温暖的重要性初三作文

温暖的重要性初三作文（精选11篇）

1.温暖的重要性初三作文 篇一

那难忘的笑容，如今又于脑海中浮现，很耀眼，很温馨…

初三的生活是忙碌的，我紧张焦躁，甚至不安恐惧。可是却又不得不咬牙挺住。

明天又要考试了，因为早放学而提前回家的我刚进门就闻到了一阵腥味，我烦恶地大踏步地走进厨房，看见了母亲正在弄鱼。

满水池都是零碎的鱼鳞，灶台上正放着一个垃圾袋，母亲用手使劲的按着鱼头，另一个手伸到鱼腹中，使劲地拽着鱼的内脏，弄得满手都是鱼血。

母亲紧紧皱着眉，微微抿着嘴，脸上的五官都快皱到一起去了，她穿着围裙，身体却离着水池远远的，头时不时地还侧过去一下，有时候还皱皱鼻子，除了她的手正在接触鱼，其他部位好像能离多远就离多远似的。

很快，吃饭了，我迫不及待地冲进厨房，拿起筷子，夹开鱼头，鱼油便露在我眼前。母亲将鱼油弄了下来，放在我碗里，我吃了一小口。

只见母亲的脸上立刻绽放出笑容。事实上，那笑容并不灿烂，很普通，仅仅是嘴角微微弯了一下，两边有了个小小的旋而已。甚至连母亲额头上的皱纹都没有因笑而显现出来，但不知怎么，我就是觉得母亲在笑。

我突然有些心酸，因为我突然想起了每天早上母亲的早起，她给我做了那么多吃的，就是希望我能多吃一口，而我却怕迟到总是剩下很多，甚至有时因饭没做好要迟到与母亲发脾气…

我又想起了刚才在厨房里收拾鱼时，母亲也很嫌恶的表情….

想到这里，我将鱼油夹起一点，放在了母亲的碗里，我们之间依旧没有说话。但，不知是否是因为阳光射入的原因，母亲的笑是那么耀眼。一定是阳光惹的祸，否则，为什么我会感到心里暖暖的，酸酸的呢？

从此，每天早上，我都要早起一会，为的就是那顿饭，为的就是那难忘的笑容…..

初三的我是疲惫的，但我不应该为此而忽略那令我难忘的笑，因为那笑中是我需要去传递的温馨和爱。

2.温暖的重要性初三作文 篇二

关键词：历史地图；初三历史教学；重要性

历史教学强调论从史出，笔者认为这里的“史”主要包括文字材料、图片、地图和视频等史料，然而地图在教学过程中很容易被忽视。南宋郑樵曾在《通志·图谱略》中说：“置图于右，置书于左，索象于图，索理于书。”梁启超在《〈中国地理沿革图〉序》中指出：“读史不明地理而空间概念不确定，譬诸筑屋而拔其础也。”由此可见，历史的学习离不开地图的辅助，尤其是世界历史，若没有地图，只有简单的文字描述恐怕很难较好地实现教学目的。下面笔者以北师大版九年级历史教材为依据，谈谈历史地图在初三历史教学中的重要性。

一、有利于学生全球史观（整体史观）的培养

随着新课程改革的不断推进，历史教材的编写和考试命题思路发生了显著变化，将诸多史学观念渗透到教材编写和学科考查中来。何谓史观？从某种意义上讲就是观察和解释历史的角度，主要包括全球史观（整体史观）、文明史观、革命史观（阶级史观）、唯物史观等，无论哪种史观，都是在学习过程中培养起来的，历史教学应该重视学生史观的培养。那么，北师大版九年级历史教材主要内容是世界历史，世界历史的学习更应该贯穿全球史观的培养。所谓全球史观，即是将人类社会的历史作为一个整体来看待的一种历史观，又称为整体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史，认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。也就是说，世界史的学习必须让学生学会将历史事件放在整个世界中思考，要有整体意识，不能将欧洲、美洲或者西方与东方割裂开来。但是对于初中生来说，世界的范围太大，各个国家的地理位置也很模糊，不要谈全球史观的培养，就连基本的史实掌握起来都不容易。如果教师只根据教材文字进行讲解，教学效果可想而知。因此，学习世界史，历史地图是不可或缺的工具和史料。

