我读书我快乐主题班会 (二年级上册)

我读书我快乐主题班会 (二年级上册)（共10篇）

1.我读书我快乐主题班会 (二年级上册) 篇一

我读书

我快乐

我进步

一年级“读书伴我成长”主题班会 教学目的

1．在阅读、体验、交流中发现读书的魅力，感受读书的快乐，提升读书品质。

2．进一步培养学生的课外阅读习惯，促进学生综合素质的整体提高。

3．进一步营造浓厚的班级读书氛围。教学过程

一、激趣导入

1、小朋友，你们知道勤劳的蜜蜂爱跟（花朵）谁交朋友？ 奋发的种子爱跟（土壤）交朋友，刚强的矿石爱跟（烈火）交朋友，咱们小朋友们爱跟（好书）交朋友。

二、活动一：名言荟萃

1、导入：的确，读书是人生一大乐事。读书能使人充实，使人聪明，使人富有情趣。要不然，怎么那么多的名人写下了那么多关于书的名言呢。

2、出示名言：

如：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

读万卷书，行万里路。——刘彝

人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科罗廖夫

3、小结：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。

三、活动二：

1、名人读书故事：

下面请欣赏故事《毛泽东的故事之“闹市读书”》。

1911年---1918年毛泽东在长沙读书期间，每天故意让自己坐在闹市口看书。什么是闹市，也就是街上最热闹的地主，譬如说定海的文化广场，他每天都坐在那看书，以培养自己看书的静心、恒心。后来毛泽东成为国家主席，仍不忘每天看书，并把它看书的地方称为“菊香书斋”。”

2、好书推荐

过渡：看到同学们搜集到这么多的读书名言，可以想见读书的好处真的很多。确实，读一本好书，就是跟一个高尚的人讲话。书，丰富了我们的生活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。所以，我们要多读书。但不是任何一本书都适合我们去读，读书还是要选好书。那么，哪些书适合我们小朋友看？怎样的书才是我们的朋友呢？

（一）讲述故事，推荐《木偶奇遇记》

1、板书：《木偶奇遇记》

2、介绍：《木偶奇遇记》

推荐理由：

这是意大利享誉世界的童话。一个叫杰佩托的工匠，把一截木头雕刻成了一个木偶，取名叫皮诺曹，并让皮诺曹有了生命，成了一个会跳舞、耍剑，还会翻跟斗的小木偶。然后，他上学了、遇见仙女了、说谎了、受难了，认识了勇敢、懂得了真诚„„直到成为了一个“真正的男孩”。

3、《一年级的小豌豆》或《一年级的小蜜瓜》

推荐理由：

在这部有趣而可爱的幼年小说《一年级的小豌豆》中，作者用活泼灵巧的语言，为我们呈现了一年级女生小豌豆的心理成长和生活故事。童年有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，可是，合上书本，我们却发现，童年的成长是一件多么幸福、多么美„„

《一年级的小蜜瓜》是首部为一年级男生量身创作的幼年小说，讲述一年级男生的心理成长和生活故事。尽管有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，但童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊！背着书包上学的第一天，碰到的第一个老师，交到的第一个朋友，遇到的第一次麻烦，经历的第一场考试„„

4、学生当堂阅读一个情节《一年级的小豌豆》

5、你觉得怎么样？有什么想说的？学生交流。

6、多么奇妙的情形啊！故事里都是这样的奇思妙想。怪不得只要有人拿到其中的一本书，就会有一口气读完的冲动，饭也不想吃，觉也不想睡。好看呀，真是太有吸引力了！老师告诉你，你还可以看看《神奇校车》、《格林童话》有兴趣的同学都可以去读，我们学校图书馆也有。

7、学生交流自己喜欢的读物。

小朋友，你读过的书你最喜欢哪一种？为什么？（喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣，可以发挥我们的想象力；我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力；我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化；我喜欢读古诗；我喜欢看成语故事。）

师：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。

四、活动三：介绍读书方法

1、师：说了这么多，我有个疑问“我们应该怎样读书才能把书读好呢？”我们班的同学有很多的方法，下面请同学们谈谈自己的读书诀窍。生1：读书时划出好词好句。

生2：遇到好的文段要有感情地朗读，细细品味。生3：经常摘抄优美词句，丰富语言积累。生4：读书时要想象画面。

生5：读书要有固定的时间，养成好的读书习惯。

2、教师小结：同学们说得可真好，读书贵在坚持，贵在积累。杜甫也曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。

五、结束语

师：孩子们，我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们只有多读书，读好书才能担当起建设祖国的大任。同学们，让我们一起大声喊出：今天，你读书了吗？

亲爱的小朋友们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。最后祝大家沐浴书香，快乐成长！

2.我读书 我快乐 主题班会 篇二

设计背景：语文新课程标准要求学生养成读书看报的习惯，学会利用图书馆等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面，课外阅读总量的要求比以前大大增加了。学校也开展了丰富多样的读书活动以促进学生的阅读。但是学生的阅读能力良莠不齐，有的孩子阅读兴趣不高，有的孩子读书只是停留在表面，没有实质的效果。针对这种情况，就需要教给学生读书的方法，传输良好的读书习惯，激发他们的读书兴趣。基于这样的考虑，我们五（2）班举行了“在享受中阅读”的主题班会。

教育目标：

1、知识目标：通过名人读书故事和名言的交流，让学生明白读书的重要性。

2、情感目标：激发学生读书的热情，培养学生对书本的喜爱之情。

3、行为目标：在好书的熏陶下，积极向上，奋发学习。

班会准备：

1、搜集有关读书的名言、名人轶事。

2、学生每人准备一本自己最喜欢的图书，准备向同学和朋友推荐。

3、围绕主题编排情景剧、相声和诗朗诵等。

教学过程：

一、导入

师：同学们，学期初我们举行了一次《中华传统美德名言警句》诵读比赛，大家表现得非常出色。六月初，我们推荐的必读书目知识竞赛就要开始了，你们准备好了吗？我们学校从建校就提出了“绿润心灵 悦读人生”的读书口号，很多同学都享受到了读书的快乐，今天我们就围绕“绿润心灵 悦读人生”这个主题，来谈谈自己的读书体会和感受，交流一下读书方法。我宣布三年级一班“我读书 我快乐”主题班会——现在开始。

