校园百家讲坛活动方案

校园百家讲坛活动方案（11篇）

1.校园百家讲坛活动方案 篇一

高寺镇中心校

2017“小小百家讲坛”活动方案

一、活动目的

组织广大中小学生围绕中华优秀传统文化，结合语 文、历史、思想品德等课程内容，阅读中国古典文学，民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，通过课堂学习和晨会、班会、队会、综合实践等活动，开展中华优秀传统文化讲演，增强他们对中华优秀传统文化的理解和认同。

二、参赛范围

全镇普通中小学在校学生。

三、活动形式

各单位要逐级举行“小小百家讲坛”讲演比赛，按照分配名额遴选出优秀讲演选手，并上报讲演光盘及讲演稿，初选后上报至周口市教育局，周口市教育局将组织人员进行复评，并在对获奖选手进行市级表彰的基础上，上报省教育厅进行表彰，省教育厅将为获奖选手颁发获奖证书，为其辅导教师颁发辅导奖证书，获奖作品可在省教育厅网站及相关媒体集中展示，讲演稿择优在《小学生学习报》《中学生阅读》等报刊发表。

四、活动要求

1、本活动为纯公益性活动，严禁任何单位和个人向学校和学生收取任何费用。2．讲演作品要侧重于讲，突出对传统文化的理解和感悟，不接收单纯的诵读作品。

3．报送视频时长，小学组为3—5分钟，中学组为5—8分 钟，视频片头、光盘，外观请注明演讲题目、演讲者姓名、演讲者单位、联系方式等信息。每个演讲视频单独刻盘，一式两份。讲演作品文稿请同时报送纸质稿和电子稿。4．报送作品时需填：写《20 1 7“小小百家讲坛”活动 汇总表》（见下页），并将汇总表电子版发送至电子信箱。5．所有作品严禁抄袭，一旦发现，取消作品获奖资格，同

时取消所在单位优秀组织奖评审资格。6．报送截止日期为20 1 7年5月20日。

2.校园百家讲坛活动方案 篇二

中央电视台“百家讲坛”节目的宗旨是传播知识,传播思想,传播文化,这正与“三尺讲台”的神圣使命不谋而合。而“百家讲坛”主要内容是围绕文学经典和历史知识展开,这也与语文教学有契合之处。另外,“百家讲坛”形式上是由一位主讲人在“讲坛”上将知识、思想、情感传达给听众和观众,语文教学也是要立足课堂,学生的眼睛也聚焦在“三尺讲台”上。更值得一提的是,“百家讲坛”开播初期收视率一段时间曾跌至0.02%,几乎为零。在央视末位淘汰的严酷机制下,它岌岌可危,面临生存危机。然而,绝处逢生之后,便一路红红火火,成为年度央视十大优秀栏目之一,仅次于“新闻联播”排名第二。近日,在一家权威机构推出的中国电视节目榜中,“百家讲坛”被评为年度电视节目和最佳人文科教节目。是怎样的改革使节目改头换面,收视率飚升,让受众从对节目兴趣不大到充满期待的呢?这尤其值得我们深思。既然具有可比性,我们不妨一一分析“百家讲坛”的变革举措,并从中汲取养分,为我所用。

一、从“受众定位于普通观众”到“从学生的实际需要出发”

新的“百家讲坛”之所以大获成功,首先是对栏目目标进行了重新定位。新的制片人万卫上任后,突破思维定式,给制作人员和主讲人转变思维,作出了“受众不再定位于社会精英,而是普通的电视观众”的全新定位。栏目内容学术性降低,对于内容的选择,完全依照大众口味,而非正统的学术观点。“百家讲坛”改版之后,收视率直线攀升,使这个曾经徘徊在淘汰边缘的栏目一度登上科教频道收视率的冠军宝座。

这个成功的举措启示我们,课堂讲授内容要尽量贴合当代学生的欣赏趣味,贴近学生实际生活和现实需要。新《课标》的核心是教育必须立足“为了每位学生的发展”,教学内容始终要关注学生的已有经验和成长需要。因此,教师要让那些文质兼美的经典名篇和学生实际最大限度地联系起来,用美文浸润青春的心灵,用经典陶冶他们的情操。

学生所使用的语文教材编排周全,不仅具有科学性,也符合学生的认知规律。教师在备课中要潜心寻找范文和学生之间的契合点,让学生真正走进文本,让文本走进学生。要像“百家讲坛”那样,秉承兴趣原则和亲近原则,首先让学生对语言文字本身充满兴趣。

当然,“满足学生”这一概念需要有多方面的内涵,有安全需要、归属需要、被尊重需要等基本需要,也有成功的需要等更高层次的需要。教学内容如能从学生需要的高度去生发,学生对于语文的兴趣就会大幅提升,就会主动地探索,积极地去接受。

二、从“主讲人完成同一主题系列”到“语文专题教学”

同一主题的节目由同一个主讲人完成,所讲内容侧重于同一题材的纵向延伸,培养受众对于节目和主讲人的忠诚度,“百家讲坛”的这一尝试大胆新颖。事实证明,这样的“系列专辑”能牵引观众的目光,抓牢观众的心,观众陪伴主讲人也陪伴某一主题深入其中。收视率证明,观众反而更能接受小信息量的演讲方式,信息量小、信息内容扎实的演讲更能吸引观众的注意力。

由此我们联系到语文教学。课堂讲授量如果较大,在特定的课堂时间里内容就不容易讲述得深透,有如浮光掠影,吸引不了学生。其实,课堂讲授应该本着信息量小一点、知识点疏一点的原则,知识点要少而精,对于某一个知识点要讲深讲透。语文教材中有许多值得深究的专题,值得教师带领学生在某一点上向纵深延伸,譬如:月亮、亲情、秋天等。我们也可以界定其为专题性学习,学生能在合作探究中对知识点进行延伸、综合、重组与提升,必然会产生浓厚的学习兴趣。

三、从“故事化讲述”到“现代教学手段运用”

在讲述方式上,“百家讲坛”打破了原有模式,用“故事化”重新解构栏目,按照戏剧化的结构来制作每期节目。用悬念隔断、牵引,使讲述方式不再平铺直叙;有了故事,偌大的讲堂不再沉闷,内容不再乏味。表现方式上,吸收评书和电视剧技巧,巧设悬念,多讲故事,多讲细节,吸引观众。后期制作更配上扣人心弦的音乐,穿插有趣生动的画面或Flash动画,使节目更加生动可感,趣味盎然。

反观语文课堂,教师也应该抛弃老生常谈、平铺直叙的做法,采取设悬念、讲故事的方法。长期以来语文教学似乎形成了一套固定的教学模式:题解、时代背景、作者简介、划分段落、分析课文、归纳中心、写作特点、布置练习。凡此种种,单独看来均各有其存在的合理性,用之于许多课文教学也不无收效。但是,篇篇这样,堂堂如此,课堂模式凝固化、公式化,则违背了教学规律,遏止了学生的学习积极性。

