回忆我的母亲答案

2025-03-10

回忆我的母亲答案（精选15篇）

1.回忆我的母亲答案篇一

母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

佃农家庭的生活自然是很苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。

勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派；每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨，她性格和蔼，没有打骂我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

1、给下面划线字注音。

劳碌（）调味（）妯娌（）（）和睦（）节省（）

2、解释下面句子中划线字的意思。

①母亲是个好劳动。______________________________________________________

②我的祖父是一个中国标本式的农民。______________________________________

3、“母亲这样整日地劳碌着”。这句话中的“劳碌”一词能不能换成“劳累”？试比较一下两个词的区别。

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4、文中的母亲具有许多优秀品质，请用几个词语加以概括。

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5、人们常用“心灵手巧”来赞美一个人心思灵敏手艺高。请从上文中找出一个最能体现母亲“手巧”的具体事例。

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6、写一句赞颂母亲的话，用上一种修辞手法。

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参考答案：

1、lù tiáo zhóu lǐ mù shěnɡ

2、①劳动好手。

②具有中国农民勤劳质朴共同特点的农民。（意对即可）

3、不能。“劳碌”指事情多而辛苦。“劳累”指过度的劳动而感到疲乏。从文中内容看，母亲操持一家二十多口人的家务，应用“劳碌”更确切。（意对即可）

4、勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、教子严格。（意对即可）

5、“略”。（一定要有具体的事例，不可只写“做饭作衣服”等）。

6、母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。（答案不统一）马上分享给同学

2.回忆我的母亲答案篇二

我是家中最小的，懂些事的时候，母亲已经五十多岁了。母亲长着一对大脚丫，下地都光着脚，冬天也没袜子穿，这让她的脚板很厚，现在想起来，母亲的脚都是皲裂的，长期没愈合过。

儿时的冬天很冷，那是因为家里穷，根本没多一件厚衣服，都是衬衫里加件卫生衣，那已经是最好的了。母亲穿的更是单薄，有时我会看到她在风中发抖。

在阳光暖和的午后，母亲会把她制作的蓝靛染料缸里的布条拿出，然后挑到河里洗，洗回来晾在篱笆上，那是最悠闲的时光，豌豆花开的正艳，有几只颜色漂亮的蝴蝶在花中飞舞，我就会倚在母亲的怀里听蓝靛的传说，还有一些神仙的故事，听得很入神，有时会睡过去。

蓝靛染的布条达到颜色深黑的时候就可以裁衣服了，母亲会经过细心计算，谁该裁几件。我经常在等母亲晚上做完家务活后给我缝制新衣，煤油灯下她专注的目光随着针线移动，像一幅油画，我会在旁边静静地等待，实在等不了很夜就先睡。待新衣缝好了，就会天天拿出来试穿，也天天盼着过大年。

(二)

春天来的时候，农家最赶的就是节气了。母亲没念过书，但她会在梧桐花开、布谷鸟叫的时候组织孩子们春种。这让我从小就明白没有春天的播种就没有秋天的收获，还知道很多农作物的习性和播种方法。

母亲是个勤劳的妇女，起早贪黑，因为父亲常病在身，很多重活都由母亲来承担，但母亲毫无怨言，态度一直很温和，从来不借故打骂孩子，和村里的人也相处的很融洽，这对她的儿女起到潜移默化的作用。

秋天来的时候，很多的农作物都归仓了，母亲会在闲些的日子里自制豆腐，我自然会在旁边帮忙加添乱，把过滤豆渣用的布袋拿到泉边洗，回来的时候会往空袋里吹上一满袋的空气，然后假装很吃力的扛回家，在吊脚楼下大呼母亲，母亲就会跑出来，很惊讶我扛的什么东西那么重，然后是笑得前俯后仰。

(三)

我上初中是到离家乡十几公里外的乡里，母亲更是牵挂了。每个周末回家，回学校时母亲总习惯的坐在阳台的木墩上，目送我直到我的身影消失在远方，然后就在下一个周末用相同的目光把我盼回。我才知道每次哥哥出远门回家妈妈总知道哥哥快到，那是母亲望眼欲穿的目光看到了。

上初中的我没有一件像样的衣服，穿的都是姐姐的旧衣裳，母亲就会鼓励我，穿着是次要的，能遮身就好，主要是把书读好了，才可以改变穷困的面貌。母亲没读过书，但能知道知识的重要。在母亲语重心长的教诲下，我下苦攻读，终于如愿于偿地考上了卫校，成了家乡人羡慕的做学生就能吃公家饭的人。

(四)

我参加工作的时候母亲已经66岁了，身体变得佝偻，长期的风湿让她患上了风湿性心脏病，不能太劳累了。但母亲是个闲不住的人，接来和我住不到两天就闹着回去，总担心哥哥嫂子在家里忙不过来。

几次母亲的心脏病发作，但咋说都不肯上医院，说是人老了，都要死的，别花这冤枉钱，办好住院手续还偷偷回了家，我只好弄了药水回家给母亲输液。当母亲的病见好转，能吃些饭了，我也能安心的工作一阵子。大哥在附近工作，每天晚上都回家和母亲睡一床，以防有意外。母亲的病好像一天比一天好起来，大哥也松了口气，少一晚不回家陪母亲，可谁知道，就在大哥不去的那晚，母亲永远地离开了我们。听嫂子说，母亲去世的前一天下午还把自己身上的衣服换了洗干净，晚上还帮嫂子准备好第二天的猪食，第二天看着母亲很晚不起床去看的时候已经去世有几个小时了。想着我心里伤心及了，忙碌朴素一生的母亲，在临去世的时候也不让她的儿女有丝毫的麻烦，都弄了干净才离开的。

3.回忆我的“高四” 篇三

复读的生活在8月正式开始，当老师以多种理由把当年的高考题发下来考试的时候，我才意识到一切真的要从零开始。

我努力让自己过着平淡的生活，每天看书，做题，听课，回家路上常常去一个熟悉的书店，寻找最新的高考资料，然后付钱，抱着厚厚的试卷回家，仿佛怀抱着希望。

金色的秋天，很喜欢下午的阳光。一个人走在回家的路上，面对着西沉的夕阳，暖洋洋的。对自己微笑着，因为，第一次联考就要到了。

那个周六的下午，交上最后一科的考卷，走出教室，秋高气爽的天气，让我莫名的兴奋。有的时候自我感觉就是那么奇妙，周一回到学校的时候，班主任就把我叫进办公室，笑容满面外加客气无比地对我说:“这次就是正常发挥了，要继续保持啊，每次都第一名的话，目标就没有问题了。”

接下来的几天的确情绪高涨了很多，要知道对于一个在高考中跌倒的人，信心是多么的可望而不可即。可是一下子，增加的不仅仅是信心，也有压力。在已经过去的失败的高考中，父母老师都把复读一年作为我起飞的跳板;可是，跳板的另一片天地，是否真的能如愿以偿呢？

远方的朋友也都时常打电话问我的情况，我都笑着说很好，然后静静地听着他们在话筒的另一边讲着他们的大学生活。他们并没有说大学的生活有多么精彩，而更多的是抱怨，或者遗憾，怀念当初的时光。我不知道是真是假，只觉得自己的梦还没有实现，也就没办法去判断猜测更多的事情。

