党课分组讨论

党课分组讨论（共14篇）

1.党课分组讨论 篇一

分组讨论发言提纲(精选多篇)

在全省上下深入贯彻落实xx届五中全会、省委八届十一次全会和中央、省委经济工作会议精神，奋力推进中原崛起、河南振兴和中原经济区建设的关键时期，省委召开这次宣传部长会议，非常重要、非常及时，充分体现了省委对宣传思想工作的高度重视。今天上午，我们一起聆听了孔部长报告，孔部长的讲话符合我省宣传工作的实际，点中了要害，突出了重点，指明了方向，对全省今后的宣传思想工作具有重要的指导作用。

宣传思想工作是党和国家工作的重要组成部分，关系党和国家工作全局，关系改革和经济社会发展大局，关系国

家长治久安，在中国特色社会主义事业全局中具有重要地位，有着不可替代的作用。近年来，商丘宣传工作在省委宣传部的领导指导下，以科学发展观为统领，以创先争优为动力，紧紧围绕全盛全市工作大局，唱响主旋律，打好主动仗，为商丘经济社会又好又快发展提供了强大的思想保证、舆-论支持、精神动力和文化氛围。

今年是中国共-产-党成立90周年，是实施“十二五”规划的开局之年。结合全国宣传部长会议精神和商丘实际，我们已经初步理出了今年宣传思想工作的总体思路，即：贯穿一条主线，突出两个重点，实现三个突破，营造四个氛围。贯穿一条主线：就是认真学习好、宣传好党的xx大和xx届五中全会精神、中央经济工作会议精神，积极推进商丘加快发展。突出两个重点：就是进一步加快发展、壮大文化产业，积极推进文化名市建设;进一步加大文明创建力度，力争进入省级文明城市行列。实现三个突

破：就是实施体制改革推进工程，在改革创新上实现新突破;实施文化品牌培育工程，在打造“民权画虎村”、夏邑宫灯、永城书法等特色文化品牌上实现新突破;实施文化创新工程，在文化精品创作和文化产业发展上实现新突破。营造四个氛围：就是大力营造解放思想、振奋精神、加快发展的良好氛围;大力营造勤奋创业、奋力跨越的良好氛围;大力营造改革开放、开拓创新的良好氛围;大力营造科学发展、共建和-谐的良好氛围。下一步，我们将结合学习贯彻这次省委宣传部长会议精神，进一步理清思路，明确任务，突出重点，狠抓落实，努力开创商丘宣传思想文化工作新局面。

下面，根据这次分组讨论的安排，我就当前的宣传思想工作提几点意见建议：

1、加大全省宣传思想文化人才的培训力度，有计划有步骤、多层次多渠道地对宣传文化系统干部进行培训，建设学习型、创新型、实用型宣传队伍，造就一批宣传思想文化领域方面的行家里手、拔尖人才和领军人物。

2、加强市县乡各级主要领导干部和各级宣传干部的舆-论引导能力培训，定期举行由市县乡主要领导和宣传干部参加的培训班，提高各级领导干部处置突发新闻事件和应对媒体的能力。

3、各级宣传部门应积极“走出去”，搭建省外平台，巧借外力，“借船出海”，切实搞好外宣工作。要热情地邀请外界媒体进行采访报道，实现资源共享、合作、双赢，从而进一步提高河南的知名度和美誉度。

4、建议由省委宣传部牵头，加强全省宣传战线的联络和交流，建立健全舆情信息沟通、整合和共享机制，实现舆情信息的互联、互通和互动操作。

5、建立健全市县宣传干部双重管理机制，参照组织、纪检部门的做法，市县两级宣传部部长、副部长的任免应事先书面征求上一级党委宣传部门的意见。

6、加强新闻宣传管理和舆-论监督，加大对新闻“四假”的打击力度，遏制媒体、网络低俗、庸俗、媚俗之风，严格控制影响河南形象的负面报道。

7、进一步贯彻落实xx届五中全会精神，加大对文化体制改革综合试点市的支持力度，建立设施齐全、产品丰富、机制健全的公共文化服务体系，逐步把文化产业培育成国民经济的支柱产业。

8、建议省委宣传部对全省各地市的宣传思想文化工作加强指导和调研，帮助我们理清思路、查找问题、改进工作，更好地开创宣传思想文化各项工作新局面。

在中共x市第八次代表大会

分组讨论时的发言提纲

一、学习八次党代会《报告》的几点体会

xx书记在八次党代会上所作的《报告》，内容客观、重点突出、主题鲜明、思路清晰。通读全文，总的感觉是深受鼓舞，催人奋进。《报告》不仅在思

想上和行动上为我们指明了方向，也进一步坚定了我们做好今后工作的信心和决心。

第一，我深感这是一个符合市情，实事求是的《报告》。过去五年我市党的建设全面加强、经济社会快速发展、城乡面貌变化巨大、综合实力大幅提升、民生事业强势推进，经济社会发展取得了喜人的成就，《报告》对过去五年的工作总结不虚报、不浮夸，恰如其分，亮点突出。特别是概括出全市gdp年均增长18.9%，全口径财政收入年均增长21.5%，一般预算收入年均增长22.8%，规模以上工业增加值年均增长30.4%,固定资产投资年均增长30.6%，外贸进出口总额年均增长53%等一些具体量化的经济指标，确实让人为之振奋。同时，《报告》查摆出的主导产业资源环境约束、非煤替代产业支撑能力不足、产业项目数量不多、民生改善需求提高、1

党建工作有待加强等制约我市发展的问题，不回避、不敷衍，定位精准，切中要害。《报告》在未来五年的工作目标确定上，不贪大求快，不好高骛远，综合考虑了多方面因素影响，提出了一些符合我市发展实际，经过努力完全可以实现的目标，可谓讲求实效、稳中有进。

第二，我深感这是一个凝心聚力，统一思想的《报告》。2014年，我市经济进入周期性调整阶段，经济发展速度有所放缓，在这个承前启后、继往开来的历史节点上，把形势分析、今后五年工作总体要求以及未来工作中应坚持的原则作为一个大题，特别是用相当篇幅对当前我市发展面临的挑战和机遇进行深入分析，我个人认为这是极其必要的。这不仅是科学决策、正确决策的前提，更是在全市上下形成统一思想，坚定理想信念的需要。《报告》对当前的发展形势分析客观准确，对困难的估计考虑充分，对机遇的研究深入具体。有利于全市人民放下思想包袱、轻装上阵，迎难而上、知难而进。相信全市干部群众必

将围绕《报告》中提出的“加快经济崛起、建设幸福之城”的目标，为建设“经济繁荣、城市秀美、人民富庶、社会文明、充满活力”的新xxx，掀起一轮干事创业的热潮。

第三，我深感这是一个重点明确，任务具体的《报告》。《报告》确定的未来五年工作任务，经济工作突出以产业项目推动城市转型，“三农”工作突出以发展“四型”经济缩

小城乡差距，城建工作突出规划先导、管治必重，民生领域立足满足群众需求，强调安全为天，改革创新力求推陈出新不断激发发展活力，党的建设注重强化基层和提高干部队伍综合素质。每项工作都紧扣中央和省委的工作要求，每项工作都制定了明确的任务指标，每项工作都结合市情实际，具有极强的针对性、指导性和操作性。

第四，我深感这是一个尊重科学，谋求发展的《报告》。过去的五年，我市的人均gdp、规模上工作增加值、城镇居

民可支配收入、财政供养人员工资水平等等均居全省前列，成为综合实力排名靠前的龙江强市，创造了xxx发展史上的奇迹。当前，这种“xxx速度”正日益受到资源禀赋、产业结构等瓶颈制约，依靠资源投入实现快速扩张的传统发展模式亟需转变。在八次党代会报告中，市委高瞻远瞩，审时度势地提出“改善经济发展环境、加大招商引资力度、推动主导产业多元发展、提升三产对经济增长的贡献率”，从而加快城市经济转型步伐的思路。这些要素互相作用，紧密联系，放在一个体系中权衡把握，符合xxx市现阶段的发展实际，符合经济社会发展的一般规律，是深入贯彻落实科学发展观的生动诠释，这一思路的提出，必将有效助推xxx经济社会全面协调可持续发展。

第五，我深感这是一个关注民生，以人为本的《报告》。《报告》中将“着力提高群众幸福指数”作为建设幸福之城

必须坚持的原则提出，把发展的出

发点和落脚点放在富民、惠民上，落在满足人民群众对物质文化生活的新期待上。真实展现了市委对民生工作的高度重视和深刻关注。民生工作，大到教育、医疗、安全生产、生态建设、保障性住房、跨流域引调水工程，小到供热、供水、公交改革、特困群体帮扶，无不纳入《报告》视野。这种“改善民生从群众所需所盼出发，改善民生从群众生活小事着手”的做法，真正体现了“发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享”的民本思想。真正展现了共产党人“全心全意为人民服务”的宗旨意识。

二、落实《报告》工作部署的初步打算

发展蓝图已经描绘，下步的工作已经明确，市政府办作为市政府的综合办事部门和指挥协调中枢，将紧密围绕“参与政务、管理事务、搞好服务”三大职能，将会议精神贯穿落实到日常工作的全过程。

一要深入传达学习会议精神。会

后，我们将认真开展《报告》的传达学习活动，将学习、宣传、贯彻会议精神作为当前一项重要的政治任务抓实抓好，切实将全办人员的思想和行动统一到市委对未来发展形势的判断上来，统一到市委对未来五年的工作部署上来。同时，利用政府电子政务网络平台，第一时间开辟专版专题，宣传报道党代会的相关内容，让广大市民通过政府网站全面、系统、翔实地了解会议精神

和取得的重大成果。

二要充分发挥辅助决策作用。潜心研究《报告》的工作思路和未来五年的工作重点，结合政府工作实际，下企业、入厂矿、进乡村，深入开展调查研究工作，在吃透上情，掌握下情的基础上，充分发挥“外脑”和“参谋助手”作用，主动为市委、市政府的重大决策、重点项目和重点工程建设谏言献策，及时向市领导反馈经济社会发展的热点、难点问题。

三要不断提高政务服务水平。着眼于“更高标准、更严要求、更好形象、更

优服务”，进一步规范日常工作流程，健全工作机制，使公文处理、督办检查、会议筹备、后勤保障、值班值宿、接待接访等各项日常工作实现“全天候、无缝隙、零失误”优质高效运行，达到“三服务”、“三满意”的基本要求，真正实现“总揽全局、协调各方”的重要职能。

