高中生差生评语

高中生差生评语（精选9篇）

1.高中生差生评语 篇一

1、东升，你桌面上贴的那两句话让老师印象很深，看来你很在意老师对你的评价，也会以此来激励自己。你给老师的印象一直是能吃苦老实非常地为别人着想。

2、开门锁门，每天你都是最早来教室，也是最后离开教室，感谢你一学期下来为班级作出的贡献。你不管是学习还是做事，都很用心很卖力，而且慢条斯理地很仔细，所以分配给你的事情老师都很放心。一年下来，你在成绩上的进步是老师和同学们有目共睹的，很高兴地看到你每次都能取得进步，虽然你的领悟能力并不是很快，但是你能做到不懂就问，即使是再简单的问题，也不放过，老师们很赞许你的这种学习精神。马上就是高三了，希望你能持之以恒一如既往地努力学习，争取更大进步。

3、你心情随和，开朗乐观，为人厚道朴实，给老师印象最深的是你对成功的渴望，记得你在一次考试失利后曾发誓下次一定要搬回来，可见你的勇气。本学期你的学习状态有所下降，特别是对于个别科目自己努力了但成绩却一直上不去，老师很理解你的这种迫切心情，但成绩提高不是一朝一夕的努力就能达到的，必须付出千辛万苦的努力，希望你不要泄气。老师对你很有信心。同学间的关系固然重要，但对于同学间的交往也不能过于敏感，好朋友是真正地用心交往的，希望你能全身心投入学习，不要被旁边的一些琐事影响心情，进而影响学习。相信你会用完美的成绩来回报你的父母。

4、你很开朗，甚至带着点男生的个性。你做事很沉稳，做什么事情都抱着认真的态度。过去的一个学期，作为语文科代表，你也为班里做了大量的工作，在此表示感谢。本学期以来，你的成绩有所波动，优势科目似乎逐渐失去优势，而相对弱势科目还是停滞不前，这一点必须引起高度重视，我觉得你的基础并不扎实，而且内容越多越发吃力。马上就是高三了，希望你能真正重视好高考复习，把握好关键的最后一年，期待你在明年的六月给我们带来好消息。

5、虽然你从不炫耀自己的优势，可老师能感觉到你的优点和长处。你在校基本做到遵守纪律，与同学关系融洽，平时也略带幽默，别人也能在不经意间感受到你的才华。多数情况下你都能很好地安排自己的时间，做好该做的事情，但自觉性还需进一步提高，你的头脑其实很聪明，你在学习上的潜力也很大，但尚未完全发掘出来。希望以后的学习中，注意提高学习的主动性。你要记住：做学问和做人是一致的，一定要用成熟的观念和心态去对待，没有主见是不行的。衷心愿你在最后的关键一年表现出色。

6、你是一个待人宽容，略带幽默感，也有时略带调皮的男孩，同学关系处理得很融洽，本学期你在学习习惯上在学习心态上都有很大的进步，特别是后半个学期，你在理综考试中打下了漂亮的一战，进而是信心更足，学习积极性明显更高了，做事的行动力得到明显的加强，人也变得更加乐观向上了。对于今后的学习，你需要提高上课听课的效率，紧跟老师的上课思路，切不可有自己自学一套的思想，也希望你常常借鉴旁边同学好的学习方法，最终找到适合自己的，这样学习效率才能更高。望你能百尺竿头，更进一步。

7、你生活简朴，从不与同学攀比;与同学相处和睦，且经常为同学着想;尊敬老师，对老师给你提出的意见或建议，总是乐于接受;也酷爱篮球，还参加了校篮球队，但也懂得学习与篮球孰轻孰重，这都是你给老师的印象。学习上能保持安静的学习心态，但也存在一些问题：各科基础并不扎实，学习效率也不高，这些我们必须清楚地认识到，也是在对即将踏入毕业班的你必须抓紧纠正的问题，望能引起重视，也希望你在高三能硕果累累。

8、你很开朗，也很豪爽，与同学们关系融洽，而且在同学们中有很强的领导力。你酷爱篮球，渴望自己的球技能精益求精，这一点老师很欣赏。在学习上，你重视不够，学科上成绩也不够平衡，对于自己的弱科并没有花多大心思去提高。古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”有关，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋。老师们对你的期望很高，希望你能把篮球场上的那股子劲带到学习上来，分清轻重缓急，相信你通过高三一年的努力，再加上你本身就拥有的高一高二的基础，静下心来，老师非常看好你的后发力量，有好的心态，定能创造出完美结果。

9、感谢你一学期下来为班级做出的贡献。你有一颗爱班级求上进的心，和同学们的相处也极为融洽，在同学们中的威望较高，赢得了较好的口碑。这是很可贵的。但学习上总觉得你还有很多地方需改进，俗话说：“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。

10、在老师眼里，你一直都是一个文明守纪的好学生，给老师印象最深的是你的学习方式：自觉自发地学习，有张有弛，学习得法，效率极高。对自己下定决心要做的事，行动力强且能坚持做得很好。而且若发现自己有事做得不妥，你会及时与同学过老师沟通，及时加以改进。对于以后的学习老师给你提两点：一是学习的目的是培养你一种思考思想的方法或技能，而并不是单纯地做题;二是通过学习也能培养自己的个性，学习做事忌讳粗心，粗枝大叶，加强细节的处理。老师坚信你是一个极富潜质的学生，好好努力，考上自己理想大学。

11、有句话说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。一学期以来，你能尽心竭力为同学服务，对待学习，你能坚持不懈，孜孜以求。你对自己的要求很高，对考出好成绩的迫切心情也很强，有时却并不如你所愿，但你从未放弃，即便刻苦努力换来的是残酷的打击，你也只是叹息一声，依旧埋头钻研。希望你能正确找准自己的不足，克服自己的弱点，给自己找准目标定位。你即将成为高三毕业班的学生，希望你仍能够以坦荡的胸怀，强烈的求知欲望面对高三的学习生活，衷心愿你明年六月摘得硕果。

12、你性情温和，言语不多，但待人诚恳，与同学和谐相处，思想上进，为班级出力从没任何怨言，任劳任怨。在校严格遵守学校的各项规章制度，有很强的时间观念。对待学习，你能坚持不懈孜孜以求，你的努力带来了你成绩的提升，不管提升幅度大小，老师们都清楚你已经为此付出了努力和汗水。希望在以后的学习中多注意借鉴旁边同学的学习方法，找到最适合自己的，也多听取老师们对你的意见或建议，相信你一直都会有出色的表现，也愿你在明年的六月摘得硕果。

13、感谢你作为班里的卫生委员为班级所做的大量工作，本学期你的工作还是出色如初，单是完成周末通知下周的值日分工就足以令人赞赏了。可见你的始终如一的责任感举重若轻的能力持之以恒的毅力。你是个聪慧机敏的女孩，能够用一种积极向上的态度对待学习生活，在学习上有很好的悟性和积极性，平时多利用一些课余时间，加大自主学习力度，提高学习的主动性和积极性，多和老师做一些探讨，成绩还会有更大的提高，希望你在未来的学习中扬长避短，顺利踏入大学校门。

14、你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能经常听到你富有“创造性”的发言。你活泼可爱，学校演讲舞台上留下了你努力的汗水。“人最大的敌人就是自己”，而你最大的敌人是“瞌睡虫”，希望你能打败它，从而取得自己学习上的飞跃。假如你舍得付出汗水，老师坚信成功会离你更近!

15、你是一位优秀的学生，善解人意，处处为别人着想，也有很好的人际关系。在遇到困难的时候，用自己积极心态和行动去面对，你的表现的赢得了老师和同学的赞赏。经过一年的学习和交往，让老师真正了解了你，你以前的物理老师评价你潜力很大，这句话没有说错，相信你会把自己积蓄的潜力慢慢地释放出来，从你进入高二以来的各次成绩看已有这种趋势。热切期待你在明年高考中考出佳绩。

2.高中生差生评语 篇二

高中学生英语程度良莠不齐, 普遍反映在高中英语教学的各个阶段, 也是高中英语教师十分棘手的问题。作为英语教师要了解学生的整体学习情况和各个学生的学习情况, 要分析造成这方面差距的原因, 并根据原因制定教学方法, 做到有教无类、因材施教。

一、树立英语学习自信心

英语的掌握学习是一个日积月累的过程, 不是一蹴而就立竿见影的。所以在高中阶段, 学生的英语成绩差距较大, 可能是因其长期英语基础不牢固, 进而难以进行更深层次的学习所导致的。而学生在这个过程中, 往往容易形成对英语科目的胆怯, 甚至是自卑心理。对此, 教师在教学过程中, 应该格外注意英语成绩较差的学生在这方面的反应。教师在教学过程中, 对“差生”自信心的培养也显得尤为重要。在高中阶段的学生处在青春叛逆期, 年轻气盛, 自尊心极强, 所以教师不能够以严厉的要求去约束他们, 而应该采取“以柔克刚”的方法, 暖化他们心中的坚冰。如, 在面对成绩较差的学生, 教师首先要肯定他们在其他方面的优异表现, 还有肯定他们在英语学习中的进步。要给他们肯定, 让他们明白一步步的努力前行, 会有成绩会有收获的。当然这就需要教师在平时的工作中, 加强对这部分学生的了解和关心, 用教师的真情实意来感化学生, 激励学生, 培养他们的自信心。

