成语作文范文

成语作文范文（12篇）

1.成语作文范文 篇一

特殊类型成语

1.ABCC: 人才济济

人心惶惶

大腹便便

万众雎雎

小时了了

千里迢迢

小心翼翼

天网恢恢

天理昭昭

无所事事

不过尔尔

不甚了了

气势汹汹

气息奄奄

气喘吁吁

书声琅琅

目光炯炯

书声朗朗

风尘仆仆

风度翩翩

文质彬彬 生气勃勃

生机勃勃

仪表堂堂行色匆匆

杀气腾腾

众目睽睽余音袅袅

含情脉脉

死气沉沉 言之凿凿

忧心忡忡

妙手空空逃之夭夭

神采奕奕

顾虑重重得意洋洋

鸿飞冥冥

温情脉脉 喜气洋洋

雄心勃勃

瘦骨嶙嶙 2.ABBC: 不了了之

自欺欺人

言人人殊 3.ABCA: 数不胜数

为所欲为

忍无可忍 痛定思痛

微乎其微

屋上架屋 4.ABAB:（一般是动词类重复）

研究研究

打扫打扫

商量商量 5.ABCB: 一了百了

见怪不怪

心服口服

心旌摇摇

以其昏昏,使人昭昭

白发苍苍

饥肠辘辘

议论纷纷

衣冠楚楚

兴致勃勃

两手空空

劣迹昭昭

威风凛凛

信誓旦旦 其势汹汹

虎视眈眈

枵肠辘辘

铁中铮铮

野心勃勃

羞人答答

想入非非

福寿绵绵

暮气沉沉

磨刀霍霍 夏雨雨人 话中有话

贼喊捉贼

梦中说梦 屋下架屋 和弄和弄

彼此彼此（特殊）

以讹传讹

解铃系铃

倚老卖老

以毒攻毒

以暴易暴

旧雨今雨

讨价还价

出尔反尔

在官言官 悠哉游哉

自然而然

买空卖空

听之任之

应有尽有

知法犯法 念兹在兹

将心比心

将错就错

倚老卖老

家大业大

就事论事 种瓜得瓜，种豆得豆 6.AABB: 三三两两 风风雨雨 扭扭捏捏 拉拉扯扯 挤挤嚷嚷 原原本本 堂堂正正 稀稀落落 影影绰绰 快快乐乐 是是非非 7.AABC: 人人自危 比比皆是 丝丝入扣 好好先生 泛泛之交 千千万万 正正堂堂 花花绿绿 林林总总 战战兢兢 卿卿我我 偷偷摸摸 庸庸碌碌 嘻嘻哈哈 红红火火 朝朝暮暮 九九归一 斤斤计较 扬扬自得 芸芸众生 泛泛而谈 马马虎虎 生生世世 来来往往 郁郁葱葱 鬼鬼祟祟 袅袅婷婷 婆婆妈妈 赫赫扬扬 踽踽凉凉 日日夜夜 小小不言 心心相印 夸夸其谈 花花公子 孜孜不倦 口口声声 老老少少 乱乱哄哄 轰轰烈烈 洋洋洒洒 浩浩荡荡 密密麻麻 熙熙攘攘 唯唯诺诺 世世代代 井井有条 扬扬得意 岌岌可危 花花世界 陈陈相因 支支吾吾

风风火火 形形色色

吞吞吐吐 条条框框

纷纷扬扬 昏昏沉沉

沸沸扬扬 浑浑噩噩

娇娇滴滴 家家户户

虚虚实实 期期艾艾

稀稀拉拉 兢兢业业

踉踉跄跄 高高兴兴

欢欢喜喜 忙忙碌碌

漂漂亮亮 历历可数

历历在目 生生不已

头头是道 多多益善 行行出状元 步步为营

闷闷不乐 茕茕孑立

茕茕孤立

郁郁不乐

郁郁寡欢

奄奄一息

咄咄书空

咄咄怪事

咄咄逼人 侃侃而谈

依依不舍

欣欣向荣

念念不忘

念念有词 版版六十四 忿忿不平

昏昏欲睡

忽忽不乐

沾沾自喜

泱泱大国

怏怏不乐 官官相卫

官官相为

官官相护

空空如也

草草了事

茫茫无际 面面相觑

面面俱到

面面厮觑

脉脉含情

亭亭玉立

炯炯有神 济济一堂 恢恢有余 格格不入 悒悒寡欢 琅琅上口 落落寡欢 愤愤不平楚楚动人 源源不断 踽踽独行 翩翩起舞 8.ABAC: 一五一十 一针一线 一板一眼 一酬一酢 大仁大义 洋洋大观 窃窃私语 栩栩如生 冤冤相报 彬彬有礼 落落寡合 惴惴不安 碌碌无为 滔滔不绝 默默不语 姗姗来迟 一心一意 一张一弛 一草一木 十全十美 大风大浪 洋洋自得

洋洋得意

津津乐道

津津有味 窃窃私议

盈盈秋水

振振有词

耿耿于怀 息息相关

息息相通

高高在上

悒悒不乐 谆谆告诫

娓娓不倦

娓娓动听

娓娓而谈 堂堂一表

跃跃欲试

绰绰有余

落落大方 喋喋不休

喃喃自语

鼎鼎大名

循循善诱 惶惶不安

谦谦君子

摇摇欲坠

蒸蒸日上 嗷嗷待哺

遥遥无期

遥遥相对

遥遥相望 赫赫之功

赫赫有名

寥寥无几

飘飘欲仙 默默无闻

默默无言

靡靡之音

蠢蠢欲动

一心一计

一心一德

一丝一毫

一颦一笑

一动不如一静

一物克一物，一物降一物 一举一动

一唱一和

一朝一夕

一模一样 人山人海

人云亦云

土生土长

大手大脚 大吉大利

大吹大擂

大彻大悟

大是大非

大起大落

大摇大摆

大慈大悲

大模大样

小手小脚

小恩小惠 无尽无休

无声无息

无声无臭

无时无刻

无忧无虑

无穷无尽 无拘无束

无依无靠

无法无天

无牵无挂

无亲无故

无根无蒂 无党无偏

无偏无党

无情无义

无情无绪

无缘无故

无影无踪 不三不四

不亢不卑

不死不活

不伦不类

不闻不问

不声不响 不折不扣 不屈不挠 不破不立 不蔓不枝 公事公办 可有可无 半吞半吐 再三再四 百战百胜 有始有终 同心同德 自作自受 自暴自弃 亦步亦趋 如痴如醉 克勤克俭 彻头彻尾 不言不语 不茶不饭 不偏不倚 不塞不流，不止不行风言风语 本乡本土 半吐半吞 再接再励 百顺百依 成千成万 任劳任怨 自言自语 全心全意 问长问短 戒骄戒躁 时隐时现 冷言冷语 不即不离 不问不闻不清不白

火急火燎 古色古香 半真半假 百发百中 有头有脸 成双成对 自由自在 自卖自夸 合情合理 尽心尽力 好心好意 呆头呆脑 闲言闲语 不明不白

不知不觉

不衫不履 不骄不躁

不矜不伐

不尴不尬不痛不痒

不慌不忙

不愧不怍 不稂不莠

见仁见智

毛手毛脚 火烧火燎

平起平坐

可歌可泣 为鬼为蜮

双宿双飞

乐山乐水 半推半就

民脂民膏

动手动脚 百伶百俐

百依百顺

百衣百随 有血有肉

有声有色

有板有眼 夹七夹八

毕恭毕敬

至善至美 自生自灭

自吹自擂

自私自利 自怨自艾

自给自足

自高自大 杂七杂八

多才多艺

多嘴多舌 尽善尽美

尽职尽责

如泣如诉 好言好语

好模好样

克俭克勤 我行我素

何去何从

作威作福 没头没脑

没轻没重

忧国忧民

现世现报

直来直去

卖儿卖女

非驴非马

非亲非故

肯堂肯构 肯构肯堂

虎头虎脑

知彼知己

知根知底

佹得佹失

所作所为 昏头昏脑

忽冷忽热

怪模怪样

实话实说

诚心诚意

诚惶诚恐 轻手轻脚

美轮美奂

绘声绘色

绘影绘声

载笑载言

载歌载舞 挨门挨户

挨家挨户

贼头贼脑

贼眉贼眼

倾国倾城

倾城倾国 倔头倔脑

徒子徒孙

离心离德

悖入悖出

能屈能伸

难分难舍 难解难分

难兄难弟

难舍难分

难分难解

探头探脑

患得患失 笨手笨脚

笨嘴笨舌

笨嘴笨腮

假仁假义

假模假式

惟妙惟肖 惟精惟一

敢作敢为

敢作敢当

随时随地

善始善终

谢天谢地 碍手碍脚

傻头傻脑

像心像意

像模像样

稳扎稳打

缩手缩脚 缩头缩脑

蹑手蹑脚

蹑脚蹑手

独来独往

独往独来 9.ABB: 金灿灿

红通通

亮晶晶

水灵灵

绿油油

白花花

黄澄澄 10.含有反义词的成语：

七上八下

柳暗花明

南辕北辙

洋为中用

前俯后仰

左顾右盼 里应外合取长补短

出生入死

大材小用

九死一生

异口同声 东张西望

好逸恶劳

前赴后继

深入浅出

内忧外患

横七竖八嘘寒问暖

转危为安

弄巧成拙

眼高手低

惹是生非

推陈出新 貌合神离

顾此失彼

深入浅出

街头巷尾

由此及彼

南辕北辙 生离死别

阴晴圆缺

生死存亡

眉来眼去

前呼后拥

东倒西歪头重脚轻

有头无尾

前倨后恭

东逃西散

左顾右盼

口是心非

积少成多

同甘共苦

半信半疑

大材小用

先人后己

有口无心 以少胜多

天经地义

弄假成真

举足轻重

南腔北调

声东击西 转危为安

东倒西歪

反败为胜

11.含有一组近义词的成语：

见多识广

察言观色

高瞻远瞩

左顾右盼

调兵遣将

粉身碎骨 狂风暴雨

千辛万苦

眼疾手快

生龙活虎

惊天动地

七拼八凑 旁敲侧击 欢天喜地 姹紫嫣红 獐头鼠脑 跋山涉水 和颜悦色 吆五喝六 摇头摆尾 眼疾手快

胡言乱语 改朝换代 花红柳绿 千辛万苦 天造地设 冰天雪地金枝玉叶 撕心裂肺聚精会神 道听途说 万紫千红 狂风暴雨 眼疾手快 七零八落 严寒酷暑三年五载 枝折花落

