小学父亲节主题班会新闻稿

小学父亲节主题班会新闻稿（11篇）

1.小学父亲节主题班会新闻稿 篇一

母亲节感恩教育主题班会新闻稿

为增添母亲节节日气氛，让感恩之情盈满心间，培养大学生感恩的良好品行，弘扬中华民族感恩的传统美德，我班于五月十日在2号教学楼313教室组织召开了以主题的活动，参加活动人员为辅导员崔浩明老师及2014级软件技术专业二班全体同学。

通过该感恩活动不仅号召同学们用实际行动对自己的母亲献出了最真挚的祝福，而且弘扬了孝敬父母，珍视亲情的传统美德，引导学生从关心，体恤父母开始培养感恩之心，学会关爱他人，以增强学生道德素质。（撰稿人：李感恩）

2.小学父亲节主题班会新闻稿 篇二

关键词：主题班会,小学,班会形式

前言

实现多样化的主题班会是一种新型的小学教育模式, 通过主题班会的谈论, 不仅让学生在轻松的氛围下感悟生活, 有特色的主题班会还会增进学生之间、学生与教师之间、学生与家长之间的感情。小学班级主题班会中的“小、新、实”加强了主题班会的有效性。

一、小学主题班会中的“小”

“小”就是主题班会的主题要小, 从小事出发, 一点点将教育知识渗透到其中, 小学生的理解能力有限、知识基础薄弱, 因此选择“小”主题班会, 贴近学生的生活, 有助于学生更好的理解。爱国主义是我国教育的永恒话题, 在小学教育阶段对小学生进行爱国主义的教育就成为了难题, 这时就可以开展“小”主题班会, 例如举行“我爱我家”主题班会, 对于小学生来说家是最熟悉的地方, 在家里他们可以尽情的玩耍, 有和蔼可亲的家人, 有努力工作操持家务的爸爸妈妈, 有家人的欢歌笑语等等, 教师可以根据学生对家的熟悉进行班会, 组织学生在主题班会开始之前自己亲自收集、查找主题班会相关资料, 在主题班会开展过程中, 鼓励学生选用自己的方式进行展示和交流, 探讨自己对家的感悟, 在主题班会结束之后, 让学生和家长之间进行沟通, 让学生从心里感受和体验家的温暖, 父母的艰辛。在这种看得见、摸得着、浅显、具体的班会活动中, 培养学生的爱心, 从小处着手, 将这种小爱升华到爱家人、爱教师、爱学校、爱身边的人、爱祖国。虽然主题班会的主题较小, 但是却能够激起学生浓厚的情感[1]。

二、小学主题班会中的“新”

小学主题班会的“新”是指主题班会的形式和内容新, 这种“新”能够有效的激发学生的学习兴趣。主题班会内容的新, 就需要教师善于发现新问题, 从现实生活实际出发, 对学生进行引导。例如某报刊上刊载了某河流附近的工厂和生活用水造成了河水污染现象严重, 河内鱼虾大量死亡的新闻。生态遭到破坏, 小学生由于年龄小, 环保意识还不足, 对生态环境的重视也不够, 这时教师就可以开展关于保护河流方面的主题班会, 在班会开展之前组织学生进行河水污染方面资料的收集, 采访邻居、家人对环境保护所做的贡献, 并实地进行观察, 感受河水污染的现状, 在主题班会开展的过程中, 让学生根据自己调查的结果进行演讲, 向大家展示自己的实践成果, 最后谈谈自己对此次活动的感受, 在主题班会结束之后, 对学生进行环保意识教育, 让学生从身边的小事做起, 如不乱丢垃圾、生活废水进行循环利用等, 培育学生从小养成良好的生活习惯, 实现主题班会开展的目的[2]。

另外还可以开展关于当地名人事迹的主题班会, 让学生了解这些名人的光荣事迹, 和他们为祖国做出的突出贡献, 请这些名人到学校中为学生进行知识宣讲, 让学生真实的感受名人的伟大, 从小培养学生的为人民服务责任意识, 以名人的榜样作用鼓励学生成长成才。或者是请一些书法家、画家为学生进行书法、绘画方面的知识讲解, 并让学生进行动手操作练习, 感受中华文化的艺术魅力, 培养学生文化美感[3]。

三、小学主题班会中的“实”

小学主题班会的“实”是指主题班会要真实, 务本务实, 从实际出发达到班会的理想效果, 注重培养学生的真实情感。小学主题班会的结果怎样并不是特别重要, 重要的是在主题班会的过程中学生能够真实的感受, 全程亲身参与, 从中能够得到情感的升华, 这就是主题班会教育的目的。而目前小学教育过于注重结果, 忽视了过程教育, 例如对某个班级的卫生情况进行检查, 卫生特别干净的班级就称之为“洁”, 就会对这个班级进行表扬, 而对于班级保持卫生干净的整理过程却很少过问, 忽视了学生和教师的为卫生整洁的努力付出, 从中可以看出教育的弊端, 长此以往会阻碍学生的全面发展。在某报刊上曾经转载过一篇报道, 上面讲述了某电视台播放某学校开展的主题班会活动, 在主题班会活动中, 教师和学生表现出了一幅非常生动的教育场面, 展示给人们的是完美的教育结果, 为其他小学教育提供了借鉴。但是在报道之后人们才了解到事情的真相, 在这项主题班会的开展过程中, 教师的提问和学生的回答都是事先设计好的, 就连学生先举手后补充的顺序也进行了安排, 甚至于对哪句话能够引发大家的产生流泪的共鸣也进行了设计。因此看待事物不能光注重结果, 要注重过程的实践。从真实的过程中, 教会学生善于观测周围的事物, 教会学生树立正确的价值观, 对知识有个基础的了解和掌握, 感受真实的情感[4]。

四、结论

综上所述, 通过对小学主题班会中的“小、新、实”的研究, 从中可以了解到将小学主题班会“小、新、实”落实到实处, 在班会中体现“小、新、实”有利于培养学生养成良好的行为习惯, 树立正确的价值观念, 从实际生活出发, 让学生感悟到生活, 体验学习的乐趣, 从而促进学生的健康成长和教育事业的发展。

参考文献

[1]李雨晗.重庆市X小学主题班队活动实施的现状研究[D].重庆师范大学, 2014.

