工作流程记录

工作流程记录（共18篇）（共18篇）

1.工作流程记录 篇一

四年三班家长学校工作计划

一、指导思想：

积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，依靠全体家长的支持，努力创建和谐班级。

二、工作目标：

1、通过家长学校向广大家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育观念。

2、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

3、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

三、具体工作：

1．班主任本人认真学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

2．组织家长学习《小学生日常行为规范》《家长教育行为规范》及相关文件，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

3、继续抓各项制度的落实。在切实做到“六有’的基础上，继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。

4、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性。

5、向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。

6、利用家长学校的授课及相关问卷了解家长的需求，针对家长们的热点意见相应调整授课内容。安排一些课程，继续向家长们宣传教育上的有关法规、大事。

西安区实验小学 四年三班

张庆伟 西安区实验小学四年三班家长活动记录

2013年9月8日

地点：班级

会议目的：怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成 过程记录：

一、班主任致欢迎辞。

二、老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1、班级学生人数，整体情况。

2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。

3、对于本班级的个别学生情况及不足之处提出探讨。

三、家长发言，交流。

家长1：孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)„„ 家长2：经常太早到校……

家长3：孩子的书写较马虎，潦草应加强督促…… 家长４：常受班内调皮男生欺负……

四、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于较马虎学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促。

3、加强家校联系

五、班主任总结

六、道别

（西安区实验小学 张庆伟）西安区实验小学四年三班家长活动记录

2013年11月9日 会议地点：教室

参会人员：任课老师和全体学生家长 会议主题：家校携手，共育幼苗

会议内容：针对营养午餐的安全、卫生情况以及其他行为习惯方面的相关问题； 过程记录：

一、致感谢词。

二、交谈近期学生在校表现

1、学习情况：针对不同学生在校的个性、特点提一些建议。

2、列举典型问题加以说明：

三、提希望：希望家长们抽出时间督促和辅导孩子的学习，形成家校配合，共同培养学生的学习习惯。

四、营养午餐问题

（1）希望家长们配合老师共同教育学生，让他们逐步养成勤俭节约的习惯。

（2）为了让学生安全饮食，可教会学生保持饭盒清洁的方法。

6、建议：不放心孩子在学校吃午餐的可在我这里签一个字。

五、家长的交谈建议和意见： 家长1：学生在校的一切不良现象能不能具体指名，好让我们家长回去对症下药，监督，辅导，教育孩子。家长2：孩子在家学习积极性较高，这与老师的教育分不开。家长4：学生营养午餐安全进餐的情况简说。

六、宣布会议结束，散会。（西安区实验小学 张庆伟）四年三班家长活动方案

一、活动时间：2013年9月6日

二、活动地点：教室

三、通知家长

四、开会准备

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、开家长会的程序:

1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。

2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

3、班主任和任课教师汇报本班级的前几次考试情况。

4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

5、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

6、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

8、个别沟通。

西安区实验小学 张庆伟 四年三班家长活动方案

一、活动时间：2013年11月8日

二、活动地点：教室

三、通知家长

四、开会准备

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、开家长会的程序: 1．通过活动，展示学校良好形象，宣传教育教学工作。2．加强家校交流，丰富家长的育儿知识，引领和帮助家长学习优秀的家教经验。

3．充分调动起家长的教育小孩的积极性，努力配合教育工作。

4．各班教室在会前搞好相关的内容布置。班级布置（包括：前黑板上主题词的书写，后黑板内容的补充，学生作品的展示等。

5．班主任和任课教师回顾半学期来在教育教学的得失，各班老师根据本班的实际情况在“育子”上作具体指导。

6．班主任介绍学生本学期来的表现（行为习惯、上课表现、学习反馈）

西安区实验小学 张庆伟 如何创造良好的家庭教育

西安区实验小学 张庆伟

家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系少年儿童的健康成长。家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识通过自身言传身教，和家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。

小学生的家庭教育如何, 直接影响到小学生全面素质的培养。那么，如何创造良好的家庭教育呢？我认为应该从以下几点做起。

（一）注重品德教育，重视和睦家庭的建立。这方面家长言传身教尤为重要，作为家长要给孩子塑造一个对家庭负责、对人生负责的学习榜样，影响和教育孩子形成良好的品德。营造良好的家庭氛围，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中，能使孩子形成良好的性格和强烈的社会责任感。

（二）要注重培养孩子的学习情趣。要让孩子爱学习、自觉学习。家庭教育是学校教育的互补与延伸，家长要配合教师督促学生完成家庭作业，并严格检查，保证质量，对孩子不懂的问题，要引导他自己思考、独立完成，提高孩子的独立思考能力。校外，让孩子自主选择参加自己喜欢的兴趣班，增加个人魅力。

（三）要注重孩子的全面成长。现在的孩子多为独生子女，大部分家长害怕孩子吃苦，也为了让孩子专心学习，不让他们做家务。实质上这对孩子的身心健康是有害的，要想孩子长大后成为一个有用的人才，必须注重孩子的全面发展，不光是学习要努力，还要让孩子做自己力所能及的事情，培养孩子的自理自立能力，而不是一个高分低能的人。

家教三心

西安区实验小学 张庆伟

家庭教育中“爱心”是灵魂，“责任心”是心脏，“耐心”是躯体。

夏丐尊先生在他翻译的《爱的教育》里写到：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。” 爱心是什么？是出于心底深处的自觉奉献，还是为了完成某项任务而不得不耗费掉自己的精神与生命？不同的人有不同的看法。但对我们做家教而言，爱心是基础。坚贞的信仰”和“纯正的趣味”不是空穴来风，更不是山林隐士，它来源于教师本身对于教育工作的热爱，首先热爱自己的事业，然后再谈对于学生的爱心。爱一份工作才能真正做好它。尝试着去了解一个学生，以师长之情去对他，向他灌输信心，鼓励他。真心的付出了，就会有回报，家教工作就不会像想象中那么难。

爱心与责任，一个问题，两个方面，是互为前提，互为结果的，有爱心才能尽老师的责任，有责任也才能真正体现自己的爱的追求。在德鲁克的文章《怀恩师》中，有这么一句话“天生的老师和运用教学法的老师又有一个相同的：他们都非常负责”。听过弘一大师李叔同的一个故事。他在浙江两级师范任教时，学生未到，自己就已经在讲台上坐好，他的面前，放着点名簿、讲义、粉笔、钢琴已经脱去了外衣，盖子开着，一支金表放在琴面上。黑板上，已经写满了密密的白字。一个学生出门时，不小心把门摔得很响，他跟过去，叫回那学生，说：“要尊重别人的耳朵，下次关门小心点。”简单的两件事，轻轻的一句话，没有长篇大论的讲道理，更不是气势汹汹的去呵斥，这就是大师的教育。教育的核心只有两个字——爱心，爱心的背后延伸出的依旧是两个字——责任。所谓责任心是指一种伦理因素，是对我们道德素养提出的要求。没有了责任心，就像航行的船失去了风帆。凡事预则立，不预则废。对学生的一份责任要求我们了解学生的学习状况和本次请家教的需求，因材施教，提出有针对性的家教辅导方案，准备好辅导材料和授课计划；准备好备课本；在每次家教工作开始时，对上次家教辅导后的效果进行检测；每次家教工作结束时，提出一些留待学生思考的问题或者要做的作业等。更重要的是，在总结自身学习方法的基础上，用一套系统的方法来指导自己的家教辅导工作。

此外，家教工作还需要要耐心。耐心的和家长、学生沟通交流，和家长适当的讨论学员学习上的各种问题以及其他相关问题,多站在学生的角度去想如何才能让学生明白你的意思。对基础比较差的学生，对一些他反复出错的题，更要耐心帮助他分析到底错在哪里，为什么会做错。在讲知识点时：要强调该内容的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来；要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解。不能因为自己的原因两天打渔，三天晒网。你答应了或约定了哪一段时间，就一定要至少是努力要在那个时间赶到。

家访记录册

四年三班 家访记录

1、宋欣桐

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。家访内容：

老师向家长反映情况：

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。家访手记：

时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

家访记录

2、牟铁柱

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：

老师向家长反映情况：

该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访手记：

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

家访记录

3、王楚尧

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访内容：

老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

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4、佘腾飞

家访或接待家长主要事由

家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。家访内容：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

家访记录

5、张航

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。

（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。家访手记：

多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

家访记录

6、王禹晰

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：

（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。家访手记：

我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。

家访记录

7、贺子强

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：

老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：

此生是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。

家访记录

8、张佳欣 家访事由：

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。家访内容：

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。家访手记：

经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

您最可爱的喜欢蓝色的学生：欣欣

2.工作流程记录 篇二

为了更好地服务广大参保对象, 让参保人员能更清楚地了解自己的参保情况, 漳州市医保中心将以推送信息与信函邮寄方式, 免费为参保人员发放个人权益记录单。为了做好这项工作, 漳州市医保中心认真开展了相关信息的采集和核对工作, 7月23日, 漳州市医保中心下发通知, 要求各参保单位、灵活就业人员于7月31日前上报个人联系电话号码及常住通信地址等信息。

