贫工作，真正扶出实效，下一步我们将继续做好以下工作：

一是继续加强对教育扶贫工作的领导，全面强化帮扶责任。认真学习领会、贯彻落实十九大精神，根据市、县扶贫办的精神，加强政治思想工作，努力提高全校党员、干部、职工的思想素质，进一步落实帮扶措施，及时督促帮扶人努力完成各自的帮扶任务，实行问责制。

6.XX年教育扶贫脱贫工作汇报 篇六

一年来，我局按照中央、省、市、县扶贫开发脱贫攻坚工作会议精神，充分发挥资助惠民的作用，创新扶贫工作新机制，优化扶贫脱贫资源，奋力推进脱贫攻坚，教育脱贫攻坚工作取得阶段性成效，现将我县教育扶贫脱贫各项工作汇报如下：

一、XX年教育扶贫脱贫工作总结

教育资助政策宣传落实情况。1.召开推进会、班主任会、家长会，全面排查建档立卡学生受助是否落实，是否有遗漏，是否了解资助政策，是否领取学生补助金，对学校资助工作是否满意等。印发各种资助政策明白卡、宣传册20万册，张贴标语条幅800条，实现资助政策宣传全覆盖。2.出动资助政策宣传车73辆，成立政策宣讲组140余组，深入全县每个贫困村，不间断进行资助政策宣讲，形成了扶贫路上不停步，政策宣传不漏户的宣讲模式。3.指定专人分村进户送达学生资助情况温馨告知书，并与被告知人员一起合影拍照保存，另一份送交驻村第一书记留存，提高人民群众对教育惠民政策的知晓率、满意度。4.通过微信、校信通、短信等网络平台及时通知家长资助资金具体发放情况并要求家长回复，学校保留回复信息存档，做实做细去有影，发有据，案可查的宣传痕迹管理台账。

教育资助资金落实情况。XX年我县学前教育、义务教育、高中教育共资助47696人次，共发放资助资金3059.66万元，目前已全部发放到位。同时教体局积极引导社会力量捐资助学。一年来，教育系统和社会各界共捐助159.9万元用于扶贫助学，赢得了学生满意、群众认可的良好口碑。

“全面改薄”项目工程推进落实情况。XX年学前教育投入资金169万元，完成6所幼儿园改造任务，工程已全部完工，支付率100%。义务教育投入340万元为65所学校配备图书、教学仪器设备、多媒体远程教学设备、体育卫生艺术教育器材，投入校舍维修改造资金1985.6万元,完成贫困地区农村7所中小学共1.6万平方米和抗震加固任务，投入全面改薄校舍类资金2032万元,新增校舍面积17808平方米,目前资金支付率100%。

乡村教师支持计划落实情况。为进一步加大乡村教师补充力度，XX年我县新招高中教师42名，特岗教师260名,全科教师培养专科18名，本科9名。接受省市选派24名下乡支教教师，选派20名中小学骨干教师到偏远乡村薄弱学校支教，形成帮扶结对教师44对。基本实现每个乡村孩子都能上好学的教育诉求。另外，我县xx二中教师xxx因在新疆淖毛湖农场支教期间表现优秀，今年应农场领导要求继续支教。

教育扶贫脱贫培训落实情况。我局依托职业教育中心，制定扶贫脱贫技能培训方案，大力宣传技能富民政策，认真开展各项技能培训，XX年计划培训100人，实际培训超过310人，培训资金30万元，已全部支付。

六、贫困村健身器材安装情况。XX年投资243万元为81个贫困村安装健身器材，现已全部安装完成，243万元已全部支付。

二、存在的主要问题和建议

扶贫信息库数据存在一定误差，在进行大数据比对时无法得到准确数据，造成部分人员无法精准上报。

由于扶贫办数据进行动态管理，每月都进行相应的人员增减，与资助政策每学年认定一次有所冲突，依据文件新增加人员当学期不能享受资助，顺延到下学期开始享受相关资助政策。

随着脱贫人口增加，目前教育资助面积过大，存在不稳定隐患，建议提高建档立卡学生资助标准，精准识别一般贫困学生，减少资助人数。

建议降低学生资助资金县级配套比例，提高中央资金配套比例。

我县经济条件较差，财政紧张，校舍改造资金缺口大。建议增加我县薄弱学校、乡村学校、学前教育改造资金。

建议增加全科教师培养计划，注重教师男女比例平衡，持续提高乡村教师生活补助，切实形成“越往基层，待遇越 高”的激励机制。

制定技能培训政策要结合一线工作实际，对培训资金要制定详细的标准，便于操作，便于检查，切实提高资金实效性。

继续加大国家优惠政策倾斜农村教育发展力度，着力服务乡村振兴战略，增强乡村教师职业的吸引力和幸福感。

项目工程建议能出台相关措施、文件、制度等，规范项目建设手续办理程序及要求资料清单，具体到经办人员，便于操作，从而加快项目建设进度，切实为扶贫工作服务。

建议学籍管理部门及时更新数据，新生及时建立学籍，外转人员做到籍随人走，确保学生和学籍一致，毕业学生及时做毕业处理，否则会直接影响资助工作评定的准确性和资金发放的及时性。

三、2018年教育脱贫攻坚实施计划

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，紧紧围绕市委市政府、县委县政府脱贫攻坚专项工作计划，扛牢扛实教育脱贫攻坚红旗，充分发挥教育在脱贫攻坚中的显著优势，提高农村贫困人口基本素质和自我发展能力，加快贫困农户脱贫致富步伐，为实现我县脱贫摘帽目标奠定坚实基础。

二、工作目标

按照定点、定向的原则，对接学前教育、义务教育和高 中教育的薄弱学校和各级各类教育的建档立卡贫困学生，积极改善薄弱学校办学条件，构建到校、到户、到人的教育精准扶贫体系，落实多元扶持与资助政策相结合模式，坚持扶贫和扶智相结合，实现贫困学生资助全覆盖，确保贫困家庭学生都能公平接受高质量的教育，从根本上阻断贫困代际传递。

三、重点任务

持续提高脱贫攻坚政治站位，继续加大政策宣传力度。

继续加强资助政策宣传期间的指导和监督，要求各单位提高扶贫脱贫工作思想站位，做到宣传有安排、实施有方案、工作有痕迹、活动有总结，将政策宣传成效纳入教体局考核内容；抓好扶贫常规动作，推进宣传自选动作，通过推进会、公开栏、宣传车等手段及时传达国家强农惠民各项政策，力促惠民政策落地生根，提升教育惠农政策普及率、理解率和群众的满意度。

实施贫困学生资助全覆盖,确保不让学生因贫失学。

认真落实国家各项资助政策，进一步建立健全各项学生资助制度，完善各类教育资助方式，确保每一位学生顺利完成学业。对正在接受教育的学生逐一全面进行登记造册，建立详细档案，为教育精准扶贫提供可靠依据。对扶贫对象享受资助情况进行全程跟踪，确保其获得有效资助，完成学业。对建档立卡贫困家庭学生实行动态管理，对已实现脱贫致富 的农村家庭要及时调整其上学子女的相关扶持政策；资助档案实行一学期一核对。

推进城乡教育均衡发展，继续加大薄弱学校改造力度。

2018年计划争取上级资金1亿元，用于教育专项扶贫项目建设，大力改造我县教育基础设施，争取在2018年底使全县学校消除危房、危墙、危厕，全部达到省20条办学条件底线要求，为2019年我县义务教育均衡发展通过省级验收奠定坚实基础。

进一步落实乡村教师支持计划，打造农村一线教育精兵。

我局以促进城乡教育高水平均衡发展，办人民满意教育为目标，以贯彻落实乡村教师生活补助为突破口，实现每个乡村孩子都能上好学的教育诉求，加大教师补充力度，积极向省市争取农村义务教育招聘特岗教师每年不少于200人，继续出资100万元为全县教师免费进行体检，努力打造一支引得来、留得住、能出彩的乡村教育精兵，进一步调动我县广大乡村教师不忘初心、扎根农村基层工作的积极性，促进城乡教育公平。

进一步加大技能精准培训，确保小康路上无掉队。

2018年教育脱贫技能培训计划培训300人，以胡辣汤熬制、电焊、家政服务等社会热门专业培训为主，充分发挥市场主导优势，认准胡辣汤熬制的培训方向，突出西华品牌，力争培训熟练工100人以上，继续加大种植、养殖专业培训，带动科技人员深入帮扶乡村培训点，把技术培训在大街小巷、田间地头实现全覆盖，确保小康路上无掉队。

