暴风雨中考复习阅读答案（精选12篇）
1.暴风雨中考复习阅读答案 篇一
暴风雨现代文阅读答案
闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的`歌，迎接着喷薄欲出的朝阳;被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒;偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!
绮丽华美的春色呵，你是多么美好!
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。
(1)请用简洁的语言梳理本文感情变化的线索。
(2)作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写雨后的美景，请写出其中写听觉的句子和写嗅觉的句子，说说这样字儿好不好。
(3)本题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，作者这样写有什么用意?
参考答案：
(1)惊恐→平静→欣喜→赞叹
(2)听觉：鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳
嗅觉：江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香!
好，从听觉视觉嗅觉整体描写雨后美景，更生动形象，具体可感，使读者印象深刻。写出景色的美丽动人。
(3)两相对比，更凸显暴风雨的来势汹汹，气势磅礴搜索，和雨后美景的平静祥和。两相结合，更写出大自然的神秘莫测，整体和谐而变化多端的美。
突出主题，升华主题，使文章更有内涵。
2.暴风雨中考复习阅读答案 篇二
一、掌握阅读方法
(一) 依据主题句定短文的中心。
一篇文章 (或一段文章) 通常都是围绕一个中心意思展开的。而这个中心意思往往由一个句子来概括。这个能概括文章或段落中心意思的句子叫做主题句。因此, 理解一个段落或一篇文章的中心意思首先要学会寻找主题句。主题句一般具有三个特点: (1) 概括性强:表述的意思比较概括。 (2) 结构简单:句子结构较简单, 多数都不采用长、难句的形式。 (3) 受它支撑:段落中其他的句子是用来解释、支撑或发展该句所表述的主题思想。例如:
If you buy some well-made clothes, you can save money because they can last longer.They look good even after they have been washed many times.Sometimes some clothes cost more money, but it does not mean that they are always better made, or they always fit better.In other words, some less expensive clothes look and fit better than more expensive clothes.
这段文章前面列举了两件事实, 最后一句是对这两个事实的概括:有些价钱便宜的衣服比价钱贵的衣服更好看, 更合身。段末这个句子就是主题句。
(二) 掌握具体事实和重要细节:
在阅读理解题目中, 有相当一部分是考查细节和事实的题目。这类题目相对容易一些。这些题目有两个共同特点: (1) 凡属针对特定细节的考题, 其正确答案大都可以在阅读材料中找到对应的文字部分作为验证。这一部分可能是一个词或短语, 也可能是一个句子或相关的若干句子, 但句式、用词和表达方式不同。 (2) 干扰项往往是主体思想与细节混杂, 正确答案细节和非正确答案的细节混杂, 甚至真假混杂。因此, 要做好阅读理解中的确定细节和事实的题目, 一要在文章中找出相应的信息点, 二要排除干扰项。例如:
In America, just as in Europe, men usually open doors for women, and women always walk ahead of men into a room or a restaurant, unless (除非) the men have to be ahead of the ladies to choose the table, to open the door of a car or do some other things like the above.On the street, men almost always walk or cross the street on the closer side of the ladies to the traffic.But if a man walks with two ladies, he should walk between them.Then if the host (男主人) or hostess (女主人) or both of them come in a car to get their guest for dinner, the guest should sit at the front seat and leave the back seat though there is no people sitting on it.
1. In America men usually__.
A.walk ahead of womenB.eat in a restaurant
C.walk behind women D.drive a car to work
2. In the street men__.
A.cross the street B.walk on the right side of the ladies
C.walk on the closer side of the ladies to the traffic
D.walk near the ladies
3. If a man walks with two ladies, he should__.
A.walk between them B.run before them
C.follow them D.go away
4. If Mrs Green wants you to her house in a car, you should__.
A.sit beside a guestB.sit at the front seat
C.sit at the back seatD.drive the car
1.C事实细节题。由第1句中women always walk ahead of men可知。
2.C事实细节题。由第2句On the street, men almost always walk or cross the street on the closer side of the ladies to the traffic可知。
3.A事实细节题。由第3句But if a man walks with two ladies, he should walk between them可知。
4.B由最后句中the guest should sit at the front seat可知。
(三) 根据并列或同位关系猜测词义。
在阅读中还是不可避免会遇到生词或者熟词生义, 在英语阅读理解试题中猜测词义也是必不可少的题目, 因此, 我们必须学会如何猜测词义。任何一个词语, 在一定的上下文中只能表示一个确定的词义。据此, 我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义, 即从已知推求未知, 也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。例如:
There is a place on our earth where hot water and steam come up under the ground.It is on a large island in the Pacific Ocean.The island is North Island in New Zealand.
What does the word“steam”mean in Chinese?
A.自来水B.大气C.冰川D.蒸汽
从语法上看, steam和hot water是并列关系, 我们就以断定这两种东西是相关的, 是同一类物质。在所给第四个选项中只有“蒸汽”有这种可能。
二、改进阅读技巧
(一) 预测:
培养学生依据文章标题 (副标题) 、插图以及相关的背景知识和社会生活经验, 对文章的大致内容预测以及可能涉及到的词汇, 然后阅读文章的第一段, 并对自己的预测进行验证、纠正, 同时抓住主题句、关键词, 从而更好地从整体上去理解和把握文章的中心。
(二) 略读:
指导学生快速浏览全文, 领会文章大意, 辨析文体, 掌握篇章结构, 进而抓住文章的中心。
(三) 查读:
指导学生在浏览全文的基础上进行查读, 以回答个别事实细节性的问题。有些细节性的问题不能直接在短文中找到答案, 必须进行必要的综合、归纳、转换才能获得, 也就是要在直接可获得的事实和细节的基础上经过综合、归纳、转换间接地获得所需要的事实和细节。
在阅读短文时, 最快捷的方式还可以先看问题部分, 后看短文部分, 这样一来优势理为明显, 主要表现在:
1. 先读题时只能是读其问题或题干, 而不能读问题后的选项, 否则不仅浪费时间, 而且也无法记住众多答案所表达的众多信息。
2. 在读了题之后, 要把这些问题记在心里, 并带着这些问题去阅读短文, 关于这一点考生是要经过反复的训练才能形成能力的, 因为短文后的这些问题本身所表达的信息并不像短文那样有情节, 也不像短文那样连贯, 所以有不少同学在开始试用这种方法时, 往往先读了题之后 (尤其是当问题较多时) 再读短文时, 又忘记是什么问题了。
