寄宿学生生活费补助券

寄宿学生生活费补助券（精选12篇）

1.寄宿学生生活费补助券 篇一

2013-2014学年大鄣山希望小学贫困学生资助工作

实施方案

根据县教育体育局关于转发《江西省义务教育阶段学校家庭经济困难寄宿生生活补助管理办法》的通知精神，以及国家资助家庭经济困难学生的相关政策，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、申请寄宿生生活补助的基本条件：

1、热爱社会主义祖国；

2、遵守学校的各项规章制度；

3、诚实守信，品德优良；

4、勤奋学习，积极上进；

5、家庭经济特别困难，生活俭朴；

6、在学校的学生宿舍内寄宿。

二、申请寄宿生生活补助的具体条件：

1、父母双亡，无任何经济来源；

2、父母双残或单残，造成家庭经济特别困难；

3、父母中有弱智或精神不正常，丧失劳动能力，造成家庭经济特别困难；

4、学生本人残疾，造成家庭经济特别困难；

5、家庭经济困难的烈士子女和少数民族学生；

6、父母（或监护人）持有当地政府部门出具的有效低保证明材料（农村特困群众和城市低保户子女）；

7、父母一方已故或单亲家庭，造成家庭经济特别困难；

8、因不可抗拒的自然灾害，造成家庭经济特别困难；

9、家庭成员久病无能力医治，造成家庭经济特别困难；

10、人口较多，劳动力少导致家庭经济困难的；

11、其他原因造成家庭经济困难的。

三、寄宿生生活补助申报及发放程序：

1、宣传发动：学校将通过召开全校师生大会、办宣传专栏、校园广播等形式，对贫困寄宿学生生活费补助政策进行宣传，并公示受助寄宿生的申请条件。学校建立健全在校寄宿制学生贫困档案库。

2、学校根据教育、财政部门分解的贫困寄宿生生活补助名额及金额，参照贫困寄宿生档案库情况将名额分解到年级和班级，由班主任宣读补助政策，组织科任教师、宿舍管理员和学生评议，确定补助对象，然后发放《江西省义务教育阶段贫困寄宿生生活补助申请表》（下称《申请表》）。

3、学生领取、填写《申请表》后，到户籍所在地（村、乡委会）开具贫困相关证明材料。

4、学校制作《江西省义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助分班级申请信息汇总表》（简称《汇总表》），由班主任组织本班受助学生对身份证、学籍号、发放金额、监护人姓名及联系电话、一卡通等相关信息进行核对签字，班主任、宿舍管理员核对签字后，通过年级将《汇总表》交回学校。学校将受助学生名单、监护人姓名、年级班级、家庭地址（村组）、资助金额和市、县（市、区）教育局举报电话在学校内和校外主要公共场所公示不少于5天，并拍照留存。

5、公示无异议后，学校向教育局学生资助管理中心提交装订成册的《申请表》和学生签名的《汇总表》。

6、资金发放：学校分春秋两次将受助学生花名册填好后，由中心校统一到教育局、财政局审批，由县财政统一打卡发放到学生家长涉农卡上，学校填写好生活费补助领取花名册，由受助对象本人签字后存档备查。

四、加强组织领导

为切实加强对家庭经济困难寄宿生生活费补助工作的落实和领导，中心小学成立专项工作领导小组。

组长：洪民生

副组长：詹红波

成员：江山、王学文、吴晓昌、詹红波、胡冬梅、叶珍及班主任

五、有关工作制度

1、加强领导责任制。领导小组对本次发放工作做出整体部署，统一安排。

洪民生：负责相关会议的召开，人员分工安排。

王学文：组织四到六年级班主任对学生的资格进行审查。詹红波：负责材料的下发、收集、整理、上报工作、学生资助政策的宣传。

胡冬梅：负责学籍号的提供。

各班主任：负责学生数据库资料的提供，学生申请资料的提供，学生资格的审查。

2、实行公示制度。学校坚持公平、公正、公开的原则，严格按照申请、审核、公示、落实、督查、上报等工作程序履行工作职责，建立专门台帐，落实相关签领手续，坚持“阳光操作”。受助学生资料必须在校门口和校务公开栏公示一周以上。

3、严格管理。学校加强对生活费补助专项资金的管理，确保专项资金用于贫困寄宿学生。把落实贫困寄宿生生活费补助与改善学生生活条件结合起来，按照标准按时足额把生活费补助资金落实到受助贫困寄宿生手中。

4、加强监督。学校要严格资助资金的过程监督管理，严格落实资助资金管理、发放、使用的责任制和责任追究制，让学生和家长参与监督。对弄虚作假，不按规定程序操作和克扣、挪用、贪污贫困寄宿学生生活费补助资金的行为，要从严追究当事人责任。

大鄣山希望小学

2013年9月

2.寄宿学生生活费补助券 篇二

一提起写作文,很多学生都为无素材可写而感到头痛。我校是一所寄宿制学校,因此,我在课后辅导中做出了一些尝试,引导学生注意观察、感受校园生活,养成积累写作素材的好习惯,做好写作指导的第一步基础工作。

