朋友眼中的我演讲稿

2024-10-14

朋友眼中的我演讲稿（11篇）

1.朋友眼中的我演讲稿篇一

我上三年级了，今天课上老师让同学们评价一下班里的某位小朋友。我以为大家都会争着抢着去评论班里的班长、纪律委员等班干部。

另我意外的是，磊磊是一个平时很少说话，很少愿意跟小朋友沟通的人。今天居然站了起来，而且还大声的在全班人面前评价了我。

磊磊说我走起路来很带劲，耀武扬威的，有一种小霸气，虽然他是男孩子，但是他都没这种劲儿。他说他很佩服我呢。嘻嘻

磊磊还说：“播播是一个笑起来像小花一样的人，每当看到她笑就会觉得阳光充满每个人身边”。

我非常不好意思的站起来，对磊磊表示了感谢。感谢她对我这么友好的评价，这么发自内心的评价。

我是一个爱迷糊的人，磊磊确很细心，这是点是我需要向磊磊学习的，学习去观察生活中的人物和事物。用心去感受。

2.朋友眼中的我演讲稿篇二

常常在想,我是一个怎样的人?有的人说我我性情开朗,有的人说我孤僻冷漠。我也不知道哪个才是真正的的我,因为我通过不同的人的眼睛,看到了无数个不同的自己。

在某些同学眼中的我,是不喜欢和同学们交交流的,不太容易交往和接近的。平时的我,不太喜欢说话。在我心情特别好的时候,我才会和关系不错的的同学聊聊天,打打闹闹。所以,我的日常行为是“天地之间,唯吾独尊”,并不是看不起别人,而是不习惯和不太熟的同学说太多话。

人没有十全十美的,每个人都有缺点或优点点,那么在妈妈眼中,我到底是怎样的呢?妈妈说:“在我眼中,你是个懂事的孩子,能帮家长分忧,很老实,这是你的优点。缺点就是你的的脾气暴躁。一有不顺心的事,你就会皱着眉头,像一头小牛犊,一发起脾气来就到处乱撞。做事丢三落四,一点记性也没有,像是一个永远长不大的孩子。”

果真有一天早上,就跟妈妈说的一样,我起起床穿衣服,突然发现少了一只袜子,我翻了个遍就是找不到。妈妈把房间都找遍了,一低头却看见袜子原来在我的鞋里。我赶紧把袜子穿上,匆匆地吃了几口饭就去上学,差点迟到到。从那以后,我改掉了乱放东西的坏习惯,睡觉前把衣服叠得得整整齐齐,再也不用东找西找了。这也是妈妈眼中的我,一个诚实而倔强强,知错就改的孩子,这才是个性完整的我。

记得上小学时,每当学期快要结束,我都特别盼望看见老师在我的素质报告书上留下的的评评语语,特别盼望知道老师眼中的我是什么样子的。

点评

3.同学眼中的我篇三

高一八班：赵龙贤

俗话说“当局者迷，旁观者清”，在日常生活中的我们心目中都会给自己一个定位，然而这些定位都是我们心中的自以为是，都或多或少是有误区的。而别人则犹如一面镜子，在这面镜子中，你的一切一览无余。

在某些同学眼中的我，是凌然的，不太容易交往去接近的。平时的我，不太喜欢过多的废话和太多的语言，因为我认为那是多余的。除非在我心情相当好的时候，我会和平时交往甚密的同学聊聊天，打打闹闹。所以，我的日常行为是天地之间，唯吾独尊，倒不是看不起别人，而是不会和不太熟的同学过多的废话。

因此，在和我关系不甚好的同学眼中，我是有点凌然的感觉。部分人和我交往时，也都是小心翼翼，都不大会不清楚“敌情”，而突然来“犯”的。

在有一部分人眼中，我或许又是一个“异类”吧。跟我交往相对较好的人可以说涉及“领域”吧。这些学生有学习特好的，也有特用功而无成绩的，当然也有不学习的，而在初中时，甚至有一部分“混混”。在学习好的哪一部分人中，我是一纯粹“异类”、因为虽然我学习成绩较好，但我却具有一些那些所谓“差学生”的大部分行为，在初中时，我既逃课，又在上课打牌。甚至和同学聚会喝酒，一去就打群架。这些跟我有交往的人都知道。然而在那些所说的“差学生”眼中，我更“异类”，因为我虽然会和他们出去做一些叛逆的事，但却学习成绩异常好。虽然曾一度“扛”起他们的内部事务，却不会在外边整天的去惹是生非，而这些在和我交往的学生学习成绩平平的学生眼中，我就更“异类”了。

