关于 “四德工程”主题教育的实施方案

关于 “四德工程”主题教育的实施方案（精选15篇）

1.关于 “四德工程”主题教育的实施方案 篇一

枣庄市第三十一中学

“四德”工程主题教育实施方案

为推进落实省级文明城市工作先进区暨市级“四德”工程示范区创建工作，认真完成教育系统各项创建工作任务目标，根据《山亭区教育系统创建省级文明城市工作先进区暨市级“四德”工程示范区实施方案》（山教发〔2013〕68号)文件精神，结合我校工作实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，践行党的十八大和十八届三中全会精神，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以强化“四德”教育、构建和谐校园为目标，以文明礼仪教育为抓手，以加强广大教职工和青少年学生的思想道德建设为着力点，在广大教职工和学生中广泛开展“四德”工程主题教育，提高全体师生文明素质，办好“人民满意教育”。

二、活动主题

遵守社会公德、恪守职业道德，弘扬家庭美德，提高个人品德，传承中华文明，构建和谐校园。

三、领导机构

我校“四德”工程主题教育由刘校长总负责，下设领导小组和工作小组。领导小组负责活动的统筹规划与协调布置，工作小组具体负责主题教育的落实工作。

（1）领导小组

组长：刘思亮

副组长：王波楚建张祥东徐广良

成员：行政人员及班主任

（2）工作小组

组长：刘思亮

副组长：王波

成员：徐广良徐庆文栗桂彦陈贤

刘贯奇邱佑军徐学喜刘广文李晓

四、活动目标

一是以文明礼貌、助人为乐、爱护公务、保护环境、遵纪守法为目标，加强社会公德教育。

二是以爱岗敬业，诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为目标，加强职业道德教育。

三是以尊老爱幼、男女平等、艰苦朴素、勤俭持家、邻里和睦为目标，加强家庭美德教育。

四是以正直无私、谦虚谨慎、团结友爱、勤奋奉献、言行一致为目标，加强个人品德教育。

五、活动内容

1、启动阶段，召开全校师生大会，团队会等层层宣传落实到位。

2、具体实施阶段，在全校教职工和学生中开展有意义的、多种形式、扎实有效的教育活动。

3、由校领导主抓教职工树“四德”新风的工作，组织教职工认真学习、继承和发扬中华民族的传统美德，既要能够反映时代特色，又要能够体现优良传统，始终保持生机与活力。坚持以小见大，贴近实际，贴近生活的原则，通过生活中点滴行为积累，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持执行统一的原则，既重视课堂教育，又要重视实践教育。

4、做好学生养成教育工作，以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为标准，从学习、生活、文明礼貌等方面，正面规范学生行为习惯。通过推行“孝敬父母”、“尊敬师长”、“尊重他人”、“争做好事”，对品德优秀的学生及时地予以表扬。充分发挥家长对学生养成教育的重要作用，定期召开学生家长会，加强学校和家庭的交流沟通，构建学校家庭、社会“三位一体”的育人网络，保证养成教育的有效实施。

六、具体要求

以强化“四德”教育、构建和谐校园为目标，以文明礼仪教育为抓手，着重做好四项工作落实：

1、孝敬父母。要求学生在日常生活中，为父母做一些力所能及的事情。如给父母端茶倒水、打扫卫生、帮助父母洗衣服、买饭菜、刷锅碗、问寒问暖、看病买药等。学生如实记载所做实践，此卡经家长审阅签名后由班主任每周一收回。

2、尊敬师长。要求学生每天为老师做一件力所能及的事。例如：见到老师主动招呼问好，积极完成老师分配的任务。自觉擦黑板、整理作业本、整理讲台、上课认真听讲，按时完成作业等。此卡有班主任征求任课教师意见后填写。

3、尊重他人。要求学生相互关心、爱护和帮助，树立协作意识。例如：热心帮助同学、借用学习用品，为贫困学生捐物，使用文明用语，及时帮助同学解决困难，雨天为别人撑一把伞„„此卡由学生干部轮流填写。

4、争做好事。要求学生爱护公物（课桌凳、墙壁、花草树木、集体设施），保护环境，捡拾一片废纸、一个塑料袋等，关心集体，积极参加公益劳动和学校活动，为班集体争荣誉。此卡由班主任老师每周负责填写。

七、实施步骤

第一阶段（2014年2～3月份）：宣传学习

1、成立领导机构，制订实施方案，开展“四德”工程宣讲活动。

2、结合“雷锋活动月”，继续开展“中学生行为规范”和“中学生守则” 学习教育活动。

3、各班召开“四德榜样”、“文明与我同行”主题班会。

4、开展“学习礼仪佳句”的读书活动。

5、以共青团组织为载体，招募志愿者，开展志愿者活动。

6、组织“与文明握手，与陋习告别”签名活动。

7、开展“我向父母敬孝心”家庭实践活动，每周日为“孝心日”。

第二阶段（2014年4～5月份）：实践教育

1、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语”实践活动；

2、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面着手深入开展“举止文明”教育实践活动；

3、从孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、争做好事入手开展班、校评比活动；

4、开展“做文明礼貌的好学生”征文比赛；

5、开展“诚实守信”为主题的演讲比赛；

6、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》测试；

7、开展“修身正德，笃学育人”师德主题教育征文比赛。

第三阶段（2014年6月）：表彰阶段

1、开展“四德”榜样、“文明之星”评选活动，评选学期“四德”榜样、“文明之星”，并在学校宣传栏展示“四德”榜样、“文明之星”的先进事迹，以榜样力量来激励、教育学生。

2、开展“四德”榜样、“文明之星”表彰会，表彰在本次活动中获奖的班级及个人。

八、活动评比与表彰奖励

“四德”教育活动每周的表扬在班级范围内进行，由班主任依据家长、老师和班干部反馈的情况进行评比小结，每周评选出在孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、争做好事等方面表现优秀的学生，周一小自习时间（班会）对学生进行表扬，并利用班级黑板报予以通报表彰。

学校每月对教育资料进行汇总，对各年级前两名进行通报表彰。

学期末，针对存在问题，做好班级和学校的“四德”教育活动总结，评定学期“四德”榜样，发奖状奖品进行表彰。

总之，通过切实有效的工作，建立保障机制，确保我校“四德”教育持久有序开展。

枣庄三十一中学政教处

2014年2月

2.关于 “四德工程”主题教育的实施方案 篇二

一、感恩教育活动的提出

交流与活动始终贯穿于道德形成及发展的整个过程，从道德体验教育中获得的经验以及在德育生活化理念的指导下，教育工作应该加强对“学生需求”、“实践体验”、“贴近生活”等方面的关注与反思，要将贴近需求、贴近生活的德育活动开展提到日程上来。因此学校可以创设并组织形式新颖、内容丰富、吸引眼球的德育实践活动，通过活动体验强化学生道德意识、规范道德行为。

近几年，“感恩”系列教育活动已成为了各校行为规范的考核内容之一，在不少学校中陆续出现了大量生动鲜活的感恩教育活动，让学生受益于活动体验自觉养成良好行为。为提升感恩教育内涵，促进学生良好道德品质的养成，我校在教育感恩主旋律的带动下，围绕“感恩、进取、自强、责任”的主题积极推进感恩教育主题系列活动，组织开展了感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会、感恩自然等系列德育活动，以其丰富新颖的活动形式，吸引了众多小学生的关注。学生在主题活动中积极参与，积极成长，主题活动颇见成效。

二、感恩教育的实践机制

我校的感恩教育活动为学生创设了各种情境，搭建了体验的平台，通过道德实践活动，学生获得了亲自感受、体悟反思的机会。在理论和实践的双重教育下，促进学生感恩意识的培养与形成。学生在活动参与中知恩于心、回报于行，自觉激发了学习的动力、养成良好品质与行为的主动性。而在感恩教育活动实施过程中，笔者将核心路径归纳如下：

1.突出引领，加强活动指导

感恩教育主题活动围绕“感恩父母”、“感恩老师”、“感恩同学”、“感恩社会”、“感恩自然”五个感恩项目而展开，诸多感恩模块可供学校灵活选择与搭配，引领感恩教育主题活动逐步推进。这些活动在形式与内容上与生活十分贴近，并且形式新颖、特色鲜明，符合小学生身心发展特点，具有较强的针对性。主题活动注重寓教于乐，以喜闻乐见的生活常识为学生注入感恩的思想观念，学生参与积极性高，因此获得了较好的实效性。对于感恩教育活动的开展与实施，我校特别建立了活动领导小组，有效地保障了活动的顺利进行。领导小组会根据活动的主题和目标，结合各年段实际情况，来制定具体的活动方案，并由学校“一把手”亲自督促指导工作，可以说感恩教育主题活动让全校师生热情高涨。

2.突出实践体验，提高活动实效

学生是从道德认知、行为、情感以及意志等四方面来实现感恩道德的形成与发展的，在此过程中存在着一种交互影响。因此，感恩教育的实施应关注的几点：（1）从认知层面出发，通过讲述故事、阅读书籍等方法在学生心中播撒感恩的种子，注入感恩的意识观念，再通过情景再现、换位思考等途径让感恩种子萌芽并茁壮生长，引导其识恩、知恩。从理论的视角出发，培养学生感恩观念，强化其感恩意识。如我校曾组织“感恩同学帮助”主题班会，让学生捕捉学习生活中受到同学的恩惠，并通过言语表达、书面形式等表达对其的感谢，整个班会课堂在施恩与报恩的氛围中暖意洋洋。（2）从情感层面出发，感恩教育不仅是一种道德教育，也是一种情感教育，它孕育于学生心灵深处并随时会激励学生迸发出强大的学习力量。学校可通过组织主题班会、写感恩书信等系列活动引起学生的情感共鸣，激发感恩情感，强化感恩意识。如汶川地震后，我校组织“与北川孩子互寄贺卡活动”，学生参与度极高，在为北川孩子送去关慰的同时，也激发了学生要努力学习，日后为我国环境灾害防范做出贡献的意志。同时，让学生更加珍惜现在的幸福生活，强化学生的感恩之心。

三、活动要求与预期效果

感恩教育主题活动的要求是要做到“润物无声”地对学生进行潜移默化的引导，要避免学生出现排斥情绪，让其在自然而然的环境下获得心理的教育。要通过感恩教育主题活动为学生创建一个情感交流的平台，设计活动过程中应注意直接新颖，回归生活，以使每一位学生充分参与进来，将强制教育转为自我内化教育，促使学生进行深化思考。在感恩教育系列主题活动的倡议下，要实现让学生常怀一颗感恩的心，感恩生活中的一切美好事物，感恩老师、家人、同学，进而学会与身边环境和谐相处。

当前绝大多数00后的小学生缺乏对幸福来之不易的体验，认为他人辛勤的付出是理所当然，缺乏感恩之心。笔者认为，在当前我国社会的转型期，尤其要加强小学生的思想道德建设，对于学生出现的道德品质问题，要不断地在在课堂中教育，在活动中引导，在生活中渗透，让学生能够捕捉到生活中受到的恩惠，并常怀着一颗感恩之心，以恩报恩，让爱心传遍整个世界！

3.关于深入实施“四德工程” 篇三

推进学校工作科学和谐发展的实施方案

为大力加强学校精神文明建设，扎实推进“四德工程”建设，提高广大师生的道德素质和文明程度，促进学校工作科学和谐发展。根据上级的文件精神，制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，坚持以科学发展观为统领，以构建社会主义核心价值体系为根本，以增强诚信意识、责任意识为重点，整体推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，全面提升广大教职员工道德素质，不断增强学生德育工作的自觉性、坚定性，进一步提升学校文明程度，为促进学校工作科学和谐发展提供坚实的思想保障和精神支撑。

二、目标要求

从现在起到2014年，作为“道德建设推进年”，在全校范围内广泛开展以“爱德、诚德、孝德、仁德”为主要内容的“四德工程”建设，加强学校师生的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。通过开展形式多样的学习教育和道德实践活动，倡树一批先进典型，引导师生员工从自我做起，从身边小事做起，从身边榜样学起，把“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的基本要求渗透到日常学习工作生活之中，大力弘扬“敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲、助人为乐、见义勇为”的文明风尚，养成良好的道德素养和行为习惯，促进学校工作科学和谐发展。

