文学社管理制度

文学社管理制度（精选17篇）

1.文学社管理制度 篇一

振华水之韵文学社制度

要求:

1: 注意自身礼仪形象，遇到老师或同学主动问好；

2: 工作时不得带着情绪，开展活动时要主动积极的参与； 3: 在校不得有披头散发、披衣、打耳钉、吸烟、喝酒,谈恋爱等不良行为习惯；

4: 与社员谈论工作时不得用家乡话；

5: 对安排到的任务必须在规定的时间内完成；

6: 进办公室先敲门或喊报道，待同意后方可进入；

7: 在办公室中不得大声喧哗、扰乱秩序,不得损坏公共财物： 8: 开会时手机调静音或关机不得扰乱会议秩序；

9: 无论大小会议，任何成员不得缺席或迟到，特殊情况可向相关人员请假说明原因；

10:开会时严肃对待，有问题举手回答；

11:不得带零食到办公室，污染公共环境；

12:

惩罚与处分决定：

第一次:给予批评提醒，男生20个俯卧撑、女生20

个下蹲，并要求改正。

第二次:给予警告，写检讨书一份,男生40个俯卧撑、女生40个下蹲，并要求反省。

第三次:留最后一次机会，写一份检讨在列会上宣读,批评自我。

第四次：由社长进行宣读开除处分。

注：以上规定即日生效，望全体社员自觉遵守，相互监督。

水之韵文学社宣

2012年9月12日

2.文学社管理制度 篇二

一.文学在高校文化管理中的功能

文学的认识功能, 也就是文学帮助人们获得多方面社会和人生知识, 加深人们对某些社会规律和社会关系的理解的功能。它首先体现在对生活形态的认识上;还体现在对社会关系的认识上, 即帮助人们认识生活的规律和规律。在这个意义上, 恩格斯指出巴尔扎克“在《人间喜剧》里给我们提供了一部法国‘社会’, 特别是‘上流社会’的卓越的现实主义历史”, 列宁称托尔斯泰是俄国革命的一面镜子。应该看到, “莎士比亚成为西方经典的中心是因为他通过改变对认知的表现而改变了认知。惠特曼成为美国经典的中心是因为他通过改变对私人自我和隐含可信的后基督宗教的表现而改变了美国自我和美国宗教。”[1]人们在文学批评中能流露出对现实世界的真实感受。除了分享阅读作品时的一份震撼, 更重要的是理解“看世界”的认知哲学。布迪厄曾说, 文学作品的价值不只是来自文本的互文性, 也不仅源于它所反映的外部社会, 只有在文学场中, 文学作品的价值、作者的法定权威与文学内在传统之间、与外部社会场域之间的作用力才是清晰可见的。

文学的教育功能, 就是优秀文学作品影响人们的思想情感, 净化人们心灵与灵魂, 增强人们的道德感的功能。文学的教育作用是要通过审美来实现的。美国学者哈罗德·布鲁姆在《西方正典:伟大作家和不朽作品》中提到“经典的力量就体现在最强有力作家的平静持存之中。他们的丰厚是无穷尽的, 因为他们代表的是心脏和大脑, 而不是腰腹或任何种姓、派别或族群的特权。”“每部作品的陌生性和野性光彩都是文学史上无与伦比的。”[2]Brain Kennedy曾有一首歌曲唱红世界歌坛。歌曲的名字叫“You Raise Me Up”。这首普通的歌曲传达出的是一个普通的道理, 即人是需要懂得感恩的, 歌曲文本中的“你”可以是父辈、兄弟姐妹、师长师兄, 也可以是邂逅相遇、劫后共患、擦肩回眸时的人们, 歌曲传递的大爱情结无疑是令人荡气回肠的, 对于高校青年学子而言无疑是一次精神洗礼。

文学的美悦功能, 概括起来有两个方面, 首先, 文学能发展感受能力, 陶冶性情, 提高审美趣味, 丰富想象力。文学用感性的艺术形象来反映生活和表现思想, 阅读文学作品可增强人的艺术感觉能力, 培养和丰富人的情感。其次, 文学有助于人们提高识别真假、美丑、善恶、是非的能力, 净化心灵, 培养高尚的道德情操。美国耶鲁大学英语系资深教授哈罗德·布鲁姆在《影响的焦虑:一种诗歌理论》 (1973) 一书中, 他明确提出了“审美自主性” (aesthetic autonomy) 的原则, 而在《西方正典:伟大作家和不朽作品》中强调:“审美只是个人的而非社会的关切。…文学批评作为一门艺术, 却总是并仍将是一种精英现象。…只有审美的力量才能透入经典, 而这力量又主要是一种混合力:娴熟的形象语言、原创性、认知能力、知识以及丰富的词汇。”[3]

不少文学家曾质疑过文学的使用功能。但作为美学家、批评家的朱光潜先生曾认为, “可以在人里面辨认出两个对立的因素, 一个是持久不变的‘人身’ (人的身份) , 另一个是经常改变的‘情境’。这两个因素在‘绝对存在’ (又叫做‘神性’即理想的完整人格) 中是统一的, 而在有限存在 (即经验世界) 中则‘永远是两个’”。[4]从理论上说, “人一方面要求使理性形式获得感性内容, 使潜能变为实在, 也就是使人成为一种‘物质存在’, 这就是‘感性冲动’;另一方面人也要求感性内容或物质世界获得理性形式, 使千变万化的客观世界现象见出和谐和法则, 这就是‘形式冲动’”。[5]应当看到, 经典的文学作品“可以视为文学的‘记忆艺术’而非宗教意义上的典籍”。[6]我们还应该看到, 培育某些优质的审美价值必然需要时光成本, 而在大学时代则是培养人的审美情趣的最佳时段, 因为“文学研究无论怎样进行也拯救不了任何人, 也改善不了任何社会。莎士比亚不会使我们变好或变坏, 但他可以教导我们如何在自省时听到自我”。[7]

二.文学与高校文化管理的特色契合

胡锦涛同志曾在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中, 第一次鲜明地把文化传承创新作为高等学校的重要职能。“高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。要积极发挥文化育人作用, 加强社会主义核心价值体系建设, 掌握前人积累的文化成果, 扬弃旧义, 创立新知, 并传播到社会、延续至后代, 不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念, 推动社会主义先进文化建设。要积极开展对外文化交流, 增进对国外文化科技发展趋势和最新成果的了解, 展示当代中国高等教育风采, 增强我国文化软实力和中华文化国际影响力, 努力为推动人类文明进步作出积极贡献。”

1.优秀的文学作品对高校文化管理中意识形态领域的引领

文学是使人们变得有善意、沉静、典雅, 呼唤“心灵鸡汤”的境界。例如, 就大学校园生活而言, 体育锻炼是一个不可或缺的内容。皮埃尔·布尔迪厄在他的作品“如何才能做一个体育爱好者?”中提出“人们设想体育可以锻炼勇敢和男子汉气概, ‘形成性格’和培养‘必胜意志’, 当然是规则之内的必胜意志, 这是真正的未来领导者们的标志。”[8]不少学生没有主动参加体育锻炼的意识, 起源于他们对体育锻炼的意义一无所知。“不应该忘记现代体育定义是‘道德理想’的一个组成部分, 即它是统治阶级内的统治阶层的精神特质, 主要为私人工业重要人物的子弟们开办的几所私立学校, 如罗什中学, 是实现这种理想的典范。如果要使教育的价值胜过教导、性格或毅力胜过思想、体育胜过文化, 那就要在教育领域之内认定存在着一个等级体系, 但是不能把它刻板地简约成偏向这些对立中的后一项的学问等级。”[9]要让学生通过阅读文学、文艺作品体会到体育运动不只是跑、跳、投等项目的实践, “身体的实践领域具有相对的自律性, 那么顾名思义也具有相对的依赖性, 所以在实践领域内指向禁欲主义一极或享乐主义另一极的发展在很大程度上依赖着争夺合法身体的垄断定义而斗争的权力的关系状态, 宽泛地说, 这是统治阶级各阶层之间和社会各阶级之间进行的道德斗争”。[10]现代大学生大都不参加登山。但“像登山 (或者次而言之的散步) 这类在高中或大学教师中最为常见的运动中, 纯粹以健康为指向的维护身体的功能与进行一种高度显赫的体育运动所蕴涵的全部象征意义结合在一起。这种情形最强烈表明了对自己的身体的掌握以及自由地独享粗人所不能企及的景致。”[11]从这个角度上讲, 高校的体育运动就是一种文化运动, 高校体育运动的推动就是意识形态建设中的一个环节, 而引领大学生正确理解体育运动本质的是那些影视文学、文化传媒作品。

2.文学是认识社会的窗口, 是理解历史沧桑和现代视野的平台

不少大学生都是在大学里定格自己的认识观、价值体系的。古代有一箴言“认识你自己”, 与现代格言“研习大自然”在我们研究文学文本的范式下合二为一。例如, 在阅读自然文学作品中, 人与自然不再是“我和它”的关系, 而是“我和你”的关系, 文本里已经没有一个单纯的自我, 只有与所生存的生态环境融为一体的自我 (self-in-place) 。人们所信奉的已不是“优胜劣汰”, 而是“共生主义”。文学帮助学生认识各自大学的文化性格。例如, 世界上很多大学管理方面人才辈出, 究其根本, 在这样的大学校园里始终贯穿着“民本”思想的血脉。在我国, 这是一个从先秦时代起便已蔚为大观的传统, 出身平民的墨子, 在战乱时代都抱有“爱民”的政治理想。在他的设想里, 国与国、人与人之间应当“兼相爱, 交相利”。而崇尚出世和无为的道家, 同样讲求与民生息、“以百姓之心为心”。这些济世的道理都会在不同的经典文学作品中有详尽的情节发展和主题展示, 对于青年学生是具有精神引领作用的。

