安全教育活动周小结

安全教育活动周小结（精选20篇）

1.安全教育活动周小结 篇一

消防安全教育活动小结

靳村学校

为认真实践科学发展观，努力建设和谐校园，确保学校无消防事故发生。开学以来，双庙中学根据上级文件要求，结合学校实际，扎实开展了消防安全教育活动。在活动中，我们积极增强全体师生和家长的消防安全意识，认真研究了校园安全文明建设的新情况新问题。坚持预防与排查、教育与管理、治理与建设相结合的工作方针，实事求是、务求实效、与时俱进，力争保障师生生命财产安全，营造安全稳定、文明健康的育人环境。致力于推动消防安全社会化进程，为打造平安校园奠好基础。为指导今后的实际工作，不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，特将本次活动小结如下：

一、领导重视，机构健全

学校领导坚持稳定压倒一切的思想，时刻绷紧安全这根弦，学校建立了消防安全教育长效机制，成立消防安全教育领导机构，下辖消防安全教育领导小组与消防安全教育工作小组。健全一把手负总责、分管领导具体落实的工作机制。同时成立消防安全督查小组、防火安全工作小组、消防安全隐患排查工作小组，健全安全保卫机构，充实了一线保卫人员。

二、高度重视，做好宣传

只有思想上重视，安全行为才有保障。这是我们多年来的安全工作经验。为此，我们十分重视消防安全工作的宣传。这学期一开始，学校领导就把消防安全宣传作为头等大事来抓。学校综治领导小组坚持召开消防安全工作例会，分析问题、讨论措施、布置工作。并聘请专家就学校消防安全知识对全校师生及教职员工进行了一次全面系统的培训，让所有人掌握基本消防安全知识，增强消防安全意识。

1.学校充分利用每周一的升旗仪式（国旗下的讲话）、宣传栏、给家长一封信、班会、黑板报、广播等形式对学生进行安全教育。

2.组织学生观看“开学消防安全第一课”的教育宣传片，组织学生分年级观看近年警示教育VCD光碟，信息科技教师通过学校的论坛对学生进行防火安全教育等活动。

3.学校规定本学年的9月份为学校安全教育宣传月，通过安全月活动，加强学生的法制观念、提高安全忧患意识，举行“消防技能大比拼”活动等。

三、落实责任，细化管理

只有做到责任到人，加强管理，才能真正做到防微杜渐。这是我们多年来做好消防安全工作的一条重要经验。明岗明责，检查评比，是强化管理力求实效的重要举措。具体说来：

1.学校一把手与分管领导，分管领导与各处室责任人、各班级签订消防安全综合治理目标责任书。量化责任要求，层层落实。

2.严格消防安全保卫纪律，出台奖惩措施，全面启动一票否决制，学校对消防安全保卫事故相关责任人、责任处室考核实行一票否决，对工作突出处室、个人给予奖励。

3.明确重点防火部位及其负责人。

4.经常性地检查疏散通道、疏散指示标志和应急灯。对因器具老化等原因造成的应急设备失效问题，我们都及时发现及时处理。

5.加强对仓库、微机室、锅炉房的管理，定期检查消防安全情况。并对有关人员实施消防安全教育与消防技能培训。

6.加强对消防器具的管理和保养。我们并不因为这些器具平时闲置无用就放弃管理，而是注重保养保证随时可以应急使用。

四、开展活动，提升技能

我们通过各种形式的活动和学习提高了广大师生的安全意识，做到安全教育不放松。通过开展丰富多彩的活动，广大师生提高了消防实践技能。

1、在“开学第一课”活动中，团委、大队部安排了一次以消防安全为题的主题班会活动。要求在班会中对学生进行火场逃生技能培训。

2、举行了一次火场逃生紧急疏散演练。

3、在消防安全教育活动中，学校组织广大师生观看“消防安全展览”、组织学生开展了“平安119”手抄小报竞赛和展览活动。

4、开展一次消防安全大检查

在11月5日（周五），学校深入细致地开展了一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改；进一步完善了学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全。

5、上一堂消防安全知识课

在“119”消防宣传活动期间，为提高消防安全意识，我校全面动员、全员参与普及消防安全知识。在星期一（11月8日上午）召开全校消防安全知识讲座，对全体师生进行消防安全知识教育，积极营造浓厚的学校消防知识宣传教育氛围。

6、观看一部消防专题片

根据我校的实际情况，组织全体师生观看一部火灾案例警示教育片。观看时间安排：11月4日第六、七节地点：多媒体教室。

7、利用学校的黑板报（11月主题：“消防安全，从我做起”）、红领巾广播（11月9日消防专题）等方式对全体师生开展消防知识宣传教育工作。

8、每班利用班队会开展“远离火灾”主题队会。

按照上级部门的部署和要求，充分利用学校板报墙报、宣传栏等形式，以“消防安全，自我保护”为主题，开展丰富多彩、灵活多样的宣传教育活动。教师在教学活动中每班上一节“远离火灾”

主题队会。通过宣传教育，进一步加强广大师生的消防安全知识，提高消防安全意识，增强学生消防安全自救的能力和应急能力。

9、举行一次全校性火灾自救演练。

11月8日下午，我校根据制定的火灾演练预案，全体师生进行消防安全疏散逃生演习。使每名师生体验了一次消防逃生过程，掌握了灭火器的使用方法，提高了师生在火灾等危急情况下正确的应变处置能力。

五、排险整改，预防第一

学校制订了加强整改，防范为主的工作策略：

1.校园实行封闭管理，对外来人员进校联系工作实行登记检查制度。禁止社会闲杂人员进入校园，严禁易燃易爆物品进入校园。

2.对学校校舍走廊护栏、疏散通道处加注警示标志，杜绝学生攀爬、伤亡事件发生。

3.加强用电管理，严禁表外用电和超负荷用电，严禁私自接线和改装用电设备。及时检查用电、用气安全，及时整改安全隐患。

4.加强用火管理，学校食堂和住户厨房要做到火在人在，人走火灭，尽量不燃放烟花、爆竹，冬季取暖和烘衣物要小心谨慎。

在这次活动中，我校全体师生防患于未然的消防意识进一步增强，为创造良好的校园环境提供了保证。但是学校的消防安全工作是一个长期艰巨的任务，不是一劳永逸的事情。我们在加强日常工作管理和阶段情况总结的同时，要真正树立一种防患于未然的安全意识。只有防治结合，才能保证学校安全。每个人都要关心消防安全，不能以为看不到就没事，事不关己就没事。我们相信，在上级主管部门的正确领导下，在全校教职员工的共同努力下，我们一定能将消防安全工作做得更好，为学校的健康发展与跨越做出我们应有的贡献。

2.安全教育活动周小结 篇二

关键词：安全教育,解决方案,幼儿园

孩子是每个家庭的天使, 是祖国的未来, 让每一个孩子都有一个安全的人生和快乐的成长历程, 是父母和老师的美好愿望。幼儿园时期, 是孩子初次迈出家庭融入集体与社会的时期。这个时期的孩子一方面刚刚脱离父母的监护, 表现出怯弱的特点;另一方面, 孩子对外界又有很强的好奇心, 有积极探索外面世界并寻求冒险的欲望。据国外统计, 孩子在幼儿期发生意外伤害事故的概率比成年人高很多。因此, 我们应该充分认识到幼儿期安全教育问题的重要性, 加强孩子在幼儿园时期的安全教育。幼儿园的教师是幼儿园孩子日常生活及室外活动安全教育的实施者, 其教育效果对孩子在日常生活中涉及安全问题的表现也有很大影响。我根据在幼儿园多年从事幼儿教育的工作实践, 针对幼儿园儿童的安全教育问题通过不断的思考与探索, 同时结合我国家庭结构及幼儿的身心特点, 总结出“安全教育五件事、更要家长来参与”的解决方案, 希望能给幼儿园的安全教育工作提供启发与借鉴。

一安全教育一件事, 危险事物要远离

幼儿园教师做好安全教育的第一件事是要充分利用每天晨检, 把好第一关。在晨检过程中, 发现安全问题及时对幼儿进行引导, 使其远离危险事物。例如有些幼儿佩戴项链、耳环、胸针等易引起伤害的饰品, 还有幼儿携带危险物品入园, 如小球类、尖锐物品等, 要及时发现并帮助幼儿把这些存在危险隐患的物品收起保管, 在家长接幼儿回家时嘱咐家长注意其中存在的安全问题, 确保幼儿的安全, 减少事故的隐患。例如有的孩子穿着带帽子的上衣, 帽子边沿上穿着很长的绳子, 孩子在活动时, 绳子不注意被夹住后很容易缠在脖子上造成危险。这些潜在的安全问题都应引起教师的注意。另外幼儿在这一时期具有强烈的好奇心、好动, 并且在活动中不注意安全。经常趁老师及家长不注意玩一些危险的物品, 做一些危险的事情。如把拉链含在嘴里、把手放在桌子及门缝里、玩老师的钢琴等, 所以教师要随时关注孩子的活动, 如发现孩子接触这些危险事物的时候, 要及时进行教育, 防止发生危险。教育孩子远离火柴和打火机一类易燃物品, 不能去触摸正在运转的电风扇等电器产品, 更不可用湿手去摸电器的开关、插头;千万不要将手指、别针、回形针等放进插座, 以免触电等等。