三、主题活动

（一）在广大学生中开展“明德修身、爱心践行”系列主题教育。（责任处室：政教处、团支部）1.围绕“关爱他人、奉献社会”，深入开展“爱德”主题教育。一是开展“爱心传递”行动。深入推进“希望工程”、“春蕾计划”，通过开展“垃圾分类回收”等活动，设立 “爱心基金”，积极帮助生活困难学生。二是开展“爱我家园”行动。积极参加“小手拉大手”、“星期六环境卫生义务清扫日”、“废旧电池分类回收”活动，倡导学生不乱丢垃圾，不随地吐痰，共同参与城乡环境整治，保持环境卫生整洁。三是开展“环保小卫士”行动。通过开展“爱绿护绿”、“环保监督”等活动，积极宣传环保知识，倡导节能减排、低碳生活，教育学生自觉保护环境、节约资源、美化家乡，对破坏环境的行为进行监督、举报。四是开展“文明交通”行动。树立安全第一意识，开展“安全在我心中”、“交通安全从我做起”、“志愿小交警”等活动，教育学生自觉遵守交通规则，增强交通安全意识，确保出行安全。五是开展“爱心认领”行动。组织学生以家庭或个人名义在城镇、街道、学校驻地挂牌认领一株树木、一片绿地或一处公共设施。“爱心认领”不改变树木、绿地和公共设施产权关系和原有的性质、功能，实行统一登记管理，认领人可利用休息日、节假日到认领处进行义务养护、管理或捐资建设。

2.围绕“诚实守信、立志成才”，深入开展“诚德”主题教育。一是开展“争做学习标兵”活动。充分发挥学生会和学生社团的作用，引导学生端正学习态度，掌握学习规律，提高学习效果，调动学生学习积极性和主动性。提倡学习互帮互助，通过开展“合作学习小组”、“一帮一”、“结对帮扶”等活动，帮助学困生解决学习生活困难，实现共同发展提高。二是开展“争当守纪模范”活动。教育学生严格遵守校规校纪，定期检查制度执行情况，严肃查处无故旷课、弄虚作假、考试作弊等违反学习纪律的现象，定期开展纪律标兵评选活动，引导学生端正学习态度，培养学生养成遵规守纪的良好行为习惯。三是开展“我行我秀”活动。注重学生行为习惯养成教育，在学生自我教育、自我管理、自我约束中，充分展现自身特长，增强学习自信心、自觉性，实现学生日常行为规范养成教育的常态化、制度化，努力做到有“管”有“理”、勤“管”善“理”，切实提高活动实效。

3.围绕“尊老敬老、感恩父母”，切实开展“孝德”主题教育。一是开展“尊老敬老”活动。将敬老、爱老、养老、助老作为学校德育的重要内容纳入教学计划，教育青少年学生常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德。采取设立敬老宣传栏、张贴敬老宣传画、举行敬老事迹报告会等形式，在广大学生中营造浓厚的尊老、敬老、爱老氛围。二是开展“五个一”活动。倡议学生在星期天和节假日，为父母端一杯茶，洗一次脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，制作一个感恩小礼物活动，让父母切实感受到子女的孝敬之情。三是开展“送温暖”活动。广泛开展“走进敬老院，关爱老年人”、“我为老教师献爱心”等走访慰问活动，充分利用周末、节假日时间，组织青少年学生积极为老教师、孤寡贫困老人做好事、送温暖、献爱心，树立起扶弱助残、关心他人的良好社会风尚。

4.围绕“遵守公德、修身立人”，深入开展“仁德”主题教育。一是构建德育课程体系。充分发挥课堂育人的主渠道作用，根据《中学生德育大纲》要求，在不同年级开设相应的德育课程，引导学生自觉接受民族精神、革命传统、国情教育和心理健康教育，教育引导学生自觉遵守社会公德，树立正确的世界观、人生观、价值观。二是营造德育文化氛围。充分利用校园、班级、走廊等宣传场地，做好德育宣传工作，让学生“看到”德育；通过校园广播、班会、大型集会等途径，宣传好德育，让学生经常听到“德育”；通过开展感恩教育、法制教育等实践活动，让学生切身“感受”到德育，形成全方位的德育文化氛围，切实让学生对德育工作“观”之有物、“听”之有理、“感”之有情。三是创新实践载体。从遵守日常行为规范、养成良好行为习惯入手，广泛开展“课前一首歌”、“读好书、唱好歌、做好人”、“做一个有道德的人”、“校园情景剧”、“中华经典诵读”、“文明礼仪伴我行”等教育实践活动，并组织参加各种形式的社会实践、公益行动、团队活动及校园文化活动，教育引导学生养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

（二）在广大教职工中深入开展“六爱”主题教育实践活动。（责任处室：教导处、工会）

1.开展“爱心帮扶，共筑奉献风尚”教育实践活动。组织全校教职工积极捐资、救助帮扶困难家庭和学习困难学生。实施“一对一帮扶”活动，提倡每名教职工帮扶一名贫困学生，扩大结对帮扶贫困家庭学生的范围。加大教师家访力度，对困难学生进行调查摸底，掌握每名学生家庭状况，密切家校联系。进一步加强学校志愿者服务队伍建设，壮大发展队伍，完善服务机制。组织党员志愿者开展“志愿者爱心”活动，进行生活帮助和情感关怀，从义务家教、义务心理辅导等方面为社会提供志愿服务，充分展示教育体育的良好风尚。

2.开展“爱我学校，共创事业辉煌”教育实践活动。牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的工作理念，深入开展“怀感恩心，做诚信人”、“我为学校添光彩”、“我为学校发展献计策”、“争当教书育人先锋”等主题活动，组织开展学科带头人、教学能手评选活动，搭建教师专业成长平台，增强教师职业成就感，引导教职工感恩组织信任、学校培养、同事帮助，自觉做到对事业忠诚，对工作诚实，对他人诚信，打造具有校园特色的诚信文化，形成团结友爱、互帮互助、诚实劳动、和谐进取的良好工作环境。

3.开展“爱我岗位，共树职业道德”教育实践活动。深入推进“做幸福教师，谱幸福人生”主题实践活动，继续开展民主评议学校、学生家长满意度测评、教学开放月、岗位公示、教师公开承诺等活动，进一步增强岗位意识，增强教书育人责任感和使命感，树立崭新人民教师形象。以“争当人民满意教师，树良好职业道德形象”为目标，以“学为人师、行为示范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，引导广大教职工模范遵守《中小学教师职业道德规范》要求，加强师德行风建设，进一步规范教师教育行为，坚决杜绝从事第二职业、有偿家教、体罚、变相体罚学生现象，营造干事创业、廉洁从教的浓厚氛围。

4.开展“爱我家庭，共倡家庭美德”教育实践活动。开展“感恩父母，我向父母献孝心”家庭实践活动，提高教师孝老爱亲意识，感恩父母养育，感恩家庭支持。强化家庭美德建设，倡导文明家风，引导教职工正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围。

5.开展“爱老敬老，共促校园和谐”教育实践活动。做好关爱老教师工作，定期组织老干部查体活动，充分利用每年“七一”、中秋节、“老人节”、春节等节日，通过开展座谈会、走访慰问等形式，让老教师切实感受到组织的温暖，在全校营造尊重师长、爱老敬老的浓厚氛围。

四、方法步骤 根据上级的统一部署要求，我校深入实施“四德工程”大体分四个阶段进行。

（一）动员教育阶段（2012年3月1日前）。我校召开“四德工程”建设动员会以后，要结合我校实际，通过印发《学生家长的一封信》、《学校“四德工程”建设实施明白纸》等宣传材料、召开主题班会、集中组织学习、开展讨论交流等形式，广泛宣传“四德工程”建设的重要意义、工作内容和任务目标，动员广大师生积极参与到“四德”建设中来，自觉革除陈规陋习，养成文明行为，形成“讲文明、讲道德、我行动”的浓厚舆论氛围。

（二）组织实施阶段（2012年3月至2012年9月）。学校将制定并与全体教职工层层签订“四德工程”建设责任状。各处室、级部要组织开展有特色的“四德工程”建设主题教育，完善落实有关政策制度。学校将本着“既要全面推进，又要突出重点”的原则，选树一批“四德工程”建设典型，进行宣传报道。按照区教体局要求，我校将组织开展四德工程建设“一校一品”工作，创新工作形式和内容，加大先进文化的宣传力度，形成独具特色的德育品牌。

（三）总结提高阶段（2012年10月至2012年12月）。各处室、级部要认真对照责任分工、目标要求和活动完成情况，进行自查总结，查找不足，制定下一工作目标任务。学校对处室、级部的“四德工程”开展情况进行检查考核，并迎接上级有关部门的督查组检查验收。

（四）长效机制阶段（2013年至2014年）。学校将在活动开展过程中探索适合自身实际情况的“四德工程”建设长效机制，不断提升师生的思想道德水平，为打造校园和谐教育，加快推进教体事业科学发展。

五、保障措施

（一）加强组织领导，落实责任分工。学校“四德工程”建设工作，在学校“四德工程”建设工作领导小组的统一领导下进行。各处室、级部要根据学校的统一要求，结合自身职能和工作特点，明确任务目标，强化工作措施，选准突破口和结合点，积极主动地把各项工作落到实处。“共产党员先锋岗”要发挥好模范带头作用，切实起到文明示范的作用。

（二）倡树先进典型，弘扬文明新风。要深入挖掘“四德”典型事迹，在全校倡树一批先进典型。学校每年都要推选出3—5个“四德”典型。在学校公开栏设立“爱星榜”、“诚星榜”、“孝星榜”、“仁星榜”。

（三）加强宣传教育，营造浓厚氛围。扎实开展“四德工程”建设宣传活动，最大限度的扩大覆盖面和影响力，努力提高学校干部、教师、学生、家长的“四德”意识。学校将进一步加大宣传力度，拓宽宣传渠道，广泛组织传唱《四德歌》，教育引导广大师生从自身做起，从一点一滴做起，让践行“四德”成为大家的自觉行动。

4.“四德”主题教育心得体会 篇四

最近，我总务部根据公司要求开展了“四德”主题教育学习，在讨论学习中，我认为作为一个人，要具有良好的道德。作为一名工人具有良好的职业道德更为重要。而具有良好的职业道德首先是爱岗敬业，下面我谈一下对这个问题的心得体会：

爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。任何一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中，就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，一个人只有首先尊重自己的职业，才能唤起他人对其职业的尊敬，才能使其从事的行业焕发光彩。

不论在哪个时代、哪个年代，“爱岗敬业”作为一个词语都有他不可替代的光芒以及深厚的内涵意义，在具备务实精神的现在社会，尤为重要。

我认为，“爱岗敬业”的实质就是脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作。在我们日常工作学习中，看似每天都在做着一些微不足道的小事，但是我们每个人都会觉得自己肩头的担子并不轻。因为这些工作虽然琐碎，但是一件处理不好就会影响到公司的利益。爱岗敬业，并不是一句空话，是需要我们每个人用行动去践行的职业操守；更是一种人生态度，它决定了你是不是一名值得信赖、可以勇担责任的人；做一名文员，需要我一心扑在工作上，立足本职、踏踏实实、一点一滴、认真负责地做好每一项工作任务，能够积极承担起岗位赋予我们的职责，能够有效地把工作完成好。我个人也因此会拥有更加宽广的发展空间。我们把每一件工作中看起来很小的事情都把他做好、做精、做细，我们的工作才能出更多的成绩，我们自身的能力，也才会有所突破！

“爱岗要敬业、敬业要精业”。这句话怎么讲呢？如果敬业是一个态度问题，那么精业应该算是什么问题？精业应该算是能力问题。

其实说到这一点呢，我很惭愧，因为我自己在工作很多方面都存在一些不足。所以我虽然也做了一些工作，但是总的来讲，自己能够做的也还很有限。今天在这个地方，也就借这个机会给自己一点压力，今后我会积极加强学习并向大家请教，争取尽可能短的时间内尽自己最大努力在工作能力上有所突破！做好工作就是通向高山之巅的阶石，缺少了这样的阶石，就会走弯路、摔跟斗，甚至半途而废，所以只有甘于并善于一步一个脚印地做好工作，我们才会认识到以往工作的不足，提高认识，我们才能取得真绩实效！

5.山东莱州实施四德工程 篇五

发表时间：2011-09-06

来源：新华社

新华社济南９月３日电（记者 邓卫华 滕军伟）《公民道德建设实施纲要》颁布以来，山东省莱州市以中华民族传统美德为切入点，大力倡导孝、诚、爱、仁“四德工程”，并针对未成年人启动“心灵工程”。聚传统美德之源头活水，润公民道德之泉水喷涌——如今，在莱州，中华民族的传统美德已深入人心，人人践行公民道德规范正蔚然成风。

道德建设由虚到实

莱州市委书记杨洪旭说，没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，经济社会发展就会成为无本之木、无源之水。加强道德建设，是时代的呼声、发展的需要。

