复习基础写作（精选8篇）
1.复习基础写作 篇一
初三语文写作及基础提升复习计划
一．指导思想 ：
1、为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中考出好成绩，我校初三语文全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。
2、鉴于语文教学的阶段性特点，为了使新旧知识能相互沟通，能由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识，运用知识的目的，我们将采取疏通思路，分阶段、分步骤复习的方法。
二．具体安排：
第一轮复习—回归课本，系统归纳，重抓基础。（3月2日——4月15日）
复习要点：1.归纳六册课本内的生字词（音 形 义的归纳）
2.课内古诗词过关：理解 → 背诵 → 默写。
3.课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
4.挖掘课内文本的写作价值。
第二轮复习：专题分讲、精讲精练、提升能力。（4月16日——5月16日）
复习要点：1.积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）
2.古代诗词赏析（诗词赏析的方法指导及训练）
3.文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）
4.现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）
5.写作（各种文体的写作指导及训练）
第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。（5月17 日——6月15日）
复习要点：1吃透课标及中考说明，收集筛选中考信息，精选模拟试题。
2精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、举一反三。
3通过模拟练习，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。
三．计划进程：
按照中考的各个题型分四个步骤进行——文言文复习、二现代文复习、基础知
识复习、写作训练。、文言文复习
文言文阅读是对文言文知识的综合考查，这种试题由于从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题，所以试题关涉的内容比较丰富，题型变化也较多，相对于单项考查基础知识的试题而言，难度更大一些。
我们打算用三个星期时间对1－6册大纲规定的文章一一进行复习，并设计一些练习进行训练，讲练结合，加深学生对学习知识的巩固。
2、现代文复习
现代文复习包括记叙文、说明文和议论文复习。
我们打算用三个星期的时间进行复习，每种文体用一个星期时间。在进行理论讲解的同时，分别进行测试和练习，以此巩固学生的基础认知和解题技巧。
3、基础知识及运用复习
大纲中指出的语文积累、语言文字运用能力、语文水平发展、态度情感、感悟、熏陶、语感培养等，就是要考的内容。要求学生默写的内容以大纲推荐的背诵篇目为主（一共70篇，其中文言文20篇，古诗词50篇），兼及课外内容，由于其涉及的篇目多，所以对教材中要求背诵的课文，要背得一字不差，写得准确无误。
汉语拼音题考查的范围，大致是给规定的汉字注音。这些题结合阅读题进行练习。
学会使用16种标点符号，在改错题上进行训练。
汉字――纠正错别字，养成良好的书写习惯，提高文字表达能力。在改错题上进行训练。
词语理解――理解词的本义、引申义、比喻义、特定含义等角度在每个选项内部进行比较、品析，按命题要求确定答案。词汇――理解词的感情色彩。这些题结合阅读题进行练习。
语文实践活动――把学到的语文知识运用于生活实践。
仿写――要学生研究题干、分析例句、仿出新意。展开联想和想象。文学欣赏――小说、戏剧、诗歌、散文这几种文学样式作品的鉴赏。
背诵和默写――明确要背的范围、掌握背诵的方法。要求进行反复复习和练习。
4、写作训练
每个星期进行一次写作训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。
2.复习基础写作 篇二
1. 明确考核目标, 提高复习针对性
综观这几年的高考试题, 它在遵循教学大纲的前提下, 命题新颖灵活, 以不同的角度、不同的联系, 通过交叉、迷惑、隐含、综合、阶梯等命题技法巧妙地设计了各种障碍, 以考查学生的综合能力, 还特别突出了对考生识别、判断、分析、解决问题的能力及生物学重点基础知识掌握情况的考查。
因此, 教师要明确《教学大纲》和《考试说明》中高考的考核目标和知识范围, 围绕命题依据和复习备考的依据, 确立生物学科的主干知识, 以主干知识为导向, 强化对基本知识、基本技能和基本方法的教学, 从而提高复习的目的性和针对性。在进入系统复习之前, 教师还要组织学生学习《考试说明》, 使其对考核目标、知识范围及各个知识点的具体要求心中有数。
2. 列表比较, 梳理知识
复习教学中, 教师要着眼于生物科学的理论, 强调生物科学的基本概念和知识网络。如对五种育种知识的复习, 可以依据育种的原理、常用方法、优点、缺点、举例等方面进行比较列表 (表格略) , 使学生从不同角度巩固知识体系。
通过列表进行梳理, 内容更加简明扼要, 相关知识也能相互渗透, 有利于学生区别容易混淆的知识, 同时还有利于他们找出事物的内在联系, 培养其求同、求异的思维能力和发散思维能力, 提高其对知识的深刻理解和灵活运用的能力, 最终“运筹帷幄之中, 决胜千里之外”。
3. 章内综合, 夯实基础
高考对各种能力的考查都是建立在基础知识之上的。因此, 教师要加强相关知识间的有机联系, 帮助学生全面打好基础, 并在基础知识、重点知识上综合训练学生的科学思维方式和方法, 以及思维迁移能力。如在复习《遗传和变异》一章内容时, 可以染色体 (染色质) 为中心衍射综合 (图1) , 以强化基础知识。
通过对知识的归纳和总结, 有利于学生对基本概念、基本定律、重点知识的理解、分辨、记忆和全面科学的认识, 进而形成牢固的网络知识体系, 以更好地适应新高考。
4. 跨章综合, 形成体系
高考题型多变, 内容覆盖面广, 往往是在新的情境下交叉之后, 又整合了生物学科几章的各个知识点。所以, 在复习教学中采取跨章综合, 将相关知识建立起联系纽带, 形成完善的知识结构体系, 是一种较为成功而可行的教学措施。比如, 第一册第一章《蛋白质》与第三章《蛋白质代谢》就可以氨基酸为中心向周边辐射 (图2) , 既有利于学生求同, 使知识深化, 又有利于求异。
通过跨章综合, 串联编网, 提炼知识精髓, 可使教材内容纵横衍变, 交错成网, 构成完整的知识骨架, 便于学生抓住本质的东西, 以提高复习效率。
5. 重视实验技能, 提高实验综合能力
在实验复习过程中, 教师应围绕基本操作技能对学生加强训练, 培养他们的实验创新能力, 并通过对实验现象和结果的深入分析、推理, 准确表达结论, 提高学生的实验综合能力。
比如“观察植物细胞质壁分离和复原”的这个实验, 教师可抓住学生的兴趣点, 给予鼓励, 采取边讲边实验、教师示范和学生互动相结合的方式, 仔细推敲每一步操作, 让学生亲眼看到自己所做的实验现象, 并得出正确的结论, 进而理解每一步操作的原理。通过师生互动、生生互动, 发挥学生实验的能动性, 培养学生的基本操作技能, 加强学生对实验原理的理解, 对实验步骤设计原理的分析, 以及对实验结果的推理和对实验结论的正确表达, 以提高其适应高考对实验理论和实验设计的检测, 同时又能提高他们学习的积极性, 以促进生物学的整体教学。
3.基础写作的写作步骤与备考策略 篇三
我们在平时训练基础写作时,采用了以下几个步骤,收到了良好的效果:
(1)将要点分成五句话;
(2)构思好表达顺序;
(3)分别翻译好每句话;
(4)将句子连接成通顺的短文;
(5)检查有无表达或拼写错误;
(6)认真誊写。
二、实例分析
(2009年广州一模)你校将出版校庆英文特刊介绍学校的相关情况。你将参与编写工作。
[写作内容]
请根据以下构思图,写一份关于你校植物园的英语简介:
参考词汇:植物园 botanical garden
1. 将要点分成五句话。
根据基础写作的要求,首先要通过审题,列出要写的所有要点,然后将要点分成五句话。本文的要点非常明确,植物园的功能、历史、概况、特色和其他,五个要点一目了然,每个要点各用一句话表达即可。因特色与其它内容较少,所以也可以用一句话来表达,最后再加一个结尾句即可。
2. 构思好表达顺序。
根据五句话之间的逻辑顺序,构思好其先后顺序。本文的先后顺序可以是概况、历史、特色、功能及其它;也可以是概况、历史、功能、特色和其它,再加结尾句。
3. 分别翻译好每句话。
(1)概况。
A. The botanical garden lies / is located at the southwest corner of our school.
B. It has/covers an area of 1000 square meters. 或者 It is 1000 square meters large / in size.
合并成一句为:The botanical garden, which covers an area of 1000 square meters/with an area of 1000 square meters/which is 1000 square meters large, is located at the southwest corner of our school.(使用定语从句或with结构)
也可以:Located at the southwest corner of our school, the botanical garden covers an area of 1000 square meters.(使用分词短语)
(2)历史。
A. It has a history of 20 years./ It is 20 years old.
B. It was a rebuilt in 2008.
合并成一句为:The botanical garden, which has a history of 20 years/ with a history of 20 years, was rebuilt in 2008.
(3)功能。
A. It can beautify our school. / It can make our school beautiful.
B. It is a place to study the plants. /It is a place to learn more about the plants.
C. It is a place to relax. /It is a place for relaxation.
合并成一句为:It not only can beautify our school, but also is a place to learn more about the plants or a place to relax.
(4)特色及其它。
A. There are a variety of/various kinds of/ all kinds of flowers, trees and herbs/plants that can be made into medicine.
B. It will take you at least one hour to finish enjoy it/go through it.
合并成一句话为:As there are a variety of flowers, trees and herbs, it will take you at least one hour to go through it.
(5)结尾句
Welcome to our botanical garden.
