赴美发展规划（10篇）
1.赴美发展规划 篇一
××省外资局文件
外资发〔1994〕1号
签发人：：×××：
关于××省外资局派组到美国纽约市
××设备公司检验引进设备的请示
省政府：
我局曾与美国纽约市××设备公司签订过引进设备的合同，近期对方来电邀请前去考察。我局拟于1994年12月10日派组（局长xx等五人）到美国纽约市xx设备公司检验引进设备。在美考
—1—
察时间需二十天，有需外汇有我局自行解决。派组人数及费用预算，详见附件。
以上请示，如无不妥，请予批准。
附件： 1.赴美考察小组人员名单
2.赴美考察费用预算
一九九四年十二月一日
主题词： 赴美 考察 引进设备 请示
××省外资局
—2— 1994年12月1日印发
2.赴美购房报告 篇二
没有300万余钱，就别考虑？
备受关注的“中国首次赴美购房团”于3月6日高调返回中国。历时11天的行程中，团员们考察了洛杉矶、纽约、旧金山、波士顿、拉斯维加斯五个城市的住宅市场。由于航班变更的原因，部分成员还在丹佛逗留期间考察了当地房市。“购房团”沿途受到了美国政府、业界、民众和媒体的追捧。
来自北京的英格律师事务所主任殷国华对美国的房地产行业十分了解，也参加了本次考察。据他介绍，他们考察的房屋以二手房和独栋住宅为主，面积在200平米至350平米之间的居多，其中也走访了几处新盘和豪华别墅。此外，在纽约的市中心也看了少量类似我国普通商品房的单元房。
波士顿的房价在沿途城市中相对便宜的，价格每栋在20万元左右。但这里有的房子并没提起“购房团”成员的兴趣，他们在“进去之后不到1分钟就决定放弃不看了”。而因为拉斯维加斯优越的地理位置和当地消费水平的高涨，考察的独栋住宅的价格大多在100万美元以上，其中不乏400万美元的豪宅。纽约市毕竟寸土寸金，即便是“单元房”，也并不比波士顿的独栋别墅便宜，价格普遍在20万美元以上。而洛杉矶唐人街附近的房源是最吸引“购房团”的。
“我建议还是多到华人聚居区附近多看看。在美国这样的移民国家，相同的文化氛围和相似的生活习惯是购房时首先要考虑的问题之一。”殷国华通过本刊向决定去美国看房的中国人建议，“此外，购房人必须根据房屋的用途考虑好究竟是在市区、郊区还是农村买房。不同区域的单位房价会有瀑布式的落差。如同北京的房价，每出一个环路就会低好几千元。市区的房屋适合通过出租获取收益，郊区的房屋适合自主。而在农村买房，就要考虑同时购置农场或土地，或是选在未来城市可能拓展的方位。”
根据他们的统计，北京、上海和广东的成员居多，其余的零星来自江苏、重庆和浙江。私营企业家自然是这个群体的主体。他们参团的理由大多基于美国房价的下调和国内投资领域的不景气。接受采访的所有人都表示“只是去了解行情”，据他们介绍，团友们约1/3的是考虑为在美国读书或就业的子女买房，1/3的是为了投资，剩下的有的是为了寻求自住或第二居所。
对于记者关于“他们究竟有多少身家”的疑问，接受采访的一位上海籍团员回答“组织者对报名人提出的要求是具有500万人民币以上的资产，但我认为没有300万的余钱就别考虑去美国买房了。”
这里的房，我能买吗？
“在中国买房都处处是风险，何况是在陌生的美国。”殷国华律师在接受采访中多次提醒准备考察的购房者“成行之前最好先补补课，了解一下中美房产的差异。”殷国华律师为读者列举了一份清单。
买房还是买地。在中国，所谓的买房，其实只是买了“空中楼阁”。在中国，房屋总价中，包含了租用房屋建筑土地的使用费（即“土地出让金”，住宅一般是70年，70年后需重新缴纳土地出让金），即购买的是一定时间的土地使用权和土地上的房屋。而在美国，房价中已经包含了土地买卖费用，即不但买房而且买地。
二手房交易。在中国，因为城市扩张和旧城改造，大量的房源是新房。而在美国，因为土地所有权的私有化，已经城市规模的成行，大量的房屋交易属于二手房交易。但这并不影响交易的安全。所有的代售房屋并须经过认证，并在显著位置进行公示，加之有效的监管，通过正规渠道买房不会存在欺诈。
房产税。房产税的税额由各州自行决定，所以房产税的标准差别很大。加利福尼亚州的政策是每年按照房屋价格征收1%的房产税，而在西部一些州，税率会达到6%。房产税的征收意味着每年还要为房屋支付费用，而在中国尚未征收房产税，这需要特别注意。
物业费。与中国的情况不同，美国的物业费并非按照统一标准一刀切，甚至有些相对独立的住宅并不需要缴纳物业费。即使在同一小区的同一楼盘，因为选择不同服务，物业费也不不同。以租用花匠为例，因为美国的水费昂贵，如果选用小区提供的花匠，可能造成物业费的显著上涨。
拆迁。在美国购置房产不用为日后的拆迁提心吊胆。因为公益事业需要对房屋进行拆迁的，会由第三方机构对房屋价格提出评估，政府因此价格提出补偿；若因开发商提出需求，房主可以拒绝拆迁，至于拆迁的价格，完全可以向开发商漫天要价，但开发商是否买单那就是后话了。
税费。二手房买卖中，除买房需缴纳2%到3%的过户手续费外，其余的税费和佣金均由卖方承担。虽然这些费用也最终转嫁到买方身上，但与在中国，报价之外买方还要全部承担一笔不菲的交易费用并不一样。
中国计算建筑面积，美国标明土地面积和使用面积；中国一般卖空房，美国一般卖精装修房；中国一般在建筑时卖方，美国一般卖成品房。除此之外，殷国华认为中美两国房地产购置环节上的差异不是很大。
“当然，在美国买房并不是什么难事。尽管各州法律制度不同，但各州对购房人都没有限制，即便是敌国的公民，甚至官员和军人都可以在美国各州购置房产，只要你拥有任何一个国家的合法护照。在购置程序上讲，各州的差别也不会太大，唯一需要关注的就是房产税。因为在美国，一般都是出售现房，从这个角度讲风险似乎比在中国更小。”
类似中国的房产登记制度，美国各州各城市的房屋交易部门也会将所有合法的房屋登记在册。只要能在其中找到希望购买的房屋，而且与登记内容一致，就不会存在欺诈。此外，欲出卖的房屋及其所有人必须进行严格的考核，此后由政府在该房产外观的显著位置张贴“ON SALE”的标志，并在房屋交易企业挂牌，因此也不需要对房屋出售的真实性产生质疑。此外，尽管有媒体关于“待售的超低价房屋其实还存在大量负债，购买房产意味着还需承担贷款”的报道，也是误传，因为美国执行个人破产制度，只要通过正规渠道购买，不会出现这种情况。
“不过，我还是建议要聘请律师参与交易。比如有些房屋，已经用于租赁或抵押，这些制度与中国的法律并不一致，需要律师的核实和处理。还比如，原房屋所有人的个人信用出现问题，尽管不会殃及交易后的房屋的归属和价格，但会被牵扯进复杂的调查和应对程序中。这对于非专业的中国人来说，这都绝非易事。”因为曾受托处理过几处美国房产的买卖，并非所有的问题都能由普通消费者迎刃而解，殷国华建议赴美的中国购房人不要在聘请律师方面过于吝啬。
见底了，该出手了？
美国的房价真见底了吗？
曾在安永华明会计师事务所中国办事处工作多年，现在美国进行经济和市场研究的程震对《商界时尚》记者说：“纽约房价的下降标志着美国房地产的全面下跌。已经很难找到价格居高不下的区域了。官方统计的数据大多几种在20%到30%左右，但民众认为这一数据过于保守。”
程震最近获得的一份数据表明，美国二线城市的平均房价，200平米的二手房的平均面积在平均面积220平米左右，中等价格是20万美元。根据这份报告提供的数字，这比一年前的价格已经缩水了15%。相对于美国中等家庭年收入48000美元来说，买一套200平米的房子似乎并不像中国人这么困难。
记者的另一位朋友，在美国任教已经10年的科罗拉多大学生物学院华裔研究员张金宇在春节时对记者表示，所在的街区的房屋价格相比2006年只有5%的下滑，而同城其他区域房屋的价格下滑达到了25%。这主要得益于这个街区处于一所美国TOP高中的学区之内，为了让子女能够读上这所高中，周边的房屋一直抢手。
以上的数据得到了殷国华的认同。他回国后多次表示，不要片面关注媒体的报道和公开的数据。在赴美之前，他研究了很久美国的房价，但实地考察之后才发现不虚此行。“既不像想象的那么高，也不是传说的那么糟。”
在洛杉矶，他碰到了整个考察行程中最让他心动的一处地产。这栋300多平米的精装修独栋新别墅位于洛杉矶郊区，类似北京五六环之间的位置，连同所有交易费用，报价在36万美元。殷国华认为，这个价位基本上体现了美国房地产的现状。
此前，以操作异国房地产交易法律问题为专业领域的殷国华律师此前也受托处理过几起美国购房业务。他觉得，如果考虑美国购房，现在的确到了该关注的时候了。“现在显然还不是最低点，所有的研究都认为下调还有空间，但是已经能看到底部了。如同在股市中，很难操到最低点，但离最低点已经不远了。”
但对于那些纯投资的购房者，三位受访者的一致建议是“切忌短线操作”。张金宇的房产，即便是在房价的上行区间内，也用了12年才翻番。而普遍的规律是10至15年翻一番。尽管如今房间很低，即便考虑会迅速止跌回升，但美国各州的法律对购买不满两年而出售的房屋会征收高达20%的税费，在某些州甚至高至30%。加上房产税、物业费等因素，根本不合算。而如果考虑租赁，殷国华为记者算了一笔账，扣除必要开支之后，租赁的年收益在5%到7%之间，从投资的角度看，已经是很低的回报率了；如果加上房屋的增值，年回报率在15%以后，不如其他稳健型的投资产品。
“除非是碰到价格极低的房产，但它们的保值力量显然很弱。”殷国华并不认同投资型 房产买卖，“或者是找到那些将来会城市化或商业化的区域。但中国的购房者应该更擅长在国内找到这样的区域。”
程震原本考虑在当地买房，但因为房价的波动，他决定再观望一段时间。他希望与读者分享的观点是：“其实这边并不想国内说的那样容易投机，和国内买房一样，除了价格，更要考虑购买目的、就医养房、交通便利、居住人群、学校等具体情况。好房子价格没降，不好的房子原本也卖不出去。唯一的建议是通过当地的报纸广告，找到信誉很好的房地产经纪人进行购房。”
3.赴美培训有感 篇三
赴美培训有感
12月4日至24日,笔者有幸随中国农业发展银行第三期赴美国现代银行经营管理培训团,在伊利诺伊大学香槟分校进行了短期培训.通过培训和考察,开阔了视野,增长了见识,看到了差距,回味此翻美国之行的意义和收获,更觉感悟颇多.