针对现实需求，莱州市从弘扬传统美德的深处着力，提出了以“孝、诚、爱、仁”为重点加强公民道德建设的工作思路。家庭美德以“孝”为切入点，实施“孝德工程”，突出生活保障、精神慰藉、敬业回报的主题；职业道德以“诚”为重点，实施“诚德工程”，突出忠诚事业、诚实劳动、诚信待人的主题；社会公德以“爱”为核心，实施“爱德工程”，突出关爱他人、爱护环境、奉献社会的主题；个人品德以“仁”为目标，突出知荣辱、懂感恩、尽责任主题。

“孝德、诚德、爱德、仁德”建设涵盖了市民生活的全部空间，为切实有效地加强公民道德建设找到了切入点，搭建起了一个具体实在的平台。

在深入推进“四德工程”的同时，莱州市委市政府又在全市启动实施了针对未成年人思想道德的“心灵工程”，重点实施心灵沟通、心灵塑造、心灵保护三大行动，发挥学校、家庭、社会三条渠道的作用，为未成年人健康成长创造良好的条件和土壤。

杨洪旭说：“以孝、诚、爱、仁为内容的‘四德工程’和未成年人‘心灵工程’，从培养对父母的‘小爱’，延伸到对事业的‘热爱’，升华为对祖国和人民的‘大爱’，使思想道德建设由近及远、由虚到实，有力地推动了经济发展，促进了社会和谐。”

如今，“４＋１”道德建设工程全面推开，道德建设以前所未有的广度和深度走进莱州人的视野，成为８８万莱州人共同的精神追求。

道德教育花开全城

道德教育要从孩子抓起。从２００５年起，莱州市着手编写地方性德育教材——《德育与生活》。２００６年，这套教材编写完成，涵盖幼儿、小学、初中、高中四个学段，首批印制１０万册，免费发放到每个孩子手中，教育学生从小孝敬父母，长大报效祖国，在少年儿童心中播下感恩的种子。

在成人教育上，莱州市先后编印了《孝德歌谣》《感恩父母》《诚信职业道德规范》《“爱德工程”建设教育读本》《市民文明礼仪读本》等市民教育材料共计１２万册。组织各部门、各系统结合各自的行业特点，在广泛学习讨论的基础上，制定出台了教育、卫生、政法、企业、农村等涉及３０多个社会领域的职业道德规范，使道德教育入脑入心。

在社会教育上，每年都要在全市组织开展以百场“四德”事迹报告、百场“四德”故事宣讲、百场“四德”电影戏剧巡演、百场“四德”文化展览、百场“四德”摄影书画征集为主要内容的“五个一百”主题教育。

6.关于 “四德工程”主题教育的实施方案 篇六

入选理由 提出要通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。组织开展“我的中国梦”主题教育活动是对广大职业院校学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信的重要举措。

主要内容 组织开展“我的中国梦”征文大赛。各地和各级各类学校要在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛。组织开展“我的中国梦”主题宣讲。邀请党政领导、专家学者结合本地本校学生关注的思想理论热点问题，围绕深入学习贯彻党的十八大精神，解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策。大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设。教育部继续组织2013年全国高校校园文化建设优秀成果评选，培育凝练并发布当代大学生核心价值观，组织开展以“我的中国梦”为主题的第10届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。扎实开展“我的中国梦”主题社会实践活动。各地和各级各类学校积极推动学雷锋活动常态化，大力宣传新时期学雷锋典型事迹。组织开展“最美中国”主题摄影及微电影创作大赛。各地各高校和中等职业学校要认真组织、精心筹划，继续在广大学生中开展“最美中国”主题摄影及微电影创作大赛。

7.关于 “四德工程”主题教育的实施方案 篇七

为贯彻落实党的十八大精神，加强社会主义核心价值体系建设，扎实推进以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德为内容的 “四德”工程建设活动的深入开展，根据单教发〔2014〕36号《关于在教育系统开展“四德”工程建设活动的实施意见》文件要求，结合我校实际，特制定“四德”工程建设实施方案。

一、目标任务

以创树高尚的社会主义核心价值观为总目标，以增强奉献、诚信、孝德、责任意识为重点内容，在全校深入实施“四德”工程建设，全面提高广大教职工的道德素质和文明程度，促进教育事业和谐健康发展。通过开展形式多样的学习教育和道德实践活动，倡树一批先进典型，引导广大教职工从自我做起，从小事做起，从榜样学起；养成良好的道德素养和行为习惯，评选“助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、教老爱亲”五类典型人物，形成家庭更和睦、事业更兴旺、品格更高尚、社会更和谐的良好局面。

二、主题活动

在广大教职工中深入开展“四爱”主题教育实践活动。

1、以爱为本，推进社会公德建设。强抓中国传统道德“爱”的文化核心，通过征文、演讲比赛等多种形式，不断丰富关爱他人、关爱社会、关爱自然、奉献社会的时代内涵，教育引导干部师生从自身做起，从一点一滴做起，积极参加爱心救助、志愿服务活动，做到与他人互相友爱、和谐共处，进一步弘扬“关爱、文明”的时代精神，凝心聚力，共创美丽校园。

2.以诚为基，推进职业道德建设。深入开展诚信道德宣教、诚信创建活动，号召广大干部师生从小处做起、从细微处做起，提高文明素质，夯实道德根基，教育引导干部师生牢固树立“诚信为本、操守为重、守信光荣、失信可耻”的诚信观念，进一步优化机关诚信服务 1 环境，打造诚实守信校园，努力做到对事业忠诚，对工作诚实，对他人诚信。

3.以孝为先，推进家庭美德建设。积极弘扬孝德文化建设，把敬老、爱老、养老、助老作为德育教育的重要内容来抓，教育引导广大干部教师常说感恩话、多做孝敬事、养成孝敬美德；充分发挥廉政警示教育的示范引领作用，进一步深化廉政文化建设，实现廉政文化向家庭的积极渗透，努力做到勤俭持家、家庭和睦。

4.以善为源，推进个人品德建设。引导广大干部师生明确在家庭、岗位和社会应尽的责任和义务，牢固树立社会主义荣辱观、正确的社会价值观和个人人生观，以积极向上的心态对待他人、工作、社会，不断增强履职尽责，爱岗敬业、干事创业的能力，实现自身人生价值。

三、方法步骤

(一)宣传动员阶段(2014年9月)。召开专门会议，成立领导机构，制定实施方案。通过开办“四德”工程建设专栏、印发学习材料、组织集中学习讨论等形式，广泛宣传“四德”工程建设的重大意义、工作内容和目标任务，动员广大教职工积极参与到“四德”建设活动中来，形成“讲文明、讲道德、我行动”的浓厚氛围。

(二)组织实施阶段(2014年10月-11月)。制定并签订“四德”工程建设责任状。围绕各自工作实际，及时发现和总结活动中涌现出来的好经验、好做法，充分发挥示范点的带头作用。开展好“发现身边好人好事、推选身边道德榜样、比学身边道德模范”活动，推选出“助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、教老爱亲”五类典型人物。在显要位置设立“四德”榜。

(三)总结提高阶段(2014年12月底前)。认真对照实施方案的要求，进行自查总结，查找不足，对照查找的问题与不足，认真整改落实，积极制定下一年度目标任务，努力探索适合自身实际情况的长效机制。

四、组织保障

(一)加强领导。学校“四德”工程建设领导小组统一组织领导，领导小组下设办公室，负责定期调度和推进落实，定期召开协调会，就“四德”工程建设工作进行协调、调度、落实和总结。

(二)落实责任。学校主要负责人为“四德”工程建设工作第一责任人，对本单位“四德”工程建设工作负总责。年级承包领导要明确责任，狠抓工作落实。

(三)倡树典型。深入挖掘“四德”工程建设典型事迹，在全校倡树一批先进典型。届时将给予表彰。

(四)加强宣传。扎实开展“四德”工程建设宣传活动，最大限度的扩大覆盖面和影响力，努力提高广大教职工的“四德”意识。要加大“四德”典型宣传力度，教育引导广大教职工从自身做起，从一点一滴做起，让践行“四德”成为大家的自觉行动。

附件：学校“四德”工程建设领导小组成员名单

杨楼中学

“四德”’工程建设领导小组成员名单

组 长：石红星（校长）

副 组 长：田振龙、魏 峰（副校长）

成 员：杨公银 邢玉魁 崔 伟

刘建国 代任坤 逯中华

王暁新

8.关于 “四德工程”主题教育的实施方案 篇八

——广运街道办事处城关社区“四德”工程建设纪实

2008年以来，广运街道办事处城关社区紧紧围绕全县“四德”工程建设总体部署，不断强化领导，精心组织，突出重点，真抓实干，“四德”工程建设取得了明显成效，有力促进了全村经济社会的又好又快发展。

一、强化组织领导，营造浓厚氛围

全县“四德”工程建设动员大会召开后，东关村及时召开了村民大会，对“四德”工程建设工作进行了广泛动员和部署；并研究制定了“四德”工程建设实施方案，成立了由村支部书记任组长、由村委会主任任副组长的“四德”工程建设领导小组和专门的办事机构；为激发干部群众的参与热情，东关村充分利用有线广播、宣传栏、印发宣传品、组织开展群众性文体活动等多种形式，广泛深入地开展“四德”宣传教育。截止目前，全村设立“四德”宣传栏20个，宣传墙50面，宣传标语200条，悬挂古代二十四孝贤等相关图版40多块，印发宣传品10000多份，举办文艺表演9场次，大力营造浓厚氛围，使“四德”工程家喻户晓、深入人心，有力推进了工作扎实开展。

二、突出农村特色，精选实践载体

首先，突出“孝德”重点，培育和谐新风。结合本村实际，1

成立了家族评议堂和老年人权益保障委员会，并设立了专门工作场所，负责维护全村60周岁以上老年人的权益保障和调节家庭矛盾纠纷，并开展了老年人权益保障委员会走访活动，通过走访了解了东关村60周岁以上老年人基本生活情况，并建立起了60周岁以上老年人基本情况档案，家族评议堂积极活动，调解纠纷5起，真正维护了老年人的权益不受非法侵害。为了更好的服务老年人，东关村印刷了爱心助老卡20000份，上面写清村委主要负责人电话和主要生活服务电话，发放给全村60周岁以上老年人。在全村大力开展了评选好公公、好婆婆、好儿子、好媳妇、好女儿、好女婿、孝德胡同等一系列“孝德模范”评选活动，并以先进模范人物为教材，在全村持续深入开展“学身边典型，做孝德模范”活动，大力弘扬孝德文化，培育了文明、和谐新风。其次，狠抓制度保障，创新活动载体。在原有基础上，村两委进一步调整完善了对60岁以上老人实行优待、对70岁以上老人发放生活补助政策，提高了全村老年人生活补助标准，并充分发挥村老年人权益保障委员会、家族评议堂和老年人活动室作用，持之以恒地在春节、元宵节、中秋节、老人节、母亲节、父亲节走访慰问老人，为老人举办文艺表演，组织老年人开展各种文体活动，较好实现了老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为“六个老有”目标。并在全村范围内实践了我为父母添新衣，我为父母扫居室，我为父母差身体等活动。同时，建设完善了党员活动室、村文化大院、远程教育网络等载体，扎

实开展了全民文体活动和道德模范、文明户等评选活动，扎实推进了“四德”工程建设的深入开展。

三、建立长效机制，务求活动实效

为确保“四德”工程建设深入持久开展，取得实实在在的成效，东关村着眼于建立长效机制，不断强化领导，狠抓责任落实，村支部书记、村委会主任分别与村两委领导成员、村两委领导成员与各户村民层层签订了“四德”工程建设责任状和赡养责任书，定期督促检查落实情况，并将其列为村干部业绩考核评比的重要指标，实行每季度一评比，年终总兑现，极大增强了全村干部群众开展“四德”工程建设的责任感和使命感，催生了“四德”工程建设的累累硕果。目前，东关村以“孝德”为特色的“四德”工程建设开展得如火如荼，孝老、敬老、爱老的良好风尚在全村蔚然成风，涌现出一大批模范典型。在全县举办的“首届武城二十四孝贤”评选中，仅东关村就有王庆溪、王秀燕两名村民正式当选，事迹在全县广为流传；东关村好婆婆商桂兰、好媳妇张玉焕和孝德胡同的先进事迹，被《德州日报长河晨刊》大篇幅报道，在社会上引起强烈反响，受到广泛好评。

9.关于 “四德工程”主题教育的实施方案 篇九

一、推行“能人治村工程”的重要意义及现实可能性

（一）实行“能人治村工程”的重要意义

1.有利于集聚农村优秀人才。随着农村社会的深刻变迁和生产关系的不断调整，农村迫切需要能够带领村民发展经济、带领农民发展致富的能人。通过实施“能人治村工程”，加大引进、培育能人村官力度，把更多的自富能力强、带富能力强的农村优秀党员人才选拔到村级领导干部的岗位上，能够为新农村建设提供重要的领导人才支持。

