青年干部培养的意义

青年干部培养的意义（精选8篇）

1.青年干部培养的意义 篇一

一、增强他们的责任感和使命感

各县一中，有着各自深厚的文化底蕴。多少年的奋斗历程，创造了并将继续创造教育事业的辉煌。特别是近十年来，其硬件建设发生了翻天覆地的变化，让初到一中工作的青年教师了解一中的过去和现在，会增强他们的事业心和责任感。为此，每学年开学初，学校都要组织新教师参观学校的校史展览，参观建校史、发展史、奋斗史及荣誉室，带领青年教师实地察看学校的校容校貌，党组织要向青年教师介绍学校的辉煌历程，让青年教师一走进新的工作岗位——各县的最高学府，就油然而生一种热爱、一种景仰、一种自豪、一种责任，从而用自己的聪明才智发展学校，为学校的建设贡献自己的力量。

二、培养他们的紧迫意识和进取精神

几年的实践，让我们深深地认识到，培养青年教师是一项系统工程。学校领导要联系实际开会研究，制定《关于实施培养青年教师“135”工程的意见》。这项工程应以师德建设为中心，以提高业务素质为着力点，通过系列教育科研活动，指导青年教师提高职业道德、教育教学及教科研等方面的素质，力争“一年入门，三年合格，五年骨干”，逐步成为在省市有较高知名度的专家型、学者型教师。这项工程中包括师德建设和业务建设两个方面。这是一项系统工程，加强领导是顺利实施工程的保证。学校建立以校长为组长，副校长为副组长，各处室主任、工青妇负责人、教研组长及优秀教师代表为成员的领导小组。

领导小组主要负责工程实施的督促、指导、检查工作，各职能部门负责工程的具体实施。党团组织、政教处主要负责青年教师道德建设，教务处、教科室主要负责业务建设，工青妇协助并做好服务工作。各职能部门每学期都要根据“135”工程及学校工作要点制定培训计划，各个培训计划互相联系，密切配合，循序渐进。各项措施行之有效，不流于形式，不搞花架子。

如果说“135”工程是着眼于长远的话，那么《教学新秀评选办法》则应着眼于近期目标。“教学新秀”每学年评选一次，主要依据青年教师在一年中的思想表现、教育教学成绩等进行评定。学校要隆重召开表彰大会，给于他们物质和精神上的奖励。这样既表扬了先进，也树立了榜样，青年教师争先创优的进取意识会得到极大的激发，同时，在青年教师使用上也要形成能进能出，优者上庸者下的管理机制，对素质高成绩好的青年教师大胆使用，让他们上高二、上高三，而对于那些参加培训不积极，进步较慢的青年教师则给予批评教育，甚至调出一中教师队伍。

三、深化他们对自身职业的理解和认识

“教师是人类灵魂的工程师”。要塑造孩子的心灵，教师就必须要有良好的师德，师德是教师素质的灵魂。加强青年教师培养，关键是抓好师德建设，如何帮助青年教师确立终身从教的坚定信念，帮助青年教师端正教育方向、明确教育思想，树立正确的教育观、质量观和人才观，增强他们的使命感和责任感是学校思想政治工作的重要内容与任务。因此，学校首先要实施“以培养敬业精神、提高育人水平、塑造师德风范”为宗旨的师德建设工程。围绕这一工程，学校要从健全制度入手，精心设计，广泛开展丰富多彩的主题教育。

(1)组织学习会，认识教师职业的神圣。设立固定时间，组织青年教师学习政治理论和党的现行政策，引导青年教师坚持正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观。组织青年教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，并结合教育教学实际展开讨论，撰写心得体会，让青年教师在工作中依法施教，以法执教。让青年教师切实感受到：一定要树立正确的人生价值观和集体主义价值观，要把个人人生价值的实现同人民教育事业的兴旺发达紧密联系在一起，要从社会主义现代化事业的大局出发，自觉为教育事业作奉献，同时在这个过程中发展自己和完善自己，使自己步入更加崇高的人生境界，亲身体验教师劳动特有的乐趣和幸福!

(2)组织报告会，理解人格修养的崇高。学校要不定期的邀请著名学者讲价值观;邀请著名作家、教育家谈自己艰苦的创作历程;邀请心理专家讲自身修养;还注重用身边的典型教育人，特级教师、十佳教师、优秀教师讲拼搏成功的工作经历。这些人从不同的方面道出自己人生的价值和人格的魅力，使青年教师受到教育和鼓舞。

(3)组织演讲会，关注自身成长的重要。学校每学期都要围绕师德建设这个主题，组织青年教师演讲会，如 “祖国在我心中”、“青年教师形象设计”，“我为学校添光彩”等，通过演讲会，既培养青年教师搜集知识、口头表达的能力，又对青年教师进行潜移默化、感染熏陶的师德教育。使他们自觉关注贫困学生，鼓励他们鼓起生活的勇气，坚定战胜困难的信心，好好的学下去。

通过以上的工作，进一步规范青年教师的师德，提高青年教师人格素养，为青年教师更好的为教育事业做出贡献，奠定了扎实的思想基础。

四、提高他们的教育教学水平

先进、科学的教育教学理念，适应重点中学学生特点的教育教学方法，是引领青年教师迅速成长并取得良好教学成绩的前提和关键。因此，使青年教师尽量接受这些理念和方法则显得尤为重要。学校主要应通过“结对子”、“架梯子”和“写稿子”实现在教育教学理论与方法上对青年教师的培养。

1.结对子。拜师学艺应成为学校的一项传统的、常规的做法，它是一种很有效的做法。学校应指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年教师与青年教师结成师徒对子，充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，从思想、教育、教学、科研等方面对青年教师全面指导。特别是在教学上，师傅上好引路课、示范课，指导徒弟上好研究课、优质课。师傅手把手地教，徒弟随时随地地学。学校可由团委会牵头，组织拜师仪式，并定期检查、公布活动的进展情况。学年末，评选出优秀师徒，给予物质奖励。

2.架梯子。学校千方百计为青年教师提高学历层次和业务水平创造条件。(1)鼓励和支持青年教师参加学历进修和各种形式的培训活动。(2)学校每年要投资购置教育教学方面的书刊，办好校内图书阅览室，创设一个教科研的好环境。(3)邀请教育行家，特别是本校的行家讲学，拓宽他们的视野。分别从教育思想、教师修养、教师素质、工作思路与方法等多方面阐释为师之品、为师之风、为师之道，理论与实践相结合，会深受青年教师的欢迎。(4)组织青年教师外出参观学习，博采众长，取长补短。

为了使青年教师尽快适应新的教育教学需要，对青年教师要实施新课程改革教育教学理念的校本培训，从全国各地搜集大量的新课改教学示范课光盘，利用教研活动时间组织青年教师观摩，同时，由学校骨干教师分别点评，并鼓励青年教师勇于创新、善于实践，这样使青年教师积极投身教改起到了促进作用。

3.写稿子。写稿子是提高青年教师水平的更有效的方法。写稿子的过程是学习、总结、科研的过程，也是提高的过程。学校强化他们的科研意识，营造浓厚的科研氛围，要求青年教师积极参与、潜心钻研，坚持写读书笔记，坚持写教学随笔，每学期至少写出一篇有较高水平的教育科研论文，学校定期组织交流评比，并设立有关的奖项，编辑论文集，激发鼓励青年教师的教科研积极性。

2.青年干部培养的意义 篇二

一、提高青年科技干部执政素养是永葆党的执政活力的重要保证

1. 优秀青年科技干部是加强党的干部队伍建设的源头活水。

党的事业处在不断地发展壮大之中, 保证党的事业后继有人是中国特色社会主义建设的战略要求。执政党的干部队伍建设是一个新老交替、相互合作、共谋发展的动态的历史的过程。源源不断地培养造就大批优秀青年科技干部, 历来是保证党的事业薪火相传的根本大计。无论是在革命战争年代, 还是改革和建设时期, 党都始终高度重视青年科技干部的培养, 并坚持常抓不懈。革命战争年代, 毛泽东同志就曾提出“要培养造就千千万万个无产阶级革命事业接班人”、“有计划地培养大批的新干部, 就是我们的战斗任务”。邓小平同志在确立改革开放方针之后, 提出了干部队伍建设“革命化、年轻化、知识化和专业化”的“四化”要求。党的十三届四中全会以后, 江泽民同志反复强调抓紧培养选拔青年科技干部对于党的事业和国家建设的极端重要性。十六大以来, 党加强了培养选拔青年科技干部工作, 鼓励和推动青年科技干部到基层和艰苦地区, 在实践中锻炼成长。历史证明, 只有大力培养大批优秀青年科技干部, 推动干部队伍合理地进行新老交替, 才能为党的干部队伍建设提供源头活水, 为党的事业发展不断注入新鲜血液。

