金钱的故事

金钱的故事（共19篇）

1.金钱的故事 篇一

巴尔扎克幼时在教会读书，182017年举家迁往巴黎，他曾在保天王人开办的寄宿学校上学。182017年至1819年在法科学校学习法律，并先后在诉讼代理人和公证人事务所当见习生。这是巴尔扎克的社会大学，他通过形形色色的案件洞察到社会的丑恶内幕，他看见了许许多多围绕着财产而进行的激烈斗争。我想葛朗台这个人物的原型就来自于其中的一个吧。

作为千万富翁的他住在一所灰暗阴森的老房子里，楼梯的踏板也被虫蛀坏了。每一顿的面包、食物、每天要点的蜡烛，葛朗台都是亲自分发，亲自下厨，为的是节约食物。他为了更好地赚取金钱，他装口吃和耳聋，在生意上叫敌人不耐烦，逼得对方老是替他这方面打主意，而忘掉了自己的观点。平时耳聪目明，口齿清楚的葛朗台，一到关键时刻就变得耳聋口吃，装疯卖傻，莫名其妙地兜圈子，把自己的思想藏起来。

所以我必须承认，葛朗台是聪明的，或者是狡猾。这个老箍捅匠知道什么时候该用最好的价格卖出葡萄酒，他还珍藏一批陈年的葡萄酒，分成几批卖，物以稀为贵，葡萄酒越卖越贵，葛朗台获得巨大利润。

不能说一个守财奴是不快乐的，当葛朗台看到他的金子闪闪发光的时候，我想那是他最快乐的时候。但是我觉得这样的快乐很廉价。他不享有人世间最珍贵的亲情、友情、爱情。当他的哥哥破产后，向他请求帮助，他却千方百计地想甩掉这个包袱。而且当他得知自己的女儿将自己的宝贝送给夏尔后，大发雷霆，囚禁了欧也妮，只给她吃冷面包和水。他也没有爱情。妻子的作用是给他带来了巨大遗产。呵，原来没有什么感情是永恒的，总有一天是会变质的。

原来我认为亲情是世界上最无私的爱，却没想到在金钱面前，它变得一文不值。不要说在那个时代，就是在今天，物质和精神都相当发达的二十一世纪，为了争遗产，兄弟间搞得头破血流的事情比比皆是。

像葛朗台这样的人，表面上是金钱的主人，其实是金钱的奴隶，可怜的女儿守着他的巨额财产，却既无家庭，也无幸福，只能成为一帮利欲熏心之徒围追堵截的对象。

我想要概括葛朗台最好的一句话便是他临终时的遗言：照顾好一切，到了那儿以后，把账交给我。

2.金钱的故事 篇二

一、金钱和不同金钱价值观对人类命运的影响

金钱二字衍生出许多发人深思的故事。首先让人想到的是反映社会现实的一部文学短篇故事《木马赢家》。《木马赢家》是劳伦斯较为著名的短篇小说之一, 于他的晚年创作而成。故事探讨了劳伦斯所关注的人与人之间的关系, 从一个侧面反映了西方工业社会中金钱对健康和谐的人际关系的扭曲。该故事描述了一位年轻的英国妇女, 身处中层社会, 她有三个孩子, 一个儿子和两个女儿。但是母亲却不能感觉到爱, 她一直钟情于奢侈的生活, 总是痛苦地感觉钱不够花。对金钱的追求已经窒息了她的母爱的天性, 使她丧失了爱的能力。男孩从母亲眼中看不到爱, 却能在家中听见一个声音不断轻声低语:“一定要有更多的钱!一定要有更多的钱!”为了讨母亲欢心, 也为了让家里那个令人无法忍受的声音停止下来。保罗骑上木马, 让木马带他到一个“幸运的”地方去, 因为母亲告诉他好运可以带来金钱。他发现自己在骑木马骑到疯狂的状态时, 就能够预知将会赢得下一场比赛的赛马的名字。男孩的叔叔以及巴赛特 (男孩家的园丁) 每次在男孩告诉他们赛马的名字后下赌注赢了不少钱。男孩赌马赚了不少钱。男孩和他的叔叔安排给妈妈五千英镑作为她的生日礼物, 但这笔钱非但没有消除掉那得有更多钱的声音反而使它变的更大声, 让人无法忍受。失望之余, 他变得更加努力来证明自己有运气。男孩对赛马结果的预见不再那么灵验。连续输掉了两场赛马。德比赛马临近时, 他势必要知道哪匹马会赢。他再次骑着木马, 就在预测赛马冠军之时从马背上跌落下来, 生病了。男孩的叔叔把赛马名字告诉了巴赛特。巴赛特帮男孩下了赌注。十四比一, 当男孩知道自己赢了80000英镑后, 对妈妈说到自己是有运气的。男孩子夜里死了。不过他走的好, 不用过骑木马寻找赢家的生活了。孩子给了母亲5000英镑后房子里的声音变得越来越大, 说明人对金钱的渴望是没有止尽的。男孩保罗通过赌马赚钱, 男孩的母亲、叔叔以及其他为金钱而疯狂的人其实也是在赌博, 为赢得金钱而牺牲了人的价值。在《木马赢家》中, 对金钱的追求扭曲了人世间最珍贵的母子亲情, 母亲无法去爱儿子, 而儿子为了得到母爱, 竟只能用钱去买。母亲因而不再是爱的源泉, 而成了造成儿子悲剧的根源。这个故事告诉我们金钱就像一面魔镜, 它能照射出人性的贪婪。母亲对金钱追求和贪婪夺走了世间最珍贵的情感:母爱, 注定了整个故事的结局和男孩的命运。只有死亡才能宣告男孩悲惨命运的结束。

现实生活中还有诸如此类的故事发生。错误的金钱观还在上演着一幕幕丑陋的悲剧。金钱对人的负面影响让我们感慨万分。

金钱有时又像一把钥匙, 它能打开通往贿赂犯罪之路的大门。有这么一位从事反贪工作的人, 他经历过犯罪分子企图送他10万元钱诱惑的考验, 也听到过朋友让他辞职开公司、当律师赚大钱的劝告, 但他始终认为, 追求金钱不应成为人生的唯一目标, 否则就会走入迷途。在此人查办一地方副主任一案时发现, 该副主任在短短几年时间内大敛横财近300万元, 但仍不满足, 他的目标是要在任职期内积累600万元的原始资本。期中受贿、索贿、贪污等手段都用上了, 有了这么多钱又不敢存银行, 家里藏得到处是钱。这种人认为“金钱至上”。他从个人的私利出发, 把金钱放在至高无上的地位, 一切向钱看。只要能获取金钱, 可以不择手段。但这中人往往非常吝啬, 即使钱财再多也舍不得花, 即使是对自己的家人也像铁公鸡般。错误的金钱观终将令他因贪污罪而落入法网, 受到应有的惩罚。很多人像他一样, 看待金钱没有一颗平常心, 目标定错了, 路也就跟着走错了。不要让金钱成为人生的唯一目标。俗话说“君子爱财, 取之有道”, 按照公平分配的原则取得自己的合法收入, 同时以努力工作来回报社会和人民, 这才是正确的人生观和金钱观。

二、正确的理解金钱和正确的金钱价值观

从上面的故事当中我们看到了金钱和错误金钱观的负面影响。古代西晋有石崇比阔显富, 清朝有和绅贪财无道, 都预示着王朝最终的衰亡。如果我们不能树立正确的金钱观, 不重视金钱, 不合理利用金钱, 最终也会导致恶果。正确的金钱观对人类有着深远的影响。利用金钱, 我们可以购买物质材料满足生活需要及精神需求。然而, 金钱买不来情感, 买不来人格和尊严。故, 为金钱而出卖尊严是愚蠢的行为。同时, 金钱可以被用于帮助他人, 我们应在使用金钱愉悦自身的同时不忘记帮助他人, 让金钱发挥出它最大的价值。应当在正确的途径上、法律的允许下, 靠着自己的劳动与智慧正当的获取金钱。即使有钱也不能够浪费, 更不能用金钱去干违法的事。合理、正确的使用钱, 把它花在该花的地方, 那么, 我们就是金钱的主人;但如果不规划, 不合理的使用钱, 把它花在一些奢侈的地方, 那么我们就是金钱的奴隶。对待金钱, 既要像朋友, 又要像陌生人。如果因金钱而折磨自己, 人生就会狭隘, 如果用一种“坦然”心态待之, 那么你的人生本身就已经拥有金钱!你具有正确的金钱价值观吗?