正因为与我交往的人有深有浅，所以理所当然，我在那些跟我交往密切的，即“兄弟”心目中的我又是另一番形象了。在他们心目中的我，学习是用聪明与认真的态度去应对，在玩时会很投入，当朋友真正“遇难”时，我亦会挺身而出。如若你是我挚友，你们都会感到一些，那就是我会对我的亲如兄弟的朋友可以尽我最大的可能的去去帮助、去付出。当然，正因如此，我为好友付出的会很多，在他们心中，我正如一个大哥一样。在跟我关系密切的朋友当中，他们大都会把我当大哥，不论是学习还是生活。有时，他们遇到学习上的问题都会有一非常共同的表现，在请教我时总会先叫我一声哥再问，倒不是虚伪，这些都是他们发自心底的。

4.别人眼中的我篇四

镜子笑嘻嘻地说：其实我很了解他，每天早上上学之前，都会在我面前臭美一番。你看，那单眼皮的小男生，每当笑起来眼睛就弯成了月牙。那高而挺的鼻子下面有一张不是很能说会道的小嘴，但声音却很好听，经常在我面前说：他是最阳光、最帅气、最优秀的小小美男子。”

篮球自豪地说：他最好的朋友就是我啦!每天都会抱着我到篮球场上玩上一个小时。在他的苦苦练习下，每当我飞向篮筐时都可以准确无误地飞进去。这个淘小子有时还会背对篮筐投球，害的我总是贴在篮板上。”

电视争宠来了，抢着说：不，你错了，他最喜欢的是我。每次休息日他都会把我打开。你们都想象不到他有多么的执着，只要是他喜欢的电视节目，他都会反复的看好多遍。如果我没记错的话《反恐特战队之猎影》就看了4遍。他每晚都是在妈妈的强烈要求下依依不舍的和我分别。”

书桌皱着眉头说：其实我最了解他。刚刚上学时，他正好是换牙期，读课文时总是能引起同学的注意，他从那以后就不好意思再举手发言了。虽然有时在老师的鼓励下也能发言，但自己主动举手的时候就少之又少了。我真希望他能勇敢的把手举起来，这才能证明他确实是一个既聪明又阳光的男子汉呀!”

5.2. 别人眼中的我教案篇五

教材分析：

《别人眼中的我》是第一单元——“做好我自己”中的第二课，三年级学生的“客观我”还在混沌状态，自我评价能力较弱。学生渴望在自己追求价值的过程中，还在一定程度上依赖他人的评价。所以，老师、家长、同学们都他们的评价和肯定，是他们前进的最大动力。本课还应帮助学生懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光，即使自己得到不公正的评价，也要学会正确面对；学会把表扬当作鼓励，把批评当提醒，用自己的努力获得别人的肯定。

教学目标：

【知识与能力目标】

1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我；

2、正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力；

3、理解每一个人都有缺点和不足；

4、学会真诚地和别人交流，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。【过程与方法目标】

通过各种活动，借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我；情感态度价值观：让学生不光认识自己的优点，更应知道自己的缺点与不足，并愿意改正。【情感态度价值观目标】

