思想政治上的自我鉴定

2025-01-12

思想政治上的自我鉴定（12篇）

1.思想政治上的自我鉴定篇一

简历上的自我鉴定

简历上的自我鉴定1

我们即将走上人生新的路途。自从XX年踏进了XX外贸学的校园，开始了这四年的旅程。走过这四年，有酸有甜，有苦有辣，不仅增长了见识，也更加地认识自己了。

学习上，我也决不含糊，几乎不曾无故缺课，能积极完成教师布置的任务，并自觉合理地安排学习任务，修满学分并不曾有重考现象。学期间，我也从不同途径学习更多的知识，例如通过看英美电视剧电影学习他们的语言与文化，参加班级的英语角以及在图书馆阅读报刊杂志以及书籍。

思想上，我一如既往保持积极向上的态度，关心国家，关心社会百态，并积极回报社会XX年暑假，在XXXX市为一个村里的小孩进行义教，带给他们知识与恢，这正是一个当代学生可以贡献的力量。

生活上，我不仅更加自理自立，还在宿舍管理中得到了许多锻炼，因为我当了四年的寝室长，从宿舍的卫生打扫，到收取舍费，记录每一笔宿舍开销，甚至买宿舍公用的纸巾、订水、充电费等日常琐碎事务，都要学会统筹安排，很多时候还要亲力亲为，我乐在其中。

工作上，印象最深刻的就是可以在中国进出口商品交易会上实习，使所学的专业知识有用武之地，也学会如何得体地与外商进行沟通交流。另外，我担任了两年的文体员，为我的学生活增色不少，期间，我组织了两届的班级歌唱赛，还带领我们班在学院的舞蹈赛上夺得最佳娱乐效果奖。

四年的学生活在转眼间就即将过去，在这短暂而充实的日子里，我学到了很多。当然，我也知道身上还有许多不足之处，我相信，我还将在未来的工作以及社会生活中继续学习和锻炼。

简历上的自我鉴定2

我们即将走上人生新的路途。自从XX年踏进了XX外贸大学的校园，开始了这四年的旅程。走过这四年，有酸有甜，有苦有辣，不仅增长了见识，也更加地认识自己了。

学习上，我也决不含糊，几乎不曾无故缺课，能积极完成教师布置的任务，并自觉合理地安排学习任务，修满学分并不曾有重考现象。大学期间，我也从不同途径学习更多的知识，例如通过看英美电视剧电影学习他们的语言与文化，参加班级的英语角以及在图书馆阅读报刊杂志以及书籍。

思想上，我一如既往保持积极向上的态度，关心国家政治，关心社会百态，并积极回报社会XX年暑假，在XXXX市为一个村里的小孩进行义教，带给他们知识与欢乐，这正是一个当代大学生可以贡献的力量。

工作上，印象最深刻的就是可以在中国进出口商品交易会上实习，使所学的专业知识有用武之地，也学会如何得体地与外商进行沟通交流。另外，我担任了两年的文体委员，为我的大学生活增色不少，期间，我组织了两届的班级歌唱大赛，还带领我们班在学院的舞蹈大赛上夺得最佳娱乐效果奖。

四年的大学生活在转眼间就即将过去，在这短暂而充实的日子里，我学到了很多。当然，我也知道身上还有许多不足之处，我相信，我还将在未来的工作以及社会生活中继续学习和锻炼。

简历上的自我鉴定3

自工作以来，在公司领导的精心教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还胜作上，都取得了长足的发展和巨的收获。在工作上，责任心强、适应能力强、态度热忱、做事细心，具有xx年以上企业财务管理经验和xx年会计师事务所管理工作经验，良好的协调与沟通能力，善于交际，具备一定的领导能力；在性格上，诚实守信、忠诚、和善、谦虚、乐观；在业务上，具有全盘业务处理和良好的职业判断能力，擅长财务分析，精通财务税务制度，可立完成各项财务工作。

熟悉使用国税、地税、财政、银行、工商、统计的报表及防伪税控软件，熟练使用计算机解决财务的实际问题。本人自人认为是一个有责任感，积极向上，认真勤奋的人，因为喜欢英语，所以从事工作，希望能运用自己的所用到工作中去，在提高自己的同时，给公司带来利益！并在工作总结中善于发现自己的不足并努力改正。三年的业务销售教会了我与人交流的基本理念，微笑待人，真诚以待。为了有更好的实践平台，我会不断的锻炼完善自己。我希望用我亮丽的青春，去点燃周围每一位客人，为我们的事业奉献、进取、创下美好明天。

简历上的自我鉴定4

从踏入学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代学生，并为做一个知识型的建设者打下坚实的基础。在学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的。学习能力和分析处理问题的能力，也获得家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学Photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱！我最的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的20xx年应届计算机业的学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的学。我还要继续努力。

简历上的自我鉴定5

本人自毕业以来曾在手机专卖店担任营业员、收银以及店长，曾在安利中国公司担任营销员，曾在安踏专卖店担任营销员、收银工作。本人热爱工作，不畏艰辛，任劳任怨，在学习与工作之佘能努力学习各种知识包括理财、营销、市场管理、与人员交流等等。本人熟悉电脑操作。

有很好的统筹能力及协调沟通能力，配合领导完成全面工作并把领导的思想更好地传达给每一位销售经理。在工作中获得过很高的评价及良好的客户满意度。思想严密、逻辑清晰、性格开朗、待人真诚、具有强烈的责任心和事业心，具备很好的分析和解决问题的能力。喜欢接受难度较大的工作挑战，精通各种办公软件，英文口语流利。

为人诚恳，乐观开朗，富有拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神，有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈，进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。

简历上的自我鉴定6

大学四年的美好时光已近结束，同时也是我人生的一大转折点。我通过系统化、理论化的学习;学到了很多专业知识，更重要的是，我学会了如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。我以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一个过程。大学生活与社会生活是相互映射的，所以大学阶段的提高是个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代大学生的主题。除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。人无完人，我也有很多缺点需要我不断的去克服，改正。在未来的生活中我会不断的学习充实自己，改正缺点错误，充分利用大学学到的知识继续努力实现自己的梦想，人生价值。

简历上的自我鉴定7

自踏入大学门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事，必先利其器。在求学期间，学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。

除了必修课程外我还自学Photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱！我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。

同时作为一名即将毕业的20xx年应届计算机业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我还要继续努力。

简历上的自我鉴定8

写个人简历的时候，最头痛的莫过于自我鉴定这部分了。有些人这部分不敢填写，怕写不好反而弄巧成拙。其实，自我评价如果简洁得当，也是很能够帮助自己从众多简历中胜出的。那简历中的自我鉴定怎么写？下文则为您好们解说一下；敬请阅读！

简历书写的“自我鉴定”部分遵循以下3条原则：

实事求是简历的真实性是人事经理一致的要求。在求职者书写“自我鉴定”时，千万不要有虚假成分，例如夸大自己的能力、优点或工作经验等。经验丰富的hr很容易通过求职者的措辞判断求职者是否中肯而踏实。一旦语句让人感觉到浮夸，hr往往会不露声色地把求职者的简历淘汰出局。

