龙湖古寨发展研讨会汇报材料

龙湖古寨发展研讨会汇报材料（精选10篇）

1.龙湖古寨发展研讨会汇报材料 篇一

全旗2009年经济社会发展研讨会汇报材料

（察右前旗电力公司）

一、前旗电力基本情况

察右前旗电力公司负责我旗土贵镇、平地泉镇、乌拉哈乡、巴音镇部分、黄旗海镇部分及丰镇市红砂坝镇共331个自然村及347家单位、企业的供用电管理工作。公司现拥有35KV变电站两座（平地泉变电站和乌拉哈变电站），主变4台/1.75万KVA，35KV输电线路两条32.9KM，10KV配电线路35条/689.05KM，配电变压器864台/12.9375万KVA，农村低压线路792.848KM，现有电力用户34382户。其中，农业灌溉变压器90台/6130KVA,机电井444眼,农业灌溉面积87490亩。

另外，我旗境内有平地泉220KV变电站一座，主变2台/30万KVA。110KV变电站3座，分别为土贵110KV变电站，主变2台/12.6万KVA；新风110KV变电站，主变2台/12.6万KVA；玫瑰营110KV变电站，主变1台/4万KVA。上述4座变电站属乌兰察布电业局管理。

公司现在册职工165人，劳务派遣农电工60人，离退休人员31人。2008年供电量达到1.15亿千瓦时，售电量完成1.04亿千瓦时（其中：居民生活用电占13.85%，非居民用电占3.42%，工业用电占75.71%，农业灌溉生产用电占5.02%，商业用电占2.00%），综合线损率9.61%。全年上缴国家税费315万元，实现利润11.44万元。公司设有7个职能部门（企业管理部、计划经

营部、生产技术部、安全监察部、营销策划部、综合事务部、网改办），11个生产单位（6个供电所、客户服务中心、用电稽查队、输变电管理所、供应公司及多经公司）。公司现拥有自治区级“文明单位标兵”、“一流旗（县）供电企业”荣誉称号，多次被乌兰察布电业局及旗委、政府表彰，连续六年获得当地行风测评第一名，2008年又获得行风免评资格。

二、已批准2009年开工建设的项目

（一）县调自动化，投资250万元。

（二）信息自动化，投资190万元。

（三）工业园区新建10KV线路26KM，投资228.5万元。

（四）固尔班10KV线路切改工程，投资22万元。

（五）乌拉哈新建10KV线路10KM，投资76.6万元。

（六）平地泉35KV变电站增容改造工程，投资527万元。

（七）平地泉新建10 KV工业线路5.4KM，投资124.3万元。

以上投资共计1418.4万元。

三、“十一五”后两年规划建设的电网投资项目 按照自治区发展和改革委员会和内蒙古电力公司的统一部署，结合前旗电网实际现状，为满足地区经济社会发展的需求，我公司对我旗电力建设规划如下：

（一）2009年争取的电网投资项目

1、新建35KV黄旗海输变电工程,线路长13KM，主变2台/1.26万KVA，投资990万元。

2、新建110KV工业园区变电站至35KV平地泉变Ⅱ回35KV输电线路,线路长17KM，投资340万元。

3、新建35KV固尔班输变电工程, 线路长35KM，主变1台/6300KVA，投资1430万元。

4、新建旗党政大楼及周边电缆和厢变工程，计划新建10KV电缆2.5KM,投资200万元。安装厢变11台/2255KVA，投资226万元。

5、农村牧区10KV及低压改造覆盖面达100%，2009年第一批投资193.44万元，2009年第二批投资830.67万元。

6、新建土镇10KV开闭站，解决镇内用户的双电源供电，投资200万元。

7、其它项目投资1887.21万元。以上投资共计6297.32万元。

（二）2010年争取的电网投资项目

1、新建110KV新风变至35KV乌拉哈变Ⅱ回35KV输电线路，全长15KM，投资300万元。

2、新建35KV红旗输变电工程, 线路长15KM，主变1台/8000KVA，投资1030万元。

3、新建110KV新风变至35KV黄旗海变Ⅱ回35KV输电线路，全长15KM，投资300万元。

4、新建110KV新风变至35KV红旗变Ⅱ回35KV输电线路，全长25KM，投资500万元。

5、平地泉、乌拉哈35千伏变电站无人值班站建设，投资

60万元。

6、农村牧区10KV及低压改造覆盖面达100%，2010年第一批投资791.92万元，2010年第二批投资671.71万元。

7、农电信息化按国家电网公司SG186标准建成，实现农电一体化管理，投资628.36万元。

8、其它项目投资209.3万元。以上投资共计4491.29万元。

“十一五”后两年我旗电网建设与改造总计规划投资 1.08亿元（项目表和规划图附后）。

四、我旗现执行的电价标准

按照内蒙古自治区发改委（内发价字[2008]1211号）文件，批准我旗执行的电价标准为：

土贵镇：居民生活0.471元/kwh，非居民生活0.575元/kwh，商业0.804元/kwh，非普工业0.569元/kwh，农业生产0.374元/kwh。

农村地区：居民生活0.612元/kwh，非居民生活0.759元/kwh，商业0.932元/kwh，非普工业0.781元/kwh，农业生产0.594元/kwh，农业灌溉0.383元/kwh。

另外，大宗工业电价为0.423元/kwh，基本电费为19元/kwh。

五、电力公司2009年工作安排

（一）安全生产

始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针不动摇。切实提高输配电线路和设备的运行维护及春秋季安全大检修质

量。引进新设备、新技术，加强10KV专线用户管理，减少跳闸次数，提高供电质量和可靠性，保证安全可靠供电。全面落实安全性评价整改工作，开展“两清理”，实施标准化管理作业，继续完善安全生产全员抵押考核办法，加大农村安全用电宣传和电力设施保护力度。全年确保不发生设备事故和交通、火灾事故，杜绝员工人身伤害事故，杜绝农村人身触电伤亡事故，不发生影响综合治理工作的事件，确保实现安全生产“零事故”的目标。

（二）电网建设与改造

紧紧抓住国家实施的“十一五”后两年电网建设与改造政策，争取更多的电网建设与改造投资，完善35KV与10KV主网架结构。解决危及安全运行的台区，加强一户一表改造。完成去年批复的平地泉35KV增容改造工程，工业园区10KV供电线路等项目的建设。圆满完成农网完善和城网二期工程的施工扫尾和验收、结算工作，早日实现调度自动化。以进一步完善我旗电网结构，提高供电可靠性和电能质量，为增供扩销和优质服务奠定良好的基础。

（三）经营管理

抓住地方经济快速发展的机遇，主动帮助客户解决供电问题，提高报装效率，扩展营业区划，想方设法增供扩销。采用新技术、引进新设备，努力降低电能损耗，做到计量准确，电价执行到位，减少跑、冒、滴、漏，切实降低线损率，提高收入。加强需求侧管理，规范用电行为。全面推行电费预购，完善营销软

件程序，减少差错，加强电费回收，实现电费月结月清。

全年供电量达到 1.4亿KWH，售电量实现 1.32亿KWH，综合线损率完成5.80%。实现电力销售收入5447万元，电费回收率100%，陈欠电费（剔除呆死帐）回收率100%，利润总额8万元，上缴国家税费360万元。

