2016秋季舞蹈教学工作总结

2016秋季舞蹈教学工作总结（10篇）

1.2016秋季舞蹈教学工作总结 篇一

2016年秋季学期数学教学工作总结

巧家县大寨中学

宋先兆

本学期,我担任七年级数学219班、220班两个班教学工作，在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本班学生的实际情况, 勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平和教学能力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结:

一、深入细致的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内容和学生的实际情况，精心设计每一堂课的教学过程，设计教学时，敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。真正做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对课作出总结。

二、认真上好每一节课。

课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，强化他们探究合作意识，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、现实的生活数学走向学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，使学生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得成功的喜悦感。

三、认真批改作业.作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置，我本着“适中适量”的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真，并做到了数学书面作业、《优化设计》全批全改，一单元一考，个别错题,当面讲解,及时改正，对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正

四、认真做好后进行转化工作。

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对数学学习萌发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

五、数学课题的研究

本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系学生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生用数学的眼光观察生活，发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。同时，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反思。

六、工作中的不足

1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。

教学中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体

新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事，关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作学习，但收效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局面，是小组学习没有真正起到应用的价值。

3、学生课堂提问者太少

新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教学中，会提问题的同学很少，虽然我多次鼓励：回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后的教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中的课堂评价，调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中，吸取教训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好的成绩。

巧家县大寨中学 宋先兆

2017年1月10日

2.2016秋季舞蹈教学工作总结 篇二

本学期开学，在全体老师的大力支持和配合下，9月1日我校按课表上课。开学第一天，就能按课表上课，在我的印象中，这么多年来是第一次。这里要感谢老师们的大力支持，对于学校的工作安排，能做到个人的要求或想法服从全局，老师们的这种全局观念值得点赞。有的老师能上能下，如刘惠君老师；有的老师乐意挑重担，如刘会刚老师；有的老师改任学科也没怨言，如余秋怡老师„„还有中途有老师请假，郑育勇老师挑起两个班的语文。请假的方义枝老师提前上班，这样敬业精神也值得赞赏，按她这个情况，休息一个月也在情理之中，可她只休息了半个月。在我们学校，有多位老师都是带病坚持工作，学校教学工作乃至各项工作的正常运转离不开老师们的支持。

二、年级专题教学会议鼓舞“师”气

开学第二周，学校先后召开了三、二、一年级语数任课教师专题教学会议，如何推进一、二、三年级教学质量，老师们相互交流，献计献策。作为一、二、三年级的语数任课老师，特别是接任老师，脑海中要绷紧一根弦，质量不能下滑，同年级班级之间的分距不能拉开。特别是数学这一科，一到中高年级成绩就下滑，这个局面，我们一定要扭转，而且重中之重是三年级，三年级是小学阶段的分水岭，是学生成绩容易分化的年级，课程难度加大，对于语文来说，有了作文，识字任务也比一、二年级重；对于数学来说，不再是简单的加减法。所以，三年级老师身上的担子更重。担子重，压力就大，这个压力不能完全传导到学生身上，我们要在专心备好课，上好课，向四十分钟要质量上下功夫。当然，必要的课余辅导也是不可少的，三年级四个班，八位语数任课老师，有五位是新接手的，要尽快适应。其他年级老师担子也不轻，要教学质量有上升，必须付出努力。

三、“一师一优课”晒课活动如期完成。

2016，分配给我校14节上传录相课的“晒课“任务，从9月12日开始，前后5天时间，有包括语文、数学、英语、体育、美术五个学科的14位老师上了课，时间紧、任务重、要求高，老师们能如期完成，感谢14位年轻的老师。从这14节课的课堂教学情况看，老师们都作了精心的准备，个别课还试讲了（如张露的语文），汪淑娇老师的语文课因外部干扰讲了两次，宋曦老师的体育课因场地原因讲了两次，这说明这些老师对待“晒课”的态度是认真的，是精益求精的。当然，也反映一些问题，个别课准备不那么充分，学生参与学习的积极性不高，读书的水平欠佳，回答问题、朗读课文的声音都不够洪亮。这些都值得我们在今后的课堂教学中去加强去培养。