4. 将句子连接成通顺的短文。根据各句之间的逻辑关系,恰当使用连接词,或增加词句,将五句话连成一篇通顺自然的短文。以下是本文的参考范文,下划线部分就是所增加的词句,正是有了它们,上下文之间才过渡得如此自然。
Located at the southwest of our school, the botanical garden is spread over an area of approximately 1000 m2. The garden is over 20 years old and was rebuilt in 2008.As you walk through the garden, you can see various kinds ofbeautifulflowers, trees and herbs.If youre planning to explore the garden, set aside at least one hour. The garden makes our school more beautiful and its afantasticplace for students to study and learn more about plants or simply to relax for a while.
5. 检查有无表达或拼写错误。
在检查无误后,再认真誊写。
三、备考策略
1. 归纳同类作文常用的词汇或句式。
我们每写一篇作文,都要思考这类作文很可能需要用到哪些词或哪些句式,然后进行归纳整理,并熟记,以后遇到同类作文,写起来就会得心应手。本文属于地点介绍类,该话题常用的词汇或句式有:
方位:(be) located /lie, in the center of/ in the east of /to the east of/on the west of...
面积:cover an area of, with an area of
人口:have a population of
环境:with green hills and beautiful rivers, a variety of / various
物产:be rich in /be high in
特色:be famous/ well known for
名胜:places of interest
2. 再写一篇同类话题的作文。
为更好地掌握同类话题作文的写作,建议考生紧接着再写一篇。如在广州一模后,我们又写了以下这篇:
广州是一座美丽的城市,一年四季都有宾客前去旅游。你的笔友Jane 想去广州做客。请根据下面的提示简单介绍一下广州,以使Jane 对广州有个大概的了解。
[写作内容]
(1)广州地处广东省中部,是一座有两千二百多年文明历史的古城。
(2)广州有许多的公园和名胜古迹。节假日人们到公园游玩,度过欢乐的时光。
(3)广州一年四季如春,有“花城”之美誉。
(4)广州自改革开放以来,发生了巨大的变化,呈现出新面貌。
参考范文:
The city of Guangzhou, which lies in the middle of Guangdong Province, is an ancient city with a history of 2,200 years. Whenever you come to this modern city,you will see many parks and places of interest. During the holidays or festivals, people will enjoy themselves in these places. Because it is warm and flowery all the year round, it is also called “Flower City”. Since the policy of reform and opening up was carried out, great changes have taken place in this city.
3. 背诵经典美文。
值得一提的是,笔者认为,多背一些短小精悍的经典美文有助于提高英语写作能力。我们选择了“李阳英语的13篇作文”范文作为背诵材料,感觉非常管用。以下是其中一篇,现刊发出来,与同学们分享。
Summer holiday part-time job
During the summer holiday of 2005,I thoughtI should do something meaningfulinstead ofstaying at home and watching TV. So I got a job at a KFC fast food restaurant and worked there as a cleaner.Every dayI went to work early in the morning and got home late in the evening. I worked 7 hours a day for three weeks.
The job was hard, boring and seemed endless,which made me so tired thatI almost quit half way.After all, I stuck to it with my determination.
Finally, I finished the job before the new school term began.
Now, I understand what labor means. I think it was really a successful experience.
4.复习基础写作 篇四
对于英语基础薄弱考生来说，暑期复习考研英语写作的时候不能和其他人按照一样的方法进行，毕竟基础知识限制了这部分考生在写作上与他人之间的差距。但是大家也不能因此忽略写作的重要性，怎么办呢?有没有什么方法能让基础薄弱的考生既强化基础写作知识，又能和考研英语的要求相协调呢?
当然有，而且基础薄弱考生掌握了以下三个原则，只要长期坚持，我们相信每个考生都能在考研英语写作中取得比较好的`成绩。
一、主题定位要准
首先，考生在复习英语写作时要仔细分析题目，看下作文的主题定位，只有分析好主题，才能保证不偏离方向。
二、表达内容要正确
一篇好短文能使读者一目了然，基础薄弱考生在英语语法和表达上会存在一定的问题，所以这时一定要保证，自己的句子没有语法错误。英语辅导老师建议大家，长句子表达不清楚，可以用短句;主动不好表达，可以用被动形式;正面说不清楚，也可以适当说个反例等等，这些技巧都需要大家灵活掌握。
三、上下文衔接要连贯
经验证明， 文章的层次要分明，条理要清楚，上下文之间、词与词、句与句之间要上下连贯，前后呼应，才能使文章结构严谨，思路清晰、有条理。因此，适当用一些过渡词， As for，but，so far…都可以让文章看起来生动和丰满。但是要提醒大家一点，会的词可以用，但是不要一味增强文章的看点，生套一些抢眼词。
5.复习基础写作 篇五
一、判断题
1.按《条例》和《办法》规定，法定公文共有27种。()2.公文立卷归档后，还具有史料的作用，是今后查考工作、研究历史的重要凭证。所以，档案主要是从公文转化而来的，今天的档案就是昨天的公文。()3.联合发文的版头既可以用联合发文的所有机关名称，也可以用任意机关的名称。()4.版头或发文机关标识、发文字号、标题、正文、成文日期是公文格式指定项目。()5.党的机关公文的成文日期用小写汉字标注。()6.发文字号均在文件版头之下、红色反线之上居中位置标注。()7.公文的落款有时署机关负责人的姓名。()8.公文结构层次序数，正确的写法是“
一、(一)1.(1)”。()9.公文的句式主要使用陈述句和祈使句，很少使用疑问句和感叹句。()10.公文语言以书面语体为主，基本上不使用方言、口语、俚语和俗语等。()11.公文中不能使用文言词语及短句。()12.“中发[2004]16号”是指中共中央于2004年制发的第16个文件。()13.“急件”是党政公文共有的一种紧急程度。()14.决定、决议、条例、规定等不标明主送机关的公文，其成文日期可用题注标识。()15.各级党政机关的行文关系，都应根据本机关的隶屑关系和职权范围确定，无论何种情况均不得越级请示或报告。()16.公告、通告等知照性、普发性公文的主送机关可用“各单位”。()17.请示和报告应当在附注处注明联系人的姓名和电话。()18.省略式公文标题可以省略文种。()19.为减少发文数量，在向上级机关呈送的报告中，可附带请示事项。()20.销毁秘密公文必须二人或二人以上监销。()21.引用公文应先引标题，后引发文字号。()22.机关印章是公文作者合法性及公文效力的标志。因此，所有公文都要加盖印章。()23.主送机关必须是受文机关中级别层次高的机关，抄送机关则必须是其中级别层次低的机关。()24.公文的结尾应“言止意不尽”。()25.几个机关联合发文，应当在公文版头部分标明几个机关的发文字号。()26.同级政府部门与下级政府部门可以联合行文。()27.附件，就是指那些为公文作补充说明或印证参考的材料，以及以命令发布的规章制度和转发的文件()28.××县××局印发一份通知，其主送机关是全体职工。()29.经批准公开发布的公文同发文机关正式印发的公文具有同等效力。()30.公文的作者和读者都不是特定的。()31.公文文种的选用是公文写作活动中第一个重要环节。()32.联合上报和联合下发的公文，发文机关均要加盖印章。()33.公告一般不以公文行文的方式下发，而是通过新闻媒介发布，且不能张贴。()34.公告的内容偏重于告知性、消息性，通告的内容偏重于知照性、执行性。()35.报告是陈文，一般不需要上级机关回复，请示是问文，需要上级机关回复。()36.“段公路路面凹陷，正施工抢修，请路过车辆注意安全，绕道而行，应发通报.()37.作为事务文书的规定、条例等规章制度类文书，可以用法定公文予以发布。