以北师大版九年级上册教材第二课《探险者的梦想》为例，这一课的主要内容是新航路的开辟。学生除了要记住几个重要的航海家如哥伦布、麦哲伦等，更重要的是理解新航路开辟的意义，新航路开辟这一重大历史事件虽是由欧洲人主导的，对于欧洲的意义重大，但是从全球史观的角度来看，新航路的开辟使欧洲以外的世界被发现，亚洲、非洲还有美洲新大陆开始联系在一起，世界开始形成一个整体，对于今天世界来说这一历史事件的影响都是十分重大的，没有新航路的开辟，就没有今天的全球化。学生要理解这一点，仅靠书本对航海家探险文字的描述是不够的，毕竟他们的空间想象能力还比较欠缺。此时，书本第9页的地图却能很直观地展现该事件。学生通过看图、读图，加上教师的指引，就会较容易地理解这一事件对世界的意义。

又如，九年级上册第八课《改变人类社会的蒸汽革命》，主要讲述工业革命，学生通过文字可以获知工业革命的主要成就。但是对于工业革命造成的影响，书本只是着重介绍了对英国的影响，对于世界的影响并未说明。工业革命是影响整个人类社会的重大历史事件，尤其是它促使了世界市场的开始形成和加剧了殖民扩张，把整个世界联系得更加紧密。要理解这一点可借助《19世纪后期英国海外贸易示意图》，如下图所示：

图中以英国为主的资本主义国家在工业革命后积极对外殖民扩张，将亚非拉地区卷入资本主义世界市场。教师如果能充分利用这幅地图进行讲解，就更加直观易懂，学生也就学会从世界的角度去评价这一事件。

总之，有了历史地图的辅助，学生在世界史的学习过程中会养成把一个历史事件放到整个世界历史的大背景、大视野中考察的习惯，探究不同历史事件之间、不同地区和国家之间的相互联系和影响。久而久之，学生对世界史的认识趋向于整体化、全球化，为高中更为系统化的历史学习打下坚实的基础。

二、有利于教材资源的充分利用

美国历史学家诺维茨说：“没有历史头脑的民族是健忘的民族，一觉醒来，他们就不知道自己是谁了。”笔者认为，这位历史学家所说的“历史头脑”不是简单的知识记忆的头脑，而是分析理解历史的头脑，只有真正理解了才不会健忘。那么要做到真正理解，就离不开教材资源的充分挖掘和利用。随着《基础教育课程改革纲要（试行）》的实施，历史教材也在不断改进和完善，相较于以往教材“繁、难、偏、旧”的弊端，北师大初中历史教材力求做到“简、易、活、新”，减少了文字的冗长，增加了地图和图片的点缀，既符合初中生的身心发展规律，又丰富了内容。文字少了，并不意味着学生学到的知识少了，如何做到活用教材、深挖教材资源，是值得每位教师和学生思考的。笔者认为教材中的地图就是很好的资源，只要教师善于引导，学生善于发现和思考，那么获得的知识将更加丰富。以北师大版九年级上册教材第4课《为民族独立而战》为例，在分析归纳美国独立战争胜利的原因时，文字仅总结出了华盛顿的正确领导、战争是正义的、得到人民的支持等原因。此时教师引导学生查看书本第22页《美国独立战争形势图》，还可以归纳出另外一點原因：法国军队的援助这一外部因素，这样归纳总结的原因才更加全面。又如，九年级上册第10课《“解放者”的风采》这一课，在讲到“解放者”玻利瓦尔领导拉丁美洲争取独立时，提问“第一个获得独立的是哪个国家？书本文字上并没有答案，而在书本56页的《拉丁美洲独立运动形势图》上，学生若能认真看图、读图，就很容易找到答案——海地。由此可以看出，历史的学习，离不开地图的运用。学生在看图、读图的过程中，其分析解决问题的能力自然也就得到了提高，并能从各个侧面很好地把握历史发展的轨迹。