半斤八两

胡言乱语

旁敲侧击

鸡鸣狗吠 虎背熊腰

先来后到 生龙活虎

粗枝大叶 兴国安邦

翻山越岭

救死扶伤

志同道合 左邻右舍

发号施令

胡言乱语

高瞻远瞩 千变万化 狼心狗肺 不知不觉 百依百顺 背井离乡

豪言壮语 自由自在 高谈阔论 6

2.成语作文范文 篇二

我们选取了《现代汉语规范词典》、《商务馆学成语词典》、《通用成语词典》②三部成语词典中交集部分的四字格成语 (这部分成语是留学生在生活中经常使用的, 同时也是教学与研究的重点) , 共得到3143条成语, 将这些成语作为研究对象, 借助北京语言大学的HSK动态作文语料库和北京大学的CCL现代汉语语料库, 从语义角度对留学生成语的偏误类型进行了归类和分析, 以期为对外汉语教学提供有价值的参考。在我们检索到的语料中, 偏误语料共964条, 其中语义导致的偏误共有115条, 占偏误总数的12%。

注释:

具体的偏误类型和错句数如下表所示。

一、语素义代替成语意义

指的是以偏概全, 对成语意义的不理解, 错误地认为成语中个别语素的意义等于成语整体的意义。例如下面的句子。

1.现今流行歌曲中的歌词是非常粗糙的, 作者只是写了一大堆异曲同工的歌词, 造成现今所谓“音乐垃圾”。

2.她说她自知命苦, 所以从善如流, 大小善事都做, 例如照顾贫病无依的朋友亲戚, 施棺赠药, 对公婆大小姑也做到以德报怨, 所以她在苦了二十年后, 终于苦尽甘来。

例1中成语“异曲同工”字面意思是不同的曲调, 但是演奏得同样好。比喻不同的辞章和议论同样的精彩, 或不同的做法收到了同样的效果。用于评论或赞美几种不同的事物。留学生理解该成语时, 并非不知道“异曲”这两个语素的含义, 而是把“异曲”的意义放大并且当成整个成语的意义来使用, 造成成语理解错误。例2中成语“从善如流”形容能很快接受别人好的意见, 像水从高处流到低处一样自然。“善”在这里的意思是正确的意见。作者意图表达“她”经常做善事, 把“善”理解成了善事。显然是把“善”的意义放大并且当成整个成语的意义, 从而产生了偏误。

二、忽略或误解成语的深层意义

(一) 忽略成语的深层意义

成语很重要的特点之一是表意的双层性, 学生使用成语时, 往往会望文生义, 把成语的整体意义理解为字面意义的简单相加, 忽略了理解成语的引申义和比喻义, 从而产生偏误。例如下面的句子。

1. 一般边走边抽烟的人目中无人, 或者是挂念, 但看起来走马灯似的。

例1中成语“目中无人”的字面意思是眼里没有别人, 是借用字面意义形容骄傲自大, 看不起人。例1并没有想表达骄傲、看不起人的意图, 用“目中无人”显然只是看到了该成语的字面意义, 而忽略了比喻义, 因而造成了偏误。应改为“旁若无人”。

为了确定在使用“目中无人”时, 是否可以使用其字面意义, 我们必须对汉语本体语料进行分析与统计。在北京大学现代汉语语料库中, 我们搜集到了123条“目中无人”的用例, 我们选取62条用例作为我们的分析语料。经过统计, 我们发现, 有60条用例表达的是傲慢、狂妄、刚愎自用等意义, 即用的是该成语的比喻义, 只有两条使用的是字面意义, 但这两条用例都为成语添加了引号。例如下面的句子。

可是, 在游泳池里, 她是那样“[目中无人]”, 如海豚, 似梭鱼。

只有在这种“[目中无人]”的状态下, 才可能解放自己的精神, 释放自己的能量。

(二) 误解成语的深层意义

1. 他来新加坡是从事学术研究工作的, 除了对东南亚有一定的了解外, 对中国更是老马识途, 他那渊博的知识, 令我对他深深佩服。

2. 父母们如教育水平不高, 也不应妄自菲薄, 因本身社会经验也是可应付自如的。

“老马识途”字面意思是老马比较有经验, 能够找到道路, 深层意义是用来比喻对某事有经验的人, 能起到引导作用。该句意图表达“他”对中国的情况十分熟悉, 作者在理解该成语时, 只理解了前半句, 从而误解了成语的深层意义。应该把“老马识途”改为“了如指掌”。“妄自菲薄”是指毫无根据地看轻自己, 形容没有自信, 自轻自贱。该句意图表达父母们不应该轻视自己的能力, 由于对深层意义的误解, 从而产生了偏误。

三、语义重复

1.可是心愿不能如愿以偿。

“如愿以偿”是指愿望得以实现。其中“愿”意思就是“愿望”, 与前面的成分“心愿”在语义上是重复的, 应该将“心愿”去掉。

为了进一步确定在使用“如愿以偿”时, 是否可以前加“心愿”或“愿望”等名词, 我们必须对汉语本体语料进行分析与统计。在北京大学现代汉语语料库中, 我们搜集到了500条“目中无人如愿以偿”的用例, 我们选取一半即250条用例作为分析语料。经过统计发现, 没有一条用例使用“如愿以偿”来直接修饰“愿望”、“心愿”、“梦想”等词语, 有的用例是在前一句子中出现这些词语, 但成语并没有直接对其进行修饰, 例如下面的句子:

看看天安门广场的五星红旗是从孩提时代就扎了根的心愿, 今天总算[如愿以偿]。

瞻仰毛主席遗容是二老一生最大的愿望, 我们做晚辈的一定要让老人[如愿以偿]。

四、语义矛盾

1.她当然没机会念书识字了, 但她却有着与男人一样的冲劲, 她在帮助父母耕作之余, 在闲暇时刻便不耻下问地向饱读诗书的弟弟请教。

带着问题看书, 你就会收到事倍功半的效果。

成语“不耻下问”是指不以向地位比自己低, 知识比自己少的人请教而感到耻辱。而句中弟弟虽然辈分比“她”小, 但是饱读诗书, 这与“不耻下问”语义上是相矛盾的, 可以将“饱读诗书”改为“虚心”。

成语“事倍功半”是指花费的力气大, 收到的成效小。而带着问题看书明显是很有成效的, 因而该成语与前面的成分在语义上相矛盾, 应该改为“事半功倍”, 即花费的力气小, 收到的成效大。

五、语义搭配不当

有的成语和一些词语在语义上是不能搭配的, 例如下面的句子。

1.但有一天又来了一个和尚, 就变成两个和尚了, 于是两个人就抬水喝, “川流不息”地共同抬水。

“川流不息”是指行人和车马等像流水一样连续不断。

“川流不息”用来形容“和尚们共同抬水”这一动作的, 为了确定该成语是否有这种用法, 我们必须对汉语本体语料进行分析与统计。在北京大学现代汉语语料库中, 我们搜集到了427条“川流不息”的用例, 我们选取一半即214条用例作为我们的分析语料。经过统计, 该成语可以修饰交通工具 (106) 、人群 (79) 、马路 (13) 、水流 (8) 、城市 (5) 、血液 (2) 、讯息 (1) 等与这些意义相关的词语。

我们可以看出, “川流不息”经常修饰表示交通工具和人群的词语。在我们统计的语料中, “川流不息”在形容人的动作时, 主体是数量较多的人群, 而非几个人, 例如下面的句子。

现在, 当贺喜的人群在她家门前[川流不息]地进进出出时, 兰芝的心里却油然生出一股酸楚。

江苏省铜山县何桥乡建管站站长彭晋元病逝后, 3000多名群众[川流不息]地来到铜山殡仪馆。

六、语义不明

1.所以我们自己的义务不能推给别人, 应有尽有。

2.这个故事里面有人们本来的心情, 自己的本身, 忘了, 就是心不在焉。

“应有尽有”是指应该有的全部有, 表示一切齐全, 不用发愁。“心不在焉”是指心思没有用在这里。指不专心, 精神不集中。这两句都是不明白作者想要表达何种意思, 因而产生了偏误。

以上我们将留学生运用成语时产生的偏误分为六种类型, 其中语素义代替成语意义、忽略或误解成语深层意义所占的比例最大, 共占偏误总数的50.4%, 因此在教学中我们要重视成语语义的教学, 加强成语语素义的教学的同时也要注重成语深层意义的讲解, 以减少不必要的偏误。

参考文献

[1]马国凡.成语.呼和浩特:内蒙古出版社, 2001.

[2]史式.汉语成语研究.四川:四川人民出版社, 1979.

[3]李行健.现代汉语规范词典 (第二版) .北京:外语教学与研究出版社, 2010.

[4]石琳.留学生使用汉语成语的偏误分析及教学策略.西南民族大学学报 (人文社科版) , 2008, (6) .