[2]陈宗庆.小学德育主题活动系列化研究[D].上海师范大学, 2013.

[3]彭琳.小学班会课师生话语分析[D].江西师范大学, 2012.

3.中小学主题班会异化现象透视 篇三

关键词 主题班会  德育  异化  课程化

主题班会是学校德育的重要内容，是针对性的因人、因事、因情而进行的德育教育活动，也是目的性的应时、应需、应理的班级活动。然而，分析当前中小学主题班会的种种形式，不难发现其存在着主题与内容相悖、形式与目的不符的问题，产生了严重的异化现象。所以，我们有必要对此异化现象进行剖析，以期找到相适应的解决策略和方法，让主题班会发挥它应有的作用。

一、主题班会异化现象种种

1.主题班会“随意化”

主题班会是一种有计划、有目的的教育活动。顾名思义，它是具有明确的主题、针对班级的实际情况、根据德育规律适时进行的班级教育活动。在当今“育人为本、德育为先”的教育大背景下，主题班会无疑成为学校“立德树人”的主要形式。然而，受“应试教育”的影响，学校德育工作一直处在一种“尴尬”的地位。虽然现在大多学校对主题班会有了明确的安排，但仍有学校没有将其纳入德育计划之中，或者虽有计划，但没有针对性的设计，或经常会因为种种活动而“耽误”，学校管理者从思想上没有引起重视。因此，主题班会成了可有可无的“鸡肋”，班主任老师“想开就开”，主题班会就出现了“随意化”的现象。

2.主题班会“形式化”

有些学校把主题班会搞成了一种形式。学校往往为了应付上级检查而临时安排“主题”，上级检查什么项目，就临时布置什么“主题”，“作秀”和“表演”成分明显。或者干脆发一张《主题班会记录表》，由班主任“应时”填写，然后贴上主题班会的“标签”。这样，上行下效，导致学校主题班会形同虚设，也养成了许多班主任“弄虚作假”的坏习惯，主题班会成了名副其实的应付“检查会”，没有发挥它的“主题”作用。

3.主题班会“一般化”

主题班会与普通班会有着显著的区别。一般意义上讲，班会可分为：固定班会、临时班会和主题班会三种。普通班会是指固定班会和临时班会;固定班会一般是学校规定的每周一次的班会;而主题班会，一般来讲是指在一定的阶段、节点围绕某个核心主题主题开展的。普通班会常常有很大的随意性，但主题班会却是内容集中、指向单一、针对特定问题进行的学生思想品德教育的活动，它在学校德育教学中有着不可替代的作用。但实际情况是，许多班主任将主题班会变成了普通班会，开头讲几句与主题班会相关的话，但话锋一转，就“离题万里”了，主题班会异化成了普通班会，甚至个别班主任把班会变成了习题课、自习课，完全丧失了主题班会的意义。

4.主题班会“格式化”

主题班会可以有丰富多彩的方式，不一定拘泥于特定的格式。但事实是现在许多中小学主题班会已经被僵化为一种“格式”。归纳一下，主题班会主要有以下几种固定格式：“煽情型”：即班主任、学生或家长通过声情并茂、“痛哭流涕”，以达到感恩的目的;“演讲型”：即班主任口若悬河通过语言感动学生;“传统型”：即班主任针对班会主题，设计“是什么—为什么—所以……”的三段论，以班主任的“满堂灌”为主，这也是目前中小学最常见、教育效果“最差”的主题班会形式;“活动型”：即以学生为主体，通过活动来实现主题班会目的的方式，目前该方式为学生喜闻乐见，受学生欢迎，但往往存在着“放任自流”的“取乐”成分，教育效果有待考证。上述主题班会格式虽然各有千秋，但都脱离了主题班会“应时、应需、应理”的灵活性，僵化了主题班会的形式。

二、主题班会异化的成因

1.班主任教育意识的缺失

一般来说，教育意识是一个人对教育的客观认识，也是教师基于对学生发展和职业素养的自我认识，是教师自觉形成的指导自我教育行为的动力系统。班主任的教育意识往往影响着他的教育观、学生观和师生观。在现行的中小学教育中，教师缺乏教育意识，往往把“讲好课”、“考好试”作为评判好老师的标准，忽略了教师教育意识的培养。有课题组曾经随机调查询问了一些班主任：“什么是主题班会？”“你是怎样开主题班会的？”结果大多数班主任的回答模棱两可、似是而非，能比较准确回答的人寥寥无几。试想，如果我们的班主任连“主题班会”是什么、怎么开都不清楚，要开好主题班会就成为一句空话。所以，班主任教育意识的水平直接制约着主题班会的水平。

2.学校管理理念的错位

主题班会是为了班级和学生健康发展而实施的教育行为。但现阶段，主题班会受“应试教育”功利性的驱使，使一些学校“德育”与“智育”严重地割裂与相悖。学校的一切工作都围绕着“分数”和“升学率”转，忽视了德育是学校教育的根本。在一些管理者和教师的头脑里，教育的任务就是为了让学生“考高分数、上好学校”，教师的任务就是“授业解惑”，忽略了教师“传道”的己任，在认识上并不十分清楚主题班会的目的性所在。从学生发展的角度出发，德育应该排在学校教育的首位。然而，事实是学校德育已经成了中国教育的“千年老二”，“学而优则仕”仍然是我们今天高考的依据，在这样的教育大环境下，学校管理理念的错位无疑成了主题班会异化的根源。

3.班主任教育素养的限制

教育素养是一个人的教育水平和经验成果内化的综合反映。由于受班主任教育素养水平的限制，往往把一个设想很好的主题班会搞得“乌七八糟”。具体表现在以下几个方面。

（1）主题班会设计不合理。多数班主任没有抓住“主题”的含义，设计的主题班会目的性和针对性不强，或主题“大而空”，缺乏可操作性;或主题杂乱（出现几个主题），使主题班会成了“大杂烩”。

（2）主题班会缺乏创新。有些班主任教条地模仿别人的主题班会，盲目机械地套用形式，没有自己的思考，缺乏创新意识，使主题班会形式单一化。老师“老生常谈”，学生“俯首帖耳”，死气沉沉，缺乏趣味性，没有发挥学生主题班会的“主体地位”。