第一环节：爱读书

主持人1：唐代的颜真卿在《劝学》中说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

主持人2：前苏联著名作家高尔基说：书是人类进步的阶梯。我国唐朝诗人杜甫也曾说过：读书破万卷，下笔如有神。宋朝朱熹还说：书读百遍，其义自见。可见读书的重要性。

主持人1：我们身边也有很多同学有这样的感受呢，请听群口相声：我说读书好。学生表演群口相声。

A：每当我经过图书馆的时候，都发现有很多人在里面看书。我就想着一个问题：为什么他们这么认真地看书？书有那大的魅力吗？

B：当然了，古往今来，有多少名人爱书、读书的故事呀，像毛主席，他总是挤出时间看书。他的中南海故居，简直是书天书地，到处都是书，床上除躺卧的位置外，也全都被书占领了。为了读书，毛泽东把一切可以利用的时间都用上了。外出开会或视察工作，常常带一箱子书。一有空闲就看起来。晚年虽重病在身，仍不废阅读。他还写出了许多名诗佳句，《卜算子·咏梅》、《长征》、《沁园春﹒雪》等。

C：我还知道著名数学家华罗庚爷爷的读书故事。他小时候由于家中贫穷，只上到初中毕业就回家帮助父亲干活。他对数学非常喜欢，为了学到更多的知识，他在干活的同时挤出时间读书，钻研数学，晚上华罗庚爷爷整夜地坐在昏暗的油灯下每天学习数学，由于他的刻苦钻研，终于成为一名世界著名的数学家。

D：就是我们身边也有很多同学爱读书呢，就让我们班的才女董小瑜来给你说说读书的好处吧。

丙：我也纳闷呢，她把那么多的时间都花在读书上，而且读课外书多了，复习课本知识的时间自然会少。为什么成绩却比别人都好？

E：书本里有许多知识，多读课外书可以让我们掌握更多的知识，知道更多的道理。多读书，对写作尤其有用。平时读书最好是做笔记，把一些好词、好句、好的段落记下来，时间长了，积累就多了。当到写作文的时候就不用愁了。

A：作文是我最头疼的，看到别人作文写得好，我都羡慕死了。我得试试这个好方法。

F：读书还有很多好处，我自己感受最深的就是读书可以励志，每当我做事情遇到困难时，我就会想到我读过的名人励志小故事，他们勤奋好学、不畏艰难的精神不断给我加油打劲，让我能坚持到底，取得最后的成功。

A：看来读书的好处真不少，今后我也要向大家学习，认真读书。

主持人1：感谢他们为我们带来的精彩表演。很多名人酷爱读书，都从书中得到了教益，获

取了知识，受到了启发，为人类作出了贡献。

主持人2：我们也都明白了读书好的道理。同学们，让我们马上行动起来，与好书交朋友吧！第二环节：保护书

主持人1：苏联作家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

主持人2：同学们，书是我们的好朋友，我们应该保护它，爱护它，这样我们才能从书中汲取知识来丰富我们的头脑。

主持人1：你听，是谁在哭泣呀？

播放视频：书的苦恼

主持人2：下面我们就来说说视频中的小男孩有哪些行为需要改正。

学生发言。

主持人2：刚才大家交流得非常认真，小男孩在读书时犯的错误也在我们的生活中发生过，今后我们可得好好爱护图书。一代文豪鲁迅先生在他短短五十六年的生涯中，为我们留下了三百万字的文学作品和一座永远不朽的精神丰碑。但是你知道鲁迅先生是怎么爱惜书的吗？播放鲁迅爱书故事

主持人1：是啊，爱读书首先要爱护好图书，它是伴随我们成长的最亲密的朋友！第三环节：会读书

主持人1：学校图书馆、阅览室和图书漂流站里的好书可真不少，同学们下课时都喜欢坐在那里读书，下面请欣赏发生在图书漂流站里的小故事。

学生表演小品：图书漂流站的小故事

主持人2：做事情都讲究个效率，读书也一样，像小刚这样读书，有效率吗？那怎样才能把书读好呢？下面请各组的小组长主持讨论，收集大家的意见或者看法，在班上交流汇报。（小组交流）

主持人1：刚才大家讨论得非常热烈，有请第二小队来展示

A:大家好，我是第二小组的汇报员A，我们小组一致认为要想把书读好，首先要做好读书前的准备工作。有句俗语说得好，“读书不带笔，就像吃饭不带筷子”。读书前我们要准备好工

具书、笔和笔记本等读书时必备的用品。

B：我是第二小组的B，我来补充说两句。很多时候我们都是带着任务去阅读的，这时候我们就要先弄清阅读中和阅读后需要解决哪些问题，完成哪些相关任务。我老爸经常拿美国著名学者诺·波特的话 “谈到读书，首先应该明确目的。对读书的目的认识得越清楚，读书的信心就越坚定持久。”来教育我。可见，弄清阅读目的，带着问题去读，可以少走弯路，提高阅读效率。

主持人2：第二小组讨论得非常认真，原来读书前也要做准备呢，以前还真没注意这个问题，今后我们可得做到“有备而读”呀。下面有请第四小组为我们介绍。

C：大家好，我是第四小组的C，我们小组认为读书时一定要做到边读边想，边读边记。我们还准备了一段快板表演呢。

甲：竹板打，响连声，读书的方法细细表。“四要到”、眼到、口到、手到、心到，“五不要”不错、不丢、不填、不断、不重，读书的常识要记牢；多读书、读好书，汲取营养成长好。乙：勤动笔、善思考，圈点勾画作旁注，加深理解收获多。查书籍、问老师，不懂的知识要记牢。

丙：摘名言、录佳句，笔记的好处我来说。多摘录、多复习,温故知新益处多。

丁:读后感、观后感，动笔写作效果好；多背诵，多描摹，书到用时不恨少。你也说，我也说，读书的好处实在是多，咱为读书活动唱支歌。

合：同学们，志鹏程，不读书，可不成。

书是药，治愚人，书是船，起航程，书是灯，引攀登。

好书启动智慧门。

方法助你学业成，学业成！

主持人1：感谢第四小组为我们带来的精彩表演，请第一小组交流。

D：大家好，我是第一小组的D，我们认为第四小组总结得非常好，不过我们还想补充一点，就是我们要学会使用工具书阅读。都说字典是我们的好老师，是我们学习的好帮手。我给大家讲个发生在我身上的小故事吧。