参考文献

[1][2][3][6][7]《西方正典:伟大作家和不朽作品》, 美国哈罗德·布鲁姆著, 江宁康译江苏出版集团, 2005年4月版, 第220页, 第216页, 第1页, 第12页, 第22页。

[4][5]《西方美学史》朱光潜著, 凤凰传媒集团 (江苏文艺出版社) , 2008年9月版, 第344页, 第345页。

3.文学社管理制度 篇三

就“制度”的使用频率看，人们多用它来指涉政治制度、经济制度、社会制度等，而文学似乎远离政治、经济领域，因此，它常被看作与制度无关的独立的语言艺术。事实上，文学与制度的纠缠，以及制度对文学的干预与渗透比我们想象的要深刻而复杂得多。中国现代文学在其发展过程中逐渐形成了自身的文学制度，作家的创作、文学文本、读者的阅读与文学的生产、流通、消费发生着紧密联系，现代文学作家的职业性和社团归属，作品传播对报刊和出版以及文学批评、文学论争、文学审查和文学奖励的参与，就形成了中国现代文学强大的制度力量。文学制度是文学与社会关系的表征形式，它表明文学没有绝对的自由，必定受制于制度。

当代文学更有文学制度的参与，因此，对当代文学的逼视，没有比文学制度的视角更能看清当代文学生成的真实面影。正如王本朝指出，中国社会主义文学是历史上前所未有的一种新型的文学，而中国当代文学的生长与形成无疑必须体现社会主义这一意识形态性质。在王本朝看来，中国当代文学与社会主义政治文化一起建构了一个共同的意识形态，这种意识形态还得到了文学制度的强大支持，从文学观念到语言形式，从作家创作、作品阐释到刊物传播、读者接受，都被完全纳入到一个有计划的文学制度之内，并成为文学制度的构成内容和表现形式。他进一步指出，中国社会主义文学制度，主要表现在对作家的思想改造和评价机制，对文学创作的题材选择、形象设计、主题升华和形式处理的计划和引导，对报刊、出版等文学生产资料的计划管理，对文学读者的想象性设置，以及对文学批评的操控、对文学政策的制定等。

当代文学制度萌芽于现代文学制度这一历史语境，在经历了延安文学的孕育、苏联文学的参与、第一次文代会的文学规范、作家思想的改造与身份转变、文学批评、文学政策、文学会议等具体运行过程，就被纳入了一种新的体制，被规范组织起来，成为服务于党的事业的一部分。可以说，1949—1976年间的文学无疑是20世纪中国文学史中最为特殊的文学，它的生长形态无不与文学制度有着重要的关联。诸如文代会、文学机构、文学政策、作家身份，甚至是文学读者、批评者、文学的具体传播……等等，都显示了当代文学重要的制度力量，而这些正是我们在过去的研究中没有引起高度重视的，在文学制度这一新视角的烛照之下，就可发现过去未曾看见的意义。

“制度”是人类在追求自由过程中所建立和遵循的秩序规则、活动空间和活动范围，是一套规则化、理性化和系统化的行为规范和体制架构，它渗透着人类非理性、非正式的道德观念和风俗习惯。文学作为一门独立的艺术门类，它虽较远离于政治与经济，但它在社会化过程中也逐渐形成一套制度形式。文学制度是文学生产的条件，也是文学生产的结果，对文学生产有制约和引导作用。在王本朝看来，文学的审美意识和语言符号只有在文学制度背景中才能实现其价值意义，成为被社会所接纳和承认的精神意识。正是有文学制度的参与，文学的社会性才得以实现，而文学的合法性才得以成立。论者更把文学制度看成是文学现代性的重要表现，在他看来，建立有效而合理的文学制度是中国文学追求现代化的标志。文学现代性具有两个层面的涵义，一是文学的审美现代性，二是文学的制度现代性。

文学生产与文学制度之间还存在相当的矛盾性，文学制度具有显著的负面意义，也应加以理性反思和批判。一方面。文学的生产、流通与消费必须依赖于文学制度，文学生产在作家的精神意识之外，还需要借助于文学体制才能实现其社会意义，才能被社会最大可能地接纳和承认。文学的意义和形式诞生于文学制度，也正因为这样，文学制度的现代性是中国文学与社会保持一致性的关键因素。由于现代中国文学生存的独特语境，它与西方文学更有着不同的价值取向，它需要不断走向社会，参与民族、国家的建立，而文学制度就以各种方式规范和诱导文学生产实现这一目的。另一方面，那些与规范的文学制度不相符合的、异端的个人的文学观念和创作也自然就会被去“合法化”，受到排挤。文学制度还培养出制度的寄生者，保护制度受益者。文学制度化的现代性追求，也造成了文学对“社会效应”和“经济效应”的过分依赖。“社会效应”扮演着筛选和淘汰文学的自身的价值功能，被社会认同的文学便获得了合法性，反之，便被拒之门外。“社会效应”可能与文学意义一致，也可能完全脱节。文学的社会效应便有可能实施某种话语暴力，将“自我意志”强加给文学。社会效应对于增加文学资本的既得利益显然是有利的，于是，一些作家和批评者便不遗余力地倡导文学的社会效应，处于文学边缘的文学家和批评家则可能做出其他不同的阐释，抵制文学资本的集中。同时，文学制度还有理性化和工具主义的倾向，有文学与权力合谋的欲望。随着文学体制的建立，在其内部也逐步形成知识的权力关系，这种关系主宰着文学的走向，使文学现代性与社会现代性保持一致和同步的同时，也让文学的审美现代性受到一定的抑制，无法得到充分的生长和发展。因此，在强调文学制度正面意义的同时，也应对其负面性有清醒的认识。

把制度引入文学研究，这实际上是拓展了一个新的维度、一种新的研究思维和空间，也由此引出一系列新问题，产生一些新的看法。从制度的角度研究文学，实际上是把文学社会学研究推向更深的层次。“文学制度”在西方文论话语中也还是未曾得到重视的领域。“文学制度”的提出以及将其作为一个重要视域并系统地探讨20世纪中国文学，可以说是一种独特的创造与开拓。文学制度研究可称之为文学的过程研究和文学的生态研究，王本朝认为，文学体制与文学精神，文学自律与制度权威的干预，如何保持必要的张力显然是一个难题，也就是说，完善的文学体制是否可以获得遏制其内在局限性的自我调节功能，这是需要反思和讨论的问题。王本朝试图将文学制度与文学理论建构、文学史写作联系起来，认为文学的体制问题无论是对中国文论建设还是中国文学史研究而言，都应该成为一个有待深入讨论的学术话题。特别是文学史研究，他更提出了自己的看法，以前的文学史研究，多注意甚至是只注意作家和作品本体，忽略了文学意义的生产机制，这些与其说是在文学制度研究中的问题与困惑，倒不如说是文学制度这一视角所见出的文学研究的新的视域。事实上，文学的制度研究给我们的视野是多重的，把文学制度当成一种方法、一种工具，深入开展文学制度本身的研究；对不同时代、不同国家、不同民族、不同地域的文学制度的独特性与差异性的研究；文学制度与文学、文学制度与文学史写作、文学制度与文学理论的建构；文学制度与具体的文学研究等等，甚至是文学制度所表现的负面性给予的反思与批判，都为我们提供了广阔的研究视域与空间。

4.大学文学社会议制度 篇四

一、 社团大会

1、 社团大会每学期召开一次到两次，主要任务是学期计划、总结、表彰优秀社员，选举社长、副社长以及其他重要事务。

2、 办公室负责会议记录以及填写考勤，包括迟到、请假、缺席三种，并记录备案

二、 例会制度

1、例会包括部长例会和部门例会

2、部长例会一般由社长主持，部门例会由部门负责人主持，但社长、副社长应该酬情例会。办公室负责会议记录以及填写考察，包括迟到、请假、缺席三种，并记录备案。

3、会议的主要任务：总结上阶段的`工作，听取工作意见，安排下一阶段的工作

三、 临时会议

1、 临时会议是为处理突发事件而召开的部分或全体社团成员会议。

2、 临时会议由负责人或办公室酬情作好会议记录，可以不给予考勤。

四、 会议纪律

1、 会议召开前，相关负责人应该提前通知与会人员大概会议内容。

2、 按时到会，不迟到、不早退、对违反者一例记录在案，对迟到9次、请假6次、、缺席3次者一例给予退社处理。

3、 原则上不准请假，凡因紧急情况确要请假的，必要提前向办公室请教，事后解释一律无效。

5.学社联干部考核制度 篇五

第一章 总则

第一条 为了规范干部行为标准和工作业绩的考核，增强并规范对学社联干部的监督与考察，使干部制度更为透明化、条理化，从而加强我院学生社团联合会干部队伍建设，提高干部的“模范意识、纪律意识、竞争意识、责任意识”及工作效率，激励并调动广大干部的工作积极性。做到以考核促工作，以考核强管理，以考核全面提升学社联干部的团体意识，增强学社联干部的集体荣誉感，激励干部勇于开拓的精神，本会实行此干部考核制度。

第二条 学生社团联合会干部要爱国、爱党、爱校，坚持正义，反对邪教及一切不良作风。在工作中要顾全大局、不计较个人得失、加强团结、积极配合其他部门开展工作、反对一切形式的小团体主义，并且要和本部门的人员加强交往与沟通。

第三条 考核结果作为学社联干部参加院级教育培训、评优评先、组织发展、干部提拔及任免的主要依据。

第四条 本考核细则采取百分制，根据考核结果分为四个等级：95分以上视为优秀，85—94分视为良好，80-84分为合格，79分及以下为不及格。多次被评为优秀等级的干部作为组织发展培养的重点对象，两次被评为不及格的干部由主席团商定撤销其干部职务。