找到真正的闪光点很多人的.自我描述没有重点，或者过于大众化，难以让自己出挑。人事经理往往希望看到你是否有闪光之处，并且这些闪光之处到底和这份工作有无联系。因此，建议在写自我描述之前，仔细罗列自己的工作经历，回忆自己在以前的工作中到底积累了什么样的优势，挑选出自己与其他人的不同之处，以突出自我的优势。

以此次刊登的简历为例，该求职者应聘公关关系的职位，从人事经理的角度来看，他希望看到你是否有极强的沟通能力、项目协调能力，以及是否有创意等。但是，这位应聘者只侧重于一个方面，这就比较可惜。

同时，如果求职者积累了一定的行业资源，也可以在自我描述中提到这一点，起到画龙点睛的作用。

语言需要简练职业自我描述的语言风格也是一个值得求职者考虑的问题。

有些人喜欢用极感性的话来吸引人事经理的注意，这种做法很可能出奇制胜，但多数情况下是一种冒险。通常来说，语言尽量不要过于口语化，在描述自己的学习能力、团队合作精神等方面用语应严谨、平实，让人事经理在阅读简历时候能够充分感觉你对这份工作的诚恳态度。

简历上的自我鉴定9

本人自学能力很强，在校自学了很多计算机知识，能熟练组装计算机，懂得计算机的维护，熟练操作windows、office办公软件，熟悉interne资源。会autocadphotoshop等软件；会用c语言编写一般程序。独立性很强，在高中高考时，在没有监护人的监督下以全校第一的成绩考上了全国性重点大学——重庆大学。动手能力很强，在学校平时做实验时都可以很快地完成实验。

专业知识扎实，有积极的工作态度，能够独立工作，又极赋团队精神，同时具有良好的文化素质；赋有进取心，有良好的人员管理和沟通协调能力。

我本人适应性强，责任心强，勤勉不懈，并具有良好的团队精神。在从事多年服务行业、助理工作后，积累了丰富的服务行业和管理方面的经验以及优秀的口头、书面表达能力。能够熟练操作word办公软件及设备，以胜任现代化办公的需求请给我一次机会，我必将还您以夺目的光彩。对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力。

简历上的自我鉴定10

本人性格开朗，对待事情有较强的积极性和责任性，在工作上多次受到上级治理职员的认可，当然最重要的是能力。由于开始从事财务支持方面的工作，在职期间经过几个阶段的系统学习，在实践中积累了一定的工作经验，希看在进步自已的同时能加盟到贵公司。诚诚恳恳、执着的敬业精神是我最大的优点和财富，期待与您的面谈!

本人有着较强的沟通表达能力，对工作一向是认真负责、处人随和!换位思考这是我最大的优点，我相信我能胜任此工作!

本人性格有点内向，待人真诚，对工作有上进心，适应能力方面还可以以及团队精神，并能很好地同事相处并协同工作。在以往4年的工作中，对工作负责也能细心完本钱职工作，工作能吃苦刻苦，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。看贵公司给我一个机会

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的工作能力，与公司同步发展。

简历上的自我鉴定11

我是一名即将毕业的护理专业毕业生。在医院的半年实习过程中，我严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，努力向带教老师学习，关心病人。实习期间不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优秀化，基础护理灵活化，爱心活动经常化。将书本的理论与护理实践相结合，并做到理论学习有计划有重点，护理工作有措施有记录。实习期间，始终以爱心、细心、耐心为基本，努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优秀服务，树立了良好的医德医风。

在各科室轮转的实习工作中，我严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，做好各科常见病多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，做好术前准备指导，并完成术中术后护理及观察。

在工作中发现问题能认真分析及时解决，能熟练进行内外妇儿及重症监护等各项护理操作。对各科室的急、危、老、重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评。同时，我还积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心带教下，认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到丰富法律知识，增强安全保护意识，护理人员懂法、用法、依法能减少医疗事故的发生。

通过半年多的实习，我的理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优秀服务，做一名合格的护理人员。

2.思想政治上的自我鉴定篇二

1 RFLP

RFLP技术最早是由Grodzicker建立的。其原理是检测DNA由限制性内切酶切后形成的DNA片段的大小。不同来源的DNA有不同的限制性酶切位点，经酶切后形成的DNA片段大小的差异就是限制性片段长度多态性(RFLP)[8]。Smith利用RFLP技术，用38个探针成功地将78个玉米杂交种区分开，共得到288个RFLP标记[9]。Vacino等利用RFLP技术，用2个特异性的麦谷蛋白和麦醇溶蛋白探针，将54个意大利普通小麦品种区分开[10]。此外，RFLP标记技术先后在水稻、大麦、谷子、黄瓜、辣椒等园艺作物上得到广泛应用[11,12,13]。

RFLP标记技术的优点是标记量大，等位基因间共显性可区分纯合子和杂合子;缺点是工作量大，成本高，要求的DNA量大且纯度要高。

2基于PCR的分子标记

PCR技术由美国K.Mullis于1983年发明，基于PCR技术的分子标记相继产生。

2.1 RAPD

由Willims、Welsh、McClelland等分别独立建立。用一种由10个核苷酸组成的随机引物，采用PCR技术对基因组的几个区域进行扩增，产生大小不同的DNA，即为随机扩增多态性[14]。

余四斌等利用RAPD技术，对珍汕97B和明恢63及其组合汕优63进行了分析，结果表明，有一个引物AD04可将珍汕97B、明恢63及其组合汕优63区分开来，并能进行纯度鉴定，且比较了田间试验与RAPD结果，二者一致[15]。杨剑波等、邵启明等、陈洪等用RAPD标记技术在汕优63品种的纯度鉴定上也进行了研究[16,17,18]。陈一华等对12个优良玉米自交系的DNA进行了RAPD分析，建立了12个自交系的RAPD图谱，可用做品种纯度和真实性鉴定[19]。邱丽娟等利用RAPD标记技术分析了中国大豆和美国大豆种质，认为RAPD标记技术可有效区分大豆种质[20]。郭旺珍等在棉花上、许明辉等在烟草上用RAPD标记技术进行了分析，认为RAPD技术进行品种纯度鉴定是可行的[21,22]。

RAPD标记技术的优点是仅需少量DNA，简单快速，成本低;缺点是稳定性差，重复性不好，显性，不能鉴定杂合子。

2.2 SSR

根据微卫星重复序列两端的保守序列设计引物，用PCR来扩增重复序列的多态性。SSR主要依赖于基本单元次数的变异，而这种变异在生物群体中是大量存在的。目前，SSR标记已广泛应用于种质鉴定等。李晓辉等利用58对引物对21份玉米骨干自交系及其组配的13杂交种进行了SSR分析，利用两个或三个引物组合构建的SSR图谱，通过统计测验可将13个杂交种区分开来，认为SSR技术可准确、快速地鉴定玉米杂交种种子纯度[23]。Senior等在4%Metaphor琼脂糖上检测了70对SSR引物对94个玉米自交系的扩增产物，共检测到365个等位基因变异[24]。

