西南交通大学自主招生简章

西南交通大学自主招生简章（精选16篇）

1.西南交通大学自主招生简章 篇一

西南交通大学2015年自主招生简章

2015年02月27日 13:37 来源：西南交通大学

西南交通大学是国家首批“211工程”、“特色985工程”重点建设、首批进入“2011计划”并设有研究生院的教育部直属全国重点大学。为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)精神，现将我校2015年自主招生相关事宜公布如下：

一、领导机构

西南交通大学2015年普通高考招生工作委员会。

二、招生专业及计划

总计划268名。招生计划(见附件1)。

三、报名条件

符合国家政策规定，具备2015年全国普通高等学校统一招生考试报名资格的31个省(市、自治区)普通高中毕业生，方能报考。

1、茅以升学院报名条件：

报考茅以升学院者须为应届高中毕业生，且具备下列条件之一。

①高中阶段参加全国数学、物理、化学、生物、信息学五大学科奥林匹克竞赛，获得任意一个学科省级赛区二等奖及以上者;②高中阶段在某方面有专利或创造发明，并已完成发明专利成果转化者;③高中阶段在国际学科大赛中获奖者;

2、利兹学院报名条件：

报考利兹学院者，须具备下列条件之一。

①参加省级或市级以上中学生英语能力竞赛并获得过奖励者;②高中时期，在期中或期末考试中英语成绩获得过满分者;有接受国际化教育的经历或意愿者优先。

3、其他学院报名条件：

报考其他学院者，须具备下列条件之一。

①高中阶段，在数学、物理、化学、信息学、生物学等方面获得省级及以上奖励者;②在文学方面，在省级及以上公开出版物(论文集、著作、报刊等)发表过文章者;③高中阶段在某方面有特长，或专利，或创造发明;符合上述报名条件的考生须提供证明材料，证书复印件，或获奖公示名单网页截图，或提供专利成果转化的新闻报道，或公开出版物的复印件(或网页截图)，或其他证明材料。

四、报名方式

考生以自荐形式报考我校。社会团体、中学或专家个人等均可实名推荐，并对推荐材料的真实性负责。

1、考生登录西南交通大学本科招生网(http://zhaosheng.swjtu.edu.cn)注册报名(请务必牢记注册密码)。

2、通过网上报名系统打印“报名申请表”。所在中学须核实考生所填报的相关信息，并公示经确认推荐的考生名单及相关材料。

3、考生或其所在中学应如实提供考生高中阶段德智体美等各方面成长过程情况，包括高中阶段课程成绩、学业水平考试和综合素质评价情况，以及获奖、特长等证明及写实性材料(复印件)。

4、报名时间

网上报名时间：2015年3月6日-27日。

邮寄材料收止日期：2015年4月5日。以我校招生就业处签收日为准。考生所递交的申请材料不退还。

五、考核办法、工作程序和入选考生确定标准

1、初审

学校成立由专家组成的审查小组对考生报名材料进行初审。初审合格的考生方可参加我校自主招生复试。参加复试的考生名单于2015年4月25日在西南交通大学本科招生网和教育部阳光高考平台上公示，不再另行书面通知。

2、复试

(1)复试由笔试和面试两部分组成。报考建筑学院考生须加试徒手画。(2)入选考生名单确定办法：

按照复试总分排序，依次确定入选考生资格。

总分=笔试成绩+当量面试成绩(计算方式见附件2)(3)专业安排办法：

①按总分排序依次安排专业。总分相同时，按当量面试成绩、笔试成绩排序确定先后位次。无法满足专业志愿的考生，又不服从专业调配，视为放弃入选资格。

注：茅以升学院、建筑学院和利兹学院相关专业不接收调剂考生，一志愿报考其他专业的考生不能兼报。

②专业安排结果于2015年6月22日前上报教育部阳光高考平台公示，经公示后的考生为我校自主招生资格生，并可在我校本科招生网上查询。学校不再给考生个人寄发书面合格通知书。

六、复试时间安排及报名考试收费

事时间（2015年）

项

签到 笔试 6月12日

地点：西南交通大学九里校区(成都市二环路北一段111号)逸夫馆。

8：30～17：00 6月13日 9：00～11：00

科目：综合能力测试，满分100分。

笔试地点见准考证。

内容 面试 6月13日

由专家组进行面试工作，满分100分。面试地点见准考证。

13：00开始

报考建筑学院考生，请准备参加自主招生徒手画测试。

报名考试收费：按川发改价格【2012】641号文件，标准为130元/人。

七、录取要求

1、高考报名

资格生应注意生源地高考志愿表的设置，高考志愿表中设有自主招生特殊批次志愿填报栏的，考生应在自主招生批次填报我校志愿(若无自主招生批次，则平行志愿省份必须在第一批本科平行志愿A志愿填报;非平行志愿省份必须在第一批本科第一志愿填报)，方可参加我校自主招生录取。

2、投档成绩要求

高考成绩(含政策加分)达到当地第一批次本科录取控制分数线。

八、监督机制和申诉渠道

1、我校自主选拔录取工作遵循“公平、公正、公开”的原则，整个工作过程受学校纪委和监察处监督。

2、除招生简章中公布的收费标准外，我校在自主选拔录取工作中不收取其它任何费用。

3、我校自主选拔录取工作开展整个过程不委托其它任何中介机构。

4、申请人和所在中学应本着“诚信”原则，如实填写及核实相关材料。如有弄虚作假，一经查实，即取消申请人资格，并报考生所在地招生管理部门。

5、学校纪检监察部门申述电话：028-66366444，66366065，监督邮箱：jwbgs@home.swjtu.edu.cn。

九、报名材料邮寄地址

为了考生报名资料安全，请考生将“报名申请表”和“推荐信”及相关材料复印件一律以中国邮政特快专递(EMS)方式邮寄至学校。

地址：成都市高新区西部园区

单位：西南交通大学招生就业处招生考试科

收件人：温朋

联系电话：028-66366373 邮编：611756

十、咨询方式

西南交通大学招生就业处招生考试科咨询电话：028-66368074、66366386、66366373。

网上咨询:http://zhaosheng.swjtu.edu.cn

十一、本简章由西南交通大学招生就业处负责解释。

西南交通大学

二〇一五年二月

附件1：西南交通大学2015年自主招生计划

大类（学院）

计划科类

名称 数

法学类（法学、政治学与行政学）、传播学、广告学、汉语言人文社科类 20 文科

文学

外国语言文学类（英语、翻译、德语、法语、日语）、汉语国外语类 10 文科

际教育

土木工程、环境科学与工程类(环境工程、消防工程)、地质工土木类 42 理科

程、测绘类（测绘工程、遥感科学与技术、地理信息科学）机械类（机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、建筑环机械类 30 理科

境与能源应用工程、能源与动力工程、工业工程）、车辆工程 电气类（电气工程及其自动化、电气工程及其自动化（城轨及磁浮交通电气化）、电气工程及其自动化（电力电子与传动控电气电子类 45 理科 制））、电子信息工程、自动化、轨道交通信号与控制、计算

机类（计算机科学与技术、软件工程）、物联网工程、电子科学与技术（微电子技术）、通信工程、电子信息科学与技术

交通运输类 30 理科 交通运输类（交通运输、交通工程）、物流管理与工程类（物

所含专业

流管理、物流工程）、安全工程（交通运输安全与信息技术）材料类（材料科学与工程、材料成型及控制工程）、生物医学材料生物类 12 理科

工程、生物工程、制药工程

应用心理学、应用物理学、工程力学、数学与应用数学、统计理学类 13 理科

学

工商管理类（金融学、信息管理与信息系统、工商管理、会计管理类 23 理科 学、电子商务、工程管理）、经济与贸易类（经济学、国际经

济与贸易）、公共事业管理

建筑学院 13 理科

建筑类（建筑学、城乡规划、风景园林）

土木类（茅以升学院）、机械类（茅以升学院）、电气类（茅以升学院）、电子信息类（茅以升学院）、交通运输类（茅以茅以升学院 20 理科

升学院）、测绘类（茅以升学院）、材料类（茅以升学院）、力学类（茅以升学院）

机械类（中外合作办学）、计算机类（中外合作办学）、电子利兹学院 10 理科

信息类（中外合作办学）

招生计划根据实际报名或报考情况作适当调整。

2.西南交通大学自主招生简章 篇二

信息时报讯2015年武汉大学[微博]自主招生取消笔试!按照教育部规定,各高校将在2月发布自主招生简章。1月底,武汉大学率先明确2015年自主招 生取消笔试。武大不会组织大规模的统一笔试,但各个学科则可自行确定是否需要根据自身特点设置笔试测试。武大招办负责人表示,不再通过笔试来挑选一部分学生进入面试,而仅仅要看学生的申报材料。也就是要通过纸质的材料,来判断学生的学科特长以及创新潜质,并且作出决定,是否同意给他参加学校测试的机会。这一点对高校来说,比以前要难。

3.西南交通大学自主招生简章 篇三

比如我们在考察一个学生的时候，会考察你有没有社会良知，你有没有社会责任，有没有社会诚信，你有没有社会批判精神，有没有创新意识？能不能追求真理？这些要素对学生来讲都是非常重要的。

大学招生的意义是什么？可以说，其天职是为国家选拔、培养栋梁之材，使命是希望学生将来对人类文明有所贡献，视野则更关注学生的人生观、价值观、世界观。

复旦大学从2006年开始，到去年为止七年了，我们七年里已经毕业了4990名通过自主选拔渠道进来的学生，当然了跟我们总的统招人数相比还是比较少的，它只占了18.5%，但是现在越来越多，主要是江浙湖这三省，而且这些年来，我们选拔的公正性、合理性得到了社会、媒体和家长的高度认同。

现在我们复旦大学的自主选拔方式有几种，一种是博雅杯，博雅杯就是写些文章进送给复旦大学，通过三个专家对一个学生最后的打分、评语，筛选出来以后进行面试，从这当中选拔出三个学生，对他们来讲，高考达到一本线就出来了。另外保送生基本上也差不多，一个就是外语类保送，要参加面试和笔试；非外语类保送生则要参加“千分考”。另外还有艺术特长生。

我们对自主选拔考生的基本要求，第一就是品德要端正，第二是要有批判、创造创新精神，具有学习研究的潜质。另外要关心集体、乐于奉献，具有一定的社会活动能力。还要有专长及特长，具有他人所不及的天赋和潜质。

通过这些年来的自主选拔考试，我们也对此进行了若干思考。

思考之一：以考时上的交叉化取代冲突性，让考生拥有更多的选择机会。

思考之二：以“储备”上的规范化取代无序性，避免恶性竞争。

思考之三：以招录上的单列化取代抵冲性，保护裸考生权益。

思考之四：以群录个选化取代单录无选性，体现双向选择原则。什么叫群录？比如我把北大、清华等高校都报名了，也都通过了，我去还是不去？每年都会有学生我们录取了以后不来，到美国去了，因为美国给他奖学金。我认为解决第一个问题很简单，我需要选择你，认为你符合我们的培养理念我就录取你了，然而你拿了这么多学校的录取通知书，要选择哪一个，哪一个学校最符合你的发展。

4.西南财经大学招生简章 篇四

搜狐教育讯 西南财经大学20全日制普通本科招生章程已公布，以下为具体内容：

一、学校基本情况

1、学校名称：西南财经大学

2、学校地址：四川省成都市温江区柳台大道555号

3、办学类型：国家教育部直属重点大学

4、招生层次：普通本科

5、颁发学历证书的学校名称：西南财经大学

6、学历证书种类：普通高等学校毕业证书(中华人民共和国教育部监制)

二、录取规则

1、招生录取工作在教育部领导下，在各省(自治区、直辖市)招生委员会统一组织下按照“学校负责，招办监督”的招生录取体制进行，接受纪检监察部门和社会的.监督。

2、根据国家的有关招生政策，制定我校分分省、专业招生计划，经教育部审定后，通过各省(自治区、直辖市)招生管理部门向社会公布。

3、我校按照在各省(自治区、直辖市)招生计划的120%以内调阅考生档案；实行平行志愿的省(自治区、直辖市)调档比例控制在105%以内。

4、学校对进档考生安排专业采用“分数级差法”，各专业志愿间的分数级差依次为3分，2分，1分，0分，0分。当考生填报的专业志愿均未满足时，对服从专业调剂者，从高分到低分调剂到未录满专业；对不服从专业调剂者，作退档处理。总分相同时，按照语文、数学、外语三科成绩之和再次排序。

