温暖作文初二（共16篇）（共16篇）
1.温暖作文初二 篇一
温暖，是黑夜中的一盏明灯，指引迷途的人们走向光明;温暖，是沙漠中的一泓清泉，让口干舌燥的人们感到甘甜;温暖，是烈日炎炎下一颗参天大树，让汗流侠背的人感到清凉……温暖在我们的生活中，无处不在。
温暖是一种感觉，这种感觉不仅仅限于身体上的感觉，它是一种直达心灵的触动，温暖不需要太多的金钱和精力，有时，仅仅只是一个亲切地微笑，一个肯定的眼神，一个真诚的拥抱，一次愉快的交谈就能带给我们温暖。其实，我们每个人的成长都离不开温暖。
曾经，我是一个胆小内向的女孩子，在班级里我就像个小透明，即使交了一些朋友，也因为在聊天时没有共同话题而以失败告终，所以我仍是孤独一人。直到五年级遇见了另一个女孩子，一个如同小太阳般温暖的她就这样毫无征兆的闯入了我的生活，改变了我的生活。
她是一个大方的女孩子，和谁都交往的来，她与我成为了朋友，一开始我们也没有什么共同话题，后来，在某一次演讲中，我即将上台演讲，紧张得手心直冒汗，她微笑着鼓励我，轻轻地在我手上比划了两个字——“加油”，她向我调皮的吐吐舌头，鼓励我。她给了我自信，我顺利的完成了演讲。从此，在她的感染下，我渐渐变得开朗起来，不再沉默，学会主动出击。
如今的我，能大方的与人交谈，不怯场，当与人交谈的火热时，我都忘不了曾经那给我温暖的她，想起她，我心里的某块柔软的地方就感觉温暖。我也渐渐学会了通过给予别人温暖而温暖自己。在学习生活中热情帮助他人解决问题，尽自己所能，真心帮助他人，在这样一种给予的过程中，我收获了无数真心和温暖。
温暖能给人带来成就感和心灵上的满足，让我们以心温暖心，在人与人之间搭起沟通的桥梁，这个社会，也因温暖而变得美好，让我们在温暖中行走。
2.温暖作文初二 篇二
12月20日下午, 在北航体育馆参加完“中日青少年友好交流年”闭幕式活动后, 温家宝总理特地前往该校图书馆看望大学生。面对大学生“就业难”的困扰, 总理说, 请同学们放心, 我们把大学生就业放在首位。
这是继近日胡锦涛总书记赴沈阳人力资源市场看望求职大学生, 关心关注大学生就业工作后, 中央高层的又一次暖民之举。
受美国次贷危机引发的国际金融海啸影响, 世界各国经济普遍受到严重冲击。尽管党中央、国务院审时度势, 从六月就开始谋划, 调整政策, 使我们国家社会生活没有陷入大的“动荡”, 但社会实体经济还是受到了严重影响, 农民工及大学生就业形势更加严峻, 求职者压力增加。
在此时刻, 总书记和总理先后来到大学生中间, 给他们加油打气, 给他们希望信心, 既难能可贵, 又十分必要。充分体现出中央领导人面对问题不回避, 面对困难不放弃的坚定信念和克服困难的决心。总理开诚布公, 悉心给同学们讲明原委, 坦承农民工和大学生就业是中央最担心的两件事, 表明中央对社会就业工作的重视, 表明中央领导对黎民苍生福祉的牵挂。
面对同学们的声声感谢, 总理说, “不要谢我, 其实你们的困难就是我的困难, 如果说你们心里忧虑, 我的心里比你们还忧虑”, 共和国总理的“先天下之忧而忧”让我们在这个寒冬备感温暖。
总理的“留得青山在, 不怕没柴烧”;总理的“同学们请放心, 我们把大学生就业放在首位。我们会提出一系列措施, 以让大家毕业有用武之地”;总理再一次强调的“信心比货币和黄金还重要, 一个民族、一个国家在困难的时候, 如果失去信心, 那就失去一切, 有了信心, 才有力量的源泉, 才有勇气”……这些从容淡静质朴坚定的话语, 又让我们感受到了在震灾期间那股震撼世界的强大力量!
