第八章行政执法文书（精选7篇）
1.第八章行政执法文书 篇一
一、统计执法检查机构
本讲主要内容统计执法检查机构是指国家统计局及其派出的调查队、县级统计执法检查的基本含义 以上地方各级人民政府统计机构的专门办理统计执法检查事项的统计执法检查机构和执法检查员 内设机构。按照《统计执法检查规定》的要求，国家统计局设立统计执法检查的对象 法制工作机构(政策法规司)，负责统一组织、管理全国的统计执统计执法检查的内容 法检查工作。省及地市级统计执法检查机关应当设置专门的统计统计违法案件的查处 执法检查机构、配备专职统计执法检查员。县级统计执法检查机“徙法不足以自行”。法的完善并不同时意味着管理状态的关可以根据工作需要，设置专门的统计执法检查机构。未设机构完善，有了完备的统计法律制度，并不意味着可以做到或者已经的，应当配备必要的统计执法检查员。
做到了依法统计。有了比较完备的统计法律制度，还必须切实执
二、统计执法检查员
行这些法律、法规。加强执法工作，必须实现执法工作的规范化、统计执法检查员是指由县级以上各级人民政府统计机构依法制度化。规范化是指统计执法活动的全部环节都必须纳入法制的任命或批准的从事统计执法检查工作的人员。按照《统计执法检约束之下，要严格按照规定的权限和程序，要依法执法;制度化是查规定》第九条的要求，统计执法检查员应当具备下列条件：坚指通过建章立制对具体的执法活动进行约束，保障依法执法。它持原则、作风正派、忠于职守、遵纪守法;具有大专以上学历;具包括检查形式的制度化和案件查处工作的制度化。备相关法律知识，熟悉统计业务;参加统计执法检查员资格培训，自1983年《统计法》颁布以来，统计执法工作也逐步开展起经考试合格，取得统计执法检查证。
来。《统计执法检查规定》的颁布实施，规范了执法工作程序，三、统计执法检查机构和检查员的主要职责
使执法工作在实体法和程序法方面均做到了有法可依，为统计执根据《统计执法检查规定》的规定，统计执法检查机构的主法工作的规范化奠定了基础。修订后的《统计法》专门增设监督要职责为：
检查一章，进一步加大了统计监督检查的力度。(一)宣传、贯彻统计方法;
(二)组织、指导、监督、管理统计违法案件;
第一节 统计执法检查的基本含义(三)受理统计违法举报，查办、转办、督办统计违法案件;统计执法检查的是指统计执法检查机关依照法定的权限、程(四)办理统计行政复议和行政应诉事项;
序和方式，对公民、法人和其他组织贯彻执行统计法规和统计制(五)法律、法规和规章赋予的其他职责。
度的情况进行监督检查，以及对统计违法行为进行查处等各种活此外，各级统计执法检查机构应当加强对所属统计执法检查动的总称。统计执法检查是使统计法规和统计制度得以实现的重员的职业道德教育和技能培训，健全管理、考核和奖惩制度。要保证，是实现依法统计、确保统计数据质量的重要手段。根据我国统计执法检查的实践，统计执法检查员的主要职责统计执法检查具有四个基本特征： 是：
一、统计执法检查是国家依法授权的机关进行的(一)宣传贯彻统计法律、法规和规章，提供统计法律咨询服《统计法》第三十三条规定：“国家统计局组织管理全国统务;
计工作的监督检查，查处重大统计违法行为。县级以上地方人民(二)检查统计法的实施情况，对揭发、检举和控告的有关统政府统计机构依照本法规定查处统计违法行为。国家统计局派出计违法行为的材料和线索，依法进行调查了解，并向统计执法检的调查机构组织实施的统计调查活动中发生的统计违法行为，由查机构提出处理意见;
组织实施该项统计调查的调查机构负责查处。”(三)对在统计工作中做出显著成绩或者在统计法制建设中表可见，国家统计局及其派出的调查队、县级以上地方各级人现突出的单位和人员，提出表扬和奖励意见;
民政府统计机构是国家依法授权的统计执法检查机关，依法具有(四)负责本部门的统计行政复议案件的复议工作，并根据受统计执法检查权。但是，根据该条第三款的规定，法律，行政法权承担本部门统计行政诉讼案件的应诉工作;
规对查处统计违法行为的部门另有规定的，从其规定。(五)完成上级机关下达的其他任务。
二、统计执法检查是一种行政执法活动，具有严肃性、权威
四、统计执法检查机构和检查员的主要职权
性和国家强制性《统计法》第三十五条规定县级以上人民政府统计机构在调一方面，各级统计执法检查机关要忠于职守，正确地履行职查统计违法行为或者核查统计数据时，有权采取下列措施： 责，认真做好对统计法规和统计制度贯彻执行的监督检查，不得(一)发出统计检查查询书，向检查对象查询有关事项;随意放弃对各种统计违法行为的查处权。另一方面，各级统计律(二)要求检查对象提供有关原始记录和凭证、统计台账、统法检查机关在行使检查职权时，被检查单位和个人必须予以配合，计调查表、会计资料及其他相关证明和资料;
不得干涉、阻挠或者拒绝检查。(三)就与检查有关的事项询问有关人员;
三、统计执法检查是按照一定的权限、程序和方式进行的(四)进入检查对象的业务场所和统计数据处理信息系统进行首先，为了防止滥用检查权，保障被检查对象的合法权益，检查、核对;
统计执法检查是按照一定的权限进行的。《统计法》第三十三条(五)经本机构负责人批准，登记保存检查对象的有关原始记
第二款对县级以上地方各级人民政府统计机构国家统计局派出的录和凭证、统计台账、统计调查表、会计资料及其他相关证明和调查队在统计违法行为的权限上作了如下划分：县级以上地方人资料;
民政府统计机构依照本法规定查处统计违法行为。国家统计局派(六)对与检查事项有关的情况和资料进行记录、录音、录像、出的调查机构组织实施的统计调查活动中发生的统计违法行为，照相和复制。
由组织实施该项统计调查的调查机构负责查处。
其次，各级统计执法检查机关必须严格按照法律法规规定的第三节 统计执法检查的对象
程序、方式进行执法检查，不能自行其是。按照现行统计法律法规的有关规定，统计执法检查的对象主
四、统计执法检查具有主动性 要有以下三类：
统计机构要通过开展统计调查、统计分析以及统计监督，完成一、有上报统计资料义务的统计调查对象
《统计法》所规定的各项任务，需要通过执法检查创造良好的外《统计法》第七条规定：“国家机关、企事业单位和其他组部环境，保障统计工作科学有序的进行。这就决定了统计执法检织以及个体工商户和个人等统计调查对象，必须依照本法和国家查应该是积极的、主动的活动。统计执法检查，不仅要对已经发有关规定，真实、完整、及时地提供统计调查所需的资料，不得生的统计违法行业进行严肃查处，还要主动做好防患于未然的工提供不真实或者不完整的统计资料，不得迟报、拒报统计资料。”作，通过积极开展统计执法检查，查找违法隐患，纠正违法行为，这是《统计法》对各类统计调查对象上报义务的规定，同时《统提高全社会的统计法律意识，预防、减少各种统计违法行为的发计法》第四十一条、第四十二条和第四十四条对调查对象不履行生。如上法律义务所要承担的法律后果作了明确规定。依据这些规定，有上报统计资料义务的统计调查对象是统计执法检查的对象，有
第二节统计执法检查机构和执法检查员 义务接受统计执法检查机关所进行的执法检查。
建立健全统计执法检查机构，充实统计执法检查人员，是贯
