让民族团结之花常开不败

让民族团结之花常开不败（精选14篇）

1.让民族团结之花常开不败 篇一

让民族团结之花长开

民族精神是维系一个国家的精神纽带，它虽是精神层面上的抽象概念，却大则关乎国家命运，小则影响个人的言谈举止、喜乐好恶。而民族传统文化是形成民族精神的基石，我们没有办法脱离文化来谈精神。我们中华民族在漫漫五千年中，以儒学文化体系为基础，提倡的是“仁义治天下”、“以礼治国”，这就造就了我们平和、宽容、爱好和平的民族精神。

团结是指民族与民族之间在稳定、安定、来往、发展、和谐的状态下，集中力量为实现共同理想或完成共同任务而联合和结合在一起，是经济、政治、文化、军事、科技等多种人类活动因素综合作用的结果。我国是一个多民族国家，在世界风云变幻的形势下，保持了国家统一、民族团结、边防巩固、人民安居乐业。这与我们实行了民族区域自治，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，正确地处理了民族问题有极其重要的关系。民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内 1

容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。我们要紧紧围绕共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，牢牢把握民族工作的根本任务,扎实做好各项工作，进一步维护和促进民族团结。反对民族压迫和民族歧视。在中国的历史发展上，长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新中国成立后，通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造，从根本上废除了这一反动制度，开辟了民族平等团结的新纪元。此外，中国共产党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。

维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的历史发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一

致，形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动。

孔子曰：“人能弘道，非道宏人。”曾子说：“士不可以弘毅，任重而道远。”然而，在这所谓的道义背后，在一桩桩英雄事迹之中，始终有一个千年不变的精神内容存在，这便是—民族精神。民族精神是一个在民族适应环境，改造世界，形成自己特有语言，习俗和人文传统的长期发展历程中，表现出来富有生命力的优秀思想，高尚品格和坚定志向。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，先有孟子的“养浩然之气”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”,后有井冈山精神、长征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切为祖国，为人

民勇往直前，艰苦奋斗，无私奉献的精神永远值得我们去学习。而在实现中华民族伟大复兴的征途上，继承和发扬优秀的民族精神，无疑更具有现实意义。

十六大报告把弘扬和培育民族精神作为文化建设的一个重要任务加以强调是对民族精神内涵的发展，也是对文化建设理论的深化。培育民族精神应该从大小环境做起，大小年龄进行普及教育。大的环境，国家应该倡导，鼓励这种精神，使国民具备这种精神，并使其变为热爱祖国，建设祖国的动力。而从小的方面来说，应该在各类教育中渗透教育弘扬民族精神。当前，培育和弘扬民族精神，首先要培育与弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、知难而进、艰苦奋斗、自强不息、清正廉洁、永不自满，乐于奉献等的民族精神，不落于时代而不断发展;不只于陈规而勇于创新;不敢于骄傲而奋发向上，为全面建设小康社会，为振兴中华的民族精神。今天的伟大变革和新的伟大实践，正是孕育新民族精神的最佳时期，我们要抓住机遇，反复提炼，不断总结，为民族精神的宝库增光添彩，这既是民族精神发展的攻坚战，又是民族精神前进的光辉点。

仰望中华世纪的圣火我们感到中华民族正闪耀着我们民族特有的坚忍不拔，不畏艰难的伟大精神。而且，正是这种不屈的民族精神，使古老的中国从落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。作为祖国后代的我们，所要做的是同先辈们一样把个人的命运同祖国的命运紧密联系起来，真正地做到：弘扬民族精神，立志报效祖国。这不但是每个中华儿女实现自己人生价值根本途径，更是祖国对我们的要求。

让我们一起为民族精神这颗长寿树浇水、施肥吧！让民族之花永远长开！

2.让民族团结之花常开不败 篇二

一、不遗余力设计成功的快乐

其实, 在当今的社会环境下每个学生都想把英语学好, 只是, 因为学生缺乏意志力和毅力, 或学习方法不当产生挫折感之后丧失兴趣。这时教师应多创造机会给学生表现, 让他们把成功看作跳一跳就能摘得到的苹果。

1.给每一个学生机会, 交给他们能完成的任务。

牛津英语教材每单元的第一课时都是对话, 词汇量小, 内容也不难掌握, 教师可以让不同层次的学生来参与表演。单词、听力由层次较底的人来解决问题, 对话由简单到复杂采取按座位层层排排递进。这样, 即使反应慢的学生在多次反复之后也都会表演了。

2.小组竞赛, 强迫成功。

平时可以多设计一些单词、词组表演或语法题目竞赛, 量少, 时间短, 必须让绝大多数人都能对。当然, 这些知识一定是老师和学生都准备过。还可以在课堂上限时背一两句重点句子。然后马上听写, 相互检查, 这样的结果一般都是皆大欢喜。平时这样实打实战, 单元测试甚至期中期末考试整体成绩都会让学生有满足感。

3.因势利导, 分层定目标。

即让学生根据自己的情况完成老师制订的目标。还可以每个单元的内容分为几个目标, 如单词、词组、重点句子、对话、短篇阅读、短篇复述、短篇习作, 这样学生有种过级的乐趣。

4.设置各种激励机制。

学生毕竟是小孩, 有了成绩是需要奖励的, 这样更有一种劳动的成就感。最简单的就是课堂上的口头表扬, 多用赞赏的词, 即使错了, 也要找出点优点来提出下一步的要求。整体做得好可以奖励听歌、唱歌、看英语电影、做游戏等, 部分做得好可以奖励一些小文具或积分, 到一定分数重奖。特别优秀的在班上张榜表扬, 还可以得到老师特别的礼物。