第五条 每月进行一小评，学期期末进行一次大评，评选出优秀部门（评选方式：以部门内成员本月平均分的高低为标准）一个和优秀个人两名。

第六条 学社联干部在工作期间要保持良好的个人形象，工作场合要自觉维护学社联的形象。

第七条 本考核主要是围绕干部的学习、、工作、生活三方面进行，适用于全院所有学社联干部。

第八条 考核执行形式：由督察办参照考核细则具体实施。

第二章 考核细则

一、日常工作、活动及会议考核

1.签到时不得有早签、晚签、代签和不签的现象，早签和晚签者扣1分/次；代签和不签者扣2分/次。

2.日常值勤、值班、开会及学校、社联组织开展的集体活动、劳动等无故缺勤者扣2分/次；迟到和早退者扣1分/次（迟到超过15分钟者视为缺勤）。

3.日常签到、值勤、值班、开会及参加各种集体活动时，未佩戴工作证者扣2分/次；如发现借戴他人工作证，借和被借者均扣2分/次。

4.不得在办公室和会议室吃东西，违者扣3分/次。

5.在办公室抽烟、酗酒、谈情说爱造成严重后果者免职。

6.所有干部不得穿奇装异服、背心、拖鞋，不得纹身、染发，男生干部不得留长发、戴耳环，女生干部不得化浓妆，违者扣2分/次，且须停止工作，限期整改。

7.不得在办公室和会议室内大声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾、说脏话等有损干部形象的事，不得在工作期间谈与工作无关的事情，违者扣2分/次。

8.不得在办公室和会议室内打、接电话，在办公室和会议室开会时手机一律调为无声或关机，违者扣2分/次。

9.开会时必须遵守会场纪律，影响会议进程者视其负面影响扣2~5分。

10.因特殊原因不能签到、集合者，需提前交一份由本人所写的请假条，有相关干部签字后交督察办登记存档，请假未交请假条或请假条不合格者，视为无效，按缺勤处理，扣2分/次，请假累积达三次做一次缺勤处理；并且每周请假次数不得超过2次，违者扣2分/次。

11.各种计划、总结、心得等其他资料未交者扣2分/次，迟交者（迟交3天者视为未交）扣1分/次；如部门须交的资料出现未交或迟交的现象，相应分数则直接扣在该部门月平均得分上。

12.办公室内的财产人人都得爱护，如人为破坏或丢失，当事人除按原价的双倍赔偿外，还将扣3分/次。

13.办公室当天值班人员必须打扫好办公室的卫生，值完班后必须熄灯、关好门窗和电风扇，违者扣2分/次。

14.对干部不负责任、工作态度不端正、不服从工作安排、不尊重他人、趾高气昂、无理取闹者扣3分/次。

15.各部门须在指定区域内将本部门物品及材料整理好，并保持整洁、美观，在规定时间内完成各项工作任务，违者扣2分/次。

16.对积极参加办公室卫生打扫者每人加1分/次

17.能积极自主一部门为单位组织在学社联或社团中开展有意义的活动，并博得大家的好评，对提倡人加3分/次，所在部门人员加2分/次。

18.能积极对各项工作提出合理建议并被采纳者加2分/次。

19.完成好本部门工作的同时积极协助其他部门工作者加2分/次。

20.干部所负责本部门工作取得明显成效，在以前基础上有所发展与改进且能保持者加2分/次。

21.工作认真负责，勤勤恳恳，敬业守纪，责任心和服务意识强，且被理事会评为当月表现最积极者加2分/次。

22.月全勤者加2分/次。

23.学校有活动能积极参与，且表现良好者加2分/次。

24.每月被评选上优秀部门的主任、副主任加3分/次，其干事加2分/次。

25.每月被评选上的优秀个人加3分/次，并在例会上通报表扬。

二、学校生活与思想考核

1、原则上该学期学习成绩出现一科重修者应给予免职处理。

2、该学期综合测评分低于所在班级平均分3分者扣个人分3分/次。

3、学习成绩优秀给予内部表扬，获国家奖学金者加10分/次，获励志奖学金者加8分/次。

4、被评为“优秀干部”“优秀团员”等荣誉称号及受院、系通报表扬的对个人加5分/次，被评为“文明寝室”对个人加3分/次。

5、能关心国际形势、国家大事并认真学习积极传达中央或地方的每次会议精神，同时及时向系部上交思想汇报达到一定影响者对个人加2分/次。

三、奖惩项和辞职

1、本月累积加分达20分者（若无20分，取最高分）视为优秀，可作为评优评先、组织发展、升职的重要标准之一。

2、本月累积扣分达10分者，将提出警告，责令改正，取消评优资格；累积扣分达15分以上者，由主席团商定取消其干部职务。

3、优秀干部在评优评先、推优入党方面享有优先权。

4、本月累积无故缺席两次大小会议取消其评优资格，并给出警告、写检讨；本月累积无故缺席大小会议三次，由主席团商定取消其干部职务。

5、一个月无扣分情况者，对个人加2分/次，一学期无扣分情况者，对个人加5分/次。

6、每学期期末评出优秀部门和个人，通报表扬，颁发荣誉证书（干部奖励坚持物质奖励和精神奖励相结合的原则）。

7、受到学校违纪警告（含警告）以上处分或过失造成学校、学社联声誉、财产损失及在学生、社团中造成不良影响者，考核为不及格并做免职处理。

8、任何干部辞职均由本人提出申请，交督察办批准，经主席团签字，老师同意，并在督察办备案；对于随意辞职未经批准者、突然离职者按撤职论处，且报于系部备案并取消一切评优资格。

9、受到处分的干部应委托专人谈话，干事由督察办委托，副部长以上主席团委托。

学生社团联合会督察办

6.文学院党总支工作制度 篇六

为了加强党的建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，促进各项工作高效有序进行，特制定本制度。

一、主要任务

（一）宣传和执行党的路线、方针、政策，贯彻落实校党委和行政的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，团结组织党内外的干部和群众，努力完成学院的各项工作。

（二）组织党员、干部和职工认真学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论、三个代表重要思想和党的路线、方针、政策，深入学习实践科学发展观，学习《党章》和党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识。制定本单位学习和贯彻落实的计划、安排和措施。

（三）做好入党积极分子的培养教育工作和发展党员工作；讨论接受新党员及预备党员的转正；讨论决定对党员的表彰和处分。

（四）密切联系群众，经常听取党员和群众对党总支工作的意见和建议；了解党员和群众的工作、思想、生活情况，有针对性地作好思想政治工作，帮助他们解决实际困难。

（五）加强对党员的教育、管理和监督，搞好党风廉政建设，增强党员的政治责任心和工作紧迫感。鼓励正气，抵制歪风邪气，营造讲学习、讲政治、讲正气、讲大局的良好的工作氛围。

