河南检察院面试——人际关系题解题技巧

2024-12-30

河南检察院面试——人际关系题解题技巧（共10篇）

1.河南检察院面试——人际关系题解题技巧篇一

2013年河南检察机关面试：你的“人际沟通”过关吗

华图教育彭波

2013年河南检察机关招录笔试将于5月18日开始进行，面试招录工作也将随即在考试之后拉开帷幕。华图公务员考试研究中心专家提醒广大考生要早做准备，提前备考，争取在面试中一举夺魁。根据往年检察机关招录面试题目分析，面试一般采取结构化面试的方式进行。在结构化面试中，人际沟通类题目分布比重较重，基本上达到了35%。因此，要想在结构化面试中脱颖而出，对人际沟通类题目的熟练掌握成为其中非常重要的关键一环。

有位伟人曾经说过：“人的本质是各种社会关系的总和，看一个人的本质就要看他的社会关系，因为这个关系决定一个人的本质的好坏和优劣以及可塑与否。”而一个人的社会关系，非常需要人际沟通。可见，人际沟通在日常生活中是非常重要的。

人际沟通类的题目在公务员面试中是比较常见的，在检察机关招录面试中一般都会设计一道左右的题目，主要考察考生处理人际关系并能够圆满达成工作效果的能力，在人际合作中应主动，理解组织中的权属关系，人际间适应，沟通，处理人际关系过程中原则性和灵活性结合。

在这里，广义的人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互依存的和相互联系的社会关系，属于社会学的范畴，包括朋友关系，学友关系，师生关系，雇佣关系，战友关系，同事及领导与被领导关系等。

组织中人际沟通包含的内容有：与他人沟通以及组织中的服从、合作协作，指导，监督等活动，既包括心理关系，也包括行为关系，它是一种相互认同，情感相互包容行为相互近似的人与人之间连接成的关系。

沟通能力是指沟通者具备的能胜任沟通工作的优良主观条件，人际沟通能力是一个人与他人有效地进行沟通信息的能力，包括外在的技巧和内在的动因，其中，恰如其分和沟通效益是人们判断沟通能力的基础尺度，恰如其分是指沟通行为符合沟通情景和彼此相互关系的标准和期望，沟通效益是指沟通活动在功能上达到了预期的目标，或者想和满足了沟通的需要。

本类题型基本答题思路梳理。一般人际沟通类的题目答题四步法之说，分为态度、原因，化解，避免。

例如：小张与你是同事，老不配合你的工作，你怎么处理？

你到一个工作单位，你身边的同事啥都有很多工作，但是你的领导却没有给你安排任何工作，你怎么办？

小张和你同时入单位，能说会道，经常受领导的表扬，你却不受表扬，你怎么看？我们回答以上人际沟通类问题的时候可以遵循以下答题步骤，全面作答：

第一步，态度：用理性客观的态度，多换位思考，秉承对事不对人的原则来亮明自己的态度，让考官有一个整体的把握。

第二步，原因：出现了人际沟通中的障碍需要找到产生的原因，建议考生先从自身找原因，然后是双方的，最后是对方的，这个顺序符合中国人思考问题的规律。

第三步，化解：根据第二步找到的原因有针对性的提出来切实可行的解决方案，从而达到解决问题的目的。

最后，避免：以事件的解决为契机，在以后的工作和生活中避免类似的情况再次出现。解决人际关系中的“障碍情境”并有效避免类似的情况再次发生是回答这类题目的落脚点，只要考生在回答问题时逻辑清晰，措施得当，表达流畅，分数自然是不会低的。

2.河南检察院面试——人际关系题解题技巧篇二

时，相信成竹在胸的同学们要集中精力准备社区工作者面试了。经过激烈的笔试

角逐，很多同学战胜了对手，拿到了面试的入场券。但是，要想成为一名社区工

作者，大家还需要在面试阶段更加努力，因为进入面试的对手同样也很厉害，大

家需要变得更加强大才行。那么怎样才能在面试中一举夺魁呢?今天社区工作者

网为大家讲解一个社区工作者面试人际关系题答题技巧。

提起社区工作者面试，很多考生都谈虎色变。的确，面试不同于笔试，是一

种面对面的交流，它更加直观、全面，是对考生内涵和外在两方面的综合测评。

每个小的细节都关乎着成败，考生必须做到“面面俱到”，充分地展示自己。面试的题型很多，包括综合分析题型、情境应变题型、人际关系题型、自我认知题型、组织管理题型、言语表达题型。其中的人际关系题型是最不容易出彩的题型，很

多考生在答题的时候，总是以为自己从大局出发、不怕牺牲、以人民为重就会得

高分，殊不知一个二十出头的年轻人动辄社会主义发展观、做人民的好公仆，答的实在很空洞，缺乏说服力，在一群人生、工作经验丰富的考官面前好像“鲁班

门前弄大斧”，瞬时间就被“秒杀”了。

那么如何取得人际关系题的高分呢，关键在于真实、合理，切忌说出不符合自己实际的空话。在实际面试中该如何把握度呢，社区工作者考试网接下来结合真题举例说明。

例1：你新进单位，由于能力强表现出色，很受领导的器重，一次，领导将

一项任务交给你，让你与两位老同事一起完成，由你担任组长，两位老同事很不

服气，不配合你工作，你怎么办?

很多考生拿到这个题就懵了，觉得这个题出的很奇怪。其实这个题很活，不

仅看你在工作中如何处理人际关系，还考察你如何面对突发情况。考生在答这个

题的时候往往站在老好人的立场，去协调、包容，而另一部分人则想剑走偏锋，一味的硬来，让别人服从，结果答出来基本上都是一个套路，缺乏创意。其实正

确的做法是要恩威并施，做到既表现出一个职场晚辈的礼貌，主动沟通、主动表

达对于前辈的尊重，听取他们的意见，做到谦虚，同时还要展示一个组长的权威，在关键时候能拿主意，有气魄、有担当，当然最重要的是全程都要对自己有信心。

【社区工作者考试网解析】

(引言部分)作为一名新人，领导将工作交给我负责，我非常感谢，也会尽全

力做好，不让领导失望。面对老同事不配合我，我要客观看待，是否是自己业务

能力方面的欠缺让他们不认可。我会虚心向他们请教，积极与他们沟通，化解与

老同事之间的矛盾。

首先，主动与两位老同事沟通，表示自己跟他们合作很开心，有学习和请教的机会。希望在合作过程中，老同事有什么好建议或者想法都能及时提出来，我一定会虚心听取。

其次，根据工作任务的情况，适当放权，让老同事自己独立完成一些工作，在分配工作的时候我会尽力多承担一些力所能及的事情。

再次，适当地展现自己的工作能力，以取得老同事的信服。不论在工作方案的整体规划、对整个工作进程的统筹安排，还是在完成工作上，要全力发挥好带

头作用，保证工作有序地开展，用能力来赢取老同事的信任，团结整个团队。

(结尾)今后工作中，我会继续保持谦虚低调的工作态度，积极向同事们请教

学习，提升自己，同时也会发挥自身的能力获得领导、同事们的信任。

还有些题目，考察的就是你在实际工作中会出现的棘手问题。

例2：你进入单位后，老同志经常安排你做很多事，有的事情和你的本职工

作相冲突，影响了你的工作，你怎么办?