作 者：盛真贤 作者单位： 刊 名：农业发展与金融 英文刊名：THE AGRICULTURAL DEVELOPMENT AND FINANCE 年，卷(期)： “”(2) 分类号： 关键词：
4.赴美旅游考察报告 篇四
依照国际政治学的分析，生态环境给民族国家带来的麻烦，不止表现为直接的安全威胁，更体现在对国家主权这种至高无上的权利所受到的约束和制衡上。然而，如何认识这种约束和制衡，人们却有着大相径庭的立场与观点。基本上可以看出两种大的利害关系和思考方向：一种是从主权国家的利益出发的，另一种则主要着眼于全球共同体的利
益。本节仅考察前者，后面（下篇）将专门讨论国际社会的态度。
从国家行使管理权利的角度看，以生态环境遭破坏为核心的全球性危机的加深，给各国政府提出了许许多多的难题，其中不少涉及到国家主权、威胁到原有的统治能力。比如，有关环境保护的国际会议和国际规定越来越频繁、也越来越严格；从环保标准上看，环境保护也趋向于定量化和加强监督过程，对各国政府的要求也越来越高。在世界各个地方，尤其是比较发达的地区，到处能够听到所谓加强“全球村居民”之间合作的呼声，其中最强烈的吁求来自“绿党”、新社会运动、各国政府及民间的环保机构、反核组织、各种专门的国际组织。到目前为止，各国对于这种势头抱有一种多少有些矛盾心理：当仅仅涉及生态保护、难民安置、水资源分享等比较具有技术工艺层面的国际间交流与合作时，它们愿意显得比较慷慨大度，主动出让一部分曾经属于主权范围下的权利和权力；而一旦触及比较敏感的国家安全、军事和政治利益等领域时，最典型的如国际核监督、资源信息等等，主权受到损害的意识便会增强，相应地，在行动上也变得比较谨慎甚至有敌意（法国政府默许情报部门对新西兰等国的绿色和平组织的反核船只实施秘密爆炸行动便是一例）。冷战结束后的这几年，国际关系中一个显著的变化是，形形色色的国际干预日益增多。国际干预在当代的加强及其结果，无形中使国际法律秩序得到了某种硬化或加固。按照传统的理解，国际法原则上只对同意这些规则的国家有约束力，如果主权国家表示异议，即等于本应适用于主权国家的规则失效或名存实亡。当代的世界政治现实与此并不完全一致，而且看上去似乎越来越不一致：如果涉及的仅仅是国与国之间的协定、国际法院的判决或权威的法学家的著作等国际法的渊源，主权国家的不承认或口头承认后的不履行，的确可能导致国际法的失效；在上述诸方面，“软约束”表现得十分明显。然而，一旦涉及联合国宪章和安理会决议，就难以讲同样的话。很清楚，在９０年代的今天，谁也不敢拿安理会的决议当耳旁风；在很多场合，“理解的要执行，不理解的也要执行”。
这当然是许多主权国家不愿见到的情形。
对于广大的发展中国家来说，对国家主权的关注还有另外一层含义。在它们看来，如果说国际社会的环保决议或各种标准确实是国际社会的共同意愿（至少是多数国家的意愿）所致，那倒还容易理解一些；问题是其中相当多的东西是“少数发达国家塞进去的私货”，仅仅代表着一些西方国家的利益和要求。从根本上讲，西方国家凭借其军事、经济实力和信息及技术上的优势，支配着许多国际制度、规章和条约的起草和执行，逼迫发展中国家接受它们本来不应当接受（起码程度上有别）的环保方案，甚至以预防环境被破坏为名、行控制发展中国家之实。这里面又可区分出三个方面：一是西方国家对议事程序和国际规则及优先性的控制，比如多数发展中国家会认为发展优先、环保只能在此基础上跟进，而多数发达国家从既得利益出发，则有相反的强调，最终的国际规则往往是后者意志的体现（世界银行近年来关于环保标准在用于发展援助的贷款项目中的强制性要求，就是一明显的例子）；二是决策权力和权威有利于发达地区的分配，比如凡是与生态环保问题有关的国际组织和国际机构，关键的位置均由欧美日地区出身的专家出任，发展中国家推举的代表充其量能够担当一些名义性、礼仪性等比较次要的职务［注１２］；第三表现在对环保协定的执行和监督上面，比如国际原子能机构和巴黎统筹委员会及“伦敦核供应俱乐部”等重要国际核管理组织对核原料的控制、对发展中国家核技术的封锁、以及对所谓“麻烦国家”的制裁。［注１３］
各国政府、尤其是较为贫穷落后的发展中国家的政府在环境保护问题上的“主权关注”，由此自然产生出来；简单说，它的基本含义是，在一个经济相互依赖、生态问题日益严重的全球化时代，如何既能够进入国际市场、参与国际竞争、利用比较成本优势，使自己国家的经济发展和人民生活水平得到改善，又能够学会适应国际上日益加大的重视生态压力和各种环保标准，把经济发展与环境保护（可持续发展）摆到一个适合本国国情的平衡点上，同时又能够确保本国在国际舞台上的政治发言权，避免陷入某些发达国家设下的“游戏圈套”，尤其是防止涉及国家主权与安全的根本权益受到损害，不致成为资本主义世界体系之少数“核心国家”的“依附性外围”。这里的关键词是“依附”（英文为“dependence”），按照其发明者之一的界定，它“是指这样一种状况，即一些国家的经济受制于它所依附的另一国经济的发展与扩张。两个或更多国家的经济之间以及这些国家的经济与世界贸易之间存在着互相依赖的关系，但是结果某些国家（统治国）能够扩展和加强自己，而另外一些国家（依附国）的扩展和自身加强则仅是前者扩展——对后者的近期发展可以产生积极的和／或消极的影响——的反映，这种相互依赖关系就呈现依附的形式。无论如何，依附
状态导致依附国处于落后和受统治国剥削这样一种总局面。”［注１４］因此，所谓“国家主权关注”，实际上就是指沦为经济及政治上的依附国的担忧。
无论是地理政治关注，还是生态威胁关注，或者是国家主权关注，反映的都是民族国家作为国际政治舞台上的行为体的思考及忧虑。然而，象我们前面指出过的那样，民族国家并不是唯一的行为体，在许多情况下甚至不被当成是最重要的行为体；在后面这些场合，生态环境政治引起的关注自然也有了另外一些内涵。
下篇、生态环境政治——国际社会的视角
最近二十年多来，全球主义政治观迅速扩大了自己的影响，它对生态环境问题的透视，它在进行这种透视时所采取的独特视角，使越来越多的人感受到了传统国际政治结构和国际思维框架的局限性，感受到了建立新的合作与协调模式的必要与可能，感受到了世界在新的时代所发生的改变与演进。从国际社会的利益和要求出发，全球主义政治观在观察生态环境问题带来的冲击时，揭示了一系列具有“破旧立新”意味的命题与思想，把人们的眼光置于一个更广阔的历史背景下。英国牛津大学讲师安德鲁·胡里奥（AndrewHurrell）指出，这里面最重要的一个挑战，是对旧式的国家主权观念的冲击。这个构造传统国际政治学的基本概念，在生态危机的全球性扩展面前，日益展示出其时代的局限性。“生态的挑战迫使我们重新开启有关自然与国家主权局限性这一问题的探索之门。向传统的主权观念发出质疑的，既有国家处理生态威胁的有限能力（地方性和全球性两方面兼而有之），也有新社会力量围绕环境问题显示出来的动员能力及其潜力，还有国家控制全球经济的力不从心的各种表现，以及管理生态保护问题的国际制度的各种安排显示的力量及其前景。不仅如此，世人环境保护意识的增长和‘人－境’相互依赖感的强化，增加了一种新的星球意识（anewseeofplanetarycocioue），它导致了不是基于领土之上的政治认同感，建立起了新的政治组织和行动的机制。”［注１５］
依照这种“新的思维”，生态环境危机给国际关系结构和国际政治研究带来的深远改变，至少体现在以下四个方面：
１．国家主权的受制约和相对弱化
与上篇提到过的“国家主权关注”不同，这里讲的主权问题，是从国际社会的共同利益出发的。按照新的观念，由生态环境危机造成的国际政治和国际关系的新趋势，显示出传统的国家主权结构和观念的衰变。国家在新的全球生态危机面前要么显得太大，那么显得过小：所谓“太大”，是指它无法设计和承担各种各样的具体的可持续发展的任务，它们只能从下面、从基层、从各个地方逐渐实现；所谓“过小”，是说国家无法应对跨国界的生态问题，后者经常是由国际组织和ＮＧＯ处理的。“从这个角度看，正在分崩离析的主权国家体系已经成为管理全球生态环境问题的最重要的一个障碍。”［注１６］另一方面，全球生态危机的加深，和世界对待它们的反应的变化，为“世界主义道德意识”（acosmopolitanmoralcocioue）的增长提供了强有力的刺激。人类只有一个地球，它的资源是有限的，所有人必须负责任地分享这个世界，“星球方舟”上的全体乘客不得不同舟共济，保护生态环境，为子孙后代保留一个健康、和谐的家园——资源必须在所有民族（国家）之间保护和分享、在不同代际之间保护和分享的这种观念，与旧的国际政治学中所讲的国家利益、权力斗争或集团本位主义有质的区?稹?/gt;