（六）党总支要支持配合行政领导做好工作，并完成校党委和行政交给的任务。

二、工作职责

（一）党总支委员会工作职责

1、贯彻执行校党委的指示、决定和总支党员大会的决定。

2、做好党员的教育和管理，搞好党总支的自身建设。

3、处理好党总支的日常事务，按期向党总支、党员大会和上级党组织报告工作。

4、开展经常性的思想政治工作，关心群众的政治、经济、文化生活。

（二）党总支委员会成员职责 党总支委员会一般设书记、组织委员和宣传委员。

1、党总支书记职责（1）负责召集总支委员会和全体党员大会，研究安排部署总支工作，及时将总支工作的重大问题提交讨论决定。

（2）传达党的路线、方针、政策和校党委的决定。（3）深入了解党员、干部和职工的思想动态，积极开展经常性的思想政治工作。

（4）检查督促总支工作计划或决议的执行情况，按期向总支委员会、党员大会和上级党组织报告工作。

（5）负责协调党、政、工、青的关系，调动各方面的积极性。（6）搞好党总支班子建设，按时召开民主生活会，增进团结，充分发挥党总支委员会的集体领导作用。

（7）负责有关党总支其他全局性工作的安排、部署及落实。（8）检查党员执行《党章》、《准则》情况。

2、党总支组织委员职责（1）协助宣传委员对党员进行思想和纪律教育，掌握党员思想状况，整理党员的模范事迹，向党总支委员会提出表扬和奖励建议。

（2）负责总支对入党积极分子的培养考核工作，制定发展党员工作计划，具体办理吸收党员的各项手续。

（3）提出党支部划分和调整意见，交总支委员会讨论。检查督促党支部和党小组过组织生活，并在本届总支委员会任期满前做好改选准备。

（4）做好党员日常管理工作，负责党内外教职员工的统计，做党员的评议和鉴定、接转党组织关系、收交党费、健全党员档案。

（5）具体负责党员干部民主生活会和民主评议党员工作。

3、党总支宣传委员职责（1）根据党员思想实际和本部门特点，提出党总支宣传思想工作意见，拟定学习计划、安排和建议，提交总支委员会讨论。

（3）做好党员理论学习的测试、考核工作，并及时向党总支委员会和党员大会汇报学习情况和学习安排落实情况。

（4）协助总支委员会各成员，对党员、干部职工进行深入细致的思想政治工作。

（5）协调组织群众性的文体活动。

三、工作制度

（一）会议制度 会议制度包括总支委员会会议制度、总支党员大会制度和党政或党政工团联席会议制度。

1、总支委员会会议一般每月举行一次。主要研究讨论党总支职责范围内的有关问题。对需要立即研究的问题总支委员会会议亦可随时召开。

2、总支党员大会一般每半年召开一次。其主要内容包括：听取总支的工作报告；讨论通过总支的工作计划和总结；讨论决定总支的重大问题等。

3、党工团联席会，每两月召开一次，其主要内容是统一协调安排工作。

4、党政工团联席会，每月召开一次，其主要内容是统一协调安排工作。

（二）请示汇报制度

1、党总支应按时向校党委汇报工作计划和工作总结。

2、党总支常规工作要定期请示汇报；紧急事件要及时请示汇报；重要问题要单独请示汇报；一般性事情要综合请示汇报。

3、党总支对于全局性的重要问题要经领导集体研究；对于涉及局部专题性的问题要向分管领导汇报。

（三）民主生活会制度 党总支成员过双重民主生活，既要参加所在党支部的民主生活会，又要参加党总支的民主生活会。党总支和党支部的民主生活会每月召开一次。

（四）联系群众制度

1、党总支定期或不定期召开群众座谈会，了解情况，听取意见。

2、党总支成员分工联系群众，通过个别谈心，走访等形式，做深入细致的思想政治工作。

3、总支要经常召开联系群众碰头会，分析群众的思想状况，有的放矢地开展各项工作。

（五）学习文件制度 党总支成员定期或不定期地学习上级文件。通过学习讨论，统一思想认识，提高自身素质和贯彻执行的自觉性。

（六）定期听取汇报制度 党总支每半年召开一次听取党支部和工会的汇报会议，以便全面了解情况，不断总结经验。

（七）定期通报制度 党总支每半年集中举行一次通报会，向全体干部职工通报工作情况。平时，不定期的向干部职工通报近期工作情况及大事、要事，以更好的接受职工的监督。

7.文学社管理制度 篇七

水是万物生长之本, 至关重要。当前我国的基本国情和水情是水资源总量不足和时空分布不均, 不可否认我国水资源正面临巨大挑战, 水生态环境恶化、水污染严重和水资源短缺等问题真实存在且日益严重, 不仅破坏了生态环境的良性循环, 更影响了经济社会的可持续发展, 但与此相矛盾的是随着我国工业化和城镇化的不断发展, 我国对于水资源的需求越来越大, 且在未来很长时间内会持续增长, 面对这种形势, 势必会加剧我国水资源的匮乏[1,2]。西北干旱区面积约250×104km2, 平均年降水量230mm, 蒸发能力为降水量的8~10倍, 水资源总量约1979×108m3, 占全国的5.84%, 可利用的水资源约为1364×108m3, 人均水资源占有量1573m3, 为全国人均水平的68%[3]。水资源是制约西北干旱区社会经济发展, 影响生态环境的关键因子, 对本地区未来经济社会可持续发展起着显著的作用[4,5]。由于全球气候的变暖, 西北干旱区以上游山区降水和冰雪融水补给为基础的水资源系统更为敏感和脆弱, 其主要表现在极端水文现象增加、水资源不确定性加大、水循环过程和生态需水规律改变等方面[6,7]。目前水资源管理主要依靠工程技术方法, 过多的考虑社会经济发展, 认为社会经济发展需水和生态环境循环是此消彼长的关系。而且水资源管理和评价中仅包括可见的、可以被人类直接利用的水资源, 即只评价和管理易于被工程开发利用的可更新的地表水和地下水。因此使得西北干旱区在水资源开发利用工程中生态维护与经济发展的矛盾更加突出和不可避免。

1 生态水文学理论

生态水文学是20世纪80年代以后逐步发展的一门新兴交叉学科, 其重点研究陆地表层系统生态格局与生态过程变化的水文学机理, 揭示陆生环境和水生环境植被与水分的相互作用关系, 回答与水循环过程相关的生态环境变化的成因与调控, 通过利用生态水文学原理可以积极地保护、维持和改善自然景观, 指导生态环境脆弱地区的生态环境建设与水资源管理高效正确运行[8,9]。最终实现自然环境的良性循环、社会经济的有序发展和人与自然的和谐共处。其对西北干旱区生态环境和经济持续有序发展具有指导意义。

从水循环的角度进行量化分析, 全球尺度上总降水的65%通过森林、湿地和雨养农田等的蒸散返回到大气中, 成为绿水流, 即绿水, 仅有35%的降水储存于河流、湖泊以及土壤含水层中, 成为蓝水[10,11,12]。目前的水资源管理多集中于可见的、可以被人类直接利用的蓝水资源, 忽略了绿水资源的评价和管理。绿水最初被定义为蒸散流, 是流向大气圈的水汽流, 后来被定义为具体的资源, 即绿水是源于降水、存储于土壤并通过植被蒸散发消耗掉的水资源, 尤其在西北干旱雨养农业区是重要的水资源[13]。

2 西北旱区水资源管理现状

2.1 系统性的可持续水资源管理

水资源系统是一个庞大的动态循环系统, 该系统的运行/管理和保护是一项任重而道远的工程, 需要在一套合理、高效的管理体制下形成自上而下的管理链, 建立和健全以水质量为主的环境质量监测体系, 分层管理。在各个流域或地区, 建立能够稳定、安全用水的持续用水系统, 根据各流域的实际情况, 制定出稳定用水的目标。充分发挥水资源所具有的多方面的功能, 确保各种用水的安全及稳定。

2.2 污水限排和处理提高水的重复利用率

当前社会中我国水资源污染严重, 有资料显示我国90%以上城市水源、45%地下水及80%水域都受到了不同程度的污染, 因此我国相关部门的当务之急就是综合治理污水和有效保护水资源, 具体的方式策略我国可以参考国外的成功经验, 即流域污水集中处理和净化。通过采取该措施, 将污水收集处理后, 分级利用, 约70%是可以再次循环使用的, 大大提高了水的重复利用率。

2.3 提高人民节水意识

通过教育、培训和宣传等方法, 使人们真正意识到水资源的重要性, 自觉养成节水意识, 自觉规范用水。同时也使每个人都意识都只有从自身做起, 人人都自觉节水, 才能真正促进全球经济生态的良性发展, 从而建设一个高效节水型社会。

3 西北旱区水资源管理不足

3.1 管理理念和基础上的欠缺

虽然管理方法上已经有系统化、现代化的趋势, 但过多的是在工程方面的改进和优化, 对生态方面考虑较少。管理的目标也仅是水资源中可见的、可以被人类直接利用的蓝水资源, 主要是地表水和地下水, 忽略了绿水资源的管理, 而绿水在西北干旱雨养农业区是重要的水资源, 其对干旱区植被生长和生态环境维持及发展尤为重要。

3.2 管理方法和技术上的不足

现阶段我国水资源的有效利用程度较低, 工业用水和农业用水等方面都存在着浪费水资源问题。在某些地区, 一方面供水紧张, 另一方面用水十分浪费。这说明我国水资源管理还存在很多不足之处。农业用水约占总用水的80%以上, 是用水中的最大户。我国农业用水利用方法落后, 虽然一些先进的灌溉方式已经得到推广, 比如滴灌、微灌和渗灌等, 但漫灌还是大量存在。目前我国城市工业用水重复利用率虽然已提高到50%以上, 但比先进国家的水平还是低许多。

3.3 未形成水资源的商品价值和价格理念

水属于自然资源, 具有极强的实用价值。但同时水只要稍加处理就会成为一种商品, 所以水也应该纳入商品经济中, 遵守价值规律。在过去的很长一段时间内, 人们认为水是无穷无尽的, 且是免费的, 不加节制的用水, 导致现在地球水资源匮乏, 为了更好的利用和保护水资源, 必须从经济上采取有效措施进行管理, 但目前我国尚未建立相关的法律法规和制度。

4 基于生态水文学的水资源管理

基于生态水文学原理分析, 水资源是指水循环中能够为生态环境和人类社会所利用的淡水, 其补给来源主要为大气降水, 赋存形式为地表水、地下水和土壤水, 在一个没有外界径流出入的闭合流域, 大气降水量是水资源的唯一来源, 降水量是该流域内水量多少的决定性因素。广义地说, 降水量就是当地的水资源总量。关注不可见且被利用的水量, 把降雨分割为绿水和蓝水, 降雨的分割表明了在水循环中水和土壤紧密相关以及土壤水分作为维持生物生长的水源的重要作用。绿水是维持陆地生态系统景观协调和平衡的重要水源, 在维持陆地生态系统生产功能和服务功能方面有重要作用。它既支撑陆地生态系统, 也支持雨养农业的生产。蓝水系统支撑水生生态系统, 形成能被人类直接利用的水资源。

4.1 加强水资源保护

水资源保护主要有两方面, 一方面是对自然生态环境的保护, 使水资源总量及其分配上不致因环境的退化而受到减少, 另一方面是本来良好的天然水质不致因城市、农田和工矿企业的有害物质的排放而污染。因此最主要的对策是维护生态环境, 减少水土流失, 保护水源涵养林和植被, 加强废污水的监管和治理。大力推广适宜本地区发展的节水灌溉技术, 积极推广雨水集蓄技术, 增加降水利用率, 适当的开展退耕还林、还草的示范试验, 为生态植被建设提供理论依据和技术支撑, 综合考虑和论证在建和待建水利工程的利弊。

4.2 转变水资源管理的观念

综合考虑水资源中的蓝水和绿水, 坚持以合理配置为中心, 高效利用为重点, 统一管理为保证的水利战略的前提下, 必须改变一些狭隘的观念, 要在充分认识水资源特征的基础上, 正确把握好生态良性循环与社会经济发展的关系, 处理好流域与景观、近期与长远等各种复杂关系, 以实现水资源高效可持续利用和经济社会的稳定可持续发展。处理好农业用水和生态环境需水的关系, 重视开展和做好生态环境保护工作, 两者并非互相矛盾, 而是相互依存。处理好生活用水、生产用水和景观用水的关系, 首先要确保生活用水的质与量。处理好粮食生产和经济作物种植以及畜牧业、林业、水产养殖业的关系, 形成适应经济结构发展的需水组合。

