2024年哈工大继续教育机械工程专业课作业第1部分参考

2024年哈工大继续教育机械工程专业课作业第1部分参考（10篇）

1.2024年哈工大继续教育机械工程专业课作业第1部分参考篇一

黑龙江省2012专业技术人员继续教育知识更新培训

电气工程专业课程作业一

1、试分析有制动通路的不可逆 PWM 变换器进行制动时，两个 VT 是如何工作的。

答:在制动状态中，为负值，就发挥作用了。这种情况发生在电动运行过程中需要降速的时候。这时，先减小控制电压，使di2VT1gU的正脉冲变窄，负脉冲变宽，从而使平均电枢电压降低。但是，由于机电惯性，转速和反电动势还来不及变化，因而造成，很快使电流反向，截止，在dUdEU>di2VDont ≤＜T时，2gU变正，于是导通，反向电流沿回路。

2、为什么 PWM—电动机系统比晶闸管—电动机系统能够获得更好的动态性能？

答:PWM—电动机系统在很多方面有较大的优越性：1.主电路线路简单，需用的功率器件少。

2.开关频率高，电流容易连续，谐波少，电机损耗及发热都较小。3.低速性能好，稳速精度高，调速范围宽，可达1：10000左右。4.若与快速响应的电动机配合，则系统频带宽，动态响应快，动态抗扰能力强。5.功率开关器件工作在开关状态，导通损耗小，当开关频率适当时，开关损耗也不大，因而装置效率较高。6.直流电源采用不控整流时，电网功率因数比相控整流器高。

3、调速范围和静差率的定义是什么？调速范围、静差速降和最小静差率之间有什么关系？为什么说“脱离了调速范围，要满足给定的静差率也就容易得多了”？

答:调速范围：生产机械要求电动机提供的最高转速和最低转速之比叫做调速范围，用字母ＤDnmax

nmin，其中：nmax和nmin一般都指电动机额定负载时的最高和最低转速，对于少表示，即

数负载很轻的机械，可以用实际负载时的最高和最低转速。

静差率：当系统在某一转速下运行时，负载由理想空载增加到额定值时所对应的转速降落，与理想空载转速之比，称作静差率。

在直流电动机变压调速系统中，一般以电动机的额定转速nN作为最高转速，取调速系统的静snNnN1snNnminnominnminnN，得到最低转速s，则差率为最低转速时的静差率：

DnmaxnNsnminnN1s，这就是调速系统的调速范围、静差速降和最小静差率之间的关系。对于同一个调速系统，值一定，如果对静差率要求越严，即要求值越小时，系统能够允许的调速范围也越小。一个调速系统的调速范围，是指在最低速时还能满足所需静差率的转速可调范围。

2.2024年哈工大继续教育机械工程专业课作业第1部分参考篇二

答：城市交通需求一般包括客流需求预测及机动车需求预测。客流预测可分为居民出行需求预测、流动人口出行预测、枢纽点出行预测。机动车根据预测的精度可分为小客车、大中客车、货车、摩托车等出行预测。

居民出行需求预测步骤大致分为四个阶段法:即交通生成、交通分布、交通方式划分、交通流分配。

需求预测step1：交通生成

交通生成主要是确定各个交通小区的交通产生吸引量。首先将规划期总人口,根据土地利用性质,主要考试居住用地的大小分摊至各个小区。在得到各个小区的居住人口数的就业岗位数之后,将交通产生吸引量根据出行目的分为基于家工作(HBW)、基于家上学(HBS)、弹性出行(ELA),将三类出行目的的交通生成合并,得到总的交通生成量(即P和A)。

需求预测step2：交通分布

在得到各个小区的P和A之后进行交通分布,得到出行OD矩阵,交通分布方法很多,如frator,重力模型等。这个步骤首先需要各个小区的距离矩阵,可在需求预测前期工作中完成,也可采用经验值,重力模型参数选取是至关重要的,可根据生成的各个OD矩阵与距离矩阵得到平均出行距离,以平均出行距离作为控制指标进行调查,使之居民出行在合理的出行范围内。