二、激发英语学习兴趣

兴趣是最好的老师。高中英语教学, 无论是要求掌握的词汇量还是语法难易程度, 都远远高于了初中阶段的英语学习。尤其是三年的英语学习要面对高考的挑战, 高中学生英语的实际学习量要远远大于国家课程标准的要求。面对枯燥繁重的英语学习, 差距较大的学生更容易产生厌学的心理。所以教师需要思考如何激发差距较大的学生的学习兴趣, 加强他们的自主学习能力。那么在教学实践过程中, 教师可以通过组织英语唱歌大赛, 英语词语大比拼, 英语诗歌朗诵等形式, 帮助这些学生学习英语, 鼓励他们参与到这些活动中来, 让他们在活动中体会到学习英语的乐趣, 从而激发他们的学习兴趣。

三、创新英语教学

传统的英语教学是枯燥乏味的, 面对26个字母在面前的排列组合, 许多学生都产生了厌恶的感觉。为了更好的吸引学生的注意力, 需要教师创新英语教学, 提高教学质量。教师在教学实践过程中, 可以利用多媒体教学, 结合图片、音频、视频的方式, 活跃课堂气氛。再者, 教师可以结合教学目标, 让学生围绕一个话题进行英语沟通交流, 形成观点进行发言, 培养学生的英语思考能力和表达能力。对差距较大的学生, 教师可以通过让他们进行每个单元的词汇整理, 选择每一期口语交流的话题。通过这种简单轻松任务的分配, 可以调动差生的学习积极性, 培养他们的自信心, 从而激发他们对英语学习的欲望, 更好的提高英语学习能力。

四、适当强制学习

教师在实践过程中需要面对差生与其他学生成绩差距较大的现实。所以, 为了更好的解决这个问题, 提高差生英语学习能力, 缩小学生成绩差距, 教师在教学实践过程中, 应该因材施教。简而言之, 就是给差生适当的强制学习。差生在英语的学习上多多少少存在一些惰性, 这就需要教师“恩威并施”, 既需要真诚的沟通, 语重心长的劝勉, 比他人多些的学习内容, 帮助他们延长学习时间, 克服惰性心理;也需要适当使用“惩戒”, 惩罚不完成任务的现象, 帮助他们纠正惰性。

五、提高教师个人素质

我国高中英语教师绝大部分接受过正规的英语教育类专业高等教育, 有一定的英语教育理论基础, 而且在教学实践过程也积累了一定的教学实践经验。绝大部分高中英语教师的业务能力毋庸置疑是合格的, 有的是优秀的。但是韩愈在《劝学》里有云:“师者所以传道授业解惑也。”对教师的要求, 尤其是差生对于教师的要求, 更多的是对教师人格品行方面的要求。差生对于英语的掌握情况较差, 所以对教师的专业能力要求有限。但是“差生”往往比其他学生更早成熟, 更加敏感, 对教师的人格品行更为注重。往往一个人格品行好的教师更能够让差生敬佩, 对其产生感染, 促进其更好的学习进步。

3.在高中历史教学中如何转化差生 篇三

关键词：高中历史教学；差生；表现；形成原因；转化对策

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-0039

一、高中历史教学中差生的主要表现

1. 基础知识不牢固。他们对书本上的历史基础知识掌握不牢，史实容易混淆；基本历史概念、基本理论概念理解不清、把握不牢；对学过的历史知识形不成体系和结构。

2. 知识结构不合理。他们的知识面较狭窄，社会阅历较肤浅，没有形成金字塔型的知识结构，因而在学习中不能举一反三、触类旁通。

3. 缺乏必要的自学能力和应试能力。自学时，他们找不出课文中的重点和难点，提不出问题；看书时注意力不集中，打开书看似熟悉，合起书则一片空白；做作业时，他们不按一定的方法、步骤进行，不检查解题过程；考试时，他们的心理极为紧张，答题时既缺乏思考，又缺乏检查和反思，要么乱写一通、草草交卷，要么做不出来、迟迟不交。

4. 课堂内外学习效率低。在课堂上，他们缺乏积极思考和主动参与意识，只注重结论，不深究因果关系，不善于发散思维，把握不住知识的显性联系，探究不到知识的隐性联系，思维僵化、思路狭窄。在课后，他们不善于归纳、整理知识，不会及时去钻研、解决疑难问题，遇到困难消极等待。他们收集了成堆的复习资料，却缺乏驾驭资料的能力，要么陷于资料尤其是题海中出不来，要么将资料弃而不用。

5. 学习目的不明确，学习态度不端正。在学习上，他们往往没有明确的目标，没有切实可行的计划，同时也缺乏顽强的意志和上进心。他们既不愿与同学交往和探讨，也不愿与教师交往和探讨，往往自卑、自暴、自弃。

二、高中历史教学中差生形成的原因

高中历史教学中差生形成的原因是多方面的。有学生思想、意志、品质、态度上的问题，有教师教育工作的不足，还有家庭、社会环境等因素的影响等等。从教师和教学的角度看，其主要原因有：

1. 教师在教学要求上实行“平均主义”、“一刀切”。在课堂教学中，教师面对的是几十个智能、知识基础和性格各异的学生。按理，教师应因材施教。但有些教师不从学生的实际出发，在教学要求上发出的是同一个指令，很少考虑到高、中、低不同层次学生的情况，致使一部分同学“吃个饱”，另一部分同学则“吃不了”。这种“一刀切”的做法，必然会导致差生的出现。

2. 教学内容上攀高求难。有些教师认为，高考是选拔性的考试，能考上的只是少数学生，况且历史新高考注重的是考查学生的理解力和思维力，因而在教学内容上攀高求难。他们热衷于给学生讲那些高深的问题，却忽视了引导学生对基础知识的多角度理解和归纳，忽视了对基本理论、基本概念的阐述和运用。这样，就使得原本基础不太好的学生很难跟上要求，而且每况愈下，与基础好的学生距离越拉越大。

3. 教学进度过快。有些教师为了保证在高考前有充足的时间安排复习，往往对教学进度安排过快。他们有意识地压缩新课授课时间，过早地结束新课，以便搞“深化”复习。有的教师甚至在高二第二学期的期中就匆忙地结束新课。新课的教学进度安排过快，必然会导致学生对所学知识囫囵吞枣、消化不良，而学生在学习新课时基础没打好，“深化”复习也就没有根基，在复习时又必然是如坐云雾。实际上，教学进度安排过快，既对学生整体水平的稳步提高不利，也促使着学生超前分化。

4. 教学采用“填鸭式”的方法。目前，仍有一些教师在课堂教学中是一讲到底、满堂灌，学生只能静心“听历史”，其思维处于被动、应付状态，缺乏积极参与的意识和机会，因而，学生在学习历史知识、思考历史问题中的缺陷不易被教师发现。同时，也容易使学生满足于一知半解，对知识难以融会贯通。这种“填鸭式”的教学方法严重违背教学规律和教学原则，致使一些在知识理解、理论运用上存在偏差的学生，因得不到教师的及时指点而逐渐地分化成了差生。

5. 考试次数过多，试题难度过大。有些教师认为：“要想成绩好，多考是法宝”。因而，在高中阶段，考试安排越来越多，试题编制越来越难。这样做的结果，使得一些学生考试经常不及格。一次又一次考试的失败，给这些学生带来一次又一次学习上的失望，久而久之，他们对历史学习便产生畏难、苦恼和厌倦的心理，因而也就丧失了学习历史的兴趣和进取心，并逐渐沦为学习上和纪律上的双差生。

三、高中历史教学转变差生的对策

1. 在教学要求上，变“平均主义”、“一刀切”为“因材施教、分层要求”。在课堂教学中，教学要求宜立足于中等生，坚持以“纲”为纲，以“本”为本，争取在课堂内使绝大多数学生经过努力达到会考的基本要求，然后，在这个基础上，再向高考的要求靠拢。在课堂提问、课堂训练、课外作业布置上，根据不同学生采用不同的要求。在课外辅导上，对基础好的学生，应注意开拓他们的视野，培养他们的思维力；对差生，则应着力于帮助他们理解和归纳基础知识，指点其基本的学习方法。这样做，能使基础好的学生“吃得饱”，使差生“吃得了”，使各种层次的学生都能学有所得、逐步提高。

2. 在教学内容上，变“攀高求难”为“夯实基储滚动提高”。简单来说，就是要根据大纲要求，扎扎实实打好基础，在传授新知识的过程中，有意识、有计划地帮助学生建立历史知识体系和结构；在适当降低教学内容难度的前提下，使学生掌握基础知识、基本技能和历史思维方法；在学生的整体水平有所提高的前提下，再适当提高要求，增加难度。在这里，“夯实基幢是转化差生的立足点，“滚动提高”是转化差生的努力目标，在教学中，二者应当兼顾。

3. 在教学进度上，变追求过快为合理安排。一般说来，应当根据大纲要求，保证新课讲授时间。在差生面较大的（下转第42页）（上接第39页）班级，则应适当增加新课讲授时间，减少复习时间和复习的轮次。学生只有在学习新知识时打好了基础，注重了思维力的开拓和解题技能的培养，复习时才能如鱼得水，深化才有根基。否则，必定是事倍功半、欲速不达。