校园是学生最熟悉的地方。在寄宿制学校里,学生们在一起学习、活动、交往,校园里的一切浓缩成了一个小小的社会。我们的校园无论是从其感性的表现还是从理性的升华方面说,都极富内涵。不仅如此,校园生活是我们教师和学生共同参与的,把对校园生活的观察和感悟融入到学生的习作中,更有利于教师有的放矢地指导学生习作。所以,我充分利用和开发校园内现有资源,培养学生观察生活、积累写作材料学习的习惯。

一、引导学生从多彩活动中积累素材

为了增加学生的生活经历和体验,我校定期组织开展丰富多彩的“N项体验活动”和校本课程,如喜获丰收的乡村采摘活动、让人馋涎欲滴的“美食与营养课”、紧张的“写字比赛”、庄重的“升旗仪式”、新奇的“家长志愿者讲座”、有趣的“彩泥雕塑活动”……仔细回忆一下,每个星期,学校里都有不少活动在开展。这些活动内容涉及广泛,增加了学生的各种体验,是校园生活中的精神财富。

小寄宿生们对“N项体验活动”有着极大的兴趣,每一次活动都是指导学生积累写作素材的有利时机。学生们通过自己所做、所见、所闻,激发情趣,获得第一手写作材料。体育的、文艺的、科技的、美术的,只要是学生参与过的,都可以为习作提供丰富的素材。教师抓住体验活动鼓励学生及时动笔简要记录,就可以帮助学生积累出写作素材。

二、引导学生从校园场景中积累写作素材

在教育系统大力加强校园硬件建设的大环境下,我们的校园更是让人赏心悦目:红色的塑胶跑道围绕着绿草如茵的运动场,活动区里的秋千架和葡萄藤长廊更是让学生们流连忘返……是啊,校园多么美丽!我充分利用这一宝贵资源,培养学生观察环境、感悟生活的能力,激发学生的写作兴趣,重新认识自己所熟悉的校园,积累写作素材。校园里路旁的小树是谁把他们修剪得如此整齐?两侧的宣传栏里换上了哪个年级的学生的书画作品?绿色的草坪上学生们在玩着什么游戏?精致的小亭子里,学生们在专心地看着什么书?我引领学生们在校园里,用心灵去与这些环境“对话”,优美的校园环境也是适合我们习作的材料。

三、引导学生从人际交往中积累写作素材

寄宿制学校里的学生有着较为优越的人际交往环境,同龄、混龄孩子的交往频繁,好似一个超级大家庭。学生之间、师生之间的人际交往每天发生,这些何尝不是可贵的写作素材呢?这些素材正是学生生活的真实反映。写好这些事,能让他们认识自我,认识同伴,认识生活。因此,我们经常组织形式多样的交流,让学生正确认识事件、人物,让学生能从身边的平常人、平常事中感悟到不平常。

罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”丰富多彩的学校生活为学生提供了大量的写作素材,只有我们教师有一双慧眼,学生才能有一双慧眼,发现身边的写作材料,从而充实自己的“素材库”。

3.寄宿学生生活费补助券 篇三

一、注重情感教育，营造温馨的学习环境

由于现在的中学生，大多是独生子女，一些学生养成了自我为中心等偏激心理，缺乏尊重、宽容他人的品质。教师要注重加强和学生的沟通，及时了解学生的学习状况和生活情状，帮助他们解决学习和生活上的难题，教师要注重向学生树立“校园是我家”的意识，帮助学生提高自信心，让他们在校园中快乐成长。比如，老师在批改地理作业的时候，会注重写上适应的评语，一方面，客观的对学生的作业情况进行评价;另一方面，老师会写些比较温馨鼓舞学生的语言，让学生树立对地理学习的信心。老师在教学中，也非常注重营造轻松的学习环境，让学生在一个愉快的学习环境中，学习知识。老师在地理教学中，会积极将先进的多媒体技术运用在教学活动中，来活跃教学气氛。通过多媒体教学，学生可以在观看视频时，获得丰富的地理知识，也增强了学生的学习兴趣。同时，老师会在课外，和学生进行谈心，及时了解学生的学习情况和心理的所思所想，对于学生提出的问题，及时解决，帮助学生从“孤独、委屈、压抑、困惑”等情绪中走出来，减轻学生的心理压力。

二、注重培养学生的高雅情趣

校园文化对于学生的健康成长，有着重要作用。要注重营造积极健康的文化环境，来提高学生的素养。老师在教学中，会定期组织学生去户外观赏大自然，了解大自然的山川河流、一鸟一石，并注重培养学生的个人兴趣和爱好。通过一段时间的培养后，有些学生喜欢上了集邮、有些学生喜欢上了制作蝴蝶标本，也有些学生培养了自己摄影的兴趣爱好。老师还注重定期开展地理竞赛，让学生通过展示自己的收藏品，来培养学生的竞争意识，集体意识等等。通过培养学生高雅的情趣，原来出现的打纸牌、手机上网现象已经绝迹。