()38.决定和决议的形成都必须经过法定的会议集体讨论通过后方能有效。()39.××省人民政府可以向全省各级党组织发出指示。()40.“批复”文种可以在公文标题中写入主送机关名称。()41.函是典型的平行文，用于不相隶属的机关之间。在有隶属关系的机关之间使用时,既不能上行，也不能下行。()42.任免和聘用干部的公文文种可选用“通知”。()43.市公安局与市工商局联合行文禁止非法传销活动，应使用公告。()44.通知的使用频率在机关公文中最高，可以上行、平行和下行。()45.向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问，行文选用“请示”。()46.业务主管部门的建议性意见一经上级机关批转，对受文单位都有行政约束力。()47.议案是平行文，但在行文性质与程序上又具有上行特征。()48.向一切有审批权的机关请求批准时，均应写“请示”。()49.转发性通知用于转发下级机关和不相隶属机关的公文给所属有关人员，让他们周知或执行。()50.凡收到下级机关来文，上级机关必须用?批复”回复。()51.会议纪要和简报都属于内部文书。()52.××省人民政府批转省农业厅关于进一步做好农业工作的报告。()53.通知可以“特此通知”结尾，也可发出号召，抒发情感。()54.××市商业局关于表彰××县商业局2005年商业工作显著成绩的通知。()55.××区政府办公室关于我区企事业单位机构设置情况的复函(给市政府办公室)。()56.呈转性建议意见是“形式上的上行文，实质上的下行文”。()57.函的语言表达非常讲究，必须礼貌、得体、尊重对方，一般不用“必须"、“应该”、“注意”等指示性语言。()58.向主管部门请求批准的公文，用“请示”。()59，请批性意见经上级部门批转以后，就转为实施性意见下发了，所以上级部门仍然以意见行文。()60.根据通知的分类，《国务院关于中国证券监督管理委员会列入国务院事业单位序列的通知》属于布置性通知。()61.通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神或者情况，主要采用记叙的表达方式，基本上不用议论的表达方式。()62.《××县交通局关于××路段重大交通事故的报告》既属于反映情况的报告，又属于专题性报告。()63.写作请示时，其缘由部分一般比其它公文的缘由部分更为详细。()64.批复是被动行文，有请示，才有批复，没有下级机关的请示，上级机关不能主动向下级机关批复。()65.与会议记录相比，会议纪要具有明显的思想上的倾向性、内容上的选择性、文序上的条理性和文字上的简明性等特征。()66.会议纪要可用第三人称叙述，也可用第一人称表达。()67.印发类与转发类通知中被印发或转发的文件属于该通知正件组成部分，不能列为附件。()68.公报是党的机关的法定公文，因此，各级党的机关都可以发布公报。()69.一般来说，高层领导机关发布的意见比较原则；下层领导机关发布的意见则比较具体，操作性比较强。()70.在称谓用语上，总结主要采用第一人称，而调查报告主要采用第三人称。()71.所有的规章制度都具有强制性。()72.感谢信除了可以寄给对方外，还可以采取公之于众的张贴方式或在大众传媒上发表。()73.慰问信一般采用祝愿或鼓励的话作为结束语。()74.计划、总结、贺词、感谢信、慰问信等既可作公务文书，又可作私务文书。()75.计划的标题一般由制订计划的单位名称、计划时限、计划性质和文种组成。()76.公文中适当用一些形容词是允许的，但不要乱用华而不实、矫揉造作的词语和不必要的描写，()77.述职报告就是任职者个人中上级部门和本单位群众所作的任职以来工作情况的报告()78.公告、通告等知照性公文可不注明秘密等级。()79.报告可以同时上报几个上级机关。()80.在我国，各级机关和组织对重大事项都可以发布命令。()81.主题词的作用在于配合标题进一步简要而精当地揭示公文的内容，以便于计算机检索和管理公文。()82.公文标题无论是几行，都要居中排列，要力求做到美观、大方。()83.联合发出的公文，应将主办机关排列在前，联合发文机关都要加盖印章。()84.行政机关公文的眉首部分与主体部分的间隔线中间要有个五角星。()85.决定、通知、通告等文种的开头，常用“为了”、“根据”、“遵照，)、“按照”等词语，说明行文的目的和依据。()86.通知的尾词“希认真贯彻执行”和“请参照执行”，它们的作用一样。()87.某领导的《关于目前国际形势的报告》也属于法定公文。()88.公文的主送机关可写为：××党委并书记、××政府并××长。()89.决定和决议都是国家行政机关公文的文种。()90.秘密公文应当标识份号。()
二、单项选择题
1.狭义的公文是指()。A.事务文书 B.司法文书
C.法定公文(党政公文)D.专用文书
2.2000年8月24日发布、2001年1月1日施行的《办法》的制定者是()。A.中共中央办公厅 D.国务院
C.国家技术监督局 D.国务院办公厅
3.中共中央办公厅1996年印发的规范党的机关公文处理的文件采用的文种是()A.办法 B.条例
C.格式(国标)D.规定
4.党的机关和国家行政机关均有的法定公文有()种。A.5 B.9 C.4 D.18 5.公文最基本的作用是()作用。A.领导指导 B.联系公务
C.凭证依据 D.宣传教育 E.规范言行 6.公文的主题是公文制发者所要表达的()。
A.政策和法规的观念 B.重视本单位利益的观念 C.意图或主张 D.通报有关事件的细节 7.公文中的词语应()。A.含义确切 B.韵味无穷 C.可圈可点 D.色彩丰富 8.下面说法正确的是()。
A.党政机关应在各自的系统内部发布文件 B.行政机关可直接向党的组织发布指令性文件 C.行政机关可直接向党的组织汇报工作 D.党政机关尽可能地增加联合发文
9.()是机关应用文(文本)使用频率最高、最通用的内在模式。A.断--事--析 B.凭--事--断 C.断--析--事 D.事--析--断
10.()是记叙(叙述)表达方式中最基本的方法。A.顺叙 B.倒叙 C.补叙 D.插叙 E.总叙 F.分叙
11.公文最主要的表达方式是()。A.记叙(叙述)B.说明 C.议论 D.描写 E.抒情 12.公文语言的第一要求是()。A.简明 B.准确 C.朴实 D.庄重
13.公文主题词标引顺序为()。A.类属词、类别词、文种 B.文种、类别词、类属词 C.类别词、类属词、文种 D.类属词、文种、类别词
14.公文文头(眉首)部分的指定内容有()个项目。A.6 B.2 C.4 D.3 15.联合行文标识机关时，标在前面的机关是()。A.上级机关 B.组织序列表中靠前的机关 C.主办机关 D.其他系统的机关 16.下列发文字号中，()是正确的。
A.渝府[2005]16号 B.渝府[2005]第16号 C.渝府[2005]016号 D.渝府[2005]16号 17.()是应用文主旨经常使用的表现方法.A.文中点题 B.开篇点题 C.标题点题 D.篇末点题
18.行政机关()级公文可以不标注份号。A.秘密 B.机密 C.绝密 D.保密
19。公文中的祈使句常常依靠()。A.语气调表述 B.惯用的句式表达 C.感叹词表达 D.无主句表达
20.为了维护政令一致，凡下行公文()。A.都要向上级请示
B.都要和有关机关协商
C.内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致 D.都与有关部门联合发文 21.联合行文时，作者应是()。A.同级机关
B.同一系统的机关 C.三个以上的机关
D.行政主管机关与业务指导机关
22.内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作()。A.平件 B.加急件 C.特急件 D.急件 23.公文词语要求()。
A.选择最贴切，最能表情达意的词语 B.尽量使用同音词
C.使用口语词、歇后语，谚语
D.为反复强调、突出重点，大量用同意词 E.为使文章新颖，可用方言词汇
24.公文的结尾，通常采用下述形式()。A.交代制发公文的根据与目的? B.直接点明结论，以阐明制发此文的原因 C.发出号召，提出希望与要求? D.表示敬意、谢意
25.下列文种中，只有行政机关有而党的机关没有的是()A.报告 B.请示 C.通告 D.通知
26.所有的公文文种中，()最具权威性和强制性。A.决定 B.命令(令)C.规定 D.决议
27.下列公文中，()属于公文“请示”的结束语。A.特此函达。B.此致，敬礼!C.当否，请指示。D.请尽快办理。28.通告、通报属于()。A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.秘密文
29.应当在文头(眉首)标注签发人姓名的公文是()。A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.所有公文
30.下列选项中属公文表态用语的是()。A.遵照、依照、兹有、兹因 B.欣悉、敬悉、据报、据查 C.同意、照办、可行、拟同意 D.恭请、敬请、承蒙、不胜荣幸 31.公文的主送机关是指()。A.受文机关
B.公文的主要受理机关 C.公文的所有受理机关 D.公文的知照和协办机关
。32.在下列四组机关部门中，可以联合行文的是()A.省人民政府、省民政厅、省公安厅 B.市人民政府、市民政局、市公安局 C.市公安局、市卫生局、市人事局 D.市人大常委会、市教育局、市经贸委
33.××县公安局拟发文严禁赌博活动，应选()行文。A.命令 B.公告 C.通知 D.通告
34.××区政府向市政府请求增拨救灾资金，应用()行文。A.报告 B.请示
C.函 D.申请 E.意见
35.××市属大学将开学后学生的思想动态写成公文寄给市教委，应用()行文。A.报告 B.请示 C.函 D.通知 E.通报
36.转发上级机关和不相隶属机关的公文、批示转发下级机关的公文、印发本机关的公文，应用()行文。
A.命令 B.通告 C.通知 D.指示
37.市水利局向市财政局请求增拨水利建设经费应用的文种是()。A.请示 B.函 C.报告 D.申请书 E.请示报告