四、课堂常规训练月活动继续开展。

从9月6号开始，我们就开展学生课堂常规训练月活动，活动开展的情况，已在每周一的升旗仪式后作了小结。在这里，我要感谢老师们的积极配合，特别是班主任老师的大力支持。我这里要强调的是术科课的课堂常规贯彻情况，学生在语文、数学、英语课上养成的好习惯，如果术科课任其自由，学生好的习惯就会抵消为零。有的术课课堂好像没有老师在那里一样，稍有责任心的老师是看不顾眼的。当然，有部分老师兼职的术科课还是认真对待的，如吴美丽老师三（1）班的品德、占碧桃老师六（1）至六（4）班的音乐、张薇老师五（2）至（4）音乐，余秋怡老师二（2）、二（5）班音乐，宋曦老师五（1）、五（2）体育，徐祥豹老师二（1）、二（2）的体育，等等，尽管这几位老师的术科课有时被占用，但只要是她们上，还是认真对待的。术科课可以调节学生的学习生活，同样可以增长学生的知识，开拓视野，学生有兴趣。说到术科，希望老师们不要随意占课换课。这个问题说过多次，建议老师把时间用在钻研教材，用在备好课上。五、三年级“快乐阅读“实验活动前期准备基本就绪。

儿童阅读学的研究表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，他在今后的学习或工作中很难再有阅读习惯。学生升入三年级就要写作文，没有一定的语言积累怎能下笔成文呢？多读书是提高学生语文素养和作文水平的有效途径。因此，我们在三年级学生中开展“快乐阅读”实验活动。活动能否有成效，取决于我们的行动，在于我们的指导，所以三年级的四位语文老师要付出一定的努力。活动可能有阻力，有的家长可能不配合，我想，这只是个别现象，我们尽心做好自己的事。如果，在我们的引领下，在60人左右的班级里，有一部分学生喜欢上阅读、喜欢上作文，这就是我们的成功。

六、教师的备课，作业批改检查力求质量。

本学期老师的备课，作业批改等常规教学检查改变过去单纯的数次数的走过场方式，由教导处牵头，组织教研组长、年级备课组长集中检查，注重质量，并且决定期末的教师优秀教案评比就依据四次检查情况记载，综合考虑。从9月29日的第一次检查情况看，大部分老师还是完成得比较好的，对于备课来说，语文学科的备课质量整体质量比数学好，兼职术科的备课比以往做得好，特别是雷蕾老师的四年级美术备课，认真详细。作业批改，大部分老师能做到批改及时，有鼓励性评价，三（3）班鲁菊香老师的习作批改较为详细，有眉批，有尾批。

教师工作手册其他内容的及时填写情况比较好（如教学计划、培优补差计划、教研活动记录、日常教学反思等）黄金刚、李腊梅、姜自力三位老师各有一篇大反思。有不少老师有课后小反思，这里就不一一列举。