全面实施财务预算管理，制定计划和开支标准，规范财务报帐手续。继续加强物资采购供应和固定资产管理，做到账、卡、物相符。清产核资，清理往来和个人欠款，帐帐相符。坚持勤俭节约，减少损失浪费，严格控制支出，大力增收节支。严格执行财务、会计、税收法规制度，准确核算，堵塞漏洞，使财会工作不断向规范化、制度化、法治化的轨道迈进。

加强多经企业管理，拓展业务，规范运作，提高能力，全年实现收入200万元，利润1.2万元，上缴国家税费8万元。

（四）用工管理及员工培训

明确各类用工关系，加强考核，绩效挂钩，提高待遇。按照新一轮“三项制度改革”要求，进一步规范公司各职能部室、各生产单位的机构和岗位设置，选配好干部职工，充分调动各级人员工作的积极性，保障职工待遇。全面加强全员学习培训，举办多种形式、各个层次的培训班，用学习提升员工工作能力，用学习转变观念与作风。凝聚团队力量，使员工适应公司发展和现代化管理要求。

（五）优质服务

加强以服务承诺内容为主的供电优质服务工作，以优质高效 的服务赢得客户的信赖和支持，逐步打造一支技术过硬、服务到位、政府放心、群众满意的员工队伍，以优质服务推进增供扩销和行风建设工作。杜绝吃、拿、卡、要及其它以电谋私现象的发现，不发生有影响的行风事件。

（六）制度建设

以内蒙古电力公司和市局的企业标准为依据，继续完善公司各项规章制度和工作标准，用制度和标准规范公司各项工作及员工的行为。以建一流和供电所规范化管理为基础，继续开展同业对标工作，逐步向内蒙古电力公司的管理标准迈进。

（七）改善工作环境 提高员工待遇

在提高企业经济效益的基础上，努力提高员工的奖金、福利待遇及补助补贴，政策范围内提高员工的工资待遇，解决职工养老保险欠缴的问题。积极向上争取政策，解决有一定专业知识却没有固定工作的职工子女的就业。继续对供电所、变电站进行硬化、绿化、美化建设，解决礼拜寺供电所职工的住宿问题，争取平地泉供电所新建工程批准立项，并开工建设，改善职工办公生活条件。

（八）党建及精神文明工作

进一步加强党的建设和党建同业对标工作，以全市“两个文明”现场会在我旗召开为契机，加强精神文明建设和企业文化建设，努力构建和谐企业。

察右前旗电力公司

2009年2月12日

2.龙湖古寨发展研讨会汇报材料 篇二

工作汇报

长治供电局电网工程公司

2011年8月10日

古寨110KV变电站土建工程

工作汇报

各位领导及专家：上午好。

我代表电网工程公司对古寨110KV变电站工程向各位汇报。

一、工程概况：

古寨110KV变电站位于沁源县王和镇古寨村南、汾屯公路东约300米。站区总占地面积10.571亩，主要建筑物有：主控室及10kV配电室、35kV配电室。主要构筑物有：主变基础及架构、110kV屋外配电装置、电容电抗器场地等。

二、工程进度：

目前工程进度情况：主控室及10KV配电室顶板钢筋安装完成；35KV配电室开始装饰装修；主变及构支架基础混凝土浇筑完成；110KV屋外架构基础浇筑完成；围墙基本完成；站外道路基础基本完成。

三、安全文明施工管理：

1、开工前，项目部按照国家电网公司7个指导性文件的要求，结合工程实际情况，制定了《古寨110kV变电站工程安全及文明施工实施细则》。对施工现场和临建场区进行模块化管理，划分为办公区、生活区、材料堆放加工区、施工区，每个区域指定工作负责人、安全负责人，将安全工作层层落到实处。

2、大张旗鼓开展安全宣传，大力营造安全气氛。我们紧紧结合国网公司“三抓一巩固”基建安全活动,在施工现场，我们张挂了大量精心制作的宣传标语、安全标语、警示牌，让安全氛围渗透到工地的每一个角落，深入到每个员工的心里，增强了工地安全生产的意识，形成 “时时讲安全、处处有安全、人人要安全”的良好氛围。

3、做好安全技术措施、分部分项工程和重要、危险工序安全交底工作。在每个单位工程开工前，我们均由安全员对相关作业人员进行安全交底，做到无交底不许开工。对于架构吊装、施工用电、脚手架搭设编制专项方案并作细致的交底，作业人员均在交底书上签名，从而保证了这些项目的安全施工。

4、每月坚持开展安全大检查和召开安全工作例会，及时传达、贯彻和执行上级安全文件精神；对工地存在问题进行检查、整改，及时消除安全隐患。

5、对于构、建筑物均采取全封闭施工，如主控室及10KV配电室、35KV配电室、主变基础及构支架的施工，施工脚手架采用钢管脚手架、挂设安全立网和平网，全部采用标准化的栏杆、走道、孔洞盖板等设施。工序上坚持要验收合格挂牌后才能进入下一道工艺施工。

6、对施工现场的材料及时清理，按定置化管理；对开挖土，做到及时平整和外运，场地内不堆积余土，保持场地整洁有序。

7、施工用电采用三相五线制，所有设备均采用一机一箱一闸一漏电保护，电工每天进行巡查并做好记录。

8、积极开展人身安全专项整治活动。通过加强和规范班组的安全活动，认真查找现场安全隐患，加强安全生产的各项管理，及时消除人和物的不安全因素及隐患。

9、倡导绿色施工，尽量减少施工对环境的危害和污染。施工完毕后，做到“工完、料尽、场地清”。各种施工垃圾、废料应堆放在指定场所。现场执行“随做随清、随做随净”制度，必须达到“一日一清、一日一净”。

四、质量管理：

1、事前策划是前提。在开工前，对本站的施工进行充分、细致的创优策划并形成创优策划文件。目标主要为高标准达标投产、创建山西省电力公司优质工程，在省公司质量、安全流动红旗竞赛中争夺流动红旗。

2、过程控制是核心。

对钢筋、水泥、砂、石等材料供货按公司有关规定进行评定，合格后进行采购。材料、设备在使用前，应按规程规范及监理工程师的要求进行检验或试验，不合格的不得使用。项目部加强质量和技术管理，严格执行三级检验制度，隐蔽工程验收制度，对监理提出的问题及时处理，并以书面形式进行反馈。同时重要工程编制施工措施，一般工程编制技术交底，坚持施工前进行技术交底制度。确保工程按照规范标准执行，做到不返工、不误工。项目部和监理部门定期召开例会，总结工程中出现的质量通病和纠正工作中的不足，将质量隐患消灭在萌芽状态。

3、加强对施工工艺、强制性条文、质量通病防治、数码照片管理工作。我们结合国网公司“三强化三提升”质量提升年活动,首先对国网公司施工工艺、强制性条文、质量通病防治、数码照片管理等工作进行培训。施工方案、作业指导书编制包括其内容。施工过程严格执行国网公司施工工艺、强制性条文、变电站工程质量通病防治、数码照片管理等内容。