SSR标记的优点是具有大量的等位差异，多态性十分丰富，并且操作简便，稳定可靠;缺点是前期工作量大，必须开发大量的引物。

2.3 AFLP

由Zabeau等(1993)发明。通过对基因组DNA酶切片段的选择性扩增来检测DNA酶切片段长度的多态性。结合了限制酶切和PCR技术，可在一个反应内检测大量的限制性片段，具有RFLP技术的可靠性和PCR技术的高效性。Smith等利用AFLP技术将44个玉米自交系分成不同类别，并认为AFLP是一种很准确的方法，可以将亲缘关系非常近的品种区分开[25]。Weng等利用AFLP分析了来自半干旱热带作物国际研究所的10个花生品种，获得78个多态性谱带，认为AFLP是构建花生指纹图谱的有效方法[26]。

但是，AFLP技术操作复杂，成本较高，并且该项技术受到专利保护，只能用于非盈利性的科学研究。

2.4 ISSR

是由Zietkiewicz等发明的。以PCR扩增为基础，采用17-22碱基的重复锚定引物扩增重复序列之间的片段，既利用了基因组中丰富的SSR序列信息，同时又克服了RAPD、RFLP、AFLP和SSR技术等诸多缺点，具有操作简单、标记重复性好、稳定程度高等优点。李进波等应用ISSR技术对12个水稻光温敏核不育系进行DNA指纹分析，选择3个多态性丰富的引物扩增出的8个多态性DNA片段可作为鉴定标记，能够正确区分供试的水稻品系，认为ISSR标记具有简便、快速、多态性丰富等优点，可用于进行品种鉴定[27]。李尚禹等运用ISSR技术，对吉林省主推6个玉米杂交种及其父本、母本共计18份基因图谱进行鉴别，从30条ISSR引物中选出4条扩增效果明显、特异性高的引物，结果表明，运用ISSR技术提高了玉米品种鉴定和纯度鉴定的准确性[28]。谢甫绨等采用ISSR分子标记技术对大豆品种 (系) 进行研究，结果表明，ISSR分子标记技术能很好地用来区分不同来源的大豆品种 (系) [29]。

但是，ISSR与RAPD相似，不能鉴别检测位点的纯合与杂合状态。

2.5 STS

STS通过设计特定的引物，使其与基因组DNA序列中特定位点结合，从而可用来扩增基因组中特定区域，分析其多态性。张建成等采用10份花生品种材料，对通过数据库查询设计合成的SSR引物和其他作者发表的SSR引物及STS引物进行了评估，并基于品种间简单匹配系数做了聚类分析，获得62个能产生多态性片段的SSR和STS引物对，总共获得427条带，对所采用的10份花生品种区分率达到100%，说明SSR和STS标记应用于花生品种鉴定有效[30]。D′ovidio利用STS标记对硬粒小麦品种进行了鉴定，认为STS方法对于干种子鉴定是一个合适的方法，而且可像蛋白质电泳那样成为标准方法[31]。

3.思想政治上的自我鉴定篇三

我也十分喜爱陶瓷，特别是彩瓷。因为我小时候住的房子周围是一片桃树，等到春天，桃花盛开的时候，那真是太美了。一看到彩瓷，特别是柔美的粉彩，我就爱不释手。古人对色彩的搭配非常科学，特别雅致。我常想古代人的审美水平为什么那么高，原来他们是从美丽的大自然中吸收了许多养分，然后用于实践了。

鉴定一件瓷器，在看过她的造型、画意、胎釉、款识之后，最后的一点是看它有没有磨擦过痕迹。明清瓷器主要有三大类，一陈设器，如赏瓶、贯耳瓶、出戟尊等，就如我们今天的工艺品，是摆着欣赏的；二是实用器，像盘、碗、碟等，是必备的生活用品；三是供器，如供瓶（大吉瓶）、烛台、香炉、甘露瓶等，足用于寺庙供奉之物。还有一些是既能观赏又能实用之器，如花盆、花瓶、文房清供等。但无论是陈设器、祭器，还是实用器，经过岁月老人的抚摸，都会留下痕迹。

一件陈设器放在那儿，会落灰吧，落灰就要去擦，天长日久，釉面上自然会出现痕迹。真品的痕迹是自然的，但不规范，有些点点截截的感觉，因为擦拭的东西不一样，擦拭的人也不一样，角度也不一样，所以痕迹也不一样。而作伪的痕迹不太自然，仔细看看痕迹往往是一个方面，一种物体用力摩擦出来的。大部分集中在某个部位，明眼人一看就清楚。也就是古玩行说的“老伤旧痕”。

看过釉面痕迹后，再看看“蛤蜊光”。所谓“蛤蜊光”，就是彩瓷原料经过空气的长期氧化而表现出的五彩十色的光泽。现在“蛤蜊光”也能做出来，但有经验的专家可以看出，人工的“蛤蜊光”色彩漂浮，过分亮丽，没有真的“蛤蜊光”深沉自然！有些瓷器釉和彩料结合部出现“蛤蜊光”，而且深入釉中，这种自然现象目前还没有人能伪造出来。遇到出现这类“蛤蜊光”的瓷器自然是真品。

这里还要说一下沾灰的问题，明清瓷器有的表面上看不出它的真伪，要看它的底足、底胎。过去说的什么“糯米胎”，只是比喻而已，我看许多明清仿品的胎都像糯米胎。胎有上釉的，有不上釉的。有的造假者往往将不上釉的底胎做黑、做旧，蒙骗藏家。实践证明，瓷器放在什么地方，露胎地方就会产生什么样色泽。将一件露胎的瓷器包扎好，存进保险箱，多少年后还是崭新的。如果放在一个不干净的地方，你就会发现露胎的底部变色了。一些明清瓷器由于常年搁放在潮湿不洁的地方，底部露胎地方会被空气灰尘污染，色泽变黑。但这种黑，仔细看是灰黑色，是自然形成的，没有一点人工痕迹。人为的色泽比自然的相对黑一些，我们叫“死色”，仔细看看有涂抹的痕迹，很难洗掉。安徽皖南经县桃花潭一带的许多真品，露胎底瓷器，大都是灰黑的，因为那里地处太平湖，比较潮湿。

有关文物鉴定“痕迹学”，这个问题是一些实践型专家提出来的。我认为非常重要。我们的专家要补上这堂课，多接触实物，认真钻研总结出各种器物痕迹存在的必然规律和经验，要不然成不了鉴定家。所谓“学”，是一个大课题，我不敢高攀，只是将自己多年来遇到的情况向各位藏友介绍一下，对与不对我也不敢妄下断言。我国有几千万收藏大军，他们中不乏人才、精英，有的“痕迹学”研究得非常好，有的还掌握了不少鉴定文物的绝招，只是文字很难准确表达，属感性认知。正因为这种原因，这些掌握鉴定文物绝招的藏家没有什么头衔，是真理也没有人能信！我希望有机会收藏界能召开一次“痕迹学”研讨会，把他们的经验介绍出来经过筛选，出一本书，对收藏界是大有益处的。