为方便各参保单位申报, 漳州市医保中心对网上申报软件 (E点通) 进行了升级改进, 使网上申报软件具备通讯信息采集功能。并将参保单位网上申报使用办法发布在E点通上的《通讯信息采集功能说明》。非网上申报单位和灵活就业人员自行到当地医保中心办事窗口办理申报。单位或个人在前期参保时所填报电话号码和地址真实且没有变动的, 不必再申报, 但可以进行再确认, 有变动的必须申报。

3.工作流程记录 篇三

规定要求，对于以下现场执法活动，公安机关应当进行现场执法视音频记录：

一是接受群众报警或者110指令后处警；

二是当场盘问、检查；

三是对日常工作中发现的违反治安管理、出入境管理、消防管理、道路交通安全管理等违法犯罪行为和道路交通事故等进行现场处置、当场处罚；

四是办理行政、刑事案件进行现场勘验、检查、搜查、扣押、辨认、扣留；

五是消防管理、道路交通安全管理等领域的排除妨害、恢复原状和强制停止施工、停止使用、停产停业等行政强制执行；

六是处置重大突发事件、群体性事件。

地方公安机关和各警种可根据本地区、本警种实际情况，确定其他进行现场执法视音频记录的情形。

该规定明确了使用执法记录仪的起止时间：公安机关开展现场执法视音频记录时，应当对执法过程进行全程不间断记录，自到达现场开展执法活动时开始，至执法活动结束时停止；从现场带回违法犯罪嫌疑人的，应当记录至将违法犯罪嫌疑人带入公安机关执法办案场所办案区时停止。

同时，现场执法视音频记录应当重点摄录5方面内容：执法现场环境；违法犯罪嫌疑人、被害人、被侵害人和证人等现场人员的体貌特征和言行举止；重要涉案物品及其主要特征，以及其他可以证明违法犯罪行为的证据；执法人员现场开具、送达法律文书和对有关人员、财物采取措施情况；还有其他应当记录的重要内容。

根据该规定，现场执法视音频资料的保存期限原则上应当不少于6个月。对于记录以下4类情形的现场执法视音频资料要永久保存：作为行政、刑事案件证据使用的；当事人或者现场其他人员有阻碍执法、妨害公务行为的；处置重大突发事件、群体性事件的；其他重大、疑难、复杂的警情。

而对具有“应当进行现场记录的执法活动未予记录，影响案事件处理或者造成其他不良影响的”“剪接、删改、损毁、丢失现场执法视音频资料的”“擅自对外提供或者公开发布现场执法视音频资料的”这3种情形之一的，应当依照有关规定，追究相关单位和人员的责任。

（本刊编辑部综合）

4.班级工作记录 篇四

（2013——2014上学期）

黄晓英

一、主要成绩：

1、班风方面：我班在几名主要同学的带领下，全班同学学习刻苦，顽强拼搏，在学习、纪律、卫生方面表现良好。

二、纪律方面：班委会成员紧密团结、共同工作，在两操一课，纪律方面取得很大成绩。在本学期八、九、十、月份的年级评比中都列前茅。

3、文明礼节方面：班上同学多做好人好事。本期前后有二十余人做了好人好事，被学校、年级、班上表扬。班上同学积极向有困难同学奉献献爱心。

4、清洁卫生：在清洁委员的带领监督下，同学们积极努力，班上的清洁多次在年级评比中取得好成绩。

5、文体活动：

(1)班上供给给各人一个展示自我，熬炼自我，彼此进修的机会，开展了主题严肃，形式活泼，内容丰富的“学会做人”系列主题活动。

“学会做人”系列主题活动：

第一 “班级是我家，温馨靠大家”为主题的“学会关心他人”的活动。第二 “乐成源于奋斗，努力讲求方法”为主题的“学会进修”的活动。第三 “母校，让我做你亮丽的名片”为主题的“学会奉献”的活动。第四 “追思·怀念·感激”为主题的感谢父母，师恩，同学的“学会感激”的活动。

(2)积极开展研究性学习活动。

6、校园文化方面：积极开展课外活动，开阔同学们的眼界：

（1）“求精春来早”的纸艺评比活动。展示同学门的手工建造和艺术思想。

（2）“我为家乡私企献一策”，同学们把自己所学的知识和关心家乡经济发展联系起来

（3）“校歌我唱，班歌我写”的活动，凝聚了同学们的向心思，调动各人热烈地爱母校，关心母校，奉献母校的积极性。

7、班级设置装备摆设活动：

（1）建立意见栏，征求同学们关于班上设置装备摆设的意见。

（2）制定了同学们自主办理细则。

（3）班干部通过平易近主选举，并制定了严格的工作原则和制度，真正做到对同学负责，为同学奉献。

（4）班干部工作成绩平易近主测评制度。

二、班级特色：

1、鞠躬问好：见到老师，鞠躬问好。

2．班级评选“绅士”，“淑女”：增强同学们的文明礼节，生活作风，选取典范，带动班风。

3．意见栏：同学们用粘贴的方式写上自己的意见和建议。由班委人员收集并处理。

5．自主办理评分儿表：制定了相干的自主办理条例，实行百分制与扣分加分制，每一周评一次。

6．“放飞梦想”活动：为帮助各人树立远雄心向每个同学填一张志愿表，写上自己理想，父母和老师的寄语。

7、为过生日的同学祝福。

5.资助工作培训记录 篇五

2012年10月12日，接到学校学校关于开展2012-2013学年校园地国家助学贷款续发和新增工作的通知，辅导员老师认真传达学校的工作安排和要求。

2012年10月13日下午，在中楼举行了助学贷款相关事宜的会议。助学贷款工作负责人向同学们宣读了学校关于开展2012-2013学年校园地国家助学贷款续发和新增工作的通知。面对对象主要针对的是2012级有意向申请国家助学贷款的研究生。内容包括：申请对象及金额、申请条件、申报材料、，贷款的用途，以及时间安排及相关要求，包括学院材料汇总、学院审核、材料上报、学校审核、学校审核。

会上还着重介绍了申请对象及金额如下：

1、在生源地已办理过国家信用助学贷款的同学不得再申请办理国家助学贷款。已与中国银行签订了贷款合同的学生一律不予办理新增贷款。请各学院在上报新增贷款学生名单时，仔细核对本院已经贷款学生名单，避免学生重复贷款。

2、贷款为学费贷款。每人每年的贷款金额最高为6000元。学费超过6000元者，只能贷6000元；学费不足6000元者，以实际学费为准。

然后对同学们对填写新增贷款材料遇到的相关问题进行解答，具体问题如下： 1.贫困证明。可不按模板书写，但必须为今年出具的两级贫困证明，上一级必须为民政章。如贫困证明的纸张比较薄建议粘贴至空白的A4纸上，便于保存。

民政章指：XX民政局、XX民政办公室

如生源地行政机构设置特殊，可提供最低两级行政部门，并加盖上一级民政部门公章的证明。

贫困证明上必须体现最低级行政部门的证明人和联系电话。家庭情况调查表不可当贫困证明使用。

2.本人的第二代身份证和户口复印件为必须件。如户口上标明已迁出的，必须出具迁出证明的复印件。如学生已交学院办理落户手续，请以学院为单位，统一去相关部门复印迁出证明。部分集体户口的同学，请至户口所在地出具带照片的户籍证明原件。

3.父母双方的户口簿复印件，如父母相应页面已注明“户主”就不需再出具户主页的复印件。如户主为其他人，应提供户主页及相关人员的户口复印件。

4.单亲家庭、孤儿等情况如贫困证明中有明确说明，则不需要再提供其他的证明材料。

5.学生所在年级辅导员身份证和工作证复印件。每个学院只要出具一位合格的辅导员材料即可，所有学生均可用该名辅导员的身份证和工作证复印件；但必须确保是二代身份证且工作证未过期。6.大

一、研一新生的体检表复印件（请以学院为单位统一至校医院复印）。研一新生如仍未体检的，请速联系校医院补体检。此项为必须件。

会议最后，负责人同学带领首先全体出席人员起立共同宣读了诚信承诺书，并对大家进行了贫困生诚信教育。

2012年11月30日晚7点在综合楼进行助学贷款材料填写，学院资助办详细讲解了填写的注意事项和内容。

2012年12月4日早晨8点，在综合楼108教室举行面签仪式，现场工作人员对面签的注意事项进行了说明，并认真核查了学生的身份和材料。对符合要求的同学给予了面签。

6.工作交接记录 篇六

一、计量 1、2月份计量碎石材料预付款，共计9493254元。确认单已装订好，由李兵送到省办（原件）、总监办，剩下3份拿回，分别送监理处、市办、1份存档。2、2010年10月份计量了沥青预付款19960000元，一直没扣回。在3月份的计量中，需要扣回沥青预付款的1/3和碎石预付款的1/3。（19960000元分三次扣回，每次扣回金额6653333、6653333和6653334，9493254元分三次扣回，每次扣回金额3164418,也就是说3月份如果计量，材料预付款就要扣除665333+3164418=9817751元。）3、3月份桥处三队、二队、大高均有计量，确认单已基本做好，路上计量主要是年前剩余的部分路基填土、改善土及二灰土，（量不大，基本都计完了）。已批复的变更程序基本完成（第二次批复的碎砖、强夯，高立勇平台处未批复），可计量，统计下需要计量的金额（只加正数，扣除的那些不用计）。先大体统计下金额，看是否3月计量。

