民主生活会自评（17篇）
1.民主生活会自评 篇一
一、存在的主要问题
（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面
一是学习的自觉性不高，还不能把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为平时工作的一部分，集体学习多，平时自学少。二是学习的深度广度不够，对党的十九大精神特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的认识还不全面、不系统，存在一知半解、浅尝辄止。
（二）担当负责方面
一是主动作为不够。在具体工作中，开展工作的方式过于保守，创新意识不足，仅能对上级安排的工作按部就班的完成，没有新意。二是面对困难工作有避让思想，害怕与上级、平级和下级单位沟通，经常处于被动，不能勇于面对。
（三）坚持组织生活制度方面
一是思想认识不到位，认为搞好本职工作更加重要，加上工作繁忙，不能积极对待组织生活。二是学习不够深入，从集中学习情况看，理论学习和时政学习大多是走形式，学习方式过于生硬，学习内容过于空泛，学习效果不佳。
（四）遵守党的纪律特别是政治纪律、组织纪律方面
严格遵守党的纪律，能够加强自我修养，坚持党性原则，但在坚持艰苦奋斗的思想上有所放松，由于办公条件较好，勤俭节约的意识有所淡化，时常出现由于粗心产生的工作失误而导致浪费纸张等办公资源的现象发生。
二、产生问题的原因分析
一是党性修养还不够。树立“四个意识”，鉴定“四个自信”，做到“四个服从”，是一名党员干部最起码的标准。虽然通过参加“两学一做”、“讲重作”等专题教育，但加强党性修养和党性锻炼的主观能动性不够，自觉静下心来学习还不够，对政策的理解把握不够全面。
二是学习自觉性还不够。工作只求过得去，不求过得硬，对业务知识和政治理论学习没有养成良好的习惯，自觉性和主动性不够，缺乏努力钻研的精神。
三是强化律己意识还不够。律己体现在工作、生活和社会秩序的方方面面，但自己平时只注重工作，对主观世界的自我改造自觉性还不够，在定心正身、养德修行上做得还不够好，在保持艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风上偶有降调标准的思想。
三、今后努力方向和改进措施
一是加强理论武装，坚定理想信念。进一步加强理论学习，认真学习贯彻党的十九大精神，自觉吧学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想建设的必修课，在学懂、农通、做实上下功夫，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。
二是坚守政治纪律，对党绝对忠诚。作为一名党员，对党绝对忠诚是第一位的要求，严守政治纪律和政治规矩是必须具备的政治品质。积极参加即将开展的“不忘初心，牢记使命”主题教育，旗帜鲜明讲政治，任何时候都要做到与党政治同心、思想同向、行动同步。强化组织观念，把下级服从上级、个人服从集体摆在更高位置，组织交给的任务、作出的决定，不容打折，坚决落实。
三是拉高工作标杆，主动担当作为。今后工作中，我将切实增强贵任意识，坚决克服工作中“差不多”、“还可以”的观念，围绕工作创一流的目标，把工作做好做实。对待工作主动提前谋划，创新统筹推进，要把协调贯穿工作的全过程。
四是提高自我修养，永葆优良作风。坚持以高标准、严要求，不断提高自我素质和能力，以更佳的精神、更好的状态，重视自我改善、自我提高。坚持以知促行，以学促改，积极进取、健康向上的心态，努力在在工作上做到尽职尽责、不怕吃苦，在生活上做到健康文明、严谨自爱，在作风上做到尊重他人、团结同志。
2.民主生活会自评 篇二
1 对象与方法
1.1 对象
采用整群抽样方法,抽取安徽省皖南、皖北7 所城乡中学学生3 421名(皖南2 779名,皖北642名),其中留守青少年682名,非留守青少年2 739名,留守率为19.94%。在留守青少年中,皖南573名,皖北109名;男生347名,女生335名;初中172名,高中510名;农村443名,城镇239名;独生子女278名,非独生子女404名。纳入条件:(1)年龄为10～18岁;(2)父母在婚且为亲生父母;(3)1 a内父母双方或一方外出打工6个月及以上。
1.2 方法
以班级为单位进行问卷调查。问卷由基本人口学情况和中文版多维学生生活满意度量表(MSLSS-CV)组成。由经统一培训的流行病学调查员负责组织工作,进行问卷的发放、回收和质量检查。
1.3 统计学分析
用EpiData 3.0 软件建立数据库,双重录入并进行逻辑核对,采用SPSS 13.0软件进行统计分析。计量资料用均数±标准差进行描述,两组比较采用t检验,多组比较采用方差分析。
2 结果
2.1 留守与非留守青少年生活满意度比较
由表1可见,无论是否留守,青少年对朋友的满意度最高,其次为对生活环境的满意度、对家庭的满意度、对学校的满意度,青少年对自己的满意度最低。留守青少年对生活的满意度明显低于非留守青少年,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。
2.2 不同人口统计学指标留守青少年生活满意度比较
对不同性别留守青少年的生活满意度进行分析,除对自己的满意度,留守女生低于留守男生外(P<0.05),其余差异均无统计学意义(P值均>0.05)。
对不同年级留守青少年的生活满意度进行比较发现,初一年级的留守青少年对生活的满意度最高,随着年级的升高,留守青少年对朋友、学校、生活环境和自己的满意度均呈现下降趋势(P值均<0.01)。城镇地区的留守青少年对生活的满意度普遍高于农村地区的留守青少年,差异有统计学意义(P<0.01);但两地留守青少年对家庭的满意度差异无统计学意义(P>0.05)。
留守青少年中的独生子女对生活的满意度高于非独生子女,在对朋友、学校、生活环境和自己的满意度中,差异均具有统计学意义(P值均<0.05);但是否独生子女并不影响留守青少年对家庭的满意度。父母外出类型不同的留守青少年对生活的满意度差异无统计学意义(P值均>0.05)。见表2。
3 讨论
本研究结果显示,留守青少年对家庭、朋友、学校、生活环境和自己的满意度与非留守青少年相比均较低,差异均有统计学意义,与国内以往的研究结果一致[4,5]。无论是否留守,青少年对朋友的满意度最高,其次为对生活环境、家庭、学校的满意度,而对自己的满意度最低,这一结果与其他研究[6,7]略有差异。青少年对学校和自己的满意度最低,提示青少年的学习压力较大,对自己定位较高,要求较严格;对朋友的满意度最高,说明青少年更乐于与朋友进行沟通和交流,而逐渐减少了与家长和教师的深入沟通,符合青春期青少年的心理发展特点。因此,对于从儿童向成人过渡时期的青少年,家长应及时转变自己的角色,将对子女的控制转变为支持,让其获得更大的自主权,从而提高青少年子女对家庭的满意度[8]。
不同性别的留守青少年生活满意度总分以及对家庭、朋友、学校、生活环境的满意度差异均无统计学意义,与李永鑫等[9]的研究结果略有差异。王极盛等[10]调查发现,青少年女生的总体幸福感、家庭满意感、自我满意感、同伴交往满意感和生活条件满意感均显著高于男生。但本研究中,留守女生对自己的满意度低于留守男生,与宋淑娟等[11]的研究结果一致。有研究认为,青少年女生有较高的负面自我认知水平,这也是导致青少年女生的抑郁发生率高于男生的主要原因,而正面的人际因素是预防抑郁发作的保护性因素[12]。
研究结果显示,初一年级的留守青少年对生活的满意度最高,随着年级的升高,留守青少年对朋友、学校、生活环境和自己的满意度均呈现下降趋势。有研究发现,在我国青少年中,初中生生活满意度高的学生占全体初中生的61. 8%,而高中生中该比例降为48. 5%[13]。Hasida[14]研究认为,青少年与父母之间积极的关系有助于提高青少年的主观幸福感。因此,高年级的留守青少年需要父母和学校给予更多的关注和有利的支持。
留守青少年中的独生子女对朋友、学校、生活环境和自己的满意度均较高,但是否独生子女并不影响留守青少年对家庭的满意度。张丽芳等[15]的研究结果也发现,留守青少年中独生子女的主观幸福感较高。这可能是由于独生子女的家庭教育条件相对优越,成长环境宽松,因此表现出较高的生活满意度。而多子女家庭由于兄妹关系、经济条件等因素的影响,常引发焦虑、抑郁、心理稳定性较差等心理疾患[2]。