时间一天天的过去，开心也好，沉闷也好，每天都做着同样的事情，偶尔会把这所谓高四的生活与高三时的相比，然后发现其实外在的都没变，只是人变了。甚至还有朋友开玩笑说：“没有复读的生命，是不完整的。”也许所谓完整，就是经历比别人多一些的磨难吧。

转眼间，冬天来了，寒假也缩短为过年的前后几天。第三次联考后，我从第一的位置退了下来，心里也忽然开始慌了，翻着日历，数着剩下的日子，离高考不到100天了。

数学老师开始进入完全的备战状态，每周两次考试，而且其中一次在周日的下午三点钟，他说一定要适应高考时候的所有外在因素，无论晴朗，刮风，还是下雨，周日的下午三点钟，都是他心中的高考。

数学无疑是我心中的痛，在高考中，数学断绝了我所有的希望。每一次看到数学试卷，心里总是害怕，做选择题的时候，总有声音在提醒我，错一个，就丢了5分。于是，每一次考完，都会无奈的叹息，外加一句“还好不是真正的高考”。

这样的状态持续了很久，一直到4月份，全省的模拟统考中，我在数学上又栽了一个大跟头。我清楚地记得，妈妈去了学校，拿了成绩分析表，回到家，没有说什么，但是我早已泪流满面。面对所有人的期望，我都说:“不知道，顺其自然吧。”可是，我是真的觉得自己已经没有能力实现自己的梦，何况，我已经没有退路，我不可能再复读一年，我承受不了。最后的一个多月，现在想起来，好像很短暂，还是一如既往地看书，做题，听课，考试，还是在成绩单的前几名徘徊，但始终没有回到第一的位置。这样挺好。

6月7号，终于到了。在过去的10个月中，我无数次地告诉自己，我一直在等待这个机会，不是证明自己，更不是挑战自己，只是希望快点儿结束这次长跑，无论终点在哪一站。7号和8号，很平静地过去了，试题比我想象中的简单，也很顺利。

交上最后一科理综的考卷，走出考场，看到了班主任，还有爸爸，我笑了，因为我真的尽力了。

接下来便是漫长的过程，估分，填报志愿，等待分数，等待录取。

如愿以偿。考了那么多次试，最后一次竟然是最好的。

又一个夏天，我离开了这里——生活了七年的学校。

写到这里，心里又开始想念。不需要再说什么，只是感谢母校的老师，感谢我的父母，还有我的朋友。我的成长，来自于他们的陪伴，鼓励和帮助。真的谢谢。

4.回忆我的母亲答案篇四

阅读《无边的回忆》，完成下列各小题。(共15分)

无边的回忆

席慕蓉

我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色。穿了五六年后，已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。

好几次，有爱管闲事的或者好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”

或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦!”

我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。”

如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉他：“你知道我为什么舍不得丢它吗?”

这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学毕业时，课比较少，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容。有时候我可以一直走下去，走上一两个钟头的路。最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。

走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，我的下午都是排得满满，别有用处的。晚上回家后赶快洗个澡就睡了。

直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的`拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋?”

花园里没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。

那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑话。”

?以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温?

?就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身旁，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手。便会想起那在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

小题1:-段的叙述在文中起什么作用?(4分)

小题2:一双普通的拖鞋为什么让“生命在刹那间变得非常温柔”?(4分)

小题3:身为专业画家的席慕蓉善于以细致的描写讲述生活小事，抒发真挚的情感，结合文章内容分析本文这一写作特点。(7分)

参考答案：

小题1:引出下文的回忆。通过写“我”不舍丢弃旧拖鞋，表达对外婆(一段美好回忆)的难忘之情。

评分：共4分。每个要点2分。

小题1:因为这双鞋带给“我”温暖(美好)的回忆，让我想起外婆的微笑和话语，它是外婆慈爱的见证(亲情的象征)，寄托了“我”的感念之情。

评分：共4分。每个要点1分。

小题1:示例：本文所写的是外婆给我洗鞋晒鞋的小事，但作者抓住了“温暖而多皱的手”和“在客厅纱门后面的笑容”进行细致地刻画，让读者真切地体验到那种温暖的感觉，使外婆慈祥的形象跃然纸上，也使作者的思念之情真挚感人。

评分：共7分。概括事件1分，找出细致的描写1分，结合文章分析描写的内容2分，点明作者感情1分，语言表达2分。

5.回忆我的母亲》篇五

教学目标：知识与能力

1、学习运用具体事例写人的手法。

2、领会以时间顺序组织材料的方法。过程与方法

1、朗读感知课文内容，理清文章结构。

2、揣摩质朴、真挚的语言特点。情感、态度与价值观

感受朱德母亲的高尚品德，体会作者的思念、敬爱之情。教学重点：

1、学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法

2、领会文章质朴而又富有深情的语言特点。教学难点：

1、学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。

2、领会以时间顺序组织材料的方法。

教法学法：引导法、合作探究法法、朗读揣摩法教学课时：二课时教学过程：

第一课时

一、导入新课

1、大家知道《朝花夕拾》中提到“二十四孝图”中有哪几个故事? 老莱娱亲

郭巨埋儿

哭竹生笋

子路负米

黄香扇枕

陆绩怀橘

卧冰求鲤

2、你怎样看待中国古代的孝道？

在中国传统文化中，孝历来被看作最基本、最重要的德行之一。孔子认为，孝悌也者，其为仁之本欤。意思是说，孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成愚孝，成为束缚人的思想和行为和枷锁。今天我们所倡导的孝敬父母，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务与责任，是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。

板书课题

回忆我的母亲

朱德

二、走近作者

朱德（1886—1976），中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。朱德早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。1922年加入中国共产党。在党的领导下，他积极从事革命活动。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。

三、写作背景

朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。

6.回忆我的母亲答案篇六

一、聆听蒋介石发表庐山讲话

1937年暑假, 祖父由南京工兵学校派到庐山训练团筑城爆破工作组任教, 恰逢七七卢沟桥事变发生。当时在庐山受训军官, 纷纷请缨杀敌。中共代表周恩来、秦邦宪、林伯渠等同志来庐山促蒋下决心抗战。在众望所归, 人心所向的形势下, 蒋亲临庐山海会寺训练团, 召集师生发表了有名的决心抗战的讲话。大意为:共产党发表了宣言, 即为民族利益胜过一切的例证, 在存亡危急之秋, 更不应计较过去的一切, 应使全国国民彻底更始, 力谋团结, 以保国家之生命与生存, 中国民族已一致觉醒, 自必坚守不偏不倚之国策, 集中整个民族力量, 自卫自助, 以抗暴敌, 挽救危亡。中国不但为保卫国家民族之生存而抗战, 亦为保持世界和平与国际信义而奋斗。同时蒋还号召, 和平已至绝望时期, 牺牲已到最后关头, 要求全国人民, 地无分南北东西, 人无分男女老幼, 一致奋起, 共同抗日。全场听到这一伟大号召, 无不义愤填膺, “誓死杀敌, 为国立功”的雄壮呼声响彻云霄, 震撼山岳。当即宣布, 所有华北及一些主要地区前来学习的将领立即返防, 奔赴前线, 效命疆场。其余亦均赶快完成学业, 随时准备行动。