4、锥坡围墙（215-9）可计量，确认单让桥上做，清单号、图纸提过给他们，按设计量计算就行。

5、沟塘处理，有几个是年前找夏伟签的字，具体桩号忘记了，找英泽、云岐问问，可能在他们那。

6、建议将路上以前的计量确认单按期回顾一遍，有问题打电话。

二、变更

1、AK0+500圆管涵变更红头文件总监处退回，原因一是附件加盖项目部、监理处章，二是附件备忘录、会签单用复印件（这个问题跟省办协商下，到了省办那让都换成原件，他这边又让用复印件）。28日刚接到通知，该变更3月3日前报总监办。

2、AK0+705、AK0+718、K7+596箱涵加长变更，K8+024箱涵变小桥变更，省办去年退回暂停办理，尽快送省办看怎么处理。（退回了7份，省办有1份）

3、箱涵、圆管涵台背回填、路床掺灰处理、K2+069.5被交路、K6+207被交路、G205车辙段变更的会签单、备忘录及时签认。

4、箱涵、圆管涵台背回填到总监处签备忘录时，将各桥平面图纸复印一份给刘建庆，他要核对里面的数据。

5、各变更文件存放位置

会签单存放位置：G:原E盘滨德高速一合同发文变更第二次变更设计问题方案会签单-09.6.16滨德一合同设计问题方案会签单

备忘录存放位置：G:原E盘滨德高速一合同发文变更备忘录 变更红头文件存放位置：G:原E盘滨德高速一合同发文上报红头文件变更红头文件

需注意的问题：

1、打井施工合同重新签，牵扯一个单位错误，已跟打井施工说好，原合同丢失，重新签定。

2、路床掺灰的自检、抽检资料及时找王强确认。

3、EKO+343通道设计图纸无台背回填、强夯工程量。

4、无棣互通匝道无急流槽设计工程量。

5、无棣互通收费广场混凝土路面图纸已给张涛打电话，答应尽快回复，及时联系。

6、管理平台计量单元划分桥处有错误的地方，各队都有统计，如果更改的时候给他们要。

7.工作流程记录 篇七

工作站由管道泵、热交换器、洗涤液储罐、温度传感器、压力传感器、液位传感器、介质管路、控制阀门、控制装置、接口等组成。清洗或灭菌时, 工作站的进出接口采用快装方式与罐体、外部公用管路接口进行连接。

工作站属个性设计的产品, 分为新投罐体与在役罐体两类。对新投罐体, 该公司将参罐体的设计, 对喷淋、真空、检测、工艺接口进行系统性的联合确定, 特别是喷淋装置将采用CFD元件进行动态设计, 力求做到与物料接触每个部位都能清洗到;对在役罐体, 需根据使用方要求进行协调整改, 具体面议。

其特点: (1) 采用PLC控制器, 通过逻辑与模拟输入、输出控制。触摸式液晶显示器, 显示操作程序、参数设定、参数记录、终点判断, 打印等。同时, 采用密码设定对工作站进行操作和参数设定。 (2) 操作程序中预设程序, 如常温冲洗、热水冲洗、洗涤液冲洗、循环冲洗、消毒或灭菌等手段, 可对被清洗罐进行不同方式及不同清洗液冲洗。也可自行设定工艺所要求程序。其中, 参数有多项预设:如时间、温度、压力等, 也可自行设定参数。终点判断可设定:a清洗效果判断有p H值、电导率、残留量 (只配取样口, 若要在线检测需选配) ;b灭菌效果判断有F0值 (或消毒的温度与时间) 。 (3) 清洗完成后的在位灭菌, 不仅将被清洗罐进行灭菌, 同时移动式工作站的灭菌也完成了, 为下一次的工作做好准备。

上海和伟科技发展有限公司

8.工作流程记录 篇八

一、记录对象

所有国家级非物质文化遗产代表性传承人，优先记录年满70周岁以上的、不满70周岁但体弱多病的国家级代袁性传承人。

二、工作计划

2015年，启动300名年满70周岁以上及不满70周岁但体弱多病的国家级非物质文化遗产代表性传承人记录工作；2016年，开展70周岁（以2015年到龄为准）以上的其他国家级非物质文化遗产代表性传承人记录工作；2017年至2020年，开展70周岁（以2015年到龄为准，含70周岁）以下的国家级非物质文化遗产代袁性传承人记录工作。

三、工作要求

（一）抢救性记录工作要区分轻重缓急，根据传承人的年龄、身体状况，统筹规划、分步实施，有力有序地开展抢救性记录，增强工作的针对性和时效性。

（二）抢救性记录工作要采用数字多媒体等现代信息技术手段，全面、真实、系统地记录代表性传承人掌握的非物质文化遗产丰富知识和精湛技艺。

（三）抢救性记录工作要避免重复记录，要犯抢救性记录工作与已经开展的数字化工作全面对接。已经对国家级代表性传承人进行过记录拍摄的，要对已有的音像资料进行整理，符合《国家级非物质文化遗产代表性传承人抢救性记录工作规范》要求的，不必进行再次拍摄，按工作规范进行必要的素材加工或数字化加工即可。

（四）抢救性记录成果要纳入各省（区、市）非物质文化遗产数据库，待国家非物质文化遗产数据库建成后，统一录入国家数据库。

（五）抢救性记录工作由各省（区、市）非物质文化遗产保护中心具体负责实施。各省（医、市）非物质文化遗产保护中心要成立专门工作组，安排专职人员，明确职责分工，保障有关抢救性记录工作顺利进行。

（六）各省（区、市）文化厅（局）要高度重视，切实负起监督管理责任，指导本省（区、市）非物质文化遗产保护中心按照工作规范做好抢救性记录工作。

9.班会流程记录 篇九

班会策划人员：兰寅斐，吕喜鑫，宫嘉良，薛高远，任家慧，王明惠，刘亚宁，刘芳君

一：谈论人生的理想 使我有洛阳二顷田，安能佩六国相印

回答：范馨宁，宋昀恒，李研红，徐伟博，杨玉琳（现场热情高涨）

二：介绍心目中理想大学，并说明各学年各个大学的录取各科分数以及历届文科分数线（山东大学，安徽大学，吉林大学，南昌大学，浙江大学，中央美院，中国人民大学，广州美术

学院，北京工商大学，西安交通大学，广州大学）播放山东大学学科科目（朗读人：吕佳霖）演示莱阳一中的历届文科一本，二本分数情况

兰寅斐诉说道理，努力学习，力争一本，为了下一代！三：说明文科学科分类（会计学，经济学，管理学，外语学，国际经济与贸易，新闻学，法学）等

四：文科类别（外语类，政法类，财经类，管理类，新闻传媒类，文史哲等基础学科，体育、音乐、美术类）五：时光未老，我们不散。

班会结束

10.工作会议记录 篇十

会议地点：生产部

会议主题：环保工作 专题会议

会议主持：×××

参会人员：×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××

会议内容：

××月××日上午××点，×总召集生产部、公司相关部门相关人员共计××人，在生产部举行了环保工作专题会议。会上卢总重申了当前环保形势，分析了未来的发展趋势，通报了环保部门(×环【××××】××号文件)对公司突击检查和整改验收所存在的问题(厂区内PH值超标、危险废物台账不全等问题)，传达了台州及湖州等地多家企业因环保问题而关闭的.真实案例信息。环保治理刻不容缓。

会上×总严厉强调，环保工作是重中之重，是决定企业生死存亡的大事，是全员利益的大事。必须清楚认清公司发展形势，摆正思想观念，理清工作思路，以积极的态度去面对环保工作。

当前仍是环保整治的关键时期，环保工作任务重，压力大，时间紧，方法欠缺，工作被动。所以各级管理负责人牢记工作职责，充分发挥主观能动性，挖掘所有潜力，打好环保整治攻坚战。