（3）班主任的教育惯性。一些班主任由于长期教育习惯的作用，认为班会就是“说说而已”，因此，主题班会无教案，不做充分的准备就滔滔不绝，想到哪儿就讲到哪儿，主题班会成了“问题会”、“批斗会”，使主题班会性质异化。

三、主题班会异化的解决策略

1.主题班会要从“大处着眼，小处着手”

一位优秀的班主任，一定有他独特的教育视角和管理经验，他对主题班会的设计一定是站在教育的高度去思考的。从“大处着眼”，就是“因人、因事、因情”设计出“应时、应需、应理”的主题班会，“站得高才能看得远”，才能彰显“主题”的魅力。从“小处着手”，班主任应根据学生的需要和发展，切合实际地开展主题班会活动，教育目标要明确，要有针对性。主题班会的题目内容要“小而实”，切不可“大而空”，更不能“一哄而上”凑热闹。例如：感恩教育，我们不能只盯着父母或老师，其实我们身边还有同学，还有每天打扫卫生的叔叔阿姨，生活中需要我们感恩的人和事太多，所以，主题班会要从小、从细、从实，一个“主题”解决一个问题，不求面面俱到。

2.主题班会应“不拘一格”

形式决定着结果，主题班会的形式一定程度上决定了其结果。但我们不能因此而拘泥于形式，或者使主题班会格式化，抹杀了主题班会的灵活性。目前，我国中小学主题班会一般由学校自主安排，大多根据“节日”或学习时间“应时”而生，例如：“母亲节”、“教师节”的感恩教育，“五一”、“国庆节”的爱国主义教育，开学、考试的行为规范教育等等。除此之外，我们班主任不能墨守成规，完全可根据学生教育和班级发展的需要，设计出其他形式多样的主题班会，可以通过小品、演讲、讲故事、情景剧、小组讨论、宣讲等多种形式进行，不拘一格，充分调动学生的参与热情，避免主题班会因形式而异化的困局。

3.主题班会应该“课程化、制度化”

纵观目前我国中小学主题班会的现状，大多学校缺乏制度的监管，没有把主题班会纳入课程体系，才造成了今天的混乱和异化现象。所以，首先要把主题班会纳入课程体系，使之成为一门课程，出版主题班会教材，规范主题班会内容，使主题班会教学有据可依、有法可循，才能从根本上杜绝其“可有可无”或被异化的危险。其次，要把主题班会纳入学校量化考核的范畴，使其制度化，彻底摆脱主题班会随意、形式化的不良现状。

总之，主题班会并非“小鲜”，而是“饕餮大餐”。它的作用随着我国教育改革的深入进行显得越来越重要，也是目前班主任需要认真研究的课题。“百年大计，教育为本;教育大计，德育为先。”主题班会无疑承载着“育人”的重负，承载着实现“中国梦”的百年大计，我们切不可藐视其特殊的教育功能，异化其内在的教育涵义。或许，主题班会课程化不失为一种解决其异化的有效途径。

参考文献

[1] 严卫林.主题班会中的三个误区[J].班主任之友，2005（3）.

[2] 张克龙.主题班会的生成策略[J].现代中小学教育，2007（3）.

[3] 张亚男.中小学主题班会的研究综述[J].教学与管理，2009（9）.

4.戴德父亲节主题班会 篇四

女：六月，我们迎来热情旷达的初夏。六月，有光辉灿烂的阳光照耀在我们的身上。

男：六月，我们也将迎来一年一度的父亲节，一个值得我们去戴德的日子。

男：我们的生长进程中离不开怙恃的养育和辅佐，他们悉(xi)心照顾我们,给(ji)予无穷的关爱。母亲的爱是暖和的，她用她的仁慈和蔼良润泽着我们的心里。父亲的爱是冷静无闻的，他像一棵参天的大树，为我们遮挡风雪和寒冷。他像夜晚的一盏明灯，给我们带来光亮和温顺。

女：为了戴德母亲对我们的庇护和关爱，人们在五月的第二个礼拜天设立了母亲节。为了戴德父亲对我们的扶持和教训(hui)，人们在六月的第三个礼拜天设立了父亲节。在这两个出格的节日里，让我们为本身的怙恃奉上一份温馨的祝福，奉上一份来自子女的情义。

男：父亲节毕竟是怎么得来的呢?

女：19XX年，美国华盛顿一位叫布鲁斯多德的夫人，在道贺母亲节的时辰，想到供养他们长大成人的父亲，溘然发生了一个动机：既然有母亲节，为什么不能有父亲节呢?她提笔给州当局写了一封信，号令成立父亲节。州当局采用了她的提议，并确定每年6月的第三个礼拜日为父亲节。往后许多处所都开始庆贺这一节日。1972年，尼克松总统正式签定了成立父亲节的文件，这个节日被以法令的情势确定下来，并相沿至今。父亲节固然是由美国人率先设立的，但它表达了人们对父亲的尊敬和爱慕，因此逐渐被全天下人民所接管。

男：父爱是世上最巨大而深沉的感情，大概不如母爱那样精致,大概没有母爱那样无微不至，但我们懦弱之际，父亲总会给以我们最强项的支持。父亲没有母亲那样的各样叮(dingzhu)，但老是用无言的动作影响着我们。从呱呱坠地到蹒跚学步，从幼儿园时的淘气孩童到此刻慢慢懂事的少先队员，在这漫长的进程中，父亲们倾泻了无数的心血。我们的茁壮生长，离不开父亲的冷静支付，他们不辞辛勤为我们支撑起糊口的蓝天。

男：请听诗朗诵《父爱》

女：请听诗朗诵《父爱》

父爱如伞，为你遮风挡雨;

父爱如雨，为你濯(zhuo)洗心灵：

父爱如路，伴你走完人生。

惊骇时，父爱是一块踏脚的石：暗中时，父爱是一彰魅照明的灯;

枯竭时，父爱是一湾生命之水;全力时，父爱是精力上的支柱;

