移动英语通课件

移动英语通课件（精选6篇）

1.移动英语通课件 篇一

移动位置管理平台“企效通”

移动位置管理平台“企效通”是北京万特锐科技利用中国移动的基站定位技术研发的一款位置管理平台，该平台的特点是：可以随时随地获取员工的位置信息，而且经员工同意确认开通服务后，企业可以设定定时定位，主动获取员工位置信息，防止员工偷懒，谎报工作。企效通的工作原理是对手机号码进行定位，因此对手机没有要求，任何手机开机有信号即可定到位，除非手机关机或者取消该定位业务，否则很难被破坏。企效通是一个网络平台，因此不需要安装软件，避免了卸载软件定不到位的情况。

企效通移动位置管理平台被企业应用于考勤、行程轨迹查询、人员就近调度、客户拜访记录查询、网店拜访管理等方面，已经为医药行业、机械行业、快消品行业、饲料行业、兽药行业等多个行业领域提供了位置服务。

另外，企效通还可以为企业提供定位接口，将定位功能植入到您公司的办公系统中，省去了多个软件的繁琐。企效通目前正在开发老板的掌中宝版本，老板通过手机即可随时查看业务员的位置信息。

每人每天只需一元钱，轻松解决考勤、管理问题！

2.移动英语通课件 篇二

关键词：移动医疗,医院信息化,无线医务通,无线网络

0前言

随着3G通信技术的发展和智能移动终端的普及, 信息技术对各行各业产生了越来越深入的影响[1]。移动医疗技术即是在此基础上发展起来的一项新的应用。医疗界正在逐步接纳移动设备等基础设施, 并将移动医疗和医疗理念紧密结合, 一个更为数字化的医学时代即将到来[2,3]。移动医疗 (Mobile Health) [4]是指通过使用移动通信技术, 如掌上电脑 (PAD) 、移动电话和卫星通信来提供医疗服务和信息, 为医疗卫生服务提供的一种有效方法。

移动医疗技术在国外发达国家已有非常广泛的应用。美国是世界上移动医疗应用最多的国家[5], 随着电脑查房已被PAD查房所取代, 欧洲、日本主要将移动医疗应用于监测过程。由德国、荷兰、西班牙、瑞典联合开发了一款移动医疗设备-人体局域网络 (BNA) [6,7], 通过监测患者的生理信息, 预测慢性严重疾病患者的病情, 并能及时通知医务人员。

国内移动医疗技术也取得了较大发展, 如武汉市中心医院以糖尿病医疗中心为基础, 进行了移动医疗技术试点[5];东软集团在研究医院现有计算机管理系统的基础上, 提出了移动无线医疗解决方案[8]。

在国家2009年发布的医改方案中, 提出“以医院管理和电子病历为重点, 推进医院信息化建设”。为提高我院信息化建设、推进移动医疗的应用, 结合我院实际及各通信公司3G网络特点, 与中国电信集团公司合作设计开发了“无线医务通”, 既保证系统软件的可靠性, 又节省总成本, 方便医务人员工作, 为病人提供更便捷、安全的医疗服务。

1 无线医务通终端简介

“无线医务通”软件整合了我院现有的医疗信息系统资源, 医生可使用平板电脑或者智能手机等移动终端设备通过无线网络接入医院内部网络, 整合医院信息系统 (HIS) 、影像存储与通讯系统 (PACS) 、检验信息系统 (LIS) 、超声、电子病历 (EMR) 等多个专业临床医用信息系统;危机值预警[2]即检验、检查科室等发出危机值报告时通过短信告知对应开单医生, 该医生可随即作出危机值处理, 抢救病人生命。使我院医疗信息化水平紧跟国内医疗信息化发展方向。

2 无线医务通原理简介

“无线医务通”简单来说是一款装载于智能设备上的移动应用 (Mobile Application) , 利用电信3G网络、WLAN无线网络实现智能终端与后台服务器通信, 后台服务器整合我院HIS, 将医生工作延伸到手机等无线智能终端, 支持移动办公, 形成覆盖全院的便捷的移动信息处理平台, 极大地推进了我院的信息化建设。