江苏省报考我校的考生其学业测试等级要求为：选测科目达到“AB”，对进档考生采用“先分数后等级”的规则排序，再按照各专业志愿间“32100”的分数级差安排专业。

对于内蒙古自治区的进档考生，根据“专业志愿清”录取规则安排专业。

5、学校承认各省(自治区、直辖市)确定的加分政策。

6、学校预留计划主要用于生源好的省(自治区、直辖市)追加招生计划和录取少数高分落榜考生。

7、由于相关条件限制，我校的金融学双语实验班、会计学双语实验班、财务管理双语实验班、保险双语实验班、工商管理双语实验班、国际经济与贸易双语实验班、国际商务双语实验班、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、电子商务、英语、商务英语、法学与英语双学位班等专业某些相关课程不能满足非英语语种考生的学习，建议非英语语种考生不要报考以上专业，报考以上七个双语实验班以及英语、商务英语专业的考生还需在高考时加试英语口试。

8、学校严格按照教育部相关要求和规定招收自主选拔考生、保送生和高水平运动员，具体办法见学校普通本科招生信息网(zb.swufe.edu.cn)。

9、收费标准：通过省(自治区、直辖市)招生部门，同招生计划一并公布。

10、奖助办法：请见奖助学金一览表。

11、录取体检标准以教育部、卫生部和中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》为基本依据，考生须如实上报健康状况。

三、联系方式

电话：(028)87092355

网址：www.swufe.edu.cn

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5.西南交通大学自主招生简章 篇五

【西南政法大学专业】西南政法大学招生网站-西南政法大学分数线

第一章 总则第一条 为进一步规范西南政法大学全日制普通本科招生工作，保障考生的合法权益，维护学校正常招生秩序，保证招生工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及教育部、重庆市教委关于普通高等学校招生工作的相关文件精神，结合学校实际情况，制定本章程。第二条 本章程适用于西南政法大学2014年普通本科招生工作。第三条 学校遵循“德智体美全面衡量、公平竞争、择优录取、公正选才的原则”录取新生。第二章 学校概况第四条 学校全称：西南政法大学。第五条 院校代码：10652。第六条 办学性质和类型：教育部批准的具有高等学历教育招生资格的公办普通高等学校，是经国务院批准的全国重点大学，是教育部和重庆市人民政府共同重点建设的高校，是由重庆市政府举办、重庆市教委主管的公办普通高等学校。学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，符合毕业条件，颁发国家承认、经教育部电子注册的西南政法大学普通本科毕业证书；符合学位授予条件的毕业生，授予西南政法大学相应学科的学士学位。学校办学条件良好，基本设施齐备。学校占地总面积3067.76 亩，现有教职工1500余人，其中具有高级专业技术职务的教师600余人。学校在校全日制学生24000余人。学校图书馆是重庆市首批“古籍重点保护单位”，馆藏纸质资源190万册，中外文数据库64个。第七条 办学层次：普通本科、研究生。第八条 办学地点：重庆市渝北区宝圣大道301号。第九条 经教育部批准，我校具备招收保送生、高水平运动员、自主选拔录取、港澳台侨生、香港免试生、内地西藏班考生、内地新疆班考生、新疆民族预科生、第二学士学位学生及中外合作办学等特殊类别考生的资格。第三章 组织机构及其职责第十条 学校设立本科招生委员会，全面负责执行教育部有关招生工作的规定，执行学校党委和行政有关招生工作的决议，研究制定招生政策，审定招生计划，讨论决定招生工作的重大事宜。第十一条 学校本科招生委员会下设本科招生办公室。本科招生办公室是组织和实施本科招生工作的常设机构，具体负责普通本科招生的日常工作。第十二条 学校纪检监察部门负责监督招生工作各项政策和规定的落实。学校招生工作按照教育高考派—高考志愿填报专家

部、重庆市教委阳光招生等相关要求，把切实维护广大考生的合法权益作为招生工作的出发点和落脚点。

第四章 招生计划第十三条 学校根据国家经济建设和社会发展需要、学校发展规模、办学条件、学科发展等因素科学合理地制定招生计划。2014年学校面向全国31个省（自治区、直辖市）招收全日制普通本科学生4500名（不含港澳台华侨考生计划）。第十四条 学校按照国家有关招生政策，本着教育公平的原则，根据各省人口基数，考虑生源质量、就业需求等因素编制学校分省分专业招生来源计划。根据教育部相关政策，我校预留本科招生计划45名，主要用于调节生源地线上生源不平衡问题。第十五条 学校将经教育部备案的招生来源计划在规定的时间内通过各省（自治区、直辖市）招生办公室及时向考生和社会公布。第五章 录取取时，学校可以根据报考的生源质量情况，对各考区生比、近第十六条 学校调阅考生档案的比例：实行平行志愿的省份，调档比例一般控制在1:1.05以内，生源好的省份可适当扩大比例。其它未实行平行志愿的省份，调档比例一般原则为1：1.2以内；具体情况由各省招办在投档前根据生源情况与学校商榷后确定。提前批公安武警类专业由于有身体条件及性别限制，调档比例控制在1：

1.5以内。第十七条 侦查学、治安学、经济犯罪侦查专业于本科提前批次录取，执行普通本科第一批次录取控制分数线；其余普通本科专业在本科第一批次录取；应用技术本科于本科第二批次录取。具体录取批次原则上以各省（自治区、直辖市）招生办公室公布的为准。第十八条 报考我校考生必须符合《教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发〈普通高等学校招生体检工作指导意见〉的通知》（教学〔2003〕3号）的规定。同时，针对部分专业的特殊性，还应符合以下要求：报考本科提前批次录取的公安武警类专业考生，我校不单独组织面试和体能测试，但考生原则上应符合《中华人民共和国教育部高校学生司、中华人民共和国司法部法规教育司关于印发〈中国政法大学、西南政法大学、中南财经政法大学、华东政法学院、西北政法学院和中央司法警官学院提前录取专业招生办法〉的通知》（教学司〔2003〕16号）中有关政治及身体条件的规定。第十九条 学校录取采取志愿清的方式，即对第一志愿报考我校且经省（自治区、直辖市）招办批准投档的考生，我校优先录取；在第一志愿录取未满的高考派—高考志愿填报专家

前提下，不拒绝非第一志愿考生，但严格按各省（自治区、直辖市）投档原则及我校录取原则录取。不录取无志愿考生。第二十条 进档考生的专业安排采取分数优先，同时参考相关科目成绩及特长的方式进行。即按投档成绩高低根据考生专业志愿逐个予以安排，如其第一专业志愿未满额，则将其安排在该专业，如已满额，则看其下一志愿，直至处理完该考生的所有专业志愿，再视其是否服从调剂进行处理。学校执行国家和各省（自治区、直辖市）规定的加、降分政策。第二十一条 由于江苏省实行高考改革，我校对江苏省考生的学业水平测试要求为：选测科目最低成绩要求为B+B+以上，必测科目须达到4C1合格及以上等级，进档考生采取先分数后等级的排序办法。第二十二条 有下列情况之一的考生，在同等条件下优先录取：

（一）获得省（自治区、直辖市）以上三好学生、优秀学生干部称号；

（二）国家二级以上运动员（特别是田径、排球、篮球项目）；

（三）获得全国（高中）奥林匹克竞赛（单科）二等奖以上；

（四）参加北大、清华艺术冬令营获二级证书以上的艺术特长生。第二十三条 按国家有关文件规定，我校本科提前批次的公安武警类专业女生录取比例控制在15%以内。第二十四条 录取时相关科目要求：本科第一批次所有专业原则上要求外语、语文单科成绩均及格；国际经济与贸易、金融学、经济统计学、会计学、审计学、工商管理、市场营销、劳动关系专业原则上要求数学单科成绩及格。我校英语（法律经贸方向）专业只招收英语语种考生。其余专业不限制外语语种，但学生入校后均以英语为第一外语安排教学，非英语语种考生请慎重填报。第二十五条 法学专业是学校的特色专业，法学专业学生由民商法学院、经济法学院、法学院、行政法学院、国际法学院共同培养，适用于同一培养方案。录取至法学专业的考生随机分到以上五个学院学习。第二十六条 2014年面向重庆市开展自主选拔录取改革试点工作；面向农村学生开展专项自主选拔录取工作，相关合格考生的录取按照教育部和重庆市相关规定进行（详情可上网查询）。第二十七条 录取结束后，我校将按照教育部的要求在校园网上公布录取结果，考生可登录我校本科招生网站查询。第二十八条 在学校收到省（自治区、直辖市）招办提供的正式录取审批名册后，凡被我校录取的考生，由学高考派—高考志愿填报专家

校寄发通知书给考生本人。对规定期限内没有报到又未向学校提出延期报到书面申请的学生，学校将视其为自行放弃入学资格，由此带来的一切后果由学生自负。第六章 收费标准及其它第二十九条 收费标准：本校实行学分制收费方式。学费由专业学费和学分学费两部分构成。新生入学时按学年制的学费标准预收学分学费和专业学费。2014级各专业学年制学费标准如下（供参考，2014年收费标准以重庆市物价局当年批复为准）：

（一）英语专业每生每学年学费6800元；其他本科提前批次、第一批次录取专业每生每学年学费5600元；应用技术本科法学专业（律师方向）、法学专业（环境执法方向）每生每学年学费10000元；我校与英国考文垂大学合办法学专业收费标准目前正在审批中，最终执行标准以价格主管部门批复为准；

（二）住宿费每生每学年1200元。学生如因故提前结束学业，学费、住宿费的退还按物价等上级部门和校内相关规定执行。第三十条 奖助学金制度：为了鼓励优秀学生报考，学校设立了新生奖学金（特等奖3万元、一等奖2万元，二等奖1万元，三等奖5000元）；为了鼓励在校学生勤奋学习，争优创先，学生除可申请国家助学贷款外还设立了包括国家奖学金、国家励志奖学金及多种社会捐资奖学金。具体奖项详见我校学生工作部网站。第三十一条 新生入校后，学校将对新生进行全面复查，对不符合条件或有徇私舞弊、弄虚作假等行为者，按照教育部关于做好普通高等学校

招生工作的有关规定予以处理。第三十二条 本科招生工作联系方式：学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家

西南政法大学重点专业:

西南政法大学全景地图:

西南政法大学历年分数线:

西南政法大学报考指南:

西南政法大学招生计划:

西南政法大学人气校友:

6.专家质疑高校自主招生 篇六

据《广州日报》消息, 中国人喜欢作文, 每次考试都要对作文“品头论足”。2012年开年, 中国大学招生联盟“北约”、“华约”和“卓越联盟”相继开考, “北约”的作文题只有一个字“暖”, “华约”的作文题考富兰克林关于理解与尊重的材料, “卓越”小作文要求用一个字总结2011年中国的变化, 大作文要求选择“见贤思齐”中的任意一个字作文。“卓越联盟”因为作文题型新颖, 今年博得一片叫好, 而“北约”和“华约”则出题平淡, 有专家看完题目后分析说, 两道题跟高考的作文很相似, 容易写却不容易得高分。今年自主招生作文与高考作文到底有几分相似, 作个比较就清楚了。以广东省高考作文为例, 2008年写的是不要轻易说“不”, 2009年是对“常识”的认识, 2010年是“以你为邻”, 2011年是“回到原点”。今年北约的“暖”, 华约的“尊重与理解”, 与高考作文同属一个套路, 要么是联系时事谈论道德热点, 要么是写些好人好事, 或者亲情友情之类。在写作空间和话题新锐上, 甚至连广东高考作文都不如。管中窥豹, 自主招生与高考之间的相似之处不仅体现在小小的作文题, 有考试研究人员指出, 自招考题日渐有了高考的影子, 自主招生越来越趋近于高考前的一次预热与练兵。如果那样, 自主招生离它的初衷已相去甚远, 若干高校联手上演的“三国杀”, 就是一场“抢生源”的游戏, 与高考改革何干?