38.不得抄送给自己的下级机关的公文是()。A.公告 B.报告
C.请示 D.会议纪要
39.国务院各部委承受重庆市人民政府主送的公文(或：重庆市人民政府向国务院各部委主送的公文)，属于()。
A.上行文件 B.下行文件
C.平行文件 D.指导指令性文件 40.“指示”；不具有下列第()项特点。A.行文的权威性 B.内容的指导性
C.作者广泛，不限制发权限 D.要求的约束性
41.某校拟调动某厂某人来校工作，发函应属()。A.请求批准函 B.商洽函
C.询问函 D.告知函 E.委托函
42.某研究所因建房所需，应用()行文向所在区国土局请求允许使用所内空地。A.报告 B.请示
C.请求批准函 D.商洽函
43.2005年×月×日发布流水号为32号的国务院令正确的编号为()。A.国发[2005]32号 B.2005年第32号 C.第三十二号 D.32号
44.“以上请示如无不妥，请批转××贯彻执行”是()的结束语。A.请求指示的请示 B.请转性请示 C.报告性请示 D.请求批准的请示 45.××市××县人民政府在本县范围内下发《××市人民政府关于发展和完善农村合作医疗的意见》，标题为()。
A.××县人民政府关于印发××市人民政府关于发展和完善农村合作医疗的意见的通知 B.××县人民政府关于转发××市人民政府关于发展和完善农村合作医疗的意见的通知 C.××县人民政府转发××市人民政府关于发展和完善农村合作医疗的意见的通知 D.××县人民政府转发《××市人民政府关于发展和完善农村合作医疗的意见》的通知 46.联系性公文是()。A.下行文 B.上行文 C.平行文 D.上下平均可
47，用章条式撰写规章制度类文书，一般()。A.总则只设一章，附则也只设一章 B.总则设若干章，附则只设一章 C.总则设若干章，附则也设若干章 D.总则只设一章，附则设若干章
48.“以上请予支持为盼”这句结尾语，适用于()。A.请示 B.报告 C.函 D.通知
49.关于答复询问的报告，叙述错误的是()。A.用语简明，得体，分寸适宜 B.可夹带请示事项
C.是下级机关答复上级机关询问的文种
D.内容准确真实，实事求是地向领导机关作认真负责的报告 50.在下列关于会议纪要特点的说法中，正确的有()。
A.会议纪要的性质取决于会议的内容性质与印发会议纪要的目的要求 D.会议纪要有交流会议信息、介绍经验的作用，但没有约束执行的效用 C.撰写会议纪要可以根据工作需要，作各种调查，广泛选取材料 D.撰写会议纪要以叙述为主要表达方式，也可叙议结合 51.下列说法，错误的是()。
A.公文格式主要是对载体规格尺寸及区域划分、公文各组成部分的排列顺序与编排式样、文字符号的形体及尺寸等予以规范
B.简报虽限定阅读范围但不具有机密性
C.机关对自己无权决定或难以处理的问题应向上级机关或上级主管部门制发请示公文 D.条例在党的机关可作为党内规章的名称，用于规定某些规则和准则 52.公文上的签署是指()A.机关领导人在公文完成稿上的亲笔签名，标志文稿形成，并可以此作为印发正本的依据 B.以机关领导人名义发文时；签发公文的领导人亲笔在公文正本落款处签注的职务、姓名 C.由机关领导人在收文上签注的批示性处置意见
D.由承办公文的机关工作人员在处理完毕的公文上签注的对该文承办的经过与结果的说明 53.就公文内容的性质与作用而言，公报、公告、通告属()。A.指挥性公文 B.知照性公文 C.报请性公文 D.记录性公文
54.《中共中央关于印发<中国共产党纪律处分条例(试行)>的通知》是()。A.发布性通知 B.转发性通知 C.指示性通知 D.批转性通知
55.“批复”这一文种最突出的特点是()。A.说明性 B.可行性 C.针对性 D.政策性
56.在公文特定用语中，“业经、复经、兹经、通过”等属于()。A.引叙用语 B.过渡用语 C.开端用语 D.经办用语
57.《关于××厂进口SD6型启动车床的请示》，作者是()。C.××厂 B.××厂的负责人
C.起草文件的刘秘书 D.签发文件的董厂长 58.下列“请示”的结束语中得体的是()。A.以上事项，请尽快批准
B.以上所请，如有不同意，请来函商量
C.所请事关重大，不可延误，务必于本月10日前答复 D.以上所请，妥否?请批复
59.面公文写作中不恰当的是()。
A.我们一定要严厉打击少数腐败分子，把反腐败进行到底 B.以上意见如无不当，着即批转各有关单位认真遵照执行
C.我们必须排除种种不利因素，争取在第一季度建成东方贸易商厦
D.玻璃制品厂原党委书记张某一伙，几年来大量贪污盗窃、行贿送礼，其中仅行贿一项即达85000元
60.下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是()。A.会议报告 D.条例 C.工作总结 D.请示
61，“请示”可以直接交给领导者个人的是()。A.领导人直接交办的事项 B.与领导人直接相关的事项 C.重要文件 D.机密文件
62.下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”()。A.严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排 B.大兴安岭森林特大火灾事故的处理
C.授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖
D.在太平洋×地区试验运载火箭，使过往船只周知
63.《××县广播局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是()。
A.违反报告不得夹带请示的规定 B.违反应协商同意后再发文的规定 C.错误使用文种，应使用函 D.错误使用文种，应使用报告
64.在公文特定用语中，“据此、为此、现函复如下”等属于()。A.引叙用语 B.过渡用语 C.开端用语 D.经办用语
65.下面几种说法中，不正确的是()。
A.在公文中安排语序时，当一组概念表现由若干连续的动作、行为构成的活动过程时，一般应按时间发展顺序排列
B.受双重领导的机关向上级机关请示，应写明主送机关和抄送机关，由抄送机关答复
C.有些公文的主题，可以根据领导人授意而直接表述，有些公文的主题，则需在调查研究的过程中，随着对客观实际情况全面而深入的探索而逐步提炼与明确
D.公文中的疑问语气一般较少使用语气词“啊”、“呢”、“吧”等，“吗”也尽可能不用或少用? 66.某单位准备将前一阶段开展先进性教育活动情况发一个通报，应选用()。A.表扬通报 B.批评通报 C.情况通报 D.奖惩通报
67.下面是一份函拟制的发文字号(其序号按大顺序号排应为128，按“函”字捧应为59)，其中正确的是()。
A.××函[2005]128号 B.××函[2005]59号 C.××发[2005]59号 D.××发[2005]128号 68.简报的正文常用消息报道式，其格式是()。A.报头、报身、报尾 B.导语、背景、主体 C.导语、主体、结尾 D.开头、导语、主体 69.按通常划分，总结这一文种属于()。A.行政公文 B.党的公文 C.专用文书 D.事务文书
70.在正文结束时使用“散会”二字的文书是()。A.会议纪要 D.会议记录 C.简报 D.述职报告
71.述职报告主要以()的方式进行公布。A.行文 B.张贴 C.宣读 D.媒体
72.计划的灵魂和总纲是()。A.前言 B.任务和目标 C.步骤和措施 D.标题
73.下面不属于规章制度类文书的是()o A.办法 B.条例 C.计划 D.规定 74.在重大节日、喜庆仪式、隆重典礼、重大活动成功或胜利时，用来表示祝贺的礼仪性文书是().A.感谢信 D.贺词 C.慰问信 D.启事 75.请阅读下面一则消息：一向被认为招工难的煤炭行业最近出了桩新鲜事：山西大同矿务局云冈矿计划招收100名井下工，报名人数竟达980人，还有不少科室人员打“请调报告”，要求下井当采煤工。为什么云冈矿的井下工这样吃香?这是由于该矿对一线工作在政治、经济等方面大幅度实行倾斜政策的结果。这个矿制定了井下工超产加价的“上台阶”分配方法，超产越多，收入越高，有的工人月收入逾千元。矿里分房，一线工人占了70％。加上采煤机械化程度已达到100％，安全也有了可靠保障，工人真正感到腰包鼓了，地位高了，当矿工光荣。下面是从消息中提炼出的观点，较为恰当的是()。A.要加强对职工的思想政治教育
B.要充分运用经济手段调动职工积极性 C.要提高一线职工的政治、经济待遇 D.要改善一线职工的生产和生活条件 E.不能忽视职工的物质利益需要
76.2006行政经费收支帐目，业经()全部正确无误.A.查明 B.查询 C.查收 D.核查
77.向下级机关的重要行文，应抄送()。A.直接上级机关 B.其他下级机关 C.同级机关 D.业务主管机关
78.按照《国标》的要求，不使用三号仿宋字体的项目是()A.发文字号 B.签发人姓名 C.正文 D.成文日期
79.下面不属于公文标题要素的一项是()。A.发文机关名称 B.发文事由 C.期限 D.文种
80.公文份数序号应位于公文文面的()。A.眉首部分 B.主体部分 C.版记部分 D.正文部分
三、多项选择题
1.公文的特点包括()。
A.鲜明的政治性 B.法定的作者 C.法定的权威性 D.特定的效用性 E.规范的体式 2.公文的作用是()作用。
A.领导指导 B.联系公务 C.规范言行 D.宣传教育 E.凭证依据
3.国家行政机关特有的法定公文是()。A.命令(令)B.议案 C.公告 D.通告
4.下列文种中党、政公文均有的文种是()。A.命令(令)B.指示 C.决定 D.批复
5.下列公文中，属于党的机关独有的文种是(，)。A.决议 B.公报 C.指示 D.条例 E.规定
6.下列公文中，()属于平行文。A.函 B.议案
C.部分通知 D.部分意见
7.下列公文中，()属于上行文。A.请示 B.报告 C.函 D.意见
8.公文语言的基本特点和要求是()。A.准确 B.庄重 C.朴实 D.简明
9.收文程序主要包括签收、拆封、登记()等环节。
。A.拟办 B.审核 C.批办 D.分送 E.承办
10.发文审核的重点是()。A.是否确需行文