乐成时，父爱又是勉励与警钟;父爱有如大海般深沉而宽阔。

男：为了买一本书，父亲可以跑遍全城的书店。为了替我们争取一个进修的机遇，父亲可以在烈日下排上很长时刻的队。抱病无力时，父亲背着我们求医问诊。风雪霜冻时，父亲温顺的大手

会让我们忘却冬日的严寒。惊骇畏惧时，父亲的器量每每是我们最可相信的依赖。

女：逐步的我们变高变壮，我们不绝的生长，但父亲的头上却徐徐的长出精明的鹤发，他们的

腰背也不如已往挺秀，但他们无怨无悔，由于他们的心田布满了对我们的无穷关爱。固然他们偶然会严肃的求全谴责我们，乃至狠狠的在我们的屁股上打上几巴掌，但这也是出于对我们的关爱，源自恨铁不成钢的神色。我们不能因此而无视他们的艰苦支付，乃至对他们有所牢骚。

男：为了让我们过上巩固快乐的糊口，父亲们支付了无数的汗水和全力，我们奈何才气回报他们对我们的关爱呢?现阶段的我们，唯有勤奋念书，用心听讲，起劲向上，逐渐生长为有常识、有规律、有抱负、有道德，对社会有效的人，以优秀的后果往返报本身的亲人，才气不辜负父亲对我们的祈望，才气对的起父亲为养育我们而支付的辛苦。

5.父亲节主题班会开场白 篇五

B：亲爱的叔叔阿姨们

A：大家：

合：上午好

A：六月的骄阳燃烧着如火的热情

B:六月的鲜花绽放着美丽和芬芳

A：带着浓浓的祝福，带着美好的心愿

B:带着对健康的追求，带着对幸福的企盼

A：带着对亲情的感恩，带着对父爱的眷恋

B：我们欢聚一堂，我们叙说心愿

A：一張張灿烂的笑脸，绽放着心中的喜悦

B：一个个默许的誓言，回眸着父爱的温暖

A：今天是个好日子，好日子让我们喜气洋洋，欢声笑语，亲情友情，人间真情、让我们情深谊长，

B:今天是个好日子，好日子让我们心存感恩，重温父爱，孝心、爱心、感恩之心，让我们心心相连。

6.母亲节主题班会 篇六

合：世界上有一种爱，任你肆意的去索取，却从不需要报答，这种爱叫母爱，这个人叫母亲。

甲：母爱是一把结实的伞，为你遮挡风雨。乙：母爱是一件厚厚的棉衣，为你抵御严寒。甲：母爱是一张柔软的床，你累了，让你忘记疲惫。乙：母爱是一条干爽的毛巾，你哭了，为你拂去心中的泪水。甲：母爱是一杯甜甜的冰红茶，你笑了，让你从嘴里甜到心里。甲：我是主持人 乙：我是主持人

合：三江四海五湖水，淌不完母亲对儿女的冷暖情长； 三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的孝心敬意。值此《母亲节》来临之际，让儿女们把心底的颂歌献给您---亲爱的妈妈!

甲：当我外出找不到家的时候，请不要生气，也不要把我一个人扔在外边，要紧紧的拉我的手，慢慢带我回家，就像儿时的你为了不让丢失在外面，父母一遍又一遍教你回家的路，一遍又一遍教你记住你的名字，无论生活多忙碌，都会紧紧的拉着你的手！请欣赏诗朗诵《拉着你的手》。

乙：妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下。妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。哦，烛光里的妈妈，你的眼睛为啥失去光华？有请

为大家演唱歌曲《烛光里的妈妈》。

甲：忙碌和粗心，让我们忽略了太多太多的母爱，当这首歌再度在耳边响起，当母亲节再一次来临时，请把你心中涌动着的感激、思念、祝福、歉疚……都说给妈妈听吧!让情感在今天尽情地渲泄----妈妈，我爱您!

乙：衣裳再添几件，饭菜再多吃几口；一会看看脸，一会摸摸手，千里的路我还一步没走，就看见泪水在妈妈的眼里流。

甲：多少年风风雨雨辛酸苦辣，你曾经经过多少年默默无闻的付出，您从不问收获。乙：多少爱任你肆意的去索取，却从不需要报答

甲：多少次一遍又一遍地读着同样的故事，直到你静静地睡着 乙：春去秋来风霜遮盖了你的笑颜，你寂寞的心有谁还能够体会

合：为了我们的成长耗费了您多少精力，匆匆而过了多少青春，您却无怨无悔。送上一株康乃馨大声说出——妈妈我爱您！

甲：一首《懂你》表达了天下儿女对母亲的深深谢意，但同学们，你真的懂吗？请欣赏小品《苹果树的故事》

乙：慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。请听诗朗诵《啊！母亲！》

7.母亲节主题班会方案 篇七

宣布主题班会开始。

一、班会目的：

1、让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人。

2、教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担。

3、通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。

二、计划

主持人开场白

进行感恩母亲节照片展。（洗脚照）

观看MV母亲。

与母亲做游戏，增进亲子感情。（主）占大部分时间

让大家搜集感人的故事，并在班会上讲。

让同学们了解母亲节。

讲一讲自己和母亲的故事

主持：xx、xx。

摄像：xx、xx。

照相：xx、xx。

幻灯制作与筹备：xx

8.母亲节(主题班会设计) 篇八

一、班会目的：

1、通过班会让学生体会到母亲的艰辛，知道母亲的的付出有多伟大。

2、让学生利用母亲节之际，用自己的能力所及孝顺母亲。

二、班会准备：

1、下载《苹果树》视频；

2、收集有关自己成长中与父母有关的漫画图；

3、准备制作贺卡的素材。

三、班会形式：

1、主持人朗诵；

2、观看《苹果树》视频；

3、观看PPT播放的图片；

4、制作贺卡。

四、班会过程：

一、主持人朗诵：

A：母亲的皱纹是河流，流淌于四海山河；

B：母亲的微笑是小花，盛开于岁岁年年。

合：是母亲用双手将我们抚养成人，是母亲用慈母般的精神教育我们，是母亲含辛茹苦养育我们。让我们在母亲节这一天，一起祝愿所有的母亲：“母亲节快乐！”

