论新闻编辑应有的素质

论新闻编辑应有的素质（共9篇）

1.论新闻编辑应有的素质 篇一

一流企业员工应有的素质及心态

第一、做企业的主人、具备企业主人翁的精神，爱厂如家

什么叫主人，不管老板在不在，不管主管在不在，不管公司遇到什么样的挫折，你愿意去全力以赴，愿意帮助公司创造更多的财富，这就是做主人的心态；

主人的反义词——仆人，就是把自己当成企业的仆人，是在为别人而工作。

举例说明：公司厕所的抽水马桶坏了，你看到后如何处理，等等。公司在不断发展，员工人数在增加，干部（管理人员）的人数也在增加，好多干部都是从员工中提拔的，提拔人员的前提：看这个员工有没有做公司主人的心态，是不是全力以赴，而那些想在公司里混混日子的人是绝对不行的。

第二，对待事情的意愿和决心

世界上没有能不能的问题，只有要不要的问题，就是你只能得到你一定要得到的东西，做任何事情，想要成功的话，永远只有五个字：我要，我愿意。

大多数人只是想要结果，不愿意去努力，有相当多的人会选择借口来度过自己的人生，因为我太年轻，经验不够，所以我不能成功，因为我学历太低，所以我无法成功。分析这些借口不成立的原因。要努力，把借口变成理由。

第三，工作要用心，全力以赴。演员演一部戏，必须全力以赴，才能成功，演出的戏才会漂亮，如果他抱着一个随便演演的态度，这个角色就不会很好看，做任何事情都必须认真，认真是成功最重要的特质，有人说，在21世纪，人们已经不是在用心，人们已经开始在用肝、用肺了，如果你还没有用心，便会有危机产生。

第四、敬业乐业的精神，干一行爱一行，刻苦钻研技术，认真学习，公司的工作是一个技术含量高，靠经验累积的工作，我们公司聘用的高级技师都是在这一行业做了十几年甚至几十年的专业人士，作为一名新进员工，你既然选择了这一行业，就要热爱这一工作，平时多向老的员工、技师专家请教学习，不断提高自己的技术，争取做这个行业的专家，只有这样，你所得到的报酬才会不断增加。在这里特别强调学习的重要性。

第五、服从的心态

新员工在经过培训之后，就被分到各个单位，由组长、生管安排你们的工作，作为员工，必须服从主管的领导，可能各个主管的个性不一样，领导的方式不一样，但作为员工必须服从主管的领导。一般人的心态都是不愿意被人管，但一个公司要正常有序地运转，必须有管理着和被管理者，要知道一个好的领导，开始时都是一个好的跟随者，服从主管的领导是作为一名合格员工最基本的条件。

第六、团结协作的作风、和谐的人际关系

一个公司要不断发展，光靠某个人单兵作战是绝对不行的，靠的是集体的力量，团队的合作。一个团队就像一台机器，只有所有的另部件都正常，这台机器才能运转，一个小组就像这台机器，每一个员

工就是这台机器中的另部件。所以我们每一个员工都要互相配合，团结协作，这样我们的产品才能及时完成，我们的公司才能正常运转，同样的道理，在一个配合默契、团结合作的集体中工作，我们的心情才会非常的愉快，人际关系才会非常的和谐。公司严厉禁止同事之间互相争吵，搬弄是非。

每一名员工都希望自己能成为人才，被公司、被社会所认可，那么如何才能成才呐。我们说，评价人才的标准有二个，一是能力，二是态度，下图中，横轴和纵轴分别代表态度和能力，按照能力的强弱、态度的积极与消极，可以得出四种类型“人才”：

左下角：态度很差，能力很差，这类人只能用“人裁”来形容，因为他们最容易成为裁员的对象。

右下角：态度很好，能力很差，这类人可称之为“人材”，给老板的感觉是：将就着用吧；

左上角：能力很强，态度很差，对企业不认同，对这类人才，老板很难用他；

右上角：能力很强，态度很好，认同企业，这类人是给企业带来财富的人，用财富的“财”字来形容，他们是老板最喜欢的人。

老板喜欢的人才是能给企业带来财富的人，他们能力强，态度也好，公司给予加薪资、升迁的也是这类人。

四类人cai的待遇是：

人裁——没有能力，态度又差，裁掉算了；

人材——态度不错，就是干不了事，将就着用八；

人才——能力很强，就是态度太差，真是难用呀；

人财——态度好，又有能力，真是公司的财源呀，加工资、升迁的都是这类人；

每一个员工自己衡量一下，你是哪一类人，希望成为那一类人。当然要成为一名优秀的员工，被老板所喜欢的合格人才，需要从各个方面去努力，但我们要求大家首先从平时点滴小事做起，养成良好的行为习惯，良好的行为习惯是非常重要的，在这里提出几点小小的要求，希望大家从这些小事做起：