【社区工作者考试网解析】

对于这个题目中，很多考生很有感触，也觉得非常写实，不会觉得难以下手，但是答完后总觉得缺了点什么，那是因为这个题得公私兼顾，取得平衡，但考生

很容易答偏。

面对题中情况，我会对自己近一段时间的工作进行深入分析，思考自己不能

及时完成工作的原因。如果是工作安排或方法上存在问题而致使工作效率低，我会及时调整，提高工作效率。如果是老同志交办的任务过重，或超越我的职权范

围，造成我难以胜任，那么我会及时与老同志沟通，诚恳地说明我目前的情况，相信老同志会另行做好安排。

在以后工作中，我会提升自己的工作能力，承担更多的工作任务。同时，在同事遇到困难时，我也会积极主动帮助同事做一些力所能及的事，更加融洽地与

同事合作，出色完成工作。

看完这两个例子，社区工作者考试网相信大家一定也有所触动，那就是面对

人际关系题必须要真诚对待，从实际情况出发，工作为先，真正入情入境，把自

己当成题目当中的那个人去处理同事关系。只有做到合理、合情才能真正把握住

3.河南检察院面试——人际关系题解题技巧篇三

人际关系在于对事业单位文化理解和人际关系的了解，所以在面试之前一定要对单位文化有一定的理解。它带有很强的原则性，在答题中不小心碰了“文化之雷”很有可能会引起考官的反感白白的丧失面试机会，

2.技巧二：

在处理人际关系时，考生一定要注意上下级关系，记住上级就是上级，同事就是同事，下属就是下属，在什么位置做什么事情，在什么位置有什么思维，该是上级想的事情你不要去想，该是上级做的事情，你不要去做，对待上级要有绝对的尊重，对待上级也要服从。对待同事，一定要多帮助，多学习，对待下属一定要关心，遇到下属犯了错误一定要学会批评。

3.技巧三：

4.河南选调面试题篇四

1.在“五四运动”90周年的纪念大会上，总书记胡锦涛与青年学生座谈时指出，“执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领——这是‘五四’运动的历史对我们的昭示，也是党和人民对当代青年学子的要求。”请你结合基层工作谈谈对这句话的认识。

【出题思路】

本题属于对某句名言或俗语的分析类试题。主要考查综合分析能力、语言表达能力等。

【评分参考标准】

好：对这句话能正确理解，并能结合自己的实际提出独到的看法，观点鲜明，论据充分。

中：对这句话基本正确，有明确的观点和看法，但说理不够充分。

差：对这句话理解不清，或者泛泛而谈、言之无物。

【答题参考思路】

在基层工作的过程中，我们面临着较为艰苦的工作和生活条件，在这样的情况下，要获得工作上的成功，我们需要有“执着的信念”，相信自己即使是在不太有利的条件，依然可以做好基层的工作。

作为一名基层的公务员，在工作过程中，面对着广大人民群众对我们的信任和期望，我们需要把工作做好，但基层的工作范围很大，难度也很大，很多时候甚至有着各种各样的历史遗留问题，青年大学生们的最大优势应该是自身在学校中学到的“丰富知识”，而在实践过程中，我们需要将知识与实践相结合，形成“过硬的本领”。同时也要“德才兼备”，用“优良的品德”在基层工作当中获得人民群众和领导同事们的认可。这就是我对这句话的认识。2.今年部分地方政府在建设新农村的过程中，要求统一建设房屋、街道等标准统一的村庄，请你根据此种情况谈一下你对新农村建设和新村庄建设的看法?

【出题思路】

本题属于对现实某些社会现象和事件的分析和评论类试题。主要考查综合分析能力、言语表达能力等。

【评分参考标准】

好：论点鲜明且符合实际，论据充分。论证严密，考虑问题有深度且有独到的见解，言之成理。

中：有自己的论点，论证、说理基本可行，能自圆其说。

差：论证、说理不充分;考虑问题没有深度，泛泛而谈、言之无物。

【答题参考思路】

社会主义新农村目前正在如火如荼地进行当中，过去农村中凌乱的规划，确实很大程度上影响了农村的面貌。在这样的情况下，部分地方政府在建设新农村的过程中，要求统一建设房屋、街道等标准统一的村庄。这方面值得支持。但另一方面，我们需要思考的是，有些农村地区未必适合“统一建设”。如一些文化保护区域，保持农村原来风土人情，其实也是对农村文化的一种保护。所以，应该是有针对性地去进行农村的建设和改造工程，而不应该“一概而论”。

3.近期以来，党和国家领导人多次通过网络，与网友沟通，倾听民意。请你结合基层工作，谈谈乡镇党委政府在倾听民意方面如何开辟渠道。

【出题思路】

本题属于对现实某些社会现象和事件的分析和评论类试题。主要考查综合分析能力、言语表达能力等。

【评分参考标准】

好：论点鲜明且符合实际，论据充分。论证严密，考虑问题有深度且有独到的见解，言之成理。

中：有自己的论点，论证、说理基本可行，能自圆其说。

差：论证、说理不充分;考虑问题没有深度，泛泛而谈、言之无物。

【答题参考思路】

网络作为一种新兴事物，从沟通的角度看，具有极大的便利性，而且匿名的网络言论常常可以让群众畅所欲言，更好地让领导聆听“民声”。从基层工作地角度看，单纯靠网络模式倾听民意是远远不够的，因为很多时候，网络并没有覆盖到基层的每一个角落，因此，我们的乡镇党委政府，应该是将倾听民意的责任落实到每一位领导干部身上，要求领导干部们要以定期或不定期走访、接待，电话、信函、电子邮件等多种方式与群众交流，广泛开展民意调查。

4.在一次劳模表彰会议上，主持人临时决定让你来念表彰劳模的名单，念的过程中突然发现一个劳模的名字很生僻，无法准确念出，请问你将如何面对这种情况?

【出题思路】

本题属于应变能力测评题目。主要考查应变能力、综合分析能力、自主解决问题能力、言语表达能力等。

【评分参考标准】

好：客观，热情，灵活，很快找出应变措施予以解决，并采取有效办法沟通协调。

中：不能很快找到解决的途径或办法不够有效。

差：不能找到措施，尴尬，无所适从。

【答题参考思路】

我们的劳模在平凡的岗位上做出了不平凡的事情。很多不平凡的人常常会伴随着不平凡名字，以下这位劳模就极为不平凡，以至于让我无法读出名字，让我们用热烈的掌声欢迎“王先生”(假如他姓王，我不去读他的名字)

然后上台后，我会幽默地问他：“王先生，能不能向大家介绍一下你这个不平凡的名字呢?”