二安全教育二件事, 良好习惯应关注

幼儿时期, 孩子的身心处于快速发展时期, 接触更多的外部事物, 学习更多的技巧。作为幼儿教师, 要让幼儿清楚地理解日常生活中各项活动的具体要求及安全注意事项, 知道怎样才能安全地去完成户外活动及各项动作。幼儿园时期的孩子年龄小, 自觉性和自制力都比较差, 一种良好习惯的养成并不是一朝一夕就可以实现的, 这就要求教师反复地对孩子进行教育引导, 对一些危险动作多进行纠正, 加强幼儿对一些正确的活动技巧的学习, 通过反复教育与引导, 让幼儿反复学习, 促进使其良好习惯的形成。例如引导孩子在吃饭时要专注, 不要过于关注其他事物, 如大声说话、做其他游戏和动作, 避免食物进入气管造成伤害;还有孩子在做游戏时要注意动作轻缓、遵守时序等等。教师在平时教育过程中要有足够的耐心, 反复地强化幼儿良好的习惯, 还应在日常生活中注意督促和检查, 经常提醒和修正儿童不良的生活习惯及安全隐患, 使幼儿良好的习惯不断得到强化, 逐步形成习惯性的行动。

三安全教育三件事, 增强意识学常识

日常教学活动中, 增强幼儿的自我安全意识, 丰富幼儿安全常识。注重对幼儿安全的自我保护教育, 幼儿园的幼儿年龄一般较小, 自我保护意识较淡薄, 日常生活中极易发生意外伤害。因此, 如何减少意外伤害的发生, 提高幼儿的生存质量及安全意识, 已成为家庭、幼儿园乃至整个社会关注的焦点。培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。根据幼儿的年龄特点, 针对幼儿日常生活中接触较多的, 较容易发生的事故, 通过讲故事、看书、幼儿之间讨论等方式, 教给幼儿自我保护常识, 并使其充分理解。如:针对“鼻子流血了怎么办?”组织幼儿讨论:如果鼻子流血了, 你怎么办?让幼儿知道鼻子流血并不可怕, 头抬起用冷水拍拍额头休息一下就行, 让他们在愉快的、热烈的讨论中轻轻松松领悟自我保护的方法, 同时延伸问题, 怎么才能避免鼻子出血。再如:小班学生讨论“不跟陌生人走”的话题, 最近在网上看到一件事, 一个陌生人走到一个小女孩面前要带小女孩走, 他告诉小女孩说她的妈妈有点事情让他来接小女孩, 小女孩让这个陌生人说出密码, 这个陌生人一下蒙了, 小女孩一看他答不上来赶紧跑了。把此事讲给孩子听, 提高幼儿的自我防范意识。如果遇到陌生人给你东西吃, 不能吃, 更不能跟他走, 他会把你带到很远很远的地方, 你就再也见不到你的爸爸妈妈了……上好每一堂安全知识课, 培养幼儿的安全意识, 提高幼儿的自我防范和自我保护能力。

四安全教育四件事, 尊重他人多自护

防止伤害别人的教育。要教育孩子尊重他人, 爱护他人, 在平时讲故事时, 给他灌输这方面的内容。要告诉孩子不能伤害他人, 不能石头、棍子打人, 不能用手去触对方的眼睛等容易受伤的部位, 不要用力去推倒小朋友, 不要咬小朋友等等。当然, 也要教育孩子注意避开他人的攻击, 要告诉孩子怎样与小朋友和谐交流。采用表扬和批评、纠正相结合的形式对孩子进行教育。一些能力强的孩子有一些好的自我保护的方法, 可能是我们老师都没想到的, 这时, 老师就要给予及时的表扬, 提高孩子自信心的同时, 还可以引导其他孩子向其学习, 从而对其他孩子产生教育影响。另外, 在活动中, 教师应眼观六路、耳听八方, 能迅速地识别危险行为并及时制止, 全面关注每一个孩子, 并将活动中的不良行为进行及时讨论, 使所有的孩子都意识到这种行为的不良后果, 这样也会提高孩子们的自我保护意识。如:有一次, 我教大班幼儿练习走平衡木 (自制) , 轮到胖乎乎的陈××小朋友的时候, 因为身体重量较重, 她刚怯生生地走上平衡木, 就摇摇晃晃的双手乱舞差点掉下来, 我及时的给予帮助和纠正, 使她完成了练习, 小朋们友给了她热烈的掌声, 她非常高兴, 也从中掌握了走平衡木的技巧, 学会了自护。鼓励孩子积极地参与户外活动不仅能增强运动能力, 而且事故发生率也能相应下降。

五安全教育五件事, 安全技能是必须

当然给孩子以充分自由之前, 要教给孩子一些基本的、必需的安全行为技能。当孩子尝试某些具有危险性的活动时, 我们应该与孩子们一起讨论、分享如何安全使用一些器械, 如滑梯、秋千、攀登架等使用过程中可能存在的危险以及怎样规避危险发生等, 并在儿童对这些器械设施的使用中反复示范, 给孩子以安全指导与提醒。良好的教育内容及良好的教育技巧是孩子安全教育效果的保障。安全教育的目的是让幼儿知道什么是危险, 怎样规避危险。

当然, 做好以上五项孩子的安全教育工作还是远远不够的, 因为孩子在幼儿园的时间毕竟是有限的, 幼儿园教师要利用家长资源提高幼儿的安全自护意识和能力, 让家长充分参与进来。幼儿园可以通过组织座谈会、观摩活动、家长开放日等形式, 使家长重视孩子的安全教育工作, 改变家长的教育理念, 实现家园共育的目标, 引导家长积极参与、配合幼儿园开展户外活动。这样在增加家庭亲情的同时, 还可以提高孩子进步的速度, 如我们在组织家长开放日活动时, 教师安排一个户外活动, 让家长和孩子一起参与活动, 当家长看到自己孩子的进步, 从中领悟到户外活动的重要性和必要性, 同时注意到孩子活动中出现的潜在安全问题。加强家长平时的家庭安全教育意识, 家长就会配合幼儿园随处引导、培养孩子的安全意识和自护能力, 从而为幼儿生存自护教育提供良好的家庭教育环境。

3.班级安全教育活动设计研究 篇三

关键词：安全教育；校园安全；安全措施；安全意识

学生的人身安全是保障学校教育有序进行的基础。然而，结合当前的学校安全教育情况来看，其教学效果却不容乐观。比如，许多学生普遍缺乏生存自救能力，一旦遇到危险根本不懂得如何自救；还有的学生由于缺乏安全防范意识，在课余活动或校外活动中常容易受到意外伤害，以至于诸多安全隐患时刻威胁着学生的健康成长。因此，如何树立学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，成为当前班级安全教育活动中面临的主要任务。

一、开展班级安全教育活动的可行性

班集体作为学生开展学习和日常生活的重要场所，在学校安全教育的实施过程中发挥着不可估量的作用。首先，在班级内开展安全教育活动，可以从学生的实际生活出发，明确好学生应该掌握哪些安全知识，甚至具体到学生在生活中应该怎么做，不可以怎么做等。其次，班级安全教育活动可以针对本班级存在的安全隐患进行个性化教育，及时解决学生在安全意识方面存在的问题。再次，以班级为单位开展安全教育活动，更能调动学生的参与积极性。因为活动的参与者都是自己熟悉的本班级同学，这就让大部分学生更有兴趣参与到活动中来，从而在团队合作中保持默契感，进一步促进彼此的友谊。

二、班级安全教育活动内容设计策略

（一）加大宣传力度，强化学生安全意识

为了达到“知行合一”的目的，班级安全教育活动首先应该加大宣传力度，从意识层面上，提高学生的认知水平和帮助学生树立正确的安全观念。只有让学生充分意识到自己的责任和义务之后，才能在日常生活中避免不安全行为的发生。具体来说，教师可以从以下几个角度对学生进行安全意识的宣传。

1.活动宣传

通过组织学生参加主题班会、动手制作黑板报等活动，可以向学生普及消防、交通、饮食卫生和身心健康方面的安全知识，让学生在参与活动的过程中增强安全意识。比如，组织“防火安全常识”主题班会，教会学生如何预防野外火灾、家庭火灾和公共场所的火灾等，以及遇到这些火灾时应该如何逃生。或者，让学生自己动手制作一期“交通安全常识”的黑板报，让学生自主搜集资料和设计内容等。

2.口头宣传

安全知识应该渗透进班级管理的每一个环节中。除了组织参加具体的宣传活动外，班主任还可以在教室内张贴简短又顺口的安全标语。又或者把安全常识编成押韵的顺口溜，让学生边念边加深记忆。比如，和火灾防范相关的《火灾应急“十要”》，既涵盖了发生火灾后应该如何逃生的主要内容，又简单明了，朗朗上口。

3.制度约束

制订相应的规章制度，对学生的日常行为进行规范和约束，也是增强安全意识的重要手段。其次，还可以结合学校的日常管理办法，组织学生相关的规章制度，增强学生的责任意识，提高安全防范能力。