二、张扬个性, 创造快乐

这里所说的个性有两方面的含义:一方面, 如今的孩子思维活跃, 信息量大, 又处于叛逆期, 所以教学要突现学生的主动性、独立性、独特性、体验性和问题性, 也就是在教学过程中要尊重每一个学生的个性和差异, 使每个学生的潜能得以发挥;另一方面, 老师作为主持人要有自己的风格, 就如同一个优秀的节目主持一样, 不仅要有深厚的知识功底, 还要有吸引学生的个人魅力, 做他们的“super star”。如果一个学生遇到一个欣赏他们的老师, 同时这个老师也跟他们一样不拘一格, 难道这还不能创造出形形色色的快乐来吗?例如, 在学现在完成时态时, 老师请一个学生用“Have you…?”或“Has he …”向另一个同学提问, 这个学生问一个男孩:“Have you kissed a girl?”, 这时全班同学都好奇的等着被问的学生, 那个被问的男孩自然的回答到:“It’s a pity, I have not.But have you made a pretty girl?”同学们马上哈哈大笑起来, 这时老师要给予积极的评价。接下来, 如果又有学生来问老师一些他们感兴趣的话题, 老师不妨把自己当成他们中的一员, 给一些俏皮的回答, 让课堂笑声不断。

三、百变教法, 激发快乐

要想使学生保持轻松快乐的情绪, 老师的教法必须与时俱进, 不能千篇一律。教师要加强学习和教研的力度, 积极探索教学艺术和优化课堂结构, 不断改进、发展自己的教学方式和方法;利用一切可以利用的教辅手段增添课堂色彩, 刺激和调动学生的各个感官, 提高学习效率, 使学生感到学英语越来越有意思, 从而体会到学习的乐趣。

四、合作学习, 分享快乐

这里的合作包括师生合作和学生之间的合作。其中, 师生合作有助于师生沟通交流, 及时了解学生的学习情况;同时还可以教学相长, 从学生那里得到有用的信息, 也可以进行感情交流, 有效地进行指导学习。另一种是学生之间的合作, 这在八、九年级尤为重要。因为这段时间学习任务重, 合作学习的轻松环境可以降低学生的焦虑感, 增强信心, 促进人际交往;同时可以互相帮助, 加大实践量, 减小差异, 遏制两极分化。而且, 共同学习对于学生的积极学习有很大的好处, 学生在小组中顾虑少, 能大胆开口, 随时提问, 更容易产生愉快感。例如, 现在的教材中每一单元有写作训练, 可以在四个小组中进行。每人首先在规定的时间内打好草稿, 然后互相交流修改, 或者综合各自的优点重新组合一篇新的文章, 最后定稿。这样的文章一般都会打优, 学生也乐此不疲。特别在班上评出最佳作品时, 同学们特别兴奋。

五、情景对话, 迸出火花

到了八年级下学期, 学生的词汇量增加了很多, 又有了一定的自学能力, 可以每天要求一个小组课前表演一个小话剧。一般情况下, 轮到的那个小组早早地就作了准备, 个个都想show一把。当然也有很多场合可以小组合作, 效果不俗。期间, 老师也可以体验到教学的乐趣和成绩感, 看到自己的学生如此可爱, 如此出色, 而且不断进步, 自身的教学热情也会与日俱增。师生之间、学生之间相互刺激, 便会新鲜不断、快乐不断。

3.让幸福之花常开 篇三

孝敬长辈

廊檐水照窝窝滴，人人都会变老的。年轻的时候不孝敬，老来怎有好光景？

朴实的曹月梅几乎事事遵循老一辈儿传下来的做人道理。既然自己不能像男人一样在外拼搏，那就在床前尽孝——孝顺公婆等长辈吧。

每次做好饭菜，曹月梅都满满地盛上，给公公婆婆端过去，让他们先吃；公公婆婆的衣服刚脱下来，曹月梅见了顾不得休息，急忙拿去洗了……街坊邻居常常对公公婆婆说：“好儿不如好媳妇。您二老有福，遇上了月梅这样的好媳妇，真让人羡慕啊。”

曹月梅不但在吃穿用等方面细心照顾公婆，而且在精神上关心他们。每次出车，她都会对公公婆婆说：“爹妈，我出去了，会小心的，您二老不用担心。”每次回来，她首先奔公婆的住屋说：“爹妈，我回来了，让您二老担心了。”

人老就变成老小孩。婆婆有时会像小孩子一样莫名其妙地发脾气。曹月梅常常一笑置之，买婆婆喜欢吃的酿皮、西瓜来哄她。吃完了好吃的，老人气消了、笑了。曹月梅也快乐地笑了。

因为把公婆当做亲生父母，以心换心，公婆也把曹月梅当做亲女儿。有什么悄悄话，他们不告诉儿女，却愿意和媳妇说说。曹月梅用心倾听，不时点头同意。她知道，两位老人为家辛苦了一辈子，该是享福的时候了。

乐于助人

生活中，曹月梅还常常操心左邻右舍的家事，他们有啥困难，她也尽最大的能力去帮忙。

听说邻居老魏与别人撞了车，曹月梅立即开车到事发现场，帮着抬车救人。

2015年3月的一个夜晚，邻居武永宝的妻子见女儿深夜未归，又联系不上孩子，打电话给亲戚朋友，也都说没见。她心里非常着急，出去找了几个小时，还是没找到。焦急的她敲门叫醒曹月梅，让开车帮助寻找。曹月梅二话没说，在春寒料峭的夜晚，开车拉着武永宝夫妇沿着109国道一直寻找。她还不停地给开出租车的朋友打电话，让大家一起帮着找。

3个小时后，曹月梅等人在陡城村武永宝女儿的同学家找到了孩子。当武永宝夫妇万分感激准备重谢时，曹月梅谢绝了。她说：“谁家不遇上点儿急事呢，远亲不如近邻嘛，能帮咱就帮点吧！”

拾金不昧

曹月梅发现，人们常常有了急事才打车。人急了、忙了容易出错，就会把贵重物品、现金或证件落在车里。

每逢发现乘客遗失了东西，曹月梅就替他们着急。如果是空车，她就会快速把车开到乘客下车的地方，静静地等乘客找过来。每次将遗失物品交给失主，他们有的当场现金重谢，曹月梅从不收。她认为，拾金不昧不但是中华民族的传统美德，而且是一个人最起码的本分和底线。