“无线医务通”的设计原理, 见图1。原有的计算机管理系统在有线网络的基础上实现医生工作站、检查检验系统、综合查询系统, 与后台服务器和数据库的交互, 辅助医生完成日常的工作。但是有线的网络存在布线繁琐、移动性不强等弱点[9], 在电信3G网络或wifi网络的支持下, 将原有固定的HIS资源提供给无线智能终端, 在终端上实现移动医生站、危机预警、综合查询等功能。

“无线医务通”设计架构, 见图2。采用多层系统架构, 具备分布式同步/异步事务处理能力;在应用开发过程中, 使用主流的应用程序框架, 对功能的实现作了全面的抽象和切面实现, 当面对接入不同的营运商或不同的HIS时, 最大限度地提高了代码的可重用性, 提升系统的稳定性与扩展性。

3 中国电信的融合优势及无线医务通特点

中国电信的“天翼计划”推出了融合固话、CDMA手机、ADSL和无线带宽的捆绑套餐, 网络覆盖多个省市, 完善的基础设施有利于“无线医务通”使用的实时性, 基于CDMA技术, 提供差异化服务, 快速实现高速无线数据业务和IP实时业务的市场化。中国电信作为综合运营商, 实现宽带应用和CDMA技术的融合, 提升完善数据业务的应用能力, 符合“无线医务通”的使用基础条件, 提供无缝的手机上网服务。

相对于现有的电脑医生工作站, 基于智能移动终端的“无线医务通”有如下优势: (1) 将医嘱信息与EMR转移到移动终端, 实现无线访问; (2) 在无线网络覆盖范围内可以轻松实现院内、院外办公, 不受地点限制; (3) 医生可以随时观察病人的生命健康体征, 并提供医疗建议; (4) 及时了解医院下发的通知、文件、新闻相关信息。

4“无线医务通”的实际应用

“无线医务通”界面登陆:连接无线网络, 系统支持统一的用户名和密码登录。选择退出系统, 则系统自动关闭停止服务。

登入客户端之后, 显示软件主界面, 点击选择需要了解的信息或使用的功能。

(1) 医生站。医生工作站从患者的需求开发, 通过无线网络保持与临床信息系统 (CIS) 、HIS、LIS、PACS系统实时连接, 该患者所有的住院信息、体温单、医嘱信息、各种检查结果等均可在手机界面上随时调用, 医生还可以直接在手机界面上开医嘱、写病历, 完成各种病历文书, 使患者的信息更加及时得到更新。将患者信息从医生办公室带到了患者床边。提高了医务人员的服务质量和工作效率, 推进了医院信息的移动化建设。

(2) 综合查询。统计各科室、病房就医人数及住院情况;查看门诊收入日报、住院收入日报、门诊人次日报、病房日报、交班日报等, 医院管理者可以详细直观地了解医院运营情况, 有利于医院发展。

(3) 医院通知、文件、新闻、专刊。医务人员能够及时了解医院下发的通知, 提高工作效率;及时关注医院的新闻动态;了解医院下发的相关文件及有关政府部门下发的医疗政策, 关注医学动态;通过医疗专刊了解医疗、护理、保健养生等资讯, 关注身体健康。

智能手机与CIS的结合将医院信息化建设提升至一个新的层次, 为下一步医疗护理科学信息化的发展提供了新的思路。

5 结论

实际的应用表明该软件有较好的稳定性、实用性和安全性。医务人员利用智能终端访问移动医疗支持系统查询患者信息、EMR等, 提高了工作效率。该项目的实施是医院适应卫生体制改革和卫生事业发展的需要, 满足人民群众日益增长的医疗卫生服务的需要;同时移动医疗建设为医院管理逐步走向现代化、规范化、科学化、精细化奠定了良好的基础, 是医院现代化管理和高效运行的需要。

移动医疗信息化建设中我们将以确保医院可持续发展为原则, 努力做到观念领先、筹划领先、运用领先, 最终要达到简化就医流程、提高医疗质量。我院下一步的移动医疗信息化建设, 将实现与医院管理系统的互联互通。

参考文献

[1]赵栋凯, 罗宏.医疗系统的3G时代[J].中国医疗设备, 2012, 27 (11) :87-88.