（二）以活动为载体，在训练中增强教育效果

在学生参与活动的过程中有效渗透安全意识，是提高学生安全观念的最有效方法。具体来说，班主任可以组织学生参加一些逃生训练、防灾知识竞赛和实际演练类的活动，将所学的安全知识运用于实际操作中，帮助学生加深印象。

1.模拟灾难现场，进行逃生训练

为了提高班级安全教育的教学效率，在开展完安全主题班会之后，还可以组织学生到专门的训练室或者户外进行逃生训练。比如，模拟火场逃生训练时，可以运用舞台干冰等制作出烟雾效果，让学生用湿毛巾捂住口鼻走安全通道逃生。或者，组织学生到消防训练基地进行绳索逃生训练等。通过参与这些演示活动，能够有效提高学生的应变能力，增强学生面对灾难时的心理素质，培养学生沉着稳重的性格。

2.组织知识竞赛，开展小组讨论

以知识竞赛的方式，巩固学生的已学安全知识，也是强化安全教育的重要表现方式之一。因为学生对于竞赛类的活动大多比较感兴趣，而且组织学生参加这些知识竞赛也能提高学生的语言表达能力。比如，在班级主题会上组织一些安全知识辩论会、安全演讲活动的比赛，鼓励学生主动参与，发表个人见解等。其次，在讲到某个安全事例时，班主任还可以在班级内组织学生分小组讨论，让学生在讨论的过程中分辨他人的行为是否符合安全规范，从而强化学生的安全意识。

班级安全教育活动的有效开展，需要班主任和学生共同努力，从重视安全教育着手，在掌握基本安全常识的情况下，再通过实战演练和防灾训练等，进一步提高学生的安全意识，增强学生面对灾难时的心理素质。只有这样，才能发挥班级安全教育的真正作用，为学生的身心健康成长提供安全保障。

参考文献：

[1]胡双启.安全科学研究方法论[J].中国安全科学学报，2003（9）.

[2]谢中强.中学安全教育的探究[J].现代教育科研论坛，2009（4）.

4.小班安全教育游戏活动小结 篇四

三至四岁的幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，但观察力和辨别是非的能力差，是最容易引发交通事故的群体，虽然他们出去一般都由成人监护，但稍有不慎，就会严重影响身心健康甚至酿成悲剧。因此从小对孩子开展交通安全教育显得尤为重要。

我们抓住幼儿游戏的特征，从游戏的趣味性入手，营造愉快的活动氛围，进行一些比较简单的游戏，我们利用角色游戏《我是小小交警》，让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全；利用游戏《红绿灯》让孩子了解交通规则，知道红灯停绿灯行；通过科学活动《认识常见的交通标志》、儿歌《红绿灯》和音乐游戏《过马路》等，加深对交通安全的认识，使幼儿懂得了遵守交通规则的重要性及在马路上玩耍的危害性。同时，还积极和家长联系，利用外出机会寻找收集各种交通标志，并向幼儿介绍标志的用处等，自觉遵守交通规则，做好幼儿的楷模；从而让孩子在听听说说中树立交通安全意识，在多通道、多感官的刺激中获得交通安全的知识，掌握初步的自我保护方法。

5.《安全教育第一课》活动小结 篇五

根据区教育局安保科的统一部署，我镇各校师生按时收看了公共频道于9月初播出的“中小学安全教育第一课”专题节目，之后在学生中开展观后感的评比和奖励。开学时家长陪着孩子一起收看“中小学安全教育第一课”专题节目，效果是比较好的，每个学生都看的很认真，不同程度的提高了防范意识与应急处理能力。看到孩子们认真写下的观看感言，感觉这样的安全教育活动太有必要了。中心校陈飞同志在开学初全体教师会上也再次强调了安全是教学的根基和保障，是教育的一条生命线。要求各校要切实加强安全教育工作，安全管理工作，以学校活动为依托，重点抓好以下下几点：

一、充分利用班会课。组织学生认真学习学校安全规章制度，规范安全管理，强化安全措施，提高学生的安全意识。

二、抓好平时的安全教育。在小事中渗透安全意识，养成注重安全的习惯。每次下课的时候，教育学生不要跑出教室，避免与其他同学相撞；上下台阶要慢行，不要拥挤。每次参加学校的集会活动，教育指导学生列队安全有序的走到操场集合。让学生养成守秩序的良好习惯。

三、制定班规，严肃班纪。良好的习惯都是从强迫开始的。为尽快培养学生良好的安全习惯，我制定了班级规定，提出了“六不准”的行为准则，即：不玩危险物品，不私自下河游泳，不追逐打闹，不要和陌生人随意接触，不随意攀爬，不准在楼道里做游戏。这样安全教育工作就与学生的日常行为规有机地结合起来。

四、参加学校常规活动，文明守纪，安全第一。参加学校的集体活动，要求学生进场和退场做到快、齐、静，上下楼梯靠右行走；禁止拉扯打闹，禁止有意在楼梯走道制造堵塞和拥挤。发现有摔倒挤压现象时，后面同学必须奋力向后退，并积极救助压倒在最下层同学。严格路队秩序，整理队伍，清点人数，做到迅速、整齐。同时，叮嘱自己回家的学生注意途中个人安全，不在外逗留。

五、学会自护。教育学生学会保护自己，有效的方式是在小事中提高学生自我保护能力。利用各种机会丰富学生的自我保护体验，创设各种情境培养学生自我保护的能力，教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件。

六、细致引导，让学生远离安全事故。安全教育的最终目的是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离危险。学校是公共场所，人口密度大，安全隐患不可避免，我们要不断规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，就是要注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。

七、要发挥家庭的教育作用。家长是孩子的第一任老师，对孩子的行为方式有重要的影响，家长的言传身教，可使其安全意识得到强化。在教育学生的同时，学校班级要加强与家庭的合作，班主任与家长联手，时时关注孩子言行，了解孩子思想动态，及时互通信息，形成合力，必要时对家长进行家教指导，以取得教育的最佳效果，做到家校合一。

6.交通安全宣传教育周活动小结 篇六

宣传教育周活动小结

一、提高思想认识，切实加强交通安全宣传教育周活动的组织领导

我校把交通安全宣传教育周的组织实施工作，作为实施“文明交通行动计划”、加强安全管理、增强广大学生交通安全意识、提高学生自我保护能力的一项重要工作举措，摆上重要议事日程，切实加强组织领导，制定活动方案，明确责任分工，精心组织安排。结合正在开展的全省学生接送车辆交通安全专项整治工作，有针对性地开展宣传教育工作，确保宣传教育活动取得实效。

二、突出工作重点，广泛深入地开展形式多样的宣传教育活动 1.要重点加强小学幼儿园交通安全宣传教育。根据不同年龄学生认知程度，采取各种学生喜闻乐见且行之有效的教育方式，提高师生的交通法制意识和安全意识，自觉遵守交通法规，养成良好交通安全行为习惯，维护自身交通安全。活动周期间，我学校开展以下交通安全教育活动，举办一次宣传教育活动周活动动员会或启动仪式；开展一次“关注校车、关爱学生”主题教育；组织一次“交通安全进课堂”活动；观看一场交通安全宣传片；悬挂一幅交通安全横幅、标语；制作一期交通安全宣传专栏或宣传画（版）报；开展一次校车安全和学生乘车安全检查活动。并登记造册。

2.重点加强学生家长交通安全宣传教育。我学校已于半期通过召开家长会、印发《致家长一封信》、《交通安全承诺书》等方式，加强与学生家长的沟通与联系，提醒家长时刻关注孩子上学和放学、周末离（返）校及假期交通安全、乘车安全，有效落实学生家长安全监护责任。反复劝导并告诫家长不租用、雇佣未经备案、登记，无营运资质、不符合安全技术标准、存在安全隐患的车辆接送子女上放学。同时提醒家长经常性地监督和教育子女不乘坐超员超速、无牌无证、低速货车、拖拉机、摩的等有安全隐患以及没有校车标识的“黑车”、非法运营的车辆。到目前为止，我校只有一辆福全到凤埔的面的还的运营，经多方查实，该到主有驾驭证，车辆证照齐全，但没有营运证，只有6个幼儿园学生乘坐，我校已经将这个情况向乡政府汇报，并于2011年11月向公安、交通运输、等部门汇报。

三、重视假期安全，做好学生寒假、春节回家返校的交通安全教育

寒假即将来临，我校准备了放造成学生家长书。教育学生注意春运期间的交通安全，自觉遵守交通法规，不私自包租“黑车”；提醒家长在假期和春节期间要更好地履行监护责任，加强对孩子的安全管理，学生出行要有家长或其他成年人带领，严禁租用和乘坐无牌、无证和超载车辆，确保出行安全。

7.安全教育活动周小结 篇七

周济同志指出, 2008年5月12日汶川发生了特大地震, 这是新中国成立以来破坏性最强、涉及范围最广、救灾难度最大的一次地震灾害。在这次地震灾害中, 师生伤亡惨重, 教育系统遭受了巨大的损失, 我们感到万分悲痛。在党中央、国务院坚强领导下, 全国人民共同努力, 正在夺取抗震救灾的伟大胜利。今天, 全国亿万中小学生同上一堂安全教育课, 就是抗震救灾的重要组成部分。