结论

金钱在人类的生活中的意义重大, 只有树立正确的认识金钱和金钱观, 我们才能建立一种和谐的人际关系。因此身处教育系统的人类工程师务必要担当这一重任, 培养祖国下一代正确的金钱观。

参考文献

[1]曾兰兰, 2008年03期, “论劳伦斯作品中的死亡主题”《湘潭师范学院学报:社会科学版》

[2]邱筠夏林, 2008年05期, “母亲形象特征的分析”《宜宾学院学报》

3.当心金钱的阴谋 篇三

2005年4月12日，著名画家陈逸飞去世，终年59岁。画家一般都是长寿的，而陈逸飞为何早死？陈逸飞身家一个亿，他是让事业、金钱给累死的。

2月16日《理发师》在上海重新开机。有媒体记者前往宁波探访剧组，看到陈逸飞十分憔悴，导演前几天胃出血！他在拍摄现场，身边一直有个打点滴的瓶子，感觉实在撑不住了就输点药水。

陈逸飞除了忙于电影以外，他旗下的逸飞集团最近也正忙着搬家，为此他费了不少心思。另外，陈逸飞的公司也在做上市的准备。这几年陈逸飞过分投入在工作上，就像一个工作狂人，根本没给自己休假的时间。

多年前，木匠詹姆斯·马歇尔在亚美利加河发现了黄金，此事引发了旷日持久的“淘金热”，成千上万的人跑到这里来圆发财梦，有些人发财了，有些人却抛尸荒野。一批批商人来到旧金山，向淘金者出售食物、工具和衣服，其赚的钱比冒着生命危险在河里寻宝并且相互残杀的淘金者还要多。很多淘金者在记述亲身经历时所展现的都是一个充满野心家的残酷时代——在那个时代，有形形色色的罪犯和图谋不轨的奸邪之徒。很多人发现，虽然找到了黄金，发了财，幸福并没有跟随而至。

一个当儿子的事业有成，成了富豪。父亲给儿子出了一道考题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时下来98人，又上去103人。在下一站下去73人，又上去132人。在再下一站下去91人，上来67人。到了下一站，这是个小站，只下去10个上来8个；下一站也是个小站，下去6个上来9个。”

“您是想知道车上一共还有多少人吗?”儿子的口气中透着一股得意。“不!”父亲说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台。”儿子一下子蒙了。父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生就像开出的一趟列车，财富的得失就像上下的旅客；人活一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多，死的时候也带不走。应该留意人生的每一个站台，认真体会人生的每个细节，不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛。”

另有一位拥有亿万家财的年轻有为的集团公司总裁是这样说的：“我成了一个挣钱的机器，单调枯燥不停地转动，每天面临的都是一场战斗。说实在的，每天辛辛苦苦地也没有什么意思，我们也享受不了什么……”

这位总裁每天早餐最爱吃的是大米粥、咸菜、馒头；他不会唱歌不会跳舞，不会打保龄球台球；他的妻子和儿子定居在美国，每年只在暑假回来一次，三口之家才得以团聚。在夫妻房事上，妻子说他绝对是个冷血动物，因为很多为人夫应该给予的，他都给予不了。他每天脑子里想的都是怎样赚钱怎样赚更多的钱。“幸福”这个词他没时间去想去体会，虽然有时也觉得自己尽管拥有那么多的财富，却无法享受真正的幸福，甚至在这方面还不及穷人，可也只好如此，因为既然是机器，那么就得不停地旋转。

2005年春节刚过，湖南常德市最有名的71岁的千万富翁巢中立自杀身亡。

1991年，巢中立在家中买了29台彩电堆成一道电视墙，他每次看电视时会将29台电视机全部打开，每台放一个频道。无论是买国库券，还是各类捐款，巢中立总会先说一句：不要问我拿多少，等别人都交完以后，我要比最高的还要高一些。到2002年，巢中立已经是不名一文的穷光蛋了。最穷的时候，巢中立甚至连碗米粉钱都付不起。巢中立在遗书中写道：我净赚了2000多万元，先后买了九套房屋，可是我现在一贫如洗……我到过天堂，下过地狱，活得酸甜苦辣，落到这个下场，我该！

探讨巢中立自杀的原因，他是被物欲缠绕而死的。巢中立不懂“淡泊”二字，他狂热地追逐欲望。这只是变相地加重生命的负荷，让人越活越累。巢中立肯定没有读过赵朴初写的那副对联：得之不喜、失之不忧，宠辱不惊、去留无意。

培根曾任英国的首席大法官，60岁时因受贿被判罚四万英镑，并囚于伦敦塔，后来虽被詹姆斯国王赦免，但他出狱后不久就死了。临死前，培根对他的《人生随笔》（中国译作《培根论人生》）作了最后一次修改，在改到《论金钱》这一章时，他写了三个案子：

乞丐杀子案。有一个名叫约翰的乞丐，行乞四十载，积攒了三千枚金币。有一天，他发现儿子头上有一顶非常华贵的帽子，便问是从哪儿来的。儿子交待是用一枚金币从当铺里买来的。约翰又问，金币哪儿来的？儿子答，是从三千枚金币中拿的。约翰听后，七窍生烟，一拐杖结束了儿子的性命。因为这三千枚金币是他一便士一便士地积攒起来的，用一枚金币买顶帽子，令他对儿子如此大手大脚忍无可忍。

姐弟绝交案。伦莎和戴维是姐弟关系，他们在年幼的时候就失去了父母，为了养活弟弟并使他有个好的前程，伦莎十三岁就做了妓女。在伦莎的资助下，戴维进了剑桥大学三一学院，并有了一个美满幸福的家庭。就在戴维准备报答姐姐伦莎的养育之恩时，伦莎提出断绝姐弟关系，永不见面。因为她看到弟弟就想起自己不堪回首的历史，并且弟弟愈幸福，愈会勾起她对不幸的回忆。

兰姆贪污案。兰姆是海军大臣，年俸一万六千镑，是一般伦敦市民的50倍。他通晓天文、历法和海洋知识，在与西班牙争夺海上霸权的斗争中，屡立战功，被伊丽莎白女王封为爵士。同时，他也是一位以简朴出名的贵族，在别人钟鸣鼎食的时候，他每天的费用却从不超过两英镑。就是这样一位德才兼备的人物，在伊丽莎白死后，被查出贪污军饷六十万英镑。这些钱原封不动地藏在他的地窖里，最后他被詹姆斯国王下令处死。

4.金钱与时间寓言故事 篇四

第二天，母亲说，咱俩去买鸡蛋吧!他一听就笑了。

在公司里，他是大经理，有专门的秘书与司机。但他点点头说，好。

随母亲出了门。母亲说，去某某超市。他问，附近不是有家超市吗?

母亲眨眨眼，有些得意，说，某某超市的鸡蛋便宜，1斤三块二，附近的这家要三块四。他咋了咋舌。

走到路边，正准备抬手打车，母亲说，坐12路车吧。他问，为什么坐12路?

母亲说，12路车是某超市的专用车，免费，坐别的.公交车，还要花两块钱。他又笑了，说好。

坐上12路大客车。车上差不多都是些老头老太太，跟母亲很熟了，听说他是陪母亲买鸡蛋的，都用暖暖的眼神看着他，好像他是大家的儿子。他的心里。也暖暖的。

买了10斤鸡蛋。母亲拉着他在超市的休息椅坐着，说，我们在这里等1小时。他惊讶地问，等1小时?

母亲点点头说，下趟12路车回来，还得1小时。

他觉得有着急的火苗在心里“噌”地蹿起，但还是忍了，用耐性将火苗熄灭。

母亲跟他东拉西扯，说起他上学时的一些事。1小时，过得倒也不算太慢。

终于，坐上了12路。下了车，他拎着鸡蛋，吁出一口气。

母亲看起来格外高兴，扳着手指算，1斤鸡蛋省两毛钱，10斤鸡蛋省两块钱，来回的车费，两人省4块钱，加起来共省下6块钱。

他脑子里也迅速计算，从出门到现在，共用了4小时，4小时的时间，在公司里，他可以创造出上万元的价值。他在心里叹了一下。

快到家时，走过一个水果摊，母亲用6元钱买下一个西瓜。

回到家，西瓜切开，露出鲜红的瓜瓤。

他早就渴了，拿起一块，迫不及待地吃起来。西瓜甜极了，他吃得“呼噜呼噜”的，像小猪一样。

好久没有这样痛快地吃水果了。一抬头，母亲正看着他，眼睛有些潮湿，脸上却是极大的满足与疼爱。

他的心，像琴弦被拨动了一下。这样的场景，似曾相识。

小时候，家里非常穷，他又馋得很。

常常在傍晚，偷偷去捡别人吃剩的西瓜皮，拿到河水里冲一下，便贪婪地啃起来。

母亲知道了，连续3个晚上编织草绳，又用编草绳挣的钱，给他买了个西瓜，然后看着他，小猪一样地吃着。

他怔怔地看着母亲，将满嘴西瓜咽下。

那一刻，他忽然理解了母亲。

艰难时，母亲靠着勤劳与节俭，供他上学，将他养大;富足时，勤俭作为母亲的生活方式，依然能带给他满足与幸福。

他的脸上露出笑容，庆幸今天终于耐住性子，陪母亲省下6元钱。这6元钱，跟自己在公司创造的上万元相比，是等价的。

5.金钱的故事 篇五

哈桑。舒曼装作万分惊奇的样子，拍着桌子大叫道：

“阿里。米斯里呀，你太不应该了，你怎么不事先告诉我那孩子是祖莱革的儿子呢?”