摘要：目的 描述安徽省不同类型留守青少年生活满意度的差异,为促进留守青少年身心健康发展提供参考依据。方法 采用分层整群抽样的方法,抽取皖南、皖北城乡普通中学7所,获得样本3 421名,其中留守青少年682名。应用中文版多维学生生活满意度量表(MSLSS-CV)对研究对象的一般情况和生活满意度进行测评。结果 10～17岁青少年的留守率为19.94%;留守青少年对生活的满意度低于非留守青少年,差异有统计学意义(P值均<0.01)。留守女生对自己的满意度低于男生(P<0.05);留守高中生对朋友、学校、生活环境和自己的满意度均低于初中生(P值均<0.01);农村留守中学生对朋友、学校、生活环境和自己的满意度均低于城镇(P值均<0.01);非独生子女留守中学生对朋友、学校、生活环境和自己的满意度均低于独生子女(P值均<0.01);父母外出类型不同的留守青少年对生活的满意度差异无统计学意义(P值均>0.05)。结论 安徽省留守青少年对生活的满意度低于非留守青少年,留守青少年中的女生、高年级学生、非独生子女以及家庭所在地为农村的留守青少年生活满意度相对较低。
3.民主生活会 篇三
问：什么是民主生活会？
答：民主生活会是共产党员在支部和党委中的一种经常性组织活动制度，以成员交流思想、开展批评与自我批评为主要形式。
2000年，中纪委、中组部印发了《关于改进县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的若干意见》，决定县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会一年召开一次，时间一般可安排在4至8月之间。
2004年2月，中央颁布了《中国共产党党内监督条例（试行）》，将“民主生活会”作为重要的党内监督制度专门列为一节。其中要求，领导班子成员在民主生活会上，应当针对自身存在的廉洁自律方面的问题以及党员、群众、领导班子其他成员和下级党组织提出的意见，负责任地作出检查或说明，积极开展批评和自我批评。民主生活会情况和整改措施还要在一定范围通报。
问：民主生活会制度是如何建立的？
答：民主生活会制度是伴随着党内民主生活扩大和党内民主观念提升而逐步确立并完善起来的。
建党初期，虽然有民主集中制原则，但由于缺乏实际经验，对党内民主生活尚未给予足够重视。早期曾任中组部部长的周恩来一针见血地指出：“从前组织上有一种‘家长制’的形式，党员群众对于党部，下级机关对于上级，只有机械的服从，而无活泼的党的生活。”
1929年，古田会议所形成的决议提出，要厉行集中指导下的民主生活。1942年开始的延安整风运动，倡导并践行“批评与自我批评”的党内民主生活方式。
正式提出民主生活会的主张，是在1962年初召开的七千人大会上。毛泽东批评了党内有的同志“听不得相反的意见，批评不得”的现象，要求大家“有了错误，一定要作自我批评，要让人家讲话，让人批评。”
在会上，邓小平发言指出：“根据党章规定，人人要过支部生活。我想，我们是不是可以这样，就是把领导人的主要的小组生活，放到党委会去，或者放到书记处去，或者放到常委会去。在党委会里面，应该有那么一段时间交交心，真正造成一个好的批评和自我批评的空气。同等水平、共同工作的同志在一起交心，这个监督作用可能更好一些。”刘少奇表示同意，并说：“一季有一次，一年四次也好，开党内生活会。这么一个建议，行不行？每一个委员会，省委也好，地委也好，县委也好，一季开一次会，搞批评和自我批评，过党的生活。”毛泽东也表示：“检查工作，总结经验，交换意见。”最后，邓小平说：“谈谈心，相互批评批评，有意见就讲。我们要重视党委内部的互相监督作用这个问题。上级不是能天天看到的，下级也不是能天天看到的，同级的领导成员之间彼此是最熟悉的。这样做，对于同级里面讨论问题，取得一致意见，作出决定，也是很重要的。”
但这次大会之后，民主生活会制度并没有在党内，特别是党的高层政治生活中得到真正落实和执行。
1980年2月，党的十一届五中全会通过《关于党内政治生活的若干准则》，明确要求：“各级党委或常委都应定期召开民主生活会，交流思想，开展批评和自我批评。”1981年8月，中组部下发《关于进一步健全县以上领导干部生活会的通知》。第一次以党内文件的形式将民主生活会的时间、范围、内容、意义、目标等制度纳入领导干部的政治生活和组织生活，从此，民主生活会开始真正走向制度化。
1992年党的十四大在新通过的党章中首次明确规定党员领导干部必须参加民主生活会。（王为衡）
4.民主生活会自评 篇四
大学生党员自我剖析材料篇一
在一年的组织生活中，虽然我的工作得到了老师同学的认可，但是我任然感觉到自己还存在的许多不足之处，因此，我以自身为标的，冷静思考，深刻反省，作出以下自我检讨和批评：
1、对党的理论知识的学习不够，需要进一步加强自我学习，需把提高政治素养放在完善自我的高度对待，主动学习，挤时间学习的精神亟待提高。对政治理论学习的放松，使自己对“十八大”会议精神实质领会不够，理解不深，从而使自己看待问题、分析问题、解决问题的能力不够。
2、进入大四以来，放松了对自身世界观、人生观和价值观的自我改造。尤其是签约工作以后，学习目的不明确，参加班上的活动和工作明显减少，根本原因在于没有用党的理论的科学体系改造自己，没有牢固树立无产阶级的世界观。
3、开拓创新意识不足。剖析思想根源，主要在于解放思想，开拓进取的精神不足。不能将实事求是的思想应用、解决于现有实际学习和工作问题，安于现状、计较个人利益得失的思想在作怪，导致学习和工作中瞻前顾后，患得患失，心态失衡。
4、由于就业而产生的压力，使我出现了心态急躁、甚至是浮躁等消极状态。个人生活方面与集体的融合度明显下降。这个学期以来，由于就业压力的原因，我对于个人独立性的重视有所提高，排斥从众行为和羊群效应，这在培养个人主见和决断力的同时，也使团队协作精神有所下降。自我批评的目的是自我完善。我会在反省和总结的基础上及时做出方向调整，请党组织检验。
大学生党员自我剖析材料篇二
自从加入党组织以来，我一直认真工作，努力学习，不断进取，积极参加党支部和党小组组织的各项政治学习，学习党的基本理论、基本知识，认真贯彻落实党的xx大精神，学习科学发展观，但是仍然存在着一些问题不足，首先，学习意识不强，学习的自觉性不高，有时在老师上课提问过程中知识的前后联系不起来，缺少一定的复习，学习的内容不全面，不透彻，理论与实践还没能紧密结合起来。在班上同学间还没能充分做好模范带头作用，还需努力加强学习.在工作上，班级课堂纪律方面和部门管理力度不够，有个别时候没能坚持一定的原则，对于在工作上出现的问题和漏洞，没能大胆的提出来，工作上不够热心、严谨，不够严格，还需更加主动、更加积极地投入到工作中去，还没有充分发挥学生干部的作用。
在思想上，缺乏主动关心和了解国家大事的精神。对党内一些不良的倾向，只是在讨论时发表看法，没有一中刻骨铭心的感觉，缺乏责任感。
(二)在生活上，不能很好地做到勤俭节约，多少还存在着贪享受的思想，对同学的关心帮助还不够。
(三)在学习上，还缺乏吃苦耐劳的精神，同时钻研的精神也还不够，有一定的惰性思想。
(四)在作风上，缺乏批评与自我批评的勇气，缺乏密切联系群众的精神。
总是不能很全面很客观的审视自己，找出缺点，对别人的建议和批评也没有引起足够的重视，甚至有时碍于面子，不给他人提出意见，于自己于他人都是不好的，和大家缺乏真诚的交流和沟通，不利于共同进步。在以后的学习，工作或是人际处理方面，努力改正自己的不足之处，持之以恒地、坚持不懈地抓好学习，加强班级的管理工作，根据原则办事，改进自己的工作方法，全身心投入于工作中，在工作中磨练自己，自觉加强党宗旨、理论学习，规范自己的言行，踏踏实实地工作，多关注国内外新闻，了解时事，增大自己的视野及知识面.不断地完善自己，提高自己，以一个党员的标准严格要求自己
为此，我对自己提出以下意见，努力达到以下标准。
(一)作为学生，在平时学生工作中体现全心全意为人民服务的思想，多关心帮助身边的同学，为同学提供便利，丰富课余生活，用党员的形象不断感染身边的每一位同学。
(二)提高自己的党性，不断学习当代理论知识，树立科学的发展观。
在面临各种各样的诱惑时，能冷静地思考，坚定党的信念，永保党员的先进性，坚定政治立场，政治观念和政治方向。(三)在学术上要发扬吃苦耐劳，认真钻研的精神，要有严谨的科学态度，发挥创新能力，不断学习不断进步，争取获得可喜的成绩。
(四)加强自身的修养，使自己的情操，风格，精神境界和言论行动更加体现当代大学生党员的素质。