“地球村”意识的发展，有可能导致限制国家主权的要求：首先，全球意识的加强将要求约束国家主权的范围和功能，比如，限制矿物能源的消费，控制可能造成对臭氧层的破坏的物质（如氟利昂）的使用，制止对雨林及森林地区的砍伐等等。其次，全球意识的强化将要求加大对全球ＮＧＯ和各国内部个人及集团权利的保护，促进资源、财富和活动余地的公平分配，推动可持续发展在不同层面的实现。例如，在新的国际气氛下，对少数（个人和集团）的保护和重视会比从前多得多。再次，全球意识的发展将要求人们注意一些过去不曾注意或注意不够的互斥关系，如自然环境的高度保护与经济最大限度的发展的关系、迅速的经济成长与传统文化（包括历史遗址、传统技艺等）的保留的关系、经济效率与社会公正的关系、新技术新科学的发明与道德尺度的维护的关系。总之，“全球环境变化和生态环境问题的现有政治经济结构发出的挑战，向我们提出了世界重新设计与组织的严肃课题，比如，国家间谈判与合作的形态，可持续发展所要求的世界财富的分配和全球民主化的新形式，等等。……在国家观念的现有尺度内，秩序、正义等标准已经形成特定的模式；而一旦超越这种尺度，就会发现许多不完善之处。……环境问题和生态政治可能正在改变占支配地位的偏好和价值，创造新的思维空间”。［注１７］
从国际制度层面观察，全球生态环境挑战及其“制度效应”（即不断设立解决相关问题的各种制度、规范和法律），会逐渐导致国家间关系中以往存在的“无政府现象”的减弱，同时令各国的本民族意识淡化，国际化、全球化程度提高。由于世界各国越来越多、越来越深地卷入正式的和非正式的各种机制，世人已经不可能再把国家视为某种完全自主的单元。这一“缠绕过程”（proceofenmeshment）将持续延绵下去，逐渐增强自己的力量和影响；在此过程中，权力正不知不觉地从各国的上层向各种国际制度转移（如联合国环境纲要、联合国发展纲要、联合国海洋法、联合国发展援助、联合国经社理事会、海牙国际法庭、世界自然保护协会、国际货币基金及世界银行等等），而各国从开始时的不情愿、不主动地进入国际合作与协调过程，逐渐朝比较情愿、比较主动的协作方向迈进。作为这一过程的结果，既往的权利与义务的平衡正在不知不觉地发生变化：一面是正式的主权国家的权利要求，另一面是国际社会的权威性；变化的趋势是前者弱化，后者加强。国际范围的各种机制和规范，逐渐成为新的权威中心，各国政府的旧的权威地位受到日益增长的削弱。国际制度的不同层次，把不同的约束（实践的和规范的）施在国家主权的概念上面。各国面临了前所未有的高密集度的国际准则、规定、规范和制度的约束，也不得不学习和适应这些约束；即使是那些强国大国，它们的国际权力和地位及影响他国的能力，很大程度上将取决于它们是否“有力”和“有效”地利用各种国际合作安排。总之，从全球主义者角度看，生态环境危机造成的一个国际结构性的变化是，国家的传统权利及权力在淡化，而国际社会的共同职责在加强，影响在扩大；变化的特点，是从最低限度的合作目标，朝建立国际规则和承担更大责任的方向演进，朝改善及改造国家内部的组织功能的方向演进，朝形成共同的星球意识的方向演进。这是一个前所未有的主权受制约的时代。
２．国际国内的界限逐渐模糊
国际关系中的许多重要的思想传统建立在一个认识之上，即国际关系从根本上有别于国家内部的政治过程。然而，生态环境问题的出现，和世界解决这种问题的新的努力，使上述旧的认识受到越来越强烈的冲击。越来越多的人和国家意识到，在全球化时代，国际关系与各国内部政治、经济、文化及社会过程之间，存在着日益强烈的互动关系，这种关系使每个国家成为国际社会整体不可分割的组成部分，具有了某种“一荣俱荣、一损俱损”的内在结构，并且，逐渐消蚀着、侵割着、淡化着传统的国家边界和政治分野，把各国内部各个领域的各种变化在全球范围内折射、放大和再现。因此，不论是纯粹的国际问题研究者，或者是政治家和企业界人士，甚至于艺术家和出版家，都必须面对全球共同的挑战，把自己生活的小环境与国际大背景联系起来加以对待。如果说内河污染、森林乱伐、生物物种灭绝，还可以看成是某个国家内部的问题，至多对周边区域造成一定影响，那么，国际水域的污染、大片森林地区的沙化、某些地球生物的绝种，影响所及便大大超出单独的国家；至于世界性气温急剧升高、全球“热岛效应”的形成、臭氧层出现空洞等恶果，更是殃及整个人类乃至整个地球的生物圈。好范文版权所有
一个典型的事例是生态环境退化与暴力冲突之间的联系。按照既往的解释，由于生态环境问题引发的冲突，正是现实主义者所说的典型的“资源战争”（比如围绕中东地区水资源发生的各种冲突）。然而，这一类解释却漏掉了生态环境安全中最重要的方面：环境退化的危机已经和正在削弱弱小国家的社会构造，不仅严重加剧国家内部的动荡和暴力，而且造成周边国家和整个地区的不安。例如，在非洲撒哈拉沙漠以南的大片非洲区域，由于长期缺少治理，也因为人为利用的不当，生态条件正急剧恶化，人为造成的自然灾害越来越频繁地发生；从短期和局部后果上看，它严重危及到黑非洲许多国家的经济发展以及社会和政治稳定，从长期和更大范围观察，它给世界造成了一波又一波可怕的战争冲突、难民潮流、援助需求和疾病传染等威胁。换句话讲，生态环境安全的观念，已经无法简单按照旧的国内冲突与国际冲突的界限，或者军事威胁与其它形态的不安定的界限，加以划分和对待。
另一个事例具有同样的意味：在国家利益的认同问题上，传统观念的一个判断——国家实力大小决定国家所获得的利益——由于生态环境危机的加深同样有所失效。即使是最强大的美国，也有可能在生态恐怖面临束手无策或遭受严重的打击——假如这种威胁来自臭氧层的遭受破坏、或者海平面的非自然升高、或者某种可怕的生物物种对人类的难以抵挡的侵害的话。显然，在生态危机面前，人们不可能完全根据国家的实力大小和传统地位，确定什么样的程度有害、什么样的程度无害的问题。在生态环境政治学里面，人们更多地是根据科学与政策的关系作出判断；国家的“环境学习”不得不适应于科学的揭示，国家利益的塑造必须服从于自然的法则；国内行为者的角色和国内的价值经常不得不与国际上生态环境的尺度协调，内部的议事日程常常不得不与国家对外的生态方针一致。
再如，当人们谈起国际生态环保制度和措施时，必须考虑它们的贯彻和效能。“传统的关注点”在于制度的构成、制度与权力的联系、制度延续的因素等方面，但问题在于如何使这些制度行之有效。十分清楚，国际可持续发展的重要障碍之一，在于国家的内部弱点和结构上面。非洲和南美一些国家的事例证明，当国家内部政治构造十分陈旧和虚弱时，国家的政权是很难执行国际协定的。笔者曾经指出：“从历史上看，大凡民族比较单
一、文化发展线脉比较有连续性、环境造成的大的冲击比较少见、社会进步比较平衡的国家，政府的对内统治对外独立的权利都有较好的保证；相反，在那些群际族际关系比较复杂、文化演进过程中‘断层’较多、外部挑战内部忧患的‘双重变奏’反复出现、社会现代化举步维艰的国家，国家的主权往往得不到充分的保障。由此可以看出，虽然主权问题一般都被放入国际关系的背景下加以说明，国家主权与社会进步之间事实上存在着不可分割的联系；离开了对各国国家内部事务的考察，我们不可能真正认识和理解当代的国际关系。”［注１８］
上述事例证明，国际政治理论需要更多地聚焦在国内政治与国际政治的互动关系上。无论如何，以往所说的“国际无政府状态”和“国内秩序”的标准，已经不能令人满意。当我们问道，国家是否能够在其边界内有效地贯彻生态平衡和环境保护政策？与国际压力这种“外生变量”相比，国家自身治理生态污染的能力的下降，在多大程度上标志着主权的弱化？国际上所说的许多“半主权国”（quasi-state），是因为它们失于管理环境退化问题，还是由于经济失败或政治合法性丧失，或者其它原因的综合所致？越来越多的人相信，在探索和回答这些问题的过程中，势必跨越传统的“国际”政治和“国内”政治的界限，产生一些新的研究范式和范畴。
３．ＮＧＯ基础上形成“全球市民社会”
从全球主义角度分析，对旧的国际政治造成深刻巨大冲击的另一个因素，是世界范围内“跨国性市民社会”（traationalcivilsociety）的萌生。由新的国际行为体组成的全球性市民社会网络，不论组织形式还是政治纲领都有别于国际政治学家已经十分熟悉的方式和内容。
在新的国际行为体中，各种各样的非政府组织（ＮＧＯ）最引人注目。一般说来，ＮＧＯ是指非官方的、非盈利的、与政府部门和商业组织保持一定距离的专业组织，它们通常围绕特定的领域或问题结成团体，有自己的利益和主张，代表社会某些集团或阶层的愿望或要求。处在地方、民族、区域、国家、国际等不同范围的ＮＧＯ，情况可以有很大的差别。按照“国际组织联盟”１９９３年年鉴的统计，１９０９年，全球范围的ＮＧＯ为１７６个，１９７２年达到２１７３个，１９９２年超过２７１９０个。ＮＧＯ色杂样多，形式特点一言难尽。有的ＮＧＯ是全球性的，有的是地区性或次区域性的；有的政治色彩浓厚，有的纯粹是专业人员和技术精英的俱乐部，；有的ＮＧＯ人数众多、声势浩大，经常出现在国际政治的画面中心，有的仅仅表达少数人的偏好和追求；有的同联合国和各国政府保持着良好的合作关系，有的则与正式的官方的机构格格不入；有的财政来源丰富、组织网络遍布全球，有的ＮＧＯ入不敷出，或者靠不稳定的某些赞助和课题维持有限的活动。