4、到目前共完成33个分项工程,77个检验批,施工现场质量验收率100%，合格率100%，质量满足设计及规范要求。

五、工程亮点

1、围墙采用蒸压粉煤灰砖清水墙砌筑，麻刀灰工字形勾缝。挡土墙采用仿墙砖处理，使其美观，更具观赏性。

2、站内道路混凝土施工采用原浆抹面，雨水井布置于道路外侧。分隔缝采用切割机切割，设置合理。

3、站内雨水排水管道采用高密度聚乙烯双壁波纹管。

4、卫生间、厨房地漏居地砖中心，地砖缝与墙缝一致。开关插座排列整齐，在有墙砖的房间，开关插座居墙砖中心布置。

5、电缆沟沟盖板采用正板反打的施工工艺。

6、站区所有外露混凝土基础全部采用倒角施工。

7、电缆沟底部设置排水凹槽，压顶顶端设置米厘条，粘贴塑料胶条后铺设盖板。

六、资料管理

工程资料体现着工程的质量，也是工程达标移交的重要内容，我们一开始就重视这项内容。由技术员、质检员及资料员密切配合，做到及时填写，内容准确、齐全、真实,与工程同步。为更完善体现施工过程和工程质量，在工程开工前,认真组织项目部人员学习国网公司关于输变电工程施工过程质量数码照片管理(基建质量［2010］322号),并安排专人到临汾参加数码照片培训班,更换了分辨率、像素等符合要求的数码摄象机和照相机，重点对隐蔽工程记录。

3.解决问题观摩研讨会汇报材料 篇三

我说一下我对所听的五节课的感受。从整体上说就是非常重视学生行为习惯和思维方式的培养。其中有一节课是潍坊市实验小学的管主任的课，让我更深刻的感受到他对学生习惯的培养是如此到位。包括单位名称以及名称中的小括号和答。注重了一题多解也就是解决方法的多样性。培养了学生独立发现信息，解决问题的能力。这五节课都非常严密，环环相扣可以看出其严谨的治学态度。数学本身就是一门严谨的科学，如果能够从小就对学生进行这方面的培养，对孩子今后做事的态度和人生观都是一个很大的影响。而且这五个老师都能够及时抓住课堂上学生的亮点并予以提升，这是我目前最值得学习的地方。结合自己日常教学，学生也有很多亮点，自己也很清楚教学重点、难点，但有时的感觉就是把一节课讲完了，重点、难点也强调了，但是总觉得缺乏情感态度价值观方面的升华。这也许与我缺乏教学经验有很大的关系吧。

三个报告收获比较大的是第一个唐彩斌教授的“算术应用题的本质是数学建模”和第三个周玉仁教授所讲的“从应用题”到“解决问题”，第二个报告是张丹教授讲的“数与代数应用题的内容主线和教学建议”。由于张教授讲的内容很细，时间又有限，所以大的问题讲的不是很多。听这三个报告的感觉是：没有站在那个高度上，对其中的一些观点理解的不是很深。但是从报告中学到了以下几点：

第一，生活中处处都有问题，有问题就要解决，所以解决问题是一种理念，而应用题教学时问题解决的基础。也就是说，问题解决包含应用题教学。当然了问题解决不能替代应用题教学。

第二，在应用题教学中要选择合适的问题情境。例如，低年级学生可以采取图画的形式，中年级就可半图半文，高年级随着识字的增多就可以采取文字的形式了。此外，问题情境不易过于真实，有时过于真实的问题情境反而不利于教学，要善于抽象，概括。

第三，教师要突出数量关系的分析。而且教师不要落后于儿童的思维，要尊重儿童思维的发展水平。

第四，为学生提供一些灵活而行之有效的解题策略。例如，模拟实验，画图包括线段图，连线图，列举图，几何图，集合图……

近几年来一些中学生，高中生，本科生，硕士生，博士生出现自杀事件。现在就连小学生也出现过这样的事件，不得不引起社会的关注，作为教师更应该予以关注。就我个人的想法是，现在的孩子往往因为条件较好，一些该走的所谓的弯路都被家长，老师等给曲直了，导致一些孩子没有心理承受能力。如果从另一个方面想，我觉得是学生不会换位思考，遇到问题就转牛角尖。之前看过一篇文章，说一个幼儿落水了，我们该怎么办？中国人的传统观念可能就是舍己救人，而不去考虑一些客观因素。例如，你收否会游泳，水位有多高，周围有没有救援人员……

4.学校文化建设研讨会汇报材料 篇四

深入推进学校文化建设

全面提升内涵发展水平

尊敬的各位领导、同仁：

上午好！

春暖花开，万象更新，非常高兴的迎来了各位领导、同仁万忙之中莅临 我校交流学校文化建设工作，在此，我代表时丰中学全体师生对各位表示最诚挚的感谢和最热烈的欢迎！

2014年是我校“龙文化”建设深入推进年。我校自去年开始，正式启动“龙文化”建设，开展一年的时间，我校的各项工作从外到内、由表及里，发生了明显的变化，在诸多方面受益良多，初尝了甜头。如今，在时中，“龙文化”主题，已深入人心，成为学校的核心追求。

今天，我发言的题目是“深入推进学校文化建设，全面提升内涵发展水平” 现在我就我校今年的文化建设，从三个方面，向诸位汇报我们的一些做法：

一、内涵文化建设

1、学校一直以来把“活动育人”摆在突出位置，将“龙文化”的内涵和学校德育紧密结合起来，量化为可评比的内容，同时将“五常”日常行为规范模式纳入到具体的评比机制中来，通过多种活动形式形成制度化。学校传统的舞龙、武术、军鼓、腰鼓4个社团，一直是学校重点保留的活动，最富生命力。除此之外，每天半小时的大课间，以年级为单位开展活动。七年级慢跑、跳绳、羽毛球；八年级中速跑、篮球、排球；九年级快速跑、立定跳远。“大课间”既增强了学生体质，又丰富了学生课余生活，还活跃了学校氛围。“大课堂”是在每周三的最后两节课内举行，有社团活动和兴趣小组活动，共有17个小组，学生自主选修，师生全员参与。小组的确立，也完全根据学生自主意愿而定，所有活动由学校统一选拔、培训辅导老师，各小组活动分类制定标准，及时考评，每学期“大课堂”要以小组为单位进行汇报，讲评，并对优秀的个人和小组进行表彰。

从去年下期开始，我校在实践中逐渐完善“三礼四节”。2月19日学校在圆梦广场组织全体师生举行了“龙腾大爱”新春行龙礼；3月7日，组织九年级学生召开 “中考百日誓师”大会。面对全体学生中举行“知我时中，爱我时中”的知识竞赛，清明节组织学生干部、学生优秀代表瞻仰伟人故居，缅怀革命领袖。另外，五月初五将举行“端午励志节”；六月上旬，九年级学生将举行“龙行天下”初三学生毕业礼。暑假将组织学生到东山寺参加夏令营活动。在九月上旬将举行“龙步时中”新生入学礼，重阳节将举行“家校感恩节”，十月下旬将举行“圣火传递节”（“龙腾虎跃”体育节）；元旦期间将举行“龙人才艺节”（“艺体节”）。这些日常的专题的活动，为我校铸造“龙人”提供了健魄体格、高雅情趣的作用。活动真正给我们留住了人心，从去年下半年开始，连续两期没有流失一个学生，而且本期新转入七位同学。

