班级的简报

班级的简报（共8篇）

1.班级的简报 篇一

班级 简报

暑假要求： 事迹。将寻访成果以小报的形式呈现，大小为8k，要求图（寻访照片等）文并茂，体现原创。每人必交一份，择优参加校级评比！2.“备战”9月1日班级故事大王比赛。题材不限（童话、寓言、成语、生活故事均可），内容积极向上，主题鲜明，讲述生动形象，可有道具。时间控制在6分钟以内。3.暑假推荐阅读书目: 《我会长大起来》、《妈妈是个稻草人》、杨红樱注音童书:《亲爱的笨笨猪》、《绿山墙上的安妮》、《冒险小老鼠》阅读成果反馈：以上6本推荐书目，要求小朋

友暑假中选择其中2本，完整地阅读，并做读书笔记，每本不少于10次（配画或摘录）

4.认真完成语数两本《暑假作业》，并写好至少10篇日记上传到班级博客。

5.认真练字，完成《写字》20-47页。11.读校本课程《诵读经典·品味越韵》，积极开展、参与暑期小队活动，寻先贤足迹，感先烈118班

6.会正确默写《诵读经典》1-10首古诗。背《古诗70首》15-34首。

7.每天锻炼身体1小时，如立定跳远、跳绳、羽毛球垫球。

8.学习《绍兴名人故居》，7月10日起，点击进入 “名人伴我行”知识竞赛试

光

荣

榜

题。选做：参加省信息技术创作大赛。主题：成长的快乐；形式：电脑绘画作品和手绘作品，9月1日前发至博客邮箱 一学期来，在我们的共同努力下，我班取得了以下成绩： 1．寒假校级优秀假日小队：飞扬假日小队，七星假日小队 2.校英语商标创意收集制作比赛：马奕宁、董瑜威获一等奖 3.校故事比赛：章黎婧获二等奖。诗歌朗诵比赛：樊辰昊获三等奖 4.校艺术节： 余玉冰获得“十佳小歌手”称号 胡佩钰获得“优秀小口才家”称号

班级集体项目——舞蹈《红领巾飘起来》获校三等奖。

5．校羽毛球垫球比赛：年段第三名

6.被评为生态教室

胡沈涛的习作《感受夏天》发表于《绍兴广播电视周报》

首先祝贺以上同学！这学期，我们所获得的成绩不如上学期，我们要正视问题，希望下学期同

学们能认真对待每一次比赛，积极参与，争取好成绩！就从暑假中各项比赛开始吧！班 主 任 感 言 时间真的如白驹过缝，眨眼又是一学期！满满当当的89天里，我们一起徜徉知识的殿堂、一起“备战“艺术节、一起征战垫球比赛的“沙场”…… 如今放假了，好好放松，快乐一把吧！

2.班级的简报 篇二

关键词：军事,新闻简报,词汇,句法,修辞

新闻简报, 又称简明新闻、简讯、短讯, 是事件消息中的一种。有的新闻研究者把它归入动态消息一类, 只不过它比完整的动态消息文字更短, 结构更简约、单一、灵活。通常以一二百字, 甚至一两句话、数十字, 简明扼要, 一目了然地把新近发生或发现、有社会意义的事情迅速报告给读者。[1]在传媒高度发达的信息时代, 新闻简报以其“短、新、精、快”的特点与优势, 成为最为常见的报道形式。

军事新闻简报作为新闻简报的一种, 与—般的新闻简报有着诸多相似之处, 但由于它关注的是军事这一特殊领域的问题, 这就使它具有了与一般新闻简报所不同的地方。它反映的是充满阳刚之气的军营生活, 状写的是波澜壮阔的军事活动, 这需要我们从事军事报道的记者、通讯员着力提高驾驭新闻语言的能力, 把握军事新闻简报的语言风格特点。但是, 军事新闻简报语言究竟有哪些特点?我们至今没有发现这方面专门的、系统的论述。

为了从理论上把握军事新闻简报语言的特点, 为军事新闻工作者和有关机构提供理论基础, 我们以《解放军报》2010年6月至7月两个月中的军事新闻简报为分析对象, 共14组新闻简报, 57条消息, 7954个总字数, 从词汇、句法、修辞三个方面对军事新闻简报语言进行专题探讨。

一、词汇特点

1. 多使用双音节词语来体现语言的匀称平稳, 不会使用

表达感情色彩的儿化词, 也不会使用表现各种语气色彩的语气词、叹词、象声词和比较轻松活泼的重叠词语。如:

(1) 6月19日下午, 武警黑龙江总队哈尔滨支队官兵以精湛的技能、顽强的作风和良好的形象, 圆满完成了中国哈尔滨第二十一届国际经济贸易洽谈会安全保卫任务。针对规格高、展位多、展区面积大等复杂情况, 哈尔滨支队抽调300多名官兵上岗执勤, 日均验证万余本, 展示了武警官兵良好形象。 (2010年6月20日)

这段话以双音节为主, “精湛的技能、顽强的作风、良好的形象, 规格高、展位多、展区面积大”, 偏正短语、主谓短语的运用, 句式整齐匀称, 句意表达严谨, 增强了语言的可读性和庄重性。

2. 通常选择具有书面语色彩的书面词和不体现任何特殊情感倾向的中性词。通俗、随意的口语词少见于文体中。如:

(2) 截至6月4日, 武警广西总队参与抢险救援的官兵共转移受灾群众3000多人, 转移、搬运物资300余吨, 受到地方党委、政府和群众高度赞誉。 (2010年6月5日)

用“搬运”不用“搬走”, 用“截至”不用“直到”, 用“物资”不用“财物”, 用“赞誉”不用“称赞”, 语言规范、典雅、精练。

3. 常使用缩略语, 57条消息中共使用43个缩略语。

常见的缩略语往往从新闻报道一开始就得到应用, 如世博会 (世界博览会) 、武警 (中国人民武装警察) 、总装 (人民解放军总装备部) 、人武部 (人民武装部) 、军训 (军事政治素质强化训练) 。不太常见的缩略语在第一次全称后才使用, 如中广核公司 (中国广东核电集团有限公司) 、新油气田 (新的石油和天然气田) 等。

4. 只使用第三人称报道, 直接展示新闻事件, 比如“他”、“他们”、“她们”。

所搜集的语料中, 没有一例使用第一人称或第二人称。完全从客观的角度报道信息, 让读者自己通过阅读获取信息, 比较自由地去评判新闻的价值, 增强了作品语言的真实性与客观性。

5. 大量使用模糊词语。

模糊语言外延不确定、内涵无定指, 具有更大的概括性和灵活性。语言的模糊性是普遍的客观存在[2], 军事新闻要真实、准确地报道客观世界的事件、就离不开模糊语言, 集中使用在表达对象、数量、程度、范围、时间等方面。如, 表对象的:各单位、各部门、各地、部分官兵;表数量的:不少、许多、一些、绝大多数;表程度的:高度、很强、最大、基本、充足;表范围的:以外、以内、广泛、左右;表时间的:当前、目前、月初。军事新闻简报讲究准确性和时效性, 一些相关信息来源不明确或动态事件尚在发展中, 为事态发展留有余地, 使报道更准确、更客观, 模糊语言的运用无疑增强了新闻的灵活性和表述的严谨性。

二、句法特点

1. 少量的句子。

统计结果显示, 57条消息中共112个句子, 句子最多的一条军事消息使用5个句子, 一般都是使用1-2个句子。

2. 句式选择上, 只使用陈述句, 对新闻事件作客观叙述。

大量运用肯定句式, 所搜集的语料当中, 仅一例否定句式, 如例 (3) 。主谓句占绝对优势, 112个句子中, 主谓句105个, 非主谓句仅7个。主谓句中, 绝大部分都是动词谓语句, 仅两个主谓谓语句。动词谓语句中, 有3个兼语句, 如例 (4) 中“同一个战士”在句中作谓语动词“让”的宾语, 同时又是后面动作的实施者;3个把字句, 如例 (5) 中通过介词“把”引出受事成分“拓宽退伍军人安置渠道”, 以此强调该成分;2个被字句, 如例 (6) 引用被字句, 承前省略主语。长句占优势, 112个句子中, 短句仅12句。长句词语多、结构复杂, 表意精确、细致, 增强了语言的周密性和严谨性[3]。合理运用整句、散句, 统计篇目当中大部分运用的是散句, 也有整句和散句交错使用, 如例 (7) 整、散句式交替使用, 丰富了语言的表达, 有助于读者更好的把握新闻的信息。

(3) 据悉, 该场站给官兵提供“六宝”后, 没有发生一起中暑, 无一名官兵被毒蛇咬伤, 没有一名官兵因蚊子叮咬发炎发烧, 官兵们以强健的体魄、旺盛的斗志出色完成了保障部队飞行任务, 安全率100%。 (2010年7月6日)

(4) 他们通过专业交叉培训、按作战流程进行的多专业综合训练等方式, 在实战化训练中让同一个战士扮演多个角色, 掌握多种专业技能。 (2010年6月29日)

(5) 湖北省黄石市西塞山区区委、区政府和人武部把拓宽退伍军人安置渠道作为支持部队建设的重要任务, 主动将促进退伍军人创业列入议事日程、列入议军会内容、列入社会建设规划, 积极为退伍军人就业搭桥铺路, 收到良好成效。 (2010年6月14日)

(6) 6月11日, 安徽省砀山县朱楼镇7名青年民兵通过镇委、镇政府的考察, 被确定为村级后备干部, 并被分派到镇机关进行岗前“淬火”。 (2010年6月29日)

(7) 他们通过鼓励战士上讲台、开办主题教育大论坛、借助局域网创建网评群论专栏等措施, 让“主讲人”变为“主持人”、“灌输式”变为“启发式”、“一言堂”变为“群言堂”, 引导官兵带着问题自主学习、主动思考、积极交流, 在潜移默化中受到教育和启迪。 (2010年7月6日)

3. 大量将介词短语、时间名词前置于句首。

112个句子中, 有34个介词短语前置。表示时间的介词短语18个, 表示方式的介词短语6个, 表示空间的介词短语5个, 表示目的的介词短语3个。前置的时间名词35个。前置的原因有:介词短语比较长, 如例 (8) ;该成分统辖整个句子成分, 如例 (9) ;衔接前文, 如例 (10) ;介词短语先于事件发生, 是事件发生的参照物, 如例 (11) 。

