浙江大学高级研修班学习心得

浙江大学高级研修班学习心得（精选13篇）

1.浙江大学高级研修班学习心得 篇一

武汉大学宏观质量管理高级研修班学习体会

满怀对百年名校的仰慕和对学术大师的崇敬，我有幸参加了XXXX组织的质监大学堂系列培训之武汉大学宏观质量管理高级研修班的学习。武汉大学，是国家教育部直属重点综合大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，校园北临东湖、南抱珞珈、满园苍翠、桃红樱白，环境优美，风景如画，素有“中国最美大学”之称。中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，一批早期建筑被列为“全国文物重点保护单位”。

此次培训的目的地是武汉大学质量发展战略研究院，武汉大学质量发展战略研究院由武汉大学与国家质量监督检验检疫总局共建，是国家“985”工程重点建设的知名大学中第一所独立建制的以质量现象为主要研究对象，集成管理、法学、经济、历史学、计算机、应用数学、工业工程、标准计量等专业方法的跨学科教学科研实体机构。该院在质量管理领域早已声名远扬，每年都有许多来自各地各级政府部门和质量监管部门人员慕名前来交流学习。在紧凑而又合理的学习课程当中，质量院几位专家学者和讲师分别讲解了《中德质量文化的比较及启示》、《美国的质量管理与质量文化》、《质量网络监测与预警方法》……等一系列课程，专家们的专业而渊博的知识和深入浅出的阐述，给我留下了深刻的印象，也使我对质量发展和管理有了新的体会和认识。

一、认清质量管理的主体 谁来管理质量？问题看似简单却又能反映出人们对质量管理本质的理解，这也是课堂上专家抛出的第一个问题，很多人尤其是我们质监系统的人都会认为当然是政府，其实不然，真正的质量管理主体是企业。政府的职能应该是完善机制，引导企业充分发挥质量管理主体作用。

（一）落实企业质量主体责任。建立企业质量安全控制关键岗位责任制，实行质量安全“一票否决”制。企业要健全产品质量溯源体系，切实履行质量担保责任及缺陷产品召回等义务，依法承担质量损害赔偿责任。

（二）提高企业质量管理水平。企业要建立健全质量管理体系，严格按标准组织生产经营，严格质量检验和计量检测，严格质量控制。大力推广先进技术手段和现代质量管理理念方法，大力发展清洁、节能、高效的生产经营方式。

（三）加快企业质量技术创新。把技术创新作为企业提高质量的抓手，注重创新成果的标准化和专利化。积极改善产品质量，提升产品档次和服务水平，研发具有核心竞争力、高附加值和自主知识产权的创新性产品和服务，努力培育集设计、研发、制造于一体的创新型企业。

（四）推动企业履行社会责任。强化以确保质量安全、促进可持续发展为基本要求的企业社会责任理念，将履行社会责任融入企业经营管理决策。推动企业积极承担对利益相关方的社会责任。

二、创新质量管理的方法

随着我国社会经济的发展，产品质量安全问题愈发突显，出现形式也愈发复杂，无论是在政府质量监管还是企业质量管理过程中，都不能停留在事后检验和事后处置等传统方法上，而应当充分借助科学的计算分析方法和信息化手段，加强事前管理。

（一）实施质量安全风险管理。建立企业重大质量事故报告制度和产品伤害监测制度，加强对重点产品、行业和地区的质量安全风险监测和评估，对产品质量风险及时预警，对重大质量安全隐患及早出台处置措施。完善质量安全风险管理工作机制，切实做到对质量安全风险的早发现、早判断、早预警、早处置。

（二）加强宏观质量统计分析。建立健全以产品质量合格率、出口商品质量合格率、顾客满意指数以及质量损失率等为主要内容的质量指标体系，推动质量指标纳入国民经济和社会发展统计指标体系。

（三）推进质量诚信体系建设。搭建以组织机构代码为基础、以物品编码为溯源手段的质量信用信息平台，推动行业质量信用建设，实现银行、保险、海关、税务、工商、质监、科技等多部门质量信用信息互通与共享。

三、发挥标准化在质量管理中的作用

标准是质量管理的基础和依据,质量管理是贯彻执行标准的保证, 质量问题首先是标准问题, 标准是检验质量的尺度, 符合标准的产品,才是合格的产品, 只有高标准, 才有高质量, 两者相互依存、相互协调。加强标准化工作, 对于加强质量管理, 提高产品质量具有重要意义。

（一）标准化是企业管理的技术支撑。加强标准化管理, 作好标准化工作, 才能生产出高质量的产品。产品的标准化, 是企业一项重要技术经济政策, 标准化可以在满足使用要求的前提下, 减少零件种类、规格, 发展多品种、提高零件互换性、提高生产率、提高产品质量、减少产品品种, 便于使用、制造和维修, 对于提高经济效益和社会效益有重大意义。

（二）标准化是提高现代管理水平的依据。现代化生产决定了企业内部各部门各环节的生产关系错综复杂, 在生产发展的过程中又会不断出现新产品、新情况和新问题, 但它们之间又存在必需的内在联系。只有通过各种标准, 把它们固定下来, 大家共同遵守, 才会使整个生产过程按照科学的规律运行。

2.浙江大学高级研修班学习心得 篇二

_商义#百敁旧乗甬读損芽固做请牮A清筚穴莩继续教肓莩膀国朊_级工商詈理忌裁冊膣班1 IB期课程背景:清华大学继续教育学院成立于1985年, 教育部批准成立的全国首家继续教育学院。清华大学继续教育学院"国际高级工商管理总裁研修班"项目从2002年开始已成功举办过百期, 做为学院的精品项目从这走出了数以干计的优秀学员。在经过十年的市场磨砺及教学实践后, 愈发贴近企业家的实际需要, 真正实现了学院以"服务国家战略, 履行社会责任"为使命, 以"教育创新, 服务社会"为宗旨的办学思想!走进清华, 走进国际高级工商管理总裁冊参班, 通过学习, 可以让管理者融知识与经验之"和“, 进而求得身心之"和“。课程特色:教学安排:博学广识理论梳理清华课堂高屋建领;山外看山移动课堂融会贯通启迪创新参观学习深厚底蕴终生相习企业互访课程专题:"**'~八?”公司治理与组炉、管控公司营销战略公司战略财务与资本运作管理者领导力素质提升专题一:国内外宏观政治经济环境分析专题二专题三:公司战略与商业模式专题四专题五:战略人力资源管理专题六专题七:大数据与管理及互联网思维专题八专题九:傲紋化与企业管理课程师资:清华大学继续教育学院师资平台共有近3000名优秀师资, 常用师资为1000人, 本项目的师资主要由以下三个部分构成:_、发改委、财政委各领域的专家、顾问.二、清华大学等国内顶级院府的教授、学者。三、曾在国内夕知名企业任高管及国内夕戌口名咨询机构的职业讲师。招生对象:-久纖民营企业!元以上。开课曰期:CEO�总经理、副总经理、董事等中高层管理人员, 至少具有5年以上企业管理经验, 企业年营业额至少500万0k上课地点2014年11月 (常年循环开课, 学员可以随时插模块学习, 学习周期一年半, 每两个月集中上一次课) ..._·HI, 学员輔—, -·~‘一」心, ‘远东要实现世界线缆行业领军企业的目标, 要重视培养人才, 更要引进、用好、留住一流人才, 远东大学同清华大学一年多的合作教育, 对企业的发展有着重要的推动作用, 提高了核心竞争力和领导力。—江苏远东控股集团有限公司董事局主席蒋锡培 (107期学员) 精彩课间:I幽國李老师:010-62780007-8889/18801035500刘老师:010-62780007-885SA3911086324【清华大学教育培训咨询投诉电话】400-818-0909【清华大学教育培训与认证网】査询项目请登录:http://thtm.tsinghua.edu.cn【本项目宣传材料有效期】2014年05月-2015年3月

3.浙江大学高级研修班学习心得 篇三

牛根生在CEO班精彩演讲片断：

“我们企业不仅出牛奶，同时我们更重要的是培养企业家，要在短短六七年中至少培养50个合格的厂长、200个副厂长、副经理，什么样的人才才算合格的企业家呢，第一是眼光，第二胆量、第三组织能力”。

“财散人聚，散财的习惯导致我们建场的时候一下子来到二、三百人，要什么人才有什么人才，所以散财这个过程就为我们带来了做事的充足资源，不仅来人，而且来钱。”

“首先真的想做帅才、想成大事，最主要的是，要先做人后做事，大家记住每个人留给社会、家人、朋友、同学的印象就是你的品牌。”