7.自主招生过关秘籍 篇七

报考须知

武汉大学2009年自主招生的报名条件为：综合素质优秀，品学兼优，具有一定的培养潜能或个性才能，在思想品德方面有突出表现，或在数学、物理、化学、生物、文学等方面具有特长和一定的表现，获得省级或省级以上奖励或证书，身体健康的高中毕业生等。这些条件对考生的综合素质及特长提出了更高要求。自主招生程序分为笔试和综合能力测试两轮。

第一关：笔试

对于第一轮笔试，有人戏称它为“小高考”。文科、理科问卷，除了考查语文、数学、英语等基础学科的知识外，还要考查政、史、地、理、化、生等学科知识。实际上很多名校都采取这种考查形式，考题有点像部分省市曾经进行过的大综合高考，很多考生由于准备不足，往往在考场上有点吃不消。试卷的另一个特点是!题量大、难度较高，与时政联系紧密。2009年我参加考试时，有些题也找不到感觉，只能连猜带蒙地做。作为文科生，对理化生方面的试题感觉也颇不顺手。对于这样的考试，我的对策是：先易后难，该得的分一定要得到。对于不会的题目，不要因此而影响自己的情绪，保持平常心态，相信自己，你不会的别人也不会，而且一定不要在答卷上留下空白，也许你的答案正好歪打正着地做对了。要想顺利通过第一轮纸笔测试，建议大家要把基础知识打牢，适当拓展知识面，用一个良好的心态去应对那些初看困难但实际上已被你掌握了的题目。

第二关：综合能力测试

如果你幸运地闯过了第一关，接下来的第二轮综合能力测试，你获胜的把握将越来越大，2009年武汉大学自主招生将人营资格审查、命题人和面试官分离。面试时，考官不知道任何考生的任何信息，完全根据考生的现场综合表现进行打分，并有录音、录像记载。这样一来，面试成绩就全靠你个人临场发挥了，

第二轮综合能力测试是按报名时的组别进行的，各个学科组根据自身学科特点独立进行测试，一般都采取综合能力笔试和面试成绩相结合的办法。当时我了解到的几个学科组的测试情况是：汉语写作综合组不考写作文，改为所谓的写作面试，该组考生还统一进行了“心理测试”，但测试结果只作为录取时的参考；生物组、化学组等部分组别有实验操作考试：外语类学科组有听力测试环节。

第二轮综合能力测试的总分为200分，占总成绩的五分之二，地位与第一轮相当。能否获得武汉大学自主招生冬令营奖及奖次，此轮综合能力测试至关重要。下面以我报考的管理综合组为例，谈谈综合能力测试的情况，

2009年管理综合组的综合能力测试分为笔试加面试，各占100分。综合能力测试究竟考些什么呢，高中生基本上没有学习什么管理方面的知识啊?同学们可能会产生相当大的困惑。其实当时我也和大家一样，带着这种疑惑心情进入考场。拿到试卷后我才豁然开朗，它实际上是要检测一个高中生的未来管理潜能，考题往往以日常生活事例作为题材，考查考生的创新能力、分析能力、逻辑推理能力以及语言表达能力。值得一提的是，上午综合能力笔试的题量较大，发挥的空间也较大，几乎每道题都可以扩写成一篇议论文，而考试限时100分钟，所以合理分配时间和快速答题显得尤为重要。

管理综合组的面试分三个场次进行，分别是综合能力笔试的当天下午、第二天上午、下午，其顺序安排按人营时第一次抽签序号来定，而所在场次的面试小组和顺序是当场抽签决定。最“惨”的要数笔试当天下午的面试者，此时身心俱疲，又无前面考生的经验可供参考，面试的具体流程究竟怎样呢?进入面试考场后，考生进行第二次抽签，根据抽签的情况被安排到几个考场进行等待，由工作人员叫号进入候考室，然后再进入面试室，此时是挑战考生心态的关键时刻，既紧张又兴奋。考生进入考场后抽出自己的考题，在准备室准备5分钟，再进入考室进行6分钟的考题答辩和个性化的演讲，这两部分的时间整体上要合理安排。最好能在规定的时间点左右完成。

经验之谈

准确定位自己报考的学校

自主招生报名之前，考生一定要对自己的情况有一个准确的定位，并结合各个高校自主招生录取条件，有的放矢填报学校。首先，你填报的学校，一定要是你高考后想读的学校：其次，要结合自身的学习情况，如高考成绩是否接近该校的成绩要求，如果你的成绩相差太远，则自主招生所做的一切准备都是在耗费精力，最后还可能使你伤痕累累，身心疲惫。现在很多学校的自主招生往往是在同一天进行。选择A校，就可能丧失了B校的选拔机会，而最终可能的结果是同时失去了被A、B两校自主招生录取的希望。比如我的一个同学，实际定位在复旦大学、上海交通大学两校比较理想，结果他报了北大，在初试中就被笔试成绩淘汰了，也失去了参加复旦、上海交大等学校的自主招生机会。此外，各个学校报名条件不尽相同，同学们一定要根据当年各个高校的自主招生简章，量体裁衣，选择理想的高校报考自主招生。

报名时要充分展示自己的特点

除了招生政策中规定的一些硬性条件外，多数学校还要求学生提供个人的书面陈述申请。这部分具有很大的灵活性，是展示考生个性和才华的极佳平台。个人陈述最好要有鲜明的个性和吸引老师眼球的亮点，如果你不是文采斐然、笔端生花的类型，朴实诚恳就是你要走的路线了。陈述时，要用你的朴实无华来展示你的性格优点，如你的生活经历、社会实践等，达到以情动人的目的，另外，有些学校还要求提供小作文，这也是你展示文采的绝佳机会。

面试心态很重要

一般来讲，到了面试这一关，希望越来越大，心理压力也越来越大。过了最后这一关，那你获奖加分的机会就指日可待了。高中生的面试经历一般较少，所以不免会有紧张感。面对几个面容陌生的考官，此时“耀眼的灯光”全部指向你，怎样才能克服紧张的情绪呢?我个人认为：应该将这种紧张亢奋的情绪转化为面试中激情昂扬和从容不迫的自信。其实，紧张并不可怕，可怕的是因慌神可能会让你乱了方寸。因此，保持镇静必不可少，此外，面试中的灵活性让我感触很深。要知道。考官并不想为难你，他们希望挖掘你的优点，看到你的亮点，好为你的综合素质评分。因此，即使你感觉所抽到的问题不是很好回答，此时你也决不能慌张，更不能哑口无言。如果这个问题你不清楚，但总有你了解的地方，尽力把你最擅长的方面展示给考官，也就证明了你的能力，彰显出你的个性，达到了面试的目的。最后，基本礼仪也很重要，衣着整洁会给考官留下良好的第一印象：语言得体，礼貌语言常挂嘴边，不断为自己提高印象分。

以平常心态继续迎战高考

即使自主招生通过了，后期的复习备考也不能懈怠。自主招生仅仅只是为你报考心仪的高校增加了一些获胜的砝码，并不表示你一定会被录取，最后还得要拼高考。实际上，每年都有一部分考生虽然自主招生通过了，但因后期备考放松，使得原本可以考好的，最终因高考成绩达不到该校的要求而遗憾终生。如果自主招生没有过，那更说明我们在某些方面还有欠缺，还需要更加努力，决不能因此而颓废。我想，这就是考生对待自主招生应有的态度。

8.西南交通大学自主招生简章 篇八

学校概况 西南石油大学于1958年建校，是新中国创建的第二所石油本科院校，是一所中央与地方共建、以四川省人民政府管理为主的教学研究型大学。

经过50多年的建设，学校现已发展成为一所以工为主、多学科协调发展、石油天然气优势突出和特色鲜明的教学研究型大学，石油主干学科专业在全国处于领先水平。

学校现有18个教学学院（中心）。学科专业涵盖理学、工学、管理学、经济学、文学、法学、教育学和艺术学8个学科门类，有55个本科专业，8个国家特色专业建设点，16个四川省特色专业，1个国家大学生文化素质教育基地和11个四川省本科人才培养基地。有4个一级学科博士学位授权点，24个二级学科博士学位授权点，18个一级学科硕士学位授权点，79个二级学科硕士学位授权点和8个高校教师在职攻读硕士学位授权学科专业。有3 个博士后科研流动站，1个一级学科国家重点学科，3个二级学科国家重点学科，15个省部级重点学科。现有全日制在校学生27600余人，其中普通本科生20800余人，硕士研究生3100余人，博士研究生565人，外国留学生8人。另外有在职的工程硕士研究生700余人，学校现有教职工2246人，有正高级专业技术职务人员200人，副高级专业技术职务人员482人。专任教师1419人，其中有中国工程院院士１人，国务院学位委员会学科评议组成员3人，国家杰出青年科学基金获得者1人，长江学者1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，四川省学术和技术带头人24人，享受国务院政府特殊津贴专家50人，省部级有突出贡献专家45人，博士生导师82人，四川省学术和技术带头人后备人选39人，全国优秀教师8人，全国优秀教育工作者1人，全国师德先进个人1人，全国“五一”劳动奖章获得者1人，教育部“高校青年教师奖”获得者1人，四川省教学名师8人，省部优秀教师8人，霍英东青年教师奖获得者7人次，孙越崎科技教育基金奖获得者17人。

学校建有成都、南充两大校区，校园总面积3000余亩；教学科研仪器设备近2.5万台件，总价值

3.1亿元；图书馆纸质图书193万册、电子图书35000GB。

学校重视国际交流与合作，已与美、俄、英、德、日、法、加等10多个国家和地区的高等院校和相关学术研究机构建立了密切的交流与合作关系。

建校50多年来，学校坚持以不断提高育人质量为核心，以不断深化内部管理体制改革为动力，以富有特色的党建和思想政治工作为根本保证，各项工作蒸蒸日上。2001年，学校接受教育部本科教学工作随机性水平评估，结论为“优秀”。2008年，学校接受教育部本科教学工作水平评估，再次被评为“优秀”。

学校毕业生思想素质好、团队精神强，基础扎实、勇于创新、上手快、后劲足、业绩突出，受到用人单位广泛赞誉，就业率多年保持在94%左右。建校以来，学校为国家培养了近9.5万名毕业生，他们之中涌现出了一大批杰出的科技专家、教授、学者，一大批各级党政领导干部、优秀企业家和各条战线的技术和管理骨干。

今日的西南石油大学将继续秉承“实事求是，艰苦奋斗”的优良传统，弘扬“为祖国加油，为民族争气”的精神，践行“明德笃志，博学创新”的校训，实施“质量立校，人才强校，学术兴校，突出特色，科学发展”的“二次创业”发展战略，力争一流，努力把学校建设成为一所特色鲜明的多科性研究教学型大学。

西南石油大学现有广播电视编导、播音与主持艺术和表演三个本科专业，归属艺术学院。学院教学设备先进，配有全套数字摄录、演播、制作设备，拥有综合演播厅、苹果非编实验室、影视后期特效实验室、直播间、录音室、放映厅、形体房、飞翔剧场、声乐教室、校内电视台等。

学院为培养学生的实践能力搭建了宽广的实习实训平台。与峨眉电影集团签订了校企战略合作协议，在四川石油新闻中心、湖北电视台数字频道等多家省、市电台、电视台、报社及四川凹凸文化传播有限公司、四川新广影视网络传媒有限公司、四川省婚庆行业协会等多家企事业单位建立了实训基地，与四川新闻网地方部等新媒体建立了良好的合作关系。

学院拥有一支以王岩平教授为学术带头人、具有较高专业理论水平与丰富实践经验的师资队伍。学院聘请播音界泰斗张颂教授，中国传媒大学吴弘毅教授、傅大岭教授，中央人民广播电台著名新闻主播傅华，好莱坞独立制片人、编剧、导演田芬，峨眉电影集团董事长何世平，湖北电视台数字频道副总监、播音指导，湖北省电视台播音主持委员会主任谢东升，著名演员卢奇、雷汉，上海东华大学艺术学院表演系系主任徐海燕教授等多位专家作为客座教授，为学生培养助力。