一、二年级时我读书时遇到不认识的字从来不去主动查字典，自己连猜带蒙的就糊弄过去了，遇到不会写的字也是用这个方法，因为懒得查字典。后来被妈妈发现了，她狠狠地批评了我，并给我讲了查字典的好处，慢慢我就开始试着借助字典来阅读，别说还真有效果。认的字多了，不懂的词查字典、词典也能明白了，这样能帮助我们更好地理解文章，希望大家以后都能和字典成为好朋友。

主持人2：我也有同样的感受，字典的用处的确非常大。他能帮助我们认识生字、理解词义、积累语汇，还能丰富知识。最后请出第三小组。

E：大家好，我是第三小组的E。我们小组认为把书读好的一个关键就是合理利用时间，有计划地安排阅读，我们还要养成利用一切闲暇零碎时间的习惯。历史上很多名人都有坚持阅读的习惯，例如修阳修的“读书三上法”和董遇的“读书三余法”。所谓“三上”就是指马上，枕上、厕上；所谓“三余”，是指“冬者，岁之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也”。这两种方法告诉人们时时处处皆可读书。但挤时间也要有科学性。一般来说，上午8点到10点和下午3点到6点是效率最高的时间；对惯于晚上读书的人来说，晚上8点至10点是有效时间。正因为他们的坚持不懈，才有了最终的伟大成就。

主持人2：通过刚才的汇报交流，我们明白了读书应该有好方法，才能养成好习惯。希望同学们能把这些好的方法用到自己平时的阅读中去，提高阅读效率。

主持人1：同学们，成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！成长路上，有老师、亲人和我们共读，我们是多么快乐和幸福！自从学校开展“绿润心灵 悦读人生”活动以来，班上的很多同学都爱上了读书！让我们把自己最喜欢的读书名言大声地读出来，并抄写在书的封页上，以此来勉励自己吧！

主持人2：有快乐和朋友分享，你的快乐会加倍，有痛苦和朋友分享，你的痛苦会减半，同样，有好书和朋友分享，你的知识会倍增。今后我们要继续开展“好书交换读”活动，学期末我们将进行“好书推荐小明星”的评比，看看谁给大家带来快乐的同时也使自己掌握的知识越来越多。下面就让我们走下座位进行好书交换读活动。

3.我读书我快乐主题班会教案 篇三

开展理想教育，引导和帮助少先队员树立远大志向。

1.学会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。

2.能将好的段落、语句摘录下来，做成读书卡。

3.能较快地阅读一篇短文、一本儿简易的读物。

活动目的：

1.情感目标：激发学生读书的兴趣，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。

2.知识目标：在阅读中学会读书的方法，学会选择适合自己的好书。

3.能力目标：养成好读书、读好书的良好习惯，在班级中营造良好的读书氛围，

活动准备：

1.一开学，就鼓励学生读课外书，写读后感、读书体会，做读书摘记。

2.收集关于读书的名言警句，制作名言书签、好书推荐卡、读书小报。

3.准备关于读书的故事、诗歌等。

活动过程：

一、导言激趣

书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了<<白雪公主>>,知道了<<十万个为什么>>,明白了< <钢铁是怎样炼成的>>,今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香飘满我们的周围！

二、活动过程

(一)畅谈读书体会

同学们，你们从这两个月的读书中获得了什么乐趣呢？

A、请听＊＊同学为我们做《我读书，我快乐》的演讲。

B、请几位学生交流自己的读书体会。

C、打开班级博客，看看其它同学又是怎么说的吧。

（二）交流读后感想

A、在这次读书活动中，同学们以日记的形式写下了不少的读后感，让我们一起来分享你的读后感想吧。

B、老师选了一部分读后感发到班级博客上了，读同学们点击博客中的“读后感想”栏目看看吧。

C、有几位同学的家长也参与到我们的读书活动中来了,请大家看看家长们是怎么说的吧.

（三）推荐几本好书

在这次的读书活动中，我看到了同学们在课后、在午休时间认真读书的样子，看到了一本本好书在同学之间相互传递，这是多么美好的事情啊！你们愿意把自己看的好书推荐给大家吗？

A、请几位学生推荐自己看过的好书。

B、听了同学的介绍，看了博客里的好书推荐，你最想看哪一本书呢？学生各抒己见。

（四）读书摘抄欣赏

俗话说：“好记性不如烂笔头”，在读书活动中，同学们就像勤劳的小蜜蜂在“书丛”中采摘好词佳句，把你的读书笔记与大家一块分享吧。

请几位学生诵读（或背诵）自己摘抄的好词好句。鼓励学生向同学借阅读书摘抄，互相学习，共同进步。

（五）名人读书例谈

A、冰心奶奶说：书永远是我们最好的朋友！ 冰心奶奶一生给我们讲了好多平凡而美丽的故事，现在让我们请＊＊同学讲讲冰心奶奶读书的故事吧！

B、阅读学生个人博客中冰心的散文诗。

（六）读书名言赠送

名人发奋读书的故事真是举不胜举，是好书使他们成为了一个不平凡的人。如果问起这些名人成功的秘诀，他们都会深有感触地概括出一句话，这些话流传至今便成了名人名言。课前，老师让大家收集了有关读书的名人名言，讲给大家听听好吗？

A、交流读书名言。

B、我们班也有几位同学也把自己的读书感受写成了一句话，让我们来听听。

C、互赠读书名言书签。

（七）评奖颁章

评选“班级读书最多的同学” “优秀读书小报”“优秀名言书签” “优秀读后感”“优秀读书摘抄”，颁发“阅读章”。

（八）活动小结。

4.我读书我快乐主题班会策划书 篇四

甲：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：“长大后，你要好好读书。”

乙：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了a o e，学会了读书写字。

甲：从此一位良师益友就走入了我们的生活，那就是--书。

乙：书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。

甲：你们都读过哪些书从书中你知道了什么

(学生畅谈自己读的书，和自己读书的收获。)

三、讲故事《凿壁借光》、《鲁迅刻“早”》

甲：勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。

乙：刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的`前提。

甲：听古今名人励志故事。

甲：听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。

(生说自己的感想和体会)

乙：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，飞向成功。

四：舞蹈《柳树姑娘》

乙：请欣赏舞蹈《柳树姑娘》。

(生表演舞蹈)

乙：真是一群快乐的小天使。在学校里，我们也像天使一样快乐地学习，快乐地成长。

五、语文积累展示会

甲：我们在校园里茁壮成长，离不开老师点点滴滴的辛勤教育。

乙：是啊，老师不但关心我们的生活，更关心我们的学习。

甲：幼儿园时，老师教我们唱歌，跳舞。

乙：幼儿园时，老师教我们画画，讲故事。

甲：现在，老师教我们背诵课文和古诗。

甲：请看语文积累展示会，请各个小队准备!