“孩子怎么了?”祖莱革见哈桑。舒曼的神色不对劲儿，便急于知道儿子的下落。

哈桑。舒曼显得无可奈何似的叹着气说：

“大事不好了!我们怕这孩子饿着，给他许多的葡萄干吃，不料他太喜欢吃葡萄干了，狼吞虎咽，结果噎着了，我们七手八脚地抢救他，却没能抢救过来!”说着，他用手指着墙角包裹得严严实实的烤羊羔，对他说：“喏，那就是他的尸体，我们还没来得及下葬呢。”

祖莱革闻听此言，痛不欲生，呼天抢地地扑过去，抱着“尸体“叫道：

“哎呀我的心肝宝贝呀，你死得不明不白，好冤枉呀!这可要了我的命啦，你是我的独苗苗呀，这叫我怎么向你妈交待呀?”

他哭着。喊着，用手摸着，可是他越模越觉得不对劲儿，孩子的胳膊。腿怎么那么细?而且有一股烤羊肉的香味扑面而来。他心中疑惑着，慌忙打开裹尸布，一看，不由得“扑哧“一声笑出声来：这哪里是什么孩子，分明是一只烤全羊呀!他转忧为喜，对阿里。米斯里说：

“这是怎么回事儿?你们这是拿我开玩笑呢。”

这时，哈桑。舒曼把孩子阿卜杜拉抱出来，递给祖莱革，父子相见，分外亲热，祖莱革高兴得不住地亲吻着儿子，爱不释手。这时，艾哈默德。戴乃孚对祖莱革说道：

“祖莱革呀，你把钱袋挂在店铺的显眼处，招惹那些贪心不足的人们去摘取，并说什么，谁能把这钱袋骗取到手，钱袋中的两千金币就归谁所有。如今，阿里。米斯里已经把钱袋弄到手，钱袋中的金币就该归他享用了。”

祖莱革已经得到了儿子，这是他的无价之宝，至于钱袋中的金币，他也是需要的，可是为了践约，他只好说：

“行，钱就归他好了。”

“我可不要钱，“不料阿里。米斯里却不同意，他郑重其事地说：“我要的是你的外甥女戴乃白呀，请你把钱收回去，把她许给我吧。”

祖莱革忙不迭地说：“你不要钱，这太好了!”

这时，众兄弟都围拢过来，争先恐后地对祖莱革说：“我们的好兄弟阿里。米斯里既然看上了你的外甥女戴乃白，我们都愿意替他通过你向她求婚，请你做主，就让阿里。米斯里和戴乃白结为夫妻吧。”

“我可做不了主，“祖莱革得到了儿子和钱袋，反而拿起架子来了，说道：“我顶多能对戴乃白劝说一番。”

说完，祖莱革抱起儿子。拎着钱袋就要扬长而去。哈桑。舒曼拦住他，问他：

“这么说，你是同意阿里。米斯里和戴乃白的婚事了?”

祖莱革狡猾地眨巴着眼睛，把脑袋扬得高高的，说道：

“我同意戴乃白同能够按她的要求交付聘礼的人结婚!”

6.赚取金钱和财富的不是运气 篇六

但能长出黑珍珠的大海贝寥寥无几, 稀少到千里挑一甚至万里挑一。当地的渔民把大海贝捞上来之后, 他们不是一只只去砸开大海贝, 而是靠运气去碰上一只长了黑珍珠的大海贝, 达到一夜暴富的目的。因为在他们看来, 赚取金钱和财富的, 不是运气。他们的做法是:出售一只只大海贝, 让一只大海贝卖上几十美元到上百美元, 让别人去碰运气。一些梦想发一笔横财的外地人, 他们千里迢迢来到这个岛国, 来赌一把自己的运气, 他们一口气买下几十只、几百只甚至上千只, 运气好的, 大赚了一把, 运气不好的, 血本无归。

但最终的赢家, 还是当地的渔民。因为靠运气赚钱的人, 只可赚一时, 而不可赚一世, 运气再好, 也有倒霉的日子, 一旦运气不佳, 先前靠运气好赚来的也会全部赔进去, 直至赔个倾家荡产。所以, 想赚运气钱的, 想靠运气赌一把的, 最终的结果都是输。

7.金钱的阴谋 篇七

有一个名叫约翰的乞丐，行乞40载，积攒了3000枚金币。有一天，他发现儿子头上有一顶非常华贵的帽子，便问是从哪儿来的。儿子交代是用1枚金币从当铺里买来的。约翰又问，金币哪儿来的？儿子答，是从3000枚金币中拿的。约翰听后，七窍生烟，一拐杖结束了儿子的性命。因为这3000枚金币是他一便士一便士积攒起来的，用1枚金币买顶帽子，令他对儿子忍无可忍。

姐弟绝交案

伦莎和戴维是姐弟关系，他们在年幼的时候就失去了父母，为了养活弟弟并使他有个好的前程，伦莎13岁就做了妓女。在伦莎的资助下，戴维进了剑桥大学三一学院，并有了一个美满幸福的家庭。就在戴维准备报答姐姐伦莎的养育之恩时，伦莎提出断绝姐弟关系，永不见面。因为她看到弟弟就想起自己不堪回首的历史，并且弟弟愈幸福，愈会勾起她对不幸的回忆。

兰姆贪污案

兰姆是海军大臣，年俸1.6万英镑，是一般伦敦市民的50倍。他通晓天文、历法和海洋知识，在与西班牙争夺海上霸权的斗争中屡立战功，被伊丽莎白女王封为爵士。同时，他也是一位以简朴出名的贵族，在别人钟鸣鼎食的时候，他每天的费用却从不超过2英镑。就是这样一位德才兼备的人物，在伊丽莎白死后，被查出贪污军饷60万英镑。这些钱原封不动地藏在他的地窖里，最后他被詹姆斯国王下令处死。

培根为什么要核实这三个案子呢？研究者说，培根从伦敦塔出来后，发现了金钱的阴谋。他要通过这三个案子来证实自己的发现，至于他发现了金钱的什么阴谋，他们说，无从考证，因为培根烧掉原作，准备重写《论金钱》时，支气管炎复发，死在了伦敦北郊。

培根到底发现了金钱的什么阴谋？300多年了，许多人试图破解，然而都无功而返。直到前不久，才有人根据这三个案子，找到了满意的答案！即在你获得金钱的过程中，如果感到紧张或屈辱，在获得金钱之后，就不要指望会生活得怡然自得，因为在紧张或屈辱中得到的金钱，用起来会更加不安和心酸。这就是金钱本身所固有的阴谋。

史彤彪《看见》

8.金钱的魔力教案 篇八

这篇课文节选自美国著名作家马克-吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。

要读好这个文本，不能不去了解文章的作者合乎背景。马克·吐温生活在19世纪60～70年代，发表幽默短篇共70篇。他的文学作品以极度夸张、幽默、滑稽著称。他的幽默滑稽出自严肃的创作目的。他以幽默、讽喻的手法来揭露当时的社会现象： 种族歧视、新闻界的乌烟瘴气、投机心理以及社会道德的错位与虚伪等等。

《百万英镑》这篇文章对“金钱就是一切”“金钱是万能的”的想法进行了讽刺，揭穿了资本主义社会的丑恶面容。原本一个贫穷、诚实的人，意外得到一百万英镑。生活从此改变，人们对这位突然暴富的罕见富翁，竟拼命地拉拢他，从免费吃饭，买衣服，到免费住宿，一个个像乞丐一样讨好他，并不断提高他的社会地位，一直到了除王室外最高的公爵之上！不光如此，他还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息，最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作。过着非常非常幸福的生活。

《金钱的魔力》节选的就是得到一百万之后的主人公去买衣服前后受到的不同的待遇。看到这儿，一方面觉得主人公 很“幸运”，同时又想到：店铺伙计和老板态度的改变，不就是因为那一百万金钱吗？金钱的魔力已经发生效应。

初读本文，不由得会被作者幽默，夸张的语言所吸引，常常忍俊不禁。再读时，店铺的伙计托德和老板对待客人前后态度的改变，那生动的人物形象在纸上跳跃不止。然而文本中所写的受金钱至上思想所催迷的人物特点和所反映的社会现象，对于我们这些对金钱概念淡薄的孩子，对生活在倡导社会和谐、互相关爱的孩子们来说，是何等的遥远，这不仅是时间、空间的遥远，更是心灵上的遥远。老师应该如何立足文本与孩子进行对话，让孩子理解课文的讽刺意味，感受“金钱的魔力”，体会当时社会人与人之间以金钱为条件的人际关系合乎社会现象，这需要老师具有穿透“金钱的魔力”的魔力，引领孩子读懂文本的魔力。课文主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。既然如此，我们就借“金钱的魔力”来读读文本，来品析人物形象。借“金钱的魔力”看人物动作