3.搞笑作文：这样使用成语伤不起 篇三

爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。

按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削了些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。

出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮得花枝招展、鬼斧神工，一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面、沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰、鸡飞狗跳，倒让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山、画虎类犬地打扮得艳光四射，还趾高气昂地穿上了新买的高跟鞋。

我们这一丘之貉坐着素车白马，很快就到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道、草木皆兵，害我们一家骨肉分离。

妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹。困兽之斗中，我们螳臂当车、力排众议、推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠地拍了张强颜欢笑的全家福。

接着到鸡鸣狗盗的鸟园欣赏风声鹤唳、哀鸿遍野的大自然美妙音乐。后来，爸爸口沫横飞地为我们指鹿为马时，吹来一阵凉风，唾面自干的滋味，让人毛骨悚然、不寒而栗，妈妈连忙为爸爸黄袍加身，也叮嘱我们要克绍其裘。

到了傍晚，因为假日的关系，餐厅家家鸠占鹊巢、六畜兴旺，所以，妈妈带着我们孟母三迁，最后，终于决定吃火锅。这家餐厅刚换壁纸，家徒四壁很是美丽，灯火阑珊配上四面楚歌，非常有气氛。十面埋伏的服务员们四处招蜂引蝶，忙着为客人围魏救赵，口蜜腹剑到让人误以为到了西方极乐世界。

饥不择食的我们点了综合火锅，坐怀不乱的爸爸当头棒喝、先发制人，要求为虎作伥、拿着刀子班门弄斧的服务员快点将狡兔死，走狗烹。因为，尸位素餐的我们一家子早就添油加醋完毕，就等着火锅赶快沉鱼落雁，好问鼎中原，可惜锅盖太小，有点欲盖弥彰。

汤料沸腾后，热得乐不思蜀的我们赶紧解衣推食，好大义灭亲、上下其手、一网打尽，捞个水落石出。

火锅在我们呼天抢地、面红耳赤地蚕食鲸吞后，很快就只剩下沧海一粟，和少数的漏网之鱼。妈妈想要丢三落四地放冬粉时，发现火苗已经危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼卢喝雉地叫来店员抱薪救火，终于死灰复燃，也让如坐针毡的我们中饱私囊。鸟尽弓藏后，我们一家子酒囊饭袋，沆瀣一气，我和妹妹更是小人得志、沾沾自喜。

不料结账的时候，老板露出庐山真面目，居然要一饭千金，爸爸气得吴牛喘月，妈妈也委屈地牛衣对泣。

4.一二年级成语范文 篇四

十全十美 丢三落四 入木三分 人一己百

沧海一粟

一干二净

四面楚歌 五颜六色

八面玲珑 九死一生 十全十美

十年树木 百年树人

四面八方

三五成群 一级一级 眼珠一转 垂涎三尺

一唱一和、一本正经、一马平川、一马当先

一毛不拔

一来二去 一举两得

一目十行 一鸣惊人

一日千里

一日三秋、一事无成、一五一十、一望无际、一手一足、一丝不苟、一叶知秋、二分明月、三三两两、三心二意、三言两语、三顾茅庐、三长两短、三教九流、四平八稳、四分五裂、四面楚歌、五光十色、五体投地、五湖四海、五花八门、六神无主、七上八下、七手八脚、七嘴八舌、七零八落、八仙过海、八面玲珑、八面威风、九牛一毛、九死一生、九霄云外、九九归一、十全十美、十拿九稳、十万火急、百里挑

一、百发百中、百步穿杨、百川归海、百花齐放、百依百顺、百尺竿头，更进一步、千钧一发、千方百计、千里之行，始于足下、千奇百怪、千言万语、千山万水、千军万马、千辛万苦、千呼万唤、千变万化、千真万确、万众一心、万不得已、万无一失、万紫千红、成千上万、举一反

三、专心致志 AABB式：平平安安 密密麻麻 层层叠叠 家家户户

整整齐齐 浩浩荡荡 日日夜夜 欢欢喜喜 红红火火

安安静静 干干净净 开开心心 高高兴兴 快快乐乐

十二生肖：胆小如鼠 对牛弹琴 虎视眈眈 如狼似虎

守株待兔 打草惊蛇 画蛇添足 人仰马翻 顺手牵羊

杀鸡儆猴 狗急跳墙 叶公好龙 力大如牛 生龙活虎

汗马功劳 鸡飞蛋打 鼠目寸光 喜庆成语：热闹非凡 响彻云霄热火朝天莺歌燕舞

张灯结彩 欢天喜地川流不息 欢呼雀跃 普天同庆

欢声雷动 喜不自胜 喜气洋洋 欢聚一堂 欣喜若狂

载歌载舞 灯火辉煌 兴致勃勃 心花怒放 神采飞扬

火树银花 数不胜数 灯火通明 观者如堵

神情心情：开怀大笑 笑逐颜开 垂头丧气 昂首挺胸

无精打采 神气十足 情不自禁 喜气洋洋 容光焕发

笑脸相迎 满面春风 得意洋洋 生机勃勃 和颜悦色

疲惫不堪 如履平地 气喘吁吁 争先恐后 心灰意冷

表情成语：直流口水 容光换发 失魂落魄 聚精会神

全神贯注 专心致志 左躲右闪 大惊小怪 手忙脚乱

无可奈何 一本正经 一声不响

思念成语： 魂牵梦萦 昼思夜想 朝思暮想 望眼欲穿

日思夜想 冥思苦想 思想成语：人无远虑，必有近忧 有备无患，防患未然 机智勇敢：临危不惧 多谋善断 从容不迫 方寸不乱 描写肖像：白发红颜 精神焕发 白净细腻 光滑洁白 关于写手： 粗糙有力 结结实实 得心应手 妙手回春