[2]高逸飞.移动医疗前景无限[J].中国医院院长, 2012, 9 (5) :65-68.

[3]王巍.浅谈移动医疗技术在医院的发展及应用[J].科技风, 2010, (16) :250.

[4]杨宏桥, 吴元立, 李学斯, 等.移动医疗技术的研究与应用[J].中国数字医学, 2011, 6 (11) :49, 5.

[5]杨国良, 左秀然.医院移动医疗应用模式研究与实践[J].中国数字医学, 2011, 6 (12) :63-69.

[6]王海燕, 郭珍军.海外移动医疗信息化进展[J].现代电信科技, 2011, (4) :10-14.

[7]潘媛媛.物联网技术在医疗护理系统中的应用[J].实用医院临床杂志, 2011, 8 (2) :196-198.

[8]夏阳明.东软移动医疗解决方案特点详解[J].计算机光盘软件与应用, 2011, (14) :41.

3.移动英语通课件 篇三

全通教育的业务及盈利模式并不复杂，整个业务链主要包括四个主体：SP(服务提供商)全通教育、基礎运营商（主要是中移动）、学校教师和学生家长。全通教育一方面为中移动提供家校互动系统的开发及维护，另一方面开拓学校及教师用户，而家长作为最终买单者，通过中移动每月付费。中移动则与全通教育分成。

我们发现，公司实际上不过是中国移动的代理商，无自身品牌，提供的技术和服务也极易被代替。公司通过劳务支付绑定教师使用产品及服务，有变相胁迫消费者的嫌疑。

技术含量低 可替代性强

全通教育主要负责中移动“校讯通”等家校互动系统的开发和维护，以及用户的开拓。2011年全通教育来自中移动的收入占其营业收入的83.58%，依赖程度十分高。

由于公司只负责后台系统外包，其自身品牌并未建设。采用这些系统服务的深圳市福田实验中学的周老师表示，“我们和家长都以为这只是中移动自己开展的业务，家长也是向中移动付费的，至于是不是其他的公司在运营，我们也不知道。”全通教育为中移动做服务外包，连自身品牌建设都没有，外界只认得中移动的“校讯通”。

值得注意的是，“家长短信箱”、“考勤短信”这些“校讯通”服务本身并无太大技术含量，不过是教师给家长群发短信，业务本身极易被替代，教师们完全可通过免费的飞信来与家长沟通。

全通教育也并没有为中移动提供独有的技术服务，中移动的“校讯通”业务在全国均有开展，在各地都有不同的服务商。中移动客户部2010年的报告显示，2009年中移动在“校讯通”的收入就达到了14.2亿元。而全通教育2009年营业收入仅有6350万元，2011年也才有1.4亿元，可见全通教育不过是中移动“校讯通”数千个代理服务商中的一个而已。

命系中移动 分成偏低

在全通教育主要营收入来源广东省，公司与中移动的合作不仅酬金有最高限额，而且限额的标准还得由中移动来制定。在收入分成方面，全通教育仅占30%～50%，甚至低于目前行业内服务运营商53%的平均分成水平，全通教育相当于是在用低分成换取高市场份额。

而由于业务的技术含量并不高，目前同行业SP众多，集中度较低，前五名的服务运营商市场份额之和只有24.5%，整个市场竞争十分激烈。公司招股书透露的多家主要竞争对手中，其中就包括中移动的子公司卓望信息。

全通教育单纯为中移动提供一些外包的系统维护，自身并无技术优势可言，可以说命运完全系于中移动之手。未来甚至可能面临与移动子公司的同业竞争，一旦公司与中移动关系僵化，后果难以想象。

涉嫌变相胁迫消费者

学校、教师放弃飞信等免费的通讯工具不用，使用全通教育收费的服务，也令人怀疑全通教育的盈利模式。周老师表示，“这些系统服务比飞信好一些，使用起来比较方便，免去了老师对家长信息的录入。”