揣摩一个人，离不开观察其动作，精彩的动作描写恰似“无声胜有声”，让读者回味无穷。且看伙计托德，课文一开始就直接描写他的动作“我等候着，一直等他把手中的事办完，他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人家不肯要的衣服，选了一套最蹩脚的给我。”让学生对由词语构成的语境有一定的体悟，并能通过有声的朗读表现出来，还需要从关键词语上下工夫。语言文字所描述的显像结构本身没有什么可感性，必须借助人的联想和想象，让干瘪的符号为鲜活的画面。“我” 来到裁缝店，没有受到身为上帝的顾客应该享受到的服务，为什么？因为“我”衣衫破旧，一副寒酸，似乎脸上写着“穷人”二字。托德以衣取人，才把“我冷落一旁”，让我苦苦“等候着，一直等他把手中的事办完”，一个“才”对“我”多么怠慢，“一套最蹩脚的”对“我”多么轻视。假设站在托德面前的“我”是个衣着华丽，高贵体面的人，又会受到怎样的对待呢，试着改写这段话应该很有趣吧，也更能感受伙计托德的势利与无礼吧。此时来读这句话，体悟更深，让无声的动作与有声的朗读进行融合吧。裁缝店里的老板。在“我”与托德交涉的时候，老板始终不露面。而当他听到“钞票”二字，他“赶紧跑过来”，老板的势利和见钱眼开，较托德有过之而无不及。当他看到是百万英镑时，就“吹了一声轻松的口哨”。这“一声轻松的口哨”，既是为了打破僵局，缓和气氛，同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦。因为他想这下他可要发大财了，遇到了一个千载难逢的好机会。接着，又马不停蹄地把“我”的尺寸量好了，吩咐好了一切。应该说把“我”照顾得非常周到，可以用上“细致入微”了。看见了什么？是的，看见了，一个被金钱的魔力驱使着的，不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格的裁缝店老板，一个唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的势利者。

借“金钱的魔力”看人物神态

当 “我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”的时候，竟遭到他十分刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起“我”的“冒火”时，他的态度才“稍微”有所改变。当“我”真的把钞票拿出来后，托德的态度发生了极大的变化。“笑容遍布满脸”，托德的见钱眼开，表现出了托德对金钱的贪婪。而当他向钞票瞟了一眼，发现是百万英镑时，他的“笑容马上牢牢凝结”，“变得毫无光彩”。作者对这一“凝结”的笑容作了细致的刻画，反映了托德此时的窘迫、难堪。通过钞票拿出前和拿出后的人物神态强烈对比的生动描写，活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。文中有一段对托德的笑进行细致描写的文字“他微笑着接了过去，那种笑是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。”金钱的魔力真大啊，原本不屑的托德一下子见钱眼开；金钱的魔力真具有震慑力，一张巨额钞票一下子把托德的笑给“凝结”了，给镇住了，惊得目瞪口呆。那张脸皮是真的吗？怎么看也像一张假的，那么具有戏剧效果。作者寥寥几笔，就淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。借“金钱的魔力”看人物语言

人物语言是作者重点刻画人物特点的手段。人物语言尤其能反映人物当时的心理。细细品读出这些人物语言，对理解人物特点有着至关重要的作用，我们来读读看： 托德——一个小小的伙计，因为顾客衣着不华丽，所以刻薄地说：

“啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”这是托德面对“我”胆怯地请求通融时说的一句话。这句话比较集中地反映了托德起初对“我”的态度。话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱……只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。

圆滑，贪婪的老板为了金钱不顾一切，甚至降低人格，来讨好顾客：

“把那么一套不象样子的衣服卖给一位脾气特别好的百万富翁！……请您赏脸……简直就像个公爵穿得那么讲究……”

“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。”

当老板知道“我”是一个百万富翁时，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相。同时，这一结尾与文章开头形成了鲜明的对比，起初的千般冷落，后来的万般热情，为什么？一切皆在“金钱的魔力”。

这就是拜金主义，这就是拜金社会下的拜金者。

《金钱的魔力》教学设计

《金钱的魔力》教学设计

重庆市高新区石新路小学 周莉 教学目标

1．认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3．激发学生阅读外国名著的兴趣。教学重点

根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。教学难点

体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用。教学准备：

了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景。教学时间 1课时

教学流程：

一、谈话导入

1．孩子们，前段时间老师听到这样一件事，一个衣着朴素的老奶奶在一家电器商店选电冰箱，当她向服务员咨询时，却遭到白眼。后来这个老奶奶到旁边的一家百货商店去为她的儿女买了两台电冰箱，先前那家商店的服务员看到后瞠目结舌，不后悔莫及。听了这件事后，你们有什么想法？

2．嗯，刚才孩子们说得很好，今天我们就来看看马克吐温笔下的人物在金钱面前是怎样的反应，表现出什么样的特点？

二、初读课文，整体感知

1．孩子们自己读课文，感知课文主要讲了一件什么事？ 2．读准生字读音，查字典，理解词语意思。（蹩脚、刻薄、武断、窘况、兴致勃勃、撵跑、妙不可言、十全十美）

3．根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情。

三、理解课文内容，了解人物特点 1．出示自学提示：

（1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同？（2）老板看到钞票后又是怎样的态度？

（3）从他们俩的态度，你体会到他们俩什么样的性格特点？ 学生分组讨论学习

2．汇报讨论结果，相机理解重点语句。

（1）“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”（这话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱……只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。）（2）“他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。”（作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹。一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。）马克·吐温先生不愧为语言大师，简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。

（3）“您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。”（此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相。）3．请孩子们再看看文章的开头和结尾，作者受到的待遇怎样？为什么会发生这样大的变化？

四、总结写作特点

作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？（语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法）作业设计：

1．看《百万英磅》全文。

2．照课文的写作方法进行一次人物描写。《金钱的魔力》教学设计（A、B案）学习目标 1.熟读课文，了解故事发生的情境，能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。2.通过对描写人物的语言的揣摩，把握托德和老板的特点，感受课文神态描写和语言描写的传神之处。

3.认识课文中的4个生字，积累有关语言。课前准备

课前介绍《百万英镑》的故事梗概。课时安排 1课时 A案

教学过程

一、新课导入

1.谈话：感受了中国文学作品中的一些人物形象，让我们再来看看外国作家笔下的人。下面这篇课文选自美国著名作家马克土温写的短篇小说《百万英镑》。2.了解故事梗概

一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变„„

3.揭题：24*金钱的魔力

二、自读课文，畅谈体会 1.静心读文，想想可以用哪些词语概括老板和托德的特点，课文的哪些描写突出了这些特点。（在书上作批注。）2.交流阅读感受。

（1）学生在四人学习小组交流，谈谈对两个人物的评价。推选代表准备全班交流。（2）派代表分别在写有“老板”和“托德”的题板上写上概括性的词语。例：

老板：见钱眼开、金钱的奴隶„„ 托德：以貌取人、刻薄、世故„„

3.各学习小组针对其中一个人物选取课文中一处最精彩的描写读一读，谈谈体会。教师结合学生的交流，相机指导： ◆关于“托德”：

（1）入木三分的语言描写：

那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”──（抓住：“刻薄的嘴脸”读出“刻薄的语气”。）他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意„„恰恰相反，我们换得开！”──（抓住“仍旧”“摆着架子”读出“善变”。）（2）细致入微的神情刻画： 他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，„„恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、満是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。你体会到什么？是怎么读懂的？（点拨：托德神情的变化：“笑容是遍布满脸的”──“凝结”、“毫无光彩”；通过表情朗读体会比喻的妙用。）◆关于“老板”：（1）动作描写：

老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨，一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里，把它来回翻动，同时一直很地说着话，好像在自言自语似的：（引导抓住：“钻进”“来回翻动”“兴奋地说着话”，想象人物的连续动作，体会人物的心情。）（2）生动传神的语言描写：（课文12～18自然段。）学生自由试读十二自然段，谈谈感受。分角色朗读。（较快的语速，体现人物的金钱的奴隶媚态。）

4.小结、提炼：读了文章，托德与老板的可耻嘴脸及性格跃然纸上，呼之欲出，这都缘于作者对人物的生动传神的动作描写，细致入微的神情刻画，入木三分的语言描写。

三、拓展延伸，引发阅读兴趣 一个富豪之家的两兄弟，从银行中取出面额为一百万英镑的钞票，藉此验证这一百万的价值。他们选择了身无分文的年轻人作为实验品。于是一个流落伦敦街头的穷光蛋忽然之间得到了一张一百万英镑的钞票，他的生活由此发生了翻天覆地的改变，引起了他生活方式的突变„„想知道故事的原文吗？（这段最好放在前面，介绍背景，帮助孩子更好地理解课文）1.在《百万英镑》这篇短篇小说中处处可寻觅到这样的生动描写。感兴趣的同学可读原文，进一步感受作家笔下的人物特点。（发下原文的阅读材料或者介绍网站。）2.了解作者──马克·吐温

