湖南公务员考试申论备考方法：申论的性质

湖南公务员考试申论备考方法：申论的性质（共10篇）（共10篇）

1.湖南公务员考试申论备考方法：申论的性质 篇一

2015湖南国家公务员考试申论备考方法：申论的测评要素和特点

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《申论》考试有哪些测评要素

从《申论》考试的内容和特点，可以看出《申论》考试主要侧重考查应试者对给定资料的阅读理解能力、综合分析归纳能力、提出和解决问题的能力以及文字表达能力，这是与行政机关的工作性质对合格公务员的能力素质的要求相统一的。首先，公务员应有全局观念和综合能力，具有全方位、多角度的思维方式，善于把多种事物、多种因素联系起来综合分析，具有较强的分析归纳能力；其次，公务员应能够认识和掌握客观规律，要有深邃的洞察力。在通过对大量的资料进行科学分析的基础上，能透过纷繁的外在现象看到问题的本质，善于从微小的征兆中发现大的问题，能及时作出正确的判断和选择，能作出很好地解决问题的方案和具体措施；再次，《申论》考试能测查考生掌握信息的多与少，快与慢，对与错。另外，《申论》考试形式既严格又灵活，能有效地考察考生的文字表达能力，要求考生摈弃套话、闲话，要求分析、论证和解决问题透彻、全面、清晰。

《申论》考试有哪些特点？

首先，《申论》考试的背景资料具有普遍性。作为一名合格的公务员，必须对社会的各个方面都有所了解，有所认识，有所思考。公务员录用考试适应对公务员能力和素质的要求，比较注重应试者实际能力的考查，考试内容并不局限于某一方面，对政治、经济、法律、文化等均有涉及，一般都是社会热点或者大众媒体关注的焦点，即背景资料不生僻，具有普遍性；另一方面，《申论》试题表述明确，涉及的内容、观点和问题对每个考生都很公平，每个考生都能根据自己的实际情况和对背景资料的认识有感而发，即《申论》考试对不同专业的考生都是公平的，具有普遍性。

其次，《申论》的题目具有很强的针对性。虽然《申论》考试题目的背景资料涉及面广，内容复杂，但重点突出。针对性和可行性是《申论》考试的精髓，找准了答题的突破口，就能较好地构建答题的思路和完成论证。因此，考生应仔细地阅读给定背景资料，不要匆忙作答和写作。只有在把握背景资料本质内容的基础上，抓住重点，条分缕析，使回答和论证更富有表现力和说服力。否则，只能是四处出击，尽管洋洋洒洒，长篇论道，但却不得要领，事倍功半。

再次，《申论》考试的作答方式具有灵活性。《申论》考试要求考生根据不同的背景资料、不同的提问内容和方式，具体问题具体分析，不循规蹈矩并巧妙地解决所问问题，提出应对措施和解决方案。同是《申论》考试，不同的结构和内容要求考生灵活处理，而不能墨守成规，千篇一律。

2.湖南公务员考试申论备考方法：申论的性质 篇二

宣传是指向特定对象讲解、传播、宣扬特定的知识，达到告知教育的目的。近年来，政府的信息公开和政策宣传已成为建设服务性政府的重要组成部分，开展丰富多彩的宣传活动是政府机关为百姓服务的重要形式和载体。因此，宣传类的申论考题也是屡见不鲜。在这里特整理了目前比较常用、高效的宣传方式，助你答题畅快。

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一、基于传统媒介的宣传形式：

1、在报刊、杂志上刊登文章做宣传。此种宣传方式比较适宜对国家政策、法规的宣传，一方面宣传的内容完整翔实且节约成本;另一方面，给读者的感觉是很权威的，读者通过阅读政策内容和专家的解读能清楚知晓事件的始末，信服度高。但缺点是内容比较呆板枯燥，受众较少。