二、依法组织实施政府统计调查和管理公布统计资料的人民彻执行统计法律法规，加强统计法制建设的组织保证。政府、政府统计机构和政府有关部门 第八章统计执法检查
根据《统计法》和《统计执法检查规定》的有关规定，县级以上人民政府及其监察机关对下级人民政府、本级人民政府统计机构和有关部门执行统计法律、法规的情况，实施监督;上级人民政府统计机构有权对下级人民政府统计机构、同级政府有关部门贯彻执行统计法律法规和统计制度的情况进行监督检查。
三、从事涉外调查的涉外调查机构
2004年10月13日国家统计局公布的《涉外调查管理办法》对在我国境内从事涉外调查的涉外调查机构的资格认定和管理、涉外调查项目的管理，以及违反法律法规规章进行涉外调查所应承担的法律责任进行了详细规定。根据《统计执法检查规定》第十三条第十款的规定，是否依法进行涉外调查是统计执法检查的检查事项之一。因此，在我国境内从事涉外调查的涉外调查机构也是统计执法检查的对象之一。
第四节统计执法检查的内容
统计执法检查是对现行统计法律法规执行情况的全面监督检查。根据《统计执法检查规定》第十三条的规定，统计执法检查内容主要包括以下十一个方面：
一、是否存在侵犯统计机构和统计人员独立行使统计调查、统计报告、统计监督职权的行为;
二、是否存在违反法定程序和统计制度修改统计数据的行为;
三、是否存在虚报、虚报、伪造、篡改、拒报和迟报统计资料的行为;
四、是否依法设立统计机构或配备统计人员;
五、是否依法设置原始记录、统计台账;
六、统计人员是否具备统计从业资格;
七、统计调查项目是否依据法定程序报批，是否在统计调查表的右上角标明法定标识;
八、是否严格按照经批准的统计调查方案进行调查，有无随意改变调查内容、调查对象和调查时间等问题;
九、统计资料的管理和公布是否符合有关规定，有无泄露国家秘密、统计调查对象的商业秘密和私人、家庭的单项调查资料的行为;
十、是否依法进行涉外调查;
十一、法律、法规和规章规定的其他事项。
一、单选
1.2001年全国统计法执行情况大检查，是根据全国人大财经委关于开展《统计法》执法检查的通知，由()联合组织的。A.国家统计局、监察部、国务院法制局、司法部
【解析】1989年、1994年、1997年和2001年由国家统计局、监察部、国务院法制局、司法部联合组织了全国统计执法大检查。
2.某市发生统计违法案件，正式立案后，需要派出()的调查人员。
B.至少二人
【解析】统计违法案件正式立案后，要根据调查任务的需要，组织相应的调查力量。对于任何案件，调查人员都不得少于二人。
3.根据有关法律规定和多年统计执法实践经验，查处统计违法案件的程序为()。
D.立案、调查、处理和结案
4.统计执法检查是()的统计法律监督。
A.主动 【解析】统计执法检查具有主动权，不仅要对已经发生的统计违法行为进行严肃查处，还要主动做好防患于未然的工作，积极开展统计普法宣传教育，提高全社会的统计法律意识，预防、减少各种统计违法行为的发生。
5.下列主体中，不具有统计执法检查权的是()。A.国家统计局
B.国家统计局派出的调查队
D.县级以上地方各级人民政府统计机构
【解析】《统计法实施细则》明确规定：“国家统计局和县级以上地方人民政府统计机构是国家贯彻并监督执行统计法规的机关。”
6.某企业对统计局的统计行政处罚不服，向人民法院提起统计行政诉讼，统计局局长出庭应诉，那么此统计行政诉讼的被告是()。C.统计局
【解析】统计行政诉讼中，原告只能是作为统计行政管理的相对人的公民、法人或者其他社会组织;被告只能是各级统计行政管理机关，二者的诉讼地位不能互换。一般来说，行政首长应该代表本机关出庭应诉，即由作为被告的统计局局长(或副局长)应出庭应诉。本题中统计局长是应诉人。
7.如果某企业不服统计局的处罚决定提起行政诉讼，应该由()向人民法院提供所主张的诉讼请求的有关证据。D.做出处罚决定的统计机关
【解析】《行政诉讼法》第四十三条规定，被告应当在收到起诉状副本之日起10日内向人民法院提交作出具体行政行为的有关材料，并提出答辩状。此题中的被告即为“做出处罚决定的统计机关”。
8.统计行政管理相对人在法定期限内既未申请复议，也未起诉，而又不履行处罚决定的，统计行政机关可以()。B.申请人民法院强制执行
【解析】统计行政复议机关对复议案件经过审查后作出的复议决定一经送达即发生法律效力，当事人双方对复议决定必须履行。如果申请人对统计行政复议决定不服的，可以向人民法院起诉。对于申请人逾期不起诉又不履行统计复议决定的，或者不履行最终裁决的统计行政复议决定的，按照下列规定分别处理：①维持具体行政行为的行政复议决定，由作出具体行政行为的行政机关依法申请人民法院强制执行;②变更具体行政行为的行政复议决定的，由统计行政复议机关依法申请人民法院强制执行。
9.统计行政诉讼的目的是保护()的合法权益。D.统计行政管理相对人
【解析】行政诉讼，是指公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，在法定期限内，依法向人民法院起诉，并由人民法院依法审理裁决的活动。统计行政诉讼的目的主要是为了保护统计行政管理相对人的合法权益。统计行政管理相对人即由《统计法》所规定的统计调查对象、统计信息使用者及调查者。
二、多选
1.在调查统计违法案件的过程中，必须取得与该案件有关的证据，主要包括()。
A.当事人陈述B.证人证言书证物证C.视听资料E.鉴定结论和勘验笔录
【解析】用以证明案件真实情况的一切材料，都可以作为认定案情的依据。包括书证、物证、视听资料、证人证言，当事人陈述、鉴定结论、勘验笔录等。调查人员应全面、客观、公正地收集与本案有关的证据，对于能够证实被调查人有违法行为或者无违法行为，以及违法行为情节轻重的各种证据都应收集。
2.每个统计违法案件的查处都应按照严格的程序进行查处，做到()使查处的案件经得起历史的考验。
B.手续完备C.处理恰当D.证据确凿E.事实清楚
【解析】每个统计违法案件的查处应做到：①案件事实清楚、证据确凿;②作出具体行政行为所适用的法律、法规正确(即准确地适用法律依据);③作出的具体行政行为符合法定程序，无超越、滥用职权的情况。这三方面的内容是统计行政复议审查的内容。
3.统计检查机构和统计检查员的主要职责有()。
B.宣传贯彻《统计法》、《统计法实施细则》和其他统计法规
C.完成上级统计机构下达的统计检查和案件查处任务
D.对符合《统计法实施细则》规定的人员或者集体，提出表扬和奖励的建议
E.对违反统计法规的人员或单位，依法进行处罚或者向有关单位、部门提出处罚意见;构成犯罪的，依法提请司法机关追究刑事责任
【解析】根据有关规定，统计检查机构和统计检查员具有以下职权：①宣传贯彻《统计法》、《统计法实施细则》和其他统计法规、规章。②检查统计法规的实施情况，查处违反统计法规的行为。③对违反统计法规的人员或单位，依法进行处罚或者向有关单位、部门提出处罚意见;构成犯罪的，依法提请司法机关追究刑事责任。④对符合《统计法实施细则》规定的人员或者集体，提出表扬和奖励的建议。⑤完成上级统计机构下达的统计执法检查和案件查处任务。
4.统计执法检查的特征是()。A.统计执法检查具有主动性
B.统计执法检查属于行政执法监督检查
