春晚山行阅读题及答案

春晚山行阅读题及答案（共9篇）（共9篇）

1.山行即事阅读答案 篇一

鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲④。

[作者简介]王质(1127——1189)字景文，号雪山，山东东平人，寓居江西。曾任枢密院编修官，荆南府通判。

[注释]①空碧，即“碧空”。②荷雨，化用李商隐诗句“留得枯荷听雨声”。③苹，大的浮萍。④酲，酒醒后的困惫状态。

[简析]王质仰慕苏轼，曾于其文中说“一百年前，有苏子瞻”，“一百年后，有王景文。”其诗俊爽流畅，与苏轼诗风格相似。

这首诗写山行所见、所闻、所感。首联写天气，统摄全局。浮云在碧空里来来往往，忙忙碌碌地“议”天阴天晴。云来云去，时阴时晴。这里用拟人化手法写浮云，是宋人诗词中写天气的惯用手法。

颔联写“阴”。“荷雨”，一方面写出沿途有荷花，丽色清香，令人心旷神怡;另一方面雨不很猛，不会给行人带来困难，不影响人的兴致。这雨当然比“沾衣欲湿”的杏花雨大一些，很大但也很有限。同时，有荷花的季节，衣服被雨洒湿，反而凉爽些。“苹风”，是从水面浮萍之间飘来的风，说它“吹袖清”，可见风也并不大。雨已湿衣，又加风吹，人的主观感受是“清”而不是寒。可若没有这风和雨，“山行”者就会感到炎热了。

颈联写“晴”。喜鹊厌湿喜干，又称为“干鹊”，雨过天晴，它就高兴地叫起来了。诗人抓住这一特点，借喜鹊的鸣叫表达对“日出”的喜悦——既是鹊的喜悦，也是人的喜悦。荷雨湿衣，带来爽意;继而雨停日出，便没了细雨绵绵的烦人的担心。所以，日出正是作者心中所盼望的事情。下句写波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏的情景。“波平”，从侧面写了风的柔和。“狎”有亲热的意思，也有玩乐的意思。

尾联写山色。用了拟人化手法，是反用。“山色不言语”，意思当然是：山色能言语而不言不语。山色经过雨洗，又加上阳光的照耀，其明净秀丽，真令人赏心悦目。“不言语“尚且能”“唤醒三日酲”，那“言语”，更会怎样呢?此处反面运用拟人化手法加强了艺术感染力。此处并非说“山行”者喝多了酒，需解酒困，而是夸张地表现“山色”的可爱，可使人神清气爽，困意全消。

这首诗以“山行”为题，但全篇未见“行”字，但浮云在空、荷雨湿衣、鹊声喧日、鸥岛狎波，无一不在写山行。全诗写得兴会淋漓，景美情浓;艺术构思，也相当精巧

(1)诗题为“山行即事”，请结合诗歌内容对“事”作简要说明。(3分)

(2)“鹊声喧日出，鸥性狎波平”一联蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?(4分)

(3)诗歌首联的“议阴晴”涵盖全篇，请对此作具体说明。(3分)

答案：

(1)(3分)浮云飘浮、荷雨湿衣、苹风吹袖、鹊声喧日、鸥鸟狎波。(答出两点得1分，答出四点得2分，答出五点得3分)

(2)(4分)①雨过天晴，喜鹊高兴地喧叫日出;(1分)波平如镜，鸥鸟尽情地在水中玩乐;(1分)蕴含了诗人山行途中的喜悦之情。(1分)

②借景抒情或寓情于景。(1分)

(3)(3分)①颔联承“阴”而来，有荷的季节衣服被雨洒湿，从水面浮萍间飘来的风吹动衣袖感觉清凉。

②颈联承“晴”而来，雨过天晴，喜鹊高兴地喧叫;波平如镜，鸥鸟尽情在水中玩乐。

2.山行即事王质阅读题及其参考答案 篇二

【注】①酲：酒醒后的困惫状态。（1）诗题为“山行即事”，请结合诗歌内容对“事”作简要说明。（3分）（2）“鹊声喧日出，鸥性狎波平”一联蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？（4分）（3）诗歌首联的“议阴晴”涵盖全篇，请对此作具体说明。（3分）