3.写一写温暖、有力的作文 篇三
等看到作文，果然是……有的写救了路上遭遇车祸的行人，而且将他送到医院，并支付了医药费，还给他输血，给了他第二次生命，他和我激动地拥抱在一起，流下感动的热泪。我边看边说：“做了这么大的好事，怎么我们一点也不知道呢？”
“温暖”，是小学到高中的必写题材。我说：“我们虽然是学生，但也不应该在作文中，仅仅是关爱的接受者，也可以是施与者。就是说，写温暖，可以是我们关心别人，或者相互关怀。”
我没有强求他们检索自己的生活。就说我自己，虽然也帮助过别人，但总觉得微不足道，不值得大书特书。也许，助人事件，本来就是生活中的小概率事件吧。将来遇到别人有困难，我相信我的学生们绝对不会冷漠以对的。
我说：“我从前的学生写了一篇作文，过了很多年，我都还记得。但他写作水平不行，写失败了。”学生们说：“那你讲讲。”我讲完之后，好几个写作能力强的学生都表示要把这个故事写成功。我说：“可是，这不是在你们身上发生的事情，多少要加虚构，就是编。这样合适吗？”学生们说：“合适。你不是说，要是谁能写出温暖和有力的作文，那就创作了一篇伟大的作文吗？”我想，此事是有生活的真实，再加上艺术的真实，咱们就试试“伟大”一下吧。
下面就是其中的一篇《秋月夜归人》（五年级 叶文斌）。在期末考试中，此文得到满分。
一个秋天的夜晚，落叶纷飞，我刚刚补完课。走到站台时，已经9点，而我要乘坐的23路车，是最后一班。
我静静地站在站台上，秋风瑟瑟，冷清的月光，散发着刺骨的寒意。一位长得极似“阿炳”的二胡老人，走上了站台，他那一身黑衣黑裤，让人一看就生出几丝怜悯之情。
一辆车过去了，又一辆车过去了。灰暗冰冷的马路上，终于有了23路公交车的身影。
我手里捏着一元硬币，缓缓走上车，二胡老人在我身后，慢慢迈入车门。
上了车，我投了硬币，找了一个靠前的座位坐下，而二胡老人则是翻遍了全身，连一枚硬币也没找到。
我看着老人那着急的模样，走了过去，对老人说：“我帮你付吧。”还没等老人说话，我就投入了一元硬币。
老人吁了一口气，终于平静下来，走到了座位边，缓缓坐下。
老人坐了一会儿，说：“小伙子，谢谢你！我没有什么可以回报你的，就拉几首曲子给你听吧！”说完，他便把二胡拿了起来，手指上下起伏，开始拉了。
那二胡发出的声音，抑扬顿挫，上下起伏，时而悠扬，时而急促。后来，他又拉起了另一首曲子，琴声变化着，车上的人疲惫的身心都得以放松，连司机也似乎把车速降了下来。四周还是冷的，但人们的心里，是热的。
秋夜，23路车带着悠扬的二胡声，一路奔驰……
4.温暖初二作文 篇四
“嘟嘟嘟……”我一看，又是刚才那人的号码，莫非这人真有什么事找她女儿吧。我按下了接听键，当我按下了接听键的那一刻，那人就劈头盖脸的骂我：“我一口盐水喷死你，你这孩子，老妈给你发信息关心你，你怎么还反击回去了呢……”这不是爸爸的声音吗?“喂，老爸，是你啊!”，“不是你老爸，我是谁啊，刚才是你妈给你发信息的，你怎么还……”“我不知道了啦，况且，我还不知道那号码是谁的”“好了，好了，你自己多保重吧。”
随后，我每天都能够收到妈妈发给我的短信，父母都远在外地工作，这足以让我感受到父母对我的爱与关心，虽然，他们没有陪在我的身边，但他们一直是最牵挂我的人，如果我不好好地学习，又将如何报答他们呢?等到他们老的时候，我又拿什么来报答他们呢?
