“盲人画鼻”游戏优秀作文

“盲人画鼻”游戏优秀作文（5篇）

1.“盲人画鼻”游戏优秀作文 篇一

“哈哈哈……”咦，这笑声是从哪里传来的？啊，原来是我们班正在举行一场别开生面的活动——画鼻子游戏。

今天一上课，我们班的语文老师裴老师破天荒地要和我们玩画鼻子的游戏，同学们听了这个好消息，高兴得一蹦三尺高。只见裴老师先在黑板上画了一个漂亮伶俐的小姑娘，鹅蛋脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的长发扎着小辫子，还有红红的嘴唇，唯一美中不足的是没有鼻子。老师刚画完，同学们争先恐后地大喊：“我来！我来！”裴老师亲切地说：“先别急，听我说一下游戏规则。“接着，老师便在大屏幕上把游戏规则播放了出来。第一，先让一个同学上去，然后用红领巾蒙住他的眼睛。第二，让那个同学在原地转三圈。第三，把鼻子画上去。

游戏开始了，教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举起手。首先上去的是官钰同学，他先用红领巾严严实实地蒙住自己的眼睛，然后原地转了三圈就迷迷糊糊地走了上去，他左手举得高高的摸索着，右手拿着笔比划着，刚想画，同学们就大喊道：“左！左！左！”有的同学又大喊：“右！右！右！”官钰同学左右为难，不知到底该在哪儿画，就随便画在了一个地方，这一画可不得了，教室里一阵哄堂大笑。原来他把鼻子画在了眼角下面。轮到朱盈盈同学了，她转了三圈，自信满满地向前走了出去，她竟然走到班务栏那去了，下面的同学七嘴八舌地喊了起来：“你走错地方了！往左走！”“往右走！”她顿时六神无主，只好在班务栏上画了一个鼻子。顿时，全班哄笑了起来，有的同学笑得直拍桌子，有的同学笑得前仰后合，还有的同学笑得椅子都翻了。轮到黎科言同学了，只见他蒙上眼，原地转了三圈，一个箭步冲了上去，“啪！”黎科言狠狠地撞上了黑板，顿时教室里一阵大笑，他找了一个地方，画了下去，结果，鼻子画在了嘴巴下面。可怜的小姑娘好像在对我们哭诉：“啊，我的鼻子长歪了。”

后来，老师又叫了一些同学上去画，他们画的地方五花八门，有的画在眼睛上，有的画在嘴巴上，还有的画在了头发上……最后上场的是杨镒宁同学，他拿起笔，刚想画，值日生告诉他：“你的笔拿反了。”他尴尬地把笔拿正，比划了一下，画在了中间位置，小姑娘一下子有了一个圆亮的鼻子，顿时掌声雷动。

通过这次的游戏，我明白了眼睛的重要性，同时这样有趣的游戏也给我的童年增添了无比的欢乐。

 

2.盲人摸象游戏优秀作文 篇二

“今天我们来玩个游戏――盲人摸象。”牛老师走进班，对我们说。“啊!太好了!”大家听到后十分高兴。有的`一蹦三尺高，有的笑的合不拢嘴，还有的开心的眼睛眯成了一条线。

游戏规则：选一人当“盲人”，其它人当“象”。盲人需要用红领巾蒙上双眼，当盲人抓住象后，需说出是谁，如果说对了，象就当盲人，盲人就当象。游戏规则说清楚后，比赛就开始了。

首先上场的是我们班最小的学生――丁雅衫，她双眼蒙上红领巾，在原地十圈后就开始摸人了。只见她双手不停地在空中上下舞动着，小心翼翼地挪着步子，就在她抓住陈天依的一瞬间，我们哄堂大笑，。因为她抓住了陈天依的辫子。

轮到我了，我既紧张又害怕，牙紧咬着嘴唇，眉头紧皱着，浑身发抖，因为我害怕在大庭广众下出丑，我慢慢地把红领巾蒙在眼睛上，在原地转了十圈后，晃晃悠悠地走向某一地点。就在我迈出第一步时，全班都笑了起来，原来我没走向目标人物，而是走向了门。在同学的指引下，我终于走上了正轨，我往左移了移，往右移了移，往前走一走，往后走一走，陈天依看见后对我说：“那那，我觉得你现在这现在呆的位置很好，正好有个人。”

“好吧，相信你。”我往前猛地一扑，只听“嘭”的一声，我揭开红领巾，如果面前有面镜子，我知道，我的脸肯定红的像一个大苹果，因为我没有抱住人，而是抱上了饮水机上的饮水桶。同学们笑的前仰后合，有的笑弯了腰，有的笑出了眼泪。还有的笑的直捶桌子，教室里变成了欢乐的海洋。

3.拓展游戏：盲人积木 篇三

在黑暗中工作。

任务

按照原来的次序重新组装一个大型的积木。

准备

两组大型的塑料砖块放在一个由绳子围成的圆圈内。邀请乐意带上眼罩作业的学员进入圈内，调整人数，使圈内外的人数相等。

请每个人研究一下这些积。不能做笔记或画草图。在学员们把积木的排列次序记到脑子里后，要求圈内的学员戴上眼罩。把这些积木的排列次序打散并随机地散放在圆圈内。只能从看得见的学员那里得到极其有限的帮助，主要考盲人把这些积木按照原来的次序组装一起。