(8) 在连日开展的培育当代革命军人核心价值观主题教育活动中, 武警新疆吉木乃边检站党委积极探索启发式、互动式教育模式, 增强教育效果。 (2010年7月6日)

(9) 今年以来, 广西贵港军分区与市委宣传部联手, 推出贵港籍优秀复员退伍军人典型系列宣传报道。 (2010年6月29日)

(10) 同时, 他们把党政单位懂藏汉双语的预任军官编到预任士兵相对集中的地区, 把专业对口的企业高技术人才编入预任军官队伍。通过科学编配兵员, 有力地推动了部队整体作战能力的提升, 在7月初多专业实兵演习中, 该预备役旅取得优异成绩。 (2010年7月27日)

(11) 为建立高效快捷的国防动员机制, 该人武部组织人员, 对辖区国防动员潜力和重点目标的分布变化情况进行全面实地调查, 获取各种数据数万份。 (2010年6月11日)

三、修辞手法

《解放军报》因其党报性质, 起着法规、教育、交流、凭证等作用, 影响大、权威性强。修辞使用受到严格制约, 在112个句子中只有6处使用了修辞格, 也仅限于使用比喻这一辞格。如:

(12) 南海舰队航空兵某团在西沙驻训中, 某型战机海岛机场飞行资料欠缺, 一度成为制约驻训质量的“瓶颈”。 (2010年6月29日)

(13) 两年来, 先后从民兵中选拔了400多名村干部, 在建设社会主义新农村中发挥了“领头雁”作用。 (2010年6月29日)

例 (12) 中把因资料欠缺对驻训质量的影响比喻成“瓶颈”, 形象说明了资料欠缺对工作进展的重大影响。例 (13) 中将村干部比喻成“领头雁”, 生动显示出他们在社会主义新农村建设中的作用。

从军事新闻简报用词、句法、修辞方面的使用情况来看, 其语言呈现出以下三种风格:

庄重沉稳:军事新闻简报主要是报道部队的建设与发展, 反映军队的军事和生活情况, 具有鲜明的政治性, 要求体现规范性。《解放军报》代表着党和军队的形象, 代表着人民的呼声, 其政策性、指导性、权威性、理论性理应是首要的。写作中, 大量运用长句、书面语、中性词语, 使用第三人称进行报道, 文体语言显得非常的客观冷静, 呈现出庄重沉稳的总体风格。

准确简明:军事新闻简报作为解放军和武警部队, 预备役部队的民兵, 军工战线, 党政机关, 大中院校, 图书资料室, 以及所有关心国防建设人们所读的作品, 具有广泛的层次不等的群众基础, 语言理应追求简明、准确。写作中, 陈述句、长句、肯定句式的大量运用, 中性词的选用, 确保了信息传递的准确与严谨。同时, 大量使用缩略语, 合理使用长句和短句, 句意简明清晰, 给读者一睹为快、心领神会的美感。

平和得体:建设民主政治的理论要求新闻贴近大众生活, 传播理论要求新闻具有亲和力、人情味, 受众文化水平、欣赏水准不断提高, 对新闻作品提出了更高的审美要求。军事新闻简报作为广大官兵所阅读的作品, 更得关注受众的理解和感受, 通过视角的平民化、语言的通俗化以及表达形式的多样化, 把贴近部队实际的事件写实、写活、写新, 以高质量的稿件走进受众、打动受众、影响受众。写作中, 合理运用整句、散句, 修辞手法的使用, 扩大了语言的表现力和吸引力, 动词谓语句式的变换, 以阐述说明客观事实为宗旨, 体现现场感, 使得信息的传达一下子活了起来, 让读者有一种如触其物的感觉, 增加了作品的可信度和可读性。运用陈述句式, 冷静地摆事实, 平和地讲道理, 诉诸理性, 运用逻辑的力量来达到新闻传播的目的。语言显得非常亲切真实, 呈现出平和得体的语言风格。

新闻是时代的艺术, 新闻报道的一切规范、原则、形式与方法, 都是适应社会发展和读者需要的产物。语言是新闻存在和传播的载体, 各种新闻文体在其长期的传播和运用中各自形成了自己独特的专门化语言。军事新闻简报与其他方面的报道一样, 是有规律可循的。我们有必要去了解它、研究它, 让它提醒我们不断传承其语言特点以及把握未来语言发展的方向, 使军事新闻工作更加丰富多彩。

参考文献

[1]彭朝丞.简讯.快讯写作新说[J].新闻界, 2001 (6) .[1]彭朝丞.简讯.快讯写作新说[J].新闻界, 2001 (6) .

[2]陈原.社会语言学[M].北京:商务印书馆, 2000.[2]陈原.社会语言学[M].北京:商务印书馆, 2000.

3.班级建设是班级工作的起点 篇三

关键词：班级建设；班级目标；班级文化

班级建设设计是指班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式，包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体的方法和工作程序。笔者认为，作为班主任，接手了一个新的班级之后，在还没有看到一个个新的脸庞之前，就应该提前规划好这个班级的总体模式，即做好班级建设设计，做到心中有数，为带好这个班做好准备，因为班级建设是班级工作的起点。

那么，如何做好班级建设的工作呢？小学和初中我都教过，当过将近九年的班主任，根据多年担任班主任的经验，我把自己关于班级建设的思路做了以下的整理，与班主任们共勉。

一、建立共同的班级目标

1.建立班级的德育目标和学习目标

我为我带的班级设立的德育目标是“根本任务是学做人，主要任务是学习”。学习目标设立的原则是从集体到个人制订学习目标。班级总的学习目标是“超越自我”，个人的学习目标是引导每个学生根据自己的情况制订个人学习的年度目标、月目标、周计划。从而教会学生珍惜时光，学会规划，懂得“凡事预则立，不预则废”的道理。

2.张贴班训，时时警醒

根据本班的班级目标设计适合本班的班训即班级口号。例如，我为我带过的六年级的一个班设计的班训就是“好习惯，好性格，好心态”。而为我带过的初一的一个班设计的班训就是“时不可迟，志不可慢”。班训设计好以后，我会将它张贴在班里，让大家有目共睹，时时警醒，起到激励的作用。

二、建立强有力的班级管理队伍

1.评选能力强的学生作为班级的班委核心

我设立的班委核心的职务主要有中队长、班长、德育班长、劳动班长、纪律班长。另外，每个大组还有小队长。采取的是“竞争上岗”和“失职淘汰制”。选择的标准主要是品德优秀，学习态度端正，能力强。

2.评选学习优秀的学生作为学科的课代表

课代表的设立，我习惯每科多选几个学生，这样既可以分担繁杂的工作，又可以让更多的学生得到锻炼，同科课代表还可以互相激励。评选课代表的标准主要是学习成绩优异，做事认真负责，有耐心，愿意付出。

3.评选有特长的学生作为班级的各项委员

班级委员主要是指文娱委员、生活委员、体育委员、宣传委员等，这些委员的设立能够使班级功能多样化，让每一位学生全方面地发展。评选标准主要是有特长，对班级相关事务有兴趣、有热情。

三、通过规章制度建立良好的班级秩序

俗话说：“无规矩不成方圆。”班级的规矩就是指班级秩序，一个优秀的班集体的成长，一定要有规矩的支撑。规矩要立在前，不可以等事情发生了才开始谈规矩。执行规矩时要人人平等，一视同仁，这样才有效力。而这些规矩的制定则需要班主任根据学校的规章制度、班级的具体情况以及班主任个人的带班风格具体制定。这些规矩应是涉及班级事务方方面面的制度。例如，“班级公约”“座位制度”“卫生值日制度”“考勤制度”等等。要让学生在遵守制度的前提下寻找自由，从而培养学生良好的行为习惯，将学生培养成为一个守秩序、有公德的公民。

四、建设独特的班级文化

班级文化是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体，班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。笔者认为班级文化的建设可以让一个教室变得有生命，可以让班主任的教育理念具体化、形象化、持久化地深入到每个学生的内心。我班着力于建设的班级文化是：“班级是我家”。主要从以下两个方面进行建设。

1.精心布置教室环境

优美的教室环境可以陶冶学生的情操，起到环境育人的作用。例如，我曾经带过的一个班级，我和学生商量之后把整间教室的墙壁刷成了淡淡的果绿色，窗户上贴上了蓝色的小鱼和蓝色的水泡，让学生有亲近自然的感觉。教室里张贴了班训及名人名言、装饰画，让教室变得知性优美。在教室布置了英雄榜、班务栏、植物角、图书角等，让教室功能多元化。另外还把全班的集体照用相框装好摆在图书角的书架上，让班级有家的感觉。

2.开展各种活动增强班级的凝聚力

各种活动的开展是一种教育的载体，可以让班主任的教育在活动的过程中潜移默化地深入到学生的内心，让学生易于接受。

（1）充分利用每周班会课的时间对学生进行积极正面的引导，尤其不可忽视主题班会的作用，认真备好每一堂主题班队会。

（2）利用课余时间组织各种课外、校外的文体活动，丰富学生的精神生活，还可以在开展活动的过程中增强师生、生生之间的感情，从而增强班级的凝聚力。

五、培养良好的班级舆论和班风

一个班集体要有正气有朝气地成长需要良好的舆论和班风做向导。班主任除了做到本身以身示范外，还应该用一些方法营造良好的氛围。列举几种本人常用的方法：

1.榜样示范法

树立班级各方面榜样的学生，如学习、纪律、卫生、劳动、助人为乐等方面的榜样，这些学生身边的榜样是参照性最强、最生动、最容易激励人的。

2.情感陶冶法

利用电视中有益的栏目、有教育意义的影片感染学生，陶冶学生的情感。例如，“感动中国”就是很好的一个栏目。

总之，提前做好班级建设的规划是教育的起点。因为迎接一批新学生的不应该只是一个班主任和一间空教室，而应该是一个凝聚了班主任的爱和智慧的已有生命的班集体。当然提前的规划并不是为了日后的一劳永逸，这只是班级工作的起点，只是万里长征的第一步。在迎来了学生之后的每一个日子里，还需要班主任不停地用爱心和智慧来浇灌。所以班主任的班级建设之路任重而道远。

参考文献：

[1]张朝阳.掌握必备技能促进班级建设[J].吉林教育，2009（15）.

[2]李永生.班级性质动态观[J].现代教育论丛，2000（04）.

[3]郭红.浅谈班级建设中的育人工作[J].科技咨询导报，2007（18）.

[4]辛学伟.对待班级里差等生管理的几点建议[J].中国科教创新导刊，2009（20）.