水利事业发展主要是政府行为, 应该主要由财政来负担, 各级财政都应考虑本地区实际情况加大水利建设的投入, 建立多元化、多渠道、多层次的水利投入机制, 鼓励、引导和监督社会力量兴办水利, 从而促进水利事业的蓬勃有序发展。

4.3 水权和水价制度的推广和应用

水权, 也可以称作水资源产权, 其包括所有权、使用权、经营权和转让权。所有权是核心, 水资源是一种自然资源, 不仅有自然属性, 而且有经济属性。水资源具有商品性、流动性、稀缺性和不可替代性等。水权的转让功能, 不仅可以调节农业用户的自身利益, 而且可以通过转让受益权, 使自身利益同节水效益有机结合, 能起到降低农业用水成本和节水效益的双重效果, 节余水量向效益高的产业转移, 可实现经济效益的最大化。

国内外的实践表明, 水价能够提高水的利用效率, 促进水资源优化配置。面对日益紧迫的水资源短缺问题和实现我国经济社会可持续发展的要求, 开展农业用水水价改革已经成为解决我国农业水问题, 实现农业高效节水的必然选择。水价在高效用水和节水中具有重要的作用, 它能促进提高水的利用效率, 提高水资源优化配置。

4.4 实例分析

考虑到生态水文学的基本理论, 在天水市某灌区进行试验, 通过前期成本测算, 得出符合生态环境和农业用水的前提下, 对粮食作物和经济作物实行差别化水价, 其中粮食作物供水价格为0.157元/m3, 经济作物供水价格为0.248元/m3。农业供水实行总量控制, 定额管理, 根据灌区近三年来实际的灌溉定额和灌区所属的益民灌溉试验资料分析, 粮食作物加权平均综合灌溉毛定额为496.77m3/亩, 经济作物加权平均综合灌溉毛定额为443.15m3/亩。按照不同作物配水定额, 实行超定额累进加价, 即阶梯式水价, 累进额度和加价幅度初定如表1所示。

通过采取差别式水价这一经济方式后, 该灌区在整体农业用水上减少了10%左右, 灌区的生态环境也有了进一步的改善, 据统计灌区周围林木成活率提高了20%左右, 农户实际收益并没有损失, 加之政府的政策扶持, 农户总体收益得到显著提高, 其中小麦亩均净效益增加了12%, 马铃薯亩均净效益增加了15%, 药材亩均净效益增加了27%。

5 结论

8.文学社管理制度 篇八

【关键词】高职院校；汉语言文学；教学管理

前言

虽然有一些高职院校已经开设了汉语言文学课程，但是该课程的开设过于流于形式，没有将该课程的作用发挥出来，为此笔者根据自身的工作经验分析了高职院校开设汉语言文学课程的方式。

一、高职院校开展汉语言文学的重要性

1、提高学生的文学修养

高职院校通过开展汉语言文学，可以让学生阅读更多优秀的文学作品，慢慢达到提高学生文学修养的目的。文学作品是作者表达自己思想感情的一种寄托，通过多年的流传，这些事迹还成为了学生用来激励自己的名言警句。我相信每一位学生在他们的成长过程中都会有比较崇拜的名人，并且他们也会将名言名句作为他们坚持不懈的动力。那么在学习汉语言文学时，学生可以窥视到每一个人的命运，也能够让学生更加珍惜当下的生活。

2、提升学生的审美观

学生在阅读文学作品的时候，其可以真正感受到文学作品中所蕴藏的美。高职院校开展汉语言文学课程可以让学生真正感受到文学作品中的内涵，让学生拥有一双发现美的眼睛。同时学生在阅读文学作品的过程中，其自身的审美能力会得到提升。

3、提高学生的表达能力

在高职院校开设汉语言文学，不仅可以提高学生的口语表达能力，又可以提高学生的文字表达能力。有一部分学生由于不注重积累文学知识，他们的口语表达能力在逐渐退化。针对这种情况，高职院校要开展汉语言文学教学，让学生在熏陶中提高自身的表达能力。

二、高职院校汉语言文学授课现存不足之处

1、观念问题

“以就业为导向”是很多高职院校的办学宗旨，毋庸置疑这一办学宗旨肯定是正确的，但是高职院校在教学中过于重视培养学生的专业技能，却忽视了学生的文化修养，学校的不重视会让学生淡忘了文学。

2、考试问题

汉语言文学课程的教材往往都是比较固定的、死板的内容，这些内容与社会上的时事联系不够密切，因此很多学生都不愿意学习汉语言文学课程，他们认为这些课程较为枯燥无味。然而教师仍然采用传统的教学方法来开展教学活动，强迫学生学习文学知识，久而久之会让学生产生厌学的情绪。除此之外，教师所设计的考试题型非常不合理，其中客观题占据非常大的比例，主观题则占据的比例较小，这样不利于培养学生的写作能力。

3、教学问题

有一部分教师受到传统思想的束缚，他们的教学方式、教学观念都比较落后，这就无法激发学生学习汉语言文学课程的兴趣。同时还有一些教师仅仅为了完成学校所规定的教学任务而开展教学活动，他们并不关注学生最后掌握知识的情况，这就导致汉语言文学课程的开设流于形式。

三、解决汉语言文学教学中存在的问题的对策

1、整合课程内容，合理取舍

在平时授课中，教师要对课程内容进行整合，明确哪一些内容可以真正达到培养学生人文素养的目的，根据笔者的经验，教师要重视中国古代文学、中国现当代文学、文学概论、美学、古代文学等核心课程，通过教授这些核心课程来让学生掌握相关的知识。我们拿中国现当代文学作为例子，现当代文学这一课程中包括了很多我国的名人，如：鲁迅、老舍、巴金等知名的著作家，教师通过给学生讲解这些知名的著作家，来激发学生阅读他们作品的兴趣。学生阅读他们作品是一个学习的过程，他们能够从中感受到这些作家的思想感情，并且也学习到他们的写作技巧与写作手法，这就在潜移默化中提高了学生的写作能力，也让学生的思想觉悟得到了提高。

2、发挥汉语言文学的专业价值

在改革课程内容的时候，教师要打造汉语言文学专业核心课程的核心价值，重视培养学生的人文素养。在选择教学内容的时候，教师要尽可能选择一些贴近学生实际生活的内容，选择一些学生比较感兴趣的内容，以此来调动学生学习的积极性。有一些教师会笼统的讲解各个方面的知识，教师这样做并不能让学生学习到真正的知识，因此教师要巧妙的规划核心课程，真正将核心课程的作用发挥出来。

3、依据学生实际情况来编写教材

高职院校的领导与企业要共同开发教材，大力开展项目任务教学，以便于更好的培养学生的能力。在平时的教学中，教师要依据工作环境、工作岗位要求等来创设教学情境，只有这样的教学情境才能吸引每一位学生的注意力。同时教师要保证教材具有较强的针对性，真正将教、学、做一体化的教学思路体现在课堂上。为了方便学生学习，教师要将教学资料放在网络上，从而可以让学生随时查看老师的课件，从中学习到更多有用的知识。

4、制定科学的考核体系

在以前的试卷中，客观题占据非常大的比例，主观题的数量是非常少的，这种考核体系无法全方面培养学生的能力。为此教师要制定科学的考核体系，即课堂考核与期末考核同时进行，其中课堂考核是指学生的出勤率、学生完成作业的情况、学生在课堂上的表现情况；期末考核是指学生完成试卷的情况，通过将课堂考核与期末考核有机结合起来，以此来确定学生最终的分数。但是教师需要注意的是考试试卷应该多设置一些主观题，从而可以慢慢提高了学生的认知能力以及思考能力。当考核方式发生变化之后，不管是学生的学习热情，还是教师的教学热情都已经被激发出来，可想而知课堂效率也就会得到明显的提高。

5、强化学生的实践应用能力

开展汉语言文学教学的目的就是为了能够提高学生的实践应用能力，如果学生仅仅掌握了一些理论知识，那么开设该课程是毫无意义的。因此作为一名汉语言文学教师，其应该认识到开设这一门课程的目的在于提高学生的阅读能力、提高学生的写作能力、提高学生的表达能力，如果学生的这三项能力都没有得到提高，那么教师就应该反省自身的教学方式了。汉语是我们的母语，每一位学生从牙牙学语的时候就开始接触这门语言，但是在不断的学习过程中，有的学生的口语表达能力较强，然而有的学生的口语表达能力较弱，为了能够改变这一局面，高职院校开设了汉语言文学课程，学校希望通过这一课程来提高学生的各项能力。因此在教学过程中，教师要采取多种多样的教学方法来开展教学活动，让学生从这门课程中真正学习到一些实用的知识，慢慢提高学生的实践应用能力。

结语

综上所述，高职院校既然开设了汉语言文学课程，那么教师、学生都应该认识到这门课程的重要性。教师要认真备课，精选教材；学生要认真听课，课后巩固，以此来提高自身的写作能力以及表达能力。

参考文献：

[1]黄玉英.高职院校汉语言文学教学管理探析[J].赤子（中旬），2014，01：169-170.

[2]党永刚.新时期高等院校汉语言文学专业的应用性改革研究[J].琼州学院学报，2013，03：114-117.