周济同志给全国中小学生提出了三点希望:第一, 珍爱生命, 安全第一。世上最宝贵的是生命。生命不保, 何谈教育, 何谈发展, 何谈幸福。我们要把安全放在更加突出的位置, 安全责任重于泰山。第二, 安全教育, 至关重要。这次地震灾害中许许多多的事例表明, 安全教育有用有效, 平时多一次安全学习, 危难时刻就多一份生的希望。同学们要积极参加安全演练, 掌握安全知识, 养成良好的安全习惯。第三, 人人关心, 保护生命。孩子是家庭的希望, 学生是祖国的未来, 全社会都要关心学校的安全, 保护学生的平安, 共同为中小学生撑起安全的天空。使我们的孩子们平安、健康、快乐地茁壮成长。

教育部已将视频光盘《2008暑期中小学安全教育专题片》《应对地震灾害———公众自救互救常识》和电子图书资料《地震来了怎么办》《地震知识100问》《挺起不屈的脊梁》《抗震救灾英雄教师、优秀学生和先进集体事迹》上传到教育部门户网站 (www.moe.edu.cn) 基础教育司栏目上, 同时通过中国教育卫星宽带网向中小学校传送, 要求有条件的学校要做好下载刻录和组织收看工作。

8.安全教育活动周小结 篇八

【关键词】幼儿教育；安全教育；社会实践活动

目前，教师往往热衷于在课堂上创设一些脱离幼儿生活实际的“情境”，让幼儿去感受、去体验，忽视了幼儿的社会性学习具有明显的实践性这一特点。要带领学生定期的开展社会实践活动，幼儿社会实践活动应将引导幼儿了解社会现象、接触社会事物、与社会成员密切交往作为教育的主要途径和方法。幼儿的健康成长关系着千家万户的幸福，牵动着社会的稳定与发展，幼儿的安全是一切发展的保障，只有在生命安全的基础上才能够实现其社会实践活动的全面健康开展，那么在社会实践活动中的安全教育问题对孩子的发展发挥着重要的作用。

一、幼儿园安全教育的内容

不同年龄的幼儿其心理发展水平不同，因而在教育上其侧重点也应不同，因而幼儿园的安全教育要根据不同年龄的幼儿的心理特点采取不同的教育内容。

1.托儿班

托儿班的幼儿大概在三岁之前，这时的幼儿基本需要大人的呵护照料，智力水平处于感觉运动阶段，对其进行安全教育应该包括：当遇到危险时能够进行呼喊求救，不单独活动，不离开集体，不要陌生人的礼物，不将小东西如纽扣、硬币等放入耳、鼻、口内等。

2.小班

小班的幼儿在心理发展方面处于以自我中心的发展阶段，在运动能力和认识方面有一定的提高，非常善于模仿，教师因而可以通过典型示范，使幼儿学会报警并能够拨打110电话，能够熟练记住家长姓名、家庭的住址及重要的电话号码，外出时和家长拉好手、不乱跑，主动让幼儿养成安全意识，并牢固掌握。

3.中班

中班的幼儿在直观行动思维上获得一定的进步和发展，行为开始具有一定的目的性和方向性，控制能力有了一定的提高，能够单独做游戏，这时教师应主动引导幼儿认识一些安全标志，同时记住一些如火警是 119、叫救护车拨打120 等，对于出现的简易的外伤如出血、烫伤等学会一定的处理，建立一定的自我防范意识。

4.大班

大班的幼儿随着生长发展有利明显的抽象思维能力，不仅可以理解具体的事物，而且可以进行较为复杂的分析，有一定的逻辑推理能力，他们很喜欢掌握一些安全知识和技巧。因此教师不但要教会他们学会如何处理危险状况，而且应该教会他们主动远离危险。如：在路边如果发现有电线掉落地上，不能拿起来玩，放风筝时要避开有电线杆的地方，在标有高压电的地方要学会躲避；看到电线弧光要赶紧闭眼，听到剧烈的响声要赶紧张开嘴巴，听到响雷、鞭炮声时快速捂住耳朵；学习一些识安全出口的标志等。

二、加强幼儿的安全教育，培养幼儿自我保护意识和能力

1.开展安全教育课程，培养幼儿安全意识

幼儿处于人生的开始阶段，对于外界的事物总是感觉新奇，没有安全意识，对于任何事物都想动手摸摸，家长和老师又不能时刻的盯着他们的一举一动，因此常常会发生一些不可预见的安全事故。传统的幼儿教育中，家长多是以恐吓的形式来保护幼儿，叮嘱孩子不许这样、不许那样，这样的方法收效甚微。由于幼儿的好奇心很强，这样的教育形式或许会带来相反的效果。授人以鱼不如授人以渔，因此，要从根本保证幼儿的安全，必须培养幼儿的安全意识，提高其防范安全事故的能力。作为幼儿教师，不仅要保护幼儿的人身安全，还要培

养幼儿的安全意识。幼儿园应当开设相关的安全教育课程，每周定期开展安全主体班会，并根据幼儿的特点，采取多样的形式对幼儿普及安全知识。例如向幼儿展示与安全有关的图片、音像或者动画，教给他们防火、防震等安全知识，并组织其进行模拟训练。

2.组织相关活动，使幼儿对安全具有一个感性认识

由于幼儿年龄小，对危险和不安全的概念模糊，特别是在一些重大灾害方面更是如此。为了让幼儿有一个感性的认识和了解，从而减少他们因无法预知而产生的恐惧，并且激发幼儿学习安全防范和自护知识的兴趣和愿望，我们采取在活动中体验和感受的方法。如防震教育活动，首先，组织幼儿观看相关录像、图片，让幼儿感知地震给人们带来的灾难，再通过模拟逃生的游戏，使幼儿了解安全自救的常识，学会保护自己。又如在开展消防安全教育中，我们带领幼儿到附近消防队参观，请消防队员讲授防火知识，观看消防演习，同样通过游戏和演练等活动，使幼儿在亲身体验中掌握逃生、自救的方法和技能。

三、幼儿园安全教育的途径

幼儿园的安全教育工作一直是我国幼儿教育的头等大事和一直存在问题的问题。我们可以借鉴一下国内外的优秀经验为我幼儿园的安全教育工作所用。

1.为幼儿创设安全的环境

日本、美国曾进行过相关调查，在儿童受伤中一般有： 骨折、擦伤、扭伤等，一般较多的发生在户外运动场所、游戏地点，如滑梯、秋千等。国外的做法是对这些场所尽可能的做一些防护措施，尽量保证场地与设施的充分性，做好日常维修，尽可能培养幼儿的活动经验，安排相关人员进行陪护，尽可能降低游戏设施的危险性，及时提醒幼儿注意安全。

2.教师要加强对幼儿活动的监护，在活动中教育幼儿增强安全意识

在幼儿园中幼儿安全主要依靠幼儿教师来完成，教师是幼儿园安全教育的实施者和维护者。为了保护幼儿安全，但不能采取限制幼儿户外活动的措施，相关教师应鼓励幼儿亲自尝试他们自己创造的有一定冒险性的活动或者自己发明的一些特殊玩法，不能简单的强制儿童不要做某些活动，要让孩子们主动参与到新奇刺激的活动，教师要承担监督作用，在陪伴孩子们进行活动的同时，要及时为儿童提醒有危险的地方，提示并让儿童记住，学会识别和避免危险，从而保护自己。

3.加强对体育健身的宣传

借助阳光体育运动这个契机，大力在农村进行体育锻炼的宣传，培养人们正确的体育观，提高人们对体育的认识，营造一种积极健身的氛围，使学生与家长认识到体育健身的重要性。丰富学生的课外体育活动，使学生德、智、体、美、劳全面发展，只有学生各个方面都协调发展，才能成为社会有用的人才。

总之，社会是我们的大家庭，是幼儿无法回避的场所，也是幼儿将来的主要生活工作场所。社会上有丰富的应对各种灾害的资源，可合理地利用这些资源对幼儿进行安全教育。如，可带领孩子参观 119 指挥中心，现场观看消防战士的灭火训练，邀请消防官兵进幼儿园讲解消防知识，并组织幼儿进行疏散演习等。总之，幼儿的安全教育是幼儿教育的头等大事。只要幼儿安全教育受到全社会的重视，只要老师和家长对安全教育进行合理规划并严格实施，通过幼儿园、家庭和社会的共同努力，必能构建更加安全和谐的幼儿园。幼儿的安全事故必然越来越少，幼儿的安全教育必然拥有更加美好的明天。

参考文献：

[1]虞永平.幼儿园课程指导丛书——社会（大班）[M].南京：南京师范大学出版社，2000.1

[2]冯晓霞，卢尊容.幼儿园教育活动——社会领域[M].北京：人民教育出版社，1994.2

9.勐腊县第二小学安全教育活动小结 篇九

根据教育局关于2016年学校安全工作的要求和“学校安全教育计划”的工作部署，我校教师齐心协力，及时制定出了活动方案，并取得了圆满成功，下面就我校的安全教育月活动做如下总结：