常规教学检查存在的不足：

备课方面：

1、备课无创意，无论是老教师，还是中青年教师，抄教案的情况比较普通，我们检查的老师将同年级教案对照过，教学环节几乎一样。

2、教学过程简单，提纲式的，不备教法、学法、语小①认读生字②初读课文„„教学备课是将习题抄在上面就完事。

3、语文备课前期大部分没有课时教学要点。

4、有几位老师应备节数没有达到要求。

5、书写不规范，主要表现在字迹潦草，格式不正确。

作业批改方面：

1、只批不改的现象依然存在。

2、批改不及时，有的两三次作业没有改，第一次习作大部分没有改完。

3、仍有几位老师批改作业不注明批改日期。

4、作业次数不够。

教师工作手册的填写：

1、教学计划、培优补差计划的制订有的不完整，或没有制订。

3.2016秋季舞蹈教学工作总结 篇三

儿童期不仅是学习听觉语言的最佳期，也是学习视觉语言的最佳期。如果儿童在学说话的同时，早期学习识字阅读，使视听语言并驾齐驱，那么幼儿的智力发展就会突飞猛进。

由洪恩幼教主创的《爱的小脚印》，是依据早期阅读与幼儿园集体教学特点编写的，以适宜3---6岁幼儿阅读的图画书为载体，以生动有趣的故事为文本，注重培养孩子的想象力、创造力与自主阅读能力。《笨笨鸟不会飞》始终围绕笨笨鸟学本领展开，让幼儿在阅读时通过观察图画来了解，增添了阅读兴趣；《布琳琳的微笑》和《微笑》内容简单易懂，而且比较简短便于孩子理解。而且所涉及的内容贴近孩子的生活，孩子容易感同身受。旨在让孩子明白要学会从朋友那里汲取欢乐，同时也给朋友带去欢乐。《田鼠的小列车》让幼儿体验了和同伴合作学习带来的乐趣；《女娲造人》、《坏脾气的女巫》提高了幼儿细致读图的能力，并通过人物的动作、神情揣测了她们的内心活动，感受了故事中人物的情绪变化和神话故事悠远的意境。

本学期在阅读教学中，我注重从以下几方面进行了教学：

1、特别注重为幼儿营造一种宽松和愉悦的教学氛围，坚持教即为不教的教学理念，结合每位幼儿的特点，在教学中潜移默化的让孩子学习语言和识字。为了使孩子对阅读识字产生兴趣，我也特别注重与家长的交流，使家长明白幼儿期是培养兴趣的关键期，要注意方式方法，而不能强迫幼儿机械去学习，施加压力的学习只会使孩子对任何事都失去兴趣。

2、注重幼儿合作能力的培养，在休息时段我们常常会有意的投放一些幼儿用书，让幼儿三三两两坐在一块阅读，使他们体验到了合作阅读的快乐。

3、注重为幼儿营造一种宽松和愉悦的教学氛围，结合每位幼儿的特点，在教学中潜移默化的让孩子学习语言和识字。为了使孩子对早期阅读识字产生兴趣，我们也特别注重与家长的交流，使家长明白幼儿期是培养兴趣的关键期，要注意方式方法，而不能强迫幼儿机械去学习，施加压力的学习只会使孩子对任何事都失去兴趣。

总之，教无定法，希望中二班的孩子在以后的学习生活中能爱上阅读，和小伙伴一起度过快乐时光。

吴永兰

4.2016秋季舞蹈教学工作总结 篇四

—2016年秋季万安学校八年级一班语文教学工作总结

随着新年的临近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担任八年级1班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下：

一、班级基本情况

本班共有54人。其中女生学习较为积极，部分男生基础比较薄弱，并且不善于动脑筋思考。再加上作业常抱有敷衍d态度，造成语文成绩停滞不前。

本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等专业性知识。

情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。

同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了一定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了一定的成效。

二、学生竞赛获奖情况

在语文竞赛中，学生取得了一些让人惊喜的成绩。例如：写字比赛中吴飘然同学获得了第一名；手抄比赛中，谢妮同学获得了第一名，王佳璇同学获得了第二名，张清同学获得了第三名；弟子规朗诵比赛中，获得团体第二名；演讲比赛中徐智鹏同学获得第二名。

三、教研活动情况：

本学期学校组织了一系列的教研活动，每周三上午第四节课专题讲座，下午第二节 公开课。每周五上午第四节课，教研工作例会总结上周存在的问题，及改进措施并布置下周工作。

四、主要成绩

在本学期学校组织四次月考，从成绩来看，学生上下波动较小，但也有一些细微的进步。第一次月考平均分65分，期中考平均分68分；第二次月考平均分68.4分。从成绩中，也能看出学生在学习上不稳定。从而也说明了老师在上课过程中，忽略了学生学习整体情况。

知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，通过每天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有一定的帮助。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达能力，形成自我独立的见解。

五、具体做法：

1.应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，尽最大努力，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

2.学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息，或按照老师布置的思考题，做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

3.学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。这样对学生进行有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。

4.力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务知识。

5.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情况，以及掌握知识的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的知识水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。

6.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。

7.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生掌握知识的程度，并采取个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的掌握情况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了学生的知识水平。