马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险记》《王子与乞丐》等作品，描绘了一幅幅形象资本主义社会的幽默画。这些作品读来亲切、自然，充满轻松的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到广大读者的欢迎和喜爱。

四、作业

阅读一篇文章，做一则读书笔记：（课标《同步阅读》同主题文章）摘录语言描写、动作描写、神情描写的句子，概括人物的性格特点。（福建省厦门市康乐小学 叶雪冰）

B案

教学过程

一、初读课文，了解故事 1.出示课题“金钱的魔力”。

2.自由读课文，思考：从课文的描写中看，金钱到底有怎样的魔力？ 3.课堂交流。

学生可能有各种回答，都是他们对课文的理解，应该尽量承认他们的有限合理性，但是一定要围绕课文，从课文中得出结论。比如：金钱可以让一个人的笑容凝固；金钱可以一下子改变一个人的态度；金钱可以让一个流浪汉受人尊重„„

同时，还要让学会生朗读相应的课文，以检测学生认识生字，读通课文的情况。

二、再读课文，谈谈感受 1.默读课文，思考：

（1）读了课文，你对托德和老板有什么感受？用一个词来表达你的感受。比如：讨厌、喜欢、厌恶等。（2）你的这种感受来自于什么地方？在课文中找出有关的句段，说说理由或有感情地朗读。2.小组讨论，形成组内意见，推选发言人。3.课堂交流，谈谈感受。

一般情况下，学生一致的感受是讨厌或厌恶，但也不能排除有些学生有不同的感受，但要让学生把话说完，注意学生分析的理由是否言之有理，同时也要注意正确的价值观的引导。理由主要集中在两个地方：

（1）托德：从刻薄的嘴脸到一脸的窘况，主要集中在托德笑容的变化。（2）老板：从耻高气昂到过分殷勤，主要集中在他说的一场段话中。4.讨论，我们为什么要厌恶或讨厌他们呢？托德和老板有什么特点，可以用哪些词语来概括。

三、研读重点，体会语言

1.读读课文中有关段落，想一想：在这篇课文中，你觉得托德和老板这两个人，哪一个描写得更加传神？

2.交流各自的观点，展开讨论。在学生的讨论中，教师要随机引导学生关注人物的神态描写和语言描写，体会描写的传神之处。

3.有感情地朗读第六自然段和第十一自然段。

四、作业

1.课外阅读《百万英镑》。2.背诵第6自然段。

（杭州市余杭区实验小学 洪春幸）

第二十四课《金钱的魔力》教学设计 河北省蠡县桑园镇杨北学校 李丛强

【教学目标】

【基础知识积累】认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。

【方法与能力】理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。

【情感与思想】理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。

【拓展与延伸】搜集并在课堂上讲一讲马克·吐温写的其他故事，激发学生阅读外国名著的兴趣。

【重、难点突破】了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。

【教学过程】

一、导入新课

同学们，今天我们要学习的这篇课文《金钱的魔力》是一篇小说，它节选自美国著名作家马克温写的短篇小说《百万英镑》。

作者简介：

马克·吐温(1835—1910)，美国作家，本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。马克·吐温被誉为“美国文学中的林肯”

那金钱到底有什么样的魔力呢？我们大家一起来学习课文。

二、初读课文，理解课文的主要内容。

提示：课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。

三、金钱具有什么样的魔力，请结合课文的具体内容加以说明。

提示：要求学生抓住课文中关键的语句加以理解。如：

①啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。

这是托德面对“我”胆怯地请求通融时说的一句话。这句话比较集中地反映了托德起初对“我”的态度。话说得很刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱„„只会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢无礼的形象跃然纸上。

②他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的„„满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。

这几句话主要描写的是托德见钱后的笑容。作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹。好一个见钱眼开的家伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片的熔岩。这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的还是对钱的贪恋，可能托德从未见过这么大的钞票，已呆若木鸡，不知所措。马克·吐温不愧为语言大师，简单几笔，则淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的丑态。

③您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。

这是本文的结尾，当“我”离店时老板说的话。老板要表达的意思其实很简单，“您说得对，我送您，再见”。但由于此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相。同时，这一结尾与文章开头形成了鲜明的对比，开头，“我”遭遇的是那般冷落；结尾，“我”受到的是这般热情，为什么会发生这样大的变化，自然会引起读者的深思。

四、作者马克·吐温把人物描写得如此逼真，你知道他是运用了什么样的写法吗？提示：要求学生结合第三题中的具体的语句，联系以前所学的描写人物的方法进行分析。分析参考：文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。首先上场的是托德。“我”来到裁缝店，托德以衣取人，对“我”表现得漫不经心，十分怠慢，对“我”十分轻视。当“我”因“身边没有带着零钱”而“胆怯”地请求他“通融通融”的时候，竟遭到他十分刻薄的嘲讽。当这一嘲讽引起“我”的“冒火”时，他的态度才“稍微”有所改变。作者的这些描写，目的是极力表现托德的势利眼和傲慢无礼。

当“我”真的把钞票拿出来后，托德的态度发生了极大的变化。“笑容遍布满脸”，托德的见钱眼开，表现出了托德对金钱的贪婪。而当他向钞票瞟了一眼，发现是百万英镑时，他的“笑容马上牢牢凝结”，“变得毫无光彩”。作者对这一“凝结”的笑容作了细致的刻画，反映了托德此时的窘迫、难堪。作者就这样通过钞票拿出前和拿出后的强烈对比，通过人物的对话和神态的生动的描写，活脱脱地刻画出了托德市侩小人的形象。

接着出场的是裁缝店里的老板。在“我”与托德交涉的时候，老板始终不露面。而当他听到“钞票”二字，他“赶紧跑过来”，“兴致勃勃”地询问是“出了什么岔子”。老板的势利和见钱眼开，较托德有过之而无不及。当他看到是百万英镑时，就“吹了一声轻松的口哨”。这“一声轻松的口哨”，既是为了打破僵局，缓和气氛，同时也暴露了他见到百万富翁时的满心喜悦。因为他想这下他可要发大财了，遇到了一个千载难逢的好机会。接着，作者便细致地描写了他的语言，通过语言反映了他的一系列的活动，最后还送出门去。可见，他为了金钱不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格。作者就是这样刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

作业布置： 要求学生课下搜集马克·吐温的作品进行阅读。

板书设计：

托德：以钱取人、刻薄势力、傲慢无理；见钱眼开、市侩小人 金钱的魔力 丑恶嘴脸

9.金钱的魔力(反思) 篇九

西乡县金牛小学

黎琼

《金钱的魔力》节选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》，金钱的魔力教学反思。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又备受关照的故事。文章本身的内容比较好理解，对于人物形象学生也容易把握，因此作者“通过描写人物的动作、语言、神态等变化来刻画人物形象”这一方法成了这节课的重点。

看到文章，我首先想到的是一种对比描写。作者在情节上的对比，以及通过托德和老板的动作、语言、神态等方面的变化来细致刻画出两个市井人物的见钱眼开、惟利是图的丑恶嘴脸。

上网看了虞大明老师的教学视频，真是精彩。尤其是那一段老板的话，演绎得十分逼真。藉着自己还有一点点朗诵的功底，便也模仿起来。“东施效颦”是很认真地，虽然结果不尽如意。抱着“东施效颦”的心态去认真地模仿这一段的朗读，反反复复地，录音自己听，再纠正。

再结合自己的教学设想，于是有了我的第一次教学设计。重点放在拖德和老板上，而在这二人之间，重点放在托德身上，抓三处托德的句子（刚好从动作、语言、神态来描写托德）。而老板则重点放在朗读上，学生再交流。最后，用对比名言的方式来正视学生的金钱观。第一次试教，在自己班级。过程比较流畅，但拖堂明显。课后交流时，老师们给了我一些建议。

稍作修改之后，理清思路。带着第二次的设计，再来试教。思路很清晰，课堂也很流畅。课后，张红英老师和屈瑛老师很是认真地给了我许多建议。如：

1）在学生找托德是“小人”证据的时候，划好后可以先自由交流。既不是浪费时间，又能为后面的反馈交流做好准备。

2）在学生概括不出来的时候，教师可以自己送给学生一个词

3）描写“托德的笑”那一段很难读，当学生不够理解的时候，放手让学生自己去多读几次，自由可以在让学生在读中悟。

4）出示沙皮狗的笑，来形容托德时，很恰当，但出示得太早，容易让学生思维定式。应该在学生充分交流、理解的基础上再出示，自由可以达到更好的效果。

5）两句名言太多，去掉一处„„

经过仔细修改，我又一次试讲，自我感觉很流畅，学生上课的兴趣很高。尤其是在范读老板说话那一段，读好之后，学生掌声如雷鸣般响起，让我很是高兴。综合我这一堂课：

1）课前谈话，读有关“金钱”的名言，还是比较有创新意识的。导入部分，可以简单从“魔力”入手来引出课题。课堂以“抓鬼、找鬼品”导入，大大地激发了学生的兴趣。课堂由始至终都在抓鬼，让学生感到很新鲜，课堂气氛较好。