[5]张向群.班主任工作之我见[J].辽宁教育行政学院学报，2007（04）.

[6]陈汉红.班级建设中应用团体心理辅导的可行性探索[J].经济与社会发展，2006（08）.

[7]沙培宁.学习卡片[J].中小学管理，2002（11）.

4.初三班级简报 篇四

尊敬的各位家长、亲爱的同学们，周末愉快！开学一个多月了，我们的简报第二期和大家见面啦！紧张的毕业班生活，快节奏的学习进程，我们在压力和动力的交织中，抖擞着精神，诠释着青春。本期，给大家讲述三部分故事：

第一部分 爆米花的故事

我本是布袋中的白米一粒，如今却承受巨大的压力！看着漂亮的主人端着我欣然将我放在黑乎乎的爆米机旁，看着这铁制的黑家伙，再瞧瞧那红红的炭火，我心颤抖啊！

“考试啦，考试啦！”晚自习上我大呼狂叫。可谁不知道明天就考试啊！同学们都不予理睬。就像孙悟空负山前行似的，我疲惫异常，生怕自己倒下。我不停地说着话，好像只有这样，我的血液才能流淌。

突然，“嘭”的一声，吓得我心惊胆战，随之一阵白烟扩散开来，许多小朋友蜂拥向前……而我呢，则与其他伙伴被小主人毫不留情地一古脑儿倒进了大黑炉膛里。随之，啪！一声脆响。果然不出我所料：黑路子给了我黑眼睛！同伴们也如此，迷惘又迷惘，谁知道一会儿又怎样！

站在窗前，我翘首观望，原本应是繁星点点，银河漫天的迷人星空，却被这繁华的城市灯光照得模模糊糊。教学楼则灯火通明，照彻了校园的黑幕。

我们在炽热的黑炉里被迫滚来滚去，这刻不知下刻的命，真是要多难受有多难受。再加上干渴难耐，我的身体渐渐膨胀，兄弟们亦是如此。我们的空间急剧收缩，大家难以呼吸下去。

夜晚，我坐在桌前，回想白天老师说过的话：“这次考试一定十分严格，过后，我会把你们的各科成绩都排出来开家长会。”这怎么办呢？我的思绪开始飞扬——假如有一双天使的翅膀，假如能有“桃花源”，假如永远不再考试，假如……

“难兄难弟们，我们生活在这个时代真是不幸啊！想我们的祖辈，他们多么幸福啊！”我们的大哥压着嗓子说。“就是”，我们也附和着，“人们都说世界在进步，难道真的在进步吗？若进步，干吗还让我们受这份罪！”

第二天，我静静地来到考场，轻轻地坐在座位上，等待着，默默无言地等待着。整齐的桌椅也静静的，给人以庄严的感觉。沉默呀，沉默……

火热的感觉渐渐地缓了下来，“嘭！”炉盖打开了，随之，我们被一股强大的热气冲到了袋子里。紧接着，光明来了！一群小朋友蜂拥而上，将我和同伴们抓起。我们互相瞅瞅，咦？我们怎么变得如此美丽了呢？为什么我在稻田里长不成这个样子？一个小朋友捏起我一闻：“真香啊！”

原来，没有压力，我是不会开花的！

第二部分 我们的故事

（一）说出来会被嘲笑的梦想，才有实现的价值！

1、唐陈瑞阳-----进入中学已有两年了，我们已经是初三了，还有一年就毕业了，初三，它有着一个使命——考高中；与小升初不同，学生之间各方面能力在重新洗牌与展现，我要找到属于我的初三进行时

青春期也许即将成为过去时，而迎接来的是人生中美好的时光，我，会怎样做？有人会很“浪”，有人会很疯狂，还有人会虚度，而我面对这些，面无表情，低下头做自己该做的事；人生只有一次，何以浪费？在忙碌中度过，也许会快乐；我想“痛并快乐着”与初三的学业有关吧，而不痛却快乐着的话，会像故事中的青龙马一样，知甜才知苦的好处，而“忙碌是一种幸福，让你没有时间体会痛苦”这句话就很好地证明了忙碌在初三中的好处。

我曾发现，我的精神力竟然比以前“强”了，七、八年级犯困时都是想要睡觉，而现在我精神抖擞，原来理想的大门一直在脑海中开着！来吧，让初三的暴风雨再冲击我的心灵吧！初三，是人生中的一个转折点，掌握权在自己手里；向这张卡里积分吧，一年的时间能集多少分？等中考一锤子砸下来时，卡的积分值便停止了，用它去刷吧，看能否达到自己的理想大门的积分值。但不要等发现不够时，像青龙马一样后悔而等机会，中考是没有机会的。

乍一看，只剩短短的二十多个星期，而要快速结课加复习，这是不够的，所以要在下半学期来临之前充分做好总复习之准备，总之与平常不同，不是所有精细化的老师都讲，而是串一遍，十个礼拜全贯彻入脑海完全不够的，所以九年级课程要稳扎稳打，边学边记边背边理解，并与七八年级相结合、回忆，在总复习时，串一下就豁然开朗。体育、理化实验加信息必需满分，不可误总复习的大好时光。

初三是一个值得奋斗的一年，要让自己最不后悔的一年，此时此刻，从现在做起，向我更高目标——浙大或复旦前进，找到属于我自己的初三进行时。

2、侯森瀚----进入了初三的生活，大家都在努力，每人心中都有自己的奋斗目标，我的目标是能考上一中。虽然，现在看似乎有些天方夜谭，但是把目标定高，并向着目标努力，我想一定会有好的结果！

曾经在七年级时，我就在想，到八年级再努力吧。升入八年级后，又想：到九年级再努力吧。如今，两年欠下的账都压到了我身上。我现在才感觉压力很大，担子很重。所以现在学习任务很重。半月考给了我沉重的一击，我知道现在已经被远远甩在了后面，再不努力就真的玩完了。

七八年级的学习，我感觉自己如同驴拉磨一样，没有目标，没有方向，打一鞭，走几步，再打一鞭，再走几步，就这样周而复始的忙碌着，而获得的收成却少得可怜。如今步入了九年级，我顿悟了，我有了心中的目标，我有了自己的理想---虽然有些晚，但是，我，想考上军校，成为一名军人！理想的实现不会光顾那些只会动嘴的人，只有落实到实际行动，才能真正收获成功。

半月考后，我确立了新的榜样——刘曜宁。大家都说他学得死，但我，不正缺乏这种“死学习”的精神吗？细想一下，我从来都是下课铃一响，心先飞了出去，上课铃响后，心最后收回来的人。我细算算，每节课比别人晚投入学习状态五分钟，每天就比别人少学60分钟，也就是说，每天一小时的时间被白白浪费。这对于一个九年级的学生来说，无疑是一种可憎的行为。于是，现在每次一上课，我都要先看一看刘曜宁，他总是在第一时间进入学习状态，每当下课铃一响，我都能看到他还在奋笔疾书，于是我也努力牵制住自己“放飞”的心，告诉自己：这节课内容还有疑点，要趁早解决！

每次吃过午饭回到教室，我都在寻找一个无人的地方，在没有打扰，没有喧嚣的地方读书，做几道数学题，背几个词组……我觉得这是一种享受，然而上课时，我又希望在人多的地方，与大家在课堂上进行“切磋”，看看谁能在第一时间回答老师的问题，我感觉这种课堂“竞争”也是一种享受。

做好一件事，关键在兴趣。兴趣是学习最好的老师。我现在努力培养自己的学习兴趣，每天早上起来，我都在想，又要学习了，又能积累经验了，这些经验，能帮助我成才，铸就我的辉煌。

初三，让我们享受学习。

（二）胜人者有力，自胜者强。人都是经由战胜自己，才战胜对手

3、刘奇雅--转眼之间，两年多过去了，好像昨天才步入龙泉校园的我们，现在已经步入初三了。几乎每个学期新开学，班主任会对我们说，这个学期的成绩将会大洗牌，我知道这是在安慰我们，但是，我也以此为动力，相信自己能够有所提升。

进入九年级已经一个多月了，离月考也就还有五天，虽然半月考成绩有所进步，但我也认为那只是侥幸，在我后面的那些人这次月考肯定也会超过我。现在，我就加倍的学，我知道自己一直以来都有好多缺点，做事太慢，效率太低，太懒惰，但是，我现在正在极力改掉这些坏毛病，但是，进步还是太慢，我对自己很不满意。在这个方面，我给自己定了个目标；鲁绎丹。我要每时每刻都向他学习，提高办事效率，从最基础的背题与写字开始。

我很胖，体育就成了我的一大难题，两年前我总是逃避，但是经过同学们这几个月的督促，我开始正视起来。我下了三晚和郑诗禹一起跑步，有时一圈，有时两圈，我在这期间都告诉自己，；跟上她，跟上她。现在，我的体育我感觉有所进步。我能做到的实心球一定不能丢分，至于跳远，我没有多练过，但我觉得我的动作不太对，所以，我应该向张皓月请教一下。

进入九年级以来，在理科的做题方面，我懂得了“感觉”二字。但是我这种感觉确实时有时无，当我找回那种感觉时，我就会觉得我与那些题就会特别的熟悉，做得特别顺利。我觉得这与我最近做的题多，经常整理错题本有关。我要把这种好习惯保持住，同时做到零失误。

对于文科，我是真的懒得背，只有在闲暇之余才能想起他们。这是我的困难，却只好死记硬背。

我的理想高中是唐山二中，我会向着我的理想前进，抓住零星的学习时间，养成零失误的习惯，让我长大以后不觉得我的初中是一段悲惨的回忆，让我将来不会后悔！

初三，是我撇开一切努力奋斗的一年，我会抓紧它，不让它悄无声息的流走。

4、王雨彤----转眼间见初中生活已走过了两年多的时间，现在的我们正面临着人生中的转折点—中考

正处于初三的我们面对紧张的时间和学习压力的增大，我们除了要掌握正确的学习方法外，还要树立正确的学习观念，到了初三，我们应拿出百分百的精力来放到学习和体育锻炼上，不能内心持有消极或放弃的态度，更要一直坚信着；只要努力，我一定能成功！同时为自己技术力一个远大的目标1，并朝着那个目标一步一个脚印向他迈进，无论经过怎样，最起码当最终看到自己的成绩之后，无怨无悔，在学习生活中，要善于抓住零星时间，除此之外，同学们共同的学习时间更不可以浪费，更要百分百的利用它，让每一天都能过得很充实，不能让任何一天留有遗憾；在学习方法方面，除了要树立正确的学习方法之外，关键是在于持之以恒，有所长进，反之，一事无成八个多月的时间一转眼就会过去，在这紧要的关头，每个人都在奋力拼搏，每个人都在朝着自己的梦想冲刺，如果在这个时候松懈，无非就是对自我的放弃，所以在此时，只有比别人跑得更快，冲得更猛，才会有赢的希望，才会有实现理想的希望，不过在超越他人之前，最先要做的就是超越自己，克服自身的惰性，敢于吃苦，不畏险阻，只要超越了自己，就离成功又近了一步