六、存在的问题

在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发现其中的一些问题。

1．理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施。

2．课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。

3．学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。

七、改进措施

1.在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵活，并根据实际情况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。

2.在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。

3.在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对学生的进步给予肯定。

在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素质，继续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探索出适合学生的高效课堂，全面提高学生的知识水平和综合能力。

5.2016秋季舞蹈教学工作总结 篇五

——2016年秋季万安学校三年级信息教学工作总结

时间过的飞快,转眼间一个学期过去了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：

一、基本情况

该班的生源来自全国各地，基础千差万别，有的刚接触信息技术，有的学过

一、两年，学的版本也不一样。好在三年级的班风、学风很好，成绩好的有好多个，教起来很有劲，看到每个学生都在认真学，也很欣慰。今后应加大培优补差的力度，让各个层面的学生都学有所获，有明显的进步。

二、主要成绩

（一）营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，不断提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动。

（二）关注学生的学习状况

让每个学生都掌握基本的电脑开、关机和画图软件。

三、具体做法

（一）挖掘学生潜力，培养学生自信心。

德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生操作电脑完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与。

（二）注重过程评价，调动学生积极性

在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。

四、存在问题

1．作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。

2．在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。3．对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。

五、改进措施

（一）学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。

（二）在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。

（三）本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的教学工作中取得更好的成绩。

（四）加强学习，提高业务水平； “学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

（五）有待加强地教学工作：

本着“为孩子的幸福人生奠基”的理念，我校的信息技术课的开发，充分以学生的发展为本，让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为生动、广阔的课堂中，边实践，边学习，并整合学科知识和德育、智育、体育、艺术等方面的活动，综合运用课内外知识进行探究、实践。校内的第二课堂活动丰富多彩，学生兴趣盎然，步入家庭、走进社会、走向自然的实践活动更是深深地吸引着孩子们，他们利用课内外时间，围绕活动主题，以个人或小组合作的方式积极参与各项活动

（六）加强反思，及时总结教学得失。

我们在信息技术课程的研究中需要研究解决的问题还很多，希望各位领导、同行，在今后能通过各种渠道多给予指导、帮助，多与我校进行交流、沟通。在研讨、交流、发现问题、解决问题中，让我们的信息技术课开展、开发的更具有实效，更丰富，更有特色。为办好特色学校做出自己的努力。

6.2016秋季舞蹈教学工作总结 篇六

——2016年秋季万安学校五年级信息教学工作总结

转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的信息技术教学工作,有得有失。一学期来，我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的科学探索精神为原则、全身心地投入到信息技术的教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。以下是我对一学期的教学工作的总结。

一、班级基本情况

班级学生来自四面八方，基础参差不齐，有的刚接触电脑，有的才学

一、两年，学的教材也是各种版本，千差万别。教和学起来都有一定的难度。加之有几个天生下来头脑有点问题的学生，掺杂在里面，课堂纪律的掌控都有点困难。教起来很费时费力。很拔尖的学生不多，基础普遍一般。成绩不好的有十多个，纪律又差的有几个。平时教学中采用结对帮扶，跟踪辅导。优差兼顾。分层教学的模式。力争让各个层面的学生都学有所获。

二、主要成绩

（一）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，调整教学工作，激励学生进步。

（二）业务素质方面

1． 加强学习，提高业务水平； “学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教学反思。

2． 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中。但是，我深知自己与一些优秀教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项培训，认真学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

（三）教育教学工作方面

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

三、具体做法

（一）学字当头

（二）讲练结合

对重点知识点，要讲例练结合，先把知识点讲透，再结合电脑，最后让学生自己操作，让学生们会举一反三，活学活用。

（三）查字贯中

要一个一个地检查落实到位。不折不扣地让每个学生都能掌握。

（四）结对帮扶

要一个优生带二个差生，先进带后进，跟踪辅导。

（五）认真备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

四、存在问题

学生动手能力以及对键盘的操作能力很差。

五、改进措施

(一）加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点： 1．个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2．教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;本学期参加了观澜街道教办组织的教研活动，组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设情景，让这种氛围感染他们，从而全面提高学生的能力。通过这些活动，有力地促进了我们教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。教学主任还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!