3. 带着问题读短文时, 对短文中出现的那些与问题有关的词句, 你可以用一枝铅笔在短文中作些记号, 以便为下一步选择做好准备, 但也要注意不要每读到一个与问题有关的信息点就停下来去对照后面的问题, 因为这样转来转去要耽误一些时间, 另一方面有些问题往往要通过对短文的全面了解才能作出结论, 而不能仅仅从一、二个信息点作出判断。
4. 带着问题读完短文之后, 接着便是选择理解题的答案。虽然你是带着问题去阅读短文的, 但也并不是说你在阅读时带去的问题全部得到了答案, 也可能有些还没有把握 (尤其是一些主观理解题) , 这时你同样要带着这些“疑题”去跳读短文。
三、养成阅读习惯
(一) 要注意养成良好的阅读心理。
阅读时要去掉杂念, 心绪要安定, 精神要专一, 要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句, 就心烦意乱, 失去自控能力。遇到困难一定要从容不迫, 心无旁骛, 这样才能对所读的文章印象清晰, 理解深刻。
(二) 要提高阅读的速度。
做阅读理解时, 要注意培养自己快速阅读的习惯。要扩大视读的广度, 把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读, 并且把看到的东西迅速报告给大脑, 形成眼脑较快的直观能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭, 只要全篇理解了, 个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测, 去推断。
(三) 要注意培养语感。
3.以群文阅读助力中考复习 篇三
【关键词】群文阅读 散文阅读 说明文阅读
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.181
近两年在我国兴起了一种具有突破性的阅读教学实践——群文阅读，它打破了常规的一文一课的教学模式，大胆创新，围绕一个或多个议题选择一群文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。最早看到这个词，是去年在《语文教学通讯》上，蒋军晶老师的“群文阅读——阅读教学的跨越式变革”一课吸引了我，源自对新事物的好奇，我开始着手去了解它，并希望在自己的教学中发挥实效作用。
一、群文阅读初探
刚开始在网上查找资料，了解到台湾陈易志教授在南京一次教学研讨会上上了一节“群文阅读”课，课中他让学生读了6篇文章，然后鼓励学生进行比较阅读；引导进行交错的分析。他的这堂“群文阅读”课将我带入佳境。我随即记录下自己的感受：这节课不但新颖，而且内容丰富，奇妙的是学生学得轻松，收获颇丰。学生在大量的文本中学会了提炼主题的方法，并引发不同的思考，对学生的阅读能力，语言表达能力，无疑是很大的提高。除此之外，我还学习了重庆的余官平、曾宪革等老师对“群文阅读”的课题研究，都获益匪浅，于是开始在自己的课堂中尝试一下。
最早一次尝试是在初三上册第五单元教学《杨修之死》一课时，给学生拓展了关于曹操的另外两篇文章：煮酒论英雄（节选）和曹操误杀吕伯奢（节选），通过三篇文章的整合学习，分析曹操这一人物形象。学生对小说的阅读热情很高，再加上由课内拓展到课外，形式新颖，课堂环节自由生动，曹操的形象也立即清晰而丰富起来。这节课不但教学目标完成了，也拓展了学生的阅读视野，更重要的是学生主动探究问题的积极性得到提升。
二、群文阅读为散文阅读教学锦上添花
初三复习专题中的散文阅读一直都是一个难点、易错点，忽视不得。于是我开始尝试一次课外散文教学的“群文阅读”训练。我给学生准备了作家朱成玉的三篇文章：《冬天里的柴火》、《别踩疼了雪》、《疼痛的芳香》。先让学生快速浏览三篇文本，说说自己最喜欢哪一篇，理由是什么。之后我将喜好相同的学生分为一组，然后进行三个大组比较式阅读。
三个大组在通过合作学习，讨论研究之后再进行汇报交流学习，虽然每个组只对自己所选的篇目进行了细读和研讨，但是当其他组在汇报交流时，其实已经达成了知识共享，群文精读的目的。交流学习之后，学生会重构语文知识，看到事物之间的关联，自然水到渠成地生成共识，那就是这三篇文章有一个共同的主题——“爱”：《冬天里的柴火》有夫妻之爱，也有社会人与人的爱；《别踩疼了雪》中是超越空间的母女之爱，也是对童真的赞美；《疼痛的芳香》更是对生命、对生活的热爱。
这样学生学会了整合分析，自由探究。首先，一节课让学生读一群文章，意味着同学们不能“朗读”，或者“有感情地朗读”，这就培养了学生略读、速读、浏览、跳读等多种阅读方式的能力，并且训练学生在短时间内筛选文章的有效信息，概括出几篇文章的主要内容。
其次，学生通过品读文章，对“爱”的主题有了更深刻的人生体验，在这过程中，以文章来品析作者背后的人生经历和生活感悟，全面地了解作者，激发学生读整本书的兴趣，朱成玉的作品中有太多青年励志的主题，沁人心脾而又鼓舞人心，所以我向学生推荐朱成玉的散文集：《一生只有七天》《生命的露水》《给痛苦一个流淌的出口》等等。“群文阅读”倡导的就是“单元导读—以文带文—群文阅读—整本书阅读”的发展模式，这一次的尝试也初见成效，我决定将“群文阅读”进行到底。
三、群文阅读强化说明文答题技巧
初三学生对说明文阅读并无太多障碍，但能读懂并不意味着就能完整地答题，对于说明文的复习重点在于方法的指导：
一节课呈现四篇说明文：《睡眠为身体解毒》《闲话白菜》《植物不失眠》《哈勃，太空中的千里眼》。学生快速浏览四篇文章之后，老师根据说明文常见题型设置问题，学生带着要求再次读文章，找出答案：
（1）判断说明对象或者说明顺序。（两篇事物说明文和两篇事理说明文。）
（2）文章开头一段或中间一段在文中的作用。（从结构和内容两方面分析。）
（3）筛选文章内容信息。（从文中寻找答案）
（4）说明方法的判断及其作用的分析。
（5）限制性词语能否删去？为什么？
说明文阅读训练，大致以上面五种题型为例，同一种题型通过在四篇文章中的不同呈现，并反复让学生解答，如此一来，在学生大脑中反复刺激就形成定式，采用群文阅读针对性强，强化训练记忆才会牢固。同样的阅读方式也适用于议论文阅读，在此就不做详细的说明了。
四、群文阅读在古诗赏析中的妙用
群文阅读运用于古诗赏析，主要帮助学生进行分类复习。将同一类型的诗歌作为一个小专题进行复习，让学生明白送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、闺怨诗等的特点。
“群文阅读”运用于初三复习中不但短时间内增加了阅读量，拓展了学生的视野。而且在几篇文章同时学习的过程中，巧妙地设置问题，目标明确，学生活动时间充足，学生的主体地位也得到体现。老师不再照本宣科，按部就班的教，学生也不用满堂做笔记，这也在一定程度上解放了老师。
4.卧听风雨的阅读短文答案 篇四
没有闪电和雷鸣。不知何时窗外开始飒飒有声，雨声。卧室内的寒意又重了一层。风声大于雨声，这是秋夜之雨的特征。“留得残荷听雨声”，这位听雨的古代书生，窗外有一片荷塘。而我独卧，窗外只有几棵法国梧桐，可以细微地辨别出树枝相互摩擦的声音，又一片黄叶随风坠入雨中的声音，两只小鸟在巢里低语的声音„„卧听风雨，我感觉自己渐渐脱离了现实，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄。
风声远远大于雨声了。风声如狮吼虎啸，而雨声瑟瑟、且夹杂着雪粒，一同打击在窗上。冬天这个鼓手在软硬兼施地练习指法。季节正因一次次夜雨而不断转折并变幻着面目，日益冷峻。这是可以令古代书生们梦境弛骋并留下佳作的雨夜啊!陆游卧听风吹雨，铁马冰河便一齐涌入他的梦中，涌出他的狼毫。辛弃疾醉里挑灯看剑，便梦回吹角连营了，五十弦翻塞外之声„„而我枕边无酒，无剑，一个被股票、物价消磨了壮志的人怎有颜面对满纸壮语的先人？这是属于英雄暮年的雨啊!挟带着早年的沙场、野草、呼喊，卷土重来，安慰着苍苍白发下永远不愿疲顿安卧的烈士之心。而我，只有卧听而已了。
5.风雨不收徐霞客阅读答案 篇五
徐霞客的一生中有8 次心醉神迷。一回是梦,一回是记忆,还有一回是一幅画。那幅画描绘在冷庙的破壁上,有一个像他的人,还有一个像她的人。徐霞客举着火,他们同在一幅画上,但是隔着人群、车马、山水,还有壁画断裂处的一个拐角。
第四回是崇祯即位的那一年,他终于动身云游。3 月入闽,风雨通宵达旦,野溪喧闹如雷。水涨船高,轻快无比,顺流而下八十里,过如飞鸟。羁绊在乡间的烦心琐事就像云烟一般消散,敞开衣襟,须发飘飘,无比畅快。他浑然忘记了自己的年纪,宛如第一次离家远行的少年郎。
第五回是在林田,雨大,突然停止。有两条溪水在眼前闪耀,一条浑赤如血,一条碧绿如蓝。两条小溪竟然在此合流,金蓝色的细鸟在林间鸣叫。他抬头向远处看,突然看见悬挂的山峰,漆黑如墨,而脚下的峡谷,凝白如雪。他静静地站在那里,不做一声言语。
第六回是隆冬,清晨他叫醒忠心的顾仆,走入深山。树木蒙茸,石崖突兀,瀑布僵冻,如同白练横挂。天气实在是太冷了,冰块满枝,寒气凝结,大如拳,小如蛋,在风中摇坠,累累满树。走到树深崖穷处,不再有路,只能小心翼翼地赤手抓着野藤枯荆,滚爬而下坠。好不容易在悬崖底下找到一条枯涧,才算脚踏实地。抬头一看,危崖高耸,简直恍如隔世。顾仆扯来枯枝,点起火来。突然发现怀里还有一块剩饼,两个人烤了吃,一边吃一边发现对方非常狼狈,衣裳扯破,蓬头垢面,主仆两人不禁朗声大笑起来。笑声惊动了一个僧人,僧人骇异,大雪封山,已经三个月不见生人了。
第七回是在麻叶洞。洞口大如斗,洞外水流湍急,只能伏水而入。当地人不敢进入,说有神龙精怪。徐霞客脱去外衣,爬进洞穴,爬了数十步,叫顾仆送火把来。他像蛇一样爬行,背磨腰贴,肌肤被刮擦得生疼。山洞弯曲曲折,倒是干燥洁净。向西有一处缝隙,于是爬行上去,突然豁然开朗。洞底平坦如榻,平平整整。顶上有石,如同莲花倒垂,结成宝盖,莹润洁白。
四周的山石轻红,如同桃花。
火把已经燃灭了大半,顾仆叫自己回去。徐霞客执意前行,洞天开阔,竟然到了山中。小如天井的地方,有一个老僧,怀抱着衣襟,张目承接正午的日精。红日当头,老僧久久不错一瞬。不久,几个华服丽人也行来,一个个流香转艳,却也坐日望空,姿势一般无二。
徐霞客悄悄地折回去,爬出小洞,只见一村的村人都守在洞外。老人小孩看见他生还,都喜笑颜开。一路上风餐露宿,冷遇不计其数。于是他感动地说:“我守我的常,我探我的胜,却惊动了,害你们守候!”村人大笑着说:“人啊,你说的话文绉绉的,咱们也不懂!韭菜刚割下来,倒还鲜嫩,炒点小肉,打一些浊酒,家去吃饭!”
