观看全国教学大赛有感

观看全国教学大赛有感（共11篇）

1.观看全国教学大赛有感 篇一

长安街上有华灯，清晨国旗升起，华灯熄灭，傍晚国旗降落，华灯初上。今天就让我们一起走进华灯背后的故事。

匠心筑灯魂。是酷暑和严寒下的掌灯人用他们的奉献和汗水诠释了奋斗的意义，让华灯见证了光阴流转、时代变迁。今年是新中国成立七十周年，几十年来改变的是生产力和生产水平的日新月异，而不变的是一代代华灯班的坚守和初心。让长安街上的每一盏华灯都明亮如新，不是什么豪言壮语，但听起来却振奋人心。

主持人何炅通过视频分享自己25年的主持心境并称“机会的大门已经开启，这里有梦想和施展才华的舞台”鼓励大家把握机会。

主持人鲁豫表达了自己对主持不止不休的热忱之心，激励大家“找寻自我，为梦发声”。

北京卫视当家主持人栗坤发文寄语参赛选手，“前方有光，是梦想的方向，希望每一个热爱主持的你都能拥有那束光。”

著名主持人华少、林海、春妮、伊一、百克力、强子、程雷等多位业内知名主持人也发声力荐。

主持界“半壁江山”集体发声让《主持人大赛》成为了新媒体的热，微博覆盖用户超3亿人次 ，相关短视频总播放量超1000万，微信指数最高达60余万，超过多数同期热播节目。

网友感慨节目影响力，留言评论道：“这就是总台!还有什么节目能让半个主持圈集体发声?”

2.观看全国教学大赛有感 篇二

由全国小学教学特色设计大赛组委会主办, 第二届全国百强期刊、全国中文核心期刊、中国教育学会小学语文教学专业委员会会刊《小学语文教学》编辑部和第三届全国百强期刊、中国北方优秀期刊《小学教学设计》编辑部协办的“第四届全国小学教学特色设计 (论文) 大赛”落下帷幕。茅萍荷等六百余名教师的论文或设计分获大赛一二三等奖。

本次大赛从2011年6月份开始以来, 吸引了来自全国二十多个省市自治区千余名教师的积极参与, 参选稿件既有理论层次的探索, 也有实际层面的操作范例;既有平时教学的回顾, 也有对新课程的展望, 总体水平较高, 受到评委的一致好评。其中, 茅萍荷的《基于儿童经验促进儿童学习》, 胡媞的《巧妙取舍长文短教》等参赛作品在本期《小学语文教学·会刊》上刊登, 其余参赛作品, 我们将择优在刊物上陆续发表。

各参赛老师的论文和设计获奖证书已经寄出, 获奖名单在刊物网站上已经公布。

3.观看全国教学大赛有感 篇三

看完影片，那咚咚的板凳敲击地面的声音仍然在耳边回响，心灵的市侩被纷纷震落，坐在西南大学某间教室，有谁会发现我滴落在桌角泪水。我是一个不容易被感动的人，也许是经历了太多的浮浮沉沉、生离死别，但在思修课上看到许月华的事迹时，还是被感动得一塌糊涂。

做一件好事不难，难的是一做就是37个春秋；抚养一个小孩不难，有谁有勇气承担130个生命的责任？作为一个湖南人，许月华，我为你喝彩，作为一个懂得世事维艰在外奔波多年重返学校的人，许月华，我愿意把自己灵魂放在你板凳下杵捣。

记得视频里面看到是你的“女儿”推着你上台领奖，我只想说这奖牌这轮椅来得太晚太晚，就像三毛在周庄撕心裂肺的哭喊。可你需要这奖牌这轮椅么？人生的艰辛、生命的痛楚，在这个消费时代也许只是茶余饭后的些许谈资，高贵的灵魂，很难占领当下潮流杂志的封面。

我不知道假如我没了双腿，我是否能有勇气象你那么洒脱地活着，为别人活着，我不知道我面临百余张面孔，我是否有毅力将生命之地深耕。我的家乡同样是偏远农村，我身边也出现过各种残疾人，他们日夜守在街头编织着不同的悲惨境遇，等待着路人的施舍。而你用40多条板凳，划出生命之谱，用铿锵敲击，奏响生命华美乐章。

我注意到一个细节，那就是当你接近那些小孩时，他们竟然没有任何畏惧和躲闪，当同样一个高度残缺的肢体出现在我面前时候，我可能会本能地畏惧，当视频播放完后，我知道了，是爱改变了这一切。当一个与自己无关的残疾人出现在眼前，人们总有种怜悯和畏避，而当那人与自己血肉相连生死与共时，我们才会放下心灵的防备。而你，对于那些流离的孩子们来说，就是生命的依托。

早年失去亲人的经历让你懂得爱的稀缺，所以当你面对福利院幼儿园那一张张稚嫩的面孔时候，你毫不吝啬地把人世间最伟大的母爱默默地付出，用你消瘦的身躯，背负着超越常人所能承担的重量。缝补浆洗、纳鞋底、喂食端尿，这种被都市人遗忘的古老方式，在你的生活中延续着。

在我准备期末考试面对繁杂日常活动的今天，我又想起了你。这篇文章中我对你的称呼全部是“你”而不是“您”，是因为我不用一个尊称把你和我隔开，你不是一个新闻材料甚至是我完成思修论文的百度结果，你是一个有血有肉有情有义的人。从某种意义上说，你让我懂得了把自己的苦痛隐忍而倔强地活着，而不用用浅显的微笑模糊对自己的审视。

4.观看全国教学大赛有感 篇四

央视主持人大赛总决赛观后感

主持人大赛半决赛开启，12强将脱颖而出。这一阶段主要考核选手的脚力、眼力、脑力和笔力，选手必须走出演播厅去实地采访，结合自己采访回来的素材和采访心得，在比赛现场进行5分钟阐述。晋级的9位文艺类选手和9位新闻类选手分为两场进行比拼，每场比赛只有6个晋级总决赛的名额。

在文艺类9进6的残酷挑战中，这一期最让小编感动的是李七月，在选手里面李七月或许不是最亮眼的那位，但是她的每一次出场的讲述都非常有感染力，不刻意煽情，平平淡淡却蕴含无限深情。

小编每次看到七月小姐姐就想到：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”让人莫名感到亲切，从一开始就被她的真诚与直率所打动。当撒贝宁问七月：“你去的是什么地方?”七月：“河北蔚县，您去过吗?”小撒：“我没有。”七月：“风景很美的。”简单又直接。

原来，七月小姐姐在8年前就参加过央视的主持人大赛，但不同的是，在那次大赛中她的表现并不完美，遇到了一位不善言谈的嘉宾，用她自己的话说，那一次是一场失败的采访，300秒钟没有问出有价值的问题，她对自己的表现失望。

所幸的是她八年后终于有个机会让她为此去改变，成就她的她强势回归，弥补那场遗憾。

有勇气面对失败，这是何等的勇敢?那次采访失败也让李七月毅然决然去做了五年记者去充实自身，这也是经过历练之后的一种自信，再次回归大有一种王者之气。

正如她在解说时所说的那样：“八年过去了，五十七岁的曹正富，依然是一名步班邮递员，每天他还会从山下将报刊和邮件分批送往各个村子，二十四年他靠着双脚徒步行走了将近三十万公里的山路……他是一个好人，但是，对于那些还没有通车的村子来说，曹师傅其实更是村民和外界联系的一个重要纽带。”

李七月选择的这个题材是大有意义的，这既是对曹师傅的回访，也是对她自己的一次回访。不忘初心!曹师傅在坚持，小姐姐也在不断的提升自己!看到七月小姐姐的表现让小编想到了一句话：所有成功的输出都是生活的磨砺和岁月的厚积薄发!

同样的题材，八年前没有做好，一般人肯定不会再去触碰，尤其是这种大型的比赛场合，但是在李七月这里八年前到如今，我们看到了从哪里跌倒就要从哪里站起的拼劲，尤其那句：“比起那些逢年过节才回家的子女，邮差的到来，才是他们没有被遗忘的证明。”莫名戳中小编的泪点，最后那个落日余晖下邮差孤独行走的镜头也更意味深长。

董卿对她的评价是：“首先是要祝贺李七月，你真的找到了一个非常好的一个选题，这个选题和你自己的成长有着密切的关联……你的采访成功了，你和现场的讲述的比例上掌握的也非常好。”

康辉对她的评价：“我也很喜欢选手在讲述的时候那种感觉，就是她不会去强化一些东西，听起来很平淡，但所有的那些力量都在里面了，非常好。”

努力并不会亏待任何人，付出就会有回报，实力都是用脚一步一步走出来的，不管是做任何事，我们都要努力一步一个脚印的去走好。愿我们都有好的开始，有历练后的成熟，有努力后的收获。

康辉点评

我们看到，李七月的身上综合了各种能力，要成为一名优秀的主持人至少具备五种能力：表现力、理解力、思辨力、社交力、领导力。这五种能力之间彼此关联，相互促进、联动，形成核心竞争力，也正是一个成人在幼年时代就需重点培养的综合能力。

央视主持人大赛总决赛观看心得

2019年央视主持人大赛第三阶段，全面考核选手的脚力、眼力、脑力和笔力，选手必须走出演播室实地采访，结合采访素材与心得，到比赛现场完成5分钟的评述。9位新闻类选手和9位文艺类选手被分成两场进行比拼，每场只有6位能晋级总决赛。本场比赛是文艺类选手之间的比拼。