2.有利于加强农村基层党组织建设。近年来，由于大批优秀人才外出创业发展，农村地区出现了基层党组织优秀带头人选拔难的问题。推行“能人治村工程”，引导各类优秀人才到农村基层组织任职，对于加强农村基层党组织建设、提高农村基层干部带领群众致富能力具有重要的作用。

3.有利于进一步统筹城乡发展。统筹城乡发展，最主要的是从人才资源上统筹利用。实施“能人治村工程”，有利于把已经从农村流入到城市创业发展的各类先富能人引回农村，发挥他们创业能力强、创新意识强以及在资金、技术、信息方面的优势。

（二）实施“能人治村工程”的现实可能性

1.农民群众迫切希望先富能人带领他们致富。目前，我国农村经济发展还比较落后，中国农民最直接最现实的利益诉求就是发家致富。实践证明，大部分“能人”上台当干部后，往往凭借点子多、门路广等特点，在农村发展中起到了示范、帮扶和带动作用。

2.先富能人自身具有政治参与的诉求。第一，大部分人都有一种带领乡亲致富的使命感和责任感。大部分农村先富能人都是土生土长的农民，他们大都能认识到自己富了，不能忘记乡亲们，应该帮助乡亲们实现共同富裕。第二，大部分先富能人有政治参与的诉求。根据社会发展的一般规律，当社会中的某个群体在越来越多地掌握经济资源和经济支配权力之后，必然会产生对政治权力的诉求。第三，当村官能够满足他们的荣誉感。在群众心目中，能够担任村干部的人，是党性强、能力强、群众信任的表现，所以选拔先富能人当村官，能满足其荣誉感的需求。

3.国家政策层面的支持。第一，从实践看，近年来，许多地方的组织部门开展了“双培双带”活动，把一部分农村党员培养成致富能手，把一部分致富能手培养成农村党员干部，要求他们带头致富，带领群众共同致富，这方面的实践探索，取得了一定成效。第二，从政策层面上看，2009年，中组部又下发了《关于加强村党支部书记队伍建设的意见》，提出从“致富能手”“外出务工返乡的农民党员”“县直部门和乡镇机关党员干部”等优秀人才中选拔农村党支部书记。这说明，中组部进一步从国家政策层面对各地实施的“能人治村工程”给予了肯定。

二、实施“能人治村工程”的利弊分析

（一）“能人治村工程”的积极作用

1.有利于增强村级党组织的凝聚力。根据我国当前农村的实际情况，农民迫切需要具有较强带富能力的村干部。而能人村支书或村主任，有带领群众致富的能力，有一定的奉献精神和组织协调能力，在农民中具有较高威望和较强凝聚力。

2.有利于带领群众脱贫致富。选拔能人担任村干部，有利于充分发挥先富能人点子多、胆识大、能力强等特点，发挥他们自身信息灵通、资金充足等优势，帮助村民增收致富。

3.有利于促进村级组织事务管理走向规范化。一些农民企业家当选村级领导后，能够发挥他们善于经营、有管理经验的优势，将先进企业管理理念引入村务管理中，有利于提升村务管理规范化、科学化水平。

4.有利于促进村风、民风好转。能人村干部在领导村民建设文明乡风的过程中，能够发挥他们思路开阔、见多识广的优势，采取有力措施引导村民转变落后的生产、生活及发展理念。

5.有利于促进村公共事务发展。能人村干部上任后，大部分都会利用自己先富起来的经济优势，自筹资金为村里修道路、打井，改善村民生产和生活环境。

（二）“能人治村工程”模式之弊

1.精力有限，难以协调自身事业发展和村务管理的矛盾。先富能人担任村干部后，大部分人还有个人事业需要管理，这就导致他们在治村过程中投入时间不足，时常存在“两头”难以兼顾的情况。这就出现了能人村官处理村务时间不多、精力不够，作用发挥不够明显等问题。

2.个别人动机不纯，难以平衡自身利益和村民利益之间的关系。在先富能人竞选村干部时，大部分人是为了实现自己的政治抱负，想利用自身优势为乡亲们提供一些帮助，但也存在着一些人动机不纯的问题。

3.在处理发挥个人作用与发扬民主的关系方面容易出现偏差。一些地方先富能人担任村干部实施的都是村支书兼任村主任“一肩挑”的模式，这种“一肩挑”的模式，优点是能集中力量办好事情，但同时也容易变成“能人专制”。在现实监管机制不够完善的情况下，容易引发决策失误和腐败现象，使群众利益受到损害。

三、进一步完善“能人治村工程”的对策建议

（一）进一步创新用人理念，广泛吸纳能人

新形势下，要树立适应当前农村经济发展新形势需要的正确用人导向，倡导“能人治村”的观念，坚持把挖掘能人、培养能人、引进能人、使用能人作为人才兴村战略的重要举措，把“个人素质好、带动群众致富能力强、社会影响力大、群众公信力高”的创业优秀分子，纳入党组织的“双培双带”人才工程范畴，予以重点培养。

（二）以“双高双强”为标准，选拔能人村官

选拔能人村官不能仅以“能人”的经济指标为衡量标准，而要把是否具备政治素质高、群众威信高、带头致富能力强、带领群众共同致富能力强的“双高双强”能力作为衡量标准。

（三）推行“三公开”，加强对能人村官的监管

要加强对能人村官的考核，在坚持党务村务公开、村级决策公开、个人事项公开“三公开”基础上，乡镇党委要加大对能人村官平时为人处世综合表现的考核力度，建立起畅通的群众反馈渠道，定期听取党员群众代表意见，重点掌握“能人”在村级财务管理、处理矛盾纠纷、维护社会稳定等方面的现实表现，发现苗头及时处置，防患于未然。

（四）加大培训力度，让能人村官尽快适应农村管理工作

作为一名村干部，既要熟悉党和国家方针政策、法律法规，又要了解本村现实状况、存在问题和村民需求等，这需要村干部具有一定的领导能力和经验，对此，需要加大对他们进行法规政策、农村实用技术知识、领导艺术和管理才能等方面的培训力度，切实提高其管理村务和带领群众致富的本领，让他们在新的岗位上迅速成熟起来。

（五）根据先富能人实际情况，给予不同地位和职务

对于一些有充足的时间和精力处理村务的能人村官，可选拔其担任村党支部书记和村委会主任的实职。对于那些愿意为村里发展和村民致富提供支持和帮助，但又不能全身心投入村里事务的能人，可给予他们一定的荣誉职务，让他们充分发挥其在信息、资金、市场等方面的优势，为村里发展服务。这样，既能发挥引领农村发展的作用，又不会过多牵扯到其精力，可有效防止“当官不理政”的“空挂”现象。

10.关于 “四德工程”主题教育的实施方案 篇十

活动实施方案

为深入推进公民道德建设，弘扬社会正气，发挥道德力量在构建和谐社会、营造经济社会又好又快发展环境中的重要作用，全面建设文明和谐新黄河口局，决定在今后一个时期内，在全局大力组织实施“四德工程”，推进公民道德建设，特制定本实施方案：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统领，以构建社会主义核心价值体系为根本，以增强博爱意识、诚信意识、感恩意识、责任意识为重点，以解决突出道德问题为突破口，着力推进社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，全面提高公民道德素质，进一步优化人文环境，提升社会文明程度，建设富裕和谐黄河口局提供强大精神动力和有力道德支撑。

二、建设内容与基本要求

社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，这“四德”是一个有机的统一体，其外延由大到小，内涵由浅到深，共同构成一个完善的道德体系。“四德”建设水平事关整个社会道德水平高低，事关黄河口局和谐社会建设成效。

（一）突出“爱心”，推进社会公德建设。倡导文明礼仪，营造良好公共秩序，开展社会志愿服务，改善城乡人文环境，引导人们心存博爱之心，以真挚的爱心善待他人、善待社会、善待自己，人人争做一个有爱心的人，在全社会形成文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会风尚。

（二）突出“诚信”，推进职业道德建设。广泛开展共铸诚信活动，培养诚信观念和规则意识，健全社会信用体系，引导人们心存诚信意识，以正确的态度对待工作、对待职业，人人争做一个有诚信的人，形成爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业操守。

（三）突出“孝敬”，推进家庭美德建设。大力开展孝老爱亲活动，倡扬文明家风，引导人们心存感恩之心，正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，人人争做一个有孝心的人，形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的和谐氛围。

（四）突出“责任”，推进个人品德建设。提倡加强个人道德修养，增强责任意识，引导人们自觉遵守法律义务、社会责任、家庭责任，人人争做一个有责任心的人，形成爱国明礼、自立自强、公道正派、勇于担当、团结互助的个人品质。

经过几年的努力，全局公民道德建设取得明显进展，进一步确立社会主义道德价值取向，八荣八耻观念深入人心，形成比较健全的道德行为规范体系；进一步提高公民道德素质，讲责任、守规则、有爱心、知礼仪成为人们的自觉追求和实践；进一步优化城局人文环境、文化生态，人际关系、社会秩序、交通秩序、公共环境、道德声望得到明显改善和提升；进一步推进公民道德建设工作制度化、体系化，建立起配套健全的长效工作机制。通过工作，尽快打造起“诚实守信的诚信品牌、扶危济困的爱心品牌、爱老敬老的孝德品牌”三大品牌，建立起“理论研究、道德评议、工作示范、宣传教育”四大基地，使全局“四德”建设工作迈上新水平。

三、道德教育实践活动及实施要求

（一）社会公德教育实践活动及要求

1、开展“大家行动，告别不文明行为”活动。告别不文明行为，从长远着眼，从小处入手，突出解决四个方面的不文明行为。即在全局公民中开展“告别手中的不文明行为”，重点解决乱扔乱倒、乱贴乱画、乱停乱放、损坏公物等不良道德问题，培育公民自觉遵守社会公德的思想意识，形成良好的社会道德风尚；开展“告别脚下的不文明行为”，重点解决乱穿马路、践踏草地、加塞抢座等不良道德问题，引导人们讲秩序、讲礼让、讲爱心，形成良好的社会文明秩序；开展“告别口中的不文明行为”，重点解决随地吐痰、大声喧哗、谈吐不雅等不良道德问题，倡导人们养成良好的文明习惯，在全社会营造讲究卫生、爱护环境、文明礼貌的社会优美环境；开展“告别脸上的不文明行为”，重点解决机关单位中存在的待人冷漠、孤芳自傲、态度蛮横等不良道德问题，倡导工作人员养成谦虚待人、热情服务、尽职尽责的良好品行，在全局构建文明和谐的人际关系。

2、开展“我们的节日”主题活动。围绕深化“我们的节日”主题，挖掘传统节日文化精髓，继承优秀文化传统，弘扬民族精神，倡导文明理念。在清明节期间，开展“文明祭扫”活动，倡导人们用鲜花、文章等文明方式祭奠亲人，移风易俗，倡树文明风尚，爱护我们的环境；开展“缅怀革命先烈，传承奋斗精神”活动，教育青少年缅怀革命先辈们的丰功伟绩，增强历史使命感，树立中国特色社会主义理想。在端午节期间，开展青少年学生“民族传统”教育活动，宣扬爱国热情，弘扬社会正气，引导青少年学生到中央文明网发表感言，开展主题演讲活动或班队会，让学生们了解历史，增强爱国热情。在国庆节期间，开展国情县情局情教育，观看建国六十周年大庆，参观改革开放成就展，进一步继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，进一步弘扬新时期黄河口精神，团结凝聚各级广大干部群众的力量，积极投身到黄河口局经济社会建设中。在春节元宵节期间，开展中华传统文化活动，教育引导广大干部职工群众感恩党、感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩大自然，增强民族凝聚力，密切人与人、人与社会、人与自然的关系，积极促进社会和谐进步。各单位要利用传统节日，搭建宜做宜行的活动载体，开展丰富多彩的节日群众文化活动，把传统节日打造成职工群众乐于参与、愉悦身心、接受教育、融洽关系、增进团结、提高思想道德水平的平台。

