科技活动进校园

科技活动进校园（19篇）

1.科技活动进校园 篇一

今天，科普新干线——“科技进校园”来到了我们学校。老师带我们去看科技展览，里面的东西个个既好看又好玩。

我首先玩的是无皮鼓。我用手在无皮鼓上做敲鼓动作，声音就从小音响里冒出来了，还能听见不同的鼓声演奏呢。

我又玩了笼中鸟。我先启动按钮，就会使电机旋转。哎哟，怎么一下这样，一下那样，让人看得眼花缭乱。

哈哈，这个真好玩，它就是有趣的空气泡。我连续按动气泵，一个个小泡泡冒了出来，老师说，这个是由稠油形成的。一个个小泡泡上面还有“彩虹”哩。

这个名字真奇怪——看得见、摸不着。我按动按钮，一个小娃娃从我的视线里冒出来了。但当我伸手去摸的时候，却发现什么也没有。

这个应该是很受欢迎了吧，就是数字3D卡通影院。它的前面有很多人在排队，还好我早就看过了。我看到的是一个外星人，它的头上长着一对触角，眼睛黑乎乎的。这个还不错。

我最后玩的是时间反应测试。我测了一下，我一按按钮，等灯一出现，就再按，结果发现我的反应还是蛮快的。

“排队了，排队了。”一阵声音在我耳边响起，原来是要回教室了，我们依依不舍地走了。

这次科普新干线——“科技进校园”活动真好呀!

2.科技活动进校园 篇二

据《中国艺术报》消息, “请告诉我谁是中国人, 启示我, 如何把记忆抱紧;请告诉我这民族的伟大, 轻轻的告诉我, 不要喧哗……”舞台上, 头戴围巾、身着长衫、一派五四时期爱国学者装扮的广西电视台播音员李力深情朗诵着著名诗人闻一多先生的名作《祈祷》。3月26日晚, 广西大学礼堂内诗情澎湃, 座无虚席。由广西文联、自治区文明办主办, 广西作协和广西大学团委共同承办的“青春, 送你一首诗”诗歌走进校园活动, 赴广西大学进行了2011年首场演出。由广西著名电台播音员、电视台主持人、话剧演员组成的广西作协诗歌朗诵艺术团和近百名学子, 为广西大学的师生们奉献了一场声情并茂、诗乐舞合一的诗歌精品盛宴。盖娟、唐仲亭、严青梅、陈淑和、蓝振波等献上徐志摩、艾青、何其芳、海子、高尔基等国内外名家的经典佳作。该活动的策划者之一、诗人汤松波告诉记者, 策划诗歌走进校园活动的初衷, 是让诗歌精神回归校园, 让优秀的诗歌在日常的教学中得到普及, 让学子们受到更多优秀文化艺术的熏陶, 事实证明收效甚大。

3.“慈善文化进校园”活动资讯 篇三

会上，各位发言代表围绕慈善文化进校园活动热烈交流，各抒己见。其中慈善文化进校园活动重要意义、《慈善读本》经费保障、《慈善读本》循环使用、慈善内容融入课本编入辅助教材以及与教育局等相关部门沟通等问题受到与会人员普遍关注。

最后，张锦鸣会长作总结发言，肯定了自2013年9月份以来，各地所做的努力和取得的实效。并将黄岩区慈善总会开展慈善文化进校园活动取得的成功归结于三点：一是领导重视，部门配合;二是内容丰富，形式多样;三是以慈寓教，成效明显。张锦鸣会长还强调：为根植慈善理念，扩大慈善文化影响力，提高社会道德水准，下阶段还需要将该活动深入推进。一是主动牵头，部门协助，共同推进;二是制定规划，明确目标，营造氛围。

期间，全体与会人员参观了黄岩实验小学、实验中学慈善文化进校园活动成果。通过学校宣传橱窗分享慈善征文优秀作品、慈善典型人物事迹，并结合中小学生特点，将慈善文化寓于校园美德少年评选、文艺表演等活动中，形式多样，成效显著。其中黄岩实验中学还组建学生社团——崇德社，以“汇聚青春力量，践行快乐公益”为宗旨，结合慈善开展活动，给人留下深刻印象。

●5月29日上午，山东省济宁市慈善文化进校园项目启动仪式在明珠中心小学举行，市慈善总会向任城区、济宁高新区、太白湖新区99所小学赠阅1万册《慈善读本》，并联合教育部门在学校开展慈善文化教育。

开展慈善文化进校园活动，体现了尝试爱心教育“从娃娃抓起”的理念创新，是慈善事业展中的全新尝试和跨越，对于培养青少年学生的慈善意识和社会责任感，弘扬优秀传统美德，推进社会主义核心价值体系建设具有重要意义。市慈善总会将与教育部门加强合作，紧密配合，做好指导工作，促进慈善教育经常化、常态化。

4.模范进校园活动 篇四

夏家堡镇初级中学

从12月2日参加全县在二中召开的“万名模范进校园”活动的启动仪式后，学校领导及时开会研究并布置了“万名模范进校园”的相关活动。现将已经完成的3项活动做简单汇报。1、12月9日，请全国模范护士，夏家堡医院工会主席邹国华为我校500名师生做报告。听完报告后，学校要求全体学生写一篇心得体会，同时要求班主任选出高质量感想文章利用班会时间进行交流，使学模范活动得到升华。

2、学校号召全校学生，通过想模范学习活动的开展，利用周末时间为家庭或、社会及他人做一件好事。

3、结合全县作文比赛活动，于12月15日又布置了“爱党爱国爱家乡”征文活动，现已经评选出了优秀作文30篇。

下一步，学校组织两项活动，一是号召学生在假期里要读一本好书；二是要求班主任给学生分好组，搞一次社会实践调查，题目是“我身边的道德模范”。下学期开学后检查读书笔记和调查报告。

2011年12月20日 后附学生体会文章

平凡岗位上的“平凡人”

——听全国模范护士邹国华报告的感想

夏家堡中学

八年二班

孙德宇

社会风气、文明风尚是一个社会导向的反映，社会风气、文明风尚需要强力引领。中华民族从来就有重视道德建设的光荣传统和文明传承。

当今社会，“以经济建设为中心”理论在有些人那里，成了不折不扣的“一切向钱看”。承认个人价值在有些人那里，摇身一变成了唯利是图、见利忘义。毫不夸张地说，一段时间里，物欲之雾迷住了很多人的双眼，社会风气令人忧虑。

这样的背景、这样的氛围之下，中央关于加强道德建设的一系列举措，汩汩流入人们干涸的心田。中央关于加强社会主义物质文明建设、精神文明建设、文化建设和社会建设的“四位一体”的大建设，得到全国人民的拥护。