需求预测step3：交通方式划分交通方式划分主要考虑出新距离的远近及各个小区之间的出行效用,方式划分的方法主要有logit模型,距离—出行概率模型。也可将这些模型进行合并,模型参数的确定可根据相关城市的资料或经验值确定,使模型适应于该城市,最后得到各个出行方式的比例,将作为主要指标进行控制。

需求预测step4：交通流分配

交通流分配是交通量预测最后一个步骤。需要路网及出行OD距阵。出行OD距阵主要为机动车OD距阵,然后在路网中进行分配,主要方法有全有全无,用户均衡,随机用户均衡等方法。

2、简述城市交通规划包含的主要内容

答：城市交通规划因规划时间的长短不同可分为城市交通发展战略规划、城市交通综合网络规划和交通近期建设规划。

城市交通发展战略规划是城市交通的远景指导性规划,规划年限宜长,一般在20-50年,规划有地范围也宜适当大一些,以满足将来城市发展需要,城市交通发展战略规划的重点在于新的交通政策,交通战略,新的道路网或对现有设施的重大改造等。城市交通发展战略规划的主要内容:

1、远景交通发展目标及水平；

2、远景城市交通方式及交通结构；

3、远景城市道路综合网络主骨架布局；

4、远景城市对外交通和市内客货运输设施的选址用地规模；

5、实施城市效验规划过程中的重要技术经济对策；

6、有关交通发展政策和交通需求管理政策的建议。城市交通综合网络规划是城市交通的中长期建设规划,规划年限一般为5-20年,规划有地范围与城市总体规划有地范围一致。内容包括：

1、中长期城市交通方式及交通结构；

2、中长期城市道路网络布局；

3、城市公共交通系统各种交通的衔接方式,大型公共换乘枢纽和公共交通站设施的分布和用地范围；

4、各级城市道路红线宽度、横断面形式、主要交叉口的形式和用地范围,广场、公共停车场、桥渡的位置及用地范围；

5、大运量轨道交通可行性分析及客流预测；

6、综合网络方案的技术经济评价；

7、分期建设及交通建设项目排序的建议。

交通近期建设规划是城市交通的近期建设规划,一般为1-5年。规划用地范围一般为适当扩大后的建成区,通常情况下,城市交通近期建设规划不单独进行,而是在城市交通综合网络规划或城市交通发展战略规划的基础上进行。主要内容包括:

1、现状交通网络评估；

2、现状交通网络的完善计划；

3、道路交通建设项目方案设计；

4、阻塞路段、交叉口的交通改造方案；

5、近期大型建设项目的可行性分析；

6、建设资金筹措；

3.2024年哈工大继续教育机械工程专业课作业第1部分参考篇三

对所从事的专业技术岗位工作与所学专业不相近的大中专院校毕业生，不予办理专业技术资格（）。考核认定

中外合作（）办学所获文凭申报职称时需提供省级以上教育部门的学历认证机构出具的相关认证证明。若其提供的证明未能认定文凭的合法性和办学层次、类别等要点，仅能代表该学员接受过相关课程教学的，不能视为该专业有效学历。

考试通过（）获取专业技术资格的方式，是我国职称制度改革的一大成果。

第一讲第三节“业绩成果”中提到，业绩成果主要是指在任现职期间，在专业技术工作方面取得过哪些。（5分）工作业绩和科研成果

第一讲第三节“专业技术工作经历”中提到，专业技术工作经历主要是指在任职期间，在专业技术岗位等。（5分）承担过什么工作、担任过什么职务、发挥过什么作用

第一讲第三节“思想政治”中提到，思想政治基本可以概括为：，在任职期间，每年考核均在称职及以上。（5分）热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神