5.温暖初二作文开头结尾 篇五
那天上午，我心里忐忑极了：怎么办？这次的语文考试我没把握好时间，作文差一点就写不完了，而且到最后我还没往回检查……天下起了小雨，淅淅沥沥地下着，我坐在教室里感觉周围都是一片朦胧。我一直坐在椅子上，不停地抖动着双腿，手拿着笔连写的字都是歪的。
啊，终于到了语文课，我想我如果又没考好的话，担心的不仅仅是父母对我的批评，更多的是担心自己学不好语文。老师来了，脸上并不是愉快的表情，而是显得有点生气。“这次的考试，我们班的成绩并不是很理想。不过这次的最高分是以往不一样的，她一直都是在默默地学习，一步一个脚印，脚踏实地的向前走。这个最高分就是孙慧琪！掌声鼓励！”
那一刻我惊呆了，我从未想过我就是最高分，这时我才注意到天突然晴了，太阳不再躲到云朵后面，而是射出万丈光芒照耀着大地。
在我上台时，老师对我投来赞许的目光，仿佛在说：“这次考了全班第一，我相信你是可以的，加油！继续保持！”我的心一下变得温暖起来，走到老师旁，手接过了试卷并说了一句：“谢谢老师。”回到座位上，同学们也对我说：“你考的真高，我也要向你学习，加油！”老师和同学们的鼓励让我感到温暖，像冬日里的那束阳光。
6.温暖初二作文350字 篇六
温暖，有很多种方法可以令人感到温暖，家庭的温暖，学校的温暖，农村的温暖，城市的温暖。世界上许许多多的温暖是不一样的。
我觉得，家庭的温暖是最最幸福的.，家庭的温暖也很重要。
我说过，我觉得，家庭的温暖是最幸福的，没错，幸福，就是这两个字，家庭因为有爸爸妈而幸福，因为爷爷奶奶而幸福，有家人而幸福。
幸福，当我生病时，全家都关心我。照顾我，对我无微不至，生怕出一点点差错。
记得有一次我半夜发高烧。当时，正值冬季，天空飘着雪，风又很大，母亲用大衣服把我包得紧紧的，背着我往村卫生室跑，母亲却还穿着单薄的衣服，我在母亲的背上，寒冷的大风迎面吹来，母亲的脸冻的通红，手也冻僵了，但仍把我抱的紧紧的不松开。
在寒冷的风中，我与母亲的背紧紧的贴在一起，天依很冷，我与母亲的背贴在一起很温暖，虽然我与母亲起走在寒风中，但我与母亲的背中间就像贴了一层暧宝宝，非常的温暖，我可以感受到母亲的体温，母亲的温暖。
7.用心温暖每个学生 篇七
精神关爱滋润心灵
精神关爱, 它对于学生发展具有非常重要的意义, 是构建和谐班集体的前提基础。在实际工作中, 班主任常常走入“不当关注”的误区。所谓“不当关注”, 是指仅仅关注考试学科的成绩, 表现了教育关注的狭隘性, 对于考试学科以外的知识与技能淡漠, 对于态度、情感、价值观, 很少甚至不予以理会, 在班主任的不当关注中, 如果学生合理正当的需求不被认可、接受, 不但学生的成长受到挫折, 也使学校发展的功能大大降低。
精神关爱的根本得讲究“用情之道”。“人非草木, 孰能无情”, 班主任要激励学生奋发向上, 就要善于把握情感、善于用情, 以情激励。用情之道, 就是要以深厚的感情去爱护、同情、关怀、体贴、帮助和指导学生, 使他们消除对立情绪和不信任感。对学生精神上的苦闷、忧虑、彷徨和挫折要给予同情和理解;对于学生合理的需求要给予关心和满足;对学生的困难和疾苦要想办法尽量解决;对于学生学习上的麻烦与失误要设法予以帮助。班主任这种对学生的精神上的关爱一定会赢得学生的尊敬, 并转化为积极向上的内在精神。
我曾经有一个很普通的学生, 可以说他身上几乎没有什么耀眼之处, 成功与他无缘, 而失败却与他如影随形。我跟他三年的时间中, 没有少跟他交谈过:只要肯付出, 只要肯追求进步, 就永远有机会, 就永远有希望。人生不只是求学一条路, 但人不可不努力, 不可不奋斗。这是做人的一种最基本的行为准则。三年中我没有少表扬过他:虽然学习上不是一位姣姣者, 但是他仍然在刻苦, 他的行动早已证明了他的成功—————意志品质上的成功!这是他将来立足社会的法宝, 一个人的成功不仅仅体现在结果上, 更多地体现在奋斗的过程中!这位同学三年后考取职高, 学习车工。如今已是某厂的一位车间主任。每逢春节, 我总能收到他的一份贺卡。