为了防止落下东西，乘客一上车，曹月梅就提醒说：“下车的时候别急别慌，看看东西都拿上没。不然就耽误事儿了。”

车到了目的地，曹月梅会再次提醒说：“千万别落下东西啊，真那样了，你急，我也急。”

无私奉献

曹月梅曾经是一名民办教师，后来学校改制的时候，她回了家，开起了出租车。可是，爱教育爱孩子的心始终不变，她总爱操个“闲心”，想着给村里的孩子做点啥。

如今，村里的青壮年几乎都外出打工了，一些孩子成了留守儿童。因为没人管，他们的学习落下了，情感也遇到了一些问题。曹月梅看在眼里急在心里。有空的时候，她就让孩子到家里做作业、看图书。她辅导孩子们的功课，给他们解疑答惑，帮助他们攻破一道道难题、消除一个个疑问。慢慢地，孩子们喜欢上了曹月梅这个义务课外辅导员，还缠着她讲故事。看着孩子们的笑脸，仿佛又回到了校园，曹月梅心里美滋滋的。

曹月梅深深地影响着周围的人，她常说：“人并非为获取而给予，给予本身就是无与伦比的快乐。对我来说，最大的快乐就是把自己的精神力量奉献给他人。”

（责编 伊娃）

4.让廉政之花常开不败 篇四

入党誓词，振兴车逻经济”的主题教育。活动的开展，如同一场春雨，悄然潜入党员干部们的心田，洗礼着他们的灵魂，振奋着他们的精神。活动的开展，又如同一场春雷，唱响了“立党为公，执政为民”的主旋律，给车逻大地带来了无边的绿色和希望。近年来，随着我镇党风廉政建设和反腐败斗争的不断加强，党员干部廉洁自律意识得到了不断提高。因此一些别有用心的人改变了“策略”，把“触角”伸向领导干部的家庭成员，企图通过“枕边风”吹开领导干部家庭防线的缺口。为此，我镇纪委定期组织干部家属开展夫妻间长吹“枕边风”，争当“贤内助”，常念“廉正经”，争做“好公仆”，常开家庭“廉政会”的活动，教育引导干部家属加强学习，提高素质，做到既贤又廉，主动当好反腐倡廉的宣传员、监督员、守门员。工作的开展，扎牢了家庭拒腐防变的“篱笆墙”，守住了家庭廉政“安全港”，营造了“以廉为美、以廉为乐、以廉为荣、以贪为耻”的浓厚家庭氛围，使腐败在家庭这一“(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆338.com查看)后院”里，没有滋生的土壤。从而使我们的领导干部没有“后院”之压，更能全心全意地投入到建设车逻的伟大事业中。

亲爱的朋友们，就让我们再一次环绕这最富车逻特色的廉政文化广场吧！好好感受从那飘来的一股股浓厚的廉政文化气息。是他将廉政文化溶进党员干部的生活，深入到群众的心坎上；是他点亮了党员干部们心中的一盏盏人生的航标灯。他似清风徐来，是对从政为官者构筑的反腐倡廉思想的警戒线，是对人民群众描绘的道德线，更是车逻精神文明的风景线。

“假如春

5.让友谊之花常开教案 篇五

开出友谊的心花朵 ［活动目标］

1、通过活动，让学生理解友谊的真谛。

2、通过活动，使学生体会友谊带来的欢乐，学会如何建立和维护友谊。懂得与同学相处要宽以待人，严于律己，培养同学之间的情感。

［活动重点］理解友谊的真谛，正确处理同学间的人际关系，学会如何建立和维护友谊。

［活动难点］体会友谊带来的欢乐，正确处理同学间的人际关系，培养同学间的真挚的情感。

［活动形式］游戏、小品表演、问题讨论。［活动对象］七年级学生。［活动时间］40分钟。活动过程：

一、导入 ：

（一）图片欣赏：课间活动游戏图片。

1、你喜欢玩这些游戏吗？都喜欢和谁一起玩？

2、和好朋友一起玩游戏，感受如何？

（二）引出课题：

（师）和好朋友一起玩游戏那么开心，是因为彼此间存在一份真挚的友谊。友谊就像一枝花开满了我们的校园。怎么能让这朵花开得更漂亮，更美丽呢？今天我们就一起来研究《让友谊之花常开》，共同培育友谊之花吧！

二、活动形式

（一）、介绍我的好朋友

1、老师知道每个同学都有不少的好朋友，谁来向大家介绍一下你的朋友？

2、生自由汇报。

3、那你为什么喜欢和他（她）交朋友？

4、在和朋友交往的过程中你是怎样做的？（应该怎样做呢？）

5、出示交友标准

（待人和善、大方爽朗、诚实守信、乐于助人、热情有礼、做错事勇于改正等）

（二）、联系实际，谈做法

1、欣赏小品《争吵》

（师）：和好朋友在一起的时光是充满快乐，但是有时候也会闹矛盾。请看这两个好朋友。

（1）看小品《争吵》后讨论：他们为什么会吵起来？如果这件事不解决会有什么结果？

（2）课件示：（感言）朋友之间难免也会有矛盾，闹别扭。如果解决的方法不得当，友谊会冷淡、降温，甚至可能破裂。所以有了别扭时，应当开诚布公，不失礼貌地谈开，使友谊得到维持和巩固。