4. 在教学方法上，变“填鸭式”为“启发式”。在课堂教学中，教师应以中等生为依托，充分体现教师为主导、学生为主体、问题为主线、思维为核心的教学原则，注意发挥好学生的学习优势，调动他们排难解疑的积极性，带动全班。对差生，则应多鼓励，多提问，多板演，多检查，多辅导，多当面批改作业。只有师生两方面的积极性都调动了起来，只有师生双边都真正活动了起来，历史教学质量才能大幅度、大面积提高，历史差生才能逐渐转化。

5. 在考试安排上，变频繁的高难度考试为有计划、有目的的单元、阶段性课堂检测。这样做的目的是，力求及时了解学生的学习情况，及时纠正学生在学习上的偏差，一步一个脚印地前进，促使一些掉队的学生能及时赶上队伍。

对于测试范围较大的考试，则应控制次数，适当降低难度。同时，要特别重视考试后的讲评工作，尤其在审题、解题方法指导和失误分析上要多下功夫，使考试真正成为全面检查、调整教学工作、提高教学质量的有力手段。

6. 重视转变差生的非智力因素。历史教学中差生形成的原因有多种多样，作为历史教师，应当全面了解、细致分析形成差生的各种原因，并善于利用多种渠道、多种途径、多种方法来促进差生的转化，包括加强与差生的谈心、与其他教师在转变差生工作中的协作、与差生家长的相互联系等等。其中最重要的一条，就是历史教师要真正理解到：转变差生既是大面积、大幅度地提高历史教学质量的需要，也是教师在教书育人工作中应尽的职责，绝不能把他们当作工作上的包袱来对待。“至诚则金石为开”。在差生的转化工作中，有时非智力因素比智力因素更为重要。

4.高中差生班主任评语 篇四

2. 你是一个从不让老师操心的好孩子，你守纪律，爱劳动，与同学友好相处，学习也比较认真，成绩良好。如果你在学习上讲究方法，你一定会是一个出色的学生。

3. 你是一个积极要求上进的好孩子，因为你早读表现好，你的照片被贴进光荣栏。你乐于助人，同学们喜欢与你做朋友。你知道吗，天才来之于勤奋，只要你努力，你一定会有进步。

4. 你是一个文静的好孩子，学习比较认真，课堂注意听讲，作业认真完成，成绩良好，如果你课堂上能积极思考，大胆发言，你的成绩一定会有提高。

5. 你的画画的很好，音乐素质也很好。你爱集体，爱劳动，乐于助人，这学学期你学习稍有进步，老师希望你课堂积极思考，大胆发言，争取不断进步。

6. 老师欣喜地看到你的学习在进步，你守纪律，爱劳动，课堂能认真听讲，作业一丝不苟地完成，如果你坚持以认真的态度对待学习，课堂大发言，你一定会是一个出色的学生。

7. 你是一个从不让老师操心的好孩子，你的钢笔字写的很漂亮，是同学们学习的榜样。这学期你的学习有明显进步，老师为你高兴，希望你在学习上多下功夫，向更高的目标奋进。

8. 你在数学竞赛中取得骄人的成绩，这主要是因为你学习上爱动脑。你能完成作业，但经常会忘记交，如果你能坚持踏实、认真的学习，你一定会是个很出色的学生。

9. 在老师的心目中你一直是一个出色的学生，你总是认认真真地做好每一件事你兴趣广泛，成绩优异。老师希望你继续进取，为实现自己的美好理想而奋斗。

10. 你是我们班的“小博士”，你不仅思维敏捷，而且学习勤奋。你的爱好是学电脑和钻研数学题，在数学竞赛你又获得了特等奖。老师希望你积极参加集体活动提高自己各方面能力。

11. 你是一个诚实的好孩子,自觉遵守纪律，积极参加体育活动，课堂注意听讲，能完成家庭作业。你知道吗，一份耕耘，一份收获。愿你在学习上多动脑，争取不断进步。

12. 你是一个文静的好孩子，在校与同学友好相处，学习较认真，作业按时完成，成绩良好。希望你课堂上大胆发言，在集体活动中锻炼自己的胆量。

13. 在美国社会中流传着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要在探究活动中大胆展示自己，不断地锻炼自己。

14. 你忠实憨厚，听话懂事;你心系集体，乐意助人;你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏责任，缺少动力，在中队的探究活动中，总是带有观望的态度导致探究资料不全，评价不高。俗话说天下无难事，只怕有心人。望你重拾自信，反省自我，相信自己点点滴滴的积累一定会孕育成功。

5.班主任对高中差生评语怎么写 篇五

2. ⅹⅹ同学在探究课上认真听讲，但交流较少，思路不够开阔。希今后发扬长处，多参与探究活动，从中获得更多知识，做一个探究的小能手。

3. 你乐意与组内伙伴一起合作、共同探究，还不时帮助身边的同学：自己遇到难题时虚心向别人请教，因此，每次你的探究成果总是丰富多彩。

4. 你生性乖巧、懂事、是一个乐于助人，待人有礼的孩子。文静的女孩。你关心集体、热爱劳动，尊敬老师、彬彬有礼。你的学习目的很明确，态度也很认真。但在学习方法和时间安排上，要多动脑筋，善于思考，望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。

5. 你听话懂事，热爱劳动，关心集体，乐意助人，遵守纪律，遵守校训，在生活中你拥有许多的朋友。但你对待学习总是而不实，无法做到静心专注，马虎的态度，应付地学习，使你的学习一直停滞不前，望你重拾自信，反省自我，相信自己点点滴滴的积累一定会孕育成功。

6. 我们相处两年，老师发现你也是一个有上进心的孩子，从你有较强的集体荣誉感可以看出，不过，我对你有一种特别的期盼，少去游戏机室光顾，把时间多花一些学习上，只有这样，你的成绩才会提高。

7. 你的表现不差，你的表现也不很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成;说你表现不很好，是因为你不能做到积极主动(在各个方面)，学习是要有积极的进取心，做其它的事也一样。老师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗?老师在等你，大家都在等你。

8. 每当看到你那着扫帚在教室里忙碌的身影我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!xx，你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，不必提

9. 你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的班干部。

10. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!

11. 心吊胆，也不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!

12. 大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动积极干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫老师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，老师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的!

13. 这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的进步。原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的进步，大家都为你高兴。你知道吗?人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你一定会做到，甚至会做的更好。你说是吗?

14. 古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大科学家爱因斯坦也曾说过，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天赋，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的，而懒惰的人大多一事无成。

6.差生操行评语 篇六

时常会有冲动，时常会有耽搁，时常会有厌倦。被动性占据了你学习生活的绝大部分，因此你常常会把知识遗忘。你也很乖巧，明白事理，分清是非。只要是前进，很慢、很稳，都不怕。面对困难，前进是我们唯一的道路，只有它才能把我们引向目的。

进步很大，也很快。玩心很大，也很重。心，有一点浮躁；手，有一点懒惰；脚，有一点迟缓。多阅读，增加自身的内涵与厚重，不仅要强壮，还要力争强劲。多行动，用辛劳的汗水，浇灌自己那片不太肥沃的思想。

朴实，醇厚，无声无息地学，无休无止地练。面对那么多高峰，你只是攀登，少许仰望或琢磨。其实，知识并非全是石头，坚硬，冰冷；绝大多数是土块，要敲碎，精耕细作，开辟属于自己的肥美，一年的新绿就英姿勃发了。

认识你，从那只烫伤的手开始；认识你，从那次虽败犹荣的拔河开始。你有很多优秀的潜质，但似乎被你有意无意地收藏着。我能够感受到你越来越强的能力，但离我对你的期望，又显得有点不足。我以为，你的能量会越来越强大的，不管是在学习上，或是在工作上。

7.高中生差生评语 篇七

关键词：差生；高中英语；教法

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）10-0009

在英语教学中，教师们都会碰到一定数量的差生。那么，我们怎样才能做好差生的转化工作呢？这是每位英语教师所必须认真对待和认真研究的问题。下面，笔者结合自己的教学实践，谈谈转化英语差生的几点做法：

一、掌握差生心理，建立良好的师生感情

差生进入高中阶段之后，外语已经学习了多年，在多次考试中连遭失败，他们对外语已失去了信心，产生了“破罐子破摔”的想法。那么，作为教师，我们应该主动接近他们，用积极的态度、真诚的微笑支缩短与他们之间的距离，对他们进行外语学习心理疏导，分析他们学外语的状况，找出成绩差的原因，让他们感觉到教师不但没有不在乎他们，而且还把他们当朋友一样、亲人一样看待。

二、培养学生对英语的兴趣

“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习高中英语的巨大动力。活跃课堂气氛，激起差生的兴趣：差生上课时注意往往不够集中，教师应该将教材化难为易，化多为少，精讲多练，用短暂时间达最佳效果。课堂上尽量创造愉快的氛围。教师尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时，教师要多多鼓励。这样差生开口的习惯就慢慢地养成了。一段时间后，差生的参与意识一定会大大地加强，畏惧心理就会消除。此外，课堂上最好将好差生搭配起来，采取集体、小组、双人、个别活动训练，凝聚学生的注意力，调节他们的情绪。让差生在和谐轻松的气氛中学习。

三、对学困生进行有针对性的教诲

学生学不好英语，除了心态问题，主要就是学习习惯问题了。学困生普遍存在着许多不良的习惯，如：欠交作业、上课多动、注意力难以集中；对小测试、月考、期中、期末考试抱无所谓态度；抄袭作业等。笔者认为，只要教师重视并多花时间、精力和心思，学困生身上的这些不良习惯是可以纠正的。