B.行文方式是否妥当
C.是否符合行文规则和拟制公文的有关要求
D.公文格式是否符合《办法》((条例))的规定等。11.下列公文用语中，()是起首语(开端用语)。A.根据……，现…… B.来文受悉，…… C.特此报告 D.为了……，现…… 12.公文常用的表达方式是()。A.叙述 B.描写巳说明 D.抒情 E.议论
13.公文的密级分为()。A.加密 B.绝密 C.机密 D.秘密 E.保密
14.行政公文的紧急程度分为()。A.急件 B.加急 C.特急 D.紧急 E.十万火急
15.公文标题中有时可以省略()。A.发文机关名称 B.关于
C.发文事由(公文主旨)D.文种名称
16.公文标题中除()名称加书名号外，一般不用标点符号。A.法规 B.下级来文 C.规章 D.上级来文 E.内部印刷的文件
17.在行政公文写作中使用数字时，不应使用阿拉伯数字的是()A.成文时间 B.发文字号 C.惯用语 D.缩略语
18.公文的行文关系包括()。A.隶属关系 B.指导关系 C.平行关系 D.不相隶属关系
19.凡经批准在传媒上全文发布的公文，应视为()。A.非正式公文 B.正式公文 C.遵行 D.可不遵行
20.销毁公文的主要方式有()。A.焚毁 B.重新制成纸浆 C.掩埋 D.清洗消磁、21.一份公文分为()部分。A.标题 B.文头 C.文尾 D.主体 E.落款
22.联合发文的版头可以用()的名称。A.联合发文的任意机关 B.主办机关 C.联署机关 D.其他机关 23.公文的标题可以是()。
。A.发文机关名称+发文事由+文种 B.发文机关名称+文种 C.发文事由+文种 D.文种
24.秘密公文应通过()传递、传输。A.机要交通(或机要通讯)B.密电
C.计算机网络加密 D.普通信函和传真 25.下列文种可不标注主送机关的有()。A.公告 B.通告 C.公报 D.通知
26.公文的成文日期以()为准。A.机关领导人的签发日期
B.联合发文的最后签发机关领导人的签发日期 C.电报的发出日期 D.会议通过的日期
27.主题词标引顺序正确的是()。A.通知农业扶贫 B.农业扶贫通知 C.工业冶金报告 D.冶金工业报告 28.公文的下列成文时间()是正确的。
A.2005.10.10 B.2005年10月 C.二OO五年十月十日 D.2005年10月10日 E.十月十日
29.()、党政部门与同级人民团体和行使党政职能的事业单位可以联合行文。A.同级党政机关 B.同级党政各部门
C.上党政部门与下一级党政机关 D.党政机关、部门与军队机关、部门 30.()是错误的公文“抬头”。
A.各省、市、自治区人民政府，党委 B.敬爱的市委、市政府 C.各上级机关 D.本市各有关单位 E.市委、市政府领导
31.下面说法错误的有()。
A.盖印应端正、清晰，做到上压正文，下压成文日期 B.一件联合发出的公文，可有数个发文字号
C.联合行文的成文日期以最后签发机关负责人的签发日期为准 D.公文中的附注一般标注于主题词下方 E.题注一般用圆括号标注于标题下方 32.题注的方式有()等。
A.(×年×月×日)B.(×年×月×日通过)C.(×年×月×日×会议通过)D.(×机关×年×月×日印发)33.下列哪些情况可以越级行文()。
A.情况特殊紧急，如果采用逐级行文会延误时机造成重大损失 B.已多次向直接的上级机关请示，但问题长期没有解决 C.上报上级机关交办且指定直接越级上报的具体事项
D.有些具体事项需要越过某些机关直接询问或答复，如控告、检举直接上级机关等 34.下面说法错误的有()。
A.公文的标题由发文机关名称、事由、文种组成 B.草拟标题时，为了简炼，可以不标明文种
C.所有的规范性公文的标题，都可以省略发文机关名称及事由部分 D.每一份公文都必须正确标明文种
35.下列有关请示的主送机关，正确的说法是()。
A.受双重领导的机关在报送公文时应将这些领导机关都作为主送单位 B.请示一般情况不报送领导者个人
C.请示根据内容需要，有时也抄送到下级机关
D.请示应按机关的隶属关系，逐级报送，一般情况下不能越级报送 36.公文开头适宜采用的形式有()。A.气氛渲染 B.场景描写
C.概述行文目的和依据 D.阐明基本观点 37.公文正文的结构一般包括()。A.文件版头 B.导语 C.正文主体 D.结束语 E.公文生效标识
38.机关文书部门对下级机关上报的需要办理的公文应当进行审核，审核的重点包括()A.是否应由本机关办理 B.要否符合行文规则
C.是否符合国家法律、法规及其他有关规定
D.公文中涉及其他部门或者地区职权范围内的事项是否经过协商 E.使用公文文种、格式是否规范
39.财政部向国务院建议在全国范围内开展一次税收财务大检查，应用()行文。A.报告 B.请示 C.意见 D.通报 E.函
40.下列公文中，属于下行文的是()。A.报告 B.议案 C.指示 D.决定 E.通告
41.请示的结束语可选用()。
A.以上报告，请审核。B.妥否，请指示。C.以上请示，请审核。D.可否，请批示。E.当否，请批复。
42.下列文种中，不属于行政公文文种是()。A.公告 B.决议 C.意见
D.条例 E.批复43.批复这一文种的特点是()。A.单一性 B.被动性 C.指示性 D.时限性
44.请求批准函的结尾可以用()。A.请批准 B.请予审批 C.请予指示 D.请批复
45.下列批复开头正确的是()。
A.你委《关于机构改革试点工作中几个政策问题的请示》(渝委[2005]21号)收悉。
。B.你委2005年8月108来文收悉。
C.你局《关于增设地下消防栓需用资金的请示》(×局工[2005]21号)收悉。D.你局2005年8月×局工[2005]21号文收悉。
46.规章制度类文书正文部分的“分章式”结构是指()。A.总则 B.分则 C.罚则 D.附则
47.从内容上划分，报告主要包括()和报送(非法定公文或物件)报告等。A.汇报工作的报告 B.反映情况的报告 C.报送文件的报告 D.答复性报告
48.请示要求()以及不得抄送同级机苯和下级机关等。A.事前行文 B.一事一文
C.必须回复 D.不能越级、多头请示 49.正确的标题是()。
A.关于印发《××人民政府办公室公文拟制规定》的通知 B.转发《××人民政府办公室公文拟制规定》的通知 C.批转《××人民政府办公室公文拟制规定》的通知 D.关于转发《××人民政府办公室公文拟制规定》的通知 50.表彰性通报的内容主要包括、()。A.成绩、事迹 B.分析；评价 C.表彰决定、措施 D.希望、号召 51.下列属于知照性公文的是()。A.公告 D.通告 C.通报 D.公报
52.以下情况可以使用通知的是()。A.批转下级机关公文
B.转发上级和不相隶属机关公文 C.任免和聘用干部
D.给下级机关布置工作 E.发布规章
53。关于批复的说法正确的有()。A.批复具有被动性和明确的针对性
B.批复标题必要时可标明“同意或批准的态度” C.批复撰写前必须进行充分的调查研究工作 D.批复是用于答复下级机关请示事项的下行文 54.下列说法错误的有()。
A.会议通知的繁简程度，与规模无关
B.批转公文的通知连同被批转的公文，反映了批转机关的意志与权威 C.布置性通知亦称事务性通知
D.《国务院关于授予××同志全国先进工作者称号的决定》属于对重大行动作出安排的决定 55.《××省卫生系统1999年工作总结》属于()。A.文件式标题 B.文章式标题 C.双标题 D.单标题 56.通报与通知的区别是()。A.通报用来传达重要精神或情况 B.通报的事例典型，情况重要，具有较大影响
C.通报的目的是引起读者的广泛注意和从中受到教育，而不着重要求予以具体办理和执行 D.通知有主送机关，通报没有主送机关
57.下列有关说法，能用来说明批复有明确针对性的是()。A.批复只主送呈报请示的下级单位 B.批复的内容只答复请示的具体事项 C.批复的内容应予认真遵守与执行
D.批复的开头和结尾要与请示的标题与发文字号相互照应 58.请示的主送对象可以是()。
A.有商洽必要的平行机关 B.需请求其批准的不相隶属机关 C.直属的上级领导机关 D.上级业务主管部门
59.下列必须严格执行而不是参照执行《国家行政机关公文处理办法》的单位是()。A.市工商协会 B.华江公司 C.区政协 D.县政府
60.公文的总体结构大致包括()。
A.行文根据和目的 B.具体事情或事理 C.对事情事理的态度或要求 D.完整平实
61.会议纪要在开头部分要先写明会议的基本情况，它包括()。A.会议召开的根据、目的 B.会议名称、议题、成果 C.时间地点、与会范围(人员)D.讨论经过和各方面意见
62。下面句子有语病的是()。A.会议是在酷热的气温中召开的 B.这样的活动乐意使农民接受 C.这个季度亏损减少了两倍
D.三个质量管理小组分获一、二、三等奖，奖金额分别为1000元、800元、500元 E.这是一个很好的报告，它能引人深思，促人猛起，催人奋进 63.转发的对象包括()。A.上级文件 B.下级文件
C.平级文件 D.不相隶属机关的文件
64.在下行文中提出执行要求时，要使受文者不折不扣执行文件，应写作()。A.参照执行 B.遵照执行 C.斟酌执行 D.按照执行
65.在撰写公函时，应符合以下哪些要求()。A.用语讲究礼节，语气委婉得体 B.使用正式公函用纸
C.具备正式公函的规范格式，结构完整 D.尊称与致意性的词语应经常使用
66.公文的主送机关是直接上级机关的，下列文种可使用的有()。A.报告 B.请示 C.决定 D.通报 E.函
67.可用来奖惩有关单位及人员的文种有()。A.决定 B.通告 C.通报 D.通知 E.命令
68.在以下的几种情况的机关之间，因工作需要往来公文，可以使用平行文的有()。A.省财政厅与省经贸委 B.××大学与市劳动局 C.省教委与省人民政府 D.县公安局与乡人民政府 E.北京市人民政府与长沙市人民政府 69.报告可用于陈述的事项有()。A.向上级汇报工作，反映情况 B.向下级或有关方面介绍工作情况 C.向上级提出工作意见或建议 D.答复群众的查询、提问 E.答复上级机关的查询、提问
70.下列事项中，应该用请示行文的有()。
A.××乡政府拟行文请求上级拨款修复水灾损毁学校 B.××县政府拟行文向上级汇报本县灾情