此次，我校开展的道德模范进校园活动，震撼着我们每一个学生的心灵。邹国华的模范事迹让我们激动、感慨，更让我们敬仰！夏家堡医院是一所普通的乡镇医院，这里没有先进的设备，也没有名医，却有一位远近闻名、家喻户晓的护士邹国华、。她是全国模范护士，几十年来，邹阿姨在平凡的岗位上做出了令人万分敬仰的平凡小事。听她叙述的那一件件平凡事，我脑海里浮现的是一个个患者有痛苦转为幸福的笑脸，是一个个邹阿姨精心伺候病人的场面，是一面面凝聚千家万户感恩的锦旗。在她的影响下，夏家堡医院无一人收受“红包”，医院也深受本地区百姓的信任。在当今的社会中有多少人追求的就是“名利”，而邹国华以她几十年如一日的默默奉献铸就了一个共产党员的光辉形象。这是一个多么让人敬佩的人呀！

5.进校园活动方案 篇五

一、指导思想

遵循一年普及，二年提高，三年见效的目标，普及戏曲基本知识，促使师生学唱、爱唱、会唱、唱响戏曲，激发学生尊重历史、敬畏文化的核心价值情感，培育戏曲特色培训的教育品牌。

二、组织机构

组长：XX

副组长：XX

成员：XX。

三、实施步骤

1、选定曲种学唱内容。召开戏曲专家和教师代表座谈会，选定适合学生学唱的经典曲目，各班进行欣赏学唱。

2、培训指导教师。举办戏曲进校园培训班，选聘区内外戏曲名家为顾问，依托戏曲专业技术人员、民间戏曲艺人和学校音乐教师为师资基础，让教师掌握戏曲传授的基本理论与教学方法。

3、列入校本课程计划。启动戏曲进校园活动，把戏曲科目纳入地方课程，把唱腔板式引入音乐课及课外活动中，并根据学生年龄特点与学段课时计划逐步培养戏曲苗子。

4、展示教学成果。设立学生戏曲兴趣小组(社团)或开辟教学第二课堂，通过戏曲橱窗展、摄影专题展、知识竞赛、脸谱绘画比赛、名家进校园、送戏进校、学生折子戏专场表演、校园戏曲晚会等活动形式，分阶段组织、实施、呈现戏曲进校园的成果。

四、主要措施

1、分类指导。在普遍学唱的基础上，筛选优秀班级，重点推进，从中确定2—4个班级为河北梆子传承培训班。

2、夯实学唱。在教学实施过程中，紧扣戏曲教学特点规律，明确阶段应知应会内容，注重实践体验与兴趣培养，力求掌握说唱基本方法，切实提升看戏的能力、听戏的热情与、“演戏”的本领。

3、开发教材。音乐教师利用集体智慧开发适合我校学情的教材。

4、充分展示。在教学各个阶段，倡导各班创设戏曲学唱大舞台，鼓励年级创办戏曲沙龙，引导学生走进戏曲剧场观看戏曲艺人表演或影像资料，宣传戏曲剧目中的爱国主义精神和民族传统美德，搭建戏曲学习实践的平台，推进戏曲的传承与发展。

5、完善考评。在测量考评体系中，把“非物质文化遗产(戏曲等)进校园”列为班级综合评估与学生音乐或体育技能测试的内容。

五、工作要求

1、认识到位，思想统一。各班级要充分认识活动的现实意义，统一活动组织的步调。学校要积极开展戏曲进校园活动，挖掘地方戏曲艺术，精选试点班级作为传承载体;学校要深入弘扬传统文化，广泛开展乡土艺术教育;各班级要探索艺术教育路径，活化学生艺术课堂。

2、监督到位，职责明确。各位领导要分工明确，监督到位。学校要利用戏曲专业技术人员和民间戏曲艺人对音乐教师定期开展教学辅导，要定期开展教学检查观摩，及时督导班级完成教学任务。

6.科技进校园活动观后感 篇六

上午十点，在现场总指挥的部署下，灭火疏散演练、快速着装及水带表演、灭火器使用讲解及实操活动分别有序进行，园区各企业负责人和员工近100余人参加活动，活动现场发放科普宣传资料近300余册，增强了园区消防安全意识，提高了群众灭火及逃生自救能力。

5月24日下午，在重庆三十七中举办了科技体验进校园系列活动。

活动邀请了重庆师范大学杨有教授作了“创新改变生活”科普报告、展出了学校科技成果和学生获奖科技作品、进行科普讲座和科普黑板报手抄报竞赛等。

7.科技活动进校园 篇七

2011~2013年湖南省桑植县澧源中学 (以下简称“我校”) 艺体组承担着张家界市教育学会立项的“十二五”教育科研课题, 其课题名称为“本土文化艺体活动进校园研究”, 该课题于2012年1月开题并实施研究。在全校师生的大力支持下, 整个实践与研究过程进展顺利, 也快接近尾声。为了知晓本土文化艺体活动进校园研究工作的成效, 2013年6月中旬我们对在校师生进行了一次问卷调查。

2. 调查对象

我们选择的调查对象为本校师生, 包括三个班级的所有学生和部分教师。被调查的班级覆盖我校七年级、八年级、九年级三个年级, 每个年级各选取一个班, 每个班级的整体情况在同年级处于中间的位置, 男女生人数也相当接近;被调查的教师覆盖中二、中一、中高各级别的教师, 其中有名优教师、优秀教师、课改先进个人等, 年龄大部分在30~45岁之间, 人均年龄约40岁。

3.调查方式

我们采取随机问卷调查的方式, 当场发卷填写, 当场收回。此次调查共发放问卷192份, 其中学生发放170份, 教师发放22份;共回收187份, 其中学生回收167份, 教师回收20份;总回收率为97.4%。

4.调查内容

此次调查问卷共有16道问题, 内容涉及学生对本土文化艺体活动支持的态度、了解的情况、参与的兴趣、掌握的程度及发表的建议等。具体问卷形式为:

1.您的性别是 () 。

2.您的身份是 () 。

3. 您对本土文化艺体活动的了解。

4. 您对本土文化艺体活动的兴趣。

5. 您主要从哪些渠道了解本土文化资源?

6. 您对本土文化艺体活动的发展前景是什么态度?

7. 您对本土文化艺体活动进校园的态度?

8. 您认为年轻人是否应该继承本土文化知识?

9. 您是否愿意参与我校的“阳光大课间”活动?

1 0. 您是否愿意学唱桑植民歌?

1 1. 您会不会唱桑植民歌?

1 2. 您对土家摆手舞的了解。

1 3. 您是否愿意学跳土家摆手舞?