这是李七月第二次参加主持人大赛，8年前第一次参加时，李七月遇到了一位不善言辞的嘉宾，300秒比赛时间内她几乎没有问到有价值的内容。那次失败的经历，让李七月选择到《远方的家》做了一名外景记者，5年间，她走遍中国1000多个市县乡村，见识到了各种各样的嘉宾，在用脚步丈量土地的同时，她也不断在磨砺中成长成熟。

再次参加主持人大赛，李七月凭借优秀的表现闯到了第三轮。她决定借着“走出去”的机会，回访8年前在比赛中让她无从交流的那位采访嘉宾。李七月去了河北蔚县，再次找到了邮政局步班投递员曹正富，跟着他走了一天步班投递路，亲身体验到了这份职业背后的艰辛，也理解了他为什么不爱说话的原因，呈现出一位普通人24年来的坚守。

李七月的表现，让我们看到了她在8年间从青涩到成熟的沉淀，内容有深度有温度，讲述也充满温情，没有过度煸情，却让人感觉特别有力量。当屏幕上出现她8年前参赛的画面时，让同场选手龚凡惊呼：“她好勇敢!”董卿对此也感慨不已：“你选择这样一个回访，让我们看到你的变化，也看到这个社会的变化，你的用心良苦我们都感受到了。”

最终李七月获得了96.281分，专业评审打分96.100，大众评审打分96.552分。其中17位专业评审有3位给了98分，朱迅每次给李七月都是最低，这次也只有94.5分。李七月排名第二，在小米之后，这个结果显然令网友们非常意外。两个人的选题都是自身经历，论内容的深度李七月肯定比小米好，现场讲述也比小米稳，得分还没小米高，网友纷纷表示意难平。

或许康辉的点评就是答案：“每一次看到李七月出现，我都在想她为什么不是新闻类，她表现出来的社会责任感，其实更有新闻记者的那个感觉，不管是这个短片，还是在台上讲述的时候，都会让我感觉，这就是一位走进生活，走进新闻现场的记者。”

李七月跟孟语凡一样，虽然选择的是文艺类，但自身的优势在新闻类。5年外景记者和“寻人团”团长练就的一身本领，成就了一位出色的新闻记者，这样的职业素养再转型主持文艺节目的话，会容易显得严肃有余，活泼不足。

央视主持人大赛总决赛观看体会

央视主持人大赛第三赛段第一场比赛结束，文艺组的9名选手展开残酷的争夺，结果可能跟大赛赛前预测的有很大的反差——龚凡、王帆、俞熙雯遗憾止步，来自新疆的维吾尔族姑娘依利米努尔·艾麦尔江(小米)成功突围，以96.672的高分战胜李七月、尹颂等人，获得文艺组第一，顺利晋级文艺组全国总决赛。

小米逆袭获得文艺组第一

小米拿下全场最高的96.672分

第二赛段的比赛中，小米在比赛中硬伤明显，但是专业评审给出的高分让她备受质疑，小米也在赛后发文致歉，并表示“给大家一个像样的解释”。本场比赛小米回归初心，带来了有温度有深度的小红柳的故事。小米的讲述让全场泪目，但评审打出的全场最高分让她再一次引发争议。

小米打出的最高分引争议

这一场考验选手的节目策划、采访等综合能力，小米回到梦开始的地方，来到了自己的家乡新疆且末县，把“小红柳”的故事带回主持人大赛的舞台。小米曾经对沙漠以外的世界一无所知，在援疆教师李桂枝的无私奉献下一步步走出沙漠，实现梦想，走到了主持人的舞台上。回归教室，作为“小红柳”其中一员的小米用微笑和眼泪记录下老师的付出和孩子们的梦想。因为是自己真实经历的故事，所以小米真实可感的情绪及细节打动了全场，包括选手、观众、专业评审都跟着她流泪。

小米讲述“小红柳”的故事

对于小米的表现，康辉认为她拿出了自己全部的真情去表达，并希望她把这样的情感投入延续到其他节目主持中。董卿则认为“小红柳”的称谓应该进行更详细的解释，对于李桂枝老师的采访应该多一些笔墨，进行深度挖掘。

康辉夸赞小米表达真切

董卿指出小米缺陷

17位专业评审认可小米的发挥，一致给出了高分，鲁健、刘欣等7位专业评审同时打出了98.5分，文艺频道主持人朱迅则给出最低的93.5分，最后小米在专业评审团那里拿到96.967的全场最高分。400位大众评审给出了96.230的评分，小米最后获得96.672分，战胜之前排名第一的李七月，拿下文艺组第一名。

17位专业评审打出高分

小米最后获得96.672分

小米本场的整体表现让人眼前一亮，有几点值得肯定：第一，选题非常讨巧，“小红柳”的故事本身很励志很动人，而小米真情实感的讲述也直戳人心;第二，相较于上一场的浮夸，这一场的内容真实且有温度，发自心底的才是最美的，也更能引发共鸣;第三，节目制作很质朴，语言编排像散文诗，一点点升华主题，整体立意有高度;第四，回归初心的小米再次讲“小红柳”的故事，第一次重点在浇灌小红柳的老师们，而这一次的重点在小红柳们自己梦想的力量，两次角度不同，但都给人带来感动。

小米的讲述能引发共鸣

对于小米的表现，支持的人认为拿第一实至名归：她的故事有温度、真切感人，真挚的感情流露让小米在舞台上闪闪发光。中央电视台北美分台首席出境记者王冠也肯定了小米的表现，他认为从外景采访构思到内容与自身经历的贴近性、独家性，从感情真挚度到现场表达，小米今天实至名归。情真，意切。

网友夸赞小米的表现

记者王冠高度认可小米

但也有人提出不同的声音：小米本场的表现虽然可圈可点，但评审给出的这个分数仍然虚高，小米的表现晋级无可争议，但拿第一有些出人意料，整体表现明显不如李七月;说实话很感动，但是第一这个名次真是看不懂。很多人认为小米上一场主持《星光大道》就应该淘汰了，更有人质疑评审的打分标准。

小米高分晋级引发质疑

也许是上一场大家的质疑被节目组察觉到，这一次赛后评审也给出了为小米打高分的理由。央视财经频道副总监陈永庆表示：小米给我们带来了非常精彩感人的支教故事，小米作为其中的一个学生，作为一个受益者，她用亲身经历来讲述这个故事，所以特别感动。央视中文国际频道副总监马勇认为，小米主持非常活泼，讲的故事很生动，在文艺类节目中会是一个很好的主持人。

陈永庆给出打高分理由

马勇给出理由

但对于评审这样的解释，大众并不买账。小米本场拿出了自己的真情实感，整个讲述代入感也不错，当看到她坐在教室里流泪听李老师讲课的画面，相信很多人都会泪目。但实话实说，本场最佳的表现应该是李七月，评审打出的这个最高分再一次坑了小米。

小米在在第二赛段的比赛中，小米主持的《星光大道》“硬伤”明显，内容空洞，尬聊的内容多，缺乏内心的真情实感。但评审的97.200的高分把小米推到风口浪尖，这也让小米这一次的努力打了折扣，这一场的质疑有一部分原因也是上一场积淀下来的怒火。

《星光大道》主持“硬伤”明显

24岁的小米年轻漂亮、活泼开朗，身上有无限的潜能可挖掘。从沙漠中走出来，小米的故事够励志，也够动人，她给人扑面而来的亲切感，也是央视非常看好的未来之星。小米的身上有很大的提升空间，缺点也很明显，所以这一次的高分晋级也引发不小的争议。主持人大赛还没结束，最后的结果无法预料，希望大家给这个年轻的姑娘多一些包容。

小米和李老师

小米参加公益活动

这一场比赛已经结束，小编觉得小米的故事远比这个分数更有讨论意义。且末是小米的故乡，也是梦想开始的地方，作为走出来的“小红柳”，小米愿意回归初心，通过央视的平台让更多的人了解这里，这一点就值得肯定。小米也一直参与关于家乡的一些公益活动，这样的感恩的行动也值得我们称赞。看着视频里孩子们渴望外面世界的目光，相信没有人能不感动，希望对沙漠里走出来的孩子多一些包容、善意、温暖，让他们有信心、勇气面对外面美好的世界。

央视主持人大赛总决赛观看有感

央视2019主持人大赛已经播出3期，每一期都获得了良好的口碑和收视率。

可以说这是中国电视节目主持人领域的顶级赛事，每一个进入总决赛的选手，都已经在各自的赛区经历过一番鏖战，成为一方“霸主”，在自己的工作环境里，也算得上是绝对的精英，但在主持人大赛的舞台上，就只能是一个选手，以往的荣誉和成绩都不会作为加分项，只有曾经的工作经验和专业素质才能为自己助力，真正比拼的，是个人的综合实力。

这样的赛事，让我们看出在荧屏上风光无限的电视节目主持人，其实有着极高的准入门槛。

从主持人到评委，无一不是在央视举足轻重的“大咖”。

撒贝宁，以学霸之姿被保送北大，还没毕业又被保送读研，后来又在央视主持人大赛中成为冠军，顺利成为中央电视台的正牌主持人，迄今为止已主持过多档优秀节目，如《今日说法》、《开讲啦》、《挑战不可能》等。他如同华山论剑时的东邪黄药师，身怀奇技，却又拿捏精准，恰到好处地完成自己的职责，又不忘突出选手。

康辉，中国电视界头号节目《新闻联播》的头号主播，属于“御前报道”和随“君”记者的不二人选，他的专业素养有目共睹，他对选手的点评一针见血，仿佛在华山上论剑的“南帝”，以“一阳指”指点天下武功，可谓快、准、狠!

