《电子商务》实验

《电子商务》实验（共12篇）

1.《电子商务》实验 篇一

实验六 电子商务物流实验报告

一、实验学时：2学时

二、实验目的

1、了解电子商务物流的重要性

2、了解电子商务的物流完成过程

3、了解电子商务常用的物流配送方式

三、实验内容

浏览至少2个电子商务网站及物流网站，完成以下内容：

参考网站：

http:/// 中国邮政速递物流EMS http:// 中国物流联盟网

1.各自采用的物流方法是什么？

淘宝网：第三方物流

中粮我买网、当当网、卓越网:物流联盟 阿里巴巴、当当网:第四方物流

京东商城、凡客诚品、小丑鲜花:自建物流 中国邮政速递物流EMS：航空、陆运 德邦物流：公路运输和航空运输 2.各种物流方式的区别？

自建物流:送货员成品牌第一广告。自建物流投资巨大，并非所有电子商务企业都能承受得起。

第三方物流:商品到货快 商户得“好评”。第三方物流内部的管理、信息化水平、网络化不能适应电子商务需求，导致目前许多大型电子商务企业开始自建物流，提升企业的竞争力，但这需要足够大的资本作为支撑。

物流联盟:小投入 掌控多区域配送。

第四方物流:外包物流方案实现高效率。第四方物流模式带给企业综合化的物流服务和一体化的物流运作，未来的第四方物流模式主要以提供咨询为目标，给客户带来效率和成本的最合适“性价比”。

3.电子商务物流的主要功能是什么？

提高电子商务的效率与效益，协调电子商务的目标，扩大电子商务的市场范围，支持电子商务的快速发展，集成电子商务中的商流、信息流和资金流，促使电子商务成为21世纪最具竞争力的商务形式，实现基于电子商务的供应链集成。

4.目前的物流企业一般采用了哪些物流技术，这些物流技术能不能满足当前电子商务蓬勃发展的需要？

条码技术、自动跟踪技术（GIS、GPS）

不能满足当前电子商务蓬勃发展的需要，电子商务飞速发展，有时物流公司会出现爆仓等问题，这些技术还不够。

5.实际完成一次网上购物，并体会其物流过程。将该物流过程中遇到的问题和体会记录下来，写入实验报告。

本人某此淘宝购物物流流程

物流信息

发货方式：

自己联系

物流编号： LP000055204417** 物流公司：

圆通速递

运单号码： 70188091**

物流跟踪：

 2012-02-22 21:19:27 福建省泉州市 业务员收件  2012-02-22 22:31:24 福建省泉州市 揽收扫描  2012-02-22 22:34:21 福建省泉州市 装件入包扫描  2012-02-24 03:49:10 重庆市 拆包扫描  2012-02-24 04:03:45 重庆市 装件入包扫描  2012-02-24 08:46:21 重庆市巴南区 拆包扫描  2012-02-24 10:43:48 重庆市巴南区 派件扫描

 2012-02-24 18:29:54 重庆市巴南区 PDA正常签收扫描

物流过程中主要担心其运输速度快慢和货物是否受损，是否安全到达等问题。此次物流比较顺利，速度也很快。

6.去年春节期间，快递人员月薪过万，仍供不应求，说明了物流与电子商务发展过程中的什么问题？

电子商务目前在我国发展非常迅速，但是还要对影响其发展的一个重要因素—物流引起足够的重视。随着电子商务的进一步推广与应用，物流对电子商务活动的影响日益明显。某种程度上，它可能会使消费者放弃电子商务，而选择更为安全可靠的传统购物方式。全球的电子商务都经历着快速成长的时期，其发展速度之快令人鼓舞。恐怕即便是欧美发达国家的物流，其发展速度也难以跟上当今电子商务的发展速度。物流专业人才极度短缺。相比物流基础建设和物流体系管理发达的国家，国内的物流从业人员接受物流知识系统教育的程度普遍偏低，从业经验和管理素质相对较低，因此造成物流企业服务水平止步不前。我国的物流管理和职业教育还比较落后，在高等教育中还没有形成立体层面的物流教育体系，物流职业培训也刚刚起步。因此，物流管理领域的专业人才短缺已成为目前我国物流业发展的巨大障碍。在我国，物流多半停留在传统的仓储、运输领域水平，现代物流的理念很难融合，一个先进的电子商务和一个落后的物流，在我国尤其形成一个非常鲜明的对比。随着电子商务的发展，物流配送已经成为制约电子商务进一步推广与应用的瓶颈。

2.《电子商务》实验 篇二

关键词：电子商务,教学,实验

作为具有鲜明的实践应用特色的新兴学科,电子商务人才培养的目标就是让学生“系统掌握网络经济时代的现代企业经营与管理理论、计算机科学和信息技术,具有将两者有机结合、融会贯通的实践应用能力和创新能力”。因此,人才培养计划中的专业实践教学环节就成为了培养学生电子商务实践及应用能力的根本途径,而电子商务实验则是帮助实现专业实践教学目标最重要的训练手段。因此,电子商务实验教学是电子商务专业建设中的重要组成部分。

1 电子商务实验教学的目标

电子商务实验是对已经学习过的电子商务专业知识进行重复、加深和运用,用实践的形式来巩固知识、理解知识和综合运用知识,把在专业理论课中学习过的知识点,转化为可以操作的活动和过程,并运用于实践之中,指导学生完成对知识的认知、验证、应用和创新的活动。其目的是为了培养学生的实践能力,提高学生的综合素质,增强学生的就业竞争力。

电子商务实验教学的目标如下:

(1)通过实践性教学使学生能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程,并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程。

(2)提高学生的实践意识,加深对学习目的的理解,使学习变成学生自觉行动,提高学生的学习能力。

(3)开阔学生视野、扩大知识领域、改善学习环境,使学生通过实践提高适应商业活动的综合素质。

(4)加强学生创造能力的培养,学会在实践中发现问题、提炼问题、概括问题,发现、培养商业机会和创新甚至自主创业的意识和能力。

2 电子商务实验教学中存在的问题

作为新兴专业,电子商务具有多学科交叉、实践性强、发展速度快等特点,具有广阔的发展前景。但由于受各方面条件的制约,我国电子商务实验教学中存在诸多问题,主要有:

(1)实验环境无法满足教学需要:由于资金的原因,不少学校在硬件设备上投入巨资后,轻视软件建设。通常,硬件投入是一次性的,而由于电子商务瞬息变化,软件需要经常性投资。因此,许多学校往往只使用一种电子商务实验教学软件,系统功能单一,扩展性弱,从而出现多门电子商务实验内容重叠的现象,缺乏对电子商务全面的理解。

(2)实验课程体系构建不完善:实验设计目标存在偏差,只强调仿照实际业务流程操作,忽视学生创造性的培养;实验内容和环节不具体、层次不分明,使得电子商务实验变成了上网、制作网页或构建商务网站;实验教学考核不全面,往往只看重学生是否按要求完成规定的实验与报告,而对于是否独立完成实验无法做出合适的评判。

(3)师资培养力度不够:电子商务的培养目标是复合型人才,既要懂技术,又要熟悉商务。但目前电子商务教学的师资大多从计算机专业和管理专业转型过来,专业背景较单一;高校电子商务教师与企业联系较少,缺乏实战经验,易使授课内容空洞乏味。

3 电子商务实验教学改进的思考

如何突出和强化实践教学环节,将理论与实践有机地结合在一起,是电子商务课程教学值得探讨和改革的一个问题。根据电子商务实验教学中存在的问题以及现有文献的调研,思考电子商务实验教学的改进方法,提出如下建议:

(1)注重软件知识与技术的升级与更新,为实验教学提供良好的实验环境。随着计算机技术、网络技术、电子商务技术等的不断发展,电子商务软件势必需要及时地更新,使学生能熟悉与掌握最新的商务软件知识,从容面对时时变化的当今社会。

(2)开放实验室网络,让学生充分体验电子商务的实用性。开放实验室,网络资源变得丰富,网页更新加快,教师授课内容可直接利用互联网资源,学生也可亲身感受各种商务模式,增加感性认识,激发学习热情。

(3)使用电子商务模拟系统,让学生实践各种交易的流程。通过采用模块教学方法,灵活使用电子商务模拟系统,学生可亲自体验各种类型电子商务的整个交易流程或自由选用相应模块,实现将分散的理论知识点通过实践操作使知识系统化。

(4)学生角色扮演,加深对各种交易流程的掌握。通过交互式教学方法,使学生模拟实际的网上交易,为学生提供电子商务三大模式的全程仿真环境。真正做到理论与实践相结合,提高学生理解与运用电子商务的能力。

(5)完善实验课程体系,增强学生的动手能力。电子商务实验环节应包括电子商务条件下的商务实践、电子商务模拟实验以及电子商务系统建设实验,从而保证实验课程涵盖验证性、设计性和综合性实验,增强学生的动手能力,提高学生的综合素质,增强学生的就业竞争力。

(6)加强对教师队伍的培养,鼓励校企联合。激励教师提高自身的综合水平,掌握前沿知识,鼓励与企业开展合作,为教师进修或申请课题创造有利条件,从而保证实验教学质量的提高与教学目标的实现。

4 小结

为保证高校电子商务人才的培养质量,为社会培育具有扎实电子商务理论基础,同时具备实际操作能力和分析、解决实际问题能力的复合型电子商务人才,必须充分重视电子商务实验教育。以学生为主体,以实践需要为目标,发挥教师的主导作用,培养学生的协作精神。

参考文献

[1]贾伟.高校电子商务实验室建设研究[J].中国现代教育装备,2008(5):25-26.