四、重视语音教学，科学记忆单词

学困生之所以学不好英语，最大的拦路虎之一是单词不会读或读不准。为了解决这一问题，首先就要解决音标问题。学困生学会了音标，朗读、识记单词就有了依据。为了能让学困生更好地记住单词，教师要利用各种时间定期与不定期地抽查他们对所学单词的掌握情况。让他们对英语学习不敢有一丝的懈怠，从而为他们打下坚实的英语基础。

五、差生也要开展课外阅读

首先要让他们觉得课外阅读并不是高不可攀，然后选择一些生词少、通俗易懂、故事性强又有趣的文章，教会他们查字典，当差生用自己所学的英语知识看懂一两遍文章时，他们尝到了学习的甜头，而这些点滴微小的成功会促使他们继续去阅读，一篇篇阅读增强了他们学外语的兴趣，扩大了外语的接触面，提高了单词的复效率，奠定了较好的外语基础。

六、加强学困生的课外辅导，培养其自主学习的能力

英语知识的学习在于课前的预习，课堂的引导以及课后对知识的巩固。要打好学困生的英语基础，提高其英语水平，尤需如此。课前给学困生预习提纲，让他们做好本堂课的知识预习工作。教师可以要求学生利用词典或通过上下文猜测不懂的要点，记例句、用新词造句、模仿漂亮的语句，然后找出本堂课知识中的重、难点。在预习课本的过程中，学困生掌握了学习知识的主动权，从而减少了听课的盲目性，增强了听课的效果。记笔记也是学困生知识积累的重要途径。让学困生记好听课笔记，有利于他们听课的思想进程与教师的授课思想进程保持一致，使他们能够抛开与听课无关的杂念，认真地听，认真地记，更有利于他们以后的复习。 告诫学生及时复习、反复练习。艾宾浩斯遗忘规律表明，学过的知识短时间内遗忘很快，而随后遗忘的速度会减慢。因此，及时复习是必要的。应要求学困生把学过的知识当天复习一次，甚至几次。让他们对照笔记，反复阅读教材，记忆所学的重点内容。然后利用一定的时间进行反复练习，直到熟练掌握为止。一单元后，教师可帮助他们归纳重点、难点以及有用的词组和句型，并及时检查，及时反馈。

总之，让学困生学好高中英语不是一朝一夕的事，这需要教师巨大的付出，对学困生要有极大的耐心，允许学困生在学习英语时有反复，允许他们犯错误，但要有意识地引导他们少犯错误。笔者相信只要我们当教师的，做个有心人，时刻关注着他们的英语学习，学困生的英语照样可以腾飞起来。

8.小学差生期末评语 篇八

父母给了你们一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

如佳：你是个活泼可爱的孩子，但是就是平时上课太羞怯了些，如果你能积极发言，相信你会做的更好。送你一把“金钥匙”，它将是你开启知识世界的大门，加油!

你是个聪明的孩子，老师看的出来。虽然在某些方面你仍有不足，但你一定会“制服”那些小问题的。要记住，成绩不代表一切，老师相信你在努力。只有春天用心的耕耘，才有秋天的硕果累累，加油吧，努力吧!听，成功正在敲你的门呢!老师非常喜欢看到你那活泼天真的笑脸，倾听你那充满激-情的朗读。你是个热爱学习，待人热情的小女孩。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。望你今后再细心些，成为更棒的孩子。

你的灵气、你的责任感、你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入，都让我为你感到骄傲。课堂上你机智的问答，常常伴在老师的耳旁，你聪明、具有创造力的提问，令人暗暗称赞。希望你继续努力，成为更加优秀的好学生。

你是个懂事、有礼貌的小女孩。能自觉完成作业，课间与同学和睦相处，团结友爱。劳动时，总表现得很积极。这学期你勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

你是个懂事、有礼貌的小女孩。课间与同学和睦相处，团结友爱。劳动时，总表现得很积极。这学期你成绩有进步。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的!我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

其合：做为一个学生，来学校是来学习文化知识和提高自身修养，对于这点，你收获了多少?

希望你踏实地学习，不屈不挠、勇往直前，在剩下的365个日子里好好努力，交给自己一份满意的答卷。

你有一双灵巧的手，能写出漂亮的铅笔字，能画出美丽的图画，让同学们羡慕不已，老师真为你感到骄傲。学习就像写字、画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的女孩!

你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。你思想纯朴，待人随和、诚恳，处事稳重;同学关系好，热爱集体，乐于助人是你的美德。看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

你是个聪明、直爽的男孩，上课发言积极，对待他人热情友好，但也常常不自觉地流露出一些小毛病：课堂上的心不在焉、学习上的平平淡淡。每当看到你作业的质量有了显著的提高，老师就为你感到高兴。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的好学生!

一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。你做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。运动场上更有你矫健的身姿，为班级增添了荣誉。天才出自勤奋，希望你在新学期里严格要求自己，你的聪明加上勤奋好学令你不断成功。

你是个小小男子汉，运动场上你奋力拼搏，同学们都为你喝彩。认真上课时的你，发言很积极。如果你能处处严格要求自己，爱学习，不贪玩，把自己的聪明才智全部发挥出来，你一定让大家刮目相看。试试吧，你一定行!

你活泼好动，关心集体，诚实善良，但在学习上，对自己不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗?这是你最大的缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，要养成良好的习惯，这样才能进步得快些。

你是个有潜力的孩子，只要你愿意下苦功夫，你可以比现在更好，可是，令人惋惜的是，你不懂，你只知道上课讲话，作业不做，一切好事都不错，老找一些违反纪律的事，给老师和同学都留下的坏印象，真希望你能改掉自己的坏毛病，争取来年来个大翻身!

曾经你也是一个聪明的孩子，不知为什么沦落到这种地步，一个学期作业几乎没有做过，上课没有认真听过，那你每天那么按时的背着书包来到学校，坐上6个小时，是为了什么?好好想想好吗，在接下来的`365天里，你打算为自己做些什么呢?在老师面前，你乖巧，礼貌，作业也做的认真，可是回到家之后呢，你会不会还能这样严格的要求自己呢?没有，回到家之后，你就放松了对自己的要求，周记没写，摘记没做，连诗也没背…老师能做的，只能引导你，但是真正要进步的只能靠你的自己的努力，你说呢?期待你能认清自己，走上一条真正成才的路。

课堂上，你默默无闻，不会回答一个问题，做作业时，抓耳挠腮，想不出问题的答案…可是一和同伴游戏，你就活力四射，像换了一个人似的，如果你在学习上也能这样生龙活虎，就好了。

你是个机灵的孩子，随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作业质量，在新的一年里，争取更大的进步。

聪明伶俐的你，朗读声情并茂，特别是你写的字，其他老师啧啧称赞，和我的太像了，你改的作业，同学们都分辨不出，但是，你知道老师对于自己的要求是什么吗?任何事都要做到最好，百分之百的付出，我的这种人生态度，你学到家了吗?只有春天用心的耕耘，才有秋天的硕果累累，加油吧，努力吧!听，成功正在敲你的门呢!

父母给了你一个聪明的脑袋，你本是一个好学自信成绩优秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同学中的掉队者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟，最后以失败告终的还是你，这是很不值的，请你深思。

每一节课，你都有新鲜的见解，每一次发言，都有自己的独到之处，每一次竞赛和考试都能创造出奇迹，不仅为班级学校争了光，还赢得了很多同学的崇拜，

曾经见到你上体育课的艰辛，我相信像你如此坚强和有毅力的女孩，定能挑战自我，把体育成绩提上去!我在前方迎接更优秀的你!

娉娉：你是个文静朴实、心地善良、乐于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可爱。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。继续努力，老师期待着你不断地进步。

9.差生评语 篇九

1、你知道你有多么聪明吗?你知道你是多么有才情吗?可是，为什么你上课总是爱走神，做作业也常马虎粗心呢?你本不该平庸的，对吗?活泼起来吧!从每一节课堂开始;别马虎了，从每一次作业做起!没有辛苦的奋斗，怎样会有喜人的硕果?不要逃避学习，不要选择安逸，必须加油!必须拼搏!

2、活泼开朗的你，挺乐意帮忙别人，却总管不好自我。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自我长翅膀飞到你的脑子里吗教师赠你一句话:要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。

3、你是个顽皮好动的小男孩。上课时，很难做到安静的做在那里听讲;课间，你“生龙活虎”，喜动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人。

4、会皱起眉头，是想不出问题吗你会默不作声，是不知道怎样回答吗你会在教师不注意时，做小动作，是想引起教师的关注吗告诉教师，好吗其实，教师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是教师最聪明的学生!对自我要有信心!敞开你的心，让教师和同学一齐进入，付出努力，必须会有收获。让我们一齐努力，好吗

5、学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们期望的那样，是因为你还缺乏主动性，仅有鼓足学习的热情，并且脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自我的良好天资。

6、你是个守纪律的好孩子，平时与同学与好相处，你学习主动，课堂注意听讲，作业认真完成。期望你上课大胆发言，进取参加团体活动，争取不断提高。

7、你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论教师在哪儿碰到你，你总是亲切地向教师问好，教师心里好高兴，可是当教师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你必须不会让教师失望的，对吗

8、你有很强的团体主义荣誉感，自觉尊守纪律，你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。你学习较主动，每一天能按时完成作业，但作业质量不高，教师期望你在学习上多下一点功夫，争取更上一层楼。

9、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每一天坚持最终一个走，教师一向被你的这种精神所感动着。最近，教师发现你的学习有了不少提高，也能按时完成作业，教师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会提高得更快。有信心吗努力吧!