灵活多变地使用各种教学手段,学生的五官就都被调动起来,学习更轻松,更主动了。多媒体的介入使语文课堂教学更加生动,恰当而又适宜地使用多种教学辅助手段有助于学生更好地学。当然,提倡多媒体的使用决不是鼓吹泛滥使用,无效使用。若多媒体的使用违背了辅助教学的初衷,篡夺了语言文字的重要地位,只是堆砌炫耀,就喧宾夺主,没有存在的必要了。

四、从“我们的核心竞争力就是主讲人”到“站在三尺讲台上,我就是语文”

“百家讲坛”有今天的辉煌,一批“学术明星”功不可没。用制片人万卫的话说“我们的核心竞争力就是主讲人”。刚开始节目组邀请的是李政道、周汝昌等世界级大师,但是播出效果不尽人意,观众反响平淡,兴趣不高。改革后,通过遴选,阎崇年、于丹、易中天等讲师受到广大观众喜爱和追捧。是什么原因使这些普通学者的风头反而盖过了那些享誉世界的科学家、经济学家呢?

其实,“百家讲坛”改革的关键就是提炼了一套选择主讲人的特有模式——三维空间选择法:学术根基(y轴)+适合大众的表述能力(x轴)+人格魅力(Z轴)。“名嘴”易中天也在其博客中说,一个主讲人受到观众欢迎靠的是三条:学问、见解、个性。

无独有偶,语文教师薛瑞萍也说:“站在三尺讲台上,我就是语文。”的确,教师作为课堂的引领者,是决定一节课成败的关键。语文课要让学生充满兴趣,最终还要看语文教师自己。作为“语文代言人”的教师,将语文的美充分展现给学生的确是任重而道远。我们不妨也从“百家讲坛”的三维空间模式中总结出语文教师的努力方向。

1. 不断读书积累,不断提升修养

站在“百家讲坛”上,面对亿万观众传播文化,传播思想,没有较深厚的文化底蕴恐怕是站不住或站不稳的。说到底,是主讲人厚重的学识使观众产生了信任。所以,面对一双双求知的眼睛,面对一批批莘莘学子,语文教师不管目前教学任务、日常事务多么纷繁复杂,在日常教学之外一定要努力汲取古今中外典籍的精华,大量读书,积淀自己,不断提高自身的文学造诣,全面提升自身的综合素质。使自己有背后的广度,使自己丰盈饱满,这样才能厚积薄发,稳稳地站在讲台之上。

2. 锤炼课堂用语,熟练表情达意

课堂用语是否得当,是否精彩,教师能否准确、熟练和生动地表情达意关系着课堂教学的质量,语文教师尤其应该是一个善于表达的人。讲文学,只有严谨之美还不够,还要有趣说妙解,给人以愉悦和深刻之美。现在的学生都很挑剔,而且兴趣多元化。有的老师感叹:“现在的课越来越难上了。”清华大学葛兆光教授也曾感慨:“在急功近利、讲究实用的年代,文史课很难引起学生的听讲兴趣,所以只好搞点包装,添加点佐料。”真是深谙了其中的奥秘。在课堂上,教师的教学语言若能严谨、亲和、富有生趣、幽默风趣,就能极大地调动学生的学习热情。

锤炼课堂用语,追求高效低耗的表达方式,养成乐于表达、善于表达的习惯应是每一位语文教师的必要素养。

3. 追求教学风格,彰显个性魅力

“风格即人。”“百家讲坛”主讲人风格迥异,各具魅力。阎崇年持重,易中天机智,于丹聪慧,王立群厚道,纪连海另类……,他们独特的个性是吸引观众的重要原因。作为一名语文教师,也应该追求并发掘自我的教学风格,在课堂上淋漓尽致地展现自我的风采。或是对语言的独特感觉,或是对人生的独特感悟,或是语文方面的特长。这样,学生就能在语文课堂上更好地与教师真诚对话,深刻交流,在教师的引领下一起领略语文的美好风光。

3.百家讲坛 篇三

王立群汉代风云人物 正说三国人物

明亡清兴六十年

清十二帝疑案

康熙大帝

慈禧

正说清朝二十四臣

正说和珅

正说刘墉

正说纪晓岚

正说多尔衮

正说鳌拜

正说吴三桂

李连英

于丹论语心得

于丹论语感悟

于丹庄子心得

品读水浒传

传承的神韵

华夏春秋志

唐诗的故事

杜甫的文化意义

鲁迅

陆游

从悲到喜说西厢

西厢记中的爱情

方尔加讲孔子

古埃及文明失落之谜

探索宇宙

昆虫

文明的驻足地

地域文化的形成 海洋生灵

孔庆东看金庸小说

王国维系列

二战人物

马瑞芳说聊斋

老子与百姓生活

老舍的文学地图

吕不韦

苏轼

玄武门之变

引雅入俗张恨水

钱钟书系列

李斯

玄奘西游记

汉代国策风云

解读张爱玲

我心目中的陈嘉庚

贞观之治

地球成长史

新解36计 杨子荣

范蠡

焦裕禄

传奇紫砂壶 明十七帝疑案

武则天

诗歌唐朝 周汝昌眼中的四大名著

李清照 唐高宗真相

梅兰芳

李煌

解读《三字经》

康熙陵寝

抗日名将杨靖宇

古代希腊

胡雪岩的启示

太平公主 大明第一谋臣刘伯温

郑和下西洋600年祭

探秘中国汉字

军旅作家王树增讲长征

先秦诸子百家争鸣

道光陵寝

程砚秋

范进中举

大变动中的中国

鲍鹏山新说水浒之林冲

大年初一说经典

蜀地探秘系列 鲍鹏山新说水浒之武松

喻大华评说嘉庆王朝

嘉庆陵寝 鲍鹏山新说水浒之李逵

正说包公

道光与鸦片战争

孟子的智慧

鲍鹏山新说水浒之鲁智深

战国说客双雄之张仪

战国说客双雄之苏秦

金戈铁马辛弃疾 回首开国大典

易经的奥秘

风雨张居正

班墨传奇

苦命皇帝咸丰 长恨歌

白居易

唐宋八大家

孔子是怎样炼成的水墨齐白石

红楼梦八十回后真故事

名相管仲

鲍鹏山新说水浒宋江

永乐大帝

走近曹操

袁腾飞两宋风云，塞北三朝

高中生，特别是文科的，我建议看

红楼三国是高中生必读的看看这些对做附加题，写作文，有帮助

1《品三国》《刘心武揭秘〈红楼梦〉》周思源：《周思源评说红楼梦》、《正品三国人物》

2赵晓岚：《李煜》、《辛弃疾》

康 震：《诗圣杜甫》、《苏轼》、《诗仙李白》、《李清照》看看这些对考试做课外诗词鉴赏满有用的。

4.百家讲坛目录 篇四

2、传承的神韵 幕后相关(20张)

