加强学校安全管理 推进平安校园建设

加强学校安全管理 推进平安校园建设（精选14篇）

1.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇一

创建星级平安校园汇报材料

近一年以来，我校以创建“东营市星级平安校园”工作为抓手，以此带动和促进学校整体工作的全面开展，在学校工作中，我们始终把创建工作放在首位，以安全文化教育为灵魂，在日常工作的每个环节，我们都渗透着“安全工作重于泰山”的工作理念，大力动员和组织广大师生扎实开展平安校园创建活动。现将创建工作汇报如下：

一、基本情况

东营市河口区六合街道中学，位于河口区六合街道永河路1号。学校始建于1968年。学校现有教学班15个，在校生655人。教职工65人，其中专任教师63人。近几年来，六合街道中学取得了“东营市依法治校示范学校”、“ 东营市优秀交通安全示范学校”、“东营市学校安全工作先进单位”等多项荣誉称号。

二、加强组织领导，落实工作责任

（一）统一认识，健全组织

我校始终把创建东营市星级平安校园工作列入学校工作议事日程，全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，加强安全管理。学校成立了以张俊国校长为组长的创建工作领导小组，以吴克峰副校长牵头的创建领导班子，建立了学校安全工作网络，真正做到校长亲自抓，分管领导直接抓，全校师生共同抓，安全办、政教处和团委等职能处、室协助抓，从而使创建工作具有强有力的组织保证。

（二）建章立制，明确职责

建立领导、班主任值勤制度，用餐管理制度，保安门卫值班制度，节假日领导值班制度等，同时加强了对学生的安全防范教育工作，定期召开学校安全工作会议，了解、分析情况，及时采取措施，布置创建工作，交流工作得失，传达上级有关文件精神。结合各项安全检查，督促有关责任处、室及时整改，确保学校创建工作的有秩开展。学校制定的各类制度主要有：《学校安全管理十项制度》、《防火安全检查制度》、《消防设施及器材维护保养制度》、《实验室安全防范制度》、《食品药品管理制度》、《学生实验管理制度》、《财务管理制度》、《保管室规章制度》、《学生宿舍管理制度》、《学生宿舍管理员工作制度》等。学校与每位教师签订了目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每个区域，不留任何盲点与死角。

（三）宣传发动，营造氛围

1、通过召开教师会议、班会等形式组织师生习文件精神，营造星级校园创建的良好氛围。通过校园墙报、黑板报、手抄报、广播等宣传窗口，多途径多形式地进行广泛宣传，在全校掀起创建星级平安校园的高潮。本学期，我校开展了以交通安全、消防安全、食品卫生安全等为主题的专项教育活动，组织消防、防震安全预警演练，取得了预期的效果，通过演练，有效地拓宽了师生的防火防震安全知识，提高了

学生的应急逃生能力。本学期，学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信和学生安全出行承诺书，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护能力。坚决杜绝学生乘坐无证违规车辆，确保学生出行安全。

2、加强与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。11月份，全校所有班级按计划召开家长座谈会一次，与家长进行沟通，得到了家长的理解与配合。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“星级平安校园”的具体活动，提醒家长们在家里要加强对孩子的安全教育。

3、结合安全教育日，每学期我们都开展安全教育周系列活动，与交警五中队、河口消防大队取得联系，邀请干警们为全校师生进行交通安全、消防安全知识讲座。结合”禁毒日，组织学生参加禁毒禁毒知识的宣传。坚持不懈地开展“校园拒邪教”活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。及时调处教师群体中的各类矛盾和学生家长对教育问题的反映，认真落实教师群体师德创优活动中的各项措施。利用学长学校，积极发挥家长委员会的监督作用，虚心接收家长对学校办学的意见和合理化建议。

4、大力加强学校周边环境的综合治理，使周边环境治理工作取得实效，确保了学校周边环境综合治理的良性循

环，有力地维护了学校良好的教育教学秩序。

三、措施落实到位，人防、技防有机结合

（一）加强硬件建设，采用人防、技防、物防相结合。学校在学校重要部位安装了监控48个，灯场6个，达到监控全覆盖，亮度全覆盖。严格执行防盗制度。消防通道、逃生指示、灭火器和消防栓按国家要求配置。

（二）加强门卫保安管理，我们制定了严格的门卫登记和值班制度，加强门卫管理工作，把好入门关，实行全天候无缝对接值班制度。严格执行车辆出入制度、公物出门证制度、来人登记制度。加强值勤值班，强调学生进入校园后，不得随意走出校门，确有特殊情况出校门的，要有老师护送，家长接送。任何人进出校园不得骑车，都要推车步行。每天夜里校园保安要执行多次巡查制度，检查每幢楼推拉门的开关，教室门窗的关闭，负责教学楼、办公楼的财产安全。

（三）每周进行安全工作自查，每月进行学校安全检查，并将各种安全检查情况汇总报学校综治办。加强消防安全检查工作，各处室、教学楼过道都配备灭火器材，今年9月份对所有灭火器都更换了干粉，保证消防器材拉得出打得响。对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保师生的安全。

（四）为师生建立健全了学生健康档案，学年为全校66名教师和642名学生进行身体健康检查。利用板报、画廊等宣传阵地向学生宣传什么是传染病？怎样预防传染病？传染病的症状等一些医学基础常识，让学生掌握防范传染病的

基本技能。

（五）严格执行食品卫生管理条例，总务处重视做好卫生监督工作和操作培训工作，加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品配供、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好每天每餐食品留样，认真执行食品尝菜制度。对食堂工作人员每年进行身体检查，切实做到持证上岗，规范操作，防止任何食物中毒事故的发生。

四、加强法制教育，创建平安校园

（一）加强法制教育。学校深入开展“六五”普法教育，有力推动了依法治校、依法治教工作。通过对《刑法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《青少年保护条例》等法律法规的学习，增强了全校师生的法制观念，杜绝了以教谋私和体罚、变相体罚学生的现象。同时经常性对师生进行安全教育、道路交通安全教育，还配合社区进行禁毒教育，参观禁毒展览。

（二）重视学生和教师的法规法纪教育、环境卫生教育、行为养成教育，聘请校外辅导员进行法制教育和卫生健康教育。邀请法制副校长袁明友同志来校进行法制专题教育报告；到区人民法院参观接收法制教育多次。

创建工作的开展，让我们深刻地体会到：安全工作是一切工作的基础，学校有了安全，才会有稳定，才能为教育质量的全面提高打下坚实的基础。安全重于泰山，防患胜于救灾。今后，我们将进一步牢固树立“安全第一”的思想，立

足校情，扬长避短，不断开拓，真抓实干，并以创建为契机，以构建安全和谐学校为目标，全面促进我校教育教学工作再上新台阶。

2.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇二

湖南省衡阳市珠晖区实验小学(以下简称“我校”)本着“本色 + 特色, 为学生终身成长奠基”的办学理念,倡导幸福教育,作为幸福教育的保障基础,学校进行了安全教育管理的校本研究,建立了系统性全方位的安全教育体系,打造平安校园。

一、建立安全意识养成体 系,营造校园安全文化氛围

(1)学校各方从不同角度诠释安全的意义。学校始终把“孩子平安大于天”的安全意识融入平时的安全教育, 使安全意识深入人心。学校安全工作大会讲、小会讲、天天讲、处处讲、时时讲,学校送给孩子们的安全座右铭是“生命第一,学习第二”。教师在学科课堂教学中渗透生命安全教育,班主任在日常管理中全面把握学生安全意识养成, 政教处利用各项安全文明评比强化安全教育,学校利用每周的国旗下讲话进行安全教育,借助展示栏、宣传栏和黑板报等阵地宣传法制、交通、食品等安全教育内容,开展“我说、我写、我画、我练”等安全教育系列活动,让安全教育入脑入心,让师生充分体会到安全教育的氛围。

(2)学校尽可能地改善安全条件, 为师生安全提供物质保障。作为2000人的大学校,学校尽可能从有限的资金中挤钱改善学校安全条件,校长通过各种渠道向各级政府争取,向社会和有教育情结的企业筹集。目前,学校各项物化安全指标均达标,各项安全警示牌明白清楚,4栋教学楼楼梯间醒目的上行下行标志、学校运动区、游戏区、实验室醒目的标志让学生自觉规范了行为。

二、建立学校安全教育培 训体系,提高师生的安全防 护能力

(1)召开教职员工大会,采取专题学习或讲座的方式,进行《教师法》《未成年保护法》以及《中小学公共安全教育指导纲要》和《学生伤害事故处理办法》等法律法规教育;观看安全教育案例视频,对教师进行安全培训,提高他们的职业素质和安全管理能力。

(2)通过常见事故的预防和学校突发事件处置预案,开展各种形式的主题教育活动,增强学生的安全防范意识。如学校组织进行灭火器知识的讲座,组织学生学习灭火器的使用;组织地震、火警等消防知识演练,讲解最基本的消防预防措施,训练学生的安全防范能力, 提高学生的自救自护能力。

(3)把学校的安全教育延伸到社会。请学校驻地附近的铁路公安处、与学校共建单位的珠晖区苗圃街道派出所领导及干警,以及工商、检验检疫有关部门的同志为师生们进行法制教育、消防安全教育和食品卫生安全教育讲座, 这些来自社会生活前沿的相关案例给师生们带来震撼,进而有效增强师生们的法制意识、消防安全意识和食品安全的意识。

(4)通过家长学校、家长会对家长进行安全教育的培训,培养家长的安全教育意识。

(5)学校编写了生命与健康教育校本教材。组织相关研究人员编写系统的安教育课程标准及教材,使安全教育系统化,让学生在不同的年龄阶段,接受与身心发展一致的安全教育。学校将安全教育纳入正规的教学管理,列入教学计划,保证一定的授课时间,提高了学生安全意识和基本素质,懂得并运用安全知识来保障并促进自身的身心健康和发展。

三、完善学校安全管理体 系,给师生安全提供稳定的 保障

(1)建立完善的安全教育管理机制。建立安全教育责任追究制,即每一层管理部门签订安全教育“目标责任状”,落实安全教育责任,制定详细明确的安全教育考核指标,定期检查考核, 从而保证安全教育工作的落实。建立规范合理的师生安全教育的制度管理体系。安全教育制度规范要具有一定的可操作性,能落实到学校中的每一个人, 从而达到及时预防和控制安全事故发生的根本目的。

(2)校园日常安全管理。学校实行封闭管理,3名门卫、采取24小时值班制,一名蹲点派出所值班民警,协助维护校园安全,学校大门一名值班校领导,一名政教室主任、学生会安全文明岗每天提前半小时值班,欢迎老师同学到校,同时维护各项秩序,检查学生精神面貌。学校早操、课间操学生上下行楼梯有固定的路线,每个楼道设安全值班人员,下课时间每个活动区域都有安全人员负责管理,学校行管领导分楼栋巡视,体育课体育老师签署安全责任状,学校食堂有5名行管领导值班,并负责全校学生中午时段安全纪律,各班主任具体负责本班学生托管安全,各班班主任或副班主任组织路队打队旗放学,在指定地点等候家长,学校对每项行为进行评分,进行文明班级评比。

(3)安全教育活动管理。“以取消活动保安全,降低标准求安全,限制范围为安全”是当今有些学校的安全教育方式。这种过犹不及的安全保护和对可能性危险的逃避,曲解了安全教育的本质,不仅无法切实提升学生的安全素质,而且扼制了学生的发展。我校每年为学生安排有益身心的不同学段综合实践活动,我校学生参观了南岳忠烈寺、罗荣桓故居,进行了酷贝拉社会体验, 参观了湖南省科技馆、空军部队与蔡伦纸博物馆,为学生创设多元体验的平台, 增加他们的情感体验和生活感受力,磨砺他们的意志品行,提升他们的社会责任感。为了学生的安全出行,学校各方对每一次活动都进行了反复细致的研究与准备,每一次活动方案和安全预案都通过反复商讨与斟酌,保证了学校每一次外出行动安全无隐患。

(4)安全档案管理。安全档案建设作为一件常规性的工作,学校所有资料如责任书、隐患排解记载、事故调查材料等必要资料都安排专人收集整理、归档存放、妥善保管,发挥其为上级决策提供依据、为自身工作提供借鉴、为事故处置提供证明的多种作用。