3、开展城乡志愿者服务活动。围绕迎接庆祝建国60周年、全国第十一届全运会、第三届中国〃垦利黄河口文化旅游节、垦利县第二届全民运动会等大型社会活动，组织广大志愿者广泛参与普及文明礼仪、维护社会秩序等社会志愿服务活动；以送科技、文化、卫生、法律等活动为带动，大力开展农村志愿服务活动，为农村困难群众提供科技信息服务，帮助解决生产生活困难，推进城乡共建新农村；以关爱帮困、便民利民为重点，大力开展社区志愿服务活动，为社区孤寡老人、残疾人、社会困难群众提供生活救助和照料服务，弘扬扶危济困、助人为乐的传统美德；深入开展“助残行动”、“法律援助计划”、“爱心助成长”、“一助一、一对红”、“五老”牵手青少年等活动，号召大家人人关爱他人、情注公益、奉献社会。学校团组织要号召组织广大团员青年积极参加“文明倡导青年志愿者”队伍，宣传普及文明礼仪知识，倡导文明行为，劝导不文明行为，做文明的火种，促进社会主义精神文明发展。

4、开展“做一个有道德的人”道德评议活动。在农村积极组织开展道德评议活动，对发生的不道德、不文明的事和人进行揭露批评和教育劝导，大力弘扬中华民族的传统美德，破除封建迷信和各种陈规陋习，引导居民群众养成文明、健康、科学的生活方式。道德评议会吸纳老党员、退休老干部、道德模范和居民优秀代表参加，充分发挥其对思想道德建设进行舆论引导和社会监督的作用。

（二）职业道德教育实践活动及要求

1、开展公民基本道德行为40则普及活动。各村、局直各单位、企业要广泛开展公民基本道德行为40则普及行动，与机关文化、企业文化、校园文化、街道文化等文化建设结合起来进行，将“行为40则”制作成宣传画、宣传牌、宣传册等，悬挂置放于醒目位置，发放到广大干部职工、居民群众、师生员工手中，让大家经常学、处处学，入心入脑，增强规范规则意识，并自觉践行。

2、开展城乡共铸诚信活动。深入开展“实施农村文明信用工程”、“文明信用企业”等诚信建设活动，培养人们的诚信意识，引导人们以正确的态度对待工作、对待职业，在职在岗扎实工作、积极奉献、全心全意为民谋利，从事生产经营严格遵守国家规定、信守承诺、不生产不销售假冒伪劣商品，形成良好的职业道德情操。

（三）家庭美德教育实践活动及要求

1、开展爱老敬老献爱心活动。利用母亲节、父亲节、老人节等爱老敬老节日，号召社会家庭成员积极为父母办实事、尽孝心，改善父母的衣食住行，给父母更多的关爱，在全社会形成爱老敬老的浓厚风气。利用电台、电视台、网络等媒体，大力宣传爱老敬老的模范事迹、模范人物，民政、老龄办等职能单位举办爱老敬老先进事迹报告会等等，通过这些灵活有效的宣传活动方式，营造爱老敬老的浓厚社会氛围，树立爱老敬老的道德榜样，以榜样的力量感召社会，在社会上树立起爱老敬老无上光荣，反之无比可耻的理念，进而引导广大社会家庭成员达到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的高尚境界。

2、开展感恩奉献活动。家庭主要成员要弘扬敬老爱幼的中华传统美德，带头加入到感恩活动中来，在家庭感恩父母，感谢父母的养育之恩；在单位感恩同事，感谢同事们的关怀培养、帮助支持之情；在社会感恩他人，感谢他人付出了奉献为我们营造了良好工作生活环境条件。通过时时感恩，处处感恩，进一步增加爱心，增强社会责任感，更深入地参与到社会中来，主动奉献社会，促进社会和谐。教育引导孩子学会感恩，爱父母、爱老师、爱他人，爱社会，对其灌输长幼有序、互帮互助、热爱公益、奉献社会的思想，培养孩子的善良之心、责任之心。

（四）个人品德教育实践活动及要求

个人品德是“内在的法”，是社会公德、职业道德、家庭美德“三德”建设的基础，“三德”的实现最终都要诉诸个人品德。开展个人品德强化教育意义重大，能使人们了解和把握社会各个生活领域的道德规范，了解和认识什么是善、什么是恶，什么是荣、什么是辱，从而提高个人道德品质，继而“内德于己，外德于人”，促进社会道德进步。在党员干部中开展“讲党性、重品行、作表率”活动，加强个人品德修养，做公民道德建设的表率。在广大干部职工群众中开展“读经典善文、做高尚公民”活动，塑造个人道德情操，提升个人道德品质。局直各单位要利用每年的4月23日“世界读书日”，向单位职工推荐一部经典书籍或一篇精美文章，加强传统美德和道德知识教育学习。校图书馆要甄选推荐道德经典图书，供读者借阅学习。搭建道德实践载体，组织干部职工群众进行道德实践，在实践中陶冶情操，坚持善良和正义，抵制邪恶和私欲，从而塑造高尚的个人品德，促进人的全面发展。

（五）道德教育实践活动实施步骤安排

以上道德教育实践活动以一年为一个活动周期，每年根据上年开展情况，提出推进重点，推动公民道德教育实践活动继续深入开展，把“四德”建设逐步引向深入。

今年3月至5月份为宣传教育阶段。各村、局直各单位和企业要制定实施“四德工程”建设方案，部署安排“四德”建设任务，广泛动员，全面参与，在全局迅速掀起推进公民道德建设的新热潮。发挥电台、电视台、网络等媒体的作用，采取开设专栏、制作flash、印制漫画宣传单、制作宣传展板、悬挂横幅等方式，对实施“四德工程”进行大力宣传推动，广泛发动干部职工群众开展告别不文明行为大讨论，提高大家对讲文明讲道德必要性重要性的认识，积极参与到“四德”建设中来，自觉革除陈规陋习，养成文明行为，形成“讲文明、讲道德、我行动”的浓厚舆论氛围。

6月至11月份为组织实施阶段。根据本单位实际，设计“四德”建设活动载体，制定推进措施，积极扎实推进，确保人人参与，从自身做起、从小事做起，逐步深入，相互监督，共同进步。

12月份为自查总结交流阶段。对“四德工程”建设工作开展情况进行自查总结，总结经验，查找不足，制定下一工作目标任务。宣传部、文明办等牵头责任部门、单位，通过组织工作交流会、现场观摩会等形式，对各村、局直各单位和企业创出的好经验好做法进行交流推广。

四、领导组织保障措施

实施“四德工程”建设是一项长期的复杂的社会系统工程，涉及到社会的每一名成员，要求迫切，任务繁重。各村、局直各单位和企业要切实加强组织领导，确保“四德工程”建设顺利实施，全局广大公民的道德素质显著提升。

（一）强化组织领导。各村、局直各单位和企业要把“四德工程”建设工作摆上重要议事日程，切实加强组织领导，建立完善“党委政府统一领导，党政办组织协调、相关单位各负其责、全社会积极参与”的实施“四德工程”领导体制和工作机制，为“四德工程”实施推进提供组织领导保障。各村、局直各单位和企业要各司其职、各尽其责，制定具体可行的“四德工程”建设工作计划，把“四德”建设融入到工作学习、生产经营、公共管理、社会生活等各个方面。宣传、工会、妇联、共青团、教育、老龄办等职能单位要发挥与广大人民群众联系密切的优势，自觉担负起协调、组织群众的职责，广泛深入地发动干部、职工、居民、学生参与“四德工程”建设，形成持续不断的道德建设热潮。各村、局直各单位、企业要根据《实施方案》要求，围绕农村社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设中存在的突出问题，制定“四德工程”实施规划和工作方案，扎实推进农村“四德”建设。

（二）加大宣传教育。局新闻宣传办公室要充分发挥县电台、电视台、远程教育网络等大众传媒作用，各村要充分利用人口学校、党员活动室等阵地的作用，多角度、大密度地进行宣传教育，形成浓厚的舆论氛围。每年9月按“全县公民道德宣传月”要求，为道德建设进行集中宣传，让“四德”宣传教育活动家喻户晓、深入人心。切实加强舆论监督力度，褒扬高尚道德，谴责不良行为，努力营造追求真善美、抵制假恶丑的良好氛围。各村、单位和企业要注重从本村、本单位和企业中发现、培养、推树道德模范，让大家从心里感到佩服可信，愿意向先进看齐，发挥典型的示范引导作用。

11.关于 “四德工程”主题教育的实施方案 篇十一

为扎实推进创先争优活动深入开展，进一步加强全县干部队伍建设，县委决定，在全县干部队伍中开展争当‚五事‛干部主题教育，努力打造‚想干事、善谋事、会干事、干成事、不出事‛的‚五事‛型干部队伍。

一、充分认识开展争当“五事”干部主题教育的重要性

近年来，通过先进性教育、学习实践科学发展观、创先争优等主题活动，我县干部队伍的整体素质得到了进一步提升。但是，随着全县经济社会发展的深入推进，新的形势任务对各级干部队伍提出了新的要求。争当‚五事‛干部，是新形势下加强和改进党的建设，保障全县经济社会发展的需要；是建立健全学习实践科学发展观长效机制，进一步激发和引导各级干部深入践行科学发展观的需要；是解决我县干部队伍中存在的突出问题，打造一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、群众中有公认的干部队伍的迫切需要。全县各级各部门一定要站在战略和全局的高度，充分认识开展此项活动的重要意义，以强烈的责任感和使命感，按照县委的要求扎实推进，确保活动取得实效。

二、指导思想和总体目标

坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习党的十七大和十七届五中全会精神，结合休宁实际，围绕争当‚五事‛干部这一主题，进一步加强干部的教育、管理，引导各级干部解放思想、提振精神，争当想干事的表率；勤奋学习、团结协作，争当善谋事的表率；开拓进取、创新作为，争当会干事的表率；强化落实、攻坚克难，争当干成事的表率；廉洁自律、干净干事，争当不出事的表率，为‚一都一城四化‛建设和‚十二五‛强势开局提供坚强的组织和人才保障。

三、活动内容安排

活动对象主要为县、乡镇、村三级干部，时间从2011年1月开始，到2011年12月结束。活动分调研准备、整体推进、深化提高三个阶段。

（一）调研准备阶段（2011年1月-4月）

1、学习调研，找准问题。深入学习中央和省、市、县委关于加强干部管理的一系列决策部署。结合理清2011年工作思路、落实党的建设和干部队伍建设各项工作措施，开展各个层面的走访座谈，听取对开展争当‚五事‛干部活动的意见和建议，查实找准干部队伍中存在的突出问题。在此基础上，各单位认真撰写汇报材料，深入分析本乡镇、本单位干部队伍的现状、存在的问题及原因，并提出对策建议。

2、主题讨论，剖析原因。围绕争当‘五事’干部主题，着眼如何解决干部队伍中存在的突出问题，如何有效发挥各级干部在加快推进全县发展中的作用，通过‚‘五事’干部大家谈‛、‚我为‘一都一城四化’献一计‛等形式，组织开展‚争当‘五事’干部‛主题大讨论，剖析问题原因，进一步征求对策措施。

3、提炼标准，宣传引导。在找准问题、剖析原因的基础上，提炼‚五事‛干部的具体标准和要求，总结休宁‚五事‛干部的精神实质。充分运用各级宣传阵地，采取各种宣传形式，广泛宣传‚五事‛干部的标准要求，营造大家争评‚五事‛干部、人人争当‚五事‛干部的舆论氛围，使‚五事‛的观念深入人心。

（二）整体推进阶段（2011年5月-9月）

整体推进阶段突出创先争优，重点以‚围绕‘五事’，提升‘五力’‛为抓手来开展和推进，让想干事的人有机会，善谋事的有机遇，会干事的人有平台，干成事的有地位，不出事的人有保障。

1、围绕‚想干事‛，强化励志关爱举措，提升干部源动力。

（1）加强宗旨教育，提高思想觉悟。突出社会主义核心价值观、党性党风等学习内容，组织开展‚老党员谈信念、老干部讲传统‛活动；领导干部要在本单位或下基层作一次干部理想信念主题宣讲；各机关单位要邀请离退休老干部、优秀村老干部进机关上一堂革命传统课；其他干部要撰写一篇心得体会、参与一次学习交流活动，进一步坚定理想信念、增强党性修养、牢记优良传统。

（2）开展创业回顾，提振工作信心。结合建党90周年，认真总结和回顾近年来我县各项工作取得的成效、经验和典型，组织开展全县科学发展成果展，进行正面宣传引导，鼓舞人心、提振信心。

（3）关心关爱干部，激发创业热情。进一步建立健全党内激励、关怀、保障机制，完善村干部报酬‚三位一体‛保障和激励办法，坚持谈心谈话制度，注重从基层一线培养选拔干部，切实解决干部工作生活中的实际困难。

2、围绕‚善谋事‛，锤炼干部作风，提升干部凝聚力。（4）深入调查研究。坚持深入基层、深入群众，了解一线情况，掌握一手资料；维护群众利益，坚持群众路线，不图虚名、情系百姓；支持群众参与，广开言路、汇集民智。