4.就业推举表上的自我鉴定篇四

在大学这个快乐群体里，我做了良多第一次的尝试，第一次主持主题班会、第一次独立采访、第一次主持户外采风、采访活动、第一次当真关注弱势群体、第一次和弱势群体组织深入交流发展活动……这个集体给了我一方自在伸展的天地，在必要的时候也给我辅助和精力支撑。

大学的每一年对我而言都有不同的主要意思。

第一年是多姿多彩的。在学院任宣扬部干事、学生性的公益社团新视野中任采编部干事期间，丰盛的班级活动、各种社团活动让我纵情地满意兴致、挥洒汗水。在专业基本课的学习中，对汉语言文学专业有了初步的意识，明白今后的学习和研讨方向。

第二年我抉择留任于学生性公益社团新视线，担负采编部部长一职。在职期间，主持户外采风、实地访问等运动，跟社会上公益性集团如乐助会、麦田打算等开展交换与配合。关注学校农夫工的生存状态，深刻懂得饭堂女工、校园保安等群体的工作状况，对一些值得大学生反思的问题和举措予以关注并以按期的图文展览情势与校内的同窗独特探讨，主持社团年刊的采编工作。这是在义务中学会懂得、容纳、敢于承当的一年。一路走过来快活与艰苦同在，身心俱疲，蓦然回想却有无穷景色。这是自我成长最快、播种颇多的一年。

第三年回归宁静但也始终坚持着高速运行。学校性的科研破项活动开端，大二时申请加入《熏风窗》调研中国活动因为筹备匆促未竟，这一年咱们团队持续通力协作，胜利的拿下了学校的科研课题《新生代农夫工调研》。我正式从各种纷纷的社团事务中抽离，专一到学业中来。在教室、自习课室、藏书楼、阅览室中渡过了安宁的充裕的大三时间。浏览范畴不囿于文学，经济、治理、金融、艺术等方面的书籍均有浏览。就像一个不解渴的孩子，一直寻找着清泉，不知疲倦。

运气在第四年将呈现转折。这是酝酿与等候启航的一年。大学四年学习生涯的尽力贮备，都为了今年的漂亮绽开做预备。

5.有关教师工作上的自我鉴定最新篇五

地理教师工作上的自我鉴定1

时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在那里我要感激各位领导一学期来给我的帮忙和关怀，感激各位班主任教师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下头，我就从以下三个方面鉴定这一学期我的工作情景。

一、认认真真付出，踏踏实实工作

对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，所以我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。

所以我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。

虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我很多的课后时间，有时很累，可是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。

我的课件不但得到了学生的喜爱，也得到了教研员和区内同行的认可，本学期我参加了__市优质课特等奖的评选，最终获得了__市第二名的好成绩。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研，为了提升自我的本事，我进取参加了校课题《自主发展，人文见长》课题的研究。

其次，本学期在自我备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同提高，我经常听课，比如这学期我去45中听了__市优质课评选选手的地理课，还进取参加了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了30节课，从中学到了许多东西。

再次，为了提升自我的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自我的一种职责，在学习过程中我一向坚持这样的学习策略：基本理论笃学;本职业务深学;修身知识勤学;急需知识先学。

我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相关的教辅材料及自我构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自我的一种习惯。

二、坚持教学策略，向45分钟要质量。

本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们以往在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，能够说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让学生口答，有时让学生拿出小条来答。

上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。

尤其是尖子学生做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。

我教的班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，如果同样备课快班学生觉得吃不饱，而普班学生又觉得吃不了，所以我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班学生注重知识的扩展和加深，普班学生注重基础知识的夯实。

在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子，尤其是在期中期末复习时，让学生好的学生对自我结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，经过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但

还需要继续学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新课资料较多时，便没有时间检测课堂达成率。

三、下学期的教学计划

本学期在班主任教师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大提高，在期末质量临测中成绩比较突出。

我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：

1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂资料，改变知识呈现形式，激发学生学习兴趣。

2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。

3.多听杨教师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同提高。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

地理教师工作上的自我鉴定2

本学期我担任了六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作鉴定如下：

一、进取参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变

根据学校的统一安排，我与备课组其他教师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴__市__大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方应对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材资料作了介绍;__省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了必须的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作

本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任教师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。

主要措施：

培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，经过各种实践，到达有利于学生综合本事提高的目的。

三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的团体备课主讲任务。

备课组采用“个人精备-团体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。

经过举办组内备课活动，教师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。经过几次团体备课活动不仅仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的本事增强了。此外还积累搜集了很多的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑

新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析鉴定，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自我教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、鉴定与反思。

地理教师工作上的自我鉴定3

本学期教学的是八年级地理下册，共六个章节。如果按照正常教学速度计算，至少需要十七课时以上的时间才能完成教学。研究到五月份的地理结业会考在即，从学期伊始，我就充分思考了教学进度、学生知识的构建、课程改革及地理会考的备考等之间的关系。制定了合理的教学与活动计划，并有序地进行教学。最终得以按时完成教学任务，并取得了教学改革与结业会考方面的一些成果。以下把教学的成果及经验归结为：

一、建合理的知识框架

为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大部分学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

二、以课改理念教学

地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，经过探讨学习，切实地为学生发展着想，让学生学有所用。

另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践本事和协作、探究精神，同时，还能够培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。

三、会考工作落实

在完成教学教材之后，即进入了紧张的会考备考和应考工作。复习过程中，我把中国地理作为复习重点，指导学生以强化练习作为主要手段，以提纲复习为辅，并抓住对基础知识的识记，经过反复识记、理解与运用，实现对知识点的识记。经过师生的共同努力，结业会考取得较为显著的成果：会考及格率为60%、补考及格率为100%。

诚然教学中仍然存在很多不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高、学习成绩难以提高、学生探究学习意识不显著、会考成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高。可是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学定会取得更加显著的成效。

地理教师工作上的自我鉴定4

本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学期教研工作鉴定如下：

一、认真提高课堂教学效益

1、能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情景，本学期我加强了作业的评讲。

2、本学期我注意利用地理教具、图片，异常是充分利用现代化的教学手段组织教学。

3、加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并经过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

二、教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中

1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。

2、贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。

3、我进取撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设

1、认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。

2、能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。

3、根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。

地理教师工作上的自我鉴定5

时间匆匆而过，回顾20__年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自我在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作鉴定如下：

一、提高教学质量，重点抓好四个环节

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作

此刻的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的进取性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课资料的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩

在自我鉴定教育工作的同时，进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改善了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体此刻农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。

尽管在下学期的教学工作中取得了必须的成绩，可是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在必须的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改善和完善。

6.学生自我鉴定登记表上的班级意见篇六

该同学在校期间遵纪守法;学习勤奋，有钻研精神，专业知识扎实，有必须的英语知识基础，知识面较宽;担任班干部期间，对工作用心，职责心强，有较强的组织协调潜力，注重理论联系实际，用心参加社会实践活动，团结同学，乐于助人，生活节俭，作风正派。