安全教育不是临时堵漏洞,不是发生事故后,再去举一反三,而是从长计议、未雨绸缪、警钟长鸣、居安思危。不仅为学生的今天负责,而且为他们的明天着想。安全教育最大的实效在于: 在学生几十年的人生历程中,他们能受益终身。不管在学习、生活,还是未来的工作中,都能把天灾人祸对人的伤害降至最低限度。

摘要：安全重于泰山。学校安全工作应以《中小学安全管理办法》为指导,切实把安全工作放在压倒一切工作的首位。本文从安全意识养成体系的建立、学校安全教育培训体系的建立、管理体系的建立等层面,进行学校安全教育管理校本研究,以期建立系统性全方位的安全教育体系,打造平安校园。

3.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇三

一、 要努力提高教师的思想政治素质

“高尚的师德”是造就一流师资队伍的第一要素,是教师各项素质的核心,体现了教师的思想境界、精神力量、职业道德,因此教师思想政治素质的高低,直接影响到师德师风建设的成败。只有一支思想工作政治素质高、作风过硬的教师队伍,才能忠于党和人民的教育事业,才能培养出建设祖国的合格人才。作为教师,要不断学习科学理论,与时俱进,开拓创新,要不断结合变化发展的新形势及教育事业面临的新要求和新任务,系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观,学习教育法律法规,不断改造自己的主观世界,树立科学的世界观、正确的人生观和价值观,增强从教的光荣感、责任感和使命感。

二、 加强师德师风建设,必须注入人本精神

注入人本精神的师德师风建设,首先要的是关怀和帮助。美国心理学家马斯洛把人的需要划分为五个层次:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,为此学校应坚持以人为本的亲情化管理理念,尽学校所能提高

教师生活福利待遇。在涉及教师切身利益的工作中,如评优、晋级等要坚持公开、公平、公正的原则和宽松的环境,在困难时、在逆境中给他们以鼓励和安慰,在取得成绩和某方面成功时,给予大力赞许和表扬,努力积极创造一种团结、和谐、民主、进取、有为的工作氛围,让每个教师都感到工作的快乐和成功的喜悦,从而把加强师德修养变成自觉行为。

三、 注入人本精神的师德师风建设,还需要教师加强自身修养

教师是知识的传承者,更是精神的播种者,乐观向上的精神风貌焕发的是学生昂扬奋发的意识,“情绪是可以传染的”,教师不能把自己私人的喜、怒、哀、乐带进课堂,甚至把课堂当作发泄怨气的场所;加强自身修养还要养成“慎独”和“创造”的品质,“慎独”就是独处时自己要谨慎,要守得住自己,不要以教谋私,在工作中要勤勉于学问,勤奋于教学,勤恳于教育,积极创造,教师只有创造才能从工作中获得对于社会而言的外在价值与对于从业者而言的内在生命价值的尊严和欢乐的源泉,教育有了创造就是一门艺术,教学设计有了创造就是点石成金,工作上有了创造就会永葆教学生命的青春。时时有创造欲的教师一定是未来的大师。

四、 加强师德师风建设,要纳入法制化、规范化轨道

要通过广泛宣传、积极引导广大教师认真学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》等有关教育法律法规,深入学习《公民道德建设实施纲要》,使教师树立良好的职业道德观念,同时,要建立长效性的监督激励机制,以进一步规范加强师德建设。要建立师德师风评议与投诉制度,让广大教师接受同行、学生和社会监督,广泛听取群众意见,以及时畅通的信息传输与反馈机制,取信于社会。对于优秀教师在师德实践中创造和积累的鲜活经验,先进做法,要积极挖掘和整理,并用这些有血肉的生动事例来感染、鼓舞和带动更多的教师。◆(作者单位:江西省高安市第四中学)

4.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇四

校园文化是社会主义文化的有机组成部分，它是学校的环境氛围和办学风格的反映，它包括校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系的内容，透射出独特的校园精神感染力、凝聚力和震憾力，陶冶和启示着莘莘学子。通过几天的培训学习，我对校园文化建设和学校发展之间的关系有了更进一步的认识。

一、重视管理文化建设，实现管理和谐

1、坚持科学、民主管理。

一是完善各项制度建设。通过制度建设，在全校教师中倡导“讲奉献、讲大气、讲品位、讲合作”的教学文化，建立起既鼓励竞争又提倡合作、既鼓励个别冒尖又促进整体提高的管理机制，营造宽松、民主的工作氛围，建设积极向上、团结和谐的教师文化，使教师对学校抱有“归属感”。二是完善教代会制度，坚持民主管理，坚持重大问题集体商量，严格执行财务制度，坚持校务公开自觉接受教师监督。

2、以人为本，激励为辅

坚持“以人为本”，就是要体现以学生为中心、以育人为己任，以全面推进素质教育为主线，教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，引导、促进全体学生全面发展、健康成长。要实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。

实施人性化管理，就是要在学校的管理活动中，给师生以关爱、始终贯彻“平等、尊重、合作、发展”为基本内涵的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人。学校哪家有婚丧嫁娶，哪位教职工生病，哪里有困难和矛盾，哪里就有学校领导的身影。

二、重视教师与教学文化建设，实现教师发展和谐

教师是学校最重要最有价值的人力资源，是学校文化建设中的人本因素。重视教师和教学文化建设，培养一支具有现代教育理念，专业化发展的教师队伍，是学校走内涵发展的基本保证。

1、重视教师的专业成长和培养。首先，加强师德建设，确定“用心做事、爱心育人、真心服务、诚心奉献”四心目标，建立有效的师德监督机制、完善师德考核机制、奖惩机制。其次，促使教师转变教育理念。形成正确的教师观、学生观、教学观、质量观、人才观。对青年教师，关注他们的成长，为他们创设各种平台，结合学科特点开展教学基本功训练、比赛等。

2、加强班级文化建设，培育良好的班风、学风。在学校，一切教育和教学活动都是通过学校最基本的活动单位——班级进行的。班级的文化建设对于学生的教育和学习，成长和成才起着重要的不可估量的作用。在实践中我们注重选用骨干教师担任班主任，抓好班主任队伍，在班级内使学生有共同的奋斗目标，形成分工明确、相互配合、能起表率作用的班干部队伍，从而建立起具有良好班风和学风的班集体。良好的班风和学风又能推动良好校风的形成，实践也证明：广阔的森林里才能培育出参天大树，良好的班风、学风和校风为教学质量的提高能打下了坚实的基础。

三、重视校园环境文化建设，实现环境和谐

加强校园硬件设施建设，创设现代化高品位的育人环境。学校文化也离不开物质文化支持。学校的校容校貌等外在形象是把学校形象传播给社会公众的外显性视觉对象，它是学校现代文明程度的外在表现。我们以建设环境优美、功能齐全、融童趣、个性、艺术性于一体的文化氛围浓厚的校园环境为目标，大力加强校园校舍建设与管理工作，以物质文化为基础不断丰富校园文化的内涵。

1、进一步加大校园各场所的美化、绿化和净化工作力度。硬化、绿化校门口两侧地面六百多平米。修建文化宣传栏、学生课外读书台。学校在设计校园环境时，体现绿中求美，美中育人，使学生自觉、不

自觉地受其影响，坚定了人生目标，增强了探索新知的信心和力量，校园建设的教育功能得到充分发挥。

2、在校园校舍建设中充分体现校园精神文化的内核。我们在进行校园规划、校舍建设、景点设计均考虑到了涵盖学校师生精神面貌、集体舆论、心理环境、文化传统等多种因素，通过物化的校园校舍，体现学校的教育理想，使校园成为朝气蓬勃、奋发图强、充满生机活力和希望的地方。同时，我们充分通过校园广播、宣传栏、报栏、画报、标语、校园小报等形式，宣传各项教育法律法规，普及科学文化知识，刊登文化艺术作品，使健康向上的校园文化覆盖到学校的每一个角落。

3、开展丰富多彩的文体活动，活跃校园文化。近年来，学校连续举办了四届中学生运动会；举办师生篮球比赛、乒乓球比赛和书法、绘画、手工艺品展览等活动；还积极开展大量的读书活动、知识竞赛、演讲比赛；组织了“文明班级”、“文明学生”创建活动，这些活动对培养学生的创新精神和实践能力，推动校风、学风建设发挥了极大的作用。

4、加强学生组织建设。在学校建立健全了学生会组织机构，指导和帮助学生会积极开展各类活动，学生会定期对各班学习、纪律、卫生等方面进行监督检查，每周公布评选结果，悬挂纪律流动红旗、卫生流动红旗。在少先大队、团支部、政教处组织下学生会建成“校园之声”，表扬先进、鞭策后进，深受广大同学的欢迎，满足了学生旺盛的求知欲和创造欲，活跃了校园文化生活，起到了寓教于乐的效果。

5.加强安全管理,保持平安校园 篇五

我校自2014年12月被评为县“平安校园”以来，在上级党政和教育部门的正确领导下，始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，贯彻党的教育方针，坚持依法治校，依法依规建章立志，切实加强安全管理，着力构建文明校园、平安校园，在全面提升学校办学实力和全面提高教育质量的同时，扎扎实实确保校园平安。

一、学校概况

学校地处揭西县城河婆街道宝塔社区古塔旁，是一所经政府和教育行政部门批准，由xxx先生独资兴办的义务教育民办学校。

学校占地33300平方米，建筑面积17360多平方米。现有教学班46个，学生2768人（初中16个教学班，学生973人；小学30个教学班，学生1795人）。教职工212人，专职教师147人，师资结构合理，综合素质较高。学校教育教学设施齐全，设备较先进。拥有46个多媒体教室，2个语机室，2个各有5万多册各类藏书的图书阅览室；有舞蹈室、音乐室、艺术室、书法室、科学实验室、物化实验室、中考保密室；有心理咨询室、卫生室、体育器材室、红领巾广播室和多媒体电教厅；有塑胶跑道、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场和兵乓球场等。

二、主要做法

（一）成立领导小组，加强组织领导。

1、学校成立安全管理工作领导小组，负责安全工作的指导和监管，具体人员组成及分工如下：

组 长：xxx校长，负责全面工作

副组长：xxx副校长，负责食堂、校车安全工作

xxx副校长，负责食堂卫生，学生就餐安全等工作

成 员：xxx主任，负责校门安全，内宿管理等工作 xxx主任，负责心理咨询，校内外安全等工作 xxx老师，负责校车调度，学生安全等工作 xxx老师，负责体育、学生坐车等工作

领导小组在副校长设办公室，由xxx副校长任办公室主任，负责安全管理工作的组织协调、监管、督查和日常工作。学校各部门各负其职，各司其职，认真履职，及时沟通，密切配合，形成联动的安全工作管理机制。

2、把安全文明校园的工作纳入学校工作计划，列入重要议论日程，每月召开一次行政会，汇报、研究、部署校园安全管理工作。做到有计划、有方案、有布置、有经费保障、有检查、有反馈、有整改，保证各方各面的安全管理工作抓细抓实，落到实处。

3、主动与当地有关部门加强联系和协调，确保校园安全。学校积极争取xx街道派出所和xx社区居委会的支持，保持正常联系和沟通，切实加强对全校师生的安全教育，促使广大师生提高对构建平安校园重要性的认识，做到人人知晓，共同参与，确保校园天天平安。

4、认真做好材料建档、归档和管理工作。学校安排xxx副校长负责安全管理工作建档、归档工作，对各个项目，各类文件及时整理、收齐、归档，并存入档案室，保证档案等资料齐全。

（二）采取有效措施，做好安全保卫工作。

1、落实治安防控工作，实现零治安事件。一是建立集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系，配备监控探头50多个，覆盖整个校园，门卫配备工作制服和防护器材，学校安排一名行政人员和值日老师每天上学、放学前夕在校门值日，配合门卫做好安保工作，防止安全意外事件发生。学校建立完善校园报警点，保证报警工作畅通。二是严格落实24小时校园治安巡逻、巡查制度，学校制订行政老师值日值班制度，实行行政、年级、级长、正副班主任三级管理机制，执行校园24小时全天候的无缝值班管理制度，同时记录好值班巡查日志。三是建立学校与街道派出所、社区治安联防工作机制，有一支专兼结合，适应工作需要的安全保卫队伍，保障校内外安全工作落到实处。四是严格聘用门卫，门卫一定要具备身体健康，责任心强的条件，保证无刑事犯罪史，无精神病史和无传染病史。严格执行门卫登记验证等制度，学生出入校门一定要有放行条。重要加强校门口的安保工作，上学、放学时，增加校门口的值班人员，保证不出现治安案件，师生对学校安全满意率在95%以上。