2、继续完善学校文化建设读本，并使用好学生读本和老师读本，大力推行国学教育，积极做好经典诵读活动，组织好七、八年级学生系统学习德育启蒙经典《弟子规》，并邀请教育局原人事股长潘见明老先生来我校作“学好《弟子规》，做好中国人”的专题讲座，邀请法制副校长黄超警官来校作法制专题讲座，邀请

1教育专家来校做辅导讲座，这些活动的开展能有效地丰富学生的知识视野，纯洁学生的道德情操，努力做到修业德为先。

3、学校也重视文体媒体的打造和使用，由文学社创办的校报《传人》，每学期不少于三期，已成为学生津津乐道的精神大餐；由政教处负责、学生自主管理的《龙之声》广播站，每天四十分钟的播音成为学校课间最悦耳动听的天籁之音；由办公室负责的学校网站《时中龙人》，正在完善，并向成熟、规范、可持续操作方向努力，使之成为向社会各界展示时中品牌的窗口。我们的办学理念是“铸造龙人，共圆国梦”，所以学校的中心工作就是要培养学生成为有健全人格和心怀梦想的龙人。在这一点上，所有的时中教育人都达成了共识，并且都凝心聚力，为之奋斗。

二、课程文化建设

1、学校制度文化建设正在由原来的行政事务型向学术引领型转化。由学校各线负责人经过深思熟虑起草，全体老师共同参与讨论，确定的二十六项制度，已向学区提交。尤其是在安全、后勤、财经三方面，不但规范制度，且在执行过程中老师们自觉地严格遵守。

2、教导处积极借鉴永威学校成功的教学管理经验，结合我校实际情况，创建了“问题导学，以学施教”的课堂教学模式，倡导学生自主探讨，积极开展小组合作，构建高效课堂，设置“教书育人责任制”，努力做到“四清”。半年来，取得了可喜成就，在去年下期期中考试以及期末统考中，我们与兄弟校的成绩缩小了差距；并且在平江县政府门户网、教育局门户网、平江电视台《金色校园》栏目第8期，先后报道了我校高效实验课堂。

3、学校成立了由教导主任任组长的课改小组，选定了学科带头人，他们分别是语文科：童业余老师、黄芙蓉老师；数学科：姚旭高老师、向欢喜老师；英语科：周玉琴老师、潘瑛老师。学校正在积极申报课题，努力构建相对完整的教学体系。学校一直重视校际交流，先后与岳阳市十二中、英国圣敦斯丹中学结成友好学校，多次组织老师到许市中学、市十二中、大桥中学参观学习。学校在经费严重不足的情况下，积极安排教师外出学习培训。今年原计划安排老师在第三周去永威学习，由于人手紧，安排不来，故调整在中考后，由教导主任带领毕业班班主任和部分教师，深入永威将用心学习一个礼拜，领会永威学校华丽转身的成功实质，下半年从七年级试点。之所以选择永威，是因为永威在变革前，和我校有惊人相似的校情，都属于农村薄弱学校。学区研训室许卫主任、张天主任、陈广主任等领导对我校的课改倾注了大量心血，多次亲临学校指导，组织中层干部系统学习《蔡林森：学校管理变革》，基本完成了课改理论的武装。我们深知，在今天，常规管理都比较到位的平江初中教育，要突破教育的发展瓶颈，必须加强课研课改。同时，老师们也认识到了，受到良好的培训，也是一种最好的福利。学校承诺，一定会为每一个想教好、并且一心在教、时刻坚守时中教育梦想的老师谋最好的福祉，对突出的教师，每学年奖励一次，设三个奖项：潜心雕龙敬业奖，博爱如龙师德奖，精业成龙名师奖，用来鼓励教师为学校争得荣誉。

三、基础设施建设

去年我校基础设施建设工程投入比较大，原因有二：标准较高，部分后续工程提前建设。今年，苦干资金压力，三年规划方案中的某些工程暂时不安排，主要做好家校活动室、心灵驿站建设，添置六条龙的设备，较高标准地做好捐资助学芳名碑，争取在年内完成校门与平伍公路的连接和拓宽抬高，力争建造一个“龙文化”书法碑林。为了完成这些项目建设，春节期间，学校积极向关心、支

持时中的乡友联谊；在开学初，邀请伍市政府、栗山学区主要领导，以及各村书记、主任来校议教；开学后积极向相关部门递交报告，想尽千方百计争取资金，并且学校今年在内耗方面特别注意，厉行节约，杜绝浪费，水、电、纸的费用，对比同期，少了近1/4；招待费更是严格控制，两个月来不到壹仟元。

以上是我校在文化建设中不够成熟的想法和一些比较肤浅的做法，敬请各位雅正﹗

5.教学反思研讨汇报材料 篇五

根据中心校会议精神，我校于11月22日集中全体代课教师召开了《上半学期教学反思研讨会》。会议重点从存在问题、制定下步整改措施两方面进行了研讨：

一、全体教师就期中考试情况作试卷分析。各位教师根据学生答题情况具体分析到了每一道题，每一位学生，找到了上半学期自己教学所存在的问题并制定出了相应的措施。现就存在问题总结如下：

1、学生良好习惯培养不够重视。如：学生的书写习惯、读题审题习惯、检查习惯等都存在一定问题。

2、数学方面学生概念区分不清，基本性质掌握不够扎实。计算不过关，“直接写答案”“计算题”仍然有部分学生要错。

3、语文科学生词汇积累还是缺乏；作文成绩偏低，写作中抓不住重点，写不出细节仍然是我校语文教学中存在的一大问题。

4、部分教师作业落实不够彻底，学生训练过的题型甚至是原题还在错。

5、转差工作落实不到位。大多数教师都是开学接的新班，但在了解学情后对学困生照顾不够，并未对他们分层设计训练或完成练习后未能紧急追踪，加强训练。

6、课堂教学的有效性存在问题。部分年轻教师在教学方法上钻研还是不够，有人还在逐段讲解课文，有人根据学校精神注重了互助学习却忽略了独立思考。

二、教务处安排下步工作并制定相应整改措施。

1、四年级教师要认真参加中心校组织的教研活动，每次要精心准备活动内容，并写好反思。

2、本周开始，学校领导再次推门听课，重点落实各教师的课堂教学有效性，向课堂40分钟要质量，落实达标检测。各教师一定要认真钻研教材，精心备课，精心设计检测练习题。

3、课后作业教师要根据学情分层设计，注意拔高，落实、强化、关心学困生，做好突优转差工作。各教师要在本周制定出突优转差工作计划。

4、数学教师每天要继续强化口算训练。设计好每天课前的3分钟口算练习题，后半学期学校将继续组织全校的口算大赛，各数学教师要积极准备。

5、语文教师要继续培养学生良好的读书习惯，除每周固定的读书活动时间外，语文教师要鼓励每位学生充分利用课余时间多读书，重点是要辅导学生学会积累、做好积累，每位学生要有积累本，积累本将作为常规检查的一项。