10、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。

11、每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些勤奋些细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，教师家长同学都在关心你支持你!等你的好消息噢!

12、你是位聪明的学生，你想和好成绩交朋友吗那上课可要专心听讲，不能做小动作，最重要的是不能随便旷课，你能做到吗教师相信你能够的，对吗那好成绩就会跟你交朋友，教师期待这你的提高。

13、你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不梦想，教师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的提高。期望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗

14、你是一个单纯而聪明的好孩子，你学习踏实而认真，教师十分喜欢你，你成绩优异，你的作业一向都是全班同学学习的榜样。教师期望你在其它方面能有更好的发展。

15、你是一个比较出色的孩子，一向都是班级的佼佼者，聪明加勤奋是你取得优异成绩的关键。教师期望你平时与同学多交往，不懈地努力，向更高的目标奋进。

16、你是一个比较出色的孩子，一向都是班级的佼佼者，聪明加勤奋是你取得优异成绩的关键。教师期望你平时与同学多交往，不懈地努力，向更高的目标奋进。

17、运动场上你奔跑如飞，为班级争得了不少荣誉。但在运动场外你却表现不大好，有时还有违规的行为。教师知道你爱玩好动，这不是缺点，不是过错。错的是你在不该玩的时候玩，为此你也受了不少批评。教师期望你在假期好好思考，为什么自我就不能在各个方面都表现的十分好好好努力吧!

18、“读书不思考，等于吃饭而不消化”。教师相信你今后在学习上会勤思好问，多问几个“为什么”。

19、你必须听过这样一个故事吧：牛顿做实验太专注，把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。一个人学习工作时如此专注，还有什么做不好的呢你是个聪明的孩子，又写得一手好文章，如果能以牛顿为榜样，认真，投入地对待每件事，必须会学有所获。

20、你是一个懂事的孩子，守纪律，爱劳动，主动参加团体活动。你课堂能认真听讲，踊跃发言。期望你抓好巩固这一环，学习上多动脑，多下功夫，力争能把成绩提高。

21、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。

22、你活泼好动，很顽皮，爱说话。有时上课不够留心，还有些小动作，作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字，和同学要好好相处，不要太小气了。当然你也有你的优点如：在团体劳动时，你十分迈力。可是教师更期望你能把更多的精力花在学习上。

23、你是一个进取要求上进的好孩子，因为你早读表现好，你的照片被贴进光荣栏。你乐于助人，同学们喜欢与你做朋友。你知道吗，天才来之于勤奋，只要你努力，你必须会有提高。

24、你是一个稳重的好孩子，你思维敏捷，学习认真，成绩优异。你守纪律，与同学友好相处，教师和同学都喜欢你。愿你注意发展自我的本事，向更高的目标奋进。

25、你做事认真，字写得很好，这是你好的一面;在班上你能起带头的作用也是你表现好的另一面;但你有时显得太脆弱，不够坚强。其实遇到挫折是难免的，可不能悲观失望，要相信：只要自我努力必须能克服困难，把事情做好。

26、你是一个各方面素质都比较好的学生，课堂上能认真听讲，课间与同学友好相处，教师对你这学期的表现比较满意，愿你继续进取，向更高的目标奋。

27、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自我。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量本事还不够。你渴望学习成绩的提高，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，仅有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

28、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你--一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心团体，作业本上的字写得很端正，这很好，但教师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，教师好期望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗

29、这学期，你各方面的表现都有可喜的转变，学习成绩有了显著的提高。原来的那个自由散漫自私无礼的你变成了一个爱学习求上进讲礼貌懂礼貌的好孩子。看到你的成长，你的提高，大家都为你高兴。你知道吗人可贵的地方在于知错就改，这一点你做到了，更可贵的是持之以恒，我相信你必须会做到，甚至会做的更好。你说是吗

30、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。

31、古往今来，大凡出名的人哪一个不是跟“勤”字有关，大发明家爱迪生也曾说过，天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感，可见，成功的喜悦是辛勤的汗水浇灌出的。你身上最大的毛病是什么--“懒”。“懒”使你迷失了学习的方向;“懒”使你染上了许多坏习气;“懒”使你丧气了斗志;“懒”使你与成功无缘。其实，你是很聪明的孩子。树立起必胜的信心，去打败你的“天敌”吧!到时，会有“奇迹”出现的。

32、你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就能够写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就能够得出令人满意的答案，努力吧，xx，你是一个聪明的学生!

33、你是一个勤奋而踏实的好孩子，对任何事都认真完成，异常是对班级卫生工作认真负责，为班级争得一面面红旗。愿你再接再历，向更高的目标奋进。

34、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言进取。瞧，教师一连串数出你这么多优点，看来这学期你提高不少，教师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让教师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，教师期待着你更大的提高!

35、你是一个聪明而顽皮的男孩子，你关心团体，爱劳动，课堂上能认真听讲如果能提高作业质量，你的成绩必须会有很大提高。教师期望你做一个守纪律的学生。

36、你是一个聪明而顽皮的男孩，你很有个性，爱好广泛，成绩优秀。当你认真完成作业时，不仅仅书写很漂亮，并且一周没有错误。愿你从各方面严格要求自我，争取不断提高。

37、你是一个乖巧听话的孩子，你有可爱的笑容，做事仔细，热爱学校生活，和小朋友们相处愉快，也尊敬教师，常常帮忙教师做事，爱劳动，爱班级，但独立性不够，常常需要别人的提醒，教师期望你以后能够学会自我管理自我，不要别人来管理你，能够吗学习是你自我的事情，要学着自我安排，因为你长大了。

38、你的书法很好，画画的也不错，教师欣喜的看到你能自觉地遵守纪律，与同学友好相处。如果你在学习上多脑，多下功夫，你的成绩必须会有很大提高。

39、你是一个活泼热情的孩子，教师欣喜地看到你比以前有很大提高，异常是课堂上你踊跃发言，学习较以前主动，只要你坚持下去，你会取得惊人的成绩。

40、你思想纯朴，待人随和诚恳，能自觉遵守纪律，尤其能遵守宿舍纪律，但你平时工作不够踏实，做事有点马虎，学习上效率不高，进取心不强，与同学不能和睦相处，缺乏为班级争光的热情与本事。愿你活泼开朗锻炼本事，做一个全面发展的好学生!

41、你在教师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自我。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在教师的鼓励下，你的发言也进取了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。教师期望你把它扔掉，你能做到吗做一个让教师更喜欢的学生，努力吧!

42、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。

43、表面上看来你是很认真，但你的成绩与你付出的努力不相符，这是为什么

44、愿你把完美的梦想转化为实际的行动，仅有脚踏实地的人，才能到达光辉的顶点!

45、教师惊喜地发现，以前的“小花猫”不见了，此刻的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但教师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。教师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗那就是:认真。认真完成作业认真听讲认真思考，按照教师的方法去做吧!你必须会成功，教师相信支持你。

46、你是一个聪明而顽皮的孩子，你爱好体育活动，身体素质好。比较守纪律有时不能按时交作业。如果你能从各方面严格要求自我，你必须会是一个出类拔萃的学生。

47、教师欣喜地看到你的学习在提高，你守纪律，爱劳动，课堂能认真听讲，作业一丝不苟地完成，如果你坚持以认真的态度对待学习，课堂大发言，你必须会是一个出色的学生。

48、是我们班的运动小健将，在这次的单脚跳比赛中，我们班获得了好成绩，那里有你的一分功劳，并且这学期你学习也有所提高，真令教师高兴，但教师还好期望能在课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，这样你的成绩会提高更快，相信我们的xx会做到的，对吗教师期待着。

49、你是一个进取要求上进的好孩子，因为你早读表现好，你的照片被贴进光荣栏。你乐于助人，同学们喜欢与你做朋友。你知道吗，天才来之于勤奋，只要你努力，你必须会有提高。

50、你是一名文静的好女孩，守纪律，与同学友好相处。这学期你学习有很大提高，教师真为你高兴。如果你学习上再刻苦些，你必须会有更大提高。

51、你是一个进取要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你总是还缺乏明辨是非的本事，常常让教师有些失望。愿你把完美的梦想转化为实际的行动，仅有脚踏实地的人，才能到达光辉的顶点!

52、你的表现不差，你的表现也不很好。说你表现不差是因为你基本上能遵守各项规章制度，作业也能按时完成;说你表现不很好，是因为你不能做到进取主动(在各个方面)，学习是要有进取的进取心，做其它的事也一样。教师相信其实你很有本事，只是你没有表现出来，下个学期把它表现出来，好吗教师在等你，大家都在等你。

53、许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可其实在教师的心里，一向认为你也很不错你并不是个坏小孩，你知道吗学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的活力溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也能够成为一名佼佼者。试试看，教师等你的好消息!