大学生党员自我剖析材料篇三
成为党员有一年多了，在过去的一年里，我们都在不断地成长，而不断总结更有益于成长。作为一名大三的学生，作为一名党员，我结合党员内部和我自身存在的问题，进行了严肃、认真、有针对性的学习和查摆，对照党员要求，发现自己还存在以下问题：
1)政治理论水平有待提高。由于学习繁忙，我常常只是在上网时在腾讯弹窗上有关注国内外大事，其他时候常忽视政治理论学习，学习主动性和自觉性不强，理论学习缺乏深度和系统性，不能坚持经常，持之以恒，有时紧有时松，政治觉悟有待进一步提高。
2)对同学中不良现象存在“老好人”现象。在同学出现了不良行为的时候迫于同学关系等等我常常不能主动地指出，思想作风软弱，挪不开面子，于是可能对方没有意识到这样行为的不对，而我也没有帮助他改善自己，所以，今后在指出同学错误时要学会方法，更要有勇气和胆量去做，才符合党员的标准。
3)与其他党员联系少、配合少，可能就是班级党员同学联系较多，其他学长学姐因为日常生活、学习没有太多交集，所以有些学长学姐只是认识，没有深入沟通和了解，也就没有机会向他们好好学习他们的考研和就业经验，埋头苦干而不掌握学习方法常常是事倍功半。
4)学习干劲不足，学习方法不善。作为一名学生党员的基本任务是学习，应该明确学习目的，勤奋刻苦，争取优良的学习成绩。作为一名学生党员的我在学习上表现还没达到自己不尽人意，例如，同样是考研复习，有的同学进度远远超过我，这样我压力非常大，于是就乱了阵脚。我仔细想想，是因为我的学习方法不善和学习干劲不足，所以，在学习上，我要不断给自己打气的同时，找方法。
5)目标不够明确，常常犹豫不决。有的时候，面对重要的问题，我总是要分析很久，浪费很多时间，才做出决定，我觉得这样很不好，在今后的学习和工作中，如果我这样，我将失去很多机会。
作为一名大学生党员，我要用党员的标准来要求自己，我将努力做到勤奋学习知识，掌握学习方法，不断前进，树立坚定目标，为之奋斗不懈;但是仅仅学习好，对于一名党员的标准是远远不够的。同时更多地应该考虑发挥党员的先锋模范作用，给同学们树立榜样，见到不符合校纪班规的现象要敢于制止，抛弃一味地“老好人”。学生党员在作好自己的本职工作，学好科学文化的同时，还应该树立榜样的作用，带动周围的人，带动身边的人，认真学习、马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习科学文化和业务知识等，这样才能发挥学生党员的作用，才能体现党的积极性和优越性。作为一名党员，应该积极参与社会活动，不断地要求自己，并认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提高自我。古人云：“以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。”
5.党内民主评价自评 篇五
一、指导思想：
坚持以学习贯彻党的十七大、十七届四中、五中、六中全会精神、区第十一次党代会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照提高党的执政能力的要求以及党员标准，结合开展“创先争优”、“三创”活动，总结一年来思想和工作表现，查找存在的主要问题和薄弱环节，通过民主评价，表彰优秀党员，妥善处置不合格党员，解决党员中存在的突出问题，以达到锤炼党性、提高素质、增强党组织的创造力、凝聚力的作用。为实现站前小学发展目标提供了强有力的组织保证。
二、评价内容：
主要从以下七个方面对党员进行评价：
1、是否具有坚定的共产主义信念和有中国特色社会主义理想。能否倡导科学精神，积极投身改革创新，把实现现阶段的共同理想同脚踏实地地做好本职工作结合起来，全心全意为人民服务;
2、是否积极参加创建学习型党组织活动，认真学习党的基本知识、基本理论和中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观，用理论武装头脑，努力提高政治素养和理论水平，并坚决贯彻执行党在现阶段的基本路线、方针和政策，在政治上同党中央保持一致;
3、是否站在发展的前列，维护改革、发展、稳定的大局，正确处理国家、集体、个人之间的关系，做到个人利益服从党和人民的利益，局部利益服从整体利益;
4、是否坚决执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，坚决做到令行禁止;
5、是否艰苦奋斗，廉洁奉公，关心群众疾苦，密切联系群众，自觉维护人民群众的利益。坚持原则，顾全大局，自觉维护团结，勇于开展批评与自我批评，坚决同消极腐败现象作斗争;
6、是否积极参加党的组织生活，按时完成党组织分配的各项任务，按期交纳党费，自觉履行党员义务;
7、是否投身创先争优活动，认真贯彻落实区委、教育局党委的各项决策部署，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织建设、办强办好人民教育的实践中，充分发挥党员先锋模范作用。
三、评价阶段
评价共分了三个阶段：
1、学习教育阶段(20xx年1月13日--2月22日)
(1)、召开了支委会议，认真学习了有关文件，统一了思想、提高了认识，制定了“民主评价党员”工作方案。
(2)、召开党员大会，传达方案，以自学的方式认真学习党章;“三个代表”重要思想;十七大全会精神。
(3)、党员假期个人征求意见
2、评价定格阶段(20xx年2月23日——2月28日)
(1)、下发征求意见表，以支部形式广泛征求群众意见;
(2)、2月28日分两个党小组进行自评与互评;
(3)、疏理征求意见表，支部与党员进行个人交流;
(4)、召开支委会，初定每个党员的格次。
(5)、召开党员大会，测评每位党员的格次
(6)、召开支委会，综合党员个人定格、民主评格、支部意见、党外群众测评，评出优秀党员三名。
3、总结整改阶段(2月28日——3月1日)
(1)党员签订20xx年承诺书。
(2)组织认真填写民主评价登记表。
(3)支部总结民主评价党员工作。
(4)上报评价材料。
四、要求
1、按评价程序进行，党员领导带头自觉进行评价;
2、评价内容公开，程序公开;
6.2013党员民主评议 自评材料 篇六
一年来，在上级党委和学校党总支的领导下，作为一名党员我能够积极参加每次的政治学习，自觉学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“十八大”的相关文件精神，学习党章的要求。通过学习，不断提高思想认识和政治觉悟，在思想上、政治上与党中央保持高度一致，平时，积极参加党组织的各项活动，自觉交纳党费，履行党员义务并以共产党员的标准严格要求自己，加强自身的政治道德素养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同志、关心爱护学生，热爱教师工作。
作为学校党总支副书记，我认真协助书记做好总支各项工作并做好自己的本职工作。协助书记做好学校党政领导班子和学校党组织的思想、作风建设，认真抓好党的组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党的先锋模范作用。有计划地组织党员及教师参加政治和业务学习，及深入党员教育基地接受再教育。对党员进行日常管理，健全党内民主生活和组织生活，表彰优秀党员，批评违反党纪的党员。作好党总支有关档案工作。
作为党员教师，我以党员的标准严格要求自己，以身作则，认真钻研教育教学业务，使自己成为教育教学的能手。我能够深入班级听课，虚心学习别人的长处，克服自己的不足。指导年轻教师上好课。对自己所教的班级，能够抓好班风、学风的转变，抓好学生学习习惯的培养，注意做好后进生的转变工作，根据学生的特点，采取各种不
同的教育方法，做到因材施教。特别是注意对“问题”生的耐心教育，尽量找出他们身上的闪光点，做到少批评，多鼓励，对于学生的过错，尽量采取无伤痛有效果的教育。这一年多来，在师生的共同努力下，我所任教的两个班级在全年级同等级班级中成绩名列前茅。
这一年来，在总支工作和教育教学工作中，我都认真履行了党员的职责，取得了一定成绩，但也存在了很多不足需要及时改进：
1.对党员队伍的思想道德素质关注不够。以致一些老教师抱怨和投诉年轻党员的道德和礼貌问题，对发现的问题处理不及时。
2.深入教师群众的工作做得不够好。由于教学任务重，党务工作忙，我不能常常深入群众，不能及时了解广大职工的困难和需要。