9.文学社管理制度 篇九

随着社会的不断发展，科技的不断进步，我国的综合实力有了很大提升，但不可否认的是我国依然存在资源匮乏问题，尤其是水资源方面。在对水资源进行管理方面，我国已经应用了多项技术和设备，并且也取得了不错的成果，但在部分地区还会存在水资源管理不善的情况，如西北旱区。生态水文理论的应用使得该方面有了较大的改善，其认为经济增长与水资源管理方面有着很大的关联，并且也会对生态环境造成影响，对水资源管理方面进行优化已经是势在必行。

1西北旱区水资源管理中存在的问题

1.1管理理念有待更新

虽然近年来西北旱区对于水资源管理方面已经提起了充分的重视，并且可以发现其中体现出了系统化以及现代化的转变，但该方面的转变依然显得过于片面，工程方面是其主要的改变方向，却很少将生态方面纳入考虑范围内，管理目标也较为单一多为蓝水资源，绿色资源管理方面存在着明显的不足。不难发现，在西北干旱地区绿水资源能够发挥很大的作用，尤其在农业发展方面，其也是维护生态环境的重要前提之一，鉴于此，今后西北干旱地区在管理水资源时，应将绿水资源方面重视起来[1]。

1.2管理方法和技术不够成熟

水资源管理虽然被重视，但并不意味着不存在水资源浪费的现象，我国大多数地区中依然有很严重的水资源浪费现象，主要体现在工业用水、农业用水方面，很多城市中也会存在生活用水的水资源浪费问题。此种情况也导致了我国部分地区供水紧张，而导致此种情况出现的主要原因由两个：一，节约用水的意识和行动还未得到全面实现;二，水资源管理方法、技术不够完善，难以在此方面发挥作用。如我国在农业方面已经出现了滴灌或微灌的形式，但并未得到全面应用，尤其是西北干旱地区，其往往只是采取传统的漫灌方式，造成了大量水资源浪费的现象。

1.3水资源商品价值和价格方面认知不足

人们对水的认知较为浅显，只将其作为取之不尽的自然资源，实用价值很强，但其却很少能够意识到将水进行加工后能带来怎样的价值，水经过一定的处理后其可以作为某种商品，并且会带来极大的经济收益，因此其应被纳入商品经济中，并且在市场中要严格遵守价值规律，目前我国西北干旱地区很显然并没有意识到该方面的潜在价值，今后西北干旱地区在对水资源进行管理时，可以适当加大此方面的宣传力度，使当地人们能够提升对水资源的认知和重视程度。

2基于生态水文学理论的西北旱区水资源管理

2.1重视水资源保护

对水资源实施保护可以从如下几个方面着手：一，加强对自然生态环境的保护，此方面主要是指水资源总量方面，如今我国的环境问题也较为严重，其也会影响到水资源方面，因此在此方面应做到合理分配水资源，以免部分地区因环境问题而面临更严峻的水资源问题;二，保护天然水质，如今城市化进程不断加快，农田灌溉方面发展也较为迅猛，同时工矿企业也在持续发展，此种情况下使得我国水资源极容易受到多重污染，使得可用水资源的总量锐减。鉴于此，今后在保护水资源方面应注意维护生态环境，保护水源涵养林和植被等[2]。

2.2转变水资源管理理念

西北干旱地区对于水资源管理有自己的管理方式，并且确实发挥了不错的作用，但若将其置于生态水文理论下则显得有所出入。今后西北干旱地区应对自身拥有的水资源信息进行分析和整理，了解蓝水、绿水的总量和分布情况，以便于制定行之有效的管理措施，并对其实施统一管理。在此方面必须做到转变管理理念，认识到经济发展与水资源管理之间的关系，并处理好流域与景观之间的关系，也要针对远期与长远规划做出调整，使生态环境的维护和发展不会限制到水资源管理方面，也要使得水资源管理不会破坏生态环境。

2.3重视水权和水价制度的建设

水权顾名思义即水资源产权，其包括多个方面，如所有权、使用权以及转让权等，在所有权限中最为重要的是所有权。水资源具有多种特性，如自然属性、经济属性等，同时其也具有稀缺性、不可替代性;转让权是发展水资源商品方面的重要前提，其可以帮助调节用户自身利益，也可以将用户的利益、节水效益相结合，如此一来也就可以起到节约水资源的作用，同时又不会对经济效益产生过大的影响。在相关研究中表明，合理设置水价能够提升水资源利用率，也能够促进当地经济发展，这对于西北干旱地区而言可谓十分重要，然而目前我国西北地区在此方面的建设还不是特别完善[3]。

3总结

10.文学社管理制度 篇十

浔江经济管理学社~下学期 工作计划

浔江经济管理科学社2009~ 下学期工作计划 2月1日~3月19日 工商院首届模拟炒股大赛 3月10日 第一场证券投资讲座 3月17日 第二场证券投资讲座 3月17日~4月7日 浔江内部系列培训 3月17日 第一次培训 3月24日 第二次培训 3月31日 第三次培训 4月7日 第四次培训 各项活动安排表： 项目 提交策划 截止日期 指导干部、组长 备注(要求) 鼓浪屿 夺宝活动 3月17~3月24 4月7日 徐金科 安全 参与度 如期 资源 共享中心 (3月13日前) 3月17日 吴佩佩 知名度 服务 管理制度 经济与法论坛 3月17~3月24 5月19日 张宏剑 影响力 活动的准备需长期积累 经济论文答辩大赛 3月17~3月24 6月11日 (初选) 黄绍明 更加完善 决赛现场质量 浔江经济管理学社年度表彰大会暨年度狂欢晚会 3月17~3月24 5月28号 徐君叶 影响力 参与度 娱乐性 上学期我们打了一场漂亮仗，这学期我们将把工作重心转到培养接班人上。希望全体浔江人再接再厉，共创辉煌。

11.点击文学社 篇十一

[摘自向上文学社陶世红《“撒谎”》，指导老师：穆 琼]

我是一粒种子，喜欢做梦的我梦见了几个美丽的场景。风婆婆吹着我飞过碧绿的田野，我的同胞们向我招手：“朋友，来吧！这里的土地肥沃，雨水充足，是理想的家园。”风婆婆也说：“你就在这里生根发芽，开花结果吧！”我摇摇头：“这里不是最需要我的地方。”

[摘自向上文学社潘长城《一粒种子的梦》，指导老师：潘 胜]

在家里，叔叔婶婶待我们犹如亲生儿女；在学校，老师同学对我们关爱有加；在社区，街坊四邻对我们也是关怀备至。妈妈，我不知道您现在在哪里，也不知道您是否还会想起我们这个家。也许您不知道爸爸已经走了，可我和弟弟早已不再难过，因为我们的爱不再是空白！

[摘自向上文学社郑彩红《不再丢失的爱》，指导老师：穆秀伟]

可怜天下父母心，我想不到爸爸妈妈把我从小带大是多么的不容易。每当我生病时，替我担心的不就是父母吗？后来我脸上的肿消了，就去大医院做了手术，将患处切掉了。在做手术的时候，爸爸妈妈在手术室外站了一个多小时。这种亲情，这种父母对孩子的爱，是世界上任何一种语言都无法表达的。

[摘自向上文学社胡昌东《仓囤》，指导老师：霍 娟]

我站起身来假装去上厕所，看见妈妈还坐在外屋的电脑前忙着她的事情。我向门口望了一下，咦，门旁怎么有个闪闪发亮的东西呢？我定睛一看，亮光里居然有妈妈的身影！哦，我想起来了，我家门旁有个镜子，妈妈肯定是通过镜子的反射来观察我的一举一动的。原来是镜子“出卖”了我。

[摘自向上文学社付 选《镜子“出卖”了我》，指导老师：穆儒娟]

展现在我面前的是一台大型收割机，坐在驾驶室里的新娘在人们的注视下走了下来。新娘并不像我想象中的那样美，她脖子上没有项链，衣着也很朴素。叔叔告诉我，这个貌不惊人的新娘反对大操大办婚礼。这时，在我身边看热闹的人指着大型收割机议论纷纷。真新鲜，第一次看见新娘开着一台大型收割机出嫁。我感到纳闷儿，她怎么不带洗衣机、电冰箱、彩电呢？

[摘自向上文学社郑秀荣《看新娘》，指导老师：曹延方]

一个漆黑的夜晚，蚯蚓从洞口探出了头，正好看到了空中有光出现。可是，这光太微弱了，转瞬间就不见了。原来，是萤火虫正在夜空里玩耍。蚯蚓不明白这是怎么回事，彻底地失望了。从此以后，蚯蚓再也不相信小老鼠的话了，安安心心地生活在黑暗潮湿的地下。

12.文学社管理制度 篇十二

一.报名时间

从即日起至2014年10月31日止 (以当地邮戳为准) 。

二.参评对象

全国各地中学生文学社, 包括普中、职中、中专、技校等。

三.参评方式

请将学校文学社最近3期社刊寄至:430079武汉市华中师范大学文学院《语文教学与研究》杂志社杨扬老师收, 并在信封上注明“百牛文学社”字样。

四评奖办法

1.我们将邀请全国著名作家、评论家组成评审委员会, 本着公开、公平、公正的原则, 对刊物进行严格的评审, 优秀社员习作将陆续在《语文教学与研究 (读写天地) 》《语文教学与研究 (综合天地) 》和《文学教育》上刊出。

2.本次’‘全国中学生百牛文学社”评选将于2014年12月15日前掲晓, 获奖名单将在《语文教学与研究》2014年第12期隆重登出, 奖牌、证书将于寒假前寄至各获奖学校。

五.相关事项

1.为确保本次"全国中学生百牛文学社”评选活动圆满成功, 各参评单位须交200元报名费, 用子评审、颁奖等各个环节, 相关费用请报名前从邮局汇至430079武汉市华中师范大学 (语文教学与研究》杂志社金涌收, 在汇款单附言栏内注明“百牛文学社"字样, 然后将汇款收据复印件与3期社刊一并寄出。

13.文学社管理制度 篇十三

一、在院领导、学生管理科科长领导下具体实施学生处管理职责范围内的各项工作。

二、严格执行学生管理各项规章制度，履行岗位职责，直接参与学校学生管理工作计划的具体实施，具体执行本科的工作计划。

三、跟踪班主任工作的开展情况，及时收集班主任的意见要求和学生对班主任的意见反映，并提出改进意见，向科长做出综合汇报。

四、处理好学生、学生家长、专业教师的交流与沟通工作，为学校有关部门和院领导提供各类学生的信息和统计数据，会同班主任催交学生拖欠学费和查处校外居住学生及督促学生的卫生、出勤、晚自习等。