规则

当计划时间结束后，盲人就要戴上眼罩，从此圈外的学员只能通过制造声响与圈内的学员进行沟通。

盲人之间可以相互说话，也可以向圈外的学员提问。

圈外的学员不能触碰圈内的任何东西。一旦积木被打散后，圈外的学员之间就不能再说话，除非在指定的远离圆圈的区域内，他们之间才可以说话。

不得做笔记或画草图。

时间

10分钟计划，15分钟组装。

器材

12～20块的大型积木。

150英尺长的绳子或有类似功能的胶带。

6种不同类型的噪音发生器。

一张积木依据颜色、大小及位置组合在一起的结构图。

用绳子或胶带围成一个直径为15～20英尺的圆圈。在任何一家玩具店里都能买到这些大型的塑料积木。两组7～8块砖的积木对一个10人的团队已有足够大的挑战性。

知识迁移

当任务完成后，给团队一张积木原来的结构图，让他们自己评价自己的工作。他们的成功程度，与其他的游戏类似，这通常取决于团队的组织能力。盲人依靠别人传递信息，而这些信息在多数情况下只能通过“是”与“否”来表示。在这种情况下，对别人来说，你必须提出恰当的问题才可能得到恰当地答复。可以提的问题有：

团队是否将任务进行分解?

每个圈内的人是否都有一个圈外的搭档，他们是如何合作的?

完成了自己的任务的人是否帮助了那些尚未完成任务的人?

沟通信号是否一致且被全部成员理解?

团队学员之间有无竞争?

为了获取正确答案而要提出恰当问题的难度有多大?

变通

一种比较有趣的变化是检验一个人处理模棱两可问题的能力。在将团队分成两组的时候，培训师应该问队员谁愿意当盲人。然后，请这一半人找一个舒适的远离另一半人的地方坐下来，并戴上眼罩。一个看得见的人将一小部分积木(4～5块)放到一个盲人的前面。通过击掌或制造声响，看得见的人要指导盲人将这些积木按照正确的次序组装起来。自然地，这个盲人对所进行的事一无所知。他只能通过提问并从得到的“是”或“否”中断定任务和如何去完成它。

这是一个很好的游戏，可用来说明在开始一项新的工作或者在不熟悉的环境下如何开展工作的问题。在今天这个变化莫测的世界里，处理模棱两可问题的能力是一种非常有用的，甚至可以说是必要的本领。这个游戏可以帮助我们提高或掌握这种本领。

个人笔记

4.大班体育游戏盲人摸象教案 篇四

大班体育游戏盲人摸象教案

活动目标：

1、了解班级小伙伴的外形特征。(重点)

2、能用手指触摸的方法辨认同伴。(难点)

3、体验游戏的快乐。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、自制高矮胖瘦的图片

2、眼罩

活动过程：

一、导入活动

(1)出示图片，引起幼儿观看的兴趣。

师：1、图片中都有什么?它们有什么不同?(引导幼儿说出高矮胖瘦)

2、请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。(引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。)

二、准备活动。

(1)游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的.特点。

(2)教师进行角色分配并讲解游戏玩法。

教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。

(3)组织幼儿边念儿歌边转圈。(在教师的引导下游戏第一次。)

三、摸人比赛

教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。

游戏循环进行。

重点分析：在过程一中体现出来，提过提问、观察的形式，让幼儿对班级朋友有初步的了解。

难点分析：在过程二中体现出来，通过幼儿的感知觉来判断，让幼儿能分辨男女。

活动延伸：

平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。

活动反思：

5.拓展心得体会：盲人方阵游戏 篇五

这次在明阳天下拓展训练公司举办的户外拓展训练给我感触颇深，为了让新老员工间互相认识，互相熟悉，交流活动心得，增强团队凝聚力，虽然只有短短的一天时间，使我懂了的团队的真正意义，懂得了什么是沟通，什么是协作，懂得了怎么团结协作、互相激励。

这是一段震憾心灵的历程，是对大家心灵的磨练，它使我们重新认识和体验了团队精神力量，也激发了我们个人的潜能，增强了挑战自我的勇气和自信。

在工作中总结失败的教训及成功的经验，同时让我们学会了相互沟通，学会了换位思考，学会感激、学会宽容、学会回报，整个团队才是最团结奋进、最优秀的团队。

一开始我们由于工作岗位不同、性质不同平时接触少大家有点陌生，但是很快大家就融入了新的环境和队伍中。看到大家都很积极向上，瞬间激发了我们的斗志和荣誉感，不管做哪个项目我们都很积极出谋划策。取队名时，队员提议叫“狼牙队”很开心大家认同通过，因为我们认为“狼牙”代表合作、团结、耐力、执着、拼搏、共生、凶残，狼牙队没有个人，他是一个团队。希望我们团队团结、友爱、互助、共享。

在“盲人方阵”项目中，让我们明白公司不同层面的职责，内部如何进行有效的沟通与协调，集中精力主抓矛盾、资源共享，合理分配利用，发扬主人公精神。这个游戏让我们感悟到领导力的重要性，作为管理组，在工作当中我们是否也应该协调好冲突，带领整个团队向我们的目标奋进。

拓展培训是一种挑战，不仅是体能、更是毅力;挑战的不仅是个人、更是团队。训练虽然结束了，但拓展训练所给予我们的启发和经验是一笔永久的精神财富。通过训练我们增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，我们超越了自己，完成了看似不可能的事情。提高了解决问题的能力，更增进了对集体的参与意识与责任心。