南王村小学学雷锋活动总结

南王村小学学雷锋活动总结（精选10篇）

1.南王村小学学雷锋活动总结 篇一

户县索村小学

文明礼仪月活动总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。三月份,我校扎实开展了小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

一、指导思想

为全面贯彻落实上级指示精神，发扬优良传统，弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌”的优良品德，结合我校实际情况开展以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题的文明礼仪系列活动，使学校师生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善

二、活动目标

通过活动让全体师生明白中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

三、活动内容

1、进行宣传教育，营造良好的校园氛围。首先对全体教师进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全体教师礼仪意识和礼仪水平。组织师生进行文明礼仪的学习，利用广播台、宣传窗等进行文明礼仪的宣传教育活动。并在第一周周一的国旗下讲话中号召全校学生参与到以“知荣辱、明礼仪、别陋习”为主题的文明礼仪月活动中来。呼吁全体学生行动起来争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。遇到长辈、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅，保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公共财物，保持无污无损……严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进。

2、为了让文明礼仪之风吹满校园，我校积极鼓励学生开发各种资源，利用录音带、CD光盘等自己学唱文明礼仪歌曲；音乐教师还利用网络搜集文明礼仪方面的歌曲在课堂上教同学们唱。“见老师，敬个礼，见同学，问声好……”，校园里飘荡着文明礼仪之歌。

3、全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，通过“红领巾监督岗”，“教师值周岗”，“校领导值日岗”等方式，在校园提醒检查，教育不文明行为，让不文明行为在校园无处藏身。

4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把培养学生良好的文明礼仪习惯与《守则》、《规范》教育相结合，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为学生的自觉行动。

5、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“爱我校园”为主题的“五个一”系列活动。

（1）进行了一次以“爱我校园”为主题的全校大扫除。（2）进行了一次以“爱我校园”为主题的教室布置。（3）举行了一次以“爱我校园”为主题的班队活动。（4）进行了一次以“爱我校园”为主题的校园绿地、走廊警示语征集活动。

（5）举办了一期以“爱我校园”为主题的中队黑板报。全校共出12期。

6、精心布置学校环境，用宣传画（英雄人物、中外科学家、伟人像等）感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。举办一期以文明礼仪为主题的手抄报。

7、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育，在平时的进行检查落实。

8、评选并表彰了校级“文明礼仪标兵”12名。通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

9、全校开展两个“五个一”活动

每名学生：（1）发现了身边的一个礼仪榜样；（2）写了一篇礼仪习作；（3）编了一个礼仪“新童谣”；（4）在校园提醒或发现一次不文明行为；（5）改掉了自身的一个不文明行为习惯（或养成一个新的礼仪习惯）。

每个班级：（1）举行了一次“文明礼仪”主题班会；（2）出了一期“文明礼仪”黑板报；（3）组织了一次“班级文明礼仪演讲比赛”；（4）制定了一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”；（5）搞了一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动

总之，通过3月份的文明礼仪教育活动，切实提升了全体师生讲文明、懂礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性，我们还应持之以恒不懈努力，让文明之花永远开满校园。

户县索村小学 2010年4月2日。

2.洪村小学交通安全宣传周活动总结 篇二

生命重于泰山，安全刻不容缓。根据《枣庄市中小学生交通安全宣传周活动》的通知，为了增强学生交通安全意识与交通法制观念，3月31日至4月6日，洪村小学组织开展了“强化安全意识，提升安全素养”为主题的交通安全宣传教育周活动。

活动为期一周，学校深入地开展交通安全教育活动，即在31日早上利用“国旗下讲话”对全校师生发出倡议，举办一次宣传教育活动周活动启动仪式；利用学校宣传栏，制作一期交通安全宣传板报；4月1日下午，各班级利用班队课组织开展一次“关注交通，关爱学生”主题班会教育活动；2日下午，各班级组织开展一次“交通安全进课堂”活动；4日上午，组织学生观看交通安全手抄报展；举办一次交通安全图片展；在学校周边张贴一期交通安全宣传标语；4日下午，在校门口组织开展一次学生乘车安全检查活动； 7日回馈总结本次交通安全主题教育。

此次活动，广泛宣传了交通安全的重要性，营造了学校、家庭、社会一体化的交通安全教育的良好氛围。

洪村小学

3.平掌村小学社团活动计划 篇三

一、指导思想为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。

二、任务1．培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。2．凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。3．积极参加各级演出和比赛，为校争光。4．通过多种方式吸收更多学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。