该生思想上进，作风正派，在校期间，能从各方面严格要求自己。为人诚恳，性格开朗，爱好广泛。社会实践潜力强，对新事物理解潜力快。有良好的人际沟通潜力及团队沟通协作潜力，有出色的管理潜力和动手潜力，有很轻的职责心和严谨的工作态度，用于应对困难，敢于挑战。是一名合格的大学生。

7.思想政治上的自我鉴定篇七

自我教育是个历史话题, 无论中外, 人类对自我的认识早已有之, 自我教育是一种普遍存在的社会现象。尤其在西方, 从苏格拉底“认识自己”的宣言, 到笛卡尔“自我意识”的提出, 直至今日, 已形成诸多自我教育理论, 主要包括:存在主义自我教育理论、人本主义自我教育理论、苏霍姆林斯基的自我教育思想。自20世纪七、八十年代以来, 在中国, 对自我教育也愈加关注与重视, 自我教育理论逐步进入学界研究领域。然而, 对自我教育系统论述还未统一, 如对自我教育概念, 不同人有不同阐释。

与此同时, 将自我教育引入思想政治教育视野, 对其定义也众说纷纭, 笔者认为主要有以下理解:一、“过程论”, 有人指出:“思想政治教育中的自我教育, 就是自己教育自己, 是按照思想政治教育要求自觉联系人生经历和思想及工作实际, 联系社会现实而实施的对自己和他人的教育过程。”【1】二、“活动观”, 认为它是“教育对象在主体意识基础上, 通过自我选择、自我转化、自我调控过程, 提高自我品质和修养的一种高度自觉的自省自律活动。”【2】三、“方法说”, 将自我教育视为思想政治教育的一种方法, 是“受教育者按照思想政治教育的目标和要求, 通过自我学习、自我修养、自我反思等方式, 主动接受科学理论、先进思想观念、社会生活规范, 提高自身思想认识和道德水平的方法。”【3】可见, 思想政治教育中自我教育概念, 仍未确定, 不够明确。

纵观思想政治教育研究领域, 作为思想政治教育中自我教育重要组成部分的自我教育能力研究, 国内学者、专家也给予了一定关注, 取得了一些成果。有关代表性著作却还未出现, 多散见于期刊文章中。因此, 笔者旨对这一研究内容进行系统梳理, 并做简单分析, 以期对思想政治教育研究有所助益。

二

(一) 思想政治教育中自我教育能力定义的阐说

关于思想政治教育中自我教育能力定义, 在学者的讨论中并不多, 但也有人明确提出了这一定义。李若衡、杨艳指出:它是“大学生自觉主动地把党和国家的要求以及规范在内心加以理解和体会, 并且在实际行动中转化为自己的自觉行为的能力。”【4】张文玺则认为, 它“是指教育对象在接受教育者的教育和外部环境影响的基础上形成的一种自觉的、能动的自我选择、内化、反思、评价、调节、规范的主观能力。”【5】借鉴以上理解内核, 思想政治教育中自我教育能力主要具有以下特点:一是思想政治教育对象是主体;二是自主性是核心;三是外部的影响与要求;四是内化与外化的过程。从这几点内容来理解, 可以概括出其定义, 即:思想政治教育对象在思想政治教育过程中, 根据思想政治教育外部影响和要求, 自觉主动地加以内化, 并外化为自主行为的能力。当然, 对这一定义还有待于进一步研究与讨论, 以获得其概念的一致与明确。

(二) 思想政治教育中自我教育能力内容的研究

对思想政治教育中自我教育能力内容阐述, 学者、专家们分别从不同角度进行了研究。有人从能力的主要表现看, 认为有三种能力:自我认识、自我辨析、自我评价的能力;自我批评、自我改造的能力;自我约束、自我调控的能力。【6】也有人从能力结构层面指出:“自我教育能力结构式一个多层次、多方面的系统。它包括知、情、意、行四个方面, 每一个方面又包括各种不同层次的能力。在知的方面, 有自我认知的能力、自我评价的能力;在情的方面, 有自我体验、自我激励的能力;在意的方面, 有自我调节、自我命令的能力;在行的方面, 有自我训练、自我监督的能力。”【7】早在1988年, 李尧就提出自我教育能力主要包括:一是良好的自我意识, 二是趋进心理和能力, 三是分辩能力, 四是自我约束能力, 【8】并逐一展开了说明。进入21世纪, 有学者梳理出了四项基本内容, 即:自我认知和评价能力;情感体验能力;自我调控能力;自我激励能力。【9】在此基础上, 对各项能力均进行了解释, 并简要分析它们各自在自我教育中的作用。另外, 郑斌在其硕士论文中, 将大学生自我教育能力概括为三项:自我认识的能力水平、自我激励的能力和自我调控的能力。【10】综上所述, 思想政治教育中自我教育能力内容有知、情、意、行四个基本方面, 这也符合思想政治教育规律, 即思想政治教育过程中对象知、情、意、行等心理要素发展的辩证统一性, 任何一个思想品德的形成和发展都是认知、情感、意志、行为辩证统一发展的结果。

(三) 思想政治教育中自我教育能力作用的论述

思想政治教育中自我教育能力的作用是对培养与提升自我教育能力必要性与重要性的解读, 是对培养自我教育能力意义的概括, 很多人对此有过阐述。重点集中在对思想政治教育的有效性作用方面, 韩雷、蒋大勇指出:从源头上提高思想政治教育的有效性, 就要破除陈旧观念, 注重培养教育对象的自我教育能力, 从本质上提高教育对象的独立判断力、辨别力, 真正做到“授人以渔”。【11】也有人在文中提出, 通过开展自我教育的活动, 增强职工自我教育能力, 有助于实现教育的最佳效果。【12】可见, 思想政治教育中自我教育能力培养与提升有利于思想政治教育的开展, 张耀灿先生也指出:受教育者有了较强的自我教育能力, 就能更主动、更有效地参与教育活动, 进行自我教育, 保证教育目标的顺利实现。【13】自我教育能力是思想政治教育有效性的源头、基础。

同时, 也有人谈到自我教育能力的培养与提升对自我教育的作用, 张双立在文章中论述政治教育具有广泛的群众性和实践性时, 指出政治教育依赖于教育主体 (教育者) 和客体 (受教育者) 的能动性。认为教育效果除取决于教育者和受教育者之间的关系与教育主体的社会地位和教育威信, 教育客体的主动性及其对教育主体的信任程度和自我教育能力也至关重要。客体主动性越强, 自我教育水平越高, 效果越好。【14】孙其昂也认为:自我教育的关键环节是思想观念的内化和在行动中的外化, 而在内化过程中, 没有一定的自我教育能力, 即使有需要和动机, 也依然不能取得好的自我教育效果。【15】

另外, 还有人从自我教育能力培养在思想政治教育中地位来谈其作用, 指出着重培养提高人们自我教育的能力, 充分调动人们自我教育的内驱力, 是思想政治工作的支点, 并指出这是唯物辩证法在思想政治工作领域的具体运用。【16】