C.统计执法检查由具有法定监督权的主体依照法律规定进行监督检查
E.统计执法检查的主体是国家授权的统计行政执行机关，即国家统计局及县级以上地方各级人民政府统计机构
【解析】统计执法检查是指统计行政机关，依照法定的权限、程序和方式，对公民、法人和其他组织贯彻执行统计法律法规和统计制度的情况进行监督检查，以及对统计违法行为进行查处等各种活动的总称。统计执法检查具有四个基本特征：①统计执法检查是由国家依法授权的机关进行的;②统计执法检查是一种行政执法活动，具有严肃性、权威性和国家强制性;③统计执法检查是按照一定的权限、程序和方式进行的;④统计执法检查具有主动性。
5.我国现有的统计检查员有()。
A.专职统计检查员C.统计检查特派员 D.兼职统计检查员 【解析】统计检查员，是指由县级以上各级人民政府统计机构依法任命或批准的从事统计执法检查工作的人员。我国现有的统计检查员有以下三类：①专职统计检查员。是指专门从事统计执法检查工作的人员;②兼职统计检查员。是指在从事统计工作的同时，兼搞统计执法检查工作的人员;③统计检查特派员。是指地区、行署以上统计处(局)向下一级统计局委派的、代表委派机关行使统计检查权，并执行委派机关交办的各项任务的统计检查人员。
6.统计行政应诉步骤是()。A.确定应诉人
B.审查本行政机关是否是“合格的被告”C.向人民法院提交答辩状D.准时到庭，正确行使诉权
E.积极主动协助法庭调查，有理有节陈述意见，积极辩论，据理力争
【解析】统计行政应诉步骤如下：①确定应诉人;②审查本行政机关是否是“合格的被告”;③向人民法院提交答辩状;④准时到庭，正确行使诉权;⑤积极主动协助法庭调查，有理有节陈述意见;⑥积极辩论，据理力争;⑦对法庭判决作出及时反应。
7.统计管理相对人可以对()的决定提起统计行政诉讼。
C.没收违法所得D.警告E.罚款
8.某市统计局对该地一家化工工厂的统计违法行为作出处罚决定，该工厂不服，申请复议时，应由()负责管辖。B.该市人民政府E.省统计局
【解析】根据《行政复议法》第十二条的规定，对县级以上地方各级人民政府统计机构作出的具体行政行为不服，申请复议的案件，申请人可以选择由本级人民政府或上一级人民政府统计机构管辖。某市统计局对该化工工厂的统计违法行为作出处罚决定，该不服，申请复议时，应由该市人民政府或省统计局负责管辖。
9.审理统计行政复议案件的程序是()。
A.申请B.受理C.审查D.决定E.执行
【解析】统计行政复议的程序，是通过统计行政复议解决统计行政争议的过程中所遵循的方式和步骤。它包括以下五个环节：统计行政复议的申请、受理、审查、决定和执行。
10.追究统计法律责任时，如果当事人对行政处罚不服，可以()。
C.向法院提起行政诉讼
E.先向作出处罚机关的上一级机关申请复议;对复议决定不服的，再向人民法院提起诉讼【答案】CE
【解析】当事人如果对上述这类统计行政处罚不服，可以依法直接向人民法院提起统计行政诉讼，也可以先向作出行政处罚决定的行政机关的上一级机关申请复议或对复议决定仍然不服的，再向人民法院提起统计行政诉讼。
11.统计行政复议参加人，包括()。
A.申请人B.被申请人C.复议第三人D.复议法定代理人
【解析】统计行政复议参加人，是指为维护自己的合法权益，参加统计行政复议活动的当事人，包括申请人、被申请人、复议第三人、复议法定代理人。复议参加人主要是申请人和被申请人。
12.下列统计行政复议主要特征包括()。
A.统计行政复议是具有统计行政管理职权的统计行政机关的活动
B.统计行政复议是统计行机关解决统计行政争议的活动C.统计管理相对人(公民、法人或其他组织)的复议申请是统计行政复议产生前提
D.统计行政复议必须按照法定的程序和要求进行
13.统计行政复议机构和专职统计行政复议人员的职责是()。
A.受理行政复议申请，向有关组织和人员调查取证，查阅文件和资料
B.审查申请行政复议的具体行政行为是否合法与适当，拟订复议决定
C.处理或者转送对《行政复议法》第七条所列有关规定的审查申请
D.对行政机关违反《行政复议法》规定的行为依照规定的权限和程序提出建议
E.办理因不服行政复议决定提起行政诉讼的应诉事项以及法律、法规规定的其他职责
14.统计行政机关在统计行政管理和统计执法活动中，对当事人处以()等统计行政处罚行为，属于统计行政复议的范围。
A.警告C.通报批评D.罚款E.没收违法所得
三、判断
1.根据有关法律规定和多年统计执法实践经验，查处统计违(×)
【解析】根据有关法律法规规定和多年统计执法实践经验，查处统计违法案件的程序一般为：立案、调查、处理和结案。
2.统计违法案件正式立案后，要根据调查任务的需要，组织相应的调查力量。对于任何案件，调查人员都不得少于三人。(×)
【解析】统计违法案件正式立案后，要根据调查任务的需要，组织相应的调查力量。对于任何案件，调查人员都不得少于二人。
3.查处的统计违法案件是一项涉及到被查处人合法权益的行政执法行为，必须遵循法定程序，按照基本步骤进行。(√)
4.确认违反统计法律法规构成犯罪的，由查处机关提请司法机关追究其行政责任。(×)
【解析】确认违反统计法律法规构成犯罪的，由查处机关提请司法机关追究其法律责任。
5.统计行政诉讼是统计部门对统计行政案件依法进行审理并作裁决的活动。(×)
【解析】统计行政诉讼，是指公民、法人或其他组织认为统计行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，在法定期限内，依法向人民法院起诉，并由人民法院依法审理裁决的活动。
四、综合应用题
(一)2009年初，某省统计局向全省纺织企业布置了《纺织企业统计年报》，报送报表的期限是2009年2月20日。经查，某纺织公司报表中的资数据严重低于实际情况，省统计局将报表退回，要求审核后重新填报，该公司置之不理。之后，省统计局又发出了《统计报表催报通知书》，该公司仍拒绝重新填报统计资料。省统计局对该公司作出了统计行政处罚。根据上述资料请回答：
1.此案例中某纺织公司的行为已经构成怎样的统计违法行为?()
C.瞒报统计资料D.拒报统计资料
【解析】瞒报统计资料指行为人违反统计法律法规和统计制度的规定，低于实际统计数据报送统计资料的行为，该公司上报的职工工资严重低于实际情况，属于瞒报统计资料的行为。拒报统计资料指行为人违反统计法律法规和统计制度的规定，明确表示不履行提供统计资料的行为，省统计局发出了《统计报表催报通知书》，该企业仍拒绝重新填报统计资料，属于拒报统计资料的行为。
2.对于该企业的行为，省统计局依法可对其作出何种处罚?()A.警告B.罚款
C.通报
3.在什么样条件下，省统计局应依法启动听证程序?()A.该企业在省统计局告知后三日内提出听证申请
C.省统计局拟作出2万元以上罚款的处罚决定
【解析】启动统计执法中的听证程序应同时满足以下两个条件：①对单位罚款超过了一定数额(对法人或者其他组织二万元以上的罚款，对公民二千元以上的罚款的);②当事人在法定期限内提出申请。
4.若该公司对省统计局的处罚不服，可以通过哪种途径维护自己的合法权益?()
C.向省政府申请行政复议D.向国家统计局申请行政复议