二、祖父的胞弟黎玉玺驾艇击伤敌旗舰“出云”号

“八一三”上海淞沪战争爆发, 日本侵略军恃其海空优势, 调集大量兵舰入黄浦江, 以强大炮火支援其陆军作战, 极大地威胁我防守阵地。当时我海军力量薄弱, 无力出击, 只能以江阴要塞为依托, 封锁长江, 防敌舰深入。上级为打击敌海军气焰, 决定调鱼雷快艇对日海军旗舰“出云”号进行袭击。这种鱼雷快艇有两枚鱼雷, 在距敌舰千米左右发射鱼雷, 鱼雷先运行于水面下五公尺左右, 抵达目标时仰起从底部击中敌舰。该艇速度极快, 转弯需要宽阔水面, 因此在黄浦江使用这种快艇, 无法转弯, 根本不能返航。加之该艇系木质结构, 无法抗御敌机枪、小炮的射击, 所以担任袭击敌舰任务的艇上人员是“壮士一去兮不复返”的。

在9月初的一个夜晚, 祖父在海军中服役的胞弟黎玉玺奉命率三艘鱼雷快艇从江阴由陆上秘密运到黄浦江上游一个汇入黄浦江的小河内隐蔽, 完成出击准备。趁天将黎明时开进黄浦江, 由黎玉玺所驾驶的快艇为前导, 迅速向目标前进。我快艇虽出敌不意, 但当时淞沪战场硝烟弥漫, 黄浦江上敌舰云集, 强烈的探照灯光照射江面如同白昼。我快艇高速疾驶犹如脱弦之箭, 江面被划出三道白线。快要达到鱼雷距目标有效射程水域时, 被敌舰发现了, 立即遭到敌人密集火力射击, 黎玉玺当机立断, 迅速向敌“出云”舰发射了鱼雷, 有一枚击中, 重伤敌舰尾部, 其随即跳入江中, 潜游到英租界登岸, 返回复命。从此敌舰深恐中国海军继续袭击, 戒备更加严密。这有力的一击, 充分显示了中国海军以弱击强的英勇无畏精神, 使日本侵略军胆寒。

南京失守后, 我国这支不可低估的快艇轻骑奉命以马当要塞为基地, 打击溯江而上的敌舰, 自然成为日军千方百计企图消灭的目标。1938年夏的一个假日, 日机以大编队机群突然袭击轰炸这个快艇基地, 由于部分艇上人员正上岸休息, 快艇部队受到严重损失。当时祖父的胞弟在基地艇上值班, 在基地受到敌机轰炸时他纵身跃入水中, 幸免于难。如今事隔半个多世纪, 回首往事, 祖父生前在与我们这些孙辈谈起时, 深感今天大陆能够如实写出国民党抗日史实, 能够把兄弟的光荣事迹公诸于国人, 意义深长。

三、目睹空军勇士乐以琴痛歼敌机

抗战初期, 我空军以少击多, 以弱抗强的英勇事迹, 不断振奋人心。1937年8月的一天, 祖父在南京亲眼看见一次我英勇空军痛歼日机的精彩场面, 一直记忆犹新。那天的警报声发出不久, 即隐约听到高空隆隆机声, 但看不到飞机身影。原来是我机在高空巡航迎战。不久, 空中传来雷鸣般机声, 见到敌大编队机群从东北方飞临南京上空, 我地面高射炮火立即射击。接着我英雄空军像利剑般杀入敌机群, 将敌机阵势冲乱, 然后逐一与敌机相互角逐, 上下翻腾, 眼看被击中的敌机拖着浓烟相继下坠, 也有的摇摇晃晃地妄图脱逃。事后得知城内四象桥一家房屋上掉下一敌机, 侵略者的尸体掉入正在煮饭的铁锅里。后来得知来袭的日机是最精锐的木更津航空队, 又得知掉到四象桥的日机是被我空军健将乐以琴击落的。这也是祖父看得最清楚的一架。当乐以琴从高空将敌机逼到光华门上空, 敌机妄图调整爬升脱逃, 但在这一瞬间, 乐以琴机上清脆的机枪声响了, 准确地将这架敌机击落。祖父说他当时看得出神, 还特意去看这架敌机的残骸, 产生了对空军英雄无比敬佩的心情。围观的群众络绎不绝, 许多人还拾一块敌机残骸作为纪念。

四、随林柏森考察东战场

“八一三”后, 为使工兵教育密切结合战场需要, 上级派工兵学校教育长林柏森亲赴东战场, 深入了解情况, 林指定祖父等一干人同行。东战场司令官由蒋介石兼任 (冯玉祥代理) , 副司令官顾祝同, 右翼军团总司令张发奎, 左翼军团总司令陈诚, 中央军团总司令朱绍良及所有六个集团军和九个直辖师的高级将领与林柏森早有认识。林由南京出发, 夜间因灯火管制, 车行缓慢, 深夜始达苏州, 几经探询才找到驻苏州的黄琪翔副总司令所住的饭店。林与黄是广东同乡, 又是保定军校同学, 自然很熟悉。林与黄晤谈片刻后, 一行人又在夜幕中继续东行去安亭, 在铁路南边的一个大村庄找到张治中集团军总司令部, 同张总司令及其幕僚见面, 谈了战场情况, 得知前线士气正旺, 尽管敌人优势火力给我军造成重大伤亡, 但我将士英勇顽强, 前仆后继, 阵地始终巩固。只因部队平时忽视筑城教育训练, 更不重视构筑工事, 加之战场地下水位较高, 不好深挖, 工事的防护力也难以达到应有的强度, 从而造成不必要的损失。另外地势平坦, 很少有突出的高地供炮兵指示目标之用, 影响其射击命中率。只有真如附近国际无线电台塔架较高, 敌人利用它作为方位物, 对我威胁很大, 必须把它炸掉, 而前方工兵无法解决这样强大建筑物的爆破问题, 林柏森当即建议由工兵学校马上组织力量, 负责爆破这一电台塔架。此建议很快得到上级批准, 工兵学校指派教导营上尉连长周介率部如期完成了这一爆破任务, 消灭了一大害。接着林柏森又前往罗店陈诚总司令部, 了解了一些情况, 随即返回南京汇报, 并立即着手由工兵学校编印适合战场需要的筑城手册, 发给各部队, 以迅速提高全军的筑城技术, 以适应抗战的需要。祖父当时就参加这一编写工作, 书名叫做《抗日筑城》, 后来分派工兵教官去各地分发并负责讲解。

五、叶剑英将军讲授游击战术

1938年, 鉴于在敌强我弱的形势下, 八路军的游击战配合正规战有奇效, 国防会议决定在湖南南岳举办游击干部训练班, 国共合作对国民党军官进行训练。中共方面派叶剑英将军亲临南岳, 以副主任名义主讲游击战术。工兵学校教育长林伯森与叶剑英将军在保定军校是同学, 又是广东同乡, 趁机邀请叶将军到零陵工兵学校向学员讲授游击战术。叶将军到校之日, 林柏森设宴欢迎, 祖父当时任该校筑城教官兼教导营中校营长, 亦被邀作陪, 黄德馨和邓树仁均出席作陪。林柏森将所有奉陪的军官一一向叶介绍, 频频举杯, 开怀畅饮, 林柏森兴高采烈, 不觉多喝了几杯, 可能有点醉意了, 突然对叶将军说:“我是请你来讲游击战术的, 可不能宣传共产主义哟!”叶听后一笑置之, 仍谈笑风生, 若无其事。宴席散后, 祖父等这些作陪的都觉得林有些失言了。这一插曲, 充分反映当时国民党上层人物的矛盾心情。后来全校师生听了叶剑英将军深入浅出地讲授游击战术, 大大启发了大家对抗战前途的信心和对敌作战的战术思想。