学院实施“抵近人才市场”的培养模式，宽口径专业教育，重基础、重文化、重创新，培养具有较宽的文化基础、扎实的专业知识和技能、长远的拓展前景和一定创新能力的高素质应用型人才。学院重视对学生的思想政治教育，重视职业道德教育，多渠道开展学生综合素质培养。坚持理论联系实际，把课堂教学同社会实践紧密结合，针对专业特点，抓好实践教学，启发学生的创造思维，拓展学生的知识领域，不断提高学生的综合素质和就业竞争力，让学生在健康、有益、多样的文化氛围中陶冶思想情操，培养审美情趣，发展专业特长。

广播电视编导专业

一、培养目标

具备“能说、能写、能拍、能编”的综合能力，具有灵活的思维和创新意识。

本专业培养学生系统掌握现代影视制作的基本知识、基本理论和基本技能，具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，熟练应用影视数字设备，能在信息产业、传媒机构和文化产业市场独立从事广播、电视节目、专题片、形象片策划、编导、撰稿、后期制作、摄影摄像等方面工作的广播电视艺术领域的应用型高级专门人才。

二、主要课程

视听语言、摄影与摄像技术、非线性编辑技术、新闻采访与写作、影视剧作、影视导演基础、电视节目策划与制作、影视包装、艺术导论等。

三、学制与学位

学制四年，授予艺术学学士学位。

四、考试科目及分值

广播电视编导专业考试科目如下：

1、编导创意（广告创意、声画组合），考生抽题后口试，时间在3分钟以内）。

2、笔试：编写故事。考试时间为90分钟。

面试、笔试两项专业考试成绩满分均为150分，专业成绩总分满分为300分。

表演专业

一、培养目标

除声、台、形、表四大类专业课外，加强文化素质培养，要求“文（学）、史（学）、艺（术）、新（新闻）”综合发展。

本专业培养学生面向文化艺术院团、部队、企事业单位，掌握表演艺术理论与技能，具备现代审美意识，具有较高的职业道德水平和敬业精神，较好的文学艺术素养，扎实的表演理论素养和基本技能，能从事电影、电视剧、舞台表演，企事业单位宣传、公关以及本专业教学、理论研究和管理工作的应用型高级专门人才。

二、主要课程

声乐、台词、形体、表演舞台训练、表演镜前训练、表演创作方法与技巧、完整人物形象创造中外戏剧电影史、艺术导论等。

三、学制与学位

学制四年，授予艺术学学士学位。

四、考试科目及分值

表演专业的专业考试分为初试和复试。其考试科目如下：

1、初试：①语言（自我介绍）；②自备作品脱稿考察：诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁，时间在2分钟以内。成绩分为合格与不合格，初试成绩合格的考生方能参加复试。

2、复试：上镜录像①自备作品脱稿考察：诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁，时间在3分钟以内； ②形体（舞蹈、武术、体操不限，自由展示）；③声乐（自备歌曲一首：美声、民族、通俗、原生态唱法不限）； ④表演（命题表演）。以上4门考试满分均为100分，专业成绩总和满分为400分。

复试时可提交自备5寸以上个人生活照1张、艺术照1张。

播音与主持艺术专业

一、培养目标

有稿能播，无稿能说，提笔能写，前期能拍，后期能编，全面发展。

本专业培养学生具备广播电视播音学、新闻传播学、中国语言文学、美学、艺术学等多学科基本知识与能力，能在各级各类电视台、电台、文艺团体、企事业等单位从事播音、主持、采访、编辑、宣传、文化活动策划等工作的应用语言学高级专门人才。

二、主要课程

普通话语音学与播音发声学、主持人学、语言表达、主持人思维训练、新闻采访与写作、镜头前表达、话筒前表达、电视节目制作与剪辑等。

三、学制与学位

学制四年，授予艺术学学士学位。

四、考试科目及分值

播音与主持艺术专业的专业考试分为初试和复试。其考试科目如下：

1、初试：①自我介绍；②自备作品朗诵：现代诗歌、散文、寓言、台词、小说片段任选一种体裁，时间在2分钟以内。成绩分为合格与不合格，初试成绩合格的考生方能参加复试。

2、复试：上镜录像①新闻故事讲述（自备）；②命题即兴评述（考生抽题后评述，时间在2分钟以内）；③镜头前表达（考官提问）。以上3门考试满分均为100分，专业成绩总和满分为300分。

复试加试特长展示。

复试时可提交自备5寸以上个人生活照1张、艺术照1张。

报名须知

1、符合当地招办规定的普通高等学校报名资格和条件；

2、举行专业测试省级联考的省市的考生必须达到联考合格线；

3、报名所需相关材料：

① 居民身份证或户口簿（户籍证明）；

② 户口所在地县（市、区）招办签发的《报考证》；

③ 其它要求请考生自行参照当地艺术考试主管部门要求执行。

4、报名及考试费用：

① 考生在专业考试时间不冲突的情况下，可以同时报考我院两个专业，并参加两个专业的专业考试。

②专业考试报考费：

播音与主持艺术专业、表演专业：初试150元，复试100元。

广播电视编导专业：面试及笔试250元

专业合格证发放办法

我校根据考生生源状况及实际下达招生计划情况，按照专业考试总成绩，从高到低顺序排列，原则上按小于1：4的比例确定合格考生名单，划定艺术类专业考试成绩合格线。届时考生可通过西南石油大学招生办公室网站查询考试成绩，合格考生直接在网上打印《西南石油大学2012年艺术类专业考试合格证》，我校不再单独寄发专业考试合格证。

录取原则

1、我校艺术类专业授课语种为英语。

2、报考我校的考生，必须达到教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体

检工作指导意见》规定。对电子档案中未能真实反映本人德、智、体情况而被我校录取的考生，我校将保留退档权利。

3、报考我校艺术类专业的考生必须参加专业测试，专业测试分联考和校考。招生省市考生是否必

须参加我校在招生所在省举办的艺术专业测试按教育部相关政策执行，以各省考试院公布为准。

4、根据各省考试院规定，我校不举行校考的省份考生在达到生源地所在省市艺术类本科文考控制

线、当地艺术类专业测试合格线的基础上，播音与主持艺术专业和表演专业进档考生，按照各省艺术专业测试成绩从高到低择优录取；广播电视编导专业按照高考文化课成绩和各省艺术专业测试成绩相加的总分从高到低择优录取。

5、我校举行校考的省份考生，在达到生源地所在省市艺术类本科文考控制线、当地艺术类专业测

试合格线的基础上，播音与主持艺术专业和表演专业按照我校艺术专业测试成绩从高到低择优录取；广播电视编导专业按照高考文化课成绩和我校艺术专业测试成绩相加的总分从高到低择优录取。

联系方式

招生办公室咨询电话：028-83032224，83032001

艺术专业考试咨询电话：028-83037863

学校网址：http://

9.西南交通大学自主招生简章 篇九

招生简章

一、培养目标

为贯彻落实教育部、国家民委、国家发改委、财政部、人事部五部委《关于培养少数民族高层次骨干人才的意见》（教民[2004]5号）和教育部等五部委《关于印发<培养少数民族高层次骨干人才计划的实施方案>的通知》（教民[2005]11号）的文件精神，为我国民族团结进步事业和少数民族地区全面建设小康社会目标的实现提供强有力的人才和智力支撑，决定开展招收少数民族高层次骨干人才攻读博士学位研究生工作。其目的在于培养坚定地拥护中国共产党的领导和社会主义制度、坚定地维护民族团结和国家统一、立志为西部大开发和民族地区发展服务；在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力和创新精神的高级专门人才。

二、生源范围

1．西部12省(区、市)、海南省、新疆生产建设兵团；河北、辽宁、吉林、黑龙江、福建、湖北、湖南（含张家界市享受西部政策的一县两区）等7个省的民族自治地方和边境县（市）。上述地区汉族考生应在国务院公布的民族自治地方工作3年以上，且报名时仍在民族自治地方工作。

2．内地西藏班、内地新疆班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和少数民族硕士基础培训学校的教师、管理人员以及民族科研机构人员。

预计招收约52名少数民族高层次骨干人才攻读博士学位研究生，该项工作按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求，采取“自愿报考、统一考试、单独划线、择优录取”等政策进行招生，重点向理工类、应用型专业倾斜，且招生比例原则上不低于招生总数的50%。各博士招生专业录取汉族考生比例不得超过10%，西部民族地区少数民族考生所占比例不得低于80%，详细情况请查看学校研招网（http://yz.swu.edu.cn）。热忱欢迎符合条件的考生报考。

三、报考条件

1．拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，维护国家统一和民族团结，立志为西部大开发和民族地区发展服务。

2．已获得硕士学位的人员；应届硕士毕业生（最迟须在入学前取得硕士学位）；

3．身体健康状况符合规定的体检标准；

4．年龄不超过45周岁；

5．有两名与报考学科有关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐；

6．现役军人考生，按中国人民解放军总政治部的要求办理。

四、招生专业

见西南大学2017年博士研究生招生专业目录。

五、报名程序

1.网上报名

符合报考条件的人员在2017年1月15日－2017年2月20日登录学校博士招生报名网址（请注意学校研究生招生网http://yz.swu.edu.cn上的通知或链接）进行网上报名，上传照片并通过网上银行交纳报名考试费。报名交费后，一律不再办理退款手续。

2.寄送材料至研招办

网上报名后，凡涉及到以下情况的考生，须将下列指定材料在2017年2月20日前寄送至西南大学研招办（地址：重庆市北碚区天生路2号西南大学研究生院招生办，邮编：400715）。

（1）提交由考生所在省（市、区）教育厅民族教育处（或高等教育处）盖章的《报考2017年少数民族高层次骨干人才计划博士研究生考生登记表》。

（2）在境外获得学位的考生，提交教育部留学服务中心出具的认证书复印件。（4）网上报名期间系统将对考生学历（学籍）信息进行网上校验，并在考生提交报名信息三天内反馈校验结果。未通过学历（学籍）校验的考生，需提交《中国高等教育学历认证报告》或《教育部学历证书电子注册备案表》或《教育部学籍在线验证报告》。

3.寄送材料至院系

考生在各二级博士培养单位组织的综合考核前，将如下材料交到报考院系：

网上报名生成的报名登记表、身份证正反面复印件、两份由报考专业相关的副教授（或相当职称）以上专家签字封口的专家推荐信、科研计划（包含已有基础，科研方向，预计成果以及方法路线等），以及往届生的硕士学位证复印件、应届生的学生证复印件和由学校研究生管理部门盖章的应届硕士毕业生证明复印件。

考生须向报考院系提供能证明自己学术能力的材料，如：硕士阶段的成绩单、公开发表（出版）的论文（专著）、科研成果证明书、学习（工作）中获奖证书、硕士论文等材料，这些材料也将作为录取与否的重要依据。

六、考核及考试程序

1.外语水平考试和专业基础考试

少数民族高层次骨干人才计划考生需通过外语水平考试和专业基础考试，方可参加各博士培养单位组织的综合考核。

外语水平考试和专业基础考试由研究生院组织，2017年3月18日上午进行外语水平考试，下午进行专业基础考试。

考生可于2017年3月10日后在报名系统中打印准考证。2.综合考核

综合考核的程序、内容和形式由各二级博士培养单位确定，一般安排在四月中上旬进行。考生在参加考核时须给院系查验的材料包括身份证原件、准考证以及往届生的硕士学位证原件、应届生的学生证原件和由学校研究生管理部门盖章的应届硕士毕业生证明原件。

七、录取与就业

招生单位依据考试成绩，德智体全面衡量、保证质量、择优录取。

不接受未报考本计划的调剂考生，报考本计划考生不得调剂到本计划以外录取。所有被录取考生须签订协议书。在职考生与所在单位签订协议书；非在职考生(含应届硕士毕业生)与生源所在地省级教育行政部门签订协议书，毕业后全部回定向地区或单位就业。

八、学习年限

实行弹性学制，一般为三到四年，不超过六年。

九、其他

1.经考生确认的报名信息一律不作修改，凡不符合报考条件、提供虚假信息的考生一律不予录取，凡不按要求报名、网报信息误填、错填或填报虚假信息而造成不能考试或录取的，后果由考生本人承担。

2.现为委托培养的应届生、拟报考委托培养的考生以及原为委托培养的考生，现正在履行合同中服务年限的在职人员考生，须征得委托培养或定向培养单位的同意。考生与所在单位或委托、定向单位因报考问题引起的纠纷而造成不能复试或无法录取，招生单位不负责任。