一、治理隐患 防范事故

在开学初期，我校积极组织全校男教师对学校校舍、宿舍、食堂、消防器材、用电、用水等到方面进行了一次的安全隐患大排查，并对查找出的各种安全问题及时进行了整改。因为责任到人，部分隐患已彻底排除。不能及时排除的也已做了相应的处理并悬挂出明显的危险标志，还对学生做了有针对性的教育，能够避免事故的发生。

二、宣传安全知识、提高安全素质

为了让同学们能够充分认识安全的重要性，学会一定的安全保护知识。在开展安全活动期间，我校开展了以“安全伴我在校园，我把安全带回家”为主题的系列安全教育活动。

1、在开学的第一天，利用班会上了一次安全主题教育课。

2、各班出了一期以“珍爱生命，安全第一”为主要内容的板报。

3、举办了残疾人保护法知识讲座，让学生了解到如何保护好自己的五官。

4、邀请学校法制副校长到校开展法制专题讲座，并在全校学生中开展了一次防震应急处置预案模拟演练。

5、在3月期间，召开家长会23场次，在家长会上，校长、后勤副校长对关于如何开展安全教育做了动员和部署。平时要求学生病事假及时请假。家长和老师之间要经常沟通，监控好孩子的动向，把事故隐患消灭在萌芽状态。6、3月12日，学校开展“森林防火”的专题教育的专题教育，出一期关于“森林防火，人人有责”的专题板板，学生撰写相关“森林防火”的作文和致家长的一封信等200余篇。

7、配合县教育局安全办、县消防大队到校对消防设施、应急通道等进行排查，对存在的问题及时整改。

8、配合食品药品监督局、工商局对我校食堂和小卖部进行认真排查，发现问题及时整改。

9、计划在清明节前，邀请县消防大队、县交警大队干警到校对防火防爆、道路交通法等进行讲座。

通过以上各种活动的开展，同学们对日常生活中存在的各种危险都有了相应的认识，并且也学会了一些基本的保护措施：如发生火灾时应该怎样逃生；发生地震时我们该怎样做；上下学的路上要走在马路的右侧，不能追逐行车等。

自从我们的各项活动开展以后，学生在校园里疯跑导致2 碰撞受伤的现象没有发生过。学校后围墙边也没有玩耍的学生。放学路队整齐了。学生知道避车让道了。吃“三无”食品的学生明显减少，也没有学生将玩具枪、弹弓、飞镖等危险的玩具带来学校。

三、防微杜渐、警钟长鸣

10.安全教育活动周小结 篇十

今年3月31日，是第17个“全国中小学生安全教育日”。为深入贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》和市教育局通知精神，推进小学生自护安全教育的有序开展，积极培养学生珍爱生命、关爱生命意识，增长基本的安全自护知识，提高避险抗灾能力，我校开展了“中小学生安全教育日”活动，现将活动情况总结如下。

一、主题鲜明。

今年我校小学生安全教育日以“学习自救互救知识，增强自救互救能力” 为主题。

二、全员发动。

安全教育事关千家万户，更是学校发展的基石，此次安全教育日活动，由德育处具体操作，全体教职员工积极参与。班主任在这次安全教育日活动中表现突出，不仅按照学校部署，如期落实各项工作，积极撰写安全教育教案，做到计划、课时、教材、教师四落实。开展了防震、防火灾、防交通事故、防自然灾害等方面的教育。并把安全教育与日常学生管理紧密结合起来，确保了安全教育日活动的顺利开展与校园的平安。

三、工作落实。

根据校长部署，德育处制订了切实可行的安全教育日活动方案，并召开全体班主任会议予以贯彻实施，活动期间，我们完成了以下工作：

1、安排安全教育为主题的国旗下讲话。

2、召开了班主任会议，部署落实具体工作。

3、组织全体师生学习《中小学生安全教育读本》，利用学校多媒体组织学生观看了《小学生安全教育专题影片》。

4、以班级为单位举行一次安全教育主题班会。

5、组织全体师生开展了“自救互救”现场演练活动。

6、各班出好安全教育黑板报，学校红领巾广播站集中播出安全主题广播稿。

通过这一系列的活动，全校师生深刻认识到“珍爱生命，安全第一”的重要性，师生一同努力，共同创建安全和谐、文明健康的校园环境，为创建平安校园而努力。

11.安全教育活动周小结 篇十一

为使此次活动顺利展开，伙伴们提前一周就开始准备，从儿童安全教育童谣到儿童安全教育系列视频，从美轮美奂的玩具模型到精美实用的儿童文具礼盒，每一样每一件都精心挑选准备；活动前一天更是早早地把会议室装扮成了一个简易的“游乐场”，房间里充满了色彩缤纷的气球。现场还为小朋友们准备了可口美味的水果，伙伴身体力行，希望活动开展得尽善尽美。

活动一：安全微课堂，应急知识早知道——亲子共学，参与儿童安全教育教座。

下午14：00，姑苏支行儿童安全教育暨暑期亲子活动正式开始。小朋友们吃着美味的水果，观看着我们精心准备的儿童安全教育动画片《大脑瓜和小蚕豆的故事》。可爱的卡通形象、诙谐的安全教育故事，让小朋友们在轻松欢乐的氛围中学习儿童安全生活知识。短短+分钟的动画片，让小朋友们大呼过瘾看得全情投入，欲罢不能，问答互动环节更是热情满满。

活动二：小小建筑师，农场模型DIY——亲子动手，制作专属小农场。

为了培养孩子们的动手能力，进一步接近大自然，同时让他们享受快乐的亲子时光，我们精心的为孩子们准备了益智亲子小农庄种植拼图，孩子们不仅可以享受欢乐的亲子时光，更可以用自己亲手搭建的多彩美丽的小农庄，种出欣欣向荣的翠绿小苗，并呵护嫩苗的成长。随着主持人一声令下，孩子们在家长的帮助下，异常专注的开始了他们的小建筑家历程，看着自己亲手搭建起来的美丽的城堡农庄，孩子们的脸上荡漾着满足与幸福的笑容，温暖美好的氛围弥漫了整个房间。活动尾声，我们还向小朋友们送上了我们精心挑选的笔袋、画笔、橡皮等小礼品，希望小朋友们能感受到我们的祝福。

通过此次活动，支行新增了2名新客户（其中1名为惠财客户），新增理财60万，新增基金定投意向客户1名。

12.安全教育活动周小结 篇十二

袁贵仁指出，珍爱生命，安全第一。同学们多掌握一点安全知识，人生道路就多一份安全保障;平时多参加一次安全演练，危难时刻就多一份生的希望。袁贵仁希望同学们切实提高安全意识、自我保护意识，认真学习必要的安全常识，努力掌握必要的避险能力，做到人人懂安全、时时想安全、处处讲安全，每个同学都能够平安健康成长。

袁贵仁强调，保护生命, 预防为重。学校多一次安全教育和演练，学生就多一份安全;学校安全管理多一份严格，学生就多一份放心。各级教育部门和中小学校要充分认识到中小学安全工作的极端重要性，切实承担起学校安全工作的责任，以科学的态度、扎实的工作，把握规律性，提高针对性，增强有效性，狠抓落实，防患于未然，确保学生生命安全。

袁贵仁强调，关爱生命，人人有责。大家多一份爱，孩子们就多一份呵护;大家多一份努力，孩子们就多一份安宁。各地教育部门和中小学要密切与政府有关部门、家庭、社区的合作，形成多部门齐抓共管、全社会积极参与的工作格局，努力构建中小学安全工作体系和长效机制，努力形成全社会共同关心中小学安全的生动局面。

13.学校安全活动周小结 篇十三

每年的10月中旬是我校的安全教育活动周，本周活动的主题是“学习安全知识，增强逃生能力”，现就本次活动总结如下：

一、加大工作力度，提高责任意识。

学校制订出安全活动周方案后，就组织全体教师进行了学习，并布置各班结合班级实际迅速制订本班安全计划，班主任先在各个班级里负责进行安全知识讲座，并且利用黑板报和校刊进行了宣传。既能使各班学生了解本班安全教育和管理的要点，以便于在本周活动中有重点的学习和掌握安全知识，又从思想上给教师以震动－安全计划必须做到切合实际、扎扎实实。

二、突出安全重点，增强自救技能。

大队部在本周二举行了安全知识竞赛活动，利用了班队课举行了消防演习，在活动中老师各就其位，随着一声铃响，学生在老师的指引下，从自己的班级里用湿毛巾捂着口鼻，俯身纷纷跑出，整个场面显得十分有秩序，很快大家就集中在学校的篮球场上，接着由班主任清点人数。通过“演练“这一实践工具，知识转化为能力。各班学生不但有在演练活动中的亲身经历，而且通过写日记，对安全知识有了个再认识。

三、学习各种知识，培养自救能力。

在学校的操场上，由大队辅导员讲解了灭火器的注意要项，并且和同学们示范使用了灭火器。通过这次消防演习,使我们的在校学生对用火、用电有了更加小心的意识,增强了消防知识,学会了安全逃离火灾现场的方法,对火灾危险也有了更加深刻的认识;同时在活动过程中,也增强了参加活动同学的团队意识,互帮互助的精神也得到了深刻体现。