1、通过身边的家人、朋友、老师，更好的了解自己；

2、通过活动，借助他人的评价，更全面、客观的认识自己，发现自己不光只有优点，也有不足，并引导学生愿意改正；

3、学会真诚地与他人沟通，把表扬当提醒，不断地完善自己；

4、学会给予他人鼓励，共同进步。

教学重难点：

教学重点：

1、通过“镜像自我”的理论，认识自己；

2、引导学生正视自己的优点和缺点。教学难点：

1、正确地认识自己，了解自己的优点和缺点；

2、培养学生良好的沟通能力和心理承受能力；

2、学会用宽容、乐观的心态去感受他人的目光。

课前准备：

1、准备多媒体课件；

2、学生课前向家长、老师、朋友询问他们眼中的自己。

教学过程：

一、创设情景，激情导入：

1、师：同学们，你们在镜子前照过自己吗？照镜子可以做些什么事呢？（请学生各抒己见）；

2、师：是的，在镜子面前，我们可以看到自己的音容笑貌，也可以看到我们的姿态与服装。而我们周围的人，其实在我们身边就有很多的镜子，他们不但知道我们的优点，而且知道我们的缺点，还会帮我们改正缺点呢！他们就像我们身边的很多镜子。大家想不想见识见识这些镜子啊？

3、设计意图：以镜子为话题引入新课，学生能较好地理解：将他人的评价作为一面镜子，通过他人的评价反观自己的行为，更能全面地认识自己。

二、以镜为鉴，认识自我：

1、师：同学们，在上课前我让大家向家长、老师或者好朋友们询问他们眼中的自己，你们都问吗？（生回答：问了。）

2、请同学们说一说他们身边的镜子是怎么评论自己的；

3、设计意图：通过活动内容，让孩子们看到“老师眼里的我”、“朋友眼里的我”和“家长眼中的我”原来有这么多的优点，树立信心，也让孩子看到别人的优点，学习他人。让同学们认识到自己。

三、激情讨论，加深认识：

1、分小组讨论，描述组内某位成员的优点和不足，其他组的成员猜测这位同学是谁；

2、引发话题：为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？

3、设计意图：当别人眼中的我“我”与自己心中的“我”不完全吻合时，学生会产生心理冲突，这是全面认识自我的最佳时机。同学们经过反思和交流，了解他人对自己的期待，明确自己的优势和不足，知道努力的方向。

四、真诚沟通，相互勉励：

1、回忆自己因为什么原因受到表扬，受到表扬时是怎样的心情；

2、学会与身边的朋友和长辈真诚沟通，用自己的实际行动获得更多的夸奖；

6.同学眼中的我作文篇六

瘦个子，戴眼镜，右边嘴角上有一颗痣，茂密的头发，大大的门牙，这就是我，但在我们班不同同学眼中的我，各不相同。

丁同学眼中的我

在顶同学眼里，我是一只气人的老虎，对我恨之入骨。

我给丁同学取了个外号：“沙丁鱼”，主要为了压压她在平时对同学们那种高傲和霸道，我经常用这个外号气她。一次，上美术课，老师让我们画一张科幻画，我大声说：“那我就画沙丁鱼乐团在海中的公厕里又唱又跳!”“你……!”丁同学早就听出话中有话，是我在气她，所以气不打一处来，但是，她不敢反抗我，因为同学们都盯着她看呢!我对她做了一个鬼脸，就开始做画了。

潘同学眼中的我

在潘同学眼里，我是一个两面派，一会儿好，一会儿坏。

一天，我心情不太好，又挨老师训了。潘同学过来拍了我一下，问：“XX数学题怎么做呀?”“我心情不好，倒来问我题目，欠扁呀!”我想，接着潘同学就吃了我“农夫三拳”。这时，数学考卷发下来了，我考了一百分，我欣喜若狂，眉飞色舞，还扭起了迪斯科，连忙凑到潘同学面前，说：“刚才你问我的那道题该这样做……”潘同学哭笑不得。

程同学眼中的我

在程同学眼中，我是一个主意很多的人，他问我怎样做某某事最好，我肯定会给他一个最好的方案。

一次，程同学又策划，在活动课搞一次“抓人大联欢”。他来问我：“怎么抓人才能迅速扣住人质?”我一时头脑发热，想也没想就说：“控制人质的手腕，阻挡人质视线，这样抓人更方便!”程同学感激不尽：“谢谢，这整人方法好!”我这才从他说的“整人”两字，知道刚才我说错了话。