答案：

（1）（3分）浮云飘浮、荷雨湿衣、苹风吹袖、鹊声喧日、鸥鸟狎波。（答出两点得1分，答出四点得2分，答出五点得3分） （2）（4分）①雨过天晴，喜鹊高兴地喧叫日出；（1分）波平如镜，鸥鸟尽情地在水中玩乐；（1分）蕴含了诗人山行途中的喜悦之情。（1分）②借景抒情或寓情于景。（1分）（3）（3分）①颔联承“阴”而来，有荷的季节衣服被雨洒湿，从水面浮萍间飘来的风吹动衣袖感觉清凉。②颈联承“晴”而来，雨过天晴，喜鹊高兴地喧叫；波平如镜，鸥鸟尽情在水中玩乐。③尾联写乍雨还晴，“山色”经过雨洗、又加阳光照耀明净秀丽，不言语就能使人神清气爽、困意全消。（每点1分）

3.阅读训练题及答案 篇三

13元“遗产”

河南省(非实验区)凤仙草

①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，得去躺一会儿，你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。

②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。

③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院!”我果断地说，然后开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。

④三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作，只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。

⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。

⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我才松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。

⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”

⑧“别瞎想，我肯定你不是的。”

⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说：“你记住了，家里床头柜的`下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。”

⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，

11第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。

12回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。

13事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，以她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。

14这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的 “遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。

(选自《读者》2007年第2期，有删改)

1. 文章为什么用“13元‘遗产’”为题?谈谈你的理解。(2分)

2. 母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么?(2分)

3. 阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。(共4分)

(1) 她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。(2分)

(2) 当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。(2分)

4. 第13段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么?(2分)

5. 文章第⑩段 处省略了人物在此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段话。(要求有人物的语言或动作描写)(4分)

参考答案：

1.①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺 ②凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题 ③造成悬念，引起读者的阅读兴趣(答出一点，意思对即可。2分)

2.①女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾 ②吃饭时女儿说自己不舒服(一点1分。共2分)

3.(1)努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。(2分)

(2)为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情(2分)(共4分)

4.女儿生病时给我交代13元“遗产”的事(2分)

4.父亲阅读题及答案 篇四

②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我值得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒的要命。

③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这会有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。

④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话“（做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人）。”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很洪亮的声音“秀才搬家———尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要大城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声，“嗨！”

⑤农村里的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的是又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等着几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜。父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使在加上一百斤，只要是书———能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一中闪亮的东西，让我觉的满天都是星星，（我也想是借着这满天的星星发出的光前行了）。

⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊！

⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书———即使不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我———玩忘不了这个雨夜。白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一跳又稀又滑的泥巴路上。

阅读题与答案

1.父亲是个什么样的人？

答：父亲是个倔强的人，但并不像表面那么简单，很伟大，为了让“我”能够读书，宁愿付出一切。

2.概括本文的中心意思。

答：本文围绕着书，来描写父亲的坚强，父亲的辛苦，父亲虽然没有多少文化，但是却用行动用生活中点点滴滴来教育我。让我有志气，为了理想奋斗。

3.试端摩文中括号内句子的真正含义。

⑴做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。做人不能甘心漂泊，要有自己的理想，要做有本事的“捕鱼人”

⑵我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。朝着自己的理想迈进

4.文章塑造父亲这一形象，除用了语言，行动描写，还有什么？请举例说明！

5.看望阅读题及答案 篇五

试题内容：

(二)阅读下面的文字，完成12～15题。(14分)

看望

【德国】海·格兰特

上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德?莱默斯，你妈妈来看你来了!收拾一下东西，今天别上课了。”

妈妈来了!培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。

她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。

“培德，儿子!”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来!在这儿，大家都会看见她!那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。

“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。真好，不是吗?”

上帝，她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。

他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。“那就是我的床。那边，靠窗子的，是齐姆森的。他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大!”

妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧!然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。“我带来了几件新衬衣，培德。是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。这是一块奶油蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢!现在就吃一小块吧!”