如果在前几年说董卿是央视综艺节目的当家花旦，想必没有多少人反对。但她在事业的巅峰期，却选择了赴美深造，再度归来后，她的节目有了更高的文化含量，主持与点评的风格也变得知性和富有文学涵养。如《朗读者》、《中国诗词大会》、《挑战不可能》、《故事里的中国》等。

有些女性明星或主持人经不住聚光灯的炙烤，要么现了原形，要么成了精，董卿却把自己修成了仙，得体自在，宛如鹤舞云天，不沾尘埃。

在第3期新闻类选手中以最终得分96.582名列第一的刘妙然，是河北电视台《河北新闻联播》的主播，毕业于中国传媒大学的她算是科班出身，连续8年参与全国两会报道，让她具备了在大型会议上现场播报的经验和能力。

三分钟的自我展示，选的是她分别在天安门广场报道两会、雄安新区的建设场地和冬奥会建设场馆的采访，可以说这是她往昔工作中的摘取，属于团队工作下的配合，但她以端庄规范的职业水准，行云流水般地完成了一次展示，但也不得不说，这是一次信息的堆砌，只想填充却不给观众思考的空间。90秒的即兴考核，她达到了一定的完成度，时间的把握也比较精准。

其实个人的魅力和真实的应变能力就体现在这90秒上，只是刘妙然以为完成而完成，所说的言辞基本算是老生常谈，没有自己的思辨和个性。也许，国家级的新闻平台，需要的就是她这样能够照本宣科不临场发挥的主持人，如同康辉对她的点评：形象、语言的表述、都符合我们心目当中对电视新闻女主播的所有标准。

新闻类2号选手崔爽来自云南电视台，是《云南新闻联播》的主播，这个在容貌上和李修平有几分神似的东北女子，端庄大气，成熟中散发着亲和力。她是毕业于英国威斯敏斯特大学的传播学硕士，她的三分钟自我展示以分秒不差的精确完成，用康辉的话说，她选了一个非常宏大的主题——精准扶贫，却又能讲述得有故事，有细节，有情怀。

90秒的即性发挥，她以自己的理解讲述了一个新闻故事，虽然在时间上略有欠缺，但该表达的，该传递的，一个不少，这也是她个人综合素质的最直接体现。

如果她是第1个出场的选手，那么康辉说给刘妙然关于形象、语言都符合我们心目当中对电视新闻女主播所有标准的评语，也许就先说给了崔爽。

文艺类选手张舒越是刚从中国传媒大学毕业的学生，年仅22岁的她美到一上场就引起一片惊呼，她的身材高挑到让撒贝宁有意和她拉开距离。三分钟自我展示讲的是“最美家乡人”马旭，康辉对她做出了很高的肯定：“你讲的是一个新闻故事，但是设计成‘寻找最美家乡人’的文艺晚会现场，给你讲新闻故事提供了很好的底子。”

董卿也表示仿佛身临其境：“你一上来，大家已经被你带入那个情景当中似乎一台晚会马上要开始了。”

最终她以96.469的得分成功晋级。

文艺类选手中以96.120分晋级的是来自广东电视台的孟语凡，她一出场，就揭开了第二场比赛中的一个悬念——她和该期的新闻类选手田靖华是一对夫妻，广东卫视的《广东新闻联播》，经常由他们夫妻档组成。这次又同时参加央视主持人大赛，所以她的自我展示讲述了“同心、同向、同行”的故事。可以说她的发挥最具情怀，也有很大的感染力。

不管晋级的还是落选的，能够参加这一次“华山论剑”，都已证明了自己的优秀，而且有一部分选手原本就是央视的记者或主持人，属于真正的“中央军”，但要想在这支精英云集的队伍中领衔挂帅，也一样要和其他选手接受严苛到让普通人望而却步的赛制。

每一期节目从播出到结束，始终以干净、清爽、理性、高端的内容涤荡着观众的心情，如同一股清流，既赏心又悦目。作为一档综艺类的真人秀节目，他们真正做出了国家台的风范。

从央视索福瑞对收视率的调查来看，《主持人大赛》第三期的收视率达到了1.186，在CSM59城收视中名列第二，市场份额高达4.310，在连电视开机率都不断下降的当下，这个数字的出现，足以说明《主持人大赛》以其品质赢得了观众的“锁屏”。

而作为观众，我们希望这种高品质的综艺节目能越来越多。

央视主持人大赛总决赛观后感悟

作为央视最受关注的《主持人大赛》被戏称为央视的“骨灰级”电视大赛，从1988年起就已经开始举办，每年一次，但是在近8年没有举办，2019年央视再次面向全社会举办《中央广播电视总台2019主持人大赛》，这项顶级的视听盛宴才又一次回到了观众朋友们的电视机前，由于节目质量和品质极高，一时间圈粉无数。

本次2019主持人大赛中，近600位选手参与在北京、上海、西安、重庆和长春的现场面试，通过面试的选手进入复试环节。共有113位选手参与复试，通过复试的选手将参与决赛阶段的录制。

决赛前，节目组通过官方微博发布晋级决赛的全国60强选手名单。本次大赛也得到了中国传媒大学、北京师范大学、清华大学、吉林大学、北京大学、中国人民大学、中央戏剧学院、西南政法大学、武汉大学和西安交通大学等近百所高校的大力支持，积极鼓励在校学生和毕业生积极参与。

根据央视2019主持人大赛决赛第一阶段前两场的比赛结果来看，2019年10月26日第一场新闻类的邹韵、姚轶滨和果欣禹，以及文艺类的龚凡、李莎旻子和尹颂晋级全国30强。2019年11月9日第二场新闻类的白影、田靖华和周瑜，以及文艺类的蔡紫、刘熙烨和刘洋晋级全国30强。可以发现，在当前排名的情况下，最有可能进入争夺冠军的新闻组和文艺组选手分别是邹韵、白影、蔡紫和龚凡。

但是，根据网络人气排名可以发现，目前网络人气较高的却是龚凡、邹韵、李莎旻子和俞熙雯，其中龚凡、邹韵、李莎旻子已经在第一场和第二场上获得了不错的成绩，俞熙雯的表现还要拭目以待。

龚凡是一位出生在河北唐山的姑娘，文艺类选手，她本科毕业于山东大学，曾放弃保送北京大学和清华大学选择留学美国，硕士毕业于宾夕法尼亚大学。这名理工女用高科技吸引了观众的注意，她曾任山东卫视主持人。

邹韵2009年加入记者行列，毕业于北京工业大学和剑桥大学，负责旅游战线采访工作，驻外记者的工作结束后，邹韵回到国内开始担任CGTN出镜记者。从邹韵身上很多人明白了“厚积薄发，实力才是一切”的道理。

蔡紫出生于1986年的四川自贡，毕业于中国传媒大学，江苏卫视《家屋室的主人》主持人，曾任央视、北京卫视主持人。她是一位文艺类选手，也是一名六岁孩子的妈妈。蔡紫身上与生俱来的亲和力如春风拂面，让人印象深刻，获董卿称赞。

俞熙雯是一位1997年出生在江苏苏州的女子，这位90后的苏州广播电视总台主持人曾经毕业于浙江传媒学院。俞熙雯积极参与主持人大赛，大学期间参加了30余场比赛，从“大影节”到“央广网”再到“金话筒”比赛。这些丰富的比赛经验和活动及拍摄经历，让她的羽翼更加丰满。

5.观看全国教学大赛有感 篇五

央视开学第一课一

学者苏霍姆林斯基曾经说过，“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”观看了央视《开学第一课》专题节目之后，我才真正懂得了这句话的涵义。

《开学第一课》作为一档有着12年历史的老节目，历年来一直秉承着“教育”的宗旨，教育全国青少年，让我们学生在这堂“开学之课”中尽情学习，在九月份这个新的节点领悟新知识，带着希冀重新出发。

2020年是《开学第一课》播出的第十三个年头，2008年开始，一年举办一次，足以说明国家对开学第一课的重视程度，可见这档节目对于我们的重大意义。“百年大计，教育为本”，教育决定了一个国家和民族的未来。作为国家教育事业中的一份子，我们应该从自身出发，积极主动地投身教育，学习好《开学第一课》，并从中进行思考，思考它有什么?它教会了我什么?我又学到了什么?

“它有什么?”

首先，《开学第一课》有着特定的教育目的，旨在传递出积极健康正能量的观念，从而正确引导孩子们树立人生观和价值观。节目邀请了主持人和嘉宾，知名学者以及有着重要贡献的人物……共同演绎了这一堂属于学生们的“开学一课”，这也是属于大人们人生的“开学一课”。

“它教会了我什么?”