那天晚上,他在村人的灶台边喝得醉醺醺。灶火红融融的,乡野的村姑看上了顾仆,两人在偷偷地嬉笑。他闭上眼,笑着睡着了。
最后一回是在香炉峰,突然遇见了大雾。云气浓勃,奔驰而来,很快就遮天蔽日,笼罩半山。在这样的大雾中,他突然看到了心中的幻象。老迈苍苍的母亲,跛足脓肿的疼痛,盗贼钢刀的恐惧,温柔难舍的女人,此时都一一涌来。疼、痒、酸、麻,想哭、想骂、想笑、想到死„„一年年,一日日奔波流离,到底是为了什么? 一阵阵的浓雾如同流水,从他身上翻卷而过。水气淋漓,须发都湿透了。雾气散去,山间寂然,万物寥阔,坦荡。若山洗其骨,天洗其容,一切都是天地之初的模样。他突然觉得万般思虑,一扫而空,自己渺小的身躯,就要与眼前的山树人烟交融,变成水晶一块,再也没有形体,没有渣滓,没有魂魄。
6.微课助力中考现代文阅读复习 篇六
一、现代文阅读教学存在的问题
现代文阅读教学是初中语文教学的重点，在传统课堂教学过程中，教师尽可能地用各种方法来提高学生的学习效率，但教学效果总是不尽如人意。学生一看到长篇的现代文，就感到非常头疼，尽管教师反复讲解了知识点和答题技巧，但学生还是不知该如何下手。吃不透的知识点逐渐增多，学生就很容易产生厌学情绪，甚至有的学生放弃学习现代文阅读。笔者分析了现代文阅读教学存在的问题，总结如下：
1.教师的教学方法单调
很多时候，教师都是围绕中考说明来制订教学目标、教学重点和难点。为了讲透各种题型的解题技巧，练习贯穿了整堂课的始终，教师反复讲解考点，致使整堂课没有生动之处，现代文阅读变成了教师的个人演讲，学生只是机械地背诵教师的解题技巧，没有清楚地理解现代文阅读的真谛。
2.教师只追求形式美
教师只强调课堂结构的完美和课堂氛围的活跃，不重视教学质量，为了赶时间，教师往往讲了一个环节，马上又转入另一个环节，全然不顾学生是否听懂了教学内容。这导致学生在没有弄清楚前面知识点的情况下，又进入了另一个迷茫的世界，不利于学生学习现代文阅读。
3.学生缺乏主观能动性
在传统教学过程中，学生为了应试考试和成绩而读书，只知道单纯地背诵教师讲解的解题技巧，而不会灵活地运用，有些学生理解不了教师的讲解，就干脆不记、不读。再加上现代文阅读的文章比较长，容易使学生打退堂鼓。
二、微课在中考现代文阅读复习中的运用
针对中考现代文阅读教学存在的问题，笔者认为，在中考现代文阅读中运用微课教学势在必行。如何有效地运用微课？笔者认为，教师可以从三个方面入手：
首先，为了顺利开展微课，教师首先可以建立班级QQ群，真正实现数字化教学，教给学生微课学习的途径和方法。在上课前，教师应把微课上传到QQ群共享文件，让学生自己下载文件，在线观看。微课内容可以是方法传授、教学经验的讲解和展示，也可以是考点归纳、题型精讲、教材解读等内容。如果学生遇到不明白的地方，就可以在课堂教学中，认真听教师的讲解。说明文的知识点都比较简单，学生也更容易接受，笔者把这些知识点做成微课，让学生反复观看。这样，学生在上课时就不需要摘抄笔记，既节约了时间，又提高了课堂教学效率。
其次，在课堂导入环节中，教师可以根据知识点，巧妙地设计微课，激发学生的学习兴趣，为讲解新课程做好铺垫。小说阅读涉及许多人物、环境和情节，笔者选取了课文中的一些人物，把他们做成微课视频，或者截取电影片段制成微课。学生只要看到人物的动作、语言、神态，也就了解了人物的性格。这样一来，就为讲解如何分析人物形象做好了铺垫，活跃了课堂教学氛围。
最后，在课堂教学结束后，教师可以根据教学情况，针对学生不懂的问题再次制作微课，上传到班级QQ群，让学生自行观看，自己去理解和记忆内容。如果还有不懂的地方，学生可以直接向教师请教。笔者相信，这样循序渐进的微课教学，一定能有效提高学生的学习成绩。
总而言之，微课是对传统教学的一种挑战，它能让学生在课前观看视频，在上课时利用微课进行教学，让学生在课后利用微课进行复习巩固。在微课的辅助下，笔者相信，在中考复习阶段，微课教学能有效活跃课堂教学氛围，语文课堂会变得更加丰富多彩，成为学生的乐园。
参考文献：
[1]刘伟.浅析微课程在高中语文教学中的应用[J].中国校外教育，2014，（S1）.
[2]陈白茹.中考现代文阅读复习策略谈[J].语文建设，2010，（1）.
[3]辜伦.中考现代文阅读的复习[J].文学教育（下），2011，（6）.
[4]王玉芬.中考语文现代文阅读复习策略[J].现代教育，2011，（Z1）.