2010河南选调生面试真题及解析：认识社会与认识自己

1、在北京召开的河南进京务工人员座谈会上，省委书记、省人大常委会主任卢展工盛赞河南进京务工人员是普普通通的河南人，踏踏实实的河南人，不畏艰难的河南人，侠肝义胆的河南人，他们的经历充分体现了平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感的“三平”精神，对于平凡岗位上作出不平凡的工作有什么看法?

华图名师解析：

【题型分析】：认识社会与认识自己的题型杂糅。

【参考要点】：

1、对卢展工提出的“三平”进行简要概述;对此精神表示肯定。

2、河南人“三平”精神的积极影响：既是平凡中劳动创造生活的体现;又是平凡中实现自身价值所在;同时，也是和谐社会建设不可或缺的精神实质。

3、正如河南人的“三平”精神一样，平凡的岗位一样能创造出不平凡的价值。例如新时期党的好干部沈浩、河南的乡村女教师李灵等。

4、结合岗位谈对选调生这一平凡岗位的认识，及如何践行目标高远与真抓实干，让青春在选调生这一岗位上创造辉煌。2、2010年3月22日，河南睢县一农民找乡长说事时，拿起办公桌上一水杯欲喝水，被乡长喝止。两人发生口角后出现肢体冲突，随后乡长喊来警察。农民被拘留7日。请问请你谈谈对“茶杯门”的看法？

【题型分析】：认识社会中对社会现象的认识。【参考要点】：

1、对“水杯门”事件的否定态度，相信这一事件是极端个例。

2、“水杯门”事件的消极影响：因用乡长水杯而被拘留的行为侵犯了公民的基本权利；破坏了党和政府在人民群众中的形象等。

3、“水杯门”的出现反映了一定的深层次的原因：个别干部为权为民所用、利为民所谋的意识淡漠；个别干部的行为与公务员的行为准则相违背等；对相关行为的监督和奖惩机制不完善。

4、相信这一事件已经在公众及相关部门的监督之下，得到了切实的解决。同时，这一事件也必将继续推动我们的干部作风建设。

2010河南选调生面试真题及解析：谈如何做事

2、对于目前农村领导干部带头的农村帮扶脱贫政策如何落实?你有哪些意见?

华图名师解析：

【题型分析】：如何做事。

【参考要点】：

1、农村领导干部带头的从村帮扶脱贫政策的积极意义。

2、分点阐述对于该政策的建议：

首先，对本村贫困户的情况进行实地调查，做好摸底工作，制定贫困家庭档案;

其次，根据实际情况制定相关的政策及办法，特别是落实领导干部的权责。

第三，采取既符合干部带头，又能达到帮扶效果的措施，如结对助学、改造危房、技术培训等。

第四，对帮扶政策的实施情况给予监督，并对作出突出贡献的个人作出精神奖励。

3、通过发挥农村干部带头的方式来脱贫能够切实解决本村的实际困难。

2010河南选调生面试真题及解析：认识社会中的现象

4、某乡领导为了解决本乡的土地流转问题，让自己的亲戚通过合法渠道帮助进行土地流转，但是农民不愿意，请你谈谈对此事的看法?

华图名师解析：

【题型分析】：认识社会中的社会现象

【参考要点】：

1、乡长让自己的亲戚通过合法渠道帮助进行土地流转的做法在一定意义上值得肯定。

2、农村土地流转的现实意义：使农民从土地上转移出来;促进了农业规模化经营，提高农业的效率;维护了农民的利益。

3、农民不愿意各有其理由：或许是对相关的政策不了解;或许是担心权益受到侵害;或许是乡长让亲戚来合法办事的流程未向村民公开等。

4、农村土地流转是实现土地效应最大化的一种方式，该乡如想切实贯彻这一政策，应当将政策宣传到位，同时将由谁来负责的具体实施情况公开，保障农民的知情权，并在尊重其自愿的基础上来落实这一政策。

5、结合工作实际，谈程序公开的重要性。

2011年河南省选调生考试面试真题及详细解析作者：河南华图来源：华图教育更新时间：2011-05-10 16:29

紧张的2011河南选调生面试终于在5月7日落下帷幕，很多考试希望河南华图能对2011河南选调生面试真题做一个详细的解析。以便在后期的公职面试中查漏补缺。

1.中国优秀共产党员典型代表李善洲，从地委书记的岗位上退下来后，主动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大山义务植树造林，并将林地无偿捐献给国家，从他的事迹中，你有什么感想?

【试题类别】综合分析之社会现象

【考察要素】分析问题能力

【解题思路】谈意义及影响，表态

【河南华图参考要点】

一.背景：最近，胡锦涛总书记作出指示，要求广大党员干部向杨善洲同志学习。胡总书记指出，杨善洲同志是党员干部的学习楷模，是离退休老同志的优秀代表。他一辈子忠于党的事业，一辈子全心全意为群众谋利益，他的模范事迹和崇高精神感人至深。的确，对我们这些即将走进公职队伍的年轻人来说，更应该学习老书记的身上那份淳朴的简单的为人民服务理念与不懈的实践精神。

二.意义：老书记的这种以艰苦的环境磨砺自己，以朴素的作风锻炼自己的行为与某些贪图享受、好逸恶劳的党员干部形成鲜明对比，同时也为这些党员干部树立了思想的标杆，指明了行动的方向;扎根大山义务植树造林，并无偿捐献给国家，彰显了老书记崇高的精神境界，爱护环境，植树造林，并将这种理念坚持不懈贯彻到自己行动中，把数亿元的林业资产无偿捐给国家，精神之伟大值得我们每个中国人学习;老书记的行为也进一步树立了党和政府在公众心目中形象，提升了党和政府的公信力，增进了党群关系和干群关系。

三.作为一名年轻人，我们更应该在思想上向老同志看齐，在行动上向老同志学习。千里之行，始于足下，让我们就从点滴开始，从日常的小事做起，不断锻炼自己，提高自己。

2.两个饥饿的人遇到一个渔夫，渔夫给了他们一人一娄鲜鱼，一人一杆鱼竿，一人拿了鱼当时就煮着吃了，后来因为没吃的饿死了;另一个人拿了鱼竿向大海走去，可是就在快到海边时也饿死了。结合现实谈谈你的感想。

【试题类别】综合分析之漫画

【考察要素】分析问题能力

【解题思路】点出漫画反应的观点，展开论述，结合自身表态。

【河南华图参考要点】

一.题目中的漫画看似一件小事，却告诉我们一个大道理，在做工作的过程中，合理分工，团结协作的重要性。

二.如何做好工作，提高工作效率是我们在开展一项工作之初需要考虑的，也是不容忽视的，这就要求在开展工作之初，我们做好分工，保证人有专事，是有专人，才能实现人尽其才，物尽其用，工作才能够有条不紊的开展;同时，我们要认识到，我们每个人的工作只是集体的一部分，而我们个人的力量又是有限的，这要求在工作开展之时，所有的成员团结一致，加强交流与合作，互相团结，互相帮助，最终实现工作顺利成功开展。俗话说，人心齐，泰山移。2008年奥运会的举办赢得了全世界的掌声，同时我们国人也看到了在奥运会长达7年的准备过程中，全民族团结一致，分工合作，战胜了在备战奥运过程中的一个又一个困难，最终取得了成功，向全世界人民交出了一份满意的答卷。

三.在以后的工作中，我们要积极吸取题中教训，在实现目标的过程中，首先要对工作合理分工，明确责任;同时也要加强合作与交流，以促进工作顺利开展。

3.山东菜农因为卷心菜几分钱一斤上吊自杀，上海菜农把卷心菜耕掉，河南中牟芹菜最低4分钱一斤，“菜贱伤农”现象值得引起重视，如果你是乡镇政府该怎么办?