诚然, 作为老师, 要永远对每一位学生充满希望。希望他们个个优秀, 个个能考上大学, 但又要理解他们不可能个个优秀。一个老师可以允许学生不能成为学习上的优等生, 但决不允许学生不进取、不上进。作为一个班主任, 要抱定这种理念。从精神上多给学生呵护关爱。教育是人的灵魂的教育, 而非知识的堆积, 没有精神关爱, 就没有真正的教育;没有精神关爱, 就不能碰撞出学生的心灵之火;没有精神关爱, 就不可能凝聚全班学生的力量;没有精神关爱, 构建和谐的班集体就必然成为泡影。
多点鼓励少点指责
可以说, 错误与真理相伴, 错误与人生同行。成长中的学生更是这样。正因为如此, 尤其作为班主任更应该以平和、客观、公正的心态去正视、理解、宽容、接纳我们的学生的每一个错误。因为他们的思想还不成熟, 认识还不深刻, 知识还不完整, 阅历还不丰富, 判断还不全面。这些先天的不足就决定了学生犯错是不可避免的。正确认识学生成长过程中出现的错误, 树立科学的错误观并找到科学的处理方法, 这对构建和谐的班集体的作用是不可估量的。
2004年我担任初二 (3) 班的班主任。进班不久, 我就发现一个与众不同的学生, 下课时生龙活虎, 疯狂打闹。上课呢, 立马变得“文静”起来, 每堂课都在昏昏沉沉中度过的。只要一说起他, 任课教师无不叹气摇头。放学后, 常去的地方是网吧, 有时甚至彻夜不归。一天中午, 我提前来到教室, 只见他与几个同学扭在一起。我静静地站在教室门口。其他同学发现了我, 赶紧跑到座位上, 用怯怯的眼光打量着我, 唯有他, 不紧不慢地从地上爬起来, 站了一会儿, 才慢腾腾地回到自己的座位。我刚想发火, 可忽然之间想到了一句名言:“在你生气时, 千万别作出什么决定!”于是我慢慢地走到他面前, 躬下身子, 轻轻地拍打他身上的灰尘, 然后拿出一张纸巾说:“快擦擦汗吧!”我的态度让他很吃惊, 可能是他从未受到如此“高的待遇”吧, 他愣了一会儿, 拿起纸巾, 擦了汗。虽然他没有道谢, 但从他的举动中, 我感觉他的谢意。下午第一节是我的语文课, 我观察到他一反常态, 不再趴在台上, 端端正正坐了一堂课。这可是良好的开端。看来, 他并不是不可救药的, 身上的灰尘可以拍落, 思想上的灰尘也一定能拍落。以后的几周当中, 我有时把他请到办公室, 让他坐在我的身边和他聊天, 有时和他在校园里边散步边谈心, 有时到他的家中访问, 发觉他不断在进步, 期中考试后, 又把劳动委员的担子压在他身上, 发现他能把每一次劳动任务管理得井井有条, 到了期末, 我又找他说:“到下学期开始, 想给你挑更重的担子, 不知你敢不敢挑了?”他说:“你看我有这个能力吗?”“如果你能把平时上网的时间拿出来, 你就能挑这个担子, 否则的话……”未等我说完, 他立马接着说:“让我试试吧!”, 我看到了他的诚意和决心, 我交底了:“让你当语文课代表。”就这样对他不断加温, 加压, 两年后, 果真考上了我市的一所重点高中。
治班治学, 从实从严是必要的。但要严而有度, 严而有格, 严而有情。老师, 尤其是班主任从事滋润心灵、孕育心灵的事业, 对学生的教育管理应当重开导, 重熏陶, 重鼓励, 而戒重压。少惩戒, 不伤害。正如泰戈尔所言:“不是锤的打击, 而是水的载歌载舞, 才使鹅卵石臻于完美。”班内每一个学生, 在教师的眼里和心里应该是天使。学生再弱, 再皮, 也不能嫌弃。班主任与学生的关系应该是平等的。平日里, 我们班主任为什么不能主动地向学生打一个招呼?为什么不能保持一种善意的微笑?为什么不能给学生一个鼓励的眼神?这些点点滴滴, 班级“和”的氛围就能形成。尊重学生, 宽容学生, 秉持“和”的行为, 做学生真诚的合作伙伴, 这对构建和谐的班集体的作用是不言而喻的。