（三）、明辨是非，交真朋友

1、（师）是不是朋友说的、要求做的任何事都应言听计从，百依百顺，从不说一个“不”呢？请看下面的好朋友。

2、播放视频《小学生互抄作业应对作业太多》。

3、如果你的好朋友也没有完成作业，向你借作业来抄，你会怎么办？

4、我们在什么情况下说“不”呢？

三、看故事，明道理。

1、（师）有朋友的感觉真好！那你认为怎样做才能维护朋友间的友谊，让友谊之花常开呢？让我们通过下面的故事来体验一下。

2、课件示《沙漠友情》

3、猜想另一个朋友会怎样回答。

4、课件示原文的回答，明辨道理。

四、赠友谊卡，共享温馨

1、通过今天的学习，我想已经有不少的同学很想和自己的好朋友，说几句心理话了。老师提个建议，把你最想说的话写在一张友谊卡，亲手交给你的好朋友怎么样？

2、放《友谊天长地久》一歌。

3、先让几位同学读读卡上写的内容，然后送给他的好朋友，感受友谊的温馨。

4、其他同学们互赠友谊卡。

五、小结。

6.民族团结之花 篇六

——民族团结典型事迹材料

我叫祖力比亚.斯玛依力，乌孜别克族女科技工作者，新疆畜牧科学院兽医研究所高级实验师，中共党员，自治区第七次党代会代表。我是新疆畜牧科学院院精神文明建设中道德模范的优秀代表。

在党中央关于“三农”问题精神鼓舞下，我积极响应自治区农村工作会议精神，连续6年深入基层，在南疆广大地区，在和田（皮山县）、喀什（叶城、莎车、巴楚、泽普、疏勒、疏付和岳普湖）等县乡奔波忙碌，深入基层扶贫帮困，指导农牧民解决生产中的突出问题，采用农牧民乐于接受的培训方式进行技术培训、现场指导，详细讲解相关的专业技术知识、增强农牧民的动物疫病防治和免疫预防能力，提高农牧民对畜禽疫病的防范意识，为南疆畜牧业的发展、为提高农牧民的科学技术水平，做出了一定成绩。曾多次被评为新疆畜牧系统及新疆畜牧科学院优秀共产党员、先进工作者、科技扶贫先进个人、精神文明建设先进个人等荣誉称号。

多年来我一直处处严格要求自己，任劳任怨，常常乐于帮助身边的同志，周围同事和邻居对她的口碑都很好，我长期在南疆三、四类地区开展畜牧业技术服务工作，心系南疆，亲眼目睹了许多贫困户的孩子，因为经济困难而辍学，心里总是很难受，深感要改变南疆贫穷落后的面貌，就必须依靠科学技术的大力开展，只有知识才能使更多的农牧民脱贫致富，怀着一份责任与感情，经过反复考虑，2006年，我和家人决定为南疆贫困地区再做一件实实在在的事，资助一名特困家庭，资助南疆特困生喀什地区叶城县柯可亚乡三村二组的买热木姑丽.卡迪尔同学三年的高中费用，买热木姑丽.卡迪尔学习成绩优秀，但家庭非常贫困，她的家中有4个孩子，当得知她因贫困而无力再读高中时，我毅然决然地把孩子送进学校继续她的高中的学业，承担了她学习的所有费用。现在，买热木姑丽已经是叶城县民族中学高中三年级的学生了，为了这个孩子，我每年4趟去叶城县和柯可亚乡，总是带去许多衣物、鞋子和高中学习辅导材料，以母亲般的关爱鼓励该学生要珍惜美好的学习机会，刻苦努力，争取考入一个理想的大学，成为有用之才，为家乡建设做出贡献。

我生长的家庭是一个普普通通的科技工作者的平凡家庭，我爱人也是畜牧科学院的科研人员，家庭和睦幸福，两个孩子都在大学读书，成绩都非常优秀，我们不但要负担自己两个孩子大学学业的完成，还要为贫困学生献出一份关怀、献上一片爱心，温暖了失学孩子买热木姑丽的心。

日子苦点累点不怕，能为失学的孩子尽一份爱心是我最开心的事。这份爱在畜牧科学院进行传递，已连续6年全院职工为柯可亚乡的贫困农牧民捐款捐物。

7.让德育之花在英语教学中常开 篇七

关键词：尊老爱幼；助人为乐；互帮互助

一、尊老爱幼不可抛

尊老爱幼一直是中华民族的优良美德，向学生渗透尊老爱幼的德育教育很有必要。

教学中根据圣诞节圣诞老人送孩子圣诞礼物，巧借父亲节、母亲节、教师节等特殊节日，引导学生为父母、老师等送上节日的祝福和问候。

二、助人为乐记心间

教材中助人为乐的素材很多，教学时，教师结合教材、结合学生实际，多向学生渗透这方面的教育有现实意义。

如：教学8A Unit1 Friends 时，教师可以引导学生认识朋友的重要性以及交友的标准，认识什么样的朋友才是真正的朋友，认识到朋友间应该互相帮助、互相关爱。

Betty助人为乐，在学习上帮助同学，乘车时给他人让座；Max幽默诙谐，在他人伤心时，讲有趣的故事，让他人开心、破涕为笑；May感情细腻，他人有困难时，主动走进、耐心地倾听同学、朋友的不快，并为他人保密。

三、互帮互助见真情

利用英语阅读课，根据学生的实际情况，给学生讲述Two men and a beast的故事，让学生分析两个“朋友”：一个胖子一个瘦子，再野兽来袭时，瘦子爬上了树，胖子躺倒在地上装死……他们两个是真正的朋友吗？讨论：你认为什么样的朋友才是真正的朋友？引导学生归纳总结：A friend in need is a friend indeed.

再引导学生思考：他们应该怎么做？这样，对学生进行思想教育，使学生受到德育的熏陶。

总之，英语教学中教师应巧妙挖掘德育因素，让学生受到德育教育的啟发和熏陶，从而使其成为适应社会发展的德才兼备的新一代。

参考文献：

陆宏芸.浅谈英语教学中的德育渗透[J].魅力中国，2009（11）.