3、当茶遇到咖啡

4、地球成长史（上）

5、地球成长史（中）

6、地球成长史（下）

7、风雅百代存

8、撼天之旅

9、华夏春秋志

10、建筑不是房子

11、冷眼看热点

12、女人说话（上）

13、女人说话（下）

14、品读水浒

15、人的生与活

16、生命的奥秘

17、时代的加速器——数字

18、探寻宇宙

19、文明的发动机

20、文学的个性

21、物理的挑战

22、相识数学

23、与健康手拉手

24、智慧的痛苦

25、清十二帝疑案

26、论争象牙塔

27、缪斯女神

28、企业的方向盘——管理

29、社会的源动力——经济

30、新解《红楼梦》

31、语言的方程

32、身边的礼仪

33、孔庆东看武侠小说

34、明亡清兴六十年

35、易中天品三国

36、于丹《论语》心得

37、于丹《庄子》心得

38、王立群读《史记》

39、我读经典

40、玄奘西游记

41、我心中的陈嘉庚

42、新解三十六计

43、武则天

44、马未都说家具收藏

45、诗歌唐朝

46、李连英

47、唐高宗真相

48、于丹《论语》感悟

49、李清照

50、军旅作家王树增讲长征

51、《先秦诸子百家争鸣第一部》

52、易中天品三国-历史回眸

53、刘心武揭秘红楼梦-揭秘林黛玉与薛宝钗

54、刘心武揭秘红楼梦-贾宝玉与史湘云

55、汉代风云人物

56、易中天品三国1-魏武挥鞭

57、易中天品三国2-孙刘联盟

58、易中天品三国之重归一统

59、钱文忠解读《三字经》

60、玄奘西游记

61、李斯

62、鲍鹏山新说水浒-鲁智深

63、两宋风云

64、金戈铁马辛弃疾

65、苦命皇帝咸丰

66、大明嘉靖往事

67、大明名臣——风雨张居正

68、白居易

69、唐宋八大家——韩愈

70、长恨歌

71、破解幸福密码

72、孔子是怎样炼成的73、水墨齐白石

74、名相管仲

75、红楼梦八十回后真故事

76、鲍鹏山新说《水浒》之宋江

77、塞北三朝-辽

78、永乐大帝

79、唐宋八大家——欧阳修

80、走近曹操

81、解码关公

82、解读《弟子规》

83、大明名臣——抗倭英雄戚继光

84、大明名臣——清官海瑞

85、大明名臣——救时宰相于谦

5.观百家讲坛有感 篇五

观《百家讲坛》有感

百家讲坛一直是我比较喜欢的栏目。从纪连海的《正说和珅》到易中天的《品三国》。这几天我就关注着于丹教授的《论语》。

《论语》是一本记录孔子与他的弟子的言行的书。孔子说，一个人要有人格的尊严.他不提倡以怨抱怨.因为冤冤相报何时了?他也不提倡以德抱怨.他说那是一种浪费.是对人生的浪费.试想，人家很对不起你，可是你仍然忍辱负重,还在那里对他人宽容,忍让,会让那人感到你是可欺的.这样会让那个人瞧不起你的，你要用你的公正,磊落的人格,既不是德,也不是怨,要把有限的情感留在最有用的地方.因为人生有限,生也有涯.光明磊落才是你应该做的事情.于丹教授把孔子说的文言文给予大家解释得惟妙惟肖.让人容易懂得为人处世道理,她讲述的人生哲理是我们需要知道的.所以我认真做着笔记.我需要学习这方面的知识,因为在我的面前总感到很困惑,遇到一些棘手的事情，我真的不知道如何处理为好.如今我找到了答案.

6.百家讲坛2 篇六

全文：

好，咱们看下面这句话，十个单词。这不是我的发明创造，是好多好多年前了，long long ago，1977年当时是一个英国的老师到中国讲学，那特小姐，举个例句给大学老师讲英文，就问这句话什么意思？老师们看完之后，有人就说了，生词不太熟，但是我可以说个大概意思。就说了，就是所有的，某种类型的人、动物或机械以某种方式进入了某种样子一个地方，都是某种。这个老师说，你答得非常好，非常好，为什么呢？她说我这十个单词的句子里面，有六个词全是我自己杜撰的，你查什么词典都没有。你别看你们是大学老师，不用说你们，你们的老师我也不认识，就我自己也不认识的词，就编的词。只有四个单词，我底下画了红线的是熟词，不光老师们同学们，你们的弟弟妹妹都认识，all the into a但是还有一些部分认识一点，什么y结尾的是不是形容词？s结尾的是不是名词复数？ous是不是形容词？形容词加ly是不是副词呀？这ed是不是动词过去式？ful是不是形容词？形容词后面是不是往往都是名词。那么这个老师和他这么答这个问题，以某种类型的什么动物，也就三种可能性，不是动物就是机械，就是人类，就三种吧！以某种方式状语，为什么说方式状语？因为这个词的位置它表明，它在动词前面，就是方式状语，quickly，slowly等等。Often always就是词汇，就行了。然后呢，就是词型的变化来看这个词的位置。

所以从它的位置来讲，这句话虽然很小，像开玩笑一样，但是它很严肃对我们说了英语语法的三个基本功：第一就是那四个单词，all，the，into，a这四个什么词？它分成三类：all是代词，a，the什么词？冠词。into介词，还有没说，还有这儿没有的。以前咱们说什么which，什么whom，what，how疑问词或者关系代词，还有什么ever，never，still这种词高考了七八遍，每次一考总是成一个难题。小不小，E V E R四个字母，还有词更小，of很小，ever很小，one多小，这些是小词，什么介词，代词，助代词，什么shall，will，什么has，had，还有情态动词can，may，must等等这些词汇笼统而言，在词汇表里面，你说不清它就当什么讲。你看词汇表，看左边英文右边中文，你说这老师给你个什么意思？只能把这个字记全了，不好说，得到文章里面说了，这样的词汇叫结构词。第一个基本词，结构词，这四个词所代表结构，有礼堂，有栋梁、房屋，靠这个结构基本的构架之后呢再铺砖再铺瓦，再做到墙壁，再装修，才能成为一个房间，成一个房子，它是结构。它是第一个基本功。