三、加强指导，培养学生健康的生活理念

针对目前中学生，存在说脏话、随地吐痰这些陋习。老师在教学中，比较注重对学生的错误行为习惯加以指导。比如，一些学生在教学课堂中，有随意说话的习惯，老师便会注重让学生管住自己的嘴巴，同时会间接的指导学生，应该养成不乱说话，不喧哗，不随地吐痰等好的习惯，让学生树立健康的生活观念。老师同时会抽出一定时间，对学生进行健康教育，比如，让学生养成喝水的习惯、不挑食、妥善安排好自己的物品、怎么洗衣服这些琐事，以培养学生养成健康的生活理念。

四、引导学生合理消费

教师可以通过建议学生建立三个“账本”，来控制学生消费。老师通过对学生的观察，发现所教班级的学生存在攀比等浪费金钱的现象。于是老师建议，让学生准备三个本子，来培养学生的理财观念。学生的第一个本子，老师会根据学生的学习、生活需要，将对学生需要花的项目建议填在最后一栏，以期帮助学生控制自身的消费情况;同时让学生在第二个“账本”上，将自己的消费情况写上去，并接受全班同学的评价和监督;而第三个“账本”是由班级理财小组对学生的消费情况做出评价，让学生对自己的每一笔消费的来源，都记录得清清楚楚，有利于培养学生的节约意识。通过三个“账本”的建立，老师所教班级的学生，有效扼制了不合理消费的情况。

五、加强和学生家庭的联系

为了加强和学生家里的联系，学校在校园和宿舍架设电话亭，以保证学生和家长能够及时取得联系;同时，通过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解自己孩子的性格、能力、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。老师也会建议家长在节假日给学生布置一定量的家务和农田劳动，让学生体会劳动的艰辛，有利于学生提高自身的生活能力。

六.结束语

教师在学生的生活和学习中，要注重加强和学生的沟通、交流，培养学生的高雅情趣，同时注重对学生进行指导，培养学生的健康生活理念，还要引导学生消费，并加强和学生家庭的联系，让学生树立正确的生活观念，促进学生的健康成长。

4.贫困寄宿生生活费补助发放总结 篇四

实施贫困生救助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好办实，实事办好，我们从以下几方面做起：

一、宣传发动：我们首先认真学习了有关上级文件精神，广泛宣传农村义务教育“贫困寄宿生生活费补助”的政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。

二、我校“贫困寄宿生生活费补助”工作的实施

1、制定“贫困寄宿生生活费补助”实施方案。

2、组建“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。

3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。“贫困寄宿生生活费补助”的范围为农村义务教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类：

A、父母双亡，无任何经济来源的（孤儿）；

B、父母一方已亡，生活十分困难的；

C、父母双残或单残，造成家庭经济困难的；

D、遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的；

E、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的。

我校结合实际情况，区别不同贫困程度，采用农民人均纯收入或扶贫部门确定的贫困标准对“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象进行界定。即家庭人均收入低于当地农民人均收入或贫困线标准的农村义务教育阶段的贫困学生，均属于“贫困寄宿生生活费补助”对象。每学期界定一次，不搞平均分配，不能优亲厚友，不搞轮流享受。

4、我校“贫困寄宿生生活费补助”的运行程序

A、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料；

B、学校根据上级下达的贫困学生数和“贫困寄宿生生活费补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5天；

C、公示无异后，学校组织受资助学生填写《义务教育贫困学生申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报教育局计财科。

三、发放程序。

受助学生确定后，制定花名册报送教育局计财科，计财科在报送财政局，财政局将补助金一次发放到学生家庭的两补卡上，受助学生的家长在收到补助金后，填写反馈卡交到学校存档。2011年，我校共有230人次享受了补助生活费，共计发放115000元

5.寄宿学生生活费补助券 篇五

生活补助经费管理办法

为促进教育公平，确保农村家庭贫困寄宿制学生顺利接受义务教育，切实减轻人民群众负担，更好的把上级各部门的政策落到实处，文博学校除坚持寄宿制学生补助专款专用外，还制定了一系列管理办法，确保这项工作形成公平、公正的常态有效机制。具体如下：

一、成立领导小组，切实把补助落到实处

为了保证把补助有效的落实到贫困学生手中，经学校校委会决定，特成立寄宿生生活补助领导小组，校长始终是第一责任人，其成员如下：

组长：李克香

副组长：胡永堂王密杰

成员：赵燕霞赵金忠

设办公室于总务处，负责寄宿生生活补助的落实和监督。

二、认真筛选补助对象。学校首先召开教师会，认

真宣读上级精神，确保补助资金发放的公正。其次召开学生会，让贫困家庭子女充分体会到国家政策的优越，从而激起他们更加努力学习。经过反复讨论，确定下列情况的学生学校优先补助：享受最低