2、严格各项要求，切实加强安全管理。一是按要求建起微型消防站，按规定配备消防器材，严格执行消防法规和制度，落实岗位职责，定期开展消防检查，及时排除消防隐患，规范管理易燃、易爆危险品、用电及火源管理。二是建章立规，规范食堂建设和管理。学校结合实际，制订17项食堂食品管理制度，学校与食堂工作人员签订食堂安全卫生责任书，对食堂工作人员提出具体要求，做到食品采购有索证，当餐饭菜有留样等，并加强各方面的督查，促使食品采购、饭菜制作、员工体检、操作程序、卫生清扫等制度得到有效落实。三是加强校车安全管理，建立健全校车安全管理制度和应急方案，保证校车每一次接送学生安全零事故。学校与司机和随车人员签订安全接送责任书，学校规划明确、具体的上落点，认真建立台账，确保接送工作有序有效进行，每学期对校车、驾驶员资格等情况开展一次全面检查，对检查发现的问题，及时加以整改。四是加强学生内宿安全工作管理，学校与内管人员签订学生内宿安全责任书，确保学生内宿安全零事故。五是建立校舍定期检查、维修维护、改造验收等制度，同时按照制度要求，认真抓好落实，确保校舍无安全隐患。严格执行大型活动报告审批制度，落实活动安保工作预案和活动措施。六是健全学校设备设施管理制度，学校的设备设施符合国家质量安全质量标准，严格落实管理责任，定期检查，及时维护维修，确保使用效果。七是建立和落实突发事件和安全事故及时处理、及时报告制度，做到重大紧急情况不迟报、漏报和瞒报。建立不稳定因素和矛盾纠纷的排查、分析机制，及时有效调处和化解学校各类矛盾。建立各类突发事件处置预警预案，加强应急工作人员的培训和演练，完善快速反应机制。增强预案的实效性，确保校园安定有序。

（三）加强学校及周边治安综合治理工作。

1、校园场地实现零出租，没有违章建筑。

2、校园周边环境良好，没有违法经营的小商档。

（四）凝聚师生力量，构建文明校园。

1、注重校风校纪、校舍校貌建设，学校校风校纪和校容校貌良好。一是突出爱国教育，在每一个教室、办公室规范悬挂国旗，坚持每周一的升旗仪式，升旗仪式坚持做到严肃、认真，起教育作用。二是在校园重要位置彰显校风、校训及中小学守则、中小学日常行为规范。三是班级文化建设，每个教室悬挂国旗，悬挂学风，在重要位置悬挂社会主义核心价值观宣传标语，定期按要求出好黑板报。四是开展诚信教育，利用国旗下讲话、班会教育活动和大屏幕等阵地大力宣扬诚信师生形成人人知诚信的良好氛围，同时开展“公民道德宣传日”的活动。五是结合重大节日开展团队活动，活跃校园文化。六是继续开展师德教育，师德师风良好。

2、强化校园卫生管理，保障校园整洁卫生。一是落实卫生打扫责任制，把校园公共卫生区域包干到各年级各班，学校与各年级组长，班主任签订卫生责任书。二是落实专人清洁厕所，每一层楼的厕所每天要保证清洁八次以上，保证厕所周边无臭味。三是做到校园垃圾日产日清。

3、规范校车、小汽车、摩托车、自行车的停放，保证停放整齐有序。

4、加强安全教育，增强安全意识。一是把安全教育纳入教学计划，渗透到各学科的教学活动之中。二是积极开展防学生溺水、交通安全、消防安全、远离毒品等安全专题教育活动，有目的组织开展学生消防、防震自救自护演练。三是注重学生的心理健康教育，特别是抓好六年级和九年级参加质量监测的心理疏导。四是经常性开展法制教育活动和防范邪教警示教育活动。

安全无小事，事事必安全。我校将继续把学校的安全工作放在第一位，切实加强学校各方面的安全管理工作，依章依规，特别要坚持把安全教育工作贯穿于教育教学全过程，实实在在做好安全工作，保障校园平安。

xx县xx实验学校

6.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇六

呼和镇学校中学部党支部

二〇一六年五月 加强基层党组织建设，推进学校改革和发展

呼和镇学校中学部党支部

中国共产党第十八次全国代表大会胜利召开是党和国家各项事业发展进入一个新的历史阶段的重要标志。总书记发表系列重要讲话，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题。已经成为全党武装头脑、指导实践、推进工作的科学指南。深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，深刻领会其关于党的建设的重要论述，准确把握精神实质，创新实践基层党组织建设工作，对于不断提高基层党组织的建设科学化水平具有十分重要的指导意义。

党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础,是党领导群众贯彻党的理论和路线方针、实现党的任务的战斗堡垒。习近平总书记一直以来十分重视基层党组织的建设,强调必须扎实做好抓基层、打好基础的工作，加强基层服务型党组织建设。基层就是基础,基层党组织既是执政为民的组织基础,也是构建和谐社会的基础。我们党的战略重点始终是提高党的执政能力,巩固党的执政地位,实现党的执政使命,做好抓基层、打基础的工作，使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒。

结合总书记系列重要讲话精神，联系当前基层党组织建设实际，经过深入学习、思考和梳理，在新的历史时期，加强学校党组织的建设，就是要加强党的思想建设和组织建设，加强党员的教育管理，发挥政治核心作用，发挥战斗堡垒作用，办好社会满意的学校，办好人民满意的教育。

一、发挥政治核心作用，加强政治领导

总书记指出，党的工作最坚实的力量支撑在基层，最突出的矛盾问题也在基层，必须把抓基层打基础作为长远之计和固本之举。总书记还强调，党的基层组织建设制度改革，着力点是使每个基层党组织都成为战斗堡垒。基层党组织是我们党全部工作和战斗力的基础，建设基层服务型党组织，是功能上的一个要求，但总的是战斗堡垒，不能变成纯服务组织，它的政治功能要充分发挥。习总书记这一重要论述，进一步突出了基层党组织的基础地位，强化了基层党组织的功能作用，阐明了抓基层打基础的重大现实意义和深远历史意义。我党的整个体系组织、党群联系纽带、落实任务的工作以及应对风险考验的战斗力都以基层党组织为支柱。所以党的力量支撑和矛盾问题都在基层。基层党组织的强弱直接影响党的强弱，直接影响党的生机活力，直接影响党的执政地位。

马克思主义观点指出，政治核心就是指代表一定阶级利益执掌权力的行为主体。党的执政地位，赋予了各级党组织充分发挥政治核心作用的权利和义务，要求党组织团结和带领人民群众为实现党在各阶段的任务而奋斗。

作为学校基层党组织，发挥政治领导以及核心作用，要做到以下几点：第一要坚持社会主义的办学方向，坚持弘扬社会主义核心价值观，保证在本单位党的教育方针和各项教育政策法规得到贯彻落实，实行对学校的政治领导。第二要在完成中心任务过程中，成为促进本单位改革发展的中坚力量。第三要发挥组织优势，以党组织为核心，团结一切可以团结的力量，充分调动一切积极因素，协助行政去完成好学校建设和发展的重大任务；支持群众团体独立自主地开展各项工作。第四要搞好党的自身建设。

发挥好政治核心作用，一不能“以党代政”，二不能“党只管党”。“以党代政”会在现行管理体制下，引发党政矛盾，不利于学校领导和广大教师的团结，也不利于学校的发展。党只管党，会把党的建设与学校的中心任务隔离开来，政治核心作用就成为空谈。

处理好这一关系，首先需要处理好党政领导之间的关系。学校党组织的政治核心作用规定了她的工作任务是对学校行政起到监督、保证作用。因此党政一把手之间要相互理解、多沟通与交流。书记既要会当主角，也要当好配角。在政治学习、党建工作、队伍建设等方面应该当主角，在行政事务管理方面要甘当配角。做到工作到位而不越位。

作为书记应胸怀坦荡，有高境界，有大局观，做到原则性与灵活性相结合，协调处理好各种矛盾。具体来说就是要“抓大事、做实事、不抢事、不推事”。抓大事，就是在学校的建设和发展上，如大政方针、重大改革方案、发展规划、队伍建设等方面，书记应积极参与，并做好协调工作。做实事，就是教职工有实际困难、有思想、有苦恼时，书记能主动给予关心和帮助，力所能及地为教职工解决实际困难，化解不良情绪和矛盾，使他们能更好地集中精力为学生服务。不抢事，就是在具体的行政管理工作上，不怕闲着，能把自己的意见和建议通过恰当的方式与有关人员交换沟通。不推诿，就是当教职工对行政工作有意见，希望书记帮助解决时，及时与有关人员沟通信息，进行协调。

二、加强党的思想建设和组织建设，增强党组织的战斗力 总书记指出，要以党组织功能是否增强、党员干部素质是否提高、党的建设各项部署是否落实、党的建设对经济社会发展的保证作用是否明显、人民是否满意为尺度，全面检验党的建设各项工作。党员干部素质是否提高，主要看基层干部在政治素质、工作作风、服务水平、群众工作和化解矛盾的能力有没有明显提升，党员的党员意识、宗旨意识、服务意识、带头意识有没有明显增强，发挥先锋模范作用有没有明显进步。加强党的思想建设和组织建设是基层党组织的重要任务，简要地说，党的思想建设就是思想政治教育工作，党的组织建设就是党员的发展、管理工作，这两项工作是基层党组织的主要工作。

（一）、加强思想政治教育，不能仅仅抓住党员不放，也必须抓好全体教职工的思想政治教育。因为学校是教育和培养人的地方，是对学生进行思想灌输和道德培养的专门机构，每一位教职工的思想政府素质都会影响到年轻一代的世界观、人生观、价值观的形成。改革开放和社会主义市场经济体制的建立，必然对我国的政治、经济、文化教育带来很大的影响，特别是对思想观念带来冲击，市场经济条件下出现的个人主义、拜金主义的新情况、新问题，在新的历史时期，如何有效地开展思想政治教育工作，使思想政治教育入耳入心，是摆在党组织面前的一个巨大挑战。

首先，要采取形式多样的政治学习方式，不图形式，讲究实效。党和国家的重大方针政策和重要文献要原原本本学，不仅要学原文，还要进行学习辅导，以使广大教职工认清当前形势，自觉坚持教育的社会主义性质，使党员及时掌握党的路线方针政策，在思想上与党中央保持一致。政治学习的材料要精心选择，内容要丰富有内涵，形式要多样。精彩的演讲、富有哲理短文、给人启发的故事、社会人士对教育的看法等等都可以作为学习内容。集中学习、分组学习、自学、主题讨论、教师论坛、看录像、学习先进事迹、听讲座等等都可以作为学习形式。特别是现在，教师的教学工作普遍繁忙，很少有系统学习的机会和时间，对一些重大问题和时事往往不能全面系统准确地理解，于是导致教师很难利用这些重要问题来有效地加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义和政治时事教育，造成德育资源缺失。所以，在政治学习中要全面系统简明地给广大教职工介绍当前的热点问题，并提出明确的德育任务。其次，采取解决思想问题与解决实际问题相结合的方法，涉及到教师切身利益的具体事务，尽量帮助办好，一时不能解决的也要讲清道理，这样才有利于调动积极性，增强凝聚力。有些教职工在工作安排、人际关系、业绩评价等方面会与领导、与同事之间存在一些矛盾，特别是在与领导产生矛盾时，会情绪低落，心情不好，常常会把这种心情带到工作中去，作为支部书记，要在维护班子形象的前提下尽可能为教师排忧解难，使他们感觉到自己并不是这个组织的边缘人。其实许多情况下，只要耐心地倾听，让教师把心里的憋曲说出来，他的问题也就基本解决了。

在今天，随着教师待遇的改善，教师的问题主要的不是实际生活问题，更多的是思想问题和心理问题。

（二）、发挥共产党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，是加强党的组织建设的主要任务。作为学校党组织，一是要切实抓好组织发展工作，二是要切实加强对党员的教育、管理。