灵活有力 摩拳擦掌 眼疾手快 爱不释手 不知不觉 关于眼睛：饱含深情 炯炯有神 浓眉大眼 目瞪口呆

左顾右盼 眉目传情 画龙点睛 不知不觉

一 二年级成语

（二）关于笑 ： 捧腹大笑 哄堂大笑 眉开眼笑 谈笑风生

夸张成语：怒发冲冠 百发百中 千钧一发 胆大包天

一目十行 一日千里 一日三秋 一步登天 铺天盖地

路途辛苦：风尘仆仆 跋山涉水 披星戴月 翻山越岭 体育成语：争分夺秒 不甘示弱 生龙活虎 你追我赶 关于对话：心平气和 意味深长 理直气壮 语重心长

关于活动：毛遂自荐 别开生面 争先恐后 欢呼雀跃

跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 摩拳擦掌

生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨

学习勤奋：悬梁刺股 发愤图强 废寝忘食 孜孜不倦

持之以恒 夜以继日 勤能补拙 笨鸟先飞 一往无前

人外有人 天外有天 学无止境 千辛万苦 奋起直追

循序渐进 由浅入深 日积月累 温故知新 学富五车

友情情谊：情同手足 亲密无间 形影不离 肝胆相照

骨肉之情 痛痒相关 情深似海 恩重如山 同舟共济

赞美成语：高风亮节 朴实无华 誉满全球 大公无私

先人后己 赞不绝口 价廉物美 美观大方 质地精美

莘莘学子 孺子可教 家喻户晓 铁面无私 两袖清风 赞美老师：春风化雨 诲人不倦 立雪求道 祝福成语：心想事成 一路顺风 金玉满堂 一帆风顺

白头偕老 万事如意 福如东海 寿比南山 万寿无疆

一二年级成语

（三）关于月亮：花好月圆 一轮明月 月明星稀 众星捧月

皓月当空 月上柳稍 披星戴月 流星赶月 烘云托月

描写景色：山清水秀 依山傍水 炊烟袅袅 野草杂生

土肥水美 绿荫环绕 诗情画意 风景如画 世外桃源

水天一色 碧波万顷 风和日丽 草长莺飞 漫山遍野绿叶成阴 树大根深 描写春天：春光明媚 春暖花开 春色满园 春日融融

绿草如茵 春意盎然 桃红柳绿 鸟语花香 姹紫嫣红

关于夏天： 烈日当空 日上三竿 骄阳似火 烈日炎炎

盛夏酷暑

描写秋天：秋高气爽 秋实累累 丹桂飘香 一叶知秋

秋风习习秋雨绵绵 金风送爽 雁过留声 天朗气清

天高云淡 果实累累 春华秋实 凉爽宜人 瓜熟蒂落 描写冬天：寒气逼人 冰天雪地 滴水成冰 地冻天寒

鹅毛大雪 雪兆丰年 寒冬腊月 描写瀑布：水帘悬挂 飞流直下 水花四溅 奔腾咆哮

凌空而下 腾空而下 一泻千里

关于树 ：青翠欲滴 千姿百态 傲然挺立 枝繁叶茂 清秀挺拔 郁郁葱葱 桃红柳绿古木参天 一 二年级成语

（四）关于花 ： 姹紫嫣红 百花吐艳 晶莹欲滴 枯萎凋落

万紫千红 绚丽多彩 亭亭玉立 光彩夺目 密密麻麻

晶莹剔透 含苞欲放 美不胜收 百花盛开 争奇斗艳

五彩缤纷 色色俱全 密密麻麻 百花齐放 花枝招展

关于江河：波澜壮阔 风平浪静 碧波荡漾 波涛汹涌

波光粼粼 水平如镜 湖光山色 山河壮丽 风光秀丽

山清水秀 锦绣河山 江山如画 山光水色 翻江倒海

带山带水：名山胜水 山清水秀 山重水复 碧水青山

水天一色 顺水人情 水滴石穿 山穷水尽 水到渠成 山高水远 山高水长 山明水秀 山高水低

跋山涉水

青山绿水 山遥水远 千山万水 水落石出

水深火热

水中捞月 水天相接 刮风下雨：雨过天晴 倾盆大雨 暴风骤雨 瓢泼大雨

风吹雨打 风雨交加 和风细雨 急风暴雨 倾盆大雨

风调雨顺 狂风大作 满面春风 风清月朗

雨过天晴

风雨无阻 风平浪静 风云变幻 风吹浪打

风雨同舟 风言风语 风吹草动 风驰电掣

风尘仆仆 风吹草动

颜色成语：黑白分明 一身清白 人老珠黄 青出于蓝 一 二年级成语

（五）关于动物：大摇大摆 张牙舞爪 摇头摆尾 东张西望

虎头蛇尾 狐假虎威 神气活现 色彩鲜艳 引颈长鸣

展翅飞翔 引吭高歌 洁白如雪 小巧玲珑

庞然大物

活蹦乱跳 舐犊之爱 活泼可爱 悠然自得 无忧无虑 关于昆虫：低吟细唱 弹琴低唱 蜻蜓点水 飞蛾扑火

姿态轻盈 彩蝶纷飞 婀娜多姿 金蝉脱壳 关于鸟儿：鹤立鸡群 飞鸽传书 乌鸟私情 鸦雀无声

忽上忽下 银光闪闪 展翅鸣叫 自由自 带马成语：人仰马翻 牛头马面 人欢马叫 马到成功

千军万马 一马平川 一马当先 车水马龙 马不停蹄

风马牛不相及

带鱼成语：鱼龙混杂 鱼米之乡 鱼目混珠

城门失火，殃及池鱼 姜太公钓鱼，愿者上钩 带狗成语：狗急跳墙 鸡犬不宁 狐朋狗友 狗仗人势 犬马之劳 鸡鸣狗盗 狗血喷头 鸡犬升天

一 二年级成语

（六）带书成语：书声琅琅 书香门第 博览群书 带人成语：人才辈出 人定胜天 人多嘴杂 人欢马叫

人面兽心 人杰地灵 人情世故 人一己百 人山人海

人之常情 人心所向 人云亦云

带正成语：不务正业 辞严义正 风华正茂 公正无私

正大光明 一本正经

带家成语：家喻户晓 安家落户 百家争鸣 家常便饭

无家可归 万家灯火 大家风范

半路出家 如数家珍

千家万户

带海成语：海底捞月 海角天涯 海枯石烂 海阔天空

海市蜃楼 海誓山盟 沧海一粟 五湖四海 百川归海

带草成语：寸草不留 草草了事 奇花异草 草木皆兵

以天开头：天下为公 天长日久 天经地义 天马行空

天高地厚 天南地北

以日开头：日积月累 日久天长 日新月异 日月如梭

日复一日 日理万机 日上三竿 有上有下：七上八下 上下一心 上下同心 上下其手

神话传说：女娲补天

嫦娥奔月 后羿射日

夸父追日

精卫填海 天花乱坠 劈山救母 火眼金睛 纪昌学箭

八仙过海，各显神通 愚公移山

一 二年级成语

（七）XX如X式：一见如故 心急如焚 度日如年 欢声如雷

一贫如洗 爱财如命 表里如一 削铁如泥 暴跳如雷 三字成语：忘年交 应声虫 一窝蜂 破天荒 一字师

莫须有 逐客令 下马威 安乐窝 鸿门宴 五字成语： 功到自然成 桃李满天下 水火不相容

十八般武艺 小巫见大巫 快刀斩乱麻 朝霞不出门，晚霞行千里 雷公先唱歌，有雨也不多

七字成语：初生牛犊不怕虎

君子之交淡如水

知人知面不知心

真金不怕火来炼

一日之计在于晨 一年之计在于春

一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 歇后语： 拔节的竹笋—天天向上

逆水行舟—不进则退 砌墙的砖头—后来居上

孔子拜师—不耻下问 一 二年级成语

（八）神话传说：女娲补天 嫦娥奔月 后羿射日 夸父追日

精卫填海 天花乱坠 劈山救母 火眼金睛 纪昌学箭

八仙过海，各显神通 愚公移山

瓜果蔬菜：清爽可口 鲜嫩欲滴 果香四溢 果实累累

津津有味 晶莹剔透 关于竹子：青松翠竹 郁郁葱葱 修竹成林 青梅竹马 名胜古迹：金碧辉煌 绚丽多彩 栩栩如生 气盖山河

巧夺天工 驰名中外闻名中外 别具匠心 古色古香

时间迅速： 日月如梭 光阴似箭 岁月如流 寒来暑往

一年四季 星移物换 书上成语：生离死别 心狠手辣 起早贪黑 腰酸背疼天伦之乐 其乐无穷 挨家挨户 南来北往 宇宙飞船争先恐后 积少成多 与民同乐 患难与共

同舟共济 国泰民安 六畜兴旺 大功告成 独立自主 百折不回

5.断然不可的成语解释范文 篇五

【拼音】：duàn rán bù kě

【简拼】：drbk

【解释】：断然：坚决果断的样子；可：可以，能够。指坚决或绝对不能。

【出处】：明·冯梦龙《警世通言》第21卷：“景清道：‘贤侄，此事断然不可。’”

【示例】：苟乘于理、事、情，是谓不通，不通则杜撰，杜撰则～。清·叶燮《原诗?外篇》

【近义词】：断乎不可

【语法】：作谓语、定语；用于处事

【顺接】：可丁可卯 可乘之机 可乘之隙 可人风味 可发一噱 可否之间 可喜可愕 可喜可贺

【顺接】：不法常可 不知所可 断乎不可 断然不可 非同小可 非通小可 摸棱两可 模棱两可

【逆接】：暗弱无断 迟疑不断 愁肠寸断 当断不断 当机立断 当机贵断 独行独断 独裁专断

6.成语-误用类型分析法[范文] 篇六

一、方法解读

对于成语的考查同近义词，但是我们日常生活中所用的成语不多，因此用语境分析法来辨析成语使用正误有些困难，所以我们要掌握常见成语并了解成语考查的设误情况，从成语设误类型入手，再联系语境，就更容易得出正确答案。

二、方法思路

1、读句子，分析所考查成语的感情色彩、适用对象，并联想该成语易出现的设误类型，然后再联系语境，分析句子的感情色彩及对象。

2、分析语境中要用这个成语表达什么意思，再分析此成语的意思及设误类型来反推成 语使用的正误情况。

三、方法运用

下列句中加粗词语使用正确的一项是（）

A、大冬会期间，哈尔滨市实行了交通管制，交通拥堵的状况戛然而止。

B、我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。

C、三年的初中生活，我们班级就像一个大家庭大家相互关心和帮助相敬如宾友好相处 留下了许多美好的记忆。

D、近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生

已蠢蠢欲动。

解题思路：

1、读A、B、C、D四个选项，分析四个成语的感情色彩、适用对象，并联想该成语易出现的设误类型，C选项成语适用对象指夫妻，D成语感情色彩为贬义，而C项句中对象为班级同学，D项句子的感情色彩应为褒义。故C、D错误。

2、A项中想用“戛然而止”这个成语表达一种状况的停止，而这个成语本身是表示一种声音的停止，在这个句子中设误类型为对象的误用。最后得出答案为B项。

答案解析：正确答案选B。A项“戛然而止”形容声音忽然停止，而句中不是修饰声音，故

7.成语作文范文 篇七

关键词：高中英语写作训练,书面表达,范文翻译,小组合作

过去, 老师对英语书面表达有所关注, 但指导方法不佳, 时间投入带来的并不是学生高质量的书面表达。相反, 就连基础比较好的学生要写一篇内容较充实、结构较完整、可读性较强的书面表达都存在一定困难。究竟是学生不敢爱书面表达, 还是书面表达爱不起。只要解决这一问题, 就能提高学生的英语书面表达能力。在新课程背景下, 现今的英语教师已都认识到英语书面表达在英语教学中的重要性。在日常英语教学中, 他们对书面表达教学越来越重视。英语书面表达的教学新法不断涌现。我结合日常书面表达教学实践和研究, 旨在探究书面表达教学的有效途径。

一、当前高中书面表达教学简析

1. 当前高中书面表达教学存在的问题

(1) 书面表达布置无的放矢

在日常英语教学过程中, 许多老师虽明白写作的重要性, 但在给学生布置书面表达任务时存在随意性和盲目性———往往拿到什么练习卷就布置什么书面表达, 缺乏系统性, 无的放矢, 事倍功半。

(2) 学生存在消极训练心理

听说读写译各项技能中, 写是高中学生最头疼的一项。所以, 一谈到书面表达, 学生总是表现出排斥和畏惧的心理, 但是为了完成老师布置的任务, 他们又不得不一次次消极地进行训练。反复训练的结果可想而知, 一些学生反而越写越糟。

(3) 书面表达批改后反馈不佳

书面表达批改任务繁重, 许多老师辛辛苦苦地将书面表达批改完, 可是分发下去, 学生只是简单地看看分数和评语, 对于错误不做任何修改就扔到一边。其实, 更多时候学生是不知道怎么修改, 更不用说知道自己到底哪些地方、哪些句子写得好。

(4) 错误“输入强化”

以上教学中存在的所有问题, 在一次次的作文训练中, 会形成错误的强化现象, 与Sharwood Smith提出的“输入强化理论” (1991) 相悖。

“输入强化理论” (Input Enhancement) 的核心是交际活动与改错活动的有机结合。Sharwood Smith指出, 通过“输入强化”, 学习者既可注意在交际过程中忽略的语言现象, 又可使交际过程中的错误输入得到纠正, 提高语言的准确性。然而, 在现实教学中, 许多学生不仅没有改正错误, 习得正确的表达法, 实现“输入强化”, 还使错误在一次又一次训练中强化, 最终出现负面的“输入强化”现象, 错误得到巩固。教师会抱怨学生老是犯同样的错误, 更别指望学生写出优美句子。

2. 当前高中书面表达常见有效的训练法

不同省份的英语书面表达字数要求在120至150个字不等, 似乎仅由十来个句子组成, 而要把这十来个句子写好, 却很有学问。冰冻三尺, 非一日之寒。日常的积累在英语书面表达训练方面有至关重要的作用。写作能力的培养不可能一蹴而就, 我们需要由浅入深、由易到难、由简到繁地进行训练。在英语教师的大家庭里, 所有成员为了学生, 都在积极探索高中书面表达训练的“秘籍”, 渴望我们的弟子能够在师傅这本“武功宝典”指引下练就一身绝世的英语书面表达功夫, 来日闯荡各种英语测试这一“江湖”。