第二咱们看，画了很多红线，这红线呢，没画全，画了某几个字母。说明什么？它是有些词汇的特点，就词形变化。第二个基本词形，词得变，这个tope，要接变成（复）数topes，那么有些词呢，要用ful表示形容词，useful，beautiful，helpful，这种词汇，形容词，还有的词呢？可能就是why，easy，lucky，形容词，那个luck和那个不一样，那是luck.这字没有，就这个词，why结尾，形容词等等，还有词形变化。他还看就是这个阅读题，知道吗？陌生不陌生？学过没有？动词组织起来，会不会呀？不会不行。三项基本功说了：词形变化，构词法，高考就考了，你会organize要会organizer.比如上课组织者谁组织会？什么叫人体的器官，各个器官，器官是是有生命的，有机的，有机体，所以有机的怎么念？念的很怪，怎么写？一看认识Produces，有人说不念Produces，怎么念Products，农产品，名词，词汇变词类了，拼写没变，读音变了，词类变了。生产产品，什么产品？农产品。关于生词问题，现在高考考试中心的老师就有的写文章了，说 1

了，说过去说呀，一篇文章，一百个字，生词不能超过三个，你看我们就说百分之三比较合适，一百个字不能超过三个。那就是说如果这篇文章三百字呢，九个生词，可以另外生词怎么对待？过去咱们看考卷，你看九几年考卷，有生词全注上都注上，甚至注得不太好的，都注上了。你看2001年有个考题叫做car，这个注解本身误导了很多考生。汽车出租不对，汽车租赁不是出租，那个词是生词。刚才一问都不知道，它不光是不知道，它还不给你中文，它不光不给你中文，还问你当什么讲。就是这么一道题，怎么办？最后考什么结果呢？70％的学生都做错了，不会做“His mother had thought it would be good for his chracter to get away from home and earn some money on his own”母亲认为这个男孩子，讲这个孩子怎么样最好是get away，从家里出去一段时间，对性格的培养有好处，出去干嘛呢？独立谋生。这个get away表示摆脱过分的呵护这意思。而不是run away.那有的考生考完了就问老师：run away不也是我要查字典的话就是跑嘛，run away from home就是有呀，那怎么就不对呢？在这上下文里边它就不对，因为它是母亲正面提出跟孩子说：你最好别在家里粘着，父母呵护之下娇生惯养，你赶紧走去自己独立去挣钱去，所以这种get away是摆脱这个意思，那么get当摆脱讲。

还有人说，我一天到晚老上班，家里父亲母亲，叔叔阿姨就说一天上班真累，I„m thinking of getting away from my office.get away from，咱们同学老复习高考到现在特别累。I want to get away from resetting，my listening，my speaking，my English，my这段都不要。逃跑是escape，就说逃逸，逃脱，逃避就这意思，但不是说真的跑，表示说我那地方去度个假呀，休息这两天这办公室我不再干活，能不能今天歇一天，干点别的事情。所以这个词呢！从这儿来的，那有人说run away，就是逃，就正经地逃。怎么看run away什么意思呢？怎么解释呢？查词典查不出来，说当时逃家是个什么概念？这个词怎么理解？不是靠一个字典，靠个解释，靠什么，靠语篇，上下文。你把他读读看，是个什么结果，就是逃家，而那位是脱离家庭的呵护，离家独立谋生，这两个词就不一样。整体的书整体地念，这很重要。咱们get away难不难？get away from home级别最高的难题，肯定还不会做。干嘛不能run away？干嘛非要get away？不懂。

刚才说了，逃脱那有人说，我就是看的好多杂志，看的很多书，甚至看飞机都看杂志，看什么呢？看中国航空杂志。什么也不看，也不懂，就瞎翻，翻目录。那个目录，有一个什么？叫潇洒之旅。多好听，潇洒之旅，旅行，去那儿玩呀？马尔代夫，这一潇洒之旅英文怎么说？叫get always，这个词来了，正好让我看见了，有的同学是不就看见了这个词，就去年刚考的get away变成名词，还加s，get aways，就叫潇洒之旅。为什么呢？人们工作一年，好容易公司给个假期不去马尔代夫玩玩，是不是潇洒潇洒？get away from Bei Jing多好，是不是这样的，所以说，这名词转化，意思还是说要摆脱的意思。

那么前面说有些词，比如run away查词典也没有，但是不是说就不查词典，查词典很重要，但是查什么词典，咱们手头都有什么词典，有的人英汉小词典，大小词典，有人买一个好易通，快易通，有人家里说不错，我有个金山词霸什么都有，但是你不要忘了，金山词霸主要是汉语解释。有些呢，个别的例句，它基本上没有英语解释，所以呢，我们下面建议咱们同学备考策略从现在起，买一本英英词典，用英语解释英语的词典，人说这辞典多难呢，外国人懂，是的，那个外国人不是英国人，不是美国人，不是澳大利亚人，是学英国的外国人，就是咱们这样的外国人。那个词典就是给咱们像中国人、日本人、德国人、法国人学英语的人，所要用的词典，什么水平？两千词汇的水平，正好跟高三毕业生一样，用两千的熟词，去解释那些生词，它来解释。

比如咱们现在考的什么get away from home，你查字典它怎么说，escape from.去年高考的有一个题比较难，hold on to拿着，hold on，on还加了to，两个介词hold on to.就说有一家人要卖这个家具：We thought of selling，thought of.过去式，想 考虑，但是后来怎么样？我们决定又抓住不放，hold on to it，为什么换了第二句话？it maybe valuable.这个家具古董市场看涨，也许可能会更值钱，我拿五百卖干嘛？以后能卖五千 五万，我不卖了。就是hold on to当什么讲？一查英文词典refuse to give away，拒绝白送。refuse to give away还可以当什么呀？refuse to sell out，拒绝储存。有这样的英文，还有很多例句，你把例句查查背一背。

如果你老看这种书的话怎么样？虽然东翻西翻，但怎么样你不知不觉怎么样，就吃成了一个胖子。这时的胖子，是知识的胖子，还是发胖，确实长了知识，输进去东西了，不知不觉中学会了，所以咱们就提议大家要关注内容，要多查辞典，查英文辞典，同时还要怎么样，要真实英语，首先有一篇阅读，这句话好像挺绕嘴的，这就考你语法基本功，各种从句都清楚了吗？就是你有没有后悔过？有些事本不该做你做了；有些事本该做你没做；这两件事都后悔，你有没有什么后悔的，于是就举例子。你看后面有什么，四个选项，都是名词的。有些事我该做，我没做，有些事不该做，我做错了。做了，话出口了，很后悔，说你用不着后悔，no point学过没有？学过。可这意思学过没有？没学过。所以咱们要从这儿想起来，又一道高考题。2001年的词，叫work out，工作都学过吧！work out当什么讲？两个解释：第一个解决；第二个算出；结果考一道题，考那个，考解决吗？不。考算出吗？不。都不考，就考这个词，就得填这个词，当什么？develop to be英文词典，develop发展，结果的状况，事物在发展中，就讲一个单位，办美术展览会。后来的结果怎么样？原来没有那么办，那个规模办得可能比较小。没这么准备，但结果怎么样？进展非常好。那么多人来参观，那么长时间来展览，也没出什么问题，而且大家反映很好，结果很好。work out有人说了，老是这个办法，我不敢试，有人说：我试了，work out very well，结果很好，到考完结果发展，那这怎么办呢？多看书，你不多看书，不可能，所以point谁不认识点嘛！