C.××县政府拟行文请求上级批准引进肉食晶加工自动化生产线 D.××市乡镇企业局拟行文请求上级批准成立法规处 E.××市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况
71.公文正式印制前，文秘部门应当进行复核，复核的重点是()。A.审批、签发手续是否完备 B.附件材料是否齐全 C.格式是否统一、规范 D.有无生效标志 72.决定的特点主要有()。A.指挥性 B.约束性 C.重要性 D.时效性 73.主要的调查方法有()。A.普查 D.重点调查 C.典型调查 D.抽样调查
74.属于计划类文书范畴的文种有()。A.规划 B.纲要 C.安排 D.计划 E.实施细则
75.简报的报尾，要写明简报的()。
A.编写单位 B.印发时间 C.发送单位 D.编印份效 E.秘密等级
76.重要的会议记录应在记录末尾右下方签上()的姓名。A.出席人 D.列席人 C.缺席人 D.主持人 E.记录人
77.下列文书中，可以张贴的方式予以发布的是()。A.公告 B.通告 C.批复 D.会议记录 E.感谢信 78.规章制度的特点是()。
A.严格的约束性 B.形式的条款性 C.语言的生动性 D.规定的严密性 79.机关之间公文传递的方式有()。A.逐级行文 B.多级行文 C.越级行文 D.直接行文 80.下列几种文体中，具有公文法定效用的是()。A.函 B.倡议书
C.会议纪要 D.启事
参考答案
一、判断题
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.√ 10.√ 11.× 12.√ 13.× 14.√ 15.× 16.× 17.× 18.× 19.× 20.√ 21.√ 22.× 23.× 24.× 25.× 26.× 27.× 28.× 29.√ 30.× 31.√ 32.× 33.√ 34.√ 35.√ 36.× 37.√ 38.× 39.× 40.√ 41.× 42.√ 43.× 44.× 45.× 46.√ 47.√ 48.× 49.× 50.× 51.√ 52.× 53.× 54.× 55.× 56.√ 57.√ 58.× 59.× 60.× 61.× 62.√ 63.√ 64.√ 65.√ 66.× 67.√ 68.× 69.√ 70.√ 71.× 72.√ 73.√ 74.√ 75.√ 76.√ 77.× 78.√ 79.√ 80.× 81.√ 82.√ 83.× 84.× 85.√ 86.× 87.× 88.× 89.× 90.×
二、单项选择题
1.C 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C 7.A 8.A 9.B 10.A 11.B 12.B 13.C 14.B 15.C 16.D 17.C 18.A 19.B 20.C 21.A 22.D 23.A 24.C 25.C 26.B 27.C 28.C 29.A 30.C 31.B 32.C 33.D 34.B 35.A 36.C 37.B 38.C 39.C 40.C 41.B 42.C 43.C 44.B 45.C 46.C 47.A 48.C 49.B 50.A 51.B 52.B 53.B 54.A 55.C 56.D 57.A 58.D 59.B 60.D 61.A 62.D 63.C 64.B 65.B 66.C 67.B 68.D 69.D 70.B 71.C 72.A 73.C 74.B 75.C 76.D 77.A 78.B 79.C 80.A
三、多项选择题
6.漫谈高考中阅读与写作的复习 篇六
阅读理解部分涉及内容包括:科普、历史、地理、文化、人物、故事、新闻、广告、环境、家庭等。题材多样, 体裁各异。近年来高考文章在选题上更贴近现实生活, 具有更强的社会性、实用性和文化性。不仅注意到了语言和文化的交互作用, 还考虑到了应试语言的实用性, 同时生动地反映了时代气息, 跳出了教材语言的模式。这对学生的分析、推理、概括和抽象思维等综合能力与加工处理信息的能力提出了高要求。我们在阅读理解时, 不仅要看懂文章的字面意思, 还需要针对不同的题材和体裁的篇章运用不同的方法作出正确的选择。为了在高考中突破阅读理解难关, 学生可以在平常的复习中注意以下几点:
1. 丰富词汇量, 练习长句、难句分析能力, 打下扎实的语言基础
万丈高楼平地起, 没有坚固的基础, 就谈不上建成高楼。没有语言的基础知识, 就无法进行阅读与理解。语言基础知识较集中在词汇量与长句、难句的解读上。在平常训练时, 我们不仅要对新单词强化记忆, 对多义词也要给予足够的重视。注意这些词在不同的语境中的不同含义和不同用法。同时还要掌握词汇的合成、转化和派生法等。另外, 在平常训练时, 学生要学会剖析结构, 解读长句、难句。这样做既可以提高阅读分析能力, 又对已学的语法知识起到了巩固的效果。
2. 有效利用资源扩大阅读, 丰富考生英语文化背景知识
首先, 高三教材的课文是进行知识复习和阅读训练的不错材料。所以学生在早读课时要拿出时间对高三课本的课文, 特别是每单元后的课外阅读材料以泛读结合精读的方式进行阅读。此外, 学生还可以从网络、英文报刊上选取文章来阅读, 以丰富自己的知识储备, 除了看一些原汁原味的英文读物之外, 还建议学生多看《读者》《青年文摘》, 广泛接受新知识, 新思想。
3. 掌握正确的阅读方法, 培养正确的阅读习惯, 提高阅读速度
我们可以从近几年的高考试题看出, 高考阅读理解题对阅读速度提出了很高的要求。因此, 提高学生的阅读速度成为一个急需解决的问题。为了提高阅读速度, 大家要掌握快速阅读的技巧, 如扫读、略读、跳读、推读、精读等方法。同时, 学生还要克服不正确的阅读习惯。阅读中要会抓关键词, 学会区别对待。另外, 在平常训练时, 大家要多做限时阅读训练。有了正确的阅读习惯和适宜的阅读方法, 阅读速度和阅读质量都会有很大的提高。
4. 培养良好的阅读心理素质
随着高考阅读难度的增加、生词量的增多, 许多学生对阅读有一种畏惧感。因此, 培养良好的阅读心理素质非常重要。在选材上, 学生要遵循由易到难、由简到繁、循序渐进的原则, 使自己在阅读中感受到进步的喜悦, 增加自己阅读的自信心。学生还可以读一些自己感兴趣的文章, 激发自己的阅读兴趣。要培养自己的耐心、恒心, 克服急躁情绪。要静下心来读, 遇到生词、难句不要慌, 通过上下文和整篇文章的内容来猜。
阅读理解能力的提高始于基础, 重在方法, 贵在坚持。大家只要多读多看, 阅读理解能力就一定能提高。
二、写作复习
高考中的写作部分分为短文改错和书面表达两部分。短文改错的错误涉及语法、习语、行文逻辑、单词拼写形式等内容。它要求学生具有丰富的语言基础的同时, 还要具有熟练的语言运用能力, 严密的逻辑思维能力和冷静的头脑。在平常复习中, 学生应该把改错复习尽量放在后边, 在复习开始阶段要多接触正确的东西, 这样就避免错误的东西在脑子里形成根深蒂固的影响。改错的复习要有量的保证, 通过一定时间, 一定量的训练, 学生就能掌握一定的技巧, 慢慢了解命题人的思维和自己“习惯”出现的错误。另外, 学生除了掌握改错文章中常出现的语法错误之外, 在训练时, 要注意每做一篇改错第一件事就是要抓住全文中心, 体会作者表达的态度, 不要一上来就机械地找语法错误, 一定要通读全文, 熟悉内容, 在对文章完整、确切地理解之后再去改错;切忌脱离语境, 支离破碎地理解原文, 甚至断章取义。
高考中书面表达已成为考查学生们写作能力的固定题型, 占有相当大的比重, 而且要求越来越高。复习书面表达时, 要从以下几点入手:
1. 打好语言基本功, 增强语言敏感度
由于在平时学生练习的机会较少, 写作时常会犯一些因粗心引起的语法错误, 使成绩大打折扣, 因此要加大练习力度, 多查字典, 提高运用词汇的准确度, 并养成细致入微的良好学习习惯。
2. 背诵经典范文, 培养英语思维能力
高考书面表达是对学生在规定时间内语言输出能力的考查。要想在书面表达上取得好成绩, 就要注重平时语言输入的积累。在一定意义上来说, 成句、范文的背诵是短期提高书面表达能力的一个好办法。通过背诵佳句、成句, 加大句子输入, 并通过句型转换、改写句式或英译汉等练习找出差距, 掌握固定句式。通过背诵范文, 可以掌握规范的写作模式和结构思想, 再经过一个阶段的消化, 让所背诵的东西转化成自己的东西得以输出, 这样就会很快养成较好的英语思维能力, 书面表达的成绩会明显提高。
3. 注重文章批改, 以改促练
进入复习阶段, 实行多种批改方式更有利于书面表达能力的提高。复习中, 学生练习书面表达能力的机会较多, 老师不可能每一篇作文都批改。这时教师的面批是必不可少的。通过单独面批, 老师会找出个别同学的优点, 并向全班介绍、推广;老师还可以采用集体批改的方式, 找出一两篇文章借助现代化教学手段在课上让所有学生对同一篇文章进行修改, 找出共同错误, 有则改之, 无则加勉;学生之间还可以互相批改, 这种方法既可提高学生的写作能力、鉴别能力, 又能达到练习短文改错的目的, 真可谓“一箭双雕”。
4. 注意书写规范, 养成良好习惯, 减少不必要的失分
在考试中, 有的学生本来表达能力很好, 可是一落实到卷面上, 却由于粗心、字迹等原因造成了不必要的失分。所以, 学生一定要养成良好的习惯, 不要输在起跑线上。平常书写不好、粗心的学生要在复习的同时, 注意基本功的训练, 比如说每天练一篇书写, 认真对待, 不要敷衍了事。在模考或平常练习中, 坚持养成审题、列提纲、打草稿、检查修改、最后再往卷子上抄作文的习惯。有了好习惯, 考试中就不会出现丢三落四、卷面潦草等情况, 不必要的失分也可以完全避免。
7.高考作文各种文体写作复习技巧 篇七
一、话题作文
话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供思考的范围和方向，要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式。