7.暴风雨中考复习阅读答案 篇七
（一）一、方法例说：
例1：阅读下列材料，就“网吧问题”请你探究造成这些现象的原因。
材料一 02年北京“蓝极速”网吧发生大火，24人死亡，多人受伤，大部分是学生。其主要原因是网吧缺乏安全防火措施。
材料二 03年8月沈阳一13岁学生为了一点点上网费竟杀死另一15岁少年；南京16岁少年由于痴迷上游戏竟偷钱到网吧上网，甚至彻夜不归。
材料三 04年《人民日报》报道，一12岁小孩因欠上机费20元，被网吧老板扣押自行车不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。
首先，要注意审题，抓住题干中的关键词。很显然，这三段文字可以从多个角度命题，这里是要求我们“探究造成的这些现象原因”。
接下来，我们就要阅读分析材料，提炼要点，看“这些现象”指的是什么。再看这些现象产生的直接原因，然后归纳整合，写出答案。
二、学以致用
阅读下列材料，请结合你所了解的生活实际，试探究产生乞丐的原因。
材料1： 一位来自河南的老人每天用一辆破旧的板车推着他重病的妻子沿街乞讨，并跪谢每一位施舍他的好心人。
材料2： 一位身穿校服背着书包的青年学子低头站在熙熙攘攘的街边，胸前牌子上写着：因家中贫困无法继续学业，恳请各位施以援手。牌下附有某某中专的录取通知书。
材料3 ：一个本来四肢健全的少年在众目睽睽之下将自己的双腿娴熟地捆扎起来，转眼间改头换面变成了下肢“瘫痪”的残疾乞丐，一有人经过，就装出一副痛苦的模样，没人时他便满脸无所谓地坐起来东张西望。
三、巩固练习
1.阅读下列材料写出你的探究结果。
一个六岁的孩子，放学回到家，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
2.阅读下列材料写出你的探究结果。
北人生而不识菱者，仕于南方。席上啖菱，并壳如口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知；并壳者，欲以清热也。”问者曰“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
3.面对日益严重的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护意识，举办了以“美丽中国，绿色生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
同学们在活动中搜集到如下资料，请根据材料概括空气严重污染的原因。（2分）
①1月10日，连续的微风天气，使北京遭遇自今年元月1日开始按新空气质量标准实施监测后首个严重污染日。1月12日，北京PM2.5指数濒临“爆表”，空气质量持续达到六级严重污染。直到15日，一场小雪带着西北风，才吹走了笼罩京城六天之久的浓霾。1月23日，令人厌恶的雾霾又一次降临。
8.暴风雨中考复习阅读答案 篇八
不论命题者如何出题，同学们在认真阅读文章的基础上，掌握说明文解题的方法与技巧，明白说明文答题程序，都是能够顺利答题的。笔者结合近几年说明文阅读的考点及题型，提供一些答题方法与技巧。
一、如何找到“说明对象”
说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一，其考查类型：“这篇文章（或段落）的说明对象是什么？”
方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。方法二：抓首括句和中心句。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、如何分析“说明对象的特征”
说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。对此类题目，首先，应找到表现说明对象特征的句子。A.看题目；B.在首段中找；C.抓关键词句。其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下，文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。
例1：阅读下文，概括我国春天气候的三大特点。
我国的春天来得急速。宋代白玉蟾在《立春》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这个比喻人们能够普遍接受，也就说明我们的生活中确有植物在春天迅速开花的事实。
我国南北春季有早有晚。北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。我在这里引用它是想说明……所以，当五原河冰刚融化时，长安则早已姹紫嫣红过去，时近暮春了。
我国的春季冷暖多变。宋代诗人吴涛在《绝句》中讲了这样一件怪事：“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。”
其中，我国春天气候的三大特点就是以上三段文字的第一句：我国的春天来得急速；我国南北春季有早有晚；我国的春季冷暖多变。
三、如何分析说明方法的作用
分析说明文的“说明方法及作用”是“中考说明文阅读”经常出现的考点，其类型如下：
1.直接回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、列图表、引用说明）的特点，然后根据文段内容分析判断。
2.文章某段或某句运用何种说明方法及其作用？
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
（1）举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
例2：发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。
这句话运用了举例说明的方法，作用是用具体事实说明“白色污染”难以根除。
（2）分类别：条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
例3：人工消雾有三种方法。一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾气空中混合，促使雾滴蒸发而消失。
上面文段运用了什么说明方法？简要分析它的作用。
解析：运用了分类别的说明方法。条理清晰地说明了人工消雾的三种方法。
（3）打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
例4：地壳可以大致比作一个鸭蛋的外壳；再往里是地幔，就好像鸭蛋的蛋清；最里面是地核，就好像鸭蛋的蛋黄。
上面文段运用了什么说明方法？简要分析它的作用。
解析：运用了打比方的说明方法。生动形象地说明了地球的形状和结构，给人以清晰准确的认识。
（4）列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
例5：空气中臭氧水平提高到0.05 ppm，入院就医人数平均上升7%～10%。
上面句子运用了什么说明方法？简要分析它的作用。
解析：运用了列数字的说明方法。准确具体说明了臭氧浓度过高对人体的危害。
（5）作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
（6）下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
例6：阅读下面文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。
所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。
解析：绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成功效后，能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。
（7）列图表：直观形象地说明事物的××特点。
（8）引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明应用在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
四、如何分析“说明的顺序”
考点类型：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
对策一：了解说明顺序的基本常识。说明文有三种写作顺序。
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（1）空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。
（2）时间顺序：说明事物的发展变化。
（3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。
对策二：掌握答题格式。本文使用了××的说明顺序对××加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
五、如何分析“说明的语言”
分析“说明的语言”首先要了解说明语言的特点（准确、科学）、风格（平实、生动）。
知识要点：在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼，即生动说明还是平实说明。
类型1 加点字词有何作用？
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。
格式：准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。
例7：下面句子中，加点词语“通常”所起的作用是什么？
海啸通常是由震源在海底下50 公里以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的震荡波引起的。
解析：“通常”表明这只是一般情况，说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸，体现了说明文语言的准确性。
例8：请你说说下面加点词语的表达作用。
一旦气候有一丝的变化，这些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境。
解析：“一丝”说明变化之小，但即使是如此小的变化对动植物来说也是灾难性的。
类型2 能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，或不符合实际。
类型3 限制性词语能否删去？
对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度；“大约”“可能”“左右”等表示估计；“多”“有余”等表示数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）××词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4 从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词语，并体会。
对策：找出准确性的词语，然后说明其作用。找词语可以从以下几个方面入手：（1）找有精确数据的句子；（2）找有模糊数据的句子；（3）找使用限制词语的句子。
类型5 指示代词的含义。
类型：“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指什么。
对策：找指示代词前面的那句话，找离其最近的一句话。要注意有时指代的可能不是整句话，而是其中的一部分。
例9：巴西生物工程研究院的科研人员发现，蝗虫在飞行时具有一种能躲避其他动物体的特殊功能，据介绍，科研人员正在根据蝗虫的这一特殊技能，着手研制开发车用行驶监视装置，以帮助减少公路上日益频繁的撞车事故。
文中的“这一特殊技能“是指什么样的技能？
解析：这一特殊技能指蝗虫在飞行时具有一种能躲避其他动物体的特殊功能。
六、如何概括“说明文中的信息”
类型：概括提炼相关信息。
对策：（1）提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适用于中心明确、论述简洁鲜明的文章。
（2）抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。
（3）综合归纳，这种方法适用于有复杂内容的文章。它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
七、如何分析“文段的作用”
类型：说明某段或某句的作用。
对策：这种题目答题的角度有两个。
（1）对文章的结构、内容有何作用：引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时文段在文章的开头，还起着引出说明对象或说明事理的作用。