2、在电视和LED屏幕上投放宣传片。把宣传的内容制作成内涵丰富的宣传片、精美的图片或生动的标语在电视上、十字路口的LED屏上滚动播出不失为一种好的宣传手段。这样的方式不仅受众多，而且非常直观、让人记忆深刻，宣传的效果好。但是这种宣传手段花销过大，如果题干中有明确说明经费不足的时候要慎用。

3、办板报、发宣传单(品)和横幅的宣传。这些非常传统的宣传方式适宜在农村、社区的宣传，例如宣传：安全用电、节约用水等。但如果宣传对象非常广泛的话，这种方式往往达不到目的，因此这些方式往往作为补充在答题中使用。

4、座谈会、讲座宣传。这些特殊的宣传形式往往用在宣传对象较为固定的题目上，如：对我市环保产业减税免税的宣传。采取座谈会、讲座的宣传方式，具有对象集中、高效、经济等优点，但不适合对大规模受众的宣传。

二、基于信息技术的宣传手段：

随着信息技术的广泛使用，网络在我们的日常生活中无处不在，利用网络的宣传也日渐成为政府宣传工作的一个重要方式。基于网络的宣传的优点主要有：经济、受众广、传播速度快、信息量大、互动性强。因此，一些新兴的宣传手段也越来越受到青睐，主要有：政府官网的宣传栏建设、热门网站的链接、官方微博、微信、贴吧等。

3.湖南公务员考试申论备考方法：申论的性质 篇三

申论备考-2018年上海公务员考试申论备考范文-公务员诚信行为 2018上海公务员考试申论写作备考，上考申论范文积累，上海华图为大家提供2018年上海公务员申论写作：公务员诚信行为作为一位公务员，公务员诚信档案建设是政务诚信建设的重要内容，作为政务诚信的主体和载体，公务员诚信行为对其他社会主体诚信建设有着重要的表率和导向作用。

公务员诚信不只是公务员个人之事，政务诚信建设不只是公权机关的内部事务，公务员诚信档案也不是仅供公权机关内部掌握和使用的数据信息。当前要畅通民意表达和诉求渠道，扩大公众参与、社会监督和第三方评估，完善政务公开和政府信息公开机制，提高公务员诚信档案的透明度。

今年以来，山东、湖北、福建、辽宁、甘肃等地出台加强政务诚信和公务员职业道德建设的相关文件，提出建立公务员诚信档案，探索公务员守信激励和失信惩戒机制。如山东省近日印发文件提出，把公务员个人档案填写登记情况、个人事项报告查核情况、廉政记录情况、遵守规定和承诺践诺情况等列入诚信记录范围;甘肃省要求加大对各级政府和公务员失信行为的惩处和曝光力度，追究责任，惩戒到人。

多地探索建立公务员诚信档案，完善公务员守信激励和失信惩戒机制，反映了十八大以来加强社会信用体系建设的大势所趋。从2014年国务院发布《社会信用体系建设规划纲要(2014—2020年)》，部署推进政务诚信、商务诚信、社会诚信、司法公信等重点领域诚信建设，到去年6月中组部、人社部和国家公务员局联合发布《关于推进公务员职业道德建设工程的意见》，部署建立公务员诚信档案制度，再到去年12月国务院发布《关于加强政务诚信建设的指导意见》，要求建立健全政务失信记录等，我国公务员诚信档案制度已从调研论证阶段进入探索实施阶段。继山东、湖北等地出台相关文件后，其他地方的政策措施也将陆续出台并落地实施。

公务员是国家党政机关、权力机关、司法机关等公权机关的工作人员，从事政府管理、执法司法、公共治理和公共服务等方面工作，公务员的综合素质包括诚信水平的高低，直接决定着其履行公职、提供服务的质量和效能。因此，对公务员诚信的要求应当高于社会普通水平，对一般社会成员来说可以“从宽”要求的一些事项，对公务员来说就必须提高标准“从严”要求。比如，江苏宿迁上海华图