3.工作的主动性不够。在做好本职工作之余，没有主动承担更多的工作，缺少主动参与学校管理和建设的意识。
针对以上存在的问题，在今后的工作中我还要加倍努力，不断学习，不断提高，克服各种困难，及时为教职工解决问题。
7.民主生活会自评 篇七
按照“三严三实”专题教育的统一安排,唐山公交领导班子于去年12月7日召开了践行“三严三实”主题民主生活会。在会上,领导干部谈心交心,进行了深刻的自我剖析,制定和落实了整改措施。
会上,每名领导干部紧密联系自身工作实际和思想实际,进行了对照检查,就自身存在的突出问题作了自我批评。这次民主生活会在深刻剖析问题及其产生原因的同时,研究确定了解决问题的措施和方法:一是继续着力加强“三严三实”教育,提高思想认识。二是加强理论学习和业务培训,做到理论联系实际、学以致用,更好地适应公交发展的需要。三是进一步深入基层调查研究,密切联系和依靠广大职工群众。四是通过班子作风改进,以身作则,调动全公司干部职工的积极性,推动各项工作向更高层次迈进。总公司党委书记、副总经理夏保良主持了这次民主生活会。
8.“民主生活会”的特别之处 篇八
此前的9月23日至25日，中共中央总书记习近平在河北参加省委常委班子“党的群众路线教育实践活动专题民主生活会”名字有点严肃有点长，但我们谈点轻松的，说说这次民主生活会中有意思的细节。
首先，什么是民主生活会？
1980年2月，中共十一届五中全会通过了《关于党内政治生活的若干准则》，明确要求：“各级党委或常委都应定期召开民主生活会。”这是可查的最早的官方规定。这个规定的背景是文革期间严重不正常的党内生活。由此，它特别提到了诸如“反对个人专断、保障党员的权利不受侵犯、正确对待犯错误的同志”等。
此后中组部以及中央几次下发规定，要求“县以上党和国家机关党员领导干部的民主生活会，每半年召开一次”，后来改为要求一年一次。按照这个表述，包括中央领导在内的高级干部，每年至少要参加一次民主生活会。
其次，这次的民主生活会有什么特别之处？
大家应该还记得6月下旬，中央政治局全体成员在北京用6个半天的时间开了一场“专门会议”，开展“批评和自我批评”，后来新华社《望》周刊采访的中央党校专家直接说这就是民主生活会当时《新闻联播》罕见地对开会现场进行了全景展示，公众第一次知道政治局开会是“圆桌会议”。
此后，作为中央军委主席的习近平在7月初参加了中央军委的民主生活会先是政治局的同事们，再是中央军委，然后轮到了地方党委。但是，中央常委联系一个省参加民主生活会，这个还是第一次。习近平也专门提到了这个问题，证明了此次会议之重要。
第三，为什么是河北？
原因很简单河北是习近平在这次“第一批群众路线教育实践活动”中的联系点几个政治局常委各有联系点省份：习近平是河北，李克强是广西，张德江是江苏等等。另外，习近平早年曾在河北正定当过县委书记，后来的报道显示，总书记对正定很有感情，前两个月刚去做了调研。
从电视画面看，陪同习近平一起去的有中央政治局委员、中央政研室主任王沪宁，以及中央政治局委员、中办主任栗战书栗战书本身也是河北人，20年前曾是河北省委常委、省委秘书长。
第四，河北省委常委们相互批评的语境背景。
新聞报道中，河北省委书记周本顺批评秦皇岛市委书记田向利，说她“急于求成，急于证明自己，急于让领导认可。”田此前曾长时间在河北省委组织部等机关部门工作，调任秦皇岛市委书记之前是河北省委统战部部长。她今年四月刚刚到秦皇岛任职，而且是第一次做地方一把手所以她这次也自我检讨说：随着职位升高，感觉有了官气。
省委书记还批评了省委副书记赵勇，说他“想干事，也会干事，有激情，但往往是干事过于急躁。”赵勇此前在共青团中央工作多年，后来曾任唐山市委书记和河北省常务副省长等，在河北政坛一直以思路创新、勇于任事著称，所以有时候难免“急躁”。
省委书记周本顺也做了自我检查，第一条就是，“有点急于求成，急于求变心切。”周今年四月刚从中央政法委任上调任河北，而他下属的河北省委组织部部长这次就批评他说，“对于干部工作投入的精力不够，要加快熟悉干部的进程。”
9.团员民主评议自评报告 篇九
转眼间，三年的时间已经过去了，刚踏入大学的那一刻还历历在目，还记得老师第一次班会老师所讲的：“大学的第一个学期是最重要的，是很容易把握不住自己的一学期，现在看来，老师的教诲，父母的语重心长都是很有道理的，在过去的这一学期，充满了喜怒哀乐，做为团员的我，对于这段时间的学习和生活，我不是个是失败者，但也不能说是个成功者。
迈入大学校门后首先让我在军训中练就了将强和毅力，让我能够努力的控制和坚持，能于自己的思想做斗争，在军姿中把自己从强人还是弱者中做个抉择。对人生的意义做了栓释。去战胜自己，克服自己。培养了自己的身体素质和心理素质。为以后的学习和工作做准备，使我终身的都受益。
其次，在这段时间，我做到了坦诚、自信、乐观、处事冷静，人际关系良好，我不仅努力提高自己的学习能力和不断接受新的文化知识的能力，还注重提高自己的思想政治素质能够积极的参加学校组织的活动。我深信我有较强的逻辑思维判断能力和团队协作能力，做事认真负责，热爱生活，能帮助别人，在各项工作中，能把同学们团结到一起，善于与他人协同“作战”，社会实践能力强，对新事物接受能力快，乐观向上，爱好广泛，并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。工作能力较强，在平时的工作和对《民族理论》的学习中，我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界
这些评价对我有一丝的安慰和自豪感，但做为一个大学生，我们的天职就是学习，最主要的任务和根本目的就是学习，第一学期正式上课后，每科老师都对我们将如何学习做出规划，帮助我们调整学习方法。让我们借鉴学长和同学门的长处，来克服自己的短处，使我们很快进入大学的生活中来，让我们少走了许多摸索的弯路。并告诉我们在大学的学习中如何把握自己，也让我对大学的学习生活有所了解。
进入正式上课后，教师对我们的情况都非常了解，所有的教学方法和教学内容都作了调整。在教师的引导下，我做到课前预习、课上认真听讲，记笔记、课后系统复习，独立完成作业。但是同时我也意识到了自己的不足，突然有了大量的自己利用的时间，更让我一下子放松了起来，让我一时没有好好的利用时间，把大量的时间都放到了我的爱好上面和去做一些无聊的事情，这些时间甚至远远超过了我学习的时间，以至于我一段时间头恼都被满足感和自闲感所冲昏。所以在学习方面没有太用心，只是对专业课用心学了点，对其他科都没花太多的时间，虽然没挂科，但离自己的期望值还差的很远很远。经历了几个学期的学习生活和考试，让我意识到，我的身份有了显著的变化，在这个班集体中，其实我不是将军也不是矮子，大家都一样，努力的，充分利用时间的就是将军，不努力的虚度光阴的永远都只是弱者。让我知道了我最大的缺点就是太过于骄傲，并且不会充分的利用课余时间和对自己的爱好太过与着迷以至于望呼所以。
这三个学年我已经完全适应了大学的生活，能够列出大学生的人生清单，在清单之列的努力去做，不在清单之列的决不去做，能够很合理的利用时间，并对学习和生活做出规划，能够很好的投入到学习中去，勇于面对挑战的精神已在我身上根深蒂固，经过每个假期的反省，我已经改掉我的坏习惯，养成学习和生活上的好习惯。在学习方面，我一定能把专业知识学扎实，并努力提高自己的英语水平，把大量的课余时间都很好的利用上，把学习和工作方面得到双赢。在学习之于在把时间用在发展自己的最爱好的事情上面，并努力做到最好。
在新的学期，我积攒了更强的能量，来迎接新的挑战和困难。我已经定制好了学习计划，我相信自己能够完成所有的学习要求，并做到最好。我现在的目标是认真完成本学期所学，并考过英语四级。而且这个学期完成以后，我将进入大四的生活，我虽然没有打算考研，但我要好好利用时间完成实习完成毕业论文，以便更自信更从容的面对社会面对生活。
XX学院
XX专业
10.机关支部团员民主评价自评 篇十
XX年机关五支部在区党工委和机关党委的正确领导下，贯彻落实和十八届三中全会精神，以深入开展党的群众路线教育实践活动为主线，进一步加强机关作风建设，全面贯彻落实上级指示精神，扎实开展党建工作，支部建设成效明显。现将工作情况总结如下：
一、扎实开展党的群众路线教育实践活动