不论组织大小、范围广狭，总起来看，各种ＮＧＯ在世界政治中扮演了越来越多、越来越活跃的角色。例如，１９９２年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会，除了各国政府的正式代表外，另有１４００个ＮＧＯ的４０００多人出席了这次世界瞻目的会议，与此同时，在主会场附近，还有来自１６７个国家的２５０００名代表不同ＮＧＯ的个人，围绕同一主题举办了“全球论坛”；更重要的是，在里约同时召开的这两个大会，最后通过的文件都强烈反映了重要的国际ＮＧＯ对世界环境与发展问题的见解。在联合国经济和社会理事会中，有来自各国各地区的各种ＮＧＯ的代表９７８位，一些国家的官方代表团里也有部分ＮＧＯ成员。一个有趣的现象是，一些小岛国由于无法负担参加一些国际会议的费用，常常委托某些著名的ＮＧＯ的代表作为临时代言人；例如，太平洋岛国瑙鲁便是请两位环境保护组织的活动家代为出席在伦敦举行的“防止废料倾倒国际会议”。从生态保护领域观察，各种国际ＮＧＯ起着十分积极的作用，除上面已经提到的以外，还可举出的事例有：协调世界各国沟通南北方对话，达成各种环保协议；在各种场合反复强调人类可持续发展概念对新的国际经济政治秩序的重要性；积极参与全球环境保护的各项具体工作；向国际社会和舆论揭露世界各地发生的破坏生态环境、违背有关协定的现象；努力揭示各国内部社会进步、政治民主、经济平等的过程同国际自然生态环境改善的内在联系；等等。
从发展前景看，国际ＮＧＯ在未来的活动范围及其影响可能会进一步扩张。原因之一是联合国的支持和鼓励。不少专家指出，ＵＮ实际上是ＮＧＯ的天然盟友，因为它们本质上都是“国际主义的”行为主体。现在，各种ＮＧＯ参与联合国的程度日益加深，联合国与一些重要国际ＮＧＯ保持着密切的接触。另一点原因，是冷战结束后出现的、未来一段时间还可能进一步增强的世界“缩小和碎片化”趋势。目前的种族主义急剧上升、国内冲突大量外溢、国际干预不断增强、各国内部动荡不稳等现象，具有明显的跨国界跨地区特点；在电视等传媒的作用下和人们的日常感觉里，这个世界不仅变得越来越小，而且更加支离破碎，原有的维系手段和尺度却在日益失效。在这种情况下，各种超国家的、跨地区的、次区域的、纵向横向的ＮＧＯ显示出强劲的崛起势头，迅速填补了或力图填充民族国家衰败后的某些真空。所以说，国际政治不仅不再是、而且越来越不止是国家间政治，如未来学家托夫勒指出的那样，它是２１世纪的大趋势之一。此外，也不能忽视ＮＧＯ成长壮大的社会内部原因。市场化潮流使市民社会的发育成为难以阻挡的过程，它在令各国认同法人规则、产权规则和竞争规则的同时，给予个人、团体、利益群体自我表达的机会，使政府的调控及整合能力受到这样那样不无益处的挑战。因此，ＮＧＯ的境遇以及它能否与政府建立建设性的批评伙伴关系，是全球市民社会成熟与否的一个象征。从各国历程观察，比较有弹性有包容性的社会，会有比较多有特色的专业化的ＮＧＯ，会有更丰富更生动的多种行为主体互动的画面。同理亦适用于国际社会：比较和平、稳定与发展的时期，可能有国际ＮＧＯ更大的生存空间和更有特色的“补空”方式。［注１９］
４．重新思考国际研究的内涵好范文版权所有
从以上讨论可以看出，全球主义者在看待生态环境问题时，建立了不同于传统的国际政治学派的视角与方法。他们重新考察了国家的作用和主权的观念，重新估计了国际社会的道德与组织力量，主张用更大的单元（国际共同体甚至全球村）取代民族国家的主导地位，主张以社会关系（包括政治、经济、文化、军事和历史以及对外关系）的综合分析代替权力政治为中心的单一视角，主张赋予非国家行为体（包括比国家更大的单元如世界社会、或比国家更小的单元如个人或集团等）更重要的角色，主张用“世界政治”（worldpolitics）概念取代“国家间政治”（politicsamongnatio）或“国际政治”（internationalpolitics）等概念。
“全球主义”并不是一个思想整体。全球主义者中又有许多不同的观点和角度，在许多问题上存在分歧。有的学者以乐观主义态度看待国际体系发生的新变化，有些人则比较悲观，故国际上又有“乐观论的全球主义者”（optimist-globalist）与“悲观论的全球主义者”（peimist-globalist）之分。前者相信，“如果相互依赖的程度持续上升，它将最终导致一个世界‘共同体’或世界‘文化’的形成，这又会进一步促进能够管理日益增长的相互依赖进程的世界‘国家’的发展。”他们同时赋予跨国单元日益增长的经济活动和影响以更多的政治和安全含义，肯定它们对国际稳定与和平的积极贡献。［注２０］后者认为，“并不存在肯定的理由说，相互依赖的增长会导致一个世界共同体的出现”；相反，它有可能产生更多的冲突，因为，“系统性的相互依赖的增长，在世界政治中一般会同时创造新的冲突机会和新的合作领域。”［注２１］悲观论者承认经济领域的相互依赖，但他们主要从“全球性问题”的角度加以考察和得出结论。“罗马俱乐部”的两份重要报告《增长的极限》和《人类处于转折点》，是悲观论的典型。不过，总起来讲，全球主义立场代表了一种有别于传统的现实主义国际观的视角，它使人们拉开了与传统的权力政治位置的距离。
全球主义理论家提出的许多问题，有些在比较保守的现实主义者看来，可能听上去有点匪夷所思，但这些问题确实启发了人们的思考、扩大了研究者的视野。对所谓“人类中心主义”的抨击，可看成国际政治理论研究者发展出的多样性的一个事例。
美国研究生态与道德关系的一位著名专家亨利·舒（HenryShue）指出，西方的多数道德是建立在“人类中心主义”（anthropocentrism）之上的，这在生态环境保护问题上体现得特别明显。所谓“人类中心主义”，是指人类活动所追求的全部的和唯一的利益，归根到底是人类自身的好处和需要；人类不会为了任何非人类的动物、植物、或其它种属（如生态体系）去干任何事情，除非它们适合了人类的某种需求或偏好。例如，假如人认为某种非人的动物、植物或其它种属“很漂亮”，或“很有趣”，或“很稀罕”，有“医用价值”或“营养价值”或“观赏价值”，人类可能会采取这样那样的行动，去保护、拯救或培育它（们）。人类养身的目的、娱乐的目的、休闲的目的等等，才是人类提出生态保护或环境改善的理由。生态系统和它的各个组成部分，被人类视为仅仅具有“工具性价值”（itrumentalvalue）。因此，一旦某种（或某些）动物、植物或其它种属被觉得过于“丑陋”，或过于“肮脏”，或“数量过多”，或直接对人的生存“产生威胁”，人类就可能毫不犹豫地置其于死地或限制其生存、活动范围。“人类从不把自己当成仅仅是一种手段，或者是为其它什么种属提供服务的工具；但人类却把人以外的其它种属当成人的潜在资源、能源和利用对象，在人的眼中它们没有自身的独立的存在价值；它们的‘可持续性’仅仅服务于人类的‘可持续性’，‘可持续的资源’最终仍然不过是资源而已”。从根本上讲，现在世界各国和多数环保组织所谈论的生态环境保护，实际上只不过是为了避免人类受到自然的伤害，哪怕这种自然伤害的致因来自于人类反复无常的行为。“在气候变化上人类采取的行为的目标，是服务于人类的长期经济福利，尽管现有的植物和动物种类也将受益于这一过程。国际道德的考虑几乎完全是在人类范围内展开，其关注焦点是如何在世界各国之间分担防止地球燃烧所需的成本。”试想象，假使大气环境和山川地理的改变，会使人更加赏心悦目或更加舒适方便，而不是现在科学家们所担忧的使人类面临各种连锁性的消极反应，人类可能不是采取目前的限制性措施，而是会使用各种鼓励、诱导、“开发”式的手段（比如人造地震、特大水库、观赏性运河和山丘等等）。亨利·舒教授比喻道，这就好比亨廷顿的“文明冲突论”实质不过是表达了西方人对非西方的“非我族类”的利用、排斥和“自我中心主义”心理一样，现在欧美国家所宣传的“生态保护主义”的背后，实际上透射出一种“居高临下、为我所用”的傲慢的人类种属中心主义。［注２２］
可以想象，当然不是所有人都会同意亨利·舒的上述观点及其比喻，但它从一个侧面反映出生态政治论在当代世界歧展延伸的程度，反映出国际关系学在全球主义推动下出现的思考多样性。
本文的上下篇分别叙述了主权国家和国际社会对待生态环境问题的不同态度，依笔者看，虽然角度各异、对策有别，它们已经具有、并且将越来越具有深刻的国际关系含义，这就是，使世界各国及其决策者和思想家不能不认真地面对在新的全球性问题面前传统安全观和主权观面临的新问题、新矛盾及新挑战，不能不寻找新的政策选择和思维方式，不能不以这样那样的方式方法改变或完善自己国家和周围世界的现有存在形式，尽管各种选择之间存在矛盾与磨擦，但从更高的视角观察，它们最终构成了一种“合力”，共同推动着国家及国际社会朝更高的阶段上迈进。这是真正意义上的历史进步，是生态环境政治引发的当代国际关系的积极变化。
９８年元月初稿
注解：
１．参见阿．佩切伊：“全球问题研究的发端”，王兴成、秦麟征编《全球学研究与展望》，社会科学文献出版社１９８８年５月第１版，第１－２４页。
２．HaroldandMargaretrout,TheEcologicalPerectiveonHumanAffairswithecialReferencetoInternationalPolitics,Princeton:PrincetonUniversityPre,1965.