【解析】对县级以上地方各级人民政府统计机构作出的具体行政行为不服，申请统计行政复议的，其复议管辖权的确定由申请人选择。申请人既可以向本级人民政府申请复议，也可以向上一级人民政府统计机构申请复议。如果对国家统计局的复议决定不服，可以向人民法院提起行政诉讼，也可以向国务院申请裁决。
(二)某建筑工程有限公司上报的2008年建筑业总产出为
40263.4.万元，从业人员3258人，工资总额3596.08万元。经查，该公司无法提供2008年的财务报表和原始记录等资料，没有具体的核算资料，上报的统计数据没有任何依据，当地统计局认定该公司已构成了统计违法行为。遂将对该公司作出行政处罚。根据上述资料请回答：
1.当地统计局认定该公司涉嫌何种统计违法行为?()D.伪造统计资料
【解析】伪造统计资料，是指行为人没有任何客观事实根据，主观地编造虚假统计数据或者统计资料并报送的行为。伪造统计资料行为，其最基本的特征是凭空捏造，无中生有。该建筑工程有限公司无法提供2008年的财务报表和原始记录等资料，没有具体的核算资料，上报的统计数据没有任何依据，构成了伪造统计资料的统计违法行为。
2.当地统计局可对该公司作出何种处罚或采取何种处理措施?()
A.通报批评B.行政处分
3.若该公司对该地统计局的处罚不服，可以通过哪种途径维护自己的合法权益?()B.提起行政诉讼C.申请行政复议
D.向当地人民政府申请复议
【解析】根据行政诉讼法规定，公民、法人或者其他组织对具体统计行政行为不服，可以申请统计行政复议，对统计行政复议不服的，再向人民法院提起诉讼;也可直接向人民法院提起诉讼。对县级以上地方各级人民政府统计机构作出的具体行政行为不服，申请统计行政复议的，其复议管辖权的确定由申请人选择。申请人既可以向本级人民政府申请复议，也可以向上一级人民政府统计机构申请复议。而统计行政诉讼是在人民法院的主持下进行的。
(三)某市一单位未按要求到市统计局领取统计报表，收到送达的统计报表催领单后，仍未按规定时间领取统计报表。市统计局认为该单位涉嫌统计违法，遂向其先后送达统计行政处罚告知书和行政处罚决定书。该单位不服市统计局的处罚决定。先后申请了行政复议，提起了行政诉讼。经审理，受理行政复议和行政诉讼的机关均维持了市统计局作出的处罚决定。根据上述资料请回答：
1.此案中该单位的行为构成何种统计违法行为?()C.拒报统计资料
【解析】在实践中，拒报统计资料的行为，主要包括以下几种情况：①明确表示不履行提供统计资料的义务并拒绝报送统计资料的;②被检查单位的领导人及有关责任人员不按期据实答复《统计检查查询书》的;③经《统计报表催报通知单》催报，仍然不在限定期限内报送统计资料的;④拒不参加年报会议，也不领取统计报表的。该单位的行为属于③、④情形的拒报统计资料行为。
2.该市统计局依法对该单位作出的处罚有()。
B.警告C.罚款D.通报
3.该单位对统计局作出的处罚表示不服，因此准备采取行政复议的方式维护自己的权益，那么它可以向哪个机关申请行政复议?()
B.省统计局C.市政府
【解析】对县级以上地方各级人民政府统计机构作出的具体行政行为不服，申请统计行政复议的，其复议管辖权的确定由申请人选择。申请人既可以向本级人民政府申请复议，也可以向上一级人民政府统计机构申请复议。所以该单位可以向：①省统计局;②该市政府申请行政复议。
4.该案经行政复议后仍维持原具体行政行为，该事务所不服，欲提起行政诉讼，则它应向()提起诉讼。
C.市统计局所在地基层人民法院
【解析】根据《行政诉讼法》的规定，对地方各级人民政府统计机构作出的具体行政行为不服，经过行政复议后，维持原具体行政行为仍不服的，由作出原具体行政行为的统计机构所在地的基层人民法院审理第一审统计行政诉讼案件。
(四)某房地产开发有限公司2008至2009年问3次迟报房地产开发投资基层统计报表。
2009年8月，市统计局依法对该公司作出统计行政处罚。该公司不服，提起了行政复议和行政诉讼。经审理，受理行政复议和行政诉讼的机关均维持了市统计局作出的行政处罚决定。根据上述资料请回答：
1.此案例中，该公司的行为已构成()的统计违法行为。C.屡次迟报统计资料
【解析】屡次迟报统计资料是指在上一已有迟报记录、当年又迟报两次或者上一虽无迟报记录、当年迟报三次的行为。不论所发生的迟报行为是连续的还是间断的，均构成屡次迟报。该房地产开发有限公司2008至2009年间3次迟报房地产开发投资基层统计报表，构成屡次迟报统计资料的统计违法行为。
2.对于该公司的统计违法行为，市统计局可依法对其作出何种处理?()
B.给予警告C.予以通报D.罚款
3.该公司所对统计局作出的处罚表示不服，因此准备采取行政复议的方式维护自己的权益，那么它可以向哪个机关申请行政复议?()
A.市政府D.省统计局
4.该案经行政复议后仍维持原具体行政行为，该公司仍不服，欲提起行政诉讼，则它应向()提起诉讼。D.市统计局所在地基层人民法院
2.第八章 培训开发 篇二
案例1 从海尔大学看海尔的员工培训
创建伊始，海尔集团首席执行官张瑞敏就提出了海尔大学的定位：要成为海尔员工思想锻造的熔炉和能力培训基地，要成为中国企业界的“哈佛大学。”
从海尔大学看海尔的员工培训。
海尔大学是在海尔集团提出的以市场链为纽带的业务流程再造背景下，在新经济的浪潮中为满足海尔集团国际化战略转移而成立的。始建于1999年12月26日，海尔大学是海尔集团培养员工管理思路创新的基地。随着时间的推移，在应对企业业务流程再造给全体员工带来的思想观念冲击下，今天的海尔大学已经成为员工观念创新的发源地、海尔集团战略创新的推广地、海尔集团培养中高级管理人才的摇篮。
走近海尔大学。
海尔大学位于海尔集团高科技工业园—海尔信息产业园西南一隅，依地而建，成不等边三角形，建筑全部采用仿明清苏州古典园林风格，占地12000平方米，总建筑面积3600平方米。有各类教室12间，其中有多媒体教室、语音室、计算机室、学术报告室等，可供500人同时学习、互动、研讨使用。依据功能海尔大学主体建筑分A、B两座，由中心位置的“勺海“相簇而拥，四周零星点布着日新轩、镂金舫、源头瀑布、曲水流觞、扇厅、致远亭等，一草一木、一亭一阁、一山一水，处处都散发出浓郁的海尔文化气息，伴随着“勺海”深邃的“海“的底蕴，构成了海尔大学有机的整体。
创建伊始，海尔集团首席执行官张瑞敏就提出了海尔大学的定位：不在于有多少好的设施和硬件条件，关键在于其内涵和软件，要成为海尔员工思想锻造的熔炉和能力培训基地，要以GE管理培训中心为榜样，成为中国企业界的“哈佛大学。”在这种理念的倡导下，“创新、求是、创新“成为海尔大学的校训，就是要求每位学员都带着创新的动机和现有的创新成果来到海尔大学，通过互动、学习，寻求事物发展的普遍性规律并总结成模块，然后再回到实践中，在新的创新模块平台上进行更高水平的创新，从而形成不断循环、螺旋上升的过程。
回报社会是海尔大学培训工作的延伸，培训对象已由海尔内部员工不断延伸到海尔的分供方、专卖店并扩展到国内金融、保险、电力、电信、服务、制造等各行业各领域、国家机关、金融、电信各领域及外国人士，现在每个月到海尔大学接受培训的国内外各类企业、机关单位的中高级管理人员已达700余人，参观交流及调研编写案例的人员每月也超过400余人。