学员日记

9月14日晴转多云

不知不觉中，第二模块的CEO班课程已经上了四天，四天的“财务管理与资本运作”的学习，受益匪浅。针对公司老总这种非财务背景人员的财务管理课，感觉特别有针对性，当然这与CEO班在第一模块时对我们进行的调查问卷有关，我提的几个关心的问题都得到了满意的解答。

特别是台湾著名财务专家尤登弘老师主讲的“高层财务管理”课，以其在世界五百强企业的多年实践经验，推演了增强企业盈利能力的财务手段，使我们的眼光有了透视力，看到企业内部管理的潜在风险，并提供相应的解决方案，深受启发，回去要让财务人员用尤老师的方法改进财务工作。

根据这个模块课程的安排，我们后三天要到蒙牛集团去进行实践课。吃过晚饭后，我们便赶往机场，到了候机大厅发现已经有很多老总在那里等着了，原来许多老总听说了我们这一模块实践课在蒙牛，纷纷报名参加此次“蒙牛成长之旅”活动，看来老牛的魅力还真是不小啊，这次可得好好见识见识。

这么多老总聚在一起顿时让候机厅热闹起来，大家操着各种方言味的普通话，天南地北的彼此交流着，还别说，没多会就都成了自来熟。有些老总真是勤奋，抓紧每点时间学习，班上的毛总和侯总热烈的讨论着《老子》、秦总聚精会神的研究着《厚与黑》，我们的日本同学柏木先生则研究着松下前辈的成功经验。真是学无止境啊！

呼市与北京的空中距离还真是短，一个小时后我们已经降落在了草原上，走出舱门，草原气息扑面而来，淡淡的草香，很爽。

9月15日多云转晴

吃过早饭，我们一行近百人来到了希拉穆仁大草原，快到深秋的草原已经开始泛黄，然而收获季节的草原给人一种别样的感受，或许渐黄的草原正是孕育浓浓绿意的开始。

天高云淡，一马平川，人置身在这样辽阔的环境中，心胸开阔，把课堂放在大草原上，还真是有创意。

我们在草原上进行了两个拓展活动，一个是项目开发，一个是盲人方阵，在放松娱乐中悟到了许多管理上的东西。我想只有善于从细节中思考感悟，才能不断的提升自己，才能带好自己的兵，这也是我在这个班的一个收获。

信马由缰，驰骋草原，和这么多同行的老总一起放纵一把，感觉就是不一样，爽！借着马背上的豪情，大家在篝火晚会上，也没有了拘束，尽情唱啊、跳啊，陕西焦总的《冬天里的一把火》把大家的气氛推向了高潮，“好久没有这么痛快过了！”焦总意犹未尽感慨道。我也深有同感，一年中只有在CEO班上课的这几天是自己最轻松的时候，面对生意场上的激烈竞争，周旋在各个应酬中，难得大家有这么一个释放自己的机会，好好年轻一把！

9月16日晴

一早我们又上路了，这次直奔主题——蒙牛集团。窗外满山秋色，又到收获时节，我们的蒙牛之旅又将收获什么呢？

到达蒙牛乳业基地，厂区大门、办公大门都挂上了“热烈欢迎北京大学当代经理人企业家访问团到蒙牛参观访问”的大红条幅，说明蒙牛对我们这个班的重视，自己能站在这个平台十分高兴。

在蒙牛讲解员的带领下一站站参观下来：样板工厂——国际大牧场——职工居住小区。蒙牛开放的心态、现代洁净的厂区、员工的良好职业素质都深深触动了大家，墙上的标语成了大家争相记录的重点，蒙牛企业文化的精髓就贯穿在标语中。

参观间隙我们得知，给我们做讲解的小姑娘才培训了三个月，但她的那份专业让我们吃惊，原来他们都是老牛亲自培训的，是啊，每个员工都是企业的形象大使，蒙牛细节上的严谨管理值得学习。

下午与牛根生进行了近四个小时的互动对话。老牛非常坦诚，从企业起步时的艰难到快速的成长，从自己经商的起落，到自身的管理理念，用人准则，企业文化的打造，毫无保留的分享给大家，在笑声与掌声中大家各有斩获，来自辽宁的朱总坦言：“启发很大，做好事情，首先得会做人。老牛的胆识、见地、远见都是做大事的人。”

老牛言简意赅又具深刻哲理的平白表述，道出了管理之水的本源——企业老总的理念，其对人与财的理解深度，决定了企业成长高度。锤炼自我也许是蒙牛之旅留给我们这些CEO的命题。提高从我开始吧！

拓展训练

项目推介活动类似于创业计划大赛，企业家临时组队，根据各自所从事的行业或业务，寻找到团队合作的共同点，做成一个可行的项目。许多企业家做完项目后纷纷表示，许多商机就在身边，只要做个有心人，在这种与企业家同仁认识交流中就蕴育着无穷的财富，交流产生知识，交流产生财富，交流酿造梦想。

盲人方阵游戏是由十二个人在蒙住眼睛的情况下，由组长指挥把一根绳子围成一个正方形，十二个人平均站在各边。许多人都真切的感受到：一个团队中必须要有强有力的领导力与执行力，二者缺一不可。没有强有力的领导力，团队就会一团散沙，各自为政，无法将每个人的目标统一到团队整体目标上来；没有坚决的执行力就无法保证“政令畅通”，决策不打折扣的转化成有成效的行动。因此，锻造领导力与执行力是每个团队的必修课。

蒙牛基地

北京大学当代经理人CEO高级研修班在蒙牛设立培训基地，这是一个极富创意的学习实践形式。蒙牛独特高速的成长历程成为本土最好的管理教研案例，CEO班与蒙牛的结合真正实现了产学资源的强强整合。

学员在蒙牛参观生产基地，了解企业管理流程；与蒙牛职工近距离接触，感受企业文化的力量；聆听牛根生关于“蒙牛高速成长之道”的讲课，并与牛根生互动交流管理心得，探寻企业快速发展之道，这都是课堂上无法达到的效果。在课后的调查问卷中学员纷纷表示收获丰富，特别是能与牛根生面对面的交流管理经验，非常难得，牛根生的“财富观”、“人才观”、“学识观”等构成的蒙牛文化、造就的蒙牛速度，值得学习与借鉴。

4.浙江大学高级研修班学习心得 篇四

麻涌一中 傅思权

金秋十月，在麻涌镇教育办的精心组织下，我们一行十三人来到了著名的北京大学以整合教育资源、发展优质教育、提升教育艺术和组织能力和主题的为期十一天的学习，现将学习情况总结如下。

一、 关于我们的课时、课程

在正式上课的九天学习中，我们听了17位教授、教育专家和名校长的教育专题报告;

每天上课时间达到或超过6个小时，共54个小时以上;参观了一所大学，一所中学，二所小学。

我们的课程内容丰富，既有高屋建瓴的教育理论，又有实操性强的教学经验之谈，培训

内容紧跟当前教育发展形势，层次性强，培训老师水平高，让大家感受到知名教授的博学与爱教。有关于教育政策设计、基础教育改革的社会背景为主题的，有关于提升教育思想内涵、做有灵魂的教育思想的教师为主题的，有关于中国梦、中国文化、中国教育为逻辑关系为主题的，有关于学校教育安全事故预防、处理为主题的，有关于提升教师专业素养为主题的，有关于如何提升课堂教学研究能力为主题的，有关于有效教学实施策略为主题的，有关于教师健康生活、健康教育为主题的等等。课程内容安排的大气磅礴、紧贴一线教学、理论新颖而不空洞，经验报告实在而不吹嘘。

二、 若干个学习片断的启示

1、几个高频出现的关键词

立德树人，这四个字不知为何，在学习期间听起来特别的沉重和丰富。的教师节就提出，教师要树立立德树人的教育思想，之前总觉得这是大道理，和自己教学实践关系不大，自己没有师德上的斑点。而经过原教育部人事处杨春茂司长的解读，方知这四个字的伟大的份量和朴实。想起大学时的校训“身正为范，学高为师”不正是有相同的意义。教育的本质是促进人的发展，而教师的工作伟大而又平凡之处就是树立高尚品德，以德来感染人，传承人。教师立德并不是什么大道理，并不是很难做的事，也并不是很伟大的人才能做的事。我觉得，心中装有学生，行动中爱学生，规范自己的言行来感染学生，让学生能感受到我们的爱，这是我们能做到的。