第一讲第二节“专业技术资格评审”中提到，评审是指通过专业技术资格评审委员会，在对申报人的申报材料进行的一种方式。（5分）全面审阅、充分评议的基础上对申报人学识水平、专业技术水平和业务工作能力以及申报人是否具备相应层次专业技术资格进行综合评价和判断

第一讲第五节“对申报人的要求”中提到，申报人务必做到；发现弄虚作假行为并经查实，将对申报者按规定进行严肃处理。（5分）诚信自律，申报材料务必真实准确，严守诚信承诺

第一讲第四节“高层次留学回国人员专业技术资格评审”中提到，高层次留学回国人员是指在国外取得硕士或者以上学位的留学回国人员，以及，或曾在全球五百强企业的国外中层及以上岗位任职两年以上的人员。（5分）在国内已取得中级专业技术资格或博士学位之后到国外高等院校、科研机构进修一年及以上并取得一定成果的访问学者或进修人员

4.2024年哈工大继续教育机械工程专业课作业第1部分参考篇四

1.如何理解档案机构信息服务创新的含义?档案机构信息服务创新是各类档案机构在新的历史条件下履行职能、发展壮大的基础，也是当前社会发展对各级各类档案机构的必然要求。1.档案机构的职能拓展。（1）影响档案机构职能拓展的构成因素：社会公共属性是档案机构职能拓展的逻辑起点；以人为本原则是档案机构职能拓展的价值取向；政府信息公开是档案机构职能拓展的有利契机；档案信息共享是档案机构职能拓展的目标追求；信息技术手段是档案机构职能拓展的基本依托。（2）档案机构职能拓展的作用意义：档案机构职能拓展是档案事业发展的必然趋势；档案机构职能拓展是构建和谐社会实践的重要举措；档案机构职能拓展是档案工作改革的有效载体。2.档案机构职能拓展的基本内容：（1）以促进社会发展和解决民生问题为重点，逐步形成惠及全民的档案信息服务体系，这是档案机构职能拓展的基本任务。（2）加强和改进档案机构的管理机制，完善档案信息服务体系，促进社会协调发展，这是档案机构职能拓展的重要目标。（3）创新档案机构信息服务方式，在服务中实施管理、在管理中体现服务，这是档案机构职能拓展的关键环节。

2.简述档案机构信息服务创新的核心内容。1.将档案信息服务创新作为档案馆工作的重要内容。档案馆档案信息服务创新的要旨在于利用丰富的馆藏档案资源开展服务。2.制订档案信息服务创新能力建设的发展规划。积极规划制定档案信息服务创新的发展规划：一是建立全国性的档案信息服务系统与应用平台。二是整合资源，形成集约化、规模化的档案信息服务的网络体系。三是结合电子政务系统的建立，加快实现档案信息服务网上运作的步伐，将信息化的功能作用发挥到极致；四是根据信息化的特点规律，建立档案信息服务政策监督与技术支持系统。3.研究档案信息服务创新能力建设中的实际问题。一要适应信息时代发展需要、牢固树立为公众服务的理念。二要结合档案信息服务创新能力建设的需要，注意既要不断丰富馆藏资源、完善基础业务工作，又要充分利用信息化的优势、整合馆际间的档案信息资源，为档案信息服务创新创造条件；三要满足个性化需求、拓展档案信息服务的渠道。在继续承担法律赋予的“为政府决策服务”、“为经济发展服务”职责的同时，兼顾为社会公众服务的基本方向。4.建立提升档案信息服务创新能力的应用平台。5.打造提升档案信息服务创新能力的人才培养体系。3.档案机构职能拓展的着力点体现在那些方面?档案机构职能拓展的关键在于深化改革，创新体制机制，完善政策体系。要以改革创新为动力，以社会和公众需求为导向，从管理理念、运作机制、服务方式上解决与构建社会主义和谐社会伟大实践同步发展的信息服务模式。（1）牢固树立“以人为本”的信息服务理念。档案机构职能拓展的根本要求就是要树立以人为本的服务理念。（2）切实提高档案机构的信息服务手段。要借助信息化与政府信息公开建设的东风，提高信息服务的手段与能力：一方面要建立全国性的档案信息公共服务系统应用平台。另一方面要整合分散在社会及档案资源，形成集约化、规模化的信息服务网络体系。（3）培养造就档案机构的信息服务人才队伍。开展信息服务、提升公共服务能力需要具有一支了解掌握档案业务、精通信息服务工作的人才队伍，档案信息服务实践要求对内以调动干部职工的积极性、创造性为根本，追求人的全面发展；对外研究社会公众的需求、增进社会公众的认可，以追求社会公众的满意度为根本。同时，结合业务建设需要，建立人才管理办法，使信息服务创新能力得到加强，为在构建和谐社会的实践中发挥作用创造条件。