拼音队展示拼音纠错。

古诗队展示古诗。

谚语队展示谚语。

甲：看来，同学们积累了不少的语文知识，掌握了学习方法。

六、班主任总结

亲爱的同学们，看了大家的表演，老师真为你们高兴。俗话说：一分耕耘，一分收获，天道酬勤，相信，通过此次主题班会，你们一定学到了知识，享受到了勤奋学习的快乐，老师希望你们以后能成为“腹有诗书气自华”的人。

5.我读书我快乐主题班会 (二年级上册) 篇五

班级：三年级1班

地点：本班教室

教学目标：

1、引导学生初步理解节约的含义，以及节约行为的社会意义

2、积极发觉身边的浪费现象，并从自身做起，杜绝浪费。

3、鼓励学生开动脑筋，思考一些切实可行的节约方法，并努力实现。

教学重难点：

积极发觉身边的浪费现象，并从自身做起，杜绝浪费。

教学用具：多媒体课件

教学过程：

一、导入

1、师：同学们！首先我要带大家认识一下我的一位好朋友，它是谁呢？（课件1：我家的小黄桶）。我家有一个小黄桶，它可真奇怪!每天只喜欢喝脏水，什么洗脸水、洗菜水、洗衣服水，它都喜欢喝！虽然，它又丑又脏，可是我依然喜欢它!因为它肚子里的水能冲厕所，还能擦地，一下子成了我的节约好帮手！也为我的节约生活带来了快乐！同学们！你们想感受节约的快乐吗？那就大声喊出我们的口号“我节约我快乐！”

2、师：那你们知道什么是节约吗？

师：对啦！节约就是“不浪费”！在我们的身边到底有没有浪费的现象呢？我们一起去调查一下吧！

3.师：你看到了什么？（各种浪费现象触目惊心）。

师：那我们该怎么办呢？（节约）

二、节约——节水篇 咱们先来说说节约用水吧！

1、同学们！你们听，（水滴声）水龙头……（没有拧紧，所以在滴水）（课件）。可是，老师觉得这个声音，好像是地球爷爷在哭泣呢！

2、你们看！地球爷爷每天会流下多少眼泪！这都是我们不珍惜水资源，随意的浪费的结果。从图上你看到了哪些浪费水的现象？

3、在世界的许多地方，已经出现了严重的缺水现象。如果我们继续浪费下去，那么全世界将会是这样的景象。（图片）所以，让我们行动起来，节约用水吧！请欣赏诗朗诵《水》

4、那我们在生活中应该怎样节约用水呢？

5、老师这里有几个节水小窍门要送给大家！你还知道什么窍门吗？

6、《洗手歌》

三、节约——节电篇

生活中，还有一种资源是我应该去节约的，那就是电。

1、节约小故事

2、你身边有浪费电的现象吗？

3、那我们该如何节约用电呢？谁有节电的好方法？同学们的方法可真多，那咱们以后可要说到做到哦！

四、节约——粮食篇

师：俗话说，民以食为天，我们来学习如何节约粮食吧！

1、师：请同学们先来看一个短片，你从刚才的短片里知道了什么？

2、师：我们很小就学过一首古诗《悯农》，我们先来一起朗诵一下吧！谁知道这首诗讲了什么？

3、是啊！“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，你们看，这一粒粒米，多像是农民伯伯额头上，那一粒粒汗珠啊！

4、一粒米的经历

5、如此来之不易的粮食，可是我们却这样浪费倒的是剩饭剩菜，流的是辛苦血汗啊！

5、其实，在我们享受美食并且浪费食物的同时，还有许多这样的孩子们……你看见了什么？同样是孩子，在他们的生活里，没见过肯德基麦当劳，没喝过饮料，没吃过雪糕。他们的午餐或许只有菜汤或者白水煮面条。他们从来不会浪费一点儿粮食，因为他们知道粮食是来之不易的，所以格外懂得珍惜。

6、还有一些地方的孩子，是这样生活的……你看见了什么？    世界上还有许多缺少粮食的地方，那里的孩子们从出生起，就不知道吃饱饭是什么感觉。他们时刻都面临被饿死的危险，没有粮食，不仅代表要挨饿，而且还意味着死亡。与他们相比，我们是多么幸福啊！所以我们应该去珍惜，珍惜就是节约，节约就是珍惜！

7.那么，同学们想一想，我们到底该如何节约粮食呢？说得好！希望每个人都能节约食物，努力去珍惜宝贵的粮食！

五、勤俭节约拍手歌

老师也有一首拍手歌要送给你们呢！大家一起来拍拍手吧！希望咱们都能争做南小的节约小卫士！

六、全班合唱《低碳贝贝》

我们的班会开的可真热闹！可爱的低碳贝贝们也来了呢！我们一起来欢迎他们吧！

6.我读书我快乐二年级600字作文 篇六

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”听，是谁在远方吟唱，感慨那季节变换，年华交替不会以人的意志为转移?“烈士暮年，壮心不已。”看，是谁在远方咏诵，抒发内心中的那份雄心壮志?“采菊东篱下，悠然见南山。”瞧，是谁在远方描绘，感悟着乡间的清幽……

读着文人为我们留下的优美文字，吟着墨客为我们写下的动人诗歌，我的心在跳动，我的心在澎湃!

一笔浓墨，一画淡彩，一个个文字，一页页纸张无不流露出阵阵书香。读书是快乐的，读书是幸福的，读书使人进步，读书使人一步一步走向成功!

白纸黑字，无需色彩;一字一句，行云流水。书是作者智慧的结晶，书是作者情感的流露。读书真好!