在老师的要求下，在爸妈的陪同下，我观看了《开学第一课》。我想，我明白了苏霍姆林斯基“自我教育的教育，才是教育”话里的含义。今年的主题是“少年强，中国强”，与国家正在经历的大事息息相关。

亲自看了节目，亲身体验到嘉宾带来的爱国情怀，在民族大义面前，舍己为国。在苦难面前，全国人民永远在一起，共同抗击疫情，我们应该学习这种抗疫精神。

“我又学到了什么?”

《开学第一课》让我学到了理论知识外的东西，它没有生搬硬套的公式和死记硬背的古诗词，有的只是处于当前国家背景下，做好自身，投身学习教育，普及放疫知识，向所有优秀人物学习抗疫精神。

央视开学第一课二

今天是每年《开学第一课》播放的日子，在晚上八点的时候，我准时收看了这档节目。今天从这档节目里面，我明白了什么中国梦，所谓的中国梦，换而言之就是一个“爱”字。

那么什么是爱呢?可能不同的人对于爱的看法都是不一样的。小孩吃上自己喜欢的食物时，可能就觉得这就是爱，一个辛苦加班的白领拿到自己的加班费时，也会觉得这就是爱。总而言之，能让人自己感觉到幸福的，那就是爱。

爱是人类最美好的感情，有了爱我们才能明白什么是美好。爱要学会分享，当你感觉到快乐的时候，将你的爱分享给你喜欢的人，你就能够用收获双倍的爱。但你感觉到痛苦的时候，将你的爱分享给你信任的人，那么你的痛苦就会减少一半。

对于一个国家来说，爱更是必不可少的东西。只有我们爱这个国家，国家才能够发展，成为前进的最大作用力。

央视开学第一课三

随着暑假慢慢的流逝，我们也正式开始踏上返回校园的道路，在今天，也就是九月一号，央视每年九月开学季必播的《开学第一课》终于上映了，2020年《开学第一课》主题是“少年强，中国强。”全国所有的中小学生，都在这一天的晚上，一起等待《开学第一课》的正式播出。

作为祖国未来的花朵，我们身负着祖国未来发展的希望，因此在每年的开学初，国家就会通过举办《开学第一课》节目的形式，像我们传递祖国发展所遇到的种种光辉事迹。这不仅加强我们对祖国的爱国之情，也在观看这一个个光辉故事的同时，坚定了我们自身的向学之心。通过学习感悟英雄们的先进事迹，我们不仅能更加专注的投入与学习之中，也能在这种影响下，更加的热爱祖国，为祖国发展而不断学习奋斗。

2020年是一个不平常的一年，因为新冠肺炎的爆发，武汉经历了封城之难，人民的健康受到严重威胁，但在抗疫英雄们得带领下，虽然经历重重困难，最终还是取得了最后的胜利。祖国虽然不断的面临各种困难，但在各个领导的英明指导下，与层出不穷的爱国英雄们，我们一定可以不断的战胜这一个个的困难，取得我们所想要的胜利。

祖国发展的道路总是面临着各种不同的难关，但在一代代先辈的不断努力抗击下，一步步的将祖国建设至今。因此对于中小学生们来说，我们虽然如今年纪尚小，但只要不断地努力学习，最终也是可以像《开学第一课》里面的各位先辈一样，为我们的祖国做出自己的贡献!

央视开学第一课四

通过《普及防疫知识，弘扬抗疫精神》开学第一课，让我想到了他们，在大家都安安分分在家中躲病时，却有一群人在向着疫情，向着危险大步前行。他们就是医护人员。有一个帖子，“晒”出了一个女军医脱下防护服，摘掉口罩的视频：视频中，空军军医学院医疗队第四护理副组长郭玮，在超负荷的工作后，浑身衣服湿透，长时间佩戴护目镜和口罩，她和很多战友的脸颊都过敏红肿。看到自己摘下口罩的照片，她转过身流下了眼泪。这些医护人员，不顾危险，不怕困难，一直在疫情“一线”奋斗着，为全国人民安心扛过疫情支起了一片蔚蓝的天空。她们摘下口罩的瞬间，脸上写满了战“疫”过程中的忙碌与心酸。如果没有这场战“疫”，她们或许正与家人欢度节日，感受家庭的幸福。然而，此刻的她们不仅远离亲人，更是经历着一场生命的考验。“疫情就是命令，防控就是责任”，郭玮留下的泪水，不是自怨自艾的泪水，而是催人奋进的光亮。在疫区奋斗着的她们是白衣天使，是迎战疫情最坚实的力量，是她们用赤子之心勾勒出了这个春节最为动人的风景!正如网友所说，“所谓白衣天使，不过是一群孩子，换了身衣服，学着前辈的样子，和死神抢人!”这种气概，这种精神怎能不让人心生敬意?让人情不自禁地向向她们学习?她们是这样的人!

在芸芸众生中涌现出的“时代英雄”，还有钟南山院士。他不顾84岁高龄逆行而上，挂师出山，成为稳住民心的定神之心盘，压顶之泰山。钟南山院士有着如此之大的贡献，挂在嘴边的却是：“我不过是一个看病的大夫。”这种无私奉献，不求回报的英雄气概，不禁让我们想向他们的精神靠拢。他是这样的人!

就像大家所说的那样：哪里有什么岁月静好，现世安稳，不过就是有人在替我们负重前行。当人民需要他们时，当国家需要他们时，这些“时代英雄”就会以一种“舍小我成大我”的抉择书写人间的大爱。这是何等的美丽，又是何等的伟岸!这是医者仁心的最美诠释，是家国情怀的最好注解，是奋斗精神的有力彰显，是舍己为人的真正体现!他们是这样的人!

而作为普通群众的我们更要做好自己的本职工作，为医务人员减压，为国家助力：疫情肆虐期间，大家尽量减少外出或尽量不外出，出门带好医用外科口罩，尽量不去人群汇集的地方。在家，勤洗手，注意个人卫生，注意室内通风。若有发热，呼吸困难等症状，迅速到医院的相应门诊就诊，治疗。我们也可以是这样的人!

万众一心，共抗疫情，众志成城，共克时艰!我想做这样的人，做一个无论在任何时候都能第一个冲上去，“舍小我成大我”的人。“伟大出自平凡，英雄来自人民”，他们是“时代英雄”，让每个人都赞不绝口的“时代英雄”!我，想做这样的人!

央视开学第一课五

俗话说，生命重于泰山，那么，又是谁撑起了这座山?是奋斗在疫情一线的医护人员，更是我们全社会人民的团结一致。

这是一场突如其来的疫情，它在武汉爆发，非常之举阻击非常之疫。在这个没有硝烟的战场上，武汉市民携手相助，同舟共济。许许多多感人故事，在这座城市演绎。

大年三十，志愿者服务车队成立，迄今已免费接送上千名医护人员;正月初二，一批农民工火速抵达雷神山医院建设工地，日夜奋战;正月初三，许多市民唱起了《我和我的祖国》，并一次次高喊“武汉，加油!武汉，加油!”正月初四，武汉大学中南医院急救中心护士郭琴，患上新型冠状病毒感染的肺炎痊愈后，返回工作岗位……

更有甚，疫情第一线就是战场。全国广播电视和网络视听单位发挥媒介和平台优势，直击疫情阻击战，让信息抵达最广泛的人群，用信心凝聚最广大的力量。

从大喇叭到小屏幕，从线上到线下，全国广播电视和网络视听单位火速集结传播防疫信息，鼓舞振奋人心，凝聚坚决打赢疫情防控阻击战的磅礴之力。

疫情就是命令，防控就是责任。春节前后，在国家广电总局的统筹部署下，全国广播电视紧急投入抗击疫情的战斗中。中央广播电视总台、各地广播电视媒体分别在主频率主频道、主要新闻节目，深入宣传的重要讲话和重要指示精神，宣传党中央各项决策部署，体现党和国家对疫情防控工作的坚强领导，展现各地各部门同舟共济做好疫情防控工作的具体行动。

这是一场没有硝烟的战争，众志成城、团结奋战，是赢得战役的硬核力量。在疫情面前，从田间地头的大喇叭到最先进的5G直播，从每天直播的新闻发布会到网络视听平台，网上网下争分夺秒，让信息抵达最广泛的人群，用信心凝聚最广大的力量。

犹记得那震撼人心的广播声，防线筑起。“喂喂，各位老少爷们，今年春节，都别互相走动了，还是以微信、电话拜年为主……”春节期间，这样的广播音视频不断刷屏。

你一定还记得吧?那些不为人知的女医生女护士为方便穿防护服剪下长发，医护人员长期佩戴口罩在脸上留下压痕血印，防护服里的衣服被汗水浸透……一个又一个细节被镜头捕捉，一次又一次感动着荧屏内外。更有从高铁车站、高速公路、居民小区维护秩序、测量乘客体温、检查来往车辆，到防疫物资运送、消毒药剂喷洒、防护用品工厂加班加点，画面一次次定格口罩背后的普通人，他们在这个特殊时期，舍小家、为大家，坚守岗位、默默付出。他们的身影、他们的声音、他们的故事，成了这场战役中最温暖人心的力量。

除此之外，我们要积极构建疫情防控命运共同体。要知道，世界各国在疫情面前是一个安危与共的命运共同体，人类唯一的出路在于守望相助，越是病毒肆虐，越应该增加有效的国际合作。