有效教学，这几个字我们十年前就广范接触，没想到今天的北京教育工作者还在踏实、认真、用心地做着同一件事。正如北京一零一中学校长郭涵所说，教育工作不能有花架子，不能做脑子发热的事情和决策，要用心、认真地来做事。

教育梦想，或许是北京教育工作者的觉悟高的原因，几乎每一个讲课的老师都提到了，我们每一个人都应有一个教育的梦想，它是中国梦的一部分，是中国强国梦的重要基石。教师的教育梦想其实就是要求每位教师心中要有对教育事业的追求，要有自己的教育工作的发展规划。

2、杨春茂司长说“教师应有自己的梦想家园，()应积极向学生传递国家的梦想”,中国梦是

中国在强国过程中用思想作为武器有力还击以美国为首的西方国家对中国文化思想侵略的途径。

3、王岳川教授说“书法是人的思想净化器，能调节人的精神状态”,“书法就是你在台上写

几分钟，却让后人看一千年也看不出问题的快乐”,这样看来，教师在中国的六艺方面还真要有一两样，或者说还是要一点个人健康的`爱好。

4、张思明校长说“优秀的团队不应是促进了个人的名利双收，还要能留一些有形的东西给

学校，特别是特色课程资料方面，这些能有利于教师成长”.或许这就是科组建设中的文化沉淀吧。

5、楚江亭教授说“教学中教师应用精制编码的语言来影响小孩的成长”,其实就是说我们

教师应用规范、文明的用语来促进学生的交流，这样能有效培养学生的严谨的思维，能有效促进学生有所成就。家庭教育的几点建议：积极的人生态度示范，如何做学问，重视实践能力，重视直接感悟，父子、父女关系要融洽，重视孩子的爱好，重视交流与沟通的作用等等

6、付宜红主任说“信息时代，应做的是让孩子们感受学习的奇妙和乐趣，理解学习的意义

比单纯的掌握知识更重要，语文课更重要的是让学生获得正确的表达，丰富的思维和独立思考的能力”.这一点，和我们现实的教育真还是差好远，我们恰好相反，在教学三维目标中我们始终是将知识目标放在第一位，而情感目标也就是学习的乐趣却放在最后，甚至以压迫的方式来逼学生来读、记、写。

7、吴松年副院长说“班主任不能当保姆，应当顾问和参谋”,“讲汉语要讲究词源，这样才

体现真正的中国文化，只有语言，没有中国文化的中文课很有问题”,“学生认为课本上的内容简单了，说明你的教学成功了”,“不同年龄的小孩集中时间不一样，小学生5分钟，中学生7分钟，高中生9分钟，我们的教学应好好利用好这一规律”.

8、北京一零一中学校长郭涵说“学校文化是一所学校在的大多数人在做事中体现出的独特

的做事方式和处事态度，其核心是学校共同的价值观，学校领导应高度重视培养教师的学校文化意识，学校教师应有良心地来守护学校的价值”.

9、参观北京第一师范学校附属小学，张校长说“在近28年来，我们的历届校长只做了一

件事，那就是以快乐教育为主题的教学管理实践”,可见，一所学校必须要有自己坚守的发展理念和发展特色，并且能得到广大师生的认同，学校的发展不会因换校长而改变，这是多么难以坚守的教育主张和信念。

三、 关于几点反思

1、京莞的教育水平、教育环境固有很大差异，当我们看到人家如此高的教育管理水

平、如此丰富的样本课程资源时，我们不能总是责备于我们的教育主管部门的教育评价、教育监管如何如何，责备校长如何只要成绩，责备学校管理、教学管理不以人本等等，我们无力大范围的改变和实验，但我们可以将我们的教育主张在班级中、几个学生中实行微改革、微创新。因此，我们当前要的是改变自己的行动，做，才能改变。做微创新的事，做微改变的事情。

2、与东莞时下正在打造的高效课堂对比，他们始终在做的却是有效教学，这不得不让

人有了深思，究竞是层次水平不同还是方向不同。但从自己的专业判断来看，人家的教育是始终抓住了本质，抓住了教育的规律，正确认识到了教育中真正要做的事，那就是有效教学。本人认为，教学的有效性从技术层面来看是可测可控的，学生会不会，学生理解之否是可能通过技术方法来衡量的，但教学的高效应是比较抽象的，我们不能说同一知识点，一个学生做了一题，而另一学生做了十题，那么做一题的学生的学习效率是高的，教学是高效的，或许做一题的学生的学习状况有效性还存在疑问?

3、所参观的学校团队意识强烈，由校长引领的教学研究团队状大，校长治校理念的执行力强，这一切让我想到了每个人在学校所处于的角色心态。一个人无论在社会还是在企业里，还是在团队中，都不能抱着事不关已，高高挂起的心态，要懂得担当，维护别人、维护团队就是维护自己。成就他人，才能成就自己。

4、时下各种教育理念风潮云涌，各种教育主张层出不穷，如何洞察出教育规律，并找

出适合自己的教育教学方式，值得每个人深思。在当下为高考改革服务的初中教学，我们应该要能想到新一轮的教学改革春风将缓缓而来，新的一种教学质量评价将会提上日程，如何在末来几年，在促进整合校本资源、开发校本课程上能确实迈出第一步，将会在东莞教育中脱颖而出。办特色学校，走学校的特色之路应会有更多的跟随者。

5.高级研修班学习心得体会 篇五

一、准确把握机遇，培养竞争优势。

通过学习战略规划与执行、学习企业管理思想等课程，并结合众多典型案例，为什么有的企业规模不断扩展，效益显著增长，而有的本来很好企业，由于内部管理不善或不适应外部环境变化等原因从盈利转为亏损，认识到水电项目开发市场竞争将愈来愈激烈，而越是市场环境复杂多变，企业越要准确把握机遇，及时调整策略，避免和控制风险。企业要保持稳定和快速成长与众多因素密切相关，但培养企业的核心竞争力是关键所在，要在重点建设企业文化和加强科学管理上下大功夫，多做文章。更要树立竞争意识，依靠创新，凭借成本优势竞争行业领先地位。在电站的规范化、制度化、科学化管理上持续创新，学会从跟着跑变成领着跑，赶超竞争对手，争做行业先锋。

二、完善管理制度，打造特色管理品牌

工程建设项目管理，特别是合同管理是本次学习的重点内容之一，学到了许多科学管理的知识和方法。投资控制、进度控制和保证质量是建设管理永恒的主题，需要全面科学管理，前期立项阶段就重视优化设计方案，认真编制审查招标文件，强化合同管理，增强前瞻性，逐步推进全面预算管理，要大力普及使用先进的科学管理方法。用科学的手段加强计划、组织、领导和控制管理，确保龙口工程2009年全部机组按期发电。在建设一流工程项目的同时，打造具有万家寨、龙口特色的优秀项目管理品牌。

三、拓宽了知识结构，搭建了自学平台

通过学习工程承发包模式、项目风险管理、项目融资和贷款政策、学习政府特许经营等管理知识，学习污水处理工艺流程、财务报表和会计报表分析，资产管理等专业理论。拓宽了知识结构，开阔了视野，对风险管理有了新的认识，学会从不同专业角度观察和分析问题，增加了认识事物的全面性。也为解决工作中的问题提供了理论依据，培养了科学决策的态度和方法。部分课程因课时原因，掌握的还不深入，但为今后学习奠定了基础，指明了今后深入学习的方向，变盲目学习为学有所用，提高了学习的积极性。

四、建立了深厚的友情，促进了企业之间的协作

同学们来自水电和水务不同的单位和岗位，这次培训是难得的沟通和交流的机会。学习期间，大家互相关心，互相帮助，互相交流，互相学习，课余时间开展友谊活动，体育竞赛，彼此增进了解，建立了深厚的同学友谊，加深了感情。大家交流管理思想，对新华水电和中国水务控股、参股的有关公司有了初步认识，促进了企业之间文化和信息的交流，有利于企业之间的业务协作和配合。

五、今后学习打算

一是要继续加强政治理论的学习，加强法律知识的学习和管理业务知识学习，提高自己的理论素养、管理水平和实践能力。

6.高级工商管理研修班学员学习心得 篇六

首先感谢xx大学高级工商管理研修班的教务老师们为我们提供了一个学习和交流的平台。回眸这一年的学习历程，我的思想上受到了强烈的震撼，理念上有了全面更新，知识上得到了充实和提高。盘点学习收获，体会颇多。