把公务员八小时内外的工作与生活纳入公务员诚信档案，全程记录公务员社会交往中的各种良好表现和不良表现，体现了“严以律官”“从严治官”的政务诚信建设原则。

建立公务员失信惩戒机制，也要体现对公务员要求更高、标准更严、惩戒更有力的原则。公务员如果在报告个人事项以及履行公职、提供服务过程中发生失信行为，自当按照有关制度和法律进行问责追究，涉及犯罪的须依法追究刑事责任。公务员如果在一般社会经济活动中发生失信行为，即便这些失信行为与其公务员身份无关，依法依规对这些失信行为进行的追责惩戒，也应当比一般社会成员要求更高、标准更严、力度更大。这样做不是对公务员的“歧视”，而是发挥政务诚信对社会信用体系建设表率作用的必然要求。

建立公务员诚信档案，还要有利于开展社会监督、舆论监督和群众监督，充分发挥权利监督推动政务诚信建设的积极作用。公务员诚信不只是公务员个人之事，政务诚信建设不只是公权机关的内部事务，公务员诚信档案也不是仅供公权机关内部掌握和使用的数据信息。当前的一项关键工作，就是要畅通民意表达和诉求渠道，扩大公众参与、社会监督和第三方评估，完善政务公开和政府信息公开机制，提高公务员诚信档案的透明度。

4.公务员考试申论备考三阶段 篇四

很多考生对申论复习有抵触心理，虽然早早就着手公务员考试复习，但是多数都会选择从行测入手，而暂时搁置申论。原因如下：申论材料的字数较多，阅读的工作量很大;申论题目虽少，但答题的字数较多，写完需要大量时间或是根本达不到字数要求;考生在答完题目后对照参考答案，往往发现回答上的要点很少。几套卷子做下来，情况都如此的话，考生复习的积极性就会大大降低。综合上述情况，考生往往不会优先选择复习申论。

然而在备考后期，考生就会慢慢发现，申论提分不是一项一蹴而就的工程，是需要在做题之中慢慢积累的。那么如何正确地复习申论呢?中公教育专家建议考生分成三个阶段。

第一阶段是端正心态，提高认识。要想学好申论，必须先认识它，了解它，并热爱它。考生要培养爱看材料的习惯，学会用文字表达观点。同时克服自身的畏难情绪，不要将申论看成考试，不要为了应付考试而学习，要抱着充实自己、提升自己的态度去接受，只有这样才能更好地投身到申论的复习之中中公教育版权。

第二阶段是“埋头苦读”。一份耕耘一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。所以只有勤奋努力，做到“埋头苦读”，才能真正地做好申论复习。历年真题是各位考生熟悉申论的最佳载体，各位考生要做到熟练掌握并能分析其中的逻辑。同时关注社会热点，做好理论政策学习。

第三阶段是拔高训练。大量的习题练习之后，就是查漏补缺环节了。考生在复习时一定要有空杯心态，避免骄傲自满，要善于总结自己不擅长的题型并进行专项训练，直至可以在答题的过程中游刃有余，熟练摸清答题思路。

5.湖南公务员考试申论备考方法：申论的性质 篇五

湖南公开选拔领导干部

当前有一个很奇怪的现象，很多人“备考”不如“裸考”好，申论越考越倒退。曾有网友这样感慨：“申论难。一个字，难;两个字，很难;三个字，非常难!这其中的原因固然很多，除去辅导班和辅导教材的误导、临场的失误、发挥的失常等原因，最根本的恐怕是考生在考试过程中忽视材料，脱离材料，过分背诵和依赖考试前的备考素材。应该承认，经过分析，有时申论考试的主题可以预测到。但是，一定要注意，我们预测到的只能是这个主题的一个或几个侧面和角度，只能对这个主题的背景作一些深入的了解，而不可能对这个主题具体的考查角度作出预测。事实上，这个主题可以有无数个可供考查的角度和素材，要想知道哪个角度是考查的切入点，如同预测骰子点数一样困难。因此，背诵热点，猜题押题是没有用的。相反，背得越多，猜得越多，可能会更加限制你的思维，把你拖入思维定势的泥潭，从而不能自拔。