四要推进政务信息载体建设。一方面，要切实做好政务信息的采集和报送工作，通过省政府办公厅创办的《专送信息》、《黑龙江省上报信息》、《省政府领导参考》等信息载体，积极宣传推介xxx市的重点工作和发展成果。另一方面，我们将按照中办、国办《关于深化政务公开加强政务服务的意见》要求，借鉴京、沪、粤、哈尔滨、方正等省、市、县的做法，探索开通xxx政府官方微博的可行性，使之成为对外宣传的窗口、干群互动的媒介、服务群众的平台、建立政

府诚信的阵地。

五要大力提升队伍建设水平。把加

强作风建设作为队伍建设的重中之重，大力倡导“讲政治、讲学习、讲团结、讲能力、讲服务、讲形象、讲奉献、讲创新”的好风尚，使全办人员思想上不松懈，学习上不抛锚，观念转变上不停步。不断增强党员干部的公仆意识、带头意识、效率意识、责任意识、廉政意识和服务意识，营造风清气正、廉洁高效、积极主动、奋发有为的干事创业氛围，实现队伍建设水平和工作人员素质形象的新提高。

以上，是我对《报告》的几点粗浅体会及对今后一个时期工作的初步打算。下一步，我们将紧紧围绕自身职能，将党代会精神贯彻落实到办公室各项工作之中，以实际行动抓好贯彻落实。

二季度分组讨论提纲

总经理组

聚焦卓越发展目标，围绕收入和用户规模的快速增长，分析瓶颈问题，提出下一步措施，包括但不限于以下方面：

1、如何落实二季度营销工作部署，实现发展加速。重点围绕移动业务量收突破、宽带规模效益发展、集客创新发展等方面。

2、如何在营销组织保障、奖惩机制上，有效激励各经营单元完成经营目标。

3、如何加强市对县区、网格经营穿透管理，确保执行到位。

移动业务组

1、结合省公司二季度营销部署，如何落实完成本公司的收入及用户发展任务，有何创新思路与措施？

2、如何利用二季度流量营销政策，实现流量价值化经营，促进新增与保有、及价值提升 3、3g存量用户收入保有同比下降，合约到期套餐高对收入影响大，二季度计划采取什么措施扭转这一局面？ 4、2g双量营销上如何做深做透，发挥出联通优势。

5、渠道建设如何贯彻拆迁行动、末梢网点建设以及3g核心渠道扩张三项

工程？

6、如何提升预存送机销售面及单店产能，在社会自备机方面如何提升产业联盟的主导作用？

固网业务组

1、社会渠道帮扶落实情况及产能提升效果，当前工作推进中存在的主要问题及解决措施？

2、当前社会合作共建项目推进中存在问题及解决思路。

3、如何快速适应网格化工作推进，提升自有渠道产能。

4、如何提升存量用户维系、维系末梢落地闭环管理工作落实情况及存在主要问题。

集客业务组

1、如何既有效扩大行业信息化项目营销面、又能聚焦重点领域重点项目突破。

2、如何有效突破中小企营销拓展中的瓶颈。

3、如何快速有效搭建地市分公司

行业支撑体系、提升行业支撑能力，如何提升县区的支撑力量。

市党代会分组讨论发言

省委常委、市委书记所作的工作报告，高屋建瓴，实事求是地总结了市第十二次党代会以来的主要成绩和基本经验，科学描绘了未来五年的宏伟蓝图。这个《报告》将是我市今后一段时期推动经济社会发展的指导性文件；是全市上下为基本实现现代化、建设人文绿都努力奋斗的行动纲领和指南。我们必须对报告精神认真学习领会，并在工作实践中加以贯彻落实。

我认为《报告》主要有三个特点：

第一，立意高远、主题鲜明。报告既着眼全局，又立足市情，既有理论高度，又有实践深度，完全符合科学发展观要求，符合我市实际。围绕中央、省委的最新要求和南京发展实际，明确了未来五年的奋斗方向。同时对未来五年的发展，作出了回答，站位高远，思路明晰，内容充实。比如，对经济社会发

展提出了?全力组织实施‘七项工程’，争当科学发展、改革创新、和谐稳定‘首位市’?；对党建工作提出了?组织实施‘四项建设’，不断提高党的建设科学化水平，创建党的建设‘先进市’?。

第二，层次清晰、重点突出。报告中每一段表述都不是简单的概念性描述，目标和观点都有具体的定位和项目支撑，有进度要求，有指标任务，内容非常充实，操作性相当强。比如奋斗目标以会为节点，分两步完成，同时对目标采用了?三都市、三名城?的表述，概念更加清楚明晰。又如 1

?大力实施科技创业创新工程?中，提出了?加快建设国家创新型城市和人才特区，打造独具特色的中国人才与创业创新名城?等目标，对人才建设、载体建设、全社会研发投入占地区生产总值比重等都提出了科学的定量指标，并以?推动科技创业创新人才大扩容、推动科技创业创新载体大提升、推动科技创业创新制度大优化?等三大措施加以保证。

第三，凝聚人心、感召力强。报告提出了要把握?一个定位?，紧扣?一个目标?，做到?四个坚持?，极大增强了全市上下为率先实现基本现代化不懈奋斗的使命感和责任感，进一步凝聚了人心、增进了共识。关于会，提出?为全世界青少年搭建一个集体育比赛、文化和教育于一体的交流平台，搭建一个青少年健康、快乐成长的大舞台?更增强了我们作为场馆所在地的使命感和责任心。特别是描述了?五个建成?的美好前景，要?让500万人民共享基本现代化成果?，充分体现了市委对党和人民、对未来高度负责的精神。相信在新一届市委的坚强领导下，经过全市广大党员和干部群众团结拼搏、开拓进取，建设现代化国际性人文绿都的目标一定能够实现。

总之，这一个非常好的报告，催人奋进，便于操作。2

分组讨论发言材料

省级机关房屋统建服务中心书记 植志刚

第一个议题：

如何正确认识新形势下推进文化改革发展的重大意义 党的十七届六中全会全面总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，科学分析文化建设的新形势新要求，通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，对坚持中国特色社会主义文化发展道路、努力建设社会主义文化强国作出重大战略部署。

党的这项重大战略决策，对于增强党的执政能力、促进生产力发展水平、满足人民精神需求、转变经济发展方式、实现民族复兴等多个方面都具有举足轻重的重大意义。下面，我着重从文化对于增强国家实力、单位实力角度谈谈自己的认识。

当今世界，文化已成为一个国家、一个民族、一个单位综合实力的重要因素。谁占据了文化的制高点，谁就掌握了竞争的主动权。

从国家、民族高度看，加快文化发展、增强文化软实力，已成为一项极其重要和紧迫的任务。纵观西方发达国家，他们都把文化建设作为一项重要的国家战略，从而打造了特色鲜明的民族

文化和强大的文化软实力。当前，我国已成为全球第二大经济体，但我国悠久历史和灿烂文明还没有转化为较强的文化软实力，文化国际影响力与经济国际影响力很不相称。因此，胡锦涛总书记在庆祝建党90周年大会上强调，要着眼于推动中华文化走向世界，形成与我国国际地位相对称的文化软实力，提高中华文化国际影响力。我们必须加快推进文化改革发展，广泛开展人文交流，推动优秀文化产品走向世界、造福人类，增强我国国际话语权，为我国社会主义现代化建设营造良好外部环境，为建设持久和平、共同繁荣的和谐世界作出新贡献。

从省直机关事务管理局角度看，加强文化建设，打造文化软实力，能提升

服务水平和后勤保障能力。文化，具有凝心聚力的特殊作用。加强文化建设，能提高全体干部职工对单位的认同感，从而增强工作积极性；加强文化建设，能融洽同事关系，从而形成工作合力；加强文化建设，能提升工作能力，提高服务水平和后勤保障能力，从而更好地为省级机关干部职工服务。

从统建服务中心角度看，加强文化建设，提升文化软实力，能增强统建服务水平和综合实力。文化建设能通过文化功能来吸引人、凝聚人，增强外部竞争能力；通过良好的经济效益、声誉和形象使职工产生自豪感和归宿感，从而激发职工对中心的强烈的使命感和责任感，自觉地把个人理想同单位目标结合起来，与中心建立起利益共同体，形成合力。

第二个议题：

如何贯彻十七届六中全会和省委九届九次会议精神，建设符合本单位、本部门实际的单位文化，推动工作的发

展

下面，我结合统建服务中心的实际情况，对单位文化建设提出如下构想。

一、把文化建设与奋斗目标有机结合，形成团结奋进的文化氛围。努力建设一种独具个性的单位文化，形成职工为实现共同目标而努力进取的优秀文化氛围，是实现单位政治、经济、社会效益“三丰收”的根本保证。在具体工作中，主要采取以下措施：一是结合中心近期发展目标和远期发展规划，制定文化建设规划，把全体干部职工凝聚起来，为实现共同目标而努力奋斗。二是坚持“以人为本”的核心价值理念，针对每位职工的具体情况制定其职业发展规划，并把每位职工的职业发展与单位的发展紧密结合，形成共同理想。三是完善激励机制，让干部职工分享到单位发展带来的成果，从而为成为单位的一员而有成就感、归属感。

二、把文化建设与系列新举措有机结合，形成改革创新的文化氛围。根据

单位发展需要，采取系列新举措、新措施，加强内部管理，激发工作活力，是文化建设的主要内容。一是导入单位cis管理系统，建立一套从理念到视觉、行为的文化标准，提升单位文化内涵和对外影响力。二是引入oa、iso等现代企业管理工具，提升管理水平及效率，将企业文化融入各项管理工作中。三是实施下午茶制、乐捐等系列制度，打造严肃活泼的工作氛围。

四是实施节能减排系列措施，加强节约型单位建设。

三、把文化建设与项目建设有机结合，打造特色鲜明的项目品牌。项目建设，是统建服务中心的核心职能。在项目建设过程中，针对服务对象主要是省级机关干部职工的特点，着力打造省级机关住宅小区文化，从而打造具有省级机关鲜明特色的住宅小区，也成为统建服务中心项目建设的一个重要亮点。一是设计上，充分考虑省级机关干部职工文化需求，外观风格要文化底蕴和特色，功能设计要能满足读书、娱乐、健身等文化元素。二是工程建设上，加强质量安全控制管理，打造高质量工程。三是推行低碳、节能、环保新技术，打造绿色项目。四是物业服务中，突出以人为本理念，打造和谐小区。