她温存地笑着，愉快地走到他面前。但是，他不耐烦地拒绝了。

“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。别让他们看到你。”

“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。

“是这样。好吧，那我还是走吧。”

但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。该死!正好是这个齐姆森!他的友谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感到脑袋在痛。齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了。家里人来探望永远是最高兴的事。不是吗，莱默斯?”这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：“是啊，我给他送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子，我来看看他。”怕妈妈再说什么，培德赶紧把“妈妈”扶出了房间。

母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。一直到大门口，他才舒了一口气。

到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。”

“不了，就这样吧，儿子。我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。”他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。这时列车员关上了门。他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。“妈妈!”他喊着，可是火车开动了。

回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的奶油蛋糕，气味芳香。可是他一点也不饿。他走到窗子边，久久地呆望着外面。他的咽喉总感觉到异样疼痛。齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。

“你究竟为什么那么快让你妈妈走了!”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了!”

培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。他愣在那里，他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：“来来，动手啊，不然要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。

12.下列对文章的分析和理解，不正确的两项是( )( ) (2分)

A.小说的.第三段暗示了人物的身份和地位，使读者知晓培德的母亲来自乡村，生活不宽裕，为下文写培德的担心做铺垫。

B.培德的本性还是善良的，对母亲也是依恋的。在车站对母亲的“建议”及“喉咙哽咽”都是证明。

C.母亲是一个勤劳朴实，善良无私的女人，她兴高采烈、满怀喜悦地来，却心灰意冷、满怀愤怒地走。

D.齐姆森的友谊对培德来说至关重要，而齐姆森又有一种苛求的、爱好挑剔的审美观，所以培德最不愿意让齐姆森见到母亲。

E.“他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。”说明培德看到齐姆森没有介意母亲的“乡土味”而逐渐平静，为保持住友谊而欣慰。培德对母亲没有愧疚感。

13.请结合上下文，说明文中两个画线句子运用了什么样的描写手法?表现了人物什么样的心理?(4分)

(1)上帝，她已经去过校长那儿了!就穿这件不像样子的大衣!

(2)她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了，在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。

14.请结合小说中有关奶油蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。(4分)

15.分析齐姆森这一形象在小说中的作用。(4分)

试题答案：

12C E(C“心灰意冷、满怀愤怒地走”错;E“培德对母亲没有愧疚感”错;“说明培德看到齐姆森没有介意母亲的“乡土味”而逐渐平静，为保持住友谊而欣慰”也不准确。)

13(1)句心理描写，表现了培德的紧张不安，怕母亲丢了自己的面子的心理。

(2)句细节描写(或动作描写、肖像描写)，母亲为自己来看望儿子，却让他因此丢面子而窘迫。(答“自己来看望儿子，儿子却因担心母亲丢面子而让他离开。母亲有些心凉气恼”也得分。)(每点2分，手法1分，心理1分。合情合理，自圆其说即可)

14、拒绝吃蛋糕，希望母亲早点儿离开。回房间看到蛋糕，自责羞愧。与齐姆森一起吃蛋糕，明白亲情可贵，内心转向平静。(意思答对即可)

6.江南阅读题及答案 篇六

江南 阿坤

①从北方落下最后一片雪花后，在坚冰迸裂时发出的第一声脆响中，江南早春的气息，开始从瓜洲渡起程。然后，绿意就在古梅的斜枝上微颤着，在迎春花的枝条上含苞着。待到湿湿的、微微的南风吹过，那些蜷缩着、沉睡着的绿色生命，就从褐色的泥土中苏醒过来，那些被风雪凋零过的树木，走出了寒冷的边境之后，便展开了万千绿旗，在风中飘摇。就这样，江南被三月风的纤纤素手，轻轻抚过之后，绿就蓬蓬勃勃地疯长起来，蔓延开来 ，铺展开来，以至把整个江南染得碧绿碧绿。

②江南人最知道“随风潜入夜”和“润物细无声”的含意，因为绿风是迈着轻轻的脚步走进江南的，春风在点染江南的时候，是悄然默声的。适才还感觉冬天的影子就在身边，几阵春风一吹，绿意就弥散开来了。江南韵味，就在那些街头墙角、小桥河边、山溪流泉、阡陌池塘、小巷庭院……无声无息地坦露着、蔓生着、蓬勃着。与怡静的绿江南相伴相随，是在阳光明媚的时空里，充满着曼妙的翅膀，燕的翅膀、蝴蝶的翅膀、蜜蜂的翅膀、蜻蜓的翅膀、鸽子的翅膀……所有的翅膀，在绿肥红瘦中，尽情地飞翔着舞蹈着吟唱着，将绿意浓浓的江南，点缀得酣畅淋漓鲜嫩欲滴俏声娇语。