生活保障政策家庭的寄宿生；因天灾人祸造成的家庭重大经济损失的寄宿生；父母因重大疾病丧失劳动能力的寄宿生；父母离异或丧父、丧母等造成家庭经济困难的寄宿生；艾滋病家庭子女在校就读的寄宿生。

三、严格执行补助程序。首先通过贫困生个人申请或任课

教师提议初步列出补助对象，然后班主任，部分班委等相关人员进行调查了解，再由各班成立的监督小组对初步列出对象进行监督、核实后上报学校寄宿生补助领导小组，最后由学校领导小组审批后确定补助对象。

学校领导小组对确定的补助学生名单进行公示，让

全体学生进行监督，确保无疑后上报中心校及教体局。其次，对补助资金将由总务处人员利用课余时间集中到教师办公室签名领取，并留影像资料。

感谢各级领导对文博学校工作的支持，同时也希望

社会各界对我们的工作进行监督。

商水文博学校寄宿生生活补助领导小组

6.贫困寄宿生生活补助评选办法 篇六

一、成立学校贫困寄宿生生活补助评选领导小组 组长：鲁舜

副组长：彭兴福

成员：各班班主任

二、评选对象

农村义务教育阶段中学家庭经济困难在校寄宿生，且符合下列条件之一：1、2、3、4、5、6、7、父母双亡或一方亡故； 父母双残或一方残疾 本人残疾 家庭成员久病未愈失去劳动能力的 父母智障或精神障碍失去劳动能力的 发生突发性天灾人祸致贫的 单身家庭子女或低保家庭子女

三、自助标准

2014每生共计1250元，我校172个指标全部分到22个班

四、工作程序1、2、3、4、5、谯城区张店中心中学

7.贫困寄宿生生活补助实施方案 篇七

（2016年秋季）

为规范我校贫困寄宿生生活补助工作，根据国家资助农村家庭经济困难寄宿生生活补助的相关政策，及《巴州区农村义务教育阶段贫困寄宿生生活费补助资金管理办法》（巴区财教〔2013〕3号）和《四川省财政厅 四川省教育厅关于我省调整完善农村义务教育经费保障机制改革有关政策的实施意见》（川财教 [2008]2号）有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、适用范围和补助标准

本《方案》适用于在校贫困寄宿学生。

生活补助标准：小学每期贫困寄宿生生活补助500元；初中每期贫困寄宿生生活补助625元。

二、享受生活补助费对象：

1、享受贫困寄宿生生活补助的条件：（1）建档立卡的贫困寄宿生；

（2）享受最低生活保障政策家庭的寄宿生；

（3）孤儿、残疾、单亲家庭或父母离异（未再婚）家庭困难的；（4）家庭有重大疾病导致家庭生活困难的；

（5）父母残疾或体弱多病致使劳动能力较弱或丧失劳动能力的；（6）因天灾人祸（失火、交通事故等）造成家庭生活困难的；(7)多子女上学等其它原因的家庭生活困难的。

（8）对革命烈士子女、独生子女、少数民族家庭子女以及艾滋病家庭子女给予优先照顾。

2、以下不能享受贫困寄宿生生活补助

（1）父母双方或一方是行政事业单位干部职工的；（2）因购房、投资等导致经济暂时困难的；（3）因父母赌博等违法违纪造成家庭生活困难的。

三、加强组织领导，健全工作机制

1、学校成立贫困寄宿生生活补助评审领导小组，学校工会为具体办事机构，负责信息报送和档案管理等日常工作。

组

长：XXX（校 长）

副组长：XXX（支部副书记）

XXX（工会主席）

成员：XXX（副校长）

XXX（副校长）

XXX（小学部教务主任）

XXX（初中部教务主任）

XXX（办公室主任）

XXX（财务报账员）

各班班主任

四、公布本学期学校资助指标和各班贫困寄宿生生活补助指标。（班主任会上）

1、本学期贫困寄宿生资助指标： 小学：16人

初中：39人

2、各班贫困寄宿生中建档立卡学生的认定

班主任审查建档立卡贫困寄宿生家中的《扶贫手册》，并将复印件交学校评审小组（班主任在复印件上签字）。

3、各班建档立卡贫困寄宿生名单

三年级（1人）：庞紫柔 四一班（2人）：彭佳 彭晓蓉

四二班（1人）：余卫 五年级（2人）：付秋香 彭长江

六年级（1人）：曾中映 七年级（8人）：彭太章 庞博 彭蓉华

曾义琼 李家华 张小莉 汪慧 曾普

八年级（5人）：余俊 王毅 庞清泉 曾忠鹏 刘娟

九一班（2人）：庞世界 庞晓文 小学：7人

初中：15人

合计：22人

4、各班贫困寄宿生指标（建档立卡除外）

分配方案：（寄宿学生人数－建档立卡人数）×42 % 三年级：（2-1）×42%=1（人）

四一班：（3-2）×42%= 1（人）四二班：（4-1）×42%= 1（人）五年级：（10-2）×42%= 3（人）六年级：（8-1）× 42%= 3（人）七年级：（25-8）×42%= 8（人）八年级：（23-5）× 42%= 8（人）