我相信，只要世界各国人民齐心协力，定能战胜这场疫情。

6.观看全国教学大赛有感 篇六

一、灵活处理教学内容, 创造大赛情境锻炼学生综合运用英语的能力, 突出职业能力。

全国职业院校技能大赛英语口语大赛中的第一个比赛环节——职场描述, 要求学生抽取一副反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的统计表或图片, 根据说明, 充分理解内容后对其进行口头描述和观点阐明。这个环节的比赛过程只有短短的三分钟, 可是在这三分钟内却突出反映了高职学生在英语学习过程中所要具备的综合运用语言的能力----英语口语表达能力;职业能力---满足英语这一领域职业岗位群任职要求的能力包括分析问题、解决问题的能力、适应各职业岗位工作的能力等。而这些能力的培养绝不是短时间就能达到的, 这就要求教师在日常教学中不断地贯彻职业能力的培养, 做到学以致用。具体体现在对于教学内容灵活处理, 不能一成不变, 更不能呆板的满堂灌, 同时, 在教学过程中, 要有意识地创造大赛的情境锻炼学生的综合运用语言的能力以及职业能力。例如, 在《致用英语综合教程》系列教材的第一册中的第七单元Does money make you happy?的课文中, 书中给出了有关美国国民财富与幸福与否对比的数据图表及文字, 在教学过程中, 将教室布置成赛场, 全班同学分为四人为单位的小组, 每个小组在15分钟的讨论准备后派一名代表进行现场描述, 时间为三分钟。这个情境模拟过程充分调动了学生的积极性, 同时适应大赛比赛环节的要求, 很好地锻炼了学生的综合运用英语的能力和职业能力, 使学生们更好的了解了有关大赛的信息。

二、突出实践环节, 加强学生实践能力的培养, 提高学生职场交际能力。

大赛强调高职英语教学必须与职业岗位相结合, 突出学生的职业能力, 而职业能力的培养与实践教学环节是相辅相成的。只有加强学生实践能力的培养, 才能从根本上提高学生职场交际的能力。大赛的第二个环节----情境交流, 主要就是根据一个场景题目, 根据题目扮演一个角色与外籍主考官进行一对一的现场试答。这就要求教师教的过程与学生的学习过程一定要与实践实训的教学手段相结合, 突出学生的主体地位, 重在学生的“学与做’, 无论是教学实践还是岗位工作实践包括校内实训、顶岗实习、社会实践等, 在学习的实践活动中突出学生的实践能力培养, 最终达到提高学生职场交际能力的目标。因此, 在教学过程中, 我的教学中心始终在学生的“听----学----做”方面上, 学生必须对所学内容有用英语进行思考、表达和交流的实践环节, 长期坚持, 学生在今后职场中的职业能力、实践能力必将得到很大提高。

三、加强学生之间的合作学习, 培养学生的独立自主学习能力。

全国职业技能大赛不是高职教育的最终目标, 教育的最终目标是培养独立的学习者, 这是非常重要的。但学生在校学习的过程不应是独立的个体行为, 而应是以一个整体共同存在的, 在存在的过程中, 共同学习, 共同帮助, 共同进步。这个共同学习的实践就确定了学生在课堂活动中主体地位, 这无疑能够更大程度的激发学生的内在学习能力, 发挥学生的主动性、自主性, 最终使学生在学习的过程中找到适合自己学习的方法, 从而成为独立的学习策略设计者, 在共同合作的基础上提高独立自主学习的能力, 从而提高英语教学的质量。大赛突出高职英语学习者的专业能力、职业能力、实践能力, 但这与学生的合作学习、自主学习也是紧密相连的, 学生的各种能力必定是在学习实践过程中培养起来的。在教学过程中, 教学方法的采用、教学活动的设计等都要考虑到学生的合作学习及独立自主学习, 例如小组讨论、问题提问等。

2013年, 我所辅导的学生马兰在宁夏职业院校技能大赛 (高职组) 英语口语项目中获得一等奖, 并代表宁夏参加了2013年全国职业院校技能大赛高职组“高教社”杯英语口语赛项, 这是近几年基于全国职业院校技能大赛口语项目的教学实践与探索的结果, 也是我院推动职教专业改革的结果。全国职业技能大赛是中国职业教育学生切磋技能、展示风采的舞台, 在通往大赛成功的道路上我们还有很长的路要走, 在通往高职英语教学的道路上, 我们有更长的路要走!

摘要：全国职业技能大赛为各高职高专学校的教师与学生提供了竞技与交流的平台, 同时也检阅了我国高等职业教育的教学改革成果。通过参加全国职业院校技能大赛英语口语项目, 作为一名高职英语教学工作者, 在日常英语教学中, 我以赛事为引领, 进行了教学改革实践与探索, 满足大赛对学生的职业能力、实践能力的要求, 同时也不断提高教学质量。

关键词：全国职业院校技能大赛英语口语项目,高职英语教学,实践与探索

参考文献

[1]贺宏.高职高专英语口语教学方法和策略探讨[J].青年文学家.2013 (14)

[2]张红.有效提问策略与高职院校英语口语教学[J].考试周刊.2013 (19) .

7.首届全国职业技能大赛有感心得 篇七

首届全国职业技能大赛有感心得范文一

四十年砥砺奋进，七十年长歌未央，一百年精神永存，时至今日，在五四爱国旗帜的引领下，中国人进步图存、科学救国。中国梦以一丝微光到今日的无限光明，离不开一代又一代人的接力传承，作为当代青年，我们承载着中华民族复兴之重任，科学兴国，吾辈担当。

科学兴国，是历史的启迪。那时我们沉浸于“天朝上国”的美梦而不自知，殊不知，工业革命后科技发展迅速的西方文明已逐渐将我们甩在身后。当西方列强用坚船利炮轰开中国紧锁已久的大门，这片繁华千年的大地上留下了无尽的血泪与伤痕。近百年屈辱史，凝聚了中华民族无力的抗争与挣扎，终将沉睡的民族唤醒。鲁迅说：“我们将火药制成了烟花炮竹，可西方却将其制成火炮。”科学的停滞与落后，是造成我国国力落后于西方的根本原因，五四运动高举科学救国的旗帜，将中国唤醒。

科学兴国，是时代的感召。我们关注今日之中国，经济飞速发展，已跃居世界前列。林达曾言：“刺破水面的锐利冰封，它也许只露出一角。”我们不仅仅要看到经济增长的高速度，更要看到速度之下，能源驱动型产业面临着资源枯竭、环境污染;劳动力密集型产业面临着人口红利衰退，增长乏力;高科技产业核心科技受制于发达国家的窘境。无论经济之花多么繁荣美丽，若没有科技作为支撑，中国经济持续发展，中国之梦的实现又何以为继?我们必须重新审视这个时代，这是一个科技飞速发展，日新月异的时代，科学技术作为第一生产力，已在无数实践中被证明，迈入知识经济时代，国之兴盛当以科学兴国、科学创新为先。

科学兴国，是吾辈之担当。挪威戏剧家易卜生说过：“社会如同一条船，每个人都要做好掌舵的准备。”而我们要做的，则是要做好接力传承中华科学兴国之使命。我们可以看到，先辈们已为我们迈出了坚实一步，从五四科学救国的大旗，到“八六三”计划，科教兴国战略，再到神舟系列飞船升天，杂交水稻亩产再度突破。我看到，从邓稼先的隐姓埋名，到屠呦呦永不放弃，再到南仁东的一生坚守，无数前辈的努力，造就了今日蓬勃发展之中国。而我辈当承其志，将中国梦以高铁般速度持续推进。

这是一个充满希望的国度，这是一个生机勃勃的时代，领袖在新年贺词中说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”愿当代青年同胞们用科学力量武装自己，接力传承中华复兴之梦!

首届全国职业技能大赛有感心得范文二

大众创业，万众创新的号角已然吹响神州，科技创新，技术创造的时态已然蓬勃兴起，发展新动能，培育新产业的目标已然深入人心，改革旧机制，创造新业态的趋势已然引领潮流。近年来，我国在科技事业上取得了长足的进步，从航天技术到卫星导航，从量子科学到核电技术，从网络技术到基础设施，从航母下海到深海探测，从克隆技术到转基因食品，各类技术创新的捷报频频传来，各科技创新的成果源源涌来。而这些辉煌的成就，伟大的变革，无不让人民倍感振奋和自豪，无不让世界倍感惊奇和惊艳!