1 4. 您知道哪些关于本土文化艺体的活动?

1 5. 您愿意以什么样的形式去学习或体验本土文化艺体活动?

16.您对学校本土文化艺体活动进校园研究有何建议?

5.调查结果

数据统计显示:在发展前景方面, 62.5%的人认为应该顺其自然, 34.7%的人希望会越来越好, 2.8%的人表示非常担忧;在是否继承方面, 56.9%的人表示年轻人应该继承, 40.3%的人表示会视情况而定, 2.8%的人表示年轻人不应该继承;在参与意愿方面, 65.3%的人表示愿意参与, 25%的人表示非常愿意参与, 9.7%的人表示不愿意参与;在兴趣爱好方面, 22.2%的人非常感兴趣, 50%的人有些兴趣, 26.4%的人没什么兴趣, 1.4%的人表示讨厌;在了解情况方面, 72.2%的人有了一定的了解, 但不多, 15.3%的人非常了解, 12.5%的人基本不了解;在发表建议方面, 93.1%的人表达了自己的观点, 6.9%的人没有表达自己的观点。

分析结果表明:首先, 我们前期的宣传与引导工作虽然有一定的成效, 但是做得还不够, 仍有少数人还需提高认识、转变态度。故我们还应加大宣传与引导力度, 继续提高认识、转变态度。其次, 我们中期的实践与研究工作虽然使绝大部分人对本土文化艺体活动有了一定的了解, 并产生了一定的兴趣, 也基本上掌握了相关知识。但是大多数人了解与掌握的知识不多, 少数人参与学习的兴趣不高。可见只有丰富活动的内容与形式, 让师生们了解到更多的知识, 体验到更多的成功与快乐, 才能切实提高其参与学习的兴趣, 从而了解并掌握到更多的本土文化知识。最后, 我们后期的各项工作虽然还未全面启动, 但是师生们已经给予了诸多的期待, 并提出了更高的要求。所以, 我们应该及时给自己加油充电, 积极提高自身的实践与研究能力, 从而不断地改进与完善自己的工作, 赢得更多的支持与肯定。

摘要：为了知晓本土文化艺体活动进校园研究工作的成效, 我们采取随机问卷的形式对在校师生进行了一次调查。根据调查结果得知, 虽然我们调查的各项指标正常, 师生对本土文化艺体活动进校园情况反馈良好, 但是我们应继续加大活动的宣传与引导力度, 还应不断丰富活动的内容与形式, 更应积极提高自身的实践与研究能力。

8.科技活动进校园 篇八

中国科协副主席、书记处书记程东红，中国航天科技集团公司高级技术顾问王礼恒院士，中国航天科技集团公司闵桂荣、戚发轫院士，中国载人航天工程办公室主任王文宝、副主任杨利伟，中国载人航天工程总设计师周建平，中国宇航学会副理事长兼秘书长杨俊华等专家和领导，以及来自北京多所学校的学生参加了启动仪式。

启动仪式上，程东红、王礼恒、王文宝发表了热情洋溢的讲话，与会专家和领导向首都中小学生代表赠送了《天魂——航天精神纪事》等航天书籍，周建平为中小学生们作了载人航天科普报告。

全国青少年载人航天科普系列活动“航天连着你和我——院士专家校园行”由中国科协、中国载人航天工程办公室和中国航天科技集团公司主办，中国科协青少年科技中心、中国宇航学会承办，是“开启天宫的梦想”全国青少年载人航天科普系列活动的重要组成部分。

10月24日，活动首先在黑龙江省拉开帷幕，来自中国运载火箭技术研究院、中国空间技术研究院、中科院空间应用技术中心、北京大学、哈尔滨工业大学的8位院士专家利用一周的时间进入哈尔滨市、大庆市的大、中、小学校开展科普报告会活动，为广大学生讲授包括载人航天工程、探月工程等航天科技知识，并与部分学生进行座谈交流。

“5、4、3、2、1，发射……”号令声一发动，火箭模型“嗖”直飞到100米高空。这是发生在11月9日全国青少年载人航天科普系列活动“航天连着你和我一院士专家校园行”走进陕西启动仪式上的一幕。在西北工业大学举行的火箭模型发射现场，院士专家和同学们一起按下了火箭模型发射器。火箭模型的成功发射引来同学们一片欢呼声。11月7日～11日，来自中国运载技术研究院、航天动力技术研究院、航天推进技术研究院、中国航天员科研训练中心等单位的8位院士、专家利用一周时间，走进西安市、宝鸡市、汉中市部分大、中、小学校作了36场科普报告，为广大学生讲授空间交会对接、月球探测、火箭发动机等方面航天知识，并与学生进行座谈交流。

9.足球进校园活动计划 篇九

一、校园足球的发展潮流

教育部部长袁贵仁近日在全国学校体育工作座谈会上透露，教育部将制定并实施校园足球中长期发展规划，今年起逐步建立健全小学、初中、高中和大学四级足球联赛机制，力争校园足球取得重大突破。

国家将足球作为学生体育发展的突破口，大力推动足球发展，已经是大势所趋，未来2-3年，足球运动会在中小学校园蔚然成风，越来越多的孩子将投身到这项运动中去。

二、指导思想

为了贯彻国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神，全面推进“体育、艺术2+1”项目，根据我校的实际情况，特制定本活动方案。

三、发展思路

1、在开始阶段，教师根据小学生年龄心理特点，利用玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的方法，让学生了解足球，喜爱足球活动，会不会踢球都不重要，玩的开心才是重要的，通过多种无球和结合球的游戏，让小学生尽情玩耍，以培养他们对足球的强烈爱好，提高他们积极参与足球活动的浓厚兴趣，并能从中观察了解小学生的协调、灵敏、速度等素质。普及足球基本技术的基础上，规范足球动作，学习运动防护，2、在经过半年的时间，每个班选拔5-9名足球小将组建足球队，进行5对

5、或9-9的班级比赛。年复一年，周而复始，滚动式提高学校的足球水平。

3、由专业足球教练为学生上足球课，普及足球运动，希望在足球方面进一步提高的可以参加中心校组织的小学足球赛。

四、成立机构及分工职能

学校专门成立以校长为组长、总务老师为副组长、体育教师和班主任为组员的校园足球工作领导小组。

1、校长及学校体卫艺工作负责老师负责学生的组队、管理；后勤老师负责场地及相关硬件设施；少先队辅导员通过广播站等媒介宣传和推广校园足球，师生共同营造浓郁的校园足球文化。