３．这方面最有代表的新作之一是：AndrewHurrellandBenedictKingury,eds.THEINTERNATIONALPOLITICSOFTHEENVIRONMENT,Actors,Interests,andItitutio,ClarendonPre,Oxford,1992.
４．例如李少军认为，应当将“生态”与“环境”二者区分开来使用，见他的《国际安全警示录》第１５３页，金城出版社１９９７年７月第１版。
５．拙著《当代国际政治析论》（上海人民出版社１９９５年８月第１版）第５章《地缘政治的观念与现实》（第１７７页至２２５页），对西方地理政治学有一个总体的分类介绍与评论，或许可供有兴趣的读者参阅。
６．RaymondAron,PeaceandWar,GardenCity,NewYork:Doubleday,1966,P191.
７．杰弗里·帕克：《二十世纪的西方地理政治思想》，解放军出版社１９９２年版，第１９９页。
８．转引自《二十世纪的西方地理政治思想》，第４页。
９．HenryShue,“TheUnavoidabilityofJustice”,inTHEINTERNATIONALPOLITICSOFTHEENVIRONMENT,ibd,373-397.
１０．转引自《国际安全警示录》，第１６９页至１７１页。
１１．赵英在《新的国家安全观——战争之外的对抗与抉择》一书（云南人民出版社１９９２年１２月第１版）中，详尽描绘了生态战的某些新方式，可供读者参阅。
１２．THEINTERNATIONALPOLITICSOFTHEENVIRONMENT,ibd,45-46.
１３．见《当代国际政治析论》第八章“霸权和平与‘国际规则’”关于国际核控制机制的介绍与分析，第３７３页至３７５页。
１４．特·多斯桑托斯：《帝国主义与依附》，社会科学文献出版社１９９２年８月第１版，第３１０页。
１５．THEINTERNATIONALPOLITICSOFTHEENVIRONMENT,ibd,P136.
１６．AndrewHurrell,“InternationalPoliticalTheoryandtheGlobalEnvironment”,inKenBoothandSteveSmith,eds.,INTERNATIONALRELATIOTHEORYTODAY,ThePeylvaniaStateUniversityPre,1995,P148.
１７．A.Hurrell,“InternationalPoliticalTheoryandtheGlobalEnvironment”,ibd,150-152.
１８．《当代国际政治析论》，第二章“主权观念及其制约”，第６０页。
１９．参见王逸舟：“国际政治中的非政府组织”，《东方》，１９９５年第５期。
２０．２１．OranYoung,“InterdependenceinWorldPolitics”,InternationalJournal24,Autumn1969,P728.
5.赴美留学讲座感想 篇五
在听到这次西雅图留学讲座之前我个人觉得留学对于我来说是一个非常遥远的话题。我曾以为留学只会对精英人才开放大门，我从未考虑过出国深造。但是通过这次讲座我明白了每一个人都可以出国，只要我们愿意抓住机遇，愿意尝试。
通过讲座我知道了出国留学的方法有很多，有国家公费留学，学校项目留学，自费留学等。出国留学自然是针对全国范围内的精英们而言的，要求很高，而且只包括国家战略侧重的一些专业，除了文化知识学习要过硬，还要求学生们要有突出的个人能力以通过层层选拔，并最终获得留学资格。
仲恺农业工程学院留学项目是指再读学校与国外学校之间建立的合作与培养项目，学生通过选拔可以参与其中并获得到国外学校留学的机会。最后就是自费留学，这个是比较自由的，我们可以根据自己的想法安排自己的出国计划，可以有更多地选择。
其实出国留学会是人生中很宝贵的经历，他对于我们的人生观世界观都会有很大的影响。通过留学我们除了可以学习到国外先进的科学技术，领略到国外先进的教育里理念，还可以体验到国外丰富的文化和风俗，丰富自己的人生阅历。出国留学对于我们来说是大有裨益的，从学习上来讲，可以掌握一门外语，而且还可以学习了解到国外的历史文化等各方面知识。从就业讲，取得国外的文凭后可以选择留在外面生活和工作，也可以在国外工作一段时间，积累些国外工作实践的经验再回国也可以，再就是直接回国找份专业对口或者自己喜欢的工作了。而且我们中国的学生大部分的独立生活能力都不如国外的学生，出国留学可以很好地锻炼我们的独立思考能力与独立解决问题的能力，可以很好地锻炼我们自己，开拓视野，增加视野。这对于我们以后的工作和生活是很有利的。而且在独立生活的过程中可以不断锻炼自己合理安排时间，理财以及人际交往的能力。对于国家来说，二十一世纪是信息时代，科学技术正在高速发展，我们与国外的差距是客观存在的，出国留学可以使我们接触到先进的科学知识和管理手段，将来回国之后可以大大提高我国的科学技术水平，通过不断学习可以不断缩小我们与世界先进水平的差距。
6.赴美赶考新托福 篇六
报名篇
赴美之前，我对新托福考试并不了解，因此一切报名步骤都是在托福官方网站中的说明指导下进行的。托福官方网站(www.ets.org/toefl/)集考试介绍、网上报名、填报申请学校、网上模拟考试等多项功能为一体，想要了解或参加托福考试的同学们一定不能错过。
在美国考托福和在中国一样，都不是一件容易的事情，只是这个“不容易”的体现有所不同。中国的“不容易”是人多，我至今仍记得自己曾在清晨5:00披星戴月地赶到南京大学托福考试中心领取托福报名表时所见到的壮观景象。美国的“不容易”是人少，我所居住的凤凰城(Phoenix)是美国西部重镇，可是3个月之内由于报名人数极少而没有考试，于是我只好到离凤凰城最近的Casa Grande参加考试。
熟悉题型篇
一、阅读。新托福考试的第一项是Reading(通常为3篇文章，有时也会出现5篇)，每篇文章长700字左右，20分钟一篇，每篇文章后面一般附12道题左右。与旧托福考试不同的是，新托福阅读部分的每篇文章都增加了标题，这对于考生了解文章主题极其有帮助。新托福的考试载体为电脑界面，因此除了原有的单项选择题以外，还增加了插入句子题和拖动选择多选题。其中难度较大的为拖动选择多选题，因为它通常考查考生对文章的理解程度，若用旧托福的阅读方法大幅跳跃阅读(比如只读段首、段尾)就很容易遗漏要点，在此，我建议各位考生复习新托福阅读时，应该在阅读文章段首、段尾的同时，再用几秒钟时间扫描一下段落中的主要例子，尤其是例子前后的概括性语句。
二、听力。新托福考试的第二项是新旧托福真正开始划清界限的部分。以往大多考生最拿手的“男女双人对话题”被取消，取而代之的是6大段纯正美语的对话或讲座。
尽管题型发生了根本性改变，但在备考过程中也许你并不会感觉难度加大了多少。托福听力不会像雅思听力那样包含一些奇奇怪怪的口音(international accent)。你若经常观看类似《老友记》之类的美国本土肥皂剧，就绝不会为托福听力中出现的语音、语调、语气词而感到迷茫，相反你甚至会认为听力的难度降低了，因为其舍弃了八股似的老模式，而添入了日常生活中最常见的说话方式。而其中的难点就是，你有可能会遇到一些自身不熟悉的科学领域，如天文学、生物学、艺术等。
每篇听力文章平均持续时间为3～5分钟，最长的还会达到6～8分钟，因此平时复习听力时还要注意培养自己的耐心和捕捉信息的能力。然而，美国人在此并没有忘记显示出他们的“人道”，在你听听力的时候，电脑屏幕上会出现对话或讲座的场景图，一些关键词也会出现在屏幕上，甚至有些重点段落会让你重复听一遍才开始提问，这一举措对你做题会有很大帮助，要充分利用。不过最好的做题辅助方法还是边听边记，做笔记这一点和旧托福完全不同，你可以在草稿纸上尽自己所能地记下段落要点，然后再根据笔记回答问题。新托福听力通常不考细节，比如时间、地点这些雅思常考内容，在新托福听力中几乎不会出现，其只强调重点内容，所以大家不妨在考前多练练听写速记，以在考试中能够最大化利用时间。
三、口语。新托福考试中的第三项——Speaking相对于雅思口语来说更具学术性，要求也更高，甚至可以毫不夸张地说，新托福口试就是6篇即兴口头作文，其中一些话题还属于大多数人十分陌生的学术范畴。
一般说来，新托福口试时间是这样分布的：每道题分别有15～30秒准备时间，45～60秒作答时间，总体口试时间长达20分钟。就考试内容来看，新托福口试6道题的题型都是固定的，例如：
1、 第1、2题通常考查一些较基本的描述性话题。这些问题会被朗读出来，同时出现在电脑屏幕上。