合：四年（2）班“感恩母亲”班会现在正式开始。

二、观看《苹果树》视频（用PPT播放）

A：看了视频之后，大家有没有发现那个小男孩就是我们那棵苹果树就像我们的母亲，母亲为我们遮风挡雨，给我们依靠。我们总会在需要她们的时候才会想起她们，留下的是鬓角苍白的她们。

三、观看PPT图片

B：看了图片之后，大家有什么收获？该怎样报答她们呢？现在请同学发表感言。

（生踊跃回答）

A：通过上面的学习，同学们已经知道了母亲的艰辛，现在就让我们一起动手做贺卡送给我们伟大的母亲，祝她们“母亲节快乐”！慰劳她们多年来默默无闻的付出。

（生动手做贺卡，同学们展示贺卡）

五、班会总结：

9.母亲节主题班会教案 篇九

（方案一）

一、谈话导入主题：

同学们，你们知道是谁给了我们生命吗？（妈妈）母亲节马上就要到了，今天我们的班会主题就是学会感恩。师生齐读课题并启发学生理解主题含义。

二、调查统计：

同学们，你能说出母亲节是哪一天吗？（5月份的第二个星期日）今年的母亲节是几号？（11号）今天是9号了，还有几天就是母亲节了。你给妈妈送过礼物吗？你知道妈妈的生日吗？有没有给妈妈过生日礼物？妈妈给你过生日了吗？让学生都说一说。

教师小结：通过刚才的调查可以看出，你们对妈妈的关爱还太少。

三、了解母爱的伟大与无私：

妈妈对你们的爱不仅表现给你们过生日上，还为你们做过很多很多的事情，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的？学生交流。

（我生病了，妈妈陪我去医院；我的衣服破了，妈妈给我缝补好……）

教师简单讲解一下母亲从怀孕到养育我们长大成人，付出多少艰辛，让学生从中体会妈妈的辛苦。

四、说一说自己对母亲的爱：

妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢？学生交流

（我帮妈妈洗碗；我帮妈妈扫地；妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水……）

同学们都说得很好，说出了自己做的好事。但是老师也知道有些同学做的不够好。比如:回到家，躺在沙发上看电视，什么事都不做；做错了事情，妈妈批评的时候顶撞妈妈等等。那么在母亲节到来之际，你们想用什么方式感谢自己的妈妈呢？学生交流

五、实施回报方案

（1）给妈妈一份惊喜

送一份独特的礼物给妈妈，如自己设计的贺卡或小制作；给妈妈洗洗脚；汇报最近通过努力取得的进步和成绩；一封感谢母亲的信……

（2）帮母亲做家务

放学回家帮助干家务，向父母表示关爱。

（3）陪妈妈聊聊天

陪妈妈聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情。听听妈妈工作的事，在沟通中积累情感。

今天老师给你们带来了卡纸，你们可以自己设计明信片，制作一张卡片并写上祝福妈妈的话语。等你们回家的时候送给妈妈，好不好？

六、主题的拓展：

今天我们主要聊了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。展示誓词

感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长；感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人 ；感谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。感谢社会，感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长！

师生一起宣誓。

七、教师小结：

通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗孝心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。

10.母亲节主题班会教案 篇十

1、通过比较、体验，让学生体会母爱是伟大的、无私的。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、通过亲子游戏，让学生真切体会关爱母亲是美德。

4、让学生把爱延伸到社会，能用感恩的心去对待自己身边的亲人和老师。

二、班会准备

1、完成母亲节爱的作业：向妈妈表达爱。

2、邀请三位学生妈妈参加主题班会。

3、班委制作精美贺卡，写上全班同学的祝福。

4、教师搜集资料，制作幻灯片。

三、班会形式

美文诵读、情境表演、亲子游戏、集体宣誓。

四、班会主题

学会感恩。

五、班会时间

x月x日。

六、班会地点

xx教室。

七、班会过程

（一）谈话导入主题

1、同学们，你们知道是谁给了我们生命吗？（妈妈）

男女两同学诵读《母亲赞》

2、昨天是母亲节，今天我们的班会主题就是《为了母亲的微笑》。（学生齐读班会主题）

（二）聆听母爱的赞歌

有一首歌，表达了儿女对母亲的深情赞美，请听歌曲《母亲》，相信一定会引出你许多美好的回忆。（学生交流）

教师小结：在我们成长的道路上，凝聚着妈妈数不尽的爱。

（三）了解母爱的伟大

妈妈对你们的爱不仅表现在学习上，请同学们回忆一下从小到大妈妈都是怎样关爱你的？学生交流。

（我生病了，妈妈陪我去医院；我的衣服破了，妈妈给我缝补好……）

妈妈的爱是无私的，伟大的，她们为你们付出了这么多，你们又为她们做了些什么呢？学生交流

（我帮妈妈洗碗；我帮妈妈扫地；妈妈生病了，我帮妈妈拿药、端水……）

（四）讲述母爱的故事

请三位妈妈回忆一下自己孩子成长中最难忘的一件事。

（五）诵读爱的诗篇

让我们一起来深情朗诵赞美母爱的诗篇，表达对妈妈的感恩之情。

（课件出示《游子吟》《我妈妈》《荷叶母亲》、爱的名言，引导学生深情诵读）

（六）体验爱的游戏——心有灵犀

1、牵手：三个孩子要能蒙着眼睛找到那双牵着自己踏过无数坎坷，帮自己洗过不计其数衣裳的手。

2、我对妈妈知多少：三个孩子要能准确说出母亲的生日、年龄、身高、体重、喜欢的颜色等内容。

3、小结：同学们平时对妈妈了解、关心太少了。

（七）总结拓展

1、送上爱的贺卡：班委向三们妈妈送上同学亲手做的精美贺卡，表达全班同学对妈妈的祝福。牢记妈妈的期望。

2、立下爱的誓言：今天我们主要谈了妈妈对你们的爱，但除了母爱，还有师爱、亲人的爱、朋友的爱、社会上的爱。老师希望同学们在接受这些爱的同时，也能以一颗感恩的心去对待别人。（课件出示誓词）