③在春风绿意的江南，会使人想起“三吴风景，姑苏台榭”的清秀美姿，会让人产生一种“春水碧于天，画船听雨眠”的闲适雅致。要是这时和着春天的脉搏，走出去感受一番天赋的绿，去领略一幅幅绿江南的画景，那是一件多么快哉悠哉的事呀!当我走近绍兴，看乌篷船木橹在静碧的河面上划出一朵朵笑靥。走在姑苏幽长的小巷里，听那一声声吴侬软语的评弹从粉墙中传来。在春风春雨中，走进扬州二十四桥明月夜，去听竖箫横笛的浅唱低吟。登上钱塘江畔夕照下的六和塔，远闻灵隐寺悠悠的钟声。或者去“山色空蒙雨亦奇”的西子湖，沿着杨柳依依的苏堤泛舟。或者去无锡的鼋头渚，听太湖涛声依旧……置身在绿江南的每一幅画中，最差的心情也会舒展开来，感觉有如春水漫过心灵的湖泊，碧波荡漾。

④面对江南，思念结成了茧，在我的心目中，绿江南是栖息在狮子林“暗香疏影楼”屋檐上的一只紫燕，是留园水榭旁雨点撞击池沼溅出的一朵水花，是暮霭沉沉笼罩的`沧浪亭在夜色中悬挂的一轮皎月，是穿过拙政园漏窗里传出来的江南丝竹，是寒山寺外的枫桥边永远泊着的一条聆听夜半钟声的客船。绿江南啊绿江南，你让多少文人墨客：放眼江南河山，醉了春风词笔!

⑤行走在绿江南，总觉得有一种特殊的感情牵引着，隽永得抹也抹不去。我真想与大自然一起编织这片绿色，让古朴的江南舒展绿色的诗意、让充盈生命力的青春，浪漫江南的境界。

15. 文章以“绿江南”为题，读文章后，你认为“绿江南”的“绿”字用得好吗?(3分)

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16. 第②段开头引用杜甫的诗句写春雨的特点，用意何在?(3分)

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17. 第③段中的划线句用了较多笔墨描写在江南各著名景点的活动，与文章着意表达的江南之绿有什么密切联系?营造了怎样的意境?(4分)

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18. 请从修辞手法的角度，对第④段 中划线的句子作简要赏析。(3分)

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19. 本文结尾写“ 总觉得有一种特殊的感情牵引着，隽永得抹也抹不去”，纵观全文，说说你对这句话的理解。(3分)

答案：

15. 绿字既体现静态描写的春色，突出春天色彩之美;又体现动态描写，突出江南的青春与活力，富有生命力;寄托作者对江南的特殊的情感。(从动词和形容词的角度分析可以)(3分)

16. 借春雨润物，细而无声，写出了春风的柔和寂然无声，突出江南春绿是在人们不经意间随着春风悄然而至。同时也为文章增添诗意，引发读者的美好联想。(3分)

17. 从听觉，视觉描写江南春，写出人们的活动正是在江南绿色的环境之中，体现了人与自然的和谐相处。诗情画意般的闲情雅致，消解了心灵的不快和羁绊，找到一种精神上的寄托。(4分)

18.暗喻(比喻)，排比，抒写了作者漫游在这些景点时所感受到的绿江南所给予的感染，气韵饱满流畅，富有节奏，突出陶醉与思念之情的强烈。(3分)

7.蜘蛛阅读题及答案 篇七

①蜘蛛是地球上最古老的生物之一。人类祖先很早就知道蛛丝强韧耐用，可以用它织成渔网。今天，波利尼西亚、汤加等太平洋岛国的居民，仍在使用这种原始工具捕鱼。获得一张这样的网比人工编织要方便多了，只需把特制的模型木架放入蜘蛛聚集出没的树林里，用不了一个月，密密的蛛丝就会把它包裹的严严实实，将蛛丝从模型上轻轻褪下，就是一张实用的天然渔网。