面对错综复杂的日常事务，×总指出，要认真掂量各种事务分量，办事要讲究轻重缓急，确保环保治理有序进行，环保检查万无一失。 会上×总就环保工作作了如下落实：

1、化验专员×××尽快带会其他化验员，做到化验室人人懂化验，能化验。

2、×××迅速将废弃物处理事项移交給杨洪，往后直接由×××与×××接头。每次带回转移单。污水处理站由高海军负责，将各种废弃物按照要求进行打包。

3、污水处理站环保指标保证24小时达标，环保申请验收，由×××负责。

4、起草环保责任制，落实各项指标，由×××、×××、×××、×××四人先签，×××落实。

5、污水处理站建设尽快完工投入使用，×××跟踪落实。

6、化验取样，做好编号，给人一目了然。×××落实。

7、冷轧厂现场垃圾抓紧清理，×××与×××协调落实。

会后×总同与会人员来到污水处理站，就污水合理使用展开现场考察和讨论，就如何提高环保效果与应适交换意见。相信在大家共同努力下，在不断地促进中环保早日达标。

××××股份有限公司

××××年××月××日

报：×××总经理

送：×××、×××

11.幽燕沧桑的记录 篇十一

早在一九五九年，邓拓同志主持北京市文教工作之始，即积极提议出版有关北京历史地理方面的古籍。北京出版社遵循这一擘画，从一九六○年到一九六四年，先后出版了《北京古籍丛书》十八种。这十八种古籍是：《北平考》、《故宫遗录》、《宛署杂记》、《京师五城坊巷胡同集》、《长安客话》、《明宫史》、《帝京景物略》、《天府广记》、《昌平山水记》、《京东考古录》、《金鳌退食笔记》、《京城古迹考》、《帝京岁时纪胜》、《宸垣识略》、《日下尊闻录》、《京师坊巷志稿》、《清代北京竹枝词》及《燕京岁时记》。这些书或为长篇巨制，或为碎玉零金，都以其不同的体裁，记述了北京地方的历史、地理、风物、民俗，是民俗学、社会学研究的宝贵资料，深为学人所嘉许。

十年动乱，邓拓同志含冤去世，这些书被指为“毒草”，连纸型也都销毁净尽，荡然无存。

一九七九年成立了北京古籍出版社，应读者之需，除重印了上述十八种古籍外，又出版了《日下旧闻考》、《天咫偶闻》、《道咸以来朝野杂记》和《北京风俗杂咏》。正在编印的《析津志辑佚》、《顺天府志》、《养吉斋丛录》、《藤阴杂记》、《人海诗讴》、《北京风俗图》等，不久也将问世。

北京为历朝人文所萃，公藏私藏，典籍斐然。书籍的分类，原是版本目录学家的事，有的依内容性质之所近，有的以义例相为比附，往往同是一书，在各家书目中从属各别。这是由于学者见仁见智，各有侧重，兼以分别部居，原无定格，本不可执一以求。即如《宸垣识略》，《清史稿艺文志》列入史部杂史类杂志，仁和邵氏《增订四库简明目录标注》则列入史部地理类都会郡县之属，而孙殿起《贩书偶记》又列入史部地理类古迹。本文为了便于向读者介绍这套丛书，大致分为方志、杂记、艺文三类。分类容有未允，视为一家之言可也。

方志

地之有志，犹国之有史。方志总括一地的天文、地理、人文、物产，是综合的一地之史。北京最早的方志，当推《析津志》。《析津志》元人所撰，不少古籍都援引过，惜其书久已不传。北京图书馆自三十年代开始辑录《析津志》，近年又广为补辑，名之曰《析津志辑佚》，辛勤爬梳之劳，读者受益不浅！

北京城西半边，属顺天府宛平县境。明万历间宛平知县沈榜，征文考献，写了一部《宛署杂记》。书名杂记是作者谦词，从内容看，实际上可以说是宛平县志。本书偏重于经济方面的记录：政府的横征暴敛，差役的勒索掠夺，土地的兼并集中，城内商户铺行承担的繁重，依据档册，原原本本，保存下许多希见的明代社会经济史料。本书还记下了嘉靖、隆庆间北京著名的艺人——“都城八绝”。这些记载，在方志中是难能可贵的。

晚明文体，竞尚公安、竟陵。竟陵派健者刘侗、于奕正，以幽深孤峭之笔，撰写《帝京景物略》，在方志中别树一帜。顾名思义，本书详于园林游览，可作为晚明优秀小品文来欣赏。作者对本书自视甚高，略例中说：“翼《顺天府志》而传者，《燕史》、《宛署杂记》、《长安客话》、《长安可游记》等，或杂失伦，或、或漏、或漫，或俚。”这是作者对同类著作的微词。又说 ：“志山水古欤，得《水经注》焉。志梵 刹古欤，得《洛阳伽蓝记》焉。志熙游古欤，得《武林旧事》焉。”这是作者的夫子自道。

《天府广记》的作者孙承泽，生值明末清初之际，世居北京，旧居在今和平门外后孙公园，西山樱桃沟有别业，以北京人写北京事，自是本色当行。本书四十四卷，其中有关官署的记载占了一半，是研究明代政府机构、典章制度的有用资料。本书无刻本，北京古籍出版社先后多次据各种钞本，录补齐，并调整了编排次序和门类名门，经营之力，至为劬劳，一书成书之难盖如此。

清代乾隆帝扬厉文事，又值物力丰饶之时，集中了大量学者，在朱彝尊《日下旧闻》的基础上，编印了《日下旧闻考》。这是过去最大最完全的北京地区历史、地理的资料选辑。朱书成于康熙间，不仅广搜博采，而且对照实际，加以考核。《旧闻考》晚于朱书数十年，是对朱书的增补考证，所以书中突出了历史地理的变迁，从中可以考知乾隆初、中期北京建筑的情况，以及康熙中叶以来北京城市的变化，而尤于园林叙述特详。本书体例严谨，对于疑难之处，则罗列众说，作出判断，写下中肯的按语。整理出版这部卷帙浩繁的《旧闻考》，是可喜的。

清光绪初由张之洞、万青藜等主持纂修的《顺天府志》，与修诸人都是同、光间博闻多识之士，学有专长。所以《顺天府志》近代号为名志。顺天府的辖地大于今天的北京市，《府志》卷帙之富，远过于《旧闻考》。北京古籍出版社不汲汲于利润，毅然印此巨帙，也是值得称道的。

《顺天府志》中的《京师志·坊巷》部分，为近代学者朱一新、缪荃孙所编写；其后朱氏重加整理，刊印了《京师坊巷志稿》的单行本。《志稿》辑录了明清两代北京街道的名称和传说。出版社将《志稿》和明人张爵的《京师五城坊巷胡同集》合印为一册，明清两代北京街道变迁之迹，大体可以考见。

乾隆间，杭州人吴长元据《日下旧闻》和《日下旧闻考》两书，增删重写为《宸垣识略》。作者久居北京，通过实地考察，结合文物典籍，对两书疏误之处，予以订正，去芜存精，世称善本。书前冠以城池全图及大内皇城、八旗界址等图，颇便参考。作者的另一著作《燕兰小谱》，则是清代北京戏剧史、社会史资料。

杂记

杂记以笔记体裁，或录见闻，或尚考证，或以岁时为经，或以游览为主，信笔随记，不受形式和内容的约束。较早的有明初人辑著的《北平考》和《故宫遗录》，记载了元代以前北京地方的沿革和元代北京宫殿的全貌。

《长安客话》记明代北京一带的掌故旧闻。作者蒋一葵，万历间曾官京师西城指挥使，故自署“西城吏隐”。本书是记载北京附近以及更远的边塞关镇地方文献较早的一种，作者居官之暇，访碑问古，旁参稗官野史，写成此书。清初朱彝尊撰《日下旧闻》，每多援引本书，其价值可知。

万历时太监刘若愚，工书能文，著《酌中志》，叙述明代宫廷史甚翔实。作者同时人吕毖，从《酌中志》中选出有关内府职掌、大内规制、内板书籍等部分，改名《明宫史》。没有作者的特殊身分，是不可能写出这些宫廷掌故的。以清初高士奇的《金鳌退食笔记》和本书合印一册，以类相从，俾读者从中可以窥见明清两代宫廷嬗变之迹。

顾炎武讲究经世之学，其《日知录》足以千古。《昌平山水记》、《京东考古录》两小册，一述明十三陵，一对京东一带的历史地理作了考证。谢刚主先生藏清人励宗万《京城古迹考》手稿，记北京古迹，简洁翔实。《日下尊闻录》不著撰人，记清代宫苑史迹。前后两种均分别合印为一册。

以岁时为经，记载北京风俗、游览、物产、技艺的书，则有乾隆时人潘荣陛《帝京岁时纪胜》和清末富察敦崇的《燕京岁时记 》。今合印一册。两书作者都是北京人，记述风物民俗，不嫌琐琐，写来饶有情趣。笔者藏有乾隆戊寅凝道堂原刊本《帝京岁时纪胜》，卷首作者自识之后，有姚成烈、顾学乾两人题词，知作者一号止轩。原刊本还钤有“止轩”、“荣陛”、“在廷”三小印，盖犹是作者自藏初印之本。今印本删去题词和书中的一些题咏，似嫌美中不足。《燕京岁时记》光绪刊本，前有润芳撰文、庆珍书写的序文，谈及作者家世甚详，对于了解作者有所帮助，今印本也夺去，愚意仍以保留为好。