六、白崇禧亲自主持修改操典

1942年, 祖父被调往重庆任军训部工兵监科长, 主管全国工兵教育训练业务。当时白崇禧任军训部长, 他认为军队所采用的“步兵操典”许多内容是从日本军事书籍中翻译过来的, 已不适应抗战需要, 须加以修订。于是组织军训部有关人员进行“步兵操典”修改工作, 祖父亦被指定为参加修改人员之一。

修改“步兵操典”的工作由白崇禧亲自主持, 各个兵监都有科级以上的具有军事素质的人员参加。白首先训话并说蒋委员长很重视大家的工作, 大家一定要把它搞好。开始工作后, 白非常认真, 只要他在重庆, 一定参加大家的研讨, 字斟句酌, 有时连续数日, 坚持不懈。白的军事学术和作战经验都很有基础, 许多修改内容他都提出过修改意见。过去的“步兵操典”只写有重点, 白崇禧乃指出应明确写出重点的点是指一个连兵力, 并向参加修订的人员作了详尽的解释, 促使大家深入钻研修正的内容。当时白还担负前方指挥作战的任务, 大家觉得他能对基础教育如此重视, 亦是非常难能可贵了!

七、过赣州时对蒋经国治绩的一瞥

1944年春, 祖父时任国民党独立工兵第十六团团长, 部队配属三战区顾祝同指挥。当时三战区长官部在江西铅山, 祖父在赴铅山途中经过赣州, 夜宿旅社, 叫“茶房”却没有答应声, 于是问站立在面前的人问他“茶房”哪里去了。他说这里没有“茶房”, 只有“工友”, 并说这是蒋经国专员规定的, 叫“茶房”是侮辱, 叫“工友”是尊重。这位工友又向祖父谈到了蒋经国专员的一些行事作风, 说蒋专员能深入下层, 严禁赌博。他知道赌博的人经常熬夜, 深夜要吃点心, 于是他乔装跟踪小贩行动, 因而抓到一位赌博的头面人物, 给以重惩, 从此人人不敢再聚赌。

八、指挥投降日军修复京杭国道

7.回忆我的“双语”教学篇七

毕业那年，学校分配我去一所地处中越边境、离国境线不到两公里的乡中心校任教，我心里很不情愿。父亲对我说，一个山旮旯的穷孩子，能走出农村吃“皇粮”，你还有什么不满足的？面对现实，我虽心有不甘，也只能无奈地背起行囊到学校报到。

那所乡中心校的办学条件确实很艰苦，教学楼就建在悬崖边下。学生很少，我任教的壮文实验班只有26名学生。校长见我一个人无牵无挂的，就撒手让我全权负责壮文班。

在当时，壮文进入学校是新娘子上轿——头一回，家长们都不理解、不放心。开学后，家长见我是个毛头小伙子，心里更放心不下了，隔三岔五地跑到学校找我，希望我批准孩子转到普通班（汉语班）。我费了九牛二虎之力做他们的思想工作，学生们才算安稳地坐在壮文班的教室里。

经历一番折腾，我想：“我一定要让家长放心，让学生爱上我的课堂。”课堂上，我先用壮语解释汉语，让学生明白汉语字词的意思；然后让学生对比两种语言的特点，引导他们分析在表达方式上两种语言有什么不同；特别在习作上加强辅导，学生的写作能力逐步得到提高。对于壮文，学生由开始的顾虑到乐意接受再到由衷地喜爱，我一直悬着的心也终于放了下来。

功夫不负有心人，在县小学毕业统一考试中，我教的第一届壮文班学生壮语、汉语均取得了出乎意料的优异成绩，特别是汉语，平均分超过普通班十几分，成为当地轰动一时的佳话，我也因此被评为县级优秀壮文教师。后来，附近村屯的群众都主动送孩子到壮文班学习了。

壮文教师其实有双重任务：一是教学，二是扫盲。这两个任务的最终目的都是为学好、用好普通话服务。白天，我在学校教学生；晚上，我随村干部到村屯里给群众扫盲。边境地区环境恶劣、条件艰苦，壮族同胞能上学的寥寥无几，特别是中老年人中有很多文盲。刚开始开展扫盲活动时，壮族同胞们大都不愿意参加。后来，乡里发生了一件令人啼笑皆非的事，他们才意识到文化知识的重要性，才乐意参加壮文扫盲班。

事情是这样的：一个圩日，边防团的两位年轻的解放军战士到街上买喂猪的米糠，卖米糠的壮族大妈只会说壮话，解放军小伙子听不懂，在一旁不知所措。在旁边卖芭蕉的壮族大叔情急之下，挥舞着双手，对着解放军战士吆喝：“解放军同志，你们要‘疯’吗？”“我的‘疯’很好的。”“便宜点给你‘疯’，要不要？”在靖西壮话里，“糠”和“风”读音相似，大叔不知“糠”这个字的普通话读音，就自作聪明地用“风”的普通话读音来代替。谁知在普通话里“风”与“疯”同音，加上那位壮族大叔语无伦次，两个二十岁出头的解放军战士误以为他是疯子，被吓得不轻，大叔的话没说完，他们就已转身狂奔，赶圩的人们以为发生了什么意外状况，也三五成群地躲避。后来，乡干部弄清了事情的来龙去脉，对大叔说：“不学普通话不行吧？我们开了扫盲班，你应该去那里学习文化知识。”

后来，这位大叔带头参加壮文扫盲班，我也使出浑身解数教乡亲们，经过共同努力，扫盲工作成效显著。脱盲后，大叔自豪地对我说：“参加扫盲班让我受益终身，如果我早几年脱盲，就不会闹出那样的笑话了。何老师，谢谢你！”听到这句话，我既满足又开心。

虽然壮文教师的工作只做了几年，但它对我的影响却极其深远：对待一份工作，无论初衷如何，只要不怨天尤人，不把它当成儿戏，它就会把美好的一面赠予你。

8.我的回忆,只是回忆作文篇八

青春是一首歌，是一首平淡的歌，有低拍也有高拍。起起落落就像人的一生，有开心，有忧伤，有成就，有失败。

第一次失败了，我们还可以第二次。人的一生会有很多第一次。但是青春有的永远只是一次，看了网上有很多的网友发表了许多关于第一次的快乐，这也许是青春的记录。

7岁，我第一次煮饭，也是第一次为父母下厨，虽然做的不好，但是看到爸爸妈妈脸上有了开心的笑容，我从心底里开心。

9岁，我开始自己一个人上学，那是很兴奋的事。

13岁，我已经是初中生了，带着兴奋的喜悦，认识了新的朋友。开始对身边的事物敏感起来

14岁，第一次叛逆，逃学，装病，打架。这些往往都是第一次。有了第一次就会有第二次。

15岁，这时的我已经是十头牛也拉不回来了，

15岁，多么美丽的年纪啊!对于女生来说，15岁时是美丽的，我喜欢15岁。

记得15岁已经是初三了。看到班里的同学那么努力的奋斗，我开始觉得自己多么得愚蠢，我开始努力，常常夜里自己哭泣。懊悔自己。第一次主动的和妈妈沟通，第一次与妈妈说了那么多。14岁以来的第一次与妈妈交谈