不过不可避免的是，最近几年，对于技术创新究竟是福还是祸，人们一直进行着激烈的讨论，当然，不同的人对这个敏感的问题有不同的看法，就我个人而言，技术创新在新世纪起着非常重要的作用，因此，我始终认为，技术创新对我们来说是一大福音。

首先，技术创新使我们的生活变得越来越方便，无论是在交通方面还是在通讯方面。例如，以技术创新为依托，现代通讯技术在不断进步和发展，与此同时，现代通讯技术的种类也越来越多，特别是智能手机作为现代社会最伟大的发明之一，对我们的生活有着深远的影响，而人们也渐渐习惯于以这种便捷的方式进行沟通交流和信息搜索。

其次，技术创新在农业方面，尤其是在转基因食品中得到了充分的体现，我们不得不说转基因食品就像是打开的潘多拉盒子，因为这是人类历最伟大的生物技术创新。例如，对于植物和动物来说，转基因食品摆脱了四季限制，降低了生产成本，提高了作物产量，打破了地域限制，_了物种障碍，因此，我认为，转基因方面的技术创新是新世纪的重大突破。

最后一点，技术创新已经成为了企业发展的不懈动力和强大支撑;技术创新已然成为了公司可持续发展的源泉和活力。例如，阿里巴巴集团通过技术创新不仅提高了企业的生产效率和竞争力，而且渐渐的扩大了经营规模，慢慢的囊括了不同行业，直到今天，我们每天都在和阿里会面，与支付宝见面，与淘宝邂逅，与马云爸爸打交道。

总之，我认为在经济全球化的趋势下，技术创新不仅给个人带来了多方面的发展机遇，给企业带来了多类型的经济类型，也让国家增强了国际影响力和国际话语权，所以我坚信，技术创新是人类的一大福音。

首届全国职业技能大赛有感心得范文三

对于‘科技造就未来’我们耳熟能详。科学技术的威力，让我们的生活更加美好。自从瓦特发明了蒸汽机，整个世界就迈入科技时代;自从爱迪生发明了电灯，我们就离开了黑暗并让科技迈了一大步。杂交水稻袁隆平在世界上率先育成超高产杂交水稻——“超级稻”，为解决中国乃至全世界的粮食问题作出重要贡献……

科学技术的成就不断改变人们的生活，以前在古代，人民想去北京旅游，也只能坐着马车去北京。等赶到北京时，都过九九八十一天了。科技的出现，现在已经有了飞机、火车了。过几个小时就到了，真方便!

以前人们做饭总是要被油烟呛到，然后急忙开窗消除烟气。科技的进步，于是有了油烟机，就缓解了做饭时烟雾的问题。可是油烟机虽然有换挡模式，但吊得太高，吸力还是不行。接着出现了近吸式油烟机，而近吸式油烟机虽然改善了厨房油烟问题，但是每天都要擦拭油烟机，即辛苦又耗时。蒸汽机油烟机就出现了，蒸汽式油烟机清洗非常方便，只要把水加到指定的位置，按下清洗键，剩下清洗的事就交给油烟机自己处理了，一会儿一个亮锃锃的如刚出厂的油烟机呈现在你眼前了。

随着科技的创新，人们的生活变得日新月异。以前的人想要给远方的亲友寄信，只能通过邮局传送，要过数天才能收到。现在互联网的出现，微信、QQ的即时聊天，想见见亲人怎么样了，可以用视频聊天了。而且现在出门也可以不带钱包了，微信，支付宝付款就可以了。如果没时间做饭，点下外卖软件，一、二十分钟一份香喷喷的饭菜就出现在你家门外。

以前建房子挖基础的工具只能是铲子，锄头等人力工具。几十个人一铲一铲地挖，然后“蚂蚁搬家式”地搬运土泥。这样不但累，而且效率低，建出来的房子也不牢固。随着科技的进步，打桩机、冲击钻机、挖掘机和平路机等建筑工具的出现，大大地改善这个问题。从打桩、放钢筋、倒水泥成桩。打桩机、挖掘机、水泥搅拌机分工合作完成，没多久一幢抗震能力极强的房子拔地而起。

首届全国职业技能大赛有感心得范文四

当你正兴高采烈地和朋友们游玩时，当你和家人欢聚一堂享受家的温暖时，当你坐在窗明几净的教室里如饥似渴地学习时，你是否会想到这些幸福时刻的来之不易?你是否知道是谁在背后默默的付出?

是解放军叔叔，是他们在边疆保卫国家，才有了和平稳定繁荣的大好环境。军人全天候的训练，每个动作必须精准，任务必须完成。有时甚至还要冒着生命的危险，这样数十年如一日，你能做到吗?正是有了他们才有了我们强大的国家，而科技强军，科技强国更是他们保卫祖国的坚韧利剑!

面对大海的召唤，2012年我国的首艘航母——辽宁舰入列中国海军，中国结束了五大国唯一没有航母的历史，航母下水百年梦，拼死为国显军威。就在今年12月17日，我国第一艘自主建造的国产航母——山东舰正式下水，标志着我国航母事业迈出了重大一步，令全国为之振奋，让世界为之惊叹，向世界充分展示了海洋大国的自信。科技强国不再是口号，而是一项又一项科技成果的世界亮相。

还记得“神舟五号”的载人航天成功?中国成为第三个拥有此项技术的国家。还记得“嫦娥四号”代表全人类，首次成功登陆月球背面吗?中国已不再是任人宰割的国家了。2019年我国长征五号遥三运载火箭成功发射，雪龙2号首航南极，5G商用加速推出，北京大兴国际机场“凤凰展翅”等等，这些重大科技事件彰显了不同凡响的中国风采和中国力量。今天的中国已经是一个崭新的科技大国，在我们中国发展的征途上，我们看到了未来，看到了希望。

科技强国是我们每个中国人心中的梦，无论有多艰难，让我们为着拳拳爱国之心勇往直前，最是行稳能致远，最是科技能强国，不为别的，只为了中国的未来!

首届全国职业技能大赛有感心得范文五

从一个软弱无能的“东亚病夫”发展到繁荣昌盛的强国，中国用几十年的时间向世界证明了自己的实力。各种高科技的事物层出不穷地出现在我们的生活中，比如：支付宝、无人售货机、无人超市、高清摄像头、机器人等等，让我们的生活变得更加丰富多彩、便利快捷。

我的爸爸是一名技术工程师，他现在所研发的科技产品可应用于无人售货机。爸爸告诉我，无人售货机就是通过人脸识别支付和物体识别。这个程序需要经过无数次的调试和反复测验才能取得最终的成功。如果一个微小的差错，就有可能导致产品出问题，无法进行人脸或物体识别，机器就会乱扣费，造成他人的经济损失。

另外，我的爸爸研发的另一科学技术也可应用于高清摄像头。高清摄像头需要多种技术支持的，比如：集成电路技术、嵌入式技术、软件、电子技术、图像处理技术等等。高清摄像头是由光折射到另一个物体上，再折射到感应单元。感应单元经过处理，可以形成模拟数据，再经过多种处理，将模拟数据又转化成数字数据，最后形成我们肉眼能看得到的图像。

虽然我们国家现在的科技发展迅速，但爸爸告诉我，目前大部分高科技产品的核心技术还是掌握在美国、日本、英国等发达国家手中。因此，我们要先学习这些国家的核心技术，在他们的基础上，研发出更高、更强的科学技术。

8.观看全国教学大赛有感 篇八

3月31—4月1日，我非常幸运地来到“六朝古都”南京，观摩由教育部基础教育课程教材发展中心主办的“七彩语文”杯第三届全国小学语文教师素养大赛。两天半的现场观摩，让我真切地感受到语文所散发的独特魅力，在听课的同时，我不止一次想到汪峰的一首歌——《怒放的生命》，“七彩语文”——的确，众多选手为我们展示了一个五彩缤纷的语文世界，在他们身上，我看到一个个怒放的生命。

本次大赛设有5个比赛项目，分别是朗读展示（10分，赛前10分钟抽题。）、书写展示（10分，现场抽题。）、才艺表演（5分，选手提前自备。）、课堂教学展示（60分，提前一天抽取课题。）和知识素养现场答题（15分，现场作答）。五轮比赛透射出每一位选手丰厚的文化底蕴、精湛的教学艺术以及乐观、积极、阳光的生活态度，坐在台下，作为一名观摩者，我看着、听着、思考着，唯恐稍有遗漏。

朗读展示

朗读内容选自现行小学语文各版本教材，准备时间太短，难以把握文章的感情基调并同时找到至高点，对参赛选手存在一定的考验。本轮比赛，江苏省选手许嫣娜老师、广东省选手吴桂贤老师和江西省选手袁莉华老师通过朗读传达出了自己的风格，他们的朗读给予现场听者极大的感染力。许嫣娜老师在朗读《巨人的花园》时语音甜美、语气童真、模仿巨人的语气惟妙惟肖；吴桂贤老师的《天涯踏浪》，男中音底气足、台风很大气、很有央视主持人的感觉；袁莉华老师对《走完长征的婴儿》感情基调把握非常到位，深情、投入；他们分别得到了9.575、9.425、9.375的高分，获得朗读前三甲。

收获：朗读是我们语文老师的必备基本功，我们应该不断读好书，注意自身学养的沉积和丰厚。这样才能准确把握文章的内涵，准确地运用自己的声音将文字化为有声的形象、情感和韵味。

书写展示

书写展示考验了各位选手的粉笔字写字功底及心理素质，现场抽题、现场展示，高低立现。比赛过程中有两位选手出现错字，而江西省选手袁莉华老师却淋漓尽致地展现出了自己扎实的粉笔字功底。国家语文课程标准研制组核心成员、华中师范大学教授雷实教授评曰“三号的字刚劲有力，整体布局均衡、有章法，讲究审美价值。”袁莉华老师获得9.533的书写展示最高分。

反思：粉笔字之功非十日、百日之功，想做到章法和美感，需要时间的积淀和个人有意识的努力，我们县有硬笔书法家王方昌老师，却因惰性而不能近水楼台得月，惭愧！

才艺表演

才艺表演是全方位展示了彰显参赛教师个人风采的环节。激情的朗诵、灵动的舞姿、动听的歌声、精妙的书法、悠扬的笛声将每一位听课教师带近一个个多彩的生命。令人赞叹的是本次大赛有五位教师进行了书法展示，有的柔润含刚，有的自成章法，场上氤氲着书卷墨香，中华国粹在传承。五号选手吴桂贤老师的“但愿人长久，千里共婵娟。”题款完毕，笛声悠扬时，全场掌声雷动。