②神奇的蛛丝也引起了科学家的关注。

③科学家发现，蜘蛛腹部有六个丝腺，分泌着各不相同的蛋白质溶液或粘液。这些溶液或粘液，在蜘蛛腹下喷丝头的压力作用下产生六种丝。这当中最有韧性的一种是牵引丝，用来固定和支撑猎网。猎网上另一种一圈一圈的螺旋状蛛丝，具有很强的粘滞性，也极富弹性，将其拉长3倍后，仍然可以弹回原状。蛛丝的承受力和强度也是惊人的。专家实验证实，亚马逊密林里的游走蜘蛛吐的丝是同类中最强劲的，每一根细细的蛛丝可以经得住90克的拉力。假如能制造出一根铅笔粗的这样的蛛丝，它就能够勾住在航空母舰上降落的战斗机，其强度是同样粗细的合金钢缆的6倍，重量却轻得多。

④蜘蛛有吞食同类的习性，所以人工养殖蜘蛛几乎是不可能的。科学家便想到用转基因的方法获取“蛛丝” ，造福人类。遗憾的是，几经努力，科学家也没能通过转基因的方法得到与蛛丝特性相同的纤维。经过研究，他们发现，蜘蛛在它的喷丝头里不知怎么地就把粘液变成了扯不断的细丝——不湿也不脆，而且相当坚韧和富有弹性。也就是说，模拟蜘蛛怎样吐丝是最难办的事。

⑤蛛丝的奥妙还有很多，科学家们将继续对神奇的蛛丝进行探索。

1.文章第①段从生活实例说起，有哪些好处?

答：

2.阅读下面材料，借助上文中的相关知识，简要分析科学家是如何解决早期防弹衣存在的问题的。【材料】

防弹衣是在作战环境中用来保护生命安全的。早期防弹衣只是在结实的衣服内搭接两块钢板，其重量一般有十几公斤，又重又硬，穿上以后活动不便，影响作战。而且这种防弹衣只能防护手榴弹碎片和普通手枪的射击，防护性能较弱。科学家根据蛛丝的特性研制出人工合成的纤维织物，成功制造出了性能较好的防弹衣。

答：

参考答案

1.答案要点：①用具体事例突出蛛丝的神奇 ②增强文章的可读性，激发阅读兴趣 ③引出下文对蛛丝奥秘的说明。

8.青团阅读题及答案 篇八

青 团

在童年里，我的手里满是一把把长在春昼里的甜草的蕊心，喉咙里却想正好咽下一些长在清圆荷叶上的水珠;我的怀里兜满了从秋天的高枝上摇落的野果，嘴里却又想着含一枚从冬日屋檐上垂下的冰凌。村子里不时升起的曼妙炊烟像动情的手绢在向我招摇,我知道定是谁家准备一些美食来抚慰我的无助。我一直心满意足地让这些细碎的幸福在心里穿行，等那些美食像小鱼一样游到我的面前——比如外婆的青团。

那定是一个雨天，外婆在河对岸呼唤我的母亲划船过去，她的手里是一只精致的竹篮。这条河，不宽，河面平静。母亲的篙在岸边一点，水中一拨，船便到了对岸。我坐在船头，像只小小的鸭子。

外婆的篮子里便是青团了。

青团的绿色是让人一见就会爱上的，以至于一往而情深。这种绿色，是把山间过于浓密的绿色变得柔和了，又把水底过于清淡的绿色变得稠郁了一些。它是一种有香气又有甜味的绿色，却不是自然界本身就有的。我的外婆需要到远处的野地里去，刈来一蓬蓬的初春的艾草，细细地切碎，用葛布滤出青绿的草汁来，然后敷上一层糖精粉，再糅进嫩白的糯米粉中，便有了青团。但这还不是真正的青团，须放到锅中，隔水慢慢地煮了，这时，绿色的山融化了，绿色的水凝固了，仿佛整个春天都溶解在这几个小小的团子中间了。揭锅的那一个瞬间，像极了最灵幻的那一阵漫天春风，将湿润田野中最馥郁的那一缕花香带了进来，沁人心脾，不经意间将春天的绝美挥发到了极致。