首先, 教材是学生首先接触到的最主要的课程资源, 为学生提供了大量鲜活的语言。课文题材广泛, 体裁多样, 难易程度适中, 适合学生做缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感等练习。这些练习既能使学生巩固已学的课本知识, 加深学生对课文的理解, 又有助于提高学生用英语进行思维和表达的能力。

其次, 美文背诵、句型操练、翻译等方法得到了运用, 发挥了作用。运用这些方法培养出了一大批技艺超群的英语书面表达高手。

3. 范文翻译法出现的背景

根据课标要求, 学生在高中阶段要不断地提高听说读写四项基本技能。整合当前有效的训练方法, 我对书面表达的训练进行了可控制性设计, 目的是让学生在一定的教学目标的指引下进行有效训练。

二、范文翻译法简介

1. 范文的选择

在收集了近十年各省高考书面表达题目及其范文之后, 写出相应的中文版本范文, 按记叙文、议论文、说明文、应用文进行分类。针对文体的不同, 将高中英语写作常见的近百个句型分别用在4种文体的35篇范文中进行训练。当然, 选择的范文话题根据课标要求的话题进行整合。

2. 范文翻译实例介绍

某英语报社拟成立“微笑俱乐部”, 现对外征募会员。要求申请者提交一篇题为“I want to Smile”的英语短文。请你以申请者的身份, 根据提示用英语写一篇短文 (2009年福建高考) 。 (1) 根据思路图适当展开, 使行文连贯; (2) 词数:120左右。

中文范文:

我要微笑

微笑优点很多, 既可以愉悦自己又可以愉悦他人。如果对生活微笑, 生活也会对我们微笑。不论何时何地, 我们要对所有人微笑。

首先, 对父母微笑, 因为他们生我并含辛茹苦把我养大。他们几乎为我安排好了一切。在他们的帮助下, 我取得了巨大的进步。我想微笑地对他们说声“谢谢!”。然后, 我要对自己微笑, 因为只有通过这种方式我才能够笑走麻烦, 过更好的生活。

总之, 让我们笑迎每一天。明天又是崭新的一天。

(1) 翻译前

翻译之前, 我先介绍范文翻译当中会用到的句型供学生使用, 目的在于让学生在翻译中强化句型, 方便今后写作时信手拈来。如下:

句型1:not only...but also...

句型2:only+状语+倒装。

句型3:if等从属连词引导句子的省略。

句型4:would like to do sth.

句型5:without/with+宾语作为条件的句子。

但是并不是简单将句型告之学生。对于每个句型的使用, 利用课堂时间进行事先操练, 提高使用的准确率。

(2) 翻译时

在上交作业之前, 要求小组成员之间用蓝色笔先互改。主要是修改句型、标点和单词拼写的错误。要求批改者签名。互改完后进行二次修改, 然后组长收起上交等待老师批改。

(3) 教师批改

为了解决教师包办而效率低的问题, 对于翻译进行“双改”制。一改老师将学生错误的地方用各种规范的作文批改符号标出。评分并写好评语分给学生进行二改。学生二改要找到互改的那位学生一同修改。之后, 老师利用课后时间进行二改。 (根据不同的学生, 有的进行面批, 有的用录音的方式减少对学生的干扰。) 第二次修改后, 老师与小组成员一起讨论, 进一步修改, 最终形成小组翻译成果。

(4) 成果展示

选出5篇优秀的翻译作品张贴到学习园地。

(5) 后翻译阶段

翻译结束后, 要求小组将成果收集汇总形成“专著”。在积累中成长, 在共同提高中体验学习的快乐。

3. 范文翻译法的辅助提高措施

单一的翻译可能会让学生烦, 特别是基础不好的学生。所以范文翻译还可以采用单句成段法、借用缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感、同声传译法等变换操练。

4. 范文翻译的优缺点

范文翻译法, 能够扎实基础, 稳步提高学生的书面表达能力, 效率高。但是, 由于工作量大、课时要求高, 要求授课教师做好充分的规划并充分调动学生的积极性。

四、结语

范文翻译法还处于研究探索阶段, 但从教学实践的效果来看, 是相当有效的。怎样使该方法成熟并推广, 还有待进一步研究。所谓有心人天不负, 相信在不断深入的过程中能够不断完善该方法。所谓条条大路通罗马, 对于书面表达的教学也没有定法, 关键是一种方法运用好了, 可以让多人受益。

参考文献

[1]Sharwood Smith, M.“Speaking to many minds:On the relevance of different types of language information for the L2 learner”.Second Language Research, 1991, 7 (2) :118-132.

[2]教育部.普通高中英语课程标准 (试验) [M].人民教育出版社, 2003.

[3]孙尧芳.浙江省东阳市中天高级中学.高中英语书面表达教学中存在的问题及对策.学英语, 2008.04.29 (44) .

[4]夏建清.输入强化理论与英语书面表达打草稿.考试周刊, 2008 (8) .

8.材料作文的范文与升格（一） 篇八

寻路

江苏省江阴高级中学

陈芸海

在悲鸣着的风里捕一缕《广陵散》的余音，在哀啸着的竹林里捉一抹玉山般挺拔的背影，我想起了你，嵇叔夜。（《广陵散》、竹林，非嵇康莫属，以人物最有代表性的作品和活动背景，自然引出其人其事。）

你的名字多与“狂傲不羁”四字相连，你醉酒，你打铁，你轻漫（“漫”应改为“慢”。）钟会，你与山巨源绝交。（连续四个短句形成排比，一气呵成，句句都是嵇康的经典事迹，具有高度的概括性，足见作者的写作功底和对人物的了解。）我似乎能看见你英挺的脸庞上，那一腔宁折不弯的傲气。我更懂，你的狂放不羁实是你对黑暗现实的不满与挣扎。那个动荡的年代折辱了你的才气和高志，隐匿了你的雄心和抱负，（“黑暗现实”、“动荡的年代”合乎材料中“纸龙”腹腔的特点。）你只有服五石散，在片刻成为强者的虚幻里寻得一星半点的满足。（“只有”、“强者的虚幻”用字准确而有表现力。宁折不弯、狂放不羁而又无力摆脱困境的嵇康，与材料中拥有铁钳般的嘴壳和锯齿一般的大腿却最终闷死在纸龙腹内的蝗虫何其相似。）

在荒芜着的旷野里探一条歪斜的小路（“探”、“路”巧妙地呼应标题。），在寂静着的街巷里听一场撕心裂肺的痛哭，我想起了你，阮步兵。（格式上，呼应第一节的写法，使得两个人物的出场读来具有整体感。）

“阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”（巧妙引用王勃《滕王阁序》中的句子，与上一段衔接，再次表明自己的立场。）你肆意洒泪，为才女，为路绝，为你自己，你恃才自负，却生错了时代。你游戏长平，不过十日，已见你才智之高。只是，你为时所困。我懂，你的泪是对黑暗现实的控诉，你呕出的血，是你真情一片亦是无处疏（“疏”应改为“纾”。）解的愤恨。辚辚的牛车上，你痛哭，以泪妄想与时代抗争。（“肆意洒泪”、“游戏长平”同样高度概括了阮籍的真性情、高才智，一如材料中蝗虫的优势，“生错了时代”、“黑暗现实”也没有忘记点出类似纸龙腹腔的时代背景。）

嵇康，阮籍，我哀悼着你们至情至性的生命，哀叹着你们令人惊艳的才华，却哀痛着你们的不知冲破枷锁。（“哀悼”、“哀叹”、“哀痛”把感性的同情与理性的批判融合在一起，写出了作者独到的见解，同时以转折副词“却”强调了后者，写出了思考的力度，引出下一个层次的论证。）

魏晋不安，却人才辈出。谢安风流，淝水一战尽显其才智；王导稳健，朝中元老无人不服。就连篡政的王莽，那一股豪气都让人忍不住想叹一句：“奸雄！”他们没有被时局所困，而是用才智，用气吞天下的气魄驾驭（相当有气势的用词。）了时代，成其大志。（同是魏晋人物，处在同样的时代而能有完全不同的表现，与嵇阮形成对比，恰似同处纸龙腹腔中青虫和蝗虫的对比。）竹林里的酒醇美浓烈，却只能让人醉去，梦一个盛世。倒不若金戈铁马，高堂之上，用自己满腔热血浇铸一把吴钩，收取关山五十州，用如玉高才救天下苍生，换一个清白之世。（比喻精妙，多处暗含典故，文采斐然。）

也许时代是一间上了枷锁的牢笼，嵇阮刚烈，撞得头破血流却最终困死其中，他们没有用有力的武器去砸破牢笼，没有用高绝的心智去解开锁扣，于是他们变成牺牲品，只化作竹林里似泣的风声，未能高歌于时代巅峰。（比喻手法，处处讲嵇阮，讲魏晋时代，处处合乎材料中蝗虫、长龙腹腔的特点。）

写及此，我又想起穷途的阮籍，那一壁坚硬的墙，只需要他奋力的一凿，又或拐一个弯，就又是一条光明的路了。（“凿”、“拐”不同于上文的“撞”，自然也会有不一样的效果，用词精准。“写及此”、“又想起”跳脱挥洒自如，呼应上文而又更进一步地进行分析，思维严密深透。）

不是无路，只是需破，需探。（篇末点题，语言干练，明确中心，收束全文。）

【总评】

该文评为一类卷，68分。

按江苏高考作文评分的等级要求，凡切题、选材有特色、语言有文采或思想深刻、结构严谨有特色的作文，即可判为二类以上等级，二类卷分值为57～63分，一类卷分值为64～70分。