54、你给我的印象是：大胆认真，但不够踏实。要一步一个脚印地走下去。

55、在教师的心目中，你是一个很上进的好学生，你一向在认真的学习，课堂上进取发言，作业按时完成。作为班干，你是教师的好助手。期望你不断进取，向更高的目标奋进。

56、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课放学后都一样。每当教师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，教师相信，你必须能够在教师面前表现出一个完美的你!加油吧!你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱团体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，教师相信，在不久的将来，教师必须能看到一个更出色的你。

57、虽然，你真是个让教师生气的学生，可是，教师还是发现了潜在你身上的优点:尊敬教师，聪明机灵。你常说自我笨，学不起。你常说想跟小朋友们一齐玩。那么教师告诉你，××，要做一个让其他小朋友喜爱的同学，首先要自我去爱他们。教师不相信你笨，因为真正笨的人说热爱团体，遵守纪律，是一个可爱的学生。你曾告诉教师要努力当个最棒的学生，教师真为你高兴。好孩子，请记住自我跟教师说的话，只要你肯努力，教师和同学都会帮忙你的，你的提高是教师最大的欣慰。

58、你是一个聪明而顽皮的孩子，你兴趣广泛，体育绘画电脑你都喜欢。你开学初的表现是多么让教师高兴，但你没有坚持到底，只要你努力学你必须能赶上。

59、你是一个聪明而顽皮的孩子，你兴趣广泛，爱好广泛，成绩良好。但你作业完成不够认真及时，书写不漂亮，愿你从各方面严格要求自我，争取不断提高。

60、能坚持参加晨读午自习和晚自修这点做得很好，进取参加各项团体活动，这也做的不错。可是你身上也有很严重的错误：上课喜欢讲话，影响到课堂的秩序。这个坏毛病必须要改正，不要因为这个毛病影响了你的学业，也影响到你自我在教师同学眼中的形象，更影响到我们班级的声誉。教师期望在下个学期你会变得很好!

61、你在教师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自我。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业并且关心团体。在教师的鼓励下，你也能勇敢地举手发言了。教师期望你能继续努力，大胆提问，那你会有更大提高的。努力吧!

62、古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就你天资不错，又有求知欲，有上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，为自我开创出完美的未来呢

63、你会皱起眉头，是想不出问题吗你会默不作声，是不知道怎样回答吗你会在教师不注意时，做小动作，是想引起教师的关注吗告诉教师，好吗其实，教师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是教师最聪明的学生!对自我要有信心!敞开你的心，让教师和同学一齐进入，付出努力，必须会有收获。让我们一齐努力，好吗

64、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自我。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量本事还不够。你渴望学习成绩的提高，但又缺乏顽强拼搏的精神。

65、你是一个十分出色的孩子，你做任何事都很认真，课堂总是进取思考，踊跃发言，作业更是一丝不苟。愿你坚持不懈，努力去实现自我完美的梦想。

66、你是一个比较出色的孩子，平时虽不多言，但课堂能进取发言。你不仅仅聪明并且学习勤奋，你的作业一向是同学们学习的榜样。希你多参加一些活动，让各方面本事都得到发展。

67、一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，同学们个个专心的听讲，你却低着头做小动作，检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出来。渐渐地，听写本上，你空空缺缺，令教师多么失望啊;考试时，你咬着笔杆，做不出来，令教师多么着急啊，你知道吗如果只贪玩不学习，难道知识会自我飞到你的脑子里吗在此，教师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎样做

68、你是个文静，认真，有上进心的小姑娘，如果学得活一点的话，相信你会出更好的成绩。

69、你是我们班的运动小健将，在这次的单脚跳比赛中，我们班获得了好成绩，那里有你的一分功劳，并且这学期你学习也有所提高，真令教师高兴，但教师还好期望能在课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，这样你的成绩会提高更快，相信我们的xx会做到的，对吗教师期待着。

70、你是一个比较聪明的学生，在学校小制作活动中，班级送去的是你的作品，你成绩上不去的原因是学习上没有下功夫，只要你努力，你必须能行。教师期望你在校与同学友好相处，做一个守纪律的学生。

71、你在数学竞赛中取得骄人的成绩，这主要是因为你学习上爱动脑。你能完成作业，但经常会忘记交，如果你能坚持踏实认真的学习，你必须会是个很出色的学生。

72、你有很强的团体主义荣誉感，自觉尊守纪律，你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。你学习较主动，每一天能按时完成作业，但作业质量不高，教师期望你在学习上多下一点功夫，争取更上一层楼。

73、“学习成功的真正秘诀是兴趣”。教师相信你会有一个良好的学习习惯和兴趣。

74、你爱好体育活动，身体素质好。你是一个懂道理的孩子，可有时你控制不住自我，与同学发生冲突，如果你把你的精力多放一点在学习上，以你的聪明，你必须会是一个出色的学生。

75、性格内向不是什么缺点，但过于内向就不好了，必须要改变过来。你要勇于参加各项各项团体活动，在团体活动中和大家融洽相处，不要把自我和大家隔离开了。只要你这样去做教师相信到时你会有很大的变化:和同学关系好了，学习成绩也会好的。

76、你必须很羡慕那些成绩优秀的同学，你必须认为他们很聪明，学得很简便，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，期望你能像啄木鸟医生“那样，捉掉身上的“小懒虫”。

77、在校尊敬教师，团结同学，热爱班级是你的特点优点。看到你用心听课时发言是那么进取，教师是多么高兴。可你有时也很让教师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让教师悲痛。你知道吗如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，教师期待着这天。平时，虽然你沉默寡言，但教师喜欢你那文质彬彬的模样。孩子，你辛苦了，学校离你家路途遥远，可你总是风雨无阻，按时到校。今后假如你能改变一下学习方法，发扬勤学苦练，不耻下问的精神，那么优秀的成绩就离你更近。

78、“自学并不是什么神秘的东西，一个人自学的时间总比在学校学习的时间长，没有教师的时间总是比有教师的时候多”。教师相信你会自学。

79、所有教师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的教师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的教师包括班里的同学知道你此刻要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自我的行动来证明你的决心。认真努力吧!

80、你是一个很有主见的小男孩，教师知道你的梦想是做个“伟人”。可“伟人”不是每个人都能做到的。你要实现梦想，必须从小事做起，无论做什么事情都必须勤奋努力。可是，你好好想想，你都做到了吗试试吧!教师期待着你的提高!

81、“应当随时学习，学习一切。应当集中全力，以求知道得更多，知道一切”。加油吧，争取更上一层楼。

82、你真了不起，校运动会上你一人为班级得了两个第一名，作文竞赛中又得了一等奖。你对班级工作认真负责，是个品学兼优的学生。愿你课外多读数学方面书，争取数学与语文一样出色。

83、你聪明，好学，调皮，但粗心，如能在学习上细心一点，成绩会更好的。

84、你太出色了，不仅仅作文得了特等奖，并且字漂亮画美舞动人。同学们都很敬佩你，教师为有你这样的学生而感到骄傲。愿你不懈努力，向更高的目标奋进。

85、你在数学竞赛中取得骄人的成绩，这主要是因为你学习上爱动脑。你能完成作业，但经常会忘记交，如果你能坚持踏实认真的学习，你必须会是个很出色的学生。

86、你是一个听话的孩子，你做事认真仔细，这个学期各方面提高明显，你能虚心理解别人的意见，热情待人，尊敬教师，团结同学，热爱劳动，做事有条有理，学习细心多了，上课也能独立思考问题了，还能进取举手发表自我的意见，书写美观，教师对你的提高情景很满意，期望你继续努力，再上一层楼!

87、“读书破万卷，下笔如有神”。教师相信你会利用假期多阅读一些对自我学习有好处的书籍。

88、你是一个活泼热情的孩子，教师欣喜地看到你比以前有很大提高，异常是课堂上你踊跃发言，学习较以前主动，只要你坚持下去，你会取得惊人的成绩。

89、你一个听话的孩子，教师知道，你一向都想做个成绩优异的学生，你能按时完成作业，但因你在学习上不喜欢动脑，成绩总是徘徊不前，期望你能勤奋学习，争取成绩有提高。

90、在校尊敬教师，团结同学，热爱班级是你的特点优点。看到你用心听课时发言是那么进取，教师是多么高兴。可你有时也很让教师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让教师悲痛。你知道吗如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，教师期待着这一天。

91、在教师的心目中你一向是一个出色的学生，你总是认认真真地做好每一件事你兴趣广泛，成绩优异。教师期望你继续进取，为实现自我的完美梦想而奋斗。

92、你是一个可爱的小女孩，有时候活泼好动，像只小兔，有时候又懒洋洋的，你尊敬教师，也能在

93、你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有必须的分析本事。你勤于思攷，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，教师惊喜的发现你已完全适应了高中学习生活，半期考中的表现证明了你不应是弱者。但教师同样要提醒你，仅有持之以恒，方能立于不败之地，你能做到吗我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。

94、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说话。为什么总是那么胆小缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。教师期望你以后大胆些，主动些，你会提高的，能做到吗

95、你是一个从不让教师操心的好孩子，你守纪律，爱劳动，与同学友好相处，学习也比较认真，成绩良好。如果你在学习上讲究方法，你必须会是一个出色的学生。

96、你是我们班的“小博士”，你不仅仅思维敏捷，并且学习勤奋。你的爱好是学电脑和钻研数学题，在数学竞赛你又获得了特等奖。教师期望你进取参加团体活动提高自我各方面本事。

97、大家一致夸你头脑机灵，反应敏捷，劳动进取干劲大，上课发言大胆，这些方面的确叫教师高兴。如果你把上课好动的精力用在学习上，能做到与同学和睦相处，那你将会成为人见人爱的人。要是这样，同学们定会为你喝彩，教师也会为你转变感到欣慰，聪明的你定会做到的!