三、有助于学生探究能力的培养，顺应佛山市中考改革

“工欲善其事，必先利其器”“论从史出，史论结合”，这些都说明了学习能力和方法的重要性。历史地图作为很好的学习工具和史料，有助于学生学习能力的培养。一位前苏联教学专家曾经说过：“地图是给学生直观地阐明历史过程中的联系所必需的有力工具，认识地图，这意思不仅是知道它的点线符号，象征意义，城市、边界、河流等等，而且要从这符号中间看待活生生的历史事实以及经济、社会、政治和文化的复杂关系……”学生利用地图进行学习，不仅能将抽象的事件具体化，而且自身的思维和能力也能得到提升。以北师大版九年级上册教材第19课《缔约结盟的狂潮》为例，书本100页的《三国同盟和三国协约示意图》不仅形象地展示了一战前的世界形势，而且为一战德国战败原因的分析提供了依据。学生通过读图探究，便可以发现德国战败跟它所处的位置有关，它夹在法国与俄国中间，战争中面临两线作战，因此，容易战败。又如，北师大版九年级下册教材第7课《疯狂的战车》这课，书本37页的《德国进攻波兰示意图》不仅清晰地反映出德国进攻路线，也从侧面反映出英法坐视波兰灭亡，推行绥靖政策的实质，就是希望达到“祸水东引”的目的，利用德国进攻波兰的邻居苏联。

对于初三学生来说，这种读图明史的能力显得尤为重要，能够顺应当下佛山市中考改革的潮流。从2016年开始，佛山市中考不再单独命题，改由广东省统一命题考试，所以，初三历史教学要围绕《广东省初中毕业生历史学科学业考试大纲》（以下简称《考纲》）展开。《考纲》十分注重学生学习方法和探究性学习能力的考查，重视“新材料、新情境”的运用，其中包括对历史地图的运用。以近三年的广东省初中毕业生学业考试历史试题为例，2013年共有2道题利用地图考查，其中选择题第8题，根据给出的地图，考生选择出与之对应的《南京条约》的内容；材料题27题的材料四中展示出《北约与华约所控制区域图》，让考生概括出二战后世界格局发生的变化。2014年选择题21题，给出四幅不同时期世界形势示意图，让考生选择出反映第一次世界大战前的形势图。2015年选择题第14题，展示了解放战争时期某次战役的形势示意图，考查学生对这次战役意义的掌握情况。这些都足以说明对地图的考查已经成为广东省中考试题中常见的一种形式了，对于平常的历史教学也是一种启示。考试在不断改革，教学也应该与时俱进，既然历史地图如此重要，那就更要培养学生读图思考的能力。利用好地图不仅仅是考试的需求，也是历史学习的基本条件之一，因为历史包含时间和空间两个基本因素，文字幫助学生了解基本知识，而地图则帮助学生形成整体概念。

教学实践证明：历史地图以其直观化、形象化的特点在初三历史教学中发挥着重要的作用。它是不可或缺的学习工具和史料，也是历史知识在空间上的延续，比文字更容易被接受。利用好历史地图，不仅能丰富课堂，更主要的是能帮助学生形成完整的时空观。因此，教师在进行教学时要充分挖掘这一资源，图文并茂，相辅相成，让学生在学习过程中真实地感知历史，并实现史地学科间的相互渗透。此外，这对于教学效果以及学生综合能力、学科素养的提高也是大有裨益的。

参考文献：

[1]将怀顺.初中历史教学衔接的思考[J].黑沙教育，2010（08）：33

[2]卡尔曹夫.中学苏联历史教学法概论[M].人民教育出版社，1995：44.

3.初三作文温暖的记忆 篇三

小时候，由于父母工作繁忙，我被丢到了乡下交给外婆抚养，在那一片小院中，我度过了童年时光……

那是一个小院——一片瘠薄的土地与两间平房构成，我小时便是个极顽皮的孩子，总是耐不住屋内的寂寞时光，总是跑出去玩，或者是折腾门口那片瘠薄的土地，或是找同村的小伙伴一起上树摘果子，下河摸鱼……总之一天是不肯闲了去的，经常弄得一身脏，白白糟蹋了外婆新做的衣服。