2、学校体育老师对学生进行选拔、训练，负责竞赛组织与实施，负责与家长、学校的沟通。

3、校长邀请升达大学体育学院足球专业学生负责高级技战术培训，比赛指导。

五、校园足球开展措施

1、积极引导、激发兴趣

在启蒙的开始阶段，根据小学生年龄段生心理特点，利用玩玩练练、练练玩玩、以玩代练的方法，让小学生了解足球，喜爱足球活动，自编多种无球和结合球的游戏，让小学生尽情玩耍，以培养他们对足球的强烈爱好，提高他们积极参与足球活动的浓厚兴趣，并能从中观察了解小学生的协调、灵敏、速度等素质。

2、足球技术启蒙训练及单个技术动作的启蒙训练

① 对每个单个足球技术动作的应以分解法练习为主，让小学生了解每个技术动作的要点，如：支撑脚的位置、踢球脚的部位、接触球的部位等。

② 启蒙训练要在慢速的状态下进行，让小学生充分体验脚的各个部位对球的感觉，以熟悉球性，养成正确的动力定型为主，为以后持续发展创造有利条件。

③ 每堂训练课时间内，尽可能地让小学生增加接触球的次数，减少无效的时间消耗。

单个技术动作的熟练化训练

① 循环练习方法：以多个技术动作为一组，将动作编成几个练习组，进行循环练习，克服枯燥感，保持小学生的新鲜感与兴奋感，利于训练中的“即刻恢复”

② 竞赛性练习方法：让练习对象自由结组，对各个技术动作进行练习比赛。互相鼓励。相互讲评。共同提高。

③每堂训练课时间内，尽可能地让小学生增加接触球的次数，减少无效的时间消耗。

单个技术动作的熟练化训练

① 循环练习方法：以多个技术动作为一组，将动作编成几个练习组，进行循环练习，克服枯燥感，保持小学生的新鲜感与兴奋感，利于训练中的“即刻恢复” ② 竞赛性练习方法：让练习对象自由结组，对各个技术动作进行练习比赛。互相鼓励。相互讲评。共同提高。③奖励性练习方法：根据队员对完成技术动作的质量，举行评“星”级活动，激发队员练习的积极性。④趣味游戏性练习方法：可以自编各种足球游戏，在游戏中设置一至二个技术动作，让学生在游戏中完成动作，激发学生的练习兴趣。

3、技术动作的组合串联练习

在单个足球技术动作熟练的基础上，运用掌握的动作，结合实战模拟，进行技术动作合理的组合练习。（例如：手抛高球胸部停球—— 脚前掌停趟球——曲线运球——虚晃脚外侧拨球——射门）

4、小学生足球训练基本内容

主要分为：停球、传球、带球、运球过杆，跑位、传球精准度训练，颠球、头球和足球操等小运动量项目，基础训练达标表现优秀的部分学生入选校足球队并参加课外足球训练。

六、安全防范

从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制、应急事态的处理以及指导教师的选用等各个环节严格把关，训练严格按照教学安排进行，小型比赛严格吹罚，初级阶段禁止身体接触，牢牢控制学生情绪，教会学生运动防护的方法，确保学生的身心健康和安全。

七、加强舆论宣传，搞好评优表彰。

做好校园足球活动的宣传报道。在条件成熟时举办足球文化节、足球表演赛校长杯足球赛等。让足球真正走进校园，扎根校园。

郭店镇陵岗完全小学

10.科技大篷车进校园 篇十

高禹小学503班：陈彤 指导老师：廖有元

今天，学校里开进来了一辆大大车子，起初，我还不知道这车是干嘛的，直到第2节数学课上到一半的时候，听到广播里喊有一名老师喊道“请5年级的同学到食堂这里来参观科技大篷车”。我们高兴极了，恨不得马上冲到食堂里。我们排好队，急匆匆的走到了食堂，映入眼帘的是那一台台科技发明，总共有数十台，我们应接不暇，不知道应该看那一台，该玩哪一台。

最令我印象最深的，还是那手握发电的那一台机器，哇，那一台机器真是让我大开眼界，只要把你的手放在那台机器的手柄上，那机器就会自己发电，其实他是靠人体发电的。哦，忘了告诉你了，其实，这台机器的名字叫“人体发电机”。还有一种科技发明，也令我眼前一亮，这台科技发明的名字叫“让力显现”顾名思义，这台发明是可以让我们看到力的大小，将两个似字母一样的东西放在一个棚子下面，我们就可以看见那字母上出现了彩色的颜色，而把它一拿出来，瞬间什么颜色也没有了，我们看的如醉如痴。

11.科技活动进校园 篇十一

关键词：医学与初中化学 物质用途 生活常见事故

我校开展医学进校园活动一年了，为了提高学生热爱生命，增强安全意识，学习一些医学简单知识，各门学科都与医学相结合，我们化学也积极进行了探索。化学是医学的基础，医学的发展也促进化学的发展，二者关系密切。A.kornberg美国诺贝尔奖获得者提出“把生命理解成化学”。精辟论述生命是一个复杂的化学过程，毎一个都是无数个生化反应的体现。通过教学活动的贯穿，我认识到：

一、学生学好化学基础知识，提高热爱生命、促进健康意识太重要

生命属于我们只有一次，谁都希望健康，少生病，提高生活质量。化学是研究物质的，人离不开物质，物质的用途是我们学习化学的重要组成部分，许多与医学有关。在第一单元教学时，我不仅讲中国古代化学成就，结合医学家葛洪、孙思邈等炼丹术士研究药物，治病救人。医学的望闻问切四诊要与初中化学实验相结合，望即学会观察，闻即掌握操作要领，问即解开不明之处，切即培养动手能力。部分学生的理想是当医生，更应该学好化学，打下基础。人离不开氧气和水，为什么呢？他们有什么性质呢？如何保护空气和水资源？了解一些元素对人体的重要性，缺铁会得贫血，缺钙骨质疏松或得佝偻病，缺碘会得甲状腺肿大，缺硒易患癌症，氟元素过多易患氟斑牙氟骨病，铝元素进入人体过多易患老年痴呆症。了解营养素的重要作用，蛋白质、糖类、油脂和维生素，缺维生素A易患夜盲症，缺维生素C患败血症等等。