98、这学期你为了在体育方面做出点成绩，确实吃了不少苦，流了不少汗，你能从挫折中振作起来，迎难而上，这种精神十分难得，你乐观，个性豁达，这将有助于你的成功。但记住：千万别荒废了学业。

99、你是一个文静内向的孩子，尊敬教师，和同学友好相处，能按时完成作业如果你能和同学多讨论多请教，相信你的成绩必须会有较大提高。

100、当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些勤奋些细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，教师家长同学都在关心你支持你!等你的好消息噢!

101、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每一天坚持最终一个走，教师一向被你的这种精神所感动着。最近，教师发现你的学习有了不少提高，也能按时完成作业，教师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会提高得更快。有信心吗努力吧!

102、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在教师的心中，一向认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的活力融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也能够成为一名佼佼者，愿意试试吗

103、你虽然顽皮，但你很诚实。你有很强的上进心，但缺少持之以恒的精神。你乐于助人，同学和教师都喜欢你。希你课堂上专心听讲，认认真真做好每一件事，争取不断提高。

104、你在教师的心目中，是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自我。上课时，两只小手总是放得平平的。专心听讲，认真完成作业且热爱公物。在教师的鼓励下，你的发言也进取了。但最近，你染上了个坏习惯，那就是粗心。教师期望你把它扔掉，你能做到吗做一个让教师更喜欢的学生，努力吧!

105、一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你——一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，热爱劳动，关心团体，作业本上的字写得很端正，这很好，但教师想告诉你好成绩是属于勤奋好学的人，教师好期望你变得勤奋些，认真及时完成作业，这样你才能取得好成绩，你能做到吗

106、所有教师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的教师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的教师包括班里的同学知道你此刻要变成一位好学生，但这不能只是口头上说说而己，你要用自我的行动来证明你的决心。认真努力吧!

107、有一份耕耘，才有一份收获。你要好好努力，教师为你加油!

108、你听说过这样一句话吗“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩必须会提高的，你有信心做到吗教师期待着你的提高。

109、你其实很聪明，这学期，教师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲独立完成作业有错及时改正，相信你会提高的。教师期待着你的提高。

110、你聪明伶俐，思维敏捷，优美的文字令教师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么，你的心里似乎找不对团体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且，教师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度，教师相信，你将是最棒的!努力吧!

111、你文静，认真，有上进心。

112、看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。教师一向认为上课好讲话的同学必须不会是你，但为什么又偏是你如果能把这种态度用到课堂上，那么所有的同学包括教师必须会赏识你的，那时的你必须是很优秀的，我期待着你以后有好的表现。

113、课堂上不专心思考，偶尔还伴有小动作。作业没能认真对待，学习上怕吃苦，懒动脑，所以没能提高。同时你不善于听取别人的劝告，性格有些固执。课间你常骂同学，你不想做个礼貌的公民!多么期望你今后能自觉遵守纪律，团结同学努力学习。

114、你是一个诚实的好孩子，自觉遵守纪律，进取参加体育活动，课堂注意听讲，能完成家庭作业。你知道吗，一份耕耘，一份收获。愿你在学习上多动脑，争取不断提高。

115、当你第一次走进我们班教室时，我就喜欢上了虎头虎脑的你，但渐渐的教师发现了你身上有着懒惰马虎的坏毛病，他们已经严重阻碍了你的提高，甚至后退。期望你早些赶走他们，使自我变得聪明起来。

116、你真了不起，作文竞赛又得一等奖，你学习踏实，什么事都力争最好，正为你有这种上进心，所以成为班级的佼佼者。愿你多与同学交往，提高自我的本事。

117、你知道吗每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着我时，每当你认认真真工工整整地完成作业时，教师是多么高兴，可是你为什么不能每一天每一次都自觉地这样做呢异常是教师不在你身边时。

118、你是一个诚实而稳重的好学习，作为班干，你对工作比较负责，是教师的好助手。你学习主动，成绩优秀。如果你对自我提出更高的要求，你必须会是个出类拔萃的学生。

119、你是一个文静的好孩子，学习比较认真，课堂注意听讲，作业认真完成，成绩良好，如果你课堂上能进取思考，大胆发言，你的成绩必须会有提高。

120、你的画画的很好，音乐素质也很好。你爱团体，爱劳动，乐于助人，这学学期你学习稍有提高，教师期望你课堂进取思考，大胆发言，争取不断提高。

121、你是一个各方面素质都比较好的学生，你学习勤奋而踏实，作业书写一丝不苟，是同学们学习的榜样。期望你课外多看一些数学读物，向更高的目标奋进。

122、你是位聪明的孩子，必须明白这句话吧!“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会提高得更大，赶快行动吧!

123、你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

124、你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌!

125、你是一个从不让教师操心的好孩子，你的钢笔字写的很漂亮，是同学们学习的榜样。这学期你的学习有明显提高，教师为你高兴，期望你在学习上多下功夫，向更高的目标奋进。

126、你是一个文静的好孩子，虽然平时不多话，但课堂上却大胆踊跃发言。你总是努力做好每件事，教师和同学都喜欢你。希你继续努力，争取更上一层楼。

127、虽然这学期你的某些行为受到了教师的批评，但你能正确对待，并且进取改正，这也是难能可贵的，期望你能在学习上多与教师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自我的不足。

128、你是一个十分文静礼貌懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者为你加油，为你鼓劲!

129、你生性好动，聪明活泼。上课的状态不太好。作业的书写不够整洁。学习投入的有效时间还不够。乐于理解教师交给的任务。把不懂的问题及时解决。期望你经常参加体育活动，锻炼好身体。

130、“少年不经勤学，老来方悔读书迟”。教师相信你今后会认真学习，进取完成作业。

131、你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的提高，但成绩又不尽人意，你常常矛盾信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭!

132、你知道吗每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着我时，每当你认认真真工工整整地完成作业时，教师是多么高兴，可是你为什么不能每一天每一次都自觉地这样做呢异常是教师不在你身边时

133、你曾对教师说，有些知识不明白，可你却又从不问教师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。期望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的提高会更快，更大，相信不久的将来。你会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。

134、天下无难事，只怕有心人”确实经过你的努力，你有所提高，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的提高会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。

135、你的画画的很好，音乐素质也很好。你爱团体，爱劳动，乐于助人，这学学期你学习稍有提高，教师期望你课堂进取思考，大胆发言，争取不断提高。

136、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言进取。瞧，教师一连串数出你这么多优点，看来这学期你提高不少，教师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让教师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，教师期待着你更大的提高!

137、你是一个文静的好孩子，学习比较认真，课堂注意听讲，作业认真完成，成绩良好，如果你课堂上能进取思考，大胆发言，你的成绩必须会有提高。

138、你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的提高，但成绩又不尽人意，你常常矛盾信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马前行，快马加鞭!

139、“读书百遍，其义自见”。教师相信你在学习生涯中会勤学多练，自然成绩会一天比一天好。

140、你是一个各方面素质都比较好的学生，课堂上能认真听讲，课间与同学友好相处，教师对你这学期的表现比较满意，愿你继续进取，向更高的目标奋。

141、在校尊敬教师，团结同学，关心团体是你的特点优点。看到你用心听课时发言是那么进取，教师是多么高兴。可你有时也很让教师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让教师悲痛。你知道吗如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，教师期待着这一天。

142、你是一个全面发展的好孩子，你有许多特长，同学们都佩服你，教师也喜欢你。这学期你经过努力，被选为光荣的升旗手，以你的聪明才智加上勤奋，你的成绩会更好。

143、你是个老实内向忠厚善良的男孩，你本来不应当是一个普普通通的学生，只可惜，你交上了“懒惰”这个形影不离的朋友。教师常提醒你，重要是有没有去学，不论学了多少，都是属于自我的知识。你也有上进的愿望，但一次次地放松对自我的要求，使你一向没有如愿以偿。期望你能够尽快改掉缺点，得到家长的帮忙支持，争取新学期在学习上取得更大提高!

144、成功“归功于思索”，“多思出智慧”。努力吧，教师为你加油!

145、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自我。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量本事还不够。你渴望学习成绩的提高，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，仅有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

146、在美国社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。

147、你是一个从不让教师操心的好孩子，你的钢笔字写的很漂亮，是同学们学习的榜样。这学期你的学习有明显提高，教师为你高兴，期望你在学习上多下功夫，向更高的目标奋进。

148、你是一位天真活泼可爱的孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课放学后都一样。每当教师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，教师相信，你必须能够在教师面前表现出一个完美的你!加油吧!

149、你是一个很聪明的好孩子，在全校的微机考试中取得第一名，因为你爱动脑筋，你学习很简便，成绩优异。教师期望你能多参加一些团体活动，力争更好。

150、你是一诚实而稳重的好孩子，学习认真，课堂专心听讲，进取发言，成绩优异。你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。希再接再厉，向更高的奋进。

151、当你为一道难题凝神沉思时，当你在课堂上举起小手时，当看到你在这次校单脚跳比赛中飞奔时……作为教师的我，是多么的高兴!如果你能够抓紧时间，精力集中，踏实认真，那么，我想目前你的成绩不会如此不尽人意的。期望你在下学年能够继续往前赶，相信你会取得好成绩的!

152、你是一个聪明而顽皮的孩子，你能自觉的走好路队，平时与同学友好相处你爱好体育运动，身体素质好。愿你在学习上多下功夫，争取成绩有提高。

153、“学习成功的真正秘诀是兴趣”。教师相信你会有一个良好的学习习惯和兴趣。

154、“天下无难事，只怕有心人”确实经过你的努力，你有所提高，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的提高会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。

155、知道吗，最近，你的提高可真大啊!你的每一点提高，教师都为你感到高兴。每次教师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会时最出色的!