五、协助有关部门或处长做好招生、推荐就业及毕业跟踪调查工作；布置安排或配合组织入学教育、毕业教育、创新创业、心理健康教育和就业指导及军训工作。

六、协助科长做好班主任工作的组织、检查、考核，并定期召开班主任工作交流会，适时组织班主任培训，建立健全班主任工作档案；负责学生的安全教育以及意外事故的善后处理和应急事件的处理工作。

七、负责本科室的各种资料和表格的登记、统计、整理、分类、汇总、保管和发放；做好学生学籍和档案管理工作；负责发放各种学生证件；协同有关处室审核升级、毕业、肄业和休学、退学、复学、转学的学生名单，经领导审批后，具体办理相关手续。

八、及时向科长和有关方面汇报，反映学生的各方面情况和意见；经常了解和掌握学生的思想状况和行为表现，做好学生的思想教育、疏导和管理工作。

九、具体办理学生奖惩事项，按照学校要求拟定奖学金、生活困难补助金及其他形式资助名单报分管领导审批；负责实施评选、表彰“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀工作者”、“优秀班主任”、“优秀班级”等的具体事项；负责调查和掌握学生违纪情况，草拟对学生的处理意见；按照领导批复拟出对学生的奖惩文件。

十、负责组织学生干部培训，提高学生干部素质；定期召开学生干部例会，检查、督促、指导起有效开展工作。

十一、具体组织、策划并参与学生的各类文体活动、校园文化建设活动、学风建设活动和社会实践活动等，做好学生的心理健康教育和心理咨询工作。

十二、协同其他部门做好学生安全教育、宿舍管理及学生医疗报销等工作。

14.文学社管理制度 篇十四

大家晚上好：

我叫陈蓉蓉，相信很多同学也是认识我的，不过还是做下自我介绍，我是今年夏天刚从象中毕业的。这几天你们军训送上来的通讯稿我也有负责打打字啊什么的。对于你们写的通讯稿，关于军训的种种感受，还是挺感同身受的，回想三年前的这个夏天，我也和你们一样，坐在这阶梯教室里，来参加文学社的招生动员大会。我现在高中毕业了，这个暑假里我在写

文学社社长就职演讲稿

女儿荣任一鸣文学社社长，一篇就职演说辞让她绞尽脑汁，用了两天时间去构思，然后一挥而就，作品自以为无愧于文学社长的头衔。作为母亲，也不无得意之色。附录如下，与网友共赏：

文学是一种感情

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！很荣幸我能在此抒发我对文学的最真实的感受：文学是一种感情。

文学是一种感情，是苏轼“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，是易安“一帘幽梦无人近，千古情人独其痴”的苍凉，是《虞美人》的春水向东流，是《钗头凤》的声声“错，错，错”！

文学是一种感情，是西天路上九九八十一难，难难皆菩提；是三十六天罡七十二地煞，个个是好汉；是《三国》里“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”；是《红楼》中“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。

文学是一种感情，是金庸的刀光剑影，是村上的不羁放荡，是老舍的四世同堂，是琼瑶的儿女情长。是韩寒的叛逆，是安妮的忧郁，是郭敬明的悲情。

我爱文学，不论是托尔斯泰的凝重，或是徐志摩的醉情，都无法改变我对余秋雨的那份衷情。他使我 到了一种凄美，一种文化的苍凉。

还有一个人，让我体会到了什么是文学和现实的交相辉映。当我们阅读张爱玲的作品时，谁也不能否认她是空前绝后的。那种唯美，精致到只有中国文字才能表达，迷茫到只有20世纪40年代的中国才能产生，冷静到只有张爱玲才能写出。她用一只眼就能透彻人性的本质，社会的现实。她的《倾城之恋》就是她的一只眼，让我们看到原来在爱情之外还有许多东西在主宰着爱情，反倒显得相爱是不足为道的。张爱玲，她是40年代沦陷区的废墟上绽开的罂粟花。

文学是一种感情，让我看到了，懂得了许多。它好象一江春水蜕去了我平庸的外壳，每一次夜深人静，捧上一本书，让文学洗去铅华，让浮躁而动荡的心回归平静，让感情在文学中静静流淌。

错”！

文学是一种感情，是西天路上九九八十一难，难难皆菩提；是三十六天罡七十二地煞，个个是好汉；是《三国》里“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”；是《红楼》中“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。

文学是一种感情，是金庸的刀光剑影，是村上的不羁放荡，是老舍的四世同堂，是琼瑶的儿女情长。是韩寒的叛逆，是安妮的忧郁，是郭敬明的悲情。我爱文学，不论是托尔斯泰的凝重，或是徐志摩的醉情，都无法改变我对余秋雨的那份衷情。他使我 让浮躁而动荡的心回归平静，让感情在文学中静静流淌。

仅仅是激情；投入的有热情，但也不仅仅是热情；我投入的更多的是感情。”这份情会在我的心里留下深深的印记。

加入一个团体，我不希望大家投入的是激情，因为激情只不过是一现的昙花、转眼的云烟，瞬间便会消失。我不敢奢求大家能投入感情，毕竟人各有志。社团只不过是萝卜，是白菜，大家择其所需，择其所好。但我希望大家能够投入热情，只要我们都能真正地饱含热情做事，我坚信怡原一定会越来越壮大。没有什么比失去热忱更使人觉得垂垂老矣，精神状态不佳，一切都将处于不佳状态。办社团是如此，学习是如此，生活更是如此。所以无论何时何地，希望大家都能以饱满的热情去处理每一件事。

以上是怡原这个集体给我的感受以及对大家的一些建议。下面我想想谈谈我个人认为怡原存在的不足和怡原的发展前景。

不足之一：社团内部成员缺乏交流。生活中很少有人会主动地相互之间进行交流以下心得，沟通一下感情。这个问题会严重阻碍社团的发展。亲兄弟之间尚不了解，怎能和别人进行促膝谈心呢？家务事尚未处理好，就想搞邦交，岂非天方夜谭？所以我建议以后我们首先要搞好内部关系，彼此

之间相互了解之后，在和别人交流时才会底气十足…… 不足之二：每一位成员都过于谦虚，不善于表现自己的才能。说到这一点可能会有人说不是自己不愿意表现，而是的确没有才能。但是，不拉出来溜溜，怎知是骡子是马；不试图尝试，怎知自己没有才能。大家总是喜欢把自己放在局中看待问题，然而，当局者迷，旁观者清。我再送大家一句劝告：我与我无关，我在我局外。只有以一个

局外者身份才能真正地了解自己，认识自己，定位自己。“时人莫晓池中水，浅处何方有卧龙”，我相信我们怡原这个集体中一定藏龙卧虎，我希望大家以后能多多表现自己。

以下是我个人认为怡原的发展前景：一个文学社立足于医学院校的确是一种考验，但我们风风雨雨也一路走来，并且在不断壮大，我们更深知自己肩负重任。我们虽是唯一的校级文学社，但我们仍存在许多缺点，譬如，作为一个文学社，我们竟然没有自己的像模像样的写手（个别人除外）。可能像我之前所说的大家比较谦虚的缘故，但我希望在写作方面有天赋的，还是应该好好表现一下自己。机不可失，时不再来。

我们怡原前进的道路虽然坎坷，但我们定的前途依旧光明，现任主席团的师兄、师姐们凭借自己的能力让怡原又迈上了一个新的台阶。人生充满劳绩，但仍需诗意地栖居大地，一个社团又何尝不是如此？

心态决定思想，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。这句话不仅仅适用于人，它适用于世间的万事万物，让在座的我们以及那些后来者们，用我们的心态，我们的思想，我们的行为，我们的习惯，我们的性格来改变怡原非凡命运，来创造怡原似锦前程。

最后，送大家八个字：笑一笑，一切更美好。我的演讲完了。谢谢大家！钱成山

XX年5月18日

同学们，为我们对五中的热爱，对**的祝福，对未来的憧憬，对理想的照亮。投我一票吧！谢谢！《竞选文学社社长演讲稿》

趣，使大家乐于写作，踊跃投稿，用真情实感抒发自己的感情，表达自己的见解。在文学社内大家交流写作心得，不断提高写作能力，共同提高文学品味，使文学社真正成为文学爱好者的乐园！

小学的生活美好而难忘，我深信：如果大家给我一个展示和奉献的舞台，我一定会用我的真诚投入地工作，在小学最后一年给大家留下精美的文学享受。

15.沛县第五中学春雨文学社 篇十五

文学社开通了“春雨广播站”, 并成立了通讯组编辑出版《春雨周报》, 深受全校师生的欢迎。

10余年来, 春雨文学社每年送走一批经过磨练成长起来的老社员, 同时吸纳一批热忱向上的新成员。春雨文学社始终牢记自己的使命, 带领广大文学爱好者追求文学梦想。

声音

校长寄语

人生如文。人的一生就是在写文章, 一天就是一个标点、一个字符。文章难写, 人生的文章更难写。因为文章可以修改, 人生却无法重来。努力勤奋地做好每件事, 踏实有为地过好每一天, 才能写好人生这篇文章。

(刘裕来)

教师寄语

写作要炼成一双慧眼、一颗慧心。要用双眼去观察生活, 要用敏锐的心去感悟人生。今天的我们, 用心书写美好的明天。

16.精典文学社简介 篇十六

主编：周小英 特约主编：张小玲

点击文学社

精典文学社成立于2013年10月，隶属于福建省云霄县精典培训学校，现有社员100余人，学生在这里沐浴书香，遨游于文字的海洋。文学社每年都举办丰富多彩的活动，比如，作文培训、擂台比赛、演讲比赛、户外采风、作文考级大赛等。