九一班：（8-2）× 42%= 3（人）

九二班：（11-0）× 42%=5（人）小学：9人

初中：24人

合计：33人

五、评审贫困寄宿生工作程序

1、申请。

（1）格式：第一段写清个人基本情况，包括姓名、性别、身份证号、住址、班级、监护人姓名及联系电话，第二段写清家庭基本情况（家庭成员姓名、身体状况、工作情况）和困难原因（姓名、身份证号与户口本一致）；统一用信纸，便于存档。

（2）做好宣传，保护学生自尊心，防止学生碍于面子不写申请，保证困难学生不遗漏。

2、评审。（1）班级初评

班主任、科任教师、班干部、学生代表组成班级评审小组，根据学生的申请和规定的补助条件，认真摸排（建档立卡贫困家庭寄宿学生必须享受），确定受助学生对象。注意保护学生隐私和自尊心，不得公开学生申请内容。班级初评记录（包括班主任手册和班会记录）和影像资料或图片交学校评审领导小组。（2）学校评审

学校评审小组在收到班级提交受助学生名单和申请书后，根据补助条件，结合学生日常消费行为，逐一审核，认真评议，拟定享受补助对象。评审小组会议要有规范、完整的会议记录（包括音像或图片）。

为保证评审公平，避免出现同一村组学生因在不同班级贫困者未评上而条件较好者评上，学校评审小组进行评审。

初步拟定各班补助名额和对象后，组织填写《巴州区清江镇中兴小学2016年秋贫困寄宿生生活费补助申请表》，《申请表》要经所在村（居）民委员会和班主任审核，加注意见并盖章（签字）。《申请表》由班主任收齐后统一交贫困资助办公室存档。

3、公示。

学校将拟定补助学生名单在校内进行不少于7个工作日的公示。公示内容包括补助学生总数及名单、家庭困难原因、补助金额、举报投诉电话：XXXXXXXXX。公示内容、图片要存档备查。

4、申诉。

在公示期间内，教师或学生家长(监护人)有异议，可通过有效方式向学校提请复议，评审小组必须在接到提请复议3个工作日内予以答复。

5、上报及发放

公示无异议后，学校填写《义务教育学校贫困寄宿生生活补助花名册》，将享受生活补助学生花名册和汇总表（一式两份）上报区经管办。补助资金划拨后及时发放（打卡到监护人银行卡）。

6、档案管理。

学校要将相关文件、学校工作组织、工作制度、《申请表》、《花名册》、会议记录、生活补助签字名册等资料集中整理归档，专人管理，保存三年。

六、工作纪律及要求

1、提高认识，高度重视。

贫困寄宿生生活费补助工作，事关落实党和国家扶贫助学政策，涉及学生切身利益。学校要高度重视，认真负责，坚持原则，规范操作，切实做到公开、公平、公正，将补助资金真正用到最需要补助的贫困学生身上。

2、严格程序。

严格按照学校规定的程序，公正公开做好每一项工作，不走过程。收集好学生申请、班级评审小组名单、评审意见、评审结果，交贫困资助办公室。

3、公平公正。

公开条件，公开指标，公开评审，以身作则，顶住说情风，更不允许安排自己不符合条件的亲属、朋友子女享受贫困寄宿生生活补助，对不符合条件的学生做好解释、说服工作，及时化解矛盾。不得通过降低补助标准扩大补助面。

4、建立责任追究制。

对不按规定开展工作，引起社会不良影响的，坚决追究相关人员的责任，除行政处分外，从个人工资中扣除一个贫困寄宿生生活补助资金，用于发放符合条件的贫困寄宿生。需注意以下几点：

1、建档立卡贫困寄宿生必须享受。（不论学习优劣）。

2、由于学校条件限制，不鼓励离学校1公里内的学生在校住宿，不考虑学生享受生活补助。

学校要加强宣传工作，定期对贫困寄宿生进行资格复查，如学生家庭经济状况发生显著变化，应及时做出调整上报。

XXXXX贫困寄宿生生活补助

（2016年秋季）

实 施 方 案

XXXXXXXXXXX

8.秋季贫困寄宿生生活补助实施意见 篇八

实施意见

根据《遵义市财政局、遵义市教育局关于下达2008农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助资金预算的通知》（遵财行[2008]40号）精神，结合我校实际，经校委会研究，对我校此项工作作如下安排：