6、各教师要做好每单元的题型设计，认真组织考查，注重学生习惯的培养。

7、各教研组要注重年轻教师的培养，对年轻教师要跟踪听课，最后要做好评课活动，年轻教师要主动请教同科老教师，保证课堂教学的有效性。

三、校长结合中心校四、六年级考试情况做最后总结。根据汇总情况来看总体还可以，但要到期末保持这样的成绩，教师们还需像在自己鼓励学生一样继续努力，决不能掉以轻心，放松就要落后。各教师要根据学校安排做好自己的本职工作。

南焉小学

6.龙湖古寨发展研讨会汇报材料 篇六

感谢公司召开此次工程管理汇报交流会，为广大工程管理人员提供了一个交流学习的平台，趁此机会，我结合自己在项目工作几年来的实际，粗浅地谈一些在工作中的体会，不尽之处，请领导批评、同事们指正。

首先我想谈一谈目前项目管理中普遍存在的一些现象，我们公司的目前项目管理基本采取了工号技术员负责制，也就是项目分块、分段，由一名技术员负责现场某施工段的生产管理、技术管理、内业资料等一系列工作。项目日常的基础管理工作纷繁杂乱，特别是项目大干时，往往不能同时兼顾周全，我们的技术员大多数是近几年毕业的学生，在实际工作中往往顾此失彼。所以导致目前公司项目在管理过程中大多显得管理力量不足，从而也引发了项目上常见的一些现象，尤其表现在，一是工程系统人员在项目大干期间工程管理繁忙混乱，现场进度管理力度跟不上；二是技术资料与工程不能同步，甚至影响交工结算工作；第三项目日常工作中现场生产、技术管理及内业资料在管理上存在交叉，这对项目建设和管理非常不利。我想，解决项目上存在的这些问题，原因并不是大家所认为的人力资源不足或人员业务能力不够，主要还是要改变目前项目上普遍的管理模式和方法。项目实行分片管理时分片范围可以适当加大，但施工员、技术员岗位职责必须分开，如此对各自工作中主要工作要点更具针对性，施工员主要负责现场生产安排、管理等工作，技术员主要负责施工措施、质量管理、技术管理以及内业资料工作，从而现场生产和进度管理力度可

得到加强，技术管理、内业资料可实现与工程同步，并且项目部对施工员、技术员的管理交叉现象的问题也可得到解决。所以，项目建设管理和管理方式还是应该推行施工员、技术员岗位职责分开，两人一组，分片管理，各司其职，对提高项目管理工作的效率，解决目前项目管理工作中存在的诸多矛盾相当必要。

其次，看到这次工程管理例会有一项内容“工法、专利编写知识讲座”，根据在项目工作的实际，我认为举行类似的有针对性的培训确实是十分适合项目迫切需求的。现在，整个建设公司对技术进步、技术创新这一方面非常重视，我们公司每年也会对这一方面有不少相应的指标，建设公司也出台了一系列政策，激励鼓舞大家为此多做努力。但是公司将此方面工作提到如此高度，并做出了这么多的工作，总体收到的效果我认为还是有待提高。这并不是因为确实没有题材，或项目上的工程技术管理人员所掌握的相关知识不够，而是往往是觉得无从落笔，如同“茶壶里煮饺子——满肚子货倒不出来”。无论是技术论文、QC成果、工法、专利等等专业性的文章，都有其独特的章节构架和模式，只有经过系统的培训，明白理解各种不同类型的文章的侧重点和格式，才可以清晰的有条理的将一篇较好的管理或技术论文总结编写出来。所以，无论是公司还是项目部，在不同层面上也应该将这项工作同样作为项目管理工作的一项重点来抓。

再一个，我想谈一谈项目部一个非常重要的岗位工作——工程部长。很多人甚至很多项目上的工程部长本人意识不到这个岗位在项目管理工作中的重要性，不明确自己的定位。当工程部长很容易，但是

7.班主任德育研讨汇报材料 篇七

大家好，我是七年一班的班主任，首先，感谢学校给我这次与大家交流学习的机会。

我聚焦的问题是怎样来化解消极的班级舆论。

面对消极的班级舆论，班主任一般会采取三种措施，一是置若罔闻，消极舆论如星星之火，有时会自生自灭，但有时也会呈燎星之势，不加处置，一旦形成气候，会造成很大的负面影响，难以处置。二是铁腕政策强力打压，这种做法简单粗暴，会对学生心理造成伤害，甚至会激起逆反心理。三是因势利导，积极疏引，着眼于学生心理的转变，能够激发他们的主动性和创造性，效果比较持久。

我的认识是：柔性疏引是我们唯一的选择。具体的应对策略是：

一、建立宽松和谐的人际关系

我们主要说的是师生间的人际关系和学生间的人际关系。师生关系中，教师要“学为人师，行为示范”，用“爱心”、“耐心”、“平常心”去对待学生，以平等的方式与学生交流，对学生多一些理解和宽容。学生关系中，可以通过班会课、活动课、劳动课等引导学生，和谐共处，共同成长，树立集体主义观念，形成积极向上的班级氛围，为化解消极班级舆论提供精神保障。

二、保持畅通及时的信息沟通

沟通是双向的，信息交流是对称性的、师生间的交流还是及时的，保持信息沟通的快速、透明、不给谎言、流言和谣言留下滋长的空间，为化解消极的班级舆论提供情感保障。

三、建立合理可行的班级制度，规范学生的行为

班主任要针对班级实际情况，与学生共同制定班级制度，让学生乐于接受，为下一步学生自觉遵守行为规范奠定基础。班主任也不妨让家长了解一下班规，这有利于增强班规的透明度，也有助于学校教育与家庭教育的结合。我们小组认为合情合理，可操作性强的班规有利于规范学生的行为，形成正确的班风，为化解消极的班级舆论提供物质保障。

四、组织指导，积极有效的、有针对性的活动

针对消极的班级舆论，组织学生开展辩论会、主题班会、演讲等活动，引导学生学习先进人物，树立心中榜样，形成正确的人生观、价值观，从而防患于未然，为化解消极的班级舆论提供文化保障。

五、关注消极舆论产生的原因、传播途径和波及范围 班主任要有的放矢的切断舆论源，转化舆论人，分化舆论圈 班主任日常工作中，我们需要刚柔并济，但上善若水，要化解消极班级舆论必须以柔克刚，我认为，柔性疏引是我们唯一的选择。以上是我几年来工作中的一些体会，不妥之处愿与广大同仁商榷。

谢谢！

8.龙湖古寨发展研讨会汇报材料 篇八

学》

新课改实施已四年了。但有部分教师仍沿用老的教学思路和教学方法进行教学,而有些教师通过研究新教材感觉到，新教材从教学目标、教学手段、教学内容及教学观念、教学思想上都有了崭新的变化，新课程对教师素质提出了许多新的挑战。如何领会新教材的意图, 把握好教学中的“度”，是目前使用新教材的老师急待解决的问题。笔者就此谈点自已的看法。