point out这不当点，这没有点子，不行，什么no meaning，当否定的意思。所以当什么讲，就是no meaning，没有意思。就是你这样做去后悔，老后悔，有的事我不该说，有些事我该说，我没说，这样后悔没意思。后面又说了It„ no use.为什么？有的同学老背口语，背过，某同学考试一模，考完了，考的不及格，哭了，crying from milk，就是牛奶已经洒出来了，哭也没用，事已如此，后悔无益。哭喊都没用。很多词通过什么来改写，来引申来做到的，都是这样的。下面看第二篇B篇完形填空，换个内容，换什么内容？新闻报道，这个题就好做了。新闻报道是报纸的新闻报道，怎么样写出好的报道来，靠什么，有几个factors，当什么讲，factory知道吧，工厂。不知道，构词法应该知道，所以高考老考这种词，词汇表里没有，构词法里有，你可以延伸，可以派生，可以转换，可以合成。你都得会才行，会了之后明白就是这个意思。要办个好的报纸，报道好几个因素，所以一二三讲了好多点。首先first，得新，新闻得新。第二点有三个黑点黑圈，第四点讲了很多，所以想起来怎么样？一个大事，就咱们读文章写文章，都不要忘了五个W一个H.读什么文章关注的内容，who内容写的谁，写什么事，what那哪儿写的，地点where，写的什么时候的事情when，为什么要这么写why，报道得新。还有一个就是H，how怎么写出一个好的报道来。good story，就是 by by by，提供什么细节呀？什么主要的新的角度去看这个东西呀，还是怎么样怎

么样？一个完全不同的报道，跟电视广播要不一样，要不然你抢不过电视。这些题都是相当难度比较高的，词汇量比较大的，接近原著，但是还不是原著。咱们看就是有这么一个叫“向他倾诉”。它一共多长？两千词左右。咱们前面讲回答到这句话要讲三个基本功：第一结构词；那小词这两千词汇里，你数一数多少小词，我专门数了一下，大概八百多，不到九百，九百左右，将近一半，文章里的一半是这种小词，多得很。你看咱们就看第一段好了。and 是不是小词？is 是吧！around 是吧！the是吧！of是吧！就这么一 二 三 四就五个了，一共几个词？你再看第二句话，四个字全是结构词，常用副词也算是，这三个了，七个了，八个，这句话八个小词，变化这么大。然后你再看，它的这个词形变化，咱们还看头两句话：词形变化。你看第一行，第一句话，为什么两个P？词形变化。基本功你会吧！山头对什么？早晨，晨雾，清淡的雾，很稀薄的雾，包起来，被动语态。你再看下面，第二句话；动词变化了，然后living变化了，那这两个这两个词是不是高考难题啊？我看是，就是非谓语动词。老师经常给你讲非谓语动词，分词，现在分词，过去分词，动名词，不定式，这些词都比较难。这两个是不是都是现代分词？一个是进行时，一个不认识，但你会语法，你会这三个基本功。你会猜什么意思呢？像一个小孩，离开他温暖的睡眠一样，那前面是什么词呢？小孩是名词，a 冠词，就跟这个一样，这个才是什么词？形容词。你猜什么词？咱们现在当然天暖和了，在前几天，下雪挺冷的，上课你愿意起来吗？不愿意但是也得起来，所以是不愿意的反面吧，就是一个不愿意的小孩。那么要改写一下。咱们说改写方式来改，用哪个词改写？愿意怎么说？否定的呢，构词法呢，那么然后 a 还行不行？不行了，改成 an.一个孩子呢，就像个孩子一样，那么不情愿的离开暖被窝，小说的描写很生动。

还有，刚才刚可能说过，考一个hold on to，考的不好，这个词，这儿就有，就hold on to.讲什么呢？讲树叶。秋天到了，说这个树叶怎么样we walk on.就是我们走过那个刷的很白的农舍前面，往前走，然后古树，他从古树面前走过，从房舍和古树前面走，而这个古树怎么样呢？后面有个定语 just holding on to，古树像个人一样，抓住最后的几片叶子，不肯放，你叶子别落，我要抓住你，有很多词大批的都有。比如咱们说，分谓语动词，后来我数了一下，这两千字这算有多少个，有六十多个，四十多个，hold onto 这样的词，think about 什么talk about 等等这些词汇，像work out动词，这有四五十个多。

最后一道题，大家都关心的就是作文怎么办？作文咱们说呢，就是说话，会说话的人就会写作文，英语的话你不会说就不会写作文。有人考英语口试，英语口试呢，就让你读一篇文章，比如读一篇文章讲，做冷饮怎么制作？中国人最早制作冰淇淋冷饮什么的，冷饮怎么制作？历史到罗马皇帝，阎罗国王，到美国近代，美登高冰淋淇出来了，到个为止，讲个历史，这个故事念完之后，问你问题，把问题答一答，让你写个作文，写个什么作文呢？what did you do during summery vocation？暑假你干什么呢，有的同学就说了：暑假我去北戴河了，暑假我去南戴河了。这样一想就想的太远了，那个词汇就难了，因为考试只有十分钟准备，要读三百词，要朗读一百词，要准备五十词的问题，要听四五百字，还要写一个一百字的口头作文，一共十分钟你来得及吗，你要会想到刚读完的文章，讲冰淋淇怎么生产的历史？于是说一个学生很聪明，就是北京西城区，外国语学校一个学生，那年我考的，1998年给他打五分，那是没错，有的同学他非要另开张，另外想一套，那就难了，十句话要说四句话，老师一看到时间只能考五分钟，很客气，微笑着您走吧！给多少分？给四分。人家五分，没时间，所以作文怎么样，就是说话，那么作文的内容从那儿来，从你背诵默写大量语篇中来，你会说都有了，所以一定要把高考书面表达的，只要是老师写的文章都比较好，背一背写一写，看怎么说？怎么造句？