引导竞争健康向上
建立良好的师生关系, 师生彼此尊重, 同学互相友爱, 最终还要达到学生个体素质的全面和谐发展, 在现行教育体制下, 学生必须面对学习的竞争, 升学的压力。我常常剖析给同学们听, “你们现在还在学校里, 总有一天要离开学校, 以后到了工厂, 公司等工作单位, 无一不要面对竞争的, 当今的社会就是优胜劣汰的社会, 如果你们现在不认识到这一点, 逃避对挫折感的体验, 缺乏面对挑战的心理素质, 今后怎么能面对社会的生存压力。”我给学生打这样的比方:“平时不考试, 不公布成绩, 就像是把青蛙放在锅里用小火慢熳的烤, 当发觉危险时已经来不及逃生了。”“如果不能正确地面对竞争, 这样的学生就像水晶鞋一样, 虽然美丽却脆弱至极, 一击即碎。”
引导同学们保持良好的心态, 作积极的心理疏导。面对每一次考试, 我常常对他们讲, 每次考试成绩揭晓后, 要能正确认识自己。了解自己这一阶段对课本上所学知识的接受理解程度, 然后制定下阶段的学习计划。要正确认识周围环境, 目的是为了找到差距, 鼓舞斗志。
作为班主任着力点应放在对学习基础较差的同学身上, 不歧视, 多亲近, 帮助他们树立信心, 激发他们的学习兴趣, 探究正确的学习方法, 更为重要的是要培养他们敢于竞争的心理品质。这方面对构建一个和谐的班集体是最为重要的一环。
8.温暖的旅程初二作文 篇八
遇见你，花光了我所有的好运气，即便让我重新选择，我依旧会重蹈覆辙。
“放手，我手臂很疼的。”那天，你看见两个女孩像拔河一样，拼劲全力拉扯着我，好像我是那条绳子，谁拽到终点，谁就胜利了。你听见我少许痛苦的声音，扭头看到我被勒红的胳膊，径直走来。我暗想：终于有人来救我了。突然，啊，我只感觉天旋地转，两个人同时向后撤，又意外松开手，我重重地磕在坚硬的石板上。刚揉了揉额头，看见一只白皙修长的手出现在面前。“来，我拉你起来!”你的声音像一缕溪水，带给沙漠那快要干枯的花朵重生的意志。看见狼狈的自己，不好意思笑了，“谢谢，又在你面前出丑了。”你可知，你那不经意的帮助温暖了我整个岁月。
遨游在物理知识的海洋，看着大家兴奋的讨论着题目，一双双渴望知识的眼睛闪烁着，在大家共同的努力下，功克了一道道难题的时候，我真心为他们鼓掌。但对我来言，每一次做题，每一次考试，都是一次次我不想面临的失败。在物理学习中，我只有悲伤与无奈之情。那次，不知为何，你突然走过来，拿起我满是红叉的试卷，仔细地看了一遍。留下句“有不会的尽管来问我”就走了，留下满脸疑惑的我。也不知是不是命运安排，调座位时，你真的来到我旁边，为我打开了物理大门的钥匙。你可知，你那无心的照顾温暖了我的岁月。
你是快乐日子里的一把吉它，尽情地为我弹奏生活的愉悦;你是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为我拂去心中的愁云;你是成功之路的一位良师，热情地将我引向阳光的地带;你是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为我驱赶心灵的阴霾。
9.温暖初二优秀语文作文 篇九
还记得在三年级的时候，我们班同学经常在一起玩追逐大战游戏，而不经常上校本音乐的我们，自然把这节音乐室当成了我们的临时“避户所”。