4.简述企业档案机构信息服务创新的主要内容。1）企业档案信息管理模式重构的作用与功效。企业档案信息管理的模式重构目的在于冲破束缚，实现企业档案信息管理功能与手段的拓展：即在继续履行企业档案积累保存、收藏管理、开发利用等基本职能的基础上，根据企业发展的需要，依技术手段，达到增强企业档案信息管理外联性、拓展性的目的。企业生产、经营与科技创新的实际需要，对变革企业档案信息管理模式具有极强的“牵引作用”。企业档案信息管理的基本职能是收集、保管与提供利用企业所产生的“自身信息”，是“企业自身系统、完整的历史印记和发展脉络”。2）企业档案信息管理模式重构的实践依据。企业档案信息管理是企业管理基础条件之一，也是企业管理体系建设的重要标志。企业档案信息管理的模式重构必须建立在适应现代企业生产、经营与科技创新等需要的基础之上。3）企业档案信息管理模式重构的建设策略企业档案信息管理的模式重构是提高企业管理质量水平的必然要求，也是企业档案信息管理获得可持续发展的有效保障。企业档案信息管理模式重构的关键在于深化企业改革，创新管理机制，完善制度建设。

5.2024年哈工大继续教育机械工程专业课作业第1部分参考篇五

交通工程专业专业课程

作业一

姓名： XXX 报名号： XXXXXXXXX 职称： XXX 身份证号：XXXXXXXXXXXXXXXXX

1.以下原则中，不是交通管理主要原则是（a）。(a)经济原则(b)分离原则(c)疏导原则

2.标明路边车道是否允许用于停、存车辆的最简明的方法，是在侧石上加涂彩色油漆。例如红色表示（c）。(a)允许限时存车

(b)只许上下乘客或装卸货物的停车

(c)不准任何停车，在有公共车辆停靠牌的地方，只准公共汽车停靠 3.路外停车场(库)对道路交通影响最大的是出入口，为降低出入口对道路交通的影响，以下哪方面不是审查停车场(库)出入口的布置时应考虑的是（b）。

(a)出入口必须远离道路路口(b)出入口尽量设在干道上(c)出入口最好分开 4.以下措施中，不是交通需求管理行政措施的是（a）。(a)禁止停车

(b)禁止或限制某种车辆通行等(c)禁止某种方向行车 5.以下参数与黄灯时间、全红灯时间长短无关的是（b）。(a)车速

(b)交通量(c)路口的宽度

6.解决路口交通冲突的方法中，以下属于时间分离法的是（a）。(a)信号控制法(b)平面渠化(c)立体交叉 7.以下信号不属于交通信号的是（b）。

(a)指挥灯信号、车道灯信号(b)急救信号、危险信号(c)人行横道灯信号、交通指挥棒信号

8.高速公路常发性拥挤是因高速干道匝道进入车辆和匝道上游交通量之和超过（c）而引起的交通拥挤。(a)匝道的通行能力(b)匝道上游路段的通行能力(c)匝道下游路段的通行能力 9.以下不属于交通管理主要内容的是（b）。