（2）结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
八、如何分析中心句
类型1 直接找出文中的中心句。
对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中间。
类型2 概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表示序次的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
九、如何解答拓展题型
类型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开联想；就……谈一点看法或设想等。
对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去写。
9.暴风雨中考复习阅读答案 篇九
【学习提要】
▲语言运用的总要求是简明、连贯、得体。
1．简明，就是表达意思要简洁明白。所谓简洁，就是语意不重复，没有冗余的信息，减少口头语和叹词；所谓明白，就是在文字简练的同时，意思一定要讲清楚，没有歧义。
要做到表达简明，必须删除多余信息，但必要信息是不可或缺的。其次，语意表达要明白，句子不能含有歧义。
2．连贯，就是指上下文文意的衔接和语句的排列要有条理，思维严密、有逻辑性。语言连贯，首先要有统一的话题和中心，先说什么，后说什么，主次要分明。从语言运用的角度看，要保持合理的句序，句与句之间要有适当的联系。要恰当运用过渡性语言，恰当使用修辞手法。
语言表达的连贯，可从表达形式或表达内容两大方面考虑。就表达内容而言，要注意语句的先后组合应合乎事理逻辑，还要注意文意的衔接和一致，话题的前后照应，以及总与分的照应。
3．得体，就是根据环境条件恰当地使用语言，使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语境之分，内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致性；外部语境指语言交际时的各种情景条件，包括场合、对象、目的等。
语言运用要得体，主要包括两个方面：①注意用语场合；②注意用语对象。场合大体分为：庄重场合、工作场合、日常场合、娱乐场合。对象主要是指讲话者与听话者双方的身份、年龄以及双方的关系等。此外，还要注意得体包含礼貌的要求。【典型题解】
例一（咸宁市2003年中考试题）
如果你住的宿舍楼门口总是被自行车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，最简明得体的说法是：。解析：能提醒别人注意这一现象，并做到礼貌即可。（答案：您愿意自己的家门口被自行车堵住吗？）
例二（北京市2003年中考试题）排列语句顺序恰当的是（）。
①还有摇荡的水草 ②游人从桥上望去
③那鱼就在水草和石头间滑动 ④可以清晰地看到水下的鹅卵石
A． ②③④① B． ③①②④ C． ②③①④ D． ②④①③
解析：句子的排列一般是看语段内部的联系，一般应先通读，了解大致内容，然后找出第一句，一般是总说性质。排列时还可根据句中提示性的关键词判断。排完后还应通读，看是否连贯，本题应是②作总起，再引出④中看的内容，由①中“还有”作承接，最后说“水草”与“石头”间的“鱼”。（答案： D）例三（广州市2003年中考试题）下面的话得体的一项是（）。A．当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。B．当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！” C．当老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！” D．当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？” 解析：本题考查说话应看对象。A项“见教”表示“对我指教”，与语意相反；B项态度生硬，极不礼貌；C项句子过于随意，不适宜用于老师。（答案：D）【考点训练】
1．下列句子中，语言最简洁，表意最明确的一项是（）。
A．王厂长是刚刚调来的，许多工人还不认识。
B．群众的眼睛是非常雪亮的，一切腐化堕落的行为都能看清。
C．少年时代的读书生活，恰似一幅流光溢彩的画页。
D．凡前往香山的各种型号的大小汽车，其单位和个人均需办理通行证。
2、将下面的长句改写成适合广播的一段话，要求由4句组成，每句一个要点，分句间意思要连贯。
原句：一座缩短了从淮南市到淮北市几百公里路程的淮河铁路公路两用大桥今 天在省委领导同志参加下举行了通车典礼。
改写后：。3．阅读下面的文字，用简洁的语言回答。
美国的莱特兄弟在大树下玩的时候，看到一轮明月挂在树梢，便产生了上树摘月亮的幻想。结果，不但没有摘到月亮，反而把衣服钩破了。
“如果有只大鸟，我们就能骑上它。飞到天空中去摘月亮了。”两个孩子想道。
从此，莱特兄弟俩废寝忘食，矢志以攻，终于在1903年根据鸟类和风筝的飞行原理，成功地制造出了人类历史上第一架用内燃机做动力的飞机。这个故事告诉我们：。
4．联想公司为了宣传自己的产品“联想电 脑”，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面问题。
（1）广告中“联想”一词，有哪两方面的含义？ ①
②
（2）请你谈谈这则广告妙在哪里。
答：。
5．江平同学从商店里买了一支圆珠笔。回家后，写了几个字就写不出来了。他立即去商店调换。请你为江平同学设计一段话，提出调换的理由和要求。（要求用语得体，语言简明、连贯，不超过50字）。答：。
6．调整语序，使文意连贯。
①它是生命的源泉，阳光
②失去了希望，生命就会枯萎
③黄金象征着财富
④人一切都可以没有
⑤人类最宝贵的是希望
⑥但却不是人类最宝贵的财富
⑦惟独不能失去希望 正确语序是：。7．调整下面句子的顺序。
①美国人哈涅尔一生研究“猿类的语言”，并且撰写了《猴子的语言》这本书。②哈涅尔不得不下这样的结论：同猿根本不能进行有联系的谈话，猿仅限于以同样方式重复某种叫声；③但是，在这唱和之间，交换了什么意见呢？没有。④如果推想这种叫声就是语言，那就是轻率的武断。⑤书中记载着猴子可能发出的各种声音，甚至记 录了他同猴子的“谈话”。⑥这就是：他模仿猴子发出几个声音，猴子也用同样的声音回答他。
正确顺序：。
8．美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”请说出这句名言蕴藏的深刻道理。
道理：。
9．中国足球队在世界杯决赛小组赛上失利。假如请你发一条手机信息鼓励他们，你想说什么？（不超过15个字）信息：。
10．2003年10月，中国“神舟”5号载人飞船成功返回，中国人上天揽月已经梦圆在望。请你为这次飞行拟写一条宣传标语。标语：。
11．按要求准确转述下面说话的内容。李杰对王青说：“我母亲病了，明天上午我得陪她去医院。明天上午的球赛我不能参加了，请向班长说一声，让吴大伟替上我。好不好？” 第二天早晨，王青对班长说：。
12．有一家公司做的产品广告是：
“如果您觉得这个产品好，请告诉您的朋友；如果您觉得这个产品不好，请告诉我们。”读了以后让人感到这家公司似乎自信心不足，请你稍作调整，解决这个问题，字数不变。答：。
13．下列是几条粘贴于一些私家车后窗上的标语，你最喜欢哪条？说说理由。
①新车上路，内有杀手。②您着急，您先走。③人老车新，离我远点！④请别吻我！
⑤当您看到这行字时，您的车离我太近了。答：。
14．仿照示例，改写下列两句话，不同场合体现文明用语，使对方容易接受。
医生：“没什么，死不了!”
改写为：医生：“请放心，您的病没什么大碍，休息几天就好了!”
①售货员：“卖出的商品我没法给你退现金!”
改写为：。
②(办公室接听电话)工作人员：“他不在!” 改写为：。
15．前不久，某同学活动课跳沙坑扭了脚，两天没能上课，昨天，又有一同学下楼梯时跌了一跤，安全问题，直接影响我们正常学习生活，假如你是学校的安全检查员，请你写一条宣传安全重要性的标语。标语：。16．《水浒》写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大字：‘三碗不过岗。’” 从现代商品经济观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。它究竟蕴含了酒店主人怎样的用心?请回答两点。① ② 17． “金子”，在不同人的眼里有着不同的含义。请在下面的横线上填写相应的内容。
守财奴说：金子是我的生命。化学家说：金子是一种贵重金属。
创业者说：金子是我们用双手创造出来的财富。
我说：
18．有一则寓言说，文学家、科学家、企业家和哲学家聚会。有人提议：每个人用一句话来描述和赞美世界。请根据他们的各自不同的职业，进行合理想象，补写出他们要说的那一句话。
文学家说：_________ ___________ 科学家说：_____________________ 企业家说：__ 哲学家说： 19．按要求答题。
已知：①备考前夕：某学校初三(2)班晚10点30下自习。
②班主任有令：每晚下自习后须自学一小时。求：考入重点高中 解：眼皮十分沉重
答：九年寒窗苦，苦海无边
这是一道特殊的数学题，你从中获得了哪些信息?(至少写出两条)，请给该学校提一条合理化的建议。
(1)信息：① ②_____________ ③___________________________(2)建议：____________。
20．依据下面的要求，运用数学证明的基本方式完成下面题目。已知：《食物从何处来》中关于异养、光合作用等知识。求证：环境保护不容忽视。
证明：因为①_____________ ②__________ 又因为③________________ 所以，环境保护不容忽视。
21．在下面文段的横线处填入恰当的内容使之与上下文句式协调，文意贯通。世界上最宝贵的东西是什么?政客说：“是至高无上的权力。”乞丐说：“色味俱佳的美食。”商人说：“___________________ __。”病人说：“______________ ___。”_____说：“__________________________。”„„看来，这个问题不会有统一的答案。我们只能说，一个人最重要、最喜欢的，就是最宝贵的。
22．你将踏入高中，到那时，学校里将贴满了标语。满怀信心的你走进新的校园，希望看到怎样的标语?请你为学校拟一条迎新标语。标语：。
23．仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题。
①请简要说明画面的内容。（不超过30字）
②说说这幅画给我们的启示。（不超过30字）
24．随着时代的发展，一些新生的词汇进入了我们的生活，例如：在网上常见的“美眉”（漂亮女孩）、“菜鸟”（新手）；由外来语演变的“酷”（cool）、“秀”（show）等等，你怎么看？随便说说。（30字左右）看法：
25．公元975年北宋军围金陵，当时南唐后主李煜派徐铉诱降，自愿去国号帝位，改称藩王以自保，宋太宗赵远义拍案说；“卧榻之侧，岂容他人鼾睡!” 宋太宗的言外之意是： 参 考 答 案
1．C（A项“许多工人还不认识”有歧义。B项“雪亮”已有“非常亮”之意，D项“各种型号”与“大小”重复）
2．①淮河大桥今天举行通车典礼。②这是一座铁路公路两用大桥。③它的落成使淮南市到淮北市的路程缩短了几百公里。④省委领导同志参加了这个典礼。
3．答案只要与“善于思考敢想敢做”相关即可。如：科学发明源自大胆想像。
4、（1）①联想电脑②联想这种思维活动
（2）该广告一语双关。它既指人类的发展离不开联想，也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品。
5、同志，您好，我刚刚在这儿买了一支圆珠笔，可才写了几个字就写不出来了，能不能麻烦您给我换一支？谢谢您了。
6、（3）（6）（5）（l）（4）（7）（2）（此题注意句子内部的逻辑顺序。）
7、①⑤⑥③②④（①句是话题的开端。⑤句由“书中记载”开头，应是紧随其后。⑥句是解释“谈话”的内容，再由③句提出质疑，②句是此次实验的结论。④句直接否定“语言”说。）
8、（意对即可）可说：“一个人要自强自立，须有丰富的知识。”
9、“重要的是下一次。”或“我们永远支持你们。”（重在应达到“鼓励”效果）
10、中国人也能上天揽月
11、李杰说他母亲病了，今天上午要陪他母亲去医院。上午的球赛他不能参加了，要我跟你讲一下，请你叫吴大伟替他上。
12、如果您觉得这个产品好，请告诉我们；如果您觉得这个产品不好，请告诉您的朋友。
13、应说出喜欢的合适理由。参考如下：①暗示自己是新手，驾驶技术尚不熟练，开车有较大的危险性，提示后面司机注意避让。②用语较礼貌，从别人的角度考虑，反而会使后面的司机耐心等待，避险开车。③句式整齐、押韵，暗示对方保持安全车距，规避危险。④语言俏皮，暗含保持安全车距，规避风险之意。⑤用语含蓄，暗示对方应保持安全车距。
14、①“对不起，您想退、现金我个人难以解决，待我和经理商量一下，请稍等!” ②“对不起，他刚走开，需要我转告吗?”