[2]胡桃,吕延杰.论高校电子商务实验教学管理平台的建设[J].实验室研究与探索,2008,27(3):133-137.

[3]宁华.论电子商务实验课程体系构建[J].旅游学刊:人力资源与教育教学特刊,2005(7):91-93.

[4]李唯唯,杨德江,朱烨华,等.电子商务课程实验教学的改革探讨[J].重庆工学院学报,2007,21(9):169-171.

3.《电子商务》实验 篇三

【关键词】实验教学提;电子商务教学;质量

世界各国已经普遍达成了共识，人类进入网络信息化时代。信息技术给人类的生活带来的巨大变化。近些年来，电子商务发展迅猛，推动了一场新的经济革命。传统经济也逐渐向电子商务发展。我国的市场经济快速发展，是世界上最大电子商务市场。随着电子商务的快速发展，社会对电子商务人才的需求越来越大。我国对电子商务人才的培养，尤其对实用型电子商务人才的培养，还不能满足市场需求。学校在电子商务实验教学还存在着一些问题，只有强化实验教学，才能提高电子商务教学质量。

一、目前电子商务实验教学存在的问题

电子商务实验教学以培养实用型电子商务人才为目标。在电子商务实验教学中，有三门主要的课程，分别是电子商务应用、电子商务原理和电子商务技术。从时间上看，电子商务实验教学发展的时间不是很长，教学方法不成熟，所以存在着一些问题，主要表现子在以下两方面。一是对电子商务实验教学不重视。学校任课老师受传统教学观念的影响比较大，重视理论知识的教学，不重视电子商务实验教学。在电子商务课堂上，采用传统的教学模式，老师单纯的讲，学生被动的听。学生很少能亲身体验和实际操作，实验教学只是形式化，根本没有实验效果。这样慢慢学生也失去了学习的兴趣。有的学校连电子商务实验室都没有。正因为老师好学校对电子商务实验教学不重视，导致电子商务实验教学效率较低，教学质量不高，不利于对电子商务实用型人才的培养。二是电子商务实验教学方法不合理。在电子商务实验教学课堂上，老师采用的教学方法比较传统，讨论法、问答法和讲授法是老师常用的。课堂的大部分时间都是老师理论知识，让学生实践操作的时间很少。即使在有限的实践操作时间里，学生不能很好的发挥创造性思维，进行自由的操作，只能照着课本进行简单机械的模仿， 不能达到应有的实验教学的效果。由于老师采用这些不合理的教学方法，无论是学生的动手能力还是学生的创新能力都不能得到很好的提供，没有激发学生的兴趣和热情，不能实现预期的教学目标。

二、强化电子商务实验教学

（一）构建电子商务实验课程体系

电子商务实验教学的目标是培养实用型电子商务人才，以往的电子商务教学都偏离的这一目标。强化电子商务实验教学，就要回到这一本质目标，适应社会需要，重视电子商务实验教学，不能单纯的进行书本教学。为此构建电子商务额实验课程体系是十分必要的。这个课程体系不仅要促进学生对整个学科体系全面而深入的了解，而且还要引导学生培养学习的主观能动性和创新能力。电子商务课程体系根据标准不同分类也不同，目前的分类标准有交易形式、功能、专业等。信息技术在教育中得到广泛应用，构建电子商务实验课程体系，也可以利用多媒体信息技术。

（二）培养优秀教师队伍

电子商务专业是在近几年才出现的专业，发展还不成熟。目前电子商务教学中缺乏专业的老师。教授电子商务的专业的老师往往是学的别的专业，比如计算机、经济管理等，而不是电子商务专业毕业的。现在严重缺乏电子商务毕业的电子商务老师。要想培养优秀的电子商务实用型人才，没有一批优秀的电子商务老师是不可能的。所以强化电子商务实验教学，必须培样优秀的电子商务教师队伍。学校要加强对对电子商务老师的培养，可以选拔优秀的老师外出进修或学习，为学校培养优秀的实验课老师。在平时的教学中，实验课和理论课教师都要上，锻炼老师能够熟练的掌握必要的实验软件，这样在电子商务实验课上，老师才能很好的教给学生。

（三）改进教学方法

目前我国的电子商务实验教学还处在起步阶段，教学方法也处在探索阶段。电子商务实验教学还面临着一些突出的问题，比如建设实验室、选择实习软件、实施教学等问题。改进电子商务实验教学法前提是学校要加大资金投入，改进实验室的硬件设备和软件条件。在充足教学条件的基础上，转变教学方式，变封闭式为开放式。学生可以有更多的时间来实验室进行实际操作，老师可以随时给予指导。在电子商务实验教学中，老师可以发挥多媒体课件的作用，合理分配综合性实验和设计性实验，设置不同的实验方法，学生在实验操作的过程中可以发挥自己的主动性和创造性。

（四）建立教学评价体系

一个学科健康持续的发展，必须建立适合的教学质量评价体系。为了保障电子商务实验教学很好的发展，应该建立适合教学发展的质量评价体系。当下电子商务实验教学的发展比较特殊，不管是在什么学校，都是处在尝试和探索阶段。全国范围内电子商务实验教学没有形成统一、合理的教学模式。电子商务实验教师的自由度相对较大，也需要做大量的工作。所以应该在不断总结经验的过程中，针对电子商务实验教学，建立一套合适的教学评价和监督体系。

三、结语

综上所述，我国电子商务实验教学发展还不成熟，在具体的教学过程存在一些问题，比如对实验教学不够重视、教学方法不合理等。我们可以从构建电子商务实验课程体系、培养优秀教师队、改进教学方法、建立教学评价体系等方面强化实验教学，提高电子商务教学质量。

【参考文献】

[1]张池军，赵晓萌.基于层次结构的电子商务专业实验教学体系的构建[J].吉林广播电视大学学报.2006（05）

[2]屈武江，王敏，吴安南.电子商务专业课程体系改革的探索与实践[J].辽宁高职学报.2008（06）

[3]张天宇，刘红梅.电子商务专业实践教学体系的构建[J].技术与创新管理.2009（06）

4.《电子商务》实验教案 篇四

一、课程实验目标

《电子商务》的教学注重实际动手能力的培养，加强实践性教学环节是本课程教学的基本措施，每个学生都必须完成足够量的上机作业。通过上机作业，使学生真正掌握本课程所介绍的电子商务应用技能。

实验次数与具体实验内容，可由任课教师根据实际教学情况选定。但依据本课程设置的基本目的，实践性教学时数应安排在12学时左右。

二、实验的基本内容

实验一 注册用户，熟悉系统（2学时）实验二 信用认证和CA认证（2学时）实验三 B2B交易实验（4学时）实验四 B2C交易实验（2学时）实验五 C2C交易实验（2学时）

三、实验教学方法

实验一般建议安排三轮，第一轮学生在老师指导下分步完成实验，实验过程中，教师不断讲述相关理论知识，学生了解系统和相关理论知识，整个流程在教师管理下完成。

第二轮，学生自主实验，把整个流程完整的做下来，熟悉各种交易流程和模式，同时能熟练操作。

第三轮，学生自由安排自己实验，实验目的是灵活应用所有模块，利用各种途径来完成实验，同时了解系统的结构和设计思路，有技术基础的学生可在教师指导下自主开发一些模块。学生在实验时，教师要指导学生填写真实合理的数据。

四、实验具体内容

实验一 注册用户，熟悉系统

（一）实验目的

了解实验过程中信息的传递，设置初始商品为实验做准备，申请、拥有相应的银行账号，使实验过程中资金流畅通。

（二）重难点

1.网上银行申请以及注册； 2.初始产品设置

（三）实验步骤

1.学生登录系统后，注册用户，教师在后台审核。教师讲述：提醒学生输入正确信息，通过后以申请的用户名和密码登录系统。

2.登录模块，熟悉概念。学生分别登录个人控制台、B2B、B2C、C2C、网上银行、信用认证、CA认证、网络营销、网站运营、网上人才、房地产电子商务、网上人才前台，熟悉界面和登录方法。教师讲述：查看个人控制台中信息，包括哪些内容，从个人控制台可以看到自己的哪些信息，登录前台界面可以看到哪些内容。

3.学生查看学生手册的总流程图和说明，了解模块中的关系和分类。教师讲述：模块分成网上交易模块（重点模块）、网络运营模块、应用模块；学生可在系统中考试和练习。使用帮助。学生登录到系统中，右下角图标为帮助系统，下拉菜单中有帮助信息，学生实验前利用帮助详细了解系统流程设置。

4.对产品进行初始化设置。教师讲述：学生进入个人控制台，在我的公司栏目下有初始产品设置，里面填写学生作为企业想要卖的产品，该设置等到B2B发布商品时需要用到，也可到B2B实验时再进行这一步。

5.登录网上银行，熟悉系统。6.个人用户注册。学生注册个人银行帐号，使用个人银行帐号登录网上银行。教师讲述：注册时选择个人身份，注册信息自动调用，学生进入后系统自动为学生分配50000奥元。7.网上银行功能使用。学生寻找伙伴进行存款、转帐、个人帐号汇款、个人无帐号汇款、添加收款人、取汇款等操作。教师讲述：学生应理解所列功能的意义，学生首先为帐号将系统分配资金存入才能操作，个人帐号和无帐号汇款分别代表什么意思。