【试题类别】应急应变类

【能力考核】考察考生站在特定角度解决实际问题能力，处理公共突发事件的能力

【答题思路】分析情况+确定任务+解决问题+总结提高

【河南华图参考要点】

菜价急剧下降问题，不仅成为媒体和舆论关注的焦点问题，迅速成为全国性的公共问题，变成政府颇为棘手的难题。作为乡镇政府，应该给与高度重视，尽快解决此事，将从以下一点着手：

一、稳定农民情绪，积极帮助农民找出路，找销路。作为乡镇政府应该在抓菜篮子工程的思路和管理方法上做适当的调整，解决目前出现的漏洞和问题，重视蔬菜销售流通领域。

二、引导农民种植的合理性，让其注意市场需求。用公共财政资金，建立一批公共冷库，不仅可以减少菜农的损失，也可以促进市场的平稳发展。

三、建立流畅的信息渠道，教育农民使用正确使用网络，让菜农能够实现内外信息的互通。

最后，建立农民保障机制。把这次事情写成一个工作总结，向上级政府报告，积极出台公共政策，及时应对菜价下跌，帮助菜农将损失减到最低限度。

4.如果你现在同时报考两个公务员，均被录取，但两家单位都要求不能放弃，你该怎么办?

【试题类别】压力型自我认知与职位匹配类

【能力考核】职位匹配度与考查考生的情绪稳定等应急应变能力

【答题思路】解决问题：自我梳理+职位梳理

【河南华图参考要点】

一、如果我被两家公务员单位录取，并且两件单位都要求不能放弃，那么我也会根据自身的职业规划、专业和能力要求等，从中选取一个，因为档案管理和个人精力等各方面要求必须服务于一家单位。

二、我会告知我所放弃的那一家单位关于我所放弃的原因，向其人事部门或相关领导心平气和地讲述自身的客观情况。我相信该单位理解现在双向选择的就业政策，能够谅解我的行为和选择。

5.数学规律题解题技巧篇五

初中数学规律题解题技巧，各位初中的同学知道怎么做规律题吗?其实是有技巧的哦，看看下面吧!

一、基本方法——看增幅

(一)如增幅相等(此实为等差数列)：对每个数和它的前一个数进行比较，如增幅相等，则第n个数可以表示为：a+(n-1)b，其中a为数列的第一位数，b为增幅，(n-1)b为第一位数到第n位的总增幅。

然后再简化代数式a+(n-1)b。

例：4、10、16、22、28……，求第n位数。

分析：第二位数起，每位数都比前一位数增加6，增幅相都是6，所以，第n位数是：4+(n-1)×6=6n-2

(二)如增幅不相等，但是，增幅以同等幅度增加(即增幅的增幅相等，也即增幅为等差数列)。

如增幅分别为3、5、7、9，说明增幅以同等幅度增加。

此种数列第n位的数也有一种通用求法。

基本思路是：1、求出数列的第n-1位到第n位的增幅;

2、求出第1位到第第n位的总增幅;

3、数列的第1位数加上总增幅即是第n位数。

举例说明：2、5、10、17……，求第n位数。

分析：数列的增幅分别为：3、5、7，增幅以同等幅度增加。

那么，数列的第n-1位到第n位的增幅是：3+2×(n-2)=2n-1，总增幅为：

[3+(2n-1)]×(n-1)÷2=(n+1)×(n-1)=n2-1

所以，第n位数是：2+ n2-1= n2+1

此解法虽然较烦，但是此类题的通用解法，当然此题也可用其它技巧，或用分析观察凑的方法求出，方法就简单的多了。

(三)增幅不相等，但是，增幅同比增加，即增幅为等比数列，如：2、3、5、9,17增幅为1、2、4、8.

(三)增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加(即增幅的增幅也不相等)。

此类题大概没有通用解法，只用分析观察的方法，但是，此类题包括第二类的题，如用分析观察法，也有一些技巧。

二、基本技巧

(一)标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。

找出的规律，通常包序列号。

所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。

例如，观察下列各式数：0，3，8，15，24，……。

试按此规律写出的第100个数是。

解答这一题，可以先找一般规律，然后使用这个规律，计算出第100个数。

我们把有关的量放在一起加以比较：

给出的数：0，3，8，15，24，……。

序列号： 1，2，3， 4， 5，……。

容易发现，已知数的每一项，都等于它的序列号的平方减1。

6.高考物理解答题解题技巧篇六

有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的;有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。

二：等效替换法

等效替换法是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同的前提下，转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究，从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法。等效替换法广泛应用于物理问题的研究中，如：力的合成与分解、运动的合成与分解、等效场、等效电源等。

三：整体隔离法

分析多对象问题时，当题干所要分析和求解的物理量不涉及系统内部各物体间的相互作用时，可把多个物体所构成的系统作为一个整体进行研究，称为整体法，这是一种有效的解题思路。整体法与隔离法是相互依存、相互补充的，一般要采取先整体后隔离的方法，这两种方法配合起来使用，常能更有效地解决问题。

四：估算求值法

有些选择题本身就是估算题，有些貌似要精确计算，实际上只要通过物理方法(如：数量级分析)，或者数学近似计算法(如：小数舍余取整)，进行大致推算即可得出答案。估算是一种科学而有实用价值的特殊方法，可以大大简化运算，帮助考生快速地找出正确选项。

五：单位判断法

7.中考语文阅读题解题技巧篇七

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

19．记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

20．描写的种类及作用？

种类：

（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写

（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写

（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写

作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。

21.散文特点?