我还有很多不足要改正，我想做一个阳光男孩，追求美好的未来，给同学们留下好的印象。

【作文二：同学眼中的我】

我喜欢热闹，我有我的原则。“喜欢哭就哭个痛快，喜欢笑就笑出色彩。”我喜欢哭，什么?你笑我太小孩子气?你别忘了眼泪不同于水。它包含了我炽热的感情，可以痛快地抛弃我的烦恼，这样有又有什么不好呢?我喜欢笑，愿在笑中融化冰，愿意在笑中面对困难。我喜安静，在青灯黄卷下沉醉于知识的海洋，我喜欢疯狂，在旷野中狂奔狂喊。如果你不漂亮我不会说你美丽潇洒如果你聪明我不会夸你机敏过人如果你不实际我不会赞你浪漫多情。

在同学眼中的.我肯定是有多种的看法。有的认为我是个非常沉默的人有的认为我是个非常流血的人有的认为我是个非常的差而且又在课堂上会讲话的人……他们对我的评价是多种的，但是我觉的我是不会用别人的眼光来束缚自己。我是有我自己的原则的，我不会因别人怎么说而轻易地改变自己。

【作文三：同学们眼中的我】

“看!她又开始‘疯’了。”“唉!那个‘小凤丫头’，你可别说她，要不然你就等着挨‘K’吧。”他们所说的那个‘疯丫头’，就是本人。

同学们眼中的我，是一个俏皮小孩。课上逗得老师哈哈大笑，课下又把同学小的前俯后仰，所以得了一个外号“开心果”。但有时又能把老师气得“直冒烟”。

那次语文考试差一分，我就进优，可结果还是良。下课后，老师将我叫到办公室，把我“K”一顿，我忍不住了说：”我也不是想得良，你对我喊什么。”听完我得话后，老师更是火冒三丈说：“你得良就有理了，那1分是多么重要，考大学别说1分，就是差0。1分也考不上，何况1分呢!”听完老师得话，我觉得自己错了，对老师道歉，老师原谅了我。

同学们眼中的我，是一个泼辣的女生，有一次，别的班的一个男生把我的好朋友欺负了，我气急败坏的找到了他，把她打了一顿，然后让他来向我道歉，他只好“投降”。给我朋友道歉，走时他还说：“你还时女生吗，好辣呀!”我生气了，一脚给他踹趴下了，他马上吓跑了。

同学们眼中的我是一个不达目的不罢休的人。每次做题做不出来时，我不会放弃，我会一直做下去，直到做完为止。

女生说我是“正义的使者”，男生说我是“俏皮+泼辣的疯丫头”。我就当无所谓，其实我很高兴他们这么说，因为他们都服我了。

7.初中作文你眼中的我篇七

也许在你眼里，我就是一个很活泼很调皮，没心没肺什么都不懂，什么心计都没有，那么的快乐，无论你对我做了什么，无论你做错了什么，又或者和我最讨厌的人聊天搭讪，我都能一笑而过的人对吧?所以说，我在你的眼里也是十分廉价的对吧??挥之即来挥之即去的人吧?可是，你错了，我把我的悲伤藏在我的内心深处，把我的对你的埋怨怨恨和伤痛，全都掩藏在我的笑颜如花之中，也许，你以为我是一个很坚强的人，怎么都打不倒对吧?

不知道你是否还记得，那一个周末，我因为身体很难受，还发了烧，可是还是想去和你约好的顾村公园，可是爸妈不允许。我只好去了医院，我想给你发个短信，打个电话，但是你手机却关机了。我问了一下同学。你竟然和我最讨厌的一个女生去了一个地方玩，然后据说了玩了半天才想起来和我约好的事情，这就算了，我也习惯你这样了。可你才到我们约好的地方三分钟，你就等不及了，直接走人了，我同学却还依旧等着我，后来才知道我是生病了。

8.别人眼中的我作文篇八

猫摸摸胡子说：“我的主人太失败了，每次出去玩都让我流落街头，跟着他太痛苦了，真想换个好人家!”