一、收获知识 开拓视野

xx大学治学严谨、学风浓郁，在一年的时间里，我积极参加了全部课程的学习，多位著名专家学者精彩的讲授，使我真正感受到学海无涯，天外有天。专家学者，满腹经纶、学富五车，或观念超前、视角独特，或幽默风趣、妙语连珠，让所有人听得心领会神，津津有味。我既开阔了视野，增长了知识，更感到身心愉悦，如春风。

二、感受风范 接受洗礼

学习期间我仿佛回到了学生时代，上课认真记笔记，课下抽出时间看讲义，珍惜这来之不易的学习机会。专家和学们的学识和严谨的治学精神，郑大浓厚的学习氛围和文化底蕴深深感染着们参加学习的每一个人，使我感受到各领域权威的大家风范，接受一次人生的再教育和心灵的洗礼，这真是一笔无可替代的宝贵财富。

三、启发思维 转变观念

岁月如梭，时光荏苒，虽然这一年的时间短暂，但这一年的学习内容有很强的针对性和实效性，通过学习使我有机会接触到政治、经济、金融、企业管理等方面最新的理论成果。在团队建设、企业文化、领导力发展、创新思维等方面有了全新的认识，这些知识像新大陆一样开阔了我的视野，启发了我的思维、高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。通过学习使我站在更高的层面上，用更全面的视角去分析问题、解决问题、谋划思路，更好的完成工作，努力为xxxx钢结构工程有限公司更强更大发展创新突破，奉献一切。

企业生存状态：

7.浙江大学高级研修班学习心得 篇七

5月8日，中国广西国际青年交流学院举行第十一期国际青年干部高级研修班开学典礼。共青团广西区委书记全桂寿等以及在广西考察的老挝青年访华代表团出席了典礼。本期研修班招收老挝学员40名。在两个月的学习期间，学院将组织研修班学员学习、了解我国的政治、经济、文化，到广西区各地和北京参观考察，了解我国改革开放的成果，亲身感受中国文化与经济的发展，与我国各族青年开展广泛交流，增进两国的睦邻友好关系。

中国和老挝是好邻居、好朋友、好同志、好伙伴，两国人民自古以来和睦相处。1961年中老两国正式建立外交关系后，在两国几代领导人的共同关心和精心培育下，中老传统友谊经受了国际风云变幻的考验，不断巩固和发展。新世纪以来，中老双方遵循“长期稳定、睦邻友好、彼此信赖、全面合作”方针，两党两国关系全面深入发展，呈现多领域、多层次发展的良好态势。双方领导人经常接触，真诚交流，社会主义理论与实践交流和干部培训合作蓬勃开展，双边贸易实现跨越式增长，在地区事务中密切合作，双方的友好交流进入了与时俱进的新的发展阶段。

中老两国历来高度重视青年之间的交流与合作。2002年5月，中国共青团中央、商务部、中国青年志愿者协会共同启动“中国青年志愿者海外服务计划老挝项目”，至今已派遣7批共72名青年志愿者赴老挝开展志愿服务工作。自2002年以来，共有80名老挝青年到广西国际青年交流学院学习。现在，又有40名老挝青年干部来交流学院学习，充分体现了中老两国青年交流合作的深化和发展。 （杨欢供稿）

8.浙江大学高级研修班学习心得 篇八

（二）一睹名师风采，走进北师大的课堂，聆听教授们有关特教领域的独特见解，是每个特教老师的心愿，很荣幸我能参加为期30天的的广州市特殊学校校长的高级研修班的培训和学习。期间教授们精彩的课程，让我领略到了名师的风采，还有一群可爱的校长们聚京，在课堂上迸发出思维的火花，课堂讨论激烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让我受益良多，也为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。

作为一个名新的老师，对于特教方面的理论知识还是比较薄弱。北京师范大学特殊教育研究所的所长王雁教授关于“融合教育背景下特殊教育学校的改革与发展”，她用专业的术语，清晰地给我们梳理了融合教育的内涵、发展以及趋势，让我对融合教育的理论体系有了深刻的系统的了解。融合教育的核心思想是让所有的人都能够接受适合其独特需要的高质量教育。融合教育不仅是一种特教安置形式和策略，更是一种教育思想。它最大限度地发挥有特殊需要儿童的潜和补偿其缺陷，让其身心均能得到全面的发展。

随着社会的发展，我们的特殊教育的对象也随之发展着，传统的听力，视力和智力残疾学生以后可能会相对减少，孤独症，脑瘫和多重残疾等类型的学生会不断的增加，而且残障的程度也会越来越重，从显性障碍逐步到隐性的障碍。这让我意识到自己肩上的重任，我们要扩大自己的知识范围，努力钻研特教技能，提升自己的综合素质。

特殊学校应成为融合教育的支持者之一，要给残疾儿童创设符合特殊儿童发展的需求的支持性环境，提升特殊儿童的能力，让他们更

好地适应环境，适应社会。我觉得环境在特教方面是一个很重要的元

素，环境创设好了，教学活动也自然会有所改变。教师应根据学生的“最近发展区”为其制定合适的教学目标，设置一个安全包容的环境，为学生的学习创造迁移的条件，使他们学以致用。

对于随班就读的教师而言，课程的设计与管理是尤为关键，也是

一项十分有难度的工作。我校随班就读学生共为为6名，每个学生的功能差异特别大，其中女生2名，属于轻度智力障碍；男生4人，其中

1人为轻度肢残合并智力缺损，1人为先天性脑积水，智力轻度障碍，1人中度智力障碍，1人为智力障碍伴随情绪障碍。学生的差异程度比

较大，因此，课程设计和个别化教育的课程管理成为了我们最大的困

难。聆听了北京联合大学的许家成教授的关于“特殊教育学校的课程

管理，以个别化课程管理为例”的分析后，从个别化教育IEP的编制

到实施到最后的评估，我对个别化教育的课程管理有了深刻的认识。

同时教学活动应该怎么设计；如何展开教学目标；如何把教学目标分

解成若干教学活动目标；针对学生的需要，是采用主题教学好还分科

教学适合等问题，都有一个初步的了解。更重要的是我领悟到了，在课堂上，要“一切以学生为中心”，清楚认识到每个学生的差异，因

材施教，制定个别化教育计划，而且善于激发学生的兴趣，让学生在课堂中能展示自我，让他们快乐学习。许教授的这堂课上的非常精彩

也很实用，解决了平时我在工作中最大困惑问题。

还记得在北师大杨希洁教授课堂上，杨教授让我们讨论的一个话

题：你在随班就读工作中遇到了什么问题？各位可爱的校长们各抒己

见，现场讨论十分激烈，大家都把自己平时在工作中遇到的问题都反

映出来了，这次的讨论让我感触良多，总结一下，有以下几点：

1、校长和教师的观念问题，没有从思想观念上重视随班就读工作。

2、缺乏师资，缺乏相应的特殊教育专业的人员去支持。

3、教师地位低下，缺乏相应的奖励和保障机制。

4、很多特教学校的校长缺乏办学经验。

5、教师不懂得如何进行课程设计与管理等。

这都说出了我们在特教途中种种的迷茫与辛酸，我想这也是一个

很好的宣泄的机会。杨教授把课堂的主人交给我们，同时她还循循善

诱地引导我们，让我们意识到我们自己是如何解决种种困难的，引导

并协助我们解决心中的困惑。这不正是建构主义奥苏贝尔一直所倡导的“以学生为中心”的课堂模式吗？这不正是我们新课改的一直所追

寻的目标吗？我们还进行了小组讨论与合作学习，最后由小组派代表

展示办学经验，供大家学习参考。其中，我聆听其他特教老师的精彩

发言，这些发言针对特殊教学工作问题提出了许多可行性的意见，为

我今后的教育教学提供了实质性的帮助。

每天我们面对的是一群不正常的的学生，他们身上存在着不同程

度的智力障碍或者多重障碍，而且由于种种的条件的限制，比如教育

资源有限，或者学生的成长速度不如我们所愿，我们就会产生抱怨的态度。这让我想起了西城培智学校卢校长所说过的一句话：不要说不

行，要问问自己能达到哪？不要把焦点放在学生不能做什么，而是放

在学生能做什么。这样才有动力去发掘学生的优势，让学生朝着积极的方向发展。这不正是当下流行的积极心理学所提倡的理念吗？关注

人的积极的品质，充分挖掘人的潜在能力和具有建设性的力量。作为

老师，我想我们想问题，做事情的时候，也应该多用这种思维方式，从而使我们变得更加积极，更加乐观。

邓猛教授关于“特殊教育中教学实施支持性环境创设”为题的课

程，给了我很深的感触，以教学环境组织为切入点，用许多现实的课

堂实录和案例，揭示了教学环境的重要性，同时，他跟我们分享他自

己到国外访学的经验，提出一些我们特教老师可以借鉴的经验和策

略。

对于一个涉足特教时间不足一年的老师来说，这整个月的培训为

我打开了一扇门，让我开阔视野，为我今后的学习和以后更好地从事

特教工作打下了良好的基础，也是我人生当中一次难忘的经历。然而

这次培训是新的学习的开始，今后我要与时俱进，不断学习特殊教育的理论和教育发展的趋势，总结实践经验，提高教学、教研水平。

9.浙江大学高级研修班学习心得 篇九

xxxxxxx幼儿园

xxxxx 2013年10月25日至10月29日，我非常有幸地参加了2013年安徽省长丰幼儿园园长高级研修班的培训学习。在短短的四天学习中，我聆听了多名专家与名师的报告。每一天都让我感受到思想火花的冲击,既开阔了眼界，又增长了知识。在充分领略到专家与名师那份独特的魅力――广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友探讨了教学中的疑惑。而作为我们这些幼儿园的园长，更应该把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，掌握如何管理幼儿园，怎样处理老师及家长的关系，以便更好地指引我们把幼儿园创办成为幼儿成长的乐园，家长认可的花园。