软硬件的培训环境。为提高培训效果，海尔大学搭建了完善的培训教学软硬件环境。软件建设方面除海尔大学内部有16名各单位轮值老师外，在海尔集团内还建有330余人的内部兼职教师师资队伍，海尔内部培训师资网络设置得非常严密：首先对所有可以授课的人员进行教师资格认定，持证上岗。
同时建立了内部培训管理员网络，以市场链SST流程建立起市场链索酬索赔机制及培训工作考核机制，每月对培训工作进行考评，并与部门负责人及培训管理员工资挂钩，通过激励调动培训网络的灵活性和能动性；在外部，建立起了可随时调用的师资队伍，已与清华、北大、中欧国际工商学院、IMD等国内外科研机构、大专院校建立了合作关系，聘请兼职教授80余人，并且已与哈佛大学、IMD、沃顿商学院、英国剑桥大学、法国欧洲管理学院、中欧国际工商学院、日本神户大学、清华大学、北京大学、上海复旦大学等国内外著名院校成立案例编写关系，利用国际知名企业丰富的案例进行内部员工培训，引入国内外先进的教学和管理经验的同时，又利用这些网络将海尔先进的管理经验编写成案例库，成为MBA教学的案例，也成为海尔内部员工培训的案例，达到了资源共享。现已有6个案例进入以上国际级商学院MBA教学案例库，成为全球通用的教学案例，已有20余个在国际各大院校使用。
硬件方面除负责员工内部培训的海尔大学之外，海尔集团还在国家级风景旅游度假区崂山仰口兴建了海尔国际培训中心，可同时容纳600余人脱产培训使用，该中心完全按照现代化的教学标准建设，并与国际知名教育管理机构合作，承办各种综合素质培训及国际学术交流，成为一座名副其实的海尔国际化人才培训基地。海尔国际培训中心主要面对海尔集团的管理干部提供脱产培训场所并可进行国际学术交流活动，与海尔大学相得益彰，为提高海尔集团全体干部员工的国际化素质提供了国际一流水平的培训场所，同时也是提高员工素质，进一步扩大企业影响，为海尔进入世界五百强提供强有力的支持。
海尔大学的培训与激励。
海尔大学秉承海尔集团“选准母本、清楚目标、找出差距、需什么学什么、缺什么补什么，急用先学，立竿见影”的培训原则，依据海尔的发展战略，围绕市场终极效果，通过“现场、案例、即时、互动“的创新培训形式，开展问题管理培训、创新能力培训、发展能力培训等。
在此前提下首先是价值观的培训，“什么是对的，什么是错的，什么该干，什么不该干”，这是每个员工在工作中必须首先明确的内容，这就是企业文化的内容。对于集团内各级管理人员，培训下级是其职责范围内必须的项目，这就要求每位领导亦即上到集团总裁、下到班组长都必须为提高部下素质而搭建培训平台、提供培训资源，并按期对部下进行培训。特别是集团中高层人员，必须定期到海尔大学授课或接受海尔大学培训部的安排，不授课则要被索赔，同样也不能参与职务升迁。每月进行的各级人员的动态考核、升迁轮岗，就是很好的体现：部下的升迁，反应出部门经理的工作效果，部门经理也可据此续任或升迁、轮岗；反之，部门经理就是不称职。
海尔大学进行技能培训的重点是通过案例、到现场进行的“即时培训“模式来进行。具体说，是抓住实际工作中随时出现的案例（最优事迹或最劣事迹），当日利用班后的时间立即（不再是原来的停下来集中式的培训）在现场进行案例剖析，针对案例中反映出的问题或模式，来统一人员的动作、观念、技能，然后利用现场看板的形式在区域内进行培训学习，并通过提炼在集团内部的报纸《海尔人》上进行公开发表、讨论，形成共识。员工能从案例中学到分析问题、解决问题的思路及观念，提高员工的技能，这种培训方式已在集团内全面实施。对于管理人员则以日常工作中发生的鲜活案例进行剖析培训，且将培训的管理考核单变为培训单，利用每月8日的例会、每日的日清会、专业例会等各种形式进行培训。
为调动各级人员参与培训的积极性，海尔集团将培训工作与激励紧密结合。海尔大学每月对各单位培训效果进行动态考核，划分等级，等级升迁与单位负责人的个人月度考核结合在一起，促使单位负责人关心培训，重视培训。
员工激励：“海豚式升迁”。
海尔的人力资源开发思路是“人人是人才”、“赛马不相马“。于是海尔大学在具体实施上给员工搞了三种职业生涯设计，每一种都有一个升迁的方向，只要是符合升迁条件的即可升迁入后备人才库，参加下一轮的竞争，跟随而至的就是相应的个性化培训。海尔把培训和个人的职业发展结合起来，学习和培训越多，个人职业发展的机会就越多。在海尔，上至集团高层领导，下至车间一线操作工人，企业根据每个人的职业生涯设计为每个人制定了个性化的培训计划，搭建了个性化发展的空间。
“海豚式升迁”是海尔大学培训的一大特色。海豚是海洋中最聪明最有智慧的动物，它下潜得越深，则跳得越高。如一个员工进厂以后工作比较好，但他是从班组长到分厂厂长干起来的，主要是生产系统；如果现在让他干一个事业部的部长，那么他对市场系统的经验可能就非常缺乏，就需要到市场上去。到市场去之后他必须到下边从事最基层的工作，然后从这个最基层岗位再一步步干上来。如果能干上来，就上岗，如果干不上来，则就地免职。
有的经理已经到达很高的职位，但如果缺乏某方面的经验，也要派他下去；有的各方面经验都有了，但处事综合协调的能力较低，也要派他到这些部门来锻炼。这样对一个干部来说压力可能较大，但也培养锻炼了干部。
海尔大学的邹校长向国内其他正建立企业大学的企业推荐这种海豚式升迁模式，“我们认为企业为每名员工做周密的职业生涯规划是很重要的。从员工的角度来看，如果他看不清两三年后自己在公司的前途是怎样的，那么公司是很难或者根本就留不住他这个员工的。为员工做职业生涯规划，帮助员工成长发展，激励员工在这个企业中长期干下去，可以帮助企业留住优秀人才，同时‘海豚式升迁’又更好地激励了他们在工作中的表现。“ 海尔大学的“新人”培训。
海尔作为一个世界级的名牌企业，每年招录上千名大学生，但是离职率一直很低，那么海尔大学是如何来培训新员工的？
首先海尔会努力让新进公司的员工把心态端平，对于新员工顾及的待遇和条件等问题，海尔会给予肯定的满足，让新人把心放下，做到心里有底。
“新老大学生见面会“是接下来的重要环节，学校里曾是师兄师姐的老员工用自己在海尔的工作经历讲述对海尔的感受，使新员工尽量客观地认识海尔。同时，一些部门的领导也会出席，他们努力解决新人心中的疑问，在面对面的沟通中不回避海尔当前阶段存在的问题并鼓励新员工也发现和提出问题。这种沟通和交流使新员工真正把心态端平放稳，认识到没有问题的企业是不存在的，企业就是在发现和解决问题的过程中发展的。关键是认清这些问题是企业发展过程中的问题还是机制本身的问题，让新员工正视海尔内部存在的问题，不走极端。要知道没有人随随便便跳槽的，往往是思想走向极端，无法转回时才会“被迫”离开。
另外海尔还鼓励新员工说出自己的想法—不管是否合理。让员工把话说出来是最好的解决矛盾的办法，如果你连员工在想什么都不知道，解决问题就没有针对性海尔给新员工每人都发了“合理化建议卡"，员工有什么想法，无论制度、管理、工作、生活等任何方面都可以提出来。对合理化的建议，海尔会立即采纳并实行，对提出人还有一定的物质和精神奖励。而对不适用的建议也给予积极回应，因为这会让员工知道自己的想法已经被考虑过，他们会有被尊重的感觉，更敢于说出自己心里的话。