墙角的蜘蛛大声叫喊：“太可恶了，每次把网刚做好，他总是一阵风就吹走了。”另一只蜘蛛也叫道：“我哪里得罪他了，就算天大雷劈都比遇到他好，太苦了，我容易吗我?那张恶魔之嘴吹走了我们一个又一个的家。”

风筝在阳台眨着眼睛说：“妈呀!他每次把我也放得太高了吧!还不如直接断线飞走了呢!反正离家出走几天也没什么的。”

鞋子大声叫道：“这还能让鞋活了吗?每天练习防生化污染也就算了，还要老去玩‘天空一日游’，把我当飞机了吗?”

讨厌我的人话音刚落，马上又有喜欢我的人来支持我了。

床大声说：“我认为他还不错，不像他老爸总把我压成饼，他总能让我睡好。”

书包更是高兴，大声笑着说：“跟着他太开心了，自己被老师骂都不会让我受累，太开心了!”

ipad一脸幸福地说：“主人还不错，总把我抱着，这是要多陪我一会儿，是吗?”

9.别人眼中的我作文篇九

鞋子眼中的我

你是一个不懂爱惜东西的人。当你进家门时，你每次都会把我重重地摔到地上，总是摔得我鼻青脸肿。要是你在外把我弄得灰头土脸，你还大哭着让你妈妈再给你买一双新鞋子。要是你妈妈又给你买了新鞋子，你就会把我踢到一边，冷落我，或者还把我丢到臭臭的垃圾桶里。

冰箱眼中的我

你是一个好吃的小孩，每次我在休息的时候，你就把我打开，总是吓我一跳，然后在我的肚子里翻来覆去地找东西吃。你还喜欢把你自己的发明，或者是实验用品放在我肚子里，有时候差点把我臭晕了。

笔盒眼中的我

我觉得你是一个爱收垃圾的人。每次你都会把一些除笔之外的东西放进我的肚子里，如：纸团，还有其他一些又臭又脏的东西……每次把我的肚子涨得鼓鼓的，让我难受极了。

老师眼中的我

你是一个上课爱开小差的人，但是你在课堂上又会积极发言。如果你可以改掉上课开小差的毛病，那你一定是一个很优秀的孩子。

10.同学眼中的我的700作文篇十

本班有这样一个人：相貌虽不能称闭月羞花，但总还对得起观众，不至于吐血而亡;身材虽不能说杨柳细腰，但至少比肥姐苗条，大体还算过得去;性格虽说不是温文尔雅，也许是上帝的失误，并不能怪他。虽为一“千金”，却“野”的很，并有“大哥”之雅称。

不信?可随便采访本班同学，喏：

甲：啊，她，我“大哥”。如果你有事求她，只管开口便是，准办到。还记得，我的好哥们由于特殊原因没办法完成作业，于是便求到“大哥”，本以为，“老大”会将他臭骂一顿，谁料想，“大哥”熬至凌晨两点，终于完成作业，可自己的却还一笔未动。结果可想而知了，当然是被班Sir狠训一番。可怜的.“大哥”!

乙：哦，他给我我印象最深的就是那张嘴，她可以上侃天，下侃地，就连中间的空气她也能侃。一个字，能说。她居然可以一天到晚不停地讲，实在令晚生佩服。一次，我有一题不明，向其请教。天哪，她从早自习一直讲到晚自习，一道题重复数十遍，不厌其烦，直至讲懂为止。我这个木鱼脑袋终于被她的三寸不烂之舌给撬开窍了，真得感谢她才行。

丙：咦，你找她啊?不用大脑思考就可以知道，她在操场的某个角落呢。也许篮球场，或许足球场，可能是乒乓球场吧，总之，她在玩就是了。要想找她还真不容易，下课铃一响，人影都找不着了。你想上操场上找，门都没有，虽说是一个女生，那头发比男生的还短，从不穿裙子，一点儿女生样都没有。你可能在男生堆里找到她吗?这女生，够“野”。

以上便是她的几位同学对她的描述了。

在此，我想对此人做一下总结：

此人虽相貌平平，但为人豪爽，乐于助人，有大将之风范，虽未被重用，但天生开朗，积极进取，不日，便可有所作为。