本文准确把握了材料的核心立意——在困境中寻找出路，写作过程中，虽没有对材料的直接分析和联系，却处处暗合，做到了“高水平”切题；选用了魏晋时期竹林七贤中的阮籍、嵇康、谢安等人的事例，摆脱了一般的应试作文选材陈旧或雷同的弊病；作者对那个年代的人物颇有研究，信手拈来，挥洒自如，巧用修辞，显示出很强的语言功底；结构上收放自如，前呼后应，看似随意却又匠心独具，或并列或对比，层层深入，细致剖析，体现了思维的深度。整体来看，可归为一类卷最高值。

原文有两个错别字，每个扣1分。

【升格作文】

智与力

江苏省江阴高级中学

刘里千寻

力量受人们的崇拜由来已久。从原始部落那些象征自然之力的猛兽图腾，到现代奥运会中人之力的展现，力的能量在每个人心中烙下了不可磨灭的印记。（思维开阔，纵观古今，仅仅围绕关键词之一“力量”。）

为何尚力？（挖掘原因。）大抵是因为力可以征服。所谓力拔山兮气盖世，力能转移磐石，扫除前进途中的困难，这些也是显而易见的。

只是空凭一身力真的能征服一切吗？（轻轻一转，提出质疑，引发思考。）不然。且看项羽何等英武有力，一路破关斩将，却让市井出身的刘邦绕了道，先占了咸阳。北魏苻坚恃八十万雄兵力勇，自认为破晋指日可待，却被谢玄八万北府兵杀了个落荒而逃。个中缘由不得不让人玩味。（继续由表及里，深入挖掘原因，思维层层深入。）

刀，剑，泛着冷冷的光，战马长嘶，勇士怒吼，号角长鸣，这样的力量不禁让人血脉奔涌。战场之上，看得见的是力的厮杀，隐藏背后的却是智的较量。（精彩！）苻坚不听劝阻，执意在北魏根基未稳时发动战争，这已是不智。再有见江边对峙之势，自以为退兵十里更突显自己的优势，却不料正中谢玄设下的圈套。结果自然是“投鞭断流”之师在风声鹤唳之下溃不成军。（单就淝水之战而言，这两段从“智”和“力”的角度出发，分析论证相当精彩。只是回归材料加以对比，如果说苻坚八十万雄兵相当于拥有铁钳般嘴壳和锯齿一般的大腿的蝗虫，拥有的是“力量”，谢玄八万北府兵相当于柔弱却最终钻出长龙的青虫，拥有的是“智慧”，那么，从哪里体现出材料中“纸龙”的所指呢？谁被置于了“黑暗而令人窒息的纸龙的腹腔之内”呢？这里缺少的是对淝水之战中双方所处境遇的考虑。前文对刘邦、项羽的分析也存在同样的问题。）

nlc202309040802

当天平两侧处于均衡的状态时，运用智慧，一根鸿毛也可拨倒千斤的巨石。力是沙子，散落在海边，智是聚沙的瓶子，只有力被智汇集在一起时，（这句表达未能体现前面比喻的作用，读来有牵强生硬之感，不妨改为“只有用智慧的瓶子把散落的力之沙汇集在一起时”。）才能发挥最大的能量；否则，沙子永远只是沙子，任风的吹动，不知去向何方。（这一句读来有偷换概念、对象不明之感。不妨改为“否则，力永远只能是散落之沙，一阵风吹来，就不知去向何方。）

抗战之初，日本号称三个月内灭亡中国。的确，最先进的武器和中国的土枪大刀摆在一起，（“一起”改为“天平两边”，与下文一致。）重量（“重量”表意不明，可改为“孰轻孰重”。）一目了然。且慢，中国人将团结、勇气、救民族于危难的爱国心放上了天平，最后，加上智慧的砝码，反间计，连环计，铁道战、地道战……最终破开了敌人千斤的壁垒。本就师出无名的日本，越战越躁，只能加速内部的崩塌。土枪虽落后，有了智的指引，也未必不是长枪短炮的对手。（这一段

（下转第32页）读·美文3Du·Mei Wen读·美文3Du·Mei Wen读《消逝的钟声》

江苏省兴化市文正实验学校李军读前思考：在史铁生的散文中，他往往以一颗悲悯的心和一种庄严宁静的姿态来关照这个世界。残缺的生命体表和宽厚而博大的心灵空间，使他能够站在思想的高处，对生命、爱情、信仰和死亡进行不断地追问、思索和自我超越。这篇文章怀旧但不感伤，冲淡悠远的往事回忆之中，表达出的却是一种宗教一样的平静和通透。文章第四段作者不惜浓墨重彩，铺写了惊动“我”灵魂的琴声和歌声，请分析其艺术特色。

消逝的钟声

史铁生

在台阶上张望那条小街的时候，我大约两岁多。

终于有一天奶奶领我走下台阶，走向小街的东端。我一直猜想那儿就是地的尽头，谁料，那儿更像是一个喧闹的世界的开端。那儿交叉着另一条小街，那街上有酒馆，有杂货铺，有油坊、粮店和小吃摊。因为有小吃摊，那儿成为我多年之中最向往的去处。那儿还有从城外走来的骆驼队。我望着骆驼来的方向，很想去看看城外，可奶奶领我朝另一个方向走。我说“不，我想去城外”，我说“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起来。奶奶拉起我往前走，我就哭。“带你去个更好玩儿的地方不好吗？那儿有好些小朋友……”我不听，一路哭。

越走越有些荒疏了，房屋凌乱，住户也渐渐稀少。沿一道灰色的砖墙走了好一会儿，进了一个大门。啊，大门里豁然开朗完全是另一番景象：大片大片寂静的树林，碎石小路蜿蜒其间；满地的败叶在风中滚动，踩上去吱吱作响；麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然觅食。我止住哭声。我平生第一次看见了教堂，细密如烟的树枝后面，夕阳正染红了它的尖顶。

我跟着奶奶进了一座拱门，穿过长廊，走进一间宽大的房子。那儿有很多孩子，他们坐在高大的桌子后面只能露出脸。他们在唱歌。一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴，琴声飘荡，满屋子里的阳光好像也随之飞扬起来。奶奶拉着我退出去，退到门口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看见了我们但不走过来，唯努力地唱歌。那样的琴声和歌声我从未听过，宁静又欢欣，一排排古旧的桌椅、沉暗的墙壁、高阔的屋顶也似都活泼起来，与窗外的晴空和树林连成一气。那一刻的感受我终生难忘，仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体，一下子钻进我的心中。后来奶奶常对别人说：“琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。”我多么羡慕我的堂兄，羡慕所有那些孩子，羡慕那一刻的光线与声音，有形与无形。我呆呆地站着，徒然地睁大眼睛，其实不能听也不能看了，有个懵懂的东西第一次被惊动了——那也许就是灵魂吧。后来的事都记不大清了，好像那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头，然后光线就暗下去，屋子里的孩子都没有了，再后来我和奶奶又走在那片树林里了，还有我的堂兄。堂兄把一个纸袋撕开，掏出一个彩蛋和几颗糖果，说是幼儿园给的圣诞礼物。

这时候，晚祈的钟声敲响了——唔，就是这声音，就是它！这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊！

“它在哪儿呀，奶奶？”

“什么，你说什么？”

“这声音啊，奶奶，这声音我听见过。”

“钟声吗？啊，就在那钟楼的尖顶下面。”

这时我才知道，我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声，就是从那尖顶下发出的。暮色浓重了，钟楼的尖顶上已经没有了阳光。风过树林，带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫。钟声沉稳、悠扬、飘飘荡荡，连接起晚霞与初月，扩展到天的深处或地的尽头……

不知奶奶那天为什么要带我到那儿去，以及后来为什么再也没去过。

不知何时，天空中的钟声已经停止，并且在这块土地上长久地消逝了。

多年以后我才知道，那教堂和幼儿园在我们去过之后不久便都被拆除。我想，奶奶当年带我到那儿去，必是想在那幼儿园也给我报个名，但未如愿。

再次听见那样的钟声是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九个小时飞机，到了地球另一面，到了一座美丽的城市，一走进那座城市我就听见了它。在清洁的空气里，在透澈的阳光中和涌动的海浪上面，在安静的小街，在那座城市的所有地方，随时都听见它在自由地飘荡。我和妻子在那钟声中慢慢地走，认真地听它，我好像一下子回到了童年，整个世界都好像回到了童年。对于故乡，我忽然有了新的理解：人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制；这心情一经唤起，就是你已经回到了故乡。

（选自人民文学出版社出版《史铁生散文》）

思考点睛：文学类文本阅读对艺术手法的考查是文本阅读考查的一个重要方向。抓住相关语句，分析判断描写事物的角度、手法。参考答案：1. 由听觉幻化为视觉感受，如“满屋子里的阳光好像也随之飞扬起来”，“桌椅、墙壁、屋顶也似都活泼起来”。 2. 由听觉化为触觉，如“仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体”。3. 从节奏上看，这些句子欢欣、明快，映现着一个初涉音乐的儿童清澈的心灵世界。

nlc202309040802

（作者：李军，江苏省兴化市文正实验学校）读《幸福铃声》

江苏省兴化市文正实验学校李军读前思考：本文写了一位家境贫寒的女大学生，每个周末给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去镇上的小商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话的故事。设置悬念，引人入胜。文章以“幸福铃声”为题，可文中的父亲却从未接听过女儿的电话。请结合文章内容，说说你对“幸福铃声”的理解。

幸福铃声

第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。

那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。我穿的衣服，是我姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做好的；盖的被子，是父亲借了亲戚家的棉花，一天一夜时间亲手弹的……

学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。

并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资，对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。何况父母亲并不识字，每次都要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的话。

没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。于是，我那能解决一切困难的父亲想出了一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时在那里。

而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。

我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。每个星期六的黄昏，我的父亲——一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。母亲说村子里的人这一天都听到他欢快的歌声和笑声。

我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。

我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾！我们寝室昨天评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐！

可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不上他。”