8.企业银行注册。学生注册企业银行，使用企业帐号登录。教师讲述：学生应记住自己的卡号和密码，每个学生只能注册一个个人帐号和一个企业帐号，而且在系统中帐号是和学生身份相一致的，即学生只能用个人的帐号登录，可提示学生使用其他人帐号登录，发现出现的问题。

9.学生进行汇款实验，然后接受人登录系统查看个人控制台，查看新信息。教师讲述：学生会收到收款短信，进入可查收汇款。

10.学生登录后查看大富翁，查看财富排行（个人与公司的现金和存款总和）。

实验二 信用认证和CA认证

（一）实验目的

学生通过为自己的虚拟企业申请信用认证，了解目前网络上信用认证的运作方式，学习信用认证的相关知识；通过申请CA证书的申请、下载和安装导入，了解CA证书的相关概念，数据传输的加密方法。

（二）重难点

CA证书和信用认证的申请、下载和安装。

（三）实验步骤

1.学生登录CA认证系统，进入到CA认证模块，查看CA认证相关概念。教师讲述：CA认证的概念，何为CA认证。

2.证书申请。学生申请CA认证，同意协议，填写数据申请，申请后等待后台认证。教师讲述：教师作为管理员进入，以投影仪告诉学生后台如何认证，如何颁发证书，以及策略如何设置。

3.学生下载证书，安装。教师讲述：安装时，将下载到本地的证书右击，点安装证书，将证书导入本地机器，此时，本机和颁发证书的服务器建立相互信任，实现了数据传输加密。

4.吊销证书。学生利用自己的证书号吊销证书。教师讲述：教师在后台演示，在后台吊销证书，证书失效。CA认证主要功能是实现数据加密，计算机传输数据时，数据是加密的，以防数据丢失或被截获，而证书一旦吊销，则信任关系解除，传输加密失效。

5.申请信用认证。学生参考学生手册信用认证模块，申请信用认证。教师讲述：信用认证代表一个公司的信用程度，这在网上交易属于非常重要的一环，申请信用认证时，教师安排某一学生担任管理员，评定企业分数和颁发证书，详细内容参照后台管理和信用认证。学生根据手册完成信用认证模块实验内容。

6.学生企业查看证书，学生互相查看信用等级证书。教师讲述：企业信用等级是变化的，根据企业的经营和别人的投诉，信用认证中心可重新评定企业信用。指导学生投诉某一企业。

实验三 B2B商品发布和信用认证

（一）实验目的

学生模拟B2B实验中的买方和卖方角色，在系统中发布商品，查找商品，进行模拟交易操作，利用模拟过程了解B2B交易模式中的交易流程和注意事项。

（二）重难点

B2B买卖，网上银行转账，以及物流中心取货。

（三）实验步骤 作为卖家发布商品

1.学生登录系统，进入到B2B首页。学生注册用户。教师讲述，系统会调用学生数据，注册不需要再次填写。系统提示获取信用认证，点击进入，但先不要申请信用认证。

2.登录系统，学生登录系统，查看首页信息。教师讲述：学生可以进入到细类，发布商品，可以查看各种，进入到信息通道，熟悉信息通道中的内容。3.发布商品。学生进入到细类中，点发布商品，发布商品信息。教师讲述：如果没有实验一的初始产品设置，则要进行实验一的第5步；发布的商品价格要合理，不可乱填数据。提示学生查看左边供求信息，看其变化。

4.进入到细类，查看自己产品信息，名片。教师讲述：学生查看信息和自己的设置有什么关系，数据从哪里调出来，公司旁边为什么没有其他公司旁边的图标？因为这是信用证书的图标。只有申请了信用认证的公司则具有此图标。

作为买家购买商品

1.学生登录系统中查找相关类别产品。教师讲述：如何分类查找商品，根据供求信息查找，如何查看企业和商品的详细信息。

2.买卖双方网上商讨价格。教师讲述：学生应通过自己信息通道里的定单选项查看买家和卖家发过来的价格信息，在交易前应该查询对方信用程度，双方价格商讨一致才能进入下一步。

3.洽谈交易合同，买卖双方在网上洽谈交易合同信息。教师讲述：合同内容在信息通道的交易合同选项里查看，网上交易合同一样具有法律效力。

4.转帐发货，合同谈好以后，买方向卖方汇款，卖方通过物流中心向买方发货。教师讲述：卖方进入物流中心发货需要向物流中心交纳运输费用，提醒学生注意查看个人控制台中新的信息，会接收到物流中心或银行发送过来的信息通知。

实验四

B2C交易实验

（一）实验目的

学生模拟B2C实验中的个人消费者和商品发布商角色，在系统中发布商品，查找商品，进行模拟交易，利用模拟过程了解B2C交易模式中的交易流程和注意事项。

（二）重难点

作为企业发布商品，以及作为个人购买商品。

（三）实验步骤 B2C发布商入住

1.申请入住。学生申请成为发布商。教师讲述：学生提交申请后，注意查收个人控制台中信息，申请入住B2C平台需要向平台提供商交纳管理费用，这也是B2C模式的新运营方式。

2.后台管理通过验证，取消忽略。教师讲述：申请通过后，不是马上可以发布商品，需要交纳费用后，后台取消忽略，正式成为在平台中的发布商。

3.发布商品：输入商品信息，发布商品。教师讲述：商品必须是学生作为企业在B2B平台上采购的商品，如未完成采购，在B2C上则没有商品可发布；商品信息发布时，填写各种价格的作用及在网上平台销售商品价格降低的原因。

B2C个人用户购买商品

1.注册个人用户，购买商品。学生注册成为会员，点商品进行购买。教师讲述：学生可以使用收藏夹的功能；把商品放入购物车，可以马上去结算，也可以等待购买多种商品后一起结算。

2.购物结算。学生选择支付方式，结算货款。教师讲述：学生可以选择多种结算

方式，但选择网上银行结算是最便捷的，同时可以和系统中的网上银行结合起来应用。3.发布商处理定单，管理商品。学生以发布商身份登录，处理收到的定单，管理

已经发布的商品。教师讲述：理解发布商管理商品和处理定单是在B2C平台上完成，学生通过这一操作理清发布商和平台提供商的关系和区别。

4.后台管理员进入管理。教师讲述：本内容为演示讲述使用，否则容易将平台的 格局打乱，后台可以管理哪些内容，平台提供商可以同时完成发布商的功能和后台总的管理功能。

实验五 B2C交易

（一）实验目的

学生模拟C2C实验中的买方和卖方角色，在系统中发布商品，查找商品，进行模拟拍卖和竞价，利用模拟过程了解C2C交易模式中的交易流程，并了解平台管理的结构和运作方法。

（二）重难点

CA拍卖的完成，以及拍卖结束的设定。

（三）实验步骤 C2C竞价交易

1.注册用户，发布商品。学生注册成为C2C平台上的用户，在平台上发布竞价商品信息。教师讲述：C2C商品发布前，学生作为个人用户在C2C平台发布拍卖的商品，必须是在B2C平台上已经采购的商品，商品发布时有许多竞价条件可以限制，例如同城交易、信用度限制等，这在网上拍卖时可以起到什么作用。

2.参加竟拍。多个学生同时参与竟拍过程，为商品出价。教师讲述：网络拍卖和现实拍卖有什么区别，在出价时，可以选择代理出价，系统如何自动加价，用户如何关注商品，关注商品对个人的竞拍有什么意义。

3.拍卖结束，进行交易。拍卖商品的学生在拍卖时间结束后，汇款成交。教师讲述：拍卖以什么结果作为拍卖的结束标志；如果拍卖者或购买者不遵循交易规则，怎样限制。

C2C定价竞买

1.发布定价竞买的商品。学生登录系统中，选择定价竞买，发布商品。教师讲述：定价竞买和普通竞标有什么区别。

2.用户参与竞买。教师讲述：定价竞买和B2C销售过程有类似的地方，网上的旧货市场如何发挥作用，提供什么样的平台。

3.C2C后台管理。教师讲述：C2C后台管理在实验中供演示之用，以防平台中的结构发生混乱，学生在使用时查看个人通道信息，了解在交易过程中信息的传递和查找方法。

五、考核方式

由平时考勤、实验成绩、实验报告来综合评定。

5.电子商务实验心得 篇五

我们总共上了八节课的实验课，之前那六节课主要是在摸索中度过,最后两节，把整个流程都做了一遍，感觉开始的摸索还是有一定的作用的，很快就进入了状态,基本上还算是熟练的进行了操作。

首先进入b2c系统，进行个人与企业之间的交易，第一步是会员注册，老师说为了能够更好的识别我们的身份，让我们都采用学好加姓名进行会员注册，所以我用的是“邹雅丽”，注册完之后，就要进行pin码认证，由于开始的程序还没有安排得很好，所以比较混乱，很多同学的都不能通过审批，大家的心情都有些烦躁，有些甚至在审批管理里面都找不到自己的名字，所以弄了半天，我都不知道，pin码原来也是需要申请的。于是就利用那些时间来好好的看了一下那个操作指南。

终于我申请了pin码，通过审批了，又开始了ca认证和set认证。这两个比pin码更难搞，因为网络太慢了，反映真的让人难以接受，而且又是好多同学挤在一起等待审批，系统的提示总是显示注册的号码已被人使用，整个就是陷入了混乱与迷茫，除了等待，别无它法，机器的识别太让人不能忍受。