可是，不管是我把外婆家门口的地挖的参差不齐，还是摘了人家的果子，糟蹋了别人家的麦苗，外婆也从未对我大发雷霆，只是默默地把那块地埋好，或是向人家赔礼道歉……她是极宠我的，那时尚为幼小的我便有了这样的念头。

所以，不管我在外面玩的怎样的天昏地暗，每当傍晚，暮色四合，炊烟袅袅升起，村子里上上下下都飘起米粥的香气——是吃晚饭的时间了。我总是记得回家，因为，那里有慈祥的外婆笑眯眯的等着我……有人等，是件多么温暖的事啊。

吃罢晚饭，外婆总拉我去洗了干净，然后，坐在灯下给我缝补衣服。我支着下巴安静的看着，那时的夜格外静谧，老式灯泡在头顶嗞嗞发出响声，晕黄的光笼着外婆，外婆时而抬头看看我，我看看她。然后，我们相视一笑……一种无言的温馨便在小屋中弥漫开来……

当我回过神来时，老屋已化作了废墟，虽然掩埋了那盏昏黄的灯，掩埋了那片我曾嬉戏过的院子，掩埋了外婆眯着眼缝补的时光……但是，那段岁月已化作涓涓细流，让我的心温暖起来，似春风吹拂，似五月晴空，并以另一种方式让我忆起，那段温暖的记忆……只要人仍在，记忆便是永恒的，便如城池般固若金汤，坚不可摧。

我拿出来手机，拨通了一个号码：“妈妈，我们一起去看外婆吧。”

4.温暖的旅程初三作文 篇四

大概是因为爸爸不太和我说话，我总觉得爸爸对我的爱有点少，但妈妈却总说爸爸是非常爱我的。我却几乎不相信。自从我读了沈石溪的小说《一只猎雕的遭遇》后，我似乎对爸爸有了新的认识。

小说中写道，雄雕在风雪交加的天气中，用自己的血肉之躯堵在巢穴门口，使幼雕能在温暖的.巢穴中舒适地睡眠着。

我不禁想到了爸爸，记得在一个下雨天，我和爸爸撑着伞，顶着风雨向家走去。我依然清晰地记得，那天，我们撑的是一把略显小的伞，不可能同时遮住两个人。但是，爸爸却将整把伞向我倾斜过来，而他的半个身子遭到了风吹雨淋，衣服都湿透了。到家后，爸爸也不顾自己身上已湿得一塌糊涂，坚持让妈妈给我换好干衣服，再去熬了一大碗姜汤，待我喝完了，才自己去换干衣服。当天晚上，爸爸一直在咳嗽。但尽管如此，爸爸还是在那个晚上来给我掖棉被，看我有没有把棉被踢掉。

现在想起来，尽管爸爸与我交谈很少，但他所做的一切却都流露着对我浓浓的爱。

我想起了每天早上早早起床烧早饭的人，是爸爸;我想起了每天早晨来叫醒我的人，是爸爸;我想起了每天晚上来帮助我的人，还是爸爸。爸爸为我付出了这么多，而我却没有把爸爸放在心上，甚至认为爸爸不爱我，现在想想，真是觉得自己问心有愧。

5.温暖的初三作文800字 篇五

跟朋友在一起玩时，有时我会静静地看着他们嬉笑打闹。出神时，会微微一笑，思绪却顺着欢笑声飘回了从前。

太阳在高空辛勤地工作着，炙烤着地下的我们。抬头望向天空，一束束强光照得人睁不开眼。空气仿佛也在燃烧，远处的景物随着一阵热风吹过不断扭曲。享受着高强度的“日光浴”，脑袋也变得昏昏沉沉，看着眼前的人由一个变为了两个，我不禁闭上眼，摇了摇头。“现在请参加接力赛的运动员上场。”随着喇叭的呼喊，一堆人站了起来。眼前猛地一片黑，不由觉得天旋地转，赶忙扶住身边的朋友。“你没事吧？要不来个溜溜梅？”眩晕感顿时消失了许多，我哈哈大笑。

“呯——”一声枪响传来，队员们一个个像离了弦的箭似的向前奔去。带着超越对手一圈的优势，队友将接力棒递到了我的手中。紧紧的握住接力棒，感受着还未散去的余温，体内热血被点燃，憋着一口气，我冲了出去。与对手间的距离不断被拉开，一个转弯，踏上了返回的道路。几乎瞬间，就到了下一位队友面前，望着他伸出的手，我将接力棒向前推出……