四、把文化建设与党群工作有机结合，形成凝心聚力的强大动力。党群工作要充分发挥党组织政治核心作用，加强群团互动，增强单位凝聚力。这与单位文化建设有着异曲同工之妙，因此文化建设与党群工作有机结合将进一步增强凝聚力与发展动力。一是完善党工共建模式，加强联动效应，增添组织活力。二是加强廉政建设，与廉政教育为首要抓手，采取多种措施着力增强廉政教育的组织力、针对性、感染力，充分发挥教育的基础性、预防性作用，营造风清气正的工作氛围，打造克己奉公、勤政廉明的廉政文化。三是加强宣传，建立宣传队伍，搭建宣传阵地，传播单位文化，营造浓厚的文化氛围。

五、把文化建设与创建文明单位等载体有机结合，形成增色

加彩的特殊效果。文化建设需要以创建文明单位等活动为载体，活动载体赋予文化的内涵，则更具吸引力和影响力。一是以文明单位创建活动为载体，弘扬传统文化加强社会主义核心价值观教育，促进“四个文明”协调发展水平。二是以创先争优活动为载体，树立一批先进典型，营造积极向上、奋勇争的浓厚氛围。三是以“四好班子”活动为载体，提升领导决策能力。四是以学习型组织建设活动为载体，树立“活到老、学到老”的学习意识，建立内容全面、多层次结合的培训体系，建设一支高素质的职工队伍。五是以各种文体活动为载体，营造轻松活泼、和谐发展的文化氛围。

第三个议题：

怎样理解和把握成渝经济区发展的意义和机遇，增强责任感和使命感，做好本职工作，为实现四川发展蓝图不懈努力

一、成渝经济区发展的意义。国务院正式批准实施《成渝经济区区域规划》，是国家实施区域协调发展总体战略、推进新一轮西部大开发的重大举措。成渝经济区是我省深入推进“两个加快”、全面建设小康社会的重大机遇。成渝经济区四川部分是我省建设西部经济发展高地的核心载体，是提升四川产业聚集力、要素转化力、市场竞争力和区域带动力的关键支撑。

二、抓住机遇，结合实际，积极参与成渝经济区建设。省委省政府制定了贯彻成渝经济区发展的实施意见，提出了六个方面

重点工作。文化建设和成渝经济区建设既为四川发展带来了机遇，也给统建服务中心发展带来机遇。对此，我们将抓住机遇，积极参与，推动四川加快发展的同时，也加快自身的快速发展。一是积极参与重大文化项目建设和基础设施建设。二是将文化书屋等社区文化设施引入统建服务中心开发建设的项目

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小区，打造小区特色文化。三是抓住天府新区规划机遇，积极争取参与办公楼房的开发建设。四是进一步梳理省级机关现有资产，借助行政中心南迁积极参与职工住宅小区开发建设。

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2.党课分组讨论 篇二

第一, 分组讨论的目的与优质高效的目的是否一致.课堂的优质高效是实施课堂教学追求的目标.在高中数学各阶段, 由于课时紧, 任务重, 每节数学课比起初中的课堂容量大得多, 因而每节需要掌握的知识点较多, 在此基础上的优质高效实际上要求数学课成为压缩饼干似的高营养品.如果基本知识点作为讨论的内容, 则会导致无法完成既定的教学任务.在这方面要“有所为有所不为”, 能够自己看书解决的, 就不需讨论, 大部分学生感到困惑的内容, 要详加讨论.讨论时限制时间, 发言时简明扼要, 评点时一语中的.好钢用在刀刃上才会体现高效课堂.

第二, 分组讨论的形式与数学教学课型的结构是否合拍.数学课有多种课型, 概念课需要字斟句酌, 需要理解识记, 能够讨论的地方不多.习题课中的典型题需要集思广益, 百花齐放, 讨论就可以放开, 以调动大家的积极性, 发散思维, 收敛归纳以解决问题.试卷评讲课上则可以实现课业前置, 让各小组动手总结易错点, 加以整理并发挥, 在课堂上加以展示, 可以避免一言堂.让学生实现自我总结, 自我反省, 自我提高.所以不是逢上课就讨论, 而是根据课型及内容安排有需要时才讨论.

第三, 分组讨论的形式与独立思考的空间是否重叠.数学是思维的体操, 独立思考是学好数学的关键.在教学中为了避免分组讨论流于形式, 注意把握三条原则:无思考不讨论, 无任务不讨论, 无疑问不讨论.留给学生充足的独立思考领悟的空间, 不愤不启, 不悱不发!同时创造机会让每名学生都有展示的机会, 比如给每个小组内成员编号, 随机指定每个小组内的编号为3的成员展示, 下次让编号5的组员表现, 等等, 克服课堂中总是几个老面孔发言的弊端.也让每名学生不能有依赖的思想, 随时准备上台发言, 展示真我的风采.在时间安排上做到先思考, 有疑问、有准备地讨论.

第四, 分组讨论的效果与分层施教的理念是否印证.小组合作学习的目的之一是优生带差生, 先进帮后进.在实施讨论中学生在组内就有互帮互学的机制.设置讨论问题时就要考虑到这些差距, 让后进生有力所能及的收获, 中等生有爬坡的阶梯, 优生有超越的高度, 每个阶层都有所收获.老师的课堂驾驭能力则体现在所设计出问题的体现要层次感, 学生讨论时轻重缓急的把握, 讨论深度的拿捏.确保各个层次都有所收获, 每名同学都有成就感.

总而言之, 分组讨论要起到实效, 避免成为表演秀, 使学生感到喧嚣过后空空如也;必须摒弃形式主义, 根据需要来设计教学, 确有必要时实施讨论, 以达到最佳效果.

参考文献

[1]吕传汉.文化背景与民族教育.贵阳:贵州教育出版社, 1991.

[2]课标研制组.普通高中数学课程标准 (实验) 解读.南京:江苏教育出版社, 2004.

3.浅谈职业学校“分组讨论” 篇三

【关键词】教学模式 分组讨论 教学实践

在新课程改革的大背景下，许多先进的教学模式应运而生，这些新型产物是否适用于任何学校、任何学生，运用的时候是否照搬照抄，是每个教师都应该认真思考的问题。对于职校的教师而言，这个问题更加严峻。

进入职业学校的学生普遍存在两个问题，一是文化基础比较差，二是在长期的基础教育阶段由于种种原因养成了不良习惯，学习准备不足，自控能力差。 教学改革最主要的目标是把学习者的学习主动性和积极性充分发挥出来。同时，要强化数学应用意识，这也是当代数学教育改革的一个基本趋势。培养学生的数学应用能力，是当前数学教育面临的重要课题。

在探索课堂教学改革的进程中，我们学校在数学课堂上主要采用的是发现式教学法和学导式教学法。这两种教学法在课堂上经常会有一个“分组讨论”的环节，这个环节的主要作用是“唤醒”学生的学习积极性，培养团体合作精神，使学生在愉快、轻松、热烈的气氛中自觉地把知识内化为自己个人的能力和才干，使学生真正掌握学习的主动权。但是在具体的实施过程中，“分组讨论”对教师而言难度很大。首先，职校的学生由于专业不同，班级之间存在很大差异，同一节课，在不同班级有可能要备完全不同的课。其次，职校有单招班和就业班，学生基础悬殊，讨论环节能否进行顺利对老师是一个很大的挑战。再次，值得讨论的“点”设在哪里，浅了浪费课堂有效时间，深了无法进行。最后，如何让学生愿意参与讨论，直到有兴趣并学会讨论，对教师而言是一段艰难的历程。布鲁纳认为，在教学过程中学生是一个积极的探究者，我们的教学，不是要建造一个活着的小型藏书室，而是要让学生自己去思考，参与知识的发生过程。

我曾在两个单招班的数学教学中尝试着用过“分组讨论”这个环节。这两个班是机电和电子专业，前者（以下称甲班）男生多，后者（以下称乙班）女生多，基础较好。刚进高一的时候我临时给他们分了组，坐得较近的六人一组，临时选了组长，交作业的时候按我分的小组交，并且规定每天都有预习作业。一段时间下来，我发现在甲班学习气氛非常好，由于男生较多，胆大，在课堂上发言热烈，讨论过程让本来严肃的课堂变得比较轻松，大多数学生很快喜欢上了数学课。但是在乙班情况完全相反，由于女生多，讨论的时候根本没有气氛，有时候静得连一根针掉在地上也能听得见，而且有好几个学生跟我反映不适应这种教学方法，他们比较喜欢老师在上面讲，他们在下面记笔记这种教学模式。后来我经过认真反省，发现自己的“讨论”流于形式，让学生感觉不自然，没有讨论的必要。同时，我根据重点、难点、疑点有效组织小组合作学习，设计实质性集体学习内容，用正确的数学术语进行学法指导，并渗透数学思想，培养能力。 我还融入学习小组，进行个别辅导，紧扣目标设计尝试、实践和创新练习进行思维训练。

一节课只有建立在全体学生积极思维活动、教师在监控学生的思维过程中帮助学生解决问题的基础上，才能让学生亲身经历与体验探究过程，掌握数学探究的科学方法，才能真正提高课堂教学质量和效益。

期中考试过后，我根据学生的考试成绩重新分了组，甲班每个组还是五至六人，他们自己推荐组长，乙班全部前后四人一组，上课时不需要移动位置。同时，我在两个班让学生给自己的组起一个好听的名字，这个激起了学生浓厚的兴趣，如“蝙蝠侠”“快乐女生”“NO.1”……。上课的气氛完全出乎我的意料。在乙班，我逐渐减少了课上的讨论，而是将讨论放在了课后，第二天上课的时候让每个组推选代表公布讨论的结果。当然课上的“讨论”并不是一味讨论题目，我会增加很多动手操作的环节。比如在圆锥曲线这一章，我会给每一组制作或提供道具，让他们自己画椭圆等，在多媒体课上也可以让学生上台操作，增加了很多趣味性。

這两个班由于基础较好，所以“小组讨论”进行得很顺利，学生学习兴趣和自主学习能力提高了。但是由于采用了这种方式，一节课的课堂教学任务有时候会完不成，对于单招班的学生来说，进度也很重要。所以，经过一个学期之后，我经常把讨论放在课后，效果也很好。

实践证明，这种方法在班风、学风较好的单招班是非常可行的，但是在基础薄弱的就业班，或者厌学情绪极高的其他班级是否同样可行还需要不断摸索。今年我准备在这些对学习兴趣较弱的班级进行教学实践，希望能摸索出一条适合他们并让他们喜欢和接受的课堂教学模式。

参考文献：

[1]许晓波.如何培养学生的数学应用意识[J].考试周刊. 2010（25）.