有些同学的已经审批过了，但是银行帐户也不能审，正当大家都郁闷的时候，老师采取了另外一中策略，就是把系统重新更新了一下，虽然之前的数据会丢失，也就是说我们要重新做一次，但是审批方式更改成了自己审批，也就是自己可以作为管理员进入审批管理，然后为自己审批，正是因为这样，我们才真正自如的进行了操作。很快的，我都通过了pin码ca认证和set认证，进入了我先前还没有进入的程序—银行开户。申请了之后，又要进行审批，这时还真的感觉要完成这个流程，还真的是一个复杂的过程，也体现了网上交易的谨慎性，虚拟的交易一旦与现实相联系，就让人感到一定的恐慌，但是现在我感觉到，一切都是那么的严密，让人觉得真的放心不少。收回思绪，我开始了审批，发现原来资金还可以自己定哦，我有点贪心的给自己定了人民币5，000，000.00元。然后又进行了电子钱包的申请，现在是一切已经就绪，就等着看中宝贝了。进入“网上购物”，我看中了诺基亚的一款手机，四千元，反正我现在有钱，这也不贵呀，呵呵。于是我就将这个买了下来，交易成功之后，还真的有一点点兴奋的感觉。整个流程就这样被我好好的熟悉了。

实验二是和我们生活比较接近,所以老师要求我们重点掌握的一个操作.b to c的实验要求相对第一次的实验要多很多,内容很丰富.:

1．理解商品查询功能

学生可以买方注册，取得授权后，可在系统查询商品信息、搜寻商品。

2．理解商品信息发布/管理功能

学生可以卖方身份登录，取得授权后，可在系统后台随时增添、修改、更新销售商品信息。

3．熟练操作通过对电子商务仿真模拟教学系统的认证中心与网上银行模块的操作实训，加深对电子商务中涉及的认证中心与网上银行基本知识和基本理论的理解，掌握电子商务中认证中心与网上银行模块的实际操作。

1)．了解电子商务认证中心与网上银行的模块功能。

2)．熟练电子商务认证中心与网上银行模块部分的组织与管理。

学生可以个人身份登录，选择、确定购买对象；下订单进入购物系统，完成购买。

4)．理解网上结算模拟银行业务功能

系统支持个人登记、建立账号、存款并可以支付购货款，同时对于b2c的个人用户，银行还提供电子钱包零钱支付。

5)．理解订单查询/管理系统

买方可进行订单查询，卖方同时对所有买方的订单进行跟踪管理。

6)．理解客户管理功能

系统可支持若干学员进行会员注册，并将买卖双方的相关信息，交易信息实行跟踪管理。

7)．理解商品退货处理功能

系统可提供不合格商品退货、退款处理流程。

8)．理解系统后台管理功能

由于若干学员操作系统留下的各种信息，由管理员定期或不定期进行整理归纳或清除操作。

最后的实验就是b to b了,相对于b to c,它的操作要求又有很大的不同.1．理解企业形象展示功能

发布企业形象信息，以主（网）页和列表的方式介绍企业概况，并可随时改版更新，提供企业卖方对企业形象展示的模板进行选择设置。

2．理解企业产品展示和查询功能

提供企业产品信息发布、模糊查询、分类查询，查询结果以网页介绍的方式供买方参阅。

3．熟练操作网上订货

系统支持买方网上订货、买方确定购买对象后，进入订货系统下订单。

4．熟悉在线洽谈、议价

系统设立网上洽谈室，支持卖买双方在线商谈、议价。

5．熟悉合同（订单）管理

系统内构成由合同（订单）生成，网上签单，订单入库，合同（订单）查询，完整的合同（订单）处理流程。

6．理解客户管理

系统实行会员注册，对买卖双方的相关信息、交易信息等实行跟踪管理。

7．熟练操作配送管理

合同（订单）成交后，卖方向买方下提货单证，网上下载，凭单提货、送货，提供一套完整的企业物流配送流程。

8．熟练操作商品退货处理

体现售后服务中不合格退货的要求，系统支持退货处理，包括货款或是退换货物。

9．熟练管理供货商后台

系统拥有强大的供货商后台管理功能，支持整个交易过程各个环节的后台管理和后台操作，包括：企业信息的更新、商品信息的更新，会员信息注册修改、商品库后台管理，交易信息管理、模拟银行管理等。

6.电子商务安全实验 篇六

一、实验目的通过实验,了解网络存在的不安全因素

二、实验内容

1．在网络上查找“钓鱼网站”一般为哪些网站，这些“钓鱼网站”都存在哪些特点，我们应该如何识别或以防上当。请阐述一下。

2．请在网上查找资料，了解我们个人电脑应如何预防计算机病毒，病毒的防范措施有哪些？请将你所了解的描写下来。

3．通过网络上的信息，了解一下，网银盗取的不法分子通常采用哪些方式骗取网银，我们应如何预防网银骗子。

4.电子商务发展中存在的安全问题。

三、实验小结与心得

7.浅议高校电子商务实验室建设 篇七

关键词：电子商务,实验室建设,实验教学,创新,高效

随着信息技术的不断发展，电子商务已经逐步融入了人们的生活，传统企业的经营模式和管理理念随之而改变。因此，电子商务专业的人才越来越受到社会企业的青睐。高校作为培养电子商务专业人才的主要场所，建设高效型、创新型、实践型的电子商务实验室势在必行。

一、高校电子商务实验室建设的基本要求

电子商务实验室作为电子商务实验教学的主要基地，它由电子商务实验教学平台和若干功能模块组成。在建设过程中必须从硬件建设、软件建设、队伍建设三方面着手。

(一) 电子商务实验室硬件建设

硬件建设是电子商务实验室的基础环节，它包含实验室空间建设，如场地。设备建设，如服务器、学生机、网络设备、多媒体设备等。

(二) 电子商务实验室软件建设

1. 配置电子商务模拟实验基础环境。服务器软件平台，数据库管理系统，教学模拟系统，CA认证中心，电子数据交换EDI中心，应用开发工具，网页制作软件，网站管理软件，网络工具软件等。

2. 配置电子商务教学实验环境。一是企业与消费者之间的电子商务 (B2C模式) 。网上购物网站，网上银行，股票模拟交易系统，客户关系管理，网络营销等;二是企业间的电子商务 (B2B模式) 。企业网站，EDI应用模拟系统，国际贸易管理模拟，物流配送，网上银行服务，网络营销等;三是消费者之间的电子商务 (C2C模式) 的网上拍卖等;四是企业内部管理信息系统。企业财务管理软件，办公自动化OA，管理信息系统MIS，企业资源计划ERP教学系统等。

(三) 电子商务实验室队伍建设

任何先进的实验设备、实验方法，都要靠人来掌握和运用，电子商务实验室教学管理需要学识广博，技术精湛的高学历人才来指导和管理，建立一支高效的、具有创新型的实验室队伍至关重要。当前电子商务实验室队伍存在着学历结构不合理，科研能力不强，管理不到位等诸多问题。因此，要形成一种在职培训学习，外出学习交流平台，参加各类科研项目机制。完善岗位职能激励机制，充分调动实验室队伍的积极性。

二、高校电子商务实验室建设的重要性

电子商务实验室在高校的实践教学中越来越重要，随着淘宝网、逛街网等一批购物网站的不断成熟，越来越多的人从事电子商务产业。电子商务就是利用互联网开展各类商务活动，也就是交易双方通过中间信任机构利用计算机网络从事的一种商业活动。它包括货物贸易、服务交易、知识产权交易、网上广告等商业活动。

电子商务作为一种全新的商业模式。它的收入来源、运作方式、管理模式、经营理念都与传统的商业活动有着许多不同，它是以计算机网络为传送载体，以网络虚拟化的形式，采用中间信任机构形成的商业活动。电子商务可以看作是一种业务的转型，企业利用互联网为基础的现代电子信息手段对企业经济业务活动的全面整合，以达到增加价值、提高效率、降低成本、提高企业间竞争能力的目的。电子商务实际上改变了企业业务运作模式、改变了企业竞争策略、提升了企业间业务合作伙伴关系。

电子商务实质上形成了一个虚拟的市场交换场所，它能够跨越时空，实时的为用户提供各类商品和服务的供应量、需求量、发展状况及买卖双方的详细情况，从而使买卖双方能够更方便地观察市场，更准确地了解市场和把握市场。电子商务是现代信息技术、网络技术与商务的组合。它与传统商务相比具有明显的特征，主要表现在以下几方面：一是交易虚拟化。电子商务通过互联网进行贸易，参与贸易的双方通过网络聊天、电子邮件、电话等进行协商、签订合同到资金支付等都无需当面进行，整个交易完全虚拟化;二是交易成本低。它没有通过代理商去赚取利润，没有店面租金，使得电子商务使得买卖双方的交易成本大大降低。三是交易效率高。由于互联网将贸易中的商业报文标准化。电子商务克服传统贸易方式费用高、易出错、处理速度慢等缺点，极大的缩短了交易时间，使整个交易变得异常快捷与方便;四是交易透明化。买卖双方从交易的洽谈、签约以及货款的支付、交货通知等整个交易过程都在网上进行。

电子商务实验室作为培养电子商务专业人才的实践基地，它的建设质量关系到电子商务专业人才业务能力的高低。完善的电子商务实验室可更加顺利地开展电子商务的教学工作，给学生更多的实训和学习的机会，对今后从事电子商务产业具有重要的现实意义。