那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！

据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，我不都在电话铃声里听到了嘛！

（选自漓江出版社《66个纯情唯美故事》，作者徐薇）

思考点睛：文学类文本阅读中领悟深刻主题是文本阅读考查的一个重要方向。结合文章内容谈理解，意即不仅要读懂全文表达情感，还要能有条理地梳理，准确地提炼。参考答案：1. 父亲每周去听一次女儿打来的电话铃声，只是为了让电话铃声证明女儿平安。2. 表达了父亲对女儿的牵挂；3. 那电话铃声，不再是普通的电话铃声，它饱含亲情，饱含思念，凝聚着父亲和女儿的千言万语，因而成了“幸福铃声”。

9.常用的四字成语解析[范文模版] 篇九

常用成语1

1.浅尝辄止：略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。

2.浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。

3.蜻蜓点水：比喻做事肤浅不深入。

4.走马观花：指大略地观察一下。

5.高谈阔论：多指不着边际地大发议论。贬义。

6.轻描淡写：说话写文章把重要问题轻轻带过。含贬义。

7.言无不尽：把内心的话说尽，毫不保留。

8.语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。

9.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。褒义。

10.掷地有声：比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。

11.抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。

12.铿锵有力：形容声音响亮而有劲。

常用成语2

震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。只强调声音大。

石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。

举一反三：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

触类旁通：掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。指学习。

天壤之别：指事物差别极大。

天差地别：比喻差别极大。

大相径庭：比喻相差很远，大不相同。

泾渭分明：比喻界限清楚或是非分明。

截然相反：完全相反。

截然不同: 形容两件事物毫无共同之处。

常用成语3

1.独辟蹊径：自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。

2.蛊惑人心：蛊惑：迷惑。指用欺骗引诱等手段迷惑人，搞乱人的思想。

3.百折不挠：折：挫折;挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

4.叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。

5.刨根问底：比喻追究底细。

6.风声鹤唳：唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。

7.良莠不齐：莠：狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。

8.感恩戴德：戴：尊奉，推崇。感激别人的恩惠和好处。

9.扣人心弦：扣：敲打。形容事物激动人心。

10.釜底抽薪：釜：古代的一种锅;薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。

常用成语4

黯然失色：黯然：心里不舒服、情绪低落的样子;失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色 难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如从前。

怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。

貌合神离：貌：外表;神：内心。表面上关系很密切，实际上是两条心。

俯仰之间：一低头，一抬头的工夫。形容时间极短。

瞠目结舌：瞠：瞪着眼;结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。

病入膏肓：形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。

矫揉造作：矫：使弯的变成直的;揉：使直的变成弯的。比喻故意做作，不自然。

饱经沧桑：饱：充分。泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。

劳燕分飞：劳：伯劳。伯劳、燕子各飞东西。比喻夫妻、情侣别离。

姹紫嫣红：姹、嫣：娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。

常用成语5

1: 好高鹜远——骛：通“务”，追求。指不切实际的追求过高、过远的目标

2: 有恃无恐——因为有倚仗就无所畏惧或顾忌。含贬义

3: 淋漓尽致——形容文章或讲话等表达的详尽细致、充分彻底。淋漓：畅快的样子。尽致：到达极点

4: “愤世嫉俗——不满黑暗的世道,憎恶不合理的社会习俗”

5: 涣然冰释——涣然：流散的样子。冰释：冰块消融。比喻疑虑、误会等一下子完全消除

6: 庸人自扰——庸人:平凡的人;自扰:自己搅乱自己。指本来无事而去自找麻烦

7: 引吭高歌——放开喉咙高声歌唱

8: “老奸巨猾——深历世故,十分奸诈狡猾的人”

10.成语作文范文 篇十

关怀备至记忆犹新并行不悖无耻谰言汗流浃背倍受青睐墨守成规侯门似海积毁销骨好高骛远蛊惑人心陈词滥调震撼人心要言不烦既往不咎弥天大罪饱经沧桑真知灼见甘拜下风计日程功大学肄业好景不长沸反盈天提心吊胆冒然行事玷污名誉山清水秀旁征博引应接不暇共商国是断烂朝报答案：

随声附和 乔装打扮 铤而走险 融会贯通 略见一斑 宽宏大量 世外桃源 伶牙俐齿 哄堂大笑 名列前茅 挑拨是非 歪风邪气 待价而沽 走投无路 首屈一指 众口铄金 行踪诡秘 出奇制胜 杯盘狼藉 精兵简政 眼花缭乱 披星戴月 销声匿迹 不省人事 插科打诨 决然不同 层峦叠嶂 仗义执言 委曲求全 明火执仗 张皇失措 火势蔓延 无精打采 噤若寒蝉 喋喋不休 虚无缥缈 出类拔萃 蓬荜生辉 牟取暴利 浏览一遍 罄竹难书 相辅相成 谈笑风生 请与接洽 到处传颂 政权颠覆 无理谩骂 言谈诙谐 很有裨益 按价赔偿 图书装帧 大声疾呼 战胜朝廷 名声凋敝 水乳交融 事必躬亲

违法肇事 冒天下之大不韪 飞扬跋扈 分道扬镳 厝火积薪

殚精竭虑

嬉笑怒骂 各行其是 誊写复印 心头烦躁 万里平畴 群英荟萃 徇私舞弊 欢欣鼓舞 引咎辞职 举止安详 束之高阁 果断抉择 赋予使命 针砭时弊 金榜题名 锦里藏针 不徇私情 匪夷所思 渔翁得利 编篡字典 毕竟不同 天翻地覆 置若罔闻 咸口不言 繁文缛节 风声鹤唳 勘误校正 工程竣工 巧夺天工 风靡一时 标新立异 入不敷出 销赃灭迹 含辛茹苦 粗制滥造 同仇敌忾 嬉皮笑脸 佩戴首饰 璀璨夺目 皮肤皲裂 高潮迭起 胸无城府 呕心沥血 声名鹊起 不容置疑 味同爵蜡 摩肩接踵 茅屋修茸 偷盗销赃 濒临破产 若即若离 骁勇无敌 剑拔弩张 惨无人道 呱呱坠地 尚待商榷 勤能补拙 鼎力相助 面面相觑 贻笑大方 不胫而走 流言蜚语 圆舞曲 卑躬屈膝 壁立千仞 成绩斐然 工程剪彩 张皇失措 一语破的 买椟还珠 心心相印 最后通牒 远大抱负 私下磋商 德艺双馨 厉兵秣马 惹是生非 默默无闻 千锤百炼 常备不懈 百战不殆 一张一弛 功亏一篑 良城美景 材料翔实 触目惊心 与日俱增 额手称庆 鳞次栉比 为虎作伥 一杯黄土 初发难数 扑朔迷离 笑容可掬 不计其数 浑浑噩噩 矫揉造作 人情世故 九霄云外 振聋发聩 涣然冰释 名门望族 火中取栗 蜂拥而来 严惩不贷 相反相成 一筹莫展

附题目

001、关怀倍至（）002、随声附和（）003、巧妆打扮（）004、记忆尤新（）005、挺而走险（）006、融汇贯通（）007、并行不背（）008、略见一般（）009、宽洪大量（）010、无耻滥言（013、汗流夹背（016、备受青睐（019、默守成规（022、侯门似海（025、积毁消骨（028、好高鹜远（031、鼓惑人心（034、陈词烂调（037、振撼人心（040、要言不繁（043、既往不究（046、迷天大罪（049、饱经苍桑（052、真知卓见（055、甘败下风（058、计日成功（061、大学肆业（064、好景不常（067、沸反盈天（070、提心掉胆（073、冒然行事（076、沾污名誉（079、山青水秀（082、旁证博引（085、应接不遐（088、共商国是（091、断烂朝报（094、嘻笑怒骂（097、各行其是（100、誊写复印（103、心头烦燥（106、万里平筹（109、群英汇萃（112、徇私舞敝（）011、世外桃园（）014、轰堂大笑（）017、挑拔事非（）020、待价而估（）023、手屈一指（）026、行踪鬼密（）029、杯盘狼藉（）032、眼花瞭乱（）035、消声匿迹（）038、插科打浑（）041、层峦迭嶂（）044、委屈求全（）047、张慌失措（）050、无精打彩（053、谍谍不休（）056、出类拔萃（）059、谋取暴利（）062、磬竹难书（）065、谈笑风声（）068、到处传颂（）071、无礼漫骂（）074、很有俾益（）077、图书装祯（）080、战胜朝庭（）083、水乳交溶（）086、违法造事（）089、飞扬拔扈（）092、厝火积薪（）095、喜皮笑脸（）098、佩戴手饰（）101、璀灿夺目（）104、皮肤皲裂（）107、高潮叠起（）

110、胸无城府（）113、沤心沥血（）012、伶牙利齿（））015、名列前矛（））018、歪风斜气（））021、走头无路（））024、众口烁金（））027、出奇致胜（））030、精兵减政（））033、披星带月（））036、不省人事（））039、绝然不同（））042、仗义直言（））045、明火执杖（））048、火势漫延（））051、禁若寒蝉（））054、虚无飘渺（））057、蓬筚生辉（））060、流览一遍（））063、相辅相成（））066、请予接恰（））069、政权颠复（））072、言谈恢谐（））075、按价赔尝（））078、大声急呼（））081、民生凋蔽（））084、事必躬亲（））087、冒天下之大不违（）090、分道扬镖（））093、单精竭虑（））096、远大报负（））099、私下蹉商（））102、德艺双磬（））105、厉兵秣马（））108、惹事生非（））111、淹没无闻（））114、千锤百练（））

115、欢心鼓舞（）

16、声名雀起（）117、长备不懈（）118、引疚辞职（121、举止安祥（124、束之高搁（127、果断决择（）119、不容质疑（）120、百战不怠（））122、味同嚼腊（）123、一张一驰（））125、磨肩接踵（）126、功亏一溃（））128、茅屋修茸（）129、良晨美景（）