感谢我的父母，您给了我生命，教我学走路，教我学说话，让我健康地成长；感谢我的老师，您给了我教诲，教我学知识，教我学做人；感谢我的朋友，你给了我纯真的友谊，教我学会关爱，让我充满了希望。感谢社会，感谢人生。我一定自理、自立、自尊、自强，健康成长！（师生一起宣誓）

3、老师爱的寄语：通过今天的活动，老师希望同学们能有一颗感恩的心。从现在做起，从小事做起，把爱体现在一言一行中。去关爱自己的父母，去爱身边的每一个人。

4、播放《感恩的心》，结束活动。

11.母亲节主题班会 篇十一

主持人女：亲爱的老师、同学们，大家好：

女: 灿烂的阳光，芬芳的鲜花，我们迎来了五月，这是一个浪漫的季节，下面请允许我为大家讲一个浪漫的故事。

有一个婴儿即将出生。一天，这个小孩问上帝，“他们告诉我明天你将要把我送到一个陌生的地方，我很害怕。上帝说，“别担心孩子，我已经选中了一位天使她将会等待你和照顾你，你的天使每天将会为你歌唱和微笑。你将会感受到你的天使的爱，你会感到快乐,。在这一刻小孩在天堂感到了无比的安详，小孩有点急促，温柔的问：“上帝啊，如果我现在将要离开，请告诉我我的天使的名字！” 上帝回答说，“她的名字叫“妈妈”。

男：在这个特别的节日即将到来之际，很高兴为大家主持这期的综合性活动《

》 女：在我们人生路上有万般情爱，唯有母爱最无私，最不求回报。可是我们长大了，却经常这份爱，下面这个故事也许会引起同学心灵的共鸣。有请XX为大家带来一个故事：《第一趟班车》

男：文中的女儿就因为母亲早叫了几分钟让自己起床而发了脾气，伤了母亲的心，而我们有何尝不是如此的？经常嫌弃母亲唠叨，早起做的饭不喜欢吃，就推到一边去，却不知母亲当心的神情，放学回家，母亲跟你说说话，你却把门一关，玩起了电脑，却不知母亲黯然伤神的样子，走在大街上，母亲想拉着你的手，你却躲闪开了，全不知母亲跟在你后头的尴尬

女：

其实我们一直都生活在简简单单的幸福中，只不过我们常常将她忽略，不知不觉中伤害她，而往往等我们醒悟的时候往往已经太迟了。树欲静而风不止，子欲养而亲不在。不要让这样的遗憾留在我们的记忆中吧！有这样一个小品中的孩子一天在同学家遇到了当保姆的妈妈，会发生什么事情呢？有请ＸＸＸＸ等为大家表演小品《当保姆的妈妈》

男：谢谢ＸＸ 的生动的表演。故事中的母亲为了更好的为孩子创造条件，瞒着孩子当保姆，儿子明白真相后与母亲相认，多么感人的一幕，我们的同学一定会从中受到启发。女：古今中外，很多诗人也是那样深深地爱着母亲，歌德便是其中一位。下面请大家欣赏诗歌朗诵。表演者：ＸＸ

女：诗人对母亲的依恋让我们深深感动，在母亲的呵护下，我们一天天长大，而母亲的黑发泛起了霜花，您的腰身倦得不再挺拔，她的眼睛失去了光华，做儿女的要学会体谅她的辛苦，而不是全然不顾自己的感受，伤害了她的心。接下来让我们有请XX 同学为大家带来歌曲《XXX》

主持人：动人的歌声中带来的是深深的感动。我们的母亲也许平凡，地位也许很卑微，为了家，为了孩子，她宁愿受苦受累，多好的母亲，我们应该像文中的儿子懂得母亲，理解母亲，听妈妈的话听妈妈的话 别让她受伤，想快快长大 才能保护她，下面请听ＸＸ同学带来的周杰伦的歌《听妈妈的话》

女：听妈妈的话吧，因为她给予你生命，因为她的爱是世间最真挚的爱，这即将到来的母亲节，让我们为自己的母亲写下自己心里的话吧，在母亲节那天为她做一件事，陪说说话，为她倒杯水，或者送朵鲜花，你一定会发现母亲的双眸会发出兴奋的光芒！

发爱心卡写祝福语（播放感恩的心）

主持人（合）：让我们一起唱响感恩的心，只有心存感恩，才有知足惜福，祝愿我们的母亲永远健康快乐。

地点:戴鸿家客厅.人物:戴鸿:男中学生,家庭富裕,父母工作忙,日常生活由保姆照顾.志坚:戴鸿的同班同学,家在农村,父病在家,其母在戴鸿家当保姆.兰姨:志坚的母亲,农村妇女,因丈夫瘫痪在家,儿子读书急需花钱,外出在戴鸿家当保姆.布景:舞台右前方有电脑桌及书柜,台中放有餐桌和椅子,舞台左后侧有一单人沙发.[ 幕启:志坚身背右脚有伤的戴鸿上,他满头大汗,轻轻的把戴鸿放在沙发上,非常关心对戴鸿说.志坚:怎么样,还痛吗 要不要用热毛巾给你敷一下.(边说边檫汗,断断续续喘着气说)戴鸿:没事没事!你看我一到家就好了,一见我这宝贝电脑,这脚怎么一点也不疼了!来,志坚,我教你上网玩游戏.(起身拉着志坚走向电脑桌)

戴鸿:志坚,你知道,我是一个超级无敌网上电脑游戏迷,只要一坐上这个电脑桌,打开电脑看着屏幕,哈哈,这个世界就由我统治了 „„!志坚：玩的太多了学习成绩受影响

戴鸿:你呀,你 „„.!怎么说呢 你知道我在 “ 传奇 ” 投了多少钱才玩到三十八级 一千多元了 „„!