近在咫尺的距离，在此刻仿佛是天涯海角，短短一个呼吸，却如同度过了一个世纪。越来越近，越来越近了！望着他的眼睛，带着必胜的信念，步伐加快，像一辆刹不住的卡车，超越了所有人。在他惊讶的目光中，我带着接力棒，冲入了人群……

因为我的失误，输掉了比赛，本来超越对手一圈半，却硬生生地被对手来了个绝地反击。坐在座位上的我一言不发，将头埋在胳膊里，陷入了无限的自责。可这时，朋友们围了过来，他们并没有责备我，而是安慰着我。“你要把心态调整好，不可以太自责。比赛嘛，重在参与！不哭啊，来肩膀借你靠。”“一边去！”内心的悲伤被欢乐化解，温暖驱走了寒冷，看着周围的同伴，泪水悄然落下。

6.初三叙事作文：温暖的回忆 篇六

九岁，这天是我的生日，大家都送来了祝福，连天空都送我雪花作为生日的礼物，我好开心呢!可我一直在等外公他说过会送我一份大礼的!我都要等得不耐烦了，外边传来一阵刹车的声音，外公来了!呵，原来外公的礼物是小白兔!它们被外公装在小箱子里，真的像雪一样白，好可爱啊!从此，我爱上了这小小的生物，而那个生日，更是比往常开心幸福。

十二岁外公因病去世，我再没吃上外公种的瓜果，在没听见他那苍劲的声音，在没看到他那一张堆满皱纹的笑脸，我知道，外公走了，我的天塌了

想及此，在夕阳的映照下脸上多了两颗水珠，贴上了两道泪痕，猛然发现，我脑子里想的全是他我明白，我心里住着他，大自然是他温暖的怀抱，微风是他用来抚摸我的手，夕阳就是他的笑容，他，并没有走。

7.人间温暖的初三语文作文 篇七

春节期间温暖不断

春节如约而至，街道上少了些喧闹，但也没有缺少热闹，疫情依旧冲淡不了年味，有的孩子们拿着烟花，戴着口罩，在楼下蹦蹦跳跳地玩耍，也还是会有几声鞭炮的声音，显然，过年期间人们已经将疫情隐藏心底，将内心的欢乐展现人们眼前。不可否认的是，我们在与家人团聚的同时，还有那么一群英雄心存大义、奔赴武汉、抗击疫情。

晚上，我们还是如旧坐在沙发上，看春晚，今年的春晚也有了一些变化，多了一个特别设计的环节，而我们也自然懂得这个环节的意义。忽然，烟花的声音传入我的耳朵，我很快跑到窗户边，抬头向天空望着，黑沉沉的天空有了烟花的点缀。在这漫漫长夜里，又有多少人守在病床，只为能够战胜疫情，“沉沉的黑夜是白天的前奏”!

白衣天使贡献温暖

几天之后，冠状病毒好像越来越放肆，越来越目中无人，变着法子去“祸害”更多的人，不出所料，被它祸害的人越来越多。继而，也有了越来越多的人奔赴前线，越来越多的白衣天使成为了拯救世界的英雄。那天，妈妈和爸爸吃完饭聊天，“楼下的立兰家的儿子不是医生吗?他昨天去武汉了。”听到这个消息我心头一震。“他真的去了啊?”“不然呢，怎么可能骗你啊?”既然有一个人去了，就会有成千上百的奔赴武汉啊，他们本可以不用如此，但是为了救治更多的人，他们依然冒着危险前行，我们应向白衣天使致敬!