2、 第3、4题通常都是先在屏幕上读一段文章，待文章隐去后再听一段对话或讲座，然后回答问题。一般说来，第3题主题内容偏重于校园生活，较为简单。第4题难度稍大，因为它经常会涉及中国考生较为陌生的领域，加之读文章与答题时间有限，所以应对时会感到棘手，因此考生在考前应有针对性地阅读相关文章，进行相关口语及听力训练。
3、 第5、6题通常都是先听一段对话或讲座，然后根据听到的内容回答问题，这两部分题型对考生的听力要求很高，考生做题时一般需要边听边做笔记，最后按照自己的笔记内容回答问题。
四、写作。Writing是新托福考试的最后一项，与旧托福惟一不同的是，其增加了一篇考查综合能力的作文(写作时间为20分钟，要求字数为150～225)。新增作文的模式十分固定，即先在屏幕上读一篇文章(这篇文章在你写作文时还能看到)，接着听一个与文章有关的讲座(通常讲座的内容是驳斥文章的)，然后要求你写出文章和讲座的矛盾之处。这一部分并不难，一般说来只要分段列出3条不同点，每条都适当举例说明，且逻辑清晰没有太多病句错词，就能获得高分。第二篇作文规定时间为30分钟，字数不低于300字。内容和写作要求与旧托福中的TWE完全一样，不同的是现在要求在电脑上写作，因此大家也要抽一定时间在电脑上练习英文打字以提高速度。
实战篇
进场与开考确认。考生一般需要提前半小时到场。进门时考官会检查你的ID，接着再分配给你一个储物箱，让你将所有东西都摆放在里面。然后抄写一段宣誓词、签名、拍照。在这里有一些注意事项：首先需要确认的是你考试机器上显示的照片和姓名是否与自己的相符；其次与监考人确认是否可以开始考试；最后在考试开始之前记住要调试耳机。
由于新托福考试时每个人的考试开始时间都不尽相同，因此在自己考试时遇到其他考生陆续进场、调试耳机的现象是不能避免的，这就要求考生在考试时需要具备一定的心理素质，并且格外专心，不要被外界环境所影响。
以下就是我在考场上的实战记录。
一、阅读。上文提到过阅读考试一般是3篇文章，时间为1小时；也会出现考5篇文章的情况，时间为1小时40分钟。在The Official Guide to the New TOEFL iBT(《新托福考试官方指南》)提到过这种情况。而我这一回的新托福阅读中考的就是5篇文章。
我所遇到的5篇文章分为3个部分，第一部分1篇文章，时间为20分钟，后面两个部分各两篇文章，时间都为40分钟。我所考到的文章是：(1)光的波长及能见度；(2)日本的独特文化与历史；(3)某美国部落的艺术发展情况；(4)中世纪金属的冶炼方式；(5)某一地貌的产生与发展。这里要注意的是，每个部分的文章做完后就不能回头再看了，因此答题时一定要细心。5篇文章的难度相当，每篇文章后面都有12道问题。我的经验是先读题后看文章，因为出题顺序和文章顺序一致，这种做法可以节省不少时间。另一个省时的地方是，新托福细节题中需要回原文定位的关键词，全都在文章中用高亮标出，对此不再需要搜索，这一点也是新托福阅读人性化的一个体现。最后有一点要说的是，新托福阅读最后一道题型为Summary的可能性很大。如果考生的阅读能力稍有欠缺，就极有可能没时间完成每篇文章的最后一题，可见新托福弱化了对考生定位能力的要求，却加强了对全文理解能力的考查。
二、听力。在我看来，听力的语速适中，大概与目前CET-6听力小对话速度相当，而且录音很清楚，也没有出现不熟悉口音。对平时认真练习并训练过做听写笔记的考生来说，难度并不大。
三、口语。听力结束后休息10分钟就要开始考口语了。在即将开考前，记住要将电脑屏幕上再次显示的身份信息进行一次确认，这样才能正式开始口语答题。
口语考试的时候，整个考场 “人声鼎沸”，你难免会受到旁边一些考生的影响，这时你可将耳机的音量适当调高以掩盖其他“噪声”。获取口语高分的关键是语言连贯、有逻辑性，所以不妨把构思作文时经常使用的“模板”运用到口语考试中。由于每道题的题型都是固定的，所以你可以在考试前给每种题型都准备一个模板，说话的时候直接根据不同的题目内容“填空”，就可以保证你的论述有条有理。另外，在考试时还要尤其注意时间的分配，每个论点各分配多少秒的答题时间，要做到心里有数。
四、作文。根据我的实战经验，作文考试的时候做好笔记也是十分重要的。第一部分是在听完一个讲座的基础上完成1篇150～225字的作文，对此一定要在草稿纸上迅速记下你所听到的重要信息，接着在电脑上直接列下提纲，再将提纲内容一一扩充。第一篇作文并不要求表达任何个人观点，只要紧扣住文章和讲座的内容并进行对比即可。第二篇作文来自TWE题库，我所考到的是“有人认为一辈子在同一个公司工作是忠诚，也有人认为一个人应该在不同的公司工作，说说你的看法。”这样的作文大家应该很熟悉，在此不再赘述。
整场考试一共持续了4个半小时，新托福考试不愧是一场英语能力和体能的双项测试，不但需要听说读写样样精通，还要有“坐得住”的耐心和毅力。考完3星期以后考生可登陆官方网站上查询成绩。
新托福备考参考资料
1、托福官方网站：www.ets.org/toefl/
2、新托福在线模拟网站：http://toeflpractice.ets.org/。此网站提供的试题是一套完整的iBT真题，只要简单注册、登录后就可以开始做题。网站上的答题模式分两种，若想进行一场“实战演习”，那么建议大家选择“计时制”答题模式，其界面与真实考试完全一样。
3、新托福官方指南The Official Guide to the New TOEFL iBT。此书是我在整次复习中惟一选用的一本指导书，也是新东方新托福培训课程指定用书。这本书的优点在于它的权威性和全真性。书中的题目全是真题，建议考生们在考前把此书中的题目全部做一遍，并细细消化。
作者简介：
7.赴美生子机构口号 篇七
1、贴心赴美产子，真情融入万家。
2、找“美优美”，赴美如此轻松。
3、孩子的美好起点，家人的美好期盼。
4、汇聚专业精英，解答商务琐事。
5、选择是一种缘分赴美新生梦，美优美透明。
6、赴美商务咨询，图的就是省心。
7、美优美，总有你想不到的答案。
8、汇聚商务专家，咨询天下商事。
9、商务询百事通，美优美最成功。
10、直营传统中介，带来更多美丽。
11、美优美赴美生子选直营，美优美帮您搞定。
12、直营赴美，给孩子最美的人生。
13、赴美生子，找美优美，一切搞掂。
14、好起点成就好未来优生优育，两全其美。
15、赴美商务咨询，服务一步到位。
16、美优美，让孩子更美，先美后付款。
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20、美优美，尽情享受赴美生子。
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22、移民，生子，我只选美优美。
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25、赴美优生优美，服务一步到位。
26、赴美生子一次，孩子幸福一世。
27、美孕美生美优美一站式赴美生子，智选美优美。
28、女人心女人心，那是一颗永年轻。
29、爱的呵护，美的呈现有一种美只有你知道也许就应该这样。
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45、孩子的美好起点，家人的美好期盼。
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47、提供一个平台，创造一个未来。
48、移民，生子，我只选美优美。
49、快人一步有木有美优美，给您送去最贴心的关怀。
50、美优美，尽情享受赴美生子。
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53、贴心赴美产子，真情融入万家。
54、不单美，更优美美优美商务咨询，让你释放光彩。
55、赴美生子一次，孩子幸福一世。
56、指尖南光天香，舌尖绿色健康。
57、地道南光天香，厚道绿色健康。
58、南光天香，我家的原味生活。
59、餐桌上的中国，唯我南光天香。
60、南光天香，让美味感动世界。
61、每日绿色食品，大众健康生活。
62、南光天香，我家的.生鲜快递员。
63、活在鱼米之乡，爱上南光天香。
64、保持这份纯净，向健康出发。
65、南光天香初心，绿色天然健康。
66、南光天香的芬芳，全家人的健康。
67、土一点，更健康南光天香，多多益膳。
68、天然营养，还是原来的味道。
69、南光天香：香伴左右，味你守候。
70、原生态，多营养原味生活，坚守绿色。
71、品味南光天香，享受健康生活。
72、女人心女人心女人心那一抹红尘浮生，那一抹女人心，咏青春。
73、爱的呵护，美的呈现有一种美只有你知道也许就应该这样。
74、女人心适合你才是最好的女人心，信我唯一。
75、女人心女人心风情一束，女人心。
76、心动在于“形”动女人心，是一种没有时空限制的无限。
77、女人心女人心，美丽随我心。