一年的努力，得到成功，虽然上不了好的高中，但是也能上的聊普通的高中，

16岁，第一次认真的喜欢一个人，只是保存在心里。记得我的.妈妈说过，喜欢是美好的，只有认真的喜欢，自己才会知道自己为什么会喜欢。女孩子要嫁给爱自己的人，自己爱的并不爱自己。

16岁的我并不知道什么是爱情，但是我喜欢的那个人，我要让他永远藏在我的心里，知道他向我告白，就算自己向他告白了也会让他觉得我是一个轻浮的女孩子。

现在的多希望能回到以前，那个什么都不懂的女孩，只想单纯的做个单纯的女孩，然而我的爸爸妈妈就不会为我白了那么多的黑头发。曾经的我潇洒过，曾经的我疯狂过，但是最后又剩下什么呢?

9.回忆我的1962年高考篇九

1962年，我国还处在三年经济困难时期。虽然党和政府对我们学生很关照，但我每个月大米定量只有27斤，食用油只有4两，很少吃肉，连豆腐也难吃到，蔬菜也不宽裕，所以每天我都处于半饥饿状态。

这时。蜷缩在台湾的蒋介石集团乘机捣乱，叫嚣要反攻大陆。我们迎战高考的学生，也和其他青年一样，同仇敌忾，随时准备狠狠打击蒋匪帮，保国保民保家乡。

在準备高考和备战的关键时刻，自6月下旬起，吉安地区又连续下雨，赣江洪水上涨，禾水、泸水的洪流汹涌澎湃。我们学生也积极响应市委、市政府的号令，参加防洪抢险。我们毕业班被派到最险要的习溪桥地段，通宵达旦地加固堤防，严防死守。不幸的是，禾河大堤出现了决口。洪水像脱缰的野马，冲进了吉安市的主要街道。号称“大街”的永叔路上都可以行船了。直到7月上旬，雨停了，洪水才慢慢退去。我们和城里的居民一道，和衷共济，渡过了这一难关。

抗洪结束后，学校组织我们填写高考志愿。当时，全国都在贯彻党中央、国务院制定的“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，原专区一级的高校全部下马，一些省属院校也进行了调整，全国重点大学都减少了在江西招生的名额。这志愿怎么填啊?这时，我班的一位同学说，他舅舅透露，江西冶金学院隶属国家冶金工业部，不会下马，有发展前途。于是，我俩的第一志愿都填了江西冶金学院。

7月20日开始高考。我们的考场设在吉安师范，考场的走廊上挂着防空疏散路线图，监考人员在我们进入考点时不仅宣读了考场纪律，还特别强调要大家提高警惕，如发生蒋帮飞机来空袭。一定要听号令立即疏散，使人觉得气氛十分紧张。第一场考语文，其中作文有两道题，要我们选其中的一道进行作文：其一《说不怕鬼》，其二《雨后》。我选写了议论文《说不怕鬼》。我写道：“民不怕鬼，为何以鬼惧之?”“世界上本没有鬼，人死后没有灵魂，更不会变成鬼。”“但是，世界上有类似鬼的东西，有大鬼小鬼，牛鬼蛇神是小鬼，蒋介石是一只大鬼。他反对革命，反对人民，面对日本帝国主义的疯狂侵略，他不抵抗，却残酷地屠杀共产党人和工农群众，他双手沾满了人民的鲜血……现在他又妄图反攻大陆，梦想重新骑在人民头上作威作福，连我们高考都不得安宁，我们恨透了他。”“面对蒋介石的倒行逆施，我们一反对，二不怕，帝国主义和一切反动派都是纸老虎。我们坚决响应毛主席的号召，来一个打鬼运动，不获全胜，决不收兵!”我思路清晰，文笔流畅，按时交了卷，高高兴兴地回到吉安二中。可当我一走进传达室，工友老李就告诉我，说我父亲进城买糠(猪饲料)，天气太闷热，中暑了，现正躺在传达室的长条凳上。我被突如其来的情景惊呆了，心里堵得慌。一会儿，我镇静下来，赶紧叫醒父亲，带他去医务室看医生，找水让他服药。吃完午饭后，我又安排他在我的床位上休息。下午，我考完数学回校又伺候父亲。第二天早上送父亲离市后，我继续参加了物理、政治、化学、俄语的考试，直到7月22日下午结束。我觉得自己考得比较好，进一所普通大学是没有问题的。

高考回家后，我天天在生产队里干农活。直到8月下旬的一天，村里有一位伙伴问我：“某村XXX、某村XXX都收到了大学的录取通知书，你收到了吗?”我着急了，赶紧到乡政府找有关人员询问，他们都说没看到我的录取通知书。我光头赤脚跑了几个村庄找那里的文书和邮递员，终于在店下村找到了江西冶金学院寄给我的入学通知书。当时我汗泪俱下，内心久久难以平静。我按人学通知书要求办理好户口迁移和粮油关系等手续后，于8月31日乘汽车赶到江西冶金学院报到，被分配在机电系学习。

10.《回忆我的母亲》教学反思篇十

这篇回忆性散文在写作语言上朴素、平实。作者用一系列生活琐事来表现母亲的伟大，感情真挚，具有较强的感染力。

我在讲授这篇课文第二课时时，对课文的整体把握比较到位，在创新方面则表现在思考上的创新。针对平行班的学生，在归纳全文主旨上，以设置问题的方式来引导学生深入了解文章。尤其是在拓展学生写作方面，首先是老师做示范，范写课文中的语句，再让学生根据要求来进行随堂写作。这既能提高学生的动手能力，也能提高学生思考和组织语言的能力。

然而，作为一名新教师，我在课堂上需要改进的方法还很多。第一，就自身而言，在课堂上表现出的激情不够，语速较慢，模式单一，感知课文时，没有先感染自己再由此去感染学生，这种状况容易造成学生在课堂上出现精力不集中或者是完全没听讲。对于教师的专业素质方面，还有很多知识要学习。

第二，课文内容中联系到考点的部分，应该落实考试，抓住要点和中心，保证对文段分析的准确性（主要针对阅读题型）。在新课标教学中，教师起到引导作用，但应明确参考答案的范围，再一步步引导学生自行找到问题的答案。

第三，在这次课堂教学中，整体气氛显得不那么活跃，学生积极性还不够。个人认为，在提高学生积极性时，可以加入学生之间合作探究的环节，以次避免学生自主探究导致的冷场氛围。关于学生合作探究，可以包括同桌之间讨论、分组讨论等，这样既能活跃课堂气氛，又能让学生最大限度地调动思考问题的积极性。