党员的先锋模范作用很大程度上取决于党员个体的素质。从源头上把好党员队伍的素质关，就是要严肃党的纪律，严格执行《中国共产党发展党员工作细则（试行）》中关于对要求入党的积极分子的培养教育、预备党员的接收、预备党员的教育、考察和转正和发展党员工作的领导和纪律等的规定和要求，规范发展党员工作，保证党员发展质量。为此我们根据有关规定制订了要求入党积极分子的教育培养制度，接收预备党员的工作程序，把要求入党积极分子按便于了解联系教育的原则落实到党支部，再由党支部确定一名正式党员与要求入党积极分子结对培养，党支部每半年对联系培养对象进行一次全面分析评议，向总支部提出发展建议，总支部根据建议和群众反映等综合研究确定发展规划，再征求全体党员和党外人士的意见后确定发展对象。规范的发展秩序确保了发展新党员的质量。加强党员的教育管理是党组织的一项长期的主要工作，加强党员教育管理必须健全党的组织生活制度。我们根据党章等的规定，制订了《党支部组织生活制度》，规范和健全“三会一课”制度，对支部委员会议、支部大会、组织生活会、党课的时间、主要任务和要求等作了明确规定。使党员的组织生活制度化、经常化、规范化，从而使全体党员时时牢记自己是一名共产党员，处处发挥先锋模范作用，在学校的各项工作中发挥党员的带头作用。规范严肃认真的组织生活会制度对于党员不断改进工作作风、提高思想觉悟，增强支部战斗堡垒作用有十分重要的意义。

三、加强自身建设，努力做“一个党员一面旗”的榜样 总书记明确提出“打铁还需自身硬”，用这句通俗易懂的群众语言，强调做好工作首先要把自身“硬起来”、“强起来”。只有切实解决自身存在的突出问题，带头把自身作风搞好了，管理才有底气，严格才能让人服气，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。“打铁”先要自身硬，对基层党建工作者来说，要努力做到三个“过得硬”：一是理想信念过得硬，坚守共产党人的精神追求，精神上不 “缺钙”，不能得“软骨病”。二是工作能力过得硬，坚持通过学习和实践增长才干，始终跟上时代步伐，尽力避免“本领恐慌”。三是思想作风过得硬，坚持为民务实清廉，严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，始终经得起各种风险挑战和利益诱惑的考验。

实践“一个党员一面旗帜”的口号，关键是党组织的领头人要为全体党员做出表率，在政治思想、道德品格、工作业务等方面率先垂范，成为广大教职工的榜样。

1、做学习的榜样

首先要带头学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观、总书记系列重要讲话精神和关于党建的理论学说，理解党的宗旨、任务，具有较好的理论基础和党性修养，能够对群众中的思想政治问题“释疑解惑”。其次，既能认真学习党中央和上级党委的指示精神，积极贯彻，又能结合本单位的实际，发挥主观能动性，开展丰富多彩切合实际的活动，使党员、群众在实践中得到教育，激励教职工的工作积极性。在新课程改革的背景下，还要积极学习新课改理念，带头实践新课改理念，跟上教育改革的步伐，并努力使自己成为教师进行新课改的同行者和指导者。

2、做教书育人的榜样

从根本上说书记以及党支部成员也都是一名教师，作为教师就必须履行好教书育人的天职。因此不管事务多忙，教学业务始终不能偏废。不仅要自己能上好课，教好书，成为教学能手，而且要在学生的品德教育、后进生转化和行为习惯养成等方面切实履行好教书育人的职责，成为学校德育的榜样，还要在班主任工作和学校德育中成为积极的引导者。同时，对于在班主任工作、教学业务等方面存在困难、困惑的教师要给予积极有效的帮助和指导。

3、做道德的榜样

教师应该是道德的化身。虽然时代发生了很大变迁，但在学生心目中教师的地位还是很神圣的，尤其是儿童和少年，他们始终把老师当作无所不晓的知识宝库，也始终把老师看成世上最完美的道德化身。他们对于社会上的其他人，包括他们的父母，有不知道的事物，或做出一些有违道德的事情，还是能够接受的，但如果他们一旦发现自己的老师做出一些，哪怕是一点点有违道德的事情，他们就会很迷惘，很失望，甚至发生道德信仰危机。作为党员教师，不仅要成为学生的道德榜样，更要成为群众教师的道德榜样，做一个高尚无私的人。

7.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇七

一、提高教师职业道德修养, 优化教师队伍

教师队伍素质的优劣, 决定着教育工作的成败, 影响着学校的发展。职业道德是教师素质的灵魂, 高尚的师德是教师完成教育工作的必要条件。多年来, 我们高度重视教师职业道德教育, 始终把职业道德建设作为教师队伍建设的核心, 从而确保了教师队伍整体素质的不断提高, 确保了教育事业的健康发展。为了适应教育在新形势下的发展需求, 跟上时代的步伐, 我们要着力培养建设一支思想政治素质强, 职业道德水平高的教师队伍。

1.加强教师队伍的思想建设, 提高群体素质。

优秀的教育工作者除了要有正确的教育观、学生观, 还必须要树立科学的人生观、世界观、价值观, 努力增强师德信念和师德修养。教师对职业道德一旦形成了一种发自内心的认识, 具有了强烈的责任心和坚定的信念, 主观上就会坚定不移地、满腔热情地对教育、对学生尽自己最大的义务, 尽好自己应尽的职责, 也能够在实践中创造性地挖掘自己的潜力和才华, 真正做到教书育人, 为人师表。因此, 我们认为抓师德建设, 先要抓思想建设。

2.加强对班主任的指导和培训。

随着学校的发展, 班主任是学校长远发展的主要力量, 也是学校师德建设的重要对象。学校的优劣在很大程度上取决于班级的好坏, 班级工作离不开班主任, 年轻班主任的顺利成长更是其中的重中之重。

3.树立典范, 实现群体创优。

师德建设作为学校全员性的职业道德建设, 要坚持正面教育, 榜样激励。树立先进典型, 宣传优秀教师事迹, 在广大教师中形成崇尚先进, 学习先进的风气, 使抽象的价值观和师德规范条文变得具体化、形象化, 产生巨大的感染力和影响力, 不断推进师德建设工作开展。

4.完善师德考评制度。

为完善师德考评制度, 学校成立了以校长为组长、教导主任为副组长的德育工作领导小组。以《教师职业道德规范》、《班主任工作规范条例》等为依据, 根据教师的工作态度、工作效率、工作业绩, 每学年对全体教师进行师德考评, 做到有理有据、赏罚分明, 使师德建设工作规范化、制度化。

二、加强教师业务学习, 提升教师教书育人水平

进一步树立终身学习意识, 努力创建学习型学校。近年来, 学校立足校本组织教师研读有关教育专著, 通过学习, 提高了教师的理论水平, 进一步提升了教师的职业素养和职业品位。首先, 以养成习惯教育为基础。站在学生的角度, 他们很容易把师德高尚的教师作为学习的榜样, 模仿其一言一行, 教师如果把良好的师德表现养成了自身的一种行为和习惯, 其言谈举止潜移默化的作用就是对学生最好的一种教育。因而, 培养教师良好的师德, 应从大处着眼, 小处着手, 从养成教师良好的习惯开始, 从一点一滴抓起。其次, 以课堂教学和班会课为弘扬师德的主要阵地。课堂教学和班会课是教师对学生传授科学文化知识和进行政治思想教育的重要渠道, 也是教师弘扬师德的主要阵地, 我们引导教师在教学中认真贯彻《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的精神, 探索把对学生的思想教育寓于课堂的学科教学中去的方法, 寻找好的“切入点”和“结合点”, 结合案例分析, 结合实际分析, 结合社会热点透析, 教会学生如何做人。

三、进一步认识教师职业的社会价值, 提高教师职业道德修养的自觉性

教师所肩负的社会职责, 决定了教师在道德水平要求上必然高于社会的一般人群。教师肩负着为社会培养合格人才的职责, 其教育学生的手段主要是自己的知识、才能、情感、理想和人格。其中教师的道德品质、人格的教育作用是其他任何手段所不能代替的。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育者的崇高的道德品质是教育获得成功的最重要的前提。”教师只有以自己纯洁的灵魂、高尚的品格去影响学生的心灵, 才能培养出具有优良品质的新一代, 因而才无愧于“人类灵魂的工程师”的称呼, 这本身就是教师职业道德社会价值的体现。在当今社会, 随着科技的发展, 知识经济时代的到来, 教师的社会价值越来越突出, 首先, 教师职业道德是社会道德不可缺少的组成部分, 因为教师职业道德所要求的是教师在自己的职业行为中必须遵循一定社会的道德标准, 体现一定社会的道德风貌, 反映社会发展的潮流和方向, 合乎时代的要求。另一方面教师职业道德要求教师更准确、更有效、更积极地向学生传播社会的道德和真理。此外, 当教师的职业道德成为教师人格的组成部分时, 他们便会自觉地在社会生活中用正确的思想观点和态度对待社会事物, 以正确的方式作用于社会事物, 不断地提高教师职业道德修养的自觉性, 从而推动教育事业的健康发展。

8.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇八

警务管理和谐校园平安校园学生是社会角色中的弱势群体，在进入校园后，学校即为其上学期间学习与生活主要场所，行使重要的监护主体的重要责任。校园警务室，被誉为守护学校大门的“铁将军”，是学校安全管理的重中之重，是创造和谐、平安校园的第一道屏障。

一、忠于职守，充分认识本职工作的重要性

近年来，校园暴力事件在学校层出不穷，形式多种多样。校园教育是一个特殊的行业，因为教育的对象都是学生，还有很多都是未成年人，他们是这个社会的未来，也是社会中的弱视群体。从某种意义上来说，教育的好坏会直接影响着一代人，甚至整个社会整体的素质。屡屡发生的校园暴力事件，早已向人们敲响了警钟，如何将校园暴力扼杀在摇篮里，这就成了校园警务工作的重点。校园警务人员不同于任教教师，面对的是复杂多变的社会对象。相对于单一的校内人员，如学生、教职工等，有规范的活动时间和管理规则，而校园的外部环境、出入人员等一系列因素，都需要警务人员时刻坚守岗位，才能真正发挥警务室的作用。来访人员的多样性，决定了相应的接待方法。

（1）对待各级教育行政部门和安监部门的检查人员：必须查看其证件，做好登记工作。

（2）对待家长到学校处理各项工作的人员：必须由班主任亲自接见或电话联络，确认其身份，登记好姓名，家庭住址，及到校时间和离校时间。

（3）对待到校送水，送书或学校业务所需的用品车车辆，必须出示证件或直接接待人的电话通知，必须打开车门查看车上物件，并登记好到校和离校时间，必要时要全程陪看。遇到疑点应按规定进行例行检查事宜，要认真、细致盘查和记录，发现问题及时向德育办及分管校长报告。排除一切危害校园安全的因素。

（4）校园周边常有流动商贩出入，这些商贩多数比较狡黠，他们会躺在校园外不引人注意的地方，一有时机就会偷进学校兜售商品，做为警务人员应该时刻警醒，遇有商贩流动，应该当机立断，不给商贩留有任何进入校园的机会。

二、敏于观察，安全无小事

1.针对学校的特殊环境和学校的要求，学校要求学生和教师在规定时间到校离校，其他时间如遇有特殊情况，需要出入校园，必须有请假条，请假条必须是学校统一印制。为了确保学生安全，每次我都会仔细查看假条，确保假条的合理后才放行。如果是因迟到或是其他情况在上课期间有学生需要进校门的，必须由班主任确认是本班学生才可以入校。这样就防止学生随意出入校园的行为的发生，也确保学生不会私自离校，发生意外。

2.学校是公共场所，每天需要接待外来办公人员。这些人员散乱，缺少特定的标志，给警务工作带来一定的不便，这就更需要警务人员的敏感和细致的观察。比如，有时学校要接待上级教育行政部门的检查，一般上级教育行政部门都有专用的车，平时将各级教育行政单位的车牌号做好记录，察车放行。如遇到陌生车辆，主动将车辆拦住，仔细盘查，并请求学校主管确认是否是上级单位例行检查。这样做后，防止了一些私家车、不明来历的车辆随意进入校园，给校园带来不安定的因素。