根据上级部署，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，从三月份开始，我支部深入了开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。学习教育、听取意见阶段，支部制定了活动实施方案，召开了动员大会，认真组织了相关文件和书目的学习，采取个别访谈、上门走访、召开座谈会、进行民主评议等形式，广泛征求意见，并进行了梳理归纳。查摆问题、开展批评阶段，采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式找准突出问题，认真撰写班子和个人的对照检查材料，并在此基础上召开了专题民主生活会和组织生活会，目前进入整改落实、建章立制阶段。整个活动，始终做到领导带头、加强组织，对照要求、立足实效，强化宣传、注重结合，确保了活动的顺利开展。
二、自觉加强政治理论学习
11.只流泪的民主生活会还不够 篇十一
除了哭，在民主生活会上，领导干部们唇枪舌战，真刀真枪地开展批评和自我批评的情景也引来了大家的关注。有人说，这些“哭”和“评”应该是发自肺腑，因为一些领导干部的眼睛多年来早已忘记了流泪，耳朵早已屏蔽了批评的声音；有人说，其中一些“哭”和“评”是过关妙招，哭的人多了，“含金量”自然就下降，“评”之前打打招呼，也就是个过场；还有人说，这些“哭”和“评”是否发自内心，仍有待实践的检验。
虽然脸红了，汗出了，人也哭了，但关键是接下来怎么办。如果仅查摆出问题，或将问题放在一边不予理会，那红脸、流汗和哭啼也就如形式一般失去意义。发现问题就是为了解决问题，因此在认识到问题的危害性，找到问题形成的根源后，应及时制定整改措施，迅速落实整改。一是对作风上的问题立行立改，从公车使用、公款旅游吃喝、文山会海治理等群众反应强烈的问题入手，严格落实八项规定等党纪党规，按照“三严三实”要求，强化作风的转变。二是对那些让领导流汗、痛哭的问题应开展认真调查，查查哪些是受错误政绩观影响，哪些是乱作为形成，在这些问题里面是否存在违纪违法等腐败问题，对相关人员应予以责任追究，并采取补救措施，以减少造成的损失和影响。三是在整改中必须坚持问题查得不深不让过关、思想没有触动不能过关的思想、人民群众不满意不算过关、解决不了问题不能过关。
其实，民主生活会成为舆论焦点，往往并非因为会议内容，而是批评和自我批评的尺度之大，甚至超出公众对官场的了解：说一不二的“一把手”作出“向我开炮”的姿态，平时言听计从甚至从不忤逆的下属毫不留情，“你当了一把手，脾气也大长”，“你身上不仅有官气，还有匪气”。这些大尺度的“炮声”，围绕着每位领导干部，既指出了个体的不足，又说出了治理的缺陷，让公众了解更多内情。
首先，领导干部并不完美，虽然有个性，但也有缺点，甚至连公共礼仪都不注意。打断发言，粗暴骂娘，脾气见长，这是所有人都存在的人性缺点。其次，领导干部的内部监督形同虚设，如果不是民主生活会召开，一把手也不会反躬自省，其他人也不敢太岁头上动“嘴”。再次，批评和自我批评一般都局限于个人的性格、行为等主观方面，而对社会治理、制度建设等客观方面只字不提。
故此，公众对民主生活会也有担心，即领导干部的批评和自我批评会不会昙花一现，会不会出现当面接受批评背后生气报复的事情，如何借助民主生活会进行完善的内部监督……因此，需要通过完善民主生活会，让其成为一个真正的民主平台。
一则，民主生活会的益处显而易见，应当定期召开，并且公开透明。这样可以让批评和自我批评成为惯例，避免领导干部从“蚁穴”开始毁掉廉洁“大堤”。而且，将内部监督公开透明，可以打破党内生活的神秘感。浙江台州黄岩区新前街道的民主生活会就邀请普通群众、人大代表、民工代表参与，就极大地促进了党内事务的公开透明。
二则，民主生活会既要对人，也要对事，更要对制度提出批评意见。这就要求，民主生活会不能止于主观层面的批评，对社会治理和制度建设等也不能畏首畏尾。否则，隔靴搔痒有违民主本意，只好变着法用批评的语言表现忠心，互相批评有可能沦落为变相拍马表演。因而对不同意见的保护是重中之重。
简而言之，向一把手“开炮”的民主生活会，不能始于“民主”，止于个人“生活”，还应该成为关住权力的“笼子”。民主生活会推动制度完善、法制健全、权力自律，这样才能让社会有序转型。
12.民主生活会自评 篇十二
一、张扬个性, 在游戏中练
学生是教育的主体, 在教学活动过程中, 教师作为练习设计的策划者, 必须尊重学生, 充分发挥学生的主体作用, 让学生做自己的“练习”, 做练习的主人.实践证明并不是每一名学生对于相同的练习都能承受, 因此, 练习设计须考虑不同层次学生的学习需求, 尊重差异, 尽可能地设计不同层次、不同功能的练习, 以供学生自主选择训练, 引导学生积极思维, 掌握知识, 形成技能、技巧, 促进每一名学生通过自己的努力都能跳一跳摘到“果子”, 得到主动发展.如在教学乘法口诀和利用口诀求商’的课堂练习时, 我设计了如下的练习活动, 寓知识于游戏之中: (1) 对口令.即把45句乘法口诀的每句口诀只写出前一部分, 做好标签.将全班学生面对面分成两行, 每人抽一签, 一人说, 一人答. (2) 转圆盘.用硬纸做两个同心圆.在内、外圆上分别写上1~9各个数, 转动一个圆, 使里外两个数对齐, 说出每两个数乘得的积.每转动一个格, 算出9个数. (3) 猜卡片.活动前先写好卡片.如72, 45, 24, 56, 36, …, 每名学生抽一张后, 说出卡片上的数是由几和几相乘的积. (4) 夺红旗.教师先写出算式, 按组接力写积, 哪组先算完就能夺得红旗.学生在丰富多彩的生活游戏实践中搜集了有关感性材料, 并经过思维加工, 生成了多个解决生活实际的数学问题.这样的练习, 学生的思维是自由的, 活动是自主的.
二、开放课堂, 在生活中练
新课标指出:数学学习中教师的“教”和学生的“学”必须是开放而多样的.课堂练习要刻意减少指令性的成分, 增加练习的开放性, 以使学生的思路更广阔、更灵活.开放性的练习一般没有现成的算法与确定的答案, 要求解题者去假设、猜想、验证, 并要求解题者善于联想、敢于创新, 具有灵活运用知识的能力.如一年级学习了元、角、分后, 我设计了这样一次开放性活动练习:向学生展示商店的场景, 摆出各种物品供学生购买.假设每生准备5元钱, 4名学生为一组, 每组要商量如何买才比较合理而又能合心意.这一过程中, 一要算好总价, 二要注意数量, 三要注意品种, 对一年级学生而言, 应是一件很困难的事, 但由于学生是在具体的情境中 (模拟商店) , 学生心情激动, 思维活跃, 又有群体合作, 创新的火花自然激发, 每一小组完成得都很出色.教学实例证明:为学生的思维提供一个更广阔、更开放的练习空间和时间, 能让学生体会到解决问题策略的多样性, 不断提高学生分析问题、解决问题的能力, 使他们的创造潜能得到最大限度的开发.
三、资源整合, 在意境中练
课程标准注重跨学科的学习, 强调课程与课程之间的整合同构.数学本身与其他学科有着密切相关的联系.因此, 我们的数学练习也应考虑到整合性.如教学“一个数是另一个数的几分之几”一课时, 出示这样一首古诗:“春水春池满, 春时春草生;春人饮春酒, 春鸟弄春色.”问题: (1) 哪一个字出现得最多? (2) “春”字共有几个? (3) “春”字出现的次数占全诗总字数的几分之几? (4) 找一首诗, 某一个字出现的次数至少占全诗总字数的15.像这似数非数的练习, 新颖独特, 既让学生品味了中国语言文字的美, 又拓宽了学生数学学习的视野, 加强数学练习设计的整合性, 从立体的、多维度的角度把握数学内容与内容、各学科之间的关联, 注重知识的重组和综合运用, 真正使数学练习成为学生益智、长知, 陶冶情操的有趣活动.
四、体验感悟, 在实践中练
新课标指出:数学课程应遵循学生学习数学的心理规律, 强调从学生已有的生活经验出发, 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型, 并进行解释与应用的过程.“纸上得来终觉浅, 绝知此事须躬行”, 为此, 倡导数学练习设计的实践性, 在体验中学习知识, 在实践中运用知识、盘活知识, 通过实践使之再学习、再探索、再提高, 这不失为一种好的练习方法.如学习“千克和克的认识”后布置让学生调查物品的重量:一袋洗衣粉、一个鸡蛋、一袋大米、一台电视机……学了“数的组成”后让学生探究商场里的商品为什么都包装成一包一包、一盒一盒和一箱一箱的;学习“统计”后让学生统计城市里主要道路上车辆通行的情况, 为交通局制定车辆分流方案提供参考……这样的练习设计, 引导学生从小课堂走向大社会, 给了学生更广阔的学习数学的空间.