15、略
16、①宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客。②既劝诫常人不要贪杯，又刺激有海量者多饮。③借猛虎之威，劝客人留宿。(只要答其中两点即可)
17、是金子总是要发光的。(符合题意即可)
18、(文学家说：)“这世界真是大美了。”(科学家说：)“这世界有探索不完的奥秘。”、(企业家说：)“这个世界充满着商机。”(哲学家说：)“这个世界是一个最大的思想者，有着许许多多的‘?’和‘!’”。
19、信息如：某学校用“时间+汗水”方法进行中考备考：这种方法大大摧残了孩子的身心健康：学生不堪重负，而又无可奈何；学生睡眠不足可能导致学习效率低下等。建议如：应推行素质教育，寻找提高教学质量的有效途径；请多给孩子一些睡眠时间，保证孩子身心健康；请减轻学生负担等。20、①叶绿体吸收大阳光能，把二氧化碳和水合成为有机物质并放出氧气。②人属于异养型，归根到底要靠光合作用来合成食物。③自然植被、种植条件及其他环境日益受到破坏，“绿色世界”的光合作用也受到“冲击”。
21、（商人）源源不断的利润；（病人）健康强壮的体魄；（画家）绚烂丰富的色彩；（国脚）激动人心的进球；（我）超越时空的友谊。（符合人物的身份即可。）
22、略
23、①招贴画题为“绿色家园”，一片大树
叶中有一个地球，整个图似只眼睛。②像保护眼睛（眼珠、眼球）一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或“关注环境保护，建设绿色家园。”（言之成理即可）
24、例：第一种，很好，体现时代的特点，简洁、生动，赋于更新的意义。第二种，不好，语言不符合传统习惯。第三种，无所谓，但理由要充分。
10.中考复习阅读教案 篇十
学习目标：
1）如何根据问题回答。
2）学会根据问题获取文中的主要信息。
3）学会运用正确的阅读方法，提高自己对语言的组织能力以及对文章的阅读能力。
学习方法：学—议—评—练 四环节 学习过程：
一．自主学习：回答下列问题，并在括号里写出划线部分的意思 任务1.看一看，做一做
1.What did you do yesterday?（）
_____________________________________________ 2.When were you born?（）
_____________________________________________ 3.Why do you like music?（）
_____________________________________________ 4.Who teaches you English?（）
______________________________________________ 5.Where are you from?()______________________________________________ 6.How do you go to school?（）
______________________________________________ 7.How is the weather today?（）
______________________________________________ 8.How old are you?（）
_______________________________________________ 9.How long have you been studying English?（）________________________________________________ 10.How often do you watch TV?（）
_________________________________________________ 11.How many students in your class?（）
_________________________________________________ 12.How much is your pen?（）
__________________________________________________ 任务2：想一想
通过观察练习，我们可以看出以上疑问句是______________，其结构为“__________________+____________________”。通常根据____________回答。【点拨】通常以上这种类型的疑问句，在阅读文章中，以细节理解题型出现，在阅读时，对数字，地名，时间等细节做记号，迅速作答，注意人称和时态的变化。任务3：看一看，做一做
1.Are you a teacher?（否定回答）
___________________________________________________________ 2.Can your sister speak English?(否定回答)____________________________________________________________ 3.Did you go to school yesterday?(肯定回答)____________________________________________________________ 4.Have you been to Changsha?(肯定回答)____________________________________________________________ 任务4：想一想 1.通过观察练习，我们可以看出以上疑问句是___________________，其结构是：_________/_________/____________+主语+其他成分。2.通常回答为：肯定：_______，主语+提问的_________/_________/____________ 否定：_______，主语+提问的_________/_________/____________的否定形式。任务5：看一看，做一做
1.We are having an English class,aren’t we?(肯定回答)________________________________________________ 2.He always plays chess,doesn’t he?(肯定回答)_________________________________________________ 3.She won’t go to the party,will she?(否定回答)_________________________________________________ 任务6：想一想
通过观察练习，我们可以看出以上疑问句是______________,其结构是:1.2由陈述部分肯定式+疑问部分否定式构成，3,4由陈述部分否定式+疑问部分肯定式。回答时，无论问题的提法如何，如果事实是属实的，回答用_______+疑问句的倒装肯定句；如果情况不属实，回答则用________+疑问句的倒装否定句。任务7：看一看，做一做 1.Are you happy or sad? ______________________________________________________ 2.Does he like blue or black? _______________________________________________________ 3.Can they play soccer or basketball? ________________________________________________________ 任务8：想一想
通过观察练习，我们可以看出以上疑问句是______________,回答与一般疑问句（相同 / 不同），需要选择其中一种情况用完整的句子回答
【点拨】在任务3.5.7中，出现的疑问句，在阅读文章中，通常以推理判断题型出现，答题时注意答案中与原文有同义，转义，引申等变化。
二．活学活用：阅读短文，根据短文内容回答问题。
（一）(2013岳阳会考题改编)
Liu Yang is a famous astronaut from Linzhou , Henan Province.She was born in October, 1978.She graduated from Zhengzhou No.11 Middle School in July 1997.Three months later, Liu Yang joined the People’s Liberation Amy(PLA中国人民解放军)。Later she left Changchun Air Force Flight College and become a female(女性的)polit , Since then , she has succeeded in flying for 1,680 hours of flight for the PLA.In May 2001, Liu Yang joined the Party.She became an astronaut in 2010.On June 16,2012, Liu Yang was selected(挑选)out of 21 female pilots and she was sent to space by Shenzhou 9 spaceship with another two men astronauts.She became China’s first female astronaut.Yiu Yang is a person who has a great dream.We Chinese people are all proud of her!1.Is Liu Yang a famous Chinese astronaut ? __________________________________________________________________ 2.When was Liu Yang born ? __________________________________________________________________ 3.Did Liu Yang join the PLA in July 1997? __________________________________________________________________ 4.How many hours has she succeeded in flying for PLA? __________________________________________________________________ 5.She became an astronaut when she left Changchun Air Force Flight College,didn’t she?