夯实教育脱贫攻坚责任，扎紧扶贫资助资金流向笼子。

7.年市教育局教育工作汇报 篇七

1 月15 日, 2016 年全国教育工作会议在京召开。会议强调, 要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导, 深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局, 牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念, 全面贯彻党的教育方针, 紧紧围绕提高教育质量这一战略主题, 以立德树人为根本任务, 以促进公平为基本要求, 以优化结构为主攻方向, 以深化改革为根本动力, 以加强法治为可靠保障, 以党的领导为坚强保证, 加快推进教育现代化, 为全面建成小康社会发挥关键支撑作用。

袁贵仁强调, “十三五”时期是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的决胜阶段。我们要牢固树立、全面贯彻五大发展理念, 以创新发展激发教育活力, 以协调发展优化教育结构, 以绿色发展引领教育风尚, 以开放发展拓展教育资源, 以共享发展促进教育公平。要实实在在地把质量作为新时期我国教育工作的主题, 把时间、精力和资源更多地用在内涵建设上, 实现我国教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。要把促进人的全面发展、适应经济社会发展需要作为根本标准, 提升学校办学综合实力、学生成长成才能力、社会贡献力、国际竞争力。

8.年市教育局教育工作汇报 篇八

一、深化课程教学改革和教材建设管理

1.深化课程改革。加快推进普通高中课程修订工作，组织开展可行性测试，广泛征求意见，进一步增强课程的思想性、科学性和适宜性。印发《中小学综合实践活动指导纲要》。推动京津冀地区建立课程改革协作机制。启动建立基础教育课程实施监测机制，加大课程管理和指导力度。

2.加强教材建设与管理。抓紧义务教育品德、语文、历史后序册次教材编写、修订和审查，全面融入社会主义核心价值观教育，加强中华优秀传统文化、革命传统教育等内容，编写法治教育专册教材。组织开展新编三科教材使用工作，做好教材宣传、解读，开展教师培训，提升育人效果。启动普通高中教材修订工作。印发《中小学教材管理办法》，抓好组织实施工作。研究制订《中小学教材管理办法实施细则》。

3.推进教学改革交流。组织国家基础教育教学成果奖获奖单位与中西部地区学校开展对口交流，组织东中西部地区教师共同开展教学研讨，扩大优质教育资源和教学成果覆盖面。加强中小学实验教学指导，组织开展第四届中小学实验教学说课活动，交流推广优秀案例和经验。

二、稳步推进考试评价改革

4.推进实施高中学业水平考试和综合素质评价改革。指导各地出台并落实普通高中学业水平考试和学生综合素质评价实施办法。加强普通高中课程教学管理和学生综合素质评价指导，推动科学规范实施。指导有条件、有意愿开展试点的地区进行专项改革实验，为全国全面实施改革积累经验。推动建立省际协作机制，就普通高中考试评价改革实施过程中的重点环节，加强资源协作和经验共享。

5.部署中考招生制度改革。印发《关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，全面部署推进中考改革。指导各地推行初中学业水平考试和学生综合素质评价制度，逐步建立基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价情况的招生录取机制，促进学生健康成长、全面发展。指导地方开展改革试点，组织开展交流培训。

三、大力发展普惠性学前教育

6.研究制订第三期学前教育三年行动计划。全面推进实施第二期学前教育三年行动计划和国家学前教育重大项目。研究出台关于实施第三期学前教育三年行动计划的意见，明确目标任务、政策措施和相关工程项目。

7.推进国家学前教育改革发展实验区建设。设立一批国家学前教育改革发展实验区，引导和支持地方结合本地实际，探索破解制约学前教育改革发展的突出问题，完善普惠性幼儿园发展机制，提高学前教育条件保障水平。

8.加强幼儿园规范管理与指导。出台新修订的《幼儿园工作规程》，加强各级各类幼儿园的规范管理。组织开展第五个全国学前教育宣传月活动，引导和支持各级教育行政部门和幼儿园开展多种形式的社会宣传，营造良好氛围。

四、加快普及高中阶段教育

9.制订实施攻坚计划。研究出台普及高中阶段教育攻坚计划，明确目标任务、政策措施和相关工程项目，加大对贫困地区的支持力度。继续配合组织实施普通高中改造计划。推动完善普通高中经费投入机制，配合有关部门指导各地制定和落实生均公用经费拨款标准。

10.推动普通高中多样化有特色发展。推动地方建立普通高中学生发展指导制度，支持高校与高中合作探索有效的指导模式。会同空军加强青少年航空学校建设，组织开展招生、教学、管理研讨交流。继续与中国科协合作，组织好2016年青少年高校科学营活动，深化高中高校合作育人。

五、努力办好特殊教育

11.研究制订第二期特殊教育提升计划。全面完成特殊教育提升计划（ 2014-2016年）的任务目标。研究出台第二期特殊教育提升计划，明确目标任务、政策措施和相关工程项目。

12.进一步提高特殊教育经费保障水平。继续提高残疾学生生均公用经费标准，2016年实现生均6000元以上目标。继续实施改善特殊教育办学条件项目。提高各学段残疾学生资助水平，探索建立残疾学生高中阶段免费教育制度。

13.全面推进特殊教育新教材编写。按照盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育课程标准，全面推进新教材编写，完成起始年级语文、数学等学科教材审查。

六、深化中小学信息化教学应用与交流

14.深入开展“一师一优课、一课一名师”活动。宣传和推广2014-2015年度优课评选成果，充分发挥优课效益。总结工作经验，组织好2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动，推动信息化教学常态化应用。

9.年市教育局教育工作汇报 篇九

市教育局认真贯彻落实*市有关人才政策文件精神，坚持把人才工作作为教育发展的重要抓手，为促进*教育发展、学校发展提供人才保障。现将我局上半年人才工作实施情况汇报如下：

一、认真贯彻执行国家、省、市人才政策

根据*省《关于开展*年公费定向培养粤东西北中小学教师试点工作的通知》文件精神，为鼓励更多人员从事乡村教育事业，我局积极做好公费定向培养粤东西北中小学教师宣传、招生培养工作，不断补充乡村师资力量。近三年，招生培养计划*名，签约*人，其中：*年招生培养计划*名，实际签约*名，其中初中起点五年专科（学前教育）签约*人，高中起点四年本科签约*人，研究生签约*人，*名被广州大学录取的研究生，没有报到签约。*年第一批公费定向培养的教师已于*年*月报到，是一名*技术师范学院毕业的教育管理硕士研究生，目前安排在*市第二中学任教。

根据中共*市委*市人民政府关于印发《*市引进培养高层次人才的实施意见》（连委发电﹝*﹞*号）文件精神，我局积极做好教育系统高层次人才津贴补助发放工作。*年第一季度教育系统共有*人申报高层次人才津贴，申报材料已交到人社局。目前，第二季度申报工作正在进行中。

二、积极做好人才引进工作。

为满足我市教育发展需要，推动教育高质量发展，我局*年计划从两个方面引进人才：*、招聘研究生学历高中教师；*、采取同工同酬的方式招聘合同制中小学、幼儿园教师。目前，教育局已制定好招聘计划，并已与相关职能部门沟通过，正在请示政府审批中。

三、积极做好为企事业单位引进人才解决人才子女就学工作。

每年九月，我局根据《*市重点企事业骨干、引进紧缺人才员工子女就学安排实施办法（试行）》（连府办〔*〕*号）文件精神，符合文件要求的适龄儿童少年，由*市经信局或*市人社局等单位审核确认，并由其提供适龄儿童少年名单给教育局，再由教育局安排入读。

四、积极做好人才培养工作。

*市西岸镇中心学校谢

*教师入选*省新一轮（*-*）中小学名教师工作室主持人，该工作室将以三年为一个培养周期，挑选乡镇中各学科骨干教师组成工作团队，以聚集学科、多元融合、科学独创，问题解决为工作重点，以教科研一体化为工作途径，培养对不同学科知识进行有效整合利用的多元化人才。*市北山中学*教师、*市第一幼儿园易江群园长当选为*省新一轮（*-*）百千万人才培养对象。他们将接受专家的指导，增长先进理念和掌握先进方法，从而进行点面结合，为*市教育事业培养更多优秀人才。

目前，*市教育系统共有*个工作室，其中县级工作室*个，市级工作室*个，省级工作室*个。工作室以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养为重点，整合资源、团队培养、整体提升，提高学科教学质量，促进教师专业化发展，培养了一批年轻的骨干教师和学科带头人。