但不可否认，大量学校、教师选择使用全通教育的服务，其另一个重要原因是公司给教师们支付了大量的返利。公司每月给教师们布置短信发送任务，教师需要按任务发送一定数量短信，以实现 “家校互动”，公司则相应的给予教师返利。公司2011年向教师支付的劳务支出就高达1064万元，约占其营业收入的8%。此外中移动会直接给老师一些话费奖励，这在当地是公开的秘密。

而家长作为最终买单者，每个月须向中国移动支付一定的业务使用费。有些家长认为很多服务都是“名不副实”，自己还不得不办，相当于被变相胁迫。“很多服务用飞信也可以啊，我们也没办法，不办业务老师就不通知你，可能很多学校的事情你就不知道了”。深圳一位家长抱怨道。

此前就有媒体报道，有广州家长向其出示了有“广州市教育局”盖章的《给学生家长的一封信》，文件显示，“校讯通”启动以后，学校将不会通过其他工具如飞信、QQ等跟家长联系，这意味着家长将会对很多信息一概不知。

公司提供的服务内容往往也不尽如人意。“发来的短信通常是作业通知，还有学校什么时候考试、放假、开家长会之类的。真的有事，还得另外打电话找老师。”

4.移动英语通课件 篇四

广而告之：移动4G+全网通手机与电信、联通全网通手机有本质区别

全网通手机应该经历过三个阶段，最早的全网通，是指主卡支持运营商的3G/4G网，副卡只支持2G通话。那时才是3G盛行及4G初期，还没有具体的全网通规范，所以各家厂商的全网通支持模式及频段各不相同，大部分情况下对中国电信的CDMA是熟视无睹状态，而且各大手机厂商的.全网通版本相比普通版本都要贵至少二、三百元左右，一般是手机厂商进行差异化市场营销的一个策略。当然这个阶段，对于三大运营商来说也是各不相同，中国电信一直为一个终端愁眉苦脸，中国联通主推双4G(四模，FDD、TDD、WCDMA、GSM)，中国移动主推五模(在四模基础上增加TD-SCDMA)，都没有包含中国电信的CDMA。然后在12月左右，中国电信与中国联通正是合作的蜜月期，双方在4G网络共享方面合作之后再次推出终端领域的又一个深度合作，就是合力推广“六模全网通”手机。简单来说，六模是指GSM、CDMA、TD-SCDMA、WCDMA、TD-LTE、FDD-LTE。也就是说将同时支持电信、移动、联通2G、3G、4G。最直观的结果是，电信用户从此告别了“一入电信深似海，从此手机不好买”的尴尬状况。这个时期的全网通最大特点是，卡1卡2不分主副，都能使用4G，但当一个卡使用4G/3G/2G网络时，另一个卡只能使用2G。后来，继续在产业链的推动下对全网通手机终端又进行了升级，最大的变化就是卡1支持三家的所有网络，卡2由以前的最高2G升级到可以3G/2G使用。就是不管怎么说，只要将某一个卡设置为主卡，不影响2G/3G/4G网络的使用。而中国移动目前主推的4G+全网通，其与中国联通和中国电信合推的全网通最大不同是有主副卡之分，而且主卡只能使用中国移动，可以支持2G/3G/4G网络，副卡可以使用中国电信或中国联通的卡，但只能支持2G网络通话，不能支持4G网络。总结来看，就是中国移动的4G+全网通有点像中国电信和中国联通于20首次推出的全网通终端，但缺点是还有主副之分。

5.移动英语通课件 篇五

2009年是四川移动自然村村通任务最为艰巨的一年, 工程量和建设难度均为历年之最。2009年村通工程总投资为17.29亿元, 共新建GSM基站2124个, 新增载频4248块, 新建光缆传输10931公里。整个工程较往年相比, 任务繁重, 时间紧迫, 特别今年长达3个月的雨季, 导致四川整个农村地区道路受损严重。同时, 在三州及汶川地震灾区由于气候复杂, 地质条件不稳定, 村通工程设备运输、施工建站条件尤其恶劣。