（5）强化民主团结。严格执行民主集中制各项规定，完善各级领导班子议事规则和决策程序。进一步拓宽党内民主的实现渠道，健全重大事务和重大决策征求意见制度，完善民主恳谈会、听证会，继续推行党员议事会、民情交流日等制度，不断丰富各级党员干部参与党内事务和社会事务的途径。

（6）加强作风建设。健全落实各级领导班子成员联系村、企业、项目等制度，推广‚双述双评‛、‚创建群众满意基层站所和办事窗口‛等活动，进一步密切干群关系。深化落实重大矛盾纠纷领导包案、镇村联动接访等工作机制，切实发挥各级干部在促进社会和谐稳定中的作用，确保把各类矛盾化解在基层。

3、围绕‚会干事‛，加大培训锻炼力度，提升干部创新力。

（7）建设学习型组织和学习型干部。开展‚读书月‛活动，把五月定为全县党组织和党员干部‚读书月‛，通过个人自学、集体研讨、专题调研、座谈讨论等形式，加强党员干部学习，提升党员干部素质。继续组织开展‚五个一‛学习活动，通过知识竞赛等活动，检验各级干部的学习成效。

（8）推进干部教育培训。充分发挥清华大学远程教育平台作用，继续办好‚海阳课堂‛，推进干部在线学习，进一步开阔干部视野。各单位结合部门实际，组织开展干部业务技能‚大比武‛活动，进一步检验干部学习成效。（9）重视干部培养锻炼。坚持干部‚在一线锻炼、在一线培养、在一线选拔‛导向，鼓励后备干部和年轻干部到复杂环境和艰苦岗位锻炼，注重把优质干部资源向全县重点工程、中心工作和矛盾调处一线集聚。强化一般干部轮岗交流，中层干部跨部门（乡镇）竞争上岗、乡镇和部门领导干部交流任职的力度，增加干部岗位经历，提高干部统筹谋事的能力。

4、围绕‚干成事‛，完善实干创新机制，提升干部执行力。

（10）开展‚治庸治懒‛活动。重点查看各级各部门是否存在与跨越式发展的工作要求不适应的问题；是否存在规章制度不健全，有章不循、监管不力、管理混乱、违规办事、效率低下等工作不规范的问题；是否存在执行不力、精神不振、干劲不足、作风漂浮、不抓落实，不注重解决实际问题的作风不实问题；是否存在干与不干一个样、干好干坏一个样的问题。对存在的问题要依照有关规定，追究领导和当事人的责任。

（11）开展‚提速增效‛活动。围绕2011年全县经济社会发展目标任务和各单位重点任务，按照项目化管理的办法，建立重点工作项目负责制，逐一细化，督办落实。结合前期‚五事‛干部大讨论梳理的问题和工作难题，每名领导干部领衔破解1—2个难题，每名干部至少参与1个难题的破解，并建立破难档案，记录创新破难的实绩，列入干部考核要点，督促干部勇于直面难题。

（12）推进干部人事制度改革。在县、乡、村党组织换届中，扩大民主，尊重民意，真正落实群众对干部选拔任用的知情权、参与权、选择权、监督权。充分运用好民主推荐、民主测评、民主评议结果，认真执行差额考察、考察预告、任前公示等制度。完善选拔任用干部的民主决策制度，逐步建立健全干部推荐、考察、任命各个环节的责任制和责任追究制度等。

5、围绕‚不出事‛，筑牢源头拒腐防线，提升干部免疫力。

（13）坚持思想教育在前，使干部不想腐败。建立健全领导干部反腐倡廉学习培训制度、查办案件警示通报制度，认真开展新任科级干部‚接受一次廉政谈话、签定一份廉政承诺书、读一本党员领导干部廉洁从政手册、看一部警示教育片‛的‚四个一‛活动。深入开展廉政法规学习活动，经常组织正反典型警示教育，广泛开展廉政文化创建活动，抓好权力观、利益观、荣辱观和政绩观教育，不断引导各级干部始终牢记‚两个务必‛、‚八个坚持、八个反对‛，筑牢拒腐防变的根基。

（14）坚持制度约束在前，使干部不能腐败。以规范权力运行为重点，突出重要部门、关键环节深入抓好领导干部述职述廉、有关事项报告、勤廉公示制度的落实，扎实推进干部人事制度、财政管理体制和行政审批制度‚三项改革‛，不断完善建设工程招投标、经营性土地出让、产权交易和政府采购‚四项制度‛，做到让管钱、管人、管事的权力在‚阳光‛下运行，以制度促公正、促效率、促廉政。

（15）坚持严格监督在前，使干部不敢腐败。坚持关口前移，抓好事前预防和监督管理。坚持党内监督、司法监督、审计监督、民主监督、社会监督等有机结合，继续推行领导干部‚一岗双责‛、村级干部‚双述双评‛、诫勉谈话等制度，不断深化党务、政务、村务公开，加快建立健全教育、制度、监督并重的惩治腐败体系，切实做到干部的权力行使到哪里、活动延伸到哪里，监督就跟踪到哪里，确保权力行使不越界、不离规、不失查，切实营造党风正、政风清、民风好的氛围。

（三）深化提高阶段（2011年10月-12月）

1、认真总结，整改提高。各单位对活动开展情况进行认真总结，对其中好的做法及活动中取得的成效，要及时总结提炼和上报，为全县干部队伍建设提供借鉴，并及时巩固活动成果。对存在的问题和不足，要及时制定整改计划，落实整改责任和措施，抓紧完善提高。

2、评选先进，表彰宣传。组织开展优秀‚五事‛干部、‚十佳村官‛推荐评选活动，树立一批素质高、能力强、作风好、群众公认的优秀干部典型。充分运用各种宣传资源，全方位、多层次地宣传先进典型，引导全县各级党员干部以先进典型为榜样，大力弘扬‚五事‛精神。

3、立足长效，建章立制。重点落实县委《休宁县进一步加强干部管理工作试行办法》，建立符合科学发展观要求的干部考核评价体系，制定党政领导班子和领导干部综合考核评价实施办法，完善各级干部教育、管理、监督等一系列工作机制。

四、工作要求

1、加强领导，提高认识。争当‚五事‛干部主题教育是开展创先优活动的重要载体。各单位都应成立相应的领导小组，单位主要负责人担任组长。要按照县委部署和要求，加强领导、明确责任、落实分工，确保活动开展思想到位、措施到位、工作到位。

2、精心组织，认真实施。各单位要按照县委的要求制定活动计划，明确目标、明确任务、明确措施。要联系本单位实际和干部队伍能力作风情况，有重点、有针对性地解决有关问题，确保能力作风建设与干部队伍素质提升、工作发展相互促进、相辅相成。县委创先争优活动领导小组办公室将定期开展督查，定期通报有关情况。

12.关于高职院校实施创新教育的思考 篇十二

［关键词］高职院校 教育教学 创新教育

［作者简介］黄志纯（1960- ），男，江苏东台人，盐城纺织职业技术学院党委书记，副研究员，主要从事教育管理研究。（江苏盐城224005）

［课题项目］本文系2005年江苏省高等教育教改立项研究课题《高职生创新创业教育研究》的成果。（项目编号：266）

［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）21-0052-02

实施创新教育，培养创新型人才，是知识经济时代的呼唤，是建设创新型国家的需要，也是高等教育改革和发展的内在要求。随着教育思想讨论和教育教学改革的不断深入，实施创新教育已成为高等教育的一种理性选择。当前，与国外高职院校和国内本科院校相比，我国高职院校对实施创新教育认识上还不够到位，实践上相对滞后。2006年10月，笔者参加了江苏省教育厅组织的高等职业院校管理者境外培训班，赴新加坡进行为期两周的学习与考察，深感新加坡的高职教育有许多方面值得国内高职院校学习。本文借鉴新加坡南洋理工学院推行创新教育的经验，对我国高职院校实施创新教育作了一些思考。

一、更新教育观念是高职院校实施创新教育的先导

我国不少高职院校对实施创新教育存在认识上的偏差，认为只有理论发现、科技发明才为创新；培养创新型人才是本科院校、研究型大学的事，没有高职院校的份。因此，在教育教学中习惯于传授现成的知识和技能，让学生被动地接受和储存知识，机械式、模仿性地训练技能，一味使学生通过获得既有的知识和技能来解决设定的问题，从而得出既有的结论，很少让学生发表见解，更少让学生主动地探究问题。这种教育模式和教学方式的普遍存在，根源于传统的教育观念，是教育思想落后、教学理念陈旧所致。新加坡南洋理工学院类似于我国的高等职业技术学院，同样是以培养大专学历层次、应用型、技能型人才为主，生源质量也大体相当。但他们“人人创新、处处创新”的教育理念和办学实践给我们以深刻启示。在南洋理工学院普遍实施“项目化教学”，师生共同参与项目开发。不仅培养出大批具有创新精神和创新能力的深受用人单位青睐的毕业生，而且创造了不少专利产品，如地铁购票机、检票机、CD贩卖机等，学院内使用的电子钟、刷卡器、送信箱等也都是由师生设计的。学院还广泛与医院、社区、各大企业合作，开发管理应用软件，在国际举办的机器人大赛上，南洋理工学院多次取得优异成绩。由此可见，高职院校实施创新教育不仅是必要的，而且是大有作为的。创新不仅包括理论发现、科学发明，也包括技术创新、工艺革新等，人人都有创新空间和潜能，高职生同样可以有所发明、有所创造。当然高职教育的目标不是培养发明家和科学家，而是培养应用型、技能型人才，高职生的创新活动主要体现在技术创新和工艺创新上。

高职院校要全面推进创新教育，首先要更新教育观念，树立创新教育思想，确立素质教育、主体教育和终身教育等新理念，否则，即使教学条件改善了，硬件设施现代化了，由于教育者头脑中未能树立创新意识，仍然会用现代化的手段去推行保守陈旧的教育模式和教学方式。因此，高职院校创新教育可从以下方面着手：一是在培养目标观上要实现以传授、继承已有知识为中心的应试教育观向以传授知识为基础，以培养创新意识和实践能力为重点的素质教育观的转变。二是在教育方式上要实现由学生作为被动接受者的客体教育观向学生参与教学过程、积极主动学习的主体教育观的转变。教师要认识到“授人以鱼，不如授人以渔”的道理，努力形成在教师指导下学生主动参与、积极思考、努力探索的新型教学过程。三是在人才质量观上要实现由偏重对知识掌握程度的考核、以分数为唯一标准的知识质量观向着重对知识的应用能力和创新能力考核的能力质量观的转变。四是在教育环境观上要实现由“师道尊严”、学生盲目服从的权威教育观向师生平等、教学相长的民主教育观的转变。营造民主平等、尊重个性特点的人性化教育环境，为创新教育源头注入活水。

二、创新教学模式是高职院校实施创新教育的关键

先进的教育思想和办学理念必须通过先进的教育教学模式来实现。实施创新教育，必须创新教育教学模式，改革以课堂为中心、以教师为主体、以知识传授为本位的封闭式传统教学模式，建立以学生为主体、教师为主导、理论教学与实践教学相融合、知识传授与智力训练相统一的开放式立体教学模式。这种模式虽没有固定样式，但应具有如下特点：在教学目标的设定上，要把培养学生的创新意识、创新思维、创新能力和创新人格作为重点，体现素质教育和终身教育的要求；在课程的设置上，要按照“厚基础、宽口径、重能力、强素质”的要求，增强适应性，体现个性化；在教学内容的安排上，要体现适用性和超前性，紧跟科学技术发展，紧贴生产生活实际，适时引入新知识、新技术、新工艺、新方法；在教学方式方法的选择上，要变单向灌输、复制式传授为师生双向互动，一起研究、共同讨论，推行启发式、引导式、讨论式、研究式等主动教学法，变被动学习为主动学习，变维持性学习为创新性学习。

当前我国高职院校为了适应建设创新型国家，培养创新型人才的需要，并与国际高职教育接轨，正在积极探索创新教育模式，取得了一些成功经验。如借鉴德国“双元制”教育模式，形成了“校企合作”教育模式和“订单式”培养模式等。这种教育教学模式对部分社会紧缺专业人才的培养起到了很好的导向和促进作用，是切实可行的，但要普及推广到一般专业人才的培养上，难度很大。因为在我国，人才培养与使用基本上是分离的，用人单位很少参与人才的培养，加之一般专业人才，市场供过于求，企业参与人才培养的积极性不高，而国家又缺乏一定的政策导向，企业只有选择用人的权利，没有参与育人的义务。新加坡在高职教育创办之初也有类似情况。针对这种情况，南洋理工学院创设了“教学工厂”模式，即将实际的企业环境引入学校教学环境之中，并使两者融为一体。作为教学场所，可供教师和学生进行理论教学和实践教学活动；作为工厂可以面向企业，公司承揽设计、加工、研发项目。这种教学模式不是以工厂为本位，而是以学院为本位；不是以生产经营为主业，而是以教学科研为主业；不是以经济效益为目标，而是以培养人才为宗旨。这种教学模式让所有学生从进校开始就能接触到全真或仿真的企业环境，通过实施项目教学既与企业保持密切联系，又使实践教学不过于依赖企业，使学院与企业之间形成了一种互惠双赢的良好合作关系。这种教学模式使理论教学、技能训练和项目开发有机融合，彻底改变了以传授知识为主，实验实训为辅的传统教学模式，真正实现了产、学、研结合，是一种深层次的校企合作教育模式，值得我国高职院校学习和借鉴。