加大教师师资培训培养力度。截至*年*月，举办了*个培训班，培训教师*人次。今年上半年，采取“走出去”的办法，我局派出*位骨干教师到广州市荔湾区学校跟岗学习，让他们走出去，学习省级学校名师教育教学方法，接受名师面对面的指导，掌握先进教育教学方法。

七、教育系统人才队伍建设方面存在的困难。

一是研究生学历人才较少。

二是部分农村教师教学观念较落后，教学水平不高。三是乡村学校高层次人才极少。四是乡村学校教师年龄结构不协调，断层现象严重。新招聘的优秀大学生大多不愿到农村一线学校任教，导致农村中小学教师队伍青黄不接。

八、下半年工作思路

（一）持续开展高层次人才“我为群众办实事”实践活动，进一步推动教育系统人才工作。

（二）通过组织多种形式的活动，广泛了解高层次人才遇到的民生问题，积极谋划改善措施，做好高层次人才关爱活动，为教育系统留住人才。

10.2015年学校教育教学工作汇报 篇十

各位领导、老师、同学们：

2014年下学期，靖边五中在教育局的领导下，沿着学期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，加强学校教育教学管理，加强教师培训，深入开展教科研活动，全面落实上级主管部门的各项工作，学校的教育教学质量有了稳步的提高。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以汇报。

一、教育教学管理

（一）教学工作

教育教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重。学校把提高教学质量作为工作的重点，认真贯彻执行靖边县教育工作会议精神，根据教育局下达的目标和任务来制定学校中心工作计划。学校各部门能够结合实际详细制定计划。做到按计划，抓过程，抓落实。

1、加大了对教学工作的检查督促力度，做好教学的日常管理工作。我们重新修订教学相关制度，对教师钻研教材、备课、上课、作业批改、辅导等做出了具体的规定和要求，切实加强了教学全过程的严格检查与监控，强化平日管理，重点放在备课上课和辅导方面。同时，学校一学期安排四次业务检查，并及时公布检查结果，记入教师个人考核成绩。

2、切实开展教研组活动，教务处成员充分发挥职责，深入各教研组开展教研活动，定期开展集体备课、研讨课、示范课、观摩课活动，按时组织了青年教师赛教，要求参赛教师课前说课，课后评议，王陆军、王志兵，段茹等教师在赛教中取得了优异成绩，教务处详细积累议课、说课、课堂实录评课等过程材料。定期组织了各年级各学科研讨课，研讨课中教师有计划、有主题、有评议、有落实，收到了良好的效，学生的学习积极性得以调动，收到了良好的效果。

3、强化教学质量检测工作，以保证教学质量的整体提高。上学期进行了四次教学质量检测，其中其中和期末实行五校和九校联考，和中期相比，七八九年级总评成绩分别上升为第五、六、和第八名，成绩稳步提高。教务处认真组织监考和阅卷，及时做好成绩的统计与分析工作，及时将成绩反馈给科任教师并提出改进意见，对学习优生和进步较大的学生分别给予适当的表彰奖励，有力地调动了学生的学习积极性。

4、重新回归手写教案，按上级的要求进行了大胆的尝试，通过不断的学习、研究、探讨，不断的改进和提高，发挥手写教案的长处，收到了良好的效果。部分教师优化课堂教学设计的能力和水平有了较大的提高，各种教学资源得到了充分的利用。

5、针对学困生转化，学校不断完善了学困生转化方案，根据学生的年龄特点和个性差异，采取了不同的转化措施，如加强辅导，家校联手，还有德育处定期进行的后进生转化座谈会等，促进有效教学的实施，在转化学困生的同时，使全体学生成绩普遍得到了提高。

6、重视音、体、美教学，定期开展系列教育活动。学校在正常开展两操一课的同时，坚持开展阳光体育活动，保证了学生每天1小时的体育锻炼时间；学校建立了学生音体美课外活动小组并定期开展活动；由邵强老师辅导，很多学生的美术作品在县市获奖。学校定期开展了“一会一节”文体艺术节活动，使学生的个性特长得到了充分的展示，为学生创造了更广阔的发展空间。

7、改革课堂教学。随着新课程改革的不断深入，使我们认识到不进行新课程改革，学校就无法发展，就要被淘汰，就是死路一条。教务处组织全体教师到靖边中学进行课堂观摩，尝试小组建设，逐渐实行学生自主管理，真正使学生动起来，使课堂活起来，逐步把课堂变成了学堂，教师的课改意识增强了，课堂效率提高了。

（二）、教研教改工作

一学期来，我校科研工作已初步进入探索实践阶段，为切实履行好“研究、指导、服务”的工作职责，加强课题建设，深化教学研究，促进教师发展。我们做了以下几方面的工作。

1、加强学习与培训，提升教师科研水平

（1）、开学初制定科研工作计划，强化落实。通过开展教学研讨课、以及教学经验交流、继续教育，使教师在活动过程得到锻炼和提高。要求教师自学科研基础理论，每学期每位教师完成5000字以上的业务学习笔记和教育心理学笔记，并将理论知识灵活运用到课题研究活动之中。

(２)、培训形式以自主实践与集中培训相结合。很多教师参加了国培计划培训，利用网络资源，发挥网上培训互动优势。全校所有教师均已参加进修学校组织的教师培训，认真完成80学时的理论培训任务，另外我们派杨子华老师去西安培训三个月，沈进去云南参加了《教学多样化与素质教育》课题组培训，也派其他科任老师到县市参加各类培训。

2、强化过程管理，全面落实课题研究

目前我校校内微型课题12项都已申报为市级课题，国家级课题两项，分别是：《“四步五环”课题教学改革实践与创新理论研究》课题已申报成功并立项，《初中数学课题教学改革的实践与研究》已经进入中期阶段研究； 各课题组按计划每双周开展一次科研活动，或组织理论学习、集体备课、上研究课、评课等。每次研究活动都能围绕一个中心进行，使每次活动真正收到实效。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。

学校号召我校教师积级参加了课例、论文、课件的征集和评比活动，上交课例、课件21件，论文30余篇，教务处出版了《五中教研》。

（二）德育工作

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本。我校的德育工作本着“欲立事先立人，欲立人先立德”的思想，以文明礼仪习惯养成教育为主线，以拓宽渠道，以主题教育为载体，加大工作力度，强化 “处处育人”的意识，使我校的德育工作呈现出生机勃勃的良好局面。

1、树立系列化德育体系建设的目标

立德树人，学校通过爱国主义教育、、文明礼仪教育、安全教育、法制教育、心理健康教育等，让学校德育教育成为孩子良好人格的奠基，成为学生智慧启蒙和品德形成的基石。把学生培养成为“科学求真、人文求善、艺术求美”的合格学生。

2、加强班主任班务工作。班级教育活动形式多样，每周一次班会课，每学期至少举行三次主题班会。各班开展形式多样的教育活动，促进学生全面发展；发挥学生的主动性、创造性，培养学生的自我教育、自我管理能力；密切联系家长，每学期家访不少于5人次，德育处还认真组织开展了班主任工作经验交流会，促进了班主任的成长和发展。

3、以活动为载体，大处着眼，小事入手，培养学生的良好品德。在工作中我们用心组织主题教育系列活动，德育处和团委重视活动的动员和深化，落脚点定位在以活动促发展、以活动育学生的目标上。组织开展了新学期“军训及烟墩山毅行”、“日行一善”、“安全知识竞赛”元旦晚会、“法制教育系列活动”等主题教育。虽然每一项活动的侧重内容有不同，但是其目标是一致的，都是为了引导学生养成良好的文明礼仪习惯和道德情操。进而为实现全面提高学生综合素质，通过活动的系列化开展，活动的效果得以深化，能够有效促进学风建设。

4、不断深化“平安校园”的创建活动，加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，通过多种渠道形成安全和谐的校园氛围。

5、办好家长学校，加强家校联手，提高家教水平

学校通过家长会，告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，详细解释我校的新措施，新做法。加强学校、家庭、社会的联系，发挥家长委员会在学校管理和建设中的作用，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

6、加强校园文化建设，形成干净和谐文明校园。开学初，各部门加强了校园环境绿化、美化、净化工作。为了加强环境卫生的管理，学校派专人负责，有效遏制了“脏、乱、差”的现象，值周人员不仅关注同学们养成习惯，还积极参与学校管理，通过班级量化，规范学生日常行为，加强学风建设，还有力地促进了学校“卫生学校”、“文明校园”创建工作。