四、重视周边环境，抓好综合治理。

结合国家未成年道德建设检查，向学校附近的小卖铺进行法律知识教育。清理校园周围安全隐患，学校安排专人清理学校门口安全隐患，给学生以良好的上学、放学环境。

五、注重养成教育，做好路队管理。

在学校抓学生习惯养成教育的基础上，加强班队管理，要求各班严格执行放学路队管理，向全体学生渗透“疏散有序”思想。

存在的不足：个别班级学习安全知识不够透彻，有些老师的安全观念不强，导致部分学生安全意识淡薄，隐患较多，需在以后的工作中进一步加大力度。全校性安全演练要作为学校安全教育的一个基本内容，检验各班安全教育，增强师生自救自护本领的有效途径，我们要在以后的工作中多安排、常安排。

xx政教处

14.中学安全周活动小结 篇十四

每年3月最后一周的星期一是全国中小学生安全教育日，为了增强师生的安全意识和自我保护能力，3月24日上午,我校举行了师生消防疏散演习。

为搞好这次演习，校长对消防演习工作做了专门的布署及动员，要求参加师生高度重视这次演习活动；为顺利完成演习任务，学校专门召开了全体教师会，制定了详实的演习预案，规定了各班的疏散路线；参加演习的教师分为：现场指挥组、疏散引导组，大家分工明确。

早晨老师首先为同学们讲解了一些消防知识和逃生技能，随后进行了消防演习。楼内浓烟滚滚，消防警报响起, 全校17个班级的学生在老师指导下, 用手绢或衣袖捂住口鼻，弯下腰，快速的按照规定路线逃离“火灾现场”，各场地负责人站好岗位，协助班主任疏导学生撤离到操场指定位置，同学们做到了有秩序地逃生,无拥挤、踩踏现象，整个疏散过程，学生自我防护动作到位，撤离秩序井然有序，清点人数及时。从拉响警报到至安全区域集合，仅用了2分钟时间。

通过这次消防演习，师生亲身参与消防疏散演练，对应急疏散的程序，逃生知识有了切身的体会，一定程度上对火灾事故应急疏散、正确逃生的技能有了进一步的认识，此次活动将进一步推进学校消防安全工作的深入开展。

2、安全教育日主题升旗仪式

为全面深入地开展安全教育，不断提高全体师生的安全意识，切实做好学校各项安全防范工作，推进和谐校园建设。3月24日开始，星海小学结合自身实际，充分利用各种宣传阵地，积极开展了安全教育宣传活动。

活动以“迎人文奥运，建和谐校园”为主题，重点组织开展了一次全校性的安全专项大检查；安排了一场安全教育为主题的国旗下讲话；刊出了一期以宣传“安全伴我行”为主要内容的黑板报；召开了一次以安全教育为主题的班会；学校开展了为学生上一节安全教育专题课、进行了一次自救自护演练以及“我心中的平安社区”征文等系列活动。

通过本次的安全教育系列活动，使广大师生牢固树立了安全第一的意识，提高了自救自护能力。

3、安全教育进课堂

15.安全教育活动周小结 篇十五

我们举行第十七个“全国中小学生安全教育日”暨海南省第四个“学校安全教育月”活动, 其目的在于通过广泛宣传安全知识, 培养广大师生的安全意识, 增强应急避险技能, 提高安全防范能力。开展好这项活动具有十分重要的意义, 是抓好学校安全工作的一项重要举措。在此, 我提三点意见。

一是充分认识开展此次活动的重要意义并加强组织领导。这次活动范围广、规模大、时间长, 对提高学校安全工作水平, 增强学生安全防范能力都有巨大的促进作用, 各地各校要充分认识这次活动的重要意义, 将其纳入学校重要议事日程, 成立专门的组织机构负责开展活动, 主要领导要亲自抓, 分管领导具体抓, 明确专人负责, 确保领导到位、措施到位、责任到位。二是结合实际制定具体的实施方案, 确保取得实实在在的效果。各地各校要按照省教育厅的统一部署, 认真抓好活动的组织开展工作, 要结合实际, 制定具体的实施方案, 进一步明确开展活动的重点内容和基本要求, 并把活动的主要精神传达到各级各类学校, 扎实有序地开展各项活动, 不搞形式, 不走过场, 确保活动取得实效。三是重点强化应急演练, 着力提高学生防范风险能力。各地各校要随着活动的深入开展, 进一步完善应急预案, 明确责任, 做到有章可循, 一旦发生突发事件、自然灾害或其他安全事故, 能够得到及时有效控制。同时要开展部署周密、规模适度、形式多样的火灾、地震等突发事件自救应急演练活动, 着力培养师生面对突发安全事故时的逃生自救能力。特别是在易发生安全事故的项目上, 要组织进行多次演练;在低年级的学生中, 要针对其年龄特点, 多安排演练次数, 直到学生熟练掌握为止。

16.《感恩教育研究》成果小结 篇十六

一、知恩

针对现在大多数学生以自我为中心，感恩之心淡薄，为此我选择了《感恩教育研究》的课题，在近两年的时间里我注重从细节着手，对学生言传身教，首先自己对父母、长辈尽的孝道，尽量让学生知道自己是怎样孝敬老人的。怎样帮父母做一些事情，照顾年迈的父母。天长日久，学生自然也会记在心里，无形中就对学生造成了影响。

我们大家都知道“榜样的力量是无穷的”，所以我经常讲一些感恩的小故事，并让学生展开讨论。例如，古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。居里夫人，寄去机票，让她的小学老师欧班老师来参加镭研究所的落成典礼，居里夫人还亲自把老师送上主席台……用典型的事例来教育感染学生，为他们树立榜样。使他们明白：感恩是做人最起码的道德准则，忘恩负义必遭唾弃，从而唤起学生的感恩意识。

此外，我还巧妙利用各种节假日，有针对性地开展各种活动：《“感恩母亲”主题中队会》《过个不一样的六一》主题班会、走进“夕阳红敬老院”，让学生关注身边的老人；带领学生齐聚永盛街社区，走进社区的道德讲堂，进行一场别开生面的“放飞梦想，共圆中国梦”的演讲活动，通过各种活动对学生进行感恩教育，让学生知道人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩——通过教育，要让学生明白我们在享受这些的同时，应该心存感激，懂得报恩。

二、报恩

在《感恩教育研究》的实践中，通过我日常的言传身教以及各种校内外的活动，从感性的品评到理性的思考，再到心灵的碰撞，让学生经历了深刻的体验过程，心中不禁蓄满了深深的感恩情结，这就要适时地引导学生释放出他们积蓄已久的感恩之心。平日里有谁帮助自己了，他们会说上一句“谢谢”；看到哪位老师累了，他们会三五成群地过去为他们眼中的“贵妃”按摩；他们知道了上课要认真听讲，积极配合老师；看到洁净的走廊有纸屑时，他们会随手捡起；回到家里，也会乖乖地写好作业，帮助妈妈做些事情。

在佛法中，经常说“报四重恩”：（1）感念佛陀摄受我以正法之恩；（2）感念父母生养抚育我之恩；（3）感念师长启我懵懂，导我入真理之恩；（4）感念施主供养滋润我色身之恩。我们感念众生供我所需之恩，感念自然界，太阳供我光明与热能，空气供我呼吸，花草树木供我赏悦。

三、施恩

王阳明曾说：“知是行之始，行是知之成。”教育者要积极引导、教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。

刘梦、毕露月等这些孩子忙于开会、抑或是忙于训练，周围的孩子就会主动帮助他们盛好饭菜；有时因为特殊情况他们会没有时间上课，一到他们有空余时间，娄云皓、孙兆亿等就会主动找到课余时间帮他们补上因为参加学校活动而落下的课程内容——“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己……”带着万千的感慨，一个个感动和对未来的憧憬与希望，结束了一次又一次的活动，但感恩教育却永不结束。

有人说“人生的杠杆是精神”，而我却说“精神的支点是感恩”，因为只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。

作者简介：姜秋文，女，1976年2月出生，本科，就职于吉林省长春市宽城区实验小学，研究方向：小学感恩教育。

17.安全生产月活动小结 篇十七

本月我部门响应市公司要求，积极开展“安全生产月”活动，以“安全责任，重在落实”的思想为指导，组织开展全员性的安全教育和宣传工作。提出“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，保障“安全让生活更和谐”。有效组织本部门员工进行日常的综合安全检查，定期对各类工作设备进行了安全检查，对设备使用的安全操作规程进行培训，本月我部门安全生产目标完成情况良好，符合安全生产基本要求。

开展“安全生产合理化建设”活动，结合本单位安全生产实际。积极提出合理化建议和 “找隐患，反违章，防事故”的自查自纠活动，用我们共同的智慧打造我局安全生产的牢固防线，对安全问题和隐患予以整改，确保我局安全生产始终处于受控状态。

并定期定时对车辆进行了专项检查，确保工作车辆的正常运行，保证日常工作进度。每天下班对部门门窗电源办公设备进行检查，节前切断电源，确保节日内安全防火工作。做好各类设备及用车安全的检查及维护，对工作设备定期自查，对车辆内各种设备的配置做到定期维护，有问题及时维修。重点加强防火安全检查及信息安全检查。