8.民族团结之花永远绽放 篇八

敬爱的评委老师、亲爱的同学们：大家好！

我是来自五年级（1）班的参赛选手幸拖雷，今天就让我带领大家一起走入我们五年级（1）班的集体生活，一起去感受《民族团结一家亲》的感动故事。

还记得6岁时我第一次步入校门的那一刻。第一次见到班上的哈族、维族、回族小朋友时的情景，他们那一双双清澈、明亮的大眼睛总含着善意的笑美丽极了！我对他们充满了好奇。上课的第一天，老师就告诉我们：在我们这个班集体，共汇聚了汉、维、哈、回、蒙、柯尔克孜6个民族的同学。虽然族别不同，但同在一个班集体，同学之间要团结友爱，互帮互助，亲如一家！

至今我还清楚地记得，一年级时我班转来一名哈族同学叫英卡尔。由于不同的文化差异和生活习惯，曾经给幼小的他生活和学习带来巨大的困难。他不太会说汉话，害怕老师不喜欢他，怕同学欺负他，但他的疑虑马上就在班主任老师的帮助下打消了。老师总是利用课余时间帮他学拼音，教他写汉字、教他说好汉语……后来在老师的影响下同学们都开始默默地帮助他。在学校这个大家庭里，在我班这个温暖的集体中，英卡尔就像一棵努力汲取营养的小树茁壮成长着。

五年级时，我班又转来一名哈族同学昆都孜。刚转到我班时她的学习成绩不理想，但老师没有嫌弃她，同学们没有嘲笑她。老师知道她对汉语的有些意思不能完全理解时，总是想办法解释给她听，同时

还让班里的同学帮助她。很快，昆都孜就适应了新的学习环境。在老师的关心鼓励下，她还参加了学校的兴趣小组活动，自信的笑容在她的脸上绽放，我们和老师一起见证了她的转变。

提起我班的汉族学生谭若譞和蒙族学生李静怡，班上的同学都会不约而同地竖起大拇指。她们俩都是一副“热心肠”。班里谁学习有困难，她们总是第一个前去帮助。每当班里的同学忘记带学习用品了，她俩不管他是什么民族，总是将自己的学习用品借给他或是赠与他。学校组织的每次献爱心捐款，她俩总是将自己的零花钱倾囊而出，为此她俩还获得了“爱心小天使的”荣誉呢！她俩不仅团结同学，关心班集体，还多次代表我班积极参加各级各类比赛，不仅锻炼了自己，还为我班多次争得过荣誉。因为她们的出色表现曾多次被评为“三好学生”“优秀班干部”。她俩是老师工作的好帮手，是学生们学习的好楷模！

同学们，让我们用这些平凡的小事，来铭记我班民族团结的不平凡，这将使我们更懂得“民族团结”的伟大意义。同学们，行动起来吧！让我们以她们为榜样，都努力争做一个维护民族团结的好学生！让民族团结之花永远绽放出最灿烂的光芒！

9.“民族团结之花”优秀作品邓睿 篇九

佃坝乡中心学校四年级（1）班邓睿

一曲优美动听的《新疆好》唱出了两千万天山儿女的心声，在党的政策光辉照耀下，新疆大地安定祥和，到处奏响民族团结的凯歌。

新疆生活着维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古等47个民族，在历代抵御外敌侵入、反对分裂祖国的斗争中，各族人民结下了兄弟般的深厚情谊。

新中国成立以后，党中央和自治区各级党委政府高度重视民族宗教工作，贯彻以马克思主义民族观为指导的民族宗教政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展，建立“平等、团结、互助、进步”的新型民族工作的实践中，自治区党委和政府总结出一套成功经验，那就是加强对各族干部群众进行民族团结教育，开展群众性的民族团结创建活动，使民族团结的思想家喻户晓，深入人心的民族团结之花永远绽放。

在我生病时，哈族老师给我打电话问候我，回族同学送来香甜的葡萄，心里像冬天的太阳般温暖。

我们的藏族同学杨冰是随父母从四川来新疆打工的。家里很穷，经常不吃饭，买不起学习用品。老师发动大家一起帮助他，给他买饭吃，还给他买车票，让他享受特困生的补助和两免一补政策。杨冰很感动，用自己的优秀成绩和突出的表现回报着学校。

老师教导我“三个离不开思想”。我知道少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各个少数民族也相互离不开。如果没有各个民族的共同努力，就没有电力、水利矿产资源的开发利用；没有维族，就不会有美丽的阿德莱斯、香喷喷的烤羊肉；如果没有柯族，就缺少了肥美的牛羊肉、美味的奶疙瘩。

虽然，作为一名小学生，做不出像大人那样伟大的事，但我们应该从身边做起。做到能帮助身边的少数民族同学，做到尊重少数民族同学的信仰。

中华民族是个大家庭，各族人民亲如兄弟姐妹。民族地区的进步和发展不但需要各族群众自力更生、艰苦奋斗、开拓创新、也需要经济发达地区的帮助和社会各方面献计出力。各民族互相合作、互相支持就能共同发展、共同繁荣。

10.帮助之花 永开不败 篇十

一

早晨的七八点是出行的高峰期，大街上，车辆川流不息，行人来来往往，公交车的等候站里更是一番拥挤的场景。人们都伸长了脖子，望着远方，似乎能把前方看透。“叮……”汽车的开门声在我耳边响起，我随着人流往车内挤去，因为身形娇小，我率先挤了上去。“啊！那还有一个位子。”我心中不禁雀跃起来。我箭步向前，一屁股坐下，任何动作都恰到好处，配合得天衣无缝。车子慢慢地行驶，车内人们都挤成了“S”形。到了一个站点，下去一部分人，可车内依旧拥挤。只见上来一个满头银发，左手提着一个大包裹的老太太。这时，一幅争吵的画面在我脑海中展开，两个小人在那打架。“让座吧，这是一个团员应具有的品质。”另一个反驳道：“不要让，还有好多路呢，你想被挤成麻花状吗？”正当我犹豫之时，一个奶声奶气的声音在我耳边响起，我回头一看，竟是一个脸上稚气还未褪去，胸前戴着红领巾的小姑娘，此时，那条红领巾的颜色分外耀眼，灼伤了我的眼睛，车内一股压抑的气息，人们仿佛都在怒斥我。终于到站了，我悻悻地溜了下来。心里很不是滋味。