第四，新课标要求以学生为主题，教师从中引导。但此次课堂中，学生阅读理解课文停留在书本表面，没有太深入分析课文，而学生对文段进行归纳总结时，我的启发性语言也不够清晰明白，造成学生理解欠缺。关于这点，其实教师可以通过介绍作品和作者背景来进行引导。并且，我在过渡问题时，启发性的语言不够优美，组织性的语言也比较欠缺。

11.《回忆我的母亲》读后感篇十一

我有一本《朱德选集》，是我放在床头经常翻阅的。

去年路过学校的跳蚤市场，就过去随意的翻了翻地摊上的书，顺手拿起了这本很旧的《朱德选集》，心里竟然有些恋恋不舍，就花了两块钱买了下来。我始终觉得，这人和书之间有时也是个缘分，有些书即使你翻了N遍，也不见的会买。《朱德选集》，文章只收录到1962年，对于我所修的专业而言，研究价值似乎不大。当时买这本书的原因只有一个，里面有这篇文章《回忆我的母亲》，我深爱之。这篇文章我在初中语文课本中读过，朱老总写于1944年4月5日，在那战火纷飞的革命年代，难免会有些时代的烙印，掺入了一些阶级感情，但朴实的字里行间，无不表达着对母亲朴素的爱和深深的愧疚！正好这次毛概课老师要交篇读后感，想了想，我再次打开了《回忆我的母亲》，眼睛竟有些湿润的感觉。突然想起要给母亲打个电话，尽管前晚刚打过，母亲慎是很惊讶，我解释说没有什么事，就随意和母亲聊了几句。挂断电话，虽然是灼热的夏天，心里不免泛起了一丝凉意。

我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，本文就写了母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写母亲是我的恩师，写她以身示范对我潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的言教，更写了母亲对我的身教，教给作者“与困难作斗争的经验”、“生产知识和革命的意志”，支持作者投身革命、体谅党的困难等等，这进一步表现了母亲思想品质的高尚

朱老总采用平实、质朴而又深刻的语言，由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界，这不是一般人能做得到的。课文围绕“勤劳”精选典型事例，突出了母亲的优秀品质。如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等表现了母亲的勤劳俭朴；没有打骂过我们，没有同人吵过架表现了母亲的宽厚；周济和照顾比自已更穷的亲戚表现了母亲的仁慈；在家庭遭遇不幸时不灰心表现了母亲的坚强；对“我”从事的事业的理解表现了母亲对革命的支持，„„这些事例平凡而又典型，表现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的优秀品质。

文章以记叙为主，适当穿插一些对人物、事件的议论，抒发作者的感情，这是传记体文章在表达方式运用上的特点。这些议论可以突出人物的品质，揭示事件的意义，起到画龙点睛、深化主题的作用。本文第14、15段正是这样，这两段承前文所叙，以抒情的笔调，写出母亲所给的宝贵财富，在自己几十年的革命历程中所产生的巨大作用和深远影响，感情真挚深沉，并点明了母亲“值得我永远回忆”的原因。

这是篇纪念性的文章，在记叙中有机地结合抒情和议论。文中没有用华丽的辞藻和慷慨激昂的词句去叙写、赞颂母亲。但是，在那简洁、朴素的字里行间，却充满了对母亲的真挚深沉的爱。如，“我很悲痛”，“我爱我母亲”，“她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”，“我将永不能再见她一面了”，“我用什么方法来报答母亲的深思呢？”这些都是发自肺腑之言，情真意切，感人肺腑。文中，深情地记叙了母亲勤劳俭朴的特点，同情穷苦人民、憎恶为富不仁者的朴素阶级意识，支持革命、期望革命成功的思想品质。作者还两处写到：“我应该感谢母亲”，表达了对母亲“教给我与困难作斗争的经验”和“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”的感激，赞颂之情。

虽然没有曲折离奇的故事情节，也没有华丽词藻的着意渲染，但总司令回忆的是自己亲历亲见亲闻的母亲的生活经历，字里行间流露出的感情真挚而深沉，读来亲切而感人。“我爱我母亲”、“我应该感谢母亲”、“愿母亲在地下安息”这些平常文字由于发自心底，浸透了对母亲的挚爱之情。“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙„„我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，„„一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动”。这些写亲身经历、切身感受的最朴实不过的文字，使我们看到了母亲“整日劳碌”、“汗流满面”的高大身影。“很自然地”、“就悄悄”、“便整日„„跟着”这些词语，说明“桃李不言，下自成跟”，母亲身教的巨大力量，使总司令从小养成了劳动的习惯，学会了许多生产知识。85岁高龄，精神、饮食俱不如前的母亲甚望见儿子一面，“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”，在这样的语境中，准确地用上一个“竟”字，含义非常深刻，既寄托了对母亲的无限哀思、深情怀念与终生遗憾，又寄寓了作者把民族、人民、党的事业放在首位的崇高品质。

母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。母爱是最温馨的。

12.我的诗歌回忆录篇十二

在我的读书生涯中，我的第一本课外书是《唐诗三百首》。我对李白的喜爱是从小养成的，别人会背的第一首诗歌是《鹅》，而我会背的是《静夜思》。一直觉得小时候背古诗，不知道韵味何在，只顾着急于求成，硬生生塞进脑袋。随着年龄的增长，渐渐开始同他“与尔同销万古愁”。后来常翻《李白集校注》，更是深深爱上他的剑客风骨，“十步杀一人，千里不留行”，希望成为一个“事了拂衣去，深藏功与名”的人，活得如《侠客行》般诗情画意。还有就是我对“诗鬼”李贺的回忆，最初读的是《雁门太守行》，没有什么实在感受。真真感受到他的奇峻险怪的还是《苦昼短》：“飞光飞光，劝尔一壶酒。”想知道他的“斩龙足，嚼龙肉”是何滋味，与他感受时间飞逝的波澜起伏。

说岔了，若要按从小上口的“年代诗”，应从头说起，既然写到了这儿，就先表达我对唐代风骨的无限敬仰。再看看书架上，《诗经》依偎在《唐诗三百首》的边上，显得娇俏可爱。木心先生对《诗经》的评价极高，现在我觉得，无论是潇洒沉郁还是婉约秀丽，都及不上《诗经》四个音节朗朗上口的调子，有淳朴的民风，有娇嗔的美人……可惜那时没有CD，没能将美丽的曲调保存下来。想起小时候，站在香樟树下摇头晃脑的，从“桃之夭夭，灼灼其华”念到“投我以木瓜，报之以琼琚”，那是真正接近诗的精髓的，反而越年长越不能寻其真味了。

再看魏晋，最著名当属陶潜，他的情调属小资，约等于当下的小清新。但我最爱的还是“竹林七贤”，他们性情有趣，尤其是嵇康这位男神，诗篇显尽阳刚之气。谈起魏晋和两宋，都有股清新的味道，喜欢柳永，读了很多李清照，喜欢抄写“三苏”的文章练习软笔，也觉得自己婉约温柔了起来。

中国的诗歌，这块只属于华夏子孙的瑰宝，它最珍贵的，就是它简约而又不简单。每个人都可以在诗歌中，找到一种属于自己的向往和景仰，体会不一样的壮志豪情，或忧郁神伤或幸福温暖。渐渐地你会发现，诗歌是那么的可爱，像白居易诗曰“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无”。去饮一杯吧，烤一烤诗的小火炉，闻一闻诗的清香。