蒙古族人崇彝，北京世家，习闻掌故，著《道咸以来朝野杂记》，记清道光以来直至本世纪三十年代北京的旧闻轶事，尤多风俗民情方面的叙述，对了解这一时期北京的社会面貌是很好的资料。作者手稿原为邓文如先生所藏，中华书局曾据以录副。笔者爱其翔实，手自钞录，北京古籍出版社即以此钞本印行。

这一类书已出或即将出版的还有戴璐《藤阴杂记》、吴振《养吉斋丛录》和震钧《天咫偶闻》。戴璐是乾隆时浙江籍京官，久居宣南，于北京外城的掌故琐闻、文人轶事，耳熟能详，笔之于书，遂具特色；然略于内城，则有偏枯之感。吴振廷封疆大吏，熟谙典制，故于八旗源流、文事武备、宫廷苑囿，均有记述，自不同于寒素耳食者流。震钧世隶京旗，清末宦游江南，辛亥后避居沪上，以遗民自居。他文笔雅饬，学问湛深，《天咫偶闻》分城记事，而于八旗文献，最为详赡。

艺文

古有采诗之官，所以观风俗，知得失。为红学家所艳称的“闲谈不说《红楼梦》，读尽诗书是枉然”，就是得硕亭的《京都竹枝词》。丛书中辑有《清代北京竹枝词》，上自清初，下迄宣统，终清一代的竹枝词已大体略备。这些竹枝词涉及到清代北京的各个方面，是研究北京历史、社会、戏曲、技艺、方言的绝好材料。

北京图书馆藏《人海诗讴》稿本，原题“前因居士撰”。近李致忠同志考证，前因居士为乾、嘉间常熟黄竹堂的别号。本书收七言绝句一百六十首，题咏北京古迹、风物、岁时、市肆，咏物记事，下系脚注。学术界建议北京古籍出版社予以印行。

《贩书偶记》作者通学斋主人孙殿起，精研版本目录之学，东莞伦明盛称其执业之勤。孙氏贩书，喜收清人诗集、笔记，每得一籍，手自披阅，辑录了若干首清人和民初人题咏北京风土民俗的作品，由其弟子雷梦水同志整理，名曰《北京风俗杂咏》。其中有些书今天已难寻觅，得此聊存一脔。

李一氓同志藏珂版印本《北京风俗图》一册，凡三十四幅，为近人陈师曾所绘，姚茫父题词。师曾和茫父友谊极笃，陈画姚题，合之双美，为艺林瑰宝。师曾所绘北京市井人物风俗，着墨不多，神态宛然。取材如八旗妇女、鼓词艺人、肩挑贩负、杂工夫役，无不曲尽其态。这些画不仅足供采风之资，更大胆揭露北洋军阀统治期间北京某些阴暗角落。画家是站在广大劳动人民一边的。至于茫父的题词，宛而多讽，书法遒劲，乃其余事。北京古籍出版社拟据以整理出版。

12.工作流程记录 篇十二

1 基本做法

1.1 针对近年来社区现任医生工作中存在的问题, 经反复

讨论、分析东阳市社区现任医生工作记录本中各项工作的内容, 由公共卫生管理科开发、设计、试行符合横店医院社区责任医生工作情况的信息化管理记录本, 利用信息化管理数据库替代东阳市社区责任医生工作记录本, 信息化管理的数据库由各社区现任医生组的组长分片负责、统一管理、统一记录、统一安排。软件系统采用分级分权限部署, 按照管理层级管理所属区域的数据信息。社区服务站部分的软件设计目标是采集所辖社区内的相关业务信息, 对社区卫生服务进行规范化、信息化管理。

1.2 信息系统的简要情况系统主目录下分:

信息录入、信息查询、报表预览、打印系统。信息录入系统下分:现任区域基本情况、肺结核病人信息、计划免疫漏种催诊、慢病一般老人随访、重点传染病管理、儿童管理、健康教育、人口死亡信息、妇女增补叶酸、新建卫生户厕、本地儿童流动信息、孕产妇服务信息、新建自来水站信息、外地流动儿童信息、食品公共场所单位信息、家庭聚餐申报、学校幼儿园信息、其他工作服务信息等。信息查询主要方面:现任区域情况一览表、下村服务信息、重点人群随访、60岁以上人群随访统计、60岁以下人群随访统计、0~7岁人群随访统计、宣教/改水/改厕/死因信息、重点人群动态变化表、卫生协管信息、讲座信息、统计功能即报表预览。

1.3 组长每月布置工作, 联村现任医生按布置的工作完成并在临村责任医生工作简单记录。

记录本每月上交组长一次, 由组长初步审查本月临村责任医生的工作情况, 并录入相关数据。对未完成的工作给予指出, 并督促完成。

2 讨论

原来社区责任医生所使用的记录本存在问题: (1) 平时社记录本上交, 中间环节多, 增加了医生的工作量。 (2) 统计报表困难, 各项报表的产生非常繁琐, 每月只能靠手工计算, 易出差错。 (3) 极个别的社区责任医生工作记录本发生遗失, 或者部分页码撕毁, 导致资料不全。 (4) 人员变动交接工作时, 熟悉工作记录本困难, 基础资料掌握费时。 (5) 管理困难, 不能及时发现问题, 检查工作十分费时费力。

信息化管理后的优点: (1) 及时发现问题, 及时催促工作。责任医生的每项工作均由各片组长输入, 在输入当中或输入后能随时发现工作中存在的问题和未完成的工作, 及时给予指导及催促。 (2) 随时查找资料、随时统计报表。 (3) 记录内容准确、完整、清楚。信息化管理数据库资料各表相关内容紧密联系, 不会发生前后逻辑性错误, 不会漏记录一张表格。 (4) 减轻责任医生工作量, 提高工作效率。责任医生不必对记录本的详细记录、前后对应、数据统计而工作, 只要按组长布置的实际工作完成。 (5) 卫生管理机构可对全区各种信息及数据进行综合的数据查询、报表管理、统计分析, 以便全面掌握辖区内社区卫生服务工作的总体情况, 便于行政管理、及时对社区工作进行沟通、检查、监督、指导。 (6) 提升随访质量、丰富随访内容:社区责任医生记录本中无法记录慢病随访的详细情况, 如健康状况、服药情况、未服药原因、非药物治疗方法、指导干预及建议;数据库中可全部记录, 若漏访相关内容, 组长会提醒责任医生完成任务随访内容。 (7) 管理者便于统计社区责任医生报酬工作。社区责任医生量化部分补贴计量统计方便。如慢病随访按指标规定事实、正确、及时完成随访的, 每人每季补贴;如一人有多种慢病在管理的则按一人次补贴;老的人随访每人每季补贴等。

13.收缴管制刀具工作记录 篇十三

长白山第一高级中学开展收缴管制刀具工作报道

长白山第一高级中学，根据学期初政教处工作计划，学校政教处联合了白河林业局第一派出所。于2012年9月16日下午2点，在田双林副所长带领下，干警一行7人在年部的配合下对全校三个年级18个班级进行了一次全面的管制刀具收缴工作。经过近半个小时认真细致的搜查未发现任何管制刀具。这次收缴活动，使同学们懂得携带管制刀具是违法的行为，对同学们起到了很好的教育作用。

长白山第一高级中学政教处2012年9月17日

14.疾控中心工作督导记录 篇十四

1.门诊:（1）门诊日志未记录35岁以上患者血压值健康指导

（2）门诊、CT、B超室建立肿瘤登记本

（3）传染病转诊有交接登记

（4）成立预检分诊设发热病人体温登记本

（5）门诊无健康教育宣传品（不少于五种），要设宣传板每月更换健康宣传内容

（6）门诊电子字幕要有健康教育宣传知识 2.妇科：

（1）新生儿接种不规范，应有接种流程（上墙）

（2）冰箱内只存放疫苗不能混放其他药物，并有标识

（3）乙肝疫苗没有出入库登记

（4）疫苗异常反应无登记和处理流程

（5）患者告知无接种意见 3.传染科管理：（1）隔离防护措施与设备没有

（2）艾滋病无专职统调告知人员

15.工作流程记录 篇十五

1 促使护理记录规范化

90年代我国护理模式有功能制和整体护理, 因此有两种护理记录书写方式, 但归入病历上保存的只有体温单、特护单和主班护士转抄医生开具的医嘱单。当《条例》颁布后, 与之配套文件《规范》明确了医嘱单由医生书写, 护士使用医嘱执行单, 分清了医护的责任, 补充了手术护理记录、一般护理记录书、危重病人护理记录。

2 明确护理记录定义

护理记录是客观、真实反映护士对护理对象所进行的一系列护理活动的文字记录, 是证实护理经过的记录, 是传达信息的工具, 是一个数据来源。护理记录包括体温单、长期医嘱单、临时医嘱单、整体护理病历、特护记录、一般护理记录、重危护理记录、抢救记录单、护理交班报告、翻身卡、基础护理记录单、出入量记录单等。病人能复印与护理记录有关的有体温单、长期医嘱单、临时医嘱单、特护记录、手术护理记录单、一般护理记录、重危护理记录[2]。