1、做好个人清洁卫生工作，保持仪容整洁，勤洗澡、勤洗发，尤

其要注意保持工作服的干净整洁（仪容仪表代表员工的个人形象）；

2、注意节约用电、用水，随手关灯，用好水，自觉把水笼头关紧；

3、保持公共场所、卫生间的整洁干净，用后自觉冲洗，保持地面

整洁，发现卫生设施有坏的及时报修（与维修人员联系）；

4、讲究礼仪礼节，不断提高自身素养，除了仪容、着装，还要注

意平时的言谈举止，不要满口脏话，平时多用礼貌用语；

5、做好5S工作；

2.论新闻编辑应有的素质 篇二

1 新闻编辑要具有较高的政治敏感度

新闻编辑者所接收与发布的信息和其他类型的编辑者相比, 具有区域覆盖广、时代性强、信息量大等特点。区域性覆盖广所指的就是新闻媒体借助现代化科学技术等传播手段, 可覆盖全球的角落和领域。所谓的时代性强指的就是新闻编辑采集和发布的新闻媒体信息都是和现代生活相关的、最新的信息。所谓的信息量大指的就是新闻编辑所采集与发布的新闻信息涵盖了与人类生活相关的各个领域以及各个方面, 有社会经济问题、国家行政问题、民生热点问题等。我国目前正处于社会主义经济现代化建设过程中, 广大人民群众所关注的问题大到国家的政策问题, 小到人们生活的切身利益问题, 总之一句话, 就是无所不包。所以, 作为新闻工作者如果在采集信息和发布信息时稍有不慎、出现政治纰漏及生活纰漏问题, 都会对我国的经济社会发展以及人们的生产生活造成不良的影响, 这就要求新闻编辑者要有高度的政治使命及政治责任感, 并且在工作中不断强化职业道德素质及政治素质。

2 新闻编辑要有高度的职业道德

作为新闻媒体工作者的新闻编辑, 首先, 要保证所采集和发布的信息真实、公正、及时等, 因此, 这就要求新闻编辑具有良好的道德品质及强烈的事业心, 即新闻编辑要有诚实、公正、与时俱进、敬业等品质。其中, 诚实所指的就是新闻编辑要具有事业心、职业责任感, 在工作中兢兢业业, 仔细采集新闻信息, 认真编辑新闻信息。公正所指的就是不因为个人的得失和个人感情而去采集与编辑新闻信息。其次, 不论是谁来的新闻信息, 都要认真审核, 不因个人的感情而进行取舍。再次, 要根据新闻工作的原则进行办事。所谓的与时俱进就是指, 新闻编辑要具有先进的工作理念, 在工作中敢于探索、敢于创新, 坚持正确的新闻发展方向, 紧跟时代的发展步伐, 与时俱进。

3 新闻编辑要不断提高自身的文化素质

当前, 我国已进入“信息时代”, 人类知识的增长相当迅速。有研究表明, 当今人类知识的增加, 每5年翻一番。且多种学科相互交叉、相互渗透、相互包容, 这些因素左右着刊物的内容, 制约着编辑的文化知识结构。如今, 知识更新的速度越来越快, 相应地, 对新闻编辑文化素质的要求也越来越高, 不仅要学习自己本专业的知识, 学精这方面的知识, 还要跟上知识更新的步伐, 不断更新自己的专业知识, 跟上时代的脚步。作为一名新闻编辑, 一定要做到知识面广, 不断用最新的文化知识充实自己, 做到既有扎实的专业知识和理论功底, 又有广博的文化知识。