二、化学教学中结合物质的医疗作用，提高学生的学习兴趣

我讲到胆矾时，补充它可以与石灰配制波尔多液农药，也可以用在游泳池消毒。活性炭不仅有强烈的吸附性，而且可以解毒，常加在洗胃液中。中和胃酸过多，可以用氢氧化铝、氢氧化镁，也可以用小苏打，但是胃将穿孔的不能用，因为小苏打与胃酸反应产生大量的二氧化碳气体。碳酸钙是钙片的主要成分，如果同学们晚上睡觉中抽筋，很可能就是成长过程中缺钙，可以吃几片，一天一片，吃一周就行了，钙片不能吃的太多，过多有危害，可能会使软骨硬化。氧化钙常作干燥剂，但是食品干燥剂最好不用它，因为它有强烈的腐蚀性，小孩易发生事故。医疗常用75%酒精乙醇消毒，还有“灰锰氧”高锰酸钾溶液、双氧水过氧化氢溶液、碘酒等。不溶于水不溶于酸的硫酸钡可作钡餐，帮助治疗胃肠病，不能用碳酸钡，因为碳酸钡与胃酸即盐酸反应生成有毒的钡离子。输液常用5%的葡萄糖溶液和0.09%的氯化钠溶液及生理盐水等等。

三、利用化学知识正确处理生活常见事故，意义重大

一氧化碳中毒即煤气中毒，轻者放于通风处，重者输氧治疗。喝酒太多，酒精中毒可以喝葡萄糖溶液，吃维生素B1和维生素B6，促进乙醇氧化为乙酸。亚硝酸中毒用亚甲蓝解毒，催眠药、摇头丸中毒可用1：5000高锰酸钾溶液洗胃，误喝强酸等腐蚀性强的毒物立即用牛奶、蛋清来中和，有机磷杀虫药、苯、汞中毒可用2%的小苏打溶液。中暑可喝葡萄糖食盐水。石灰进眼中，大量水洗。狗咬伤用肥皂水洗。蜜蜂、黑蜘蛛、蝎子、蜈蚣等刺后可用肥皂水或5%小苏打溶液或3%氨水洗。黄蜂则要用醋酸洗。疥疮皮肤病用硫磺软膏，效果非常好。吸烟有害健康，缩短寿命，易得肺癌，建议同學们今后尽量不吸烟。家庭炒菜时一定记住最后放盐，每个人一天吃食盐不要超过6克。排骨汤放点醋，可使骨头里的钙磷铁等矿物质溶解出来；清洗猪内脏可用醋、明矾、食盐、纯碱等；醋泡花生吃，对高血压有利；醋蛋液对软化血管，避免脑溢血等有利；预防龋齿可用茶水、盐水漱口；咽喉肿痛可用食醋漱口，炒盐治疗；淡盐水洗眼可治沙眼；流鼻血时可用药棉蘸醋塞入鼻孔，即可止血等等。

化学无处不在，无时不有。同学们一定要学习知识与生活相联系，多读书，多上网，查阅有关物质用途与疾病预防等知识，运用于实践中，这才能真正提高学习化学的兴趣、促进身体健康、提升生命质量。

参考文献：1.《重庆试点中医药文化进校园》中医中药秘方网

12.科技活动进校园 篇十二

豫剧现代戏《焦裕禄》以新的视角、新的素材和跌宕起伏的戏剧冲突, 展现了县委书记的好榜样焦裕禄在特定历史环境下坚守立党宗旨、带领当地群众艰苦奋斗改变穷苦面貌的历程, 使观众感受到了强烈的心灵震撼。豫剧名家贾文龙、蒿红伟的精彩演绎, 给师生们带来了新的审美体验。在日前结束的第十一届中国艺术节上, 豫剧《焦裕禄》荣获文华大奖地方戏曲组第一名。

据省教育厅相关负责人介绍, 为弘扬社会主义核心价值观, 传承中华优秀传统文化, 提高青少年的戏曲艺术素养, 我省开展“戏曲进校园”活动, 力争三年内实现全省大中小学校所有学生每年免费欣赏一场优秀戏曲演出的目标, 并通过开设戏曲类课程、培训专业教师、培育特色学校等多种形式, 开展戏曲文化通识教育。

(摄影:陈卓)

(摄影:陈卓)

13.进校园宣传活动主持词 篇十三

进校园宣传活动主持词

各位领导、同学们：

9月23日是《江苏省无线电管理条例》颁布8周年纪念日，同时今年也是《国家无线电管理条例》颁布20周年。经过一段时间筹备，今天我们在这里开展无线电管理宣传进校园活动。首先对灌云县教育局、灌云县科协、灌云县经信局、灌云业余无线电协会、灌云伊山中学给予本次活动的大力支持表示感谢。随着无线电通信技术的迅猛发展，无线电的使用已遍及公众通信、广播电视、交通运输调度、金融数据传输，公安、防火、防汛、防震的日常通信，抢险救灾的应急通信，水利、水文、气象、环保的数据传输等众多领域。无线电新技术、新业务的广泛应用，造成无线电频谱资源的紧张矛盾日益突出。无线电频谱资源是国家重要的战略资源，关系到国计民生，规划管理好无线电频谱资源需要全社会的共同努力。希望通过举办本次活动，在广大群众特别是青少年中掀起一个学习无线电知识、热爱无线电的热潮，使更多的人了解、掌握无线电管理法律法规，关心和支持无线电管理工作，推动我市无线电事业健康有序发展。为提高本次宣传活动效果，我们特别邀请气象局和电信公司二位专家，给同学们做一场无线电知识方面的讲座，希望他们丰富的专业知识能够使同学们对无线电有个初步认识。下面让我们以热烈的掌声欢迎专家授课。

14.科技活动进校园 篇十四

胡主任先是高度评价了“小材大用”社团这一年来开展校园垃圾分类所取得的成果。他在讲座中介绍:“垃圾来源于我们的生活, 可以分为四大类:餐厨垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。随着垃圾数量与日俱增, 所引发的危害也逐渐突显。而处理垃圾最有效的办法, 就是垃圾分类。”

胡主任结合相关图片、数据, 向社团成员介绍了宁波市推行垃圾分类的方法。他在讲座中总结道:“垃圾分类是未来5年内宁波市政府要重点推动的一项工作, 需要靠每一位市民积极参与, 而养成垃圾分类的生活习惯是一个渐进过程, 在座的你, 就是力量。”

讲座不时迎来成员们的阵阵掌声。据悉, 近几年来, “小材大用”社团通过请机关、企事业单位负责人, 劳模等进社团宣传、讲解, 加上成员的亲身实践, 让垃圾分类理念走进了更多学生的心中。

“如今, 在甬江职高的许多班级里, 垃圾分类都已经成为常态。用完的饮料瓶、废旧纸张, 学生都会主动将其投放到对应的垃圾箱, 我们也为环保做出了自己的贡献。”甬江职高团委书记倪小凡老师说。

随着社团的逐渐成长, 这一学年“小材大用”社团有了更重要的使命。暑期社团成员将动员在校学生下社区、下企业科普实践, 同时协助合作企业进行垃圾分类实践, 助力品学兼优的中职学生实现“彩虹人生”。