2）在文意的把握上比较欠缺。不是“我”没有钱，而是托德和老板不知道“我”有钱。

3）沙皮狗那张图片找的很恰当，但黄颜色的太可爱的些，感觉不到很恶心。可以通过处理，改一改颜色。此时的导读很及时到位，应保留。

4）语言朗读指导上，抓住托德的“啊、哼”两个语气词，比较到位，这个“哼”是冷冷的、轻视的，不可太响；老板的话可以读得再夸张一些，突出他的见钱眼开、唯利是图„„

学生的课前预习一定要到位。虽说是略读课文，也要抓关键、抓疑难、抓精读点。略读是一种方法，该略的略，该精的还是要精。想想，对比一下，作者为什么要这样写？（托德的笑）。他为什么这样说？是对文本内容的理解。作者为什么这样写？是对表达方式的领悟。

10.信任与金钱的游戏 篇十

为研究动态的信任、违背信任及恢复信任，三位沃顿教授启动一项名为“金钱游戏”的有趣实验，衡量一段时期内信任的变化。

这项实验的假设是信任是脆弱的，易损的，难以修复的。

整个实验的设计如下：拿到单数号的游戏者与从未谋面的偶数游戏者分到一组，每组将得到七轮金钱游戏的机会。

首先，奇数游戏者在每轮开始前都会得到6美元，他们可以选择持有这6美元不上交给偶数游戏者，或者全部上交。如果奇数游戏者决定不交，这一轮游戏就结束。如果奇数游戏者将6美元交给偶数游戏者，这6美元就会翻三倍变成18美元，而偶数游戏者有权决定返给奇数者多少钱。

在实验第一轮，几乎所有奇数游戏者都将6美元传给偶数游戏者，但是他们没有从偶数游戏者那里得到任何回报，奇数者马上感到偶数伙伴不值得信任。随后，教授加重欺骗的程度，第二轮开始前，有一半奇数者从偶数者那里得到一张字条，上面写着：“如果你传给我，我将返你12美元。”或者“我们合作吧，我真的在这次返你12美元。”

实际上，奇数者仍都未能收到任何钱。从第三轮开始，偶数者采取措施修复信任，奇数者每次传完钱都会得到9美元返还。同时，在第三轮前，有些偶数者还给奇数者写字条，有的是道歉：“我终于明白自己不应该这样自私。我很抱歉前两轮拿走所有的钱。”有的是承诺：“我发誓，我将在每轮返你9美元，包括上一轮。”

在一个半小时实验中，参与者有262名，实验结果表明，信任越久，价值越大。在前几轮，偶数者欺骗奇数者后，他挣的钱略多于没有行骗的偶数者，但在后来几轮中，他挣的钱要远远少于未行骗的偶数者。

如果刚开始信任未能建立或受到破坏，以后可以修补，但教授发现，道歉与承诺这两种修补行为带来的后果不太一样。承诺可以帮助修复信任，特别是在开始时。但是一旦欺骗发生，以后的许诺会严重失效。相比之下，道歉的作用不大，受骗者通常不会因为你道歉而信任你。

11.川字金钱龟的人工养殖技术 篇十一

1 生活习性与饲养环境

川字金钱龟生活于小河、池塘及沼泽地中。摄食蚯蚓、昆虫、小鱼小虾,偶尔也吃植物茎叶。温度低于17℃时,不吃不动,进入冬眠状态,24℃以上正常摄食,28℃~31℃最活跃,摄食量也大。一般饲养200g以下的川字金钱龟可选用金鱼缸,内置水草、鹅卵石,若将缸置于茶几、写字台及书桌上休闲时观赏其姿态,别有一番情趣。500g以上的成年龟,宜使用5mm厚长方形鱼缸,缸的高度40cm以上,以防止龟攀爬跳跑。

2 饲养管理

川字金钱龟食性较广,人工饲养条件下可混喂动植物饵料,比例为3∶1,每日1~2次。饲养100g以下的幼龟,应预防骨质软化病,可在饲料中添加钙片。春秋季龟活动较多,宜中午喂食,下午换水。深秋换水时,水的温差不宜过大。温度在18℃时,龟虽然进食,但应少喂,以防秋季夜间温度下降造成消化不良,投饵时的温度宜在20℃以上。

12.描写金钱的句子 篇十二

1、有了金钱就能在这个世界上做很多事，唯有青春却无法用金钱来购买。

2、金钱能做很多事，但它不能做一切事。我们应该知道它的领域。并把它限制在那里；当它想进一步发展时，甚至要把它们踢回去。

3、如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气。

4、人从生到死的生活每一步都应是一种隔着柜台的现钱买卖关系，如果我们不是这样登天堂的话，那么天堂也就不是为政治经济学所支配的地方，那儿也就没有我们的事了。

5、地下的金子要从矿脉里挖取，守财奴的金子要从他的灵魂里发拙。

6、大凡不亲手挣钱的人，往往不贪财；亲手赚钱的人才有一文想两文。

7、金钱是能让我们去除了天堂以外的任何地区性方面军的一份护照；同时，它也能向我们提供除了幸福以外的任何东西。

8、相信金钱万能的人，往往会一切为了金钱。

9、如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。

10、一个非常喜爱钱财的人，是很难在任何时候也同样非常喜爱他的儿女的。这二者就仿佛上帝和财神一样，形同冰炭。

11、金钱和享受的贪求不是幸福。

12、财富造成的贪婪人，比贪婪造成的富人要多。

13、金钱！金钱是人类所有发明中是近似恶魔的一种发明。再没有其它东西比在金钱上有更多的卑鄙和欺骗，因而也没有其它方面能为培植伪善提供这么丰脾的土地。

14、钱不是万能的，没有钱却是万万不能的。

15、一个人要在年轻的时候，感到世界上一切都生气勃勃、趣味无穷，那才需要钱财啊。老天爷为什么不把通常的过程颠倒一下，让多数为首先获得财富，慢慢把它花掉，然后让他们在不需要再有钱的时候，变成一个穷光蛋死去呢？

16、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

17、为什么一个人要富有？为什么他一定要有马匹，精致的衣服，漂亮的住宅，到公共场所与娱乐场所去的权利？因为缺少思想。你给他的心灵一个新的形象，他就会逃遁到一个寂寞的花园或是阁楼上去享受它，这梦想使他们那样富有，即使给他一州作为采邑，也还抵不过它。但是我们最终是因为没有思想，所以才发现我们没有钱。我们最初是因为耽溺于肉欲，所以才觉得一定要有钱。

18、一切对财富的过于仔细的关心都散发着贪婪的气味，甚至以一种过于有意的不自然的慷慨去处理钱财，也是不得去费心指挥和关心的。

19、醉于酒的人会清醒，迷于财的人永远不会清醒。

20、天生我材必有用，千金散尽还复来。

21、有钱的人从来不肯错过一个表现俗气的机会。

22、钱财的奴隶决不会对上帝忠诚。

23、时间就是金钱。

13.金钱的魔力 篇十三

一、知识与技能

1、认识本课4个生字。读读记记“通融、刻薄、钞票、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究”等词语。

2、理解课文内容，了解托德和老板的性格特点。

3、感受课文神态描写与语言描写的传神之处。

二、过程与方法

1、通过剖析重点词句体会人物形象及作者写作的特点。

2、通过有感情地朗读加深体会。

三、情感态度与价值观

激发学生阅读外国名著的兴趣以及树立正确的金钱观。

教学重难点：

了解人物的性格特点，体会作者描写人物的方法。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、开门见山，激趣导入

1、揭题

2、看到“魔力”二字，你会想到什么?看到“金钱的魔力”你能想到一个俗语吗?

二、检查预习，整体感知

1、出示词语，朗读

2、说说课文讲了一件什么事?

三、研读课文，感受魔力

(一)感受托德的性格特点

交流1：“我等候着→选了一套最蹩脚的给我。”

1、理解“蹩脚”，蹩脚的衣服是怎样的?

2、从这句话中你体会到什么?

交流2：“那家伙摆出→只会带大票子的。”

1、哪个词语写出托德的特点?

2、你是怎样体会到他这一特点的?

交流3：“他微笑着接了过去→熔岩一般。”

1、这是抓住了托德的什么描写?从中体会到什么?

2、他的笑是对谁笑的.?可见他是多么——见钱眼开。

(二)感受老板的性格特点

1、作者主要通过什么描写老板?