不过，“土匪”们也会常常光顾这里，看看有没有“小羊”落到了这个死亡房间里。不过在我们逃出这里的时候，往往一出门就遇到了坏蛋们，于是，我们就发明了一种逃跑的方法：跳窗户。从窗户到地面的距离，才一米多，不算高，自从有了这个方法，我们看到土匪就往下跳，而不知道该怎么跳的土匪们，只能眼睁睁的看着到手猎物跳掉，去寻找别的猎物去了。在一次玩的当中，我们一听到已经打上课铃的时候，我们还在玩，我刚要跳下来，可一听到上课铃声就急了，我就没有按着正常的跳法跳，结果用后脚根着地，当时我疼的要命，走在前面的杨镇瑜看见了我的反常，就立马掉头向我跑来，背着我就上楼，那时，我的心头涌上了一种莫名的温暖，到了教室，老师还没有来，杨镇瑜把我送到了座位上，又跑回了自己的位子上。我看看他，他已经满头大汗了。
这时，老师来了，我们开始上课了，我的后脚根在一节课后又好多了，又开始了我们的疯狂比赛……
10.37度温暖生命 篇十
我转白班时, 病人仍非常消瘦, 黄染, 但精神看起来还不错。因为用药, 加上回家心情好些, 所以感觉好多了。
赵阿姨不知道自己的病情, 家人没敢告诉她, 怕她受不了打击, 因为疾病的特殊性在南京医院通过检查分析无法做手术, 只能保守治疗, 做了经皮肝穿刺置管引流术来减轻症状。开始能喝些稀粥, 和果汁之类, 要强的她每次大小便都要到卫生间, 因疾病原因腹压大, 时有胆汁从穿刺的地方渗出, 浸湿了纱布和衣服。每天都要为她换药, 加上静脉穿刺, 坚强的她从来不叫一声痛, 每一次还不忘说一声谢谢。
赵阿姨的老伴李叔既有军人的坚强、开朗, 也不缺乏热情和真诚。他一直守在赵阿姨的身边, 因为他的身体也不好, 腿脚有点不方便, 血压也高, 心脏也不太好, 所以他的孩子怕他休息不好, 时间长了把身体拖垮, 叫他回家休息。他总是微笑着说, 我就在这里看着, 心理踏实, 回去也睡不着。
一天早上晨间护理时, 看到李叔坐在椅子上没有动, 便问他吃饭了没有, 他说还没有吃, 因为赵阿姨病情加重, 严重黄疸, 呕吐, 早上只吃了一点点稀粥, 剩余的饭被他揣在怀里。听到他这样说, 让外人的我为之心动, 无以名状的暖流在涌动, 李叔在用自己仅有的37度体温来保持饭菜的温度。事实上这根本起不了什么作用, 但是我想他怀里揣的不是饭, 是对几十年风雨相依老伴深深的爱, 浓浓的情和无尽的牵挂, 上帝赋予人类37度的能量, 来维持高级生命活动, 虽然它不是100℃, 但是他孕育的热量足以温暖人的一生。
11.生命的温暖初二作文 篇十一
天色已昏暗了下来，发黄的路灯在硕大的雨点中微微闪烁着几丝光芒。在车站苦苦等待的.我，早就被一股股寒风以强迫的方式刺入身躯，在这狂风暴雨中不停地打颤。雨帘中，一班班公车无情地与我擦肩而过，拒绝我的理由如出一辙：雨天路难走，车上人又拥挤，能少停少载最好。
远处，传来一阵“吱呀吱呀”的声音。我抬头，见一辆老态龙钟的三轮车正缓缓向我驶来。我再次摆动手，抱着万分之一的希望请求，这位满头白发的老大爷竟然答应了。我急忙上车，忽地感到车内微暖，雨仍强有力地敲击着车篷。
一路颠簸致使原本已苟延残喘的车更加声嘶力竭的号叫。老大爷使尽全身力气一上一下地踩着车，尽量使车驶得平稳些。雨势越来越大，雨点在老大爷嘴边不停地打转，老大爷顾不上擦拭，只能用嘴唇含掉些雨水。突然，车子停止了前进，任凭老大爷拼命地踩，仍旧似一头倔牛在原地无动于衷。老大爷说：“你等一下，我弄一下就好。”我点点头。望向布篷外，雨势仍盛，阵阵挂满寒意。
老大爷扶着车身，快步走到轮胎前，蹲下身忙起了修理。雨变得更加狂妄，放肆地流淌在老大爷的脸上，纵横在他脸上的沟壑，侵蚀着他残留的一丝温热。而他却屹立不动，宛若一座伟岸的山峰。没多久，老大爷便修理好车子，在寒风冷雨中把我安全送到了家。
到家时，我向老大爷连声道谢，他给了我一个灿烂、亲切的笑。即使雨再大，心底涌动的温暖也已覆盖了冰冷的雨点。我想，我也给他回了一个阳光般的笑。我在这笑中了悟，在这笑中触摸温暖，特殊的温暖。
12.温暖的旅程作文600初二 篇十二