读书使我快乐，读书使我进步，无论何时，都愿书能与我相伴。

7.我诚信,我快乐主题班会 篇七

1.了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2.培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3.增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。【活动时间】 班会活动日 【活动地点 】 班级教室 【活动准备】

1.确定2名主持人。

2.组织学生收集正反两方面的诚信故事，确定几位讲故事的同学。

3.组织学生收集有关诚信的格言、古训，并制作成精致的书签。

4.准备歌曲《诚信中国》，排练童话剧《狼来了》和排练快板《诚信三句半》。

5.制作一棵“诚信树”。【活动过程】

（出旗仪式略）

一、感悟诚实守信

1.“名曲欣赏”陶冶情操，抚慰心

灵。

播放背景音乐《诚信中国》。主持人（女）：诚信是金。一个人有了诚信，他的生命就会闪光。

主持人（男）：诚信是真。人与人交往最重要的是真诚，不欺骗别人。

主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂；

主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。

合:世界因为有了诚信才更加精彩。

2.“名言放送”启迪思考，引导行动。

主持人（女）：诚——心灵敞开，以诚相待;

主持人（男）：信——言出必行，行之以信;

合：让我们把诚信载入心扉，善待周围每个人，世界就会充满阳光的味道。

主持人（女）：下面进行诚信格言朗读大比拼。大家都好好想想，你们都知道哪些关于诚信的格言、古训呢？

（小组简单讨论）

下面从同学们的发言中摘录一部分： 不要轻言，言则必信

言必信，行必果

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花

只有在真诚中才找得出真知

互相信赖是幸福的根源

精诚所至，金石为开

真诚才是人生最高的美德

君子一言，驷马难追

欺人只能一时，而诚信才是长久之策

要做真正的知己，就必须相互信任

得黄金百斤，不如得季布一诺

责任是诚信的表现

最大程度的诚实是最好的处事之道

……

3.“名人导引”走近楷模，激发理想。

主持人（男）：大家说得好。的确诚实守信是很重要的。中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事举不胜举下面就请听××同学讲《金斧头的故事》。

××：故事的大致意思是这样的从前，一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替

他找回斧子第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。

主持人（女）：在历史上，诚实守信的交往准则一直受到高度关注和大力提倡，不少名人、伟人他们都以身作则，为我们做出好榜样，请听《宋奶奶守信用的故事》。

××：我们敬爱的宋庆龄奶奶就是一位讲信用的楷模。她认为做人要讲信用，“言必信，行必果”。通常与客人有约，她总是先到。她的原则是允许客人迟到一小时，不允许自己迟到一分钟。有一天，加拿大维多利亚大学校长佩奇博士来到北京，代表学校授予宋庆龄法学博士学位，授证仪式预定在5月18日。当时，宋奶奶已身患重病，卧床不起，但是对国家和人民负责，不失信与人家，信念支撑着她振作精神，坚持到会，并用英语与客人交谈20分钟，参加的客人都很受感动。

主持人（女）：宋奶奶在诚实守信方面为我们树立了榜样，作为我们21世纪的小学生更应该自觉守诚信，不断完善自我，“内诚与心，外信与人”。主持人（男）：再来欣赏××同学讲的《一个少年的诚信》的故事。

××：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个小时第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了第三天夜里，门外响起了敲门声，摄影师开了门，看见那个少年手里拿着几瓶啤酒和一些碎玻璃片原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6返回时摔坏了3瓶他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容这个故事使许多外国人深受感动后来，到这儿的游客就越来越多……

主持人（男）：下面以小组为单位谈谈听故事之后的感受，各组挑代表起来发言。

（大家谈感受）

二、走进诚实守信。

1.“心灵氧吧”——哲理故事、引导感悟。

主持人（女）：千百年来，人们讲诚信，推崇诚信，赞美诚信。那么，不诚信的人又会有怎样的结果呢?下面，请欣赏童话剧：《狼来了》!(学生表演)

主持人（男）：面对牧童的哭喊，农民伯伯无动于衷，这一切都是谁造成的?

学生：是牧童自己骗人。主持人（男）：是啊，不错，不诚实的人只有自食恶果。著名的教育家陶行知说过：人的最大美德莫过于诚实。那么，作为小学生的我们，在成长的过程中不可避免地犯过一些错误。下面，请同学们实话实说，把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的小纸上。并在纸上简单写一下体会以及今后怎样做才能成为一名诚实的小学生。(请同学进行书写)

主持人（女）：有哪位同学敢于站起来把自己曾经做过的一些不诚信的事讲出来?(学生进行口述)

老师：刚才敢于把曾经做过的错事讲出来的同学确实下了很大的勇气。老师觉得，诚信是会跟这些勇于承认错误的同学成为好朋友的。

主持人（男）：同学们，我们都希望把诚信留在我们的身边，我建议：请同学们把你刚才所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这意味着我们与不诚信的事说声再见。(学生扔纸条)2.“我的地盘我做主””——班级是我家，诚信靠大家。

主持人（女）：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

主持人（男）：拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋。

合：让我们用心灵呼唤诚信；让我们用行动留住诚信。

主持人（女）：下面请欣赏快板《诚信三句半》。

场白：诚信是根，诚信是本，不诚不信，不信不行。诚信之花处处开

锣鼓敲的震天响，听我来把诚信讲，千万注意别走神。快讲呀！

各位同学要知道，诚实守信很重要，你要我要他也要。重要！

考试作弊要不得，做人做事要诚挚，品行高尚不可欺。不可欺！

对待父母要诚心，同学相处要坦心，心胸坦然莫夸心。要记得！要是犯了小错误，不要奘模又做样，要把真情来相告。对，不错！应允替人办事情，尽力完成莫忘掉，人人夸奖人人赞。人人赞！咱们祖国新一代，诚信常常心头记，诚信之花代代开。代代都开！若是同学无诚信，不要袖手旁观不理睬，帮其马上改过来。说的对头！人人都要将诚信，没欺没编亦无诈，你乐我乐他也乐。哈————大家乐！诚信要从小事做，千万不要被动摇，高尚人格永相随。永相随！大家都来讲诚信，诚信之花处处开，辛福属于你我他。

辛福，你，我，他。

三、领悟诚实守信 1.制作“诚信树”。

主持甲：在我们平时的学习生活中，还有许多方面需要我们讲诚信，守诚信。是哪些方面呢?下面就请同学把它写在卡片上并做成一张张美丽的小叶片展示出来。

(学生展示并发言)主持人（男）：诚信像甘露温暖着每个人的心田。

主持人（女）：诚信像航标引领着我们阔步前进。

合：让我们用“诚信”叶使这棵诚信树枝繁叶茂。

(把制作的关于诚信的书签贴在黑板上的“诚信树”上)2.宣誓

主持人（女）：请大家在“诚信树”下宣誓。

(我宣誓：从我做起，从每件小事做起，从现在做起，做个诚实守信的人。)