[2] 王神华.提高师生交流水平 促进学生思维发展[J].福建中学数学.2003（07）.

4.团校分组讨论总结 篇四

作为第五期业余团校培训的学习议程之一，2班第17组的学员于4月1日晚7：30在教学楼B208进行了分组讨论学习的活动。参加此次分组讨论的学习有艺术与设计学院学院的团总支书记张超、副书记卢健林及17组的学员。

此次的讨论会举行的很成功。首先，是会议的第一个议程，全体起立奏国歌。随着国歌的播放，拉开了此次分组讨论的序幕。

当国歌结束后，此次讨论会便进入了第二个议程—分组讨论。此次讨论的主题是：团校学习与本职工作的结合。2班17组的全体组员按照原先分好的小组对团校学习与本职工作的结合展开讨论。各个小组的讨论进行的异常的激烈，每个小组的组员均对此次讨论说出自己的想法，有的学员摆明了自己身为学院干部应该做什么事情，要如何去做好；有的学员则陈诉了自己在团校是如何学习的，在学习的过程中收获了什么，学到了什么，如何将自己学到应用到实际中去。

开始讨论的时候，17小组中的第四小组的成员便邀请张超书记加入他们小组，共同讨论。张超书记也很欣然的到第四小组，为第四小组的成员解决一些学习上与工作上发生冲突的时候应该如何去解决的问题，与第四小组的成员分享了他自己的一些工作方法，使第四小组的组员获益匪浅。

其他小组也邀请了卢建林副书记加入讨论，建林师兄也以自身的经验为其他小组组员解答了一些问题，并为他们提出一些问题，让他们思考，如何才能更好的去处理，并科学的、有机的讲

团校学习与本职工作更好的处理起来。在他们思考的过程中，他们也深刻的记住了，唯有将学习学好，才能更好的展开工作；只有努力的工作，才能发现自己哪里不足，从而更好的去学习，填补工作上的空缺。最后将团校学习与本职工作做到最完美的结合，提升自己的业务能力水平。

20分钟的讨论时间很快，在组员们的讨论声中悄然流逝，而组员也在这20分钟内学习到了组内其他人的经验，并将他们的经验转化为自身的知识。

讨论结束后，就进入了今晚分组讨论的第三个议程—由各小组代表谈谈对他们组所讨论的结果的一些看法与心得感想。这个环节也异常激烈，组员们争抢着发表自己的感悟，说出了自己在此次团校学习中所学到的，在此次讨论中所悟道的。

接着，卢建林副书记就我们组组员所说的一些感悟进行了点评，也提出了一些建议，为我们以后处理工作与学习奠定了一个好的开端。最后，张超书记对此次讨论会作了以下总结：

一、作为团干部，要具备良好的精神面貌，要有纪律性，做好模范带头作用；

二、要有主动性，对于部门班级开展的工作要积极的配合。听张超书记一席话，胜读十年书。书记的一番话，在所有人的脑海中久久的回荡着，掌声也随着张超书记的讲话经久不息，所有人都从心里深深的感激着张超书记。

最后一个议程，全体起立，奏唱团歌。“我们是五月的花海”，简短的歌词，唱出了我们身为团员，对青春美好的向往，对团的热爱是一如既往。分组讨论在一片掌声中拉下帷幕。

分组讨论后，各位团干部均表示，此次的讨论学习大家都得

到了一定的启发，收获很多。对张超书记及卢建林副书记表示最衷心的谢意。

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5.企业年会分组讨论提纲 篇五

请与会同志重点围绕以下内容，谈体会认识，以及贯彻落实的思路、措施、意见和建议。

1、如何利用现有项目资源和优势继续开拓市场份额？

2、如何构建公司以价值创造者为本的人力资源管理体系？

3、如何增强员工队伍素质，培养项目管理高级人才和专业技术人才？

4、如何抓好安全质量基础工作？

5、如何推进项目管理信息化管理系统？

6、如何加强工程技术和管理创新，提升公司的建设管理水平？

7、如何做好项目策划，推进项目履约创效能力？

8、如何推进项目部的标准化建设？

6.分组讨论政协工作报告 篇六

县政协党组书记王继瑞、副主席张大平、陈全狮、赵建国、县政协党组成员吴朝辉分别参加各个小组讨论。

在讨论中，委员们争相发言，气氛热烈。大家认为，张宏志书记的讲话，充分肯定了县政协委员会在过去一年里，履行政治协商、民主监督、参政议政职能所取得的成绩，并对县政协今后的工作提出了明确要求，委员们纷纷表示，面对新形势、新任务，要切实增强做好政协工作的责任感和使命感，紧紧围绕县委的决策部署，服务大局，议政为民，开拓创新，科学履职，不断加大政协工作的创新力度，凝心聚力，助推发展。

讨论中，委员们认为，县政协会《工作报告》客观评价了政协工作取得的成绩，深刻剖析了问题和不足。对今后的工作安排，紧紧围绕全县的工作大局，充分结合我县实际，具有很强的前瞻性和可操作性。委员们对县政协十四届以来的提案办理表示满意。委员们认为，提案的办理情况关系着经济社会发展的方方面面，也激发着委员们的履职活力。

7.谈英语课堂教学中的分组讨论 篇七

一、分组讨论

分组讨论是一种交际教学法, 它需要按照一定的原则将学生分成几个小组, 然后以小组为单位, 就课堂上教师拟定的话题或问题, 以口语表达的方式相互交换意见并展开讨论。真正的交际具有两个特点:一是交际双方的信息不均等;二是交际过程是一个相互作用, 相互协商的过程。在分组讨论中, 学生由于性别、思维方式、语言水平、知识能力等方面都存在着差异, 因此会对同一个问题产生不同的看法, 交流能够使他们扩大信息的广度。

分组讨论的优越性在于:分组讨论使学生由教学的被动体转为主体, 成为参与者, 原来的听众在讨论中要发言, 发言就需要认真的去思考, 分组讨论将调动起所有班内学生的积极性;分组讨论不同于上课回答老师提出的问题, 那种学生以老师为交流对象时, 会紧张怕出错, 而这些都会阻碍正常的思维活动, 讨论中学生们的交流对象变成了和自己一样的学生, 消除了学生们心里的紧张情绪, 免除了心理负担, 就能够畅所欲言, 同时交流过程中还可以弥补自身认识的不足;分组讨论为了实现一个共同的目标, 就一个话题达成共识, 学生们要在讨论中积极合作, 各抒己见, 这样在学习中增加了交流也培养了学生的合作意识。

二、分组讨论的实施

1、给出题目

题目可根据难易程度选择合适的时间给出, 可以是在课堂教学过程中, 也可以是在课前 (对于相对难的话题, 课前准备会更充分) , 设定一个思考的时间, 教师可以提供一些讨论中可能用到的关键信息, 帮助学生, 但不能提供结论性的内容。

2、分组

分组要根据班内具体学生情况和座位情况而定, 每组人数不宜过多, 否则会延长讨论的时间, 每组选出组长负责组织小组讨论并对讨论内容汇总。

3、讨论

讨论过程开始以后, 教师要观察讨论的进程, 来回巡视, 以问题的形式参与到讨论中并掌握讨论的进程, 必要时可以给予引导。

4、结束

教师可以在巡视的过程中了解到讨论何时结束为宜。讨论结束后, 挑选两到三组对讨论的结果进行说明, 教师对讨论的结果多鼓励少批评, 各个小组表达后, 教师可以对总的讨论进行汇总, 对存在问题的给予纠正。

三、分组讨论中常出现的问题及解决

1、学生的参与问题

学生是否真的愿意上讨论课呢?这是每位教师设计讨论课之前应该考虑的问题, 如果不愿意的活再好的课堂设计都是毫无意义的。还有在分组讨论中并不是每个学生都会积极的参与讨论的。为了更好的解决这一问题教师是关键, 在分组讨论前教师要对讨论的内容科学准备并要“营销自己的讨论内容”成功的营销可以让学生积极参与, 教师应该使学生了解活动的最初目的, 参与活动给他们带来的好处, 以及这些活动都在他们能力之所及的范围内, 只要认真去做都可以参与其中的。另外在选取讨论的主题时要考虑学生的兴趣取向, 过于简单、过于困难或过于枯燥的话题都会使学生们厌烦, 认为无聊而不愿参与, 因此要保持话题的趣味性。

2、使用母语讨论

由于小组讨论中, 教师无法监控到每个小组的讨论过程, 另外还由于个别学生的英语水平有限, 无法用英语表达自己的想法, 促使讨论变成了用母语交谈的现象。解决这个问题不是一朝一夕的事, 提高口语是需要长时间的努力的, 因此在讨论中老师要把讨论内容的关键信息, 根据学生的英语水平介绍给大家, 例如:讨论某一个话题, 可以将相关的单词列在黑板上, 以备学生的使用。在分组时也要考虑到这一问题, 尽量做到每组中英语好的与差的交互搭配, 不能一个小组全都是英语水平高的, 而另一个小组全是英语水平较差的, 好的与差的分在一组, 好的可以起到帮助和示范的作用。当然尽管英语是我们的目标语言, 但毕竟不是母语, 还有很多英语表达方面困难, 因此对于使用母语讨论的问题要正确看待, 不能严令禁止, 也不能放任不管。

3、分组讨论时间的控制

要完成一次有效的分组讨论全过程需要耗费很多时间, 如果按照给出题目介绍用5分钟, 分组讨论12分钟, 引导和监控10分钟, 代表汇报10分钟和教师评价与总结8分钟计算, 那么整个讨论过程要进行45分钟, 是英语课的一半时间。那么分组讨论势必占用了很多的授课时间, 会影响到授课的进度, 所以教师要按照自己的教学进度和需要合理安排分组讨论。不是所有的教学内容都是需要讨论的, 分组讨论也不能成为英语课堂的主角, 要选择适合以讨论形式来完成的授课内容进行讨论, 也可以由教师在授课时, 即兴安排一些微型的讨论活动。最后可以利于学生的课余时间, 把分组讨论安排在学生的课余时间进行, 那么课堂上只需要教师的给出话题, 学生汇报和教师总结即可, 这样节省了课堂的时间。

四、分组讨论中教师的作用

为了能够使分组讨论活动达到预期的教学目的, 一方面要求学生的积极参与, 另一方面要求教师对学生有效地引导和帮助。可见分组讨论是学生和教师共同来完成的双向活动。那么在分组讨论中教师应完成下列的工作:要成为分组讨论的指挥者, 引导者, 鼓舞者和参与者。不是把组分完后学生自己去讨论, 教师可以放松做个旁观者。整个分组讨论活动还是需要教师的作用的。

五、结束语

实践表明在大学英语课堂中实施分组讨论的教学方法, 有助于培养学生的自主学习能力和积极主动的参与精神, 提高教学的效率, 而问题在于如何合理的去利用和开发分组讨论这种教学模式。教师作为分组讨论的组织者、引导者、监控者和参与者, 要把分组讨论活动安排计划好, 使它对英语课堂教学起到辅助作用。

参考文献

[1]孙云梅.大学综合英语课堂环境调查与研究[J].外语教学与研究, 2010, (6) .