四川移动表示, 2009年村通工程得到省委、省政府的大力支持, 省通管局等政府部门领导多次亲临村通工程一线, 指导四川移动村通工程建设, 地方政府在实施中积极协调建设征地、施工赔补等问题, 促进了工程的顺利开展。四川移动将村通工程作为2009年全省三大“重点工程”之一全力推进, 进一步完善组织机构, 采用省市联动、合署办公的工程建设管理模式, 调动分公司、工程单位人员的工作积极性;工程实施中重点加大项目管理推进力度, 采取因地制宜的方式, 实现2009年村通查勘、设计、设备到货等关键控制点整体提前一个月以上, 有力确保了2009年村通工程建设进度。

6.移动英语通课件 篇六

【摘 要】 随着4G网络的应用，移动终端交互阅读的普及，各种新式教学应用层出不穷，而托移动网络设备的微型交互学习课件为学习者可随时随地的学习提供了便利和个性化的学习资源。所以为了能帮学习者更好地找到阅读信息，帮助提升教师的信息化教学能力更好的设计移动端交互课件，本文通过对4G网络环境下移动终端特征，4G移动终端三大交互平台的导航模式分析研究，归纳总结出4G移动终端交互学习课件导航设计模式，提高用户的阅读满意度。

【关键词】 4G移动终端；交互学习课件；导航模式

【中图分类号】G642.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）07-00-02

1.4G移动终端设备的使用情景特征

随着智能手机的风靡，网络技术的成熟，越来越多的移动应用进入人们的生活，对于移动应用设计师来说，移动应用设计相对传统PC应用设计的使用情景发生了很大的变化，如网络状态的不稳定性、使用地点不固定、使用状态多样化、使用时间长短不一、操作方式主要以手指为主等，这些直接导致设计模式的改变，它不仅仅是PC应用设计模式的延伸，更是一种变革性的产品。所以教师们应该更多地以移动优先的方法从移动设备的优势来分析移动情景特征，并将这些特征因素应用到4G移动终端交互学习课件设计产品中，从而实现移动终端交互阅读学习者和移动设备之间自然、流畅的交互体验。那么4G网络环境下具体的移动应用情景特征分析如下表1。

2.移动终端设备的视觉特征

综上所述移动设备尺寸较小便于携带，常在移动中使用，并且使用情景较为复杂，这导致移动学习者在使用设备时不能像在PC电脑设备上状态稳定、注意力集中，许多教师精心设计的细节没被注意到，甚至许多标题性的文字也被忽略掉了，学习者需要在短时间内过滤大量信息，直奔主题或者直接退出。因此教师和课件设计者们需要充分分析移动终端阅读界面的视觉特征，使课程的主题和内容视觉元素更加具有吸引力和表现力，让学习者更快捷、直观的理解内容信息。那么增强视觉吸引力的特征分析如下三点。

（1）移动终端设备课件页面视觉信息尽量使用图片、照片以及图标来描绘信息或表达功能，尽量避免大段文字的出现。文字主要作为搭配图片的辅助元素，对图片进行补充、解释和装饰。原因是人们识别图像的速度要远远超过文字，学习者可以在各种状态下轻松地看清图片内容和细节，不必如文字逐一识别后才能理解。

（2）移动终端设备课件界面视觉信息内容较多时可采用图文结合来描述信息，但尽量避免大段文字出现，即使无法避免出现成段文字，一定要使文字行的长度偏短，多列几行，形成文字组，原因是文字表达含义清晰，准确且全面的特点是图片无法取代的，而剪短的文字才能勾起学习者阅读的欲望，减轻阅读的困难。

（3）针对大屏幕尺寸的移动终端课件界面视觉结构分割时，可按“黄金分割”的“井”字形原理分割画面，确定标题，文字和图片的位置，避免界面松散无骨，杂乱无章。原因是移动终端设备屏幕尺寸相对PC终端设备较小，界面元素丰富，排列方式复杂会使视觉视觉上失去平衡和稳定感，而“井”字型的三等分方法对界面元素视觉上起到平衡稳定的作用。

3.4G移动终端三大交互平台（iOS、Android和Windows Phone）的导航模式分析

在研究4G移动终端交互学习课件设计过程中，我们先整体的分析市面上三大主流移动平台导航框架模式特点如下。然后运用移植法有选择性的将部分设计模式方法运用到4G移动终端交互学习课件导航框架设计中。