四、活动总结

主持人（男）：诚信比金钱更珍贵，因为有了诚信，你才能得到别人的信任和尊敬。

主持人（男）：诚信像什么？

主持人（女）：诚信像土，像水，像根。

主持人（男）：请听诗歌朗诵《感悟诚信》。

（队员表演朗诵《感悟诚信》）甲：诚信像土，一亩心灵之土，一朵朵灿烂的鲜花全长在这里，绽放出明媚的笑脸。花儿用自己的无颜六色，明丽可人装饰着人生最美好的春天，而诚信这一亩心灵之土却默默地为花儿提供营养，无私地抚育着他们。

乙：诚信像水，一条穿于一条穿越心府的涓涓细流，它清澈而欢快，轻轻地滋润你枯竭的心灵，它让你喧嚣的心变得无比宁静，它让你将真正的自我展现于碧草蓝天之间，诚信是灵魂的净化剂。

丙：诚信像根，扎于成功之土的根，它牢牢地抓住成功的土壤，将成功的魄力与智慧源源不断地提供给生长的树干，于是小苗长成了大树。当风儿轻摇树枝，大树陶醉于小鸟的唤唱之中时，它可曾忘记了诚信之根？没有了它树儿只能枯萎，成功只能是空中楼阁。诚信是成功之源！

甲：有了诚信，商鞅能够顺利变法。

乙：有了诚信，齐桓公能成春秋霸业。丙：有了诚信，徐虎能在平凡的岗位上散发出耀眼的光芒。

合：讲求诚信，无论是集体，还是个人都可以走得很远很远。

甲：诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃。

乙：诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。

丙：诚信是虹，美丽着人们永远的人生。

合：朋友，拾起你“诚信”的背囊吧！用你的诚信战胜风浪，以你的诚信来创造更美好的人生吧！

主持人（女）：现在请我们的辅导员总结讲话：

辅导员讲话：小雏鹰们，祖国的就在你们的身上，如果我们跨世纪的一代都能做到“诚信”，那我们的祖国将无比美好，而我们的祖国也将会拥有更加辉煌灿烂的明天。

中队长：在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信书签相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好！

8.“我自信我快乐”主题班会教案 篇八

55班班会资料

主持人甲：大家下午好，今天我们班会的主题是：“我自信，我快乐”，在班会开始之前，我想先给大家讲一则故事：

一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。这是为什么？

学生：因为他失去了自信，小时候站不起来，他就觉得自己永远也站不起来了。

主持人甲：过去一次次的失败告诉它自己不行。其实它现在行不行？

学生：行。

主持人乙：虽然我们相处时间不长，但大象的不自信，在我们班许多同学身上也看到了，比如老师上课提问的时候，有的同学不敢回答，认为“我不会”，比如老师选拔有的同学当班干部的时候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同学会认为“我以前基础就很差，到了现在怎么可能取得好的成绩呢？”等等。针对这种现象，今天我们召开一个主题班会，班会的主题就是《我自信，我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。

主持人宣布：现在我宣布，55班主题班会现在正式开始。

一、首先，我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查，请大家大声回答。

1、你认为自己漂亮或者英俊吗？

2、你是否总是担心做不好某一件事情？

3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩？

4、你能成为班级中出色的一员吗？

5、你认为自己是班中不可缺少的人吗？

6、你认为不管在哪方面，别人誰也比不如你吗？

主持人：问题调查到此结束，调查结果是有的同学自信，有的同学自卑，还有的同学自大，那么，同学们，你想知道什么是自信，什么是自卑，什么又是自大吗？

请大家接着欣赏小品《文艺表演》 表演小品的四位同学上场。文艺委员:

我是55班的文艺委员，过几天学校要举办一个文艺表演，让每个班都出一个节目，该让谁去表演好呢？对了，让她去，“自卑同学，自卑同学，大家都说你歌唱得最好，你能代表我们班去学校表演吗？”

同学1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上台表演的，我一定会搞砸的。”

文艺委员:“自信同学，自信同学，听说你嗓子不错，你能准备一个节目参加学校的表演吗？”

同学2：“好吧，我试试，虽然我没有上台表演过，但我相信通过精心的准备，我可以做好这件事情。”

文艺委员：“自大同学，自大同学，你也很好，不如你和自信同学一起准备节目吧？” 同学3：“哼哼，我当然很好啦，要说唱歌，我们班谁比得过我呢？但是我才不要和自信同学一起表演，他档次太低了，我才是最牛的。”

文艺委员：“唉，同学们看看吧，你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧！” 同学1：我的名字叫自卑，自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。

同学2：我的名字叫自信，自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

同学3：我的名字叫自大，自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。文艺委员：大家说，你们到底是喜欢谁呀？ 大家齐声说（我们喜欢自信）

二、主持人：

甲：是呀，我们都喜欢自信。自信如笔，书写着我们成功的篇章。乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。甲：自信如光，指引着我们前进的方向。

乙：自信如火，燃起我们心中的希望之光。下面，让我们一起听听关于自信的几个小故事： 甲：我今天给大家讲的故事名字叫＜握住自信＞

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。

就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。

歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

乙:今天我为大家讲讲爱迪生小时候的故事----三个小板凳

爱迪生读小学时，一次劳作课，当同学们都交上自己的作品时，唯有爱迪生没有交。直到第二天，他才给老师送去一个做得很粗陋的小板凳。老师看了后很不满意地说：“我想世上不会有比这更坏的小板凳了”。可爱迪生回答说：“有的”。于是，他从课桌下面拿出两只小板凳，举左手说，“这是我第一次做的”，又举起右手说，“这是我第二次做的，我刚才交的是第三次做的。虽然它还不使人满意，但总比这两只强一些”。爱迪生正是凭借着“相信自己能做得更好”的自信精神，刻苦钻研，终于成为了一名伟大的发明家。

主持人：“听了这些关于自信的故事，同学们是否有所感触有所启发呢？ 其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，让我们更加相信了自信的人才最美丽。