78、爱自己从这里开始温柔贴心，女人心。
79、诉不尽的温柔女人心，感自然。
80、或许你不了解我，但我却很了解你秀出真我，只为你。
81、女人心女人心，那是一颗永年轻。
82、女人心，专门为年轻的你设计内衣。
8.赴美签证申请流程 篇八
赴美签证需要准备的材料，可以大致分为四个部分。
第一部分，大使馆规定递交的材料。
1.有效护照
2.DS-160表格确认页。关于DS160表格的详细内容，欢迎查看经典专题： 全国首家DS160全解析 美国签证保驾护航
3.一张照片
4.签证申请费收据原件
5.含有以前赴美签证的护照，包括已失效的护照。
6.填写完整的学生和交流访问学者信息系统(SEVIS)表格
7.SEVIS费收据
第二部分，是你的学业证明资料.这些材料是用来证明你是真心想去美国读书的学生。
1.学历证书、学校成绩单
2.TOFEL、GRE或GMAT等成绩单原件。
3.美国学校的录取书或奖学金的证明信和重要的来往信件。
4.简历、曾发表的论文复印件、将要学习科目的信息、学习所涉及的领域及导师的有关信息。
第三部分，是完成学业所需财力证明文件。.定期存单原件和由银行开具的存款证明。
2.出资人的工作证明、收入证明等等一系列材料
3.房产证，驾驶证、私车行驶证等等。
第四部分就是其他可以证明你跟国内有不可分离的社会、经济和其它因素使其在完成计划的学业后离开美国。
1.申请人的户口本等证件。
2.申请人现在所在单位工作证明等。
3.亲属公证等公证文件
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1.l-1签证的申请必须首先由准备调派雇员的外**公司在美国的分支机构向移民局提出陈情申请。这些在美国的分支机构可以 是公司分部、子公司、分公司或合资公司，但其同海外母公司必须有前述隶属关系。如果海外母公司在美没有分支机构，则可 成立新公司，以该新成立的美国公司作为陈情人向移民局提出申请。申请材料包括美国公司的有关材料、海外母公司的有关材 料、两者隶属关系的证明材料以及申请人个人材料这四类。
2.所需申请文件均一式两份，全套寄往移民局的地区服务中心进行审核。
3.美国公司向移民局的陈情申请获准后，将发出i-797批准通知，申请材料全套副本将由全国签证中心寄往i-129表上指定的 海外使领馆。
4.申请人即可凭移民局的批准件及有关材料向境外使领馆申请入境签证。
5.申请人在当地使领馆进行签证面试, 领事在审核签证申请时，考虑的重点是申请人的海外母公司的状况和申请人是否具备在美国 公司工作的能力。
6.如果领事在这儿方面感到满意，签证即可获准。
7.签证申请获准后，即可赴美工作。签证有效期一般同批准件的有效期相同，第一次通常不超过2年。
9.赴美教育考察散记 篇九
开阔的教学空间
在美国公立学校中，1年级到12年级的班级规模通常约为30人，而小学阶段（1—5年级）的班级规模相对小一些，大致为25—35人。美国儿童4岁半开始有资格进入公立小学的幼儿园，接受为期一年的免费幼儿园教育，幼儿园的班级规模一般比一年级更小。办学经费较充足或者社区经济状况较好的学校，可能会通过缩小班级规模、增加教师人员来提高师生比。
走进美国的学校，最大的感受是校园开阔。三所学校中，总人数最多的不过800人，但是没有一所学校的操场小于国内众多的知名小学。加利福尼亚州小学的操场简直就是一大片开阔的原野，校工除草时需要发动一辆除草车。
这3所学校教室的大小约为中国教室的2倍，在学生人数是中国一半的情况下，生均占地面积约为中国的4倍。教室里设置了多种教学区。如圣特莫尼卡社区学校的教室（见图1），便有席地区、桌椅区、辅导区、电脑区、办公区和储物区6个教学区域。在席地区，学生可以席地而坐，和教师面对面地开展教学活动。在桌椅区，学生桌椅按小组摆放，便于合作完成学习任务。在辅导区，有1张半圆桌、几把师生椅，便于教师辅导学困生。在电脑区，有5台苹果電脑，学生人手一台Ipad（Benchely-Weinberger学校则是人手一台笔记本电脑），并配有打印机、复印机等相关设备。除了行政人员，一般的教师没有办公室，办公桌就设在教室内，教学用具也放在教室内。储物区则用于存放各种教学器材、用品。
笔者想，或许一个人的存在空间会影响一个人的视野和人生态度，或许正是这样的大空间促成了美国人宽广的心胸和长远的眼光。
直面学生差异
图2是圣特莫妮卡社区学校幼儿园的一间教室。该幼儿园位于贫民区，接收的学生基本上等同于中国的打工子弟，甚至有些学生的家庭条件比中国的打工子弟还不如，但在均衡的教育制度下，这所学校却闪烁着平等与博爱的光芒。当我们参观这间教室时，笔者只是觉得惊艳，而此时此刻，当笔者再次整理这些照片时，复杂的心情难以言表。
在美国，一般的公立学校，教学经费由州政府提供，而一些处于贫困地区的学校，除了能享受州政府的拨款，还可以额外享受到联邦政府的拨款，这也就意味着学生越贫困，学校办学条件越好。所以，在我们参观的3所学校里，第1所学校的位置和生源最好，学校基础设施却最差，开展教育研究活动的能力和水平都非常有限。校长送给我们的礼物只是一支印有学校标志的铅笔，提供的午餐也是3所学校中最差的。
美国政府正是通过这样的政策，在经费等方面倾斜于落后地区的学校，帮助落后地区的学校提高教学质量，从而弥补贫困学生家庭教育的缺失。
美国学校并不回避学生的素质差异。以加州为例，每一学年，州教育委员会统一发放试卷对学生进行统一测评。各校依据统一测评的成绩，将学生划分为不同的学力水平，并为学生提供不同层次的教育。如在组织小组化学习的过程中，会将不同学力水平的学生分配到一组，构成异质小组。另外，对于优质生和潜能生，学校分别有专门的辅导老师对这两部分学生进行辅导。特别是对学困生，学校提供了较为周道的教育服务。
在加利福尼亚州小学，有一个由学困生组成的班级，这些学生一部分课与其他同学一起上，另一部分课程学校会配备两位老师（一位专门辅导学生学习，另一位是助教）进行辅导。这样的班级，学生人数不超过20人，教室硬件设施更为齐全，对待残障儿童更为人性化，如水池、洗手液等物品都会放置于较低位置，设置无障碍通道等。当我们问及学校领导，将孩子按学力差异分班，家长会不会有意见时，校长说，家长们对于分层辅导都很认可，并且十分感谢学校为孩子提供的特殊教育。
教师管理和校长工作
在美国，教师是一种令人尊敬的职业，至少需要拥有本科以上的学历。学校不再为新入职的教师提供额外帮助。这就意味着，美国的教师培养体系能够保证教师在入职前便已具备了成为合格教师的能力。
在美国，每个教师都会参加教师工会，每一个参加教师工会的教师都拥有一定的权利保障。在我们参观的3所学校中，有2所是规范建制小学，另外1所是有独立办学资质的小学。规范建制小学由州教育委员会聘任教师，学校负责考察教师的教学能力；有独立办学资质的小学自主聘任教师。但无论是以何种方式招聘来的教师，学校均不能轻易辞退。教师出现问题，学校需要给予教育、帮助。如遇到个别教师必须予以辞退的情况，学校要向教师工会提出申请，说清理由。教师工会对于这样的教师也是以帮扶为主，为其再寻找适合的学校。在这种机制的保障下，美国的教师很少流动。
在美国，教师均为全科教师，学校不设置统一的教学研究的时间和场地，对老师备课、教研、进修等也不作过多的统一要求，只是鼓励教师相互听课。学校领导有每个教室的钥匙，可以随时打开教室的门。当我们跟随校领导打开某一班级的门时，教师并没有很大的反应。可见校长、教师随时旁听已是家常便饭。对于中国很多学校所采用的家长参与评教的做法，其中两所学校的校长都认为这种做法是非常危险的，因为家长的评价会影响学校办学理念的实施。
美国校长的工作十分辛苦。竞聘校长需在一线当教师10年以上，且需进修额外的学业。校长在工作日基本从早到晚都呆在学校，他们似乎知道学校里发生的一切。当校长带笔者走到某个教室时，他会告诉笔者这些教室里今天在进行什么教学活动。校长努力认识每一个学生，看到学生时，会主动与学生打招呼。当笔者问及校长是否需要到教育局参加会议时，校长说学区会议或者校长培训一般都安排在学生放学之后。
圣特莫妮卡学校地处贫民窟，墨西哥人较多，很多学生的母语不是英语，这给学校的教育教学增添了很多困难。为了让学生更好地适应学校生活，该校校长想了很多办法。如在学校附近购置两栋房子，设置为家长培训学校，学校派人免费教家长英文，让家长通过自己的学习影响孩子。为了让家长更安心地学习，学校还请保姆帮家长照顾孩子。这种人性化的家长培训方式，实际上也帮助学生做了入学前的准备工作。
教学与教研
我们参观的3所学校的每一间教室都设有教学计划表。教师们在下班前会将次日的教学任务（教学重点）和教学进程在表格中填写清楚。这样，第二天，老师和学生都能带着任务教与学。美国的小学教师承担全科教学，这样的时间表，最大的特点就是目标明确，能帮助教师明确教学活动。