此次学习使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。如北师大培训中心心理教研主任欧勇玲的“幼儿心理发展的关键期”的报告，她的精彩讲述和细致分析使我更加理解孩子，明白孩子在每个阶段的心理发展都是不一样的。有了这些知识更加拉近我们幼儿园和家长的关系，让我们懂得应该在什么时候提醒家长该怎样去理解自己的孩子，教管好自己的孩子，怎样帮助孩子度过心理发展的关键期。楚江亭教授的“特色幼儿园创建与园长领导力”真是精彩至极，所举的事例让我们心服口服，同时他的讲座也把我们带入了忘我的境界：园长们要有明确的定位，要有自己的规划，要有不断进取的锐志，要有不断学习的意识。当好园长实属不易，关系到千家万户，关系到孩子的今后的发展和成长甚至是一生。还有中国多智能教育协会副理事长兼秘书长张巨河专家的“提升幼儿园软实力的视情教育策略”。让我知道人有八种智能，在幼儿阶段都要逐一开发引导，“引导”是作为我们幼儿老师的最主要的教学方法。北京交通大学附属幼儿园的丛瑞娟老师作了“蒙台梭利教育的理论与实际操作”。她的报告让我好像从丛林步入了草原，眼前一下子明亮了起来。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿。要关心，热爱幼儿。要坚持多给予幼儿积极的鼓励，多启发诱导，合理地组织各方面的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的相互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。幼儿教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。每一个幼儿我们都要把他当作“人”来看待，要平等、尊重地和每一个幼儿相处，不能做居高临下的管理者，要做幼儿的好朋友，协助者，引导着。幼儿的教育要遵循着幼儿的发展规律，掌握孩子的成长步调，掌握不同时期孩子的“敏感期”，要不断地从身边取材，制作新颖、独特、孩子能喜闻乐见的玩教具伴随着幼儿快乐地成长。培训中，我见到城里的幼儿园很多的玩教具都是教师自制或家长和幼儿一起制作，既省钱又适宜孩子，开发了孩子的智力，动手能力，体验了生活，热爱了生活。幼儿园还要创设优雅的育人环境，让幼儿在愉悦的，清新的，富有诗情画意般的幼儿园里度过每一天。北京交通大学附属幼儿园优秀骨干教师穆林杰作了题为《让孩子在活动中快乐发展》的报告。穆老师让培训学员们当场做了我们最为常见的幼儿游戏，指导了游戏规则的重要性，趣味性，知识性。她说，幼儿每时每刻都在吸取知识的营养，都在不知不觉中成长，这些游戏通俗易懂，易做好玩。孩子百做不厌，每一次都会有新的体会和收获。她要求我们老师不要认为这些游戏太简单，太容易，要从幼儿自身出发，设身处地地为幼儿着想。同时我们要结合生产劳动，自己编创一些游戏和歌舞，让孩子用心去体会快乐的生活。培训的最后一天是北京哈弗摇篮幼教集团的总院长陈亚男专家给我们作了“国外幼儿教育新理念”的报告。陈老师口若悬河，旁征博引地给我们介绍了国外几家幼儿园的教育模式。国外对幼儿教育的重视程度要比我们高。幼儿园的设施设备上更是亲近幼儿，更尊重幼儿的个性发展。教育观念和国内也有差别，她们更加强调放手，而我们就一味地重视教育等等。懂得了这些差别，也让我们对幼儿有了更深入的认识，坚定了要从幼儿主体上，服务幼儿，教育幼儿。

通过这次学习，让我明白了先进的教育思想、理念是我们幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇过程。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得我们既然从事了这一职业，就要热爱这一职业，而热爱这个职业的最具体表现就是热爱幼儿，尊重幼儿，从幼儿身心特点出发，引导幼儿健康成长。

参加本次培训活动后，我有一次对自己进行了深刻的剖析。而在理论与实践的交融下，我们只有进行自我反思，才能内化为自我的教学行为。因此，在聆听了这么多精彩的报告之后，我进行了有效地自我反思，有对专家报告的反思，有对自己知识更新速度的反思，有对自己园务管理的反思，有对幼儿教育的反思等等。通过我不断地审视、反省、分析、总结，使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使我们的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

培训见闻中，让我认识到学习的重要性，不学习，不能跟上步伐，不学习，就是在退步，在落后。而需要学习的不仅仅是专业知识方面，以至包含了各个领域。要不断地提升自身的修养和素质。以适应形势的需要。

10.浙江大学高级研修班学习心得 篇十

经单位安排，于2012年8月15日至8月21日，有幸参加了北京师范大学会宁中小学班主任高级研修班。通过这几天的学习，让我受益匪浅，学到了很多，对我深受启发。

本次培训聆听了迟希新博士的“主题活动的设计与实施的创新理念”、全国优秀班主任郑丹娜的“全接纳，慢引导”、沈致隆专家的“多元智能理论与学生潜能开发”、闵乐夫专家的“教师角色、教态、师德”、刘艳萍专家的“让校园生长学生的想法”、伍新春博士的“教师工作压力管理与职业倦怠预防”、全国优秀教师高金英的“静下心来读书，潜下心来育人”讲座，我们值得思考的问题也很多。

通过迟希新博士的培训，让我明确了：

1、关于主题班会的知识，主题班会不仅提高人的品性，也是一种心理教育。成功的主题班会是学生享用一生的精神财富。2，要想办好主题班会，班主任必须精心研究学生的心理需要、知识层次，从而采取行之有效的方法，使学生真正的参与进来，达到学生的情感上的共鸣，受到熏陶和教育。3，抓好主题班会的设计理念，主题班会的主题要积极向上，切合学生实际，形式生动活泼，吸引学生。4，将多媒体运用在班会课中，增强了班会课的形象性，灵活性，趣味性，吸引性，情境性。让学生有效感知，产生情感体验，深化学生的道德情感。优化教育效果。5，做到主题班会积累的“四个一”那么，对于班会的素材、主题就不会发愁，而且每一节班会课都会上得有声有色，也会得到学生的积极参与6，在实践中，不断提高教师在设计和开展主题班会中应具备的能力。

7，尝试做一次有突破的主题班会。

郑丹娜老师对班级孩子做得细致入微。对待学生，她有三个工作方法：像孩子一样体谅孩子的心；“心情晴雨表”关注孩子的心；“悄悄话”悄悄贴近孩子的心。郑老师举了一个事例，早上做早操时，一位女生被男生吐吐沫，于是就写了个小纸条给郑老师。纸条内容：“郑老师：今天上操的时候，我后面的祥泽总朝我身上吐吐沫，我觉得很恶心，但是我想，我不能动，不然会给班里抹黑的，我只好往前挪了挪。可是他还是吐，都吐到我手上了，我想我不能抹到他脸上去，我只好在地上蹭了蹭。等到回班时，他终于不再吐了，走到老师身边，我想，我不能告诉老师，不然他会受到惩罚的。”郑老师看到此纸条，也给这位受委屈的女生回送了一张小纸条，上面写道：“看了你的话，郑老师很心疼，你受委屈了，却一直还想着集体的荣誉，想着这个欺负你的小男孩不被老师批评，你是多么善良的小姑娘啊！我得想个办法让那个小男孩体谅到你宽容的心。爱你的郑老师”郑老师的做法让我们深有体会。只要用心去对待孩子，孩子会更加喜欢你，以及你所授的课，如果当学生遭遇到不平时，你若无其事，不管不问时，仔细想一想，将会给这个孩子的心灵造成多大的阴影啊！