尽管学界对此进行了较多探讨, 但较简单, 多为几句话带过, 未对其加以深入挖掘和广泛讨论。

(四) 培养与提高思想政治教育中自我教育能力方法的探讨

思想政治教育中自我教育能力的培养与提高, 是自我教育能力研究的归宿, 一直受到学界关注。李尧就提出通常使用的方法主要有:读书、讨论、自我总结及自我批评, 并分别分析了各个方法, 其中, 他认为自我批评精神, 来自自知之明。一个勇于自我批评的人, 就能严格要求自己, 获得较快的进步。【17】因此, 很好地掌握和运用自我批评的武器, 是自我教育能力培养的重要工具。在加强未成年人思想道德建设方面, 有人提出培养自我教育能力应从以下几个途径进行:开展主题活动, 鼓励自主参与, 增强学生自我教育的能力。班级主题活动可以为同学们提供展现自己各种才能的机会, 同时也为学生架起了桥梁, 使他们能很好地相容、相助, 激发他们拼搏向上、积极进取的劲头。建立自主管理模式, 发挥主体作用, 培养学生自我管理的能力。赞许学生, 让学生体验成功, 培养学生自我激励、自我评价的能力。【18】

针对自我教育能力内容, 有人相应提出了具体做法, 如培养自我调控的能力, 就可以从以下几方面进行: (1) 制定自我教育计划, 有效控制自我教育行为的过程。 (2) 以“契约式”管理为切入点, 从他律阶段培养大学生自我调控能力。 (3) 以各项活动为载体, 促使大学生形成习惯, 并向自律阶段转化。【19】

以上从具体方法上对能力培养的论述, 缺乏系统性, 有学者则从广义上指出了自我教育能力提高的途径: (一) 完善受教育者的政治知识结构, 提高其认知及评价能力; (二) 完善受教育者的自我意识; (三) 分阶段适时进行教育, 推动自我教育能力稳步提高。【20】在一定程度上为培养与提高自我教育能力指明了方向。

自我教育能力的培养与提高, 要通过多种途径实现。在思想政治教育过程中要采取切实可行的措施, 促进自我教育能力形成与发展。概括起来, 自我教育能力的培养与提高, 主要还是要思想政治教育对象深入到实践中, 在社会里、生活中提高。

三

通过上文归纳整理, 可见国内学界对思想政治教育中自我教育能力的研究确已有一定的关注, 获得了一些认识, 取得了部分成果, 但在研究中仍有很多问题悬而未决。为进一步推动思想政治教育研究领域的深入发展与创新, 坚持教育与自我教育相结合, 对这些研究情况进行回顾与梳理, 无疑非常必要。

首先, 要客观地认识到思想政治教育中自我教育能力这样一个问题的实际存在, 坚持用马克思主义的立场、观点进行辨析与研究。

其次, 纵观近些年来学界关于这一研究的动态, 结合思想政治教育研究与实践发展实际, 在有关研究的诸多内容中, 尚待进一步深入研究的基本问题, 有: (1) 概念的明晰是进一步探讨相关问题的基础, 对思想政治教育中自我教育能力的概念应再加以分析与解释, 形成其科学内涵, 揭示出本质; (2) 思想政治教育中自我教育能力的主要内容或基本结构要更加明确; (3) 深入研究思想政治教育中自我教育能力培养与提高的作用, 对其必要性和重要性展开充分说明, 阐明其价值; (4) 进一步概括培养与提高思想政治教育中自我教育能力的方法、措施与途径, 切实提高自我教育能力水平。另外, 对思想政治教育中自我教育能力培养与提高的原则还可做一定讨论与研究, 关于自我教育能力培养与提高的历史溯源与演变及其经验也可进行梳理与归纳, 等等。

总之, 认识与梳理思想政治教育中自我教育能力研究的内容, 有其特定价值, 这些已有成果是继续深化研究的重要条件和前提, 有望为思想政治研究提供新的视角。

摘要：思想政治教育中自我教育重要组成部分的自我教育能力研究, 国内已有一定关注, 取得了部分成果。对思想政治教育中自我教育能力定义的阐说、内容的研究、作用的论述以及方法的探讨四个方面进行系统梳理与简单分析, 并提出存在问题, 以期对思想政治教育研究有所助益。

8.钞票上的人像政治篇八

英国是“讲政治”的，英镑正面永远是时任君主，但背面就不然。起初，背面是女神像之类无名无姓的角色。1971年，1英镑纸币上出现了第一位有名有姓的人物——大科学家牛顿，此后“背面用去世的名人”成了英国传统。登上英镑背面的有科学家斯蒂芬森、法拉第、瓦特、达尔文，有经济学家霍布伦、亚当·斯密，还有专业人士、社会活动家和政治家，如著名护士南丁格尔、社会改革家弗莱、前首相丘吉尔。由于英国文艺人才辈出，登上英镑背面的文学艺术家为数甚多，有作家莎士比亚、狄更斯、简·奥斯汀，建筑学家雷恩爵士，作曲家埃尔加等。

现在，英国央行以“英国历史上的艺术家”为题，征集新版20英镑的背面人物，在7月19日前由公众遴选出8名入围者，再由央行行长康尼选出最终当选者。由于此前尚无画家、雕塑家、摄影师、电影艺术家或服装设计师当选，因此遴选对象限定为“定义英国视觉形象的创造者”，且已经去世。目前呼声较高的有画家理查德·霍加斯、电影导演理查德·阿滕伯勒和服装设计师亚历山大·麦昆等。但也有人说，这些热门人选大多太“年轻”了，不排除最后会爆冷门。

由于英国现任君主是女性，英镑背面人物就很少选女性，已流通的只有南丁格尔和弗莱。2013年央行选择丘吉尔替代弗莱时曾引发抗议，理由是“这样一来流通中的英镑背面就没有女性了”，2014年简·奥斯汀入围，被公认为是一种弥补。英镑背面人物通常只有一位，唯一的例外是2011年版50英镑，瓦特的合伙人博尔顿和瓦特“秤不离锤”地站在一起。

美国比英国更“讲政治”，美元头像人物几乎都是历任总统，如华盛顿、杰斐逊、林肯、格兰特、杰克逊等，个别例外也仍是官员，如首任财政部长汉密尔顿作为“美元之父”入选。硬要找例外，恐怕只有大科学家富兰克林了——但他同样曾是独立战争时代著名的政治家、外交家。

加拿大纸币上印的是清一色的政治家，且很少“换人”。5加元、10加元、20加元、50加元和100加元，正面头像分别为加拿大第八任总理劳雷尔、开国总理麦克唐纳、英女王伊丽莎白二世、三次当选总理的麦肯齐·金、第九任总理博登。作为英联邦国家，加拿大的国家元首名义上是英女王，总督则是女王的代表，所以英女王也能上加币。

也有的国家，货币上没那么浓的政治味道。比如澳元，100澳元正面是歌唱家梅尔巴，反面是一战名将莫纳什;50澳元正面是土著发明家尤奈邦，反面是妇女社会活动家科恩;20澳元正面是女慈善家、船运大亨莱蓓，反面是“飞行医生服务”创始人弗林;10澳元正面为诗人帕特森，背面为女诗人吉尔默。