咱们这儿有一张画，这个想像力作文什么也没给你，给你一张画什么都没有，基本上什么都没有，让你写作，发挥想像力。咱们都这么做的吧！这个作文怎么办？得有个想像力，这个人呢是个年轻的？年老的？他在画谁呀？画自己小孩，画自己刚生下十个月的小儿子，画的小脸蛋，画的什么颜色？画的大眼睛，你就想像你写出来的句子。你想像，这想像力从哪儿来，平常就会背单词表，没事老去抠那语法，到现在还去抠那个语法，你脑子是木的，缺乏想像力，你就没时间想这个事。我用什么词？她画油画。油画怎么说？水彩水彩水彩怎么说？水彩不会说，就想那个单词呢，被单词卡住了，他就去想内容。比如水彩我不会说，我用别的行不行？我就画画。picture 我就不用用别的。比如有一次有个高考题就讲交通事故：有个老头被撞倒了，不会写，都不会写，你别写，不要去找那个错。就说找点容易的词，找一个最容易的，书面表达一个基本原则记住：以尽可能简单的英语表达方式，表达尽可能丰富的内容，要学会这个，语言要简单，简单的语言错误少。当然你说你会，你干嘛不用，当然用。如果你不会就用，哪怕用初一的语言，但是你的作文一百字，老师看完以后，比如咱们应该给20分，这字太简单了，你说到没有？全说到了，给他个14分吧！12分几个，20分，12分，14分，相反写得很好，想像很丰富，词全都错了，算了5分，20分给5分，这个作文首先得表达清楚，然后如果你再有能力再背点什么高深的词汇，最底线要掌握住，以尽可能的简单的语言形式，表达尽可能丰富的内容。所以什么叫词汇最简单？哪些词汇最简单？有七百三十六个单词最简单，就英语七百三十个单词。有个语言学家统计过，说一个人如果懂得掌握了七三六个基本词汇的话，就能够听懂，读懂四分之三的英语。高考的卷子四分之三是多少？75分，一百零几分，那不错了。听懂，读懂，如果说词汇量增加到一千个的话就能听懂，读懂百分之八十的英语，那就120分以上了是不是？

那么听懂，读懂什么意思？就说不是会写，会认知，翻开历年高考卷子，主要考什么？就考认知。给个选项，你认识不认识就行了，这是最主要的。要写的有没有？但是少量的。那么你既然会认知，比七百字的词汇，就可以了。所以这点很重要。所以说咱们要研读锤炼七百个基本词汇，要研，要锤炼，查查英文字典，还可以当什么讲？还当什么讲？多看看查查词典，这本身就是个学习。有人说：“这么弄哪有时间？”你高考的时间不多，每天咱们提个建议，里最低限度三百，最多七百，用这个高低的两条线，上线下线来学习。听读三百字，听完了拿纸抄，默背写，或者四百字听读都有，反正得下工夫往里装，输入。不是说瞅着挺好看，我都懂了，那不行，做题是第一步，第二步要理解。什么叫理解？不是说在问，这个是动名词啊，还是现代分词？还是什么词？这个不要细抠。火车的卧铺车就行了，在睡觉的小孩就够了。中文当什么讲？有些个别语法比如说“定语从句”，这需要明白词的顺序在后面。所以说基本功词的顺序哪个先？哪个后？咱们希望学生读一读新概念英语。我觉得这个挺好，它里面第二册有一个公式，一个表格，1234567，就词的顺序。比如第一个疑问词，第二个主语或者疑问句第一个就是主语了。前面还有什么副词？方式状语，你把这个顺序搞清楚了，这点很重要，当然怎么搞，不是死记硬背，自然而然就会了。第二个就七百个基本词，包括这个结构词在内，第三就是词形变化要构词，外语我可不能丢，我好不容易费劲千方百计背下来的两千词，家里条件很差，没时间学，我的桌子三条腿的桌子，构词法合成词能构出很多词，所以说构词法很有意思。

最后呢咱们想概括总结一下，就是高考的复习，究竟用什么样的基本的备考策略？我再说一下，咱们用七个字，顺口溜吧，咱们以后都可以做成文字，咱们可以看一下：第一个就是背默语篇七十天；这样什么结果？高考应试就不再难了，肯定不难。这总的来讲，要背要默要背语篇。第二搞什么东西呢？要熟读真题，原唱，不是模仿秀，近七年，整体输入七十篇，往脑子输入，考试就是输出，整体输入七十篇，这是第二个备考策略；第三个咱们讲内容；关注什么？关注内容。关注内容，要自主学，时时查阅大词典，买一本词典，这个词典买了之后，有的人说我大学考得上考不上还不知道，这么想吧，你作为一个21世纪的人，通晓三种基本功：电脑，驾车，将来可能得驾飞机，然后就是英语吧！因为当然不一定是英语，全世界是个世界人，你不是某个国家的人，这以后多有用，一辈子用得着。第四对镜实景口笔练。拿个镜子自己对着，每天练习口语说模仿听力，照那样学那外国调调，然后还要改写拓展。这么说可以拓展，一句话变成两句 三句 四句，考试善于应战，什么题我都应付得了，这是四。最后两条：第五要真实英语。杂志里头的真英语，它有出处。我是从2002年，那年那月的几月份的什么杂志来的，它都有来处，哪儿摘来的？记不住。那行，你记不住怎么办呢？流利。你背得嗑磕巴巴，所以背得很流利。你每天三百字，七百字行吧！再少点二百字行吧！不是少，一天二百十天两千，词汇表全部单词已经背一遍了。就像鱼儿离不开水，单词离不开语篇，离开语篇单词是死的，所以整体要拓展。另外呢，有人说我背书就困，要挑崇尚情趣，有意思的，然后就怎么样呢？就是要讲效率，每天我背多少？背会为止。不是自己糊弄自己，我没装进去，还在外面呢！最后要研读；有些词汇七百字要研读，当然七百字少点儿也行，要钻研读。比如说你这个词，比如咱们高考七套题，就等于把高考词汇表的单词两千重复多少遍，十遍吧！那么常用词就不只十遍，重复率高，就记住的，背了一遍就记不住，所以说当然了学外语和学什么都一样，有个思想，咱们得高要求。

7.百家讲坛 目录 篇七

我读经典

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百家讲坛 钱文忠玄奘西游记

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百家讲坛 姚金铭 解说老子

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百家讲坛

鲍鹏山, 孔子是怎样炼成的

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百家讲坛.易经的奥秘 曾仕强

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当前位置：百家讲坛 钱文忠解说弟子规

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当前位置：百家讲坛 朱翔非 中华孝道

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当前位置：百家讲坛,解密,范蠡

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百家讲坛

钱文忠解说解读三字经

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百家讲坛 郦波评说《曾国藩家训》

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百家讲坛 于丹说论语

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百家讲坛 唐宋八大家之欧阳修

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百家讲坛 唐宋八大家之韩愈

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百家讲坛 唐宋八大家之柳宗元

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8.百家讲坛三国名将 篇八

――――《百家讲坛之三国名将吕蒙篇・军中新锐》

“ 孙权能做大做强，不仅靠的是人才是谋略，但是我觉的是靠学习。促使孙权这样做的是竞争压力。所以想曹操看齐，并督促下属读书学习。现在看到的是孙吴的，曹操呢?是老而好学，曹丕曹植爱读书，是共同特点。蜀汉，刘备临终时对刘禅的叮咛就是要他读书。诸葛亮更不必说。在荆州游学。三国的君臣都在战争中挤出时间学习。这才是三国竞争的关键。效果呢?凡是抓紧时间学的，能从小到大建立自己的事业。反之，像董卓吕布，最终都逃不了被灭亡的命运。”