之所以不能猜题押题的另一个重要原因是在当前命题过程中，为了使考试真正起到选拔人才的作用，命题专家往往是逆考生思维、逆热点而动的，擅长出其不意，推陈出新。

申论在本质上是一种能力考试，更确切地说是在梳理信息基础上的思维能力的考试。如果考生只是一味地背诵热点理论和现象，而不懂得从材料入手，基于材料，结合材料，分析材料，灵活答题，反而脱离了材料，考低分就是非常正常的。而相反，很多裸考的考生，由于考试前没有充分的准备，对相关问题非常陌生，为完成规定字数的写作只能抓住材料这根救命稻草，拼命摘抄材料。尽管对材料的照搬照抄不可能得高分，但因为材料中隐含着相关问题的答案，抄材料的考生就有可能阴差阳错得个不错的分数。

需要注意的是，我们强调不要猜题押题，不是意味着不需要认真地学习和理解社会热点，只是强调不要死记硬背，要注意理解和体悟，通过了解热点练好内功，达到规范语言表达，拓宽理论视野，训练分析能力的目的。

6.湖南公务员考试申论备考方法：申论的性质 篇六

2015临沂国家公务员考试申论高分指导：副省级以上申论考试五大备

考策略

先明“道”，再思“术”。在了解国家公务员申论副省级考试的特点后，各位考生接下来的任务就需要思考如何备考，才能做到有备无患。《四书》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，而这几个递进的阶段也恰恰适用于备战国考申论副省级考试，下面中公教育专家将为大家详解介绍备考策略。

1.博学——海纳百川，有容乃大

国考主题选择范围涉及政治、经济、文化、社会、生态五大领域，材料更是来源广泛、形式多样，囊括社会热点问题等，加之近几年的考试中，经常会出现具有哲学性、思辨性的著作及论断，这就要求广大考生必须通过广泛地猎取，来提升自身的理论素养和政策水平，方能在紧扣国家大政方针的前提下，与国家政策共同前进，为下一步的复习夯实理论基础，“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使自身具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”。在副省级考试中申发论述题目一般会明确要求考生“视野开阔、见解深刻”，而唯有做到博览勤学、兼容并包，才能站到更高的层次去看问题，才可能对事件有一个更加全面、深刻的认识。因此博学是备考的入门阶段，越过这一阶段，备战公考便成了无根之木、无源之水。

通过近五年国考副省级主题的展示，可以看出国考主题的选择领域覆盖面之广，近几年申论主题越加关注精神文明领域，是因为文化建设属于我党和政府当前工作的侧重点之一。所以我们讲的“博学”，是指与国家政策共同前进意义上博览勤学，而非一味地理论堆砌、贪大求全。

2.审问——勤思多练，举一反三

“审问”为备考的第二阶段，有所不明就要追问到底。在国考的给定资料和题目中，总会出现各式的“问题”，如“道德失范”“非物质遗产保护”等等，对于参加副省级考试的考生们来说，要求具备“提出和解决问题的能力”，不但要在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评

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估和权衡，还需要提出解决问题的方案和措施。这种能力如何培养，这就需要考生在日常生活和备考过程中，要逐步培养强烈的“问题意识”，要善于从生活中捕捉问题、透析问题、解决问题，要能够举一反三，才能在真正的考试中面对“问题”对到从容不迫，游刃有余。

如：

(2012年副省)“给定资料1”反映的问题需要妥善处理，假定你是某市政府职能部门的一名工作人员，领导安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。(20分)要求：条理清楚，所提措施具体、有针对性。不超过400字。

简析：“资料1”反映的问题并未直接给出，需要考生通过整合材料进行界定;结合资料考生也能对解决问题的具体措施进行提炼，但如果在日常备考中对于相关问题及解决流程谙熟于心，那么对于提升答题质量将大有裨益。