(a)技术管理、交通安全教育与培训考核(b)行政管理、现场管理(c)法规管理、交通监控

6.2024年哈工大继续教育机械工程专业课作业第1部分参考篇六

第2、3页写一写

慢吞吞地吃、走、写

胖乎乎的脑袋、脸蛋

碧绿碧绿的稻田、草地

1、想念

2、常常

3、朋友

4、黄叶做一做

认真

帮第5页写一写

情怕快忙悄慢怀

吧呢吗喝吃听叶脸脚脑腿肥胖朋

可口的饭菜、水果、蛋糕

美丽的姑娘、蝴蝶、公园、春天亮晶晶的宝石、星星、萤火虫

静悄悄的小路、夜晚、教室做一做

我知道小猫是趴着睡觉的我知道狮子是躺着睡觉的

我知道小狗是耳朵贴着地睡觉的我知道蝙蝠是倒挂在岩壁上睡觉的

我知道猫头鹰是一只眼睁着一只眼闭着睡觉的第6、7页写一写

火车汽车钢琴闹钟

1、真开心、可起劲了

2、顽皮的小蝌蚪、可爱的小金鱼

3、勤劳的妈妈是我最敬爱的人、小朋友们是可爱的小精灵做一做略

月亮像半圆，它在晚上放亮光小桥像半圆，它在河上轻轻卧彩虹像半圆，它在蓝蓝的天上挂帽子像半圆，它在小朋友们头上戴第8、9页写一写

件

看

炎

太阳

桃子

足球

雪花

大象做一做

燕子住在屋檐下北极熊住在寒冷的冰川上蜜蜂住在神奇的蜂巢里海豚住在大海里

灰熊住在山洞里兔子住在地洞里喜鹊住在大树上

骆驼

鱼儿

小草

海螺

猴子

第11页写一写青做一做

七八

三两

七八

五十

第12页、13页

花伞、花生（一把）

西瓜、石头（一块）

故事、问题（一个）

手套、筷子（一双）

学生、大雁（一群）

高——高兴——我明天要和爸爸妈妈去海边玩，我很高兴；过生日的时候，朋友送我一个精美的礼物，我十分高兴！叶——树叶——春天来了，小草发芽了，大树长出了嫩绿得树叶；秋天到了，金黄的树叶从大树上飘落下来。玩一玩