3.特别说明：

（1）研究生院组织的外语水平考试中不含听力测试。（2）综合考核科目请向各招生学院（部、所、中心）咨询。

（3）专业目录中公布的各招生单位的少民骨干计划数为预计数，学校将根据2017年教育部下达的少民骨干专项计划招生限额、报考人数、综合考核成绩划定资格线后，再最终确定各招生单位的少民骨干专项实际招生计划数。

（4）部分导师在2017只招收少数民族骨干计划考生，在网上报名系统中会予以注明，请各位考生在网上报名时，仔细阅读相关流程及要求。

10.自主招生选拔天文“苗子” 篇十

2012年，北京师范大学首次将天文系纳入自主招生范畴，而且“一步到位”，本科生名额全部通过全国范围内的自主招生来确定归属。天文系会发出60张自主招生考试合格资格证，根据这些学生的考试成绩，分别给予高考分数在北京师范大学调档线下40分、35分和30分予以录取的优惠条件。对于那些想要在天文领域深造的高中生来说，这是一个令他们颇为振奋的消息。

“由于天文系招生的总人数很少，而且名额按照地域来划分，因此平均到每个省份的招生名额就更少了，甚至没有招生名额。这种地域限制，会使某些省份的爱好天文的考生无法选择自己心仪的专业；即使在有名额的省份，也会有考生因为担心不被录取，而在填报志愿时选择更‘稳妥’的专业。”北京师范大学天文系教授、前系主任陈黎说，“而自主招生的引入，不仅照顾了那些有天文功底的‘偏才’，也可以让真正喜爱天文的人有报考的勇气，从而有更大的几率如愿以偿。”

北京师范大学天文系教授、系主任朱宗宏表示：“在同等条件下，我们会优先考虑在全国天文奥赛中获奖的学生。这项赛事虽然没有被列入高考加分项目，但几乎所有的获奖者都展现出对天文的无比热爱，这正是我们需要的‘苗子’。”

而在北京大学天文系，自主招生早在2008年就已经开始了。北京大学天文系教授、副系主任范祖辉介绍说：“每年暑假期间，我们都会与国家天文台和北京天文馆合作（从2012年起，北京师范大学天文系将与我们联合举办夏令营），举办一期针对高二学生的天文夏令营。在4～5天的时间里，来自不同研究领域的多位学者，会为营员讲解各自领域的前沿问题。夏令营亦安排他们前往国家天文台、河北兴隆天文观测站、北京天文馆等地参观。最后，我们会对这些即将升入高三的学生进行笔试和面试，从中选拔出最优秀的20～30人，推荐他们参加北京大学的自主招生测试。每年，在这80位学生当中，都有10～15位全国天文奥赛的获奖者。虽然我们只有不到一周的时间相处，但我可以感受到他们内心深处对宇宙、星空的强烈的好奇心和探索精神。”

“名校”的天文系引入自主招生制度，很大程度上可以归因于国家在天文领域巨大的人才缺口。目前，全国开设天文专业的大学，每年可以培养100余名本科生，而研究生每年就需要招收400~500名。即便如此，目前国家每年培养的天文人才，也很难满足国内的天文和航天研究机构，以及一部分科普展馆的需求。这正如发生在去年的一件趣事：泰国计划在各中学开设名为“天文与空间科学”的课程，预计需要一支4000人的师资队伍，就派人到中国“求援”。但他们很快发现，即使中国将每年的天文专业的本科毕业生全部供给泰国，也需要将近40年的时间方能满足需求。

11.西南交通大学自主招生简章 篇十一

关键词：韩国高校,自主招生,招生专员制,自主化办学,人才选拔模式

高校招生考试录取工作一直是韩国各届政府关注的重点。近几十年来,韩国教育部相继采取了多项措施对高校招生考试制度进行改革,旨在最大程度上保障高校招生考试的自主权,解决其诱发的教育公平问题。[1]作为李明博政府高校招生考试政策改革方案的主要议题,“招生专员制”(Admission Officer System)自推出实施以来,一直引起社会各界的广泛关注。

一、“招生专员制”的实施背景及目的

(一)“招生专员制”的实施背景

过去数十年间,韩国大学入学招生制度经历了国家考试、大学单列考试、高中教育内审成绩组合等过程的多次变迁。然而,反复进行的各项改革均未能摆脱“以分数论英雄”的学生选拔理念,不但遏制了学生个性发展和潜能发挥,而且也不利于大学选拔那些符合学校办学理念、富有潜力和创新精神的优秀学生。[2]中学和小学教育紧紧围绕高考指挥棒,学生每天埋头学习书本知识,体会不到学习的快乐;教师丧失了教学乐趣和幸福感,沦为书本知识的“搬运工”,使本应是学生身心全面健康发展场所的学校蜕变成了残酷的竞争空间,给学生的身心健康带来了不良影响。课外辅导教育费用问题也日趋严重,加剧了社会各界对学校教育的不信任,社会各界纷纷指责大学未能实现招生录取的自主化。因此,扩大学校教育自主性和自律化政策范围,强化大学自主招生选拔权限的呼声越来越高。在此背景下,韩国政府创立了“招生专员制”,决心通过培养一批熟悉国家学习能力考试(高考)成绩评定、能够对学生学籍档案、学生身心发展各种素质和奖励荣誉、资格证书等选拔要素进行综合评价的学生选拔专家,推进高校自主招生,对大学招生考试录取工作进行彻底改革。[3]

“招生专员”概念的首次出现是在1995年韩国教育部发布的《5.31教育改革方案》,[4]“招生专员”类似于美国大学入学招生考试官员(admission officer),集学生选拔过程专门负责对书面材料进行审查的审查员(reviewer)和材料核准员(reader)的角色于一身,专职负责新生入学业务。[2]韩国教育部规定“招生专员”负责“审查各种招生考试资料,评价学生潜力及素质,最终决定其能否入学”。“招生专员”依照招生考试方法和种类负责审查多种材料,通过大学实施的综合面试对学生潜能及素质进行评价和选拔。[2]“招生专员”的职责包括:“研究、开发招生考试模式;分析高中和大学低年级开设的教育课程;评价招生考试材料,选拔学生;帮助入学新生和在校生的学业、生活适应及人际交往和性格人格养成”,等等。

韩国大学教育协议会定义“招生专员制”是“大学依据自身或各招生单位的特性,培养和聘用大学招生专业人士,对考生学习成绩、个人环境、潜力及素质等因素综合判断来实现自主选拔学生的制度”。[7]学者认为,“招生专员制”是“政府和教育主管部门为了摆脱过去以分数为主的学生选拔方式,综合考虑学生考试成绩以及学生潜能、素质及发展可能性等要素进行评价的一种现代化的学生选拔方式”。[2]本文主张,“招生专员制”是高校通过聘用大学录取招生专业人士,多种渠道自由选拔录取富有创新精神、良好素质潜能、吻合学校发展目标和建校理念的优秀人才的遴选制度。[9]

(二)“招生专员制”的政策目的

李明博在其总统竞选公约中提出了“三阶段实施大学入学招生考试自律化方案,实现学校满意度提升一倍,课外辅导教育费减少一半”等目标。作为高校自主招生考试选拔的举措之一,2007年韩国选定10所高校作为“招生专员制”试点院校进行试点。2008年,“招生专员制”正式开始实施,李明博政府提出:强化学生高中学习档案记录的公正性,提高其在录取中的参考比重;引入学业能力等级;构建实施高校多样化招生录取的专业组织;扩大实施促进社会融合的招生考试方式等政策举措。“招生专员制”是教育部颁布的高校入学改善方案中的第三个课题。[10]为了实现2012年全韩范围内实施“招生专员制”的正规化和常态化目标,大学教育协议会颁布了《“招生专员制”三阶段政策促进方案》。[11]以“招生专员制”标准开发委员会研制的标准为依据,通过“评价委员会”及“运营委员会”来选定大学。“招生专员制”先后经历了试点运营及正规化阶段(2007~2009)、全面铺开扩大实施阶段(2010~2011)和成熟稳定阶段(2012至今)。今天,韩国实施“招生专员制”的高校范围不断扩大,借助于该方式选拔录取的学生数量也逐年增加。2009学年度,通过“招生专员制”,90所大学录取了4,476名学生(占当年招生计划的1.3%),2010学年度117所大学选拔录取了24,696名(占当年招生计划的7.0%),2011学年度121所高校选拔录取了35,421名(占当年招生计划的10.1%)。

政府实施“招生专员制”的初衷,在于彻底改变过去学生选拔过程中过于注重书本知识,以考试成绩和分数为主的人才选拔方式,采用综合考虑学生潜力、素质、大学设立理念和招生考试单位特性等因素的招生考试方法;[12]希望通过大学自主招生来克服给学生备考带来的困难;推进高校自主化办学和高中教育正常化,推动大学从消耗性的“选拔竞争”转换为积极的“教育竞争”,保障高校招生自主权限,摆脱政府统制;保证中小学实施素质教育,全面考虑学生潜能和素质,构筑涵盖学生记录档案、学习能力、考试成绩及各种书面材料等录取要素的新选拔评价体系;引导高校在注重学生选拔环节的同时,营造有助于对新生入学后续管理服务的环境;[13]切实减少学生及家长昂贵的课外辅导教育费用,减轻家庭经济负担。[13]

概括而言,实施“招生专员制”并非仅着眼于学生选拔问题,还兼具缓和大学入学激烈竞争、减少课外辅导教育费用、保障教育公平和社会稳定等诸多社会现实问题的改革意图。[15]

二、“招生专员制”的考察要素及实施成效

(一)“招生专员制”的考察要素

区别于常规意义上的大学招生考试制度,“招生专员制”侧重对学生的学习能力、素质、创新能力和潜力等进行综合评价,淡化了分数比重。[12]

“招生专员制”录取大学新生时考察的共同要素包括“学生个人特性”和“教育环境”两方面。[17]学生个人特性包括3部分:(1)“认知特性”(批判性思考、理解分析能力、逻辑思考及问题解决能力、创新性等;素质、学业性向、大学或学科学习能力;讨论/说服力等沟通表达能力);(2)“情理特性”(自信感、积极性、领导能力、责任感、目标指向性、自适应能力、道德性、社会性;求知欲、好奇心、热情、学习动机等;价值观、学习态度等;未来发展可能性、学科适应可能性等);(3)“大学及考试招生适合性”(符合学校办学理念及学科特性,具有领导能力,关爱社会)等(详见表1)。“教育环境”则包括家庭环境、教育条件、高中类型、课程设置等方面。

“招生专员”与先前招生录取中的入学业务评价员,参与面试等环节的教授角色不同。“招生专员”选拔新生时,评价领域分为“教学科目相关活动、非教学科目活动、人格性向、学习环境”等四个领域。“招生专员制”不仅考察考生的学习成绩,还注重考察其潜力和素质;不仅依靠考试成绩等定量化材料,还通过观察、口试、面试等途径收集考生信息进行综合评价;不仅关注考生表面能力,还考虑潜能、素质、可能性等潜在指标。[12]“招生专员制”旨在实现选拔新生从分数为主向综合的评价转变,从评价要素数值量化向对学习能力、学业及课外兴趣活动、环境等实施多维度、综合性评价的方式转变。[12]]

另外,按照学校要求和部署,“招生专员”除了参与招生考试方法的开发及实施招生选拔外,还负责新生入学后的学业指导、管理、监测服务工作,帮助大学新生尽快适应角色转变、学习环境和学习方法的调整和适应。[20]

(二)“招生专员制”的实施成效

2007年“招生专员制”的试点引入对高校新生选拔和后续配套管理服务等环节产生了很大的影响,对中小学及高中学校教育教学内容也带来了诸多变化。

1. 提升和改善了高校录取招生程序的公正性

“招生专员制”的政策焦点主要聚集于提高“招生专员”参与度,强化人员的专业性,确保招生考试内容的先进性、确保招生工作的公正性及可信性,注重制度运营的实效性等方面。在先前招生考试的基础上,“招生专员制”制定了“事先审查、中间审查、发生偏差时补正程序、确定最终合格者”的流程,通过集体评价和检查过程来扩大和确保招生考试程序上的公正性。最近3年,韩国30所主要高校增加了“招生专员”和招生考试,减少了特别招生考试的比重,扩大了一般招生考试的比重,招生考试制度向过程和结果中心的招生考试方向转变。[20]由于高中和大学的衔接项目日趋灵活,研究项目和课外兴趣小组活动项目等成为优化教育环境的契机和途径。尽管对“招生专员制”的公正性和信赖性争议不绝,但该制度推行和实施的必要性和应为性已为社会各界广泛接受。