三、动态管理，把握校警的校园角色

学校校园空间广阔，占地面积大，校内人员流动快。因此，作为学校警务人员应该动态管理，不能居于一隅。

1.平时多巡视校园，对校园中容易发安全事故的场所经常查看，遇有火灾隐患、校园打架斗殴前兆，及时与校领导取得联系，做到防患于未然。

2.学校大门外经常会有一些社会的闲、散、杂人员徘徊，尤其一些失学后的青年人，整天无所事是，就会到校滋事，警务人员应该把工作做到校门外，及时引导、劝阻其远离校园。对于不听从劝阻的，应该及时报警，防止暴力事件发生。

四、坚守规则，变无序为有序

柏克曾经说过：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”菲尔丁也说过：“秩序就是正确的规律和事物永久的合理性”。阿米尔也曾说过：“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量……秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。”可见，有秩序才能确保一切平安和和谐。因此在工作中坚守以下几条规则：

（1）学生放学时是最混乱的时刻，学生容易碰撞、打闹，往往会出现意外事故，为了避免意外的发生，我组织学生以班级为单位，将学生排好队伍，低年级走在前边，高年级走在队伍的后边，待到步行学生通过校门后，骑自行车的同学生才可以通过校门。

（2）学校食堂就餐时，学生人数多，就餐时间紧，学生喜欢抢、挣、比，就餐无序，大声喧哗。为此，我利用课间，将学生以十人以一桌，分好就餐餐桌，分好打饭的固定点。确保学生就餐有序的进行。

（3）楼道也是学校安全工作的重点，下课拥挤，容易发生踩踏事故。依据年级距离楼道的位置，将每个楼层学生分成三个楼道通行，减少学生同时拥挤在同一楼道的现象，而且规定无论上楼还是下楼，必须右侧通行，为学生形成良好的遵守公共秩序的习惯。

9.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇九

——在2013年全乡学校安全工作会议上的讲话

苏 强

（2013年12月11日）

各位领导、同志们、同学们：

根据会议安排，我就通化学区学校安全工作做一汇报发言，不妥之处，敬请各位领导、同仁批评指正。

一、分析现状，认清形势，学校安全工作不容乐观

通化学区辖区内现有小学10所、幼儿园2所，教师151人，学生1632人。近年来，在我们学区各小学、幼儿园的安全管理方面，学校和社会各界共同做了大量卓有成效的工作，有效地遏制了校园安全事故的发生，维护了学校的安全稳定，促进了教育事业的健康发展。在肯定成绩的同时，我们清醒地看到，学校安全工作还存在许多不容忽视问题。主要表现在：

1．主观方面：

一是个别学校安全责任意识不够强，对安全工作认识不到位，安全制度不健全，安全管理不到位。二是安全管理制度未得到认真落实，工作环节有明显漏洞，安全隐患不能及时发现和排查。三是学校德育工作滞后、方法简单、措施不力，一些隐性的安全隐患、不稳定因素未能引起足够的重视。四是一些学校对教师管理不严，存在着体罚和变相体罚学生的现象，个别教师甚至有伤害和侮辱学生的行为。

2．客观方面：

一是校外租住的寄宿生安全隐患大。学区共有校外寄宿生379名，其中通边小学17名、咏春幼儿园45名，中心小学317名，由于 住宿点分布零散，难以做到有效管理，主要存在七个方面的安全隐 患：一是房屋陈旧、年久失修，构造简单、地基不稳。二是生活用电线路零乱、电线老化、开关裸露。三是房屋空间太小，室内潮湿阴暗，不利于通风透气，取暖有煤气中毒隐患。四是大多数租住房屋檐下堆放柴禾等易燃物，并且距离火源太近，容易发生火灾。五是部分寄宿点安全通道狭窄，出入不畅，如遇突发事件，紧急疏散和救援有困难。六是少数小学生无家长监护，用电、用煤炭、用煤气没有安全保障。七是生活饮水不安全，部分水井无井盖、无管护措施，容易引发传染病和意外中毒事故。

二是校园安全保卫工作隐患大。校园安全设施薄弱，内部安全防范制度不完善，安全保卫措施落实不到位，学校教师缺乏必要的安全防范意识，遇到紧急情况不能有效应对。对重点人员的排查不深入、不细致、不全面，特别是对性格孤僻、有矛盾纠纷、有报复社会心理的人员排查不到位。

二、提高认识，加强领导，把学校安全工作摆在重要位置

针对以上存在的问题，学区及时召开各小学校长及幼儿园园长会议，要求各学校提高警惕，严密防范，时刻保持清醒的头脑，真正把安全管理工作记在心上，抓在手上，落实在行动上，采取强有力的措施，消除各种影响校园安全和稳定的隐患。严格执行校长负总责，各项安全措施责任到人的安全工作责任制，切实做好校园安全的各项工作。为此，我们做了以下几个方面的重点工作：

1．加强寄宿生安全管理。寄宿生管理工作我们从四个方面入手。一建立了从学校到房主再到班主任的安全管理工作网络，坚持分工负责、责任到人的原则。二建立健全了寄宿生安全管理工作制度，严格执行家校联系、离校审批等管理工作程序，建立寄宿生档案，签订《通化学区校外寄宿生安全责任书》。三落实定期检查学生宿舍的安全情况并做好记录，对发现的安全隐患及时排除。四加强寄宿生的安全教育，帮助他们增强安全防范意识，提高他们识别安全隐患、自我保护、自我救助的能力。

2．加强交通安全管理。学区统一作息时间，各学校严格控制学生到校和离校时间，放学统一路队，并有路队长监管。寄宿生周五离校和周日返校坚决禁止乘坐农用车、超载车、“三无”车辆。进入冬季后，各班就禁止下雪天在公路滑雪、河道溜冰召开了主题班会，要求学生互相监督，一经发现，严肃处理。

3、完善幼儿园学生接送制度。通边幼儿园、咏春幼儿园实行了家长接送制度，家长必须持接送卡亲自领孩子，实在有事要委托的要向班主任说清接替人姓名，由孩子确认好与本人的关系后方可离开。

4．加强学校食品卫生安全工作管理。各学校进一步完善了学校卫生防疫与食品卫生安全工作领导机制，落实安全责任，严格执行学生营养餐的各项规章制度，严防食品中毒事件发生。坚决制止学生往学校带零食。

5、加强冬季取暖安全管理。进入冬季各学校填充并更换了密封不严的炉子和炉筒，并组织人员对教师宿舍、教室、寄宿点进行了排查，对没有留通风房间责令当时整改。同时，利用国旗下讲话、班会等不断的强调防煤气中毒、防火灾等安全知识。

我们深知，学校安全重于泰山，没有学校的安全稳定，就不可能有稳定的教学秩序，更谈不上提高教育教学质量。因此，我们再怎么强调学校安全工作的重要性和紧迫性都不为过。只有我们坚持以人为本，居安思危，警钟长鸣，常抓不懈，才能做到未雨绸缪，防微杜渐，确保安全。通化学区将一如既往的认真贯彻上级主管部门的决策部署，进一步加强领导、靠实责任、强化措施、狠抓落实，努力营造一个安全稳定的育人环境。为贯彻落实党的十八大精神、发展通化教育事业、造福通化人民做出新的更大的贡献。

10.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇十

——— 安全活动月征文

安全是企业发展过程中的一个永恒主题，加强职工队伍安全文化建设，提高职工安全素质，是增强职工安全意识、消除事故隐患、保护职工安全健康的一种有效举措。随着改革开放的深入和经济的迅猛发展，企业安全文化作为一种价值观得到进一步树立和强化。企业安全文化有多种表现形式，如安全生产、安全行为规范、安全文明生产环境与秩序，健全的安全管理体系及安全生产规章制度的建设，沉淀于企业员工心灵中的安全意识形态、安全思维方式、安全行为准则、安全道德观、安全价值观等。如何进一步加强企业安全文化建设，提高职工的安全素质，树立事故就是最大的浪费观念，从而提升职工的安全生产理念，促进企业平安发展有着重要意义。

一、如何加强企业安全文化建设，提高职工安全生产理念

1、加强领导在企业安全文化建设中的作用

领导在安全生产中负有重要的责任，一个企业、车间的安全状况如何，很大程度上取决于领导的责任意识、工作作风、管理水平等。各职能部门负责人既是安全文化建设的组织者，同时也是被教育者。各级领导要认真落实《安全生产法》等法律法规，牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，深刻认识安全管理是第一决策、第一话题、第一保障、第一要务，不折不扣地履行安全职责，在切实抓好安全技术措施和安全管理的基础上，积极倡导并努力建设企业安全文化，形成“人人讲安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛围。班组安全管理工作中应积极提高安全管理水平，将“安全第一”方针和安全政策法规真

1正落到实处。

2．加强对企业安全文化的宣传

积极发挥各类宣传媒体的作用，引导职工掌握安全知识。利用电视讲座、报告会、学习培训班、知识竞赛等各种手段，进行生产作业安全技术知识和抗避险情知识的普及教育和再教育，加强充实职工的安全知识和不断更新职工的安全教育，着力提高职工对安全工作的认识，牢固树立科学的发展观，正确处理安全与发展的关系。有计划、有重点地进行不同专业不同岗位的安全知识、安全法规和遵章守纪教育，为企业安全文化建设奠定基础。

３．加强警示职能，强化安全意识

安全生产不光是哪一个人的事，它与全体人员的参与密切相关。经常重温事故案例，现身说法，用发生在员工身边的事来教育员工更易收到实效，更能形成一种自我防范、自我保护的安全意识。当今社会科学技术，市场经济导致个别人员的价值取向、行为方式发生变化，发生事故危险的诱因增多，传统安全管理模式已难以适应。为此，要求变事后管理为事前与事后管理相结合，变被动管理为主动管理，采取激励、惩罚和教育相结合的方法，掌握安全管理的主动权。

４．加强员工安全文化的培养

要通过各种形式的安全教育，充分阐释传播、系统灌输和认真实践企业安全文化，树立安全质量管理是一切工作生命线的保障意识、不提升就是倒退的进取意识、不创新就是落后的意识、不落实就是欺诈的实干意识、不严格就是失职的责任意识。在职工心中树立人人有安全、人人在安全的防范意识。建立一些有益于增强安全意识、增加安全知识的艺术性较强的宣传标志、宣传报刊，开展各种有益的文娱体育活动，逐步形成企业安全文化的浓厚氛围。加强员工

行为规范化培育，通过岗位安全知识教育培训，对职工进行一轮安全操作标准化训练，并经考核合格后持证上岗操作。

５．发扬“三铁精神”常抓不懈

要遏制事故险情发生，必须发扬“三铁”精神，即：“铁面”对安全，强化安全防范意识；“铁手腕”抓安全，规范管理基础；“铁心肠”保安全，落实安全责任制。用严格的制度来管理、约束职工的行为，促使职工自觉遵章守纪，按规定要求干标准活，干放心活。

安全文化建设不可能像实施一项措施计划那样立竿见影，需要常抓不懈，持续不断，日积月累。形式上的“安全月”每年只有一次，而在我们心中，每个月都应是安全月。只有不断促进和发展企业安全文化建设，才能有效地保障企业平安发展

二、提高职工安全文化素质，促进企业平安和谐发展

职工安全文化素质是事关企业安全生产的基础工程，有效地提高职工安全文化素质，杜绝人身设备事故的发生是企业得以长期发展的重要保证。

1．加强安全教育、安全培训体系建设。

安全教育培训是一种多样性、多层次、多形式的继续工程教育培训，目的是加快职工安全价值观的形成。“三违”现象其中一个重要原因就是安全知识缺乏，而知识贫乏必然会带来行动的愚昧，因此应大力抓好三级安全教育、三不伤害教育、特种作业人员培训、班组安全教育培训和安全员的教育培训，一方面提高职工现有安全技能和安全管理能力，另一方面也引导职工注意熟悉与自己职业相关的安全科学知识。

开展形式多样职工喜闻乐见的安全技能比赛、提合理化建议、职工身边无违章、班组无事故等群众性活动，多方位的安全文化渗透，引导职工增强安全

意识，提高安全防护能力。

应用企业内部刊物、宣传窗、黑板报、征文、知识竞赛等，寓教于乐，对职工安全文化素质起到潜移默化的效果。加强班组安全建设，夯实安全基础。班组是企业安全工作的落脚点，是安全生产的前沿阵地，班组安全建设为实现安全生产标准化、规范化、制度化奠定了坚实的基础。