郑老师还向我们讲述了说好心灵悄悄话要做到以下几点：

1、悄悄渗透做人的教育，2、悄悄解除孩子的烦恼，3、悄悄和孩子交上朋友，4、悄悄倾听孩子的心声，5、悄悄提高孩子的能力。悄悄话的写法还要写在关键点上：写在品德迷失处、写在心灵阴郁处、写在质疑问难处、写在喜讯进步处。总之，郑老师始终坚持一个工作思想：让

孩子爱上我，而不是怕上我。两个工作原则：微笑从教、不忘童年。所有的这些方法，让我不禁想到我自己在平常面对学生时的情景，的确如此。譬如：早上我给学生微笑和真诚的问候，于是孩子还给我的也是甜甜的微笑；讲起课来我面带笑容，孩子们也忘我地进入各种情景；当孩子遇到困难，我用微笑慰藉，于是，孩子们便有了克服困难的勇气和力量……让我明确了什么样的教师才是最受欢迎的教师。

通过听高金英老师的讲解，让我内心深感震撼，1，一个好老师的标准其实很简单，你希望你的孩子遇到什么样的老师？这样的标准对我们来说真的很好理解，我们希望孩子的老师怎么对待自己的孩子?那么我们就怎么对待自己的学生；2，乐观的生活态度。从报告的开头到结尾，处处可以感受到高老师的乐观。对待生活，对待事业，对待家人，对待学生，充满乐观和智慧。

高老师提倡“静下心来教书，潜下心来育人”“静”即心无旁鹜，不为外界物欲横流所动；“潜”即沉下心来，全身心投入，去研究教育教学规律；万事勤字当头，扎扎实实搞教学，实实在在提高教学育人水平。“拥有一颗淡泊名利之心，宁静以致远”。她的顺境中助人为乐，逆境中自得其乐，平常生活中知足常乐的“三个快乐”理念达到人生的真境界。总之，要学会利用一切机会去寻找快乐。摆正自己的心态，正确对待自己，正确对待他人，正确对待社会，以一颗平常心处世，在这一片心灵的净土上去播种理想，放飞希望。

要做一个优秀的班主任教师，是需要付出很大的心血和爱的，教育幸福来自于学生的成长与自身的发展，来自于教育智慧所取得的成功，教育幸福取决于自己的心态与自身的能力，当我们每个人都具备了这样的能力，那么我们就是一个永远幸福快乐的优秀教师。

11.浙江大学高级研修班学习心得 篇十一

刘表中心小学 徐志新

2013年5月11日，我前往吴桥中学参加班主任综合能力素养提升与班级管理创新高级研修班”参加为期两天的学习。说实话，起初接到这个通知时，我挺不乐意，因为学习的时间正好是周末的时间，而且听报告这样想是的学习想必也是枯燥无味的，所以我做好了“受罪”的准备。

开课第一天的上午，是为我们讲述《班主任工作中的沟通的技术与艺术》。在课上对学生现状的真实图景进行了分析，现如今的学生心理问题较多，如：自我中心、学习倦怠、交往无助等等，从而延伸到作为教师德育的真实图景：硬方法不敢用、软方法不顶用、老方法不管用、新方法不会用。面对着一系列的问题和看似素手无策的局面，赵教授在讲座上为我们支了些招。如：学会做一个沟通高手，学会做一个好听众加强自我修养，等等一系列的理论和方法，整个讲座穿插心理小游戏、实际案列，赵教授的语言风趣幽默，整堂课激情澎湃，整堂讲座听下来，我觉得妙趣横生，理论分析确实到位，但总觉得拿来放到每班上就能用的策略还是少了些，于是我更加期待了下午的讲座。

下午，为我们讲《成就自己和学生精彩的未来》，听完老师的报告，老师的话语一直回荡在耳边“我的爱都在学生身上，只要走进课堂我就兴奋，就有激情，学生是我的孩子，更是我的朋友，课堂是我的舞台，更是我的殿堂。”在学生面前做一个透明的人，用爱与尊 重引领学生，老师这样总结自己的教学之道。在一次高三年级的班会课上，她半开玩笑地让学生猜自己的年龄。学生们都知道她已经工作了20多年，所以猜测主要集中在45岁到55岁之间。她却不住地摇头：“我今年18岁，和你们一样。我天天都和你们这些年轻人在一起，就一直不会老。”她又说，“所以我给自己提出两点要求，一是当好爱护你们的母亲，二是做好关心你们的朋友。大家可以监督我，做不到，你们可以说我虚伪。”这番话引来了同学们热烈的掌声。只有把学生当成朋友，才会赢得他们的尊重，老师做到了。

12日，是由北京教育司司长主讲。

那天上午，伴随着王老师的一曲《相逢是首歌》，让我们走进了一个充满阳光、充满激情的世界。整个上午，他妙语连珠的谈吐，精彩绝伦的才艺博得了大家阵阵掌声，让我们都沉浸在老师的班级管理故事之中，感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福！

老师与众不同的个性令人叹服。老师真情讲述了她的班级管理的几把钥匙，概括起来那就是：

一、做一名优秀的教师需要有坚忍顽强的毅力。

老师在教学和管理上用足了心，较足了劲，最后凭着他的倔强和执著，将一个不入流的班打造成了令人咋舌的优秀班集体。细细回味，的确如此，我们经常会因为一点小事而丧失信心，因为一个学生表现不佳而对整个班失望，我们会因为领导的一句批评而懊恼伤感好 2 几天，而这一切都在于我们缺少一种奋起的勇气，一种坚忍顽强的毅力。

二、要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由

学生喜欢老师的方面很多，不同的学生有不同的认识，那么怎么用同一种方法让学生觉得你是与众不同的呢？老师的做法给了我们很好的启示：开学初，每当新生走进她的班级时,每人都有会收到一个印有她肖像和一颗红心的信封, 在信封上写上他对学生的期望，让学生觉得这样的老师与自己的心是在一起的。信封里面放一张折成三折的白纸，他告诉学生：你的过去我不在乎，你的今天我很关注，你的未来我很期望。同时，他会给每个人的名字都附上一个美丽的喻意，或者是根据名字写上一首漂亮的小诗，这样就会让每个新生都觉得自己不但与众不同而且还有一个如此美丽好听的名字，他们的自信心就会油然而生，决心从此以后重新做一个更好的自己。

还有每当大家毕业即将离开校园时,老师都会开一个送别会。一一与学生惜别，而且每次都送上别样的祝福和寄语。在录像里，我们看到家长们一个个诚挚地给她送上鲜花,学生们拥抱着他，泪水涟涟，依依不舍，只因为大家都喜欢他。

三、要把阳光洒进学生的心田

老师认为，作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮，代表着“年轻” 的阳光班主任。

深情地说：今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。学习本身就已经够辛苦了,教师再把自己的喜怒哀乐时时带到课堂上,岂不异于摧残学生? 如果学生每天看到的是清清爽爽、满脸朝气阳光的班主任，那是多振奋精神的事情啊！不再一脸严肃，不再一脸沉重，不再紧崩着神经，那是多么美好而轻松的心情！在这样的状态和心情下学习，学生不也就更阳光更灿烂了吗？阳光中的学生怎能不喜欢学习呢？所以,我要把阳光洒进学生的心田。

四、用学生的思维去教育感化学生。

老师利用了学生的言行去感化和教育学生，效果明显。可他说让学生觉得老师和他们之间很平等，容易沟通和交流。有一次他要在国庆晚会上唱《走进新时代》，可学生们都不喜欢，挑战性地让他唱郑秀文的《眉飞色舞》，于是当晚他就排练，让学生们口服心服。

五、制定合理有效的班规。我的誓言（班规）——我的家

1、我长大了，我懂事了，我自觉了。

2、我是一个独特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。

3、我有一颗善良的心，更有一个积极向上的愿望—每天都要得到收获、进步和成功。

4、我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要为别人着想，显示我活的高尚；为自己而活，显示我活的潇洒。