三、现有高校电子商务实验室建设状况

随着电子商务产业的快度发展，许多不同层次的高校都设有电子商务专业，大部分高校都相应的建设了电子商务实验室。但在建设电子商务实验室当中也存在诸多问题。

(一) 软、硬件设备不够过硬

电子商务实验室建设需要配置比较高的服务器，相应的学生电脑。需要购买相关实验操作软件，这些都需要高校的财力是否投入到位。由于目前许多高校财力不是很雄厚，对实验室建设的投入不是很重视。

(二) 教师队伍不够专业

随着这几年电子商务产业的不断发展，许多任课教师虽有很深的理论基础，但是缺乏实践操作经验，相当多的教师都没有从事过电子商务交易活动，从而导致理论与实践不能够完全统一，在实践中遇到的难题不易解决。因此加强教师深入企业学习实践，对提高教学水平至关重要。

(三) 学校对实验教学重视不够

随着信息化技术的不断发展，许多高校都建设了相应的电子商务实验室。虽然每年都投入了大量的资金，但是盲目建设的比较多，针对性不强，好多都是为了建设而建设，管理不够到位。实验室人员配置不全，相对其它教辅部门，地位相对较低。从而导致在教学岗位上不够好的教师放到实验室去，在行政岗位不够好的老师放到实验室去。实验教学作为整个教学中的重要部分，没有一个好的实验环境、没有一个好的实验队伍、没有一个好的管理方法是很难提高学生的实践能力。

四、结束语

当前，许多高校都在进行实验教学改革，特别对电子商务实验室越来越重视。高校实验室作为教学、科研和技术转化的重要场所，应当重视实验室的建设工作。作为一个在实验室工作的基层工作者，立足实际，做好本职工作，积极探索实验室管理与改革的模式，努力把实验室建设成为教学、科研和高素质人才培养的创新实践基地。

参考文献

[1]段振娟, 王硕.浅述高校实验室的现状与发展[J].实验室科学, 2008, (5) .

[2]王宇.电子商务实验室之管见[J].中国科技博览, 2008, (18) .

8.《电子商务》实验 篇八

[摘要]随着我国科技水平的提高，电子科技与技术行业在我国如雨后春笋般的扩展起来。而光电子实验室也是构建电子科学技术实验必不可少的设备之一。本文针对电子实验室建设的环节，阐述了光电实验室的用具、设计与制作的程序等内容，并根据现状提出了未来实验室的新主张。

[关键词]科技水平；电子实验室；设计与制作；新主张

[中图分类号]F224.39

[文献标识码]A

[文章编号]1672-5158（2013）05-0321-01

目前，随着我国电子科学技术的发展，我国在专业设置方面也进行了不断地改革，电子科学与技术专业的前身便是的电子器件、激光、微电子等专业的组合与推陈出新的成果。它是一个宽口径、新生代的专业。并且一直是我公司研究的核心方向，拥有一支科研先进、学历资深的强大队伍。在我国，电子科学与技术专业的实用性与实践性都相对较强，不管是我国初级阶段的小康社会还是未来共同富裕的实现，电子科技都已经与普通百姓的生活息息相关。因此，目前光电子实验室是培养电子科学与技术专业人才及其重要的一步。

1实验项目的设置

根据我公司的现状，设置了以激光电子为基础贯穿整个光电子实验室的全过程，在此基础上，设计并制作了各种的实验器材与设备。经过深思熟虑与各部门的讨论研究，再结合公司周围的建筑环境，明确了应建的实验项目。通过实验项目的研讨，抽取项目中的四个实验，作为确定测量激光以及技术的项目，其中，实验以“光电子物理基础”为依据，来测定激光增益、激光线宽、以及激光纵横模。而另一方面，将以“光电子技术”为依据，主要项目是技术方面（包括电光调制技术、倍频技术以及激光调Q等）。

2实验仪器的设计和制作

公司通过走访了国内的几所科研公司的实验室，根据与实验室的领导谈话，得知并了解了这些公司电子科技实验室的一些状况与创新之处。我们也明确了并规划了属于自己的电子实验室设备配置的基本蓝图。

在测定激光增益这一项目过程中，发现我国内光电实验的方法都是各持己见、截然不同。比如：就拿放大法来说，有些科研人士是透过一个放大器并根据激光器所输出的激光，然后分别进行输入光强大小与放大器输出光强大小的测定，再根据最后的结果，求出所得的增益系数。另一些则在采用此方法时，也不尽相同。他们测试增益系数的方法是通过内损耗法而得。也就是把损耗输出片插入腔内，并且，根据该损耗片旋转的角度变化与损耗片上光反射率所发生的改变，然后，对损耗片上所输出的光强以及损耗片旋转角度变化关系曲线的测定，通过数据，就可以很快的求出小信号的增益系数，除此之外，还可以求出一些参数（如：腔内所损耗的以及饱和光强的参数等）。

但是用这种方法来测试机构是比较的复杂的，并且在数据处理方面，工作量与时间量都比较大，按照客观的标准，我们可以换另外一种方法来测试激光增益，那就是内损耗法。一般公司的光电科研室，大多数都使用染料调Q的方法来进行激光调Q，目前，工业化进程较快，并且工业生产中，激光的应用现状与调Q都比较的稳定与先进，基于这个原因与现状，我们采用电光调Q技术，并且已经明确了我们所要建设的电光调Q的实验基本的方法与操作原理。

确定了我们所采用的实验设备方案之后，下一步，就是依据所使用的状态与情形，明确与规划好实验设备的基本参数以及测量操作过程的精确程度，然后，就是设计新版的实验操作仪器结构，但是，在使用的过程中，出现了一些小问题，所以，根据使用的状况，我们对某些结构又开始了更精确与先进的改进，例如。当我们在采用内损耗法时，如果激光增益的损耗片旋转角度为@时，那么，放射光束的旋转角度就是2@。这就是为什么光探测器不能跟损耗片放在同一个旋转驱动轴上的原因。为了能够确保损耗片在旋转的过程中能够与反射光束探测器运转方向一致，在我国许许多多的实验装置中都是采用一套齿轮系统。然而，我们测试反射光时，是直接地用我们所设计的一条长条形的光电池。但是，这并不影响实验的内容与结果，如果损耗片在旋转的过程中，使反射光束不脱离光电池，那就万无一失了。这样不仅使实验装置更加的简洁，而且也降低了制作材料的成本。还有就是，三套装置的空间都较小（包括激光横模的测量、激光线宽的测量、激光纵模的测量）。在我们设计的过程，会将我们采用的同一种激光源（He-Ne激光）放置在同一个实验箱里面。激光就会被光反射器各自的引到不同的测试光路里面。这样可以有效的提高实验空间的利用。

在我们推出新的实验装置时，我们会用微机采集测试代替之前设备中，使用函数记录仪收录实验的数据。例如，如果在测量增益，损耗片上的反射光强度与其旋转角度的相关曲线，或者在测量激光横模时，光强的分布曲线，透过计算机的程序掌控步进电机运动，光探测器所测得的结果会通过模数转换被串口输进计算机里面去。这样曲线与数据表文件都会在计算机的荧屏上显示。为了能够使操作员通过计算机读取相关的数据并进行细致的分析与处理，在实验结束后，可以将数据拷进自己的硬盘里。这样不仅能够提高操作员对实验数据的敏感度与精确度，同时，还能更加熟练的操作相关的软件，如：Origin或者Matlab等。为了确保实验测试的精确度，如果我们测量激光线宽时，可采用多光束干涉法，并在我们新设计的实验装置中用CCD成像代替之前实验中通过拍照来记录的感光底片，输入计算机里，这样相关的程序读取荧屏上显示的数据以及图形文件。

为了避免在操作过程中产生枯燥的心绪，在实验设计制作的过程中，可以适当的加上其他有趣的项目。如果是进行电光的调制实验，操作员可以把电光晶体上测得的电光调制曲线进行适当的调节，然后，增加正弦信号，并通过调节直流偏压来观察信号的失真状况。紧接着，我们可以把MP3中一些通俗歌曲的音频信号传送到电光晶体上，收到的音频信号放大后，通过扬声器进行播放，在此过程中，操作员不仅可以领略到光通讯的整个过程，还可以感受到波片旋转过程中信号失真的具体状况。

3电子实验室目前使用的现状

目前，电子实验室主要开放对象是电子科学与技术专业的技术员。在实验的整个过程中，我们倡导操作员积极动手试验，以提高他们对基本实验的方法与技巧熟练度。本实验室除了对专业的技术员开放外，还可以开放其他对电子科学感兴趣的员工开设实验（物理学和应用物理学设有“现代光学实验”一课，物理学和应用物理学设有激光原理实验课程）。实验室除了能够完成实验任务外，还能帮助技术人员的研究其他的实验活动。并且，还想使实验室的设备更加简单化，以便相关技术人员进行更广泛的研究。如把电光调制系统更进一步的简单化，完成了混沌信号光通讯的研究，还有采用了脉冲调Q激光器，进行了激光烧蚀制备纳米材料的实验研究。

4下一步的规划

在光电子实验室里，由于里面设备的局限n生，技术操作员只能进行一些基础性的实验项目，由此可看出，光电子实验室在功能方面还有待完善。根据我公司的计划，在实验室的空间里，也新设了其他的实验项目（电子科学与技术中的“现代光学基础）这个实验项目跟普通的物理实验相差甚远，主要针对公司电子实验室的特点而设置。