2. 提高青年科技干部执政素养是党和人民的事业兴旺发达的根本保证。

政治路线确定之后, 干部就是决定因素。在实际工作中, 选用什么样的人和怎样选人用人, 对确保党的政治路线的贯彻执行具有关键意义。在党的正确的政治路线提出以后, 事业的成功与否就在于青年科技干部的培养和选拔。党的基本路线要保持一百年不变, 国家要保证长治久安, 有效地培养和选拔出一大批继往开来、敢当重任的青年科技干部, 对党的方针政策进行贯彻实施, 对国家的政治、经济、文化、社会事务进行有效的组织管理, 才能使党的路线、方针、政策坚定地延续下去, 实现中国经济社会跨越式发展的总目标。因此, 提高青年科技干部执政素养不仅是一项具体工作, 也是一个宏观任务;不仅是当前加强领导班子建设和干部队伍建设的紧迫工作, 也是事关党和国家未来的战略任务。实践表明, 作为后继力量, 青年科技干部如果不能人才辈出, 人尽其才, 干部队伍就会青黄不接, 出现“断流”现象, 党的事业的发展也必然会受到影响。如果重视对青年科技干部的培养使用和提高素质, 经济社会发展的活力和后劲都相对比较充足。

3. 提高青年科技干部执政素养是解决青年科技干部现实问题的迫切需要。

由于青年科技干部自身的成长特点、体制转型、社会环境等因素的影响, 青年科技干部队伍的现实状况与科学发展观的要求相比、与人民群众的期望相比, 不同程度地存在着一些问题。江泽民同志曾指出:“有的青年科技干部出问题, 有他们主观上放松学习, 进取心不强, 忽视世界观改造等原因, 也同组织要求不严、教育不够、监督不力有关。”主要表现有:学习主动性不强, 一知半解, 不求真理, 放松世界观改造;“官本位”思想严重, 心态浮躁, 急功近利, 一味追求晋职升迁;责任心和竞争意识缺乏, 明哲保身, 怕担风险, 遇事推诿扯皮;实际工作能力不强, 流于圆滑世故, 热衷找门子、搞关系;心理承受力脆弱, 只爱歌功颂德, 不听批评建议, 不愿从事攻坚和艰苦的工作;等等。这些问题的存在, 影响了青年科技干部队伍的整体精神状态, 对青年科技干部个人的成长和发展造成了危害, 同时, 也背离了党和人民的期望与要求, 妨碍了党的执政成效和社会主义现代化建设的实际效果。因此, 我们对青年科技干部要既坚持培养选拔, 又坚持严格的教育、管理和监督, 提高执政素养, 促进健康成长, 使他们成为不负人民重托、堪当历史重任的接班人。

二、科学把握提高青年科技干部执政素养的内在规律

1. 学习丰富知识是提高青年科技干部执政素养的坚实基础。

在知识经济时代, 知识越来越显示出巨大的潜能和创造力。丰富的知识成为提高能力、参与竞争、领导发展最重要的奠基因素。随着科学技术的进步和社会主义现代化建设的发展, 掌握知识的人才在社会主义现代化建设中的地位和作用也就显得越来越宝贵。对于青年科技干部而言, 能否具备较高的知识层次和广博的知识面, 不仅直接关系到其创造能力和发展潜质, 而且直接影响到其统揽大局、科学决策、组织协调、解决热难问题等实际能力的提高。知识有着广袤的内涵, 包括了党政理论、业务工作知识以及经济、科技、管理、法律及金融知识。通过努力学习知识, 储备工作技能, 提升执政能力, 已成为新时期优秀青年科技干部提高执政素养的特殊优势。

2. 增强党性锻炼是提高青年科技干部执政素养的前提条件。

作为执政的中国共产党, 党的性质和宗旨决定了党是人民利益的忠实代表, 代表人民执掌和使用公共权力。保持纯洁的党性是青年科技干部增强政治敏锐性、认清权力本质、正确行使权力的先决条件。尤其是在建立和完善社会主义市场经济体制的过程中, 市场成为社会资源配置的主体, 对干部的非权力因素的影响要求越来越高。同时, 市场经济中的货币交易、等价交换、适者生存等法则也对青年科技干部的精神世界和行为模式产生了强有力的冲击。青年科技干部如果不注重党性修养, 忽视世界观的改造, 就极易造成心理失衡或价值尺度错位, 从而难以保持清醒的头脑和正确的政治立场, 无法履行自己的公仆职责, 也将失去群众的拥戴和信赖, 继而失去党执政的社会基础。

3. 追求务实创新是提高青年科技干部执政素养的不竭动力。

解放思想, 实事求是, 不断研究新问题, 总结新经验, 开创新局面, 是对领导干部的基本要求。一个成功的领导者, 必然是一个不断地创新者。创新是以马克思主义认识论为基础, 从实际出发, 遵循实践、认识、再实践、再认识的规律, 不断使认识符合变化的客观实际, 实现认识和实践上的创新。这是领导工作保持生命力的要义所在。在学习继承的基础上务实创新, 是青年科技干部成长的最基本的规律。在当今世界, 面对经济全球化不断加强, 科技迅猛发展, 国际竞争日趋激烈的严峻形势, 中华民族的伟大复兴之路任重道远, 全面建成小康社会的奋斗目标紧迫重要。发展中不断出现的新情况、新问题需要我们进行道路创新、理论创新、制度创新, 这是推动中国特色社会主义伟大事业健康发展的需要。青年科技干部的务实创新必须建立在调查研究的基础上, 目的在于用新理论、新思路、新方法破解改革发展中遇到的难题。只有通过脚踏实地、认真扎实的工作, 不断积累和总结经验, 才能取得良好的创新效果。

4. 组织培养教育是提高青年科技干部执政素养的重要引擎。

青年科技干部执政素养的提高既是理论学习的过程, 也是实践锻炼的结果。除了青年科技干部自身付出努力之外, 党组织的培养教育和适时任用起到了重要的关键性作用。各级党组织和组织部门积极倡导和推行尊重知识、尊重人才的观念, 采取“阳光”法则对青年科技干部分类制定培养目标和计划, 用党校培训、出国学习、基层挂职等方式进行培养, 可以使青年科技干部在较短时间经受较系统的培训和多岗位实践锻炼, 以此提升青年科技干部的综合素质。同时, 结合青年科技干部的特点, 早发现、早培养、早压担子, 能够缩短成长周期, 促使青年科技干部及早成才、较好成长。由此可见, 在青年科技干部的成长过程中, 党组织的培养、使用营造了人才任用宽松、健康的良好环境, 为青年科技干部的成长进步提供了施展才华和抱负的平台, 给予青年科技干部进行执政实践、丰富执政经验的机会, 对青年科技干部成长进步起到了相当重要的作用。

三、全面提高青年科技干部的执政素养

1. 与时俱进, 做学习型干部。

青年科技干部要树立终生学习的观念, “增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力”, 养成勤读书勤思考的习惯, 发扬“挤齐”和“钻吮”的精神, 学理论, 学文化与技能, 先博而后专。不仅要在书本上学习, 而且要在实践中向社会学习, 向群众学习, 理论联系实际, 使理论修养、文化品位、领导水平不断提高, 成为贯彻执行党的方针政策和做本职工作的行家里手, 跟上时代发展的要求。

2. 把握规律, 增强执政新本领。

青年科技干部要正确审视和评价自己, 时时注意增强执政意识, 学习和运用执政规律, 全面提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。让自己成为政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的高素质执政骨干, 创造性地完成各项工作任务。