自己的梦，要靠自己来圆，不要惧怕压力，我认为，喷泉就是一个很好的例子：喷泉之所以比其他的水美丽，那是因他有压力，化压力为动力，在压力中冲向理想的彼岸

我的初三进行时，我的努力进行时，我的成长进行时

5、金子杰---初三，这个人生的转折点，是决定着一生命运的一年，如果在这一年里贪图享乐，必然会影响到人的一生，但如果现在就发愤图强，努力学习考上理想的高中，可能会得到一个美好的前途，收获一个成功的人生。

初三的生活是艰苦的，卷子一摞一摞的往下发，看似很多，任务很沉重，但这也是我们成功的铺垫。记得有一个名校高中的学生说：“通往清华的路是片子铺出来的。”很多人都抱怨卷子太多，压力太大，任务沉重，但我们心里也是很清楚的，只有认真完成学习任务才能提高成绩，取得理想的成绩。我觉得我之所以学习不好就是自制力太差，看到其他的人做一些新鲜的事就想过去凑凑热闹，上自习时一旦哪有一点动静我的注意力就会被分散。在这一点上我的前方——祁奕辰就是一个很好的榜样，不论教室有多大动静，即使所有同学都分散了注意力，他也连头都不抬，专心致志的做他该做的事，在自己的前面就有榜样，我有什么理由不向他学习。

我成绩差的第二个原因就是不善于思考，遇到难题不是退缩就是避让，但在我的座位的右前方——郝家悦，却和我截然相反，他遇到难题是不是害怕而是兴奋，迫不及待的去解开它，而我总是等着老师去讲，所以独立思考的能力很差，他和我坐的很近，向他学习也很方便，如果向他学习的话成绩一定能够提高很多呢吧！

再来是我的右方——戴禧格，她在班里一直是很靠前的，但在同桌的我通过观察，发现她所做的练习题并没有我多，但我虽比她多做好几本练习册，却和她的成绩有着天地之差，我就对他更仔细的观察，发现，她的每张卷子上都在老师讲完后都有很多红笔修改的痕迹，练习册上也一样，而且还把错题的原因总结到一起，并且把错题也都总结一遍。所以我得出了她很善于总结这个结论。我只是一个盲目而没有目的的做题机器，所以做了很多的无用功，付出的多，收获的少，这下坐在她旁边，我就可以向他学习总结的方法。

最后是我的右后方——陶琳。我发现他无论做什么事都很冷静，这儿我有着天壤之别，我一直都想做那种沉着冷静的人，但是我的专注力太差，对什么事都很冲动，不考虑后果就做。就和考试一样，每次答完卷子都只用很短时间，但每次成绩都不理想，错的很多题都是一改就能改对的那种不该错的题。我想，如果向他学习的话，那些不必要的错误也可能会减少很多吧！我曾经还一直抱怨，座位太靠后，但是如果仔细想一下，我的身边不是有着很多值得学习的榜样吗？他们能对我的作用远远超过老师在黑板上讲的几道题，我还有什么理由抱怨现实，不满足于现在的座位呢？

（四）不是因为有了希望才坚持，而是因为坚持才有了希望！

6、刘奕卓--一直都以为初三是未来式，可转眼间，已进入了进行时，回想从步入龙泉校门，直至今日正式成为初三学子，发生太多太多事，与老师对抗过，对老师的批评的愤愤不平，与家长哭闹过，对他们整天在耳边唠叨的烦闷。成绩起起伏伏，办过各种各样的错事，站在现在的角度去想，若果初一入学就好好练体育，如果从初一入学就好好补英语，那我现在一定轻松得多，如果是现在的我，一定不会去做那些曾经耽误学习的事，可惜，人生没有如果。

上初三了，刚开始还不在状态，老师找，家长批，都没有起太大作用。记得是老师说杨帅他们晚上学到十二点忘记了时间，这才看到几乎所有人上课时的认真，下课时的专注，回家抱着一沓厚厚的书，而这时的我在做什么？等到这时，踏下心来学习才发现自己已经欠下了太多太多的“债”，我现在每天的每天都在偿还这些“债务”，以至于不能像张伯囡他们拿出时间去做一些额外的题，差距，就是这样产生的。

这几天，我一直在想，自己的问题到底在哪？首先，我从来都没有一个明确的目标，只有有目标，才会有动力，而我提不起热情的课本都在于此。“想上一中吗？”“想上。”“你的目标是哪？”“香港中文大学。”每次都是同样地回答，却都只是说说而已，没有真正产生内心的渴望。从小就是这样，这件东西能得到，好，得不到，算了。做数学题也是这样，遇到难题，试试，做不出来，那就绕过。就是这种想法造成了很多知识的不扎实，而从今天起，我必须意识到我是在为了我自己奋斗，为了我的未来而打拼。况且今年的新政策容不得懈怠。这次，“想上一中吗？”“必须上！”学习是我现在选择的路，自己选择的路，跪着也要把它走完。第二，对自己狠不下心来。前一段时间，为自己制定了计划。要怎么怎么样，可总是会有理由不完成这些任务。就在制定计划时，还在怎么想着怎么给自己挤出玩的时间，放假要怎么玩。后来，我把那张纸撕了，今天要完成什么，由实际情况决定，制定的必须完成，不管到几点。人如果不逼自己一次，他就永远也不知道自己有多优秀。

打车到一中，真的只需要20块钱，每努力一天，就离他近了1分钱的距离。

我的初三进行时，我的对手还在努力，我怎么能够轻言放弃。

努力不一定会成功，但不努力失败会伴你终生。全力以赴，备战中考。

7、王媛----时光荏苒，我已成为了一名初三的学生。

有人告诉我，初三是天堂，也是地狱。若你奋斗了，充实的过着每一天，那毕业后回首，初三便是天堂；若你每天浑浑噩噩的，也苦，也累，但没有用心，那这段美好的青春年华便坠入了地狱。

我要让我的初三变得有意义，变成充满励志与向上的美好时光。学习是学生的本职，更是初三的主旋律。初三固然与书本为伴，但这不是痛苦，是提升；初三固然应与压力为伴，但这不是折磨，是动力！

初三的脚步早已踏响，学习的脚步要跟上，体育的脚步也要跟上，跟着这首“初三进行曲”的紧密拍子，舞动顽强与拼搏，才能在谢幕时绽放最美的笑颜！

初三的时间很紧张，而现在，仅剩八个月左右，240多天，这与前两年大把的时间相比，太微小，所以，初三进行时，我们要分秒必争，抓住学习的每一秒。勤奋固然重要，技巧必不可少，与其日夜不停的学，不如用心学，把学习当成一种兴趣与习惯，初三的镜头不仅有埋头苦读，更应该有冥思苦想。在学习前，先想该做什么，怎么做好该做的事；在学习中，做到学过的不再错，错了及时改，不再重复；在一天的学习结束后，总结一下优点和不足，让自己每天都更新。

初三进行时，我应该现在就发奋，而不是初三过后的无用的后悔！

8、刘亦陶---2013年是普通的一年，却又是不寻常的一年。这一年，我初三了。

初三的我们面临着升学考试，面临着残酷的竞争，所以，在初三，我们只有一条路——努力，然后成功考上理想学校。要想取得成功，不仅仅是用嘴说，而要自身去实践。

首先，要确立明确的目标。我的目标，同样也是大多数同学的目标，是考上唐山一中。但是，这个目标似乎又有些远，我认为应该把它拆分成一个个小目标，但要注意的就是不能偏离大目标。当你完成一个个小目标后，一中的大门就在不远处了、初三的我们不能在想着玩了，做人都是有惰性的，我也是如此，有些时候我总是会想着不着急，反正还有时间，可以再玩会，这些都是阻碍成功的思想祸根。在初三，要耐得住寂寞，一心一意的学习。

在具体的学习中也要掌握方法，通过分析，我发现我确实比初二时用功了，但大家都是如此，而且，随着我学习时间的增长，效率却仍然很低，我想，这就是我目前最应解决的问题了。在唱时间机械的学习中，学会用心。

在学习上遇到困难是在正常不过的事情了，但我们面临困难时要敢于面对。铲除它。我现在想，我的英语总是学不好，就是因为我一开始没有学好，出现了困难，而遇到困难又绕开它，英语，也就成了大困难了。这一阵子，我又放松了对英语的学习，我要及时解决这个问题。

初三一年生活不免会有些枯燥，同学们便会有些浮躁，会想一些别的事情，这是青春期正常的心理现象，但我们要正确处理它，不妨把这些当作自己前进的动力，努力将自己变得更优秀，充分充实自己的内在。曾经看过一句话：“聪明的女孩就是要在现在把自己变得更优秀。”只有这样才会拥有更美好的未来。

初三还有一项艰巨的任务，就是练体育。我的体育一直徘徊在满分左右，实心球满分，只是将将擦过满分线；跳远也只是满分过三回，所以我要抓紧时间，将自己的体育变成十拿九稳的满分，毕竟中考不能打无准备之战。

我的初三进行时，我要更加努力。

9、王雅欣---从七年级踏入龙泉的校门就能感受到紧张的学习气氛，到了八年级更是见证了九年级学生迎战中考的斗志与决心。如今，我也是进行时态了。

初三确实不一样，再想偷闲已是幻想。不仅作业量多了，而且学习难度更是大大加深了。我对自己的初二生活是很不满意的，表现出了浮躁，懒惰，不认真等等，以至于初三生活的第一周让数学老师和班主任很不满意，所以我决定让自己改变。“学习是快乐的”交给我要置身于学习之中，培育对学习的兴趣；“学习是艰苦的”则告诉我要克服困难，耐住寂寞，压抑自己浮躁的心。