3.慎思——提升材料信息转化能力

“慎思”即通过自己的思想活动来仔细考察、分析，站在备考的角度来讲，就要思考材料如何为自己所用、如何才能合理利用。

案例型材料从来都是在国考申论中担纲主角，近来更有全盘占领的趋势，案例之余，专家学者点评一二往往成为当前的主要材料组成形式。这就需要考生对信息进行二次加工：对主要内容完成一次加工，然后分析案例背后揭示的核心问题或者道理二次提炼。这就要求考生要强化对案例的转化能力，能够透过案例找出“背后的故事”。熟练掌握基本作答方法，多阅读多训练是提升这一能力的根本途径。

如：

(2014副省)(一)“给定资料2”揭示了当前社会心理方面存在的若干“缺失”，请对此予以归纳概括。(10分)要求：全面准确，分条归纳，不超过150字。

简析：给定资料2全部都是案例，需要考生从案例中提炼出要点，如“归属感缺失”、“安全感缺失”等等。

4.明辨——提高创新题型应对能力

“明辩”为备考的第四阶段。学是越辩越明的，不辩，即使“博学”也会鱼龙混杂。近三年接连出现了编者按、观点反驳题、专栏短评等新颖的题目形式，不同题型之间的界限愈加模糊，同一题型中出现对多个能力要素的考察。其实，应对这种情况并不难。考生只需要仔细审题，抓准题型的本质，新题型往往是一种类型题在形式上的变化，其实质是不变的。然后理清不同的作答对象，按照相应的作答方法，依次答题即可。不过考生也要保持警醒，题型混合、能力交叉的情况可能越来越多，应具体问题具体分析，重点是根据题目要求，找准找全要点，按照一定的逻辑组织答案，规范书写。

如：

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(2012副省)“给定资料8”介绍了最近社会上涌现出的先进人物事迹，某单位党委决定编印一期《内部学习资料》，宣传他们的事迹，号召本单位全体人员向先进人物学习。请你为这期《内部学习资料》撰写一则“编者按”。(10分)要求：概括全面、准确，揭示各位先进人物的精神实质;不超过200字。

简析：撰写“编者按”在当年的考试中难住了不少考生，面对类似新的题目形式，关键就是审清题干和要求。根据题目要求，编者按只需涉及两方面内容，即人物事迹+人物精神实质。

要求：概括全面、准确，揭示各位先进人物的精神实质;不超过200字。5.笃行——坚持不懈，知行合一

“笃行”是备战公考的最后阶段，也是需要从始至终一以贯之的二字。就是既然复习过程中已经广泛猎取了知识，坚实了理论基础，勤思多练，掌握了方法技巧，那么接下来就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有拥有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”，才能在公考之战中笑到最后。

虽然近年来国考副省级考试不断有一些创新，例如在题型设计和考查要求方面，但总体而言，较之市地级仍然是比较稳定的。只要在能力要求不出现较大变化的情况下，我们要做的就是把握其最根本的规律和方法，相信万变不离其宗。备战国考的时间已经愈发紧迫，中公教育专家希望各位考生坚定信念，在最后的百米冲刺中保持马力，最终成功“上岸”。

7.湖南公务员考试申论备考方法：申论的性质 篇七

通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。考试主要考查的是通报表扬和通报批评，虽然还有情况通报，但是相对来说不多。今天中公教育专家就为大家详细介绍这一公文常见形式。

表彰性通报用于表扬先进人物和先进集体的事迹，树立榜样，宣传典型，总结成功经验;批评性通报用于批评错误，通报事故或反面典型，总结教训，防止类似问题发生;情况通报用于将全局或某一方面的信息、动向或其他情况传达给下级机关，旨在引起重视，采取相应措施，以掌握工作的主动权。

通报正文的写法比较灵活，一般要把通报情况的缘由、时间、地点、经过、结果等交代清楚，并分析所陈述内容的性质、意义等。由于不同通报的内容、性质、功能等方面各有差异，所以正文的写法也有所区别。以下中公教育专家分别说明：