4 新闻编辑要不断提高自身的业务水平及使命感

作为一名合格的新闻编辑, 不仅要有高度的政治责任感、无私奉献和认真负责的职业道德精神和较高的文化素质, 而且还应具备较高的业务水平。目前, 很多新闻编辑的责任感不强, 特别是网络新闻, 存在很多不真实的新闻, 娱乐圈新闻的失真现象更是严重, 并经常存在这样的现象。这些都是新闻编辑的责任感不强的表现。提高新闻编辑自身业务水平, 需要做到以下几点:第一, 新闻编辑要有对新闻信息超强的敏感性, 这就要求新闻编辑在工作中不断地积累自身经验以及别人的工作经验, 并通过学习和实践提高自身业务水平和能力。第二, 就是要求新闻编辑不断提高自身的交往能力, 这是提高新闻编辑业务水平的重要手段之一。新闻编辑同其他编辑不同, 新闻的即时性要求新闻编辑不能整天呆在编辑部, 应经常深入到社会之中, 同形形色色的对象打交道, 密切关注各种社会现象, 从中及时发现并捕捉有价值的新闻。新闻工作的特殊性要求新闻编辑具有较强的社会沟通能力, 能够同人群和个人进行行之有效的交往, 在交往过程中, 发现新闻或新闻线索, 并获取大量的第一手资料。

参考文献

[1]孙海法, 李丽淑.论新闻编辑的基本素质[J].中国传媒, 2010, (03) :44-45.

[2]关淑润, 姚启圣.现代电视新闻编辑的素质[J].北京:对外经济贸易大学出版社, 2008.

[3]鲁晓霞.电视新闻编辑具备的素质[J].新闻前哨, 2010, (08) :23-24.

[4]盛宏.新闻编辑应具备的素质[J].大众商务, 2010, (12) :87-88.

[5]朱宏伟.广播新闻编辑应具备的素质和能力[J].记者摇篮, 2013, (6) :145-146.

3.论网站新闻编辑的素质 篇三

较高的政治素质。网站新闻编辑作为新闻工作者队伍中的一员，作为党的宣传工作者，同样担负着传播中国先进文化的重任，同样必须具备较高的政治素质，时刻把握政治方向，把准时代脉搏，以对党、对人民高度负责的精神和饱满的工作热情，自觉坚持正确的舆论导向，唱响主旋律，打好主动仗，大力加强精神文明建设的宣传，用先进的思想引导大众，提升大众的文化道德修养，促进社会的文明进步。

近年来随着媒体竞争的日益加剧，越来越多的媒体都在想方设法出新、出奇，以吸引读者，网站新闻编辑的主观能动性得到了空前的释放空间。网络媒体具有强大的交互功能，读者可自由组成社区进行交流，发表评论，在这种氛围中，网站新闻编辑如果没有较高的政治素质，就会给宣传工作带来不良影响。“舆论导向正确，是党和人民之福；舆论导向错误，是党和人民之祸”。作为党的宣传工作者，坚持正确的舆论导向是网站新闻编辑必须遵守的宣传纪律，也是网络媒体生存发展的前提。

主动学习的能力。丰富的知识底蕴是网站新闻编辑的立身之本，信息时代的网站新闻编辑应不断增加知识储备，具备主动学习的素质。

网站新闻编辑要增强知识储备，就必须具备主动学习的素质。首先扩大知识面，重视政治理论学习，提高自己的理论水平和政策水平。其次在实践中学习，努力提高自己的文化素养和业务技能。学习其他网站的成功经验，开阔视野，掌握学术文化动态，在学习和实践中不断提升自己。再次，加强学习现代科学技术知识，掌握先进仪器和设备的应用技能，拓展网站新闻编辑业务空间，提高编辑效率和水平。最后，具有创新意识，在广阔的网络空间充分发挥新闻编辑的聪明才智。

基本的新闻素质。作为一门学科，新闻自有它的规律和特点，网站新闻编辑除了要靈活掌握基本的网络技术外，还必须具备基本的新闻素质。

要善于挑选新闻，整合新闻，设计新闻专题，并根据网站新闻的特点，拟定新闻标题，进行新闻剪裁与网页编排等。要对重大新闻做到心中有数，知道什么是重大新闻，什么是热点新闻，什么可连续报道，什么题材更适合网络新闻报道，在什么时间、什么页面、什么版位、什么栏目刊发网络新闻最合适。对刊发网络新闻的数量、规模及刊发后将产生的社会反响要有预见性，切忌为吸引网民而突出负面内容，违背新闻规律，以偏赅全，夸大事实，为制造轰动效应而造假新闻等。