3. 求真务实, 树立正确政绩观。

自觉运用科学发展观来统筹全局发展, 评定工作绩效, 坚持党的各项工作和利益的一致性, 在实际工作中立足当前, 着眼于长远, 脚踏实地地为群众谋利益、办实事, 把短期效果和长远发展、显性政绩和隐性政绩结合起来, 增进人民群众的长效利益。消除因急于进步而摆“花架子”, 做表面文章, 搞各种不切实际、劳民伤财的“政绩工程”、“门面工程”等。

4. 深入一线, 实践磨炼长才干。

到基层, 到实践中去磨砺意志、经受考验、增长才干是干部成长的最广阔道路。党的十八提出要“加大培养选拔优秀青年科技干部力度, 鼓励青年科技干部到基层和艰苦地区锻炼成长”。青年科技干部要形成一种自觉到实践中去、到群众中去锻炼的良好风尚, 特别是到改革开放和社会主义建设的第一线去, 到条件艰苦复杂的工作环境中去, 到党和群众最需要的地方去, 通过调查研究和实践检验, 更深刻地了解国情, 接受锻炼, 积累经验, 增进同人民群众的感情联系, 提升精神境界, 提升宏观决策、协调管理以及应对突发事件的能力, 更好地为人民执好政, 用好权。

3.在任用中发现培养青年干部 篇三

国资委主任、党委书记王勇:

要加强职业生涯设计 搭建青年展示舞台

王勇指出，必须牢牢把握根本任务，引导青年坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念；须紧紧围绕中心工作，组织动员青年为实现中央企业“十二五”改革发展目标作贡献；必须切实服务青年根本需求，努力建设高素质青年职工队伍。要把青年人才队伍建设作为“人才强企”战略的重要内容，着力培养具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年职工队伍。要紧扣需求，强化岗位培训，大力提升青年专业知识和技能水平。要加强职业生涯设计，搭建青年展示舞台，促使优秀青年人才脱颖而出。要广聚英才，以更宽视野、在更大范围发现和吸引青年人才，培育专家型、创新型、复合型、国际化的青年英才。要大胆使用，对那些政治坚定、有真才实学、实绩突出、群众公认的优秀年轻干部，要及时选拔任用，对特别突出的要敢于破格提拔使用。要贴近生活，注重人文关怀，在青年婚恋、住房、文化娱乐、心理疏导等方面积极开展工作，帮助解决实际问题，促进青年全面健康成长。

必须不断创新工作思路和方式方法，努力提高青年工作的科学化水平。要解放思想，大胆探索，不断根据世情国情党情变化、企业形势任务变化和青年群体变化，不断创新改进青年工作。一要注重工作理念的科学性。深入研究现代企业运行规律，掌握企业青年群体特点，找准企业所需和青年所求的结合点，不断优化工作流程，强化过程控制，提高工作专业化、规范化和程序化水平。二要注重工作对象的广泛性。要在近年来的努力特别是通过去年的百日攻坚战、基本实现团组织全覆盖的基础上，把工作的着力点放到覆盖和影响尽可能多的青年上，工作思考、方案设计和活动开展都要注重普遍性，努力把团的基层组织网络覆盖全体青年，团的各项工作和活动影响全体青年。三要注重工作力量的协同性。青年工作是一项复杂的系统工程，需要在党委的领导下，党委工作部门、行政职能部门以及工会等组织广泛支持和参与，党团阵地共建，发挥各自优势，搞好协调配合，形成工作合力。四要注重工作方式的时代性。互联网、手机等新媒体与青年的工作生活越来越密切，我们要学会用青年惯用的方式与他们交往，用青年特有的语言与他们沟通。要善用新媒体捕捉青年关切，服务青年需求，把新媒体建成开展青年工作新的重要阵地。

团中央书记处第一书记陆昊:

努力培养一支充满活力富有使命感的青年队伍

陆昊在讲话中，代表团中央向国资委党委和中央企业各级党组织长期以来对共青团工作和青年工作的有力领导和重视关心表示感谢，对近年来中央企业的共青团和青年工作给予了充分肯定。他指出，国资委党委专门召开中央企业青年工作会议，并印发《关于进一步深化中央企业青年创新创效活动的意见》和《中央企业团委负责人管理办法》两个文件。国资委党委的高度重视和有力举措，必将有力推动中央企业共青团和青年工作再上新台阶。

关于中央企业的青年工作陆昊提出了三点意见。一要引导中央企业广大青年深入学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，深刻理解中国共产党，深刻理解国有企业，进一步增强自身的责任感、使命感。二要注重帮助和引导中央企业的青年干部、青年员工不断提高素质、健康成长。三要注重培养中央企业青年形成健康积极向上的良好心态。

关于中央企业的共青团工作，陆昊希望中央企业各级团组织和广大团干部要以这次青年工作会议为契机，认真落实国资委党委提出的各项工作要求，扎实做好全团重点工作，努力推进中央企业团的工作实现新发展。一要切实贯彻落实中央关于基层党建带团建的各项要求。中央企业团组织要模范地落实有关要求，充分发挥自身的积极性、主动性和创造性，紧密结合中央企业实际，推动党建带团建有关政策的落实。二要进一步明确企业基层共青团工作的切入点和结合点。要把握好六个方面的结合点：辅助企业人力资源开发；辅助企业增强内在凝聚力；帮助企业青年员工理解和支持市场经济条件下企业发展所必需的创新意识、风险意识、竞争意识、效率意识；帮助青年员工理解和支持企业的严格管理，辅助形成有效的激励约束机制、决策和决策执行机制；积极为企业员工提供非正式交流的渠道和机制；通过选拔使用企业专兼职团干部，为企业培养复合型后备经营管理人才。三要努力实现中央企业团的基层组织全覆盖。中央企业各级团组织要积极借助党组织的力量，继续把消灭团建空白点作为组织建设的重点，加大力度扩大三级以下企业团组织覆盖，优化团的基层组织设置，增强基层工作活力，不断提升团组织在青年职工中的吸引力和影响力。四要坚持不懈地为基层团建和基层工作提供有力支持。基层组织始终是中央企业共青团履行根本职责的主要载体，是全部活力的根本标志。要尽最大努力加强对基层的工作指导和支持，把工作资源向基层倾斜，把工作力量向基层集中，把工作载体向基层转移，着力解决基层团组织网络对广大青年的覆盖和基层工作的活力问题。五要大力加强团干部队伍建设。团干部是共青团和青年工作的骨干力量，要按照胡锦涛总书记“忠诚党的事业、热爱团的岗位、竭诚服务青年”的要求，努力培养一支党放心、青年满意的团干部队伍。六要深入开展创先争优活动。中央企业各级团组织要按照中央创先争优活动领导小组和团中央的要求，以“为民服务创先争优”为主题，以创建青年文明号活动为载体，将中央企业团组织创先争优活动不断引向深入、推向高潮。

国资委副主任黄丹华：

党委要贯彻青年工作会议精神，专题研究青年工作

黄丹华在主持会议时强调，各中央企业党委（党组）和各级团组织要认真传达学习会议精神，贯彻落实会议要求。要不断加强和改进中央企业青年工作，在政治上、工作上、生活上更加关心青年人的成长，为国资监管、央企发展培养好主力军和接班人，团结带领中央企业广大青年为推动中央企业科学发展、实现全面建设小康社会的宏伟目标作出新的更大贡献。

会上，表彰了135家中央企业党建带团建工作先进单位和100名第一届“中央企业青年五四奖章”，国资委副秘书长杜渊泉宣读了表彰决定。出席会议的领导为获奖单位和个人颁发了奖牌和奖章。

4.青年干部培养新机制 篇四

为深入贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，牢固树立“领导来自基层，干部出于一线”的用人导向，建立健全基层青年干部培养选拔链，培养青年干部亲民为民意识和求真务实态度，树立干部队伍良好形象，2009年，内黄县委经过充分调研，解放思想、审时度势，创新载体，在全省范围内率先实现一村一名大学生村干部的基础上，又选派550名县乡机关青年干部，作为派驻村官到农村基层砥砺品质、锤炼作风、增长才干。目前，我县选派干部驻村工作已经取得了阶段性的成果，青年干部培养新机制已经初步建立。