进一步保证安全生产的投入，确保劳动和生产场所安全，对办公设备正确操作，安全使用，定期检修，降低设备故障率。定时对车辆进行专项检查，确保工作车辆的正常运行。定时检查消防设备及灭火器，进一步提高员工的消防意识。定时更新办公系统杀毒软件，提高信息安全隐患的防范能力。对办公印鉴，文件，企业内部重要资料进行了严格的控制，妥善保管。

18.全国中小学生安全教育日活动小结 篇十八

“全国中小学生安全教育日”活动小结

3月27日是“全国中小学生安全教育日”。为了进一步提高全校师生的安全意识，做好安全工作的检查，培养小学生的自护、自救意识，我校结合安全教育日把本月的最后一个星期（3月27日--3月31日）定为“安全教育周”。在学校领导和教师的重视、配合下，积极地开展了一系列与安全有关的教育活动，收到了一定的效果。本次我校的活动主题是“珍爱生命 安全第一”，活动口号为“我自护 我平安”。

我校主要开展了以下“十个一”活动：

1、一次动员讲话：

分管安全工作的李士方副校长在周一升国旗仪式上向全体同学和老师作了一次以“珍爱生命 安全第一”为主题的安全教育周活动动员。

2、一次安全教育课：

星期一下午的安全教育课，我校请来了县交警大队的袁万绍副大队长来我校通过电视给同学们上了一堂交通安全法制课。

3、一期黑板报、手抄报：

各班出了一期以“预防校园侵害，提高自我保护能力”为主题的黑板报，大队部进行了检查评比。

4、一期墙报：

五年级大队办了一期以“珍爱生命 安全第一”为主题的墙报。

5、一期橱窗：

德育处办了一期以“以人为本、安全第一、预防为主”的宣传橱窗。

6、一期图文展览：

我校张贴了县交警队的同志送来的一套“关爱生命，安全出行”的宣传画。

7、一封安全协议书：

我校和学生家长互签了一封安全协议书。主要内容是明确学校和家长各自的安全责任。

8、一次知识竞赛：

对2至6年级学生进行了一次以学校自编的校本教材《安全教育读本》为主要内容的知识竞赛。

9、一次安全大检查：

本周内，学校创“安全文明”校园的全体成员对全校进行了一次安全大检查。共发现3处安全隐患，目前都以处理完毕。

10、一次总结：

在周五的降国旗仪式上，德育处对“安全教育周”进行了总结，对表现好的班级进行了表彰。

我校确保今后对安全工作要时时抓，事事抓，任何时候都不放松，使学生能健康成长。

来凤县实验小学

19.安全教育活动周小结 篇十九

关键词：井冈山精神,音乐教育,研究

“井冈山精神在音乐教育中的影响研究”课题是南昌师范高等专科学校2014年度的校级课题项目。经过课题组教师一年多的努力, 课题研究已达到了预期的成果目标。下面将从研究背景、研究目的、研究意义、研究内容、研究方法、研究结果、研究的创新点等方面对课题研究进行总结。

一研究背景

井冈山精神是老一辈无产阶级革命家在井冈山革命根据地的建设中形成的宝贵精神财富。它具有丰富广博的内涵, 概括起来就是“坚定信念、艰苦奋斗, 实事求是、敢闯新路, 依靠群众、勇于胜利”。近年来, 国内外关于井冈山精神的研究主要集中在弘扬井冈山精神的重要意义、井冈山精神的内涵、井冈山精神的主要特征等方面, 学者们从不同的角度对井冈山精神的内涵及其当代价值、井冈山精神与其他革命精神的内在联系、井冈山革命根据地的政权建设和党的建设、红色资源的开发与利用等相关问题提出了许多观点并进行了论证。

二研究目的

新的时代需要井冈山精神, 井冈山精神也需要在时代前进中不断被赋予新的内涵。目前关于井冈山精神在音乐教育中的影响研究较少, 在万方数据库、中国知网等大型权威资料库上几乎搜索不到相关研究成果, 因此, 开展井冈山精神在音乐教育中的影响研究可以弥补这一研究领域中存在的不足。

在市场经济与应试教育的背景下, 由于侧重学生智力的发展, 而忽略其他方面的发展, 致使一些学生遇到挫折, ————————————————————————便丧失信心, 出现消极、压抑、精神麻木等不良现象。音乐本身具有陶冶情操、调节性情的作用, 它能将具有深刻思想内容的教育素材以一种令人轻松的方式传达出来并对学生产生影响。将井冈山精神与音乐教育相结合, 让学生在“润物细无声”的熏陶中受到教育具有现实意义。

三研究意义

探索井冈山精神在音乐教育中的影响, 可以使人们对井冈山精神的内涵及其意义有进一步的认识, 同时为爱国主义教育提供生动的素材, 让学生较全面系统地认清自己的历史使命。

井冈山精神体现了中华民族的传统美德与时代精神, 能够坚定学生对党和政府的信任, 培养他们刚毅坚定的意志、艰苦朴素的作风, 进而激发创新意识, 塑造健全人格。

通过学习井冈山精神, 可以培养学生的社会主义道德价值观, 使学生在理想信念、人生价值、民族精神、道德规范等方面受到教育。

综上所述, 本课题为促进音乐教育的建设及发展提供理论和实践依据, 且有利于培养学生勇于接受挑战、考验, 抵制拜金、奢靡、享受、极端自我等不正之风的能力, 成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义接班人。

四研究内容

音乐教育以音乐为载体, 以德育、美育为核心, 侧重培养学生发现美、感受美、创造美的能力。在“德、智、体”的关系中, “体”是基础, “智”是能力, “德”是关键, 培养一名全面发展的高素质人才需要具备这三个条件。井冈山精神是中国革命成功的助推剂, 是中国革命战胜艰难险阻的取胜之道。对于井冈山精神在音乐教育中的影响, 本课题主要从以下五个方面进行研究: (1) 井冈山精神的概念、内涵、意义与作用。 (2) 音乐教育的概述。 (3) 发掘井冈山精神中的音乐资源。 (4) 井冈山精神在音乐教育中的运用及途径:音乐课堂是弘扬井冈山精神的主要途径;举办以弘扬井冈山精神为主题的音乐会或歌舞晚会;开展弘扬井冈山精神的音乐专题讲座;音乐网站成为弘扬井冈山精神的重要载体。 (5) 井冈山精神与音乐教育相结合的意义:信念坚定与否决定音乐教育建设的成败;艰苦奋斗是加强音乐建设的有力武器;实事求是是音乐教育实践的决策哲学;敢闯新路是音乐教育建设中胆量与谋略的体现;依靠群众是音乐教育建设的保障。

五研究方法

本课题始终遵循循序渐进的原则, 提出问题, 分析问题, 解决问题, 并采取以下研究方法: (1) 文献研究法:利用图书馆、网络搜集、查阅、整理与主题相关的文献资料, 整理井冈山斗争时期的优秀音乐作品及当代创作的反映井冈山精神的音乐作品。 (2) 理论研究法:以井冈山精神的研究与音乐教育的理论为指导, 为本课题提供理论支撑。运用理论研究与实证研究相结合的方法, “边研究、边实践、边出成果”的工作思路。 (3) 行动研究法:通过各种教学形式开展研究。例如:发挥音乐教学促进学生发展的教育功能, 针对办学思路、培养目标、教学内容、模式与课程体系等方面, 对现行教材进行改革, 要有继承、有摒弃、有创新, 同时加入以井冈山精神为主的音乐内容强化学生对井冈山精神的理解。组织学生参加以弘扬井冈山精神为主题的音乐会、歌舞晚会、音乐专题讲座, 将井冈山精神中的音乐资源运用于音乐教学中, 并对实践效果进行总结。 (4) 理论与实践相结合的方法:在从事相关的理论研究时, 本课题将始终与音乐教育实践紧密结合, 遵循从实践中来, 到实践中去的原则。总的来说, 课题以学生发展为目标, 以教师教育教学水平提升为重点, 从不同角度研究井冈山精神与音乐教育相结合的应用与推广, 最终实现本课题的研究目标。

六研究结果

本课题得以立项, 得益于相关部门和评审专家们对课题的认可, 也源自于课题组对课题涉及内容的创新和探索。从选题、设计到课题完成, 课题组老师们始终将本课题的研究与我国音乐教育发展的大背景、大趋势紧密结合, 紧贴新形势下音乐教育发展的客观规律, 大胆假设, 小心求证, 力求让课题研究能经得起推敲, 同时, 使理论与实际相结合, 既具有一定的理论意义, 又具有较强的实践意义和可操作性。本课题研究所产生的社会效益, 获得的教育效果主要表现在以下几方面: (1) 通过课题的研究, 增强了学校弘扬井冈山精神的意识, 促进学校音乐教育工作进一步开展, 提高了音乐教学的质量。 (2) 帮助学生形成做人的基本态度和责任, 培养有竞争力的人才, 促进了学生意志坚定、艰苦奋斗等良好品德的养成和创新能力的提高, 并升华为一种奋发向上的人文精神, 对培养健全人格具有科学的指导作用。 (3) 提高了课题教师的文化素质, 帮助教师清醒地审视自己的工作, 从而提高教师的教育科研能力。 (4) 本课题是一个有理论价值的应用型课题, 为我国社会主义发展及社会进步奠定了理论基石。