日本在二战后推行“和平宪法”，所以日元上政治家较少，纯政治家只有1万日元上的明治维新时期政治家福泽谕吉，但他也是政治理论家。而担任过高官的只有旧版5000日元上的新渡户稻造。农学家和文学家则出奇的多，包括旧版1000日元上的夏目漱石，2000日元上的紫式部，新版5000日元上的樋口一叶等。

在欧元诞生前的欧洲各国纸币上，可看到许多名人头像，但1999年欧元发行后，各国一致同意采用典型建筑作为纸币图案。是否因为人多而难选，不得而知。

9.简历上的自我介绍篇九

在校期间，我学习认真，以良好的成绩完成了专业基础知识的学习，严格要求自己，积极参加学校组织的各项活动，和老师同学和睦相处。英语水平达到四级，具有一定的交际能力和较强的阅读翻译能力。

业余时间我要有计划的阅读各类书刊，尽可能的扩大自己的知识面。我还经常利用周末和节假日，通过各种途径寻找能够让自己得到锻炼的兼职工作，使自己在丰富理论知识的同时，锻炼自己待人处事的能力，也增加了自己的社会经验。如业余时间做兼职家教、促销员、理货员等，并曾在多家公司做过兼职工作，多次社会实践经历，这些使我在生产、销售、管理等方面积累了一定的经验。我深知自己作为一名普通本科毕业生与那些名牌大学本科生、硕士生的不足，因此我加倍付出努力提升自己的实践能力来提高自己的竞争力。我坚信人的出处不是最重要的，关键是他前进的方向和途中付出的艰辛和汗水。

我是一个勤奋认真的人，正处于人生精力充沛的时期，我不满足现有的知识水平，希望能有更多的锻炼、发展和提高，渴望在更广阔的天地里展露自己的才能。因此，我很希望加入贵银行，成为你们当中的一员，我将以无比的热情和勤奋的工作回报贵行，希望在向贵行奉献我的全部精力和才智的同时实现我的价值。

10.简历上的自我评价篇十

对卫浴行业淋浴类产品开发具有近5年的工作经验，熟悉新品开发流程，主张风格化、系列化的整体卫浴设计理念和市场倒推法进行新品开发设计，并对结构及工艺具备较成熟的经验。经历了从小公司到大品牌企业的工作历程，针对不同企业的品牌定位及不同的客户市场，对新品开发具备很好的把控潜力。

设计了树立品牌形象的系列产品(精选为公司参加上海厨卫展的主推产品并获得好评)。

熟悉卫浴行业相关国家标准及欧美标准。

11.给予农民政治上的尊重篇十一

这一“无为而治”的格局随着近代西方的入侵而骤然改变。“永不加赋”本是朝野共识，但自从清政府被迫将“富强”立为国策，其对税收的需求即开始增加。其后虽经政权更迭与意识形态变迁，政府对农村的汲取始终未减，对基层的管制也逐渐繁密。新中国改革开放之后农民在生产上才取得相对自主的地位，扭转了越管越严的趋势。以2006年废除农业税为标志，延续一个世纪的劫农济工基本收官，政府开始反哺农业。但财政流出的趋势刚获扭转，身份属性、土地产权等深层困局即浮出水面。20年来农村体制改革停滞不前，又使得问题进一步复杂化，新一轮改革已是破局在即。《农民的政治》(赵树凯著，商务印书馆2011年3月版)一书，可说是应时切题之作。

这本书集中呈现了赵树凯先生自80年代以来的经历与思考。1982年，作者进入被称为“九号院”的中央书记处农村政策研究室办公室工作。这个往日的清代礼王府，当时正是中国农村改革的风云际会之所，作者在此工作近十年。作为农村改革的亲历者和观察者，作者曾到“弱”村禁牧，在“穷”村修桥，于“乱”村修路，积累了丰富的实践经验，书中展现了不少鲜活的案例，并基此展开深入的思考。在《九号院之“老”》等文章中，作者回忆了“九号院”的运转模式和决策流程，从中不仅可以看到其思想渊源及思考脉络，对理解中国30年农村改革史也多有裨益。与其稍早出版的《纵横城乡》(中国农业出版社1998年版)和《乡镇治理与政府制度化》(商务印书馆2010年版)相比，书中少有统计数字，行文也非学院风格，但说服力并未稍减。

这种说服力来源于扎实的调查基础之上。通过整理上访信件及实地接访，作者掌握了大量一手材料，勾勒出30年以来农民诉求的变迁概貌。改革初期，农村纷争多为“民与民争”，往往由因历史遗留问题或土地农机承包不合理而起。从80年代末开始，农民负担急剧增长，农民与基层政府间的摩擦日增。到本世纪初，征地问题又远超税费负担，成为社会冲突的主因。转折点出现于2003年，从那一年开始，国家渐次废除收容遣送制度，全面取消农业税，将公共财政逐步覆盖到农村，使得上访事件明显减少，对抗程度减弱，形成了许多农民和基层干部心目中的第二个黄金时期。但作者在2007年即已敏锐地意识到体制深处的巨大隐忧，这隐忧表现为农民对中央的信任显著提高，对基层政府的信任反而越来越低。这一担心不久即应验。2007年至今，随着城市化进程的不断加速，因征地引发的诸多矛盾迅速蔓延。县市级政府在打破农村生计网络的同时，并未建立相应的社会保障体系，以至数量庞大的“新楼民”有沦为“新笼民”的危险，从而引发了大量矛盾甚至对峙。

不过，民生疾苦仅是这本书的话由，探讨农民在政治中的角色与地位才是作者的用意所在。一如书名所示，“农民”作为“政治”的定语，应有体现其主体性的政治属性与参与方式。书中以相当篇幅来破除关于中国农民“该管”的误解。世界范围内的农民形象都离不开守旧涣散的影子，亨延顿对农民“恒久保守”的概括，马克思對农民“一袋土豆”的比喻都曾为人津津乐道。农民政策的设计者也往往强调农民虽有“自发”意识，但很难形成“自觉”的利益判断，必须通过政策和制度安排加以引导。但就实际而言，农民在过去30年里恰是最具进取精神的群体。乡镇干部眼里农民难管的现状，也从反面说明农民的组织和博弈能力都有了极大提高。在作者看来，30年来的历史证明，不论多么聪明的学者，多么有能力的政治家，都没有能力去规划设计农村发展的方向和道路，唯一正确的方法就是观察和追随农民的脚步，因为农民的考量要远比设计者们更加理性。这一论断看似平和，却可能是解决当下困局的唯一出路。

目下农村体制改革所面临的形势，与80年代已大不相同。80年代的第一轮改革是以“吃饱饭”为诉求的增量改革。以“包产到户”为代表的生产方式与以“乡镇企业”为代表的新型生产主体，之前因“解放生产力”而受肯定，之后因粮食总产徘徊不前而受质疑，褒贬之间的衡量指标始终是经济增长，显示了某种框架性的局限。而目下所面临的困局，较80年代更为复杂，因其不仅涉及经济因素，更需直面极为敏感的体制身份的革新。