二、加强学校硬件建设，完善后勤保障。

1、学校挤出资金，订购报刊10多种，添置各类图书，使广大教职工可以在业余时间查找大量的先进学习资料、教改资料。

2、学校投入大量资金硬化校园地面，努力改善教职工办公条件，购置办公桌椅40套，安装现代化的网络系统，给教室配备触控一体机4套，购买打印机一台，更换了音响设备，改善了学校的办学条件。

3、完成了对校园供电线路、校园围墙、入校道路、供暖设备的改建和维修工作。

4、加强物资管理，坚持物资发放回收制度，做到有记录，有检查，管理责任到人。

5、严格履行财务审批制度，学校账目日清月结，及时上报。有效管理好校内财务，使学校有限的经费用之有度，用之有效，公开透明。

6、切实办好两灶，狠抓食品安全，做到让师生满意，让家长放心。

三、注重规章制度建设。

“没有规矩不成方圆”，要把全体教职工的智慧和力量充分发挥并最优化地组织起来，高质量地完成教育教学任务，就必须制定一整套规章制度，使学校一切工作和全体师生员工有规可循。上学期，学校通过教代会、行政会重点完善和制定了《考勤制度》、《教师绩效考核方案》，《科任教师成绩奖励办法》及《班级量化考核制度》等制度，起到了充分调动师生员工的积极性、主动性和创造性的作用。并制定了《靖边五中三年发展规划》，为五中的发展规划了蓝图。

四、存在问题

1、教学质量亟待提高，生源严重短缺，教师士气不足，办学特色凸显不够，家长和社会对学校的认可程度很低，社会影响力需要进一步提升。

2、教学管理工作的力度还需加强，制度建设、教学质量评价、师生激励机制还需进一步完善，工作效率、教学质量水平有待进一步提高。

3、学困生的转化工作还需要进一步加强，还面临着许多困难。

4、学校全员德育管理还需进一步加强，德育工作的考核机制还需进一步完善。

5、办学经费短缺，校园文化建设滞后，有待整体提升学校办学品位。

五、今后办学方向及改进措施

今后，我校将继续秉承“爱心与责任”的校训，坚持“以人为本，夯实基础，发展特长，为师生的全面发展与成长奠基。”的办学理念，以《靖边五中三年发展规划》为奋斗目标。力争通过三至六年的努力，将我校建成“高质量、有特色、可持续“的寄宿制初级中学，实现学校跨越式发展。为达到这一总体目标，我们将从以下几方面的工作入手。

1、加强教师培训。以立德树人为宗旨，提高教师的政治理论素养和业务素质，进一步提高教师的事业心、责任感；继续实行“走出去请进来”的培训方式，进一步转化教育观念，改进教学方法和教学模式。力争使我校的教风学风有明显改观，各学科质量普遍提高。中考成绩提升2个位次。

2、进一步完善校内教师管理与评价制度，调动广大教师的工作积极性和主动性，创新性地开展工作。

3、实行分组制度，加强学生的自主管理。教师要结合自己的学生实际，有目的的进行分组，并选择负责任有能力的学生任组长，让不同层次、不同爱好的学生在某些方面得到相应的发展。

4、努力打造高效课堂，充分发挥学生的自主学习，合作交流，个性展示的能力。

5、进一步健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，形成全员德育教育新格局。

11.年市教育局教育工作汇报 篇十一

通知要求，在教育资源相对均衡的地方，要积极通过单校划片的方式，落实就近入学的要求。在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。实行多校划片的，应通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。对于群众高度关注的热点学校，要加快推进学校联盟、集团化办学、校长教师交流轮岗，发挥其辐射带动作用，扩大优质教育资源覆盖面。

通知明确，区（县）教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况等因素，按照确保公平和就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每所义务教育学校科学划定片区范围。鉴于一些地方人口分布和学校布局具有不均匀性、街区形状具有不规则性，就近入学并不意味着直线距离最近入学。要充分考虑可能影响公平的各关键要素，确定相对科学的划片规则，确保适龄儿童、少年整体上相对就近入学。片区确定后，应在一段时期内保持相对稳定。

对于新建学校或新建居民小区的划片，以及需要对现行片区进行调整或准备实行多校划片的，通知要求，区（县）级教育行政部门要按照现代治理理念，完善各利益相关方参与的划片和片区调整工作机制，强化划片工作程序和内容的公开、公平、公正，提升划片结果的公信力。要充分发挥社区、居委会的作用，及时化解划片、招生、入学工作中出现的矛盾和问题，实现共治共享。划片及片区调整工作备受关注，应当提前广泛告知，设立必要的过渡时限，给社会留出合理的预期时间。

此外，通知还明确要求各地严控特殊招生比例。2016年，各区（县）经省级教育行政部门批准招收特长生的初中所招收的特长生比例，要降到区（县）初中总招生人数的5%以内。各地要梳理针对特定人群的优惠招生政策，取消不必要的特殊政策。确有必要的，应在学生所在片区内统筹予以保障，原则上不得跨片区择校。同时，为方便随迁子女入学，各省（区、市）教育行政部门要按照国务院《居住证暂行条例》要求，研究建立以居住证为主要依据的随迁子女入学政策，切实简化优化随迁子女入学流程和证明要求，提供便民服务。学校要实行混合编班和统一管理，促进随迁子女融入学校和城市生活。

12.年市教育局教育工作汇报 篇十二

在刚刚过去的“十二五”期间, 全国学前教育事业发生了巨大的转变。从中央到地方, 各级政府共投入数千亿元用于新建和改建幼儿园, 全国幼儿园数量从15 万所增加到20 万所, 在园幼儿从2900 万增加到4000 万, 学前三年入园率从56% 增加到75%。这个阶段的发展是以扩大事业规模为主要方式的。按照教育部袁部长的说法:“过去的一个时期, 我们花了不少时间、精力、财力, 建新校区、盖新大楼、买新设备, 扩大规模、争取项目, 这是必要的。但这些都终究是外延性的, 只是提高质量的必要条件。现在我们要把时间、精力和资源更多地用在内涵建设上, 实实在在地把质量作为新时期我国教育工作的主题。”

大力发展学前教育, 是为了在基础阶段实现教育公平。但是, 没有教育质量就没有教育公平。随着学前教育事业规模的扩大, 幼儿的入园率大幅度提高。然而, 如果入园率的提高是以低质量的教育为代价的, 那么这种提高是没有意义的, 因为它有悖于我们发展学前教育的初衷, 偏离了学前教育的目标, 影响了儿童的发展, 对整个社会的可持续发展都是不利的。

怎样提高学前教育质量?

在政府层面, 应当通过制度设计予以保障。首先是建立经费保障体系, 我国财政性学前教育经费占GDP的比重目前在0.05%左右, 而欧盟国家的学前教育经费占其GDP的比重为0.5%, 相当于我国的10 倍, 差距依然很大。所以必须保证持续性的经费投入。而经费的投向也要从侧重外延性的投入转向侧重内涵性的投入, 把更多的经费用于提高幼儿园教育质量。其次是建立质量保障体系, 制订较为完善的学前教育法律法规和切合实际的质量评估标准, 并且采用更加科学, 更加客观、公正、公开的质量评估方式。

在幼儿园层面, 要以《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》和《3—6 岁儿童学习与发展指南》以及其他幼教法规为依据, 全面地、系统地提高教育质量。在幼儿园课程建设方面, 要遵循生活化和游戏化的幼儿教育原则, 科学安排一日活动, 课程内容符合幼儿的生理心理特点, 彻底扭转“小学化”倾向;在环境创设和活动材料的提供方面, 要根据幼儿的需要和幼儿教育规律, 创造条件, 让幼儿能够在安全友好、材料丰富的环境中获得全面发展;在家长工作和社会工作方面, 要大力宣传《指南》的精神, 让全社会了解幼儿教育的科学方法, 与社会力量形成教育的合力;当然, 提高教育质量的关键是师资队伍, 要以《幼儿园园长专业标准》和《幼儿园教师专业标准 (试行) 》为依据, 促进园长和教师树立正确的教育观和儿童观, 创新师资队伍的培养培训机制, 推进园长和教师考核评价方式改革, 突出重视对实际教育教学水平的评价, 重视教科研成果的创新和对实际工作的推动作用, 促进教研相长、教学相长。