热心人士传递温暖

在以后的日子里，越来越多的热搜永远都是关于疫情的，但也少不了为此贡献爱心、传递温暖的热心人士。那天，我在微博上看到一个帖子，1月27日，在安徽省六安市公安局裕安分局小华山派出所内，一男子匆忙丢下500个口罩，说了句：“你们辛苦了!”转身就跑。民警急忙追赶，却并未追上，只得用敬礼表示谢意!刚开始看到这个帖子时，就感觉挺搞笑的，又不是丢了个炸弹，但是看完后，总感觉有种莫名的感动，那个男子的行为又让我们鼻子一酸，他可真是个“可爱的”的中国人!当然，肯定不止他会这样做，在这种情况，每个中国人都心系祖国，盼望着摘下口罩拥抱温暖的那一刻。

8.温暖的日子初三语文作文 篇八

---题记

古今中外，有多少文人墨客都曾无数次赞美母爱的伟大，因为它无私，使人感动哭泣。而我的母亲平凡的不能再平凡，但就因为有了她，那段日子才得以有了一丝温馨。

再过几天就要期中考试了，坐在书桌前，刚提起笔，又想起了这件事，不禁多了几份沮丧，心情大跌。夜深了，人静了，偶尔有几只小鸟飞过，它们叽叽喳喳呼叫着同伴，早已失去了白日的热闹嘈杂，洁白的灯照在课本上，此时的我虽已完成了作业，但依旧在为期中考试的来临做准备。妈妈已经洗漱好来到书房，准备配同我一起打持久战，时间一分一秒的过去了，困倦加厌恶一起涌上心头，把我的心情搞得乱七八糟的，迷茫中，妈妈似乎读懂了我的心情，嘴角徐徐一翘，无奈的摇了摇头，轻轻拍了拍我的肩膀，微微露出一丝笑容，心疼地问了句：“累了吧，我陪你来了，要不我拨点核桃给你吃吧，看你最近复习挺累的，给你补充补充脑力，要不。”内心的那团火始终没有压抑住，我用力将手中的笔往桌子上一扔，朝着妈妈抱怨道：“你烦不烦，你还让不让人复习了，还有我脑力很充沛，不需要你的核桃，浪费钱”这句句话语冷酷无情，似乎伤害了妈妈的心，但我却依旧若无其事地脱口而出，妈妈无奈的摇了摇头，转身离开了。

我又继续复习，可在这过程中，总听到耳边有什么相摩擦发出的声音，我知道是从妈妈那里发出来的，但每当我回过头来看时，妈妈总是手向后一躲，我只好又埋头继续复习，偶然间一次回头看到了妈妈弓着背，弯着腰，低着头，眉头紧皱着，牙齿紧咬着，嘴巴已歪到了一边，两只手一上一下的叠在一起，两个大拇指与食指之间夹了一个坚硬而又大块的核桃，妈妈这次为了我好像真的使出了吃奶的力，我从未看过她这样，想到刚才对他说话的态度，不禁感到了愧疚和自责。

等我洗漱好上床，妈妈已把剥好的核桃放在了床头柜上，望着核桃片刻出神，拿起一个放入口中，品味着那丝丝香甜，一丝丝温馨不禁涌上心头。

9.温暖的记忆初三作文600字 篇九

我是奶奶帶大的，从小就和奶奶最亲。在记忆中，奶奶的手是很巧的，能绣出精美的图样，还能缝出实用的衣装。于是，在十岁那年，我得到了一件奶奶亲手缝的小花袄。我当时非常喜欢那件棉袄，穿上便舍不得脱下来，亲戚邻居们都说我像电视里的胖乎乎的中国娃娃。

可随着我越长越大，花袄在我眼里似乎变得很“土气”了，我的衣柜里逐渐充满了流行的卫衣、羽绒服，电视上中国娃娃的笑脸也在记忆中模糊了。

六年级的那个寒假，外面天寒地冻，我却在屋。里享受着空调带来的阵阵暖风。可突然间停电了，空调不再运转，家里又没有暖气，我只好缩着脖子去卧室翻箱倒柜地找衣服。数九寒天，只穿身上那几件当然会冷，可我怎么也找不到厚实保暖的。

衣服。这时，我不知为何却想起了奶奶缝的小棉袄，我又跑去爸妈的房间在那一箱旧衣服中翻找着，总算是找到了它。把棉袄披在身上，我发现袖子短了一截，衣服也不再合身，可穿起来总会感到一阵温暖。

当天晚上，我与奶奶通了电话，说起停电的事，我便半开玩笑半认真地说：“还是您老人家缝的棉袄暖和，就是衣服小了点，要是能再有一件就好了啊。”奶奶没有说什么，只是笑着应了一声。