2. 促进了高中教育的正常化

依照大学的办学理念和教育目标,“招生专员制”使得入学招生录取方法多样化、专业化和特色化,增强了高中和大学间的有机衔接和信息交流。[12]

“招生专员制”选拔录取新生过程中增加了对非教学科目活动、创新体验活动、社会支援活动、课外兴趣小组活动等业余和课外活动的评价,明显提高了学生参与这些活动的程度和热情。[12]以高中学生课外兴趣小组为例,各学校平均课外兴趣小组数量从2007年的13个增加到了2011年的28个,各学校平均参与学生人数也由2007年的240名增加到了522名,活动的项目数也由2007年的32个增加到42个。[25]教师对学生未来职业发展和升学指导等活动朝着专业化方向发展,学校对升学指导及专业指导教师的配置获得了学生好评,学校教育更加灵活多样,提高了学生家长和教师的满意度。[26]对通过“招生专员制”选拔入学的学生的满意度调查显示,他们对大学生活普遍比较满意。[20]

高达51.5%的高中教师认为课堂上学生更积极参加讨论及课堂提问发言,仅有10.6%的教师对“招生专员制”给出了负面评价。[25]以大学新生构成的多样化变化为例,在参与高中的多样性(培养合格者的高中数)方面,从实施前的693所增加到774所,增加了81所,增幅为11.69%;学校地域多样性(培养合格者的市、郡、区数)方面,从引入前的165个增加为178个,增加了13个,增幅为7.88%;在学生阶层的多样性(家境贫困学生数或享受低保补助者人数)方面,从实施前的48名增加为70名,增加了22名,增幅为45.83%。这表明“招生专员制”在实现和确保学生构成多样化、强化大学社会责任感、促进教育机会平等方面成效显著。[20]

通过“招生专员制”录取的学生和其他方式录取的学生相比,大学中途退学率较低,对大学生活适应较好;针对“招生专员制”财政支援的13所大学的研究分析发现,通过“招生专员制”选拔录取入学的学生和其他方式录取的学生相比,整体上平均学分绩点(GPA)、奖学金获奖幅度及比例都比较高。[20]在情理特性方面,通过“招生专员制”录取的学生在领导能力(为人处世、待人接物、组织能力、关心他人和团队精神、远景和自信感、推进力和自我管理、责任感、社会奉献等)、自我主导性学习(计划、认知专注度、自我检查、时间和学习调节等)、学习态度、未来意识、职业成熟度等方面明显高于其他方式录取的学生。[31]

3. 引发了其他学校的招生改革

目前,“招生专员制”主要在4年制本科院校实施。然而,随着“招生专员制”的正面效应广为人知,专科院校也通过学校自主实施的形式,尝试引入“招生专员制”。2013学年度,有20所左右的专科院校约1,800余名学生是通过“招生专员制”进行选拔的。可以预见,专科院校今后将进一步扩大实施“招生专员制”。

连一贯秉承考试成绩为中心的外国语高中、科学高等“特殊目的高中”也认为“招生专员制”符合自身办学特性,开始积极考虑引入这一制度来选拔新生。

三、“招生专员制”存在的突出问题

“招生专员制”实施时间较短,尽管一定程度上促进了中学教育的正常化和大学人才选拔的多样化、自主化,[32]但在具体推进实施过程中,也存在着诸多问题:选拔过程欠缺透明度;“招生专员”专业性不足;评审公正性、材料可信性差;[17]诱发了其他形式的课外辅导教育;[34]推进速度过快,实施方式变质走样;[35]学校现场准备不足;[32]新生入学后续管理不够,[37]等等。

(一)“招生专员制”的公正性受到质疑

“招生专员”主要采取主观方式对考生进行评价,其公正性、客观性问题引起了社会各界质疑。过去施行的以分数为主的新生选拔方式,将学力与学业成绩概念相混淆。[15]“招生专员制”视野下的学力不是通常意义上所谓的学业成就,而是从全人教育观点出发,注重学生的学习能力、性格、心性、道德及素质等要素。[35]“招生专员制”对学习者的学习过程进行观察,通过口述、面试等方法进行综合评价。但是,民众一般熟悉现有以卷面考试为主的选拔体系,能否真正接受考试分数高的报名志愿者落榜,而考试分数低的人员通过这样的选拔体系反被录取,这是非常敏感而富有争议的问题。[20]

为了消除这些争议,韩国政府强化和加大了对“招生专员”职务不正当行为的处罚力度。有人提议,“当招生专员职务上出现不正当行为时,应按刑法规定适用于公务员的条款执行”,并建议在《高等教育法》增设条款来推进高等教育法的修订。另外,政府及高校还强化了多数人参与的多阶段评价体系(韩国大学教育协议会实施了多数人参与的多阶段评价,高校配套制定了相应标准以确保“招生专员制”的公正性),要求大学实施“回避制册”制度(“回避制册”指的是与考生有特殊关系的人员不得参加评价事务)。政府颁布了司正官职业道德纲领,并对之加强持续不断的道德教育,以确保“招生专员”遵守职业道德伦理。

(二)“招生专员”的专业性有待提高

“招生专员制”推进过程中,专业性和公正性常常被一起讨论。理论上,“招生专员”应是“能够对入学材料进行客观、公正、科学的审定,具备较高能力和道德水平的专业人士”,但目前这样高素质的专业人员极为欠缺。

资料显示,2008年全韩国仅有42名“招生专员”,2013学年度增加至512名。然而,由于缺乏系统性的教育,社会各界对这支队伍的专业性普遍持有怀疑态度。有资料显示,某校24名“招生专员”的平均年龄仅为32.7岁,其中20多岁的占1/3,还有刚大学毕业的人员,甚至有9名完全没有工作经验或仅有不到1年经验。[20]另外,“招生专员”中正式职员不到18%(包含4%无期限合同制人员在内达到22%),剩余78%都必须通过间隔1~2年时间再续约,缺少安定感的合同制限制了“招生专员”队伍的专业性。[12]

对此,韩国政府通过政府财政专项划拨资金对招生专员进行培训,以提升“招生专员”的专业性。培训内容涵盖“招生专员”必需的知识领域(教育政策、大学入学招生考试资料、评价方法、面试方法、统计方法、伦理道德教育);政府为解决“招生专员”的身份保障问题,甚至还修订了高等教育法,明确表示对“招生专员制”的支持;开设和运营了面向学生家长的研修项目,以确保其社会透明度。从2009年到2011年,共计596名现职招生专员、2,001名教师及1,825名学生家长完成了上述各项研修项目。[35]

(三)大学入学招生学生考试资料可信度较低

“招生专员制”实施后,学生高中期间参加各种课外活动的累计评价(speck evaluation)变得非常重要,随之而来的是杜撰编造书面材料问题开始出现。选拔方式的变化带来了材料虚假不实,也催生和诱发了新的课外辅导教育问题。[34]考生向高校提交的推荐信和获奖经历、资格证明等书面材料存在违规操作乃至造假问题,甚至个别学生借助专业私人辅导机构,凭空杜撰或瞎编乱造和入学相关的书面材料,严重破坏了“招生专员制”制度设计的公正性。为此,政府引入了书面材料验证体系(包括对考生提交的自我介绍、教师推荐信等书面材料相似度进行检查、核实与评估),大学也纷纷动用人力或技术手段对考生提交的书面材料加强专业审查,强化面试,加强访问与视察学校,努力解决这些负面问题。

(四)滥用和私自扩大“招生专员”考察范围和要素

当初推行“招生专员制”的主要目的之一是减轻学生及家长的应考负担,降低考生对课外辅导教育的依存度。然而,令制度设计者始料未及的是,考生为了所谓的课外活动及素质提升,选择接受辅导机构流水线式的程序化培训,进而诱发了其他形态的课外辅导教育,引发了公众对该制度给学生增添额外经济和身心压力的担忧。据韩国教育开发院的问卷调查,在“您赞成‘招生专员制’对不参与课外辅导教育的学生更为有利吗?”的回答中,36.7%的高中教师表示“非常不赞成”、38.6%的学生家长表示“非常不赞成”,高达44.9%的教师表示“不赞成”,高达44%的学生家长表示“不赞成”。[35]

为了应对“招生专员制”诱发其他形式的课外辅导教育的问题,政府发布了旨在摒除课外辅导教育要素的评价标准,并实施了大学单列进行的“招生专员制”课外辅导教育影响评价,但效果依然不理想。有学生家长批评指出,虽然“招生专员制”帮助和鼓励学校实施非教学科目活动,然而现实中要么是没有非教学科目活动,要么是有一些形式性的活动,高中几乎沦为了新型的招生考试辅导班。

随着“招生专员制”的扩大实施,有些高校过于夸大比赛获奖成绩的作用,导致社会各界对“招生专员制”要求提交的书面材料也存在误解,认为“获奖成绩或课外活动、志愿者服务活动等追加书面材料数量越多,将越有利于选拔录取”,一些机构趁机组织各种低水平重复性比赛。譬如,首都圈几所大学从2011年3月开始,将托业英语(TOEIC)考试的分数以及其他竞赛成绩用作入学招生考试评价要素引起了轩然大波。这些举措显现曲解了大学自主办学的政策。为了杜绝这些问题,政府严令禁止招生与托业英语考试成绩、校外比赛获奖或认证成绩、资格证书等挂钩。

四、“招生专员制”的政策改进方向

综合分析来看,“招生专员制”今后的改进重点,将主要集中在以下几方面:

(一)提升“招生专员制”的专业性和公正性

为确保“招生专员制”今后的公正性、可信性,大学教育协议会下属的“招生专员制”专题主页及社会媒体专门网站,开始公开发布“招生专员制”概况、大学单列招生考试计划、大学单列宣传资料、招生考试要素、录取有关程序方法等详细内容,从而确保学生及家长对“招生专员制”选拔录取学生程序的知情权。以正在实施“招生专员制”的高校为对象,政府有关部门对制度的运营状况及效果实施周期性评价;以准备实施“招生专员制”的大学为对象,持续提供“招生专员制”的运营咨询服务;制定“招生专员”基本职业伦理道德框架,持续实施“招生专员”的职务专题研修,提升“招生专员”的专业性,确保社会公众对“招生专员”公正性、可信性的认可度;组建“招生专员协议体”,引导高校设计更加科学、合理、公正、专业的大学招生考试程序及方法;通过设置“入学招生考试公正管理委员会”、“自身监察委员会”等机构明确监督和监控程序流程;按照“多人组成评价团进行多阶段评价”的原则实施选拔录取;各大学为强化“招生专员”专业水准,制定和实施大学自身的教育计划,等等。

高中学校则强调要着力开发本校教育课程,提供可供学生选择的活动机会;依照学生自身素质、能力、性向和期望等因素来提供可供选择的教育引导服务;实事求是地搜集整理与教科活动、兴趣小组活动及其他课外活动的相关材料,对其完整、客观、翔实地进行记述,提供真实客观的资料。[31]

(二)引导民众理性看待“招生专员制”

引导民众理性看待“招生专员制”,因为并非所有学生都适合通过“招生专员制”的途径进入大学,只有当自身条件符合时,才需选择该方法,进行准备。换言之,若该选拔方式不符合学生的实际情况,则应选择其他选拔录取方式,并为之做好充分准备。

“招生专员制”选拔方式的关注点,从定量评价向定性评价、综合评价转变,这要求学生档案的填写及管理也要改变。[26]为了全面客观地呈现学生档案记录,学校今后应注重对课外兴趣小组的个人活动内容、社会服务活动动机和特长事项等进行客观记录;应鼓励各学校扎实推进和运营实施非教学科目教育课程,对学生参与非教学科目活动进行支援和扶持,从源头上消除以升学为指挥棒形成的中小学阶段残酷的分数竞争。