每年春来，我们都把采来的新鲜艾草交给母亲，然后跑到豆腐店老板那里去借葛布。她嘱咐一定要把做好的青团带几个给她吃吃。我们满口答应，却从来不曾记得。但第二年，老板还是愿意把葛布借给我们。我们这些孩子手里面拿着刚熟的青团，想跑到田野里去放风筝。我们悄悄地把贰分钱硬币上的“2”的数字改成了“5”，杂货店的老板带着憨厚的笑靥把“5”分钱收下来。于是我们就在田野上奔跑，就像风筝在天空中飞。天空一片蔚蓝，大地一片碧绿，那么的相似。我们从来都没有去分辨过哪里是天空，哪里是大地。

这个世界上果然没有不变的东西，所有的永恒都被研磨成了时间的粉。我们的永恒即使不被忘却，也会被另外的东西给覆盖了。

春天的雨还是不约而至，继续给河面戴上一层轻纱，漫溢出暧昧而朦胧的半透明来。但是我的外婆已经不在对岸了，外婆的竹篮也不见了。孩子们已经不在田间奔跑，因为他们的幸福被另外的`东西定义，而生存到了别的空间。我也就没有必要再去问杂货店的老板是不是还可以把“2”分钱的硬币当作“5”分钱收下。

但是，家家户户还是坚持在做青团。我的母亲早上去地里做农活，晚上就会带回一些艾草来。这些艾草上没有湿漉漉的露水，却满是凉凉的暮色一般。到了第二天，又更瘦了一些。我的母亲于是改变了青团的做法。

显然青团变了味道。春天变得多么含蓄啊，它藏到了一个角落里，或者是天空的一角，或者是大地的一角，我必须要细细地咀嚼才能体味。只是我母亲再也不能对我外婆说：“娘，我把青团带来了。你来吃一吃。”

(《青年文摘》有删改)

9.本文以“青团”为题，为什么在第一段中要写其他的食物?(3分)

10.指出下列句子中“幸福”指代的具体内容。(4分)

①我一直心满意足地让这样细碎的幸福在心里穿行，等那些美食像小鱼一样游到我的面前——比如外婆的青团。

②孩子们已经不在田间奔跑，因为他们的幸福被另外的东西定义，而生存到了别的空间。

11.分析“青团”在文中的象征意义以及在结构上的作用。(5分)

12.请对“我”这一人物形象作赏析。(4分)

9.(3分)童年时我对美食的向往;乡邻们为我准备美食的大方;引出下文外婆制作的美食——青团。

10.(4分)①我吃东西时愉悦以及乡邻的热情让我感受到幸福

②孩子童年时吃美食的快乐，在乡间自由奔跑的快乐，孩子们无忧无虑快乐的生活。

11.(5分)象征故乡村子里美丽的春天;象征淳朴美好的母亲、外婆以及乡人 ;象征我无忧无虑快乐的童年。文章的线索，贯穿全文始终。

9.母亲阅读题及答案 篇九

试题内容：

阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

美丽的谎言

杨建国

东礁岛上，只有一名老兵和一名新兵。

岛上只有一座航标灯，老兵和新兵日复日、夜复夜地与航标灯为伴，除了守灯，白天只有听单调的海涛声，夜晚只能数满天的星斗。

老兵说，竖耳听涛，睁眼看星，多有诗意。

新兵听涛看星，觉得枯燥无味，百无聊赖。

老兵闲暇之时提笔写涛声、写星斗、写彩云、写海鸥、写轮船、写战舰，新兵觉得挺好玩的，也跟着拿起了笔。

三个月后，老兵的一首小诗《望夜空》在当地的《东礁文艺》上发表了。老兵欣喜若狂，新兵羡慕不已。

老兵的小诗后面署有“责任编辑兰兰”。新兵好奇地问兰兰是男还是女。

老兵说，当然是女的。

新兵脸一红，嗫嚅着问，漂亮吗?

老兵说，一定漂亮。

一个星期后，老兵亲自去了趟《东礁文艺》编辑部。回来时，老兵兴奋地对新兵说，见到了兰兰，兰兰也收到了你的诗稿，兰兰还称赞你的诗写得有激情。

新兵的脸红着问，兰兰一定很漂亮，是吗?