三、主持人：自信是如此重要，那如何建立自信呢？

1、积极自我暗示

心理学研究发现，积极的自我暗示能量巨大。如果我们经常暗示自己“我能行”，我们就会逐渐变得更有能力，如果总是告诉自己 “我不行”，就会变得越来越无能。增强自信的办法之一就是采用积极暗示的方法，在心里反复告诉自己“我能行”，“我能成功”。

2、关注自己的优点

主持人：“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？

主持人： 谁愿意说说自己的优点？（掌声）同学：列优点

主持人：是啊，当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。

主持人：通过“列优点清单”，我们如发现自己有过人之处，就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，自信就建立了。

3、树立自信的外部形象

首先，保持整洁、得体的仪表，有利于增强一个人的自信；

其次，举止自信，如行路目视前方等，刚开始可能不习惯，但过一段时间后就会有发自内心的自信。

另外，注意锻炼、保持健美的体形对增强自信也很有帮助。

4、回忆成功

经常回顾曾经的成功经历，可以从中找到信心。我们可以有意识地回忆自己成功的学习和考试经验，它可以是一次考试，也可以是一件成功的小事，只要能给你带来成功的感觉就行，这样就能逐步增强我们的自信心。

5、想象成功

对未来的美好憧憬最能激发豪情和斗志。我们可以经常想象自己在中考考场上自由驰骋的情形；想象自己得知理想考试分数的情景；想象自己收到录取通知书时的情景„„

6、尽量依靠自己

有事尽量依靠自己解决，能不断激发自身的潜力，并且通过一次次的成功，不断提升自信水平。

7、充实自我，提高自身素质 要建立学习信心可以 ：

或较容易提高的科目入手。

四、诗朗诵《谈自信》 A、成功需自信（女生齐读）

自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。

自信，是战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，使我们不断突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌。

自信，是一种激励自己奋发进取的心理素质，是一种斗志昂扬地迎接生活挑战的乐观情绪，是一种战胜自己告别自卑的灵丹妙药。

自信，不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫无根据地自以为是和盲目乐观

B、自信是成功的基石（男生齐读）自信能使人勇敢

自信能使人有克服困难的勇气和自强不息的力量 自信能使人发挥自己的潜能

发现自我优势，找到自信的“支点” 尝试成功的喜悦 正视不足，变弱为强 克服自卑心理

C、一个人的自信心有多大，他奋斗的舞台就有多大！（全班齐读）

五、甲：同学们，自信就是要相信自己，因为只有相信自己，才能激起进取的勇气。乙：只有相信自己，才能感受生活的快乐，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潜力。

9.我读书我快乐主题班会 (二年级上册) 篇九

我爱书，因为从书中可以知道许多知识。

小时候，我不认识字，妈妈便每天睡觉前给我讲故事。从那时起，我知道了《拇指姑娘》、《丑小鸭》等。

我上学了，便自己读书，象《十万个为什么》等等。那时候，我又知道了许多的科学知识。

随着年龄的增长，我又读了妈妈给我买的注音版的《西游记》。从那里，我又知道了孙悟空、猪八戒、沙僧等。而且，我还知道他们每天都是快快乐乐的。

书就像我的伙伴，因为它每天都给我带来快乐。

【篇二：读书给我带来了快乐】

今天，我和哥哥去图书馆看书啦!

我打开一本书，突然一道光闪烁着把我和哥哥吸了进去，呀!刚进去，兄弟俩就乘上了飞机，我来控制方向，哥哥控制炮弹，我们跟敌人厮杀了一场精彩的战斗。我和他来到了土星，这土星外表可真是太迷人了，仿佛是一个巨大的陀螺，土星中间有一个王宫，我们静悄悄的走了进去，一位天使出现了，她说：帮帮我吧，帮帮我吧!只要说出们就开了，哥哥照做，不出所料，门果然开了，小天使还对我们说：我还想请你们帮一个忙。好的，我和哥哥异口同声的答道。小天使兴奋地说：只要我打到女巫，我就可以自由啦!我和哥哥每天认真学习魔法，终于打败了女巫，小天使终于自由了。

突然间我翻到了下一页，我恍然大悟。这书描写得可真是精彩啊!

【篇三：读书给我带来了快乐作文】

书，是人类进步的阶梯;书，是我们成长过程中的加油站。在知识的海洋里，我们可以随心所欲地遨游，尽情地沉醉。书，给我带来了无限的快乐!

当你在聚精会神地读一本书时，你会感受到书里那五彩缤纷的世界，仿佛也让你融入到了书中那梦幻般的情景，跟随着它笑、痛、悲、愤不管何时何地，读书都是我生活中的一大乐趣，它能使我学到更多的知识，增加我的知识面，开阔了我的视野，使我的生活变得丰富多彩，充满快乐!

书，还是我的好帮手。当我遇到困难时，是书!是书用它那丰富的知识，指引我走正确的路，让我每每收获多多，更激发了我要跟困难做斗争，不要气馁，坚持到底的信念!

与书交朋友，就犹如有了一位良师益友。它会把它心中最美丽的世界永远为你敞开，等待着你的挖掘、吸取。为此，我们就应该好好把握每一次的机会，让书给我们带来更多的快乐!

【篇四：读书给我带来了快乐】

读书给我带来了快乐小时候，我喜欢听妈妈讲故事，听完一个还想再听一个。我很佩服故事里的主人公，他们有的很勇敢，有的很聪明。

有时候，妈妈没空给我讲，我就想：等我上学了，我要读好多好多的书。上了一年级，我学会了拼音和一些汉字，我自己能读故事书了，我非常高兴。妈妈给我买了《格林童话》和《安徒生童话》，我看书的时候，常常被故事里的情节吸引住了，而忘记了吃饭。我喜欢善良的灰姑娘，同情卖火柴的小女孩，更喜欢聪明的司马光，觉得坐井观天的青蛙非常可笑

我觉得读书真好，读书给了我知识，给了我乐趣。

【篇五：读书给我带来了快乐】

莎士比亚说过，书是全世界的营养品。说得一点也没错。我从小爱看书，为了书我可以不惜一切代价。

在个冰冷的晚上，妈妈见我做作业做得快，对我说：你想要什么礼物呢?一本书!于是，在我的恳求下，我终于有了一本书。

我翻开书，津津有味的看起来，当书中说到：巨人夸奖女王时，妈妈说：很晚了，去睡吧!我依依不舍地放下书，上了床，可我心里还想着那本书，于是我就偷偷走进书房，找到那本书了!我借着手电筒的光，看起书来。突然，妈妈走了进来，我连忙睡觉，她见没什么事，就走了。我见状，又心急如焚的翻开书，看了起来。

书是我的好朋友，它让我穿到很多知识，它让我明白的人生道理。书，你真是我的好朋友呀!