13.年市教育局教育工作汇报 篇十三

落实2012年教育工作会议精神情况汇

根据大安市教育局2012年教育工作会议精神，我校开学初认真好好各项工作，迎接新学期的到来。具体做了以下几项工作。

一、召开学校班子会议

按照教育局2011年教育教学工作会议精神，我校于2月20日，召开了学校班子会议，重温了会议精神，认真学习了会议下发的文件，深刻地理解几位局长的讲话。在此基础上，每个班子成员都针对自己所分管的教育教学工作，本着摆成绩，查不足，分析出现问题的原因，制定相应的措施，在新的学期里避免出现问题的出发点，把2011年的教育教学工作进行了认真的回顾与总结，并结合局领导的讲话精神，提出了自己新一年的工作方向和具体打算。集体研究制定我我校2012年的工作重点。

1、增强班子成员做好教育工作的责任感，加强领导班子成员的凝聚力和向心力。

2、加强常规教学的管理，常抓不谢。

3、继续加强校园文化建设。

4、扎扎实实地做好安全工作。处理好畜力车接送学生上下学的问题，尽早取缔畜力车。

5、分析学困生成因，建立学困生档案，制定相应的学困生提高计划，切实提高学校整体教学水平。

6、加强学习，提高领导，教师的文化业务水平。

7、抓好制度建设，加强人文关怀，激发教职工的工作积极性。

二、召开全体教师工作会议

2月22日，召开了全体教师会议。传达育局2012年教育教学工作会议精神。学习相关文件，总结我校2011年教育教学以及安全工作，布置了2012年学校工作要点。

三、对学校安全工作进行了认真的自查，排除安全隐患。向广大教师通报学校禁止学生乘坐畜力车上下学的立场。

主要问题：

1、是学生上学乘坐畜力车情况。已经和家长联系，并发放《关于安全致家长的一封信》。要求禁止学生乘坐有安全隐患的车辆上学。

2、办公室用电线路没有阻燃管。正在想办法解决。

14.年市教育局教育工作汇报 篇十四

为深入贯彻落实区委区政府《**区2019年毒品问题综合整治工作方案的通知》（**办通〔2019〕48号）等有关文件精神,在全区中小学中深入开展了形式多样的禁毒预防教育活动，使广大青少年学生认清毒品危害，让学生闻毒则惊、见毒则怕，从心里拒绝接近毒品，确保全区中小学校“学生不吸毒，校园无毒品”。现将有关工作汇报如下：

一、提高认识，强化领导。

充分认识到毒品的严重危害和禁毒的严峻形势，在全区中小学生开展预防毒品教育的重要性和紧迫性。为了加强对该项工作的领导，成立了以局长为组长，分管副局长为副组长，以办公室、综合股、安稳办、各中小学校长等为成员的禁毒工作领导小组，领导小组下设办公室，安稳办主任任办公室主任，具体负责教育系统内警示教育活动的组织安排工作，确保此项工作的决策性实施和指导。各学校相应成立以校长为组长，少先队辅导员、政教主任具体负责，班主任为成员的学校禁毒教育工作领导小组，制定具体的实施意见，保证了学校禁毒教育活动的有效开展。

二、注重宣传，营造氛围。

（一）本学期我局相继出台了《**区教育系统2019年毒品问题综合整治工作方案》、《**区教育系统2019年禁毒宣传教育工作方案》、《**区教育系统2019年禁毒宣传月工作方案》指导各学校开展禁毒宣传工作，要做好工作台账：1.召开动员部署会议，统一举行禁毒教育启动仪式；2.成立领导机构；3.制定工作方案；4.召开校会及主题班会（560多次）；5.毒品预防教育展板（300块）；6.挂宣传横副及标语（800多条）；7.关注中国禁毒公众号(学校关注率100%）；8.发放致家长一封信(30000份）；9.制作固定宣传栏（200块）；10.建设禁毒宣传走廊（10条）；11.建设禁毒教育基地（园）5所；12.学校开设禁毒教育课程（100%）；13.开展禁毒知识专题教育巡讲（44场）；14.开展中小学生禁毒知识竞赛（44场次，其中全区统一组织开展中学生禁毒知识竞赛初赛1次）；15.学校开展禁毒教育征文比赛（100%）；16.学校链接中国禁毒数字展览馆达100%。

（二）我局将6月份定为禁毒宣传活动月，要求各学校积极宣传，大力营造良好的禁毒教育氛围。在“6·26国际禁毒日”来临之际，各学校邀请公安、法院、司法、学校法制副校长等到学校以举办禁毒防艾知识专题讲座，积极开展《健康人生、绿色无毒》宣传教育活动，召开“珍爱生命，远离毒品”为主题班会，同时动员学生对家长开展 “小手牵大手” 禁毒知识宣传，使学校禁毒教育辐射到家庭、社区和社会。并且要求学校通过家长微信群、发告家长书、召开家长会、家访等形式，要求家长教育自己的孩子自觉远离毒品，防止孩子与社会不良人员来往，切实增强学生对毒品的免疫力。

三、创新形式，增强实效。

开学初，我局对全区中小学禁毒教育工作作了具体部署。要求学校将禁毒教育与德育教育结合起来；与学生日常行为规范教育结合起来；与学校法制教育结合起来。要求各学校针对学生心理、生理和认知特点，通过多种形式，切实加强宣传预防工作，让学生“识毒、明毒、拒毒”。根据我局工作安排，辖区各学校围绕禁毒宣传开展工作，拓宽渠道，创新形式，开展了一系列丰富多彩的教育活动。一是在新生入学教育中，把禁毒教育作为重要内容，结合军训、开学典礼等时间，为新生上好毒品预防教育第一课；二是利用班队课、升旗仪式等，结合具体事例对学生进行禁毒教育；三是把禁毒教育纳入课时计划，每年安排2课时，并由兼职教师上课；四是通过禁毒宣传黑板报、橱窗、手抄报、标语、知识竞赛等形式，营造校园禁毒教育氛围，时刻提醒学生“珍爱生命，远离毒品”，提醒广大学生增强对毒品危害的认识，千万不能去接触毒品。

四、部门联动，形成合力。

在开展禁毒宣传教育工作中，主动与其他部门联动，借助外力，形成合力，提高禁毒教育实效。在常规教育工作方面，我局和区禁毒委每年都会联合开展了禁毒教育活动，组织观看禁毒片、举办禁毒教育主题班会、组织学生开展禁毒教育征文活动、组织学生参加禁毒知识竞赛等。

五、存在问题和努力方向

禁毒工作是一项复杂的社会系统工程。我们在实践工作中也碰到诸多的困难，同时我们也在进行着禁毒预防教育新途径、新方式的思考和探索，以求得更大、更好的禁毒教育成效。如：留守儿童较多，法制知识淡薄；部分家长忙于生计，对毒品的危害认识不足，对子女监管不到位；个别学校领导思想上还不够重视，开展禁毒教育意识不强；学校禁毒宣传教育还不能与德育工作有机结合，个别学校禁毒宣传工作效果不大（主要是没有禁毒宣传专项经费）；禁毒教育材料收集不全等。

15.年市教育局教育工作汇报 篇十五

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，认真贯彻全国教育工作会议精神，落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)，坚持育人为本、德育为先，教真育爱、立德树人，把“三生教育”作为全面推进社会主义核心价值体系建设的有效载体，作为全面实施素质教育的基础工程，作为不断深化德育工作的基本内容，全面加强建设。

二、主要任务

切实抓住我省列入开展深化综合素质教育改革试点省的重要发展机遇，把板块教育、专题活动、渗透融合统一起来，以深入推进“三生教育”的课程化、实践化、社会化、国际化为主要任务，全面提高实施“三生教育”的质量和水平。

三、具体工作

1. 加强“三生教育”的课程建设，推进课程化

准确把握“三生教育”课程的人文素质综合课程定位，按照必修科目的要求，从秋季学期起，在幼儿园和小学二、三、四、五年级及初中一、二年级，在高中、中职、大学的起始年级，面向全体学生开设“三生教育”课程，开足学时，给够学分。支持和指导各地各校把“三生教育”课程纳入精品课程和重点课程进行建设，命名首批“三生教育”省级精品课程或重点课程。同时，不断深化教育教学改革，切实推进各门学科课程有机融合“三生教育”的工作。修订“三生教育”的实施意见。组织开展第三届“三生教育”说课大赛。分别召开“三生教育”课程建设研讨会和学科课程与“三生教育”整合研讨会，起草中小学学科课程与“三生教育”整合的指导意见。