白龙马与青龙马的故事给了我三点经验：1.有远大明确的目标 2.不怕流泪，流汗。3.坚持走下去。

唐山一中一直是我的向往，可初二的多次失利也曾经让我质疑过我的能力。每次考不好后，老师总是有意的拿这个目标来提点我，因为凭自己现在的水平，上唐山一中是很冒险的，但是我不曾想过放弃，就像白龙马的远大目标一样，我会继续坚持的，不仅如此，我还要彻底改变自己，让自己的能力更强。所以，还学要第二点经验。

任何事都不会一帆风顺，如果遇到一点困难与挫折就放弃的话，那么有在远大的目标也是空谈。流血流汗是使人成长的，从泪水和汗水中可以汲取宝贵的经验从而使以后少流血少流汗！

“坚持”是长跑比赛中一个重要的词汇，而整个初三年级就是一次长跑。自己在体育长跑中从来没有放弃过，总是有喜人的成绩，那么，这三年的学习长跑中就更不能逊色了！到了初三大家都冲刺，固然累，但用这些小累来换自己人生中的一次成功却实在值得。而不管有多累，作为学生的我，也不应向这个字屈服！坚持下去，这是那个故事带给我的第三条经验。

虽然每天忙得焦头烂额，但我觉得很充实；虽然每天不能再贪睡，但我觉得更精神了；虽然每天几乎都是在座位上不动地方，打不我觉得我也已经进入初三的状态了，看看比自己成绩好的同学都更用功了，我也不能掉队啊！

过去时已经成了进行时，希望将来是美好的！

（五）不是因为有了机会才争取，而是因为争取了才有机会！

10、徐赫男---时间蔓延的触角把我们带入了九年级，这个我们从第一次进校门就一直向往的九年级。那么既然来了就要做到不妄此行‘毕竟时光没有让我们重来的机会。

七大学科难度的增加练习补充题的积累，紧张的课时节奏，无不向我们宣战。青春年少的我们应该敞开怀抱迎接着些挑战。从小家长就教育我们‘吃苦在前享乐在后‘，九年级学业里有些压力大有些实属正常，正因如此我们就更要努力跳过坎坷，把困年踩在脚下。正如老师所说，’困难，中考是我们的恩人。‘他帮助我们磨练意志，锻炼我们的心理素质；他帮助我们增长见识，见到历年各地题型；他帮助我们完善自我，成就自己，完成我们人生的第一个理想--------总之，吃得苦中苦，方为人上人。

学业的紧张，让我恨不得一天有48个小时，这时就需要提高效率有计划地进行学业的吸收。做作业和练习要抓时机有取舍，把有限的习题转换成无限的知识储备。尽可能地把日常的学习的知识融入生活，让记忆变得简单活跃。课本虽然是方形，我们却要跳出他；数理化得体需要我们总结扩展来扩展思维，正是需要我们联系政事国事来增长见识。

语文课上做过一篇阅读，“坚持专心致志做好每一件事”，成功来源与奋斗和态度，其中态度尤为关键。越是到了紧要关头，我们就越要专注，调整好心态一心一意投入到学习之中。没有饱受过竞争考验的人不足以谈论人生。没有为中考全力以赴的人生是不完整的。在学校我们无时无刻不在竞争，上天从不会可怜软弱的人。“God helps those who help themselves”我们都应该积极起来，无论是什么层面的人都有自己的竞争对手，怎安心不战而败呢？投入到学习之中，”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。‘

对于现在的我，学习还是不够有条理，还需进一步改进。而且零星时间利用率也不高，所以效率还有待提高。学习时自己还不够专心注，零失误的次数也屈指可数。有的时候不知不觉会忽视学习的机会。和贾声晓，郝佳悦，张伯囡比起来，我还差得很远很远呢。所以一个字“追”！

11、张伟琛----白龙马敢于冒险，不怕困难，最终修成正果，被封为神马；青龙马容易满足，不愿拼搏，最终碌碌无为，抱憾终生。这两匹马，本身没有多大区别，有的只是颜色上的差异，但结局却有天壤之别，这正印证了闽南民歌中那句耳熟能详的“爱拼才会赢”。

升入初三，面对或熟悉，或陌生的老师的面孔，面对崭新的课程，面对全新的节奏，我们的起点是一样的，可能有的同学在假期中补过课，那也不过是白龙马和青龙马之间颜色的区别，我们既然都想做成功的白龙马，就必须敢于拼搏，敢于付出，不然就只会成为每天满足于草料，在磨坊里碌碌终生的青龙马。

当我们真正进入了初三的节奏时，班里绝大多数人变得十分刻苦：宿舍里挑灯夜读至深夜的身影；教室里安静背书的背影；被以一种不可思议的速度写满的一个个草稿本；老师讲课时一个个专注的目光……我不由的想起一位同学在书桌上写的“不苦不累，初三无味”，初三，是一个拼搏的年级，我们也正是为了自己向往的高中而努力拼搏，我们正在进行的，是一场没有硝烟，没有流血，却依然残酷的持久战，我们的对手不是别人，正是心中那个贪图享乐的自己，只有不断的战胜自己，才能最终取得这场持久战的胜利。

不得不说，班里有一小部分同学还是被自己打败了：中午在宿舍无所事事，晚上不以学习为目的的熬夜，上课时偶尔倒下去一两个……初三的生活，的确枯燥了些，但我们要“经得起诱惑，耐得住寂寞”，毕竟我们之中没有一个人想要做一匹青龙马，而这些被自己打败的同学也一定是暂时迷失了方向，总有一天他们会找到正确的路，大踏步的向前进的。

愿我们的初三ing在八个月后都能变成一个圆满的，不留遗憾的初三ed，我希望中考结束后，我们九六班的成绩能够像古诗中“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”那样辉煌，我相信，只要我们想，我们一定能做到，因为，我们这个班是最棒的，班里的每个人，也一定是最棒的！

12、朱佳媛--人生在世，若白驹过隙，忽然而已。转眼间，我已来到了初三的教室，一阵莫名的心情涌上心头，说不出是什么滋味。

今年，我们初三。初三，似乎也是个温暖的字眼。少了初一的生疏，没有初二的摩擦，清悦的铃声却似乎成了摆设。初三是辛苦的，是无数黑夜支持着疲惫双眼翻阅着堆积如山的试卷，是万籁俱寂的伏案苦读，初三也是快乐的，当看到自己完成了一份份作业，望着令人欣慰的试卷，当我们挥洒着汗水在运动场上苦练体育，我们的心是跳跃的，我们享受着它的每一次跳动。

中考的闹铃已是一天比一天刺耳。虽然我们表面大多有些叛逆，内心却都早已选好了目标。只有在拼搏中才能提高，在一次次的磨练后才能成长，为了理想的学校，为了老师和家长的期盼，为了自己后半生的幸福，此时不搏何时搏？

我不会忘记每一节课上大家积极的举手发言；不会忘记每一节物理课后物理老师依然在给我们耐心的讲解；不会忘记最后一次运动会全班同学的全力以赴；更不会忘记当我生病却没空吃药时，那一杯暖暖的感冒冲剂，也许这些是我一生值得珍惜的回忆。

犹记当年，初入校门，怀着无限的憧憬和希望。已经过去的两年，我们播种了友谊，收获了快乐。现在该到了人生的分岔口，如何选择，我想，我的内心是坚定的： 只求青春无悔。

从现在开始，我的初三生活，再也不是“hello”的代名词，初三，别忘了理想……

13、马煜仑---同样的学生不同的氛围，由放松变为紧张，初三的节奏，初三的气氛。

初三也有一段时间了，和八年级相比我发现同学们的举动确实不同了，八年级的下课，从早晨起教室里就乱哄哄的、跑的、闹的、唱歌的、追星的、照镜子的，很少有坐在座位上看书学习的，教室里洋溢着欢快愉悦的气氛，同时不少同学也开始浮躁不安。九年级的课间，早晨，你只能看到三种现象，睡觉的、补笔记的，有时也会有几个人闲扯的；三四节课，同学们貌似很有了精神，大多数人开始三五成群的聊了起来，到了下午，打闹的同学开始了，班里的气氛有时紧张有时松懈。

初三时期想要学有所成，首先应该有一个目标，它从此成为你的精神动力，在你学不下去的时候，想超目标，你就可能会精神抖擞的继续学习，其次寻找有效正确的方法，蛮干是庸人的做法，可是有正确的方法却不付出努力，再优越的方法也是没用的。初三，谁不努力，谁不拼命？可是努力不能半途而废，今天努力明天放松，像这样“三天打鱼两天晒网”的学习根本是没用的。凡事贵在坚持，只有有了目标，然后不懈的努力，才能不荒废初三这美好年华。

初三是一次机会，没有准备就会失去这次机会，遗憾终生。

（六）不是因为成长了才去承担，而是因为承担了才会成长！

不是因为成功了才成长，而是因为成长了才成功！

14、李烁泽---白龙马伴随唐僧西天取经，获得巨大成就，而青龙马则是只能在原地打转，碌碌无为。不同的追求，不同的经历，不同的结果

既然目标是地平线，那我留给世界的只能是背影。理想，目标，是我们前进的巨大动力，忠于理想，为之付出努力，不必太看重结果，无悔青春，不留遗憾，现在，初三进行时，明确目标，埋头苦干，心无杂念，这才是初三应有的态度

初三时间短，任务重，中考近在咫尺，两年多的相处胡，同学之间相互了解。每个人也在心中定下了榜样和目标。自尊和好强让我们不断进步，有事时，甚至是嫉妒这种邪恶的负能量让我们不断超越进去，这是一种积极上进的心理和态度。

初三，学习重要。我认为身边的人没有必要因为我们起早贪黑而心疼，因为我们都是在为了自己的理想和目标而拼搏奋斗，仔细观察你就会发现，我们有一种特殊的美，这是一种由内而外的碰的朝气，我们的眼神中闪烁着执着和坚定的目光，这样的人不会累，反之，只有那些没有明确的目标的人才会每天毫无目的的耗时间，没有效率而且让自己筋疲力尽

初三，精力宝贵，我们每天都坐在教室里每天十几个小时的学习，是不是都是有效的，可能有的时候我们会用很多精力去做一些无用功，甚至，是额外功阻碍我们前进，有的同学把精力好在手机上，这不仅会消耗我们的时间和精力，还会扰乱我们的思想，让我们沉迷其中

初三，吃苦是关键，我们面临着中考体育加试，这倒从刚入学就确定了要考的题目不能成为我们前进的绊脚石，诶有无缘无故的号，我相信通过艰苦的训练和端正的心态，就就一定能取得我们自己及满意的成绩