1像铅笔尖又尖

2像鸭子水中游

3像耳朵竖起来

4像红旗迎风飘

5像鱼钩钓小鱼

6像口哨真响亮

7像镰刀割麦子

8像葫芦显神力

9像逗号真有用第1415页页写一写

一三五七九二四六八十

丰（fēnɡ）分（fēn）喝（hē）渴（kě）摘（zhāi）栽（zāi）玩一玩

我喜欢卡车我喜欢电车

我喜欢消防车，它会帮助人们灭火

我喜欢清洁车，它会使我们的城市更清洁

我喜欢警车，它会帮我们抓住做坏事的人第16、17、18页读一读

我的童心宝物有：储钱罐、长命锁、水晶球

我最喜欢：口琴、荧光笔我有三件事情不喜欢：

1、不喜欢别人说我笨；

2、不喜欢吃肥肉；

3、不喜欢穿裙子我有三个好处：

1、讲究卫生；

2、说话算话，不骗人

3、我爱帮助别人第20、21页写一写

春风春雨春天春秋春雷春晓草原草地花草青草绿草小草冰雪冰冻冰块冰山冰凉结冰宇航员

潜水员

厨师

医生潜水员在水下探险。厨师在饭店里做菜。

医生在医院给病人看病。玩一玩

我的耳朵、鼻子特别灵，听主人的话，帮主人看门最合适。我想做个门卫。第22页写一写

1、会

2、闪

3、们

4、从

5语在再

颗颗棵棵做一做

夏天，人们会戴上太阳镜，遮挡刺眼的阳光。

夏天，人们会撑开遮阳伞，防止皮肤被晒黑。

夏天，人们会喝冰凉的饮料来解渴。夏天，人们会用纸扇扇出清凉的风。夏天，人们会用到灭蚊器来消灭蚊子。夏天，人们会吃上可口的西瓜来消暑。第24、25页读一读

灯笼

春联

第一句——桂花

第二句——杜鹃花

第三句——水仙

第四句——荷花写一写

壁——虎邮——局玩——耍忽——然翅——膀脑——袋我还想

我想变得越来越漂亮；我想有一支神奇的画笔，让我成为一名小画家。做一做

爸爸妈妈，你们辛苦了！快用毛巾来擦擦汗吧，这样会凉快一点。第26、27页写一写

春天春草春雨春花春风天下树叶树下雨天花草风雨下雨

节——节日——今天是3月8日，是妈妈的节日。祝妈妈身体健康，天天开心。秀——优秀——小明聪明好学，又爱帮助别人，是个优秀的小学生。第28、29页

秒（miǎo）炒(chǎo)蓝(lán)来(lái)悄(qiāo)消(xiāo)天气天空心中手气手心手机手中人气人心人手空气空心空手空军空中中心

玩一玩

墙上的影子像小狗，叫呀叫不停。第30、31页读一读莲蓬竹子写一写

第一句（乌龟）第二句（鲤鱼）第三句（蜗牛）第四句（娃娃鱼）

1、哪那

2、正、真

小红和小方都会画小鸭子。爸爸和妈妈都是老师。第32、33页写一写捧（pěnɡ)掰(bāi)喝(hē)砸(zá)梳(shū)擦(cā)上下结构（草、香)左右结构（让、那）全包围结构（因、回）半包围结构（送、赶）女（且、也、乃、马）禾（口、火、中、乃）做一做