3 总结了指导护理记录相关的理论

一些护理学的科学思想, 如马斯洛的人的需要层次理论、奥勒姆的自理理论、罗伊的适应理论、护理程序等广泛适用于护理记录的实践活动。除此之外, 指导护理记录的理论有:①护理观察理论包括病情、准确判断、正确处理、及时评价效果。护理工作应根据疾病、特殊检查、治疗的常规观察内容执行, 把严重的情况控制在初始阶段。②焦点式护理记录是以病人目前最重要的问题作为焦点, 然后把问题发生、病情、症状、体征或事件加以说明, 并把护士为此所进行的护理活动, 病人接受护理后的反应结果用精练、严密、系统的词句表达在护理记录上。③描述病人的客观事实, 丰富护理书写内涵。如对意识障碍的判断, 既有分析、思考、判断的主观成分, 又是诊断学上的概括性、客观实在的、可以衡量的病情观察名词, 应辨证统一地视为主观表现客观存在的形式而记录之。如记录不能写成“病人有自杀倾向”应用病人的原话“我耐受不了病痛, 想跳楼”记录之。

4 重视护理记录涉及的法律责任

除《条例》外, 与护理记录相关的法律、法规有《医疗机构病历管理规定》第五条:医疗机构应当严格病历管理, 严禁任何人涂改、仿造、隐匿、销毁、抢夺、窃取病历[1]。《中华人民共和国护士管理办法》第四章第九条:未经护士注册者不得从事护士工作。按法律责任过错推断, 常见护理记录责任追究有:护理记录权的非法行使与行使不当 (无执业证护士签名、护理记录不客观、真实、准确、及时、完整) , 伪造证据、渎职罪、举证不能 (不利) 、知情权侵害、医疗保险费用的被动承担、违反《护士管理办法》。

5 护理记录存在的问题及提高护理记录质量的对策

5.1 存在问题

主要有:①客观性缺陷, 如生搬硬套医生的病历书写, 或用主观判断或推断;关键问题反映不详细或无记录, 重要理化数据缺失;遗漏重要的护理问题及措施。②记录不真实、不准确, 如电子病历复制、粘贴, 千篇一律, 不能反映病人的病情个性化;医生、护士记录不一致, 相符性差;前后记录不一致;随意涂改及签名不真实;量化数据失实。③护理记录的及时性缺陷, 表现在不能及时发现病情、及时报告, 及时处理和执行医嘱, 及时记录病人或家属的反映, 尤其是抢救结束后不能6 h内补写抢救记录。④护理记录的完整性缺陷, 即项目不全、记录流水账及不连贯, 危重病人只有生命体征变化, 无专科记录和重点记录;出现阳性体征未报告医生, 亦无相应处理或护理措施;护理记录缺页、少页;护士执行医嘱, 没有记录重要的抢救医嘱[3,4,5,6]。

5.2 主要原因

护士法律意识淡薄, 对护理记录的重要性认识不足;缺乏科学性;文化基础差、责任心不强; 护理人员缺编, 工作繁杂。

5.3 对策

5.3.1 加强护士培训, 提高护士素质

规范护理行为, 熟悉护理文件书写规范。组织护士学习护理记录的相关的理论, 提高护理记录书写质量。提供常用护理书写内容供护士参考, 包括临床资料、护理措施、反应或护理效果。探索护理记录规律, 提供护士记录框架, 方便护士记录, 用最短的时间写下合格的护理记录, 让更多的时间用于直接护理。如直接记录法、问题记录法、专科护理记录、特殊检查治疗记录及入院、出院、危重、抢救护理记录。

5.3.2 客观、准确、完整、及时的护理记录书写原则

客观:用科学方法评估, 如疼痛尺、肌力测定、压疮危险评估及压疮分级评估, 评估病人的现状和护士已实施的护理措施、效果或病人的反应, 可达到数字量化和可比性。准确:包括护理记录时间、病人出现问题时间、实施措施的时间准确, 文字描述准确, 可测量的内容尽量用数据记录。完整:用护理程序的完整过程思考护理记录的内容, 文字陈述完整。及时:病情不稳定及时记录, 易发生护理并发症的病人要及时记录, 谁发出的护理行为谁及时记录, 因抢救危急病人未能及时记录的应在抢救结束后6 h内及时补记, 并注明抢救完成时间和补记时间。

5.3.3 加强管理, 保证病历书写质量

发挥各级护理管理职能, 及时督促检查, 实施岗位责任制, 职责明确到人, 发现问题及时反馈给护士, 马上修正, 保证护理病历记录质量。

5.3.4 加强医护沟通

当护士发现护理记录与医生的病情记录不一致时, 应主动找医生核实, 避免医护记录的不相符性。

5.3.5 其他

各级医院管理者要真正支持、重视护理工作, 进一步规范医疗流程, 把护士从繁杂的杂务中解放出来, 让护士回到病人身边, 给病人实实在在的服务, 通过改变工作方式, 弹性排班及解决缺编, 从人员上保证护理记录质量。

参考文献

[1]《医疗事故处理》及配套文件汇编[M].北京:中国法制出版社, 2002:8.

[2]李颖丽.实施《医疗事故处理条例》后护理记录书写存在的问题及对策[J].中国实用护理杂志, 2006, 21 (2) :72-73.

[3]王丽姿.浅谈护理记录的作用和客观性[J].解放军护理杂志, 2004, 21 (1) , 74-75.

[4]陈秋君.新形势下护理记录缺陷与干预对策[J].护理研究, 2006, 20 (1A) , 9-10.

[5]李丽芳.一般护理记录中常见的错误及防范对策[J].家庭护士, 2008, 6 (4A) :918.

16.记录我们的传统 篇十六

我1964年出生，我的家乡在云南的香格里拉县小中甸镇的团结村。从小，我几乎没有离开过家，一直就是读书、放牧。后来还在家乡牛场放过牛、做记分员、开拖拉机拉木材和犁田，也开过推土机，跑过运输，办木片厂、做木材生意。我的经历应该算得上很丰富的了。但是摄影，却是一直都没有接触过的东西，直到1998年。

香格里拉县在中国很有名，所以渐渐的，家乡开始来了很多外面的人，那些人是来“旅游”的。他们看到我们看惯了的神山、圣湖就会赞叹，说“太美了”，而且不停地拍照。后来就开始有人成群结队地到我们这里拍照了。

1998年，从昆明来了一群这样的专门拍照的人，一个朋友问我，你要不要去看看?于是认识了那些人。我的家乡我最熟悉，我知道哪里有漂亮的风景，哪里有雪山，哪里有海子。我带着他们翻山越岭地去，看着他们拍照，我也拿了个相机跟着拍。那时候我的相机是非常业余的那种，就是一台理光相机。

回来以后，照片洗出来我发现，原来看着普普通通的山和水，在照片里面和我的眼睛看到的不一样。阳光、阴影、颜色，非常奇妙。就是从那个时候我开始迷上摄影的，后来自己买了一台比较专业的尼康相机。也是从那个时候开始，每年我都会花一些时间背着相机出去，拍那些光和影。

开始拍的时候都是拍风光，有时候也拍人物。那是我第一次用那些外面来的人的眼光看我的家乡，发现其实到处都很美。但大部分的照片都是模仿别人拍的，因为经常会带着那些来拍照的人出去，他们拍什么，我也跟着拍，一年下来也就是十五六个胶卷，因为我出门不需要汽车，几乎都是步行，花钱很少，加上冲洗也才不到1000块钱。

我真正开始意识到我们藏族文化的珍贵，是从一个外地的特别好的摄影老师那里开始的，他提醒我，有些会改变的东西应该记录和拍摄。自从我家乡开始旅游，来了很多外来人之后，很多事情都改变了。人穿的衣服，大家感兴趣的事情都在变化。以前，我们生活里最重要的事情就是宗教，不管是转山还是祭祀，但是现在，大家都在忙着挣钱了。因为以前的生活里，就算有钱都花不出去，可是现在，没钱的话连饭都吃不上，更别说生病了要治病了。这些东西都在变化着，我想我应该用我的相机来记录这个变化。

后来我和一些非政府组织认识以后，更加认识到了我们藏族文化的重要性。

其实，外人看来是神圣的磕长头，在我们来说只是非常普通的事情。以前我并没有想法要去拍这样的内容。但是跟那些非政府组织接触以后，他们告诉了我很多环境上面的问题，还有我们藏族传统文化在保护环境上的重要性。