赵树凯先生提出，“中国农民的政治属性之所以值得重视，根本原因在于，此农民不是彼农民”。当下，“农民工”、“农民企业家”等群体的存在，表明“农民”早已不再单纯指向一种职业，更多成为一种身份制度下的群体划分。他们的权利要求有相当部分与职业活动无关，甚至与土地、与农业生产无关，而是将矛头指向因体制身份而带来的医疗、教育等问题。而在关键性的产权分配层面，诸多土地冲突也超出了经济的范畴。作者用一段对话说明了这一困局：

当谈到农民在征地过程中的不合作甚至对抗的时候，一些地方官员常常说，给农民的补偿已经相当高，甚至失地农民生活水平比原来已经高很多，政府的安置也很好，可是农民还在“闹”，这是不应该的。但是上访农民的理由也是充足的。那是他们的地，不论卖多少钱，这是他们的事情，政府强行卖他们的地已经侵犯了他们的权利，而通过卖他们的地来赚大钱更加不合情理。

类似对话显示出双方的立场分歧已不能在经济框架内解决，而涉及根本的法权制度。

从大局来看，农村改革已到了关键之处。废除农业税带来的制度红利还未消失，以征地为焦点的农村冲突也未到不可调和的地步，新一轮的改革可谓恰逢其时，呼之欲出。有鉴于此，作者提出，应让农民成为改革棋局中强有力的博弈力量，通过张扬农民的权力来推进政策执行和改善乡村治理。“现代的中国农民，最需要的是政治上的尊重。或许，唯有追随农民的脚步，才能让我们准确把握政治的方向。”

12.思想政治上的自我鉴定篇十二

尊重人是做好思想政治工作的基础

尊重人是对他人的一种敬意、关注、顾及, 是在民主、平等基础上形成的人与人之间的一种情感与态度。一个人只有尊重他人, 才会受到他人的尊重, 受尊重是人最基本的需要之一。“让人民生活得更有尊严。”、“让广大劳动群众实现有体面劳动。”是我们的追求。

1.尊重员工的权利

尊重不是靠权威建立起来的, 尊重乃是靠爱的关系来建立, 没有爱, 就没有尊重、就忽缺了思想政治工作对象的主体地位。尊重人就是要让员工的人权、人格受到尊重, 意见和建议受到重视, 工作得到认可, 价值得到体现。对于企业来说, 尊重员工的基本权利, 尊重员工的创新精神, 尊重员工的劳动成果, 以及尊重员工的知情权、参与权、选择权和监督权等, 让员工充分发表意见, 充分发挥聪明才智, 激发员工配合工作的热情。

2.尊重员工的尊严

每个人对工作一般会追求完美, 但人非圣贤, 在学习和创新的过程中, 总有出错的可能。“失败乃是成功之母。”当员工犯错之后, 我们需要弄清错误的原因, 应当给予改正的机会, 应该用科学的方法帮助员工改进。尊重他、了解他, 而不是出了问题后, 不问青红皂白地去批评斥责、甚至是惩罚, 那是对员工的不负责任, 只会导致更多错误的发生。

3.尊重员工的个性

我们在工作中, 经常会听到不同的声音, 我们应该允许这些不同声音的存在。兼容并蓄, 是一种文化得以不断进步的保证, 是创新活力的重要来源。每一个人的思想里都有智慧的闪光, 过分强迫思想的统一, 只能泯灭个性, 抹煞创造性和活力, 每个人无论地位高低, 能力大小, 都有其自身的价值, 我们要倡导发扬个性, 让每个人都体现出价值。

理解人是做好思想政治工作的途径

基层企业思想政治工作的对象是全体员工, 被理解是人的一种内在需求, 是希望受尊重的一种表现和要求。

1.思想政治工作要因人而异

由于员工年龄、思想觉悟、文化程度、工作经历、家庭状况等情况的不同, 表现出来的问题和方式也就会多种多样。因此, 在思想政治工作中, 针对不同对象, 给予必要的了解和理解, 是十分重要的。

我们在做思想政治工作时采用的方法、手段也应该是不同的, 因为人的心理是复杂多样的, 有些人讲的与想的、说的与做的并不一致, 这种情况在现实生活中普遍存在。有人总结思想政治工作经验时得出的“一把钥匙开一把锁”就是这个道理。

2.思想政治工作要从了解人做起

做思想政治工作要认真地下功夫去分析掌握每个员工的思想政治状况和变化的情况, 要了解员工, 不仅要了解每个人的工作状况, 更要了解每个人的思想、性格、家庭、社会关系等等。要做到真正了解人, 就得深入基层, 与员工广交朋友, 了解员工的思想动态, 努力解决员工所普遍关心的热点、难点问题, 研究员工的思想、心理、情绪, 针对不同情况和特点, 采取不同形式的教育、疏导、沟通, 思想政治工作才能有的放矢。

3.思想政治工作者要有积极的心态

做到真正了解人不容易, 而上升到理解人就更可贵了。思想政治工作者用理解人的心态去考虑问题, 常用换位思考的方法, 站在对方的立场上来想问题, 少批评指责, 多表扬鼓励, 使员工经常保持积极乐观的心态, 从而理顺情绪, 化解矛盾。只因思想政治工作者自己心中有阳光, 才能给人以温暖。这样对员工才能产生感情, 对员工中出现的一些问题就不会感到奇怪, 才能感情真挚语言平和地做好思想政治工作。

关心人是做好思想政治工作的保证

关心人, 就是在做思想政治工作时, 心中始终装着他人, 树立员工利益无小事的理念, 动之以情, 施之以爱。要明确被关心是人的一种情感需求。

1.生活上关心

要学会关心人、爱护人。从生活上去关心、爱护, 把员工的冷暖疾苦挂在

心上, 要急员工之所急, 积极设法多渠道地为员工分忧解难, 建立困难员工帮困联系卡, 实行结对助救与定期帮困, 坚持“五必访”做到雨中送伞, 让员工切实感受到组织的温暖, 体会到你是在真真实实地关心他, 从而激发员工的工作热情。

2.政治上爱护

关心员工的精神生活、文化生活以及政治、思想上的进步。采取晨会班组会, 企业班组文化论坛和大众文体竞赛等活动, 开展思想政治教育, 用摸得着看得见的具体事例去教育引导员工, 让员工感受到参与学习、竞赛的乐趣和收获, 为员工显示自身价值提供舞台。

3.工作上支持

积极引导员工参加各类岗位建功立业竞赛活动, 开展岗位练兵, 提升业务技能, 对工作成绩突出、表现优秀的员工, 分别授予“优秀员工”、“技术能手”等光荣称号, 为树立先进典型, 扩大先进面促进员工综合素质的提高服务。要针对不同对象, 分别给予政治上的引导, 业务上的提升, 生活上的照顾。

帮助人是做好思想政治工作的关键

尊重人、理解人、关心人最终要落实到帮助人上, 帮助人是尊重人、理解人、关心人的归宿。

1.办实事是增强思想政治工作实效性之举