2．安全文化素质是企业职工必备的素质

科学技术的不断进步对职工文化和技术等综合素质提出更高的要求，其中安全文化素质日益成为现代企业职工必备的重要素质之一。血的教训要求职工必须具备安全文化素质。事故的发生不仅给伤亡职工及其家属带来不幸，也给企业、社会造成巨大损失。因此企业的可持续发展和职工的健康安全必然要求我们的职工有“过硬”的安全文化素质。

“要我安全”与“我要安全”已成为职工的自觉行动，职工安全文化素质的高低直接关系到职工在安全工作上的主动性、积极性和有效性。安全已成为企业员工的第一需要，这也是职工从切身利益出发，提高自身安全文化素质的源动力。

三、职工安全文化素质是事故的“天敌”

1．提高职工安全文化素质是根除事故隐患，控制灾害发生的有效措施和基础工程

安全文化素质的提高有利于拒绝违章指挥。违章指挥主要是指挥者不顾安全生产，违反安全生产法律、法规及规章制度，而盲目指挥生产，或强令工人冒险作业，一般会酿成群死群伤的重特大恶性事故，危害极大。职工安全文化素质的提高，自然就要求管理者勿忘安全，尊重人的生命，敢于大胆拒绝违章指挥。

2．安全文化素质的提高有利于制止违章作业

职工违章作业是没有正确树立安全价值观。无知违章是因缺乏安全知识；失误违章是因操作技能不娴熟或设计不科学造成的；故意违章是存在侥幸心理。职工之间常年工作在一起，彼此性格、脾气、爱好等相互了解，更能及时纠正违章，把事故隐患消灭在萌芽状态。职工之间的相互监督、职工家属提醒和督促是控制违章作业的头道防线。

3．安全文化素质的提高有利于督促隐患整改

灾害并不在于事故本身而是对事故以及隐患的麻痹思想，同类事故的连续发生是没有深刻吸取事故教训所致，事故来源于麻痹便是很好的总结。职工安全文化素质高，能发现和督促隐患整改，从而避免一切可以发生的事故，做到警钟长鸣。职工的生命才能得到保证，企业的财产才能得到保障，只有这样我们的企业才有了一个和谐的安全生产发展空间，我们的企业也才能真正的做到可持续发展。

“安全”两字说起来就这么简单，但做起来就不简单了，只有我们真正将安全牢记心中，安全才能常伴我们左右。在人生的旅途上，安全就在我们身边！的确，我们自从离开母亲的怀抱，踏上人生道路以后，我们一直依赖着“安全”这个拐杖，没有它，我们可能会跌倒，可能走不过风风雨雨，更不可能到达人生的辉煌。“安全”对于我们每个人来说是多么重要啊，它的意义关系着千家万户的幸福与欢乐，伴随着人类的稳定、繁荣、发展和进步。更在于人的生命安危！只有在确保安全的前提下，才能抵达到成功的彼岸，去感受成功的快悦；它又是培育幸福的乐土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能随时绽放在你的生命旅程。只有这样我们的企业才有了一个和谐的发展空间，我们的企业才能在企业的发展壮大过程中真正实现平安发展。

11.加强学校管理,推进素质教育 篇十一

学校管理应以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以培训合格的有特长的学生为目标，坚决贯彻落实党和国家的教育方针，全面推进素质教育，精心培育跨世纪的“四有”新人，在整体性管理工作中，全面促进学校办学效益。现就如何加强学校管理，谈几点做法：

一、全心全意依靠教职工办学，提高学校管理制度

教师作为人类灵魂的工程师，担负着教书育人的神圣职责，教师是学校的主力军，是学校管理的主人和依靠力量。

1、学校的中心工作是教学，教学质量的关键在于教师，教师对于学校的重要性是不言而喻的。培养合格人才，要通过教师来实现，各项教育制度要通过教师来执行。学校没有建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的教师队伍，学校就无法培养出具有创造精神和实践能力的学生。因此，我们从提高教师思想政治素质入手，加强爱岗敬业、以身立教的教育，组织教师深入开展“讲文明，树新风，做一个人民满意教师”的活动，进一步倡导以“爱校如家，爱生如子”为准绳来评价人和事，在教师心目中树立“校荣我荣”的集体主义观念等。

通过开展各种活动，引导教师用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，指导实践，不断增强教师的主人翁意识和工作责任感、使命感，营造一个团结奋进、活泼宽松的工作氛围。使全校教师精神风貌好、满意度高、保持拼搏求发展的旺盛精神，学校工作在稳步中前进。

2、深入开展“四个一”活动、“五课”制度及教学“五认真”要求，促进教师业务素质的提高。“四个一”指每位教师每学期上一节公开课或示范课；主评一堂公开课；编写一篇优质教学案例；撰写一篇经验总结或教学论文。“五课”制度指每学期每位教师上一节教改示范课；听课15节以上；上好一节研讨课；各教研小组互听5节课；教研组每周随堂听课。教学“五认真”要求指认真备课；认真上课；认真布置作业；认真辅导；认真考核。这样就要求教师教育理论的学习，学习积极创造条件，鼓励教师参加各种业务培训学习，注重优化教师知识结构，以新的理论、知识、技术武装教师，不断提高教师的业务知识水平能力。

二、建立有效质量监控体系，努力推进素质教育实施

只有建立科学的评价机制，才能充分调动教职工工作的积极性和创造性；也只有有效的监控体系，才能保证素质教育的实施。学校要以转变教育观念为前提，以优化课堂教学，提高教学质量为核心，以培养“四有”新人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展为宗旨，全面实施素质教育。

1、加强课堂教学的监控。党课教学是实施素质教育的主题，而学校的服务对象是学生，因此在教育教学中必须坚持以学生为本，就是坚持以促进学生身心健康为目的，以提高学生思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨，以培养创新精神为着重点的开放的发展教育体系。这个体系以全新的教育理念和科学的教育方法，从关心爱护全体演充分想念学生，维护学生的合法权益，尊重学生人格公正、平等对待学生等方面开始，真正做到“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。因此，课堂教学质量的监控在实施素质教育中意义重大。为便于进行课堂教学质量监控，要根据《课堂教学评价体系》对教师进行综合评价，在评价各项指标体系的得分和计算出总分之后，评课人对本节课进行全面分析，认真听取授课教师的宝贵意见，在此基础上，进行对本节课定性评价。从而使教师自身的课堂教学效果、教学质量有明显的提高。

2、学科教育教学质量的监控。对学科教育教学质量的监控，可以保证学校和教师按照教学计划，依据《课程标准》，开齐开足课程，保证学校教学质量的提高。①由值日行政每天检查一次按功课表上课情况，并做好巡课记录。②学校每月进行常规月检查及不定期抽查，着重检查教师的编写教案态度和水平，并把检查结果情况分等级记入业务档案。③每位教师每学期至少上一节“示范课”，并组织教师进行评课。④每位教师每学期听课不少于15节，并要做好听课记录，写好评课意见。⑤作业的份量和难度要适中。⑥每一个单元检测后，教材送教导处审阅。⑦学期结束后，教师对所任教学科进行认真的总结，形成文字材料送交教导处。学校要通过学科教育教学质量的监控，有力地保证开齐上好上足课程，促进学生全面发展。

3、学生素质发展质量的监控，促进学生素质的全面发展是学校一切教学活动的根本出发点和最终归宿，在实施学生素质发展的质量监控中，学校执行“等级＋鼓励性评语＋兴趣特长”的评价方法。实践证明实施学生素质发展质量的监控有利于学生素质的全面发展。

三、树立民主意识，加强民主管理

学校管理在强调科学的整体性管理的同时，要运用民主集中制的原则，充分发挥教师的主动性和创造性。

1、推行民主管理，坚持不定期的召开行政、工、团、队教师代表参加扩大会，讨论重大决策，广泛征求教师的意见或建议，引导和组织教师参与学校的民主监督和民主管理，制定一套比较完善的教职工奖惩制度，出台评选优秀先进教师的实施方案，创设公平、公正、合理科学的工作氛围，使教师切身体会到只要肯吃苦，勤于工作，善于创新，就能取得突出成绩，就能够得到合理报酬和公正评价。

2、实行校务公开，凡在校内重大事项和教职工关注的重点、热点问题、求切身利益的问题，者全面准确、详尽地予以公开，并做到“五个有”：①有一套切合实际的公开制度。②有校内外公开栏。③有公开意见箱。④有校务公开领导小组。⑤有一个监督机制，有效地推进了民主作风建设，密切干群关系，调动教师教书育人的积极性。

加强学校管理，营造宽松、和谐的人文环境，是一所学校凝聚力和活动的源泉，是推进学校可持续发展的精神支柱。学校要深感肩上所担负使命，不满足于成绩，不沉浸于欢喜，要高举邓小平“三个面向”的伟大旗帜，继续探索学校管理新路子，拓展视野，挖掘潜力，奋发图强，促进教育事业和谐健康发展。

12.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇十二

交通是国民经济和社会发展的先导, 在繁荣经济、提高人民生活质量方面起着至关重要的作用。改革开放以来, 我国交通建设取得了巨大成就, 但同时也付出了惨重的代价。老话常说:“哪个施工项目不出几起事故啊!”。于是近几年我国建设部、省、市建委等对施工现场安全文明施工的要求也越发的严格了, 虽然取得了一定成效。但由于交通施工作业面大、散的特性, 施工现场难免出现管理混乱, “脏、乱、差”的现象, 这是个普遍存在的共性问题, 我们只有认清事实, 摆正态度, 深刻调研, 制定规章, 才能达到提高安全认识, 做好安全防范的目的。

2 加强施工现场安全生产管理, 是文明施工和企业管理的客观要求

安全生产管理是指工程生产管理单位按照有关安全法律、法规为预防公路施工中发生安全事故而建立的安全管理系统, 包括计划、组织、协调和控制等系统活动。考核施工企业的四大指标是:“质量、安全、工期、成本”, 也称施工企业的第一目标。其落脚点都在施工现场。施工企业ISO9000标准的贯彻实施, 要求施工企业把安全管理的重点投放在施工现场, 建立以项目为对象的施工现场安全保证体系, 突出施工现场安全控制。以“预防为主”的原则, 始终贯彻在施工全过程, 积极推行“讲、帮、防、卡”的科学安全管理理念, 建立上道工序要为下道工序负责的安全管理责任制度。这一切都是在施工现场进行的, 施工现场就是事故的最大的温床。安全管理的重中之重也是在施工现场。

因此, 抓好施工现场安全管理意义重大。它是施工企业不断降低事故发生率, 确保施工安全, 从而确保工程实体顺利进行, 保证合同工期如期履约, 提高企业经济效益的最重要途径。更是施工企业各项管理的前提及客观要求。

3 危险源的识别与控制

全面做好企业安全生产工作其中一项重要的工作, 准确及时地对危险源进行识别和有效的控制。危险源的识别和控制是一项事前控制, 安全生产只有事前进行有效的控制才能避免和减少事故的发生。危险源的确定一般考虑因素有:一是容易发生重大人身、设备、爆破、洪水、塌方、高边坡、滑坡危害等;二是作业环境不良, 事故发生率高;三是具有一定的事故频率和严重度、作业密度高和潜在危险性大。施工企业在生产经营活动中最常见的危险源有:施工生产用电、民用爆破器材管理与使用、特种设备作业现场、地下涌水、有毒有害气体、高空作业、滑坡、塌方危险地质段、重点防火防盗区域等。对危险源的识别和确定要准确才能有效地制定针对危险所采取的相应的技术措施和防护方法。危险源一经确定, 就必须纳入控制管理范围及时传达到施工作业区的每位工作人员, 并设置危险源安全标志牌, 任何单位和个人不得破坏危险源区域内的安全警示标志, 现场指挥人员和施工人员要高度重视本区域安全动态, 危险源若发生变化, 尤其是升级时, 应采取有效措施, 保证人身和机械设备的安全。危险源的撤离和消号必须在确定无安全隐患时才能实施。

4 提高安全意识及注意事项

有被未必无患, 无被必有大患, 安全生产, 不能“不拘小节”, 更不能心存侥幸, 一定要变“要我安全”为“我要安全”, 做安全生产的主导者, 坚决对违章作业、违章指挥说不。严格遵守劳动纪律只有这样, 才能实现您的安全您做主。

提高安全意识我要真诚的送您“两个牢记, 一个务必”。

牢记:人的生命是最宝贵的。

生命对于每个人只有一次, 如果生命都不存在了, 其他一切都无从谈起。施工现场安全风险无处不在, 您必须时刻想到“生命无价”, 确保人身安全是第一位的。

牢记:安全生产是一种责任。

安全生产, 不仅是对自己负责, 更是对家人负责, 对社会负责。每一次事故的警笛, 都揪人心弦, 每一次惨痛的事故, 都给亲人心头留下悠久的痛, 安全生产牵动人心。安全生产, 不仅仅关系你自己, 更多的是关系到你我他。高高兴兴上班去, 安安全全下岗来!