(三)完善“招生专员制”的学生入学服务

随着通过“招生专员制”招生入学的学生数增加,学生入学后的管理服务变得日趋重要。“招生专员制”录取的学生入学后管理服务空白问题,使“招生专员制”的废存一度成为社会各界广的争论的焦点。今后,应积极开展大学新生入学后管理服务工作,保证高中和大学的教育有机衔接。[32]

12.西南交通大学自主招生简章 篇十二

西南大学（Southwest University）是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学；是国家首批“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校、“双一流”农科联盟成员高校；以下小编为大家整理了西南大学2021年外语类保送生招生指南的详细内容，希望对大家有所帮助！

一、招生专业

英语、日语、俄语、德语。

二、招生计划

10人。

三、报考条件

高中阶段均在教育部批准的具有推荐外语类保送生资格的外国语中学就读，思想品德和学习成绩优秀，具有2021年外语类保送生资格的应届高中毕业生。

四、考生报名

（一）报名时间：2021年1月10日至2月20日。

（二）报名方式：在阳光高考平台“特殊类型招生报名系统”（https://gaokao.chsi.com.cn/zzbm/bssbm/）中在线报名。

（三）提交材料

1.身份证（正反面）；

2.盖学校公章的`高三在读证明；

3.外语类保送生资格证明材料；

4.报名申请表（系统中导出打印后由所在中学校长签字并加盖公章）。

学校不收取纸质报名材料，以上报名材料均要求原件扫描（或拍照）后上传至报名系统。

五、资格审查与测试

（一）学校对申请者提供的材料进行初审，并根据教育部公布的2021年具有保送生资格的学生名单进行核实，确认其保送生资格。

（二）学校将于2021年3月初，在“西南大学本科招生网”上公示参加测试考生名单。

（三）测试形式及内容

测试形式为远程面试（具体要求另行通知），内容为外语水平和综合能力测试。

（四）测试时间：2021年3月18日。

六、录取程序

（一）学校按照“全面考核、综合评价、择优录取”的原则，确定拟录取保送生人选，并根据其专业志愿、测试情况、高中阶段文化课成绩和学科特长，确定拟录取专业。

（二）学校将确定的拟录取保送生名单于2021年3月底前通过“西南大学本科招生网”及教育部“阳光高考”平台进行公示。

公示无异议者，学校按照有关规定报相关主管部门和考生生源所在地省级招生管理部门审核并办理录取手续。

（三）已确认保送录取的学生不再参加全国普通高校招生统一考试。

考生入学后不能转入非外语类专业。

七、入学复查

新生入学时，学校将按照教育部的有关规定对外语类保送生进行入学资格复查工作。凡发现资格造假或考试作弊者，将取消其入学资格，并通报相关省级招生考试机构处理。

八、招生监督

保送生招生工作在学校招生工作领导小组的领导下进行，学校纪检监察部门进行全程监督，监督邮箱：zsksjd@swu.edu.cn。

九、特别提醒

13.西南交通大学自主招生简章 篇十三

第一条应届硕士研究生报考博士生条件 1、2008年9月1日前获得硕士毕业证和学位证。

2、个人书面申请，研究生主管部门出具同意报考的书面材料。

第二条在职人员报考博士生条件

1、已获硕士学位的专业技术骨干人员（工程硕士研究生毕业的考生在报名时必须有硕士学位证书，未获得硕士学位证书者不能报考）；

2、同等学力考生同时具备以下条件方可报考

①获学士学位后在所报考的学科专业或相近研究领域连续工作满6年或6年以上（从获得学士学位到博士生入学之日）；②一般应具有副高以上专业技术职称；③近五年已进修与报考专业相关的不少于四门硕士学位课程（英语必修）和不少于二门必修课程，总学分不得少于16学分，并有进修学校研究生培养部门确认的成绩证明原件；④近6年来已以第一作者在报考学科专业或相近研究领域的核心刊物上发表学术论文2篇以上；或者以第一作者发表学术论文一篇，且有省部级科技奖励证书；或者以第一作者发表学术论文一篇，且有发明专利的持证者；或者有以第一作者发表的学术论文并被SCI、ISTP、EI之一收录证明材料（论文均要求被三大检索收录，考生报名时须出具论文被收录的证明原件）。

第三条报名时每位考生需要提交以下全部材料

1、博士研究生报名登记表1份（必须手写；打印时不要改变纸张大小、排版），博士研究生报名信息表（报名时只交Excel电子文档，发到swpu2120@126.com），近期1寸照片3张。

2、体检登记表(可到考生所在地县级或以上医院体检，也可到我校校医院体检)。3、2名同行教授或教授级高级工程师的推荐意见（必须手写）。

应届硕士研究生除提交上述1～3项材料外，还必须交所在学校研究生主管理部门同意报考的书面申请材料，学术业绩证明材料（指专利、省部级及以上科技奖励证书、第一作者发表的论文等材料之一）。

已获硕士学位的在职考生除提交上述1～3项材料外，还须提交①“硕士研究生毕业证书、硕士学位证书”原件（查验后归还考生）及复印件1份，其中工程硕士毕业生只提交硕士学位证书原件和复印件1份。②学术业绩材料（指专利、省部级及以上科技奖励证书、第一作者发表的论文等材料之一）。③硕士学位论文全文（原件或复印件均可，录取后归还给本人）。

同等学历考生除交上述1～3项材料外，还必须提交上述第二条第2款中的第③、④项材料。同等学历考生不得跨专业报考博士研究生。

提交材料时间：如果报名时不能提交上述第三条的相应材料，那么考生报名时必须先提交学历证书原件和复印件进行资格审查，其它材料最迟于2008年3月23日前寄到或交到西南石油大学研招办，过时无效。

所有考生不得同时报考我校硕士和博士两个不同层次的研究生。其它事项，请考生参阅我校博士研究生招生简章。

第四条现场报名时间、地点

报名时间：2008年3月3—3月7日。

报名地点：西南石油大学研招办（思学楼AB301）。

报名程序：资格审查（提供学历证书原件和复印件；应届硕士出具研究生主管部门同意报考的书面材料）填写第三条的相应表格

第五条领取准考证时间：2008年4月2日～4日（凭本人身份证）

第六条 考试时间：2008年4月5～6日

第七条 联系方式

地址：四川成都市新都区西南石油大学研招办，电话：028－83032120

邮编：610500

E＿mail：swpu2120@126.com

下载网址：/报考指南/博士研究生招生/招生 附件： 附件1 发布部门:

发布时间:2008-03-18

14.高校招生如何真正“自主”? 篇十四

自建立高考制度以来,高校一般都是根据学生的高考分数决定学生是否被录取,这种“铁板一块”的招生制度固然在相当大程度上保证了招生的公正性,但也导致部分考试能力不强却在某些方面有专长的学生不能进入高校学习,使部分“偏才”失去接受高等教育的机会。更为重要的是,高校的招生方向是中学教育的“指南针”,唯有通过扩大自主招生等举措“不拘一格”选拔人才,才能有效促使中学教育向着素质教育方向全面转型,因而推进高校自主招生改革,也是大力推行素质教育之所需,是我国高校招生改革必然要遵循的路径与方向。

尽管如此,对于包括北大、清华在内的高校近些年来连续扩大自主招生比例的做法,还是有不少民众表示不予认同。民众之所以不认同高校扩大自主招生的做法,并不是对于进行这种高校招生改革的必要性缺乏认识,而是担忧高校的自主招生权会诱发腐败。学生的高考分数毕竟是客观的,而个人素质判定却主观性较强,这就容易为个别招生人员以权谋私、徇私舞弊创造了机会。在当前反腐败形势依然严峻的情况下,如果缺乏科学的制度设计与必要的防范舞弊机制,这一领域确实存在着出现权力与金钱“通吃”现象的可能。显而易见,如果高校自主招生领域不能有效防范腐败,不但可能导致教育不公现象出现,高校自主招生制度本身还可能因为民意阻力过大而难以继续推行下去,进而对我国素质教育的深入开展起到阻碍作用。所以,在高校自主招生工作中建立健全防范腐败机制,兹事体大,应当尽快被提上议事日程。

腐败是经由不受制约的权力传导的。要防范高校自主招生过程中出现腐败现象,个中关键就在于能否有效制约权力对高校招生工作的染指。这就要求在高校自主招生制度设计上,必须确立以学术委员会为招生主体,负责自主招生的委员会应由多名专家共同组成,并通过制度设计有效屏蔽行政权力对于招生行为的干预。在高校办学方式上,应实行管办分离,确保高校自主办学,在教学事务上不受行政权力的干预。最好能够取消高校负责人任命制,代之以在高校内部或外部通过民主选择或公开招聘方式产生高校负责人,高校教职员工应有一定的民主渠道决定负责人的去留,从而截断校外行政权力染指与干预高校自主招生的路径。唯有去除困扰高校已久的学术行政化现象,得到学术自主权的高校才可能获得完整的自主招生权,高等教育改革的各项制度措施才可能沿着公平公正的道路得到推行,高校自主招生对于我国素质教育的推动作用,才可能得到最大程度的发挥与显现。

15.西南交通大学自主招生简章 篇十五

筑梦计划、自强计划、圆梦计划……近日，北京大学、清华大学等高校陆续发布2016年农村学生单独招生（高校专项计划）简章。今年，全国将有95所教育部直属高校和其他自主招生试点高校，共同承担高校专项计划，各校招生计划不少于本科招生规模的2%，录取标准可降至一本线。

从2012年起，我国开始启动国家扶贫定向招生计划，当年增加l万名重点大学招生计划，面向集中连片特殊困难地区参加全国统考的考生，实行定向招生。这一计划发展到2015年，招生规模达到5万人。国家扶贫定向招生计划，为贫困地区农村学生进重点大学创造了机会，有力地缩小了贫困地区与发达地区的一本录取率差异。但对于这一计划，社会舆论也存在质疑，认为是重点大学降低录取标准录取贫困地区学生。要把国家扶贫定向招生计划做好，避免“降低录取标准”的质疑，最适合的办法，就是由高校实行面向贫困地区农村学生的自主招生。

目前，国家针对农村学生的招生计划，包括国家计划、高校计划、地方计划。其中，国家扶贫定向招生计划的大部分招生计划，是安排在高考集中录取的提前批招生，由符合条件的贫困地区农村学生报考，高校根据考生报考情况录取。这种录取方式，虽然增加了贫困地区农村学生的录取机会，但也存在两方面问题：其一，难以对贫困地区农村学生的综合素质进行评价，无法了解他们的真实情况——一些当地的有权有势者，就利用这一计划，把户籍迁到贫困地区，挤占属于当地学生的机会。另外，在贫困地区还有城镇户籍学生和农村户籍学生，简单以贫困地区户籍为报考依据，可能导致优惠措施无法真正落到贫困地区农村学生身上。其二，由于针对贫困地区农村学生的招生，属单列计划，这给其他考生的感觉是，高校为此降低录取标准，由此引发针对这一计划的质疑，包括是不是制造新的不公平，会不会影响大学的生源质量等。采用自主招生方式可避免以上问题。

确保公信力将优惠真正落到农村学生身上

首先，高校通过自主招生可以进一步了解贫困地区农村学生的家庭环境和教育背景，甄别出不符合优惠条件的学生，把优惠给真正的贫困地区农村学生。针对农村学生专项招生计划中出现的弄虚作假问题，今年的农村学生专项计划，特别强调考生本人及其父母或法定监护人户籍地，须在本省区市实施区域的农村，考生本人须具有当地连续3年（含）以上户籍和当地高中连续3年学籍并实际就读、符合当年统一高考报名条件。这要求每所高校在招生时严格进行审核。

复旦大学2016年农村学生专项计划“腾飞计划”有重大改革：今年招生计划不超过400人，占总招生计划的13%以上，并取消往年的笔试、面试环节，同时，可享受学校全额资助进行海外交流。复旦大学的这一做法，得到不少舆论点赞，称之为给农村学生送上的一份厚礼，免去了农村学生到沪参加笔试、面试的费用。这听上去确实是为农村学生着想，可是，没有笔试、面试，大学如何了解学生的真实情况？如何通过审核学生的材料决定自主招生入围名单？如果仅仅是为了免去学生笔试、面试的费用而取消笔试、面试，却由此让农村学生专项计划被钻空子，那就得不偿失了。对于农村专项计划，保证这一计划能公平公正地执行，将优惠落到真正符合条件的贫困地区学生身上，这是关键。而减轻学生负担和保障公信力，完全可以两全其美。