社团实践活动也引起了上级领导的高度重视, “小材大用”环保实践队在全市社会实践团队中脱颖而出, 将成为全国重点暑期社会实践团队, 这也是宁波市唯一入选的实践队。

15.科技活动进校园 篇十五

一、“慈善文化进校园”活动的缘起及概况

慈善文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。将慈善文化引入校园，不仅有利于培养青少年的慈善意识和社会责任感，而且有利于在一定程度净化社会风气，提升人民道德水准，使越来越多的人把参与慈善作为一种生活方式。为此，中华慈善总会于2011年11月启动了“慈善文化进校园”活动。该活动注重从精神层面带动学生对慈善文化的认识，启迪爱的心智。活动自发起以来，得到了全国各地慈善组织和教育部门的积极配合与支持，以及广大中小学生、教师、学生家长的普遍欢迎。一年多来，全国相继有70多个地区的慈善组织与当地教育部门配合，在近两千所中小学校实施了“慈善文化进校园”活动，超过一百万中小学生收到了由爱心人士、爱心企业捐赠的《慈善读本》。

二、“慈善文化进校园”活动的组织形式

在当地慈善组织的推动和教育主管部门的支持引导下，各地学校结合自身特色开展了形式多样的“慈善文化进校园”系列活动，使慈善理念在愉快的学习和课外活动中得以传播，取得了一系列实实在在的可喜成果。

（一）与弘扬互助友爱精神相结合

部分学校依托自身学习雷锋的优良传统和优势，将慈善教育贯穿于教学实践。其中，他们举办的“我站雷锋岗”活动深受学生欢迎。“雷锋岗”岗位职责包括走廊管理、卫生维护、担任志愿路队长、节水管理等内容。每名学生都有自己的岗位，在服务他人的同时，体验奉献的快乐。这种“我为人人”的无私奉献精神与慈善文化中“博爱、友善”理念高度契合。浙江省台州市黄岩区的一所民办民工子弟学校，以“感恩”作为“慈善文化进校园”活动的主基调，把感恩教育作为育人的基础，教育学生刻苦学习、报答父母、奉献社会。

（二）与课程改革、教学改革相结合

部分学校不仅组织学生阅读《慈善读本》，还将慈善的理念细化，融入到各学科的课程当中。福建省福州市罗源县凤山小学的教师们结合慈善理念，把新课改倡导的“兴趣教学法”应用发挥，总结出一套“以励促奋”，不用“减法”用“加法”，不用“指责”用“赏识”的思想教育方式。他们在学生身上倾注爱心、善心、责任心，呵护每一株慈善的幼芽。台州市黄岩区的一名青年教师把慈善教育带进了数学课堂。通过将课程教学与慈善文化巧妙结合，不但在学生中间传播了慈善文化，而且进一步激发了学生的学习兴趣，教学质量得到很大提高。

（三）组织慈善义工活动

在《慈善读本》的带动下，很多学校开始组建学生自己的义工团体，鼓励学生在课余时间参与到义工工作中来。天津市南开中学的学生在组织同学阅读学习《慈善读本》之外，在天津市中学中首创“义工制”，由在校中学生向社会提供无偿服务，参与公益，奉献社会。学校规定，每名学生全学年要完成50小时志愿服务。为此，学校专门设立了300余个义工实践点，如纪念馆、展览馆、图书馆、养老院、儿童福利院等。还有学生自发到医院导诊处引导人群，慰问农民工并为其子女做义务家教。在常态化慈善实践机制的引导下，南开中学形成了“人人参与慈善、时常参与慈善”的良好局面。与此同时，很多义工团体也开始注重吸纳学生成员，通过慈善实践的形式让同学们领略慈善文化，加深对慈善精神的认识。

（四）开展各类征文、比赛活动

为进一步推进“慈善文化进校园”活动，《慈善》杂志社发起了“慈善文化进校园”征文活动，几十万中小学生提笔写出了自己阅读《慈善读本》的读后感以及他们思想和行动上的变化。同时，许多教师、学生家长和社会各界人士也积极写出了自己阅读《慈善读本》和对开展“慈善文化进校园”活动的认识、体会，以及对活动的支持、期望和建议。《慈善》杂志已经刊登征文稿件一百余篇，并已经筹备出版《“慈善文化进校园”征文专刊》。我们欣喜地看到，在这些地区，“慈善文化进校园”活动已经开始走入家庭，走向社会。

珠海市慈善组织与教育部门合作，联合当地学校，举办了《慈善读本》进校园征文比赛、“随手拍·发现身边的活雷锋”慈善摄影大赛、“大华杯——第二届珠海市小学生科技创意之机器人慈善大赛”三项赛事。这些活动结合中小学生活泼好动的特点，启发他们亲身发现慈善、体验慈善，促进学生全面发展。例如，慈善摄影大赛为学生提供了发现身边慈善人物、慈善故事的机会。我们欣喜地看到，通过参与慈善文化活动，学生不但发挥了自己的爱好特长，而且变得更懂事，更加体谅父母，学会了关爱和感恩他人，学生的文化知识与慈善素养相得益彰。

“慈善文化进校园”活动的成功，使越来越多的社会力量关注支持这项造福民族未来的好事。继周森先生捐赠《慈善读本》之后，越来越多的爱心人士纷纷效仿。民政部的一位干部不但撰文高度赞扬这项活动，还捐资为她曾就读的家乡的一所小学和一所中学的全体师生捐赠《慈善读本》；山东的一位学生家长为自己女儿就读的班级的每位同学捐赠一册《慈善读本》；90岁高龄的老红军贺芳齐夫妇为家乡和现居住地的中小学生捐赠一万册《慈善读本》；继万达集团捐赠10万册《慈善读本》之后，各地越来越多的爱心企业也加入到赠阅《慈善读本》的队伍中。

三、“慈善文化进校园”活动的发展方向

目前，“慈善文化进校园”活动取得阶段性成果，为今后进一步扩大试点、推广经验奠定了扎实的基础。但我们更应该意识到慈善文化进校园、进社区、进企业活动是一项长期的、持久的工作。党的十八大报告在阐述“加强社会主义核心价值体系建设”中突出强调“大力弘扬民族精神和时代精神”，“倡导爱国、敬业、诚信、友善”；在阐述“全面提高公民道德素质”中强调，要“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华民族传统美德，弘扬时代新风”，“深化群众性精神文明创建活动，广泛开展志愿服务，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化”；与此同时，报告强调要“完善社会保障体系，支持发展慈善事业”。作为具有推进慈善事业发展与社会主义文化建设双重功能的慈善公益活动，“慈善文化进校园”活动将在十八大精神的指引下，从以下几个方面开展工作，以期迈上新台阶。