我的初三进行时，不能颓废，只能专注，怀揣着最初的目标，向着更坎坷的远方，勇往直前，不懈努力

15、胡金海----落叶伴着秋风阵阵袭来，夏日的盛花且开且落，昨夜的星辰是今日的梦想，斗转星移，时间的沙漏流过两年，而奋斗和中考的战鼓未曾停歇。中考将近，初三已入，生活进行时。

初三熬住就是一切。人生进退寻常事，此时不进则退。“熬”便是对初三生活充满热情，坚定不移，在自己的位置上一步一步努力，争取更高与更强。初中三年似龟兔赛跑，前时那兔子跑得虽快，但笑到最后的却是那龟。原因就一个：龟熬住了。初三时赛程的最后，冲起来坚持住，也便成功了。诗人里尔克说过：“挺住就是一切”，人生中有参加远征的权利，却没有中途退出的权利。

初三拼搏就是一切。“人生能有几回搏，此时不搏何时搏、”初三拼是精神，搏是动力，拼搏而后输不丢人，而不敢拼搏却是丢人的。一位年青的来自拉美的马拉松运动员，在第一次比赛，紧张与恐惧，过程中他不敢拼搏、去挣，在长九公里的比赛中，他意识到必须冲，才可能获得胜利，最后一千米，他选择了拼搏，当他冲过终点时，他全然不知拼搏给他的果实，他是第一名。初三生活众所周知，汗水与泪水，在苦也要拼，“爱拼才能赢”。

初三方法就是一切。苏联将军说道：“真正的胜利是以最小的损失而获得战争的胜利！”初三生活也是这样，作业量大，功课之难，需要正确的方法，要敢于取舍，善于吸取他人的经验，才能达到事半功倍的效果，才能做到“他山之石，可以攻玉”。

初三生活的酸甜苦辣，需要正确面对，情感的统一，精神的专注是必要的内在条件，熬住、拼搏、方法是成功的关键。努力吧，为了明年更美好的夏花！

16、陈承郅--在龙泉中学已经学习了两年多，七年级到八年级上学期，我的成绩稳步上升，到八下，我进入了低谷。在低谷有一条路，通向了初三生活。

通向初三的路没有平坦大道，只有一条陡峭的山路，只能用一年的时间去攀登，是山顶还是山腰，由自己选。

正在进行的初三生活存在着诱惑，克制住自己，禁得住诱惑才行。

现在的学习是忙碌的，紧张的，而游戏和娱乐是悠闲的，也是自由的。这与学习总是相对的。手机电脑等是影响我们的初三学习生活的主要因素，这些会分散我们的注意力，分散我们的心思，消磨我们对学习的热情。说来惭愧，八下的我由于自控较差，导致了一系列学习问题，态度问题，成绩下滑。给现在的初三学习带来阴影，我的不好的初三开端需要自控，不需要诱惑。我决心的将电池锁在别人的柜子里，坚信会起到好作用。

初三的路上有风景，也有诱惑，别赏了景，误了时。

正在进行的初三学习是在被时间挤，需要挤时间，珍惜时间往往显得那么重要。

所剩时日不多，最可怕的是离开龙泉。甚至已经不够几个月了。面对从全身注入的知识，赶得上环节主要在于时间的利用。“将别人喝咖啡的时间用在学习上”，像鲁迅先生一样，不愁没有好的学习成绩。我想学习他——在教室，课堂上认真听讲，可总有被其他声音所吸引的情况；每次讲究效率，却总有脑胀的感觉；在宿舍，将别人玩闹的时间利用好，“失败”了。这些简单的事，做起来那么那么难，却往往是这些决定着是否将会站在“巨人肩膀”上。

初三时间很宝贵，抓紧时间攀登，一览众山小。

现在学习不易，更要在不易中不易。

快速的生活，刻苦是王道。勤能补拙，才是真理。故事里的白龙马历尽艰辛而成就自我，青龙马安逸停滞而庸碌一生。刻苦改变一个人，当初的我刻苦换来提升，现在的我需要刻苦来改变。

对于面前的路不怕陡峭，克服困难，结局不同，是山腰向山顶的转变。

我的初三进行时，登上这座小山，还有更高的山需要我去跨越。

17、贾声晓--时光荏苒，日月如梭，不知不觉间早已踏入初三，开始了最后一年的冲刺，曾经不愿意听老师的话，拿到好成绩的欣喜，数学总是拉分的沮丧，体育课上挥汗如雨······现在回想起来好像都还在昨天，可回过神来，初三早已是进行时了。

从开学到现在，我终于啃下了体育这块硬骨头，却也面临着更难啃得一块——保持和提高；终于让以前的数学不再困扰我，但也迎来了更难啃得圆······原来一下课就喧闹的教室现在安静了不少，原来怎么也闲不下来的同学现在却像被钉在了椅子上一样。我们都抱着自己的理想在这一方茧里，等待黑暗过去，等待破茧而出

只在黑暗中等待吗？ 不，等待是准备的过程。在最后一年中，我给自己定下的目标就是班里的前十名，就是不放松。尽管初三的数学难度很大，但我不想放弃，我希望自己可以全力以赴，用对待体育的劲头去对待数学，勤练多练，完善细节。想要考一中，数学很重要。即使我比别人的底子差，我也想在最后一年中放手一搏，挑战自己的极限。物理的电学虽然难，但也很有趣，我喜欢那些弯弯曲曲的电路，希望自己可以一直保持这份兴趣与热情。真正把学习当成一件快乐的事。

前两年我的态度不够端正，虚度了不少光阴。现在，我认识到了老师的用心良苦，家长的苦口婆心其实都是无比殷勤的希望，我一定努力做到零失误，端正态度，做到自己的最好。同时，我也要注意对自己的信心，我总是觉得自己不行，所以缩手缩脚；总觉得自己不如别人，却才发现自己也是别人羡慕的对象。

初三仍在进行，只有一直努力，才能走向三年的终点，离梦想更进一步，我知道现在和一中还有些距离，我希望自己能够抓紧这一年，为了一中，挑战自己。

18、鲁绎丹---时光飞逝，转眼间我们已经到了初三。这两年来，我懂了许多，也学会了很多。

初三刚开学了一个月，我的学习出现了许多问题。

上课有时注意力不集中，晚上睡觉较晚，白天课程比较紧张，课间休息时间少，上课容易犯困。

晚自习利用不合理晚自习大部分时间在做数学，物理化学时间少。

时间安排松散不能抓住小块时间做事，导致小块时间浪费严重。

心思不能完全用到学习上

总是有心思顾忌一些与学习无关的事，不能集中注意专心学习。

⑤ 惰性强，贪玩心重，自制力差。总觉得 自己学得累，总是想休息，却不知道比你牛的人一直在刻苦学习，已经落了你一大截。、⑥ 复习不及时，并不能做到随讲随背，总复习时乱了阵脚，无从下手。

中考越来越近，而我却这样任性，实在不应该，初三就是一个吃苦、拼搏的年纪，是人生的一道坎，既然躲不过去何必如此消极面对。我的自以为是和贪玩豆浆成为自己学习路上的绊脚石，如今已经误入歧途，我必须克制自己贪玩的念头，你并不是天资出众，你就是一个普通人，你凭什么不努力？你不努力拿什么和别人拼？

我已经深刻意识到了自己所作所为的愚昧无知，并急切希望改正自己的错误，纠正自己的学下态度，一心一意的学习，心无旁骛，不让社会浮躁的气息再次影响自己。

初三的学习最重要的就是付得出苦，豁的出去并且挺得住

吃苦是人人都必须做到的，别人吃苦而你放纵自己，你就输了。

练体育也不是一天的功夫，不管多紧不管多不情愿也要挺住，心中有理想，并且坚定的向往，目标的力量是巨大的，它会支持我们继续走。

我的初三进行时，是会艰辛但美好，我一定会坚持走下去。

第三部分 成功学子的故事

（一）我“尽力”的标志

1、一切追求尽善尽美

2、“会”的知识点要砸实，“永记不忘”“永考不错”

3、“懂”的知识点要转变成“会”，会写会做不出错

4、“不懂”的知识点丝毫不放过，问课本、问同学、问老师，5、反复背，成为“懂”；反复做，成为“会”

6、“简单”的知识点要成为有把握的“得分点”。

7、“难”的知识点要练成熟练的“拿手题”

8、“不熟”的知识点要成为常记常做的“训练靶”

9、“出过错”的知识点要成为手头常翻的“宝典”

（二）我在初三 身心由我心系中考，唯中考事大，放在首位

心系学习，学习无小事，事事关己

身负重托，勿犹豫蹉跎，唯“学”是图

身健力足，重营养睡眠，合理安排

身心合一，持积极心态，先苦后乐

（三）我是尖子生吗？

学习是正事-----正事理应先于娱乐。正事做不好，别的做得再好也无意义。

随处学习-------总能找到学习的时机，并能不失时机地去学习；总能保证学习时间，坚持不懈。

讲究条理-------把常用的与学习有关的东西放在伸手可及的位置。

学会阅读-------擅长快速阅读，提高单位时间的阅读量，反复研读。

时间观念强-------合理安排学习时间，勉励自己当天完成当天任务。

善作课堂笔记-----善于处理听课和记录的矛盾，修炼自己的功夫，积极思考，适当记笔记。

书写整洁-----事事认真，时时认真，处处认真。

适时提问-----有问题经过思考后才向老师提问。

学习互助------经常一起讨论难题，相互交流心得。

自我检查意识强-----具有反思的好习惯。对自认为会考的知识点格外注意。做题后习惯地进行检验或估计结果的合理性。每天睡觉前都会回顾一天的所得，并做出明天大概计划。

（四）我的箴言

中考不考的我们不练，中考考的练透、练精、练细。

凡事第一时间不做就意味着以后也做不了。

复杂问题简单处理。

初三一周相当平时的一月，你懒散一周，两个月也追不上来。

初三没功夫玩儿心情。

“智力”不足“努力”补，“努力”不足无药可救。

认真是一种素质。认真做事可以做对，用心做事才能做好，中考需要我认真加用心。

请各位同学和家长一起欣赏这几段故事，用心感悟，认真地写下自己的箴言。

5.班级篮球赛简报 篇五

（四）------首届体育节系列活动之班级篮球赛

2014年11月10--13日，热情与阳光一道升腾四溢，激情与梦想共同飞扬轻舞！清水塘实验小学首届班级篮球赛在校篮球场举行，共9支队伍参加了此次比赛。本次比赛采取的是小组单循环制，每场比赛分为上下半场，时间各为15分钟。经过三天激烈的角逐，二（3）班、四（1）班、六（1）班分别获得个年级组的冠军。