__________________________________________________________________ 6..What did Liu Yang do in 2001? __________________________________________________________________ 7.How was she sent to space ? __________________________________________________________________
8.What do you think of Liu Yang ? __________________________________________________________________ 议一议：
Ⅰ.我完成以上问题，阅读本篇文章的步骤是： A.先文后题 B.先题后文 你觉得那种方法好？为什么？
Ⅱ.以上问题中属于A:细节理解题是_______________ B：推理判断题是__________________________ 第8题属于归纳概括题，阅读时要特别注意文章的__________和__________.Ⅲ.同学们试试我们学到的阅读方法，阅读下面文章吧!
（二）（2013郴州会考题改编）
The story was about an accident of a young man.It was a sunny Friday in July.An old couple were told that their son Liu Wei had a car accident.They were shocked , and didn’t know what to do.Liu Wei was in coma（昏迷）for three months.Luckily，he beat death successfully in the end.However, the coma had influenced part of his brain.For a long time he couldn’t remember who he was talking to or where he was going.When Liu Wei got better , his parents learned that the accident happened because Liu Wei was using his cellphone(手机）while driving.His parents were angry with him ,because they had told him many times it was dangerous to use a cellphone while driving.But he didn’t listen to them , so he had this accident.The car accident helped us understand the importance of safety.We should listen to people’s useful suggestions and keep safe when we are driving or doing other things.9.What was the weather like when the car accident happened? _______________________________________________________________ 10.How long was Liu Wei in coma? _______________________________________________________________ 11.The coma had influenced part of his back or brain? _______________________________________________________________ 12.Why did Liu Wei have the accident?
________________________________________________________________ 13.Will Liu Wei listen to his parents’ suggestion about safety in the future? _________________________________________________________________ 14.What is the passage mainly about? ________________________________________________________________
11.暴风雨中考复习阅读答案 篇十一
一、基础知识（30分）
1.选出注音全对的一项。（2分）A.作揖yī 星宿xiù 朔风shù 悒怏yìB.纶巾guān 羞赧nǎn 秀颀qí 忌讳huì C.轻佻tiāo 荫庇yīn 倒坍tān 倥偬cǒngD.拮据jū 恁地nèn 带挈qì 黝黑yǒu2.选出书写完全正确的一项。（2分）A.星临万户 断璧残垣 高谈阔论 恃才放旷B.味同嚼蜡 君子固穷 断章取意 万籁俱寂C.坦荡如砥 妙手偶得 纵横绝荡 随声附和D.与日俱增 孔武有力 不省人事 衣衫褴褛 3.下列句子中没有语病的一项是（2分）A白衣天使奋战在抗击流感的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。
D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。
4、选出下列标点符号使用不完全正确的一项（）(2分)A．“对一个人来说是一小步，对人类来说是一次巨大的跃进”。他满怀激情地说。B．参与扬州—北京首个航班“体验之旅”的，主要是来自扬州和泰州各行各业的劳模、道德模范以及企业家代表。
C．昨天上午，扬州市翠岗花园社区举办“特色十二红，欢度端午节”活动。D．《中华长歌行》栏目将在央视播出，这期节目在扬州拍摄，处处可见老扬州过端午的生活场景，很值得期待。
5.文学常识搭配正确的一项是（2分）A.《孔乙己》—鲁迅——《呐喊》
B.《周处》——刘义庆——《世说新语》C《武松打虎》——施耐庵——《水浒传》D.《三顾茅庐》——曹雪芹——《三国演义》
6.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（2分）
A 切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。B著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。C 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
D 学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。7.请为下面一则消息拟写一个标题12个字以内（2分）
央行的统计数据表明，到2月份我国粮食价格已连续4个月小幅回升。有专家分析今年全国稻谷、小麦和玉米等谷物品种播种面积继续减少，只有豆类品种播种面积增加，这将对今年的粮价水平有一定影响。
8.《出师表》这篇课文中表明作者志趣的句子是分）作者向后主提出的三条建议是（2分）写尽作者一生的句子（2分）指出出师战略目标的句子是政治愿望（2分）
9、仿写（4分）
什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
10、学校举办庆新年迎奥运同学们都积极参与。（4分）
⑪请你设计一条富有感染力的宣传标语。⑫你认为在活动中应开展什么样的语文活动。
二、古诗文填空。12分
1.举杯邀明月，2.清辉玉臂寒，3.《鸟鸣涧》中静中有动、以动写静的诗句是，4.苏轼的词《水调歌头·中秋》中用自然现象来比拟人生遭遇表达作者自宽自慰情绪的句子是______________，______ __________。
5.《别董大》中诗人给友人以鼓励的诗句是6.临近毕业同学之间往往会互相赠言。请你从中国古代赠别诗中选出合适的诗句送给你的同窗好友写出连续的两句。
7.《送元二使安西》中描写景物的句子。
三、阅读理解
(一)课内阅读（15分）
范进即将这银子交于浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子________在手里紧紧的，把拳头________过来，道：“这个你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头________了回去，往腰里________，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷
--1--
今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！⑤11岁时，我辍学当了放牛娃后，经常会忆起作文的辉煌。村里有一个被遣返回如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
1在文中横线上填上恰当的动词并说说这些动词表现了胡屠户怎样的性格特征（4分）
___________________________________________________________2本段运用的描写方法是什么刻画的主要人物是谁?（2分）
___________________________________________________________
3结尾一句“(胡屠户)千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了”与全文开头最末一句“屠户横披了衣服,腆着肚子去了”形成了鲜明的对比。这刻画了胡屠户怎样的性格特征?(4分)
4从这段文字中可以看出范进中举后,哪些方面发生了变化?从这些变化中可以看出当时怎样的社会现实?(5分)
___________________________________________________________(二)课外阅读(15分)
我的梦想莫言
○1早发现我有一点文学才能的是一个姓张的高个子老师。他教我们语文是我们的班主任。他的脸上有很多粉刺眼睛很大脖子很长很凶。他一瞪眼我就想小便。有一 次他在课堂上训我我不知不觉中竟尿在教室里。他很生气骂道：“你这熊孩子怎么能随地小便呢?”我哭着说：“老师我不是故意的……”