一、主要做法

（一）严格标准，精心选拔

县委出台了《关于选派党政群机关、事业单位干部到农村（社区）任职工作的实施意见》，对选派条件、工作任务等进行了明确，并及时通过召开动员会、专题会对选派干部驻村工作进行安排部署，在全县营造了浓厚的氛围。通过自愿报名、单位党组织推荐、资格审查等程序，从全县县直和乡镇机关832名自愿报名的机关干部中，选拔了550名同志作为派驻村官。他们全部具有大学专科以上学历、年龄在40岁以下的科级干部、科级后备干部和一般干部。选派干部驻村工作3年为1个届期，选派期间，在原单位身份、职务、工资、奖金、福利待遇均不变，职位保留。派驻村官是党员的任村党支部副书记，非党员的任村委会主任助理。在派驻村的安排上，结合派出单位资源优势、派驻村官专业特长及农村产业特点，因村派人，因人择村，实现了个人特长与村内所需的最佳对接，达到了每个行政村选派一名派驻村官的目标。1

（二）健全组织，加强领导

选拔阶段，县委专门成立了选派干部驻村工作领导小组，县委书记亲自任组长，其他县委常委为成员，小组下设办公室，县委组织部长兼任办公室主任。选派干部驻村之后，县委又成立了派驻村官管理办公室，并抽调6名省选调生充实到办公室，具体负责制定和完善各项制度，明确工作目标，以及考评、考核。在各乡镇也成立了派驻村官管理办公室，从县直单位选派了17名优秀年轻科级干部担任办公室主任，直接负责派驻村官的日常管理。同时，还建立了包乡镇县领导、乡镇党委、县乡派驻村官管理办公室、派出单位、农村党支部“五方联动”工作机制。即：包乡镇县领导定期调研，指导工作，解决问题；乡镇党委做好后勤保障与工作配合；县乡派驻村官管理办公室负责日常管理与工作安排；派出单位做好后盾，提供资金物资等服务；农村党支部安排食宿，配合工作，保证安全，构建了一个职责明确、相互配合、齐抓共管的管理格局，推动了驻村工作扎实有效地开展。

（三）强化培训，铸牢根基

派驻工作开展以来，内黄县通过不同形式，对派驻村官进行培训。包乡镇县领导分别深入所包乡镇对派驻村官进行专题培训，乡镇班子成员结合实际情况，以轮流授课的形式对派驻村官进行了针对性培训。同时，组织、信访、农业、司法等部门，对派驻村官进行专业知识培训。宋村乡成立了“派驻村官党校”，每周五聘请专业人员对派驻村官进行集中培训。据统计，目前已举办各类培训班220余期。同时，乡镇县领导、乡镇干部和村干部还与派驻村官施行“3+1”帮扶模式，工作上言传身教，生活上搞好服务，促进派驻村官尽快进入角色，为驻村工作的扎实开展奠定了基础。

（四）建章立制，严格管理

为加强对派驻村官的管理，促使工作制度化、规范化，县派驻村官管理办公室及时制定了《派驻村官管理办法》、《驻村工作制度》、《驻村工作考核办法》、《考勤和请销假制度》、《工作例会制度》、《工作目标承诺制度》等一系列规章制度和《工作手册》，印发了《驻村工作简报》，建立了工作档案。派驻村官在村任职期间，坚持“五天四夜”工作制，一律吃住在村，并按要求记录工作日志，定期向县、乡派驻村官管理办公室报告工作情况。同时，县、乡派驻村官管理办公室通过电话抽查、工作检查、突击暗访等方式对派驻村官工作情况及在岗情况进行督导，定期对工作日志撰写情况进行检查，每次督导、检查结果在全县范围内通报。对于无故脱岗者，一次全县通报，二次诫勉谈话，并且记入个人工作档案，作为年终考核的重要依据，三次取消派驻资格。截止目前，已通报51人，诫勉谈话6人。

（五）明确任务，突出重点

派驻村官在农村任职期间，重点做好“吃透村情民意、解决突出问题、强化组织建设、理清发展思路、搞好村庄规划、弘扬新风正气”等六项任务。在第三批学习实践科学发展观活动中，派驻村官主动承担起学习活动的组织者和辅导员，坚持做到“四个带头”，当好“四个典范”，即：带头学习理论，当好提高素质的典范；带头走访调研，当好联系群众的典范；带头分析检查，当好查摆问题的典范；带头整改落实，当好自我提高的典范。同时，为充分发挥各自优势，要求派驻村官要与大学生村官建立“1+1”帮扶对子，从生活、工作等方面互相帮扶、互相支持，取得了较好的效果。

二、初步成效

（一）搭建了青年干部锻炼成长的平台

县直、乡镇机关的青年干部，长期在机关工作，没有深入农村基层接受锻炼的机会，对“三农”缺乏必要的了解，安排工作、作决策很难站到群众的立场上去，很难符合农村实际。驻村工作的开展，为青年干部成长搭建了一个走进农村、熟悉农业、了解农民的平台。派驻村官十分珍惜这次锻炼的机会，对每项工作都虚心学、主动抓、精心干，真正使自己融入农村、融入基层、融入群众。梁庄镇依托蔬菜协会，带领派驻村官深入温室大棚参观学习致富门路；豆公乡要求每位派驻村官轮流陪同乡领导在信访办值班，学习处理各类矛盾纠纷；井店镇为锻炼干部素质，要求每名派驻村官轮流担任包片领导，从面上统筹工作。通过不懈努力，一些能力突出、务实亲民的干部，如李洪民、陈振民等已经在三个月的锻炼中崭露头角，受到干部群众的支持和组织的肯定。

（二）树立了“干部在基层培养”的用人导向

县委规定，派驻村官届满后，表现优秀，经组织考核符合干部选拔任用条件的，正科级予以重用，副科级干部提拔为正科级，一般干部提拔为副科级或享受副科级待遇。同时，没有基层工作经历的干部原则上近三年内不再提拔使用。选派干部驻村以来，积极参与农村的各项工作，自觉接受锻炼，切实增长才干，培养了亲民为民、求真务实的作风。全县形成了在一线培养锻炼干部，在一线考察识别干部，在一线选拔任用干部的良好氛围，“领导来自基层，干部出于一线”的用人导向已基本形成。09年年底考核时，一部分在工作中表现突出，群众评价较高的派驻村官均被推选为优秀等次，受到广大党员干部群众的一致认可。

（三）密切了党群、干群关系

驻村工作开展以来，派驻村官积极为群众办实事、做好事、解难事，涌现出一批先进典型，展现了派驻村官队伍亲民爱民的新风貌。城关镇王小汪村派驻村官陈胜利帮助群众协调贷款50多万元，规划了一个千亩温室大棚示范园；宋村乡西沟村派驻村官梁国峻得知该村王振波的养鸡场被暴雪压塌后，及时组织干部群众，转移肉鸡4000余只，挽回经济损失10万余元；亳城乡岸上村派驻村官王山岭，将羊水破裂的孕妇送到医院并垫付了2000元医药费；梁庄镇张小吴村派驻村官欧阳红旭，发动村内党员、团员和富余劳动力，组建了秋收帮扶服务队，帮助困难家庭收秋；东庄镇派驻村官帮助农民网上发布黄金梨销售信息；中召乡南王庄村派驻村官张克山，在本村84岁的孤寡老人李银花因房屋倒塌而砸断双腿后，亲自护送老人去县中医院，并一直在病床边陪护了30多天。广大派驻村官从点点滴滴的小事入手，逐步融入农村，熟悉农民，用实际行动践行着全心全意为人民服务的宗旨，树立了新时期青年干部的良好形象，赢得了民心，进一步密切了党群、干群关系。

2010年3月24日

作者单位：中共内黄县委组织部

5.青年干部培养的意义 篇五

造就一大批德才兼备的优秀青年干部，既是落实科学发展观的需要，又是新形势下加强领导班子和干部队伍建设的客观要求。作为一名青年干部，如何在学习与实践中锻炼自己、提高自己，更好地适应社会发展和时代的要求，笔者认为，应做到“三克服、六培养”。