我本以为这事就这么过去了，却没想到我的一句玩笑话奶奶会当真。当爸爸把棉袄放在我面前时，我愣住了。棉布的花样比以前新了，袖子和裤腿也长度刚好。”你奶奶听了你的话又连夜给你缝了一……”。我的眼睛湿润了，眼前似乎出现了奶奶熬夜缝着棉袄的样子，手中的衣服也似乎变得滚烫……

10.温暖的旅程初三作文700字 篇十

夏天带着闷热与骄阳肆意来到人间，望着台历的日期在一天天过去，考级的日子离我越来越近，心中的焦躁不安令人不知所措。古筝十级，一个曾经看似遥远如今却近在眼前的挑战如约而至。

也许是准备的不够充分，内心的惶恐愈发强烈，畏惧和期待交织在一起，让人心乱如麻。曲子不够动人，在熟练程度上还大有缺失，像是一下子失去了方向，手足无措。

韶光流转，又像是在刚一眨眼的瞬间，考级的日子不期而至，吸气，呼气，推开那扇门，进入考场。对于曲子的生疏大大遮掩了本应有的光芒，显得平淡乏味，又错误百出。紧张和不自信淹没了我，二十一根琴弦此刻显得是那样的生疏，闪着的淡淡银光又令人惧怕。

不期待的总是来的那样快，或许本就在我的意料之中，“不及格”三个字生硬的刺入我的眼中。悲伤和懊悔扭成一团，泪水浸湿眼眶，饱含着不甘的味道。泪水顺着脸颊滑到嘴边，苦苦的，涩涩的，像还未熟透的樱桃就被暴雨洗刷的低下了头。

那是一个昏黄的傍晚，妈妈似乎发现了我的不对劲，用和蔼的声音意味深长的对我说：“别放弃啊，一次的失败算不了什么。”

夕阳透过窗户恰好温柔的洒在妈妈的脸庞，那明明很简单的一句话却触及我把心灵，一瞬间像心中最柔软的地方是被触及了，又无法言表。

世界上哪有真真正正的失败，只有懒惰和未曾拼搏，暖意从胸腔灌入全身，仿佛看到了雨后迟来的太阳，照耀人心。

也许是自从那天以后，我更喜欢古筝了，她宛若我的知心朋友，点亮人生音乐的灯盏。妈妈时常陪我练习，月光撒在筝前，如一层耀眼的白霜，而妈妈的头上，似乎又多了几缕似月光一般的白发。

又见盛夏，一份名为“优秀”的证书落入我的手中。这次雨后，看见了久违的、五彩斑斓的彩虹，胜利的喜悦难以言表。

11.关于温暖的回忆初三作文 篇十一

小时侯的我，体弱多病，()就没有上过幼儿园，在与我年龄相等的孩子去上幼儿园时，我只能望着他们的背影叹息。每每这时外公大手都会接起我的小手，合着我的步伐，带着我去散散步，讲一讲，那与众不同的世界。“一样的饭，不一样的味!”这是外婆跟我说的。小时侯的我，不喜欢吃饭，吃饭对于我来说，就是一种煎熬。每每这时，外婆就对我说：“你尝尝，这碗米饭不是昨天的味，今天是甜的。”我尝了尝，不知是真的甜，还是心理反应，真有种淡淡的甜味，一冲动，全吃了，这种时侯，外婆笑得合不拢嘴。

“一撇一捺，一个人!”这是老师教我写的。小时侯，老师极有耐心的握住我的手，一笔一划地写一个字。她对我说：“认识的字多了，就会看见另一个世界。”“什么世界?”我不解。她笑笑，柔声道：“书的世界。”“书?”“嗯!”她点点头。现在想来，我却忽略了她眼里的坚定。 我记住的，就是这些零落的记忆，而那些曾经想铭记的，却在念念不忘的日子里，被遗忘了。然而，或许就是这些零落的记忆，让我的心里多了一个播像带，那些曾经的点点滴滴，日积月累，汇成了今日的温暖，以至于在冬日里的我总能感受到春天里的阳光。