老兵爽快答道：当然。

从此新兵感到，彩云绚丽多彩，涛声悦耳动听。新兵盼望满两年兵龄，可以一个月上一次岸，那时就到编辑部去看看兰兰——那一定是个扎着两条羊角辫子，长着白白净净的瓜子脸的俏姑娘。

一天夜里，黑黝黝的天空中霹雳轰鸣，狂风如游龙般乱窜，倾盆大雨直泻东礁岛，整个世界如同染了墨般的漆黑。隐约闪烁的只有那座不知耸立了多少年的航标灯。

新兵被炸雷惊起了床，连唤了几声老兵，不见老兵回应。新兵抓起了手电筒，连雨衣也来不及披就投入了雨幕中，奔向航标灯。

借着时隐时现的闪电，新兵发现了航标灯下斜倚着一个人，跑近了才发现是老兵。

老兵没穿雨衣，全身是泥浆，双眼紧闭，脸色苍白，额头上的血水混着雨水直往脸颊下淌。老兵的脚底下是一大摊稀稀的血水，血水向四周漫开，向泥泞渗透，注入了黑色的土地里。

老兵双手紧紧地抓住了一条从机房延伸到航标灯座的电线的另一端。航标灯没有熄，老兵却没有醒过来，新兵如雕塑般呆立在雨中……

东礁岛上多了一座新坟，新坟倚着航标灯。

几个月后，东礁岛上又来了一名新兵。原来的新兵变成了老兵。老兵可以上岸了，他迫不及待地走进了《东礁文艺》编辑部，指名道姓要找名叫兰兰的姑娘。一个年近花甲、老态龙钟的老头操着沙哑的嗓门说，我就是兰兰。

老兵使劲地摇着头，死也不相信他就是兰兰。直到编辑部主任拍着胸口，以人格担保说眼前这个老头就是兰兰时，老兵恍如梦醒般点点头，似自言自语地说，是兰兰，是兰兰。

东礁岛上依旧住着一老一新两个兵。

老兵继续写诗，写涛声、写海鸥、写战舰，还写以前的老兵。

新兵觉得挺好玩的，也跟着写。

有一天，老兵的诗在《东礁文艺》上发表了。小诗的下面依旧署着“责任编辑兰兰”。

新兵好奇地问老兵，兰兰是男的还是女的?

老兵说，当然是女的。

新兵脸一红，嗫嚅着问，漂亮吗?

老兵双眼深沉地注视着大海，注视着航标灯，注视着航标旁的新坟，说，是的，很漂亮……

(1)下列对小说有关内容的赏析和概括，最恰当的两项是( )

A.小说塑造了老兵和新兵两个典型形象，歌颂老兵舍己为人、默默奉献的高尚品质，对于新兵一则批评他缺少生活的情趣，二则赞赏他的快速成长。

B.小说开始，面对单调的生活环境，老兵和新兵的生活态度形成了鲜明对比：老兵任劳任怨，热爱生活，乐于奉献;新兵则害怕困难，缺少边防战士的责任感。

C.这篇小说非常注重人物的神态描写。精到的神态描写往往意味深长，给人以深思，并将读者带进人物的内心世界，如结尾对老兵的“注视”的神态描写就很有意蕴。

D.这篇小说用“老兵”、“新兵”这种代表一类人的名称来称呼人物，使小说具有更深层的含义——在祖国的边防有无数这样默默无闻的哨兵，他们一辈辈地奉献着自己的青春。

E.编辑兰兰竟是一个年过花甲的老头，名字和真人之间形成强烈的反差，这正是“美丽的谎言”的中心内容，作者这样构思为小说增添了一份喜剧气息。

(2)简析作者塑造的第一个老兵的形象是怎样的.?结合具体事迹简要分析。

(3)阅读全文，分条简述小说以“美丽的谎言”为题的好处。

(4)小说第二部分几乎是第一部分的翻版，这样构思是否有重复单调之嫌?谈谈你的看法。

答案

(1)CD

(2)他是一位在祖国边防礁岛上的守卫者形象。他热爱生活，表现在与世隔绝的荒岛上，利用闲暇之际写诗;他善良淳朴，表现在制造美丽的谎言;他有责任感、勇于献身，表现在暴风雨中修灯。

(3)制造悬念，引发读者的阅读兴趣;小说情节由两个谎言组成，“谎言”是小说的中心内容;小说中老兵和新兵所说的谎言都是善意的，以此为题可以强化小说主题。