2. 加强“三生教育”的实践基地建设，推进实践化

强化“三生教育”的体验和实践环节，组织开展从幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校到大学，覆盖全体学生的百项体验行动，纳入“三生教育”的整体工作，全面开展对学生的综合素质评价。坚持依托社会力量，分层次建设一批“三生教育”实践基地。每个州(市)、县(市、区)和高校、省属中等职业学校都要有“三生教育”实践基地。要把课堂教学与课外活动、校内教育与校外教育结合起来，组织开展多种形式的“三生教育”实践活动。民族地区中小学校应结合本地实际，开展具有民族特色的“三生教育”活动。要把“三生教育”实践活动与研究性学习、社会调查、志愿服务、公益劳动、实训实习等结合起来，构建集体实践和个体实践、集中实践和分散实践、平时实践和假期实践相结合的实践育人格局。

3. 加强“三生教育”的育人合力建设，推进社会化

通过与各级妇联组织合作，主动把“三生教育”引入家庭教育，积极建立学生与家庭的“三生教育”互动跟踪机制，不断引入社会力量参与“三生教育”，构建学校、家庭、社会的育人合力。行政力量、学校力量、社会力量并举，推进“三生教育”在我省的深入实施，扩大在全国的广泛影响力。指导“三生教育”促进会开展好活动，做好“三生教育”公民读本的编写使用工作。组织开展以“教真育爱、快乐成长、幸福生活”为主题的“三生教育”社会化巡回报告会和“让教育找到回家的路”家庭教育光盘传看活动。组织千名“三生教育”演讲志愿者在省内外开展“三生教育”主题演讲。会同有关方面，举办以“尊严与幸福”为主题的“三生教育”论坛。充分发挥各种新闻媒体和学校宣传文化阵地在实施“三生教育”中的作用。

4. 加强“三生教育”的对外合作与交流，推进国际化

按照推进云南教育国际化的部署，引进优质教育资源，提高引进优质教育资源，提高“三生教育”国际教育交流合作水平，加快推进“三生教育”国际化进程。通过“请进来”和“走出去”等方式，在新建扩建的国际学校和国际部中，积极探索“三生教育”的国际化模式，支持高校建设“三生教育”国际合作研究中心，在人才培养、科学研究、资源共享、社会服务等方面进行广泛交流，推进“三生教育”成果的国际效应。

5. 加强“三生教育”的教师队伍建设

按照建设一支专兼结合、动态发展、骨干带动、全员参与的“三生教育”师资队伍的要求，分层次、分类型、多形式地开展渐进性、阶梯式的“三生教育”师资培训。运用《教师“三生教育”手册》，对全体教师开展通识培训，坚持把“三生教育”作为普通中小学和幼儿园教师继续教育、骨干教师培训、班主任培训的内容，经考核合格给予相应的继续教育学分。依托学校或其他机构，分层次建立省、州(市)、县(市、区)“三生教育”师资培训基地。积极运用现代远程教育等手段开展“三生教育”师资培训，开展省级“三生教育”骨干教师培训和“三生教育”课程教材培训，遴选首批“三生教育”省级骨干教师，组织开展以践行“教真育爱”为主题的教育活动，“三生教育”专任教师的职务职称评聘和工作量计算与其他教师一视同仁。

6. 加强“三生教育”的教学资源建设

完成“三生教育”系列教材第四版的编写和审定工作，完善教材体系，提高教材质量。总结近年来实施“三生教育”的经验，提炼成果，结合实际，开发内容丰富、形式多样、生动新颖、针对性强的“三生教育”教学资源。编制“三生教育”课程指导纲要。完成“三生教育”公民读本的编写。

7. 加强“三生教育”的科研建设

加大“三生教育”的研究力度，各级教育行政部门和各级各类学校要把“三生教育”研究纳入科研或教研规划，设立相应课题，加强课题管理，运用好相关研究成果。组织力量，申报更高层次的相关课题。依托学校和其他机构，试点建立一批不同层次的“三生教育”研究基地。调动和支持广大一线教师开展“三生教育”行动研究。

8. 加强“三生教育”的文化建设

突出文化育人功能，培育以社会主义核心价值体系为主体，以生命教育、生存教育、生活教育为基础，各具特色的教育文化。要以先进文化为内容，以塑造形象和凝练精神为重点，以教风、学风、服务作风“三位一体”的优良校风为目标，加强学校文化建设。组织开展高品位、宽覆盖、多形式的校园文化活动，充分发挥文化艺术在推进“三生教育”中的独特作用。鼓励组织开展“三生教育”歌曲创作和其他文化形式的创新工作。

9. 加强“三生教育”的评价机制建设

16.2015年我区教育重点工作回顾 篇十六

2015年5月，南宁市制定出台教育基本建设项目投资计划，筹措资金18.93亿元，安排教育项目158个，其中重点安排五象新区教育基础设施建设项目23个，覆盖学前教育、义务教育、高中教育和职业教育。目前，这些项目正在加快推进。

南宁市大力建设学校的情况，是我区深入实施“双千计划”，扩大教育资源的一个缩影。2015年，我区深入贯彻落实中央、自治区关于稳增长的系列决策部署，加快实施教育“双千计划”。截至2015年9月底，自治区统筹拨付中央和自治区各类教育发展资金228.37亿元，比去年同期增加18.31亿元，增长约8%。

2015年1—8月，全区各级各类学校已累计投入“双千计划”资金194.11亿元，完成年度计划76.21%，超序时进度约10%。启动新建（迁建）小学和初中109所、普通高中6所、幼儿园365所，完成“双千计划”年度规划建设任务的154%。

百色市右江区采取“公助民办”“公建民营”等方式，在用地、税费、简化审批手续等方面给予倾斜，同时落实扶持政策，对普惠性幼儿园进行奖补，用于添置保教设备、改善生活设施和安全设备，目前已给普惠性民办幼儿园发放奖补资金251万元，受益园所65个。

百色市右江区学前教育发展取得的成绩，得益于我区不断深化多元办园体制改革。2015年，我区全面实施《第二期学前教育三年行动计划（2014—2016年）》，建立奖补机制，进一步加快公办幼儿园建设，共筹措国家和自治区奖补经费1.94亿元，逐步实现学前教育精准奖补。一是稳步推进多元普惠幼儿园体制改革，认定多元普惠幼儿园1 000所；二是深化学前教育集团化改革，新认定学前教育集团60个，全区学前教育集团达178个；三是加大示范幼儿园建设力度，新增自治区示范幼儿园11所，目前自治区示范性幼儿园总数达133所。

田阳县把项目建设作为推进义务教育均衡发展的重要抓手，通过新建、迁建、改扩建等方式，全面改善学校的办学条件。目前，该县已建成投入使用的教育项目总投资5 866万元，建设校舍总面积36 418平方米；在建项目总投资6 788万元，建设教学综合楼等校舍总建筑面积49 871平方米。

田阳县实施教育项目建设取得的成效，是我区努力改善薄弱学校办学条件的一个缩影。2015年，我区深入实施“全面改薄”工作，筹措下达专项资金54.5亿元，实行资金分配奖惩新机制，充分调动各市县的积极性。截至2015年6月，我区“全面改薄”2014—2015年基建项目开工面积占5年规划总面积的比例超过30%，在全国排名第七。同时我区启动实施消除义务教育学校“大班额”“大通铺”攻坚工作，扎实推进各项攻坚任务，有力地助推了义务教育均衡发展。

2015年，我区还启动实施了《广西教育信息化建设三年行动计划（2015—2017年）》，加快全区教育数据中心和“宽带网络校校通”建设，构建教育信息化技术支持服务体系，全面提升学校的信息技术运用水平。

2015年3月，柳州市第六中学、第九中学通过自治区评估验收，成为第十九批自治区示范性普通高中，这意味着，在柳州市区，除了民办学校中山中学外，市区内10所公办高中已全部成为自治区示范性普通高中。

2015年，我区进一步扩大普通高中优质教育资源，当年完成了8所自治区示范性普通高中立项建设学校评估验收和15所复查评估工作，目前全区自治区示范性普通高中总数达到145所。

为了加快发展普通高中教育，我区不断加强普通高中基础设施建设，2015年下达项目建设资金3.82亿元，支持新建普通高中6所，改扩建普通高中108所，通用技术实验室建设项目学校39所。继续实施普通高中学校贷款财政贴息政策，共贴息4 793万元支持71所公办普通高中加强基础能力建设，引导地方财政投入10.8亿元。

2015年，我区进一步完善普通高中学生综合评价改革顶层设计，制定出台了《普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》，首创全区星级特色普通高中评估制度，引导一批普通高中特色发展。