务必:务必使重视安全生产成为一种习惯。

工地现场情况复杂, 常常印小小的疏忽或操作不当酿成重特大事故。因此我们作为施工的从业人员要切记, 安全生产无小事。只有这样, 才能做到“小心驶得万年船”

对于施工现场一定要注意做到:一坚持、二不见、三不准、四净、五做到。

a.一坚持是坚持一日施工一日清。

b.二不见是不见施工现场的水电汽发生跑、冒、滴、漏的现象;不见砂浆遍地的现象。

c.三不准是不准用河石、河砂垫道;不准从高空乱扔杂物;不准材料混堆放。

d.四净是作业面净;钢筋棚净;砖、砂、石、白灰、水泥底净;安全网上净。

e.五做到是做到机具停放成排;砂、石、水泥堆放成方;红砖、空心砖码放成行;构件堆放成垛;钢脚手架搬放成列。

而对于管理人员还要做到:

a.依照我国现行公路工程施工安全技术规范制定本项目“安全生产管理条例及安全生产管理责任制”。

b.安全设施必须执行与主体工程“三同时”原则即安全设施与主体工程同事施工、同事验收同时投入使用。

c.对新进场的劳动者必须安排三级安全教育:公司教育、项目教育、班组教育。对转换工作和离岗后重新上岗人员, 必须重新安排三级安全教育, 之后才允许上岗。

d.根据“安全第一, 预防为主”的指导方针, 加强对劳动者劳动保护盒管理措施工程技术措施, 切实保护劳动者再生产过程中的安全健康。

e.对未成年工 (年满16周岁, 未满18周岁的劳动者) 不得安排从事有毒有害作业及特别繁重的体力劳动, 不得安排加班和夜班工作。

结束语

最后, 我还想对施工企业负责人说几句。加大安全生产的治本力度, 加强安全生产的培训教育, 这是落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求, 是实现好、维护好广大人民群众根本利益的必需要求。诚然, 加强安全生产教育与培训, 需要一定的投入, 会损失一些短期效益。但是, 对于企业而言, 我们一定要从对社会负责、对企业员工负责这个大局着眼提高对安全生产重要性的认识;从长远看, 减少安全事故, 也会为企业赢得良好声誉, 为企业的持续稳定发展奠定良好的基础。因此, 我们一定要弃那种不合时宜的忽视安全生产的发展理念, 扎扎实实、持续不断地抓好安全培训教育与安全生产工作, 认真实现安全生产、文明施工。

安全生产, 是你我共同的责任。从我做起, 关注安全, 让我们共同“守护平安”为交通建设工程安全的发展做出自己的贡献。

摘要：交通建设工程施工安全风险较大。其一, 工作环境艰苦, 施工条件恶劣, 施工场所或是江河湖海之上, 或是在崇山峻岭之中, 或高空, 或地下, 工作环境决定了交通建设工程施工存在着较大的安全风险。其二, 施工作业多采用机械化、爆破作业施工, 这其中也存在许多安全风险因素。因此, 从事交通建设工程, 尤其是施工现场作业人员, 安全风险是时刻存在的, 因此, 我们要提高自己的安全意识, 自觉学习掌握起码的安全常识, 严格遵守施工现场的安全管理规定, 熟练掌握安全操作规程, 加强自我防范意识。只有这样, 我们才能做到“不伤己, 不伤人, 不被别人所伤”, 才能处险境而能自知, 遇险情而能自救, 将施工作业中的安全风险降到最低。

关键词：安全生产管理,注意事项,安全教育

参考文献

[1]守护安全-交通建设工程安全生产要点集[M].北京:人民交通出版社, 2006.

[2]公路工程施工安全技术规范[M].北京:人民交通出版社, 1995.

[3]夏迎.公路安全保障工程实施技术指南[EB/OL].中国交通新闻网, 2007.

13.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇十三

唐庄小学常规管理工作总结

自《县学校管理重点工作考核办法》公布以来，唐庄小学全面学习贯彻文件精神，以优化学校管理作为重点工作全力推进，在逐条解读考核办法的基础上，结合学校实际，制定了《唐庄小学常规管理工作考核办法》，把学校管理工作细化为100条具体可操作的考核内容，落实了工作责任人及考核人，规定了考核形式。通过实实在在的工作，提高了学校精细化管理档次，提升了学校整体办学水平。

一、校园管理：构建师生的精神乐园。

学校把校园文化建设作为学校重要工作并入工作计划，制定了校园文化建设五年规划。2001年起，我们把学校育人目标定位为“做可爱的溧阳人”，努力把学生培育成为具有现代意识、世界眼光、热爱祖国、热爱家乡，具有深厚人文底蕴的和谐发展的当代溧阳人。

建设优美的校园环境。学校注重大环境的卫生整洁，多管齐下，层层分解，责任到人，使校园卫生工作无死角，校园环境优美，布置精当，绿化合理。一方面学校规定了卫生包干区，各班每天开展清洁工作，保持学校无卫生死角，少先队定期督促检查；另一方面，学校推行值周教师值日护导制度，值日教师分区域做好值日护导工作，引领、指导、督促、规范学生卫生意识和行为。厕所、洁具室、专用室、会议室、绿化养护都由专人管理，食堂全部按规定的规程规范操作，做到卫生达标。保证了学校外部大环境的整洁。

打造精致的校园文化。2001年经过论证规划，开始建设开放式的校史陈列馆——唐庄长廊，“唐庄长廊”牌匾的书写由学生竞争选拔题词；唐庄长廊的解说员由学生担任，培训上岗；长廊的小记者由学生担任，在此基础上又陆续创建了礼仪长廊、诗歌长廊、英语话廊。书法长廊主要展示学生的精美的书法作品；诗歌长廊主要展示学生眼中的山水溧阳，歌颂心中的诗画家乡；英语话廊主要以主题词的形式展示学生的名言警句，感受人生哲理。

在充分挖掘具有学校特色的校本资源的基础上，开发出校本课程《可爱的溧阳》。2005年起，学校在开辟“奥运长卷”的基础上，又开设了校本课程《北京奥运》，形成了学校文化特色。通过定期竞聘“唐庄长廊”“诗歌长廊”“奥运长卷”等栏目的小小解说员和小记者，并择优推荐小小解说员为来校参观的来宾解说学校的特色，学校先后接待过上百人次的来宾参观，他们对我校校园文化建设作出了较高的评价，学校校园文化正成为学校管理的一大亮点。2005学校申报省级课题《以人为本的校园文化建设的实践研究》，顺利开展研究工作。2006年，学校“校园文化建设”项目申报市管理特色项目，受到好评。

二、教育管理：营造规范的教育师生关系。

制度管理规范中求精细。在制订《唐庄小学常规管理考核办法》的基础上，相继制定了一系列配套的管理制度。在校园文化建设方面，制订了《唐庄小学校

园文化建设五年规划》；在班主任考核方面，制订了《唐庄小学班主任考核办法》对班主会工作的各个方面作出了细致的规定。在值周考核过程中，值及时发放问题整改通知书，向班主任反馈班级管理，按要求整改并将整改情况交考核部门申请复查；在学生日常管理方面，制订了《唐庄小学解读学生一日常规》，从早晨、上学、到校、早会、课间、课堂、中午、下午、放学各个时间段学生的学习和行为习惯、安全卫生纪律、礼仪礼貌、爱护公物、诚实守信、创新意识各个方面对学生作了具体的要求；在教师考核方面，修改制定了《教职工奖惩办法》《教职工百分之三十津贴发放》以教代会通过实施等。

活动管理规范中求创新。学校认真制定工作计划，认真组织各类教育活动，常规活动有序组织，规范过程，特色活动不断创新，追求实效。学校每周精心组织国旗下讲话，利用重大节日、学生表现及主题教育有针对性地开展教育活动，能钍对学校近期发生的现象做好值日点评工作，及时表扬、提醒与鼓励，内容新颖实在。学校日常教育活动严格规范，按规定上好二操、晨会、中队活动、班队活动等教育活动，教师通过谈话、家访、与家长交流等多种途径了解学生，掌握学生的的身心经常与学生作成长谈话，拉近教师与学生的心理距离，及时转化学生。每学期一次家长会，让学生形成良好的思想意识和行为习惯。

学校定期开展富有新意的特色活动，2006年，学校庆六一“超级童声”总决赛、“感动校园之星”评比活动、广场文艺汇报演出活动、第七届校园文化艺术节等特色活动给学校带来了极大的生命活力，学生陶醉在活动中，在参与中感动，在感动中升华，收到良好的活动效果。

学生管理精致中求细化。培养学生良好的精神面貌和健康的学习方式是我们的目标。我们把学生管理的每一个细节做好，做精。一方面，班主任签订班级管理责任状，制定班级管理目标。另一方面，学校制定了《解读学生一日常规具体要求》，对学生在校的安排作出了具体的要求，细化了学生晨间、午间、放学等各个时间段的学习活动。对学生在出操、课堂、就餐、集会等活动的纪律作出了严格的规定，对学生的礼仪、卫生、等方面作出了细致的指导。学校提倡全体教师走进学生，参与学生的活动，和学生一起打扫卫生、游戏，护送学生进专用室上课、离校，把学生的日常管理做得更精细，让学生在宽松和谐的氛围中成长。

三、教学管理：追求实在的教学效果。

严格课程管理。全面落实并严格执行课程计划，是真正实施素质教育的前提，也是新课程改革的重要保证。我校把执行课程计划、严格教学常规管理作为学校日常工作的重要环节，每个教室、专用室公示“三表”，坚决杜绝随意调课、停课、代课等现象，做到不占课，不挪课，不增加学生主学科学习负担。目前，我校课程开设完全符合上级部门要求。在全面实施新课程的同时，充分发挥四十分钟课堂效率，坚决做到不延长学生学习时间，不利用任何节假日组织学生集体补课或上新课。周六上午的兴趣小组活动，我们按照学生自愿参加的原则，让学生选师选课，在众多的非学科类兴趣小组中发展特长，培养个性。

我们按要求从三年级起开设综合实践活动课程，课时数严格按要求执行。对于校本课程的开发，我们用了五年的时间，不断深化认识，总体来说，遵循“确定内容－生成主题－开发资源－形成教材”思路。先后成立了课程开发小组，确定了课程的框架，开发了课程的资源，生成了校本课程的主题，开发了图文并茂的校本课程教材－－《可爱的溧阳》和《北京奥运》。目前，校本课程《可爱的溧阳》在低中年级使用，《北京奥运》在高年级使用。两门课程深学生喜爱，家长认可。为切实提高校本课程课堂教学质量和效果，学校专门设置了一名中层干部和一名骨干教师担任校本课程专职教师，校本课程课时津贴明显高于语数主学科，使任课教师感觉到担任校本课程荣誉感，能长期热心从事校本课程的任教工作。