――――《百家讲坛之三国名将吕蒙篇・军中新锐》

早在三国时代古人就知道了学习是核心的竞争力：

先说曹操，青年时代就"博览群书，特好兵法，抄集诸家兵法，名曰《接要》，又注《孙武》十三篇。(《三国志・武帝纪》)” “御军三十余年，手不舍书，昼则讲武策，夜则思经传，登高必赋，及造新诗，被之管弦，皆成乐章。(《三国志・武帝纪》)”曹操自己也曾自信地说：“长大而能勤学者，惟吾与袁伯业耳。”

再说孙权，不仅自己善于读书学习，还曾劝说“少不修书传”的吕蒙晚学成才。据《三国志・吕蒙传》记载，孙权对吕蒙说：“孤少时历《诗》、《书》、《礼记》、《六韬》、《左传》、《国语》及三史。孔子言，终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。光武(即刘秀)掌兵马之务，手不释卷。孟德(即曹操)亦自谓老而好学。卿何能不自勤勉耶?”在他的倡导下，东吴集体还真的有了朝学习型“企业”发展的势头，后来的吕蒙“蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。”还有名臣张昭“在宅里无事，乃著《春秋左氏传》解及《论语》注。”带头读书学习。

最后得提提刘备。征战一生，最后在蜀找到立足之地的刘备，章武元年，在与东吴的夷陵之战败后不久即病亡。失败的教训往往比成功的经验更深刻。刘备在其将死时，痛定思痛，知道自己失败的重要原因是谋略不如对手，这又源于自己“不甚乐读书，喜狗马、音乐、美衣服。”(《三国志・先主传》)，所以在给其子刘禅的遗诏中，除了告诉刘禅，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人”之外，更多地嘱咐他要好好地读书，并且为其开列了书目。“可读《汉书》、《礼记》，闲L历观诸子及《六韬》、《商君书》，益人意智。闻丞相为写《申》、《韩》、《管子》、《六韬》，一通已毕，未送，道亡，可自更求闻达。”(《三国志・后主传》)

那时候的人就知道学习的重要性，而现在以进步为荣的今人，甚至有的在质疑这种论调只是刻板的说教，这种现象着实应当反思了。

――――己思

9.百家讲坛《白居易》 篇九

观看 白居易

（七）知足常乐白居易是我国唐代继李白、杜甫之后，又一位极具影响力的大诗人，他的“达则兼济天下、穷则独善其身”等名句传颂至今、历久不衰。白居易为自己取字乐天，乐天来源于《易经》中的一句话“乐天知命故不忧”，意思是顺应天命就没有忧虑，这似乎是诗人随遇而安人生态度的外在流露。然而，有一位后世的理学家却认为，白居易文不对心，他并非一个豁达、超脱的人。（百家讲坛 2010年 第23期）观看 白居易

（六）急流勇退白居易与元稹之间那段生死不渝的友情，帮助白居易走过了人生的风雨波折，缓解了他的很多人生痛苦，但是白居易有一个痛苦却一直难以释怀，那就是作为读书人他既想兼济天下做一番事业，可是又不愿意面对官场上的烦恼纷争。同样，这种两难的选择，千百年来也一直困扰着中国古代的读书人，而摆在他们面前的只有两条路，要么出来做官，要么归隐。但是白居易在五十八岁来到洛阳之后，他竟然找到了一条不同于前人的人生之路。这条道路的选择，成功地使白居易在一次血流成河的屠杀中幸免于难；但是白居易也因此引来了后人的种种非议。本期节目南京大学莫砺锋教授精彩讲述白居易之《急流勇退》。（百家讲坛 2010年 第22期）观看 白居易

（五）相濡以沫白居易在杭州和苏州做地方官的时候政绩斐然，但是由于他豪放不羁，直言进谏，得罪了朋党，在官场上也是一而再地受罚被贬；很庆幸的是，白居易还有一位肝胆相照、风雨同当的朋友元稹与他同行，在尔虞我诈的黑暗官场里，元稹的友情成为白居易闯过人生风风雨雨的巨大精神支柱。白居易与元稹在一起的时间不超过六年，但是他们的友谊却超过了三十年，而且至死不变。（百家讲坛 2010年 第21期）观看 白居易

（四）宦海沉浮前面的节目说到，唐朝元和十年发生了宰相被刺杀的恶性事件，白居易挺身而出，坚决主张讨贼。虽然他的主张并没有错，但由于他平时写讽喻诗得罪了许多朝廷的权贵，于是白居易背着一个莫须有的罪名被贬为江州司马。无辜被贬让原本意气风发的白居易受到了巨大打击，正是在经历了这次重大变故之后，白居易创作了可与《长恨歌》相媲美的长诗--《琵琶行》。（百家讲坛 2010年 第20期）观看 白居易

（三）铮铮铁骨白居易在担任盩厔县尉期间，创作了以《长恨歌》为代表的一批优秀作品，一时间名闻天下。唐宪宗李纯刚刚执政不久，将三十七岁的白居易调任长安。但就在他人生中意气风发的时候，由于母亲病逝，白居易不得不中断在京的官职，回到家乡守孝三年。直到元和九年即公元814年，四十三岁的白居易才再次被召回长安。可是，让他做梦都没有想到的是，长安城里发生了一起震惊朝野的刺杀事件，当朝宰相李元恒在上朝的路上被人砍下头颅，一时间长安城内人心惶惶。本期节目介绍了这起刺杀事件与白居易有着什么样的关系。（百家讲坛 2010年 第19期）观看 白居易

（二）爱情悲歌白居易少年成名，才华横溢。35岁写出了著名的诗篇《长恨歌》。《长恨歌》全篇一百二十句，主要描写了唐玄宗和杨贵妃二人生生死死永无尽头的爱情。那么唐玄宗和杨玉环都是大家耳熟能详的历史人物，杨玉环先为唐玄宗的儿子寿王妃，再为唐玄宗的爱妃，这中间关系的转变让后人议论纷纷。本期节目就分析白居易处理这一敏感问题的方法。（百家讲坛 2010年 第18期）观看 白居易