156、你是一个单纯而聪明的好孩子，你学习踏实而认真，教师十分喜欢你，你成绩优异，你的作业一向都是全班同学学习的榜样。教师期望你在其它方面能有更好的发展。

157、教师欣喜地看到你的学习在提高，你守纪律，爱劳动，课堂能认真听讲，作业一丝不苟地完成，如果你坚持以认真的态度对待学习，课堂大发言，你必须会是一个出色的学生。

158、你是一个聪明活泼的好孩子，不仅仅成绩优异，并且本事较强，班干部工认真负责，是教师的好助手，同学们的好伙伴。以你的聪明才智加上勤奋，你必须会成功。

159、或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在教师的心中，一向认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的活力融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也能够成为一名佼佼者，愿意试试吗?

160、你知道吗，所有教师非赏喜欢你，不仅仅是因为你的成绩好，更重要的是你做任何事都认认真真，踏踏实实。这学期在学习上爱思考，能专研，愿你继续进取，成功必须属于你。

161、你有一颗真诚善良的童心，乐于助人，尊敬长辈，劳动进取能干。但在学习上你为何听不进教师的教导呢?看着你整天愁眉苦脸，埋在作业堆中，拖拖拉拉，书写马虎，正确率低，教师既心疼又担心，为什么你要让懒惰成为你的影子呢?其实你只要埋下头来，完全能够把学习搞好。期望你赶快转变，去“懒”为“勤”，改掉浮躁怕苦畏难的坏毛病，做一个勤奋踏实埋头苦学的好孩子。

162、你的脑子不错，你此刻的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约仅有六七成，试想一下，假如你利用好晨读早读晚自修等时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢俗话说：早起的鸟儿捉到虫。为何不试一试

163、教师很理解你，同情你，你想学，肯学只是力不从心。如果你比别人多花时间学习，做到笨鸟先飞，是不会比别人差多少的。记得你有一次听写比赛前比别人多准备了一节课时间，结果得了分，多令人高兴啊!

164、你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉“沉默是金”吗没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。

165、你会皱起眉头，是想不出问题吗你会默不作声，是不知道怎样回答吗你会在教师不注意时，做小动作，是想引起教师的关注吗告诉教师，好吗其实，教师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是教师最聪明的学生!对自我要有信心!敞开你的心，让教师和同学一齐进入，付出努力，必须会有收获。让我们一齐努力，好吗

166、你是一个思维敏捷的好孩子，你爱好数学，成绩优异，在数学竞赛中为班级争的荣誉。你守纪律，与同学友好相处。你知道吗，学习上来不得半点马虎，希严格要求自我，认真完成作业。

167、知道吗，最近，你的提高可真大啊!你的每一点提高，教师都为你感到高兴。每次教师表扬时，总有你的名字。你高高举起的小手，你响亮正确的回答，你努力认真地完成作业，都让教师深切地体会到你在越变越好!继续加油，你将会变得更加出色的!

168、你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让教师好喜欢，但教师更喜欢进取开动脑筋，勇敢地回答教师问题的学生，你必须会的，是吗这样你肯定能取得优异的成绩。

169、你是一个活泼的女孩子，你有很强的团体主义荣誉感。这学期你能按时完成作业，成绩有明显提高。期望你继续努力，争取更上一层楼。

170、“不要想到什么就说什么，凡事必须三思而行”。好好学习，教师相信你在学习生涯中会勤学多练，自然成绩会一天比一天好。

171、你是位健康，精力充沛的孩子，能干热爱劳动，能吃苦，如果你能将时间和精力更多地放在学习上，成绩会远远不是此刻这个样貌，如果你能对同学们以礼相待，会拥有更多的朋友。

172、你忠实憨厚，听话懂事，你心系团体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏职责，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速提高，让教师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自我，只要信心恒在，你的明天必须会变得完美。

173、xx同学平常表现一般，对学习兴趣不够强，上课不能专心听讲，经常讲话或发呆，导致成绩一向较差。望以后能注意改正不补，加强学习，争取更大提高。

174、你真了不起，你的画得了一等奖，为班级争得荣誉。本学期你比较守纪律，与同学友好相处。以你的聪明，如果你在学习上再认真一点，你必须会有很大提高。

175、你是一个性格内向的男孩子，自觉遵守纪律，课堂注意听讲，按时完成作业但你的作业质量不高，教师期望你学习上多动脑，多下功夫，争取不断提高。

176、你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言进取。瞧，教师一连串数出你这么多优点，看来这学期你提高不少，教师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让教师失望。好孩子，你那么聪明，要是把的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，教师期待着你更大的提高!

177、你知道吗每当你上课时专心听讲，用一双充满求知欲的眼睛看着我时，每当你认认真真工工整整地完成作业时，教师是多么高兴，可是你为什么不能每一天每一次都自觉地这样做呢异常是教师不在你身边时

178、你爱好体育活动，在校运动会上为班级争得荣誉。这学期你学习也有明显提高，异常是作业比以前认真了。如果你在学习上多动脑，你的提高会更大。

179、在学习上你挺认真的，教师很喜欢你，如能学得再活一点，做作业再快一点定会更好。

180、你是一个十分出色的孩子，你做任何事都很认真，课堂总是进取思考，踊跃发言，作业更是一丝不苟。愿你坚持不懈，努力去实现自我完美的梦想。

181、你是个聪明机灵的人，但又是个令人捉摸不透的顽皮的男孩，常常”让我欢喜让我忧“，所幸的是，你最近有所醒悟，意识到学习的真正重要。我所要对你说的是从此刻开始还来得及，千万不要白白浪费自我的才智。

182、“好习惯使人终身受益”。你有良好的学习习惯，自然，你的学习成绩就好。教师为你加油!

183、你一向在努力，教师注意到了，也看到了，你想学，想取得优异的成绩。记得有一次听写比赛，你认真准备，结果只错了一个字，多令人高兴啊!知道吗:“天才出于勤奋”，如果你比别人多花时间学习，是不会比别人差多少的。教师期望你更加严格要求自我，不断进取，成为一个更出色的你。

184、在班级你是一个从不让教师操心的孩子，你守纪律，爱劳动，与同学友好相处，学习较认真，作业书写有提高，期望你能进取参加团体活动，提高自我的本事。

185、记得你跟教师说过自我要学好，当时我夸了你，你是那样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱团体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。好孩子，请记住自我跟教师说的话，只要你肯怒力，教师和同学都会帮忙你的，你的提高是教师最大的欣慰。

186、你是一个全面发展的好孩子，你有许多特长，同学们都佩服你，教师也喜欢你。这学期你经过努力，被选为光荣的升旗手，以你的聪明才智加上勤奋，你的成绩会更好。

187、什么时候成为不要教师和家长操心的孩子，那就好了!相信你能做到的。

188、你思维敏捷，回答问题十分准确，学习勤奋而踏实，成绩优异。你有很强的进取心，你在各方面都力争做的最好。只要你不懈努力，必须能实现自我的远大的梦想。

189、你是一个很聪明的好孩子，在全校的微机考试中取得第一名，因为你爱动脑筋，你学习很简便，成绩优异。教师期望你能多参加一些团体活动，力争更好。

190、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和教师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自我所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂!

191、你思维敏捷，回答问题十分准确，学习勤奋而踏实，成绩优异。你有很强的进取心，你在各方面都力争做的最好。只要你不懈努力，必须能实现自我的远大的梦想。

192、因为你善良待人真诚，同学都喜欢与你做朋友。学习主动，上课总是专心听讲。你关心团体，主动做好值日生工作，希你再接再厉，争取不断提高。

193、你的字很漂亮，你的歌很动听，你很热情，同学们都愿与你做朋友，你很聪明，成绩也不错，但教师认为你如果作业认真做，你必须会是一个出争色的学生。

194、你是个让人喜爱的男孩，打扫卫生态度认真，每一天坚持最终一个走，教师一向被你的这种精神所感动着。最近，教师发现你的学习有了不少提高，也能按时完成作业，教师为你高兴。如果你今后上课时不做小动作，专心听讲，你会提高得更快。有信心吗努力吧!

195、尽管你作业经常出现差错，回答问题可能不够完整，声音不够响亮，可教师仍然欣赏你。最让教师满意的是，只要谁需要帮忙，你准会伸出友谊之手。班级值日工作你能认真负责，尽心尽职。若今后在学习上加倍努力，严格要求自我，努力运用学过的知识解决问题，你就会越来越聪明!

196、如果生命是树，那么，梦想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好字好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。

197、你的字很漂亮，你的歌很动听，你很热情，同学们都愿与你做朋友，你很聪明，成绩也不错，但教师认为你如果作业认真做，你必须会是一个出争色的学生。

198、你是一诚实而稳重的好孩子，学习认真，课堂专心听讲，进取发言，成绩优异。你乐于助人，同学们都愿与你做朋友。希再接再厉，向更高的奋进。

199、你富有朝气，性格直率，爱好广泛，努力为班级争荣誉，运动场上的英姿是你最大的骄傲，但你又是一个总让我“提心吊胆”的男孩，何时能让我自豪我仍在苦苦等待。愿你我携手相伴，托起你明天的辉煌!