2015年9月18—19日，2015中国—东盟职业教育联展暨论坛（以下简称联展暨论坛）在南宁成功举办。本届联展暨论坛吸引了更多国家和地区参加，并且有更多学校和企业参展，影响力进一步扩大。联展暨论坛上，教育部和自治区政府协商决定，将中国—东盟职业教育联展暨论坛作为一项常规活动固定下来，每两年举办一届。

2015年，我区职业教育发展步伐明显加快。除了成功举办2015中国—东盟职业教育联展暨论坛，还编制完成了《广西职业教育体系建设规划（2015—2020年）》，深入实施现代职业教育“十大重点工程”。出台《广西职业教育校企合作促进办法（试行）》等系列文件，推动职业教育产教融合、校企合作。落实2亿元专项改革奖补资金，开展职业院校对口支援工作，加快推进县级中专综合改革。桂港现代职业教育发展中心在南宁职业技术学院挂牌成立，全面推动职业教育迈入现代化和国际化。“本专教育”衔接渠道进一步拓宽，新增2个高端应用型本科人才联合培养试点，录取优秀高职高专生“专升本”5 779人，本科院校对口自主招收中等职业学校毕业生1 830人，同比大幅增长。

2015年11月，依托广西师范大学省部共建的珍稀濒危动植物生态与环境保护教育部重点实验室、依托广西师范学院省部共建的北部湾环境演变与资源利用教育部重点实验室顺利通过教育部验收。至此，广西高校教育部重点实验室数量达9个，标志着广西高校科研平台建设再上新台阶。

2015年，我区进一步优化专业布局结构，重点加强81个本科高校优势特色专业（群）建设，新增59个本科专业点，其中9个专业填补我区布点空白。加快高校科技、教学创新平台和重点实验室建设，获教育部批准3个国家级实验教学示范中心和2个虚拟仿真实验教学中心，新增1个国家级卓越人才教育培养试点校。获得国家自然科学基金项目472项，资助金额超过1.8亿元，获资助项目数和资金数占全区总数的90%以上。

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2015年，我区召开全区深化高等教育综合改革工作会议，启动实施高等教育“强基创优计划”，筹措资金1.5亿元支持高校深化创新创业教育改革，成功举办首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛广西选拔赛。

2015年，我区深入实施研究生教育质量提升及学位授权单位建设工程，出台《关于深化我区研究生教育改革进一步提高研究生教育质量的意见》，立项建设5个新增博士学位授予单位和7个新增硕士专业学位授予单位。

“师德为先，专业为重，均衡为本”，是南宁市马山县教育部门选人用人的标准。通过完善考评制度、健全考核档案等方式，该县加大优秀教师推介力度，打造无私奉献、锐意进取的优秀教师队伍；加强教师队伍培训，投入资金123.65万元，完成各级各类教师培训1.5751万人次；进一步优化教师学科结构和年龄结构，近年新增义务教育阶段教师285名。

马山县教师队伍建设取得的成效，是我区深入实施教师队伍强质增量工程取得成绩的有力证明。2015年，我区进一步完善教师队伍补充机制，通过实施全区中小学教师公开招聘、农村小学全科教师定向培养计划等方式，及时补充合格教师。继续实施中小学教师支教走教计划，目前已实现县县全覆盖。实施乡村教师生活补助计划，落实奖补资金1.69亿元，实现县县全覆盖。推进教师培训工作改革，实施“国培计划”和“区培计划”，2015年共培训教师10万人次，进一步提升了教师队伍的整体素质。

2015年，好校长莫振高的事迹感动全国，奋不顾身救学生的好老师苏慧敏让人肃然起敬。加强师德师风建设，是2015年我区教师队伍建设的重要内容。自治区教育厅专门下发通知，要求全区教育系统深入学习莫振高、苏慧敏的先进事迹，不断提升全区教师的道德品质。

2015年，我区深入实施教育精准扶贫计划，完善学生资助政策，加强学生资助工作精细化管理，认真做好农村贫困学生的审核认定工作，建立贫困学生资助管理信息系统。2015年，我区教育惠民工程投入资金64.35亿元，比2014年增加7.95亿元，同比增长14.1%，超额完成各项惠民工程教育经费的投入。

2015年，我区普通高考录取人数为28.4万人，13个招生单位共录取硕士生9 369人，其中通过贫困地区定向招生计划，在本科第一批次招收贫困学生约650人。此外，我区进一步加强义务教育阶段学生营养餐管理工作，营养餐补助标准从每生每天3元提高到4元。

2015年，我区全面实施《特殊教育提升计划（2014—2016年）》，大力推进示范性特殊教育学校建设，全区新增4所自治区示范性特殊教育学校。研究制定了《关于进一步加强进城务工人员随迁子女义务教育工作的指导意见》，全面保障进城务工人员随迁子女平等接受教育的权利。

2015年，我区全面深化教育领域综合改革，加快推进教育治理体系和治理能力现代化。一是研究制定《广西教育综合改革方案（2015—2020年）》，扎实推进15项年度改革任务；二是加强教育体制改革试点工作，深入推进多元普惠幼儿园办园体制改革、县级中专综合改革、高等教育综合改革等各级各类教育改革，加快人才培养模式改革，促进学生全面发展。

2015年，我区大力推进依法治教，不断提高教育治理能力。编制完成并公布了自治区教育厅行政权力清单和责任清单；全面推进依法治校，加强法制宣传教育，圆满完成“六五”普法考核工作；推进高校和中小学校章程建设，全区55所公办高校完成了章程起草报审工作，本科院校章程基本核准完毕。

目前，我区已完成了《广西壮族自治区中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中期总结和教育事业发展“十二五”规划评估，目前正加快推进《广西教育“十三五”规划》研究编制工作。

（责编 欧金昌）

17.年市教育局教育工作汇报 篇十七

一、资料整理情况

1、大部分资料已经完备。

2、多媒体教室和计算机网络室上课节次不够。

3、关于教研教学工作方面的基本补充完成。

4、有的资料按要求其量还不够，还需要补充。

二、硬件设备情况

1、除了一台学生机显示器因房顶漏水损坏至今未修理，其余设备都能正常运行。

2、室内电路不规范，灯光设备损坏。

3、“五防”工作达不到要求。

4、计算机网络室和多媒体教室基于教学楼顶层，设备启动后发热大，上课时非常热。

三、设备使用情况

1、计算机网络室基本上是用来上计算机课，没有发挥其他作用。

2、多媒体教室部分教师去上过课，但还有一部分教师从未去上过课或上课节次较少。有的教师把多媒体教室使用记录登了，但没有上课，有的教师到多媒体教室上课时没有课件。

3、大部分教师计算机应用能力较差，也不去学，计算机网络室开放后正数使用的人较少。

4、开学初因白天停电，有四期远程教育资源没有接收到。本学期出现间断性停电或电压不稳定情况较多，从而导致远程教育资源无法完整接收。

5、利用远教设备及远教资源进行教研活动的工作还没有开展起来。

6、远教IP资源利用得极少，几乎没有人去利用远程教育资源进行学习和教学。

英武中学远程教育网络室

18.年市教育局教育工作汇报 篇十八

**市教育局

几年来,我市教育系统内部审计工作在各级党委、政府和上级教育主管部门的领导下，以“三个代表”重要思想为指导，按照《教育系统内部审计工作规定》的要求, 以“服务基层、服务学校、服务改革发展”为宗旨，依法审计，求真务实，不断创新，充分发挥了教育审计工作的监督服务作用。在规范教育经费管理、提高教育经费使用效益、审计查处教育系统内部各类经济问题上，做了大量卓有成效的工作。几年来,共完成审计项目190项，审计金额2.7亿元，（其中违规金额293万元）。审计发现案件线索17个，提交纪检、监察部门12个，移送司法机关1个。全年促进节约开支40万元，核减基建项目投资350万元，为我市教育事业全面、协调和可持续发展作出了贡献。

一、加强领导，为教育内部审计的顺利进行提供保证

实践证明，一个单位的内部审计工作有了领导重视，内审机构的设置和人员配备就有了保证；有了领导重视，内部审计工作环境就会大为改观；有了领导重视，内部审计的职能便能充分发挥。近两年教育内审之所以能取得较大的成绩，是与我们切实加强对教育内审工作的领导与重视分不开的。在教育内部审计的机构设置上，教育局实行了一把手工程，专门成立了教育内部审计领导小组，由主管财务审计的副局长亲自担任组长，由负责计划财务的副科长主抓内审工作，专门抽调计财、纪检等科室人员具体负责教育系统审计工作。同时，为了加大教育内审力度，充实教育内审力量，我们从基层学校聘用了6名业务精湛，年富力强的财会人员作为兼职审计人员，颁发了聘书和教育内审人员资格证。为了提高基层学校对教育内审工作的重视程度，我们还要求全市所有学校都成立了由一把手校长亲自任组长、由后勤校长、后勤主任、财会人员为成员的财经领导小组，负责学校财务收支的管理工作。通过加强对这项工作的领导，为教育内审工作提供了坚强的组织保证。