1、按照省、市文件精神，认真做好农村义务教育阶段贫困寄宿生生活费资助对象和资助标准以及人数的落实工作。

2、加强宣传，认真做好受助对象的评选、审批工作。班主任务必进行详细摸底，确保该项资金发挥积极的作用。

3、工作由学校统一部署，班主任具体操作，工会和职代会进行监督。

4、学校总务处必须加强此项资金的管理和使用，确保专款专用。

5、各口在做好工作的同时，注意相关资料的收集，学校要将资料进行归档整理并及时上报。

6、工作落实后，在校务公开栏进行公示，确保该项工作无异议。

平模中学

二00八年九月十二日

“两免一补”工程领导小组及

职责要求

为了认真贯彻落实道教发[2008]67号文件精神，确保2008年秋季我校农村义务教育阶段贫困寄宿生生活补助工作得到较好的落实，特成立该项工作领导小组。

组长：徐建琴

成员：冯光福潘光礼张云严光雄冯永江班主任 职责：

1、加强宣传，使全体师生理解这项“民心工程”“德政工程”的重大意义，营造良好的舆论氛围。

2、认真组织做好贫困生的甄别工作，坚持公平、公正、公开的原则，在实施“两免一补”工作前做好公示工作。

3、认真做好“两免一补”工作资料的收集、审核和管理工作。

平模中学

二00八年九月十二日

平模中学贫困寄宿生生活补助

补充意见

针对贫困寄宿生生活补助名额与实际住校生数不合的实际情况，经学校校委会讨论决定：

1、由各班班主任按照程序认真审核，严格按照文件精神兑现。

2、实行区域界定，学校附近的如院子、原塘沟、窝扑沟（移民搬迁房）、街上（包括租房户）、石龙塘、河对门（移民搬迁至大滩口）若无特殊情况（单亲、身体缺陷），不得享受。

3、补习生、倒读生不得享受。

贫困生生活补助领导小组

9.寄宿学生生活费补助券 篇九

自查报告

一、基本情况：

2013年秋季获得贫困寄宿生活补助16人，每人500元的发放8人，每人350元的发放8人，2014年春季追加8人，每人发放150元，2014年春季获得贫困寄宿生活补助26人，每人发放500元。

二、具体作法：

（一）成立领导机构 落实工作责任

认真贯彻落实党中央、国务院给义务教育阶段学校贫困寄宿生发放生活补助的惠民政策，学校成立校长为组长的领导小组，安排一名副校长负责具体督促落实各项工作，严格细致地审核申请、调查、和认定的各项环节，使生活补助能及时足额发放到真正贫困寄宿生手中。

集中全体师生召开专题会议，由校长传达上级文件精神，宣传国家补助农村贫困寄宿生生活费惠民政策，让师生了解到这一政策的基本情况。

发放贫困寄宿生生活补助领导小组多次召开会议，传达上级文件，研究部署调查、摸底、发放等工作，制定切实可行的方案。

(二)认真抓好申请、调查、公示、审核、认定工作，完善档案

召开班主任会议，认真学习上级文件精神，强调工作的 重要性和严肃性，明确工作的具体要求，杜绝违反政策、弄虚作假、假公济私、徇私舞弊的行为，确保生活补助能及时准确足额发放到真正贫困的寄宿生手中。要求班主任严格按照工作程序办事，做好国家政策和上级文件的传达、宣传、发动工作，指导学生按要求写好申请书，如实填写申请表、调查表和认定表的相关内容，及时组织班主任和财务人员完成学校布置的各项任务，按时汇总上送相关材料。

贫困寄宿生生活补助发放领导小组把核实班级贫困的真实情况落实到小组成员，争取到当地政府和村委会和民政部门的支持，班主任和跟班教师依靠村委干部的帮助，通过当地村民了解学生的家庭生活状况，召开学生代表座谈会，听取学生的反馈意见，认真核实学生的“调查表”，深入细致地做好贫困寄宿生调查核实工作。

根据学生申请、调查摸底、审查核实，领导小组将享受补助的名额分配到各班，要求班主任认真指导学生填写表格，领导小组成员分成三个督查组分别对三个年级各个班级材料的整理填写情况进行督查，及时反馈整改检查出现的问题。

经过严格细致、慎之又慎的调查核实工作之后，对各班级上报拟定享受贫困寄宿生名单审理核实后，在学校公示栏公示七个工作日。

分管贫困寄宿生生活补助发放工作的校长和财务人员共同做好档案材料的收集整理归档工作，及时按要求上报有关材料到县资助中心。

(三)严格遵守财务制度，按时足额发放生活补助 公示期满，全体师生无异议后，组织学生填写《认定表》，按要求打印发放花名册上报教育局财务股，经上级审核后，严格按照签字发放领取的程序，让学生按时足额领取。

为坚持公平、公开、公正的原则，学校每个学期都集中获得补助的学生家长到学校举行发放仪式。家长对学校的发放工作十分满意，这一惠民政策在社会上形成良好的舆论氛围。

一直以来，我校都高度重视贫困寄宿生生活补助的发放工作，严格遵循公平、公正、公开务实求真的工作原则，扎扎实实开展好各项工作，让真正贫困的学生得到生活补助，让党和国家的“民心工程”深入人心，家喻户晓，让学生感受到党和国家的关怀，使他们怀着一颗感恩的心，努力学习，立志成才，报效祖国。