美国的课堂教学重视知识的实际运用。如在語文课上，学生读过一篇课文，教师会在当堂检测有关知识点后，再让学生写一篇文章或画一幅画。在数学课上，老师更强调学生在数学问题上的理解过程，主要目的是让学生掌握解决某一类问题的方法。
此次赴美，笔者对于包班教学有了新的看法。刚入职时，笔者曾经尝试语文、数学包班教学，那个时候觉得忙碌不堪，要处理很多事情。这次到美国再次体验全科教学，笔者发现，美国课堂上的学习内容不是以知识为导向，而是重视能力培养及动手操作。课堂上，教师授课适可而止，大部分时间学生们都在进行课堂活动，如依据课堂所学内容做做手工、画画思维导图等。学生学习比较轻松，教师也没有国内教师那么明显的今日事今日毕、一课一得的意识。
辩证来看，美国的全科教学也存在局限性，如在音乐和美术技能的教学上与我们还是有很大差距的，体育课也存在着“放羊现象”。
在我国，进行科研活动的基本单位是教师个人、年级组和学校。我们就此也作了咨询。在美国，教师进行科研的现象是不多见的，多数科研活动都是科研机构在做。美国有很多专门的科研机构和教育公司，上到教材，下到课堂的学习方式，这些科研机构和教育公司都能为学校提供相应的服务和产品。学校要做的，就是等待州委员会认定哪个公司的产品更好，然后选择使用。与之相比，中国的教育科研在方法上多是教师经验归纳法和行动研究法。在这种“鱼龙混杂”的情况下，虽然某些教师的科研成果有一定可取之处，但是，由于主观性强，每个人各有一套体系，其科学性很难保证，即使有好的科研成果也很难推广。而且，在教师忙碌的情况下，科研时间也很难得到保障。
此次赴美之旅让笔者深刻地感受到中美教育间的差异，这种差异是由经济基础、制度、文化等多方面的因素造成的。由于国情不同，照搬美国的教育模式是不可行、不明智的。但取其所长，做我能及，或许能帮助我们找到更适合自己的道路。
10.赴美留学必要条件 篇十
F1签证是签发给在美国政府认可的学校全时就读的外国学生的一种签证。这些学校可以是美国政府所认可的大学、学院、专业学校、中小学校、技术或职业学校、语言学校等。在这些学校就读的外国学生所进行的是较长时间的正式学习，目的是完成学校所规定的学业，取得学位、毕业证书或学历证明。语言学校可免除这一要求。
当您持F1签证进入美国时，得到一张I-94卡，上面盖有“D/S”(Duration of Status)即“身份期”，以及你将入学的学校名称。每当你离开美国，再次入境时，你就会得到一张新的I-94卡，允许你在美国停留到身份有效期。你可以申请I-94卡的延期。
2。学生签证的特点
(1)签证有效期长，一般为5年有效。持该签证一旦进入美国，只要保持注册学生身份，居留期可长达8年。而且，如果没有特殊情况，签证不用延期；
(2)该签证在有效期内，可以自由出入美国，只要不构成学业中断，出入时间没有限制；
(3)配偶及未成年子女可以赴美国伴读；
(4)可以有限地工作，也可向移民局申请打工许可证；
(5)如果因为健康或学术上的原因，可以减少课程或学时，不必进行全时制学习，同时仍然保持其学生签证，而且不用向移民局申请获准，只需要有学校的专任官员书面认可；
(6)如果取得大学毕业以上的学位，想通过职业移民申请绿卡，比其他非移民签证有更多的有利条件。
3。申请学生签证的条件
(1)学校要有资格核发国外学生入学资格证书，申请的学校系美国移民局所批准同意招收外国学生的学校，美国有各种学校总数有10万所，并非每个学校都自然可以招收外国学生，只有向移民局申请并获准的学校，才有资格招收外国学生和核发资格证书；
(2)学生要有一定英语水平，为了证明学生能够顺利进行学习，使领馆要求申请人有一定的英文水平并以英文考试成绩来衡量，如托福，GRE和GMAT等成绩；也有的没有经过考试，甚至去美国读语言；一般来说，这类学生申请签证比较困难，有的学校也录取英文水平不高的学生，但要使签证官相信学校将提供有效的英文辅导；而且，学校要在资格证书上注明或者在录取信上写明；
(3)学生奖学金，助教、助研助学金或学费免除和申请人自己的经济来源，学生从学校获得经济资助，或是学校提供学生一些工作机会，用收入支付学习费用；如果是自费或半奖，要出示资金来源的证明；
(4)申请人证明自己在其居住国拥有的财产、物业、亲人、工作机会等；这是促使申请人回国的纽带，但学生一般在国内的纽带非常弱；只能从其回国发展的倾向和计划中去主观判断，选择适当的学科，面试前作好充分准备，证明申请人在回国后凭借这一完成的学业，事业上能获得巨大的发展。
4。学生签证呈报的文件(有些材料如果没有，可以不出示，但前四项是必须的材料)：
(1)两张填写好的申请表(OF-156)。两张1-1/2英寸(37X37毫米)照片；
(2)中信实业银行出具的405元的签证申请费；
(3)有效护照，以前有出国记录的旧护照或证明材料；
(4)I-20表(合格证书)；
(5)TOEFL、GRE或GAMT等成绩单；
(6)学历证书，学校成绩单等；
(7)美国学校录取信或奖学金的证明信和重要来往信件；
(8)第一学年所有学费和生活费的资金的证明。以您的名义、配偶或直系亲属的名义存的定期存单原件，或者银行开具的存款证明；表明您在银行有足够的存款来完成您第一学年的学业，提交由出资人签署的声明书，如果出资人有很多的资产，您还得提交他(她)工作的证明；
(9)由美国亲属出具的经济担保书，即移民局的I-134表；现在，这种担保，对于学生签证已基本上没有太大意义；而且，有的会起反作用；
(10)房产证、驾驶证、私车行驶证、户口本、结婚证、孩子出生证和家庭生活照片等；
(11)申请人现在的工作证明(如果已经工作)，重要科研成果奖励证书等；
(12)申请人工作单位、教授或导师的推荐信，要获得留学生签证，申请人必须使领事官员相信他符合1952年《移民与国籍法》修正案条款中第101(a)(15)(F)(i)项，符合留学生签证的要求。
5。关于财力的特别说明
留美学生必须保证在美学习的整个过程中有足够的资金，以免造成公众负担或非法打工；留学生必须提供可信的材料，证明他在美国第一年和以后每年的学习都有足够的资金来源。
(1)资金来源
1)校方资助：美国大学通常资助的种类有奖学金、定期生活津贴、研究生研究资助或教书资助；如果留学生获得的是这种资助，那将明确写在I-20或IAP-66表上，同时留学生还应该呈交校方提供的其他有关经济资助的材料。
有的学校减免学生部分或全部学费；另外，有的学生获得了社会组织或团体的助学金；例如，有的体育或宗教组织出资，有的是企业出资，而且打印在I-20表上；这类资助，签证官比较慎重，一般要求出示相关证明和表明原因；
2)个人存款：申请人可提供用个人或家庭存款来支付在美国学习期间所需费用证据，证明资金随时都可以供学生使用，而且可以转到美国去，同时申请人应该说明资金的来源。以前，一般只要出示第一学年的费用就可以了；现在，要有今后几年有可靠的费用来源的证明；而且，要有申请人父母或配偶出具的书面承诺及其能力证明，表明：如果因为某种原因，奖学金未得到，自己也有足够财力支付学费，不依靠打工也可以完成学业。
(2)经济担保
经济担保书或其他有关人员提供的经济担保，申请人应该提供公证的经济担保书(I-134或其他书面材料)，以便保证担保人给留学生提供明确的资助，经济担保人不一定是美国公民或在美国的居住者，领事官员要仔细查验这种经济担保书，办理经济担保不仅仅是帮助学生进入美国的一种手续，而是对留学生的绝对负责，对美国政府的保证，担保人按担保书所承诺的那样提供一定的经济担保。
遗憾的是，不少申请人要求担保人提供经济担保只是为了得到签证，而根本不考虑担保人是否确实给予资助，签证官已经知道怎样辨认类似这样的担保书，提供这种缺少信任的担保书会给其他材料带来消极的影响，也会给申请人带来不利的影响，申请人如果提供不真实的担保书不但不能帮助他，反而会破坏他的机会。
申请人在美国有亲戚甚至由其作经济担保，往往适得其反，增加其“移民倾向”色彩，使签证变得困难；移民官认为，你不回国的可能性更大。
有时，一个申请人有几个担保人，每个担保人承担费用的一部分。还有的时候，经济条件好的人同时给一个以上的申请人做担保；但在任何情况下，签证申请人必须提供有关材料来证明他的担保人的资金来源，签证官将仔细查阅这些材料，确认担保人有能力提供资助，而不至于给担保人或他的家庭带来困难，造成申请人非法打工。除了经济担保书外，申请人应该提供以下证据：
担保人居住国的所得税单，例如：个人W-2或美国居住者的IRS1040表，个人税收单和/或美国全国知名的企业提供的就业证。
如果担保人收入很少或没有收入，但有足够的存款，需要提供银行证明，银行证明应显示在持续一段时间内的平均节余；如果为了得到银行结算单而临时集资开帐户，不构成足够的资金来源的可信证据；同样，将资金放在申请人的户头上，或把钱存在学校里而未能说明资金来源，通常是没用处的。