三、具体工作及措施

（一）尊重主体，实行双选。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校根据每个教师的特点选择好辅导项目，同时根据课程的开设情况鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择合适的社团活动。

（二）落实常规，健全制度1．为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“三定”。一定活动场地；二定指的教师；三定学生； 2．做好辅导老师的准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课前，所有辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。3．加强辅导老师的教学反思，总结工作中的成功之举和败笔之处。加强同志之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力提高兴趣活动的效果和效率。

（三）充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。

（四）加强检查督促，发现问题，及时修改。

四、活动安排表：每周三第六节课。

五、社团活动项目及指导老师安排社团名称年段指导老师场地

乒乓社：校园，辅导教师：缪光权、李勇、柴有明

书画社：一年级教室。辅导教师：颛海艳、方志莉、陈丹萍、彭德恒

中国象棋：二年级教室。辅导教师：李朝贞、杜清国、罗发富

篮球：灯光球场。辅导教师：李瑞民、白永生、李家成文学：三年级教室。辅导教师：李华艳、何正清

英语：四年级教室。辅导教师：段永祥、杨艳仙

跳绳：校园。辅导教师：管绍琼、王德艳

鼓号队：大草坪。辅导教师：张伟、李发先

舞蹈：五年级教室。辅导教师：李秀琼、鸭玉莲

4.綦村小学社团活动实施方案 篇四

一、指导思想

为进一步丰富校园文化生活，促进学生全面发展，我校积极创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文艺、科技、体育等社团活动，激发兴趣、发展特长，促进学生身心健康、和谐发展。

二、统筹安排，确定课程

为加强常规督促管理，我们坚持“六定”：一定社团活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设社团活动课程；二定社团活动目标，重点针对社团活动成果进行考核，纳入期末评定的重要依据；三定活动时间，社团活动列入教育教学计划，每周安排固定活动时间；四定活动内容，辅导教师要注重校本教材的开发，研究选择教学内容，开学初制定计划，认真备课；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各社团固定的活动地点。

根据学生的年龄特点，结合我校场地和师资的具体情况，本学期我们将开设了9个社团，具体的组别和责任教师另见安排。

三、活动时间：每天上午第二节课大课间

四、具体措施：

1、宣传到位：做好各项活动的宣传发动工作。班主任要利用班会向学生宣传，兴趣小组要本着学生自愿参加的原则，本着义务辅导的原则，先由兴趣组的教师和班主任商议选取有特长的学生参加训练，其余的学生分流安排。

2、全力支持：班主任以及任课老师保证学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后，一定要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并记录在册。

3、精心辅导：各兴趣小组负责人要在开学初拟定活动计划，认 真备课，组织活动，记录册填写完整过程清楚，辅导老师必须全程进行辅导，不干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。

4、关爱学生：要关心爱护学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。

5、成果展示：学校将通过校园艺术节开展各种形式的展示评比活动。

6、注重管理：把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规管理中，每次活动开展时，校长室、教导处将不定期进行中期检查和中期质量追踪，要保证既重结果，更重过程的管理，各兴趣小组均要在期末结束时做好一次总结。