收获：教师，你的座右铭不可以再局限于淡泊明志、宁静致远，你也可以有张扬的个性和怒放的生命，要想成为一名优秀的教师，你必须是一个杂家，你还得学有所长，个人魅力同样会使你的学生亲其师而信其道。

课堂展示

课堂教学展示是本次大赛最精彩的环节，三十分钟，三十个孩子，每一位参赛教师都展示了自己的教育特色和教学风格。

广西选手潘飞老师和四年级孩子共同展示的课堂，初读环节没提任何读书要求。老师在孩子们读完课文走到一个孩子身边时轻轻说了一句：“这位同学读完课文，先标出了自然段序号，画出了印象深刻的句子，又在旁边写下自己的感受，学习习惯真好。”对四年级孩子来说，初读课文教师没提任何要求应该是一个失误，但一句表扬同时将要求暗示给了其他孩子，这就是潘老师的教学机智。

江西选手袁莉华老师和孩子们展示《威尼斯的小艇》一课有许多教学亮点。入课环节，袁老师先课件出示南京交通旅游图，让孩子们用一个词来形容其分布（归结为“纵横交错”），再问孩子们在这样纵横交错的地方交通工具是什么（公交车），转而问如果这纵横交错的马路变成河交通工具又会变成什么，谈的是与孩子们生活息息相关的话题，自然而然进入课题。初读课文后，袁老师只问了两个问题“谁能用上关联词语来说说这篇课文写了什么？谁能用上其它关联词语说一说？”，既检查了孩子们对课文掌握情况，又开阔了孩子们的语言思路，期间还不忘引导孩子们把话说完整、说规范，可谓一举三得。在品悟威尼斯小艇的样子、船夫驾驶技术高时，引导孩子们利用去词法来体会作者语言的形象、生动，在听者以为学习任务已完成时，袁老师又抛出一个问题“为什么作者先写小艇的样子，再写船夫驾驶技术？”通过换序法让孩子体会到两者之间有一个因和果的关系，进而感受作者写作顺序的巧妙，教会孩子写文章要有一个合适的序，也许这就是刚听说的语文教学上的“美丽转身”（同行的赵秀霞老师语）。

广东选手吴桂贤老师在教学《触摸春天》一课时，有这样几个精彩环节。检查识字后教“瞬”，师范写生书空，然后再课文纸上的田格书写，书写第二个时让孩子闭眼书写，睁开眼看看说感觉，一句话“就在我们刚刚经历的那种情况下，盲童安静却做了许多事，这真是一个……”生接——“奇迹！”顺理成章地抓住教学切入点，设计匠心独运。品悟安静触摸月季花这个细节时，吴老师重点抓住“穿梭、流畅、准确”三个词多次品读，联系具体语境体会安静摸到月季花的不可思议，其间每读懂一个词就让孩子加一个“！”，让孩子一次又一次感受到安静触摸月季花是一个“奇迹”以及安静对生活的无比热爱，工具性和人文性融为一体。课文升华环节，吴老师出示一道补充题“（）有生活的权利，（）可以创造一个属于自己的世界。”，让孩子们根据课文填空，根据生活填空，孩子们给出的答案依次是：安静、我、谁，一道题目三个层面，一颗珍爱生命、热爱生活的种子种在了孩子们的心里。才华横溢的是吴老师本人，船过水无痕的是吴老师的课堂，我心中有四个字——叹为观止！

如果说吴老师的课是“船过水无痕”，那用“润物细无声”来形容江苏选手许嫣娜老师的课一点也不为过。许老师和二年级孩子展示了《泼水节》一课。初读课文，许老师说的一句话非常美“如果你读完了一遍就冲老师微笑，如果你读完了两遍就坐端正，让你的行动告诉老师你是一个会学习的好孩子。”正确的观念直接告诉学生，他反而不愿接受，但你看袁老师这哪是提要求，这更像几行美丽的小诗，将孩子带进“我一定要做好”的意愿里。读完课文，许老师说了这样一句“第一个读完的他冲老师微笑了，第二个读完的她坐端正了，最后一个读完的，你是一个知道坚持的孩子，老师为你感动，有两个孩子没读完就坐好了，下次可不行，明白了吗？”学生就在她的眼里、心里，她看得一清二楚，她知道怎样更好去调动孩子，怎样去呵护孩子的心。板书“互相泼水”时，许老师的一句“会学习的孩子会跟老师一起写”，让每一个孩子的手指伸得更直，板书“吉祥如意”，她又一句“看看我身后有多少会学习的孩子”，既和前一个要求照应，又让这些七八岁的孩子马上当起了老师面前爱学习的乖小孩。更巧妙的是许老师本节课让孩子们识的每一个字、读得每一个词都首先来自于图片、来自于句段，字不离文、词不离文，辅以动作、表演去理解，扎实有效、水到渠成。这是一位善于将要求化为诗一般语言的老师，这是一位让每一节课都成为师生生命中最美丽的心路历程的老师，做这样老师的学生，幸福。

……

反思：我们该怎样上好语文课？能以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获，这就是一节成功的语文课。善用教育智慧，帮孩子学生创造一个让人身心愉悦的学习天地，让孩子们在一种积极的心境中有所收获，这是我们每一个教师都应该努力做到的。

知识素养现场答题

知识素养现场答题所甄选题目博古通今，涉猎广泛，内容涵盖小学语文教师专业要求应掌握和运用的知识技能，难度相当大。客观题目全部答对者为数极少，而江西选手袁莉华老师、宁夏回族选手王红老师、江苏选手许嫣娜老师各是其中之一，体现了一个语文教师优秀的综合素质，宁夏回族选手王红老师更是获得主观论述题满分的好成绩，按去年惯例她们将获得本次大赛的特等奖。遗憾的是广东选手吴桂贤老师，在客观题目中普通话的定义一题“以北京语音为标准音，以（北方话）为基础方言，以典范的（现代白话文）著作为语法规范的现代汉民族共同语。”答成了（北方方言）和（白话文），又将《简.爱》中男女主角简.爱与罗切斯特的一段经典对白误判成《傲慢与偏见》中的男女主角对白，以0.466分之差与特等奖失之交臂，让人叹惜。

收获：当今的教育教学是具有开放性和创造性的，作为语文老师要努力使自己成为一个博学多才的“杂家”，多读书，涉猎广，不断提高自己的文化素养。

9.观看全国教学大赛有感 篇九

林蕙青指出, 党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作, 胡锦涛总书记在全国教育工作会议上强调“建立和完善高校毕业生就业服务体系”。高校就业指导课程建设是毕业生就业服务体系的重要组成部分, 本次课程教学大赛, 集中检验了近年来我国高校就业指导课程建设的最新成果, 充分展示了我国高校就业指导教师队伍的精神风貌和教学水平, 是教育战线全面落实全国教育工作会议和《教育规划纲要》, 加强就业创业教育和就业指导队伍建设的一项重要举措。

林蕙青强调, 教育部刚刚召开了2012年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议, 各级教育行政部门和高等学校要进一步统一思想、提高认识, 认真落实《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》精神和教育部年度就业工作会议部署, 以本次大赛为契机, 加强就业指导课程建设和师资队伍建设, 丰富就业指导的内容和形式, 积极开展理论研究和教学交流, 进一步健全和完善高校毕业生就业服务体系, 努力把高校就业指导服务提升到一个新水平。

10.观看全国教学大赛有感 篇十

——观摩第五届七彩杯全国语文素养大赛有感

在这充满着文化气息的六朝故都，全国各地的语文老师都汇聚在这里，参加并观摩第五届全国小学语文教师素养大赛的盛会。在校长的支持和鼓励下我有幸跟随我区18位语文教师来到了南京，观摩了这次素养大赛。11月8日—10日，我们坐在了第四届“七彩语文杯”全国小学语文教师素养大赛的第一会场——南京林业大学体育馆进行了观摩。这是一次小语界隆重而热烈的聚会，这是一场激情与智慧碰撞的饕餮盛宴！我有幸与七千多名来自全国各地的小语人一起，置身于火热的比赛现场中，徜徉在美轮美奂的语文世界里„„本届大赛，一共有来自全国各个省、自治区、直辖市的30多名选手参赛。比赛分两组进行，我们所观摩的是南京林业大学分会场比赛盛况。台上，选手们八仙过海，各显神通；台下，专家妙语连珠，轻松点评，令人如沐春风，眼界大开。短短三天的观摩活动，我看着、听着、思考着、收获着，感到精神十分富足，不虚此行！诵读——生动悦耳

参赛选手的诵读内容选自现行小学语文各版本教材，选手依次展示了他们精湛的朗读技巧，《中国结》、《天窗》、《猴王出世》等十六篇作品题材不同，风格各异，但选手们用充沛的感情、悦耳的声音、抑扬的语调，带给听众美的享受。他们有的表情自然，仪态大方，动作协调舒展；有的吐词清晰，字正腔圆，表达流畅，神采飞扬；有的从容自然，舒缓有致，娓娓道来；有的语音纯正，声音甜美，活泼俏皮......他们鲜活了人物，立体了景物，深刻了道理，浓厚了真情，感动着自己，也感染着他人。书写——功力深厚