志坚:等会儿你爸妈一回来就当不成霸主了.戴鸿:你怎么哪壶不开提哪壶呀,不过,今天你错了,今天,明天,后天我爸妈不会回来,他们因公出差去了,我就可以在家 “ 传奇 ” ,谁也管不了啦!志坚:算了,不管你了,你玩吧!我走了.戴鸿:志坚,你别走,今天你好心好意帮了我这样大一个忙,我怎么能让你走呢 就在这吃晚饭,我教你在网上玩游戏.志坚:谢谢,我走了.(起身要走)戴鸿:那就别走,在这儿吃晚饭.志坚:好吧!要不要我帮忙做饭

戴鸿:不用,我们家有保姆,是爸妈专为我请的.她现在可能去买菜去了,一会儿,我们就等着吃吧.志坚:(这时看看四周,赞叹地)戴鸿,你们家好宽好气派.戴鸿:这是我爸妈的卧室和书房.那是我的房间,这是我的专用电脑和小书房,供我一个人学习.用餐在这,前面还有一个大客厅.怎么样还行吧!志坚:(看到门前换鞋处想起什么)戴鸿,我换一下鞋吧!

戴鸿:不用了,今天就免了,反正请的有保姆,弄脏了也会打扫的,不用担心.来,咱们开电脑打游戏吧!(拉志坚去电脑桌前)志坚:你自己玩我不会.戴鸿:没关系,我教你,我们从初级开始.志坚:不用了,我们家买不起电脑,又没钱上网吧,不学算了.你玩吧,向你的 “ 传奇 ” 四十

级进攻吧!

戴鸿:怎么 不够朋友了吧!志坚:这样吧,我看书.戴鸿:看书!那可多的是.看这儿,我的书柜上,什么数学,物理,化学,英语,复习参考专辑,历届考试大纲,都有.志坚:看过吗

戴鸿:看那么多干嘛,那有这个好玩(指电脑),志坚,学校课堂上还没有看够啊

志坚:这资料太棒了,爸妈给你买的戴鸿:当然啰!

志坚:那你学习成绩怎么那样差

戴鸿:这就要怪它了.(指电脑)

戴鸿:停.别说了,你来看.(带志坚到爸妈书柜前,指点结给志坚看)这个房间还有满满几书柜,都是我妈买的,随便你看.[ 志坚走向前,虚拟的看着前面大书柜浏览书目 ] 你们家有这么多书真好 „„!

[ 志坚说完,完全沉浸在书本之中去了.[ 兰姨从舞台左侧门外上.她双手各提一大袋沉重的菜,精神疲倦,脚步缓慢.把菜放到餐桌上,再坐到椅子上捶腿和腰.抬头看见戴鸿已回家,在电脑上打游戏,欠意的倒上一杯茶给戴鸿送去.戴鸿:兰姨,快去做饭吧,我肚子都饿坏了 ,我的同学来家玩,在妈书房看书.兰姨,多做几个菜,我要好好招待他!

兰姨:戴鸿,怎么不陪着同学看书学习,只顾一个人玩 呆会儿你爸一回来看见你又打游戏,又要打你一顿,兰姨就不好再劝了,你爸会气得又要打你 „„![ 戴鸿停下健盘,扭过头来.戴鸿:兰姨,我说,你只是我们家请来的保 „„!怎么当起老师教训我了 兰姨,我肚子饿了,快去做饭吧.[ 兰姨愣了一下,走向餐桌艰难的把菜一提起来,拿到厨房去做饭.[ 戴鸿看着兰姨步履稍显疲惫的走向厨房关心地问.戴鸿:兰姨,怎么了 病了吗

兰姨:没事,没事!(兰姨下)

戴鸿:我爸妈不知怎么搞的,请个保姆来管我,你看她病病歪歪地,还又喜欢多管闲事.哼!我爸妈都管不住我,你算什么

[ 志坚拿着一本厚厚的书从书房走出来,一边走一边聚精会神的朗诵着 „„![ 少倾,系着围裙的兰姨从厨房里出来,拿着两付碗筷摆在桌子上,返身下.戴鸿:开饭了咯,书呆子,出来吃饭了咯!

[ 兰姨端着两盘菜上来,边走边说.兰姨:戴鸿,我给你们做了你最喜欢吃的苦瓜炒蛋和生爆盐煎肉,饿坏了吧.快吃.[ 兰姨说话的时候,志坚神情大变,如五雷轰顶,一下震住了!

[ 兰姨一看到志坚的一刹那,愣住了!正准备喊出来,好象想到了什么,缩回端菜的手捂住嘴巴,转身快步离开餐桌,下意识地拿着拖把艰难拖地.[ 戴鸿没有注意到两人的神情,端起饭碗.戴鸿:志坚,还愣着干什么!吃饭啊,别客气呀,快吃,我是饿得不行了.[ 志坚神色紧张,但马上扭转过来,强作笑脸的应付着同学的邀请,拿起饭碗吃饭.看着兰姨忙碌的样子,志坚神色凄惶.志坚:戴鸿,兰 „„ 她不和我们一起吃吗

戴鸿:她从来不和我们家的人一起吃,我们吃完饭后她再吃.[ 志坚紧皱着眉头,难于下著.[ 戴鸿刚吃了一口菜,又看了一下另一盘菜,抬头又看见志坚,目呆神情,皱了皱眉头,大声说;

戴鸿:兰姨,你这是盐煎肉呀,这么肥,这苦瓜又这么咸,你叫人怎么吃呀![ 兰姨放下拖把走过来,端起菜

兰姨:是吗 是兰姨看你们饿了,做得太急了,对不起,我马上重新去做.戴鸿:重新去做 我在半小时前就开始饿肚子了,还要让我再等几十分钟呀![ 兰姨很为难,端着盘子,放也不是,走也不是.戴鸿:兰姨,你这个保姆是怎么当的,这点饭菜都做不好,今天还有我同学呢!你,兰 „„ 兰 „„ 咳!

志坚:不要再说了,戴鸿.[ 志坚突然站起来,打断了戴鸿的话,又转过头来,对兰姨.志坚:妈妈,你怎么到这儿当保姆了呢

[ 戴鸿指着两个人恍然大悟的样子,兰姨神智恍惚的坐到沙发上,志坚脸上充满了忧伤.一时气氛尴尬,大家沉默了好一会儿

兰姨:孩子戴红一家对我很好，我在城里找了好几天,才找到这户不错的保姆工作,你读书要钱,你爸爸治病也要钱,妈实在是没办法的呀.坚子,妈妈对不起你,让你在同学面前丢脸了.你不要怪妈妈.妈妈 „„!