2013.9

社团活动安排

二年级（甲）：我爱朗诵

负责人：胡英霞

地点：教室

二年级（乙）：我爱读书

负责人：范晓丽

地点：教室

三年级（甲）：我爱写字三年级（乙）：口语交际

四年级（甲）：花样跳绳四年级（乙）：花样跳绳

五年级（甲）：艺术体操五年级（乙）：经典诵读

六年级（甲）：武

术

负责人：秦负责人：李丽芳负责人：胡庆红负责人：李书英负责人：靳洪亮负责人：胡志娟负责人：刘军生

璐

地点：教室 地点：教室 地点：操场西 地点：操场西 地点：外小院 地点：教室 地点：操场

綦村小学社团活动图片

五年级交谊舞

六年级武术

二年级甲班我爱朗诵

5.南王村小学学雷锋活动总结 篇五

为了弘扬雷锋精神，加强学生的思想教育工作，博湖县第四小学德育处、少先队大队部计划在2011年3月16下午举行学雷锋演讲比赛，计划如下：

1.活动主题：

以学习雷锋精神、雷锋事迹相关为演讲主题。2.演讲要求: 主题鲜明，内容丰富，吐字清晰。时间控制在5分钟以内。3.活动时间及地点：

2011年3月16下午三楼多媒体教室。

博湖县第四小学德育处 博湖县第四小学少先队 2011年3月1日

博湖县第四小学学雷锋演讲比赛活动总结

2011年3月16下午，博湖县第四小学德育处、少先队大队部组织各个班级在三楼多媒体教室举行了学雷锋演讲比赛，比赛分高段组（4、5、6年级）和低段组（1、2、3年级），全校有13名同学代表各自班级参赛。其中六年级（1）班魏春艳获得高段第一名，二年级（2）班王锦生获得低段第一名。

6.南王村小学学雷锋活动总结 篇六

一、指导思想：

以教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。

二、活动目的

我校以全国中小学生的“安全教育日”契机，围绕主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，开展一个行之有效的安全教育日主题教育，并通过疏散演练活动，使学生在参与活动的过程中，熟悉疏散路线，掌握基本自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，进一步强化我校学生安全意识，提高学生避险能力。

三、组织领导：

为进一步确保安全教育活动的顺利开展，我校特成立以校长为组长的领导小组。

组长：校长

副组长：安全主任

成员：全体教师

四、活动时间：

2018年3月26日

五、活动主题：

“普及安全知识，提高避险能力”。

六、活动内容：

1、一次动员：周一升旗仪式，由校长对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，并对安全教育周活动进行动员。

２、一次安全教育。活动当天，安全主任对学生进行一次系统的安全教育，包括校园安全、交通安全、饮食安全、安全用电、防溺水、防暴力侵害等，进一步提高学生的安全意识和自救自护的能力。

3、一次演练：3月26日上午大休息时间，组织全校范围的应急疏散演练。

4、一期宣传：利用宣传横幅及标语，安全教育宣传栏张贴相关宣传资料。

5、一次班会：各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。以丰富多彩的活动加强安全教育，大力度进行安全方面的宣传、教育。让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。

七、活动要求：

1、加强领导，明确责任。各班级要按照本方案的要求，切实加强安全宣传教育。

2、精心组织，确保效果。通过宣传教育，增强公共安全意识，提高广大师生的自救互救能力。

3、突出重点，形式多样。紧紧围绕安全知识宣传、安全主题教育、应急疏散演练和安全隐患排查确定活动的重点，开展安全教育活动，在活动中进一步增强师生安全意识，提高避险自救的基本技能，形成人人关心、人人参与防安全工作的良好局面。

4、总结经验，建立长效机制。汇总各班情况认真总结 “全国中小学生安全教育日”活动的经验和取得的成效。

7.西新村小学高效课堂建设工作总结 篇七

高效课堂建设是教学改革的必由之路，只有解放了学生的手和脑，学生学习的主观能动性才能真正调动起来。本学期，我校以“重细节，上品质”为原则，深化课堂教学改革，积极探索构建“德学合一”的高效课堂模式。

一方面我们利用好《中国教师报》，加强高效课堂建设方面的理论学习，解决实施中存在的困惑问题；学习课改成功校的先进经验，增强建设高效课堂的信心。另一方面从小组建设入手，开展课改引领教师的培训活动、六年级课堂的观摩活动、四五年级课堂的研讨活动，学期末是各年级高效课堂的验收活动即课堂大赛，这样层层深入，力求使我校的高效课堂建设再上新台阶。学期末我们开展了高效课堂建设经验交流活动；通过总结经验，逐步完善高效课堂教学模式。具体做法如下：

新学期伊始，教务处对我校高效课堂建设的现状进行了分析，认为六年级4个班做的比较好，特别是张妍、闫秀琴老师带领的六

2、六4班尤为突出，而三、四、五年级相对薄弱，需要引领提升。于是，第一周安排张妍、闫秀琴老师结合本班的小组建设对语文、数学教师进行了培训活动；第二三周安排了两位老师的高效课堂观摩活动，三、四、五年级的小组长、任课教师连续两周亲临他们的课堂，感受小组合作学习、小组分工展示、小组成员的默契配合；第四周两位老师上了校级骨干教师引领课，总之，这个月工作的重点就是骨干引领，感悟提升。