1.表彰性通报

正文应写清以下三层内容。首先概述先进事迹，即简要写出何人或何单位，在何时何地何背景下，有何先进事迹;然后简要评价，分析评议，归纳其积极意义，以利于人们学习借鉴;最后提出表彰，发出号召，有的以“特予以通报表扬，以资鼓励”之类的惯用语作结。

2.批评性通报

首先概述典型事故或错误行为的主要事实，注意把人物、时间、地点、事件和结果写清楚;其次对所通报错误、问题或事故进行分析评议，说明产生的原因和造成的危害，并提出处理意见和决定;最后提出要求，指出要从中吸取教训，以防止类似事情再度发生。

3.情况通报

情况通报的正文，关键在于对情况的掌握要确切、全面、充分。首先交代制发通报的原因和目的，其次对所出现的事情予以说明，阐明道理，最后提出指导性意见和解决问题的措施和办法。

中公教育专家认为，通报文种其实不难，大家把握三段即可：事情是什么，为什么要通报，怎么样树立典型。再根据具体的主题整理好内容。以下是例文，供大家学习。

【例文】

关于表彰王××同志不畏强暴勇斗走私犯罪分子事迹的通报 全县各级党组织：

共产党员王××同志是我县工商管理局一名青年检查员。2015年2月21日清晨，他在对一辆长途客车例行检查任务时，查获走私犯罪分子张××走私黄金×××克，在押送

途中，张先以人民币×千元妄图贿赂王××同志，被王××同志严词拒绝后，就凶相毕露拔刀行凶，刺伤王××同志脸部、胸部。王××同志身负重伤，但临危不惧，英勇地与张犯搏斗，在群众协助下，终于将张犯扭获。

王××同志今年26岁，参加工作4年来，机智地战斗在缉私岗位上，先后破获各种走私案件10余起，连续四年被评为县先进工作者。

鉴于王××同志一贯表现突出，在关键时刻又经受住了严峻考验，特予以通报表扬。希望各级党组织发动党团员和广大青年，学习王××同志为维护党和人民的利益，不畏强暴，坚决同违法犯罪分子作斗争的英勇事迹，学习他热爱本职工作，出色地完成党交给的艰巨任务的崇高品质，在党和政府的领导下，为我县的各项事业作出更大的贡献。

8.湖南公务员考试申论备考方法：申论的性质 篇八

自2000年以来，作为一年一次的国家选拔人才的大型考试，它总是有太多的理由引起社会的广泛关注，因此人们称之为“国考”。“国考”不仅关乎国家能否选拔以及选拔到什么样的人才，更关系到千万考生的命运。为了让广大考生在紧张的复习过程中，做到有的放矢，我们有必要了解《申论》科目复习的方法。

一、夯实基础，提炼方法

提到复习方法，很多人都会纠结一个问题，即是否需要上辅导班。笔者也曾被亲朋好友问询多次。要回答这个问题，必须搞清楚辅导班的作用何在?当我们搞清这个问题，或许“是否上辅导班”便不会成为“问题”。有人认为辅导班的作用是押题，有人认为是学习答题模板。其实，《申论》早已过了靠押题或者考前背几篇范文就能应付的阶段了。换言之，命题人和研究考试的人一直在玩“捉迷藏”的游戏。

所以，我们必须回归事物的本质，即着手提高应试者的实际能力。具体来说，通过历年真题的讲解，帮助考生达到《申论》考试大纲对于考生的能力要求，即阅读理解能力、综合分析能力(省部级)、贯彻执行能力(地市级)、提出和解决问题的能力以及文字表达能力。只有这样，才能使其真正达到国家对于公务员的基本要求。

因此，好的辅导班一定是着力提高考生的实际能力，而非简单的、不负责任的押题。换言之，是教给考生正确的申论思维以及解题方法。当然，笔者相信考生自己买几本好的参考书，花上两三个月时间研究，也能获得申论思维和解题方法。两者区别就在于时间成本，辅导班通过3—5天的有针对性的讲解，使考生迅速获得申论思维和方法，考生再用这些思维和方法大量的训练真题，则进步速度明显。