10.百家讲坛感后感 篇十

“孝”是古老的话题，几千年来在中国传统文化占据重要地位；”孝”同时也是一个崭新的话题，因为当今社会赋予它更深层的含义。

在今天，“孝”这个字不是离我们太远了，而是就在我们身边。只是，那些“不孝”之事太多太多，以至于我们会感慨是社会变了还是人性消失了？古时有二十四孝，不知道今天能有几人多少人能做到几孝？

从媒体报道以及身边的人我们不难看出，有些人家里父母健在的时候没有好好去服侍，却在父母死后，高调的举行追悼会，以为做了这些别人就会以为你是个孝子吗？还有这些人，对自己的父母不是骂就是打，甚至几十年对自己的父母不管不问，也不回家看看，就是因为自己的父母出生低微，而自己变成城市里的人了，觉得在农村的父母有失你的身份了。当然我们也看到一些人，不管有无道理对媳妇言从计听，对父母却不理不顾。对于孝，我们需要做的实在太多太多了。

我想，每一位年迈父母都渴望得到子女的善待，在人老之时，已无太多物质追求，更多的期盼就是精神上的满足。子女的孝道就是夏日里的一股清泉，清凉父母的全身，让父母忘记炎热忘记烦恼；子女的孝道就是冬日里的一股暖流，流入父母心窝，从此不再有寒冷。

我们都知道有这么一句古话：“万恶淫为首，百善孝为先”。为什么古人认为在所有的善行中，孝道是第一位的呢？自古以来，人们把父母抚育子女，子女孝敬父母，看成是做人的基本道德。因此，从小就应该引导孩子形成孝道的观念，使孝顺父母，孝顺长辈成为孩子的自觉行动。打小就培养孩子的孝道精神，从娃娃抓起，这是最关键的。如果说父母疼爱子女在相当的程度上是本于天性，那么教孩子孝道则是一种人文教育，是后天教化的结果，固然在人的天性中，人人皆知父母辛劳，要尽我所能来回报双亲，但这种良善的天性如果不及时施以正确的教导方法，使之生根、发芽、成长、坚固，则此种感恩的心情很快会泯灭掉，不知不觉中，认为父母疼我爱我乃天经地义之事，已经习惯了衣来伸手饭来张口；至于我也要疼父母爱父母，因无人教无人提醒，没有成为我的生活习惯，乃渐渐遗忘于脑后，最后则渺然无知矣。

11.《百家讲坛》之孔子 篇十一

1、列举本学期所学通识教育讲座的5个专题的题目（每个10分）①：圣人的成长 ②：孔子的大学 ③：三十而立 ④：问学孔子 ⑤：流亡齐国

2、叙述某个专题的具体内容，并谈谈个人的心得体会。（不少于1500字）（专题内容占20分，心得体会占30分）

答：谈谈“圣人的成长”

孔子名丘，子仲尼，孔子的祖先是殷商后裔，故为子姓周灭商后，周武王封商纣王的兄长，商朝忠正的名臣微子启于宋(夏邑)，微子启死后，其弟微仲即位，微仲即为孔子的先祖。自孔子的第六世祖父孔嘉之后，后代子孙开始以孔为氏，其曾祖父孔防叔为了逃避宋国内乱，从宋国逃到了鲁国。孔子的父亲叔梁纥（叔梁为字，为名）是鲁国出名的勇士，叔梁先娶施氏曜英，生九女而无一子，其妾生一子孟皮，但有足疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年与颜徵在生下了孔子。孔子的伟大思想与孔子母亲很大关系，其母在和他的外祖父颜襄对孔子产生了深远影响。由于孔子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后诞下孔子，又因孔子刚出生时头顶的中间凹下，像尼丘山；故起名为丘，字仲尼孔子字仲尼，孔子3岁的时候，叔梁纥死了，叔梁纥死了以后，母亲带着三岁的孔子，艰苦地生活下去，但是这种孤独而又苦涩的单亲家庭生活，并没有给孔子的童年成长留下阴影，反而使年少的孔子，更早懂得了生活的无奈，也更坚定了对于生活的信心。于是孔子和母亲相依为命，孔子十分的好学，从小就是这样，它什么都问，只要是他不懂，他从小开始耗费了大量的时间去学习，去学习各种各样的知识，他曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。这些他都学习过。这一段主要讲述了孔子的成长和学习各种知识的过程。

我的感想：孔子是秋末期鲁国的思想家和教育家。三岁丧父，17岁又丧母，但这并没有对孔子造成影响，反而更坚定了他对生活的信心。“乱世可以打击庸人，同样，豪杰之士也可以在打击中百炼成钢!”孔子就是在这样的乱世中的英雄豪杰。我非常佩服孔子的“志于学”，他敏而好学，不耻下问，最终成就了自己，也铸造了我们中华民族的脊梁。孔子是我国古代伟大的教育家、政治家和思想家，儒家学派创始人，世界文化名人。无论是孔子者是Confucius，可谓是家喻户晓了。

成长对于每个人来说，都是必须经历的，而在这经历过程中，总会留下很鲜明很深刻记忆的。相对于“人之初”时的平等，由于后天个人经历的不同，以及个人努力方向的不同，在成长过后的成人时期里，人和人就有了千差万别的差异。看圣人的成长过程，我们可以学习到很多历经磨难后方能修成正果的道理，也可以让大人们学习到如何的教育子女才能引导子女走向最终的成功之路。可以说这本书是老少皆宜的书，每个阅读它的人，都可以从中找到自己需要汲取的养分，获益是最终的效果。当孔子穿梭于个个时代，被赋予了不同的意义。他不仅和儒学息息相关，在思想或者文化，甚至包括他的政治思想，在那个时代里丝毫没有被受到重视。这不是他的错，儒家思想终究适应不了春秋时期的统治阶级。那个时期，孔子被落寞在所难免。但是孔子没有放弃，他在不同的困境之中艰难的活了下来，并且总是会继续走下去，继续的成长下去。

他在不同的时期有着不同的生活，而不同的生活，能体会不同的人生。正因为孔子对人生有理想、有抱负、有追求。只有经历了，才会懂得生活的真谛，才会去为之而奋斗，才会有不同寻常的思想境界。一个人的成长，与他生活的环境分不开。这本书展示了孔子的成长之路，我们可以用凡人的眼光来看孔子的成长经历，是经过许多的磨练，是经过不为人知的艰辛，一步一步走向成功之路。今天看圣人，让我们懂得怎样去掌握自己的人生。这本书，让我们从中学到只有能经得起磨难的考验。

孔子十五志于学，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳顺，到最终从心所欲，得之大成。这一路走来，孔子逐渐形成自己的思想，并将此思想逐渐影响当时的君主，进而影响到中国千年文化。