13.民主评议行风工作自评报告 篇十三
宛城区溧河乡王堂小学
2009年11月
宛城区溧河乡王堂小学 民主评议行风工作自评报告
根据宛城区教体局、溧河乡中心学校要求，我校开展了民主评议行风工作的自评。认真、扎实开展好学校的民主评议政风行风工作，塑造良好的教育窗口形象，更好地为学生、家长和社会服务，我校认真组织全体教职工学习有关文件，就学校规范收费执行情况、教师师德师风方面、学校教育教学日常管理方面、学校校务公开与执行情况、领导班子与教职工廉洁重教、为人民服务情况等方面进行了认真、深入的自查自评，取得良好的效果。现将情况汇报如下：
一、高度重视，成立领导机构。
我校成立民主评议政风行风工作领导小组，负责对学校民主评议政风行风工作的统一部署，对政风行风建设中的重大问题进行决策，并对政风行风评议工作进行指导、督促、检查。
组 长：王宏基（王堂小学校长）副组长：杜守申（王堂小学副校长）李广超（王堂小学总务主任）王瑞英（王堂小学教导主任）
何建平（王堂小学少先队辅导员）
曾显焕（溧河乡中心幼儿园园长）成 员：郭德丽（五年级班主任）
张洁婷（四年级班主任）黄国丛（二年级班主任）
冯 娟（一年级班主任）
尹中秋（学前班班主任）王 芳（幼儿大班班班主任）周 云（幼儿中班班班主任）赵士英（幼儿小班班班主任）
领导小组下设办公室，负责学校行风评议工作计划、宣传报道、信息收集、情况上报、联络协调和检查考核等日常工作。专 干：
杜守申（兼，负责招生、师德、开门办学等）
李广超（兼，负责财务、收费、校务公开等）
成 员：
王瑞英（负责规范办学）
郭德丽（负责师德师风）张洁婷（负责开门办学）
黄国丛（负责学校服务）
冯 娟（负责学校招生）
曾显焕（负责意见建议收集处理）在领导小组的组织下，各部门各负其责，全体教职员工共同参与，确保各项工作落到实处。形成“层层落实”工作责任制，保证活动正常开展。2．深入调研，精心部署工作方案。
学校民主评议政风行风领导小组充分听取意见，深入调研，经过认真讨论研究，学校根据上级文件精神要求，制定了《王堂小学民主评议政风行风工作实施方案》。学校教职工认为《实施方案》评议内容明确，方法步骤清晰，指导性高，操作性强。
二、宣传教育营氛围。
1．加强宣传，营造评议工作的良好氛围。
我校召开动员大会，传达上级有关精神，要求每位教职员工对自己的师德师风情况进行自检自查，查找学校和教师身上存在的问题。认真查找问题和不足，找出阻碍学校发展的问题，并采取针对性的解决措施，不断提高学校的管理水平和教育教学质量，以人民满意的办学成绩，为学校增添荣耀，为教育系统的民主评议政风行风工作作出自己的贡献。
另外，学校还分别召开了中层干部动员会、全体党员民主评议会，要求干部和党员在行评中率先垂范，发挥干部的表率作用和党员的先锋模范作用，为学校民主评议政风行风工作扎实有序地深入开展打下了良好的基础。
通过召开各种会议和利用宣传版块及家长代表座谈会、教师代表座谈会等形式广泛动员，形成了浓厚的“人人关注行评，人人参与行评”的局面。2．加强学习，提高认识高度。
学校制定了“学习有思考，讨论有主题，过程有检查，结果有反馈”的“四有”学习制度，切实加强学习的针对性和有效性，组织教工深入学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》，从法律的高度深刻领会在学校开展民主评议政风行风工作的重要意义。
三、排查问题找原因。
我校以全体教师、部分学生、部分家长座谈会为载体，借助载体，学校领导以诚相待，打消他们的思想顾虑，鼓励他们从看重事业、关心学校、热爱学校的角度出发，拿出勇气，说实话、说真话，以诚肯的态度，对学校及领导、教师提出宝贵的意见和建议。向200位家长发放问卷调查表，实收186份，收集建议7条，向教师发放56份征求意见表。学校对问卷中反馈的意见都作可详细得记录归纳和整理。学校还通过信访的方式听取和接受家长、群众的意见。学校做到对每一个信访人都能够做到耐心听取、认真记录、慎重调查、积极整改。根据上级部署和学校民主评议政风行风工作实施方案的安排，对照评议内容和要求，组织了自评座谈会、问卷调查，存在的主要问题整理如下： 1.校务公开方面：
在自查活动中，有些教师反映到学校管理上的问题，认为教师福利待遇以及财务重大决策不清晰。造成这些问题现象的原因很多，学校管理上存在一定的问题，教师自由散漫，对于按规章办事还存在不理解，于是有时发上些牢骚。针对这一现象，我们采取的办法是： 坚决执行校务公开政策，并进一步加强。我们将学校的专有支出收入账目公示于众，让教师对于学校事情一清二楚，将行政支出和专项金费都列出细目，让教师明确学校正常开支外有多少可以用于教师福利。并把学校领导的党风廉政建设，领导班子艰苦朴素、艰难创业也公示于众，让教职工心知肚明。另外，对于学校重大决策，我们坚持校委会民主决议，公开公平的原则，凭党性和职业道德办事，为群众办事，办实事,主动接受社会监督。
2、规范办学方面：
在行风评议中，有些教师、学生、家长反映学生学习兴趣的问题。我们仔细分析，有些教师不能严格要求自己，对教育事业不够热情，工作马马虎虎，造成学生兴趣下降；另一方面，新的课程改革，重视学生整体素质的提高，不以分数论教学水平的高低，而重视学生能力的提高。针对这些问题，我们的做法是： 加强内部管理，狠抓教学质量，提高办学质量和水平。内部管理水平的高低，决定了一所学校办学质量、效益和水平，在内部管理上，加强班子建设，建立良性工作机制；加强制度建设，做到依法执教、依法从教；加强学生管理，培养良好行为；加强后勤管理，提供良好服务。切实保障学校教学秩序和工作的开展，提高教学水平。另外，学校挤出有限的资金，投入到教师的培训之中，提高教师素质，转变教师观念，通过各种手段，强化内部管理，提高了教育教学质量。
3、在规范收费方面：
在自查座谈会中，我们发现家长社会对于学校辅助读物费的收取有疑问，不明白收费项目，对于学校收费有不少的牢骚。出现这种原因是因为家长认为上学不用交费，一般群众也不知道如何核实。针对这个现象，我们的改进方法是：
发放致家长的一封信，由新华书店直接收取，公示收费项目和收费依据，注明各收费的标准的批准文号，还附带了教体局、物价局、工商局等部门的举报电话，让群众明确收费的合理性。
有反映订阅《小学生学习报》和校信通的问题，加重学生学业负担。针对这种现，我们的做法是：对一些学生尤其是学困生学校助订，还有同一阶段姊妹上学，可以只订一份报。要求教师增强爱心、对学困生有耐心，增强敬业精神，提高职业道德。加强报纸的阅读率和利用率，对于校信通，要增强学校与家庭的联系，在自愿基础上相互沟通。
学校明确出台规定：不经学校允许，教师违反从教禁令，情节较轻的，由学校提出批评，并责令教师本人做出书面检查，在全校予以通报；情节较重造成不良影响的，两年之内不得晋升专业技术职务；情节严重、在社会上造成恶劣影响的，上报教育局，由上级单位决定对其的处分。
4、在师德师风方面：
表现在：有些教师只教书，轻育人，只重尖子生，忽视后进生；个别教师对违纪学生不敢处理，不能以身作则，起不到师表作用。分析原因，一是师德师风水平有待提高，部份教师不能平等公正地对待每一位学生；个别教师不尊重爱护学生，对于后进生存在偏见，有歧视学生现象；一些教师不注重家访这个重要环节，家校联系沟通少，造成家长的理解。我们的做法是： 深入学习党的宗旨、教育方针，学习中小学教师职业道德规范，教学《教育法》、《未成年人保护法》等法规，学习教师“十条禁令”。加强教师形象建设，注重言表，为师为范；立足岗位练兵，开展教学竞赛，促进教学质量的良性发展；切实开展课程改革，转化观念，努力用新课程思想指导教学，在教学上发挥学生的主体性，促进每个学生发展进步。
5、在学校招生方面：
严格按照上级的招生政策，个别家长学生4岁在幼儿园没上完就要上一年级，当说明政策及招生简章后，家长表示谅解。我们的做法是：
深入家庭，宣传政策，不违背政策，做好家庭的宣传工作。
6、财务管理方面: 在学校财务管理过程中，管理人员的工作作风有待进一步改变，效能有待进一步提高等等。所有这些问题的存在，都需要我们全体教职员工充分发挥主人翁意识，自查自纠自我提高，互帮互助共同发展。
7、开门办学方面: 虽然进行了开门办学，但是其他时间如一些学生家长放学时不按规定在制定地点等候，常进校园，对正常教学秩序有影响,给校园造成不安全因素。
学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏、行风评议意见箱，设立监督电话。坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督。招生办学、教育收费、学生奖励、学校班子中层领导的任免、教师职称晋升、评先选优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。