[2]胡生春.分组讨论是有效的英语课堂教学辅助形式[J].青海师专学报, 2005, (3) .

[3]朱敏.分组讨论在大学英语课堂教学中的运用[J].吉林省教育学院学报, 2008, (10) .

8.党课分组讨论 篇八

【关键词】大学英语；分组讨论；原则

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)02-0122-01

作者简介：刘燕 ，女，空军工程大学理学院教员，硕士学历，应用语言学专业。

1 引言

《大学英语课程教学要求》定义大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”。从中可以看出英语教学培养的是学生的英语综合应用能力，而不是某种单一的能力。

随着大学英语教学改革的不断深入，教学观念在不断的改变。大学英语教学已经从以教师为主体转变为以学生为主体，提倡引导学生在课堂上不断参与教学过程，使学生成为课堂的主人翁。课堂讨论逐步成了许多教师采用的一种课堂教学方法，它让学生在课堂有更多说的机会，也更有利于培养学生对语言的获取能力和实际运用能力，从而能够满足学生进行交流的需要。

2 存在问题

传统的教学多为阅读法教学，旨在培养学生的阅读能力，一切课堂活动都以阅读教学为中心，不重视培养学生的听说技能。与之相比，现在的英语教学为听说领先。通过课堂分组讨论，学生可以锻炼其口语和听力，交际能力有所提高。

尽管分组讨论有许多优点，但是在实际操作中也存在以下一些问题。

2.1 学生不能积极参与分组讨论:学生的英语水平、学习的动机、性格、对话题的熟悉程度等方面决定他们是否喜欢参与讨论。水平高、个性开朗、背景知识丰富或毕业后想出国深造的学生能积极有效地参与讨论。我校实行了英语分级教学，一般水平为一级，较好为二级，优秀的为三级。从教师的反馈来看，讨论最好的为三级学生，他们自信、词汇量大、表达的内容有深度。而较差的为一级学生，很多学生词不达意，难以准确的表达出自己的思想。因此，一级学生参加课堂讨论的积极性最低。到学期末，如果不加以正确引导的话，分组讨论几乎就没人愿意开口。

为什么一级学生不愿意参加分组讨论呢？词汇量是瓶颈，讨论时经常有学生问教师某个词用英语怎么说。他们的口语练习更像是翻译练习，先用汉语想出自己想说的话，然后再词对词的翻译出来，一旦哪个词翻译不出来了，发言就结束了。还有一个很重要的原因是他们不自信，不敢表达自己的思想，害怕受到其他学生的嘲笑。

2.2 英语不能在讨论中被有效应用:讨论时应该用目标语英语。可是有些学生通常讨论时前一分钟还能用英语表述自己的意思。接下来，可能因为某个单词或某个短语不知怎么说，就用上汉语。如果组员之间的观点冲突，一着急，就只记得自己的母语。这说明在课堂讨论时英语的使用是有限的。这一点我校的一级学生表现尤为明显。究其原因仍是英语基本功不扎实。

2.3 分组讨论不能保证课堂进度:由于大部分学生不能用目标语进行流利、有效的交流，课堂讨论占用的时间较多。请学生回答问题，学生支支吾吾，浪费课堂教学时间，大部分教师因为课堂讨论而未能及时完成课堂教学任务。有些教师不得不缩减分组讨论的时间和次数，甚至取消分组讨论。这与我们的教学理念背道而驰。

那么，怎样才能保证分组讨论按照教学计划实施呢？

3 原则

为了保证分组讨论的有效实施，笔者认为分组讨论应遵循以下的原则：

3.1 人数合理:分组讨论要有效进行的一个前提就是要人数适中。太多，不能保证每个组员都有发言的机会；太少，参与者的兴趣会低落。人数的多少应由讨论的内容、形式、时间等来决定。如果时间较短而且任务不难，可以进行双人活动。一般分组讨论以四人为宜。

3.2 任务明确:讨论时应该就一个话题深入讨论，不能同时讨论多个问题。否则的话，学生的讨论不会有深度。教师可将讨论话题做为作业提前布置，让学生课后寻找语料，这样即使水平不太好的学生在课堂上都能有话说。

任务明确还表现在讨论的一个任务是为了练习口语同时提高语言能力。讨论时一定要用英语，才能练习听、说能力。讨论前，教师可以提供一些相关的词、句，帮助学生增加语言积木。这样可以避免学生总是反复说着相同的话并且所用的词汇几乎都是高中词汇。

3.3 分工合作:要让小组每个成员都能参与讨论，小组内部就要分工。例如：每个小组组长A负责组织讨论，组员B负责记录发言的内容，组员C监督英语的使用，组员D纪录存在的问题等。每个角色每次讨论可以转换。分组时教师应该考虑到学生不同的英语水平，一个组内学习好与不好的要搭配开来，这样学生就能积极地投入讨论。

3.4 时间紧凑:一堂课中分组讨论不宜一次进行的时间太长，一是不好控制二是收效甚微。一个人通常保持注意力的时间为20分钟，讨论时间要紧凑，这样能够吸引学生的注意力。为保证完成课堂教学进度，笔者认为每次讨论应控制在5分钟左右，不超过10分钟。

3.5 评估中肯:每次讨论之后，教师和学生要对本次讨论进行全面、中肯的评估。评估要有针对性地指出存在的问题，提出相应的改进意见，更重要的一点是要表扬发言中的闪光点，鼓励学生不断进步。只有每次认真地评估，才能调动学生的积极性，使其喜欢讨论，并能从中获益，从而形成良性循环。

3.6 教师职责:教师既是课堂的组织者与管理者也是设计者、指导者、促进者和反思者。

罗杰斯提出“学生中心论”，他认为学习应在自由的氛围中进行，提倡学生应敢于去涉猎未知的、不确定的领域，以及具有自己作出抉择的勇气。教师要真正做到以学生为中心，应该相信学生的能力，尊重学生的个人经验和重视他们的感情和意见。具体地说，在进行分组讨论时，教师应该为学生创设一种融洽的、积极向上的环境，让学生没有思想包袱进而想参与讨论；提供多种适合学生的学习材料，让学生能参与讨论；帮助学生深入思考和学会运用，让学生能深入讨论；建立互相了解、信任的师生关系，鼓励学生在课堂上真实地表达自己的思想和情感，最终让学生爱参与讨论。

4 结论

课堂讨论的重要性是毋庸质疑的。如何提高课堂讨论的质量是所有教师关注的问题。可以说，分组讨论的成败并不是完全由学生决定的，教师们只有科学、精心地设计与组织课堂讨论活动，才能使学生的语言能力有效地在讨论中得到锻炼与提高，才能体现以学生为主体的教学思想。

参考文献

[1] Harmer, J. The Practice of English Language Teaching. Longman: London & New York, 1997

[2] Jo McDonough & Christopher Shaw. Materials and Methods in ELT: A Teacher’s Guide. Beijing: Peking University Press, 2004

9.党代会分组讨论发言材料 篇九

本届党代会胜利召开了，这是我省（市、区）全体党员的一件大事，更是我党的一件盛事。作为本届党代会的一员，我怀着无比激动、无比兴奋的心情在这里与各行各业的党员同志们共议大计，我深感荣幸，更倍感责任的重大。全体党员同志们紧紧围绕在省(市、区)委的领导下，积极进取、扎实恳干、奋力拼搏，将我党的各项工作不断推向更高水平。

本次党代会报告描绘出了新一轮跨越发展、构筑和谐社会、幸福生活的美好前景，我似乎看到了众所期盼的蓝图变成了现实。

与会代表发言踊跃，畅所欲言，共谋我省（市、区）发展大计。XX书记所作的党委工作报告起点高、定位准、措施实、目标明确、主题鲜明、思路清晰、思想深刻，报告对我省（市、区）近几年来所取得的阶段性成果进行了科学总结，对我省（市、区）的发展目标和形势进行了客观分析，从我省（市、区）的实际出发，指明了我省（市、区）今后发展的道路。报告既实事求是又富有指导性、前瞻性和创新性，是今后一个时期，我省（市、区）经济社会发展的总纲领。

作为一名教育工作者，在今后的工作中，我将以报告精神为指导，以更加饱满的热情，更加高昂的斗志、更加务实的作风，坚定信念，抢抓机遇，凝心聚力，奋力拼搏，进一步增强加快发

10.业余党校第一次分组讨论 篇十

第26期业余党校

第一

次

分

组

讨

论

会展策划与管理专业2011/10/2

2讨论时间：2011年10月20日星期四

讨论地点：教学楼122教室

讨论成员：大

一、大

二、大三会展专业党校全体学员

讨论主题

1、为什么说发扬党的优良传统是保持共产党员先进性的基本前提？

2、谈谈共产党员要自觉接受哪些约束？

讨论流程

1、组长就讨论主题对学员进行阐述，并且提出讨论所要解决的问题。

2、就第一个问题“为什么说发扬党的优良传统是保持共产党员先进性的基本前提？”组长进行阐述将问题进行分解并请学员发表自己见解。

3、就第二个问题“谈谈共产党员要自觉接受哪些约束？”各位学员积极发言，提出了共产党员应该接受的各种约束。

4、组长就学员的回答和见解进行记录，并且要求各位学员对本次的讨论进行书面小结。

5、最后，在激烈的讨论中组长就本次讨论进行小结。

讨论小结

一、为什么说发扬党的优良传统是保持共产党员先进性的基本前提？

1、中国共产党的五大优良传统

①理论联系实际，认真看书学习。历史经验告诉我们，学习是党的力量之源。

②践行党的宗旨，密切联系群众。坚持党的群众路线，相信和依

靠群众，密切联系群众是我们党的力量源泉。

③坚持艰苦奋斗，厉行勤俭节约。艰苦奋斗是一种精神，一种美

德，是革命和建设的必需。我们党是靠艰苦奋斗起家的。因为艰苦奋斗，我们战胜了常人难以想象的困难，取得了辉煌成绩。④淡泊个人名利，甘于敬业奉献。谦虚谨慎，严于律己，宽以待