（一）与时俱进，不断创新

和其他造福民族未来的文化建设一样，“慈善文化”的建设也需要健全的文本体系和丰沛的理论建树。《慈善读本》作为“慈善文化进校园”活动的一个载体，理应在促进和服务社会慈善的活动中，体现文化上的纯粹性、前瞻性、实用性和广泛性。因此，在充分调研的基础上编撰适合不同群体需求的《慈善读本》及其多种现代传媒形态，既是慈善组织的崇高使命，也是普及慈善文化、弘扬慈善精神的客观要求。在做好小学版、初中版的试点跟进与信息反馈的同时，保证《慈善读本》高中版的顺利开发的基础上，要有研发诸如大学版、少儿版、公民普适版、特殊人群版等多种版本及相应多媒体资源的计划和准备。同时，《慈善读本》应该根据实际，保持必要的修订弹性。因此，汇集社会各界的智慧和力量，让《慈善读本》与时俱进，保持其时代性、可读性，应成为不可松懈的常态工作。

（二）多方合作，共同引导

实践表明，《慈善读本》的试点及“慈善文化进校园”活动的落实程度与教育主管部门的支持力度休戚与共，也深受社会的慈善环境、舆论氛围的影响。我们坚信，共同的公益责任、公众职能和公共使命会将我们凝聚在一起，同心同德、多方合作、共同引导，凭借《慈善读本》的较高品质、卓有成效的活动实绩以及慈善工作者真诚的奉献精神，在全社会共同引导和营造出一种“人人参与慈善，人人奉献爱心，人人感受温暖”的良好风尚是有基本思想共识和社会基础的。

慈善教育是一项永无止境的事业。路虽漫漫，但我们有足够的信心：在社会主义文化大发展大繁荣的新时期，在党和政府的亲切关怀和正确领导下，慈善工作者与社会各界爱心人士通力合作，“爱心之根种在心间，慈善之花开满人间”的爱心社会的共同心愿必将实现。

（三）注重实效，广结善缘

“慈善文化进校园”活动，采取赠阅《慈善读本》的形式，在学生中广泛开展慈善教育活动。这就势必要求我们在工作的环节上节流与开源并举，广结善缘，争取更多有条件的单位和个人奉献爱心、捐赠《慈善读本》。但整个项目的根本在于活动开展要出成绩、有实效。我们要把慈善教育真正作为慈善项目来运作，一定要有精品意识，按慈善项目的要求严格管理，要制定项目目标、做出项目部署，确定阶段任务，定期进行项目检查，组织开展项目交流、项目周期评估，要出项目成果。

根据国家出版署的规定，教材的发放应有一定的费用。我们把这部分费用作为我们这个项目的工作经费，严格管理，切实用在项目的推广、宣传及在学校组织的有关活动中。在坚持一贯的公开、透明、高效的基本规则下，还要务实调研、勇于创新、共同协调，与一线学校一道探索寓学于乐的活动形式，让学生在阅读、交流及社会实践中将自身的慈悲本色、感恩情怀、担当意识、潜在能量表达出来，并在日常生活中回馈给亲人、老师、同学及社会弱势群体。同时，还要利用好已有的平台和资源，做好对包括捐赠者、爱心学生在内的典型事迹的宣传。从而，在全社会营造出慈善快乐、慈善先进、慈善荣耀的良好社会氛围，让慈善真正成为公民意识的一部分、一种良好的生活方式、一份习以为常的自觉行为。

16.法律进校园演讲活动方案 篇十六

为进一步贯彻落实依法治教、依法治校方略，切实加强学校普法工作，搞好我校法律宣传教育，扎实开展“法律进学校”的活动，结合学校的实际，开展了“法律进校园”活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施我校的普法规划，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强全校师生的法律意识，使权利与义务、责任相一致；全面提高学校依法管理、依法办事，依法行政，依法治教，依法办学的水平。

二、目标任务

我校“法律进学校”活动的主要任务：一是结合课堂教学大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法治理念深入教师与学生心中；二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育，引导广大教师与学生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益；三是把法制宣传教育与学校文化建设相结合，推进平安和谐校园建设，提升教师与学生的法律素质；四是进一步完善法制教育网络，形成学校、和家庭的有效宣传教育机制。

三、活动对象

我校“法律进学校”活动的对象是：全体教师、学生、家长。坚持以学生为主体，与兼顾教师、家长相结合。重视对教师的法律教育，鼓励全体教师自学《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，使他们对依法律教有更深刻的认识。其次，充分发挥“家长学校”在法律教育中的作用，一方面让家长接受到法律教育，另一方面也通过家长向社会宣传法律法规，使全社会都来关爱下一代

四、主要措施

以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”为主题的演讲比赛。

关于泽普一中开展"“法律进校园，圆梦你我他”演讲比赛活动方案

为进一步贯彻落实依法治校方略，切实加强学校普法工作，落实“六五”普法规划，扎实开展“法律进学校”活动，根据上级指示精神，结合学校实际，特制定《法律进校园，圆梦你我他实施方案》我校决定，在全校开展演讲比赛活动。

一、活动主题：

“法律进校园，圆梦你我他”

二、活动目的：

为引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，全面落实“六五”普法规划，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步增强师生的宪法和法律意识，权利与义务、责任相一致意识；全面提高学校依法管理、依法治教，依法办学的水平。

三、参赛要求

1、参赛对象：高

一、高二的全体师生

2、演讲作品要求：主题鲜明、观点新颖、文字简洁，具有较强的欣赏性和时代性。

3、表达形式：表达形式新颖多样，有独创性，选手可以围绕主题畅谈自己的所见所闻，也可以根据个人思想，抒发自己的感想。

4、演讲要求：演讲过程中要求选手语言流畅、演讲技巧娴熟，具有较强的感染力；举止大方，表现自然，与观众有目光交流，有适当的肢体语言；

5、时间限制：每位选手的演讲时间限时5分钟。

四、活动时间 和地点 201 年

月

日 决赛地点：

五、比赛流程

本次活动，为确保比赛的公平公正，本次比赛采用以班级为单位。各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出1名同学代表班级参加比赛预赛，再由预赛中胜出的10名学生进行决赛。由汉语教研组的教师参加评委。

六、评分标准：

1、满分为10分制。

2、内容自选，但要富有现实教育意义。（3分）

3、普通话标准，语言流畅，表情丰富。（3分）

4、精神饱满、感情真挚，有创意的表演形式,表演得体。（2分）

5、仪表大方、自然。（1分）

6、脱稿独立完成,时间不超过5分钟。（1分）

7、每一位参赛选手演讲完毕后，评委现场打分,取平均分，得出选手最后得分。

八、奖项设置

17.书法进校园活动总结 篇十七

为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素质，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“书法进校园”活动，并收到很好的效果。现将本次活动总结如下：