形散而神不散。

22．散文种类？

（1）叙事散文（2）抒情散文

23.小说种类？

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

24．小说三要素？

人物、环境、情节

25．环境的种类及作用？

（1）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（2）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

26．情节由哪几部分构成？

（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)

27．续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。议论文阅读技巧㈠论点（证明什么）

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。

1.中心论点1个（统帅分论点）

⑴明确：

分论点n个（补充和证明中心论点）]

⑵方法

①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。

②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

2.分析论点是怎样提出的

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；

8.排列组合概率题解题技巧篇八

1.排列、组合、概率与错位公式

2.排列组合概率解题思路——分类法

3.例题1：繁琐的计算导致正确率变低

4.例题2：通过选项思考暴力的可能性

5.例题3：极为简单，一半做错的题

6.例题4：分不同情况考虑安排方案

7.例题5：分不同情况考虑安排方案

8.例题6：理解排列组合题的关键

一、排列、组合、概率与错位公式

「数量关系」板块中的「排列、组合、概率」方面的题目每年必考、国考省考都会考，而此类题的难度一般较高，因此掌握它们的解题方法是非常有必要的。

总体来说，此类题目的公式非常简单，大致只有三个半，即排列公式、组合公式、概率公式和错位排列公式。

(1)排列公式

A(总个数，选出排列的个数)

特点是每个个体有「排列」的独特性，谁先选、谁后选会影响结果。

例如5个人选3个排队，5个项目选3个先后完成，两种情况的运算均为：

A(5，3)=5×4×3=60种方式

(2)组合公式

C(总个数，选出组合的个数)

特点是每个个体没有「排列」的独特性，谁先选、谁后选都不影响结果。

例如5个人选3个参加比赛，5个项目选3个于今年内完成(不要求完成顺序)，则运算均为：

C(5，3)=C(5，2)

=5×4÷(1×2)=10种方式

注意C(5，3)一般要转换为C(5，2)，其原因是：

C(5，3)=5×4×3÷(1×2×3)=5×4÷2，中间要约去3，因此可能会多花两三秒钟，故要尽量节约时间。

注：排列组合公式很好记忆，由于公考中考察的「排列组合概率」题的数值不会很大，因此在实际考试中，直接在纸上用笔列草稿即可：

总数×(总数-1)×(总数-2)×……

一直让相乘数字的个数达到「选出的个数」，即为排列公式;

再从1开始乘，乘到「选出的个数」，用排列公式得出的结果除以该数即为「组合公式」。

关于「排列组合」，最标准的公式如下：

这两个公式很优美，不过大家实际做题时没必要这么列，毕竟公考中的n和m都不会很大，一边列公式一边约分(尤其是对于组合公式)即可。

只要熟练掌握「排列组合」公式，理解两者的不同，就很容易解出答案。

(3)概率公式

发生某情况的概率=发生该情况的个数/总情况的个数

概率公式极为简单，也很好理解，而「总情况个数」一般也能快速得出，此类题的解题关键是「发生该情况的个数」。

(4)错位排列公式

此类公式只能算「半个公式」，因为它基于排列组合公式，但公式的步骤又很难理解，而且它虽然在公考中出现过，但出现次数极少，因此大家只要记住它的描述和数值即可。

错位排列的描述为「全部错位」，例如：

一个人写了n封不同的信及相应的n个不同的信封，他把这n封信都装错了信封，问都装错信封的装法有多少种?

上面这道题就是「错位排列」的最初源头，类似描述包括「5个部门5个人员重新分配，都不回到原部门」等。

「错位排列」的数据很好记忆，总共只有3个(用D表示)：

D1= 0，D2= 1，D3=2，D4= 9，

D5= 44，D6= 265，D7= 1854。

D1、D2太小，D7及以上太大，一般不会考;D3可直接从纸上列出情况，很好理解。只要记住D4~D6的结果即可。

二、排列组合概率解题思路——分类法

根据上面的描述可发现，「排列组合」题的公式一点都不难，而且也很好记忆。此类题的难点主要在于「确定其属于什么类别」。

在实际考试中，「排列」「组合」「概率」三者经常结合在一起，往往一道求概率的题，其分情况和总情况都需要用「排列组合公式」去求得结果。

根据公考出现的题目，可将其大致分为以下几类(有时候下面几类会再次结合)：

(1)加法类

求某事物的概率，该事物有多种情况成立，则总概率等于每种情况成立时的概率相加。

求某情况的总数，该情况分为多种分情况，则总情况等于所有情况的和。

(2)乘法类

此类题目的描述和加法类有所类似，区别的关键在于某概率成立/某情况成立时和分概率/分情况的关系。

求某事物的概率，该事物分为多种情况，当所有情况成立时才满足题干要求，则总概率等于每种情况成立时的概率相乘。

求某情况的总数，该情况为多种分情况的总体组合，每种分情况都有自己的个数，则总情况等于所有分情况相乘。

用一个简单例题来区别「加法类」和「乘法类」的区别：

甲乙下棋(没有平局)，甲每盘战胜乙的几率为40%，三局两胜，求甲三局后战胜乙的几率。

此时可将其分为「甲3胜」和「甲2胜1负」两种情况，然后将两种情况相加即可，即：

(40%×40%×40%)+C(3，1)×(40%×40%×60%)

甲乙下棋(没有平局)，甲每盘战胜乙的几率为40%，三局两胜，求甲通过「先输一局、再赢两局」这种方法战胜乙的几率。

此时每盘情况都固定，则结果为：

60%×40%×40%

此类题在没有概率的「排列组合」题中也存在。例如甲乙两个部门选3人参加活动：

如果要求是「分情况」，例如共有「甲1乙2」「甲2乙1」「甲3乙0」3种情况，则需要分不同情况得出结果后相加。

如果要求是「分部门」，例如「甲1乙2」的形式固定下来了，则总情况即为「甲1」的情况数×「乙2」的情况数。

很多「排列组合概率」的难题可能同时出现两种情况，只要能将其分类分清楚了，其实这种题目并不难。

(3)特殊类(除错位排列)

某些难题可能会考察特殊情况的排列组合，例如：

「植树时在马路两侧植树且第一棵树固定」

「2人一组，共有多组参加活动」

「在圆桌上参加宴会」

「有的人可选择任何位置，有的人只能选择部分位置(如住旅馆只能住在1层等)」

这些情况本质上和「排列组合」公式以及「加法、乘法」的分类是想通的，除了「错位排列」之外，其他题目都是非常好理解的，只要根据题干描述进行分类即可，在接下来的真题讲解中都会详细分析。

需要注意，如果题目看似是在求「排列组合概率」，但选项和题干数字都很小，那很可能需要使用「逐个列出」等方法去解题。关于这方面的解析，各位小伙伴可参考之前的内容：「数量关系」解题技巧(7)——整消法。

三、例题1：繁琐的计算导致正确率变低

【国考地市级卷66题/ 省级卷68题】小张需要在5个长度分别为15秒、53秒、22秒、47秒、23秒的视频片段中选取若干个，合成为一个长度在80~90秒之间的宣传视频。要求每个片段均需完整使用且最多使用一次，并且片段间没有空闲时段。

小张最多可能做出多少个不同的视频?