国外大学在进行自主招生时，也是不举行笔试和面试，而是通过审核学生的材料决定录取。但有两个前提：一是有统一的测试，作为评价依据，二是学生提供的材料，包括身份信息、学业成绩、社会公益服务表现等，有很强的公信力。而我国高校在自主招生时，却缺乏这两个前提，高校针对农村学生推出的专项计划，也缺乏这两大前提，尤其是学生提供的材料，很可能存在弄虚作假的情况。从2012年国家实施扶贫定向招生计划以来，一些有权有势者就在打这一计划的主意，把孩子的户籍从城市迁到农村，把学籍挂在农村却在城市学校读书，还有的在申报专项计划时，编造学业材料，这就侵占了本属于农村学生的权利，也滋生招生乱象。对此，高校在推进专项计划时，有必要举行笔试、面试，以考察了解学生的真实情况，做出具有公信力的判断。

对于农村学生参加高校的笔试、面试，舆论担心会增加学生负担。一是笔试、面试的交通食宿费，二是面试题目不适合农村学生。这两方面的担心，完全可以有效化解。关于面试内容问题，在农村学生专项计划中，根本就不存在，因为这是专门针对农村学生的计划，考查对象都是农村学生，和自主招生中有城市考生、农村考生是不同的，剩下的就只有成本问题了，而解决成本问题，有现成的好办法。

首先，学校可以免除这些学生的交通食宿费用，这也是国外大学通常的做法，清华大学早在2012年就启动了“自强计划”，为入围笔试、面试的农村学生提供来京面试的全部往返费用以及食宿。复旦大学如果要减轻学生的经济负担，难道拿不出这笔费用？如果没有费用，又如何推进海外交流计划？

其次，笔试可以采取全国分考点的办法进行，面试可以采取校友面试、电话面试等多种方式。据报道，取消农村学生赴沪考试后，复旦大学将组织百余教师组成的招生宣传队伍，前往28个省份的边远、贫困、民族等地县一级，走访300余所符合国家相关政策规定、生源优秀的中学。既然复旦大学可以派出百余教师走出去，那么，为何不借此在各地统一笔试，以及在当地面试呢？另外，派出百余名老师出差的费用完全可以用来支付学生来沪的交通食宿费。

农村专项计划需要不断探索改革，但探索改革，要真正有利于学生，而不是做表面文章。或许学校会以取消笔试、面试的方式，获得网友点赞来论证改革的“民心所向”与成功，但不能忽视的问题是，很多网友并不了解整个招生过程，他们会在有人钻空子时，要求严格审核，公布笔试、面试成绩，又会在另一个时候为取消笔试、面试叫好。正是因为如此，改革不能被舆论左右，而应该由学校专业的招生委员会做出决定。以独立的招生委员会来推进高校的自主招生改革，这是我国推进包括农村专项计划在内的自主招生改革，必须建立的改革机制。公信力是包括农村学生专项计划在内的自主招生的生命力所在，推进农村学生专项计划，必须以树立公信力为基础，做好顶层设计。服务好学生，与保障公信力是不矛盾的。endprint

建立多元评价体系关注农村学生综合素质

在自主招生过程中，学校会关注贫困地区农村学生的综合素质以及发展潜能，考查学生的素质和潜能是否达到本校的招生标准，虽然表面上看，获得专项计划机会的学生，也是降低录取分数，录取优惠也是很多舆论关注的焦点，比如，清华大学优惠分值为30至60分四档，最高可降分60分录取；获得北京大学入选资格考生，在高考录取时最高可获降至当地一本线录取的优惠政策；北京师范大学将根据招考情况给予资格考生文科降40分、理科降60分的优惠政策。但这并非农村学生专项招生计划的“看点”。对于北京大学、清华大学等高校推进的农村学生单独招生计划，应该关注的是，这一计划如何建立对贫困地区农村学生的多元评价体系，而不用单一的分数评价农村学生。

关注针对贫困地区农村学生的降分幅度，很可能给公众留下这是高校降低录取标准的印象，进而引发争议：难道补偿高考公平、教育公平，就是降低高校的录取标准码？其实，这不是简单的降分，而是改变原来用单一分数标准评价学生的做法，对农村学生进行多元评价，结合高考分数、农村学生的高中学业水平成绩、大学面试考查和其所处的地区教育环境、家庭情况进行综合评价录取，这和5%的自主招生中，对有学科特长、创新潜质的学生，适当降低录取分数是同样的道理。这些学生的整体能力和素质，完全达到学校的招生标准，只是在不同的评价指标中表现各不相同而已。

拿清华大学的专项招生计划来说，清华大学在考生通过资格审核后，还将组织专家组，从学生的家庭经济情况、自强精神、高中学习发展特点及全过程表现（包括平时学业成绩，学科获奖情况，参与课外研究或学习情况，参与社会工作、社团活动、社会实践、志愿公益活动情况，综合获奖及突出事迹的情况）、个人陈述及推荐情况多方面进行综合评审。所以，舆论应该关注大学针对农村学生的多元评价体系，而不是看最后的录取优惠是多少。对于通过综合评价被大学录取的学生，要打破原来的分数标准观，建立新的多元评价标准观——不能把降低录取分数视为降低录取标准，因为分数只是对学生的一方面评价指标。这种多元评价体系，现在适用于贫困地区农村学生，今后还将推广到其他考生，以便考查学生除分数之外的其他能力与素质。

考虑到贫困地区农村学生所接受教育比其他学生薄弱，家庭条件也更加艰苦，因此，在综合评价中引入地区教育因素和家庭环境因素，对来自薄弱教育地区和贫困家庭的学生进行适当的加分评价，是推进教育公平、高考公平的合理选择——让教育起点不同、教育过程也不公平的学生，用一张试卷的分数进行竞争，貌似分数公平，实质并不公平，这正是我国农村考生在高考升学中，虽升学率越来越高，可进重点大学的概率却减少的原因。

在美国，对来自教育薄弱地区、贫困家庭的学生，也是采取这种多元评价方式的。假如有两个学生，一个学生来自富裕家庭，一个来自贫困家庭，来自贫困家庭的学生的SAT（美国高中学术能力评估测试）分数低于富裕家庭学生，而且高中学业成绩也落后于富家子弟，但大学经考察他发现，由于他要勤工助学，每天用在学习上的时间远远少于富家子弟，因此也录取了他。学校认为，他在这样的家庭环境中，用这么少的时间能取得这样的学习成绩，也是优秀的。换言之，对贫困地区学生降低录取分数，不是降低标准，而是综合评价其所处的教育环境、家庭环境做出的多元评价，是对其所处薄弱教育环境和贫困家庭环境的校正和补偿。这既让大学招生扮演了社会公正调节器的角色，也引导了贫困地区学校关注学生综合素质的培养。

16.山东大学自主招生简章 篇十六

山东大学是我国历史最悠久的著名大学之一，是教育部直属的重点综合性大学，国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，是国家“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“应用学科卓越人才教育培养计划”试点高校。为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，根据《教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见》的要求，我校20继续组织自主招生工作，招收具有学科特长和创新潜质的优秀学生。

一、招生专业及计划

山东大学年自主招生计划为300人。招生专业及计划如下：

专业名称 计划 专业名称 计划

哲学类 10 生物科学类 20

中国语言文学类 20 药学类 10

历史学类 10 电子信息类 30

考古学 10 计算机科学与技术 20

政治学类 10 软件工程 20

英语(课程) 20 自动化类 20

数学类 20 机械类 20

物理学类 20 材料类 20

化学类 20

注：根据生源情况，各专业计划可适当调整。

二、报名条件

我校2015年自主招生招收对象为有学科特长或创新潜质的应届高中毕业生，符合报考条件考生只能从上述招生专业中选择一个报考。报考条件如下：

1.报考哲学类、中国语言文学类、历史学类、考古学、政治学类等文科类专业的考生，高中阶段需获得全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛等竞赛二等奖以上奖励;或在省级以上刊物发表作品;其他对人文学科确有特长的考生需提交一份个人原创代表作品(需要学校出具原创证明)，已发表或获奖作品需附上发表刊物或证书复印件。

2.报考英语专业考生需获得全国性英语大赛优胜奖及以上奖项;或雅思(课程)成绩6分及以上、托福(课程)成绩85分及以上。

3.报考数学类、物理学类、化学类、生物科学类、药学类等理科类专业的考生，高中阶段需获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛区二等奖及以上奖励;或取得两个学科奥林匹克竞赛省赛区三等奖及以上奖励;或高中阶段上述专业对应科目(报考药学类专业对应科目为化学)的单科成绩在历次期末考试中均列年级前10%(需由学校出具证明并加盖公章)。

4.报考电子信息类、计算机科学与技术、软件工程、自动化类、机械类、材料类等工科类专业的考生，高中阶段需获得全国中学生信息学奥林匹克竞赛省赛区二等奖及以上、全国青少年科技创新大赛、全国“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动三等奖及以上奖励;或高中阶段取得国家发明专利(需经学校出具证明);或具有较强的科学思维及创新潜质，并取得标志性成果(需经学校出具证明)。

三、报名程序

1.网上报名

考生须登录“试点高校自主招生报名系统”，网址为： gaokao.chsi.com.cn/zzbm;

报名时间：2015年3月2日至3月31日。

2.邮寄申请材料(按顺序装订)

(1)《山东大学2015年自主招生报名表》;

(2)个人自荐报告(手写);

(3)学生获奖证书或特长证明材料;

(4)中学成绩单;

(5)中学提供的其他写实性材料。

材料邮寄截止时间(寄达日期)：2015年4月3日。

所有邮寄材料须经中学审核盖章，并在信封上注明：“自主招生”。

四、选拔程序

1.材料审查：山东大学组织专家对考生报名材料进行审查，材料审查合格、能够参加山东大学组织的自主招生测试的考生名单将通过山东大学本科招生网和教育部阳光高考(课程)平台予以公布。

2.考核时间：6月13日报到，14日测试。

3.考核方式及内容：文科类专业(英语专业除外)，采取学科命题作文/论文及面试方式测试;理科类专业和英语专业，采取学科特长笔试及面试方式测试;工科类专业采取上机方式技能测试及面试方式测试。

4.资格确定：学校本科招生工作领导小组根据考生的测试综合成绩(笔试占40%，面试占60%)确定合格候选考生并给予A级或B级资格;学科奥赛省赛区一等奖考生经专家面试可直接获得A级资格。

5.结果公示：获得山东大学自主招生资格考生名单将在山东大学本科招生网站和教育部阳光高考平台公示，并报考生所在省(直辖市、自治区)招生主管部门公示备案。

五、录取政策及办法

获得A级资格的`考生，高考成绩(含全国性加分)达到当地本科一批控制线、B级资格考生高考成绩(含全国性加分)达到我校在考生所在省(市、区)模拟投档线(模拟投档线由生源地省级招办按照本科一批招生所有高校在该省(区、市)最终确定的投档比例测算生成)下20分(本科一批控制线上)，我校同意录取。对有特殊才能并有标志性成果的学生，经专家认定、学校本科招生委员会同意，可向省招生委员会申请破格录取。

对于高考总分不是750分的省份考生，降分幅度按照考生所在省份的考试总分与750分之比进行折算，并按照四舍五入的规则确定实际降分幅度。

专业分配原则：根据入选资格考生自主招生志愿、高考成绩总分、经公示的优惠分值、入选专业和学校模拟投档线决定录取与否。符合录取条件的考生，将根据其学科特长直接录取至相应专业。

六、其它

1.考生及中学须对提供材料的真实性负责，若发现虚假材料，我校将依据相关规定追究责任。

2.我校没有委托任何中介机构和个人进行招生录取和辅导等工作。若发现以我校名义进行非法咨询、辅导、招生等活动的中介或个人，我校保留依法追究其责任的权利。

3.学校纪检监察部门对自主招生工作全过程监督(联系方式：jjc@sdu.edu.cn，电话：0531-88364345)，如有弄虚作假者，将取消其录取资格，并按教育部和山东大学相关规定处理。