它所涉及的领域比较的广泛，包括一些显示光学技术、光电检测、眼视光学等较先进的实验项目。为了能够使技术操作员的视野更加的开阔以及更多的实验供他们选择，在不久的将来，我公司将开设一些创新型、高科技的实验项目，其中，就包括新型激光器件应用、光纤通讯等实验项目。

参考文献

9.电子商务实验报告 篇九

一 实验目的

1.掌握电子商务网站规划的方法和步骤。2.掌握电子商务网站规划报告的撰写方法。3.了解网站的风格设计和版面布局。二 实验内容

1.浏览一下电子商务网站，分析各自的网站市场定位、竞争优势、网站内容规划、网站整体风格等。

（1）慧聪网（http://）（2）乐淘（http://）（3）酒圈网（http://）

（4）环球医药信息网（http://）（6）苏宁商城（http://）（7）梦露内衣（http://）（8）妆点网（http://）2.浏览阿里巴巴网站

（1）分析网站提供的栏目内容和功能。（2）分析网站的风格和版面布局设计。三 实验步骤

1.网站 市场定位 竞争优势 网站规划 整体风格

慧聪网

乐淘

酒圈网针对不同行良好的客户代理、加盟色彩均匀、业的客户需体验，完善库存、慧赚简单大方、求而为企业的客户信息钱、微门户、信息量大量身定做的系统，提供采购洽谈等。

网上做生个性化的服会、交易会、意、结商友务，与客户论坛、博客、的诚信平多渠道的沟行业台。

通。

TOP10、供应商专区等。

中国主要的优质的物流女人、美容、主色为橙 运动鞋、皮服务，安全男人、运动、色，给人以鞋网络零售的支付交易数码、婚庆、温馨舒适的网站，聚焦保障，官方箱包、母婴、感觉，信息在垂直的鞋授权，完美内衣、热销量大，排版及相关商品的保障。榜、特卖、整齐大方。领域深耕。

巨惠。

定位于全国文化独特，美酒生活，主要以橘色 领先的酒水品类齐全，红酒课堂，为主，整齐类B2C电子包括了所有今日买赠，大方，古朴商务网站，国内知名酒雪利酒，导典雅，与红集酒类销水经销商的购频道，积酒的气质相售、酒文化所有3000种分兑换等。吻合。

资讯、酒文畅销产品，化社区为一为顾客提供体，使客户更多的选得到更多的择、更多的方便以及良优惠。好的服务。

药招商、保务，覆盖全息，并提供念。

健品招商、球等。

环球医药信医药原料、息网 医药人才、医药展会供求的网络平台，为医药企业与医药代理商提供优质服务。

产品展示、药品咨询、在线服务、网上订购等多项功能。多数医药网站还提供在线咨询、药品收藏等功能。

中国第一家客户量最新闻热点、排版整齐，专业化工网大、数据最行情专递、图文并茂，专业提供药服务种类网站内容为以绿色为 品招商、药多，信息量有关医药招主，符合绿品代理、医大，优质服商方面的信色健康的理 站，也是目丰富、访问专家评述、让人一目了前 国内客量最高的化数据统计、然。户量最大、工网站，建行情论坛五

产品数据最有包含行业大板块；油中国化工网 丰富、访问内上百位权品、橡胶、人数最多的威专家的专塑料、化工化工网站。家数据库，四大专区。

新闻资讯日访问量较高。

售3C、空调、信赖的品牌饰，本地悦目的感

彩电、冰洗、之一，品牌生活，城觉。

苏宁商城 生活电器、信誉度高，市专区，家居用品的苏宁有强大 游戏 社B2C 综合网的采购平区，3c数上购物平台。台。有望成为B2C行业内最优秀的码，日用百货图书生活家用电器等。成为中国有用户体验红孩子母婴风格优雅，B2C市场最优势，是消缤

购

美颜色淡雅，大的专业销费者最值得妆，服给人以赏心

梦露内衣

服务品牌之一。

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妆点网定位妆点网已经美容、娱乐、简单、大方、于为18-35成为拥有几生活、购物，不花哨，能岁的时尚女十万个注册产品点评，展现出女性性提供一个会员，每天咨询问吧与的淡雅美，专业的美容流量较高；消费导向的大量关注女点评、话题国内最专业平台，融时性健康的信讨论与消费最全面最实尚资讯、互息，帮助女

妆点网 导向的平用的美容时动交流、在性解决烦恼台，融时尚尚用品数据线咨询等。问题，受到资讯、互动库；互动性交流、在线强、指向明咨询与化妆确无时空限品交易一制、价格优体，立志打势等。造成国内著名的女性时尚门户网站。

很多女性的欢迎等。

2.1 阿里巴巴网站栏目及内容

（1）围绕三个版块来操作的：商机市场、商业资讯、商人社区

（2）首页大致分为：公司信息版块、论坛版块、咨询版块、公告版块、服务版块

（3)网站的版块布局体现了网站的主题 阿里巴巴网站功能：

（1)原创

（2)主要针对中小企业服务(3)更新快，没有过期的信息(4)网站的内容和网站的主题相一致

(5)比较真实，没有一些垃圾类的信息和无用的信息 2.2 阿里巴巴网站风格及版面设计特点(1)从整体结构看：

设计作品的整体效果是至关重要的，在设计中切勿将各组成部分孤立分散，那样会使画面呈现出一种枝蔓纷杂的凌乱效果。点击打开阿里巴巴的网站，访问者可以很快的查找到自己所要寻找的信息和内容，理由是它 的每个页面都有独立的标题，并且网页标题中含有有效的关键词，每个网页还有专门设计的META标签，而且图形和文本层叠有序，框架结构明显。从整体上看网站上的图片不是很多，因为它知道搜索引擎读不出来图片的信息和内容的。(2)从页面的相互关系看：

阿里巴巴的各组成部分在内容上的内在联系和表现形式上的相互呼应很明确，并注意到了整个页面设计风格的一致性，并且在搜索引擎搜索信息的情况下，阿里巴巴将它的主要业务放在了整个框架的最左边也就是搜索引擎最关注的地方。它抓住了搜索引擎的在搜索信息的特点。实现视觉上和心理上的连贯，使整个页面设计的各个部分极为融洽。(3)页面分割的角度看： 分割，是指将页面分成若干小块，小块之间有视觉上的不同，这样可以使观者一目了然。阿里巴巴在这方面就做的很出色。它在信息量很多时，将关键词列出来，将画面进行了有效的分割，使关注者更清楚的知道关键词的背后就是他所要的信息。所以网页设计中有效的分割可以被视为对于页面内容的一种分类归纳。(4)从页面对比的角度看：

对比就是通过矛盾和冲突，使设计更加富有生气。对比手法很多，例如：多与少、曲与直、强与弱、长与短、粗与细、疏与密、虚与实、主与次、黑与白、动与静、美与丑、聚与散等等。阿里巴巴在网页设计中无论是颜色、文本信息、文字的大小、格式、等等都无可非议。因为它给人的感觉很协调很舒服。(5)从页面和谐的角度看：

和谐是指整个页面符合美的法则，浑然一体。如果一件设计作品仅仅是色彩、形状、线条等的随意混合，那么作品将不但没有“生命感”，而且也根本无法实现视觉设计的传达功能。和谐不仅要看结构形式，而且要看作品所形成的视觉效果能否与人的视觉感受形成一种沟通，产生心灵的共鸣。这是设计能否成功的关键。打开阿里巴巴的网页一开始给人有点单一的感觉，因为它的色彩不时很鲜明，但是从整体角度在看会发现它的颜色和线条的搭配让人的视觉效果和它的网页达到一种通的效果，尤其是它框架两边的空白部分从美学角度可以说明两点：一是显示阿里巴巴企业的卓越；二是显示网页品味的优越感。所以从整体上体现出了网页的格调。四 总结

10.电子商务实验报告 篇十

目录

利用PGP进行加密、解密和数字签名PGP实现电子邮件安全在windowsXP下加密文件和文件夹数字证书签发安全电子邮件操作防火墙的设置口令破解软件使用实验一

实验二实验三实验四实验五实验六实验七实验八

实验(一)利用PGP进行加密、解密和数字签名实验时间：同组人员：实验目的

掌握对文件加密和数字签名的方法，对加密理论知识加深理解。

实验内容

在网上查找“PGP教程”，先认识PGP软件的安装和使用;然后查找“PGP加密原理”，认识PGP的加密原理。

实验步骤

1.生成密钥

2.导出并发送公钥

发送给对方

接受到对方发来的公钥导入

3.文件加解密

生成

4.解密文件

发送给对方

5.数字签名

对某公钥进行数字签名

对文件进行签名或签名和加密

生成

接受到对方

实验结果分析

掌握对文件加密和数字签名的方法，对加密理论知识理解加深。当输入了一次私钥之后，会存在缓存，当短期再次解密时不需要再次输入。

指导教师评阅

1、实验态度：不认真，较认真()，认真()2、实验目的：不明确()，较明确()，明确()3、实验内容：不完整()，较完整()，完整()4、实验步骤：混乱()，较清晰()，清晰()5、实验结果：错误()，基本正确()，正确()6、实验结果分析：无()，不充分()，较充分()，充分()7、其它补充：总评成绩：