（二）充分利用好课堂的四十分钟，向课堂要效益。不断提高教育教学水平，努力钻研新的教育教学理论，多借鉴好的教学方法。备好课，做好课件，多发挥教师的引导作用。启迪学生去争取好成绩。乐学、会学。过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。

7.2016秋季舞蹈教学工作总结 篇七

开发智力

——2016年秋季万安学校四年级(3)班综合教学工作总结

综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动课程中实施过程的有效指导。一学期来，我班在实施综合实践活动课程中，能够处理好教师和学生的关系，现将本学期的综合工作总结如下：

一、班级基本情况

我这学期我担任了四年级3班的综合课，共有学生44人，虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生都主动思考、学会动手操作实践了。

二、主要成绩

现本学期来，我班能够根据学校确定的《沙生植物研究》这一主题，确定好自课题《沙生植物研究》之〈太阳花的种植及管理〉、〈荔枝的几种栽培方法〉。学生能够围绕学校周遍的资源——“沙生植物”进行研究，活动中，能够发挥学生主体的主动性和积极性，鼓励学生能够充分利用课余时间，到沙生植物园参观，向园艺工人了解相关的信息，虚心向农民学习种植植物和管理植物的有关方法，并作到有研究，有交流，有记录；在活动子课题的提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、交流与评价，都能够让学生自主学习、自主活动，教师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。

三、具体做法

综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。教师的主要作用就是在于指导学生开展综合实践活动的全部过程。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。比如：在《沙生植物研究》这个大主题下，当学生还不知道确定什么子课题时，教师的“导”就显得很重要。这个时候，教师就要通过交流，了解学生的共同兴趣，根据他们的兴趣点，帮助其确立研究的对象，然后指导并帮助他们确立研究点，让自己成为学生活动中的“帮助者”

四、存在问题

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

（1）由于四年级学生还小，刚接触综合实践课程，他们对综合实践活动课程的认识还不够，活动能力也较差，在实际操作中有一定的困难，教师缺乏足够的耐心帮助。

（2）有的学生没真正的投入到活动中，有的学生搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失。有个别小组活动时不积极等等。

（3）在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进行活动的还较少，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外资源，为学生开展活动提供良好的条件。

（4）综合实践活动对经济的要求也比较高，如最好班级能有一个照相机或摄像机随时进行拍摄，但现在还达不到这个要求，另外由于家长也不是很放心让学生把照相机等带到学校，因此也存在操作上的一些困难。

五、改进措施

1、把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

2、通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。学生可采用边“授”边“练”的方法进行教学。

3、通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。

执笔人：朱玉华

8.2016秋季舞蹈教学工作总结 篇八

开发思维

——2016年秋季万安学校六年级美术教学工作总结

转眼间，又要放寒假了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

一、班级基本情况

本学期我担任了六年级（1）、（4）班的美术课，他们在小学部是大哥大姐的身份，又来自不同的家庭，文化水平、道德素质等都存在着较大的差异，他们有个性、有创意，经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生都能掌握绘画的基础知识，学到一定的绘画基本功。

二、主要成绩

为了提高学生的学习积极性，本学期我校开展了多种竞赛活动，使能在学生中兴起一种你追我赶的学习风气，学而不厌、诲人不倦，付出总会有回报，其中，六（1）卢丽珊荣获美术组手抄报比赛一等奖，六（4）罗吉安荣获美术组手抄报比赛一等奖，这两个的同学还承担了班级黑板报的主办，还有学校组织的各科手抄报比赛，都取得了较好的成绩，这些成绩的取得，都得益于他们的绘画功底。

三、具体做法

（一）学期初，和同组教师一起，认真学习学校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

（二）按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少（一周每班两节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（三）利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。

（四）本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生 健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