在三月份观摩了六年级张妍、闫秀琴老师三次高效课堂引领课后，四月份我校主要开展了四、五年级的高效课堂研讨课。第七周五年级的数学教师问丽、语文教师何建伟，第八周四年级数学教师佟红岩、语文教师李玉，第九周五年级数学教师王彩英、语文教师刘慧敏分别上研讨课。每次活动都是一二节数学、三四节语文，三—六年级的全体数学、语文教师参与听课、议课。通过几次研讨活动，各班小组建设、小组学习、小组长作用的发挥、大展示的有序有效均有大幅进步。

五月份，我们进行了学校层面的高效课堂竞技课活动。按照学校要求，各教研组均推选出了代表本组实力的新面孔参加了评比活动。本月的第三周我们将本次活动进行了总结，并对获奖年级组颁发奖品。活动的开展，使我校的高效课堂建设进入了一个新的阶段。

六月份，我们组织了本学期的高效课堂建设总结交流活动。老师们对高效课堂的认识层面、操作层面又有了质的提升。

除此之外，本学期我校还承办了镇级课例展示周一次，参与了本镇其他兄弟校的课例展示周三次，镇域活动的开展，开阔了教师的视野，拓展了教师的思路，对高效课堂建设起到了推波助澜的作用。

8.南王村小学学雷锋活动总结 篇八

活动实施方案

西向镇虎村小学

2015年5月21日

虎村小学铁路安全教育月活动

实施方案

为加强学生爱路护路宣传教育，提高学生的爱路护路意识，减少铁路伤亡事故，根据教育局转发豫综治铁办„2015‟6号《关于在铁路沿线中小学校开展铁路安全教育活动的通知》精神，我校制订铁路护路宣传教育月活动实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照省护路办和省教育厅《关于在铁路沿线中小学校开展铁路安全教育活动的通知》（豫综治铁办„2015‟6号）铁路护路工作部署，建立学校开展铁路护路宣传教育月活动的工作机制，通过深化宣传教育活动，加强学生爱路护路宣传教育，提高学生的爱路护路意识，减少铁路路外伤亡事故。

二、目标任务

使学生懂得铁路护路常识：不拿铁路器材，不击打列车，不放置障碍，不在铁路周边放牧，不在铁路线上行走坐卧，不在铁路上玩耍，增强自我保护意识。

三、组织领导

为加强铁路护路宣传教育月活动的组织领导，成立学校爱路护路宣传教育月活动领导小组

组 长：杨灿灿

副组长：毋林娟

成 员：张亚珍 靳淑珍 卫利利 周丽沙 胡倩倩

四、活动内容

开展“五个一”活动，即一是开展一次征文活动；二是上一堂法制课；三是开展一次主题班会活动；四是出一期黑板报；五是开展一次家长子女互动活动。

1、各班组织开展一次以“知路、爱路、护路”为主题的征文活动，写一篇心得体会或叙事文章。

2、校会上一堂“知路、爱路、护路”法制课，法制课要以“知路、爱路、护路”的重要意义，《铁路法》、《铁路安全管理条例》等法律法规，铁路安全常识，爱路护路、危害铁路和自身安全正反两个方面的典型事例为主要内容。

3、各班开展一次以“知路、爱路、护路”为主题的班会活动，组织学生开展讨论，让他们认识到：击打列车、破坏铁路设施设备和在铁路线上行走是违法行为，危害自身安全，危害铁路安全；从小就要养成遵纪守法的良好习惯，不做危害铁路安全的事；教育学生做到“六不”，即不拿铁路器材，不击打列车，不放置障碍，不在铁路周边放牧，不在铁路线上行走坐卧，不在铁路上玩耍。

4、每班要以“知路、爱路、护路”为主题出一期黑板报，让学生自找资料、寓教于乐。

5、通过学生把近年来发生的路外伤亡事故讲给家长听，家长子女就路外伤亡事故开展讨论，讨论铁路安全常识，讨论如何保障人身安全。学生把讨论情况汇报给班主任。通过互动活动，达到“小手牵大手，共同保平安”的目的。

五、活动要求

1、明确责任、完善档案。学校开展铁路护路宣传教育月活动，进行总结讲评，各班由班主任负责组织开展活动，并按时上报活动材料于毋林娟老师处。

2、总结经验

学校要将开展铁路护路宣传教育活动的情况进行认真分析和总结，总结经验，找出不足，提出改进意见，并在2015年6月10日前上报活动总结于西向中心小学李校长处。

西向镇虎村小学

9.南王村小学学雷锋活动总结 篇九

为深入贯彻落实《蓝田县教育局关于2018年残疾儿童少年招生入学工作的通知》文件精神，执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，全面普及残疾儿童少年义务教育，提高巩固水平，使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾儿童与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。