5、我要让集体因为有了我而光荣；我要让同学因为有了我而自豪；我要让老师因为有了我而欣慰；我要让父母因为有了我而骄傲；

6、我要学，我要会学。我要靠自己，踏踏 实实地学。

7、我的生活是充实的，因为我生活在爱、友谊、理解和宽容的集体中。无论何时，我都要体现我的爱、友谊、理解和宽容高贵品质。

8、我会力求把每一件事情做得完美，体现我的价值、我的创新和我的与众不同。

9、我会自觉，我会自立，我会自强，因为我长大了，我会为我的我的今后打下良好的基础，创造我辉煌的人生，我相信我能做到我所承诺的一切，我坚信我一定会成功！

班规充满激情也充满诗意，它侧重于正面的引导和鼓励，而不是一般的约束和奖罚，显得亲切温馨，显得与众不同。

12.浙江大学高级研修班学习心得 篇十二

得体会

通过金融衍生品与期货高级研修班的学习。让我全面系统的学习了金融市场的知识，了解到金融衍生品的概念和金融衍生工具，通过学习了解衍生金融工具的演进过程，理解衍生金融工具的主要功能与基本特征，掌握衍生金融工具的主要类型，并了解全球衍生金融工具市场发展的基本情况。掌握商品远期交易、外汇远期交易、远期利率协议、远期交易综合协议等远期类金融产品的交易市场、定价方法以及功能，并能结合实例理解远期合约的定价原理。学习到股票和期货交易系统，建立系统、安全、高效的期货和股票投资机制，以简单，程序化的原则来规范，指导我的交易行为。学习到股票和期货交易心态，以正确的投资心理面对市场，用正确的心理状态去控制交易的执行。学习到程序化交易的实际应用，最大发挥程序化交易的优点，辅助交易的执行。

一、金融衍生品的概念及金融衍生工具应用

金融衍生品(derivatives)是指其价值依赖于基础资产(underlyings)价值变动的合约(contracts)。这种合约可以是标准化的，也可以是非标准化的。标准化合约是指其标的物(基础资产)的交易价格、交易时间、资产特征、交易方式等都是事先标准化的，因此次类合约大多在交易所上市交易，如期货。非标准化合约是指以上各项由交易的双方自行约定，因此具有很强的灵活性，比如远期协议。金融衍生产品的共同特征是保证金交易，即只要支付一定比例的保证金就可进行全额交易，不需实际上的本金转移，合约的了结一般也采用现金差价结算的方式进行，只有在满期日以实物交割方式履约的合约才需要买方交足贷款。因此，金融衍生产品交易具有杠杆效应。证金越低，杠杆效应越大，风险也就越大。

金融衍生工具分为：远期类衍生金融工具、期货类衍生金融工具、期权类衍生金融工具、互换类衍生金融工具

了解到衍生金融工具管理市场风险、信用风险的技术，了解风险管理领域的新趋势，了解衍生金融工具在企业筹资、企业投资、资产组合配置、公司合理避税中的应用，理解衍生金融工具在风险管理和企业财务管理中的作用。

二、股票期货交易系统的确立

参加这个班的学习，使我纠正了以前很多不正确的观念。比如。亏钱比赚钱更容易。有一套高胜算的交易系统。就能稳定赚到钱。市场是由庄家控制的。使我认识到在交易上没有一劳永逸的密诀，真正有用的东西都是最简单的,顺势,设好止损,推进止赢点,说来简单,为什么没有几个人能真正做到,首先,我承认,我都做了好几年了,还是没有真正的按照这些永恒的经典去操作。

通过研修班的学习我明白到交易系统和交易者的无缝连接才构成了真正意义上的盈利系统。

1、判定自己是短线交易者还是趋势交易者，明确自己适合短线交易还是趋势交易。如果你对盘面波动非常敏感，就可以使用短线系统，如果认为短线的波动并不能让你体会到交易所带来的快乐，那么你应该属于趋势交易者，就应该使用趋势系统进行交易。

2、交易系统是否具有明确、量化、唯一的交易信号。

3、交易系统是否通过历史检验，即检验该系统在过去的盈利分布情况是否符合标准。

4、交易系统是否通过历史外推检验，即检验该系统在历史分区的盈利分布是否符合标准。

5、交易系统是否通过实战检验。实战检验是交易系统检验过程中最重要的一个环节。之所以很多模拟交易比赛的佼佼者会在实际交易中一塌糊涂，很多历史检验完美无缺的交易系统投入实战总不能让人得心应手，原因就在于该系统没有经过实践的检验。

6、在执行系统信号时应不折不扣，不要心存犹豫。对系统的犹豫主要来自于系统亏损时期的信心衰竭。首先，我们应认识到交易系统的亏损期属于正常现象，此时才是真正考验和提高交易者交易水平的时期，是考验交易者应对困难、处理困难能力的时期，是培养交易者稳健交易风格和耐心交易品质形成的重要时期。

实践证明，纪律性在投资实战中要占到60％，资金管理占到30％，交易系统占到10％。交易者在系统亏损时期，尚能一如既往地执行交易信号的，才是真正的、少数的盈利者。未来是不可预测的，事前我们并不知道这是系统的困难时期，而这个时期往往是已经在其成为历史之后才能被发现，因此如果这个时期的交易信号你没有执行，很可能就会漏掉行情。交易系统并不试图去预测价格的空间和时间，系统唯一做的是把握现在，是处理正在发生事情的反应式交易，而不是处理尚未发生事情的预测式交易。很多人毕其一生心血研究预测技术，而忽略了正在发生的现实，从而导致其交易操作严重缺乏现实基础。

操盘的技巧：试探~加仓！只有完美的纪律，没有完美的策略。严格按照盈损比3：1的规定，因为这是一场概率的游戏，只有与大众的看法不同你才能生存，市场的本质就是让大多数人输，如果违备这个前提，市场也就不会存在。不要一味地盯盘和下单，如何买卖是交易系统的事。你虽然是一个交易者，但你的任务不是交易，而是完善交易系统。

三、股票期货交易正确心态

通过学习行为经济学的课程，使我懂得运用心理分析方法，对经济行为进行研究。通过实证分析和观察，发现，在进行投资决策时，一般人都有明显的误区：那就是当投资处在获利状态时，投资人变得十分“风险规避”，很容易在股票有小小涨幅后，急着把它出售以实现获利；相对的，当投资处在亏损状态时，投资人变得十分“风险偏好”，尽管所买的股票已有很大的跌幅，但不愿将它出售，承认亏损。这种“汰强存弱”的投资策略，是一般投资人无法获利甚至遭受重大损失的主要原因。

美国芝加哥大学商学院的行为经济学家泰勒博士，将这种行为归之于“心理会计”作崇。泰勒指出，要投资人结清心理那个处于亏损状态的“心理账户”是十分痛苦的，因此他们往往不出手股票，来规避亏损的现实。他们宁愿继续接受账面损失的后果，最后常以血本无归收场。

所有取得辉煌成就的伟大的交易者都有着以下共同的特征，也就是说，他们都有着以下几点基本素质：

（1）坚韧的性格与成熟的心态（2）疯狂的热忱与专注（3）经市场充分验证了的高正概率的赢利模式（4）铁的执行力（5）锲而不舍的毅力（6）足够的耐心和自信这其中最重要的素质是铁的执行力。这并非否定其他素质的重要性，但其他的多种素养必须通过操作来反映，最终也必然通过操作来验证。你的所有的操作均须有执行才行，执行的好坏直接关系到你操作的结果，直接影响到你的心态，也直接影响到你的生存！

在 期货市场作战，就同军队在战场上的情况一样，必须特别注重纪律。你的每个应市计划中的每一个步骤都是整体部署策略的一部分，不能临场随意更改。你的所有修订均须是预先计划好，并在条件符合变化时才执行的，在交易过程中的任何情况下的违反纪律而招致的损失都是咎由自取，其偶然侥幸的获利更应引起我们客观的痛恨，对此能否有清醒的认识，是交易者业余与专业的区别之一。

有一位先哲曾说过这样一句话：在期货市场中获胜，这无关乎聪明才智，全在于投资者的方法、原则和态度。尤其是对纪律的执行，市场中很大一部分交易者最终会屈服于恐惧和贪婪这两种最常见的感情，而专业人士则无一例外地严格执行着他们的策略。顶尖的交易者们有着惊人的纪律性。因此如果每个人的纪律性都那么强的话，会有更多的人在市场中赚到钱，那么市场的竞争将演变地更加残酷！

四、程序化交易的实际应用 程序化交易的优点：

首先，是执行的速度问题，触发交易能有如人体条件反射般做出发应。其次，则是执行的一致性问题了，程序化交易因为完全按照交易系统操作，没有情绪的牵制，所以能够在最快的时间里面以最有效的方式达成交易指令，并且在价格没有达成触发条件以前都是稳定的持仓。所以计算机交易达成了这一目的稳定一致性的执行交易系统指令。外一个优点就是能充分的发挥计算机的计算能力，为投资提供最优化的投资策略。