评阅教师(签字)：评阅时间：

实验二PGP实现电子邮件安全

实验时间：同组人员：实验目的：

了解基本原理，学会基本操作，并能熟练使用

实验内容：

1、创建一私钥和公钥对

使用PGPtray之前，需要用PGPkeys生成一对密钥，包括私有密钥(只有自身可以访问)和一个公有密钥(可以让交换email的人自由使用)。

2、与别人交换公钥

创建了密钥对之后，就可以同其它PGP用户进行通信。要想使用加密通信，那么需要有他们的公钥。而且如果他们想同你通信他们也将需要你的公钥。公钥是一个信息块，发布公钥：可以将公钥放到密钥服务器上，也可以将公钥贴到文件或Email中发给你想与交换Email的人。

3、对公钥进行验证并使之有效

当你获取某人的公钥时，将它添加到你的公开密钥环中。首先确定公钥的准确性。当你确定这是个有效的公钥时，你可以签名来表明你认为这个密钥可以安全使用。另外，你可以给这个公钥的拥有者一定的信任度表明

4、对E_mail进行加密和数字签名

当你生成密钥对而且已经交换了密钥之后，就可以对email信息和文件进行加密和数字签名。如果使用的email应用程序支持plug_ins，选择适当的选项进行加密;如果email应用程序不支持plug_ins，就可以将email信息发送到剪贴板上从那儿进行加密。若还想包括一些文件，可以从WindowsExporer上进行加密和数字签名。然后再挂到email上进行发送。

5、对E_mail进行解密和验证

当某人给你发送了加密的email时，将内容进行分解，同时验证附加的签名来确定数据是从确定的发送者发送过来的并且没有被修改。如果使用的email应用程序支持plug_ins，选择适当的选项进行加密;

如果email应用程序不支持plug_ins，就可以将email信息发送到剪贴板上从那儿进行加密。将信息拷贝到剪贴板上，并进行解密工作。若还想包括一些文件，可以从WindowsExporer上进行解密。

实验步骤：

1、创建一私钥和公钥对：私钥导出公钥

2、与别人交换公钥

3、对公钥进行验证并使之有效

4、文本文件加密解密：接收对方文件解密

5、用PGPtray的剪切板加密功能加密邮件

接收对方加密邮件

实验结果分析

了解基本原理，学会基本操作，并能熟练使用。

在解密对方邮件的时候出现了乱码，然后第二次对方发送解密成功。掌握用PGPtray的剪切板加密功能加密邮件。

指导教师评阅

8、实验态度：不认真()，较认真()，认真()9、实验目的：不明确()，较明确()，明确()10、实验内容：不完整()，较完整()，完整()11、实验步骤：混乱()，较清晰()，清晰()12、实验结果：错误()，基本正确()，正确()13、实验结果分析：无()，不充分()，较充分()，充分()14、其它补充：总评成绩：

评阅教师(签字)：评阅时间：

实验三在windowsXP下加密文件和文件夹

实验时间：同组人员：实验目的

通过在Windows20xx/XP下加密文件和文件夹的操作，掌握一些数据、信息、文件保护的简单方法，并且能够做到举一反三，逐渐掌握利用专业工具保护数据的完整性、机密性的各种方法。

实验内容

在Windows20xx资源管理器中，选中待设置加密属性的文件或文件夹进行加密操作。

实验步骤

1.在D盘中选择名为“D5”的文件夹，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择【属性】选项。

2.在【属性】对话框窗口中，单击“常规”选项卡中的【高级】按钮，启动“高级属性”对话框。图7.8“常规”选项卡中的【高级】按钮

3.选择【加密内容以便保护数据】复选框，单击【确定】按钮，可完成文件夹的加密。

图7.9文件夹加密高级属性设置

4.系统将进一步弹出“确认属性更改”对话框。要求确认是加密选中的文件

夹，还是加密选中的文件夹的子文件夹以及其中的文件

补充：用WINRAR给文件夹加密

1右键单击你想加密的文件夹，选择“添加到档案文件”。2选择“高级”页面，点击“设置密码”。

3在空白文本框输入你想设置的密码。点击“确定”。4再点击“确定”，OK了。

5你想打开的时候，双击该文件，会弹出让你输入密码的对话框，你输入密码后点击“确定”。

6以后还可以向里面添加别的文件。

实验结果分析

掌握在WindowsXP下加密文件和文件夹的操作，掌握一些数据、信息、文件保护的简单方法。实用性较高。但是使用winrar加密大文件时效率低下。

指导教师评阅

15、16、17、18、19、

实验态度：不认真()，较认真()，认真()实验目的：不明确()，较明确()，明确()实验内容：不完整()，较完整()，完整()实验步骤：混乱()，较清晰()，清晰()实验结果：错误()，基本正确()，正确()

20、实验结果分析：无()，不充分()，较充分()，充分()21、其它补充：总评成绩：

评阅教师(签字)：评阅时间：

实验四数字证书签发安全电子邮件操作

实验时间：同组人员：实验目的

(1)掌握免费个人数字证书申请、安装、导入和导出。(2)掌握OutlookExpress的配置。

(3)掌握使用数字证书签发安全电子邮件的流程。

实验内容

数字证书签发安全电子邮件操作

实验步骤

(一)免费数字证书的申请安装操作

1.申请安装操作

2.在线填写申请表

3.下载并安装证书

4.数字证书的查看

(二)数字证书的导出和导入操作指导

1、备份证书和私钥的操作步骤

导出证书

2、导入证书及私钥的操作步骤。

(三)、利用数字证书对电子邮件进行数字签名和加密

1、配置Outlook，建立自己的账号

实验结果分析

基本掌握数字证书签发安全电子邮件操作，但是配置outlook遇到了困难

指导教师评阅

22、实验态度：不认真()，较认真()，认真()

23、实验目的：不明确()，较明确()，明确()

24、实验内容：不完整()，较完整()，完整()

25、实验步骤：混乱()，较清晰()，清晰()

26、实验结果：错误()，基本正确()，正确()

27、实验结果分析：无()，不充分()，较充分()，充分()

28、其它补充：

总评成绩：

评阅教师(签字)：

评阅时间：

实验五防火墙的设置实验时间：同组人员：实验目的

1.了解防火墙的原理和功能;

2.能够用某种防火墙来防护计算机;

3.能根据自身的需求对防火墙进行合适的设置。

实验内容

1.实训环境：Windows20xx/XP主机。有Internet的上网环境作为测试参考。

2.实训工具：LooknStop(或其他免费个人防火墙)

实验步骤

实验结果分析

基本了解防火墙的原理和功能;能够用某种防火墙来防护计算机;能根据自身的需求对防火墙进行合适的设置过滤等。

指导教师评阅

29、实验态度：不认真()，较认真()，认真()

30、实验目的：不明确()，较明确()，明确()

31、实验内容：不完整()，较完整()，完整()

32、实验步骤：混乱()，较清晰()，清晰()

33、实验结果：错误()，基本正确()，正确()

34、实验结果分析：无()，不充分()，较充分()，充分()

35、其它补充：

总评成绩：

评阅教师(签字)：

评阅时间：

实验六口令破解软件使用实验时间：同组人员：实验目的

1.了解口令破解的原理

2.口令破解工具的使用

实验内容

1.实训环境：Windows20xx/XP主机。有Internet的上网环境作为测试参考。

2.实训工具：officekey解密工具及其他工具

实验步骤

设置密码

(1)使用暴力破解

再建立2个word文档，密码长度分别为4位(纯字母)密码及5位(数字和字母组合密码)，调整相关的设置，破解word文档

(2)使用字典破解法来破解OfficePowerPoint文档

破解

实验结果分析

基本了解口令破解的原理;掌握口令破解工具的使用，越详细的约束条件，破解效率越高。

指导教师评阅

36、实验态度：不认真()，较认真()，认真()

37、实验目的：不明确()，较明确()，明确()

38、实验内容：不完整()，较完整()，完整()

39、实验步骤：混乱()，较清晰()，清晰()

40、实验结果：错误()，基本正确()，正确()

41、实验结果分析：无()，不充分()，较充分()，充分(

42、其它补充：

总评成绩：

评阅教师(签字)：

11.电子线路课实验教学探究 篇十一

关键词：电工；电子；学生；兴趣；技能

技工学校电子线路专业课程的教材内容理论性强，比较抽象，名词概念、专业术语多；对于技工学校学生而言，由于学习基础普遍较差，理解、领会教材的内容非常困难，上课时一般没有学习兴趣。因此，改进电子专业课程的教学方法是技工学校专业教师在教学中不断探索的课题。电子线路课教学是职高电子专业的重要技能基础课，要引导学生思考、观察、比较、判断、推理、归纳，使学生学到真本领，达到预期的教学目标，使电子实验教学的质量和效果不断跃上新的台阶。

同时，电子线路课作为技工的专业课，是电子专业理论性和实践性都较强的动手性基础课，主要是培养学生看图、识物、实验和应用的能力：传统的重理论、轻实践，重教师的教、轻学生的学的教学方法，无法适应专业教育，特别是用人单位对学生的需要。笔者结合多年相互配合的教学经验以及在技工学校教学中的探索，认为传统的“一支粉笔一本书，一面黑板，一位老师，一讲到底满堂灌”的填鸭式教学方法，与我们现在所倡导的素质教育相矛盾。这种教学方法只将学生作为知识的容器，而创造性教学方法应是教与学、传授知识和提高能力相统一的新型、科学、有效的素质教育教学方法。所以，摈弃传统的、陈旧的教学方法，探索与时俱进的教学途径，必须从电子专业的特点出发，从激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲开始，从电子课程实际出发，通过教学培养学生的实践能力与创新能力，而实验教学是电子线路课整个教学的关键环节。