当一个员工真正认同并融入到企业当中后，就该引导员工树立职业心，让他们知道怎样去创造和实现自身的价值。海尔大学对新员工的培训除了开始的导入培训，还有拆机实习、部门实习、市场实习等等一系列的培训，海尔花费近一年的时间来全面培训新员工，目的就是让员工真正成为海尔躯体上的一个健康的细胞，与海尔同呼吸、共命运。
案例2：摩托罗拉培训体系
摩托罗拉的培训，主要依托摩托罗拉大学采进行。摩托罗拉大学在美国相当有影响力。培训主要分为三个部分，一部分是专业性培训，一部分是基本技能培训，包括价值观、英文、计算机技能等，这是所有人都要参加的，如，营销人员、财务人员、通信人员等，第三部分是对客户的培训。
对经理层人员有专门的培训。经理人员分为三类，初级、个级、高级。培训也有相应的分级，各级培训在范围上并无大大差异，差异主要表现在内容的深度上。所有的经理层人员都必须参加基本培训，中层经理人员要参加初级培训班和提高培训。高级管理人员参加高级培训，目标是把高级管理人员培养成全球区域管理者。摩托罗拉的培训体系可以从以下几方面分析：
一、培训对象
1．业务部门(具有最高优先级)2．合作伙伴 3．员工
4．供应商及客户
二、培训内容
不仅提供培训课程，而且提供高效学习的解决方案。
三、培训教育方针
以员工薪水总额的7％作为培训经费。
1．为确保公司培养并留住一流的人才，公司规定每年每位员工至少接受40小时与工作有关的培训。
2．e－learning——到2001年，每位员工接受至少8小时的电子教育。
3．培训理念： Right Person十Right Training十Right Time十Right Environment＝Effective Training 4．新的远景：及时而准确的知识，即提供：及时的教育学刁方案、相关的教育学习手段，可帮助业务部门达到他们的目的。
四、培训组织结构 1．客户服务组 2．课程开发组——考虑重点是培训如何和业务贴近?方法是倾向于购买成热课程进行改编，将本公司案例放入外购的课程。
3．深程实施、教材管理组 4．项目组
五、支持摩托罗拉的四大方针
1．投资／技术转让：培养一批本地员工去管理和运作高科技企业及工厂； 2．管理本土化：高层经理必须保证8个小时的授课时间； 3．零件本土化：对供应商的培训；
4．对合资企业及合作项目提供企业文化的培训。
六、培训项目设计、实施流程
七、新颖的培训形式
1．看固培训形式：如通过三张卡通图，让公司的管理人员了解市场的变化、客户群的变化以及公司内部的机构重组的原因。
2．举办“求知少年暑假培训”项目
面向公司员工12—16岁的子女，利用暑假时间，举办7天的培训。3．e—1earning
（1）1earning resources center
（2）卫星同步教室(因此种形式容易让人疲劳上注意不超过2小时)
案例3：Cisco公司的培训
（一）形式多样的培训
每一个进入Cisco的新员工在30天内首先要接受New Hire Workstation的培训。在Cisco工作的90天内，还可能参加一个亚太区的公司文化培训。Cisco的培训总体上分为管理培训、e－learning、销售培训、常用技能培训(General Skill)等等，管理培训在Cisco也分许多级。首先一名新员工最先需要知道在Cisco怎么做。“Managing@ Cisco”给员工这方面的培训，Cisco的资深副总裁会现身说法，告诉员工在Cisco如何成功。这项培训还包括告诉员工在Cisco的薪资福利情况、在Cisco可以用来帮助自己工作的Internet工具，在口Cisco的业绩管理、每个人和财务的关系，还有一点是招聘的技能。一项称做Management for Result的培训，主要告诉员工如何领导一个团队的做法。再往上一层的管理培训是针对领导层的LIA(Leadership In Action)，主要是培训管理者的管人技巧。有些课程，Cisco会请顾问公司来做，通过管理游戏来培训经理层的领导能力。在此之上，还有最高层的管理课程，主要是针对高层执行者的培训。
销售培训的课程也非常多，都涉及很专业的销售知识。常用技能(General Skill)培训包括教员工如何做演示、法律知识、面试技能等许多通常员工必须具备的能力。Cisco如果有些培训内部做不了，他们会请培训公司来做。太专业的技术知识外面也做不了，Cisco在公司内部的业务部门组织力量来做，另外Cisco还给员工一些助学金，支助员工念MBA等。
Cisco的员工培训非常开放，不像许多公司在年初做计划，然后由主管经理签字，一年内执行，Cisco认为互联网速度不可能一年计划做好后就不变，一年内Cisco公司有三次评估，根据评估结果来调整计划。
（二）将员工放在开车的位置上
Cisco认为不花钱投入到员工身上，业绩就做不出来，所以对培训的投入很大。亚太区有专门的协调员来协同中国区管理培训。Cisco关于员工培训的计划，完全由他自己末决定，员工的培训时间没有规定，Cisco认为业务和培训是一体的，甚至包括出差什么时候走，不会有人管，也不会有老板不让员工接受培训，完全由员工自己管理自己的工作和培训，Cisco认为将员工将在一个开车的位置上，让他自己做决定更重要。公司也从不将某个员工当重点培养对象，每个人是潜在的经理，这正是体现Internet世界里人人平等的原则。
（三）培训留人
Cisco对优秀员工有一些留人计划，不是等到员工离开时才留人。许多员工向往海外工作的经历，就派员工到海外做短期的培训，调到海外去工作。Cisco不希望员工接受的培训跟公司的发展方向不一致，要留住人，Cisco认为帮助员工部门成功、个人成功是最好的方法。如果团队的业绩不断上升，就能留住人。
（四）网络就是教室 Cisco的员工会接受培训，可以在网上随时提供申请，Cisco人力资源部的培训计算机管理系统会将报名情况反馈给这个员工，同时也给他的主管抄送一个反馈，这些全是计算机来完成。Cisco认为网络是非常伟大的地方，只有用这么快的方式，才能让所有人分享更多更好的知识。Cisco将总裁演讲的录像放在网络上，员工任何时侯都能知道总裁的战略思考是什么。Cisco在网络上还有一个Video教育课堂，员工可以从宽带网上接受这种多媒体教育。Cisco是一个生存的网络上的公司，有非常发达的内部网，其中有一个庞大的e－learning系统。
e－learning系统在知识的变化上设计了模块化的课程，让学员自主学习。开设虚拟实验室技术、建立网络教育学院、在世界各地建立Cisco大学等。
（五）教学形式多样化
3.第八章 附则 篇三
第四十八条 本办法下列用语的含义如下：
(一)东钱湖上游主要溪流，是指下水溪、南岙溪、大寺溪、上水溪、韩岭溪以及柴场溪等溪流。
(二)船舶，是指根据《中华人民共和国船舶登记条例》规定，应当在海事管理机构登记的各类机动、非机动船舶以及其他水上移动装置，不包括船舶上装备的救生艇筏和长度小于5米的艇筏。
(三)水上游乐体育设施，是指未纳入海事管理机构登记范围，长度小于5米的艇、筏以及在特定区域运行、承载游客在水上游乐或者从事体育活动的载体。
(四)浮动设施，是指采用缆绳或者锚链等非刚性固定方式系固并漂浮或者潜于水中的建筑、装置。