2、除了语言描写，作者还抓住了老板的什么描写?你从中体会到什么?

(三)提炼托德和老板的共同点

课文中的我太不走运了，要是我刚到服装店的时候，先是碰到老板而不是托德，就不会遇到冷遇了，对吗?为什么?

四、总结写作特点

作者通过哪些描写，用了什么方法来把文中的人物写得如此鲜明?

五、拓展延伸，正视金钱

1、课文中的我前后受到的待遇有什么不同?是什么力量促使发生这么大的变化?

2、仿写句子：金钱可以买到房子，但买不到家。

六、作业设计

1、课外阅读《百万英镑》

2、照课文的写作方法进行一次人物描写板书设计：金钱的魔力

托德：以貌取人、刻薄、见钱眼开

14.金钱不能买什么 篇十四

有一些东西是金钱买不到的,但是现如今,这样的东西却不多了。今天,几乎每样东西都在待价而沽。

我们生活在一个几乎所有的东西都可以拿来买卖的时代。在过去的30 年里,市场和市场价值观渐渐地以一种前所未有的方式主宰了我们的生活。但是需要强调的是,我们深陷此种境地,并不是我们审慎选择的结果,它几乎像是突然降临到我们身上似的。

伴随着“冷战”的结束,市场和市场观念得到了无与伦比的声誉,这是可以理解的。事实证明,在增进富裕和繁荣方面,任何其他组织商品生产和分配的机制都不曾取得过如此的成功。然而,正当世界上越来越多的国家在运作经济方面拥抱市场机制的时候,其他的事情也正在发生。市场价值观在社会生活中渐渐扮演着越来越重要的角色。经济学也正在成为一个帝国领域。今天,买卖的逻辑不再只适用于各种商品,而是越来越主宰着我们的整个生活。

金融危机的爆发使“市场必胜论”的信念开始遭到质疑。而如今,到了我们自己去追问是否想要过这种生活的时候了。

从市场经济滑入市场社会

我们为什么对我们正朝着一个一切都待价而沽的社会迈进感到担忧呢?

这里有两个原因:一个关乎不平等,另一个关乎腐败。让我们先来看看不平等。在一个一切都可以买卖的社会里,一般收入者的生活会变得更加艰难。金钱能买到的东西越多,富足(或贫困)与否也就越发重要。

如果富足的唯一优势就是有能力购买游艇、跑车和欢度梦幻假期,那么收入和财富的不平等也就并非很重要了。但是,随着金钱最终可以买到的东西越来越多(政治影响力、良好的医疗保健、在一个安全的邻里环境中而非犯罪猖獗的地区安家、进入精英学校而非三流学校读书),收入和财富分配的重要性也就越发凸显出来。在所有好的东西都可以买卖的地方,有钱与否在世界各地都是至关重要的。

这也就解释了为什么贫困家庭和中产阶级家庭的生活在过去几十年中异常艰难的原因。不仅贫富差距拉大了,而且一切事物的商品化通过使金钱变得越发重要,而使得不平等的矛盾也变得更加尖锐了。

我们不应当把一切事务都作价待沽的第二个原因,则比较难阐述清楚。它所关注的不是不平等和公平的问题,而是市场所具有的那种侵蚀倾向。对生活中的各种好东西进行明码标价,将会腐蚀它们。那是因为市场不仅在分配商品,而且还在表达和传播人们针对所交易的商品的某些态度。如果孩子好好读书就给他们零花钱,有可能使他们读更多的书,但同时也教会了他们把读书视作一份挣钱的零活而非一种内在满足的源泉。将大学新生名额拍卖给出价最高的投标者,有可能会增加学校的财务收入,但同时也损害了该大学的诚信及其颁发的学位的价值。雇用外国雇佣军去为我们打仗,有可能会使本国公民少死一些人,但却侵蚀了公民的意义。

上述事例阐明了一个更为宽泛的论点:如果生活中的一些物品被转化为商品的话,那么它们就会被腐蚀或贬低。所以,为了决定市场所属之地以及市场应当与什么领域保持一定距离,我们就必须首先决定如何评价相关的物品——健康、教育、家庭生活、自然、艺术、公民义务等。这些都是道德问题和政治问题,而不只是经济问题。为了解决这些问题,我们必须对这些物品的道德意义以及评价它们的适当方式逐一展开辩论。

这是一种我们在市场必胜论的时代未曾开展过的辩论。由于我们没有深切地意识到要开展这种辩论,也就是由于我们从未决定要开展这种辩论,所以我们从“拥有一种市场经济”最终滑入了“一个市场社会”。

这里的区别在于:市场经济是组织生产活动的一种工具——一种有价值且高效的工具。市场社会是一种生活方式,其间,市场价值观渗透到了人类活动的各个方面。市场社会是一个社会关系按照市场规律加以改变的社会。

当代政治学严重缺失的就是关于市场角色和范围的辩论。我们想要市场经济吗?或者说,我们想要一个市场社会吗?市场应当在公共生活和私人关系中扮演怎样的角色呢?我们如何能够决定哪些物品应当可以买卖,以及哪些物品应当受非市场观念的支配?“金钱律令”不应当在哪些领域有效?

包厢化

商业主义并不会毁掉它所触及的所有东西。一只印有肯德基标识的消防栓仍然能够喷水浇灭火焰。一列包裹着好莱坞电影广告的地铁依然能够把你及时送回家吃晚饭。孩子们通过数爱心糖果也可以学好算术。

然而,当冠名权和市政营销占据公共世界的时候,他们减损了这个世界的公共性质。金钱能够买的东西越多,不同行业的人相聚一处的场合也就越少。当我们去看一场棒球比赛并(视情况而定)朝豪华包厢上看或者从包厢向下看时,我们就会明白这一点,棒球场曾经有的那种大家不分阶层一起看球的体验消失了,而这不仅是一般看台上的观众的损失,而且也是豪华包厢中有钱阶层的损失。

在一个越来越不平等的时代,所有的东西的市场化便意味着富裕者与一般收入者正过着日益分离的生活。我们在不同的地方生活、工作、购物和玩耍。我们的孩子到不同的学校上学。你或许可以把这称作美国生活的“包厢化”。生活包厢化不仅对民主不好,而且也不是一种令人满意的生活方式。

民主并不要求完全的平等,但是它确实要求公民们能够分享公共生活。重要的是:具有不同背景和社会地位的人可以在日常生活中彼此相遇、互相碰面,因为这是我们如何学会商议并容忍我们彼此差异的方式,也是我们如何一起关怀共同善的方式。

因此,实际上,市场问题最终成为一个我们如何想生活在一起的问题。我们想要在一个所有的东西都待价而沽的社会里生活吗?或者说,是否存在着某些金钱不能买以及市场无法兑现其价值的道德物品和公民物品?

15.历史背后的金钱意志 篇十五

西方的历史和中国不同，中国皇帝决定一切。多少有钱人和皇帝斗法，全都失败了。谁最有钱，谁下场最惨，吕不韦、石崇、沈万三等这样的大户，都难得善终。普天之下，莫非王土。君要臣死，臣不得不死。而西方实行的则是一种经济关系，债权人和债务人的关系。政府、皇帝、贵戚，如果是债务人，都要受到债权人的制约。债权人才是“皇帝”，金钱决定一切。从这里人手，本书通过大量的史料，分析了人们熟知的历史事件背后金钱的意志。

书中也谈论历史哲学。但谈论的目的是让读者知道，眼见为实的东西其实也值得怀疑。历史的真相有时不得不靠合理的推测。公开的东西，或许只是历史烟雾弹，真相其实都在水面以下，永远沉默，而宋鸿兵则力图撕开一角。

采用银行家的视角，自然令人耳目一新，这是历史的另一种写法。从金融资本的角度来透视、解读历史，这样的作品并不多，说到点子上的就更少。经济基础决定上层建筑，所以银行的力量应该得到准确地认知。加之银行家的低调，这是一块不为人所知的神秘角落，但就是这块角落，或许正是推动历史变化的策源地。

《感悟华尔街》

马蔚华终于出书了。这次仍然不是传记，不是从小到大、细节丰满、故事性很强的个人历程，而是他作为行长近年对华尔街金融风暴的感悟，是招商银行走向国际化步伐的记录。本书推出的时机很好，文字很硬朗，但不生硬，说了些实话，但不触及底线。全书不用他本人的一张照片，开头并有秦晓董事长做序，一切都是接近完美的定制，彰显银行家本色。

《管理者的心理课》

本书作者是微软的御用心理咨询师，常年奔波于微软设在世界各地的分支机构。由于作者长期与就职于竞争激烈的行业领袖公司的疲于奔命的经理们朝夕相处，对经理们的心理问题和需求感同身受，所以，他说的话显示了和学院派心理学家不同的含金量。真正的员工心理辅助就应该走进企业，和企业同呼吸，才能真正了解员工，提出有价值的帮助，也才能写出清楚明了的心理学作品。