一．研究新教材知识结构，完善自已的教学

新教材在保证基础知识教学、基本技能训练、基本能力培养的前提下，删减了老教材中次要的，用处不大的理论性强而且学生接受有困难的内容,新增了一些为了进一步学习打基础的、有广泛应用的而且学生能够接受的新知识。

新教材在知识结构上的安排，更考虑了学生的能力水平和认知规律，注重联系实际，体现数学的直观性和应用性，重视基础，强调能力培养。新教材一改过去教科书严谨、抽象的味道，在每章均有章头图和引言，作为本章内容的导入，使学生对该章学习的内容产生悬念，产生兴趣，从而初步了解学习该章内容的必要性。

教师在教学过程中要领会新课程的意图,更新旧的教学观念,在教学过程中要注意以下问题：

1.重视知识的形成过程，淡化纯理论和学生难以接受的东西。纵观新教材，不难发现各单元在引入知识到形成结论上都有一个共同点，即从生活实例或是学生已有的经验、知识出发，经过简单抽象、概括，再得到一般性的结论。这样做的目的是显而易见的，即尽量克服因追求纯理论上的严密性而使数学显得抽象和枯燥，甚至使学生望而生畏；新教材充分考虑到学生能力的实际情况和高中数学的教学目的，激发学生对数学的兴趣，逐渐培养能力。因此，教学的重点应放在知识形成的思维过程上，通过问题提出的思维过程和问题解决的思维过程的暴露，把知识的发生、形成、探索过程复现出来，进行“拟真性”的教学，作为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴。降低纯理论的难度，转向思想方法的渗透，研究方法的积累，例如在讲授”球的体积”时,可首先向学生介绍求圆的面积的思路,再进而分析球的体积的求法,使学生对知识的来源和形成有较清楚的认识,淡化求解过程.这样既能培养学生分析问题的能力,又能搞好基础知识的教学，基本技能的训练和能力的培养。

2.课堂教学应分清侧重,将基础的东西讲深、讲透。

新教材注重知识前后联系，在教学中，必须注意知识的整体性，把各个局部知识按照一定的观点和方法组织成整体，以便于存储、提取和应用。教材上的知识都很重要，但其程度是不等同的，教学时需张驰有度。在教学时,抓住重点把最基本的规律向学生讲清楚，有时可以结合课本的“探究”作进一步的引伸和拓展，过多的补充不仅使教学内容繁琐，而且还增加了学生记忆的负担，脱离实际的拔高还会伤害学生的自信心。

3．对概念内涵的挖掘要舍得下功夫，使他们能掌握其实质。

不少同学升入高中后，数学学习感到很不适应，正是不理解高中数学的知识特点，学法不当所致。学好高中数学，不仅要下功夫，而且必须把功夫下到对知识的深刻理解上，必须学会条理性的思维，提高思维深度和分析解决问题的能力。平时学生总是有这样的困惑，为什么课上能听懂，但课后作业或考试就出问题，出现这一情况的关键是学生并未真正搞懂知识内涵。所以课堂教学中对某些概念要引导学生认真探讨。如分段函数作为一类特殊的函数，有着广泛的应用，教材仅对此概念作了说明，并未作系统研究，教学时应作必要的补充，使学生能有完整的认识。又如等差数列的教学，若给出定义后立即进行通项公式的推导，这对刚接触等到差数列的学生来说，无论是对概念的理解，还是对后面内容的学习都是不利的。但如能引导学生对定义作这样的探索：公差d=0可以吗？若d＜0（或d>0）等差数列逐项的值又会如何变化？你能把定义用数学符号表示吗？给出数列的通项如何判定其是否是等差数列？经过这样的研究，会使学生深刻理解等差数列的定义，把握其实质。理解概念是学生进一步学习的基础，教学中不可过于草率和急功近利。

4.研究课本例题、习题，挖掘教材深度

课本例题既是如何运用知识解题的精典，也是思维训练的典范。通过例题的教学,能邦助学生学会怎样运用数学知识进行思考、解题，如何表述自己的解题过程。新教材既有单元后的例题，还有安排在章节后的参考例题，这些例题不仅数量多，而且质量也高，必须认真研究。

例题的教学是整个教学活动的重要部分，在教学过程中有画龙点睛的作用。因此，处理好例题是落实知识到位的关键一步。

课本习题、复习参考题是课本内容的重要组成部分，它既是课堂教学的制高点，又教学大纲期望达到的目标。新教材对此作了精心的设计，有许多看似平淡但却很精彩的题目，忽视对这些题目的研究和运用，是资源的极大浪费。有些题目既可以作为基本题来用，又可作为学生进一步思考的题材，如果运用得法，对不断提高学生的思维水平，发展学生的能力是大有益处。

二.立足新教材,培养学生的应用意识和创新能力

新教材在内容上更注重数学知识的“生活化”，使数学的学习更帖近

生活、贴近现实，让学生体会到数学就在身边，数学知识、数学思想广泛地渗透到生活的方方面面，是进一步学习所必需的，同时又是学生所能接受的知识。所以在教学中，要注意增强学生应用数学的意识，一方面应使学生通过背景材料，进行观察、比较、分析、综合、抽象和推理，得出数学概念和规律，另一方面更重要的是使学生能够运用已有的知识进行交流，并能将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型，从而形成比较完全的数学知识。

新教材更注重师生交流和新旧知识的交流，所以在教学时要注意发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动。同时，在教学中，加强数学各部分内容的相互联系与知识的综合运用，使学生对所学知识融会贯通。新教材还注重学生创新意识和实践能力的培养，所以在教学时要注意激发学生学习数学的好奇心，要注意启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，使数学教学成为再创造、再发现的教学。

教师要精心研究教材，通过小实验、教具和多媒体展现数学知识的产生过程，或由旧知识的探索、发现、拓展引出新问题，或由有趣故事展开，让学生身临其境，实现和展开思维活动。教师要经常创设情境，让学生对问题的条件与结论进行拓展，寻求解题思路。在充分理解题意的基础上引导学生打破常规,标新立异,大胆猜想,从而培养学生自觉的创新意识。教师在创设问题情境的过程中，既要注意基本知识的中心性，又要引导学生从不同角度去思考，进行发散思维，深刻领会与中心有密切联系的知识，从而使学生对知识能深刻理解，开拓学生的思路，激发学生的创新精神。

三.立足新教材,更新知识结构和教学观念.新课程在内容上大为更新，增加了许多反映社会经济、文化、科技新进展、时代性较强的新内容。相比之下，教师的知识结构老化的现象就显得十分突出了。这就要求教师通过各种渠道不断学习，及时更新自己的知识结构。新教材对数学教师提出了更高的要求,这就要求教师转变观念，改变向学生灌输知识的单一教学模式，积极实行启发式和讨论式教学，改进教学方法，重视现代教育技术的应用。

新教材更具有人本主义精神，提醒我们，数学教育要注重培养学生的自重、自尊、自信，使他们充满希望和成功，而不是自卑、焦虑、失望，数学教育要让学生真正获得成功，通过数学学习，促进他们健康人格的形成。