二、领导高度重视，配备了负责任的老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入重点工作计划，逐步健全和完善工作规范。

三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。

四、对教师进行指导，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要

求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校对教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾儿童教育。

五、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。

六、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，副校长专管，教育主任监管，具体落实到班主任、任课老师的管理形式，加强了心理咨询室的管理和运用，对随班生进行个别辅导，要求教师关注随班生。

七、对特殊学生的教育坚持因材施教，提供合适的教育，在课堂教学过程中，要面向全体学生教学，又能兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，对他们进行有效的帮助。

灞源镇麻村小学

10.村小学写字教学工作总结 篇十

开学初教研室提出了加强小学写字教学的意见。我们学校领导非常重视，专门讨论研究开展实施方案，确定了以“语文学科为主阵地，带动全局”的工作思路。在学校领导的大力支持下，通过全体教师的共同努力，这学期来，我们学校的写字教学工作取得了显著的成绩，现将总结如下：

一、明确思路，加强管理。

开学初，学校就确定了“坚持写字育人”的宗旨，明确提出了三个学会的教育口号，即学会写字——人人都能规规矩矩写字；学会做事——认认真真做每一件事；学会做人——堂堂正正做文明人。要求全体教师高度认识新课标理念下的写字教育的重要性，明确写字教学的丰富内涵和潜在的育人功能，要求各学科教师在教学工作中都要重视学生的写字工作，从习惯姿势到执笔方法等都要严格要求，形成齐抓其管的局面，时刻树立“练字”如“练人”的思想。特别要求是语文教师的“三字”一定要过得硬，还请专家对教师进行写字培训，根据教师水平的不同提出不同层次的要求。培训的内容包括“三笔字”基本笔画、书写要领，偏旁部首及组字规律，并且要求教师每周写两张钢笔字、一张毛笔字和一块小黑板粉笔字，学校组织人员对教师写的字进行评析，指出不足之处。钢笔楷书是教师必练内容之一。

二、学习大纲，指导教学。

学校要求每位教师都认真学习写字教学的大纲，明确写字教学目的和意义、写字教学的要求；如何为学生写好汉字创设环境，提供必要条件；如何改进写字教学评价等。以大纲指导写字教学的实施。还组织教师学习的交流有关写字教学的教研论文和经验总结，以理论方法引路，在实践中提高教师教学水平和提高学生学习效率。

三、注重规范、讲求质量。

抓规范全面普及。普及就是要让所有的学生能写一手规范字，养成良好的写字姿势，为学生养成良好的写字习惯打下扎实的基础。学校按教学计划要求，开齐开足写字课时，每周有两节写字指导课，以保证学生有足够的写字时间。，根据我校情况划分不同的内容进行强化，一、二年级重点练习铅笔字、三、四重点练习钢笔字，五六年级重点练习毛笔字，并有针对性的练习内容，提高了学生的整体水平。为了充分发挥学生的创新意识，培养学生的兴趣、特长，使学生将课内所学延伸到课外，学校还成立了书法兴趣小组，在学生中打破班级、年级和学生年龄界限，自主参加书法兴趣小组活动，发展了学生的爱好与个性特长。任何事情的成功都不能靠一时的热情和冲动，而是需要坚持不懈的努力才能达到，写字教学更如此，写字是一项机械、枯燥的劳动，如何能长久地保持学生练字兴趣，是广大辅导教师苦思冥想的事。经过一段时间的摸索，他们以赛促练，展示写字成果是开展写字教学的有效途径，一是以班级为单位，举办小型的写字比赛，每月进行一次，经过班主任和班干部评选之后，把写得较好的字贴于班级的专栏内，供全班学生学习；其次以年级为单位，举行写字比赛，赛后进行小结，并把比赛获奖作品贴于橱窗内，供同学们参观、学习；三是每次获奖学生的证书及名单，都以喜报形式公布于校门口，不但获奖学生光荣，连学生家长也感到高兴，以此鼓励更多的学生把字写好。通过不同形式的比赛，极大地促进了学校写字教学的开展，学生练习写字的热情也空前高涨。