但是，不管你是喜欢自己总结，还是听别人讲，都离不开真题。在中国任何一种成制度性的考试，最好的复习材料便是真题。通过真题的分析，你会迅速把握这种考试的特点，包括选材范围、题型特征、考试难度等等。至于如何利用好真题，在本文的最后还会重点阐述。

通过上面的分析，我们得知，如果你是个有耐心、善于主动学习和总结的人，那么不妨自己总结方法;但是，如果你可支配的时间并不多，自我总结能力不强的话，可以选择听别人讲。总之，两者的目的殊途同归，不同的人应该有不同的选择。

二、非作文类题型的复习方法

这里的非作文题型主要指的是概括题、分析题和对策题。这里需要重点提醒大家的是，以上所有的题型都能找到命题的规律和解答的方法。希望大家认真研究真题，尤其是作答要求，在做真题的过程中逐渐形成自己的语言风格。比如，概括题的作答要求一般是：准确、全面、有条理。这些基本要求的含义，我们在课堂上多次强调。同时还要注意“客观”，即

华图网校v.huatu.com 尽可能在叙述过程中排除个人主观臆断，如果要表明自己的观点，也应该说明，尤其是给领导写的概述材料更应该注意这一点。我们通过一个典型的例子来说明此问题。

【2011年·国考·省级】1.“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。(10分)要求：准确、全面、有条理。不超过200字。

第一，审题。通过审题确定为概括。概括的对象是“进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题”，落脚点是“这些问题的具体表现”。答案的范围在“给定资料1”和“给定资料2”。

第二，阅读。带着问题回到“给定资料1”和“给定资料2”中寻找关键词和关键句。材料中提及的关键词或关键句有：“在垃圾场边的平房里”、“在一片荒芜的菜地里”，“校方要收取1万元到10万元不等的借读费和赞助费”、“这样的学校绝大部分都戴着“非法”的帽子——没有办学许可证”、“没有政府的支持，我们也不敢在硬件设备上加大投资”、“这类学校的教师队伍很不稳定”、“由于家庭生活困难，不少农民工子女不得不放弃求学”、“将来考大学，因为没有户口，孩子还得回去考”等等。

第三，成文。将关键词或关键句按照符合汉语表达的方式书写到答题纸上，但需要注意“同类合并”。同时，还需要答案的客观性，切忌将自己的主管臆断写进答案。比如，材料中有这样的几句话：“实际上这类学校的教师队伍很不稳定，往往春节一过，教师走掉一半是常事。许多年轻教师都把私立学校当作跳板，一旦找到合适工作，立马就跳槽走人。”这是问题的表现，可以归纳为“教师队伍流动性大”或者“教师队伍不稳定”。但是，很多考生却将其概括为“教师责任心不强”，或者“教师素质差、品德差、无师德”。通读整篇材料，我们发现根本没有关于教师责任心、素质、品德的描写，完全是考生们的主观臆断。这就属于典型的主观臆断，发挥个人想象力的情况。

三、写作题复习方法

要想在申论写作中取得理想的成绩，就必须要了解阅卷者阅卷的特点，即从文章的内容和形式两个方面进行阅卷。因此，我们在练习写作时也必须从这两个方面入手。

第一，形式上。我们重点强调的是文章的结构。申论文章的结构一般分为三种：提出问题、分析问题和解决问题的结构;总分总结构;起承转合结构等。考生需要深入把握每一种结构的优缺点，各自适用的情况，以及提高自己驾驭它们的能力。

第二，内容上。要做到言之有理、言之有据。这里重点强调的是要善于利用材料，特别是材料中的一些实例来增强文章论述的分量，即事实论证。

第三，平时多积累。每天关注申论的热点素材，利用每天早上清醒的头脑及较强的记忆力，花1个小时用来浏览人民网、新华网、《半月谈》、《瞭望》，以及人民日报的社论版

华图网校v.huatu.com 等申论考试素材汇聚的权威网站，这些网站会及时发布政府官方信息，具有最全面的政府文献资料，积累一些专家以及政府对于某些社会问题的看法和对策，用于应对文章的立意和对策的提出。