【篇六：读书给我带来了快乐】

每个人都有自己的快乐;有的人在玩中体验快乐;有的人在童年中体会快乐;有的人感觉一家人团聚在一起就会快乐。而我的快乐是看书，我从书中学到的做人准则让我一生受用，从而让我快乐无比。

记得我第一次看书就被深深的吸引住了，那本书名字叫《黑道公子》。我从哪里感受到从没有过的感觉那种君临天下，组建黑道王朝的霸气和帝王气息。这是我平时感觉不到的。

随着小说对我一点点的吸引，我又看了《七界传说》。它描写的是一位叫陆云的小男孩，先天缺一魂一魄，为了逃脱天的管辖，与天抗争，雨天挣命的故事。在他身上所体现的精神是我在平时没有感受过的。

随着能力的提高，阅读已经成为了我生命的一部分，它给我带来了快乐，使我增强了对生活对命运抗争的决心!

【篇七：读书给我带来了快乐】

谈起书，我可是个书迷。我读过许多书：《水浒传》﹑《西游记》等一些书。读了这么多书，我问你们一个问题。书给你们带来了些什么呢?下面就来听听读书给我带来了些什么。

书给我带来了快乐。在枯燥无味的暑假里，你就翻一翻那几本旧书，你原来空荡的脑瓜就会充溢起来。在你看电视觉得无聊的时候，你就翻一翻那几本旧书，你就会从中发现新的东西。

书给我带来了知识。在我的《历史百科》中，我知道了我的祖国_中国是一个历史悠久的文化古国;通过读我的《国防教育》，我知道了我们祖国的一些英雄。例如：董存瑞﹑黄继光﹑邱少云等。

书给我带来了道理。通过读了《老鼠皮皮》这个故事。我懂得了一个道理：有一个理想重要，要实现理想更重要。所以，我们要努力去实现理想。

来吧朋友，让我们一起读书吧!用我们从书中学到的知识，把我们繁荣而富强的祖国建设的更强更大。

【篇八：读书给我带来了快乐】

书，虽然很普通，但它却能悄无声息地为我带来快乐

翻开孔子的《论语》，让我感受宇宙人生的哲理;翻开霍金的《时间简史》，让我与宇宙零距离的接触;翻开夏洛蒂的《简爱》，让我感受到灰姑娘的遭遇;翻开福笛的《鲁宾逊漂流记》，让我经历了荒岛冒险

书，带我周游名人的世界。读书，让我认识了许多人物—足智多谋的诸葛亮、心胸狭隘的周瑜、谨慎多疑的曹操、风趣幽默的老舍、热爱祖国的钱学森，名人世界中当然也少不了毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家。当我成功或失败的时候，我会想起毛泽东说的一句话虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。

书是我的良师益友。是它，让我在知识的海洋遨游;是它，为我打开智慧的翅膀，在天空翱翔;是它，让我的学习缤纷多彩，免于单调;是它，教我在困难面前勇往直前，永不退缩!书，好比一盏明灯，它能为迷惑的你指明方向;书，好比一贯黄金，它能为贫穷的你带来财富;书，好比一位智者，它能让你从无知变得渊博，从幼稚变得成熟;书，好比一缕冬日的阳光，当你遇到困难或挫折时，为你驱走内心的黑暗和晦气，给我们带来无限光明和快乐!

读书是一件很快乐的事，读书让我们学会了承诺，学会了忍让，学会了友爱，学会了珍惜时间。

10.我读书我快乐主题班会 (二年级上册) 篇十

活动时间：2014年10月14日 活动人员：七年级学生及班主任

活动目的：通过活动，使学生懂得排队的好处，懂得谦让、文明是我们中华民族的美德。活动过程：

一、用多媒体展示下列图片：公共场所、车站排队上车等。另外，展示文明用语：

1、您好！

2、请坐！

3、请问！

4、请稍候！

5、对不起！

6、请原谅!

7、很抱歉！

8、没关系！

9、不客气！

10、谢谢！

11、请不要着急！

12、对不起，让您久等了。

13、您请讲！

14、请问您有什么事？

二、班主任介绍文明礼让的内容

我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，也是一个举世闻名的礼仪之邦，中华民族在自己发展历程中，形成了代代传承的美德。为了这五千年延绵不绝的中华文明，为了这五千年生生不息的民族之魂，快快行动吧，让我们一起来争做讲文明、讲礼让的人，从自己做起，从细微之处做起，改掉各种陋习，培养起各种文明习惯。

文明与快乐同行，哪里有文明哪里就到处洋溢着快乐；礼让能显示一个人不凡的气质，是通往友谊的桥梁，常常带给你意想不到的收获。拥抱文明，拥抱快乐，将会让人对你刮目相看，让别人觉得你是一个识大体、有修养、有才情的人。同学们让我们赶快行动起来吧！让我们在饭堂打饭时自觉排好队；走在校园里，自觉地弯腰拣起脚边的纸屑；走在教学楼里，主动地向老师问好向同学问好；步行在大街上，认真遵守交通法规，与文明同行；坐在校车或公共汽车上，真诚地为有需要的人让座……当我们帮助了一个有需要的人时，我们会得到一份快乐，当我们把这一切文明举止融入我们的生活习惯时，我们便会发现，其实“文明”和“礼让”并不遥远，它时刻围绕在我们身边。

三、让学生互相讨论

（一）校内礼仪：学生的行为习惯，提高学生在校排队吃饭、做操、升旗的排队意识，展开讨论。

(二)校外礼仪

对公共建筑、设施，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。

四、班主任总结和动员

同学们，如果你还没有做到讲文明、讲礼让时，那么就从现在开始吧。在家，争做孝敬父母的好儿女；在学校，争做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们朗朗的书声和欢歌笑语在校园里回荡。让我们在这里留下人生中一段最美好的回忆。当有一天我们步入社会，我们就一定会成为一名有公德、守法纪的好公民。“成于心而形于外”。让我们从身边的点滴小事做起。让我们在自我监督于自我完善中逐步养成文明的行为习惯，并使习惯成为自然。真真正正做一名合格的、文明的小学生。

六、宣布班会结束