一、营造氛围

传承经典

汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。通过“书法进校园”活动的开展和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都是书法艺术作品，教师的墙壁上也有学生的书法作品。为了让学生的书法练习更有成效，学校不惜自己找字帖，3-6年级学生人手一张毛笔字帖，回家自行练习。通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的锻炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推进我校学生素质教育的深入发展。

二、加强领导

组织到位

从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组，积极筹备组织工作。具体工作有教导处分工布置，书法教师牵头组织，年级组负责落实。后勤部门做好活动开展的服务工作，确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。

三、设置课程

提高质量

我校将书法纳入课程，有专职的书法教师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、研究课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。每周安排一节书法课，确保软笔书法100%的开课率。另外年级组结合语文教师是本班兼职的书法教师，结合于语文教材配套《写字》教材，指导和督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。

四、活动多样

颇显成效

1、抓好教师基本功

活动中，我校不仅重视书法教师的培训，还为全体教师搭建平台。学校专门印制教师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。还成立了教师软笔书法兴趣小组，定时、定点对教师进行培训，大大提高了教师书写基本，提升了教师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。

学校书法兴趣小组在活动

2、做好特长生培养

书法教学不仅抓好“普及”，还要抓好“提高”。对各班的优秀书法苗子指定专人辅导，成立学生书法兴趣小组，促进学生进一步的提升，积极组织学生参加各类书法比赛活动。

五、通过比赛调动学生积极性

为调动师生练习书法的兴趣，我校组织了形式多样的书法比赛。利用班会时间，在班级里组织了“我是小小书法家”比赛，班与班之间设置“书法墙”比赛，大大提高学生练习书法的兴趣。

学校举行硬笔书法比赛：

语文教师指导低年级写字：

各班进行书法展示：

软笔书法进课堂：

在今后的工作中，我校将继续抓好、抓实此项活动，通过书法艺术的熏陶，推进学校的素质教育，提升全校师生的素养。

修武县实验小学

18.手机进校园,YesOrNo? 篇十八

洁♀:Xicky我认为没有必要带手机上学。因为我们现在是学生, 生活的圈子还不像大人那样广, 我们的交际圈基本都是同学, 上学时都能见面, 不需要手机联系, 回家后有电话就完全足够了。

折翼天使:不应该。手机QQ的诱惑相当不浅, 上课聊下课聊, 整天没完没了, 不仅自己听课没效率还影响了周围同学。

开心就好:我认为不需要。1.如果要打电话可以用学校的公用电话, 或者找老师借手机, 还不要钱。2.虽然带手机打电话很方便, 但手机有辐射, 对我们青少年的成长很不好。3.现在的家长有钱, 给孩子买手机要买就买高档的, 会引发攀比心理。4.带手机太浪费钱, 手机话费可是生活费中很大的一部分。

无药可救の狂:不该带。有些同学会用手机在上课时发短信, 下课时玩游戏、拍照, 考试时作弊, 危害大大的!

水之木:No!有些同学下课时只顾摆弄手机, 顾不得参加课外活动, 这样对视力不利, 大脑也得不到休息。有可能下一节课时还在想着课间的手机游戏或者没有来得及回复的短信。

丘比特老爸:我认为不要带。带了手机肯定会想, 手机在哪?有没有丢了?虽说可以调成无声模式, 但是自制力不强的同学上课时总会不自觉地拿出来看看, 或偷偷发短信, 严重影响学习。

孤独小猪:我觉得还是不要带的好, 上次我们走班上课时, 某个同学手机响了, 影响了课堂纪律。上学期, 我同桌的手机, 就因为去食堂的时候走得太快, 掉了。他连中饭都没吃只顾着找手机, 幸亏被一位老师捡到了。不然的话, 回家后他的屁屁不开花才怪。

回头微笑:这么多人不赞成呀!其实带手机也没什么, 只要合理使用还是可以的。比如有什么急事, 就可以用手机给家里打电话, 不用到电话亭去排队。在手机里下载几首英文歌, 空闲时听听还可以提高英语听力。虽然楼上的网友都认为上学带手机弊大于利, 但是只要正确地使用手机对我们还是有帮助的!

风过无痕:呵呵, 我认为可以带手机上学的, 因为手机确实给人带来了很多方便。打打游戏、上上QQ, 这也不是不可以的, 掌握好时间就行了。

天使旋律:可以带。不带手机会有很多不方便, 比如说:放学了父母还没来接;忘记带东西又不敢对老师说;身体不舒服……我们学校是不准带的, 上学时只好把手机放在家里。大冬天的, 妈妈忘记我确切的下课时间, 站在寒风里等着, 哎, 我想到这就心疼!其实带手机没有什么大坏处, 把手机放在桌子里, 离自己稍微远一点, 以远离辐射。

狂战士:我认为应该带。不过我带手机的目的是为了必要的时候能与家人保持联系, 让家人能及时了解我的近况:比如获得什么奖啦, 什么时间能到家啦……

19.科技活动进校园 篇十九

为深入贯彻落实教育部《中小学书法教育纲要》精神，持续打造上饶市广丰区“中国书画之乡”品牌，由区委宣传部、团区委和区文联等部门联合倡导，区书法家协会推出的“书法家进校园”暨中小学书法教师培训班活动启动仪式在区实验小学隆重举行。区委常委、宣传部长李元涛，副区长颜显高出席。团区委、区教体局、区文联有关负责人，区书法家协会部分著名书法家，各中小学书法教师以及部分书法爱好者参加了活动。

李元涛在讲话中介绍了该区书画教育事业良好的发展情况和蓬勃发展的强劲势头。他指出，“书法家进校园”活动的启动实施，是引导学校重视汉字书写教育、搭建師生和书法家互动平台的重要环节，也是书法全区教育，语言文字战线和书法界服务师生、服务基层的有效手段。李元涛要求，全区各中小学校要切实落实好书法课程设置，以此次活动为契机，常态化推进书法教育;广大中小学书法教师要充分利用好这个平台，不断提高书法书写、教学水平;广大中小学生要通过书法练习，磨练出坚强的意志和吃苦耐劳的精神品质，养成勤奋刻苦、持之以恒的习惯，促进心理素质的全面提升。

活动期间，举行了中小学书法教师培训，区书法家协会主席周其华作了题为《书法漫谈》的讲座，他从书法概念、书法源流以及作品欣赏等方面对书法教育进行了主要讲述。参与活动的书法家还与各中小学书法教师、实验小学学生代表进行了书法互动，王少华、周其华、陈向东、楼望江等书法家还对学生作品进行了现场点评，对师生们进行了现场指导。（余国丰）