10.寄宿生生活补助金发放承诺书 篇十

第一条承诺要把寄宿生生活补助发放作为一项重要的工作任务，成立寄宿生生活补助金工作领导小组和评审小组，实行校长负责制，建立专门机构，确定专职人员，具体负责此项工作。

第二条承诺要坚持公开、公平、公正的原则，要定制具体的寄宿生生活补助金实施发放办法，建立学校学生资助工作长效机制。

第三条承诺发放的寄宿生生活补助学生必须是在校住宿的学生，并应具备以下条件之一：

1.农村、城镇低保户家庭学生；2.孤儿、烈士及残疾人家庭学生；

3.遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担学费的学生；4.家庭直系成员患有重大疾病的家庭经济困难学生；5.无稳定收入的单亲家庭经济困难学生；6.农村计划生育独生子女和双女户家庭学生；7.老、少、边、穷及偏远农村的家庭经济困难学生；8.其他家庭经济特别困难的学生。

第四条承诺要建立学生资助专门档案，将学生申请书、证明材料、受理结果、资金收支凭证和工作情况资料分建档备查。

第五条承诺在发放寄宿生生活补助金时，确保资金专款专用，一律不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减国家助学金。保证学生全额享受寄宿生生活补助金。

第六条承诺要严格执行国家相关财经法规，切实加强对补助金的管理。寄宿生生活补助金要接受教育主管部门、审计、纪检监察部门的检查和社会监督。对资助工作过程中渎职、不作为、乱作为和徇私舞弊、弄虚作假或挤占、挪用寄宿生生活补助金等违纪违规行为，实行严格的问责制，追究直接责任人和相关领导的责任。

学校（盖章）：承诺人签字：

11.寄宿学生生活费补助券 篇十一

补助

实 施 方 案

XXXXX街道办事处中心学校

2018年10月18日

XXXXX教育系统家庭经济困难寄宿

生

生活补助实施方案

为规范我片区贫困寄宿生生活补助工作，根据国家资助农村家庭经济困难寄宿生生活补助的相关政策，及兴仁市委、市政府的相关文件精神，结合市教育局的安排，特拟定本方案。

一、适用范围和补助标准：

本《方案》适用于在校贫困寄宿学生。

生活补助标准：小学每学期贫困寄宿生生活补助500元；初中每期贫困寄宿生生活补助625元。

二、享受生活补助费对象：

1、享受贫困寄宿生生活补助的条件：

（1）建档立卡的贫困寄宿生；异地扶贫搬迁户（建档立卡户或非建档立卡户）。

（2）享受最低生活保障政策家庭的寄宿生；

（3）孤儿、残疾、单亲家庭或父母离异（未再婚）家庭困难的；

（4）家庭有重大疾病导致家庭生活困难的；

（5）父母残疾或体弱多病致使劳动能力较弱或丧失劳动能力的；

（6）因天灾人祸（失火、交通事故等）造成家庭生活困难的；

(7)多子女上学等其它原因的家庭生活困难的。

（8）对革命烈士子女、独生子女、少数民族家庭子女以及艾滋病家庭子女给予优先照顾。

2、以下不能享受贫困寄宿生生活补助

（1）父母双方或一方是行政事业单位干部职工的；（2）因购房、投资等导致经济暂时困难的；（3）因父母赌博等违法违纪造成家庭生活困难的。

三、加强组织领导，健全工作机制：

1、各校成立贫困寄宿生生活补助评审领导小组，学校工会为具体办事机构，负责信息报送和档案管理等日常工作。

组

长：王波（校 长）

副组长：叶洋（支部副书记）

刘兴顺（工会主席）

成员：XXXXX中心校所有人员

四、学校及时公布本学期学校资助指标和各班贫困寄宿生生活补助指标。（有寄宿生的学校）

五、评审贫困寄宿生工作程序：

1、申请。

（1）格式：第一段写清个人基本情况，包括姓名、性别、身份证号、住址、班级、监护人姓名及联系电话，第二段写清家庭基本情况（家庭成员姓名、身体状况、工作情况）和困难原因（姓名、身份证号与户口本一致）；统一用信纸，便于存档。

（2）做好宣传，保护学生自尊心，防止学生碍于面子不写申请，保证困难学生不遗漏。

2、评审。

（1）班级初评

班主任、科任教师、班干部、学生代表组成班级评审小

组，根据学生的申请和规定的补助条件，认真摸排（建档立卡贫困家庭寄宿学生必须享受），确定受助学生对象。注意保护学生隐私和自尊心，不得公开学生申请内容。班级初评记录（包括班主任手册和班会记录）和影像资料或图片交学校评审领导小组。

（2）学校评审

学校评审小组在收到班级提交受助学生名单和申请书后，根据补助条件，结合学生日常消费行为，逐一审核，认真评议，拟定享受补助对象。评审小组会议要有规范、完整的会议记录（包括音像或图片）。