人，弘扬正气。

⑤坚持组织原则，始终公道正派。公道正派是组织部门的优良传

统。坚持公道正派，做好组织工作。

2、共产党员先进性的体现

①要理论基础扎实、理想信念坚定，在思想上保持先进性；②要政治素质坚定，党员意识牢固，在政治上保持先进性；③要业务素质精良，执政能力过硬，在工作上保持先进性；④要工作作风顽强，值得群众信赖，在作风上保持先进性。

3、为什么说发扬党的优良传统是保持共产党员先进性的基本前提？①只有坚持党的优良传统，坚持用与时俱进的科学理论武装头

脑，才能在思想上保持先进性。

②只有坚持党的优良传统，坚持理想信念、组织纪律和民主集中

制原则，才能在政治上保持先进性。

③只有坚持党的优良传统，坚持推进社会发展和全心全意为人民

服务，才能在工作上保持先进性。

④只有坚持党的优良传统，坚持开拓创新、廉洁奉公和艰苦奋斗，才能在作风上保持先进性。

二、谈谈共产党员要自觉接受哪些约束？

1、监督约束：主要是党组织和人民群众的监督约束。

2、制度约束：主要是党组织的纪律约束。

3、自我约束：即自律，“自律”才是经得起各种考验的试金石。①自律要自爱。自律是加强自身思想品德修养的重要方式，其核

心是通过对自己的严格要求，爱护自己的政治生命。

②自律要自重。关键的一条就是要正确处理好“大节”与“小节”的关系。坚持从大处着眼，小处着手，管住自己。

③自律要自觉。自觉自律才是经得起考验的核心，作为领导干部，不论权力多大，地位多高，都要有严格的自律意识。

④自律要学习。人的自律的意识并不是与生与来的，而是在学习

和实践中逐步养成的结果。是非明于学习，名节源于党性，腐

败止于正气。

结束语

11.党课分组讨论 篇十一

分组讨论式教学模式在常规的课堂教学中根据教学任务的实施情形大致可以分为几个阶段，第一阶段是小组内部的分工，这要求小组成员积极承担在完成共同任务中个人的责任。第二阶段是小组成员个人任务的完成阶段，学生在这一阶段中必须掌握收集信息的方法和途径，也必须学会对众多信息的初步分析及初步舍取，这才能更好地完成所承担的任务。从高中阶段学生的年龄特点和心理特点不难看出大部分学生的好胜心及表现欲较强，不会甘心落在他人后面，则会在这一阶段中尽可能地发挥自身的才能，让自己做到最好。用心的投入及投入后所取得的成绩会让学生产生满足感和充实感。这样的学习过程容易培养学生学习的主动性、独立性，学生也易感受到他是学习的主人，而不再仅仅是学习的接受者，被“灌输者”。

第三阶段是小组成员之间积极的相互支持、配合，对于各人完成的任务进行小组加工。在该阶段中学生必须学会如何整理所获取的信息，并对这些信息进行分析、讨论、整合，得出该小组对某一问题的最后结论。在传统教学中，教师有着一颗“父母心”，总担心学生不会，于是自己辛辛苦苦地将一次次知识点组合、整理、讲解。这种现象尤其出现在复习课和试卷讲评课中，但教师也深刻地感受到这样的效果并不令人满意。在一次期末试卷分析课中，笔者尝试着用分组讨论式组织教学，结果惊喜的发现各组学生都能认真地准备，所归纳总结的知识点也十分的详细、全面。这充分证明了学生完全具有收集、整理信息的潜能，学习上也完全具有独立性。

第四阶段是小组之间对共同活动的成效进行相互评估，寻求解决问题的最有效性途径。在这一阶段中重点可体现学生分析问题和解决问题的能力。

但是，通过我们反复进行教学反思，进行总结，认为在目前的生物课堂分组讨论式教学中还存在些许问题有待解决，主要有以下几个方面的表现：一是每一堂课都使用探究方法，生搬硬套。不管时机是否成熟，不管问题是否值得研究，教师都给学生讨论，使探究教学内容无实效。二是没有科学体现课改理念。不少教师提出一些特别简单或特别复杂的生物学问题之后，认为不能直接把答案告诉学生，要求学生自己通过探究来得出答案，尽量让学生自由探究，花费较多的时间，同样是违背课改的理念。三是片面追求合作效果。经常是教师提出一个生物学问题后，马上让学生分成几个组讨论（要求每个小组都有记录员，还有补充的学生），各组记录员开始发表自己的意见，每小组还有学生进行补充说明，最后教师统一大家的认识。四是交流时间仅由教师控制。不少教师留给学生进行探究的时间很短，根本达不到探究的目的，教师在无形中控制着学生，致使其创造性思维和想象力被扼制。五是选题随意，缺乏研究。个别教师对选题不够重视，课前没有认真准备，对教学内容和学生个体缺乏深入的研究，课堂教学中探讨性问题的提出显得很随意，甚至出现了学生想学什么教师就教什么的现象。六是分组之后很多时候都是小组长来回答，其他成员在听。长期以往，小组的其他成员就会依赖于小组长，小组长不回答问题，其他成员就没有站起来回答问题的。最后，可能该生物课只有少数学生积极参与主动学习活动中去，这就有悖于我们进行生物课堂分组探究讨论式教学模式改革的初衷了。

探究式学习是培养学生的创新能力的有效手段，但不是万能的，不能滥用。首先，应把教学内容、教学目标、教学方法有机地结合起来，明确探究的主题，精心设计有价值的探究问题。其次，学习内容较多，单凭个人的努力很难在特定的时间内完成的。第三，在分组活动前慎重确定组员，力求避免随意性，分组以中等生为基础，综合考虑学生的年龄、性别、性格及平时成绩等因素，明确组长职责，注意课堂氛围的驾驭能力。第四，教学应力图把知识的传授和探究的过程结合起来，教师必须做到在生物学核心概念及原理的学习和探究能力的发展之间保持平衡。对于有些问题让学生研读课本，能够直接给出答案的就直接讲解。第五，教师要适当提问一些不爱主动回答问题的学生，督促他们主动参与课堂讨论，让课堂成为全体学生的课堂，让课堂真正成为高效的课堂。

总之，在新课程改革形势下，寓科学素质教育于生物教学之中是生物学科教育教学改革中一项突出进展，其对生物教育教学改革的意义是十分深远的。在具体的教学实践中作为教师要不断进行教学反思，努力提升新的教学模式在教学实践中的合理性。这样，才能使课堂分组讨论探究式教学模式避免流于形式，真正实现其目的。

12.党课分组讨论 篇十二

无论是高等院校还是高职、中职、技工学校,电子商务网站设计常用的教学模式主要有三种:

(1)以讲解为主的教学模式:在教学设备不足的情况下,一般会采用此模式。特点是教师主导,学生动手少,技能训练不够。

(2)以练习为主的教学模式:主要用于实训课。学生动手练习多,而教师的总结比较少。

(3)讲解与练习相结合的教学模式:此种教学方式已经成为现在的主流模式。特点是学生的动手能力得到提高,存在的问题则是教学形式比较单一,学生的学习兴趣不浓,缺乏活力。

2“电子商务网站设计”教学创新的思考

综合以上电子商务网站设计的教学,虽然,它们在一定程度上提高了学生的动手能力,但不能真正地激发学生的学习兴趣,学生仍然处于被动的学习状态。如何在电子商务网站设计教学中培养学生综合素质,激发他们学习的主动性引发了笔者的思考。在电子商务网站设计教学模式创新与实践中,利用分组讨论学习,通过项目设计、教学设计和考核设计等方面的改革创新,让学生的独立思考能力、动手能力、竞争能力、团结协作能力、勇气胆量等综合素质得以提高。

3 分组讨论法的应用

3.1 项目设计

以工作过程为导向的项目教学是现代职业教育的趋势,传统的以工具、菜单为主线的教学和缺乏一定逻辑路径的实例教学都不能很好地体现该科目在实际工作中的应用。对于此类课程,因其应用性的特点,在课程项目设计时,可按照以下两条主线进行项目设计:

3.1.1 综合应用项目

应用软件实现其应用性都是通过一定的载体或产品来实现的,因此,可依据软件在实际生活和工作实践中的具体应用,设计出贯穿整个教学的综合产品项目,比如,设计某商业网站等。

3.1.2 分类应用项目

收集软件应用范围内的各产品,对其进行归类,将其贯穿到各个章节内容,以《电子商务网站设计》为例,谈谈该课程项目设计的一般步骤:

(1)产品调研

根据生活和工作实际应用调研,该软件主要用于个人网站、企业类网站、教育类网站、娱乐类网站、商务类网站等。

(2)分类产品项目设计

在以上分析调研的基础上,将课程的分类产品项目设计为个人网站、公司网站、学校网站、娱乐网站等。通过分类产品项目的实施,让学生掌握软件在不同产品中的制作要点。

3.2 教学设计

现代社会对人的要求是复合型人才,作为教育者,我们一方面要传授知识和技能给学生,另一方面,还必须培养学生团队协作能力、沟通表达能力、竞争和合作能力等,电子商务网站设计的教学一般采用讲练结合的方式,如何克服个体之间的差异,更好地激发学生的学习兴趣,取得满意的教学效果,在《电子商务网站设计》的教学中,将教学过程设计为以下七个环节:

3.2.1 PPT展示

每周学习完一个项目后,让学生利用业余时间,分组制作讨论学习情况的PPT,在下一次上课时,予以展示。

PPT展示主要培养学生的归纳与表达能力,同时,锻炼学生胆量和勇气。

3.2.2 任务分解与演示

教师每周根据所讲知识点设计一个完整的案例,上课时,将案例分解成若干任务,逐一演示各个任务,并将注意点和要点予以讲解。

将案例分解是为了减轻学生的学习压力,同时,告诉学生怎样科学地完成任务。这比传统的讲解与练习结合的方式更具科学性,更容易让学生掌握。

3.2.3 分组讨论练习

教师演示完每个任务后,让学生开始以小组为单位讨论练习,期间,学生所遇见的问题,通过小组内互助形式得以解决。

分组讨论可以激发学生的学习积极性,同时,培养学生的团队精神以及相互之间的沟通与合作能力,增强学生的归属感和荣誉感。

3.2.4 讨论与归纳

当教师讲解了几个任务后,可以提出问题,让学生进行讨论,并回答教师的提问。这个环节考察学生的归纳与总结能力,还有表达能力。

3.2.5 小组小结

当学生完成了所有任务后,实际上,其已经基本可以单独设计完整的案例了,其将各个任务合成便是整个案例的设计。教师安排助课堂理去发放小结表,分组讨论并写出小结,归纳这节课所学知识,并记录各组存在的问题,然后,派代表上台发言。这个环节是培养学生的参与与归纳能力。