[ 兰姨泣不成声 „„ 志坚忍不住流下泪来,神情十分激动.志坚:不,妈妈,不要再说了,你没有让我丢脸,为了这个家你付出了太多太多了。妈妈 ,当保姆并不是一件难为情的事.请不要自责,如果你要再自责的话,你不知道儿子会有多么难过.妈妈,现在是我们家最艰苦的时候,我们全家一起努力,我们一定会度过难关的.[ 戴鸿早已泪流满面了.兰姨擦了擦眼泪,点了点头.兰姨:坚子,妈妈大道理不知道,但我明白,什么东西都要靠自己想办法,自己去做,才能够做得到.妈虽然很艰难,但是活得很开心,也不会觉得自己缺什么.你们也是呀![ 戴鸿若有所悟,喃喃自语.兰姨转过头来对戴鸿.兰姨:戴鸿,你看,我过去没读书受教育,现在只能到你家当保姆,自己的孩子也没有好的条件

读书,你打游戏也该收收心了,不然也会象我一样,有了工作,本领不行,没人要,只能来别人家里当保姆干粗活.我看呀,你要抓紧时间,多复习功课看书学习.志坚:戴鸿,我妈说的是对的,没错,如果只是玩游戏上网,什么 “ 传奇 ” , “ 裁决 ” ,打到再高的级别你能考上大学,找到工作,挣钱买车买房吗 想不想上太空,下深海 那可要真才实学,不是靠网吧游戏能学会的.戴鸿:题霸,你得提拔我一下哟,走,去瞧瞧,刚才你让我看的那一段文章!志坚:行!走!

[ 戴鸿拉着志坚手走向右侧书房.兰姨看着两个孩子摇了摇头笑了,低头瞟了一下桌上的菜,左手端起一盆,右手向书房挥动: 兰姨:孩子们,还没有吃饭呢![ 三人拉手谢幕.— 小品剧终 —

我上床的时候是晚上十一点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面，拿起闹钟，发现闹钟停了——我忘记买电池了。天这么冷，我不愿意再起来，就给妈妈打了个长途电话：“妈，我的闹钟没电池了，我明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时候给我打个电话叫我起床吧。”妈妈在那头的声音有点沙哑，可能已经睡了，她说：“好，乖。”电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说：“小桔你快起床，今天要开会的。”我抬手看表，才五点四十。我不耐烦地叫起来：“我不是叫你六点打吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。我起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间白茫茫一片。在公交车站台上，我不停地垛着脚。周围黑漆漆的没什么人，只有旁边站着的两个白发苍苍的老人。我听着老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好，早几个小时就开始催我了，现在等这么久。”是啊，第一趟班车还要五分钟才来呢。终于车来了，我上了车。开车的是一位很年轻的小伙子，他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了好久，你怎么不等他们上车就开车？”

那小伙子神气地说：“没关系的，那是我爸爸妈妈！今天是我第一天开公交，他们来看我的！”我突然就哭了。我看到爸爸发来的短信：“女儿，妈妈说，是她不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。”我忽然想起一句犹太人的谚语：父亲给儿子东西的时候，儿子笑了；儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。

致我的母亲

歌德

尽管长时间没有向你问安，没给你写信，可是，别让你心里

产生怀疑，好像你儿子应有的对你的深爱已经从我的胸中

消失。决非如此，就像那岩石，在水底深深扎下永远的万年根，它决不离开原处，哪怕是流水，时而用风浪，时而用柔波从它

上面流过，使人们看不到它，我对你的爱，也是如此离不开

我的胸中，尽管人生的长河，时而受痛苦鞭笞，汹涌地卷过，时而受欢乐的静静的抚爱，遭到覆盖和阻拦，使它不能

向太阳露面，不能映着四周围

返照的阳光，在你这慈母的眼前

向你显示你儿子是怎样崇敬你。

小朋友 你是否有很多问号 为什么 别人在那看漫画 我却在学画画 对着钢琴说话

别人在玩游戏 我却靠在墙壁背我的ABC 我说我要一台大大的飞机 但却得到一台旧旧录音机 为什么要听妈妈的话

长大后你就会开始懂了这段话 哼 长大后我开始明白

为什么我 跑得比别人快 飞得比别人高

将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是 我写的歌 妈妈的辛苦 不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就多多握握她的手 把手牵着一起梦游

听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大 才能保护她 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔法 温暖中慈祥 在你的未来 音乐是你的王牌 拿王牌谈个恋爱 唉！我不想把你教坏 还是听妈妈的话吧 晚点再恋爱吧

我知道你未来的路 但妈比我更清楚 你会开始学其他同学 在书包写东写西 但我建议最好写妈妈 我会用功读书

用功读书 怎么会从我嘴巴说出

不想你输 所以要叫你用功读书

妈妈织给你的毛衣 你要好好的收着

因为母亲节到的时候我要告诉她我还留着 对了！我会遇到了周润发 所以你可以跟同学炫耀 赌神未来是你爸爸

我找不到 童年写的情书 你写完不要送人

因为过两天你会在操场上捡到 你会开始喜欢上流行歌

因为张学友开始准备唱《吻别》 听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大 才能保护她 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔法 温暖中慈祥 听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大 才能保护她 长大后我开始明白

为什么我 跑得比别人快 飞得比别人高

将来大家看的都是我画的漫画 大家唱的都是 我写的歌 妈妈的辛苦 不让你看见 温暖的食谱在她心里面 有空就多多握握她的手 把手牵着一起梦游

听妈妈的话 别让她受伤 想快快长大 才能保护她 美丽的白发 幸福中发芽 天使的魔法 温暖中慈祥 母亲啊!

撇开你的忧愁

容我沉酣在你的怀里

只有你是我灵魂的安顿

母亲啊!

天上的风雨来了

鸟儿躲到它的巢里

心中的风雨来了

我只躲到你的怀里

倘若在永久的生命中

只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着： “我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”

这些事—— 是永不漫灭的回忆

月明的园中

藤萝的叶下

母亲的膝上

母亲呵!我的头发

披在你的膝上

这就是你付与我的万缕柔丝

母亲呵!

这零碎的篇儿

你能看一看么

这些字

在没有我以前

已隐藏在你的心怀里

摁。还有《纸船——寄母亲》，也是比较有名的。

纸船——寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着。

叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。