(五)经营性船舶，是指面向社会提供有偿水上客运、旅游、娱乐等商业性服务的船舶。
(六)公务船，是指用于公务巡逻、管理、抢险、救助、清洁等工作的船舶。
(七)渔业船舶，是指在渔业主管部门登记的船舶。
(八)农用船舶，是指从事农业生产和短途农业生产资料运输的非营利性船舶。
4.第八章 附则 篇四
第二十六条【修改】本章程有以下情形之一的，应当进行修订：
(一)与法律、法规和上级政策相抵触的;
(二)学校发生撤并或名称发生变化的;
(三)办学宗旨、发展目标与治理结构等内容已不适应或滞后于学校发展实际需要的。
修订本章程，须由理事会提议，方可启动修订程序。修订过程须履行规定的程序，经理事会审定后，报教育行政主管部门核准、备案。
5.经济概论第八章 篇五
一、市场中介组织 市场中介组织是指经营各种各样商品和劳务的流通组织机构。包括各类供销组织机构、银行和非银行金融机构、信托投资公司、证券交易所、职业培训中心和介绍中心、专利技术交易所和咨询中心、各类信息中心、企业资信评级公司、房屋托管公司、房地产交易所等。可分为如下几类：商品流通组织 资金融通组织 职介培训组织 技术信息组织 地产组织
二、市场管理和调节组织 管理和调节组织是市场自身的管理组织。它包括审计、统计、劳动、交通、工商、质量管理、税收、海关等部门，以及中央银行和消费者协会等管理机构。可分为如下四类：一般管理机构 专业管理和检查部门 民间监督协会 企业业务主管部门
三、如何进行市场管理和调节 必须依法管理 强化综合管理，弱化行政管理 加强市场监督和检查功能
四、市场组织的作用 1服务 2沟通 3监督
第二节 市场规则是市场经济运行的基本准则
一、市场规则的内容和特征
(一)市场规则的内容：市场规则是指以法律契约、公约形式确定下来的市场参与者共同遵守的行为准则和规范。
主要内容包括：1市场进出2规则市场行为3规则市场交易规则
1市场进出规则及其功能：所谓市场进出规则，就是指市场主体和市场客体(即商品)进入或退出市场的法律规范和行为准则。
通过下面两种方式来保证市场有效性：规范市场主体行为，保证商品使用价值的有效性
2.市场行为规则及其要求：所谓市场行为规则，是指市场主体在市场竞争中应遵循的行为准则。主要从如下几方面进行规范：保证各市场主体有公平的竞争环境，禁止垄断及各种不公平因素。规范各市场主体的竞争行为，禁止各市场主体的非法竞争行为。规范对竞争性商品的规定，防止竞争者使用假冒伪劣商品进行竞争，损害竞争的公平性。
3.市场交易规则及其要求：所谓市场交易规则，是指市场主体在市场交易中应遵守的原则和行为规范。它对市场参与者提出如下要求：市场交易方式规范化、市场交易行为规范化、市场交易价格规范化
(二)市场规则的特征：1客观性和科学性2系统性和统一性3强制性和严肃性 4公平性和普遍性 5广泛性和开放性
二、市场法规是市场规则的法律形式
6.第八章检测卷 篇六
时间：120分钟 满分：120分
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、选择题(本大题共6小题，每小题3分，共18分．每小题只有一个正确选项)
1．将方程2x＋y＝3写成用含x的式子表示y的形式，正确的是()
A．y＝2x－3
B．y＝3－2x
C．x＝－
D．x＝－
2．若方程组的解为，则被“☆”、“Ｋ”遮住的两个数分别是()
A．10，3
B．3，10
C．4，10
D．10，4
3．已知x，y满足方程组则x＋y的值为()
A．9
B．7
C．5
D．3
4．已知甲、乙两数的和是7，甲数是乙数的2倍，设甲数为x，乙数为y，根据题意，列方程组正确的是()
A.B.C.D.5．按如图所示的运算程序，能使输出结果为5的x，y的值是()
A．x＝5，y＝－5
B．x＝－1，y＝1
C．x＝2，y＝1
D．x＝3，y＝2
6．滴滴快车是一种便捷的出行工具，计价规则如下表：
计费项目
里程费
时长费
远途费
单价
1.8元/公里
0.3元/分
0.8元/公里
注：车费由里程费、时长费、远途费三部分构成，其中里程费按行车的实际里程计算；时长费按行车的实际时间计算；远途费的收取方式为：行车里程7公里以内(含7公里)不收远途费，超过7公里的，超出部分每公里收0.8元.小王与小张各自乘坐滴滴快车，行车里程分别为6公里与8.5公里．如果下车时两人所付车费相同，那么这两辆滴滴快车的行车时间相差()
A．10分钟
B．13分钟
C．15分钟
D．19分钟
二、填空题(本大题共6小题，每小题3分，共18分)
7．方程组的解是________．
8．已知关于x，y的二元一次方程2x＋■y＝7中，y的系数已经模糊不清，但已知是这个方程的一个解，那么原方程是________．
9．江西某旅行社组织甲、乙两个旅游团分别到庐山、婺源旅游，已知这两个旅游团共有55人，甲旅游团的人数比乙旅游团的人数的2倍少5人，问甲、乙两个旅游团各有多少人？设甲、乙两个旅游团分别有x人、y人，根据题意可列方程组为__________．
10．已知＋(x＋2y－5)2＝0，则x＋y＝________．
11．已知＝＝，且3a＋2b－4c＝9，则a＋b＋c＝________.12．小明在拼图时，发现8个一样大小的长方形，恰好可以拼成一个如图①所示的大长方形；小红看见了，说：“我也来试一试．”结果小红七拼八凑，拼成了如图②所示的正方形，中间留下了一个洞，恰好是边长为3mm的小正方形，则每个小长方形的面积为________mm2.三、(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
13．解方程组：
(1)(2)
14．已知与都是方程kx－b＝y的解，求k和b的值．
15．请从以下三个二元一次方程：x＋y＝7，y＝－3x＋17，x＋3y＝11中，任选两个方程构成一个方程组，并解该方程组．
(1)所选方程组是：________；
(2)解方程组．
16．有黑白两种小球各若干个，且同色小球质量均相等，如图所示的两次称量的天平恰好平衡，如果每只砝码的质量均为5克，每个黑球和白球的质量各是多少克？
17．在等式y＝ax2＋bx＋c中，当x＝－1时，y＝0；当x＝2时，y＝3；当x＝5时，y＝60.求a，b，c的值．
四、(本大题共3小题，每小题8分，共24分)
18．小开到一早点摊买东西，下面是他和卖早点的阿姨的对话．
小开说：“我买8个包子，5根油条．”
阿姨说：“一共13元6角．”
付款后，小开说：“阿姨，这2根油条不要了，换3个包子吧！”
阿姨说：“可以，但还需补交2元钱．”
从他们的对话中你能知道包子、油条的单价吗？
19．已知方程组小马由于看错了方程①中的m，得到方程组的解为小虎由于看错了方程②中的n，得到方程组的解为请你根据上述条件求原方程组的解．
20．请你根据王老师所给的内容，完成下列各小题．
(1)若x＝－5，2◎4＝－18，求y的值；
(2)若1◎1＝8，4◎2＝20，求x，y的值．
五、(本大题共2小题，每小题9分，共18分)
21．“六一”儿童节有一投球入盆的游戏，深受同学们的喜爱，游戏规则如下：如图，在一大盆里放一小茶盅(叫幸运区)和小茶盅外大盆内(环形区)分别得不同的分数，投到大盆外不得分；每人各投6个球，总得分不低于30分得奖券一张．现统计小刚、小明、小红三人的得分情况如下图．