(A)6

(B)12

(D)24

正确答案C，正确率50%，易错项B

列出题干数据关系：

①5片段长度为15、53、22、47、23

②合成视频长度80~90

③片段完整、无空闲、最多使用一次，求视频种类数量

由①②可知，小张需要选择几个视频片段，找出时间相加在80~90之间的组合。

把几个数从大到小排列：53、47、23、22、15，首先从最大数53开始罗列所有的可能：

53+47=100>90，排除

53+23=76,76+(最小的)15=91>90，排除

53+22+15=90，符合情况

然后从47开始数：

47+23=70,70+22=92>90，排除

47+23+15=85，符合情况

47+22+15=84，符合情况

可以看出，符合情况的共三类，分别为：

53+22+15=90

47+23+15=85

47+22+15=84

根据③可知，每个视频片段放在不同的位置都是不同的视频，即本题适用排列公式(A)，不适用组合公式(C)，可得视频数为：

A(3，3)+A(3，3)+A(3，3)

=6+6+6=18个，C选项正确。

此类计算量大的题目一定要有耐心才能解得正确答案，需要注意本题适用于排列公式。

虽然这道题的计算量不是很大，但计算较为繁琐，因此正确率不高。

四、例题2：通过选项思考暴力的可能性

【2017国考省级卷70题】某集团企业5个分公司分别派出1人去集团总部参加培训，培训后再将5人随机分配到这5个分公司，每个分公司只分配1人。

5个参加培训的人中，有且仅有1人在培训后返回原分公司的概率为：

(A)低于20%

(B)在20%~30%之间

(C)在30%~35%之间

(D)大于35%

正确答案D，正确率15%，易错项B

列出题干数据关系：

①5公司分别派1人

②重新分配，每公司分配1人

③求有且仅有1人返回原公司的概率

列出计算公式：

有且仅有1人返回原公司的概率=有且仅有1人返回原公司的情况/全部分配情况

根据②可知，5个人分到不同的公司属于不同的分配情况，符合排列公式(A)，即：

全部分配情况=A(5，5)=120

本题的难点是「只有1人返回原公司的分配情况」。设5家公司为ABCDE，5名员工也为ABCDE，字母一一对应。以员工A为例，该描述可以分解为两句话：

(1)员工A返回了A公司;

(2)其他4名员工没有回到自己的公司，即B可以去CDE不能去B,C可以去BDE不能去C……

分析之后可得出，(2)是个典型的4个元素的错位排列问题，即D4=9。

错位排列公式：D3=2，D4=9，D5=44，D6=265，更复杂的一般不会去考察。

BCDE员工返回原公司的概率和A员工相同，共有9×5=45种分配情况。因此，所求概率为：

45/120=37.5%>35%，D选项正确。

那么问题就来了：如果考生不熟悉错位排列的公式，或者不熟悉错位排列的适用场景，应该怎么办呢?

这就是国考的精髓之处。相对于排列组合公式，错位排列是一个较为冷门的考点，但本题并不要求考生一定要掌握，其解题奥秘，就在原文中。

通过分析我们不难看出，全部的分配情况为A(5，5)=120，而ABCDE公司的ABCDE员工没有特殊要求，因此：

120=5×「员工A返回A公司，其他4名员工没有回到自己的公司」的分配情况(即员工A返回A公司这一情况没有特殊性，BCDE公司和员工也符合)

可知「员工A返回A公司，其他4名员工没有回到自己的公司」的分配情况=24

观察选项可知，本题数值最大选项D也只有35%，而24的35%约比8大一点(35%比33.33%大一点，24×33.33%=8)，即：

「最多只需要数出9种情况就能得到正确答案」

也就是说，本题可以暴力，一个个数所有的分配可能即可，不会浪费太多时间。

那么，以上文说的那个情况为例：A员工返回了A公司，其他4名员工没有回到自己的公司，即B可以去CDE不能去B,C可以去BDE不能去C……

在这种情况下，以员工B去C公司为例，C只能去BDE。如果C去B，那么D只能去E，E只能去D;如果C去D，那么D只能去E，E只能去B;如果C去E，那么D只能去B，E只能去D。也就是说，B去C的前提下，只有3种情形。同样，B去D、E也是各有3种情形，也就是共有9种。

之所以把这个「不知道、不会用错位排列」的解题方法写了这么多，是因为要给各位小伙伴提供另一种一个思考角度，通过选项思考暴力的可能性。本题正确率只有15%，如果做对就战胜了绝大多数考生，因此千万不要轻言放弃。

五、例题3：极为简单，一半做错的题

【国考地市级卷67题/省级卷66题】把12棵同样的松树和6棵同样的柏树种植在道路两侧，每侧种植9棵，要求每侧的柏树数量相等且不相邻，且道路起点和终点处两侧种植的都必须是松树。

共有多少种不同的种植方法?

(A)36

(B)50

(D)400

正确答案C，正确率51%，易错项B

列出题干数据关系：

①12松6柏种两侧，每侧9棵

②柏每侧相等(各3棵)，不相邻

③起点终点都是松

根据①②可知每侧固定6松3柏

根据③可知每侧两端的树固定为松

两端加粗的「松」有固定要求，6松内部共有5个可以插入的空(即满足「柏不相邻」的要求)。

也就是说，本题可以理解为「从5个可以插入的空中，选出3个空种植柏」。由于本题的柏没有特征，符合组合公式，因此每侧种植方法为：C(5，3)=10

两侧总共种植方法为10²=100，C选项正确。

在本题中，「两侧种植情况相同」这个情况能帮助考生秒排除B，如果答案中有更多的非平方数，例如30、50、100、120，那么可以立即选出100。

「不相邻」是排列组合题中非常流行的考法，一定要引起注意。

六、例题4：看似简单叙述中的隐藏陷阱

【2015国考地市级卷68题/省级卷67题】某单位有3项业务要招标，共有5家公司前来投标，且每家公司都对3项业务发出了投标申请，最终发现每项业务都有且只有1家公司中标。

如5家公司在各项业务中中标的概率均相等，这3项业务由同一家公司中标的概率为多少?

(A)1/25

(B)1/81

(D)1/243

正确答案A，正确率21%，易错项C

列出题干数据关系：

①3项业务，5家公司投标

②每项业务1家公司中标

③求同一家公司中标的概率

根据①②可知，某家公司某项业务中标几率为：

1÷5=1/5

共有3项业务，则某家公司3项业务全部中标几率为：

(1/5)³=1/125

题干说的是「同一家公司」，并没有说是「(固定的)某家公司」，因此「同一家公司3项业务全部中标几率」为：

1/125×5=1/25，A选项正确。

本题基本没有难度，但错误率极高。很多考生不是不会做，而是没有认真审题，没有理解「同一家公司」的含义。这道题乍一眼看上去很像送分题，概率的计算公式非常简单，数值也很小，看似平平淡淡，但考场上并不会标注本题的正确率。如果事先把正确率告诉考生，很多考生就能意识到叙述中暗含的陷阱了。

从这道题可以看出，「审题」非常重要，看上去很简单的叙述也可能有陷阱。

七、例题5：分不同情况考虑安排方案

【国考71题】一次会议某单位邀请了10名专家。该单位预定了10个房间，其中一层5间。二层5间。已知邀请专家中4人要求住二层、3人要求住一层。其余3人住任一层均可。那么要满足他们的住宿要求且每人1间。

有多少种不同的安排方案?