“三克服”就是克服三种心态。

一是克服 “年轻就是资本”心态。青年干部都渴望成材，但有许多青年干部凭“年轻就是资本”等待坐享其成，或放弃人生追求，有的以致于迷失了努力方向。年轻作为人生一个年龄阶段的存在，本身并不是资本，它也需要相应的“物资承担者”，并通过“一定形式的演进”才能获取资本。不难理喻，这个承担者就是青年干部自身应具备的素质，演进形式就是后天的努力了，所获取的资本就是个人的成长与发展。因此，青年干部要想成长，必须要走出这个误区，在工作和生活中对自己要有一个正确的认识，怀着对人生价值的正确追求，对事业的科学态度，扎实走好每一步。

二是克服“能力就是素质”心态。有一些青年干部由于年富力强、文化水平较高、接受新事物较快，很快就能在工作中独挡一面。但也常常以此为资本，心高气傲，认为自己素质全面，能胜任更高职位的工作。这就需要青年干部克服“自满”、“优越”心态，理性看待自己，对自身的进行正

确的评估，摆正位置，放下架子，打掉傲气，谦虚做人、踏实做事。

三是要克服“名利就是成功”心态。有些青年干部对个人期望值很高，没有树立正确的价值观，把个人付出与政治、经济待遇直接挂钩，急功近利，认为“名利双收”才是成功的标准，才是人生的价值取向。这与党的事业需要相背离，与人民的要求相违背。因此，青年干部要立志做大事，对待一切功名利禄，要有淡泊之心；要切实加强品德修养，严格把握自己，走出浮躁，安于寂寞。

“六培养”就是在六个方面提升自身素质。

一是要培养政治意识。青年干部的政治水平、政治觉悟、政治立场如何，关系到干部队伍整体水平的高下。因此，青年干部须强化“讲政治”的意识。要坚定理想信念和政治信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉运用马克思主义立场观点方法认识问题、分析问题、解决问题；坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和各项方针政策，在大是大非面前头脑清醒，立场坚定；增强大局意识，自觉做到在大局下考虑问题，谋划工作，促进经济社会发展。要正确对待得失。得意淡然、失意坦然。青年干部做任何事情，要想成功，就要调整好自己的心态。既要尽最大的努力成就事业，又要顺其自然，心平气和，坦然面对一切。

二是要培养学用一致的学风。学习是一个人进步成长的阶梯。青年干部只有勤奋学习，才能拥有较高的政治修养，深厚的理论涵养，过硬的业务素养，才能在思想上更加清醒，政治上更加坚定，业务上更加出色。青年干部要以学为荣，以学为乐，自觉向书本学，向群众学，向实践学。要把理论学习与自己的思想和工作实际结合起来，做到学以致用、用以促学、学用结合。要把大胆探索的勇气和科学求实的精神结合起来，不断研究新情况，解决新问题，创造性地开展工作。要端正学习态度、明确学习目的，确立学习目标，做到持之以恒。要由浅入深，由少到多，由易到难，循序渐进地学习，不断丰富自己的知识，增长自己的才干。

三是要培养恪尽职守的敬业精神。青年干部肩负着经济社会发展的重任，在许多岗位都是中坚力量。青年干部要立足本职。干一行爱一行，干一行专一行，干一行成一行。要从身边事做起，从平凡小事做起，在平凡的岗位干出不平凡的业绩。青年干部要勇于面对各种困难。环境越是艰苦，越是困难重重，青年干部越要振奋精神，永不自满，要始终有战胜困难的勇气，解决问题的决心，迎接挑战的气概。青年干部要乐于奉献。必须无条件地服从组织的安排，时时讲大局，处处讲奉献，决不能只想个人进退得失，或者“这山望着那山高”，心浮气躁。要发扬吃苦耐劳的精神，尽职尽责，扎

实工作，把追求融入到一件件具体的工作中去，把奉献体现在无尽的为人民服务之中去。

四是要培养与时俱进的创新理念。创新是一个民族进步的灵魂，也是推动各项工作不断前进的动力源泉。青年干部要始终保持蓬勃的朝气，不断锤炼昂扬的正气，时时处处彰显创新的锐气。要有激情、有干劲，力戒暮气、世故、圆滑。要培养敏捷的思维能力，善于多角度思考问题，出思路解决问题，敢于突破，勇于创新。要注重研究新情况，开拓新思路，探索新方法，推动工作在继承的基础上创新，在创新的基础上发展，在改革发展中突破。办事情、作决策，要善于把上级指示精神同本地实际结合起来，勇于革除因循守旧、故步自封的落后意识，敢于打破条条框框的束缚，创造性地开展工作。

五是要培养求真务实的工作作风。在实践中培养锻炼干部，是我们党培养干部的一条根本途径。青年干部要想事业有成，只幻想不行，投机取巧更不行，要切实把精力用在干事创业上，实干、肯干、巧干，坚忍不拔，持之以恒，顽强拼搏，以过硬的本领、过硬的作风干出过硬的成绩。青年干部要想成就一番事业，必须有求真务实的作风，做到“不唯书，不唯上，只唯实”。起草文件和讲话，文风要朴实；做事情、搞活动，要务实；处理问题解决问题要唯实；为人处

世要老实、诚实。时时处处体现一个“实”字，讲真话，干实事，求实效。

6.青年干部培养的意义 篇六

告

做好乡镇青年干部培养工作调研报告 当前，乡镇干部年轻化、高学历化程度日益提升，综合素养相对较高。但是随着乡镇经济社会发展速度的加快，工作内容越来越丰富、复杂，对干部能力和水平的要求也越来越全面。目前，乡镇年轻干部普遍存在成长不快，工作能力和水平不足的现状。如何进一步调动年轻干部的积极性，通过有效培养途径和方式促使快速适应工作需求，快速提高做基层工作的能力和水平是我们干部培养工作面临的新课题和新要求。为此，我们要进一步理清年轻干部培养方面存

在的不足，科学合理的制定培养办法和目标，因地制宜、因人制宜、因岗制宜加大培养力度。

一、主体概念界定

本调研课题所涉及的乡镇年轻干部，其基本定义为在乡镇机关工作的，年龄在30周岁以下，从事基层工作以内的行政事业在编干部。

二、乡镇年轻干部现状 以我乡年轻干部队伍为例，全乡共有年轻干部13名，其中党政领导干部1名，中层干部4名，一般干部8名。最大的30岁，最小的24岁，年轻干部的平均年龄为岁。年轻干部全部为大学本科学历，其中全日制本科学历12人，在职本科学历1人。

三、乡镇年轻干部的主要特征

1、高学历。与以往乡镇干部相比较，新近进入乡镇政府的年轻人第一学历普遍较高，以所在乡为例：以前进入机关的干部、职工第一学历主体为中专，占到全乡干部、职工人数的90%以上；至

通过乡镇公务员考试、选录生招考、大学生村官等形式进入乡机关工作的年轻干部，全部具有大专、本科学历，人数占行政干部的60%左右，全乡干部、职工40%左右。在学历上成为了一个有别于以往乡镇干部的新群体。

2、去本土化严重。伴随人事制度改革深入，特别是公务员制度的完善，乡镇干部、职工队伍去本土化现象越来越严重。以乡为例：以前全乡干部、职工85%都为本县籍贯，40%为本乡出生或常驻居民；至1年进入乡机关公务员总人数为14人，其中一人为外省人、五人为外县人，占到总人数的近一半，去本土化的程度可见一般。经调查，我县其他乡镇也存在类似情况。

3、对农村陌生感加重。与以往乡镇干部主体来源于村级组织或农村不同，新近参加工作的乡镇年轻干部大多数来源于高校，出生地在城镇的也大有人在，农村工作陌生，农村生活环境陌生，对农村感情不深等都是正常现象。同时由

于受教育程度和市场意识的影响，现在乡镇年轻干部更多是将乡镇干部、职工看成是一份社会职业，能够较公正客观看待这一社会角色，和以往乡镇干部、职工相比较，在去“官意识”的同时，也少了些使命感和责任感。

四、乡镇年轻干部主要存在的问题

1、理想信念不纯

当前在年轻干部队伍中其理想信念较为模糊，“毕业是为了找工作，走上工作岗位是为了赚钱”的意识极为严重，对党全心全意为人民服务的宗旨完全淡忘，总认为当国家干部就是“官”，当了“官”就是为了管“民”，把与群众的关系本末倒置。心里想的是领导开心与否，眼里瞧的是领导脸色阴晴与否，没有真正把自己的所做、所想放置于群众之中。有的年轻干部甚至信奉拜金主义、享乐主义，极力追求生活物质享受和感官刺激，把饭店当“食堂”，把宾馆当“宿地”，洗头、洗脚、按摩成了享受目标，将个人崇高理想和对党的忠诚信念抛之脑后。年轻