《一路骗到底》

本书讲的是投资银行的事。作者创建过对冲基金，是绿光资本的创始人，业绩良好，2007年，他敏锐地放空贝尔斯登和雷曼，大赚10亿美元，被认为是下一个巴菲特，写起来如此题材自然得心应手。所以，本书怕的不是没有真相，而是怕真相太多。作者还揭露对手联合资本公司行骗50年的劣迹。这是一本公司的传记，创始人自己撰写，又结合自己的生活和发展的经历，也是个人的传记。

《向世界最好的医院学管理》

16.金钱的诱惑作文 篇十六

人是为了什么而活的呢?是为金钱吗?不，不是金钱，金钱只能让人维持生活，而不是人活在这个世界上的需要，金钱只是人的一种幻想，而不是人的真是需要。是别人吗?不，不是别人，别人只是一个多余的角色，却不能充当你本人的角色，不能成为你活在这世上的依靠，因为别人不能帮助你活在这个世界上，只有你自己才能帮助你自己活在这个世界上，因为你才是你自己的主人。是诱惑吗?不，不是诱惑。诱惑只能让人变得邪恶，从而走上犯罪的道路。诱惑不是人的需要，它是一个令人变成魔鬼的东西。它只能让人去犯罪，让人一次又一次的堕落入犯罪的道路，它只能满足人的一时欲望，却害人不浅，所以它也不是人活下来的需要。是自由吗?不，不是自由因为自由只能给人一时的快乐，却不能给人活下来的需要。自由对一些人来说是好的，但总体来说是对人有害无益，所以自由也不是人的活下来的需要!

那一个人是为了什么而活的呢?是梦想!人是为了梦想活的，因为理梦想才能让人可以放弃一切来努力实现，才能让人有生存的希望。我也是为了梦想而活，那让我们心存梦想的人一起努力吧，为了我们心中的梦想而奋斗吧，我们一定能实现自己的梦想的，加油吧，心存梦想的我们!

17.金钱，爱恨交加金钱作文 篇十七

有一样东西，每个人都喜欢它，可是呢，拥有它之后，人心却变了，变得贪婪。我说的这么清晰明了，想必大家都猜到是什么了，没错，就是――money。

钱，很伟大，它可以买漂亮的衣服、美味的食物、酷炫的跑车，民间的一句俗语更是反映了钱的伟大：“有钱能使鬼推磨。”连“鬼”都为了钱来推磨，钱能不伟大吗？

可是，钱虽然能使我们过上富裕的物质生活，可以有很多朋友，甚至成为一方权霸。那么，请你想一想，你交的朋友有几个是真心对待你的，甚至可以称他们为“狐朋狗友”，如果你没了钱，他们还会巴结你、奉承你、始终以你为中心吗？恐怕，他们只会唾弃你、嘲讽你、羞辱你，见了你就躲得远远的吧！

以前，我看了一本书，这本书说的是一个女孩，他的爸爸和妈妈离婚了，妈妈嫁给了一个老总，有一天，她的继父面临破产，她的妈妈带着她逃跑了，甚至，为了金钱，让自己的女儿攀上一个“高富帅”的`大树。由此可见，金钱让人心变得贪婪，变得自私自利，眼里没有一丝亲情、友情，整个世界充斥着黑暗。所以，金钱有时候是可憎的。

但是，并不是说钱一点用处都没有，我们可以把钱捐给福利院，捐给红十字会，让他们用这些钱去帮助那些需要帮助的人，让钱真正发挥它的用处。

一个人最重要的不是金钱，熟话说得好：“钱财乃身外之物”。所以，不必心疼钱，钱没有了还可以再赚，若精神没了，那就很难“赚”回来了。其实，比钱珍贵的比比皆是，像亲情、友情、爱情……

18.“储蓄”最早并非指金钱 篇十八

《尉缭子》的作者和成书年代, 历来就有不同说法。一种说法是作者为战国时期梁惠王时的尉缭;另一种说法是秦始皇时的尉缭所作;还有一种说法是该书系后人伪托。直至1972年山东临沂银雀山汉墓出土《尉缭子》残简后, 才充分证明其不是伪书。据现有资料推断, 《尉缭子》成书于战国比较可信。

不过, “民无二事, 则有储蓄”中的“储蓄”并非指金钱, 而是指存积各种谷物。

古人积钱的方式大致有两种:一是扑满, 类似于现在小朋友的储钱罐;另一种是窖藏, 把金钱放入坛罐内, 封好埋入地下或者其他隐秘之处。

至于专门办理储蓄业务的机构, 大致起源于唐代。由于唐代的商业发达, 城市里不仅大量出现了经营借贷业务的质库, 还出现专门替人寄存、保管钱物的柜坊。

19.金钱主导的艺术课程 篇十九

由佳士得拍卖行创办的佳士得教育（Christie’s Education），以伦敦为主要教学点，提供关于艺术、法律和商业的时长为四学期的硕士课程，学位证书由格拉斯哥大学（The University of Glasgow）颁发。毕业生主要在伦敦工作，部分也在迪拜、纽约Frieze和巴塞尔等地的艺博会任职。苏富比艺术学院（Sotheby’s Institute of Art）于1998年始开办艺术硕士课程。今年1月学院宣布在洛杉矶增开时长三学期的艺术经营课程，该课程与加州克莱蒙特大学合办，是学院在伦敦、纽约之外的新教学点，增强了其商业组成。

佳士得所开办的硕士课程每年约招收12名学生，学费为3.2万英镑（5万美元）。苏富比的类似课程收取同等费用，其中与克莱蒙特大学（Claremont University）合作的课程学费更是达到了7.5万美元。但苏富比期望藉此吸引更多学生就读。

这类型的课程目的是填补传统艺术教育的不足。“普通大学的做法是将学生培养成为在博物馆和美术馆任职的学术型工作者，所以它们的课程一般不谈论金钱。”苏富比艺术学院的主席大卫·李维（David Levy）表示。尽管有些大学在其硕士课程中加入了商业的部分，如马斯特里赫特大学（Maastricht University）的“艺术与文化遗产：政策、管理与教育”及伦敦大学博贝克学院（Birkbeck， University of London）的“艺术政策与管理”，但要成就未来商业艺术世界的优秀雇员这是远远不够的。“那些有艺术史学位的学生往往要先在画廊做好几年前台接待。”李维说。佳士得硕士课程的主任乔瓦尼·格斯帕吕尼（Giovanni Gasparini）认为这类型的课程对应了目前逐渐复杂的艺术市场，而佳士得拍卖行与市场直接联系可让其学生掌握紧密的市场脉动和获取商业经验。马特里赫斯特大学艺术市场课程创始者及佳士得艺术硕士课程讲师詹姆士·古德温（James Goodwin）指出，这些新课程非常必要，因为缺乏常规技能的艺术市场雇员往往将成为市场上的弱点。古德温认为，艺术市场将很快地专业化，市场的专业化程度越高，有信心的投资者也越多。

有业内人士认为拍卖行旗下艺术学院的教学方法与普通大学相比有明显优势。拍卖行的艺术学院往往让学生全方位地参与、介入艺术行业，例如参观博物馆、美术馆、拍卖行和画廊并与专业人士座谈。而至关重要的是它们教授“艺术品鉴定”——这种成为交易商、拍卖师甚至博物馆策展人所必需的技能，显而易见普通艺术史专业并能不提供这方面的指导。另一方面，由于普通艺术史课程过于理论化导致许多高分毕业的学生在实践上完全脱节，甚至不能分辨印刷品和手绘。

然而，并不是每个人都认为需要这种类型的正式教育。拥有许多重量级艺术家的Lisson画廊的创始人尼古拉斯·劳格斯戴（Nicholas Logsdail）就是在艺术市场中以亲身经历学到的艺术品买卖之道。劳格斯戴毕业于伦敦斯莱德美术学院（Slade School of Fine Art）的艺术史专业，他表示对于艺术热情永远是他职业生涯最好的驱动力，这远远超越用花哨的商业计划书去操控艺术市场或艺术家。但劳格斯戴也原意承认日益国际化的市场使得“商业头脑”必不可少。

同时，高昂的费用的确也带来不错的结果。根据苏富比网站上的数据，包括一些别的专业在内的87%左右的其艺术学院毕业生都在毕业后一年内于艺术领域找到了工作。伦敦Riflemaker 画廊创始人之一的弗吉尼亚·戴姆特莎（Virginia Damstsa）对她在苏富比艺术学院报读的当代艺术硕士课程相当满意，尽管她一边还要工作以赚取学费。她曝料说她的同班同学大多来自富裕家庭和收藏世家，所以学费对他们来说根本是小菜一碟，但普通人就必须要倾其所有。因此，也有人建议如果有7.5万美元，不如将其用作生活费以度过几年收入较少的实习阶段，因为你将在实践中获得更丰富的业内经验。