(A)75

(B)450

(D)43200

正确答案D，正确率46%，易错项C

列出题干数据关系：

①10人住10房间，每人一间

②一层5间二层5间

③4人二层，3人一层，3人任意层

④求安排方案的数量

根据③的限定可逐层考虑安排情况，并将不同的情况相乘即可。

二层4人住5间，符合排列公式，即：

A(5，4)=5×4×3×2=120

二层3人住5间，符合排列公式，即：

A(5，3)=5×4×3=60

还有3人住余下3间，符合排列公式，即：

A(3，3)=3×2=6

因此总安排情况=三种情况相乘

=120×60×6

=7200×6

=43200种，D选项正确。

本题一定要注意「3人任意层」的含义是「安排好一层、二层人员之后，还余下3间房，3人在3间房中任意挑选」，而不是「3人住3间只有一种情况」。如果没有理解这一点，就很容易误选C。

一定要准确理解题干描述，不要在简单题目上丢分。

八、例题6：理解排列组合题的关键

【国考70题】有5对夫妻参加一场婚礼，他们被安排在一张10个座位的圆桌就餐，但是操办者不知道他们之间的关系，随机安排座位。

5对夫妻恰好相邻而坐的概率是多少?

(A)≤1‰

(B)1‰~5‰

(D)>1%

正确答案A，正确率31%，易错项B

列出题干数据关系：

①5对夫妻，一个圆桌

②10个座位，随机安排

③恰好相邻，求其概率

③所要求的概率为：

5队夫妻恰好相邻的安排数量/总安排数量

需要注意本题是「一个圆桌」，即夫妻ABCDE和BCDEA、CDEAB、DEABC、EABCD的排列情况是相同的，也就是说，根据①将5队夫妻视为整体，则整体安排数量为：

A(5，5)÷5=2×3×4

夫妻内部有夫左妻右、夫右妻左两种情况，因此5队夫妻内部的排列情况为2的5次方，即5队夫妻恰好相邻的安排数量为：

2×3×4×2的5次方

10人同样位于「一个圆桌」，同理其总安排数量为：

A(10，10)÷10=2×3×……×9

即：

5队夫妻恰好相邻的安排数量/总安排数量

=2×3×4×2的5次方/(2×3×……×9)

=2的5次方/5×6×7×8×9

9.生活与哲学主观题解题技巧篇九

哲学主观题通常以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析解答问题的能力。解答哲学主观题，要求学生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。

哲学主观题的方法和技巧主要体现在以下几个方面。

一、审设问明确答题范围和角度

1、审设问明确答题范围。主观题一般由材料和设问构成。认真阅读设问非常重要。材料蕴涵着知识点，而设问却规定着答案的范围。通过审设问明确使用唯物论、辩证法、认识论还是历史观、价值观、人生观的相关知识来分析回答问题。

比如下面这道题： @某贫困地区县政府要组织群众开垦荒山，可是荒山上长满了一亿多株的酸枣树，新树种不活，老树又挖不掉。于是县政府组织农科人员对荒山进行实地考察，同时借鉴外地经验，从外地购入枣树进行接穗。经过 5 个村的试验，使经济价值不大的酸枣变成了经济价值很大的甜枣。“ 一花引来万花开 ”，试验成功后，调动了农民承包荒山的积极性，增加了农民的收入，使得该地群众走上了脱贫致富的道路。

结合上述材料，运用矛盾分析法的有关知识，说明该县政府是如何带领群众脱贫致富的。

如果不看问题，可以写的知识点要比实际答案多得多。比如 “ 一切从实际出发 ”、“ 联系的观点 ” 等都可以写。但此题已经做了限制，即 “ 运用矛盾分析法的有关知识 ”，所以答案就不能多写。

22222审设问明确答题角度。一般说来，提问不外乎三种： “ 是什么 ”，“ 为什么 ”，“ 怎么样 ”。从难度看是逐渐加深，从知识点看 “ 是什么 ” 和 “ 为什么 ” 侧重于原理，“ 怎么样 ” 侧重于方法论意义。从能力要求看，“ 是什么 ” 主要考查知识能力，“ 为什么 ” 主要考查分析能力，“ 怎么样 ” 更倾向于考查适用能力，所以，不同的提问角度要求同学们作出相应的不同的解答。如上题设问的是 “ 怎么办 ” 的问题，侧重于方法论意义角度。

可见，审题时仅仅看材料是不够的，还要认真看清范围规定和提问角度。

二、审材料分.在 “ 审设问 ” 之后，要提炼出与问题相适应的哲学观点，这其实也是审题，而且是审题最关键的步骤。

第一步对材料做全面分析的基础上进行分层并概括出其大意，用单句或词组写出来。具体做法是：每一层概括为一个短句或词组，全段再概括出一句或几句，划出重复部分。这样做是为了更清楚地看出其所蕴涵的哲学观点。

如上题，我们可以概括出这样四个层次：第一层次：开荒困难，老树不让新树。第二层次：考察、借鉴、接穗。第三层次：试验、（接穗）酸枣变甜枣。第四层次：经验推广、脱贫致富。第二步是在第一步概括的基础上，对每一层次作分析，提炼出哲学观点。分析时要注意的是并非一个层次只能提炼一个观点，在哲学常识中，一种现象可以用几种观点来解释是很常见的，而且有几个现象共同反映了一个观点。

如上题：“ 开荒困难，老树不让新树 ” 可以得出 “ 矛盾普遍性 ” 的观点； “ 考察、借鉴、接穗 ” 反映了 “ 具体问题具体分析 ” 的观点； “（接穗）酸枣变甜枣 ” 是 “ 矛盾双方在一定条件下相互转化 ” 的观点； “ 试验 ” 和 “ 经验推广、脱贫致富 ” 共同反映了 “ 矛盾普遍性和特殊性的关系 ” 的观点。

这种提炼观点的方法看来有点机械，却显得很有条理性，尤其对那些面对主观题觉得无从下手的同学而言，具有很强的可操作性。

三、组织答案“四注意”

组织答案是题目最终的完成，也是考生知识和能力的展示，因此显得尤其重要。一般说来要注意以下四个方面：、注意结合材料

组织答案时，首先要写出观点，而且表述要到位，关键词不能漏，当然仅仅写出观点还不够，结合材料进行分析是很重要的。有些学生不知道该怎么结合，最简单的方法是摘录材料中的句子，指出体现什么观点。、注意答题角度

答题角度一定要根据提问作出对应的回答。如上题问的是 “ 该县政府是如何带领群众脱贫致富 ”，答案就要从方法论意义上阐述，并且紧紧围绕 “ 如何 ” 这一问题。这样才做到紧扣题眼，不至于 “ 答非所问 ”。、注意答题语言规范