为保证评审公平，避免出现同一村组学生因在不同班级贫困者未评上而条件较好者评上，学校评审小组进行评审。

初步拟定各班补助名额和对象后，组织填写《兴仁市贫困寄宿生生活费补助申请表》，《申请表》要经所在村（居）民委员会和班主任审核，加注意见并盖章（签字）。《申请表》由班主任收齐后统一交中心校邹燕老师处，在转交到兴仁市资助办公室存档。

3、公示。

学校将拟定补助学生名单在校内进行不少于7个工作日的公示。公示内容包括补助学生总数及名单、家庭困难原因、补助金额、举报投诉电话：135 9599 1691（中心校座机）

180 8327 925（中心校资助管理员邹燕）。

公示内容、图片要存档备查。

4、申诉。

在公示期间内，教师或学生家长(监护人)有异议，可通过有效方式向学校提请复议，评审小组必须在接到提请复议

个工作日内予以答复。

5、上报及发放

公示无异议后，学校填写《义务教育学校贫困寄宿生生活补助花名册》，将享受生活补助学生花名册和汇总表（一式两份）上报XXXXX中心校。补助资金划拨后及时发放（公办学校用发放饭卡或学生签字吃饭后月底有与供餐公司决算，民办学校将专项资金打卡到监护人银行卡上或者现金发放，在发放现金时必须要有中心校资金管理员到场参与发放）。

6、档案管理。

学校要将相关文件、学校工作组织、工作制度、《申请表》、《花名册》、会议记录、生活补助签字名册等资料集中整理归档，专人管理，保存五年。

六、工作纪律及要求:

1、提高认识，高度重视。

贫困寄宿生生活费补助工作，事关落实党和国家扶贫助学政策，涉及学生切身利益。学校要高度重视，认真负责，坚持原则，规范操作，切实做到公开、公平、公正，将补助资金真正用到最需要补助的贫困学生身上。

2、严格程序。

严格按照学校规定的程序，公正公开做好每一项工作，不走过程。收集好学生申请、班级评审小组名单、评审意见、评审结果，交贫困资助办公室。

3、公平公正。

公开条件，公开指标，公开评审，以身作则，顶住说情风，更不允许安排自己不符合条件的亲属、朋友子女享受贫困寄宿生生活补助，对不符合条件的学生做好解释、说服工作，及时

化解矛盾。不得通过降低补助标准扩大补助面。

4、建立责任追究制。

对不按规定开展工作，引起社会不良影响的，坚决追究相关人员的责任，除行政处分外，公办学校教师从个人工资中扣除、民办学校从财政局拨入公用经费中扣除，用于发放符合条件的贫困寄宿生。

需注意以下几点：

1、建档立卡贫困寄宿生、异地扶贫搬迁（建档与非建档学生）必须享受。（不论学习优劣）。

2、由于学校条件限制，不鼓励离学校1公里内的学生在校住宿，不考虑学生享受生活补助。

学校要加强宣传工作，定期对贫困寄宿生进行资格复查，如学生家庭经济状况发生显著变化，应及时做出调整上报。

XXXXX街道办事处中心学校

12.秋季寄宿生生活补助工作通知 篇十二

为做好**年秋季农村义务教育阶段低保家庭寄宿生生活补助工作，根据**[**]**号文件精神，特通知如下：

1、本次申报的学生均为享受**年低保待遇家庭子女及**年农村义务教育阶段寄宿制学校寄宿生。

2、**年秋季寄宿制学校寄宿生以及享受**年低保待遇家庭子女的寄宿生都要从学籍系统录入。

3、各校应于10月14日前将经校长签名的**年秋季《**年秋季农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活费补助学生花名册》及《**年秋季农村义务教育阶段寄宿制学校寄宿生及生活补助费情况统计表----分学校》上交教育局计财股，同时上交低保证明(由镇民政部门、村委会出具)、低保存折复印件(镇民政部门、村委会证明放在上面，低保存折复印件放在下面，用糊粘贴)。证明、证件顺序与花名册顺序一致，以便核对。

4、存折复印件应有**年存钱、取钱记录，镇民政部门出具的证明应有***系我镇**村**年低保户之类文字。

5、各校应根据学生提出的.资助申请，填报有关表格，做到不多报也不漏报一个学生，并严格实行资助政策公开、资助对象公示等制度。

6、各寄宿制学校要记好每学期省、市、县寄宿生生活补助费的收入以及支出的辅助账，资金不得挪作它用，并按月在校务公开栏和食堂显目位置公布寄宿生生活费收支情况，对不按规定用途使用或挪作它用的要追究学校主要负责人和直接负责人的责任。

7. 《**年秋季农村义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活费补助学生花名册》及《**年秋季农村义务教育阶段寄宿制学校寄宿生及生活补助费情况统计表----分学校》表格请发送教育局计财股邮箱(**),纸质表格需盖单位公章。

**教育局办公室