二、不断加强审计规范化建设，切实保证审计质量

教育内部审计具有政策性、专业性强的特点，依法执规，客观公正是对审计的基本要求。近两年，我们不断加强了教育内审规范化建设，按照《教育系统内部审计工作规定》，结合我市实际，制定了《教育系统财务管理的规定》、《中小学校财务管理细则》、《教育局对村级小学财务管理工作的有关规定》及《关于对省市扶贫助学资金管理和使用的规定》等一系列教育内审规章制度；严格按照内部审计准则所规定的程序实施审计，从确定审计事项、制定审计工作方案、发送审计通知书开始到编制审计工作底稿、撰写审计报告、征求被审计对象意见、审定审计报告、提出审计建议或审计意见等，每一个审计环节都坚持按规范操作，从而有效降低了审计风险；坚持以事实为依据，以法律法规和有关管理制度为准绳，实事求是、客观公正地评价审计事项，处理审计发现的问题；坚持主审负责制和审计复核制，建立了审计结果落实情况跟踪制度，视审计质量为审计工作的生命线。

三、不断加强审计工作作风建设，努力提升审计队伍的综合素质。

审计人员的作风建设是搞好教育内审工作的重要保证措施。没有一支思想过硬、作风正派、业务精湛的审计专业队伍是难以搞好内审工作的。近两年来，我们通过大力倡导“重实际、说实话、做实事、求实效”的工作作风，内抓机构内部管理，外抓审计现场纪律，切实做到内强素质、外树形象，从严治理审计队伍。为了提高审计人员的业务素质，我们把对财会审计人员进行专业培训工作当作重点来抓。几年来，我们组织了4次教育系统内部财会人员培训班，请财政局、审计局的专业人员讲课辅导，组织财会人员学习财务审计业务知识，教育局领导对审计人员的业务学习和培训的培训经费上给予保证。在审计人员的政治素质的提高上，我们还要求审计工作人员时刻把廉洁自律的有关规定牢记在心，加强自身修养，注意自身形象。通过方方面面的努力，使教育系统的财务审计队伍的素质不断提高。

四、始终坚持“全面审计、突出重点”的工作方针，有效发挥内审的监督职能

近两年来，我局的教育内审工作围绕教育改革发展的中心任务，结合教育工作的重点、热点问题选择审计项目，“突出重点，解剖麻雀”，及时抓住要害，抓住重点，抓住带有全局性的重大问题，由表及里、深入分析、提出解决问题的办法和措施。教育局针对城区学校财务工作量大，支出结构复杂的特点，每年都组织审计人员集中对全市城区学校的财务情况审计

两次，发现问题及时整改。对农村学校每年都组织人员集中审计一次，不定期进行抽查审计多次，从而规范了学校的财务管理。几年来，我们还加大了对校长离任和校长变动的经济责任审计工作，先后对40所学校的校长变动实行先审计、后变动，对帐目不清、管理混乱的学校校长实行责任追究，同时也对学校校长在任期间的工作给予一个公正客观的评价。这样，既达到了教育内审的目的，也对前任校长和现任校长的经济责任有了明确的划分。正是由于有效地发挥了内审职能，使教育内审工作既引起了上下广泛关注，也赢得了被审计对象的理解与支持。

五、始终坚持与时俱进，在实践中不断探索新路子，寻求新方法

教育内审机构是在教育改革的深入和市场经济的建立过程中产生并发展起来的。它既是一个政策性很强的综合性经济监督机构，又是一个为领导决策服务的重要职能部门。这就决定了教育内审工作必须不断适应教育发展变化的新形势，努力探索为促进教育改革和发展服务的新途径。我们提出了“教育内审要逐渐淡化经济警察的角色，逐渐强化经济管理医生的角色”的新理念；明确了“教育内审必须准确定位、调整模式、改进方法，提高质量”的新思路；建立了

覆盖全部经济活动的教育内审工作新体系，在财务收支审计、基建维修工程审计、干部经济责任审计、专项经费审计、经济效益审计、内部控制制度审计、经济合同审签等方面发挥了应有的作用；摸索出一套行之有效的教育内审工作新方法，如抓好“五个结合”，即：事后审计与事前、事中审计相结合，局部审计与在全局方面发挥作用相结合，对违纪违规问题治标与治本相结合，审计部门积极工作与调动有关职能部门积极性相结合，审计理论研究与审计工作实践相结合等等。

19.年市教育局教育工作汇报 篇十九

袁贵仁在讲话中指出,教育规划纲要颁布以来,教育事业发展态势良好,各方面都取得了明显进展。一是强化优先发展,教育保障水平明显提高。二是突出民生导向,教育公平取得显著进展。三是注重内涵发展,夯实质量提升基础。四是深化改革开放,教育发展活力进一步激发。五是保持和谐稳定,为服务党和国家大局作出重要贡献。总的看,我国教育事业发展态势良好,成就有目共睹,人民群众满意度有所提高,国际社会也给予较高评价。但是,我们清醒地认识到,我们的工作与中央要求、国家需要和人民期待相比,还存在很多不足。在国际竞争大背景下审视中国教育,我国教育的竞争力还不强,开放程度还不高,培养的人才还不能很好地适应国际化的需要;在国家发展的整体战略中把握教育,到2020年基本实现教育现代化、全面建成小康社会,我们在教育观念、教育内容、教育方式、教育管理和教育保障等方面还有相当的差距;在人民群众的期盼中分析教育,一些教育热点难点还没有很好地解决,还不能满足人民群众对多样优质公平教育的需求。

袁贵仁指出,党的十八大对我国教育工作作了重大部署,提出了明确要求,我们要深入学习领会、全面贯彻落实。一是发展道路,就是高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路。二是奋斗目标,就是全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高,进入人才强国和人力资源强国行列,教育现代化基本实现。三是总体要求,就是着力提高教育质量,大力促进教育公平,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,努力办好人民满意的教育。四是根本任务,就是立德树人,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,让每一个孩子都能成为有用之才。五是根本方式,就是合理配置教育资源,促进各级各类教育协调发展,鼓励引导社会力量兴办教育。六是发展动力,就是深化教育领域综合改革,不断完善促进教育事业科学发展的体制机制。七是工作重点,就是加强教师队伍建设,增强教师教书育人的荣誉感和责任感,这是教育事业发展最重要的基础工作。

袁贵仁强调,在2013年重点做好七项工作。一是发挥教育系统优势,把学习研究宣传贯彻党的十八大精神引向深入。要深刻领会十八大精神实质,深化十八大精神宣讲活动,深入推动十八大精神进教材、进课堂、进头脑,深入研究阐释重大理论和现实问题,深入推动教育系统党的建设。二是坚持立德树人,促进学生德智体美全面发展。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程,增强德育工作的针对性、实效性。提升学生身心健康水平,加强学校艺术教育。三是创新工作方式,推动教育发展走上不断提升质量的良性轨道。研究颁布实施具有中国特色、世界水平的质量评价标准和质量监测体系,加强督导,公开结果。四是加强薄弱环节,着力缩小教育差距。加强农村特别是偏远地区农村教育,加强中西部特别是贫困地区教育,保障特殊群体平等受教育权利。五是突出工作重点,推进各级各类教育协调发展。办好学前教育,均衡发展九年义务教育,基本普及高中阶段教育,加快发展现代职业教育,推动高等教育内涵式发展,积极发展继续教育。六是切实提高保障能力,为教育事业科学发展提供有力支撑。提升教师师德水平和业务水平,筹好、用好、管好教育经费,加快教育信息化建设。七是深化教育领域综合改革,确保重点领域和关键环节取得实质性突破。坚持正确方向,增强改革合力,聚焦改革重点,务求改革实效。以开放促改革,提高教育开放水平。

袁贵仁强调,加快推进教育现代化,全面深化教育综合改革,必须努力提高教育管理工作的科学化水平。要改进工作作风,大兴为民务实清廉之风;改进教育宣传,为教育改革发展营造良好氛围;改进工作方式,切实维护教育系统和谐稳定。