四、勤练真题

9.湖南公务员考试申论备考方法：申论的性质 篇九

1、申论比较枯燥，应该怎样复习？

申论考试有一定的主观性，经常选一些当下的热点问题作为主题，和我们的生活也息息相关。这也是对于公务员日常处理事务的模拟。考生要在平时慢慢养成习惯关注当下社会热点，勤思考，开阔视野，这样才能全面的熟悉申论。

申论的答题有一些技巧，考生可以自己先做一些真题，对照解题指导和参考答案，得到自己的优劣势，然后根据自己的情况进行复习。较行测来说，申论是比较容易提分的，建议考生好好把握。

2、申论材料中，怎么把自己的话转变成申论的语言

申论答题中，很多材料中都可以直接找到原答案，建议考生开始的时候先用材料中的词组，显得更加简练和专业。平时要加强阅读和练笔，背诵一些优秀的政论文章和政府工作报告，也是有效的办法。

3、遇到“概述***的内涵”，应该从哪些方面进行概括

这种概括分析题，一般体型为对某个词的概念进行解析概括，通常可以在材料中找到这个词的内容。考生回答的时候，要紧紧结合材料内容，按照一定的逻辑顺序，串联起关于这个词的特定内容、本质特征以及相关意义，就是他的内涵。

4、申论文字表述能力较弱，如何解决这个问题

10.湖南公务员考试申论备考方法：申论的性质 篇十

近年来，批判性题目多次出现，其原因有两点：一是批判性材料对应批判性题目出现;

二是批判性题目是命题方式的创新，能够较好的考查综合分析能力。对于批判性题目作答，要辩证的看待，全面的分析，尤其定位身份回答问题。我们以联考的题目为例：

题目：为了维护M县的声誉，挽回“虐猫事件”造成的负面影响，请以M县政府的名义

就“虐猫事件”的处理情况写一份宣传稿，在县人民政府网站上公布。

要求：1.态度诚恳，对象明确;2.内容全面，条理清楚;3.不超过500字。

题目分析：

1.审题。该题为综合型题目。简化题干“挽回声誉，虐猫事件，减少负面影响，处理情

况，宣传稿”。该题目要明确你考查的目的是挽回声誉，那就要清楚破坏声誉的作法是那些，这就要求回归材料，材料中提到的县某单位工作人员及虐猫者的作法，破坏了政府的形象，这是问题的关键。因此答题中要提到政府教育、管理工作人员的失职而向公众道歉。然后再

提到处理情况，最后以宣传稿的方式给出参考答案。

2.答题思路。明确宣传稿格式。标题、开头、内容、落款;作答内容先认识问题的错误、不良影响，即表态。然后提出处理情况，依次是：先道歉、当事人处理情况、反思总结经验

教训。最后给出总结。

参考答案：

敬畏生命，我们在行动

网民朋友，全国同胞：

近日引起网民强烈反响的虐猫事件，据初步调查，我县人员涉嫌参与其中。在本县发生

这种虚妄无情，儿戏生命的残虐事件，我们表示极大愤慨和强烈谴责。

对此，我们已召开了纪检、检察等部门参加的紧急会议，做出如下处理：

一、这件事暴露了我县公德教育的不足。我们会认真反省，将这次事件当做一次精神文

明建设和道德建设的历史机遇，做好文化和精神文明建设工作，引领良好的社会风气。

二、当事人由所在单位停止其工作，积极配合组织和媒体的调查工作，指证，交代其它

参与者。对于其他参与者，有关部门已采取多方面措施，使其尽快返回本单位，做出解释。

三、责成有关部门对可能涉及到的法律问题进行细致研究，并向上级主管机关和法律权

威部门请求协助，为今后对参与者进行处理提供事实依据和法律依据。

此事件虽为极个别人的个人行为，不能代表本县人民的整体道德素质。M县是一个民风