这些年我也看到了，在我家乡，除了钱变得重要起来之外，还有一些水坝建起来了，森林被砍秃了，矿产被开采，新来的一些文化对传统的侵蚀非常厉害。以前，在村子里，如果有人家里要盖房，大家都会一起帮忙，可是现在必须要拿钱出来才能请到工人。人和人之间的关系也都变得紧张起来。以前有严格的服饰标准，而今有钱人用虎皮豹皮于一身。这些都说明我们的欲望战胜了道德伦理，良心和传统的美德在急剧下滑。老百姓都在考虑赚钱，传统里好的东西也顾不上，很多东西消失得很厉害，环境破坏得更厉害。这样的形势不容我们去悠闲自在。

虽然我一直对“艺术创作”，也就是自然里面的光线和色彩很感兴趣，但是现在这样的情势，我没办法继续去拍那些对社会没有影响的照片，所以我转了方向，开始尝试用我的相机记录那些要消失的和珍贵的传统与自然环境。

以前我不懂事，并不知道那些妈妈教给我们的简单的道理和仪式会那么有价值，当我开始发现现实中很多不对的地方，我才明白了这里面的道理。

现在这段时间，发展得太快了，大家嘴里说的“先进”，都是有了别人有的东西才算是先进，自己有的东西却都没有意识到。谈到富裕的话，都是“物质”和钱。可是家里有很多物质的东西并不能幸福。就像我在深圳有个非常富有的朋友，他住的地方很大，整整一幢楼，有保安，还有铁门，但是他并不幸福。那些铁门很厚，住在里面就像被关在监牢里，一个住在铁门铁窗里的人怎么会幸福呢？而且一整幢房子和一套中等住房，在你睡觉的时候还不都是一样的?城市里面的人都住得很近，一家一户可能就隔着一道墙，可是他们互相居然都不认识，出了事情也都不会帮忙。不像我们这里，虽然每家每户离得很远，但是互相都是认识的，一家有了事情，大家都会出力。人不是个体生存的动物，只有互相帮助才能得到幸福。

我觉得，现在最主要的问题就是人的思想和物质不平衡。有的人吃一顿饭相当于一个村子一年的收入，可是他吃了那一顿饭并不会长寿或者健康，却消耗了一个村子一年的收入，为什么呢?人的贪婪就是这样的，有了东还想要西。只有精神上富裕了，认识到人的欲望是无止境的，在该刹车的时候就要刹车，这样才能享有幸福。

在我们村子也是，虽然现在大家都忙着赚钱，也许等到大家都富裕起来了，就要寻求精神上的东西了。不过，我觉得担心的就是，到了那个时候，我们的传统和文化已经没剩什么了。所以，我想通过我的相机，把那些好的，有价值的东西都记录下来，总有一天会需要的。我也要用我的相机告诉外面的人，我们的传统和我们的文化到底是什么。跟外界接触之后我知道，很多人都是因为不了解我们的文化才会做出伤害我们的事情。

我想要告诉外面人的是，如今呈现在人们面前的青山绿水大部分都是神山圣湖，是前辈们用汗水和身躯丈量出来的。只要有藏族人的地方就有神山圣水，而它们承载着几千年的博大精深的藏传佛教文化和当地的口传文化。事实证明，人类生活也要靠大自然，而不是靠吃灵丹妙药。前人们不是不知道山里有矿物，而是对有矿物的地方加以保护。生态与水，水与天气，天气与众生都有关联。我们和我们的妈妈曾经转世过千万次，所有的生命是妈妈的转世，我们要善待所有生命，和众生和谐相处。

在我们的家乡，早上吃东西前都必须烧香、念烧香经、供奉净水七碗(特制的供奉碗)，晚上太阳落日前也要烧香、念烧香经，供奉的净水撤下后大家才能休息吃晚饭。除了大的朝圣以外这些最基本的传统事情只要上了十岁的男孩都会做。对神山圣湖也一样，每当过年或吉日要很多次去神山圣湖烧香和供奉酥油灯、稀有的食物，不能在神山上砍树、丢垃圾，不能在圣湖旁高声大叫，不能在圣湖里洗任何东西，要保持洁净。尊重神山圣湖就像尊重自己的亲生父母。村里的老者和懂事理的人都知道，保护好山水才能让田地里的庄稼丰收，牛羊肥壮，和谐共处。

那些转山人通过自己艰辛的转经历程和对自然的尊敬，使得原有的山山水水被赋予了生命的意义，这就是神山和圣水的由来。转山人以自己的艰辛和生命来呵护他们心中的神山圣水。多少年来一代传一代，历经沧桑地传到现在。

17.实习期工作记录 篇十七

本人xxx，2017年8月8号进入xxxxxx机械股份有限公司从事机械技术工作，刚开始先熟悉各种挖掘机的技术图纸及技术标准，我公司的技术图纸以CAD二维图为主，三维图很少，希望在以后的工作中把三维图纸补充完整，使得二维图纸和三维图纸一一对应，这样既方便技术人员熟悉图纸，又利于产品升级优化，也方便车间生产，我们公司使用的技术标准是公司的技术标准，资料齐全，使用方便，但标准较老，缺少后续的更新，有些标准已经不适合现在的产品需要，技术部人员有待壮大，工作多，任务重。

公司在2017年开始开发3.5吨小型挖掘机，从在车间实习到进入技术部，部长吩咐我时常跟进小型挖掘机的更改，并且负责中型挖掘机现场零部件的改进和更新。工作中了解了我们各个挖掘机的主要性能参数及主要配置，并对于更换的配置进行比较，比如对挖掘机需要的发动机、散热器总成、液压泵、液压主阀、液压油缸、回转减速总成、回转支承、行走减速机、行走马达、底盘四轮一带的各项参数的确定，并提供给外贸的同事。

2018年公司参加10月份北京机械展会，刚开发的3.5吨小型挖掘机也在展会亮相，技术部人员少但是激情满满，全部投入小型挖掘机的研发中。小型挖掘机在展会上让来自全国各地乃至全世界的同行和消费者了解了我们xxxxxxx机械有限公司，这是我们的荣誉和骄傲。小型挖机第一代之后我们要做很多升级和改善，首先根据《3.5吨挖掘机市场现状及国内外同类产品技术指标对比》的技术报告，和各个配套厂家进行技术交流，根据配套厂家提供的图纸进行挖掘机的方案设计，并且多次去济宁天崧机械有限公司进行结构件的测绘和确认。其余液压件和电气部件也多次进行技术更改，比如发动机更改为YANMAR公司的3TNV88F-ESSY，满足国内环境保护要求，同时做到节能高效。

在这段时间的工作中，感到公司技术人员偏少，希望公司继续加强研发人员招聘，充实技术人员编制，增强研发实力，把公司的挖掘机做精做细，提高产品质量，增加产品市场竞争力。

18.班工作记录 篇十八

星期六 天气：阳光明媚

接手一年级2班已经快两个半月，每次都是通过家长的嘴巴了解到孩子在家的表现，今天，我给自己安排了一天的家访，打算走进孩子的家庭，先对个别学生做一个家庭摸底。

早上8点多，我很小朱老师骑着电瓶车，踏上家访的道路。

第一站：沈贤家。

沈贤进教室的第一眼就给我留下了深刻的印象——长得胖乎乎的。他特别爱玩，一下课我就看不到他的身影，等到上课，他总是汗流浃背。而且，他做事情性子很慢，课间找他订正作业，每次都要传唤他好就次，最后也总是姗姗而来。但是他很可爱，胖乎乎的身子像个球，做起事情来总是能逗得大家哈哈大笑。

今天去沈贤家时，他不在家，因为妈妈让他参加了一个补习班，他正好在老师那里补课。具体地说，我们没有到沈贤的家里，因为他妈妈开了一家卖车子零件的店。因为店里生意很好，所以妈妈也没有足够的时间照顾孩子的学习，因此就让孩子参加了一个补习班。和沈贤妈妈的聊天，我知道家长很重视孩子的学习，每次孩子补习回家，妈妈总是会继续帮孩子做些练习。一份耕耘，一份收获，相信孩子能越学越好！

第二站：汪亚峰家。

亚峰一家是外来新居民，现住在永宁村，家里有爸爸、妈妈、奶奶和两个姐姐，大姐汪娅娅是武原中学初三的优等生，二姐汪娅楠是我们学校的三年级学生。

汪亚峰这个孩子，最大的特点是留有一个小辫子。此外，他曾被爸爸、妈妈一度怀疑是否得了多动症，没有一分钟是能静下来的。在学校，亚峰是一个上课两三分钟热度都坚持不了，下课满头大汗也不脱一件衣服的学生，但是在学习上他的接受能力还算可以；在家里，他是大门不出、二门不迈，只在自己的空间尽情玩耍的孩子。爸爸、妈妈都反映，孩子一点耐心都没有，回家让孩子练练坐、静静心是绝对有必要的。

第三站：孔子凡家。

因为孩子的名字和“孔子”很像，所以我对这个孩子也比较关注。两个多月的观察我发现了他和大多数男生一样，特别爱玩，每次上课都是我先进教室，他在门口喊报告，在我的几番批评下，稍有好转。