三、提升教师素质是高职院校实施创新教育的根本

推进教学改革，实施创新教育，基础在教师。只有教师具有创新意识和创新能力，才能将创新体现在教育教学活动的全过程，从这个意义上说，只有创新型教师才能培养出创新型人才。创新型教师的素质要件，首先，应当树立创新教育观，从思想深处真正认识到创新教育在素质教育中的重要地位和核心作用，以激发创新激情和创新潜能，进而以自身的创新意识、创新思维、创新能力和创新人格等因素去感染、引导、带动学生创新素质的形成与发展。其次，应当不断更新知识，形成具有创新特点的能力结构。创新型教师既要有广博精深的专业知识，又要有获取新知识的能力；既要有丰富的教学经验，又要有从事科学研究的能力；不仅要“传道、授业、解惑”，还要“导创”，即引导学生探索求知真理，创建新知识，开拓新技术。再次，应当掌握现代教育手段和教学方法。创新型教师应当根据专业特点和学生实际，分别采用启发式、互动式、研讨式等先进的教学方法，并善于利用多媒体、网络等现代化教学手段，最大限度地开阔学生的视野，启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，促进学生创新思维的培养和创新素质的提高。此外，创新型教师还应具有良好的个性心理品质，尊重学生，平等待人，民主施教。

我国的高职院校大多是最近十年内从中专校升格而来的，尽管各院校都十分重视师资队伍的建设，但仍然存在着专业课教师不足，实践教学指导教师缺乏和教学研究型教师偏少的问题，这在很大程度上制约着高职院校创新教育的开展。建设一支创新型教师队伍是当前高职院校建设的一项基础工程，必须采取切实可行的措施加以推进。首先要强化对现有教师的培训，既要重视更新知识结构、提高学历层次，更要重视加强实践锻炼、提升综合能力。要建立高职院校教师定期到企业接受培训的制度。其次要拓宽补充教师的渠道，重视从企业引进有实践经验和科研能力的人才。再次要制定教学与科研奖励办法，鼓励教师结合生产和教学实际，开展科学研究和教材开发。在新加坡南洋理工学院，应聘教师必须具有大学本科以上学历和五年以上企业工作经历，受聘教师必须轮流到企业接受培训，每位教师都有产品研发项目或课程开发项目，所有教材均由本院教师自编，而且不断更新，教师有诸多专利发明和科研成果。

四、改革教学管理是高职院校实施创新教育的保证

先进的教学管理和良好的运行机制是实施创新教育，培养创新人才的基本保证。传统的教学管理，统一性较强，不注重学生的个体差别，灵活性较差，不利于创新型人才的培养。要全面实施创新教育必须确立柔性化管理理念，改革“刚性”较强的教学管理制度，给创新型人才的培养创造宽松的制度环境。

在课程管理上要推行完全学分制。学分制在本科院校已普遍施行，而在高职院校还处于起步阶段，目前存在着“不完全学年制”“不完全学分制”“学年学分制”等多种形式，而实行完全学分制的高职院校并不多见。因此要加大课程设置和管理改革的力度，增加课程的选择性和弹性，让学生根据其兴趣、特长来灵活选课，从而拓宽基础，发挥个性，调动学生学习的积极性和主动性。要把创新教育列入学分制方案，设立创新学分。

在考核管理上要改变以书面考试为主要考核形式、以分数为唯一评价标准的传统做法，走出“重知识、轻能力，重理论、轻实践”的考核评价误区，实行知识与能力并重，理论与实践结合，重点检测学生的理解、掌握和运用知识的能力和实践动手能力，特别要重视对学生毕业设计的指导、管理和评价，力求准确全面地判断学生的综合能力，引导学生注重创新能力的培养。在南洋理工学院，老师对学生课业的评价重点看是否有创新点，有创新点的课业才能得到高分，这样的评价标准引导学生把主要精力放在如何创新上，而不是放在如何模仿别人的成果上，正是这种潜移默化的教育和管理，使学生逐渐形成追求创新、以创新为荣的良好习惯。

在学籍管理上要实行弹性学制，允许学生提前或推迟毕业，取消留级、补考制度，实行重修制。让学籍管理呈现开放化，教学管理呈现动态化，教学计划呈现弹性化，使学习更显自主、自觉，个性得到更自由充分的发挥，潜能得到最大限度的释放，为创新教育的实施提供制度保证。

［参考文献］

［1］蒋民，陈橹.我国高校创新教育中存在大的问题与对策［J］.湖北社会科学，2004（7）.

［2］张朗山.关于高校实施创新教育培养创新人才的思考［J］.科技进步与对策，2004（6）.

［3］赵亦芳.谈我国高校创新教育的实施［J］.教育探索，2004（2）.

［4］李慧勤，郭晓静.国外创新教育的发展及对我国的启示［J］.中国地质教育，2005（3）.

13.关于 “四德工程”主题教育的实施方案 篇十三

为贯彻落实中央、省委要求，根据省委宣传部《关于印发的通知》(**号）文件精神，结合我局实际，现就开展党的群众路线主题教育实践活动提出如下实施方案：

一、指导思想

开展党的群众路线教育实践活动，是十八大做出的重要部署。搞好群众路线教育实践活动调研，是活动的重要组成部分，是开展活动的前提和基础。要紧紧围绕“转变作风、为民服务”的主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，通过多层次、全方位、全覆盖深入细致的调研，摸清当前群众生产生活方面最需要、最迫切的困难和问题；摸清群众对当前党风、政风以及社会风气最不满意的问题；摸清对党员领导干部反映最集中的问题是什么；摸清领导干部和局机关在贯彻群众路线方面的突出问题，特别是形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的具体表现。为开展党的群众路线教育实践活动能够奠定坚实的思想和工作基础。

二、主要任务

（一）树立群众观点。通过开展主题教育，牢固树立为人民服务和立党为公、执政为民的观点，虚心向人民学习，坚持群众利益无小事，始终站稳群众立场，坚持人民的利益高于一切，把群众满意作为检验工作的第一标准，切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。

（二）解决突出问题。重点解决新闻出版工作布局、工作内容、政策措施、方法手段、体制机制等方面与党的群众路线要求不适应不符合的问题，解决新闻出版队伍中存在的思想上漠视群众、感情上疏远群众、工作上脱离群众的问题，推动新闻出版工作服务基层、服务群众思路更加清晰、措施更加得力、效果更加明显。

（三）改进工作作风。把深入基层、走进群众作为行政理念，了解普通百姓生活，感受群众的喜怒哀乐，了解掌握群众最关心、最迫切的现实需求；把实践作为学习的课堂，拜群众为师，从群众生活中汲取智慧和营养，改进学风、文风和政风，不断促进新闻出版队伍作风建设。

（四）建立长效机制。认真总结推广深入基层、服务群众的好经验好做法，着力构建富有针对性、科学性、实效性，面向基层、服务群众的长效机制，不断巩固、深化和拓展主题教育实践活动成果，让党员干部特别是领导干部经常受教育，始终把群众放在心上、把足迹留在基层、把服务落到实处。

三、活动安排

党的群众路线主题教育实践活动在局机关和局属单位全体党员干部职工中开展，从2013年7月开始，到2014年7月结束。以开展学习讨论、下基层行动为载体，坚持把学习教育贯穿全过程，把深入群众、服务群众贯穿全过程，把解决问题、改进工作贯穿全过程，把理论研究、制度创新贯穿全过程，推动主题教育实践活动扎实有效开展。

（一）学习动员阶段（2013年7月）。动员部署主题教育实践活动，开展形式多样的学习讨论，查摆问题，明确方向，统一思想，提高认识。

认真开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论，着力提高思想认识，强化群众观念。通过大讨论活动，从根本上解决“为了谁”的问题，自觉做到一切工作为了群众、全心全意服务群众；解决“依靠谁”的问题，坚持人民的主体地位，尊重群众的首创精神，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉；解决“我是谁”的问题，正确定位自己，争做让党和人民满意的新闻出版工作者。

1.广泛组织学习。组织干部职工学习胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立92周年大会、党的十八大和十七届中央纪委二次全会上的重要讲话精神，立足新闻出版工作肩负的责任和使命，组织学习毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛同志《论党的群众工作——重要论述摘编》。各党支部要制定学习计划，采取集中学习、个人自学、撰写体会、讨论交流等形式组织学习，激发学习热情，提高学习效率。

2.开展党课教育。把领导干部上党课作为教育活动的重要环节，通过集中授课、观看光碟、在线学习、自主学习等形式开展党课教育，丰富党课教育形式，提高学习成效。

3.进行“四查四看”。7月下旬至11月上旬，各党支部要召开组织生活会，进行“四查四看”:一查思想认识，看是否树牢了群众观点、站稳了群众立场；二查工作作风，看是否深入基层、贴近群众，工作扎实有效；三查方式方法，看是否为群众所接受、真正受到群众欢迎；四查政策措施，看是否真正符合群众需求、惠及广大群众。要针对查摆出的问题，制定整改措施，明确努力方向。

4.交流学习体会。各党支部要组织党员干部职工在广泛学习、撰写心得体会的基础上进行学习交流，要适时在全局系统内举办一次学习体会交流活动，通过学习交流不断强化全体人员的群众路线观念，增强做好群众工作的自觉性。

（二）实施推进阶段（2013年11月—2013年6月）。根据主题教育实践活动的总体安排，结合工作实际，确定工作方案，精心组织实施，推进各项教育实践活动。

要紧紧围绕服务人民和促进新闻出版改革发展，强化“四项管理”，着力解决新闻出版领域群众反映强烈的突出问题，坚持管行业必须管行风，加强新闻出版行风建设，以实际行动巩固党执政的群众基础。

1.进一步加强新闻出版（版权）执法和监管。加强新闻出版纪律 监督，深入开展打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品专项行动和打击工具书侵权盗版专项行动。严厉查处盗版盗印、印制假发票等非法印刷复制行为。继续深入开展“打黄扫非”专项行动，坚决扫除淫秽色情出版物，持续开展打击利用互联网和手机媒体传播淫秽色情及低俗信息等行为。

2.进一步规范教材教辅出版发行秩序。对出版单位的教辅出版资质和书号资源进行严格管理，严厉查处买卖书号和一号多用行为；完善管理办法，规范教材教辅出版物出版、印刷复制、发行和市场管理等相关工作，加强教材教辅出版物质量监督检查，禁止借教辅出版物变相乱收费；严厉打击非法出版发行教辅出版物行为。

3.进一步规范新闻报刊采编秩序，严厉打击“假报刊、假记者站、假记者、假新闻”等行为。加强报刊、记者站、记者证核验管理，纠正和查处违规行为；巩固报刊记者站专项治理“百日行动”成果，严格规范记者站工作秩序和新闻记者采编活动；进一步贯彻执行相关法律法规，规范报刊采编活动和新闻记者的职务行为。在全省进一步部署开展打击“四假”工作，认真做好打击“四假”的宣传教育、发动举报、组织协调、指导检查、依法查处等工作。

4.进一步深入开展行业诚信体系建设。在深入调查研究的基础上，制定行业诚信体系建设规划；建立新闻

出版业名录库，摸清新闻出版单位总体情况；发挥中介组织作用，提倡行业自律；建立新闻出版单位诚信档案，曝光一批不讲诚信的单位，同时取消其申报新闻出版改革发展项目和先进单位的资格。加强廉政文化建设，鼓励创作生产更多引导社会、教育人民、推动发展的作品。

（三）深化提高阶段（2014年1月—7月）。认真总结活动经验，宣传推广先进典型，建立健全联系群众、服务群众的长效机制，巩固主题教育的各项成果，表彰活动开展中的先进党支部和个人。