（五）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加继续教育学知识。

四、存在问题

（一）对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些想法和问题记录下来，进行反思。

（二）有些学生理论与实践结合不起来。说道理，同学都能明白，但是真正到实际操作中，往往言行不一。

（三）学生和教师的重视程度不够，导致学生的学习兴趣淡化，过于敷衍了事。

（四）有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的美术教育仍然有一定的难度。

（五）上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。

（六）学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做的最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，作到理论联系实际。

五、改进措施

（一）加强自身的修养。教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观、社会公德也在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教好学生。

（二）作学生的良师益友，教师不同与其他的行业，我们教育的是一群有着独立思想的活生生的人，因此，光说教是远远不够的，更多的需要教师与学生心与心的沟通，情与情的交流。采用多渠道的沟通，势在必行。

（三）做好与家长的沟通，家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。

（四）加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。

总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长的赞许、同仁的敬佩，领导的认同。

总之，一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

执笔人：杨春香

9.2016秋季舞蹈教学工作总结 篇九

——2016

年秋季小学羽毛球第二课堂教学工作总结

时光飞逝，回首本学期的工作，我非常高兴。在日常工作中，学校领导和同事一直以来都给我热切关心和全力支持，在此我要谢谢大家。在过去的这段时间里，学生们学到了不少新技术，也成长了不少。现就日常教学工作总结如下：

一、班级基本情况。

羽毛球兴趣小组是在培养兴趣的基础上为校队选拔和培养优秀的羽毛球人才。羽毛球兴趣小组是本学期新加入的，大都很少接触羽毛球，这就要手把手开始教握拍、教颠球到基础的挥拍、步法再到提高技能的发球、击高远球，而对于有基础的四个队员是从单一的技术成长到能组织球路和战术完成一场比赛。一步步按照计划达成目标。

二、具体做法

1、本学期的训练工作，对学生进行细致周密的安排，从训练的时间，强度，以及队员的体质状况，做到周密的布置，使学生在有计划有步骤的状态下，科学训练，提高学生技术水平的同时增强体质，提高身体素质，做到全面发展。

2、我们详细地制定训练计划、训练目标、根据学生掌握的情况和不同层次水平需求来安排每一次训练内容。是狠抓基本功的训练。

3、为学生创造合作学习氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性，大队员带领，小队员学习已经成为我们的队风，大队员做陪练小队员接受指导是常见的事，小队员学习他们的技术技能，大队员学习那种初生牛犊不怕虎的精神。

4、通过训练，让学生在羽毛球学习中获得经验，体验成功，树立自信心，使学生对这项运动更积极参于。严格训练，严格要求，是提高学生技能的最好方法。我认为首先是让队员明确严格训练的目的，更要使学生知道坚持练习的重要性和必要性。训练后多与学生沟通，听取反馈意见。学生在接受老师的训练时，总是要注意教师的，因此我的每个动作，都要做到规范，做一个好榜样。严格地说要建立严格的训练常规，要求学生做到的，教师必须首先做到，这样才能取得良好的训练效果。

三、存在问题。

虽然我在努力完善自己，但目前自身还是存在问题的，归纳有几点。存在不足与今后打算：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新，世界瞬息变化。

2、教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

不管怎样，我都会做好下个阶段工作的准备工作，及配合好单位领导，同时把我们自身建设成为一只最优秀的团队。同时我也会努力坚持下去，不断学习，改掉自己身上的不足，取得更大的进步，我相信通过我们的努力，我们单位会在不久的时间内迅速崛起

羽毛球是一项集体力、爆发力、速度、灵敏性、协调性于一身的运动项目，对学生素质要求相当高，所以在训练过程中要严格要求学生做好每一项动作，多做一些手臂和手腕灵活性和力量练习。对每一个技术战术的练习都要严格要求练习次数和质量。组织学生多打一些比赛，多吸取经验。

四、改进措施

虽然我在努力完善自己，但目前自身还是存在问题的，归纳有几点。存在的不足与今后的打算如下： 1．自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新，因为世界瞬息变化。2．教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

不管怎样，我都会为下学期的教学做好准备工作，把我们的羽毛球班建设成为一支优秀的团队。同时我也会努力坚持下去，不断学习，改掉自己身上的不足，取得更大的进步，我相信通过我们的努力，我们的兴趣班会越办越好！