（1）平铺导航模式：其特点内容组织上没有层次关系，一个页面可以表达一整块内容，采用分屏分页进行导航，滑动屏幕查看内容。这种导航模式适用于信息较少整体性比较强的内容，且内容间是并列关系的浏览页。

（2）标签导航模式：其特点内容分别放置在几个功能模块里，各功能模块之间是相对独立的。这种导航模式适用于功能或信息较为丰富的应用，并能在几类信息中频繁跳转。

（3）列表导航模式：其特点内容是有层次的，主要以文字表达为主，从上到下是分类包含的关系，一般位于最上面的列表信息最为重要。这种导航模式适合展示层次分明的信息结构，主要在移动应用的局部位置使用较多。

（4）辐射导航模式：其特点将全应用信息进行独立分类，做到信息互斥，类别各自有独立入口，内容间基本并列。这种导航模式适合分类清晰，信息独立的内容。

（5）抽屉导航模式：其特点分类内容隐藏在抽屉中，可兼容各种分类方式。这种导航模式适合以当前内容为核心展示的应用。

（6）点聚导航模式：其特点所有内容通过一个点的方式，汇聚了这些入口，这个点不受个数的限制，更灵活，也上界面空间更开阔。这种导航模式适合层级关系比较复杂，几个并列的模块中都有用户频繁使用的核心内容。

4.4G移动终端交互学习课件导航设计模式

本文通过以上分析，总结出6种导航框架模式的特点。并针对以上基于4G移动终端阅读产品的分析结果，结合交互学习课件中比较典型的内容和设计目标总结归纳出让学习者体验满意、方便快捷、可用性强的4G移动终端交互阅读导航框架设计模式如下。

1、辐射导航模式

设计4G移动终端交互学习课件一级导航目录时，为了能帮助学习者更好地找到阅读信息，在导航目录信息分类清晰独立的情况下首选辐射导航模式。因为基于4G高速网络可实现实时高速在线阅读支持大量高清图片和视频，4G移动终端设备屏幕尺寸较小，使用状态多样，使用地点、光线的不稳定性，以及移动终端阅读课件界面的视觉特征分析强调界面视觉信息尽量使用图片、照片以及图标来描绘信息或表达功能，针对大屏幕尺寸的移动终端界面视觉结构分割时，可按“黄金分割”的“井”字形原理分割画面。

2、列表导航模式

设计4G移动终端交互学习课件二级页导航时，如果在内容信息较多，层次分明的情况下多采用列表导航模式。因为移动终端阅读界面的视觉特征分析强调界面视觉信息内容较多时可采用图文结合来描述信息，且文字相对图片占用空间较少，表达含义更为准确，但尽量避免大段文字出现，所以列表导航模式很适合用来显示较长或拥有次级文字内容的标题。

3、导航模式

设计4G移动终端交互学习课件三级内容页导航时，如果功能或内容信息较为丰富，并几类信息存在内在联系可以频繁跳转的情况下多采用标签导航模式。因为在三级内容页标签可以视觉化表现用户的当前位置的作用，通过标签的隐喻，用户可以很好地实现页面之间的切换而不迷失方向，简单而高效。

4、平铺导航模式

设计4G移动终端交互学习课件终极内容页导航时，如果终极内容页不多，内容间是并列关系，并且一块内容完全可以在一个界面中表达的情况下多采用平铺导航模式。因为在终极页时内容信息较少整体性比较强，平铺式导航适用于终极页面水平化的内容，能以线性的方式展示，充分利用手机有限的屏幕空间，让所有的信息都有展示的机会，同时让用户聚焦到当前的页面上来。

参考文献：

[1][美]Theresa Neil著，王军锋等译.移动应用UI设计模式[M].人民邮电出版社，2013.

[2]傅小贞，胡甲超，郑元拢.移动设计[M].电子工业出版社，2013.

[3]赵大羽，关东升.品味移动设计——iOS、Android、Windows Phone用户体验设计最佳实践[M].人民邮电出版社，2013.

[4]韩立龙.移动网络学习[M].中国科学技术大学出版社，2011.10