新教材符合素质教育思想；有利于学生个性心理品质的发展；更利于学生思维能力和创新意识的培养。新教材要求数学教师要运用现代教学思想进行课堂教学和课外辅导。既要面向全体学生奠定共同基础，又要承认差异，兼顾个性，通过各种途径和方法激发学生的好奇心，鼓励追求新知。加强数学史的介绍及数学问题背景的揭示,暴露数学问题的形成过程，激

发学生学习与创新欲望，培养质疑习惯，创设探索情境,强化问题意识和创新精神;提供更宽松广阔的思维空间使学生主动参与问题的发现与解决过程。教师要立足新教材，不断更新知识结构，扩展知识面，认真学习教学理论，改进自已的数学教学方法，真正做好数学教学课程改革的主人翁，并加快中国的数学教育与国际接轨的进程。

9.龙湖古寨发展研讨会汇报材料 篇九

尊敬的各位领导、各位专家：

下午好！我是郑州市二七区的一名小学科学教师，王长江。非常感谢本次会议的主办方、承办方给了我们这样一个难得的学习培训机会！

很荣幸能做为一名科学教育培训组的代表，向大家简单地汇报交流一下这三天的培训收获和体会。

在培训中，郝瑞辉老师和赵云铃老师就“什么是探究式科学教育？”、“科学探究的步骤”，“了解学生前概念的策略”，以及“教师如何为学生学习科学搭建脚手架”等问题进行了探讨和交流，并组织教师们参与到活动中来，亲历科学探究的过程，真正理解科学探究的含义。比如说“神奇的粉末”这个主题探究活动，老师们在如何分辨四种神奇的粉末的任务驱动下，各小组团结合作，调动各种资源和前概念，运用观察、实验等方法，从粉末外部特征（晶体和粉末）到粉末本质属性（遇酸，遇碘的不同变化等），经历了一个完整的科学探究的过程，通过活动老师们知道什么是科学探究，更意识到 “授人以鱼不如授人以渔，更不如授人以探究的欲望”，同时对于做中学探究式科学教育、倡导的理念有了更深入的了解，为我们以后的教学奠定了基础。

本次培训，我们科学教育培训组的老师们受益匪浅，归纳起来有一下几点：

1、这种参与式培训方式，使我们感到很生动、活泼，参训老师又重新找回了做学生的感觉，动手去做不仅仅是心动，更多的是行动，重新体验了孩子们的学习过程，体验了做中学科学教育的过程。

2、促使我们进一步更新教学理念。

做中学探究式科学教育培训的全过程，处处体现出科学教育中既要关注科学知识的掌握，更要关注对学生科学研究方法和科学精神、科学态度的培养。最适合孩子学习的方式:听,会忘记，看，能记住，做，才能学会、才能理解，其实这反映的是一种全新的教育理念。

3、对“探究式科学教育”有了较为清晰、全面的认识。培训过程中，老师们合作、分享。参与探究活动其中，享受探究活动给我们带来的乐趣，“探究式科学教育”强调让学生亲历科学研究与科学发现的过程，重在科学态度、科学精神的培养，它促使学生主动地发现问题，解决问题，及时总结经验，形成共同学习、研究、发展的集体。

4、激发了参训教师的探究热情。

培训教师非常敬业，乐业，爱业，时时引导，使得我们各位参训教师，不但能在培训课堂上围绕某一主题展开热烈的讨论，而且纷纷踊跃上台展示自己的研究成果。尤其在《小小建筑师》这个主题活动中，刚开始培训教师给我们提供吸管和回形针材料，让我们去设计建筑模型，要求稳定、承重、美观、创新。小组展开了讨论:稳定首先要是三角形，因为三角形具有稳定性，承重就要求牢固的连接点，而且连接点尽量的少等，各小组都有了自己的想法，分工合作，人人参与。在设计过程中又有新的想法，再重新修改，老师们一次次的修改，目的使自己的研究成果更稳定、更承重、更美观、更有独到之处。最后把自己的成果纷纷上台展示承重实验，把木板一层层放在模型上，有模型压塌的质疑声，也有模型完好无损的喝彩声，这一刻，老师们其乐融融享受着探究的快乐！

5、努力提高自身的科学素养和教育素养，成为每位参训教师的共识。

几天的培训中，我们常常感受到一次次的思维碰撞：原以为自己对探究式学习已经了解，但通过亲自动手参与活动，我们明显感受到自己对科学探究的认识还很少。比如：如何设计探究活动方案？如何了解学生的前概念？怎样为学生科学学习搭建脚手架？等，都需要我们去深入思考。

10.龙湖古寨发展研讨会汇报材料 篇十

二零一二年二月二十九日

济南研讨会材料

一、高考命题趋势

（一）四不变

1.考查内容：重视对历史基础知识的考查不变，掌握历史基础知识(首先是主干基础知识)。

2.呈现方式：“三新”（新材料、新情境、新问题）不变。课程改革已经实现了“一标多本”，高考命题不可能依据某一个版本，而“三新试题”则成功地回避了版本之间的差异，侧重考查学生的信息提取能力、知识迁移能力、史论结合能力，很好地体现了课改精神。

3.考查方式：能力立意、阶段特征的考查不变。命题以能力测试为主导，注重考查考生所学历史学科基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，鼓励考生多角度、创造性地思考和解决问题。

4.切入角度：高考历史试题与现实生活的联系不变。关注时政热点，关注现实生活，关注历史与现实的联系，引导学生知古鉴今，古为今用，而且联系的手法越来越巧妙，技巧越来越高明，“影射”或“硬挂”越来越少。命题者实际上已遵循“一切历史试题都是当代史试题”的规则。

（二）四变

1.由单纯的考查教材知识向课程知识转变。教材只是历史学习的工具之一，中学历史教学和学习应该“以课标为本”，而不能“以教材为本”。2.由单纯的考查历史知识向历史理论和历史方法转变。考察学生综合运用学科的原理和方法论正和探讨问题，体现创新思维和正确的情感、态度和价值观这一能力。

3.由单纯的考查单一历史思维向开放多元思维转变；由一维评价向多维评价转变。材料具有多样性；设问是开放的，给考生留下了多角度进行思维的空间；答案是非唯一性的，考生只要能做到史论结合，自圆其说就可得分。试题体现了原则性和灵活性的和谐统一，有助于考生创新思维的发挥。

4.命题设计所依据的史学范式由单一走向多元、与所依据的课标若即若离、与所依托的教材渐行渐远。阶级斗争史学范式主导命题的局面不复存在，新的史学范式(文明史范式、现代化范式、整体史范式等)被运用到试题设计中去。