10.2016秋季舞蹈教学工作总结 篇十

—2016年秋季万安学校五年级三班语文教学工作总结

小学五年级上册语文教学工作总结转眼间，在这新旧交替之际，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和遗憾，这更是一个不断学习、实践、探索、提高的过程。

一、班级情况：

五年级（3）班总人数59人，男生34人，女生25人。班级总体情况较好，女生基础较好，部分男生比较爱贪玩，不善于思考，学习积极性不够，导致出现成绩一直停滞不前。

二、学生获奖情况：

在语文竞赛中，学生取得了一些让人惊喜的成绩。例如：写字比赛中范莉娟、黄佳燕获得了第一名；手抄比赛中，徐智慧同学获得了第一名；弟子规朗诵比赛中，获得团体第二名；演讲比赛中徐智慧同学获得第二名。

三、教研活动情况：

本学期学校组织了一系列的教研活动，每周三上午第四节课专题讲座，下午第二节 公开课。每周五上午第四节课，教研工作例会总结上周存在的问题，及改进措施并布置下周工作。

四、主要成绩：

在本学期学校组织四次月考，从成绩来看，学生上下起伏较大。第一次月考平均分76分，期中考平均分76分；第二次月考平均分78分。从成绩中，也能看出学生在学习上不稳定。从而也说明了老师在上课过程中，忽略了学生学习整体情况。

五、具体做法：

1.爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。

(1)潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜欢看书。为此我让学生搜集家中的适宜读物进行整理，编订了“班级读书目录”，利用这段时间培养学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。如果学生在读书课上纪律好我会适当延长他们的读书时间并引导学生在这一时间内边读书边写读书笔记(摘抄好的词语、句子)，而且家庭作业相应的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴趣，这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读而且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就会捧起书来读，班内纪律随之好了，一些学生在预习课文的时候也改为了写读书笔记，效果颇好！

(2)自主学习的习惯。在培养学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。如《林冲棒打洪教头》一课，我问学生“你认为林冲和洪教头各是怎样的人?画出相关的句子，在小组内交流。”。在交流中学生会就人物鲜明的个性特点进行不同方式的表达，就洪教头“鲁莽”这一特点学生会说“冒失”“粗鲁”“没礼貌”“自高自大、目中无人”等不尽相同的看法。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把自己收藏的一些儿童读本、向学校图书室借的阅读资料分批发给学生，无需我多言，回收上来的书、报中的阅读思考一类的练习总是被学生填的满满的(我要求学生如果想填必须用铅笔)而且还有一些改动的痕迹。(3)自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸条亦或是手机短信和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。

(4)按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

2.认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。

3.准确定位、积极成长，认真撰写教学随笔。教师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每天课后我都会认真反思这一节课的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与学生之间的故事。我觉得写教学随笔一方面是一个反思、提高的过程，另一方面也是搜集、整理资料的过程，我从中受益匪浅。

4.关注学困生、找准契机，促进学生整体提高。面对班内学生成绩两极分化严重的现象，我将课后的时间更多地投向学困生，寻找它们身上的闪光点，以激发他们学习的积极性和主动性。没有不想上进的学生，关键在于老师怎样去教育。对于一个班而言，只有整体成绩提高了才是真正的优秀。关注学困生，让我受益不少！

六、存在问题：

1.个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2.写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3.在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

4.教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。追求完美，却永远存在不少的缺憾，这就是教学。今后我还要在以下几个方面好好努力：一是要注重优秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。六是用心整理学生的习作，让优秀习作见诸报刊、网上，从而激励学生爱习作、爱语文。七是加强学习，提高自己的语文素养和人格魅力，做学生的榜样！教学工作常做常新、永无止境！

七、改进措施：

1.课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而达到活跃课堂的效果。

2.学困生的学习问题，由于要完成一定的教学任务，有时会忽略学困生的学习情况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要教师给予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情况。这也需要耐心细心的工作，坚持每天做工作，并及时对学生的进步给予肯定。