(1)每投中“幸运区”和“环形区”一次，分别得多少分？
(2)根据这种得分规则，小红能否得到一张奖券？请说明理由．
22．某景点的门票价格如下表：
购票人数/人
1～50
51～100
100以上
每人门票价/元
某校七年级(1)、(2)两班计划去游览该景点，其中(1)班人数少于50人，(2)班人数多于50人且少于100人，如果两班都以班为单位单独购票，则一共支付1118元；如果两班联合起来作为一个团体(两班总人数超过100人)购票，则只需花费816元．
(1)两个班各有多少名学生？
(2)团体购票与单独购票相比较，两个班分别节约了多少钱？
六、(本大题共12分)
23．数学方法：
解方程组若设x＋y＝A，x－y＝B，则原方程组可变形为解方程组得所以解方程组得我们把某个式子看成一个整体，用一个字母去代替它，这种解方程组的方法叫作换元法．
(1)请用这种方法解方程组
(2)已知关于x，y的二元一次方程组的解为那么关于m，n的二元一次方程组的解为________；
(3)已知关于x，y的二元一次方程组的解为则关于x，y的方程组的解为________．
参考答案与解析
1．B 2.D 3.C 4.A
5．D 解析：由题意得3x－2y＝5，依次将四个选项中x，y的值代入方程中，能使方程左右两边相等的值即为所求．
6．D 解析：设小王的行车时间为x分钟，小张的行车时间为y分钟，由题意得1.8×6＋0.3x＝1.8×8.5＋0.3y＋0.8×(8.5－7)，整理得0.3(x－y)＝5.7，∴x－y＝19.故这两辆滴滴快车的行车时间相差19分钟．故选D.7.8.2x＋3y＝7
9.10.－7 11.－15
12．135 解析：设每个小长方形宽为xmm，长为ymm，则有得故每个小长方形的面积为9×15＝135(mm2)．
13．解：(1)①＋②，得3x＝15，解得x＝5.(1分)把x＝5代入①，得y＝－1，(2分)∴原方程组的解为(3分)
(2)由①得5x＋15y＝6③，由②得5x－10y＝－4④，③－④，得25y＝10，解得y＝.(5分)把y＝代入④中，得x＝0，∴原方程组的解为(6分)
14．解：∵与都是方程kx－b＝y的解，∴(2分)解得(6分)
15．解：(1)(3分)(2)(6分)或
(1)(3分)(2)(6分)或
(1)(3分)(2)(6分)
16．解：设每个黑球和白球的质量分别为x克、y克，依题意得(3分)解得(5分)
答：每个黑球的质量为3克，每个白球的质量为1克．(6分)
17．解：根据题意得(2分)②－①，得3a＋3b＝3，即a＋b＝1④；③－①，得24a＋6b＝60，即4a＋b＝10⑤.⑤－④，得3a＝9，解得a＝3.将a＝3代入④中，得b＝－2.将a＝3，b＝－2代入①中，得c＝－5.(5分)即a，b，c的值分别为3，－2，－5.(6分)
18．解：设一个包子x元，一根油条y元，由题意得
(4分)解得(7分)
答：一个包子1.2元，一根油条0.8元．(8分)
19．解：由题意可得(2分)解得(4分)∴原方程组为(6分)解得(8分)
20．解：(1)依题意有2x＋4y＝－18，(2分)当x＝－5时，2×(－5)＋4y＝－18，解得y＝－2.(4分)
(2)依题意有(6分)解得(8分)
21．解：(1)设投中“幸运区”一次得x分，投中“环形区”一次得y分，根据题意得(2分)解得(4分)
答：投中“幸运区”一次得10分，投中“环形区”一次得3分．(5分)
(2)能．(6分)理由如下：2×10＋4×3＝32(分)，(7分)∵32＞30，∴根据这种得分规则，小红能得到一张奖券．(9分)
22．解：(1)设七年级(1)班有x人，七年级(2)班有y人，(1分)由题意得(3分)解得(4分)
答：七年级(1)班有49人，七年级(2)班有53人．(5分)
(2)七年级(1)班节省的费用为(12－8)×49＝196(元)，七年级(2)班节省的费用为(10－8)×53＝106(元)．(8分)
答：两个班分别节约了196元、106元．(9分)
23．解：(1)设x＋y＝A，x－y＝B，则原方程组变形为(3分)整理得①×3＋②×2得13A＝156，即A＝12，把A＝12代入②得B＝0，(4分)∴解得(6分)
(2)(9分)
7.第八章力 综合练习 篇七
【例题精选】
例1：当用脚踢足球时脚尖会感到疼，这是为什么?
解：当用脚尖踢球时，脚是施力物体，足球是受力物体，由于力的作用是相互的，所以在脚对球施力的同时，球对脚也有力的作用。所以在踢球时，脚尖会感到疼。
例2：使用弹簧秤时，下面必须注意的几点中错误的是：( )
A.弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜
B.使用前必须检查零点是否准确
C.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦
D.弹簧秤不能用来测量小于它的最小刻度值的力
解：弹簧秤是测量力的工具，并不只限于测量竖直方向的力。所以弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜，这个要求是错误的。故应选A。
评析：使用弹簧秤时，除了上述的问题外，还应注意观察它的量程、最小刻度，使用时加在弹簧秤上的力不能超过它的量程。
例3：为什么弹簧秤的刻度是均匀的?
解：弹簧秤是测量力的大小的仪器，在测量的范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，弹簧秤就是利用了弹簧的这种性质制成的，用弹簧伸长的长度来表示力的大小，所以它的刻度是均匀的。
例4：物体A重30牛，用力的图示法在图9中画出物体A受到的重力。
分析与解：用力的图示法画出物体A受到的重力，步骤如下：
(1)首先确定受力物体，根据力的大小选择并画出适当的标度。
(2)力的作用点画在受力物体上，根据确定的标度用线段长度表示力的大小。
(3)在线段的末端画箭头，表示力的方向，将力的符号和数值标在线段末端。
物体A受到的重力为30牛，标度可定为10牛。重力图示见图10。
说明：
(1)力的图示和力的示意图不同，力的图示是要把力的大小、方向和力的作用点都表示出来。
(2)根据力的大小确定标度，要使表示力的大小是线段是标度的整数倍。
(3)表示力的线段起点要画在受力物体上，如果没有明确的要求，一般画在物体的重心上。
例5：如图11所示，A、B两个物体紧密的并排在一起，但无形变，此时A、B两物体之间，有无力的作用?
解：虽然有A、B两个物体并排放在一起，即没有发生形变，也没有发生运动状态的改变，所以没有力的作用。
评析：首先明确力是一种作用，而不是物体。就是有两个物体放在一起，但没有发生作用(如相互挤压)，就没有力。
同时还应明确，要分析物体间有无力的作用，还需要看是否能找到施力物体，如没有施力物体，必定没有受力物体，因为施力物体和受力物体是同时存在的。
例6：如图12和图13中弹簧秤的示数各应为多大?
解：图12中弹簧秤的示数为5牛。
图13中弹簧秤的示数也是5牛。