五、工作要求

各党支部要高度重视，把此次主题教育作为一项重要的政治任务、作为加强党建工作的重要内容，切实抓紧抓好抓出成效，确保党的群众路线教育实践活动各项任务落到实处。

（一）加强组织领导。成立我局党的群众路线主题教育实践活动领导小组，下设办公室，负责活动的组织、指导、综合、协调。局、处领导干部要认真负起领导责任，带头参加活动，加强对活动的指导。

（二）精心组织实施。各党支部要结合实际，制定具体措施，精心策划、组织主题教育实践活动。加强统筹协调，注意将学习和深入群众、深入基层贯穿于教育活动全过程。要以强烈的创新意识策划教育活动，使活动内容更加新颖、形式更加多样、载体更加丰富，增强活动的针对性、实效性和吸引力。

（三）抓好宣传报道。充分利用各种媒体和学习宣

14.四德工程教师考核评价方案 篇十四

为全面贯彻党的教育方针，加强学校的政治思想工作，加强教师的自身个人品德、职业道德、家庭美德、社会公德建设，强化管理育人、教书育人、服务育人意识，特制定我校师德考核方案。

一、考核原则

坚持标准，实事求是，公开、公平、公正。

二、考核范围 全校在岗教职工。

三、考核办法

1、考核实行百分制，其中量化考核占60%，民主评议占40%。量化考核成绩由师德考核小组根据教职工日常工作表现，按照量化考核实施细则，对教职工进行打分；民主评议采取考核小组、全体教职工与学生评议(根据教师的任课、工作安排等情况设计相关表格，以班级为单位进行）相结合的方式进行，其中考核小组评议占20%，教职工评议及学生评议各占10%,无学生评教的人员考核小组评议占25%，教职工评议占15%。

2、实行加减分办法计算。对执行条款好或表现突出得满分或额外奖分，对不符合条款规定或执行不力不得分或扣分。考核结果为优秀、合格、不合格（90分、80分、70分）。凡师德考核不合格者，教职工学期(年)度考核结果定为不合格等次,不得参与各种表彰活动，学年终不能评优。

3、每学期末累计考核结果，作为对教师评选先进、考核聘用、职称晋升的依据，且按比例折算到学期（学年）百分考核中。凡有下列情形之一者，实行“一票否决”，师德考核结果直接确定为不合格等次。

（1）触犯国家法律，受到刑事处罚的；（2）受到党纪、政纪处分的；

（3）讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的；

（4）向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为的；

（5）进行有偿家教的；

（6）酒后上课，在课堂上抽烟、使用手机或其他通讯工具的；（7）出现有失教师身份的言行，并在社会产生恶劣影响的；（8）由于失职造成学校重大安全事故的；（9）参与封建迷信或邪教活动的；（10）其它严重违反社会公德的行为。

四、具体考核细则：

根据市教育局关于做好师德考核工作的实施意见，结合《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，特制定乳山寨初中教职工“四德”建设量化考核实施细则（60分）：

1、爱国守法，爱岗敬业（10分）。（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，贯彻国家教育方针，认真学习《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到不缺席，不迟到早退，缺席一次扣1分，迟到早退一次扣0.5分；做好政治学习笔记，否则根据情况扣2--4分。

（2）热爱教育事业，贯彻执行党的教育方针，不做有损学校形象和教师形象的事。自私自利，全局观念差，不能积极维护集体利益，给学校的工作或声誉造成损失者，扣2－4分。在社会上乱讲乱传有损学校或他人声誉的谎话，一经查实，每次扣2－4分。为学校争得较大荣誉或为维护学校利益、形象等做出较大贡献者，视具体情况奖励1－5分（如见义勇为、救死扶伤、拾金不昧、同侵犯学校及师生财产人身安全行为作斗争等）。及时给学校提出合理化建议或解决困难，并为学校避免较大损失或做出较大贡献者，视具体情况奖励0.5－2分。

（3）自觉遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，不无故旷课，不擅离职守，有事主动请假。学校各种全员性活动（升旗仪式、比赛、开会等）：旷工一次扣3分，迟到或早退一次扣0.5分。在主管人员查人或点名前未请假者，均按旷工或迟到论。严格履行请假制度，需调课的，批假后需调好课，未调好而误课的视为旷课。

（4）教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课，备课少1节扣1分。按时上课，不无故缺课，无故缺上1节课扣3分。迟到早退一次扣1分。认真及时批改作业，不积压学生作业，若发现积压1次扣1分。

（5）严禁传播违背党和国家的教育方针，有害学生身心健康的思想，否则，发现一起扣5分。

2、关爱学生，教书育人（15分）。

（1）不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，发现或举报查实一次扣5分。教师上课期间缺少学生，没有采取核查原因、及时上报等措施，每次扣0.5分，如果此间发生重大事故，则教师师德考评成绩列全校最后。任课教师（含班主任）批评个别学生或情绪等原因造成整堂课不能正常进行者，每次扣1分。

（2）不得偏爱学生，不得歧视差生，发生一人次或举报查实一人次扣5分，造成学生辍学的扣10分。学生因身体、家庭、外界干扰或暴力侵犯等原因造成情绪波动，任课教师（含班主任）要及时发现或调查清楚，避免因教育不当加重学生精神负担。

（3）不得侮辱学生，否则除师德考核分数为零外，情节严重者由上级组织或司法部门处理。

3、团结协作，尊重家长（10分）。

（1）同事之间应相互学习，取长补短，应尊重同志，不挑拔离间、搬弄是非。有意挑拨他人关系，引起或激化矛盾者扣1－2分；教师间闹不团结，相互诋毁或吵骂、打架等，责任双方均视情节扣2－3分。（2）应服从学校安排，按时完成学校分配的各项任务，关心集体，维护学校声誉，不做有损学校声誉的事情，否则扣2—5分。

（3）每位教职工都应自觉接受社会和家长的监督，正确处理与家长的关系，认真听取家长的意见和建议，对家长要文明礼貌，不训斥、指责家长。属主观原因与家长争吵一次扣3分，打架一次扣6分。

（4）积极进行家访，及时认真填写好家访记录，家访记录虚假或无家访记录者酌情扣2----5分。

4、廉洁从教，为人师表（15分）。

（1）坚持高尚情操，自觉抵制社会不良倾向的影响，严禁借工作之便向学生、家长索要礼品、钱物，接受学生家长的宴请或让学生家长为个人提供服务。否则一经查实，扣10-15分，并退还所收的钱物、礼品。

（2）严格遵守收费相关规定，每次收费前向学生及家长讲明收费政策、收费项目及标准，任何教职员工不得擅自向学生推销商品、教辅资料，不得搞有偿家教。否则，师德考核为零分，并且按照市局的有关规定进行处理。

（3）仪表端庄，树立教师的良好形象，穿着得体，装饰应符合教师特点，应在学生面前起示范作用。穿着过于暴露的奇装异服或首饰过于炫耀、扎眼，且学校多次批评仍不改正者，扣1－2分。

（4）远离“黄”、“赌”、“毒”及邪教组织，不参加迷信活动，否则直接定为不合格等级。（5）不在工作时间喝酒，不在上课时间使用手机。工作日喝酒，参与其他与工作无关的活动，每人次扣5－10分，因此而出现事故或引发其他不良后果的，师德考核列为不合格。

5、终身学习，潜心钻研（10分）

（1）树立终身学习理念，积极参加各种理论学习、业务进修，掌握必要的现代化教育手段，努力提高实施素质教育的能力和水平，积极参加教学科研活动。凡各种培训学习迟到、早退者，每人次扣1分，培训学习旷课者，每人次扣2分，培训不合格者，视具体情况扣1--3分。

（2）积极参与教育教学研究，不断提高教育教学水平。每学期每位教师要上交一篇质量较高的教研论文，不得在教学研究中弄虚作假，抄袭剽窃他人的学术成果，否则扣5分。参加观摩课、优质课、公开课、经验交流、演讲、征文等单人比赛，均奖参与人1分，借故推辞不按要求参加活动的，每人次扣1分。

15.关于 “四德工程”主题教育的实施方案 篇十五

关键词：品德教育；案例；故事；测验；游戏

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0171-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.112

思想品德课程标准中规定：品德教育要从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。要通过多种途径了解学生的心理状况，及时采取相应措施，要加强隐性教育，优化学生的学习环境，要积极开展丰富多彩的活动，完善学生的素质。在实际的教育教学中，我根据学生的特点和品德课教育的要求，进行了相应的教育教学。

一、利用现实案例，体会分析

利用学生熟悉的一些人物和案例，对其进行具体分析，找出他们存在的原因，让学生从中得到警示。这些人物和案例具有典型性，学生易于理解，印象也比较深刻。比如，针对父母和子女之间的关系冲突，我找到有关浙江金华一名高二的学生余力杀死自己亲身母亲的材料，和学生一同分析他当时的种种行为和心理，让学生清晰地了解了他所存在的问题以及造成的原因。同时，我在网络上找出相似的案例，像马加爵，卢刚等等，包括电视剧《不要和陌生人说话》中的安家合，这些典型的例子能让学生清楚地认识到种种心理问题的表现，相对比的，田世国，为母亲捐肾的田世国，一个有情有义的山东汉子。感动中国颁奖词这样说：“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。通过对比，让学生更加体会到如何对待自己的父母。

二、结合生活故事，启发领悟

生活中充满了故事，故事中处处有哲理，在课堂上讲一些随处可见的小故事，引导学生领悟，可以不断地开启学生的心灵智慧。比如，针对学生存在的不正确价值观倾向：学习知识没有用，成绩好坏都一样。我对学生讲了一个宠物猫的故事：在市场上表面看起来一样的两只猫，第一只价格是500元，另一只价格是20元，为什么相差这么大呢？因为第一只宠物猫是吃牛肝喝牛奶长大的，而另一只只是吃剩饭长大的。这就是价值的不同，我告诉学生，一定要多“吃牛肝”，多“喝牛奶”，才能“卖”个好价钱，一定不要把自己贱卖了。为了让学生更好地领悟一个人的价值，我把故事加以引申：两个青年到同一家电脑公司应聘，结果，一个人月工资8000，另一个人月工资800，为什么？因为第一个人是研究生，搞电脑产品开发，另一个人是初中生，只能搬运电脑。通过这个故事，我让学生领悟一下对于他们来说什么是牛奶、牛肝，学生都能马上明白，这就是知识，知识就是财富。还有针对学生间存在的不正确的攀比心理以及有些学生因此而产生的自卑心理，我结合学校里的三叶草和白玉兰，让他们比较，最后让学生领悟到，要学会发现自己的优点，不要总和别人比。我还搜集了很多的哲理小故事，像《命运掌握在自己手里》《满了吗？》等等，让学生领悟其中的蕴涵的哲理，丰富学生的心灵智慧。

三、使用心理测试，面向全体

通过对全体学生进行心理测验，可以全面地了解学生的心理状况，从而更加有目的地实施教学，还可以发现个别学生所存在的典型的问题，从而有针对性地指导。结合教学内容我使用了各种有效的量表对学生进行了考试焦虑、乐观性、情绪稳定性、学习动机、师生关系、意志品质、自信心、自我概念等方面的测验和调查，了解了全体学生的心理状况，及时开展了相关方面的教学，像《我是谁》《控制自己的情绪》《树立自信心》等，使全体学生能针对性地解决相关的问题。

四、开展团体游戏，启发体悟

团体游戏活动具有生动性、趣味性、启发性，学生都愿意参加，通过心理游戏活动，不仅让每个学生从中表现了自我，更让他们从中体悟到一些有益身心的体会。比如，我对学生开展的一些心理游戏：“你说我画”—— 一个学生用语言描述一个图形，另一个学生在黑板上画出来，通过这个活动，让学生理解人际交往的重要性，学会如何与人交往。“流言非语”——我对一个学生悄悄地说一句话，然后他再传给另一个学生，以此类推，到最后往往是面目全非，甚至一个字也不对。通过这个活动，让学生明白流言往往是“非语”，不必要因为别人的言语而产生不必要的心理烦恼。“同舟共济”——让八人一组的同学们同时站在在一张报纸上，随着报纸的不断对折，报纸变得越来越小，完成这个任务变得越来越困难，每个组最终一起想办法，齐心协力共度难关。让大家体会到个人的力量是有限的，要学会团结，学会合作。针对“师生关系问题”，我让学生进行角色扮演游戏，让学生扮演教师，让他们体会到教师工作的艰辛，从而更加理解教师、尊重教师。

教育是一项伟大的事业，因为教育不只是教书，更要育人。“教育要面向未来”，站在社会的长远的角度上看，一个人的道德素质对于整个社会的和谐稳定有着重要的作用。作为一名教育工作者，要把握教育规律，遵循教育规律，了解学生的身心发展特点，真正地为学生负责，为社会负责，采取各种合理有效的教育教学方式，促进学生健康和谐地发展。