3.2.6 助理小结

当各组代表小结后,再让课堂助理(学生担任)去小结他的观察和感受,以此进一步加深学生学习的知识。助理的作用就是协作教师完成课堂的教学任务,同时,做好教师与学生之间的桥梁。

3.2.7 教师总结

教师总结即全面总结本节所学内容,更加深入地强化本讲内容。

3.3 考核设计

要让上述的教学环节顺利并达到预期的效果,制定一个科学有效的考核设计是十分重要的,在考核设计方面应考虑两个结合,一是过程考核与综合考核结合;二是个人考核与团队考核结合,我基本以激发学生学习的竞争性和积极性为重点去开展考核。

过程考核为定期进行测试,将测试成绩作为过程考核的成绩;综合考核则是考核学生的出勤、学习状况、完成作业等;个人与团队考核结合,我是按照任务分解后,在规定时间内,奖励最先完成任务的同学一分,然后,以小组为单位,按照各组完成的速度和质量分别予以评分,将评分以表格的形式登记在黑板上,一目了然。

4 分组讨论教学模式对学生综合素质的培养

综上所述,通过讨论分组法教学,可以在一定程度上打破传统电子商务网站设计教学的教学模式,将软件教学的枯燥无味转变成充满活力和竞争。学生在学习的过程中,不但学习了知识技能,而且,使得他们的综合素质得到提升,比如,合作能力、沟通与表达能力、胆量和勇气、归纳与总结能力等。如何在专业教学中渗透素质教育是我们值得深思的问题。

摘要：本文阐述了分组讨论法在“电子商务网站设计”的应用,通过分组讨论法开展实训,激发了大家的学习兴趣,有利于把这项工作开展得更好。

关键词：分组,讨论法,“电子商务网站设计”,应用

参考文献

[1]加拿大.迈克·富兰.变革的力量-透视教育改革[M].中央教育科学研究所,加拿大多伦多国际学院译.北京:教育科学出版社,2000.37.

13.党课分组讨论 篇十三

我们刘佐乡往大的方面来说，是湖北省地理意义上的四分之一----东极；从小的方面来讲，是黄梅县行政区划上的十六分之一----小乡。作为一名市党代表和乡镇党委书记，站在全县乃至全市的高度来谋划一个地方的发展，我认为要从高定位刘佐的发展目标，从长计议产业的结构布局，从快落实市县两级党代会的精神，通过乡域经济的腾飞推动县域经济的发展，从而实现市委的宏伟蓝图。

一是再接再厉，发挥接力优势，深化发展主题。“打造产业刘佐，建设生态乡村”是上一届刘佐乡党委通过反复论证而慎重提出的，我们新一届党委继续咬定不放松的总体发展目标，符合时代要求，切合刘佐实际，吻合县委十六字发展战略。因此，我们将牢牢接过“接力棒”，加快发展速度，创新发展举措，大力推进现代农业，奋力振兴规模工业，着力夯实民生基业，全力发展社会事业，通过五年的努力，把刘佐乡建设成为现代农业强乡、工业经济新区、生态旅游胜地。

二是借势借力，发挥区位优势，强化择商引资。刘佐地处三省交界，位置独特。南临长江，与旅游城市江西九江隔江相望；北倚雷池，与国家级湿地保护区龙感湖紧密相连；东邻安徽宿松县；西接南翼小池镇。县委实施的“起飞南翼”

和“开发三沿”的战略，为我们刘佐带来了前所未有的发展机遇。我们将主动融入小池临港产业园辐射圈，依托周边丰富的棉花、林木等资源，选择性地招引低碳环保的纺织服装、新型建材和制造加工等大客商、大企业落户刘佐或小池，力争每年引资超过5000万元，新增一家规模工业企业，发挥龙头效应，带动本地的相关产业的发展。目前，我们正在与上海一家活性炭制造商密切联系和沟通，力争在2012年建成一家投资过5000万元的活性炭制造厂，把废弃的棉杆和树枝变成可观的农民收入。

三是稳扎稳打，发挥特色优势，优化农业结构。近几年，刘佐的现代农业发展速度较快，农业部优质棉、油高产示范基地项目成功落户刘佐，基本形成了优质棉油、绿色瓜菜、速生林木、良种畜禽和特色水产等五大板块，成立了棉花、蔬菜、西瓜、生猪、水产等五类11个农民专业合作社，发挥了订单农业功效。其中，宏星长青蔬菜种植合作社通过土地流转，建立的1000亩胡萝卜生产基地得到了省农业厅和蔬菜办的肯定和支持。后段，我们将在特色农业上做文章，重点发展蔬菜产业，着力推广钢构大鹏反季节蔬菜种植，依托从省农业厅争取来的蔬菜示范基地建设项目，确保全乡蔬菜种植面积达8000亩，将小滨沿线打造成瓜果蔬菜长廊，把刘佐建设成为黄梅县的菜园子、九江市的菜篮子。

四是群策群力，发挥人文优势，寻求智力支持。这次县

委给我们刘佐配备的新一届党委领导班子，无论是年龄层次上还是知识结构上都十分合理，凝聚力、战斗力非常强，上任几个月来，上级的政策和党委的决定能够得到快速的落实，工作积极主动，群众反响较好。我们将一方面用好用活在职干部，包括这次改非的正科级干事，充分调动每一个人的积极性，充分发挥大家的聪明才智；另一方面虚心请教老领导、老干部，包括原来在刘佐工作过的老同志和刘佐籍的政界商界人士，定期召开座谈会，为刘佐发展献计献策，既能发挥智囊团的作用，又能充分利用人脉资源，实现争资立项。今年的冬建工作，我们就是通过广泛的座谈、咨询和征求各级的意见，制定冬春水利建设方案，筹集了部分资金，其中，个人捐资超过了50万元，为实现冬建及三万活动目标奠定了物质基础。

14.市委全会分组讨论会上发言提纲 篇十四

在市委全会分组讨论会上的发言提纲

各位领导，各位同仁：

市委 X 届 X 次全会，是在全市上下深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届五中全会精神的重要历史时期召开的一次会议，会议的核心内容体现在市委 X 书记所作的工作报告和全市“十四五”发展规划中。刚才，市委 X 书记的讲话和报告，文风朴实、语言平实，总结成绩客观全面、分析问题精准科学、部署工作思路清晰，听了之后，深受鼓舞、教育，深感认同。今年以来，我们切身感受到，XX 市委带领全市广大干部群众对标一流、争先进位，全市经济社会呈现出良好发展态势。围绕市委X书记的讲话，我主要有X方面感受：

一是经济发展逆势而上。面对新冠肺炎疫情这场危机和大考，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，X 市委带领我们紧紧团结起来，周密部署、精准施策，全面加强对疫情防控的集中统一领导，勠力同心、众志成城、共克时艰，疫情防控形势持续向好，经济社会发展加快恢复。今年，XX 市生产总值达到 X 亿元，同比增长 X%，在全省占比 X%，继续保持规模总量和对全省增长贡献“双第一”地位，区域经济发展韧性彰显。

二是项目建设令人振奋。市委常委会着力实施“重大项目落实年”，深入推进“新工业十年行动”，以“五大战略平台”谋划推进了一批大项目、好项目。今年全年共施工项目 X 个，同比增加 X 个，增长 X%；其中本年新开工项目 X 个、是去年同期的 X 倍多，亿元以上新开工项目 X 个、同比增长 X 倍，这些项目的实施，必将转化为新的经济增长点和现实生产力，为 X 全面崛起、百姓更加幸福打下了坚实基础。

三是政治生态风清气正。这一年，在市委班子的领导下，围绕推动“不忘初心、牢记使命”主题教育制度化常态化，开展了“立家规、正家风”主题活动，引导广大党员把学风、家风、行风建设摆在重要位置，自觉遵守党章党规党纪，弘扬社会主义核心价值观，培育个人品德、家庭美德、职业道德。同时，印发《XX市机关工作人员作风建设“十带头、十严禁”规定》，完善《公务员日常管理和考核办法》，要求全体干部职工严格标准，规范日常作风和行为。活动中，各级领导班子以身作则、率先垂范，党员领导干部严格遵守、带头执行，广大机关工作人员认真对照、自觉行动，呈现出风清气正的良好环境和氛围。

这主要归功于市委、市政府领导班子的战略规划，得益于历届市委、政府班子的集体智慧结晶。正是在这个大背景下，我们的定力、信心进一步提振。这主要归功于战术上的推进。围绕疫情常态化防控形势下的经济发展，市委、市政府相继出台了系列指导意见，优化了发展环境，实现了经济发展回温。这主要归功于战役上的攻坚，根据年初工作规划，今年来，全市启动了 X 个项目建设，在全市形成了良好的建设热潮，实现了经济的快速发展。

对住建部门而言，市 X 届 X 次全会为我们进一步明确了发展方向、明晰了工作思路，是一次再动员、再部署、再加压。特别是住建领域“十四五”规划，是国民经济社会发展规划的专项规划，是未来 5 年指导城乡建设、配置关联资源的重要依据。我们一定认真学习领会、坚决贯彻执行好全会精神，以“功成不必在我，功成必定有我”的历史担当，高质量推动落实“十四五”规划，努力为 XX市发展建设贡献力量。具体来说，将围绕“三个聚焦”稳步推进规划落实工作。

（一）聚焦高位谋势。以“XXX”为抓手，切实发挥好规划的引领和调控作用。

“十四五”规划在全面分析 XX 市“十四五”时期重大发展战略机遇的基础上，跳出 XX 看 XX，把 XX 放在全省、全国的大环境中去研判和把握，对于科学谋划推动发展转型升级、建设幸福美好 XX 具有重要的推进意义，体现了深远的战略眼光和战略思维。下阶段，我将组织全局干部职工，围绕重点产业、重大项目、重大平台、重点区域和重大基础设施建设现状，研透“十四五”规划的精神实质，进一步明确和细化未来五年“怎么干、如何抓”。确保拿出务实举措、有力抓手，为实现“十四五”发展目标提供有力支撑和保障。