书写展示考验了选手的粉笔字功底及心理素质，现场抽题、现场展示，高低立现。伴着悠扬的乐声，参赛选手在3分钟之内淋漓尽致地展现出了自己扎实的粉笔字功底。他们书写时笔法灵动，有起有落，字形优美舒展、工整有致，吸引了台下观众的凝神翘首。粉笔字展示要求选手在三分钟内完成四个成语的书写，内容现场抽定。书写的四条成语是：“以身许国”、“ 碧血丹心”、“ 横眉冷对”、“浩气长存”。选手们都沉着镇定，全神贯注，尽情挥洒手中的粉笔，一蹴而就。

我正在教一年级，正是汉字书写的起步时期。新修订的课标指出，语文课上每天要有10分钟的书写练习的要求。这也明确的告诉我们要力求在今后的课堂教学过程中落实书写指导过程，实现书写规范和美观的效果。国家语文课程标准研制组成员、华中师大教授雷实老师对参赛的教师粉笔字作品做了逐一点评。还就汉字书写美观的要诀，及汉字文化的传承作了阐述。的确，一手漂亮的粉笔字就是一个老师，尤其是语文老师的底气，是语文教师的骄傲，也是学生的福气。每一个语文老师上课时都要有意识地规范自己的板书，日积月累，才能精益求精。才艺——异彩纷呈

才艺表演全方位展示了选手的个人风采。激情的朗诵、灵动的舞姿、动听的歌声、精妙的书法、悠扬的琴声将每一位听课教师带进一个个多彩的世界。令人赞叹的是本次大赛的参赛选手多数都展示了自身多面的特长。有的将影视配音和语文素养结合起来展示自己的语言艺术；有的将绘画、书法及舞蹈串烧在一起，集中展示自己的综合素质；有的一人演示多角，展现自身的表演艺术......一场亮剑电视剧的配音演说，选手以语言魅力与情感的宣发，激起了全场教师的爱国热情，赢得了评委与观众热烈的掌声。14号选手表演的课本剧《鸭妈妈找蛋》，可谓是绝妙有趣。一人饰演5个角色，声音的变换，神情的处理，无不让人拍手较好。最后该节目获得了全场才艺表演的最高分。精彩纷呈的表演“比春晚还热闹”！让全场观众不禁啧啧赞叹！掌声雷动！这哪里是小学老师的展示，说是艺术家们的表演也不为过！于是各自的才艺表演成为了之后各位选手的代名词。当真是“艺多不压身”啊！教学——各具特色

课堂教学展示是本次大赛最精彩的环节，三十分钟，三十个学生，每一位参赛教师都展示了自己的教育特色和教学风格。这一环节是选手的教学理念、教学方式、知识储备、现场应对等综合素养得到全面展示的一个部分。在这一环节中，各位选手倾力打造了各具魅力的课堂。尽管面对的是素昧平生、未经磨合的学生，但是他们抓住教学切入点，设计匠心独运，在执教过程中诠释的理念和迸发的智慧也可圈可点，从细微处彰显了他们扎实的教学功底和良好的应变能力。在这最真实的课堂上以生为本、鼓励探究等教学理念的实践，读写结合、注重感悟的教学方法为学生们播种了一颗颗热爱语文的种子。课堂教学展示是比赛最重要的环节，当然也是占分比重最大的环节。16位选手都具备扎实的教学基本功，广博的知识储备，良好的课堂驾驭能力，对教材理解准确深刻。

给我印象深刻的王林波老师执教的《老人与海鸥》一课中，教师抓住文本中精美语句，展开品词析句，课结之时将文本情感推向高潮。北京的张聪执教的《最后一头战象》一课呈现了学生自主品读的方法指导。教师将文本分作三个部分，逐一拼读分析，指导学生以读感悟，以读触情，利用多媒体渲染气氛，让学生更好的融入其氛围中，与此同时能在课堂中穿插自学方法的指导，可谓是一节有效而丰富的课堂。

知识素养——储备丰富

知识素养现场答题所甄选题目博古通今，涉猎广泛，内容涵盖小学语文教师专业要求应掌握和运用的知识技能，难度相当大。这个环节分为两部分：一是客观题；二是主观题。客观题主要考验选手知识的储备，主观题则是考验选手的心理素质、思维反映、语言组织和教学理论运用等的能力。每人要答四道客观题，一道主观题，共计15分。内容既涵盖了天文、地理、历史、文学、音乐、美术、法律、时事等公共知识，又包括了教育学、心理学、课标等小学语文教师专业知识，非常广泛。确实是“没有金刚钻别揽瓷器活”，“冰冻三尺非一日之寒”，同时，更考验每一位选手的心理素质和应变能力。

赛场上，选手回答得精彩，教育部中小学教材审查委员会、中国社会科学院研究生院语言应用学系佟乐泉教授风度翩翩、睿智谦和、旁征博引，以及他那与时俱进的理念思想，让人打心底里敬佩！他认为中华文化博大精深，要想教好语文绝非易事，我们都要树立终身学习的理念，苦练内功，内外兼修，厚积薄发，不断地丰富自己的文化知识、完善自己的知识结构，不断地从阅读中汲取营养、从反思中取得收获，积淀自己的文化底蕴。

在老师们午餐的空档时间，大会安排高林生老师讲了一个题为《谈谈老师读书》的小讲座。他讲到教师读书是一种生存的价值，职业决定老师必须读书。重点讲了老师读什么书？怎么读？他认为读书无禁区，多多益善，他建议老师读五类书。第一类是教科书，教科书是教师的本分，是师生展开活动的第一凭借，是全面的最准确的知识；第二类是专业书，主要是专业理论、专业知识和专业工具书。老师读专业书一定要读懂、读会；第三类是资料书：教育教学知识、文学常识、语言文字运用知识还有其他与语文相关的知识，资料书要记得住，用得出，经常用。第四类是文化书，文化书可以滋养心灵，包括：（1）诸子百家

（2）古今中外的哲学书（3）修身、养性励志书（4）丰富生活内容的情感书（5）名人名家传记 ；第五类是资讯书包括期刊杂志、报纸，为的是能保持经常联系实际。听了高林生老师的讲座，我心里想今后一定要坚持读书不枉为语文老师。

11.观看谢孟媛英语音标教学视频有感 篇十一

舍得乡中心学校（初中部）谢成基

经验告诉我：学生自觉看书，做题或者背一背单词，短语、课文等能获得知识。作为一个英语老师来说，自觉看书，看懂问题或者像学生一样背一背单词，短语、课文等也能获得知识。相反，学生不能的得到知识，老师也不能把书教好。我为什么会看到谢孟媛老师的英语音标教学视频呢？说起来自我害羞，自我惨愧。4月1日是周庆，放3天假，清明节，放3天假，名族节放4天假，总共就是10天，有钱的去游玩，我没有钱，因为，我要抚养孩子，老婆和我的88岁妈妈，真是一分钱劈做两份用。羞，实在害羞。只得在办公室里看一看自己专业的书，来提高教学技能、技巧。书中看到谢孟媛的一小则信息。我就在优酷网中一搜，“谢孟媛英语音标发音视频”跃在我的眼前，哈哈我一定把它看完，此时，激动的心情像大海浪涛一样，总也不能平静。

谢孟媛，台湾英文教师。拥有十多年英文教学的经验，任教于多所台北补习班，是大台北地区享负盛名的补教界英文名师，其生动有趣、活泼幽默的上课方式，能够引导学生正确学习。看了视频，我谈几点心得体会。

一、重新认识了自我

通过视频学习，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把 主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和学生一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识

通过观看谢孟媛音标教学视频，她的一些教学技能，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验 成功和培养自信，在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率，在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展，在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能 力，在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教 师应具备的基本素质。

三、英语基本技能有了一次质的飞跃

我把这次观看谢孟媛音标教学视频作为基础知识专业的培训，对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是我的语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准（因为我跟着谢孟媛老师读），且较清楚地了解如何教 我想学生的英语发音，是会有很大收获的。通过谢孟媛老师的精心讲解和练习发音，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中，教师注重交流的内容，特别是发音的正确性。学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。比如，谢老师讲到：子音+母音——前字字尾的子音和后字字首母音连接。这给我了一种质的飞跃。

四、要充分发挥学生的主观能动性

1、更新教学观念。传授英语基础知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一，但还需在这个基础上发展学生的能力，能适应时代的要求。要认识教师角色的转变。以往的英语课堂教学，教师多数扮演的是一种家长式的角色，往往采用一种“填鸭式”模式进行教学。而未来的教学要求教师在教学方法方面作出最重要的改变是“不再做演讲者”，并认为“优秀的教师都是激励者、促进者、辅助者和协调者”。

2、确立为学而教的指导思想。教师应该“授道解惑”，这是“解惑”才是重点，要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，教师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最佳结合。以“学”为重心，其基本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先 生说过：“教是为了不需要教”。

3、激发学生的学习兴趣。兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极 性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是教师激发学生学习兴趣，提高学生参与行为的重要场所之一，教师应try our best to make our classes lively and interesting。英语学习的兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用，反过来又促进了教师的课堂教学质量的提高，教与学真正进入良性循环。

谢孟媛老师，在教学过程中，始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气 氛......。