干部失去了为民服务的理想信念，其工作也褪去色彩，也是一种变质。

2、实践能力较弱

乡镇干部直接面对的是农村，服务的是群众。当前农村矛盾纠纷多、群众意见大，如何面对复杂的形势，怎样妥善解决农民切身利益问题，这就成为年轻干部，特别是年轻领导干部慎重思考的问题。目前，乡镇党政一把手多为“空降兵”，由县里直接“空投”到乡镇，从机关的年轻干部到走上乡镇独挡一面的年轻领导干部，角色发生转变，因过于年轻，农村基层工作时间少，在直接面对农村重大矛盾纠纷问题时显得“束手无策”、“茫然失措”。尽管有勇往直前的决心，也有排除万难的信心，但农村工作需要的是实践能力，实践能力差，对掌控农村形势就会感到“有心无力”。

3、工作作风不实

乡镇作为基层政府，直接面对广大群众，是党和国家政策、方针、路线在农村开展的忠实执行者。执行者的工作作

风好与坏，对农村工作产生极大的影响。当前年轻干部存在“务虚不务实”、“下村走走看、工作等等干”等一些不良作风。年轻干部向往的是城市五颜六色的生活，下村要走路、走路会出汗的工作犹如谈虎色变。有的干部空谈多，抓落实少，讲起来头头是道，口若悬河，漫无边际，行动中却很少动真格，抓落实的力度不够。深入农村也只是“公务车一转、啥也都没干”，在村里开车如兜风般转一圈就回来，工作没有落到实处。有的也只是遥控指挥，不管什么工作任务都是打个电话给村干部，全交给村干部下去落实，自己充当“幕后第一支书”的角色。年轻干部深入基层过少，无法了解当前群众思想动态，不知他们在想什么、盼什么，也就更谈不上如何为民排忧解难。

4、理论水平不高

从毕业到走上工作岗位，甚至走到领导岗位，年轻干部花在学习上的时间很少，知识面大多数还停留在学校课本上，没

有认真、系统地学习党的理论知识。

5、群众观念淡化

忠诚党，忠诚人民，忠诚事业，关键在于忠诚于人民。忠诚于人民，就是要具有浓厚的群众观念，将群众利益放在重于一切、高于一切的位置。然而当前年轻干部忽视群众，对群众困难漠不关心，群众呼声置若罔闻，群众问题漠然置之。讲求的是“密切联系领导”，只求领导满意，不管群众意愿，群众观念较为淡化，为民服务意识极为淡薄。

五、存在问题的原因分析

1、学习松懈

理想信念的不坚定，主要还是学习上的松懈。年轻干部对学习的重要性认识不到位，学习不够自觉，也不够深入，存在“以干代学，以忙挤学，用时才学，要求才学”的不良倾向。学习的欠缺，使年轻干部的世界观、人生观、价值观发生变化，宗旨意识没有得到增强，理想信念发生动摇，工作水平没有得到提高。思想缺乏创新，持而久之，工作没有动

力，思想变得麻木，在服务群众的态度及作风上就会存在飘浮、务虚、态度恶劣等不良倾向。

2、意识淡薄

年轻干部对党的宗旨意识淡薄，也是引发自身问题的主要原因之一。我们党自始至终把为人民服务作为党的宗旨，始终坚持群众路线，从群众中来，到群众中去，一切为了人民，一切着眼于人民。当前，年轻干部忘记党的宗旨，记住的只是个人利益，贪图个人享受。时时惦记的是升官发财，念念不忘的是工作环境调整，没有把整个心思放在为民服务上。

3、培养欠缺

年轻干部需要关心，也更需要培养和锻炼。年轻干部提拔过快，无异于“揠苗助长”，对干部成长极为不利。在乡镇来说，乡镇一把手需要有驾驭全局的能力，肩上重担犹为之重。年轻干部成长是一个长期学习、培养、实践、锻炼的过程，培养措施不得力，年轻干部工作能力不

会提高，工作作风不够扎实，思想观念不够成熟，处理问题不够稳重。

六、加强乡镇年轻干部培养的对策 乡镇年轻干部的培养必须要有一套贴近基层实际的机制。一要建立乡镇干部的信息库。针对年轻干部所学专业、爱好和特长，逐一分析和归类，做到掌握乡镇年轻干部情况的准确性。二要建立乡镇干部的学习培养制度。要有计划地向年轻干部进行政治思想修养和理论的学习，不断增强他们的党性修养和理论的水平，着力提高年轻干部的政治思想素质和政策理论水平。三要规范乡镇年轻干部的锻炼机制。有重点地培养乡镇的后备干部，派放到村或到重要的岗位挂职锻炼。有意识地抽调年轻干部参加一些中心工作，多压担子、多给任务，让其唱“主角”尽其发挥才干，使其尽快成熟起来，提高其观察、分析和解决问题的能力，并将工作实绩和挂职锻炼的结果作为选用的重要依据。四要深化乡镇干部交流、轮岗制度。要给长期在基

层一线工作的优秀年轻干部选拔到镇机关综合、协调性较强的部门任职的机会，让他们在不同的岗位，开阔视野，激发工作热情，积累工作经验，努力营造平者让、庸者下、能者上的用人氛围，为优秀年轻干部脱颖而出创造更广阔的空间。五要重视领导才能的全面培养机制。应注重在工作中大胆放权，放心使用，给乡镇干部压担子，培养他们统揽全局、宏观决策的能力，以新思维、新观念、新办法研究解决新问题的能力；培养他们团结协作，知人善任，创造性地开展工作的能力；培养他们在充分实践的基础上抵御各种风险、驾驭复杂局面的能力。我们可以通过以下几项措施来开展培养工作。

1、建立青年干部联谊会。会长由乡党委副书记担任，符合培养条件的所有青年干部均为会员。联谊会年初有活动计划，年终有活动总结，订有活动制度，有活动经费和场地，有联谊单位，每月一次联谊会议或活动，一季度组织一次

座谈会，每人一年参加一个课题的调研。积极参加乡里和省、市、县组织的相关活动，认真撰写各类信息和报导，参与乡内网站的维护和建设。

2、建立“一帮一”师徒结对制度。每个培养对象拜机关或社区的老干部为师，经常性地开展业务咨询、群众工作经验传授、深入一线示范学习、思想汇报等帮带工作，让青年干部能迅速提高业务水平、熟悉乡情民情、丰富工作经验。

3、建立教育培训制度。由乡党政办负责对青年干部的经常性教育培训。精心设置学习内容，建立每半月一次夜学习制度；邀请相关专业老师讲课，一年授课确保24小时以上。积极组织青年干部参加市县组织的各类教育培训活动，每年组织一次以上的学习考察。首先，把对年轻干部的“三观”教育放在首位，在提高他们的思想政治素质上下功夫。采取扎实有效的措施，对年轻干部进行系统的思想政治教育和专业知识的培训，帮助他们打牢理论基础。其次，把对年

轻干部的文化和业务培训放在重要位置，在提高他们的自身素质和业务水平上下功夫。坚持理论教育与实地考察、调查研究、座谈研讨相结合，提高参训干部解决实际问题的能力和水平，从而较好地克服年轻干部存在的骄傲自满情绪。

7.青年干部培养的意义 篇七

1青年后备干部选拔培养存在的问题

国有铁路施工企业不同程度存在后备干部管理弱化、走形式和后备干部管理不适应新形势、新的管理体制要求的情况, 后备干部培养和任用脱节的问题比较突出, 主要表现在:

1.1深化后备干部管理认识不够

后备干部建设是企业业已形成的干部人才队伍储备机制, 但由于对后备干部培养的重要性认识不到位, 没有成熟的后备干部管理制度和办法, 效果并不十分理想。一是后备干部选拔上缺乏民主、公开、透明度。由于后备干部选拔和培养是封闭的, 选择后备干部不民主、不公开, 有些单位存在少数人说了算, 不经过有关会议研究的现象, 使后备干部缺乏应有的群众基础。二是后备干部管理上日常考核管理不到位。虽然建立了每两年对后备干部进行一次调整的制度, 但基本上是将后备干部材料放在电脑里, 锁在柜子里, 对后备干部缺少哪些能力和素质、干得怎么样, 日常跟踪考核不够。三是后备干部使用上与领导人员使用相脱节。后备干部使用和公开招聘领导人员结合上研究不透、把握不准, 提拔任用的领导人员往往不是后备干部, 不能很好地体现后备干部培养的实效性。

1.2后备干部选拔标准不科学

国有铁路施工企业制定的后备干部选拔标准还不够具体和规范, 对选拔标准的把握和执行也不够坚决。导致的结果, 一是考核时凭印象, 跟着感觉走, 难以保证后备干部的质量;二是对后备干部考核力度、深度和频次比较随意, 对后备干部履行岗位职责、实现工作目标情况和工作绩效结果掌握不及时、不全面;三是由于后备干部建设缺少透明度, 对后备干部的民主监督也不够, 不能及时发现问题。

1.3选拔的视野不宽

过去在选拔干部上, 习惯在熟悉的人中选人, 在领导身边选人, 在本系统选人, 选人的范围窄小。这样就形成一种“闭门选人”的局面, 难以在更大范围内发现所需要的优秀人才。

1.4选拔培养的制度不健全、针对性不强

没有形成一套完善的选拔、培养、管理和使用制度, 缺乏长远的、具体的操作规范, 没有形成后备干部队伍的正规化管理机制。虽然在培养选拔优秀年轻干部工作上的力度逐年加大, 但对年轻后备干部队伍建设规划不够, 后备干部的培训教育、培养锻炼、监督管理、选拔任用等还没有常态化、制度化、规范化, 后备干部的数量和质量不能满足新老干部交替的实际需要。在后备干部名单确定后, 并没有根据不同岗位对政治素质、知识结构、管理能力、专业水平等的不同要求制定出不同的培养计划。培养的针对性不强。

1.5培养缺乏“横向交流”和连续性

目前, 在优秀青年人才培养选拔过程中, 缺乏单位之间横向的交流, 致使有些单位的优秀青年较多, 但没有“用武之地”;而有些单位则不同程度地存在着管理人员队伍“老龄化”, 没有选择余地, “青黄不接”的问题, 急需优秀青年人才来“扩充”。由于企业改革, 机构调整、班子换届和领导班子变更, 导致后备干部培养出现脱节中断, 甚至有时存在“一朝天子一朝臣”的现象, 使得培养的效果出不来, 费时费力。

2青年后备干部选拔培养的措施

邓小平同志曾经提出“事业成败的关键就是能不能发现人才, 能不能用人才”。年轻后备干部的选拔培养工作, 直接关系到企业的发展大局, 是和企业其他发展战略同样重要的大事。企业领导层应深刻认识培养青年后备干部队伍的重要性和紧迫性, 要充分理解年轻后备干部对于企业发展的重要作用, 并把此项工作纳入企业发展的长远规划中。

2.1加强青年后备干部选拔的力度

要建立和培养一支高素质的后备干部队伍, 选拔是前提和关键。一是拓宽渠道, 全面选拔。企业的发展需要各个领域的人才相互配合、共同努力, 需要“不拘一格降人才”。因此无论是在企业生产领域还是在管理领域, 无论是部门主管还是一线工人, 无论是经验丰富工作多年的老员工还是刚出校门的毕业学生, 只要是优秀的, 具有发展潜力的, 能够有利于企业发展的, 都可以作为后备干部来培养。二是结合实际, 规范标准。在选拔的过程中, 必须坚持从实际出发, 具体问题具体分析。根据企业未来的总体发展目标, 做好人员的需求预测和规划。并根据具体的人员培养需求, 制定科学的、规范的选拔标准。而不是仅仅依靠领导的“拍脑袋”决策, 更应是根据每个岗位所应具备的政治素质、知识要求、管理能力、专业水平等要求, 确定选拔的标准, 做到一岗一标准, 同时, 也应注意到选拔标准在有一些条条框框上不应规定的过死, 而应灵活地处理。比如:可在重要关键岗位, 运用人力资源管理的“胜任特征模型”, 建立先进的选拔机制。

2.2健全青年后备干部培养管理机制

建立完善、配套的青年干部选拔培养管理机制, 做到工作常态化、制度化、规范化。一是建立青年后备干部队伍建设的刚性约束机制。对贯彻执行国家、企业相关制度要有硬性规定、刚性要求, 加大督促检查力度, 形成青年后备干部选拔以及日常管理、目标考核、激励监督在内的常态化、长效性管理机制。二是引入青年后备干部选拔培养的竞争机制。针对后备干部的不同类别、不同层次的特点, 按照“缺什么、补什么”和“干什么、学什么”的原则, 有针对性地培养, 促进后备干部的成长;鼓励后备干部积极参与公开选拔领导人员的竞争, 推动和提升后备干部积极进取的精神。三是健全选拔培养的动态调整机制。在选拔后备干部时, 我们应该结合企业的需求和实际, 按照德、能、勤、绩、廉等综合考核指标, 再结合构成个人能力的特长性、进取性、开拓性、独立性、求知性、自信性等特性, 制定出企业独有的后备干部选拔标准。在选人、用人标准中, “德”是第一位的。古人说, 德者, 才之帅也。现代领导艺术认为, 人格魅力的影响在领导力中占据重要地位。有德有才的人坚决用, 有德无才的人培养使用, 有才无德的人坚决不能用。要充分运用现代人力资源管理科学, 对后备干部进行能力素质和心理素质测试, 保证后备干部选拔质量。现代人力资源管理已经总结出了很多人才测评方法。比如, 测验法, 包括心理测验和成就测验, 心理测验又分为能力测验 (智力测验等) 、人格测验 (诚信度测验等) 、个性倾向测验 (职业倾向测验等) 三大类。要实行分级管理、动态考核、适时跟踪、优胜劣汰。在日常管理上, 要坚持备而为用、备而能用、备而有用、备用结合、动态管理、优胜劣汰的原则。形成能进能出的管理机制, 防止后备干部“一备定终身”的现象发生。四是严格日常管理和民主监督。建立健全领导人员谈话和定期报告等制度, 后备干部取得成绩和进步时, 要给予肯定和鼓励;遇到实际困难时, 要认真帮助解决;出现缺点和错误时, 要及时指出, 帮助改正。加强民主监督, 对群众反映较差, 经调查核实, 不适合继续培养的应调整出后备干部队伍。一个人的德行, 怎样考察?靠观察。要察其言, 观其行, 要靠群众监督。

2.3制定科学培养工作规划

有针对性地制定后备干部培养锻炼工作规划, 是确保培养锻炼取得实效的重要前提和保证, 制定培养锻炼工作规划, 要着眼于后备干部目标要求和领导班子建设需要, 既坚持通盘考虑、统一部署, 又注意在培养锻炼的措施上因人而异, 有所区别。要充分运用后备干部考察的成果, 准确了解和正确把握后备干部的发展潜力、熟悉领域、个性特点和主要不足, 有针对性地研究制定后备干部的培养锻炼规划, 具体落实到人。

2.4实施多元化的培养锻炼方式

采用企业培养与自身培养相结合。对企业来说, 要不断加强在后备干部的任用培养过程中的组织领导, 充分发挥企业在职干部“传、帮、带”的作用, 保障年轻后备干部队伍的培养与企业的发展相适应;努力创造使优秀年轻干部能脱颖而出的环境和条件。而作为年轻后备干部个人, 则应该充分认清“年轻后备干部”的意义, 并借助企业所提供的条件努力提升完善自己, 使得自己早日成才。这两方面, 主要可采取以下培养方式。一是“调训式”教育培养, 由干部教育培训管理部门根据各个时期干部教育培训整体规划, 有计划地选调年轻干部参加脱产培训。二是“选派式”挂职培养, 通过组织安排, 将年轻后备干部调到各个不同的岗位上去任职, 增加他们的知识面和不同岗位的工作经历和经验。三是“抽调式”锻炼培养, 根据特定工作需要, 抽调年轻后备干部参加重难点工程、重要工作岗位, 进行锻炼培养。四是“选调式”实践培养, 选调到基层培养, 增加基层工作经历, 促进其理论与实践的结合。年青后备干部在年龄学历上占有很大优势, 但实践经历还不丰富, 尚需进行多方位的实践锻炼。对此, 针对性地加强岗位锻炼、岗位轮换、挂职锻炼、交流任职等方式进行培养。对已经经过多岗位锻炼、工作经历较为丰富的后备干部, 主要采取现岗位锻炼的方式, 明确目标任务, 提高要求和管理。对经历相对单一的后备干部, 要有步骤地进行岗位轮换, 增加多岗位领导工作经验。对于缺乏基层工作经验的后备干部, 要有意识地放到基层一线进行岗位锻炼, 让他们在情况复杂、条件艰苦的环境中或在完成急、难、险、重任务中经受考验。