（二）聚焦实体推进。在城市可持续发展上实现新突破。一是主动融入全市发展大局，在服务保障上彰显新作为。对标“十四五”规划，下一步，市住建局将围绕中心工作，以打造“大系统”为切入点，在精准服务上聚力。始终坚持高标准建设，以全面推进市委、市政府重点工作为主线，着力打造绿化系统、亮化系统、慢行系统、地下管网系统、垃圾集疏运系统。在对城区绿化提级升档的同时，打造一批以 XX 民俗、特产、历史为主题的景观小品，凸现 XX 新风貌；加强城市光亮工程的维护管理，在完成 X 条道路路灯改造建设基础上，对 XX 路等 X条道路路灯进行改造完善，提升亮化效果；依托现有生态资源，规划打造 XX 慢行系统、XX 公园慢行系统、城市道路慢行系统，进一步推进城市提档升级。突出问题导向，以打好“攻坚战”为落脚点，在民生工作上发力。始终坚持问题导向，以钉钉子的精神和事不隔夜的作风，聚焦破解发展难点、消除民生痛点、疏通市场堵点。二是坚持示范引领，在乡村振兴中拓展新境界。紧盯住建局在 XX市乡村振兴、脱贫攻坚工作中的目标任务，认真对标对表，抓住重点，压实责任。以四类重点对象 X 户危房改造为抓手，扎实开展危房改造“回头看”。落实“四不摘”要求，加强日常监管，始终保持动态清零、真正清零；加强工程质量管理，确保危房改造质量达标、居住安全。以农村环卫、污水处理设施建设为载体，全面助力乡村振兴。力争 X 至 X 个村落列入国家级、省级传统村落名录；巩固 X县（市）X 个行政村生活垃圾治理省级达标验收成果，推动 20%村庄进行垃圾分类；立争 202X 年 X 月底前完成 X 个乡镇污水处理设施的建设和提升改造；指导XX 县开展好国家级新型城镇化试点工作。以建立责任体系为切入点，压紧压实各项工作责任。处理好县级属地责任、乡镇主体责任和行业监管责任之间关系，继续实行班子成员分包督导机制，确保各项目标任务落细落实、有人管有人抓。三是增进民生福祉，在稳定和谐上体现新成效。牢记“为人民谋幸福”的初心和使命，以双窑社区乡村振兴服务驿站为示范引领，分批次推进服务驿站建设，打造以服务驿站为基点的“XX 分钟便民服务圈”。进一步健全网格信息管理平台服务功能，有序推进燃气进村和中小学暖气设施改造，加快推进农村小额人身保险、农业惠民保险全覆盖，让发展成果更多更好惠及民生。不断完善安全生产责任体系建设，持续强化企业主体责任落实，全力抓好矛盾隐患和信访积案排查化解，为机场和 XX 区建设营造和谐稳定环境。

（三）聚焦亮点特色。彰显 XX、XX、XX 亮点，在提升城市质态内涵上实现新突破。一是尊重自然禀赋。把生态文明建设放在突出地位，以生态建设和恢复为重点，加快规划建设合理分布、植物多样、景观优美的城市绿地体系。二是坚持文化融合。充分挖掘 XXX 湿地、XXX 遗址、XXX 历史文化、XXX 遗址、XXX 文化等 XX 文化基因和抗日民主根据地的红色文化元素，将各种文化元素渗透到整个县城布局中。三是坚持天人合一。从人的生理和心理感受要求出发，增强城市建设的满意度和归属感。全面推进建筑节能与可再生能源的开发利用，重点推进可再生能源应用示范项目建设，大力推广以地源热泵、太阳能光热、光伏发电为重点的新能源技术运用，开辟一条推进低碳城市建设的有效途径。

2021 年是“十四五”的开局之年，住建局将紧紧围绕“XXX、XXX”的核心任务，大力实施“XXX”发展战略，倾力打造 XXX 城市。秉承“XXX”的建设理念，加快推进我市城市布局建设转型升级、推进基础设施优化、推进城区绿化覆盖工程、推动城市设计全覆盖，着力提升城市品质和人居环境。

我的发言完毕，谢谢大家！

在市委全会分组讨论会上的发言提纲

《市委常委会工作报告》主题鲜明、站位高远，思路清晰、措施得力，客观评价了“十三五”以来市委的工作成效，科学谋划了全市“十四五”时期各项重点工作任务。通过认真学习，我感到，市委常委会工作报告通篇以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九届五中全会精神，立意高远，总揽全局，主要有三个突出特点：

一是总结成绩客观求实，鼓舞士气。报告指出，过去的五年里，面对着复杂多变的外部环境和艰巨繁重的发展任务，市委常委会自我加压、知重负重，坚持以大作为体现大担当、以大担当推动大发展，像☆、☆；像☆、☆；像☆、☆；像☆、☆。这些无不体现了市委常委会驾驭复杂局面、推动科学发展的能力，不仅为今后奠定了基础、增添了后劲，而且必将激发广大干部群众做好今年工作的主动性和创造性。

二是分析问题全面深入，令人发醒。市委常委会坚持目标导向、问题导向、创新导向和实干导向，不仅善于发现问题、认识问题，更勇于直面问题、解决问题，像报告中总结列举的增长基础不牢、经济结构不优、脱贫质量不高、干部作风不实 4 个方面的问题，一针见血，发人深省，每一条具有很强的思想前瞻性和现实针对性，体现了市委常委会直面矛盾的勇气和攻坚克难的决心，有助于全市上下保持清醒头脑，树立忧患意识和危机意识，增强加快发展的紧迫感和责任感。可以说，报告既是成绩单，也是动员令，既为各地增了压，也让干部提了劲儿，听了之后，深受启发，倍受鼓舞。

三是谋划发展站位高远，凝聚人心。报告在综合考虑发展的稳定性、目标的接续性、实现的可能性和工作的能动性的基础上，立足实际，着眼长远，坚持稳中求进的总基调，科学提出了“十四五”时期各项重点工作任务，从☆个方面☆个领域详细部署的工作重点、突破方向、具体措施，认真贯彻了党的十九届五中全会精神，紧扣☆实际，代表了全市干部群众的意志，必将广泛凝聚起各方面的力量，形成加快发展的强大合力。总而言之，我完全赞同《市委常委会工作报告》特别是对全面从严治党的各项决策部署，没有任何意见，坚决执行。

全会结束之后，我将牢牢把握省委全会关于全面从严治党工作要求，结合全市纪检监察工作，全力做好这次会议精神的学习宣传和贯彻落实：

一是高站位强化政治监督，着力践行“两个维护”。贯通运用“五项监督法”，精准运用“四种形态”、强化运用“三项机制”，聚焦监督执纪这一基本职责、第一职责，完善纪律监督、监察监督、派驻监督、巡察监督“四个全覆盖”的监督网络和统筹衔接机制，健全日常监督体系，不断加强对总书记指示要求、党章党规、中央和省委、市委重大决策部署、重大战略举措特别是党的十九届五中全会精神、省委十四届十二次全会精神和市委☆届☆次会议精神贯彻落实情况的监督检查，加强对各部门各单位职责使命履行情况的监督检查，坚决纠正有令不行、有禁不止的行为。积极探索巡察的新方法新手段，完善“常规”和“专项”两个主要巡察方式，采用“交叉”“机动”“点穴”三个巡察手段，适时开展县委巡察“回头看”，着力发现深层次问题线索，确保监督不留空白。在严明政治纪律和政治规矩中，督促推动广大党员干部切实增强“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉。

二是高深度纠治“四风”问题，着力加强作风建设。一以贯之严格执行中央八项规定及其实施细则精神和省委“36 条办法”、市委操作办法，坚决防止产生“疲劳综合征”。坚持一个节点一个节点坚守、一个问题一个问题解决，常态化深入开展正风肃纪和“廉节清风”专项行动。把查处违反中央八项规定精神问题作为审查调查重点，对“四风”问题线索深挖细查、优先处置、不留情面，对不收敛不收手的从严查处。特别是对违纪行为发生在十九大后的，发现一起，坚决查处一起，典型案例一律通报曝光，防止老问题复燃、新问题萌发、小问题坐大。持续深化形式主义、官僚主义集中整治，加大对贯彻党中央和省委、市委决策部署只表态不落实、维护群众利益不担当不作为、困扰基层的形式主义等突出问题的查处力度，抓住典型、坚决问责。

三是高水平推进“三不”建设，着力打造清廉☆。持续强化不敢腐的震慑，坚持有腐必反、有贪必肃，既严厉惩治、又有利于稳定，努力提高惩治腐败效能。持续扎紧不能腐的笼子注重以案促改、以案促建，通过提出纪律检查建议、监察建议等形式，推动重点领域监督机制改革和制度建设，推动深化党务、政务、司法公开和其他领域办事公开，全面构建不能腐的制度机制。持续增强不想腐的自觉，不断加强党员干部思想道德和党纪国法教育，督促各级党组织特别是发案单位开好专题民主生活会，推动警示教育常态化制度化，拍摄典型案例警示教育片，用好忏悔录，以案释德、以案释纪、以案释法。坚持以文化人、以文育人，推进以铁面御史赵抃为典型的清廉文化建设，讲好正风肃纪反腐的☆故事。以全面从严治党确保市委☆届☆次会议精神不折不扣贯彻、确保“十四五”开好局、起好步。

在市委全会分组讨论会上的发言提纲

X 书记的讲话和市委常委会 X 上半年工作报告(书面)，文风朴实，语言平实，总结成绩客观实在，分析形势准确科学，部署工作思路清晰，听了之后，深受教育、深受鼓舞，我完全赞成。今年以来，我们切身感受到，市委常委会团结带领全市广大干部群众，精准施策、狠抓落实、担当实干，经济社会发展取得了令人振奋的好成绩，具体有三点突出感受：

一是经济“账面”令人振奋。今年以来，在宏观环境复杂、经济下行压力持续加大的背景下，市委常委会以全局眼光和开阔思路，全面贯彻落实中央系列会议精神、习总书记系列重要讲话尤其是视察 X 重要讲话精神，以及省委的战略部署，交出了一份靓丽的成绩单，多项经济指标位居全省前列。

二是项目“场面”令人振奋。市委常委会着力实施“重大项目落实年”，深入推进“新工业十年行动”，以“五大战略平台”谋划推进了一批大项目、好项目。今年上半年，共施工项目 X 个，同比增加 X 个，增长 X%;其中本年新开工项目 X 个、是去年同期的 X 倍多，亿元以上新开工项目 X 个、同比增长 X 倍，这些项目的实施，必将转化为新的经济增长点和现实生产力，为 X 全面崛起、百姓更加幸福打下了坚实基础。