二

天空下着雨，我披着那肥大的雨衣，在路上狂奔。雨不时地打在我的脸上，模糊了我的视线，校门逐渐在我眼前清晰开来。我把自行车推到停车场，只见那里车子摆放得乱七八糟，我不禁皱起了眉，随便找了一个位子，把车停在那。我想往教室跑，但雨衣竟然被车子钩住，一排自行车哗啦啦地倒下去，那场面很壮观。自己做错的就应该自己承担，从头开始，我扶起了第一辆自行车，宽大的雨衣使我的行动极其不便，我猛地甩开雨衣，在雨中，我显得十分瘦弱，雨不停地落在我的身上。渐渐地，雨似乎小了，没有开始时那样猛烈，我抬头一看，却发现有人在我的上方撑起了一方晴空。我愣住了，为我撑伞的人我不曾见过。他只是对我微笑，轻声地说了一句：“我们一起干。”我对他也笑了起来，风雨中，我和他扶起了一辆又一辆的自行车，身上的衣服早已湿透。完成了这项巨大的工程，我没有急着往回赶，看着他的身影在雨中渐渐模糊。到了教室，我不断回味，如果不是他，我又怎能快速地扶好这些自行车。如果不是他，我又得在风雨中待多久。窗外雨渐渐地停了，被雨洗过的天空，格外的湛蓝。微风拂过，夹杂着泥土的气息。

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。也许我们没有其他人的富裕，不能为贫困地区的人捐款。但是，我们可以在他人需要帮助的时候，伸出援助之手。

11.让民族团结之花常开不败 篇十一

——人文系团总支副书记马文霞老师先进事迹材

料

她总是带着灿烂的微笑，象一阵轻盈的春风，使学生心中时刻温暖，使同事们感受她的温情；她总是那样充满活力，孜孜不倦地给予学生们耐心的启迪、激情的鼓励，帮学生解决一个个生活中的难关；团总支工作、班主任工作，她都做得井井有条，有声有色，她的身影总是忙碌的，她就是人文系学生们的贴心人——人文系团总支副书记马文霞老师。

马文霞，女，回族，现任喀什师范学院人文系团总支副书记，从2004年开始从事学生的政治思想教育工作。马文霞老师常用这样一句座右铭激励自己：有一种爱叫无私，有一种爱叫奉献，这种爱来自于你，来自于我，她用爱心写歌，以真情育人，因为我们有一个共同的名字——人民教师。政治素质过硬稳定工作扎实

马文霞同志在大学期间就光荣地加入了党组织，工作生活中始终以一名共产党员的标准严格要求自己，始终坚持政治立场，清醒认识到维护稳定是我院尤其是人文系工作中的重中之重，充分利用入党积极分子培训和团分校这两大阵地，加强人文系团干部和广大团员的理论知识的学习，自觉抵御宗教向学校的渗透。

由于人文系很多民族学生来自于偏远的农牧区，部分学生受到过宗教氛围的影响，每当新生入校时，马文霞同志利用自己熟谙维吾尔语的优势，积极做好学生深层次思想的调查了解工作，向民族学生进行无神论教育，确保学生不信教，不从事任何形式的宗教活动。通过深入的摸底了解，她对全系思想不稳定的学生心中都有一笔帐，妥善处理学生中出现的各种问题和纠纷。特别是在2009年“7·5事件”前后，从7月5日开始一直到7月10日，一个星期的时间里她一直和学生吃、住在一起，不分昼夜地工作。尤其是在7月7日到7月10日，为保证学生安全，马文霞同志负责全系1630名学生火车票、汽车票的购票、票款收发工作，同时要把每个学生送上公交车。她三天两夜吃住在办公室，中间只在办公室沙发上休息了三个小时，她几次累得呕吐，但她一直坚持工作，确保人文系1630名学生安全返乡。送别时，同学们对马文霞老师的工作看在眼里，记在心里，都流下了感激的泪水。

2010年5月的一个傍晚，正在校园散步的马文霞老师发现在语言系楼前有学生在争吵，她急忙赶过去了解情况，发现是一些不同系的学生因为生活琐事争吵并要开始斗殴。马老师果断处置，将带头的学生带到保卫处，围观的学生劝离现场，经过深入了解和教育，避免了一起大规模的群体性事件。马老师的表现得到院党委的高度肯定，并号召全院教师向马文霞老师学习。

马文霞同志用她的智慧、她的爱，协助系领导管理系里的团总支工作，人文系团总支多次在我院被评为优秀团总支。

工作态度严谨 方法开拓创新

教师是人类灵魂的工程师，身上有许多的光环，作为一名教师，在领受这些光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。马文霞同志不但深知这一点，而且无论是做普通教师，还是担任系里科级干部，她都努力做到身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。