2.5结合有效的激励培养

现阶段, 铁路施工企业青年干部队伍, 是企业的生力军, 他们是有理想有精力有闯劲的群体, 但同时, 他们也受现实生活、工作的压力所影响。因此, 对青年后备干部的培养还应该结合有效的激励方式, 应重点建立以目标实现为导向的激励机制, 采取有效的激励措施。比如:建立目标责任体系, 开展个人职业目标设计, 让每个青年后备干部既有压力又有动力;实行职位激励, 把能力、有业绩、能干事、干成事的后备干部, 提拔到重要岗位, 为他们提供更加广阔的施展才华的载体和平台;实行荣誉激励, 让成绩突出的年青后备干部获得精神鼓励;通过物资激励, 让业绩良好的干部获得实惠。

3向后期管理外延, 防止人才流失

由于人力资源市场化, 铁路企业青年后备干部因为工作环境、物质利益、精神需求等方面原因可能产生离职的思想, 因此选拔培养还应向后期管理外延, 防止人才流失。

落实青年后备干部定期考察制度。要进一步落实对青年后备干部的思想、工作、学习情况进行定期、定量与定性考察评价, 并将考察结果作为青年后备干部培养、使用、调整的参考依据之一。

落实青年后备干部定期分析制度。对已经列入培养锻炼计划的各级后备干部, 结合上期考察意见, 加强其政治思想表现、工作实绩、民主作风、廉洁自律及心理素质等情况的考察了解, 严格要求, 进一步落实定期对后备干部培养和管理的有关情况进行综合分析, 提出调整的意见和建议。

落实后备干部信息收集和上报制度。定期收集和掌握后备干部的职务变动、考核奖惩等动态信息, 涉及后备干部的重大事项, 应及时报告。

落实青年后备干部定期诫勉谈话制度。要进一步落实定期与后备干部诫勉谈话制度, 及时帮助其总结经验, 发扬成绩, 克服不足, 对出现的不良苗头, 组织上应给予及时提醒, 帮助其改正。针对其存在的突出问题, 组织上教育其认真开展批评和自我批评, 引导其树立正确的权力观、地位观和利益观, 始终经受住群众、组织和实践的考验。

保证培养的连续性。对青年后备干部的培养是一个长期持续的过程, 因此必须保证培养在时间上的连续不中断。年轻后备干部的培养必须有一个切实可行、全面系统、持续科学的培养模式和机制, 不能因为机制的改革, 或是领导的更换而中断甚至中止了对青年后备干部的培养。

8.青年干部培养的意义 篇八

关键词：学校管理；优秀干部；创新

培养选拔优秀学校青年领导干部，要在干部管理机制上有所创新，要建立符合现代学校管理要求的选人育人机制，探索人才成长的规律。多年来我一直积极探索学校人才成长规律，加强引导和管理，加大选拔和培养力度，认为主要应该从以下几方面入手。

一、营造环境，形成人才辈出的局面

1.营造政策环境，不拘一格造人才

我觉得学校在人才成长、青年领导干部培养选拔方面，要坚持两条原则，即德才统一论原则与德才层次论原则。做到选人用人的德才兼备，以德为先；根据不同学科、不同岗位去发现、培养高素质领导人才。通过正确的方针、原则和政策导向，营造出育人、选人、用人的多渠道、多形式、多层面、多空间范围和多个考察评价角度那样“不拘一格”的良好氛围。

2.营造文化环境，在先进文化建设中塑造高素质人才

学校就是一个先进文化教育的环境，教师是先进文化的实践者和传播者。因此，学校在努力推进发展有自己特色校园文化的实践中，要积极营造有利于学校中青年领导人才成长的文化环境。

（1）营造健康向上的文化环境氛围，使广大青年领导干部得到潜移默化的心灵塑造。

（2）注重对学校青年干部的素质教育，在学习与实践相结合的过程中提高能力和水平。

（3）营造制度环境，使干部在规范约束中提高素质。

无规矩不成方圆。把选拔培养和提高学校中青年领导干部置于规范化的制度建设环境之中，是有利于从根本和全局上提高中青年领导干部素质的。

当前，在改革和创新青年干部管理机制、制度建设上，应以科学化、民主化为目标，主要在以下方面取得突破和进展：（1）完善干部选拔竞聘机制。（2）健全教代会和校务委员会制度。一方面强调集体领导原则，重大问题集体决策，另一方面在执行中重视个人负责，在教育教学和行政总务工作上重视校长的指挥权、决策权。（3）改进学校干部考核监督制度，促进青年领导干部健康成长。（4）坚持完善干部进修培训学习制度，为中青年领导干部提高素质创造学习环境。

二、探索规律，把握人才成长的轨迹

学校中青年领导人才成长的经历，虽然个体上千差万别，但以人才成长整体论，则有着鲜明的客观规律。探索并遵循这些基本规律，必将有助于引导广大中青年领導干部不断走上素质提高的人生轨道。

1.学习教育，理论武装

坚持学校领导理论中心组学习制度，努力提高自身素质，做到有计划、有组织、有针对地学习特色理论，学习现代教育理论，联系实际，善于运用科学理论指导学校改革发展的实践。

2.实践锻炼，培养提高

在实践中接受锻炼，经受考验，增长才干，这是学校培养造就领导干部的重要方法和途径，也是干部成长的最广阔的道路。利用基层的管理实践，来锻炼培养提高学校中青年领导干部的素质。

3.大胆使用，提供舞台

有了舞台，艺术家才能一展身手，并且在舞台一试身手中不断促进自己艺术水平的提高。因此，要培养高素质青年领导人才，还需要给他们搭舞台、设角色、强化锻炼。

三、管理与自律并重，激发自我升华的内驱力

1.坚定对青年干部进行科学的“人本”管理，以管理激发内力

通过设置科学的学校机制，使青年领导人才在规范机制约束下奋发向上。强调寓尊重人、理解人、关心人于机制管理之中，使机制管理与思想政治工作相互作用，是任何单纯的机制管理不可取代的。既要体现出管理机制的原则性，又要遵循“人本”精神，使这种管理不仅有规范、准则、制度，更体现着对人的理解、关怀。从片面强调“奉献”而忽视合理利益的误区中走出，及时合理地解决中青年领导干部关心的切身利益，以解其后顾之忧，轻装前进。

2.强化中青年领导干部严格自律的品格，靠自律自强不息

学校在管理活动中，十分关注有利于中青年领导人才自律能力锻炼经验的热点时刻、解惑环节和关键活动。尤其对他们工作实践中成功与失败、顺境与逆境、得意与落魄等大起大落的人生经历予以格外的关注与指导，培养激发他们的反思精神，锻炼他们的心理容量。

3.从严要求中青年干部慎用手中权力，保证廉洁奉公

学校管理运行机制中，实行校长负责制、部门责任制、目标管理和教职工岗位责任制。负责制与责任制都使每个领导者有较多的自主权，正确认识和使用手中权力对中青年干部的考验是严峻的，也成为焦点问题。

总之，我校对青年干部的培养和教育，随着教师干部制度改革的不断深化，优秀人才脱颖而出，学校管理机制的不断完善，同时要求领导部门与时俱进，加大选拔和培养力度，造就一大批高素质、创新型、优秀的学校青年干部，以迎接现代学校管理的挑战。

参考文献：

王明杰.党政领导人才素质测评与选拔机制研究述要[J].理论前沿，2007（03）.