指导教师黄冰华

木心，本名孙璞。毕业于上海美术专科学校。中国当代文学大师、画家，1982年定居纽约。2011年12月21日逝世于故乡乌镇，享年84岁。其学生陈丹青推崇：“木心先生自身的气质、禀赋，落在任何时代都会出类拔萃。”著有《素履之往》《云雀叫了一整天》《文学回忆录》等。《文学回忆录（上下册）》，由听课学生陈丹青整理五年听课笔记，共八十五讲，逾四十万字。

（编辑/张金余）

13.《回忆我的母亲》教学设计篇十三

1.掌握重点字词的形、音、义。

2.朗读课文，理清思路，了解本文讲了母亲哪些事情及母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。

3.品味本文质朴平实的语言，体会其中所蕴含的作者对母亲的深情。

4.学习文章夹叙夹议的写作手法，理解议论在记叙文中的作用。

二、教学重难点

1.品味本文质朴平实的语言，体会其中所蕴含的作者对母亲的深情。

2.学习文章夹叙夹议的写作手法，理解议论在记叙文中的作用。

三、教学用具

西沃一体机

四、课时安排

两课时

五、教学模式

合作探究

第一课时

一、导入新课

母亲，是鼓励史铁生勇敢活下去的精神支柱;母亲，是冰心心中守护着红莲的荷叶;母亲，是诗人孟郊眼中春天温暖的阳光。母亲，对于我们来说，是一个平凡字眼，但又是守护我们的大英雄。母亲，对于朱德来说，又意味着什么?今天我们就来学习开国元勋之一朱德是如何用文字来描述自己母亲的。(板书题目)

二、检查预习

1.走进作者和写作背景

朱德，字玉阶，四川仪陇人，伟大的革命家、政治家、军事家、中国人民解放军主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。主要著作收入《朱德选集》。1944年2月25日，朱总司令母亲去世，作者得知母亲去世消息后，怀着深深的怀念与崇敬之情写了这篇回忆性散文。

2.给下列加横线字注音

佃农祖籍妯娌慰勉溺死横蛮

韶关私塾调料血溅不辍劳碌

3.默写课后读读写写字词

4.借助工具书和课下注释，解释下列词语

①不辍劳作(chuò)：不停地劳动(耕作)。

②任劳任怨(rènyuàn)：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。

③宽厚仁慈(réncí)：待人宽大厚道，仁爱慈善。

④为富不仁(wéifù)：为积累财富而不顾仁义道德。

⑤支撑门户(zhīchēng)：勉强维持家庭。

四、朗读课文，理清课文结构。

1.快速阅读课文，给文章划分段落层次。

第一部分：(1)痛悼母亲去世，引出对母亲的回忆。

第二部分：(2-15)叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。

第三部分(16-17)，对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的思想感情。

2文章第二部分以时间顺序记叙了母亲一生中的主要事迹，请同学们说一说母亲经历了哪些事情，这些事情表现了母亲什么样的精神品质?比一比，看哪个小组说的多。

煮饭、种田、养蚕、纺棉花、和气待人、周济穷人等小事聪明能干、勤劳俭朴、宽厚仁慈

退佃搬家坚强不屈

节衣缩食，送子读书摆脱贫困和压迫的思想

同情、支持革命深明大义

晚年仍不辍劳作热爱劳动

4.小结

课文以时间给顺序，把母亲很多值得永远回忆的事情记录下来，也记录了母亲留给我们的许多精神财富，譬如，勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品德……请同学们课下深读课文，画出自己认为最能表现母亲优秀品质的语句，并说明原因。

第二课时

一、回顾上节课内容

上节课我们跟随作者，回忆了母亲勤劳的一生，主要包括哪些事迹?(生：种菜、做饭等家庭琐事，退佃搬家，送我上学，支持同情革命等)这些事情主要体现了母亲什么精神品质?(生：勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈。)

二、整体赏析课文，品味语言。

1.最动人的感情总是朴实无华的，全文没有华丽的词藻，没有热情洋溢的抒情，但于平静的叙说之中，回忆了母亲勤劳俭朴的生活，字里行间流露出真挚深沉的爱。请同学们读课文，对课文的语言进行赏析，每位同学准备用……写(用)得好，写出了……”的句式说一句话。

(1)品味作者在词语中渗透的情感。

如，“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”

这一段中，同学们可以说：“母亲是个好劳动”中的“好”字用得好……;

“从我能记忆时起”用得好……;

“总是天不亮就起床”的“总是”用得好…;

两个“还”字用得好……

如，“每天天还没亮，母亲就第一个起身……。”

这一部分中，同学们可以说：“任劳任怨”四个字已经能够很好地评价一个人的勤劳了，但作者还在这之前加上一个“极”字，这就写出了母亲非同一般的勤劳;又如“没有同别人吵过架”已是够高的评价了，但作者说母亲“没有同任何人吵过架”，这就写出了母亲非同一般的好性格……

(2)品味作者在句子中表达的情感。

如“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”的反复咏叹;

“母亲老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样”回环往复，都是意蕴丰满、情感深厚的;

“我应该感谢母亲，她教给……母亲又给我……”“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志……”这些议论性语句，反复倾诉，深化主题，表现对母亲对作者的影响之大、教育之深，作者对母亲的感恩和怀念之情。(这里可特别提醒学生注意夹叙夹议手法及其作用。)

(3)品味作者在重要段落中抒发的浓重情感。

①课文开头“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这一段，有叙述，有议论，有抒情;有富于力度的动词，有表示强调的虚词，表达了作者极为浓郁的情感。

(此处可引导学生分析第一段的作用：点明文章中心的句子;表明全文叙事线索的句子;奠定全文感情基调的句子)

②请同学们细度文章16自然段，这一段表达了几层意思，请简要概括。

三层：一抒哀痛之情，二议如母亲一样的千百万劳动人民的伟大，三表自己的决心。语言质朴庄重，深沉之中涌动着激情，既抒写了深挚的孝心，又表现了博大的胸怀。

三、小结

文章用平实质朴的语言回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，以及母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲怀念和感恩的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

四、作业

14.回忆我的母亲答案篇十四

1、设计使用年限50年： C20

2、基础部分：沉降缝

3、均布荷载作用：跨中正弯距,支座负弯矩

4、楼梯踏步最小0.28：医院

5、下列防水卷材最差：沥青防水

6、有抗震要求最大力下总伸长率：9%

7、混凝土试件标养：温度20±2，95%以上

8、关于普通平板玻璃：热稳定性差

9、下列钢材化学有害：磷

10、不能测量水平距离：垂距仪

11、砌体基础：水泥砂浆

12、采用摩擦桩控制：标高

13、跨度为8米的简支梁C40强度拆模：C30

14、下列土方机械水下挖土：抓产挖掘机

15、下列不是时间参数：流水强度

16、工程竣工验后送质监站：15天

17、保温的最小维修年限：5年

18、不能用于居住房屋：尿素

19、关于合同评审错误：合同评审应在合同订立后 20、施工组织总设计：施工单位技术负责人多选：

21、下列可变荷载：雪荷载、安装荷载、吊车荷载

22、下列钢材工艺性能：弯曲、焊接

23、关于混凝土表面碳化：消弱了混凝土保护钢筋的能力、降低了抗折强度

24、防火涂料作用：隔热、耐火、阻燃

25、关于高强螺栓：从刚度大的到自由端，从螺栓中部向四周，初复终拧紧24小时完成26、关于施工现场：配电系统、分配电箱、开关箱，分配电箱与开关箱30m，开关箱3m