教书育人是教师的天职，但教师没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的，马文霞同志不断提高师德修养和教学技能水平，她在人文系和全院先后讲授传播学、广播电视新闻专业汉语等专业课程和大学生就业指导、形式与政策、党的基础知识等思政课程和讲座，在教学工作中，她能根据学生的汉语水平、实际能力，由浅入深地设计教学环节，积极调动学生在课堂教学中的主体作用，受到学生的好评。参加工作八年多以来，马文霞同志一直担任班主任工作，先后带过五个民族班400多名学生，在班主任工作中，她积极通过各种方式和学生家长沟通，充分了解学生的家庭等各种情况，她带的广播电视新闻专业06-5班有一名叫多里坤的学生，刚入校在汉教部时就因经常旷课、包夜上网、借钱高消费而被处以留校查看。到人文系后仍没有改正，马文霞同志三年多来，每星期与其在阿克苏的家长联系，多次深夜还到网吧去找他。有一次深夜，班长打电话给马老师反映说多里坤又夜不归宿，而马老师的女儿当晚又发高烧，情况也很紧急，爱人又在外地，但马老师权衡利弊，最后还是决定将女儿交给邻居照看，带着该班的三名男生到市区的网吧去找多里坤，当终于找到他时，马老师情不自禁地流下了眼泪，说：“我的孩子还在发烧，我都没法照顾，你以后能不能把自己管好？”然后就把他带回学校。还有一次多里坤因为欠钱不敢回到学校，一个人跑到了巴楚县，马文霞老师把孩子仍在家里，连夜乘出租车赶到两百多公里以外的巴楚县，在当地公安部门的配合下，找到多里坤，将他带到家长面前。在马文霞老师的悉心关爱下，多里坤同学彻底悔悟，从此他的手机号码中上多了个名字：“恩人”，虽然只有简单的两个字，但却是马文霞老师三年来对多里坤同学不舍不弃的最好回报。多里坤同学虽然已毕业了，其家长仍多次打电话到系里表示对马文霞老师的感激之情，感谢她帮助家长找回了自己不懂事的孩子。

马文霞同志所带班级的学生多次在我院被评为优秀三好学生，获得国家奖学金，她自己也连续两年被评为优秀班主任。

要想使工作开展的更好，离不开积极的开拓精神，近年来，在马文霞同志的指导下，人文系在学生中先后成立了影视摄影协会、昆天书法协会、影视鉴赏协会，加上之前的两个社团，人文系现有五个学生社团，这些学生社团经常举办各类丰富多彩的活动，已经在我院产生一定的品牌效应，并在喀什市产生很大影响。其中建立于2001年的百合剧团在近几年不断发展壮大，2011年荣获自治区大学生精品社团称号，成为我院唯一一个自治区级优秀学生社团。昆天书法协会的贾青霞、王钰东、岁晓迪等同学的书法、篆刻作品屡屡在自治区、国家级比赛中获奖。

注重师德建设维护民族团结

马文霞同志常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。我靠履行义务领份薪水，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。她还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心，我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德、崇尚师德的今天，我们需要她的这份纯真。

正因如此，马文霞同志不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，在工作中，成为人文系领导的好帮手，党总支安排的各种别人不愿做的事她做，要求别人做到的事，她首先自己带头做好，从不揽功诿过，假公济私，与他人争名利。她克服夫妻两地分居、一人带孩子的种种困难，坚持入住宿舍值班，并没有要求系里给予特殊照顾；有时半夜孩子生病时，一人晚上打出租车去医院挂急诊，一个人又当妈又当爹。一旦系里有工作时，她就只有让孩子单独在家，有时也觉得孩子长这么大，也很亏欠她，但为了工作，只能舍小家而顾大家，这些困难她从不在系里抱怨，只要是能承担的都一个人默默承担，熟悉她的人都非常钦佩她的工作热情和能力。

马文霞同志觉得师德的范畴里除了自我提升外，更重要的是去爱学生，她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆，八年多来，不论民汉学生，只要是遇到困难，她知道后肯定会伸出援手，帮助困难学生已成为她日常生活、工作中重要的组成部分。人文系06-5班班长祖力甫哈尔同学，品学兼优，2009年下半年突然患严重眼病，双眼处于失明的危险，家庭生活又十分困难，他几乎丧失了活下去的信心，马文霞老师从一知道此事，就一边鼓励他，一边四处筹措医疗费，自己带头，发动全班、全系学生为他捐款，在全院宣传，最终保住了他的双眼。2004年9月始，马文霞老师注意到维吾尔语言文学专业03级学生布买艳木同学是个孤儿，家庭十分困难。从该生进入人文系上学开始她就全额资助这名学生的学费、日常生活费和其他费用，连续资助四年直至该生毕业，该生毕业后，成为了一名光荣的人民教师，为表示感谢，把她第一个月的工资寄给了马文霞老师，马文霞老师当天又到邮局寄还给了她，并告诉她说：心意领了，但以后不允许再做这样的事。别人问布买热艳木，她和马老师是什么关系，布买热艳木深情地回答说：她是我的母亲，我是她的女儿。发生在马文霞老师和学生之间这样的感人故事还有很多。

工作以来，马文霞同志每个月的工资是一千多远，但她用自己的工资资助民汉学生学费、生活费约四万元，当受到表彰时，她还觉得自己做得还不够，表示只要是能力所及，她表示会将这份爱继续下去。

12.生命之花常开作文 篇十二

曾经有人说过：“我们要站在原地，就要不停的同时间赛跑。”因为时间永远会跑在我们的前头，只要我们尽自己最大的努力不停的向前，就一定会赢得最后的胜利。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”一个人的生活必然会悲伤、有快乐、有离别、有相聚，我们不能只因失败而感到沮丧，要因失败更加的奋发向上，因成功而开心。那么我们一定会成为一颗在宇宙中最闪耀的星星，一处最耀眼的光芒。一场竞赛中，必然会有成功与失败，但那只是一个结果，真正能让我们成功的，往往是过程，而最大的竞争对手不是别人正是自己。

90后的我们无论做什么事情，总是以没时间为借口，逃避各种我们该面对的问题，现在，就让这句话成为我们的座右铭“时间就像海绵里水，只要愿意挤总会有的”。

我们不能够操控未来，但我们可以把握现在，许多年以后，我们会因曾经的不懈努力，感到舒心。我们不能只会惋惜以前，幻想未来，要学会利用现在，只有有计划的人生，才会显得从容不迫。

席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人”。生命之间的左岸是忘记，右岸是铭记。我在左岸与右岸之间穿梭，躲在梦与记忆的深处。曾经的失败已经随着风飘散，一抹浅浅的笑挂在脸上，我会忘记该忘记的不快与悲伤，铭记该铭记的深刻与永恒。