（三）启示

1.把握高考命题的“不变”，作为高考复习的基础。2.分析高考命题的“变”，找准高考复习的方向。

二、高三历史复习方略

（一）正确把握考纲（说明）、课标与教材三者之间所关系 1.考纲（说明）——教育部（省市）制定；高考命题的依据；高考复习的重要依据。

2.课程标准——国家管理和评价历史课程的基础；历史教材编写、历史教学活动、历史教学评估和学业考试命题的依据。

3.教科书 ——课标的具体化；教师教学、学生学习的依托；最基本、最核心的课程资源。

（认识：

一、必须严肃地研读课标，因为它体现了国家的期望；但是，只有高于课标，才可能准确地领悟课标。

二、必须虔诚地尊重课本，因为它凝聚了前人的心血；但是，只有高于课本，才可能真正地读懂课本。

三、必须认真地对待高考，因为它代表了社会的公信；但是，只有高于高考，才有可能有效地赢得高考。）

（二）准确把握考纲（说明）、课标对备考的指导作用。1.考什么——具体的考点（“说明”之“考试范围”）。2.怎么考——命题的角度（“课标”之“内容标准”）。3.考查的深度与广度（“说明”之“题型示例”）。

（三）认真分析、研究高考真题对备考的指导作用。

高考真题传递着命题方向，对高三教学、备考的参考价值极大。认真研究真题，分析命题特点和命题趋势，从考查点、考查方式、易错陷阱、题目探源、反思总结等方面，对真题进行360°全方位研究，使高三备考的方向更加明确，效率更高。

（四）切实加强新史观的教学

黄牧航说：“如果不转变史学观念，所谓转变课程观充其量是使教师成为一个更优秀的资料收集者，而所谓转变教学观也很有可能就是运用更有效的方式把原来的一些陈旧错误的观念加以强化。”因此，在复习备考中要着重加强文明史观、现代化史观、全球史观的复习研究。

1.以文明史观统领全局。文明史观亦称文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。主要内容有：从横向看，包括经济文明（从农业文明到工业文明）、政治文明（从人治、专制到民主、法治）和精神文明（从迷信、愚昧到科学、解放）；从纵向看，人类文明经历了农业文明时代（新石器、青铜、铁器）、工业文明时代（手工工场、蒸汽、电气和信息）。从范围上看,可分为古希腊、古罗马文明，中华古代文明，西方资本主义文明，社会主义文明等若干系统。文明史角度备考：①一要注意不同文明类型的特点与主要成就。②抓住两个重点：农业文明时代的中华文明（古代）、工业文明时代的西方文明（近现代）。③突破一个难点：政治文明史。以政治制度文明为核心，辐射物质文明史和精神文明史。④不同类型文明之间的关系：从友好交往、战争冲突两个基本角度分析中西文明、农业文明与工业文明关系。⑤文明史学范式与其他史学范式的关系： 从农业文明向工业文明转变的过程，就是现代化的过程。工业文明自欧美向全球不断扩展的过程，就是全球化的过程。

2.现代化史观在教学中的运用。从1500年开始，人类由传统农业社会向工业社会转变，开始了现代化进程，其动力是工业化，涉及经济、政治、文化、科教、生态各个方面。主要内容有：物质生产方式的改变——工业化、市场化、全球化；民主政治体制的确立——民主化、法制化；人们思想意识的演化——世俗化、理性化、科学化；社会生活和风俗的演进——城市化、衣食住行现代化。

从现代化史观角度备考：①现代化的途径：一种是原发型，指的是西欧和北美（德国例外），主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，是回应和学习。②现代化与西化的关系：现代化有西化内容，但不是完全西化。正确的心态是既保持民族独立、特色，又要向西方学习。③现代化评价：现代化既有积极的一面，也有消极的一面，需要人类的探索中纠正失误。如工业革命后的资本主义国家工人生活恶化，女工、童工问题、环境问题等。

3.全球史观在教学中的运用。人类社会的历史是一个整体。1500年地理大发现之后，世界各个地区、各种文明逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体。世界历史绝不是所有国家、地区及民族和文化的总和。它打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架，从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透。

从全球化史观角度备考：①资本主义世界市场开始、初步形成、最终形成；②世界经济的体系化、制度化、全球化、区域集团化发展；③中国古代文明对西方文明进步的影响及相互关系；④西方近代文明对中国等落后地区的冲击与这些国家的变化；⑤中国对外开放历程与和谐世界建设的主要举措等。

（五）恰当规划好复习的轮次

1.目标：微观掌握主干、重点知识、提高基础知识的掌握水平；宏观把握历史发展基本脉络、历史特征；培养学生基本掌握运用知识的能力；培养学生逐步养成答案行文的规范。2.做法

（1）第一轮次，各自为战（已结束）。

（2）第二轮次，融为一体：三个模块之间互相融合，按阶段形成通史体系；中外历史之间互相融合，先“对照”（外显）再“联系”（内在）；精选几个专题，提升学生能力。（按所谓的全球史观、文明史观等找几个代表性的能串知识、开思路的专题。不一定面面俱到，要能引起学生思考，讲深练透。）

（3）第三轮次：限时、限量，有针对性的“模拟”；掌握方法（格式规范：形式上“三化”——段落化、序号化、提示化。内容上要点化——分总结合、史论结合。答是所问：学会审题、会读材料、会迁移知识。史论结合：问题或材料提出的是论，则一般要求回答具体的史实;问题或材料提供的是具体的史实或内容，则一般要求归纳总结成结论。使用准确的历史性语言。）；回归说明。

三、下阶段的复习从以下几个方面加强

1．加强对主干知识和基础知识的充分识记和理解，注重运用历史知识和方法解决问题的能力。

2．重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，加强材料题解答训练，强化材料型选择题的专项训练，加强材料解析题和材料问答题的解答训练。选修部分的试题以情景材料为主，有目的性、针对性的加强复习。

3．加强对各模块专题知识的有序梳理，重视对历史现象发展线索和演变过程的相关知识整理和掌握。4．关注时政热点、关注与现实生活息息相关的知识点、关注古为今用的价值体现、关注本土文化，寻找突破口、切入点，体现时代要求。

5．关注史学新观点，以新的史学观、全球观、发展观等引领下阶段的复习备考。

6.重视历史阶段特征的总结与运用。

研讨会学习体会

1.主讲教师二轮复习思路清晰，准备充分，尤其对近几年山东高考的研究细致入微，下了很大功夫。材料组织条理清晰，重点突出，言简意赅，展现了一位名师深厚的教学功底和较高的理论水平，令人敬佩、难忘。

2.本次研讨会实用性强，指导意义重大，不虚此行。主讲教师所讲方方面面针对性强，都是我们今后复习中应该而且必须做到的，我们要认真学习、深刻领会、科学落实。

今后的教学措施

1．依据市编学案，指导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建通史知识体系。

2．抓住历史主干知识，精选、精编、精练、精讲练习试题，突破重难点，加强对学生学法和解题能力的指导。

3．深入钻研考纲和教材，研究近三年山东省高考历史试卷，认真研究学情，多方搜集高考信息，增强复习的针对性和实效性。

4、重视提升能力教学，重点突出材料教学、新史观教学，加大这些方面的讲授、训练力度。

5.做好拔尖补差工作，对优秀生给予更高的目标和要求，更细致的指导帮助，促进他们更上一层楼。对差生要帮助他们端正态度，树立信心，提高兴趣，加强督查，力求更大进步。

6.适当关注热点及山东历史的教学。

7.加强与兄弟学校的交流、合作，共享智慧结晶。