云霄县精典培训学校是经云霄县教育局和民政局审批通过的民办培训机构，是云霄县青少年的校外辅导基地，至今已建校10周年了。精典培训学校秉承“打造精品、铸就精英、成就经典、成为典范”的办学目标，努力把学校打造成为一所环境优美、设备先进、质量一流的培训学校。精典文学社也为学校增添了一道亮丽的风景线。

（张小玲）

习作展示

我的家乡依山傍水，风景优美，物产丰富，人杰地灵，是一个充满文化气息的地方。其中，坐落在县城西面的将军山公园，就是一个旅游休闲的好去处。

[摘自精典文学社黄朱子苗《美丽的将军山公园》，指导老师：施惠华]

校长寄语

同学们，只要你们善于观察，注重积累，乐于表达，就能在未来的考场中写出具有真情实感的佳作，展示自我的风采。

——福建省云霄县精典培训学校 张小玲

瞧！在那暴雨中昂首挺立的是谁？

看！在那烈日下一动不动的是谁？

听！在那狂风中毫不屈服的是谁？

没错，她就是木棉树。她无牡丹的富贵逼人，亦无玫瑰的浓郁浪漫，更无百合的纯洁无瑕。她不张扬，不妩媚，只是默默地站在那儿。我喜欢木棉树，而最让我钟情的，却是她的叶子。

[摘自精典文学社陈逸娴《我爱木棉叶子》，指导老师：方 俪]

它穿着橙色的外衣，上面有凹凸不平的疙瘩和一些小黑斑，头上戴着一顶尖尖的帽子，附带着两片小叶子，散发着迷人的香气。它就是我们熟悉的橘子。

剥开它的皮，一股芬芳的清香迎面扑来。它的果肉十分丰满，像一个被橘树妈妈惯坏的小胖孩儿。拿起一小瓣橘子放进嘴里，吃起来感觉甜甜的。

[摘自精典文学社吴庆元《橘子》，指导老师：方晓晴]

记忆就像无边无际的大海，令人难忘的往事则是那些五光十色的贝壳。它们有的色泽鲜艳，有的却暗淡无光，有的被海浪冲走，有的却在记忆的海洋中存留。我捡起一个最漂亮的贝壳，向你说说它的故事……

[摘自精典文学社方毅铭《难忘的一幕》，指导老师：方晓晴]

比赛开始了，小东拿起手中的气球，拼命地吹了起来。小明也不甘示弱，深吸了一口气，鼓起腮帮子吹起来。“加油！加油！”同学们异口同声地喊道。小明更是使出了吃奶的劲儿，两边的脸颊都红了，而小东也因为太过用力，眼珠子瞪得像快要飞出来似的。“时间到！”老师话音刚落，两人便停了下来，同学们比了比双方气球的大小。呀，小明险胜！

[摘自精典文学社陈诗煌《吹气球比赛》，指导老师：施惠华]

天刚破晓，太阳公公满脸微笑地从云朵中徐徐升起。鸟儿尽情展示优美的歌喉，树叶睁开惺忪的眼睛，花儿绽开甜美的笑容。

我漫不经心地走在乡间小路上，微风轻轻地吹过来，小草在欢快地跳着，舞着。咦，这是什么？草丛中有一株株嫩绿的植物，身上长着点点斑纹，真像一粒粒白芝麻；胖胖的身子两边，还长着威风凛凛的小刺。我小心地避开一个个“卫兵”拔了一株，轻轻地摸了摸，发现它的皮十分光滑。

[摘自精典文学社林冰冰《芦荟》，指导老师：方 俪]

春天是那样的美丽。早晨，鸟儿在枝头歌唱，小草微微地探出了头，春风拂过水面，荡起了波纹，杨柳摇摆着身姿，大地穿上了绿色的外套。

中午，春天带着暖风来到校园，轻轻地抚摸孩子们的脸颊，把欢乐留在这里。

晚上，春天走过了灯火通明的城市，走过了欢声笑语的窗边，走过了幽静的森林……

[摘自精典文学社朱佳婧《春天》，指导老师：方晓晴]

我有一只十分可爱的小狗，是妈妈送我的生日礼物。它的毛是白的，远远看上去，好像穿着一件白色的皮衣。它的眼睛圆溜溜的，好似两颗黑珍珠。它的耳朵十分灵敏，安静的时候，连地上掉一根针的声音也能听得见，真是太奇妙了！最神奇的地方，要数它的小脚丫。它在图画纸上走几步，一幅美丽的梅花图就展现在我们眼前了。

[摘自精典文学社方泽凯《我喜欢的小动物》，指导老师：施惠华]

17.文学社章程 篇十七

雁声文学社是全院广大文学爱好者自己的社团组织，为了丰富校园文化生活，满足广大文学爱好者的文学需求，同时更为了加强文学社的系统化管理，特制定本章程：

第一章总则

第一条：雁声文学社在院团委直接领导下开展工作，对我院的各种文学活动进行指导和管理。其宗旨是：丰富校园文化生活，挖掘文学新秀潜能，塑造校园美好前景。

第二条：雁声文学社其目标是：广泛团结广大文学爱好者的前提下，使其积极投身于文学写作中，成为我院文学发展的带头人，并推动全院学生文学水平的提高，以适应以后市场经济工作岗位的要求，成为有较高文学素养的社会主义新星。

第三条：雁声文学社在重庆应用外国语专修学院团委、学生会社团部监督下开展各项正规活动，通过合法途径获得活动经费。社内财务制度遵守学校财务制度。

第四条：雁声文学社遵守国家宪法和法律法规，遵守重庆应用外国语专修学院管理规章制度。

第二章名称与宗旨

第五条文学社的正式注册名称是“雁声文学社”。

第六条文学社的活动宗旨是“尽情放飞青春梦想，全力打造校园文学”。

第七条文学社的表现形式是同名期刊《雁声》。

第三章活动方式与范围

第八条文学社的活动方式：

一、每期向文学社员和非文学社员征集文学类作品，择优登载在文学期刊《雁声》，优秀作品向各大报刊推荐发表。

二、文学社发展成熟后筹办话剧团，话剧团系文学社直属的独立团部。

三、在征求获得得主管单位的同意下，举办较大规模征文活动，举办较大规模社团交流活动。

四、在校内外为文学社期刊和各种活动联系赞助商。

五、与跟文学社有文学方面交往和联络的高校文学社团保持交往和联系。

第九条文学社的活动范围：

六、基本活动在重庆应用外国语专修学院内举行。

第四章负责人、组织机构与权限

第十条文学社暂设社长一名，副社长一名，设编辑部、组织部、网络部、外联部、宣传部、印发部，记者团，活动策划部,各部（团）设部（团）长一名，部委数名。

第十一条文学社负责人权限：

社长：代表雁声文学社，主持文学社全面工作。

副社长：协助社长工作，处理文学社各项日常事务。

部长：主持所属部门工作，配合其他部门工作。

第十二条文学社分属机构权限：

编辑部：负责文学社的征稿事宜，包括撰写征稿海报，确定征稿主题；负责刊物的审稿、校稿和排版事宜。

组织部：负责文学社活动的组织开展、文件及财务管理；吸收文学爱好者入社。

网络部：负责文学社刊物广告设计、美术排版设计。制作并定时更新文学社网页。外联部：负责文学社与各社团联络，负责为文学社联系赞助商。

宣传部：负责文学社的全面宣传活动。

印发部：负责文学社刊物的印刷和投送。

记者团：负责新闻的采访与稿件的编审。

活动策划部：负责文学社内活动的策划。

第五章负责人产生程序

第十三条负责人通过公开民主推选产生。

第十四条负责人产生具体方式：由社员申请及原负责人推荐候选人，召开全体会员会议，通过公开选举，得票最高者当选。

第十五条负责人必须坚持四项基本原则，热心文学社工作，有一定组织能力，学习成绩优良，能组织文学社的活动，能动员和吸收学生中的先进分子参加文学社的活动。

第六章社员管理

第十六条社员入社：

一、对文学感兴趣全体在校学生，愿意遵守本社章程，能够定期发表作品，经本人申请，经文学社考核认可，即为文学社员。

二、社员入社需交一篇或一篇以上近作，交一定活动经费，填写文学社员登记表。文学社发给社员证或工作证。

第十七条雁声文学社社员权利：

一、社员优先参加文学社组织座谈会、笔会、讲座等活动；

二、社员稿件优先在院刊物上发表，并负责向院外刊物推荐；

三、社员有提出批评建议的权利；

四、社员有新闻追踪采访权；

五、社员有发表如实反映校园生活的评论性文章的权利；

六、社员有应聘权和被任用权（院内刊物特邀记者，编辑等）。

第十八条：雁声文学社社员职责：

一、社员必须爱好文学，积极投身于工作学习中，必须积极、准时参加文学社组织的有关活动，作好本职工作，搞好自己所承担的版块、栏目工作；

二、社员必须定时向文学社交纳习作稿件（每季度至少交两篇稿件）；

三、社员有承担学院宣传、撰写稿件的义务；

四、社员有及时报道学院新人新事的职责；

五、社员有向文学社提出合理化建议的职责；

六、社员有发现学院文学新人，并向文学社推荐的职责；

第七章社员会议

第十九条文学社最高组织形式为理事会，讨论负责人任免及社团发展问题。

第二十条社员大会由社长召集，讨论社团发展和刊物出版事宜。活动策划部作出勤登记和会议记录。

第二十一条文学社发布决议，可临时召开社员会议公示。

第八章附则

第二十二条本章程由雁声文学社制定，保留修改权和解释权。