8、在学校服务方面：
学生的行为习惯养成需要继续加大力度，有部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象；个别老师在一定程度上还存在纪律松散的现象，个别教师的责任心不够，应增强服务意识。
四、严格过程，狠抓落实，突出“四个重点”。整个学校政风行风自评工作主要分三个阶段进行。第一阶段是宣传发动，自查自纠，其目的就是营造良好的行评氛围，查找学校及个人在政风行风建设中存在的问题和不足，在这一基础性阶段中，我们要在创新方法，拓展渠道上狠下功夫，防止搞形式、走过场，真正把学校问题、领导问题、管理问题、教职工个人工作问题实事求是地找出来。第二阶段是民主评议，其任务是广泛向社会各届及家长、学生进行问卷测评，邀请上级领导，主持召开集中评议大会，以评促建，以评促改。第三阶段是建章立制，集中整改，这是行风评议的关键所在，我们应以人民群众满意为目的，动真碰硬，把解决具体问题和建立长效机制有机结合，纠建并举，务求实效。在这次学校政风行风民主评议工作中，根据我校实际应突出抓好三个重点：
1、进一步完善校务公开，大力推进依法治校。推行并完善校务公开工作是实行民主监督和民主管理的重要形式，对于学校改革、发展具有重要意义。为此，我们在校务公开问题上，我们要不断完善教代会制度和校务公开制度，使校务公开在内容上进一步拓展，在渠道上进一步拓宽，规章制度上进一步完善，监督机制进一步健全，有效地防止各种不正之风的产生。
2、加强师德师风建设，树立学校良好形象。加大师德师风建设的力度，把师德师风建设与民主评议行风工作有机结合起来，开展形式多样的师德师风教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，并通过师德专题学习，开展“学生满意教师”评选等活动，使广大教师自觉树立良好的师德师风形象，自觉履行《教师法》规定的义务和责任，忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，端正态度，做到爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、教书育人、为人师表，为学生树立良好的榜样，用高尚的师德风范来教育和引导学生。确立“学评教”制度、“教评教”制度和教学督导制度等，促进优良教风的形成，切实提高教育质量。
3、加强内部管理，不断改进工作作风
切实加强内部管理，把行风评议工作同科学发展观教育要求有机结合起来，坚持依法行政，严格管理，改进工作作风，建立健全的服务承诺制、效能考评制、失职追究制等，继续推行限时办结制、首问责任制，坚持以制度管事管人，将管理育人和服务育人落到实处。形成有效的工作运行机制，进一步加强各职能部门的效能建设，提高领导干部和后勤职工的思想政治素质，增强群众观念，强化为人民服务的宗旨意识，切实改进工作作风，大力提高办事效率和服务水平。
在这次政风行风评议活动中，我校决心带领全体教职员工要站在教育发展的高度，站在对学生负责的高度，内强素质，外塑形象，不断增强责任感和使命感，做人民满意的教师，办人民满意的学校，自觉地投入到这次学校政风行风评议活动中来。
14.民主评议党员个人自评总结 篇十四
一、个人的主要成绩与优点
1、政治上坚定，能拥护党的路线、方针、政策，认真学习和贯彻党的十_大精神，思想上、行动上和党中央及上级党委保持高度一致。
工作中坚持四项基本原则，切实注意发挥党的领导作用，能够注意驾驭全局，善于把握学院工作的整体思路，充分调动和发挥广大党员在教学、科研及管理工作中的先锋模范作用。整个__学院的工作平稳、健康、有序，全院同志关系、师生关系比较融洽，教职工队伍，团结向上，积极勤奋，富有朝气，充满活力，无论是党建和思想政治工作、迎评工作、教学工作、学生日常教育与管理工作、就业工作、成教工作等，都较好地完成了学校提出的工作目标。
2、认真学习《党章》和上级党委布置的政治学习篇目，注意不断增强党性观念、组织观念和集体主义观念。
工作中敢于坚持原则，注意把握学院各项工作的正面性和准确性。注意加强对党员、教职工尤其是广大青年学生的思想政治教育，切实发挥党组织的核心领导作用。能够自觉履行党员义务，积极参加上级党组织和本部门党组织的各项政治活动，按时交纳党费。
3、工作勤奋，兢兢业业，不计较个人得失，吃苦精神强;尽职尽责，努力做好本职工作。
工作中，能够做到勤勤恳恳、任劳任怨，具有很强的工作责任感、敬业精神和职业道德，能够注意改进工作作风、讲求工作方法、注重工作效率，以自己的良好表现赢得了领导和群众的认可。
4、服务意识强，民主作风好，能团结、关心、爱护同志，能做到廉洁自律。
能够树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“全心全意为人民服务”的宗旨体现在日常工作之中;能够深入了解党员、教职工尤其是广大青年学生的思想状况，帮助他们解决一些工作、学习与生活上的困难，受到大家的称赞。为人正派，胸怀大度。注意廉洁自律，切实做好表率作用。
二、个人存在的问题与不足
1、自身的政治学习，系统性不够强，尤其是针对新形势下如何进一步做好大学生思想政治教育工作的研究，力度不大。对党员和教职工的政治学习，抓得时紧时松，整体性、连续性不强。
2、面对新形势下学院的改革发展以及教育教学改革及管理改革，思考还不够深入，创新举措还不多。
3、工作中，有时求全责备意识较强，对一些同志的要求过高，导致一些工作有时有脱节现象。
4、因为__学院(计算机系)的特殊情况，压力大，负担重，工作比较辛苦，思想上有些发怨，有时有“激流勇退”的想法，导致有时对学院一些工作抓得不紧，影响工作成效。
三、个人的努力目标与措施
一是政治学习要进一步深入、系统。新形势，新挑战，对于一些新知识、新理论的学习刻不容缓。今后要进一步端正学习态度，进一步探索学习方法，在钻研理论的深度上下工夫。对党员和教职工的政治学习，要切实注意教育的整体性和连续性。
二是乘“深入解放思想，推进科学发展”教育实践活动的东风，与全院共产党员和教职工一起，面对新形势、新挑战，努力研究、探索我院改革发展的新路径、新对策、新办法，在开拓中前进，在前进中开拓，提出今后五年我院改革发展的整体思路。
三是要加强对党务、行政管理人员的教育培训，着力增强大家的工作责任感和工作的艺术性，群策群力，切实提高工作水平和效率。
15.民主生活会自评 篇十五
郭庚茂在讲话中首先对河南省人社厅专题民主生活会给予充分肯定。他说, 一天来, 大家态度认真, 以党性共勉、以本色相见、以坦诚为怀, 聚焦问题, 联系实际, 剖析透彻, 批评真诚, 整改方向明确, 发扬了整风精神, 体现了进一步改进作风、提高能力、抓好工作、推进事业的信心和决心。总的来看, 专题民主生活会开得很好、很成功, 基本达到了预期目的。
郭庚茂强调, 开好专题民主生活会只是一个好的开端, 要防止产生开了民主生活会就等于“闯关”成功可以万事大吉的错误思想。2013年10月中下旬, 全省参加第一批教育实践活动的单位都要召开专题民主生活会。活动越往后, 越要坚持标准, 善始善终、善做善成, 警惕虎头蛇尾。各部门各单位要按照中央部署, 深入学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神, 切实落实省委“一学三促四抓”的部署, 巩固专题民主生活会成果, 把教育实践活动的成效体现在“抓整改、促发展、惠民生、保稳定”上来。
就进一步开展好全省第一批教育实践活动, 郭庚茂强调以下三点。
一要坚持不懈, 把教育实践活动引向深入