通过研修班的学习，我学会了如何判断和检测交易系统模型的优劣。这对我未来的投资有很大的帮助。以下是我利用学到的知识制作的评估表。

交易系统模型的评估参数表：

测试天数： 10 测试周期数： 613 指令总数： 39 平均交易周期：15 初始资金： 100000

最终权益： 101992 总收益率(盈利/初始资金)： 1.99% 盈利： 1992.00 扣除最大盈利后收益率： 1.18% 扣除最大亏损后收益率： 2.18%

可靠性(胜率)： 38.46%

成交额： 3699430 期望收益(平均R乘数)： 0.74R 总手续费： 78

总交易次数：

盈利次数比例： 38.46%

亏损次数比例： 58.97% 平均利润率：

0.05% 平均每次盈利： 51 标准离差率：

370.3%

标准离差：

196.55 多头次数： 19 空头次数： 多头盈利次数： 7

空头盈利次数： 8

盈利次数： 15 亏损次数： 23 总盈利：

3720(3.72%)总亏损：-1650(-1.65%)平均盈利率：

247(0.25%)平均亏损率：-72(-0.07%)最大盈利额：

810(0.81%)最大亏损额：-190(-0.19%)平均盈利周期： 30 平均亏损周期： 6 最大盈利周期： 57 最大亏损周期： 19 最大连续盈利次数： 4

最大连续亏损次数： 5 最大连续盈利： 900(0.89%)最-410(-0.41%)

空仓总时间：

最长空仓时间： 1 空仓时间/总时间： 0.16%

五、学习总结

通过研修班的学习，加强我对金融市场的认识，使我对金融市场的认识从感性认识上升到理性认识，通过系统的专业学习和各位教授成功认识的讲课，矫正我在原先知识上的不足和误区，还丰富了许多金融投资实战的经验，不管是理论知识还是经验都获得很大的提升，相信通过本次学习后，我在金融行业的进步是很大的。

大

连

续

亏

损

13.王志高级研修班培训学习心得体会 篇十三

东平县职业中等专业学校

韩翠贤

副校长

山东省中等职业学校校长高级研修班培训于2015年7月27日至8月2日，在上海同济大学西校区教育培训中心举行。本人通过学习研修收获非浅，特别是在学校规范化管理、教育理念、办学思想和提高执行力等方面有了深刻的认识，为我促进学校教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式提供了科学的理论指导，这次的培训，是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站。

培训学习形式多样，内容丰富多彩，分为听专家、教授专题讲座、参观名校两个内容，每个内容本人都有不同感悟。

7月28日听了专家教授专题讲座，使我明白了教师职业规划的概念，职业生涯虽然是个体概念，是一个人的职业经历，但与其所在的组织密切相关，一个组织有责任、有义务为其员工的职业生涯发展规划创造条件，帮助他们实现其职业生涯目标。职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。教师职业生涯的发展如何，决定了教师的生命质量和教育质量。因此，学校校长要关注教师的职业生涯发展，由学校和教师共同制定适合教师特点的个性化的职业生涯规划，有利于增加教师在工作中的动力，使这一特殊群体看到自身的发展前景，感到自身所处的环境有巨大的发展空间，能够最大限度地挖掘自身潜能，更好地创造自我价值和社会价值，从而体会到自我实现的满足感。把职业生涯管理理念运用于教师这一职业，可以最大限度地提高教师的素质，促进教师的 专业发展。

学校要发展很大程度上取决于教师的职业素质和校长的决策能力。在听取《提升校长的领导力行动策略研究》和《学校管理决策分析》后我感悟很深。古人说；“学而不思则罔，思而不学则殆”。听了教育行家的专业引领，我心潮澎湃，思绪万千。一所学校有一个好校长很关键，教师在好校长的支持和引领，他们才能很好的规划自己的职业生涯，学校才能够取得辉煌成就，这也让我更进一步地感受到“一名好校长就是一所好学校”的含义。回首几年的管理历程，本人不禁感慨万分。由于本人经验不足，加上系统专业培训的机会较少，日常工作茫茫碌碌，让自己时常感到山穷水尽、迷盲困惑、孤独乏力。在学校管理过程中遇到了诸多疑惑或困难，特别是在学校内涵发展、教师管理等瓶颈问题上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落实，要么简单、感性、机械式的模仿操作，往往给工作带来较多的麻烦，也给自己的威望带来了一些负面影响。当前，我有很多工作状况呈现的是“忙、茫、盲”，没有科学系统的工作规划，缺乏理性思维和合理细致的工作管理方式，导致出现了工作后果“泛、烦、凡”。经过这几天的聆听、学习、反思，我的思想受到了一种洗礼，认识也有了明显的转变，对当前学校管理的现状有了理性认识，对目前校长工作的状况有了冷静思索。作为一名校长首先要明确自己的职责，要及时了解教育发展状况，要不断学习教育理论和教育法规，提升校长专业知识和领导能力；其次校长在认真客观分析校情的基础上，依据教育法律法规，遵循教育规律，合理科学制订学校发展规划，有步骤有条理大胆践行，逐步走出一条有特色的办学之路，形成富有个性、有内涵的学校风格。如果每位校长能不断加强自身修行，形成博学、亲和、宽容、睿智、果断、创新的个性品质，相信能让学校散发无穷的魅力。

一所好学校对学生的思想品德建设及其重要，学校是教育单位，培养什么样的学生？造就什么样的人才，很大程度上，取决于学校追求办学的价值取向和教师的教学观、育人观。充分认识到学生的思想品德建设的重要性和必要性，建设过程是一个复杂、长期、曲折和艰巨性的过程。学生的良好行为习惯的培养是品德建设的突破口，良好行为习惯的培养又是一个有外化---内化---外现的过程。孩子是一棵幼苗,在成长过程中会遇到许多问题,孩子成长的每一个阶段,都有相应的心理发展目标。教师要懂得孩子心理发展的每一个阶段的特点,并且给予正确指导,从而促使孩子心理的健康发展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具体形象的特征。把握住他们对道德的认知也是从无到有,由浅到深,从简单到复杂,由零碎到系统发展起来的。因此，在对孩子进行思想教育时,要注意形象性、榜样性、渐进性和针对性，在教育过程中不能操之过急，更不能盲目教育。

怎样才能提高学校执行力，把学校规划落到实处呢？邓小平同志说：“少说空话、多干实事”，总书记说：“抓落实，贵在持之以恒，也难在持之以恒。”我认为提高学校执行力的措施有以下三点：

一是要坚持实事求是。这要求我们充分学习理解掌握政策，用满用好政策，结合学校实际，确定学校发展蓝图，在政策范围框架内，善于创新思维，敢于突破，精于解决发展中的难题。我们要紧密结合学校的阶段性校情，把计划转化成行动，把决策转化为操作，把目标转化为任务，使得每位教职工均全心全意地投入到自己的工作中去，并自觉改变自己的行为，最终使学校形成一种注重现实、目标明确、简洁高效、监督有力、团结紧张、追 求卓越的执行力文化。一方面，学校要让教师参与学校发展战略的制定和执行。使教师与学校荣辱与共，不断地把自己分内的工作做的尽善尽美。另一方面，学校要恰当地的运用监督激励机制，把薪酬设计更多的与业绩联系起来，对那些有卓越执行力的人给与更多的精神和物质上的回报。

二是要真抓实干，常抓不懈。有人说校长就在于描绘远景，定好战略，至于执行，则是下级、教师的事情，只需要授权就行。其实执行是校长的首要工作，只有当校长的心思和学校融为一体，具体参与到执行的实质层面甚至某些细节，这所学校才会具有较强的执行力。这一过程中，对那些事关学校发展的大项目、难事、要事，就得拿出拼劲和韧劲，一抓到底、抓出成效。对于那些急需解决而又能解决的事，要以一天也不耽误的精神抓紧组织实施，用高效率和高质量赢得发展速度。学校领导干部干事创业不能朝令夕改，既要与时俱进，也要保持工作的连续性，常抓不懈。

三是要重视学习培训，畅通信息渠道。学校要进一步统一思想，形成战略形成的认同度和工作目标的分阶度，提高信息沟通的畅通度。这需要建立一套行之有效的培训系统，迅速将新战略要求转化为培训发展方案，通过学习培训，以帮助教师明确工作岗位的职责，熟悉工作流程以及工作所要达到的目标和要求，从而使教师迅速获得新的思路、知识和技能，积累知识。