一、多媒体电教手段在电子实验教学中的应用

在课堂上利用多媒体计算机、实物投影进行教学尝试，能改变千篇一律的教学方法。如：在介绍各种仪器设备使用方法的时候，借助实物投影，学生就能直观、形象地了解。现场演示一下仪器设备的使用，学生直接获得感性认知，有利于学生掌握正确的使用方法。教师也不需要把所有的实验教学内容都做成课件，过分地依赖多媒体，也不能简单地认为“用了多媒体就是掌握了先进的教育理念”或“使用多媒体的课就一定是好课”。利用多媒体电教手段效果如何，关键要看是否提高了学生的实验积极性，是否提高了实验教学的效果。

例如：在讲解万用表旋钮的作用时，将小巧的万用表放到实物投影台上。通过大屏幕让每一位学生都能清楚地看到，一目了然，使学生学习的兴趣骤增，提高了学习效率。

二、允许学生在实验过程中出现错误和缺陷

在实验课中，一般总会有学生出现错误和缺陷，这往往能促使学生继续思考或探讨。在学生出现错误和缺陷时，实验教师要让学生自己评价或全面思考自己的实验。教师要在必要的时候给予以适当的提醒、启发。而有的实验指导教师在这个问题上的做法恰恰相反，他们不太愿意接受学生的不足，如果学生在实验过程中出现了问题就会马上提醒学生急刹车，或阻止学生进一步动手。而这种情况下，教师会失去真正挖掘学生才能的机会，也会慢慢养成学生懒惰的习惯，使学生的思维受到了限制。

三、准确地评定实验成绩

电子线路课考核的范围是本学期学生已完成的实验及掌握的相关知识，能充分体现学生的动手及分析问题的能力；命题内容能反映学生运用知识、技能的能力，主要测试学生的实验水平和动手能力。建设电子线路课书面考试占50分，实验考试占50分。学校要保证实验考试的信度，做到客观公正，严肃认真。

四、让电子实验激发、提高学生学习电子专业课的兴趣

如今，电子技术普遍应用于社会生活的各个领域，在以社会需求为宗旨、以就业导向、以技能培养为目标推进职业教育的过程中，教师必须勇于创新、勇于争先，不断更新观念、提高自身现代化教育水平，努力按照讲授内容和学生的实际不断探索新的、易于被学生接受的教学方法。要培养学生浓厚的学习兴趣。电子技术教育要能跟上时代发展的步伐，不被市场所淘汰，就一定要充分调动学生听觉、视觉、触觉等各种感官的作用，使学生学到真本领，获得良好的教学效果，达到预期的教学目标，使电子实验课堂教学的质量和效果不断跃上新的台阶。

参考文献：

[1]薛立军，张立珊.当代职业教育创新与实践[M].北京：知识产权出版社，2011.

[2]陈永芳.职业技术教育专业教学论[M].北京：清华大学出版社，2008.

12.电子商务一体化实验室建设思考 篇十二

1 电子商务一体化实验室建设的需求分析

电子商务一体化实验室形式上是在普通教室的基础上添加相应的网络环境和实验设备以及相应的软件系统。在功能上不仅能实现理论教学, 而且能够实现实训内容, 即教师在这样的一个教学环境中, 能将理论与实践教学内容进行融合, 将知识与技能有机结合, 模拟真实的电子商务环境进行项目化教学。教学过程的讲练结合, 能发挥学生的主动性和创造性, 学生可以亲自进行电子商务网站建设、进行电子商务营销、进行电子商务的贸易活动, 加深对电子商务原理、操作及管理过程的认识, 可收到较好的学习效果。在课余时间, 学生也可以充分利用该教学环境进行自主学习。

经广州高级技工学校电子商务教研室对相关企业需求调研得出, 电子商务职业领域可以分为两大类, 一类是网络营销及商务管理类, 主要进行网店运营, 网络营销, 网站推广, 外贸电子商务等工作, 另一类是商务网站建设与维护类, 主要从事网络编辑, 网页设计, 网络/网站管理等工作。

在实验室建设过程中, 首先应为学生提供实践操作平台, 加深学生对电子商务有关课程的理解和培养学生的实际应用能力;其次, 充分利用电子商务一体化实验室的设施, 在此基础上建设开放式的电子商务教学与实验管理平台, 可以进一步提高电子商务专业的教学质量、丰富其教学手段和教学内容。

2 电子商务一体化实验室建设思路

电子商务实验室的建设。目的是为学生提供良好的电子商务操作环境, 以市场为导向研究实训项目, 加强学生实操技能, 是专业技能训练培养目标实现的重要保证。

本实验室的建设, 注重配合国家职业资格考试, 强化学生技能培养。高技能人才的特点是具有较高的职业技术能力和实践能力, 其中一个重要的标志, 就是毕业生具有“双证书”甚至“多证书”。对于电子商务专业, 学生在毕业时除了具有学历证书外, 也应获得国家劳动部颁发的电子商务师资格证书, 实施学历文凭证书和职业资格证书教育相结合。为此, 电子商务实验室的建设, 需要满足国家职业资格鉴定所需的实操条件, 不仅应涵盖助理电子商务师的考试条件, 也应满足强化学生技能培养的实操坏境。

为了实现以上需求分析的目的, 本实验室按照“模拟为辅, 实战为本”的实验模式来进行建设重视模拟软件在实践教学过程的作用。为了让学生更深入的理解电子商务的操作流程, 拟采用模拟软件来实现B to B模式实验, B to C模式实验, C to C模式, 电子数据交换, 安全电子支付等比较复杂的实操环节。电子商务模拟平台等使学生全面了解电子商务的各个环节的操作, 能对电子商务有直观、生动的理解。

3 电子商务一体化实验室的建设

电子商务一体化实验室模拟一个企业实体上游连接着供应商, 下游连接着客户。企业实体除了本身具有的商业场所外, 还应有虚拟商厦、虚拟配送中心、虚拟银行等, 虚拟商务将成为传统企业的发展方向。电子商务一体化实训室的布局可按分组的形式布局, 分组的作用是为学生讨论方便, 也可以设计成6人一组或8人一组。相关的硬件、软件可根据学校的实际情况决定。

3.1 教学实施平台

电子商务实训室即要能进行理论的讲解, 又要能够教师边演示学生边操作的功能, 所以教学实施平台是本机房的首要功能, 它由教学演示系统和学生实践平台两个子功能构成。学生实践平台构建了电子商务实训所需要的各种软件环境, 让学生进行相关软件的练习使用;教学演示系统为教师进行各种软件教学的演示场所, 利用投影仪等设备完成对各种理论知识及操作步骤的讲解与演示。

3.2 硬件环境建立

1) 外网接入。电子商务实验室需要进行Internet访问, 对Internet电子商务网站进行登录, 注册。电子商务一体化实验室依托学校校园网络, 既可以实现与校园网网络的资源共享, 又可以实现高带宽的Internet外网接入;

2) 多媒体技术。利用计算机多媒体技术综合处理文字、声音、图像、图形、动画等信息, 以方便教师讲授有关内容, 演示有关案例, 通过声音, 视频等设备播放视频教学软件, 教师进行远程指导等。实施高效的课程设计和专业设计辅导;

3) 建立网络和电子商务实验室, 申请域名并建立网站, 优化校内实习基地的建设。该实验室可供学生进行教师进行电子商务、MRP、ERP和CIMS等方面的研究, 分析财务核算、金融证券、财务管理等专业的软件, 讲授网络、Internet和电子商务等课程, 带领学生进行网络、Internet、电子商务和网站建设等方面的实际操作。

3.3 软件环境建设

1) 电子商务案例库的建设。应建立具有完整的文档资料的教学实验系统, 强化案例教学。这样, 可以克服教科书没有完整案例的缺陷, 学生不仅可分析和研究系统的开发过程和背景, 而且可以看到开发过程的每个细节, 包括阅读完整的数据字典、源程序等, 直接感受系统的应用效果, 使学生消除对电子商务系统分析与设计的神秘感;明确学习目的, 激发学习热情, 并养成用系统的观点处理具体问题的习惯;

2) 购置专业的电子商务模拟软件, 模拟操作电子商务的运作过程, 利用模拟软件实现企业与消费者之间的电子商务 (B2C模式) , 网上购物网站, 网上银行、客户关系管理, 网络营销等模块, 实现企业间的电子商务 (B2B模式) 应包含企业网站、EDI应用模拟系统、网上银行服务、网络营销等模块, 实现消费者之间的电子商务 (C2C模式) 应包含网上拍卖等模块, 实现企业内部管理信息系统, 应包含企业财务管理软件、OA、M I S、E R P教学模块。同时要购买职业资格认证模拟实操及考模块, 通过本实验室可实现职业资格考证。

4 结论

电子商务一体化实验室的建设, 为职业院校的电子商务专业的学生能提供良好的实训环境, 学生在专业的电子商务实验环境中进行实践操作, 能紧跟市场的需求, 有效的缓减电子商务人才供求不平衡之间的矛盾。

摘要：随着电子商务行业的高速发展, 专业电子商务人才的严重短缺, 职业院校电子商务专业定位不准, 学生操作技能不熟练的情况。本文提出了电子商务一体化实验室建设的需求、建设思路、及实现的详细的分析。

关键词：一体化,电子商务,实验室

参考文献

[1]刘永立.电子商务实验室建设的探索与研究.内江科技, 2006 (7) .