在课堂上回答问题时，他响亮的声音总是能穿透教室的每个角落，因此我便喜欢让他来做“小老师”，早自修带大家一起读拼音、读课文。但是，从我跨进他家大门直到我离开，他都没说一句话，只是静静地坐在那里。

第四站：顾喆嵩家。

顾喆嵩的最大特点是——话多，才跟他接触没几天，所有的老师都已经牢牢地记住他的名字了。跟学习有关的事情他要说，跟学习没关的事情他要说，自己的事情他要说，别人的事情他也要说。而且他很爱找别人茬，问各种各样的为什么。

今天去他家，他很放得开，什么都聊，和他聊天，每一个人都很开心，因为每一个人都能感受到他那孩子的天真和可爱。因为知道我要去他家，他早早起来写作业，而且他很大方地拿出自己的作业，让我帮他看看哪些字写得不好，他马上擦掉写过。

第五站：侯丹丹家。

侯丹丹和爸爸、妈妈、姐姐生活在一起，他们一家也是外来新居民，但是他们家在这已经生活了十几年了。

在班级里，侯丹丹是属于个儿很小的学生，坐在教室的最前排。一开始读书时，每天下午都睡觉，慢慢地她改掉了这个坏毛病，但是每次上课，她都如坐针毡，你总能发现她是半站着的。看到我在她家，她突然变得害羞了，一句话也没有，除了点头就是摇头。

第六站：龚欣薇家。

欣薇是属于嘴巴能说会道，但是学习成绩不冒尖；管理别人有一套但是管不住自己的学生。

今天去欣薇家的时候，她不在家。她妈妈说，每天晚上都帮欣薇辅导到8点多，孩子怎么就是跟不上呢？其实我想，并不是时间的长短就能见证孩子的进步的，关键是方法。让孩子对着书本反复地读生字，还不如给她做几张卡片，随机让她读，记得更快、记得更牢。第七站：吴靖雯家。

一开始，吴靖雯这个名字，我每天都要听见好几次，总是有小朋友来告状说被吴靖雯欺负。但是随着时间的推移，我真的看到她在慢慢长大。现在，她被小朋友告状的次数与日剧减，而且连续好几次都能考出优异的成绩。很快，我就在全班小朋友面前，亲自为她带上红领巾。

今天一天，我和小朱老师前前后后共跑了7家小朋友，他们的家有在很西面的，也有在很北面的，可把我们给累坏了。但是，让我们感到最欣慰的是，无论我们到哪一家，他们的爸爸、妈妈都会说同样的一句话：孩子知道今天老师要来，早上早早起来，一直在问，老师什么时候来啊？

做老师是累的，因为那么多的孩子需要老师来管理，有时候甚至需要牺牲自己的休息时间；但是做老师更是幸福的，因为你可以爱那么多的孩子，而且有那么多的孩子同时爱着你

李鑫越是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。

李鑫越的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。

在谈话中，李鑫越一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。

听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。

但李鑫越并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。

在送我出来的路上，李鑫越说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？

莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。也许，这才是家访最重要的目的！

家访时间：

2007年7月26日 星期四2点40分到3点10 分 家访地点：果园小区1单元202 家访内容：

姜海龙父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是奶奶。

他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。

这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。

一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。

在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。！

家访时间：

2007年7月26日 星期四 9点10分到10点20 分 家访地点：幸福小区三单元602 家访内容：

从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一起。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。

随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况。特别对于袁思佳期末考试成绩有所退步的情况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受能力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济情况不怎么好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个情况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。

家访时间：

2007年8月2日 星期四 9点00分到10点20 分 家访地点：木材小区

家访内容：

李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。

其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。”家长同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。

家访时间：

2007年8月2日 星期四 1点00分到2点20 分 家访地点：木材小区

家访内容：

在回家的路上我一直都在想着这次家访，其实在这次家访之前我一直都认为李念成绩的下滑是因为她没有全力以赴的原因。本想下学期再给她多施加点压力。通过这次家访，我才真正的找到了孩子期末成绩下滑的原因，找到了真正的原因那么下学期对于这个孩子的教育我就有针对性了

家访时间：

2007年8月2日 星期四 3点00分到4点20 分 家访地点：木材小区

家访内容：

在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。尽我的一点力量去带领他们顺利的度过剩余的两年初中生活。

家访时间：

2007年8月12日 星期三 9点40分到10点20 分 家访地点：轴承小区三单元202 家访内容： 你是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。

为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。

家访时间：

2007年8月12日 星期三 2点20分到3点40 分 家访地点：白毛小区三单元 502 电话：1399110595 家访内容：

他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张潞扬的妈妈交谈了半个多小时。一方面，我向张潞扬的妈妈交流了张潞扬近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。

另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张潞扬早日进步

家访时间：

2007年8月12日 星期三 晚上5点40分到6点20 分 家访地点：通站小区二单元 302 电话：55657022 家访内容：

老师认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！

孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。

家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作自己的家。

家访时间：

2007年8月19日 星期日 10点到11点20 分 家访地点：电塔小区二单元 302 家访内容： 这是我本学期家访的最后一站，我到了韩旭家，他在班级担任副班长，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的。

“心灵的特困生”

[摘要] 时代的发展和家庭境遇的不同，造就了越来越多的“心灵特困生”，他们在自己求学和人生的道路上举步维艰。我们应关注并抚慰那些受伤的心灵，让他们心灵的荒漠重现绿洲。

[关键词] 心灵 特困生 尊重 关爱 家庭重塑

近年来，随着社会经济、教育的快速发展，特困生越来越受到社会各界的普遍关注和热心救助。但时代的发展和家庭境遇的不同，却造就了越来越多的“心灵特困生”，他们在自己求学和人生的道路上举步维艰。相对经济特困生来说，他们更需要得到家庭、学校、社会各界的关爱和抚慰。

所谓 “心灵特困生”是指由于家庭的苦难和不幸，或得不到家庭、集体的关爱而内心变得封闭，感到极度压抑，心理极其脆弱的学生。他们常感到自卑，面对困难容易自暴自弃、破罐子破摔；不和群，对人冷漠、无情乃至仇视，有时甚至表现出一些怪异的报复行为和攻击行为；但内心的无助与孤苦，却使他们强烈地渴望得到同情与理解、尊重与关爱。这类学生如果长期得不到心灵的抚慰就会变得不可收拾，甚至走向道德的对立面，造成社会公害。因而，我们更应重视并对他们给予特殊的关爱。

在“心灵特困生”中，留守儿童等特殊家庭境遇的学生比重较大，所以我们应将工作重点放在这部分学生身上,关注并抚慰那些受伤的心灵，让他们心灵的荒漠重现绿洲。具体措施如下：

1、理解、尊重“心灵特困生”。

这需要学校、班级形成统一认识，从校领导、班主任到全体教师和学生，共同创设理解与尊重“心灵特困生”的良好氛围。主动关心他们的生活，定期对他们进行心理辅导，做他们生活上的朋友。在学校和班级活动中为他们创造实现自我、享受成功的机会，并不露痕迹地帮助他们去努力获得成功。尤其是同学，更应主动接近和帮助他们，尽量不提及他们的伤心事、不刺激他们的心灵，努力和他们成为学习与生活上的好朋友，使他们充分享受到班集体的温暖，淡化并消除心头的挫折感和自卑感，树立生活的信心和对未

来的勇气。

2、偏爱“心灵特困生”。

“心灵特困生”情感变化的幅度大，日常行为无常、性格逆反，这也是他们迫切想得到关爱的一种曲折反映。对于他们，教师应给予更多的关爱，因为师爱是学生健康成长的良药。如，教师可以经常主动地找他们聊天，了解他们的内心世界，并耐心聆听他们的真情倾诉，循循善诱地引导他们自控自强，让他们时时处处感觉到：日子再艰难，有老师与我在一起，心里暖和。在班级活动中，教师要有意识地偏爱于“心灵特困生”，要巧妙地不留痕迹地为他们提供成功的机会以帮助他们找回自信。

3、家校结合，双管齐下，共同营造关爱“心灵特困生”的良好氛围。

“心灵特困生”产生的主要原因是家庭的不幸与苦难。所以家庭环境的重塑对于转化“心灵特困生”就有着相当大的作用，这与学校的关爱、教育同等重要，不可偏废。那么，怎样去重塑家庭环境呢？学校可通过举办家庭教育知识讲座、报告、交流活动等引导家长澄清思想、矫正认识，走出家庭教育的误区。要多引导家长在家里给孩子劳动岗位、给孩子申诉机会、给孩子选择的权利等，将民主、对等、交流的气氛引入这些特殊的家庭中，让这些心灵受伤的孩子们能再次感受到家庭的温暖。从某种意义上说，这是一项治本性的工作，不仅可以消除产生这类问题的根源，还可以开发家庭教育资源，为学校工作注入活力。这样，有了家庭的配合与支持，“心灵特困生”的转化工作才能顺畅地开展。