经过一年多的研究, 本课题达到了预期目标, 形成如下研究成果:发表了论文《论音乐教育中井冈山精神的弘扬》《井冈山精神在音乐教育中的影响研究》2篇。

七研究的创新点

1. 课题选题新颖

目前井冈山精神在音乐教育中的研究较少。本课题符合社会发展、教育事业发展的要求, 有利于提高音乐教育教学质量, 促进学生全面发展, 具有一定的应用价值及独创性。

2. 研究视角新

在市场经济与应试教育的背景下, 学校教育侧重学生智力的发展, 而忽略其他方面的发展, 致使一些学生遇到挫折便失去自信, 出现消极、压抑、精神麻木等现象。本课题根据音乐教育学科本身发展的需要, 以新的视角进行研究, 有学术价值。

八思考与建议

第一, 井冈山精神在音乐教育中的影响研究是一项系统研究, 弘扬井冈山精神仅是研究的一个部分, 井冈山精神的影响随着社会的变化也在发生变化。因此, 研究工作仅仅是一个起步, 仍需不断延拓伸展。

第二, 要进一步深化和完善井冈山精神在音乐教育中的影响研究, 加强第二课堂的建设, 提高学生的学习兴趣, 培养他们的井冈山精神, 特别是针对不同基础、不同层次和不同地区学生的差异性, 需要不同层次的培养目标和培养方式等研究。

第三, 加强井冈山精神在音乐教育中的影响研究的推广性、发展性研究, 尤其是传承、吸纳和发扬井冈山精神方面还需做进一步具体化研究。

参考文献

[1]叶福林.近年来我国理论界关于井冈山精神研究综述[J].高校社科动态, 2007 (6)

[2]余伯流.井冈山精神再解读[J].中国井冈山干部学院学报, 2010 (1)

[3]李忠、涂微微.井冈山精神与高校思想政治教育研究[J].毛泽东思想研究, 2007 (5)

20.大型展会活动安全工作探究 篇二十

一、高度负责加强领导

西博会是中国西部地区共办、共享、共赢的国家级、国际性盛会。四川省人民政府从促进西部大开发的战略高度策划和运作了本届西博会。根据国家相关规定，结合本届西博会规格高、规模大、观众多、情况复杂等特点，四川省和成都市两级人民政府高度重视展会安保工作，省、市主要领导多次召开专题会议，听取相关部门汇报，安排部署西博会安保工作。

为做实做细相关工作，确保本届西博会各项活动安全、顺利举行，四川博览事务局、公安厅、成都市公安局等相关部门联合成立了“第十一届中国西部国际博览会安保工作指挥部”(简称：安保指挥部)，领导西博会的安保工作。安保指挥部设立情报信息组、警卫组、交通保障组、安检排爆组、预防和处置突发事件组等10个专项职能小组，按照职责分工，全力投入准备工作。

各成员单位根据安保指挥部下达的安保总方案，结合各自业务特点，围绕西博会政要贵宾警卫、防爆安检、住地安全、通信、消防、交通安全保障等具体项目，制定单项工作方案，细化专项应急预案。通过动员大会、誓师大会、培训教育等形式强化参展人员政治意识、责任意识，提高应急处置能力。通过实兵演练，检验协同能力，落实每个细节，及时弥补不足。

二、统一指挥协调配合

本届西博会作为一项大型综合性展会，持续时间长，影响安全的因素很多，因此，相应的投入安保的资源种类和数量也非常大。本届主要动用三类资源：一类是政府资源，如情报部门、公安、消防、交通、工商税务、海关、质检、检验检疫、公共交通、卫生、通讯、市政等部门。二类是社会资源，如组委会利用市场机制，通过招标机制引入的主场服务商、门禁服务商、制证服务商、场馆提供商等；三类是参展商资源，如各展团组团单位等。西博会安保指挥部通过纵向建立决策层、指挥层、执行层三级管理架构，横向要求各参展单位发挥专业特长，独立承担分配职责，同时要顾大局，识大体，及时补位，实现无缝对接。

三、预防为主、防控结合

正确识别危险因素，准确评价损害程度，控制重点风险并最终降低风险损失是安保工作的实质。西博会安保指挥部通过在战略上把控总体形势，技术层面落实各个细节，贯彻落实预防为主，防控结合的工作方针。

(一)风险识别和评价，即通常所说的情报信息收集和分析工作。本届西博会新增两大风险：一是展会举办前后，中日两国因钓鱼岛撞船事件群情激昂，20日发生的成都市民保钓大游行把举办地反日情绪推向高潮。在这种情况下，维护西博会日本企业展台安全面临着巨大挑战。现场指挥部增派专人，加强日本展台所在展区的安保力量，避免了等级以上事故的发生。二是重大活动变更危机。由于客观因素影响，本届西博会被迫推迟展期，缩短展程，双重变化必然引起展商的不满。为此，组委会未雨绸缪，及时联系各组团单位，通知每家参展商，减少参展商在展会现场发生冲突的概率和程度。

(二)展前排爆，封闭运行。布展工作结束后，200多名安检排爆警员，运用先进安保装备和防爆搜索犬，对展馆内外、主会场、分会场，进行地毯式的安检清场工作。确定无误后，移交安保公司封闭运行。展期，严格进馆人员、物品的安检工作，严禁管制物品和人员进场。

(三)证件管理。展会证件是识别参与人员和车辆的最直接、最有效凭证，组委会根据展会需要，把证件分为车辆通行证和人员通行证两个大类各8种，细化权限管理。值得一提的是，本届西博会在人员证件上加印持有人照片，杜绝了倒票带来的不安全因素；开幕式等特别重要活动加贴证件专用标识，既满足安保需要，又节约成本，体现绿色环保理念。

(四)保障有力。保障从展区规划开始。主场服务商在全面分析物流、和人员流速、流量、流向基础上，通过优化展区规划、尽可能多地预留通道，合理安排展馆出入口位置、数量。在普通观众开放日前夜，现场指挥部及时撤掉登录处大棚，在有限的空间内扩大观众入口处缓冲区面积，降低拥堵程度，避免踩踏事故发生。在规范特装展位方面，主场服务商提出两个目标：不坍塌、不着火。严把审图报馆关，严重超高、超宽、吊点过多、强度不够的设计一律修改；严把搭建材料关，不防火、不环保的建材禁止进场、严禁使用；严把施工关，野蛮施工、违章施工坚决予以制止，勒令整改。

四、点面结合，确保重点

(一)创造良好社会环境。西博会开幕前夕，四川省公安厅和成都市公安局在成都及周边市县部署和开展打黑除恶、缉枪治爆；热点整治、集中清查等综合整治行动。全市数万群防“红袖套”踊跃参与，警民联防、共保平安，为西博会举办创造良好社会环境。

(二)重点在主场。主场是展会的“总装”，所有不安全因素都有可能在展会现场显现出来。为此，安保指挥部提出“决战在主场”的口号，把安保重兵都集中投放在主场馆及周边地区。坚持做到四个方面：

第一、统一指挥：安保现场指挥部统一调动、部署、指挥各警种，全面负责主场及周边安全工作。四川博览局牵头，会同安保公司、主场服务商、场馆商、门禁公司等为主落实12万平方米主展区安全工作。

第二、信息畅通：一是通过对讲通信，主场安保负责人及时掌控各场馆、各重点部位的动态情况，快速做出反应；二是利用现场广播，告知广大观众、参展商重要事项，得到他们的配合和支持；三是加强与媒体合作，通过高效传播方式提前预告重大安排。

第三、保护重点：一是保人员。绝对保证国内外政要安全，由警卫部门负责，其他力量协助；保参展商、保观众，防止发生群死群伤事故，有警察负责，保安公司全力协助；二是保重点部位：通过打击游商和清理展虫，清除通道堆积物和疏导人流，确保楼道，通道，出入口畅通；武警在日本展区不间断巡逻，震慑捣乱分子，便衣警察在贵重物品展区现场抓获盗窃嫌疑犯，大大降低了物品丢失事件的发生。三是时间把控方面，重点把控观众集中入场、参观高潮和观众退场三个时段；四是防危险分子、危险物品进入控制区，制造事端，产生不安全因素。

第四、快速反应：快速反应是正确处理和控制危机的关键。据媒体报道，本届西博会最后一天，35万成都市民从四面八方涌向主场馆。参观高峰期，展区人员数量超出正常容量4倍，特别是在1号、2号和3号3个国际馆以及4号馆机器人表演区，通道上的观众拥挤不堪。而已经通过安检等候在馆外的观众也不愿错失参观和购物的良机，都试图早点挤进展馆大门。在此危险时刻，现场指挥果断做出三项决定并付诸实施：一是封闭1#、2#、3#馆入口，利用馆与馆之间的3个卷帘门通道、主通道向4号馆至9号馆、室外展区疏散人流；同时调来机动力量组成人墙，引导室外观众向4号馆至9号馆、室外展区分流；然后打通l号、2号和3号馆入口，变入口为出口，及时疏散馆内观众；二是立刻停止机器人表演，通过馆内广播、现场工作人员劝阻，引导观众迅速离开高危区域。三是放慢安检口放行速度，控制展区总人数。