27、饰面板（砖）进场检验：品种、规格、尺寸、外观

28、关于后张预应力模板拆除：梁侧模张拉前拆除、混凝土强度达到侧模就拆（这个还有后半句“保证其表面和菱角不受拆模损失，方可拆除”，不知要选不？）、梁底模张拉后拆除

29、绿色施工：节地、节材、节水、节能

30、建筑五个经常发生的安全事故：高处坠落、物体打击、触电案例部分第一题：第一问：画双代号，增加了两个等待时间，分别为2天，这2天不是自由时差，也不是虚工作，请各位共同探讨双代号画法

第二问：E-F-G变为关键线路，30+20+5=55天。49.5，满足工期要求。第三问：劳动力我计算的是40人，考虑：工程量，班次，工时等等。第四问：专业分包：防水施工。劳务分包：钢筋、混凝土。。第二大题：

第一问：合理。砂石地基原材料还可以采用中砂，粗砂、砾砂、碎石、石屑，如用细砂应加25%-35%的碎石或卵石，施工中应检查铺设厚度，分段施工上下层的搭接长度，夯实加水量，夯实变数，压实系数等参考413页教材

第二问：三性试验水密性、气密性、抗风压性能。第三问：混凝土裂缝的原因。

1、没按检测机构的配合比配制 2，养护不及时3，振捣不实

4，拌制顺序未按石—水泥---砂----水来进行。5．二次抹面啥的，6.模板拆除什么的防治措施对应着原因写

第四问：外门窗安装错误的地方：用射钉固定，射钉固定门窗，不对，应用膨胀螺栓或预埋件可靠固定；先立后砌，不对，应先砌筑，达到一定强度后再立。第五问：资料修改和复印件：工程资料不得随意修改，当需要修改时，应实行划改，并由划改人签署。

工程资料应为原件，当为复印件时，提供单位盖章，经办人签字，日期。对真实性负责。

第三题：

第一问：查安全防护、查操作行为、查设备设施、查教育培训、查劳动防护用品的使用、查伤亡事故处理。

第二问：安全措施计划的内容：规章制度、风险分析和控制措施、教育培训、资源配置与费用投入计划、组织机构和职责权限、安全专项方案、应急准备和响应、目标管理、工程概况。

第三问：五牌一图：工程概况、安全生产、文明施工和环境保护、消防保卫、管理人员名单和监督电话、现场施工总平面图。

第四问：宿舍2.4m，16人，开启式，其他的要求我也全答进去了第五问：优良、合格、不合格。68小于70，不合格。

第四题：

第一问：公平、公正原则，不应歧视和限制投标人的地区；20天；书面通知所有投标人。

第二问：起扣点：总价-预付款除以主材比重9159.09万元第三问：雨季是一个有经验的承包商可以预见的，风险应由承包商承担，工期，窝工都不行。不可抗力，工期可以，窝工自负。（注意应该分开来答并分开写理由）

第四问：不合理。承包商在施工完一个月才提出变更报告,本应14天内提出,所以监理有权拒绝。

第五问：调价：合同中有的，按有（不过资料里说了没有，个人觉得这点可不要）；有类似的，参考类似的，没有的施工提出，发包人认可。

第六问：先算不调部分比重a0=0.2，p=p0 乘以（0.2+比重乘以调后除以基价。。。。累加）=14962.1

3第五题：

第一问：用水：现场施工用水、施工机械用水、现场生活用水、生活区生活用水、消防用水。

第二问：义务消防队10不对，应至少10%，即至少15人，消防水龙带20m不对，应至少25m。（我记得是三点错的，还有一点忘了）

第三问：节能的：制定施工能耗指标、提高能源利用率；优先选用国家、行业推荐的高效、环保、节能的施工设备和机具；选用节能材料，如墙面、屋面的隔热性良好的材料；临时用电选用节能电线和节能灯具，最低照度；设定办公、生产、生活和施工设备的用电控制指标。

第四问：职业健康和环境保护的：不知道标准答案是啥，我就答了施工现场卫生和防疫的内容

第五问：四个检测点，合理，100-500方的，至少3个点。

15.我的电影留我美好回忆篇十五

用XP自带的Windows Movie Maker除了可以把图片加上声音、文字或特效，做成自动播放的幻灯片外，还可以将数码相机、摄/录像机或VCD中的视频文件导入到电脑中，对其进行剪辑、配音等编辑工作，最后制作成个人电影。然后用Windows Media Player播放做好的电影或幻灯片，也可以通过网络发给朋友一起欣赏。下面以编辑一段视频为例（编注：编辑图片的方法可参看2007年11期“菜鸟也来当导演”一文）。

1点击“开始”，从“附件”中打开Windows Movie Maker。

2导入制作素材。点击“导入视频”，或单击菜单“文件→导入到收藏”，然后选中导入对象。

点击“导入”，素材收藏区将显示待操作的所有剪辑或图片。

3添加剪辑。制作视频的第一步，是将“素材收藏区”中的剪辑或图片添加到“编辑区”的“情节提要”或时间线上，选择包含需要片断的剪辑就可以了。

4裁剪片段。然后要在已添加的剪辑中剪出需要的片断。如果确定该片段在某个剪辑中，单击将该剪辑选中。如果片断跨越若干剪辑，按Ctrl键用鼠标将其全部选中。接着选择剪裁点，它会自动将两边的视频片断删去。想查看剪裁效果，可以单击视频预览区中的“播放”按钮观看。

经过以上步骤做出的作品当然可以直接保存，不过还是显得有些粗糙，我们可以用以下的方法来美化一下。

5添加视频效果。视频效果就是指单个剪辑播放时的特殊效果，如慢动作效果、老照片效果等，这里给视频添加一个老照片效果。

单击“查看视频效果”，然后把效果拖至剪辑片段上，添加过视频效果的剪辑左下角的星星会变蓝。如果对添加的效果不满意，可以选中该剪辑，再单击“剪辑”，选择“视频→视频效果”，在出现的窗口中删除已添加的效果或新增加效果。

6添加视频过渡。视频过渡是指由一个剪辑过渡到下个剪辑时的播放效果。单击“查看视频过渡”然后拖动其效果。觉得不好可以直接右键单击已添加的过渡，选择“删除”。

7制作片头片尾。比如我要取名为“寝室的搞笑达人”，单击“制作片头或片尾”。

8配音。没有声音，再好的戏也出不来，好的视频当然需要好的音乐来配合才能吸引人。如果剪辑中原先就带有声音，你可以先选中该剪辑，再单击“剪辑”，选择“音频→静音”，这样就不会播放原来的声音了。自己配音时先用鼠标定位到需要配音的地方，再单击“时间线”左边的“话筒”图标，出现“旁白时间线”的窗口。

如果你想给剪辑添加音乐，可以先导入音乐到收藏中，然后按图示操作。