此次比赛本着“参与、健康、和谐、向上”的宗旨，在赛场上，队员们攻防转换，往来飞跑，打战术、展技能、比体能；教练谋策谋略，时而大声疾呼，时而耐心指点；啦啦队情绪激昂，喊声此起彼伏，将赛场气氛屡屡推向高潮！在本次比赛中，充分展示了各参赛队伍良好的精神风貌，也锻炼了他们的篮球技术水平和团队凝聚力，加深了各班级之间的交流、合作与友谊。

6.2016年班级活动简报样本 篇六

第1期

20xx年8月30日 团队个人忠诚 执行服从

20xx级与20xx级总裁实验班联谊活动

20xx年8月14晚6:30，经贸学院院长莫家强在美食天地举办了20xx与20xx总裁助理实验班联谊活动。

在此次活动中莫家强院长总结了11级与12级总助班前一段时间的学习状况，活动中两个班级展开了充分的交流，活动获得了圆满成功。本讯记者：王宇杨宁马协淳 20xx级总裁助理开展ppt演讲活动

活动由班主任莫老师发起，每个人下去准备各自的ppt和演讲的内容。20xx年10月8日晚7：00第一次ppt活动开始了，由于班委组织开展。主持人：甘莉梅，评委：总助班所有人。演讲者以自己看过的一本书为线索展开自己的理解和感受做出ppt来演讲，内容积极向上。活动锻炼了同学们做ppt的能力和临场演说的能力，由内向外展示同学们的能力，使每个同学都得到发挥。此活动还将继续开展。本讯记者：刘丹玲

9月28号晚在教学楼1--504教室20xx级仲裁助理班的全体同学及莫老师一起聚集于此。在这里大家把自己的所准备好的节目一一的展现于此，在展现的过程中，大家充分把大学生的活力发挥到精致。展现出了团队合作的能力，同时在各个班委的带领下晚会正常的开展结束。本讯记者：胡荣彪

20xx年8月10日晚在我院隆重举办了迎新晚会，会中同学们热情高涨，班里选送的舞蹈和歌曲相当的出色，不仅带动了会场气氛，更体现了我们总助班的风采和团队合作精神。这是总助班里同学努力和付出的劳动成果，真不愧说：功夫不负有心人啊!本讯记者：刘小凤李国利陈丹

8月25日到8月30间，总助班篮球队员在半个月的训练与磨合中，在重庆信息技术职业学院篮球场参加迎新杯比赛，第一场与电子工程学院大三的虽然没有取得胜利，但是在第二场第三场第四场分别和表演艺术学院.电子工程学院大一.软件学院大一都取得了胜利，最终取得本次比赛季军的佳绩。本讯记者：王娟甘莉梅刘世兰

20xx级8月29日，在总裁助理班举行“我为评估做贡献”的演讲比赛。因为在20xx年11月中旬我校将有一次XX市教委的评估，这即将关系到我校申报的本科院校的落实。12级总助班的学生积极为此做充分的准备，而开展此次演讲，此次演讲比赛取得了圆满成功。本讯记者：杨黎

拟稿：第二组记者团核稿：甘莉梅签发：李国利·王宇 打字：刘小凤校对：马协淳·胡荣彪共印40份 20xx年8月30日 推荐阅读：

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7.浅谈班级管理中班级活动的开展 篇七

笔者从事专职班主任工作已有三年, 在这短短三年的时间里, 通过自己对管理班级方法的摸索以及和同事对班主任工作的探讨, 对于班主任工作有了一点心得体会, 现提出自己的一些想法与大家分享, 如有不当不妥之处, 恳请指正。

班主任对于一个班集体来说, 不仅是不可或缺的, 更是重中之重。我们都知道, “十年树木、百年树人”。在现在的社会形势下, 学校对于学生的要求是:不仅要拥有丰富的学识, 更要具有高尚的道德品质, 因为“成人”比“成才”更重要, 所以对学生的思想教育和道德引导就显得尤为关键, 而学校中承担这一工作的主体就是班主任。我校学生每天的上课、吃饭、休息都是在学校中, 与他们接触最多、关系最密切的就是班主任, 学生曾经对笔者说过这样一句话:“老师, 您是我们在学校中最亲的人!”因为有这样的意识, 所以学生喜欢和班主任在一起, 有什么困难也是第一个想起自己的班主任, 有想不通的事情时也最喜欢找班主任来解决。当然, 也因为学生给予了我们这样的信任, 作为一名班主任就更应该将学生放在第一位, 想方设法地将班级管理好。

在工作中笔者发现, 开展内容丰富、形式多样的班级活动对于学生思想道德及素质能力的培养可以起到极好的作用, 它既是对学生进行教育的主要渠道, 也是培养学生素质的基本途径之一。

1 抓住特点因人制宜

我校属职业教育类高职院校, 在校生有三大特点。首先, 由于我校是高职院校, 学生是初中毕业后进入我校学习的, 年龄普遍较小。在校学习的4~5年间是他们世界观、人生观、价值观的形成期和发展期。这一时期教师对学生的人格、思想道德、素质等各方面的教育和引导显得尤为重要。

其次, 我校采取寄宿制全封闭式管理模式, 很多学生都是第一次离开父母来到异地求学。对于离开一直给予自己无微不至照顾的父母而独自在一个陌生的环境中生活、学习, 并要开始适应集体的寄宿生活, 很多学生都需要一段较长的时间来适应。而在这个渐渐适应的过程中还牵涉日常生活自理以及合理消费等多方面问题。

最后, 我校实施的职业教育与学生以前接受的普通教育在学习方法和学习要求等多方面都存在着不同, 学生需要快速地接受这种转变, 并根据不同的学习要求适时调整自己的学习方法和学习态度。比如, 学生以前的学习目的主要是以升学为主, 在强大的升学压力下学校和教师自然要给予他们繁重的学习任务, 题海战术仍然是许多学生要面对的问题。每天马不停蹄地上课, 完成教师布置的练习题和试卷几乎已将学生的在校时间占用完。但是进入高职院校学习没有那样紧密的课程安排以及大量的练习题和试卷, 课程比以前要少, 课后作业也不多, 这就要求学生要提高他们的自学意识和自学能力, 同时这也是对学生如何合理利用较多课余时间的一项挑战。而在课余时间开展一些有益于学生各方面发展的班级活动是十分有益的。

针对我校学生的特点, 我们应开展适合他们综合发展的班级活动, 以期培养出拥有知识以及正确世界观、人生观、价值观的青年。

2 宏观把握因势利导

班级活动的开展需要有切实可行的计划作为基础。什么时候开展什么样的班级活动最为适宜, 达到的教育效果最佳, 这需要我们进行理性的思考和科学的宏观把握。

要开展适宜的班级活动就要清楚地了解学生在校学习期间每一阶段的教育重点。入校的第一年为基本素质形成期, 在这一年中应着重开展一些有关日常行为习惯养成的班级活动。比如大部分学生在家都是得到父母和长辈万千宠爱的, 基本没做过家务, 自理能力较差。针对这一现象, 我们就可以利用学生入学军训学习内务整理的契机, 多开展一些有关宿舍内务整理以及个人物品整理的小型比赛, 调动他们对于内务整理的积极性, 提高其自理能力。此外, 有些学生遵守交通安全法规的意识较差, 周末外出上街购物的时候在人多的路口就很容易发生危险。如果只是通过直白的说教, 学生的接受度会比较低。这时可以联系交通管理部门, 让学生在休息日走上街头帮助交警维持交通秩序。这样一来可以利用学生对未知事物的好奇心理调动他们的积极性;二来可以通过实地观察和操作, 使他们在具体的活动中形象地了解到遵守交通安全法规的必要性和重要性;三来也可以通过此类与社会接触的活动提升我校学生的社会形象。

而在二年级到三年级期间, 学生开始逐渐接触到专业课程的学习, 对专业知识也有了一定程度的了解, 这时可以开展一些与专业知识学习有关的班级活动。例如, 笔者所带班级的学生在二年级时与医院联合开展了名为“暴风行动”的活动, 即根据医院的具体情况和要求, 我们将班级学生分成若干组, 每周派一组学生以青年志愿者的身份到医院见习。这一活动不仅可以让学生初步接触以后的工作场所, 同时可以很好地帮助学生将理论与实践有机结合起来, 有机会使课堂上教师讲授的理论知识在实践操作中得到印证, 也通过实践操作促进了学生对理论知识的学习。此项活动得到了学生的积极参与和一致好评, 并极大地促进了学生学习的积极性。另外, 为了让学生练习学到的如测量血压等基本技能, 可以开展一些走进社区为居民免费测量血压的公益活动, 这样学生既运用了所学的理论知识, 又锻炼了基本技能, 增强了与人沟通的能力, 更使广大社区居民受益, 提升了学校的社会形象, 真可谓“一举多得”。

这样分阶段地开展适合学生的班级活动, 不仅有利于学生日常行为习惯的养成, 也能促进他们更好地学习文化知识, 为以后的职业发展奠定良好的基础。

3 明确主体“四自”管理

在学校教育活动中, 以教师为主导、学生为主体的原则已经得到了广泛认同。笔者认为开展班级活动同样要明确班级活动的主体是学生, 要充分发挥学生的自主性、能动性、创造性。

首先, 不论开展什么样的班级活动, 其目的都是为了培养学生某一方面的素质, 应方方面面都以学生为主, 急他们所急, 给他们所需。这个大方向一定要正确把握, 否则就很容易本末倒置。例如, 如果教师在开展班级活动之前不深入了解学生的现状, 只是闭门造车、纸上谈兵, 那么就很容易与实际相脱离, 从而组织一些学生根本不需要的班级活动。这样, 不仅达不到以班级活动促进学生发展的目的, 更有可能会引发学生的反感, 造成负面效应。一旦忽略了学生的主体地位, 班级活动就成了“班主任活动”, 那么, 它对学生的教育意义也就大打折扣了。

其次, 在现今社会和学校着重培养学生“自主学习、自我教育、自我服务、自主发展” (“四自”管理) 能力的形势下, 笔者认为应当随着学生对社会环境的渐渐熟悉和人生目标的逐渐明确, 将开展班级活动的指挥棒交至学生手中, 但在此之前, 班主任应当做好充分的准备工作。