语言首先要简洁，句子要通顺、达意，同时要注意学科性，答题时一定要运用一些学科术语，体现哲学性和政治性。如果没什么把握，尽量用课本上的原句。、注意价值取向

由于哲学常识是思想政治课，所以有一个意识形态的问题，这要求在答题时要有正确的价值取向，如关于环境，人口等问题时，态度要明确，在阐述观点，结合材料之后，旗帜鲜明地表达个人倾向。

《生活与哲学》重点原理提示：（注意各原理所属的范围）辩证唯物主义马克思主义哲学规律客观性原理发挥主观能动性与客观规律的关系原理唯物论物质和意识的辩证关系原理实践和认识的辩证关系原理认识论认识过程的反复性和无限性原理联系的普遍性原理联系观联系的客观性原理整体和部分辩证关系原理发展的普遍性原理发展观事物发展前进性和曲折性的统一原理量变和质变关系原理辩证法矛盾的普遍性原理矛盾的特殊性原理矛盾观矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理（矛盾主次矛盾辩证关系原理分析方法）矛盾主要方面与次要方面关系原理两点论与重点论相统一原理辩证否定观原理历史观：社会存在与社会意识关系原理、群众观点价值观导向作用原理人生观、价值观：人生价值实现原理个人与社会的辩证关系原理历史唯物主义

哲学例题

1．西部某贫困山区，人多地少，700平方公里的荒山上长满了1亿多棵野生酸枣树。其中有一个村靠酸枣嫁接率先走上了脱贫致富之路。县政府及时总结他们的经验，并派农技人员下乡考察，在借鉴该村嫁接技术的基础上，培育出经济价值更高的新品种——酸中带甜的大枣，在全县推广。县政府还制定了荒山使用权60年不变的政策，嫁接活动全面展开。县政府当好后勤，组织购买嫁接穗，开办技术培训班，后来，又利用丰富的大枣资源，瞄准市场，办起大枣系列产品加工厂，实现加工增值。经过几年奋斗，该地区逐渐实现了脱贫致富。从辩证唯物主义的角度分析，该县政府是如何带领群众奔小康的？（12分）

答案：①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。（2分）根据本地人多地少的实际，在酸枣上做文章，推广酸枣嫁接技术，做到从实际出发；（2分）

②矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的，要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性。（2分）县政府及时总结经验，培育出新的品种，在全县推广体现了这一点。（2分）

③事物是普遍联系的，坚持联系的观点。（2分）农村中的各产业是相互联系的，兴办大枣系列产品加工厂解决了大枣的销路问题，实现加工增值，促进了当地经济发展。（2分）（用实践与认识的关系也可以，其它原理只要言之成理即可）

注意：辩证唯物主义包括唯物论、辩证法认识论

2、材料一：2007年5月29日开始，江苏省无锡市城区的大批市民的家中自来水水质突然发生变化，并伴有难闻的气味，无法正常饮用，市民纷纷抢购纯净水和面包。各方监测数据显示：今年入夏以来，无锡市区域内的太湖出现50年以来最低水位，加上天气连续高温少雨，太湖水水体严重富营养化等诸多因素，导致蓝藻大面积暴发，影响了自来水水源地的水源。

材料二：在这场看似天灾的背后，也有挥之不去的人祸的因素。无锡“水危机”引发一场“环保风暴”；当地一些企业因违法向太湖排污而遭到严肃查处或遭勒令停产整顿，相关政府部门责任人也因“监管失责”被问责查处。为做好突发性水污染事件统计分析和预防应对工作，无锡市将从10月份起实行突发性水污染事件月报制度，对全市的突发性水污染事件进行监控。

从哲学角度说明，无锡水污染事件给予我们哪些启示？（8分）①太湖水水质变坏，启示我们要正确发挥主观能动性，认识和利用规律，按客观规律办事，爱护环境，与自然和谐相处。

② 无锡市引发的“水危机”，启示我们要用发展的观点看问题，在利用自然的同时要重视环境保护，从长远利益出发，落实可持续发展。③ 当地一些企业的做法以及政府相关部门的不作为，启示我们不同的价值观具有不同的导向作用，应树立正确的价值观。企业要有科学的生态价值观，政府应树立正确的政绩观。

④ 太湖水污染问题，启示我们要用联系的观点看问题，在注重经济发展的同时，要保护好环境。

（如从一切从实际出发、实践与认识的辩证关系等角度去答也可酌情给分。）

注意：“启示”重在回答方法论，即“怎么办”

3、（12分）阅读以下材料，回答问题。

《人民日报》载文指出，“实现国民经济持续快速健康发展，必须以提高经济效益为中心，对经济结构进行战略性结构调整；而农村经济结构调整是我国整个国民经济结构调整的重要组成部分；如果农村经济结构问题不解决好，整个国民经济的产业结构和素质结构的提升就会受到严重影响。要做好我国农村经济结构调整这篇大文章，就必须认清和把握农业和农村经济结构演化的规律，使各项工作有序进行。

问题：运用唯物辩证法的有关知识，结合材料，分析材料所体现．．．．．的哲学道理。

（1）体现了主次矛盾辨证关系原理，我们要善于抓重点，解决主要矛盾，学会统筹兼顾，解决次要矛盾；“实现国民经济持续快速健康发展，必须以提高经济效益为中心”，体现了主次矛盾辨证关系原理。（4分）

（2）整体与部分辨证关系原理；要求我们要树立全局，立足整体，同时重视局部作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。“农村经济结构调整是我国整个国民经济结构调整的重要组成部分”，体现了部分对整体有重要影响。（4分）

（3）事物是普遍联系的；我们要用联系的观点看问题。“如果农村经济结构问题不解决好，整个国民经济的产业结构和素质结构的提升就会受到严重影响”，体现了普遍联系的观点。（4分）

4、根据以下材料回答问题。

材料一：根据中共中央的建议，十届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》规定：“公民的合法的私有财产不受侵犯。”“国家依照法律保护公民的私有财产权和继承权。”“国家尊重和保障人权。” 材料二：2004年初，中共中央、国务院就“三农”问题发出了关于促进农民增加收入若干政策的意见，把解决“三农”问题，作为全党工作的重中之重。

材料三：党的十六届三中全会作出的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确提出，要深化就业体制改革，把扩大就业放在经济社会发展更加突出的位置。要加快建设与经济发展水平相适应的社会保障体系，完善养老保险等制度，扩大医疗保险覆盖面。为此，国家着手解决9亿农民的看病难问题，拨出专款扶持建立新型农村合作医疗制度。

三个材料体现了历史唯物主义的什么观点?（8分）．．．．．．答案要点：（1）人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。必须树立群众观点，坚持群众路线，做到相信群众，依靠群众，全心全意为人民服务。中共中央、国务院把解决“三农”问题，作为全党工作的重中之重及国家着手解决9亿农民的看病难问题，拨出专款扶持建立新型农村合作医疗制度都体现了这一点。