11.成语作文范文 篇十一

《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。

要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理，不少于700字。

【文题解读】

这道题对于考生而言，是有相当大的难度的。尽管要求中允许考生“不要局限于陈忠实散文的内容”，但相信，多数考生对“老腔”的认识，还是来自高考卷中刚刚阅读过的陈忠实先生的《白鹿原上奏响一支老腔》，但仅仅凭借着刚刚阅读过的一篇文章，就能发掘出“老腔”令人震撼的原因，难度之大可想而知。不过，由于议论文本身成文较为容易，而现在的高中生在考试时又多喜欢写议论文，由此可以判断，很多考生还是会选择写这道题。

这个作文题目提醒我们更多地关注传统文化，让传统文化更具有生命力。与之前的“老规矩”材料作文一样，从北京的“老规矩”延伸到陕西的传统文化，慢慢地渗透到中国文化的各个地方，题型回归传统，回归诗意，回归文化之根对我们的心灵震撼！如果考生平时注意关注非物质文化的保护，关注传统文化的传承，还是可以从“返璞归真” “文化传承”等角度进行立意行文的。但要写好议论文，不仅是立意的问题，还需要有足够的论据，要求中就有“论据充分”的要求。相信，因为论据原因而放弃选择这道题的考生比例也应该不在少数。

【佳作一】

“老腔”何以令人震撼

北京一考生

陈忠实先生的《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。那么，“老腔”何以令人震撼呢？这一问题自然是见仁见智，不过，在我看来，在于“老腔”对本真的坚守。要知道，坚守本真，从来都是大智慧者的选择。

坚守本真，是一种低调与率性。2014年4月18日，中科院院士李小文在中国科学院大学做讲座时的一张照片走红网络。照片里，蓄着胡须的李小文穿着黑色外套，没穿袜子的脚上蹬着一双布鞋，不经意地跷起二郎腿，低头念着发言稿。山村老人形象与院士身份形成的强烈反差，让网友惊叹：“一派仙风道骨，完全就是古龙笔下的侠士。”作为国内遥感界泰斗级的专家，李小文如此低调与率性，堪与东晋因袒胸露腹而被太尉郗鉴选中作乘龙快婿的王羲之相媲美。

坚守本真，是一种坦诚与清醒。2014年12月2日，中国首位诺贝尔文学奖获得者莫言访问浙江大学。当他被问及有何新书推荐给读者时，莫言坦言：“2013年我不是一个读书人，很惭愧地告诉大家，这一年我几乎没读一本书。”作为诺贝尔文学奖的获得者，莫言实话实说，体现了其做人的坦诚与清醒，无疑令生活在浮躁时代中的人们钦佩。

坚守本真，是一种进取与超越。据媒体报道，一部署名为罗伯特·加尔布雷特的侦探小说《杜鹃鸟的呼唤》面世后颇受好评。出版商表示，侦查员出身的作者退伍后从事安保行业，本书是其处女作。不过作者的新手身份因写法娴熟而被质疑。后经媒体多方调查证实，罗伯特·加尔布雷特是《哈利·波特》作者J·K·罗琳的新笔名。被“揭穿”身份后，罗琳说希望这个秘密保持得更久一点，因为她隐瞒身份后看到关于小说的真实评论时，感受到的欢乐更加纯粹。罗琳，没有陶醉于自己的名声，而是追求来自读者的真实评价，这种在文学上进取与超越的精神，着实令人赞叹。

“老腔”何以令人震撼？尽管是一个仁者见仁、智者见智的问题，而在我看来，“老腔”对本真的坚守，无疑是其具有永恒生命力的重要原因。故此，我们有理由相信，坚守本真的“老腔”必将继续在艺术领域占据一席之地。

【评点】

该文以行文的有条有理，层次清晰，赢得了阅卷者的青睐。考生从“老腔”对本真的坚守生发出去，用中科院院士李小文、中国首位诺贝尔文学奖获得者莫言和《哈利·波特》作者J·K·罗琳的实例，阐释了“坚守本真”具有的积极意义，读来令人叹服。

【佳作二】

“老腔”何以令人震撼

北京一考生

“老腔”何以令人震撼？我的答案是：因为“老腔”是一种原生态，是一种没有被特殊雕琢，存在于民间原始的、散发着乡土气息的表演形态。“原生态”的事物，具有诸多迷人的魅力。

原生态具有的最大美感就是万物共生共荣，充满着生命的乐趣和无穷的奥秘，总能给人带来惊喜和思考。健康的身体需要五谷杂粮，人类精神的生态也离不开原生态的孕育和启示。曾记得，一位非常勤奋的职场女经理整日忙于生意，终于累倒了。在家养病的日子里，她第一次走进了处于小区一隅的花棚。面对沿着长满青苔的断墙尽情攀爬的青藤，触摸绿叶萌芽和鲜花绽放的喜悦，她热泪盈眶。原来，大自然中那些看似简单、粗糙的生命乐趣，才是最为珍贵的心灵家园。

人类美好的情感永远是鲜活的，它源自心灵与自然的对话，而生命的基因所蕴藏的信息又与自然是那样的默契和相通，让心灵感受原生态的魅力，营造“生命绿洲”，乃人类追求美好生活的必由之路。中山大学中文系教授谢有顺曾在《人民日报》撰文指出：“在当代文学中，我很久没有听到一声鸟叫，很久没有目睹一朵花的开放，也很久没有看到田野和庄稼的颜色了。”关注原生态，很可能是帮助世人重新发现自我的一个途径。

世界上有众多的民族，每个民族的文化都是世界文化的有机组成部分。没有民族的也就没有世界的。民族文化是有其特性的，这是人类各民族文化的共同点。文化有其特性，才有生命力，才有其独立存在，否则何以立足于世界？哲学家罗素曾说过：“多种多样才是美丽的。”民族特色产生了多种多样的美丽。“老腔”以其民族特色产生于华夏土地，正是以民族性而具备了世界性。

“老腔”凭借着原生态而活力无限，震撼人心。如今，越来越多的或来自边疆草原，或来自山寨村落的原生态艺术被世人所了解。它们是天然的山水、纯朴的民风、古老的文化酿造的艺术美酒，散发着山野的气息和泥土的芬芳，寄托着劳动人民对美好生活的追寻与憧憬。随着“原生态”或粗犷、或婉转、或激昂、或俏皮、或悠扬的风格，人们仿佛走进了苍翠而辽阔的原野，倾听到了万物生灵的歌唱，感受到了天籁之音带给心灵的滋养。

【评点】

结构清晰，论证有力。对于“老腔”震撼人心的原因，文章开篇即提出观点，认为是因为“老腔”是一种原生态，具有诸多迷人的魅力。文章主体从原生态具有纯洁性、生命力和世界性三个角度阐述了其具有的魅力，论说有理有据，具有很强的说服力。结尾再进行总结、升华，且具有很强的画面感，让人心驰神往。文章结构圆合、语言清新，没有一般考试文章具有的陈腐气。

12.成语作文范文 篇十二

《三国演义》有关的成语、歇后语

竖子成名

斗酒只鸡

清尘浊水

釜中之鱼

掩目捕雀

冢中枯骨

平视获罪 升堂拜母

煮豆燃萁

阔步高谈

太丘道广

才高八斗

难兄难弟

同恶相济 去梯之言

万事俱备，只欠东风

坐不窥堂

穷鸟入怀

梁上君子

坐不安席 求田问舍

作奸犯科

枕石漱流

哭竹生笋

乐不思蜀

十鼠同穴

长林丰草 弊车赢马

吴下阿蒙

心膂爪牙

青蝇吊客

髀肉复生

开门揖盗

引咎责躬 浮瓜沉季

闻雷失箸

引虎自卫

覆巢之下岂有完卵

望梅止渴 牵裾而谏

车载斗量

言过其实

日月入怀

枯树生华

形影相吊 云中白鹤

秉烛夜游

穷兵黩武

老牛舐犊

衣绣昼行

·曹操下江南--来得凶，败得惨 ·张飞扔鸡毛--有劲难使 ·诸葛亮征孟获--收收放放 ·曹操吃鸡肋--食之无味，弃之可惜 ·张飞使计谋--粗中有细 ·诸葛亮弹琴--计上心来 ·诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测 ·曹操作事--干干净净 ·诸葛亮三气周瑜--略施小技

·曹操杀华佗--讳疾忌医

·诸葛亮借箭--有借无还 ·曹操用计--又奸又滑 ·张飞战关公--忘了旧情 ·诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局 ·曹操战宛城--大败而逃 ·张飞吃豆芽--一盘小莱

·曹操杀吕伯奢--将错就错

·曹操败走华客道--不出所料

·诸葛亮用兵--神出鬼没 ·曹操败走华容道--走对了路子 ·张飞绣花--粗中有细 ·诸葛亮的锦羹--神机妙算

·曹操诸葛亮--脾气不一样（比喻人不同，性格也不相同）

不谋而同 青蝇染白

·诸葛亮隆中对策--有先见之明 ·张飞穿针--大眼瞪小眼 ·草船借箭--多多益善 ·阿斗当皇帝--软弱无能 ·关公开凤眼--要杀人

·草船借箭--坐享其成 ·草船借箭--满载而归

·诸葛亮草船借箭--用的是疑兵

·诸葛亮草船借箭--有把握

·关公射黄忠--手下留情 ·诸葛亮吊孝--装模作样 ·鲁肃宴请关云长--暗藏杀机

·诸葛亮用空城计--不得已

·东吴招亲--弄假成真

·关云长走麦城--大难临头

·司马懿破八卦阵--不懂装懂 ·诸葛亮当军师--名副其实

·周瑜讨荆州--费力不讨好 ·鲁肃讨荆州--空手而去，空手而回

·三个臭皮匠--顶个诸葛亮（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来）·关胜战李遣--大刀阔斧

·董卓进京--来者不善 ·关云长刮骨疗毒--若无其事

·刘备三上卧龙岗--就请你这个诸葛亮（比喻请的就是你）·周瑜打黄盖--一个愿打一个愿挨 ·关公进曹营--单刀直入