3.1 总体把握

在学生入校时, 应当向其全面、系统且详细地介绍职业教育的特点, 帮助学生统一制订好在校学习期间的总规划, 让学生清楚自己在校期间应当完成哪些学习任务, 以便日后根据学习阶段的需要开展相应的班级活动, 这也是班集体创建的一个重要方面。

3.2 队伍建设

班级是一个小型的集体, 有班委会、团支部等多个组织, 良好的班级组织队伍是班级活动开展的坚实基础。因此, 要想将班级活动办好, 必须将班内的各个组织有机地结合起来, 并发挥好其各自的职能。优秀的学生干部队伍有利于班级各项工作的顺利开展并能够推动班级的良好发展。我们的学生是聪慧的, 只要给他们一个舞台, 他们就可以发挥出无限潜能。学生干部在某方面是学生群体中的佼佼者, 他们既拥有从整体把握形势的能力, 同时他们又来自学生群体, 能够切实地了解学生的心理。只要对他们进行科学的教育和指导, 他们就能够因时制宜地制订出优秀的班级活动方案, 同时能够保证班级活动过程中的组织性、纪律性以及班级活动的效果。

3.3 活动监管

由于知识水平、人生阅历、社会经验等多方面的限制, 学生在考虑问题方面还存在很多的不足, 这就需要班主任在一旁进行监督, 适时提出自己的意见以改正学生错误的思想和做法。将班级活动的指挥棒交至学生手中并不意味着将班主任从开展班级活动中解放出来, 让班主任“无所事事”, 而只是转变了班主任的角色———由原本的直接指挥变为从旁指导。就像教导幼儿走路一样, 他们刚开始学走路时必须要由大人搀扶, 但如果不放手, 孩子是永远不能学会自己走路的。所以在由班主任主持开展一定数量的班级活动后, 必须适时放手让学生自己去做。但班主任必须从旁协助, 从倾听学生的计划开始至指导学生做好班级活动总结。班主任对其中的每一步都必须认真监督, 教导学生在每次班级活动时都必须做好计划、记录过程以及总结本次活动的成功之处和不足之处, 吸取经验教训, 争取做到班级活动越做越好、越做越精。

要想建设一个优秀的班集体, 培养出优秀的人才, 就需要班主任做大量的工作。开展班级活动只是班级管理中的一个方面。不过虽然细小, 但是其中包涵的内容也是繁琐复杂的, 笔者所述只是片面的几点, 不够全面之处还望指正。

参考文献

[1]齐学红, 马建富.职业学校班主任[M].南京:南京师范大学出版社, 2007.

[2]斯蒂芬.P.罗宾斯.管理学[M].第4版.北京:中国人民大学出版社, 2003.

[3]靳玉乐.现代教育学[M].成都:四川教育出版社, 2006.

8.班级微博：班级管理的助推器 篇八

现代信息技术的发展，给班级管理工作带来了新的挑战，也使传统的班级管理模式的弊端日益暴露，班级管理模式亟须寻找新的方向。信息技术在班级管理中的运用，进一步尊重了学生，解放了教师，顺应了时代的发展。在实践中，班主任应该把现代信息技术与班级管理相结合，在探索中寻找一个新的班级管理模式，而班级微博正是当前最新的现代信息与班级管理的一个结合体。

一、特征优势：微博的特点使其在班级管理中的运用具有巨大优势

（一）微博使用人群庞大，基础广泛

据统计，中国的微博用户已近3亿，为世界微博用户第一大国，而且这个数字每天都在被刷新。中国的网络应用虽然起步较晚，但是发展速度极快。从人群分布来看，以年轻人为主，特别是在校学生的数量，在迅速上升。微博已然成为年轻人表达心情与朋友交流的主要渠道。从行业分布来讲，微博用户几乎涵盖了教育等所有部门，成为这些部门事务公开、加强交流的主要方式。教育是当今人们主要关注的对象，若能把教育与微博结合起来，及时通过微博形式传递教育信息，必能加强教育与社会的联系，成为连接学校与社会的桥梁。

（二）微博操作技术简易，形式多样

微博操作简单，不存在技术门槛，无论是学生还是家长都可以无障碍地参与其中，实现零距离沟通。同时，微博的使用形式多样，微博既可以通过手机短信、彩信、WAP 浏览器发布，也可以通过PC 上的WEB 浏览器、即时通讯工具（即IM，如QQ、MSN、Gtalk 等）发布，还可以通过微博平台提供的开放API 接口发布。移动终端的便携性优势把通过微博随时随地分享资讯的可能变成了现实。另外，微博倡导博主个性化的自由行为，同时简洁的语言也便于微博信息的及时捕捉和传递。

（三）微博传播速度极快，影响力强

微博用户可以随时随地将身边的各种新鲜事物和内心的真实想法在第一时间发布，其他博主可以随时查看、回复并进行转发。这就意味着一则刚发生的新闻事件及其社会反响，会在最短的时间内以几何速度迅速传播与扩张，其体现出来的即时性、真实性、快捷性及影响力超过了所有的传统媒体。在班级微博中，班主任可以把作业、通知、要求等传到微博中，学生可以迅速接收到信息，利用微博这个平台把学校与学生紧密联系起来，让微博发挥纽带作用。同时，学校还可以利用微博了解社会、家长等对教育的认识，给予积极引导，对一些错误的言论，学校也可以通过微博及时予以澄清，以免造成不良影响。

（四）微博交流方式灵活，多面沟通

微博用户之间的信息交流方式是一种不对称的背对脸跟随，人们可以根据自己的个人意愿选择跟随的对象，并且在自己的个人空间里随时更新被跟随对象的状态，而彼此间可以不主动交流。因此，这种跟随可以一点对一点，也可以一点对多点。移动终端提供的便利性和多媒体化，使得微博用户体验的黏性也越来越强。用户可以发布文字、音频、视频等形式的文件，表达自己的想法和个性。微博用户还可以根据自己的兴趣爱好或实际需要建立相应的讨论小组，针对某一话题，组织用户发起讨论，使志同道合的人汇聚在一起，或就某一困惑发出提问，在讨论中逐渐形成共识，解决问题。

二、运用价值：微博与班级管理结合，旨在探索一个新的班级管理模式

利用微博可以丰富学生业余时间，引导学生文明上网。学生有较多的课余时间，由于自身的约束能力较弱，难以控制自己的时间和行动。大多数家长由于工作的原因也疏于对孩子的监督。因此，课余时间是学生思想最容易产生问题的一个重要时段。特别是在现在的网络环境下，不少学生放学回家的唯一任务就是上网，长时间沉迷于网络，给学生的学习带来了负面影响，更给学生的身心造成了极大伤害。在这种情况下，微博就可以帮助我们很好地做一些看似与班级管理没有关系而事实上又有着千丝万缕联系的事情。班级可以定期召开微博会议，号召全体同学准时参与，讨论的话题可以是最新的时事新闻，也可以是班级内部安排的某些话题，让学生针对这些问题积极发言，畅谈感受，班主任则在其中适时引导。这样不仅满足了学生的上网要求，让他们了解国家大事，而且也在潜移默化中实现了教育的目的。这样，班主任就可在常规班级管理的真空时段做生活的指导者、学业的传授者、心灵的倾听者。

利用微博这个载体可以促进班级班务公开，加强对班级进行常规管理，为创建具有较强凝聚力的班集体提供保障。但是在实行过程中，师生都会发现许多棘手的问题，如班集体概念淡化等。因此，一个具有凝聚力的班集体形成绝非易事，也就更需要我们利用一切能够利用的资源和机会来实现这一目标。班主任可以通过班级微博及时地将学校制订的各项制度措施传达给学生，也可以把班级的一些积极向上的行为事迹和好人好事上传。学生可以通过班级微博发表自己的意见和想法，家长也可以通过微博随时了解子女所在班级的最新动态并发表自己的见解，这样就可以实现教师、学生和家长三者之间的互动交流。由三方互动所最终确定的班规就能最大限度地满足学生和家长的期望，更好地提高班级整体凝聚力。如果学生在网上养成了关心班集体的习惯，肯定会直接或间接地对现实中的班集体建设产生积极而深远的影响，使学生在交流中形成正确的人生观、价值观和世界观，进而养成良好的行为习惯。

传统的班级管理有一个很大问题，就是教师缺乏与学生之间的沟通和交流。“因为课堂时空上的限制，本该是‘教学相长’的教学管理活动几乎变成了教师纯粹地向学生灌输‘内容信息’的单方面流动的过程，学生的学习仅仅就是单纯地从教师那里记录、背诵知识，这完全违背了教学的初衷，也不利于学生学习意识与创新思维的形成。在传统教育教学模式中，由于年龄、心理的特殊性，很少有学生愿意向教师或家长面对面地倾诉自己的困惑。”班级微博的出现，为学生提供了一个可以倾诉的途径，因为它具有一定的身份隐蔽性。在这里，学生可以把自己的困惑说出来，其他同学则可以从同龄人的角度去分析解答问题，达到互帮互助的作用。家长也可以加入班级微博，把自己的想法和问题提出来，与其他人共同探讨，还可以及时地了解班级动态，从而实现学校与家长、学生与家长、家长与家长面对面的交流。

学生的个性是丰富多样的，每个学生都有其自身的个性，特别是高中阶段，正是学生张扬个性的年龄，每个人都希望表现自己，获得别人的肯定。但是，由于学业负担的沉重，课外活动的减少，学生的个性特点很难发挥。因此，在日常的学习中，我们很难全面地了解学生的个性。特别是对那些屡犯错误、屡教不改的学生，或是性格孤僻与周围环境格格不入的学生，我们很难找到有效的方法走进他们的内心世界来改变他们。其实，很有可能是我们还不够了解他们，我们的认识还停留在表面。在虚拟的世界里，学生容易放松伪装，展现出真实的自我。班级微博为学生提供了一个展示个性的平台。在微博里，学生可以发表自己的心情，发表对某一个问题的困惑，可以是对某人、某事的看法，也可以是对班级提出有建设性的意见和建议。班主任只要做一个有心的观察者，就可以很快理顺班级里的同学关系和学生特点。针对在微博中出现的一些极端言论和行为，班主任要根据学生的不同性格特点，及时采取措施，把矛盾化解于萌芽状态。只有把学生在虚拟世界里的表现与现实中的表现相结合，我们才能全面了解学生，在教育教学中有的放矢。