话题作文以“题目自拟，立意自定，文体自选”的新形式，使考生的创作个性得到展现，优势得到发挥，才干得以施展；同时，高一级的学校所需要的能够写不同文体 的学生也能够在话题作文这种考试形式中得到满足。随着作文教学的不断改革和深入，话题作文的命题形式也在不断完善，从近三年各省市中考作文题来看，话题作 文的出题形式有了新的变化：
1.用导语引出话题。如2003年河北省中考作文题：在生活中，有许多的人和事物使我们感动。同时，我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题，写一篇文章。要求：
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。（2）文章不少于600字。（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。
2.用材料引出话题。题面由文字或图画材料和话题两部分组成。材料的作用是激活思维，引出话题，限制写作范围。大多省市以这种形式命题，高考也是这样。
3.直白式。作文直接呈现话题的题目，不做任何解释说明。
写话题作文审题很重要。下面我们以2003年河北省中考作文为例，分析一下审题的内容包含哪些方面：
一审文题要求、规定语，明确写作范围。话题作文试题的文字部分至少包括写作导语、话题范围、具体规定或要求三部分。这三部分的文字，都需要我们逐一阅 读，辨析要求，明确界限，避免违规。题面上的硬性规定，如文体限制、字数要求、选拔性阅卷不得出现暗示性文字，对姓名、校名、地名等方面的要求，要言听计 从，如果硬闯红灯，得分会惨不忍睹。
二审文章体裁要求，确定适合的写作体裁。话题作文虽然一般不限文体，可是具体到每一篇文章又要有文体色彩，不能用《谈感动》一类的题目写记叙文，也不 能用《感动游览记》一类的题目写议论文，议论文也不要有题记、小标题之类记叙文特点的写作形式。如果文章缺少文体规范，写出来四不像，大段的记叙和大段的 议论生硬地捆绑起来，会使阅卷老师一头雾水，搞不懂是从形象思维的角度去体味呢，还是从逻辑思维的角度去理解，你是没有驾驭这种文体的能力呢，还是分不清 记叙、议论和说明这些表达方式的作用，其阅卷印象自然会受影响。
三审材料与话题的关系。话题作文规定的写作内容往往范围很大，如以“感动”为话题，容易使考生思绪万千，无所适从，加之时间限制，导致考生想到哪写到 哪，下笔千言，离题万里。解决这一问题的办法是对“大话题”加以限制。使之由大化小，由抽象变具体，从一个角度写自己的见闻或感受，注意突出情感的转化过 程。那么生动传神、见解独特、立意新颖的文章自然会喷涌而出，使文章达到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”的理想境界。
二、全命题、半命题作文
半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志 是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。这两年中考全国有不少的省市采用了半命题作文的形 式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。
写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：
1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容 地完成一篇熟悉的作文。例如有关“读书”“亲情”“学校生活”之类的作文相信同学们已经写过不计其数的文章，我们可以将2005年重庆中考作文题“那是一 首歌”写成“读书经历是一首歌”“母爱是一首歌”“学习生活是一首歌”。也可以将2005年江苏省无锡市中考作文题“精彩”演变成相类似的形式。
2.注意审清题面要求，明确选材范围。如2003年湛江中考作文题要分清“生活”与“生命”的不同。
3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。标题是一篇文章的“眉目”，它关系到一篇文章的格调、精神和色彩，好的标题能使人产生强烈的阅读愿望。
4.立意要鲜明，集中，新颖。
例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命题作文，限制较少。空缺处可以填名词、动词、形容词，如音乐、读书、挫折、爱等，也可以填 短语，如得到关注、奋力拼搏、遭遇苦难等。题目一旦确立，就要善于从平凡的生活彩链中挖掘出最耀眼、最闪光的那一节来写，要写出精彩的一瞬、精彩的场面、 精彩的心灵感悟。总之，要突出精彩，突出填写的词语，突出主题。
其次，表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。
8.军转干—写作复习 篇八
一、单项选择题（共50分）
下列各题备选答案中，只有一个是最符合题意的，请将其选出，并在答题卡上将对应题号后的字母涂黑。(每小题1分，选错不得分)
1.2000年8月24日发布、2001年1月1日施行的《国家行政机关公文处理办法》的制定者是（）。A.中共中央办公厅 B.国务院 C.国家技术监督局 D.国务院办公厅
2.中共中央办公厅1996年印发的规范党的机关公文处理的文件采用的文种是（A.办法 B.条例 C.格式（国标）D.规定 3.文章的灵魂和统帅指的是（）。
A.主题
B.材料 C.结构 D.语言
4.公文主题词标引顺序为（）。
A.类属词、类别词、文种 B.文种、类别词、类属词 C.类别词、类属词、文种 D.类属词、文种、类别词 5.联合行文标识机关时，标在前面的机关是（）。A.上级机关 B.组织序列表中靠前的机关 C.主办机关 D.其他系统的机关 6.下列发文字号中，（）是正确的。
A.国发[2012]1号 B.国发„2012‟第1号 C.国发„2012‟01号 D.国发„2012‟1号 7.联合行文时，作者应是（）。
A.同级机关 B.同一系统的机关
C.三个以上的机关 D.行政主管机关与业务指导机关 8.内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作（）。A.平件 B.加急件 C.特急件 D.急件 9.公文的结尾，通常采用下述形式（）。
A.交代制发公文的根据与目的 B.直接点明结论，以阐明制发此文的原因 C.发出号召，提出希望与要求 D.表示敬意、谢意
10.应当在文头（眉首）部分标注签发人姓名的公文是（）。A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.所有公文 11.公文的主送机关是指()。A.受文机关
B.公文的主要受理机关
C.公文的所有受理机关
D.公文的知照和协办机关
12.在下列四组机关部门中，可以联合行文的是()A.四川省人民政府、四川省民政厅 B.重庆市人民政府、重庆市公安局 C.重庆市卫生局、重庆市人事局 D.重庆市人大常委会、重庆市教育局 13.2010年×月×日发布流水号为86号的国务院令正确的编号为（）。A.国发„2010‟86号 B.2010年第86号 C.第86号 D.86号 14.联系性公文是（）。
A.下行文
B.上行文 C.平行文 D.上下平均可
15.就公文内容的性质与作用而言，公报、公告、通告属（）。）
A.指挥性公文 B.知照性公文 C.报请性公文 D.记录性公文 16.下列文种必须以领导人签发日期为成文日期的是()。
A.会议报告 B.条例 C.工作总结 D.请示
17.《重庆市广播电视局关于向南岸区国土资源和房屋管理局申请划拨建设电视转播台用地的请示》，该标题主要的错误是()。
A.违反报告不得夹带请示的规定 B.违反应协商同意后再发文的规定 C.错误使用文种，应使用函 D.错误使用文种，应使用报告 18.通告、通报属于（）。
A.上行文 B.平行文 C.下行文 D.秘密文 19.所有的公文文种中，（）最具权威性和强制性。A.决定 B.命令（令）C.规定 D.决议 20.下列公文中，（）属于公文“请示”的结束语。A.特此函达。B.此致，敬礼！C.当否，请指示。D.请尽快办理。
21.××县公安局拟发文严禁赌博活动，应选（）行文。A.命令 B.公告 C.通知 D.通告
22.××区政府向市政府请求增拨救灾资金，应用（）行文。A.报告 B.请示 C.函 D.意见
23.××市属大学将开学后学生的思想动态写成公文寄给市教委，应用（）行文。A.报告 B.请示 C.函 D.通报
24.转发上级机关和不相隶属机关的公文、批示转发下级机关的公文、印发本机关的公文,应用（A.命令 B.通告 C.通知 D.指示
25.某研究所因建房所需，应用（）行文向所在区国土局请求允许使用所内空地。A.报告 B.请示 C.请求批准函 D.商洽函
26.“以上请示如无不妥，请批转××贯彻执行” 是（）的结束语。A.请求指示的请示 B.请转性请示 C.报告性请示 D.请求批准的请示
27.“以上请予支持为盼”这句结尾语，适用于（）。A.请示 B.报告 C.函 D.通知 28.在下列关于会议纪要特点的说法中，正确的有（）。
A.会议纪要的性质取决于会议的内容性质与印发会议纪要的目的要求 B.会议纪要有交流会议信息、介绍经验的作用，但没有约束执行的效用 C.撰写会议纪要可以根据工作需要，作各种调查，广泛选取材料 D.撰写会议纪要以叙述为主要表达方式，也可叙议结合 29.“批复”这一文种最突出的特点是()A.说明性 B.可行性 C.针对性 D.政策性 30.下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”()。A.严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排 B.大兴安岭森林特大火灾事故的处理 C.授予×××全国劳动模范的称号的嘉奖
D.在太平洋×地区试验运载火箭，使过往船只周知
31.某单位准备将前一阶段开展先进性教育活动情况发一个通报，应选用（）。A.表扬通报 B.批评通报 C.情况通报 D.奖惩通报）行文。