姥姥住在厂里，我难得与她好好团聚一下，但姥姥对我的关爱却从未停止。姥姥的手很巧，会做许多带馅和不带馅的小饼。每逢过年过节，姥姥总要大包小包地挤上公交车一路颠簸而来。姥姥虽然晕车，可因为我爱吃，她总要风雨无阻地赶来，从不喊苦叫累。我的心里也因为姥姥的到来而感到十分温暖……
记得有一次我生病，爸爸妈妈要出去办事一阵子，委托姥姥照料我几天。这可把我乐坏了。姥姥来我家时，一如既往地大包小包，这次还多拎了一些中药，“这个啊，是咱们那边的土方子，很灵的，吃一包包你好。”姥姥一进家门就极力推销，”乖丫头，吃点儿，咱们这咳嗽就好了。”“不吃不吃。中药很苦的，我怎么喝得下去啊?”我不高兴地嚷道。”这样吧，姥姥给你做小饼吃，咱们喝完中药就吃小饼。””好棒!好棒!”一听有小饼吃，我不假思索地欢呼起来。
”丫头，药来了!”隔天一大早，我刚吃完早饭，姥姥便端着一碗黑不隆咚的中药给我喝。"姥姥，平时看您挺健忘的，这次怎么记得这么牢啊?”我一脸坏笑。“快喝中药啊，冷了就不灵啦!快，喝完就吃小饼。”在姥姥的督促下，我眉头一皱，眼睛一闭喝下去，小饼就在前面!不知怎么的，竟没有觉得那么苦了，那令我厌恶的中药居然还带着些许温暖。姥姥在一旁笑眯眯地望着，脸像一朵盛开的菊花，动人极了。当然，我喝完中药，如愿以偿地吃到了小饼，香喷喷的，咸丝丝的，像姥姥给予我的爱一般。
可我不知道，这小饼并非姥姥带来的，而是为了哄我吃中药现场赶做的。姥姥害怕菜场的肉不好，以买面粉为由，悄悄跑到偏离市中心的地方买了生态猪肉;担心家里的面皮不合我胃口，自己又到超市买了蛋糕专用精细面粉。趁我熟睡的时候，她自己在厨房里轻轻地和面、加工。每一个馅饼里面包着的都是姥姥对我的爱啊!想到这里，我不禁鼻子一酸、心头一暖……
13.温暖过冬 篇十三
进入11月以来,我国东北及华北地区迎来了大面积的降温,有的地方迎来了首次降雪,北方部分工程已经停止施工,但仍有很多工程机械依然服务于各个工程,经受着寒冷带来的各种考验。在低温天气中,对设备的考验会比平常更加严酷,这个时候,如何更好地操作和维护好设备,成为摆在每位用户和操作手面前的问题。低温条件下工程机械使用容易出现以下问题:启动困难,冷却系易冰冻;各机件磨损加剧;燃油、润滑油消耗增加;橡胶制品(如轮胎)、铸件等出现“脆化”现象;在冰雪路面上行车较困难。为此,在进入冬季之前提醒大家应结合二级维护进行换季保养,从而避免因气温变化给设备性能造成不良影响。同时,对于进入“冬眠期”的设备,虽然这段时间闲置不用,但是也应该进行妥善的保管和保养,这样等到来年开春再次使用时才能发挥最好效能。
2015年10月22日,备受注目的2015中国工程机械营销&后市场大会暨2015年中国工程机械代理商年会、2015中国工程机械协会维修及再制造分会年会在安徽合肥拉开大幕,数百名来自中国工程机械产业链上的代理商、维修服务商、制造商、专家及媒体莅临会议现场共谋行业发展。
2015年中国经济继续呈现中低速发展态势,工程机械行业依然在低谷中徘徊,系统性风险加剧,全行业面临着巨大的现时生存危机和未来发展挑战。伴随着产业和市场的深度调整以及互联网思维和技术的影响,工程机械产业价值链正在发生变化,面对市场和行业的深度调整,行业各参与方的定位和角色也会发生相应的变化。本次大会亦传达出了积极的信号,无论行业和市场如何变化。各方对满足和服务用户的需求的目标不会改变,并将根据用户和市场的需求变化,重新构建和提供更完善、更适应的设备和服务。
14.描写生活中需要温暖初二作文 篇十四
――题记
你工作很忙，经常做账就是一整天，你是图书馆的常客，每次出门都带着一袋子账本。就是这样，你也不会忘记从繁忙的工作中挤出时间，拉我出门做运动。你总是说：“正是长身体的时候，怎么能整天呆在家里呢?”