教育实践活动已转入查摆问题、开展批评的重要环节, 要认真抓好这一环节的工作, 不断把活动引向深入。要持续查摆, 找准找实问题。看不到问题就是最大的问题, 找不准问题就说明思想上还没有解决问题。从全省参加第一批活动的单位来看, 多数单位征求意见、查摆问题是好的, 但还存在找得不够深、聚焦不够准、“影像”不清晰等问题。我们既要肯定前一阶段的成绩, 也要看到在求真务实、真抓实做上存在的一定差距。要在前一阶段查摆问题的基础上, 把握省直机关特点, 结合召开专题民主生活会, 进一步深入反思, 持续查找, 梳理提炼, 聚焦重点, 特别是要从班子集体存在问题中认领求己, 为整改打好基础。根据第一批活动单位的状况, 形式主义方面要重点查摆空泛不实, 粗伪不真, 思想偏颇、无的放矢甚至违背规律等问题;官僚主义方面重点查摆反仆为官、衙门作风, 脱离群众、脱离实际、不接地气, 亵渎职守、在岗不敬业、在位不谋政、履职不尽责, 本位思想等问题;享乐主义方面重点查摆好人主义图和气、消极工作图安逸、职务消费图享受、明哲保身不担当等问题;奢靡之风方面重点查摆奢侈浪费讲排场摆阔气、生活媚俗、追风崇洋、以权谋私、贪污腐败等问题。要深刻剖析, 挖掘思想根源。解决“四风”问题, 要在思想根源上着手, 在解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”上下功夫。解决理想信念问题, 主要是政治坚定性和鉴别力不强的问题;解决群众观点问题, 主要是提升思想境界, 增强党性修养, 站稳群众立场;解决思想方法问题, 主要是破除主观主义、经验主义和教条主义的约束;解决精神状态问题, 实质就是解决好意志消沉、不思进取、贪图安逸等问题;解决执政能力问题, 要突出解决好“本领恐慌”问题。要通过这“五个解决”, 加强理论武装、提升政治鉴别力, 增强公仆意识, 提升党性水平, 加强学习锻炼, 提升执政能力。要真抓实做, 着力抓好整改。查摆是前提, 关键还在于整改。要突出真抓实做, 坚持梯次推进, 批次整改;统筹兼顾、上下联动、协同推进;专项攻坚, 在重要问题治理上不断取得实效。
二要建章立制, 加强领导班子自身建设
搞好教育实践活动不仅要解决“四风”问题, 更重要的是要通过活动探索建立领导班子解决自身问题的能力和机制。一是要认真执行民主集中制。解决好发扬民主不充分和集中不够的问题, 真正按照党的民主集中制原则形成领导班子议事决策的程序和机制。二是要坚持批评和自我批评。这是解决领导班子自身问题的有效方式, 也是解决党内矛盾、清除党内各种政治“灰尘”和政治“微生物”的有力武器, 要大胆使用, 经常使用, 使之越用越灵, 越用越有效, 形成领导班子解决自身问题、永葆先进和活力的机制。三是要规范党内生活。健全党内生活制度, 规范党内生活的准则和原则, 创新党内生活的内容和形式, 找准组织活动的着力点, 增强党内生活的政治性、原则性、战斗性。四是要以领导班子为重点抓紧抓好制度建设。建立健全学习制度、决策制度、工作制度以及工作运行程序等。通过完善各项制度, 巩固民主生活会的成果, 为遏制“四风”、保持党组织先进性纯洁性提供保障。
三要把教育实践活动与推动工作结合起来, 做到两手抓、两不误、两促进
16.民主生活会自评 篇十六
这次民主生活会的主题是：“坚持以人为本执政为民理念、发扬密切联系群众优良作风”，重点对照检查贯彻以人为本、执政为民理念，坚持党的群众路线和群众工作纪律，维护人民群众权益，发扬密切联系群众优良作风的情况；遵守组织人事纪律尤其是换届工作纪律的情况；遵守领导干部廉洁从政有关制度规定的情况及应报告的个人有关事项情况。特别是对照学习杨善洲同志的先进事迹，在自觉践行党的宗旨和加强党性修养方面找差距、摆不足，明确努力方向。
會上，任克军同志首先通报了这次民主生活会的主题及会前准备情况，就如何开好这次民主生活会提出明确要求。紧接着，他向与会人员通报了2010年度委领导班子民主生活会整改情况及测评结果，并紧紧围绕会议主题，密切联系委领导班子和个人实际，认真查找了领导班子和自身存在的主要问题，深入剖析了产生问题的原因，明确提出努力方向和整改措施，面对面诚恳接受班子成员的批评和帮助。然后，党组其他成员依次发言，委领导班子成员相互开展批评和自我批评。会上，任克军同志对会议进行了总结，并就如何整改作出部署和要求。这次委领导班子民主生活会主题鲜明，准备充分，查摆到位，剖析深透，突出整改，针对性强，是一次重实效、高质量的年度民主生活会。按照省委组织部要求，会上还对班子成员进行了严肃换届纪律测试。
王守臣副省长在讲话中，对这次民主生活会和省农委一年来的工作给予了充分肯定和高度评价。同时，就进一步加强省农委班子建设提出六点建议。他强调，要强化学习，不断提高工作素质和领导能力；要强化团结，不断提高班子凝聚力和战斗力；要强化调查研究，着力增强破解新形势下“三农”难题的能力；要强化党风廉政建设，不断提高自律意识、增强反腐防变能力；要强化工作协调，不断提高城乡统筹、“三化”同步的推进能力；要强化法律意识，不断提高依法行政能力。
会议指出，2011年全委各项工作虽然取得明显成效，但与省委、省政府的要求和全省干部群众的希望，特别是面对推进科学发展的新形势和城乡居民生活更加美好的新期待，还有不小差距。要着力在切实强化党性修养和作风养成，努力增强执政能力、领导能力和推动科学发展的能力上狠下功夫，认真落实整改措施。
一是要加强党性修养，牢固树立马克思主义群众观点。坚持以人为本执政为民，切实转变思想作风，站稳群众立场，脚踏实地为群众办实事、做好事、解难事，着力解决好基层和群众最关心、最直接、最现实的利益问题。二是要深入调查研究，努力做到知民情、解民忧、暖民心。认真贯彻执行党的群众路线和群众工作纪律，坚持一切为了人民、一切依靠人民，发展成果由人民共享，深入实际、深入基层、深入群众，问政于民、问需于民、问计于民。全面提高领导班子科学决策、民主决策和推动决策落实的质量和水平。三是要改进工作方法，着力营造风清气正、干事创业的浓厚氛围。进一步坚持和贯彻好民主集中制原则，认真执行集体领导民主决策的原则，着力把领导班子建设成为风清气正、团结和谐、坚强有力、干净干事的战斗集体。严格遵守党内政治生活制度和各项纪律，切实增进班子团结和谐。四是要切实抓好学习，进一步提高推动科学发展的能力。坚持党组理论中心组学习制度，深入学习中国特色社会主义理论体系，努力用马克思主义中国化最新成果武装头脑。以创建学习型党组织和学习型机关为载体，着力把理论和业务学习成果转化为推进农业农村创新发展的工作思路和实际能力。五是要推进制度创新，不断健全完善有利于推进科学发展和保障改善民生的长效机制。坚持以制度管人、用制度管事，强化各项工作目标管理和考核责任制，树立为民谋事、为民办事的新形象。认真落实党风廉政建设责任制，切实贯彻执行党员领导干部廉洁从政各项规定，自觉接受党内监督、群众监督和民主监督。
17.民主评议党员自评表个人总结 篇十七
一. 坚持党员基本理论，树立实事求是，与时俱进的思想。我在党组的领导下，按照党员领导干部的标准严格要求自己，坚定政治信念，加强政治理论、法律法规、专业知识学习，转变工作理念，改进工作作风，坚持廉洁自律，自觉遵纪守法，认真履行职责，深入学习“三个代表”的重要思想及科学发展观理论，时刻保持共产党员的先进性，在大是大非问题上与党中央保持一致。在玉树抗震救灾中能够发挥积极带头作用，尽自己最大努力帮玉树同胞重建家园。认真贯彻执行民主集中制，顾全大局，服从分工，勇挑重担。大力支持领导的工作并团结关心班组职工，思想作风端正，工作作风踏实，敢于坚持原则，求精务实，开拓进取，切实履行岗位职责，认真负责分管和协管工作。
二.立足本职，勤奋工作，创造业绩。提高自身素质的基础是学习，提升工作能力的源泉还是学习。作为一名党员干部和班组带头人，我坚持把学习摆在重要位置，不断提高业务水平和领导能力。严于律己，自觉加强党性锻炼和党性修养，努力提高政治思想觉悟的同时，在工作中以创新的思想观念和创新能力，使班组质量管理工作得到不断提高。通过平时的调查研究，不仅解决了许多日常工作中的安全隐患问题，还提高了员工的工作效率及产品下线返修率问题，于此同时在今年带领班组成员还申报了两项科技成果《铝电解用阳极炭块取样方法的创新与应用》及《残极导杆及钢爪检查方法的改进》，为今后的工作打下扎实的基础。
三.加强自身修养，保持良好的工作作风。本人具有较强的指导、管理、协调能力。在指导工作中，总是先认真领会有关文件精神，深思熟虑，拟定一套工作方案;然后征求班组员工的意见，集思广益，把文件精神与实际情况结合起来，把个人的智慧与集体的智慧结合起来。在工作过程中，坚持靠前指挥，找准工作重点、难点，抓住主要矛盾，有的放矢地解决问题，化解矛盾，牢牢把握工作的主动权。在管理工作中，坚持每周主持召开一次班组安全管理会议，听取上周工作情况汇报，研究下周工作安排计划。在协调工作中，坚持以人为本，充分发挥人的主观能动性和团队精神，共同完成复杂、繁重的工作任务。
回顾自己一年来所做的工作，对照党员标准和评议标准要求，我感到，自己的精神状态应该说是良好的，工作作风应该说是务实的，思想观念应该说是能够与时俱进的。但仍有许多的不足之处，有些方面还将有待于进一步提高,如对党的基础理论知识的深入学习和系统学习仍有欠缺、工作重点还抓得不够突出等问题。今后，我将严格按照党委要求，在领导和同志们的大力帮助下，认真整改自身存在的问题和不足，使自己在思想观念、工作作风和纪律表现上都有明显进步，努力发挥好党员的先锋模范作用，树立好个人形象，维护好单位形象，为我厂的发展壮大贡献力量。