32.简报的正文常用消息报道式，其格式是（）A.报头、报身、报尾 B.导语、背景、主体 C.导语、主体、结尾 D.开头、导语、主体 33.按通常划分，总结这一文种属于（）。
A.行政公文 B.党的公文 C.专用文书 D.事务文书 34.在正文结束时使用“散会”二字的文书是（）。A.会议纪要 B.会议记录 C.简报 D.述职报告 35.述职报告主要以（）的方式进行公布。A.行文 B.张贴 C.宣读 D.媒体 36.下面不属于规章制度类文书的是（）。A.办法 B.条例 C.计划 D.规定
37.在重大节日、喜庆仪式、隆重典礼、重大活动成功或胜利时，用来表示祝贺的礼仪性文书是（）。A.感谢信 B.贺词 C.慰问信 D.启事 38.下面不属于公文标题要素的一项是（）。
A.发文机关名称 B.发文事由 C.期限 D.文种 39.公文《××大学关于表彰张三同志的决定》的作者是（）。A.签发该公文的校长 B.起草该公文的刘秘书 C.张三 D.××大学
40.在公文写作中，常用来表示第一人称的词语是（）。A.本 B.俺 C.该 D.咱
41.下列不属于工作计划的主体内容的是（）。
A.任务和目标 B.步骤与措施 C.指导思想 D.不足与问题 42.写总结的主要目的是（）。A.回顾工作成绩，树立今后工作的信心。B.找出经验或教训，总结工作规律。C.找出工作问题，以利解决存在的问题。D.详细记载工作历程，存档备查。
43.“1996年10月10日中国共产党第十四届中央委员会第六次全体会议通过”是一篇决议，通过的时间和会议名称应写在（）。
A.标题下方并加圆括号 B.正文开头缘由处 C.正文结尾处 D.落款处 44.在文件拟稿中，如果要引用某份公文，应当()。A.仅引发文字号 B．先引发文字号后引文件标题 C．仅引文件标题 D．先引文件标题后引文件发文字号
45.由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的()A.会商 B．审核 C注发 D．签发
46.下列表述中不能用于公文数量表达的是（）。
A.减少了2倍 B.两万五千里长征 C.减少了50% D.一式四份 47.撰写《关于调整用电收费标准的报告》时，不符合写作要求的是（）。A.由于需呈请上级机关予以批转，所以在报告结尾提出请求批转的要求 B.中心明确，重点突出。为不使报告空泛平淡，避免报告出现面面俱到的情况 C.报告内容应反映新形势下的新事物，新问题，使报告内容具有信息价值 D.报告中要求批准××省四个县的收费标准要求 48.特殊情况越级向上行文，应抄送给（）。
A.直属上级机关 B.直属下级机关 C.系统内的所有同级机关 D.有业务联系的机关
49.负责公文处理工作的是本机关的（）。A.档案室 B.业务处 C.收发室 D.办公厅（室）50.在某机关办文的以下习惯做法中，正确的是（）。A.通知的标题一般只写文种 B.联合行文必须履行会签手续 C.会议纪要经盖章后成为正式文件 D.将印发日期作为一般文件的生效日期
二、多项选择题（共20分）
以下各题的备选答案中至少有两项是符合题意的，请将它们选出，并在答题卡上将对应题号后的相应字母涂黑。(每小题1分，选错不得分)
1.下列公文中，（）属于上行文。A.请示 B.报告 C.函 D.意见 2.公文常用的表达方式是（）。
A.叙述 B.描写 C.说明 D.抒情 E.议论 3.公文的密级分为（）。
A.保密 B.绝密 C.机密 D.秘密 4.行政公文的紧急程度分为（）。A.急件 B.加急 C.特急 D.紧急
5.公文标题中除（）名称加书名号外，一般不用标点符号。A.法规 B.下级来文 C.规章 D.上级来文
6.在行政公文写作中使用数字时，不应使用阿拉伯数字的是（）A.成文时间 B.发文字号 C.惯用语 D.缩略语 7.公文的成文日期以（）为准。
A.机关领导人的签发日期 B.联合发文的最后签发机关领导人的签发日期 C.电报的发出日期 D.会议通过的日期 8.（）是错误的公文“抬头”。
A.各省、市、自治区人民政府，党委 B.敬爱的市委、市政府 C.各上级机关 D.市委、市政府领导
9.财政部向国务院建议在全国范围内开展一次税收财务大检查，应用（）行文。A.报告 B.请示 C.意见 D.通报
10.规章制度类文书正文部分的“三则式”结构是指（）。A.总则 B.分则 C.罚则 D.附则
11.会议纪要在开头部分要先写明会议的基本情况，它包括（）。A.会议召开的根据、目的 B.会议名称、议题、成果 C.时间地点、与会范围（人员）D.讨论经过和各方面意见 12.转发性通知转发的对象包括（）。
A.上级文件 B.下级文件 C.平级文件 D.不相隶属机关的文件 13.在下行文中提出执行要求时，要使受文者不折不扣执行文件，应写作（）。
A.参照执行 B.遵照执行 C.斟酌执行 D.按照执行
14.在以下的几种情况的机关之间，因工作需要往来公文，可以使用平行文的有()。A.省财政厅与省经贸委
B.××大学与市劳动局 C.省教委与省人民政府 D.县公安局与乡人民政府 15.主要的调查方法有（）。
A.普查 B.重点调查 C.典型调查 D.抽样调查 16.下列几种文体中，具有公文法定效用的是（）。A.函 B.倡议书 C.会议纪要 D.启事
17.根据《国家行政机关公文格式》的规定，公文的成文日期必须（）。A.写明年月日全称 B.用汉字汉字书写 C.用阿拉伯数字书写 D.“○”写为“零”
18.下列文种中，只有行政机关有，而党的机关没有的是（）。A.报告 B.通知 C.通告 D.议案 19.各级人民政府议案的主送对象为同级（）。
A.人民代表大会 B.人民代表大会常务委员会 C.人民代表大会各工作委员会 D.人民代表大会常务委员会主任
20.《国家行政机关公文处理办法》规定，公文应当加盖印章。可以例外的是（）A．会议纪要 B．电报 C．议案 D．函
三、判断题（共30分）
判断下列各题对错,并在答题卡上将对应题号的相应符号涂黑。对的涂黑“√”,错的涂黑“×”。(每小题1分，判断错误不得分)
1.应用文的本质属性是“实用”。（）
2.迄今为止所发现的最早的应用文是殷墟的甲骨文。（）
3.《国家行政机关公文处理办法》规定，行政公文共有13种。（）
4.联合发文的版头既可以用联合发文的所有机关名称，也可以用任意机关的名称。（）
5.公文的质量不在于文采、辞藻和标新立异的观点，而在于是否准确无误地履行了制文的意图。（）6.公文结构层次序数，正确的写法是“
一、（一）1.（1）”。（）
7.《××市人力资源和社会保障局2011年军队专业干部培训工作总结》是综合性总结。（）8.请示和报告应当在附注处注明联系人的姓名和电话。（）9.重庆市人民政府关于加强春节期间燃放烟花爆竹管理的公告。（）
10.决议必须经会议讨论，并经表决通过之后才能形成，具有严格的程序性。（）11.××省人民政府可以向全省各级党组织发出指示。（）
12.向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问，行文选用“请示”。（）13.凡收到下级机关来文，上级机关必须用“批复”回复。（）
14.述职报告是党政机关、人民团体和企事业单位的负责人向上级管理部门或本部门群众陈述自己某一阶段工作情况，进行总结回顾，找出内在规律，以指导未来实践的履行职务情况的报告。因此，任何述职报告只代表负责人个人。（）15.与会议记录相比，会议纪要具有明显的思想上的倾向性、内容上的选择性、文序上的条理性和文字上的简明性等特征。（）
16.在称谓用语上，总结主要采用第一人称，而调查报告主要采用第三人称。（）
17.感谢信除了可以寄给对方外，还可以采取公之于众的张贴方式或在大众传媒上发表。（）
18.慰问信一般采用祝愿或鼓励的话作为结束语。（）
19.计划、总结、贺词、感谢信、慰问信等既可作公务文书，又可作私务文书。（）
20.主题词的作用在于配合标题进一步简要而精当地揭示公文的内容，以便于计算机检索和管理公文。（）21.某单位要增购一批生产设备，应向上级主管部门提交一份报告。（）
22.报告和请示都应遵循“一文一事”的原则，一份报告只能报告一项工作。（）23.批复如果不同意下级机关的请示事项，不用说明理由。（）24.计划的目标要制定得不能过高，也不能过低。（）25.根据实际需要，报告中可以夹带请示事项。（）
26.标题《2011××市市政委员会工作计划》拟写正确。（）27.商店告知顾客事项可用“公告”这一文种。（）28.××省人民政府关于××煤矿重大事故的通知。（）
29.公文的撰拟一般由秘书或业务部门人员起草，这些草拟的人员就是公文的法定作者。（30.公文中的知照性尾语包括“特此通告”、“现予公告”、“请认真贯彻执行”等。（）6）
参考答案
一、单项选择题
1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.D 7.A 8.D 9.C 10.A 11.B 12.C 13.C 14.C 15.B 16.D 17.C 18.C 19.B 20.C 21.D 22.B 23.A 24.C 25.C 26.B 27.C 28.A 29.C 30.D 31.C 32.C 33.D 34.B 35.C 36.C 37.B 38.C 39.D 40.A 41.D 42.B 43.A 44.D 45.D 46.A 47.D 48.A 49.D 50.B
二、多项选择题
1.AB 2.ACE 3.BCD 4.AC 5.AC 6.ACD 7.ABCD 8.ABCD 9.ABC 14.ABD 15.ABCD 16.AC 17.AB 18.CD 19.AB 20.AB
三、判断题
1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.× 10.√ 11.× 12.× 13.× 14.× 15.√ 16.√ 17.√ 18.√ 19.√ 20.√ 21.× 22.× 23.× 24.√ 25.× 26.× 27.× 28.× 29.× 30.×
10.ABD 11.ABCACD 13.BD
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