②大约8岁的时候我在村里小学读三年级因为生活的自理能力很差加之上学时年龄较小母亲给我缝的还是开裆裤。为此常遭到同学的嘲笑。张老师到我家去做家访建议母亲给我缝上裤裆。我母亲不太情愿地接受了他的建议。缝上裤裆后因为经常把腰带结成死疙瘩出了不少笑话。后来大哥把一条牙环坏了的洋腰带送我结果出丑更多。一是，六一儿童节在全校大会上背诵课文时掉了裤子引得众人大哗；二是，我到办公室去给张老师送作业，那个与张老师坐对面的姓尚的女老师非要我跟她打乒乓球，一打，裤子就掉了……
③在我短暂的学校生活中，腰带和裤裆始终是个恼人的问题。大概是上四年级的时候，我写了一篇关于五一劳动节学校开运动会的作文张老师大为赞赏。后来，我又写了许多作文，都被老师拿到课堂上念。有的还抄到学校的黑板报上。有一篇还被附近的中学拿去当作范文学习。有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。
④后来我当了兵，提了干，探家时偶翻箱子翻出了四年级时的作文簿，那上边有张老 师用红笔写下的大段批语，很是感人。因为文革，我与张老师闹翻了脸。我被开除回家，碰到张老师就低头躲过，心里冷若冰霜。重读那些批语心中感慨很多。那本作文簿被我的侄子擦了屁股，如果保留下来，没准还能被将来的什么馆收购了去呢。
家劳改的“右派”，他是山东师范学院中文系的毕业生，当过中学语文教师。我们是一个生产队，经常在一起劳动。他给我灌输了许多关于作家和小说的知识。什么神童作家初中的作文就被选进了高中教材啦，什么作家下乡自带高级水啦，什么作家读高中时就攒了稿费三万元啦，什么有一个大麻子作家坐在火车上见到他的情人在铁道边上行走，就奋不顾身地跳下去，结果把腿摔断了……他帮我编织着作家梦。
⑥我问他：“叔只要能写出一本书是不是就不用放牛了？”⑦他说：“岂止是不用放牛!”然后,他就给我讲了丁玲的“一本书主义”,讲了那些 名作家一天三顿吃饺子的事。大概从那时起,我就梦想着当一个作家了。别的不说,那一天三顿吃饺子实在是太诱人了。
⑧1973年,18岁的我就跟着村里人去昌邑县挖胶莱河。冰天雪地,三个县的几十万民工集合在一起,人山人海,红旗猎猎,指挥部的高音喇叭一遍遍播放着湖南民歌《浏阳河》,那情那景真让我感到心潮澎湃。夜里躺在地窖子里就想写小说。
⑨挖完河回家,脸上脱去一层皮,自觉有点脱胎换骨的意思。跟母亲要了五毛钱,去供销社买了一瓶墨水,一个笔记本,趴在炕上就开始写。书名就叫《胶莱河畔》。第一行字是黑体,引用毛泽东的话:水利是农业的命脉。第一章的回目也紧跟着有了:元宵节支部开,大会老地主阴谋断马腿。故事是这样的:元宵节那天早晨,民兵连长赵红卫吃了两个地瓜,喝了两碗红黏粥,匆匆忙忙去大队部开会,研究挖胶莱河的问题。老支书宣布开会,首先学毛主席语录,然后传达公社革委关于挖河的决定。那部小说写了不到一章就扔下了,原因早已记不清。如果说我的小说处女作,这篇应该是。
⑩1978年,我23岁，参军入伍成为一名光荣的战士。当了兵，吃饱了穿暖了，作家梦就愈做愈猖狂。我在黄县站岗时，写了一篇《妈妈的故事》，写一个地主的女儿(妈妈)爱上了八路军的武工队长，离家出走，最后带着队伍杀回来，打死了自己当汉奸的爹，但文革中 “妈妈”却因为家庭出身为地主，被斗而死。这篇小说寄给《解放军文艺》，当我天天盼着稿费来了买手表时，稿子却被退了回来。后来又写了一个话剧《离婚》，写与“四人帮”斗争的事，又寄给《解放军文艺》。当我盼望着稿费来了买块手表时，稿子又被退了回来。但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾。信的大意是：刊物版面有限，像这样的大型话剧，最好能寄给出版社或是剧院。信的落款处还盖上了一个鲜红的公章。我把这封信给教导员看了，他拍着我的肩膀说：“行啊，小伙子，折腾得解放军文艺社都不敢发表了。”我至今也不知道他是讽刺我还是夸奖我。
1○1后来，我调到保定，为了解决提干问题，当了政治教员。因基础太差，只好天天死背教科书。文学的事就暂时放下了。一年后，把那几本教材背熟溜了，上课不用拿讲稿了，文学梦便死灰复燃。我写了许多，专找那些地区级的小刊物投寄。终于，1981年秋天，我的小说《春夜雨霏霏》在保定市的《莲池》发表了。
《读者》杂志2011年第16期
1.作者为了实现自己的写作梦想坚持创作，从不懈怠。请你简要概括作者18岁、23岁时创作的经历。（4分）
2.本文突出的写作特点是巧用年龄阶段组织材料。你觉得这种方法巧在哪里请从结构和内容两方面回答。（3分）
3.结合文章第④段中“重读那些批语，心中感慨很多”，说一说当时作者具体有哪些感慨（2分）
4.文章第⑩段中“但这次文艺社的编辑用钢笔给我写了退稿信，那潇洒的字体至今还在我的脑海里摇头摆尾”一句使用了什么修辞手法有什么作用（3分）
5.莫言是一位非常讲究语言艺术的作家，他在语言表达上追求淡淡的幽默。请你从文中找出一句来进行简要赏析。（3分）
(三)古诗文阅读(18分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主”屯新野徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之。
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日然志犹未已，君谓计将安出?”
1、解释下列句中加点词语（6分）
①先帝不以臣卑鄙．．()②将军宜枉驾．．顾之()③攘除．．奸凶()④由是先主遂．诣亮()○5由是感激．．()○6欲信．
大义于天下()
2、翻译下列的句子。（4分）
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（2）此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之。（3）每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。（4）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
3、简答题（每题2分）
（1）甲文第一段及乙文两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。并找出甲文中与乙文所叙的事情相关的句子。
甲文：乙文：
甲文与 乙文相关句：
（2）甲文两段诸葛亮回顾了与先帝之间的哪三件大事？回顾这些大事的目的是什么？
（3）“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备对诸葛亮怎样的态度？结合乙文说说诸葛亮是一个怎样的人？
4、对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（）（2分）
A、向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B、此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。
C、让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。
四、作文：（60分）
请以“十六岁我多了一分_____”为题写一篇有真情实感的文章。要求
1、请在横线上填入恰当的词语使题目完整;
2、文体不限诗歌除外不少于600字;
3、文中不得出现真实的地名、校名、人名。
答案
一、1B2D3C 4A5.D 6.D
7.“国内粮价有上涨趋势”或“预计国内粮价将持续走高”或“国内粮价可能持续上扬”等。
8苟全性命于乱世不求闻达于诸侯①开张圣听②陟罚臧否不宜异同③亲贤臣远小人受任于败军之际奉命于危难之间当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都。9.略10.略
二、古诗文填空。略
三、阅读理解一课内阅读
1攥、舒、缩、揣。见财欣喜却又假意推让。2动作描写、语言描写胡屠户。3趋炎附势。
4经济、社会地位。科举制度害了整个社会扭曲了人们的灵魂他们对权势者或敬畏或诌媚对不幸者冷酷无情。读书人一旦及第便会飞黄腾达经济地位、社会地位随之发生巨大的变化。这也正是范进几十年追求功名一旦中举却发疯的原因。
二 课外阅读 1.（1）18岁时，我跟着村里人去昌邑县挖胶莱河回到家，火热的生活使我拿起笔，写下《胶莱河畔》第一章。
（2）18岁时，我参军入伍在黄县站岗时，写下小说《妈妈的故事》，后来又写了一个话剧《离婚》。2.结构上，以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。内容上：随着年龄的增长，阅历的丰富，生活角色的转换，对生活有着越来越深刻的感梧。作者巧用这种形式，将自己做人和写作文章的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。
3.①感慨当年是张老师最早发现我有文学才能并辛勤培育我不断提高写作水平；
②感慨当年年幼无知，紧跟形势，与张老师闹翻了脸，伤害了张老师，也无缘继续得到张老师的指教；
③感慨这么多年来自己虽然坚持追寻写作的梦想，可是至今仍徘徊在文学殿堂之外。（答出两点即可得4分）
4.使用了拟人的修辞手法，突出了编辑钢笔字体的潇洒漂亮、龙飞凤舞，也突出了我对收到第一封编辑来信的印象之深刻，记忆之鲜活。
5.示例：
有了这样的成绩，我的腰带和裤裆问题也就变成了一个可爱的问题。含蓄地表达了随着我作文成绩的不断提高，老师和同学们爱屋及乌，更多的是关注我的作文，我的“腰带和裤裆”的尴尬也就变得无足轻重了。
四 文言文阅读
1、身份低微，见识短浅、屈尊、排除（铲除）、拜访、感动激动、通“伸”伸张。
2、(1)在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。自那以来有二十一年了。(2)这个人值得 登门拜访，不应该委屈（他）前来。将军应该屈尊亲自去拜访他。(3)常常把自己比作管仲、乐毅，当时的人们没有谁承认他这种比法。(4)在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
3、（1）句子：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱 驰，甲文：诸葛亮自述经历乙文：刘备思贤若渴，三顾茅庐（2）三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事。表达感念先帝的知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。（3）表现刘备求贤若渴,礼贤下士的态度。诸葛亮是一个有远大抱负，有才能的人。
4、B
12.风雨中的三轮车阅读答案 篇十二
2、迅速、快速仰视刹那、顿时(3分)
3、迅疾顷刻间霎时(3分)
4、③表示声音的延续④表示说话结结巴巴。
5、我很赞赏，因为他们怕把书打湿而搂在怀里，说明了他们爱读书。(2分)
6、(合理即可)句子：将一朵朵黑羊般的云絮赶到一块儿。
理由：这样写使句子的表达更加生动、形象。