你就是我妈妈，一位知性而溢满母爱的妈妈。
那天我做完作业，从房间里出来，你还在工作台前敲着键盘，眼睛低低地架在鼻梁上，神情认真。听到我的声音，你抬起头来，脸上的阴云一下子就散开了：“作业做完啦?出去走走吧。”说着就站起身来，收拾东西去了。
晚间散步几乎成了我们家必做的功课。春暖花开时节，我们撒下一路花香;凉风习习的夏季，我们笑语飞扬;金风送爽的秋日，我们满怀着期待……成长的日子里，总有你温暖的陪伴，如影随形，不离不弃。
经常，我们散步回来，吃过晚饭，你又扎入到工作中。
不管走到哪儿，你的包里总是有一两本书，闲暇时，你便找个地方坐下，拿出书，静静地读起来。你总是不厌其烦地劝我读书，但每次我只是附合着“嗯”几声，至于听进多少，谁也不知道。每到这时，你就会唠叨起小时候偷偷去外公公司偷看报纸的事，午后清闲的半个小时，就在你的絮絮的唠叨中度过的。
我一度不太爱搭理书，时间久了，耳濡目染，捧书静读也渐渐成了我的一种习惯。“精诚所至，金石为开”大概就属于这种情形吧。是的，你给予我的只是期望、力量和温暖的感动，却从不强求。
那天晚上，我写讲稿到很晚，思绪乱作一团，精神不支，有几次差点趴在桌上睡着了，这时你敲门进来了，给我送了一盒牛奶，看看我写到一半的稿子，笑着拍拍我的肩膀说：“儿子，不要心急，起来放松放松，调整好了再继续写……”你帮我梳理了一下思路，陪我一起把稿子写完，才回去做自己的事。
第二天早上，我准备出门上学，发现房门上贴了一张纸条――“加油”，这两个字苍劲有力，是如此熟悉，显然是你留下的。我摘下来，笑着收进了书包，感觉把你的祝福与期望也装进了心里，心中暖暖的。
15.温暖的旅程初二作文 篇十五
鱼儿在水底缓缓地游着，太阳在空中高高地挂着，在这个风和日丽的早晨，我即将开始我的校园生活。我的老体不适时，父母会马不停滴的赶来学校;当我浮躁不想学习时，老师总会帮助我摆脱烦恼，让我静下心来;当我伤心难过时，大自然总是会赠我一缕轻风，带走我的忧愁!
所有的所有都是人生的旅程，没有失意的昨天，何来辉煌的今天和温暖的明师总会给予我许多的帮助，无论是生活还是学习。上一学期期末考试的时候，我的监考老师是音乐老师，可能因为他不是本地人的原因，他说起普通话来比较的奇怪也比较的困难，但他没有因为这个原因就退缩，为了让后排的同学弄清这个题目，他是读了一遍又一遍，尽管在这个过程当中有人在笑他的发音不标准，但他也丝毫不介意，嘱咐我们要认真做题，认真考试，这让我感受到了老师带给我的温暖。
我的母亲学识并不渊博，但她会尽她所能帮助我、给予我。只要我的母亲在家，她便会及时地检查我的作业，有时我还会和她一起分享学校日子中的一些事情。她总是对我的学习特别上心!我每一次的成绩她都会过问，这让我很开心，因为母亲是一个特别民主的人，考得好，就会有奖品，而考得不好，妈妈就去对我近日来的表现进行分析，并且纠正我的错误，还鼓励我下一次要考好，这使我的成绩一天比一天好。实际上，我和母亲的相处的时间并不多，但母亲却很了解我，在学校时，母亲会抽空或者请一天假来看我，这让我的同学可羡慕死了，这让我感受到了母亲对我的关怀备至的和温暖，让认为人生越来越美好和温暖。
16.用微笑温暖学生 篇十六
刚开始工作时, 我被安排当班主任, 老教师告诉我, “一开始要严肃起来”。鉴于此, 开学第一天, 我就给学生来了个下马威, 结果效果不错, 学生很安静。此后, 为了维持“良好”纪律, 我上课就会板着脸, 遇到学生犯错误, 也会严厉批评。时间长了, 我发现, 虽然纪律很好, 课堂却死气沉沉, 学生回答问题的声音也很少。学生从不敢在我面前造次, 连下课对我也是恭恭敬敬, 更不用指望学生遇到不会的问题来找我了。为此, 我很是苦恼。
直到有一天, 我收到一张学生夹在随笔里的小字条——老师我们有时也需要您的鼓励, 更需要您的肯定, 老师, 经常对我们笑一笑吧, 相信微笑的您我们会更喜欢。看到这儿, 我突然明白, 学生对教师总是或多或少地存在着一种“本能”的戒备。不论课上或课下, 他们希望看到老师的微笑, 因为那是对他们的温暖和信任。于是, 我一改往日的严肃刻板, 微笑着走进课堂。起初, 学生对我的转变心存戒备, 但时间长了, 微笑的魅力得以展现, 课堂不再死气沉沉, 气氛变得活跃, 师生之间不再心存疑惑, 学生课下也会主动找我交流, 师生关系变得更和谐。
三年后的中考, 我用肯定的微笑把他们送进考场。后来, 他们对我说:“老师, 那天您什么也不用做, 什么也不用说, 一个灿烂的微笑就能让我们感到温暖, 给我们力量。”
就这样送走了我的第一批学生, 此后, 我始终用积极乐观的情绪感染学生, 亲近学生, 我的班级也从来不乏笑声。