优化课堂管理。教学质量永远是学校的生命线。我们坚持从教学细节上着眼，以点带面，提高课堂教学效益。我们要求每一位教师增加了一本错题集，用于收集学生在课堂作业中的错题，帮助学生分析归纳错误原因，突出了课堂教学的过程管理，强调向课堂40分钟要效益，认真对待学生课堂中的每一个表现。我们提出课堂教学要做到“五认真”、“三优化”：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真与学生交流、认真反思；优化教学设计，优化课堂作业，优化课后反馈。要求当天的作业当天必须反馈，提倡主科教师尽可能进教室面批学生作业。对这些工作，我们做到了有要求就有落实，有布置就有检查，教学管理工作得到了进一步的优化。我们在备课形式上进行了有效探索，在合作备课的基础上，鼓励提倡多元化备课方式。自主备课、活页备课、反思备课都成为受教师欢迎的备课方式，切实提高了备课实效，改变了以往备课单调重复缺乏创造性的现象。

推行专项检查。让教学问题真实地暴露出来，使教学问题真正地得到解决，是提高教学质量的保证。我们推行不定期的教学业务专项检查，一改过去“求全、求大”注重形式的检查方式，采用“专项、小型”的检查方式，来了解第一手业务情况，暴露问题，及时弥补，及时优化。“学生‘三歌’学习检查”“作文批改检查”、“作文评讲检查”、“数学错题集检查”、“英语口语检测”等都成为专项检查的内容。我们发现这种小而实的专项检查反映的问题更真实，对改进教学方法，提高教学质量有较大的效果。同时，我们也有针对性地、有序地开展主科知识质量调查，分周次、分年级、分学科开展不定期抽查，既不影响正常的教学秩序，又能及时了解各学科教学情况，及时发现问题，及时寻找对策，切实解决教与学中的实质性问题。本学期，我们分别对三至六年级大部分主科进行了知识质量跟踪调查，收效良好，突出了过程管理，增强了教师工作的责任感，真正把教学工作落实到实处。

减轻学生负担。我们严格按照省教育厅的要求，学生在校学习活动时间每天不超过6小时，且保证每于1小时的体育活动时间。严格执行小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业控制在40分钟以内，五、六年级书面家庭作业控制在1小时以内的规定。按规定组织学生的课外活动，学生兴趣小组由学生根据自身的兴趣自主选择。

展示学生个性。我们制订了《唐庄小学学生“六个一”基本技能实施方案》，按照“写一手好字，爱一项体育活动、会一样乐器或其它才艺”的要求，分类分步实施，有效提高学生素质，同是地，开展体育节、校园文化艺术节，创造机会给学生展示自己的特长。

学校开展校园文化艺术节。学校每年定期开展以综合实践活动为主要内容的校园文化艺术节，开阔了学生的视野，引导学生从课内走向课外，在广阔的综合实践活动中培育智慧，锻炼才干，培养综合素养。另餐，学校定期举办读书节、信息技术节、科普节等活动，开展文学讲座、网页制作、跳蚤市场、社区实践等丰富多彩的活动，提高了学生的兴趣，发展了学生的能力。

少先队继续开展“岗位竞聘”活动，大队委员、广播电台主持人、校史讲解员、服务队员都实行竞争上岗。通过实际体验把德育内化为学生的需要，收到了实实在在的效果。

四、教师管理：促进教师专业成长。

加强师德管理。我们注重教师的师德培训。我们通过教代会、班主会培训等各种机会共同学习教育法规，签定师德承诺等师德培训活动。我们先后学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》《唐庄小学服务八项承诺》等相关法律法规和学校规章制度，增强全体教师服务学生的意识。全体教师签订《唐庄小学师德承诺八要十不要》师德承诺书，要求教师形成热爱学生意识；增强了教书育人、依法执教意识。全体教工从服务的角度理解职业道德建设，确立了“教育即服务”的理念。全体教师形成了团结进取、协作竞争的良好的工作氛围。学校每学期举行班主会经验交流会，提交有质量的育管理论文，提升全体者的素质。

学校全面推行家长评价老师、学生评价教师、同事评价教师的多元评价制度，请家长、学生、同事对教师的课堂教学、作业布置等情况进行评价，指出不足，促进教师反思自身的教学行为。我们每学期有计划地召开各年级家长会议，向家长发放测评表和调查表，多年来，家长对主科教师任课满意率达99%以上，同时每年收到家长向学校提出的合理化建议近百条，对于这些建议和意见，学校及时召开校务会，逐条讨论，能解决的及时解决，一时不能解决的及时向家长解释说明，家长、社会对学校教师的工作较为满意。

推行校本培训。校本教研一直是我校的教学研究工作的重点。开学第一天，从校长到教师都全面参加各种形式的教研活动。我们采用了随堂听课、骨干教师引领课、青年教师素质汇报课、青年教师赛课、校级研讨课等形式开展校本教研。学校领导和中层干部坚持每天听课，每周参与评课活动，教后研讨小型化、多样化、实效化。我们重点开展了青年教师评优课、基本功大赛、赛课、教学案例、随笔反思等活动，赛练结合，赛评结合，提高了教师课堂教学能力，每学期召开一次教师“自我反思”座谈会，展示教师成长的智慧观点，引导有创新，上水平的教学观点。沙龙组织力求创新，活动主题的设计来源于教学中的问题和困惑。学术沙龙主持人实行接力制度，让每位教师都有展示课堂风采、交流教学理念的机会。每节研究课后，上课教师向听课教师作教学主题发言，接受教师提问，质

疑。学校定期编辑教研成果《讲述我们自己的故事》，展示学校教研成果。在新课程实施过程中，学校成长出一批优秀青年教师，参加市教育育教学基本功竞赛10多人次获市一二等奖。在各学科评优课中，二十多人次获市优秀课评比一、二等奖。2006年，学校被评为县校本培训先进单位和市优秀培训基地。

优化激励机制。学校重视教师的专业成长，在教学业务上，积极创设条件，满足教师需要，学校制定青年教师发展规划，每位教师制定个人发展目标，确定个人研究方向，通过目标引导让科研成为教师的内在需要。学校每年有三十多人次青年教师通过市级公开课、讲学、讲座等活动展示科研成果，学校每年按计划编印教师成长智慧集，记录教师教育教学工作中点滴智慧，包括班级管理智慧、教学随笔记录教师成长的足迹，成为教师和学校的宝贵的思想财富。学校关心教师的思想成长，每年发展二－三名优秀教师入党。

五、后勤管理：提高一流的服务质量。

装备管理：抓效率，重节约。装备管理是学校常规管理的重要内容。开学初，我们制定了《唐庄小学学校财产保管公约》，班主任签订“教室财产保管责任书”，以签约的形式培养各班爱护公物的意识，指导学生保管、使用好教室装备。严禁在课桌、凳、墙面乱涂乱刻乱画。保证教室课桌凳整洁、整齐。自然室、电脑室等专用室制定《专用室装备管理制度》，装备实行专人使用，专人保管，如有损坏及时按规定上报。我们注重提高学校装备使用效率，图书室全天开放借阅，电脑室开办NIT等各类兴趣小组，提高利用率，多媒体教室、网络教室每天安排各班使用，音乐、美术、科学等学科按规定进专用室上课，学校装备使用做到及时使用，及时登记。

我们注得节约各类资源。每班指定节能小使者，做好班级的灯、水、风扇管理，有效节约能源，学校打印室纸张使用须向校长室申请签订方可打印，杜绝浪费现象，学校教室、专用室、会议室等指定专人开灯关灯，一系列措施的落实，有效地节约了资源。

财务管理：抓规范，重制度。学校本着“办人民满意的教育，育祖国需要的人才”的办学宗旨，严格实行财务管理制度、经费报销制度、民主理财制度、收费公示制度等一系列财务制度，严格财务管理做到了让家长满意，让社会满意，赢得了广泛的社会声誉。

学校积极参加创建市“教育收费规范学校”活动，建立了严格的收费制度，全面执行上级制定的各项收费标准，根据《教育收费公示制度》的规定，在南北两侧校门设立收费公示栏，实行收费公示，公布所有收费项目，所有收费及时开具发票，票据规范，没有出现不开具发票或发票使用不规范现象。在收费过程中，学校从没有自立收费项目，没有变相收费或提高收费标准现象，受到了家长的肯定。学校收取的代办费、社会实践活动费由学校统一管理，分项核算，按实结算，期末向家长和学生公布，多退少补。

学校建立严格的内部监督机制，加强了对财务工作的管理和督促，工会、教代定期开展民主理财活动，监督学校收费及经费使用情况，向学校提出合理化建

议。学校财务定期进行财务自查，每学期向教代会报告财务收支情况，定期向市局汇报财务工作，定期接受上级对学校的财务审计，保证了学校经费能使用服务于学生，服务于教学。

安全管理：抓预防，重落实。由于校园面积小，学生人数多，在管理上存在很大的安全隐患，因此，学校高度重视，学校校委会全体成员从学校管理中发现安全问题，及时制订预案，寻找对策；及时落实措施，解决问题。对于容易出现问题的地方加强值周教师的管理力度。每周升旗仪式、每日广播电视台对学生日常行为规范有针对性友情提醒。学校每学期开学初召开安全教育大会，讲解校园活动知识、交通安全知识、食品安全知识。安全教育成为集体晨会、班级晨会、中队活动的主要内容之一。学校按常规每周进行一次安全检查，每二周检查一次班主任工作手册，平时抽听早会课，抽查学生对学校近期安全工作的知晓度，防止安全等一些工作贯彻不到位。学校设置了安全监督员，与每位教师签订安全工作责任书，对学生进行全面安全教育。学校食堂管理专人负责，食堂工作人员持证上岗；对于食品采购、食品储存、食品加工、餐具消毒等环节都严格按规定制订相应的规章制度，定人定点按序操作。食堂工作人员定期培训，持证上岗。食堂被命名为常州市首批卫生A级信誉度单位。由于工作严谨，措施得力，近年来学校没有发生过任何安全事故。学校被命名为常州市首批健康促进学校先进单位。

六、成绩显著：提升教育品位

通过全体教工的努力，唐庄不学取得一不平凡的成绩。学校先后获教育部依法治校示范学校、常州市健康促进学校先进单位、常州市艺术特色学校、县教育宣传先进单位、县科普示范学校、县教育技术和装备先进单位、县教育系统“工会工作先进单位”、县先进教工之家、县“十佳少先队大队”。

14.加强学校安全管理 推进平安校园建设 篇十四

强化学校安全管理 创建平安和谐校园工作实施方案

近期严重影响学校安全的事件时有发生，已引起各级政府和教育行政部门的高度重视。这也充分暴漏了部分学校安全管理存在漏洞，作为学校领导要始终绷紧学校安全管理这根弦，始终坚持将学校安全工作作为头等大事来抓。增强学校安全防范意识加强管理，强化措施，努力构建平安和谐的新校园。笔者认为学校安全应抓住以下几点：

一、广泛宣传，全面动员，做大做强安全教育这张网，为着力构建平安校园营造造良好氛围。

1、为创建平安校园良好氛围，学校加大安全宣传力度，利用板报、橱窗、安全条、宣传条幅向师生、社区、乡村干部、家长广泛宣传。

2、聘请司法干警和关工委同志为师生做法制安全教育和预防学生人身安全技能技巧报告会各1次。

二、狠抓制度建设，夯实安全责任，确保校园安全落实到位。

学校要结合新学期、新特点及时修订了门卫制度、学校安全制度、学校安全预案等一系列安全制度，并与班主任、代课教师、辅导员、学生家长，层层签订安全目标责任书，责任到人。做到学校与教师、教师与家长权责分清，责任到人

三、强化管理措施，変被动为主动，定态为常态，努力构建学校安全管理长效机制。

1、加强门卫管理制度，严把学校安全第一关。

学校实行封闭管理，门卫每天上午下午准时开锁校门，家长接送学生一律在校门口，外人不得入内。门卫做到校内外全天候，安检排查，不许学生带危险品入校，门卫每天上午放学准时开锁校门，站好岗，接送学生与家长衔接。

2、加强食品安全管理，确保师生饮食健康。

食品管理工作由专人负责，从接货、贮藏、加工、分发实行全程跟踪监控，确保各个环节无纰漏。教师食堂由专人负责，主管食物采购、灶夫烹制等各个环节的安全。

3、做好每天的安检工作，确保校园内部环境安全。

门卫和班主任每天要做好2次安检工作，确保学生无危险品入内。护校人员24小时排查学校危墙、体育器材、校产等安全。

4、做好安全预案演练工作。

5、创新载体、拓展安全教育新途径。

学校利用网络、电视、自编小品等形式广泛宣传，寓教于乐，使校园安全推向深入。