生活中的一件件小事，正是滋润生命之花茁壮成长的养料，不论成功还是失败，是令人感伤还是令人激动，一次次的挫败，一重重的阻碍，都会让生命之花绽放。

13.“志愿服务精神”之花永开不败 篇十三

——“‘奉献、友爱、互助、进步’志愿服务精神”征文

大方县高店中学八（3）班勾文贤

“志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。”这句话指出了志愿精神的本质，表达了人们对志愿服务的由衷赞美，同时也向全社会昭示了一种精神，那就是“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。志愿服务精神是对中华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教等传统美德的继承和光大。中华民族拥有五千年的悠久文化和灿烂的东方文明，从“乐善好施”的先哲千年古训到“助人为乐”的雷锋精神，无数仁人志士早已吟唱出人类道德情感的华采乐章。

首先，奉献精神是高尚的，是志愿服务精神的精髓。志愿者在不计报酬、不求名利、不要特权的情况下参与推动人类发展、促进社会进步的活动，这些都体现着高尚的奉献精神。“奉献”——原指恭敬地交付、呈献，即不求回报地付出。1938 年，白求恩大夫放弃优越的物质条件，不远万里从加拿大来到中国，为八路军提供医疗救治服务，帮助创办了军区卫生学校，亲自编写各种教材并讲课。1939 年秋，他在抢救伤员时因不幸感染病毒而牺牲。白求恩大夫将自己的生命奉献给了中国，这种国际主义精神也是奉献精神的重要体现。徐本禹曾说：“做一件好事是很容易的，坚持长期做下去就会很难，在一些人眼里，做志愿者是一件‘吃力不讨好’的事情。我觉得要长期做下去必须有持续不减的激情和对志愿服务的热爱，当然还要有很强的社会责任感。”

其次，志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重，这便是友爱精神。志愿者之爱跨越了国界、职业和贫富差距，是没有文化差异，没有民族之分，不论高低贵贱的平等之爱，它让社会充满阳光般的温暖。这就是“友爱”。如无国界医生，他们不分种族、政治及宗教信仰，为受天灾、人祸及战火影响的受害者提供人道援助，他们奉献的是超国界之爱。徐本禹从他自己两年的志愿支教活动中体验到了一种纯粹的快乐。当然，那是需要用心去付出才能得到的。他时刻不会忘记西部山村那些需要帮助的孩子，他也希望能有更多的爱心人士尽自己所能给他们以资助。他说：“只要我们自己本分做事，努力倡导好的东西，这就够了。”

再次，志愿服务包含着深刻的互助精神，它提倡“互相帮助、助人自助”。志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们。志愿服务者以“互助”精神唤醒了许多人内心的仁爱和慈善，使他们付出所余，持之以恒地真心奉献。“助人自助”帮助人们走出困境，自强自立，重返生活舞台。受助者获得生活的能力后，也会投入到关心他人、帮助他人、为社会做贡献的志愿活动中，这些志愿活动都涵盖着深刻的“互助”精神。

最后，进步精神是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进了社会的进步。在志愿活动中无处不体现着“进步”的精神，正是这一精神使人们甘心付出，追求社会和谐之境的实现。徐本禹说，志愿服务本身也是一个使精神境界不断提升的过程，这与个人发展需求在一定程度上是吻合的。只要投身于志愿服务，就会从中得到满足和快乐。所以他许诺说：“我一辈子都会做志愿者。”

总之，志愿服务精神是我国传统美德、时代精神和人类共同文明的有机结合。作为中学生，我们深信，随着青年志愿者行动的深入开展，志愿服务精神将更加深入人心，更加充溢社会；随着社会的不断进步和志愿服务精神的广泛传播，当从事志愿服务成为一种时尚，相信会有更多的人加入到志愿者的行列中来。

14.民族团结之花处处绽放 篇十四

我叫陈玉宁今年五岁了是红旗幼儿园中

（一）班的小朋友我给大家讲的故事名字叫”民族团结之花处处绽放”。

老师说我们的祖国叫中国，中国是由56个民族组成的团结和谐的大家庭。老师还说56个民族就像一朵朵花儿一样绽放在祖国大地上，我们中

（一）班就是其中的一朵小花。下面我来说说我们的小花吧！花瓣是由汉族、哈萨克族、维吾尔族、乌兹别克族、回族、等5个民族共44个小伙伴组成，花心是多才多艺的刘老师，温柔体贴的王老师，勤劳认真的古丽老师。我们班是个互帮互助温暖的大家庭，老师就像我们的妈妈，在老师的精心培育下，我们一起学知识，一起游戏，一起吃饭，一起午休，一起庆祝个个节日和生日，互帮互助，学会做人。我还有很多关于互帮互助的小故事呢！我是一个爱漂亮的小女孩，所以我总是喜欢穿裙子，妈妈和我说穿裙子不方便午睡的时候不好脱衣服，可是我从来不用担心，因为我有一个好姐妹菲罗热，他总是很细心的帮我把拉链拉开还提醒我拉拉链的时候不能夹着皮肤那样会很疼的，有了这个贴心的好朋友我每天都可以开开心心的穿着公主裙当小公主啦。我们班再排练民族团结舞蹈的时候，我有一个好搭档总是和我配合的很默契，他就是赛一丁，别的小朋友是那样跳的，而他是这样跳的，跳的很有力量，真像个小小男子汉，连我都受到他的感染越跳越好了，正因为有了这些能歌善舞的少数民族小朋友，我们班的舞蹈受到了园长妈妈的好评，我们每位小朋友都得了一朵小红花，我们兴奋极了。在我们班这样互相帮助的故事随处可见，不管谁有困难，我们都会热心帮忙，就像一家人。

我们生活在幼儿园很快乐，和各民族小朋友一起学习、唱歌、跳舞、我们都是好朋友，就像亲兄弟好姐妹。我爱我们的祖国。我爱我们的幼儿园，我爱我们民族团结，和谐的中