狐狸、鲤鱼、蜗牛、燕子、刺猬第34、35页读一读

新(xīn)醒(xǐnɡ)捧(pěnɡ)盆(pén)劲(jìn)敬(jìnɡ)写一写

她它它他

睡莲——已经——闭上——眼睛第36、37页做一做

瓶(pínɡ)推(tuī)摔(shuāi)啄(zhuï)霜(shuānɡ)蝉(chán)写一写

雪花

时光

林海

星空第一句（大猩猩）第二句（鸭子）第三句（鲸鱼）第四句（大象）

大树在土地上生长；老鼠从土地上需找食物搬进洞里；狐狸在土地下面的家里睡觉呢！第37、38页读一读

冰

星空写一写

口香糖

方便面

洗发露

鲜奶做一做略

第39、40页写一写

长长的火车

红红的太阳

高高的柱子

我——提着——小竹篮——到——森林里——采蘑菇做一做略

第42、43页写一写

只条河鹅路猪 1√2√3√5√

今天我去做客，叔叔阿姨还有妹妹送给我好吃的，好玩的，我十分感谢他们。元旦这天，同学们表演了精彩的节目。第44、45页写一写

求-无

生-十

口-才

口-亲

木-心

立-心

奶奶正忙着做晚饭呢；弟弟正认真地画画呢

妈妈正一针一线地织着毛衣呢做一做略

第46、47、48、49页写一写

花园、公园、乐园、校园、幼儿园、园地、园丁

止625原591省437荡87遇589慌196胶226 小小旅行家

东岳——山东

南岳——湖南西岳——陕西

北岳——山西中岳——河南 1545米旅行护照略

第50、51页写一写

做做作

气气汽做一做 1√2√3√ 第52、52页写一写

丑（chǒu）暗（àn）旧（jiù）瘦（闲（xián）

说话语记计让认请打扫拍摇把捉拉提猫狗猪狐狸猴骆驼做一做略

第54、55页写一写

晚

动

短

高

笑

小帆船——小小的帆船本领大，带我航行环游世界。玩一玩

shîu）第一句-第三幅图第二句-第二幅图第三句-第四幅图第四句-第一幅图第56、57页写一写

升高、上升

纸片、片面

方向向前回头、回来

认真、认识

让路让开赶快、赶路

起来、起床

要

西边地

绿

什么

忘玩一玩略

第58、59页读一读

自行车

雨伞写一写

潮（cháo）舞（wǔ）邀（yāo）精（jīnɡ)阿（ā）摇（yáo）

主意、主见、主要、快乐、会见、会面、意见、见面、乐意、要是做一做

2.小鼹鼠，活泼又机灵，真让人喜爱。第60、61页写一写

7.2024年哈工大继续教育机械工程专业课作业第1部分参考篇七

训管理科学与工程专业作业

简答题：

1．总评估的作用和意义是什么？

总评估的作用和意义：总评估对各分项评估的结论加以综合汇总，对不一致的分项评估结论进行统一协调，对各分项评估加以补充完善，对项目进行修正重组，以及对多种项目方案进行比较选优。

2．什么是国民经济效益分析？

按照资源合理配置的原则，从国家整体角度考察项目的费用和效益，用货物影子价格、影子工资、影子汇率和社会折现率等经济参数分析、计算项目对国民经济的净贡献，从而在宏观上评价项目的经济合理性。

3．什么是财务基础数据估算？

是进行财务评价和开展经济评价的前提和基础，财务基础数据测算的结果是否可靠，直接影响到财务评价和国民经济评价的结论是否合乎实际。

4．什么是建设投资？

是指建设单位在项目建设期与筹建期间所花费的全部费用，包括固定资产投资、无形资产投资、开办费、预备费和固定资产投资方向调节税。

5．人力资源需求预测的方法有哪些？

8.2024年哈工大继续教育机械工程专业课作业第1部分参考篇八

物理课程内容的选择原则有哪些？

要具备基本的科学素养，需要达到的要求有哪些？

素质教育的特征有

物理教学设计

物理课程标准的特点有哪些？

中学物理课程改革的特点与趋势是什么？

课程内容的取向有哪些？

物理教师评课的指标有哪些？

物理教育研究的基本方法有哪些？

课程内容的取向有哪些？

参考答案：

基础性原则、过程性原则、普及性原则、时代性原则、适应性原则、教育性原则、选择性原则、多样性原则

对科学知识的基本理解、对科学过程和方法的基本理、关于科学技术对社会影响的基本理解前瞻性全体性全面性主体性基础性

根据现代教育科学理论的基本观点和主张，依据物理学科的特点，学生的实际情况和教学的目的要求，通过对教学过程中各种相关要素的系统分析，优化教学活动的模式，并形成有序的操作流程，以指导教学工作的实施。

努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分、突破学科中心、改善学习方式、体现评价促进学生发展的教育功能，“评价建议”有更强的操作、为课程实施提供了广阔空间内容的选取突出基础性和时代性、突出”探究活动”，强调"做中学”、重视学生的认知发展特点和个性的培养、重视对学生的学习评价、重视课程资源的开发与利用，课程资源丰富多样、提供物理学习情境和学习资料，扩大学生的科学视野、加强对学生学习指导，培养独立思考能力、将实验和理论融为一体，突出实验在物理教学中的基础地位、体现物理和人文的融合、多学科的渗透、重视物理学史料的教育功能，关注知识产生与发展过程、注重科学、技术与社会的关系，培养学生的创新精神和实践能、课程改革要求教师创造性地运用教材课程内容即教材、课程内容即学习活、课程内容即学习经验

教学目标、教学设计、学生活动、教学效果、教师基本素质、教学特色。

教育文献法、教育观察法、教育调查法、教育实验研究法、个案研究法