较强的文字功底。网络媒体没有版面限制，在制作标题时，常常有耸人听闻、夸张的倾向。从讨论和发言的角度看，网络语言更有个性，更方便快捷，身份的隐匿性带来了语言的直言不讳。凡此种种，对网站新闻编辑来说，面临的是一个严峻的考验，太严肃、呆板，读者不喜欢；太放浪、无拘，又违背媒体的基本要求，这就要求网站新闻编辑具有较强的文字功底和丰富的文字处理技巧。

网络媒体语言的最大特点，就是“将语言的游戏性充分展现和挖掘”。网站新闻编辑如果能敏锐地感受到文字本身的魅力，就会发现文字本身具有很大的休闲功能，而且对现代人有益无害，而这大多被传统媒体所忽略。而要具备深厚的文字功底和灵活的语言技巧，决非一日之功，必须多学、多看、多记，这样才能形成特有的文字风格。

信息整合能力。网络信息是海量的，如果网站编辑只满足于提供新闻信息是远远不够的，还要充分开展新闻信息的选择、加工和服务。不仅是对单一新闻的深度加工，还包括对相关新闻的汇编、整理，提供有关新闻时间或空间上的数据库等。

由于网页编排凝聚了编辑的智力创作，运用了独特的选材和编排材料的方法，并赋予这些材料以新的组织结构和表现形式，所以网站新闻编辑的信息整合能力决定了网站新闻的质量。

计算机和互联网知识。网站内容是由网页组成，大多数网站的网页由技术人员完成，他们主要注重技术，不熟悉新闻传播规律。因此，网站新闻编辑必须了解网站设计原理，注意与技术人员沟通，使网站建设符合新闻传播的特性和需求。

随着互联网的迅速普及，网络采访在我国新闻界也开始应用。网站编辑可以随时使用电子邮件、网上寻呼、ＩＰ电话软件等进行网上采访。但是，电脑软硬件的升级换代速度越来越快，要熟练地运用网络，网站新闻编辑必须去熟悉、掌握不断更新的网络技术。

交互性是网络的最大优点之一，在网络传播中，受众与新闻传播者或者受众与受众之间可以在一定程度上进行直接的双向交流。在国内，交互性的主要表现形式有“读者论坛”、“网上民意调查”、“电子邮件”方式的读编交流等，其中编辑的能力和作用是十分重要的。这对于引导正确的舆论导向，提高舆论监督水平大有益处，对于增强网站凝聚力，提高网站知名度也很有帮助。人民网的“强国论坛”就是成功的范例。现在，“强国论坛”的总页面访问量突破了ｌ亿次，注册用户已超过8万，每天仍以数百户的数量增长。

本土化意识和个性化意识。据调查显示，我国接近60％的网民是18岁至30岁的年轻人，其中2／3具有大专以上学历，对这样一个网络新闻的消费群体，个性化是必不可少的。

目前，无论商业网站还是传统媒体网站，每天报道的重点几乎没有太大的差异，信息接收者从不同渠道可以获知大致相同的内容。对于省级以下或地方性的网站来说，由于采制能力相对薄弱，他们所需的国内、国际及财经、社会、体育、科教、娱乐、ＩＴ、旅游等类新闻大多只能从中央级新闻网站上转贴，这无论从规模还是从时效上根本无法与中央级新闻网站或者大型商业网站竞争。虽然从理论上说互联网超越了地域概念，但是信息资源、活动资源、情感资源等都具有地域性。编辑在制作新闻时必须追求本土化、地方化，才能吸引地方网民和遍及全球的关注这片乡土的网民。这一点对外宣网站尤其重要。

（作者单位：河南科技报社）

4.论电视新闻编辑学 篇四

一

由先进的现代科学技术武装起来的电视传播媒体的迅速发展，以及电视新闻界多年的探索和实践，给我们提出了这样一个课题：建立电视新闻自身的编辑学体系。

目前对这一课题的研究，几乎是一片空白。至少在中国，迄今为止还没有一部有关电视新闻编辑学的专著问世。理论界与电视实践之间的隔膜，也许是造成这种状况的根本原因。当然我们不能过分地苛求研究者。因为，以报纸为主要研究对象的新闻学对于以形、声为主要表现形式的电视新闻，在相当长一段时间里不适应是在所难免的。即使电视新闻工作者自身，也未必能识“庐山真面目”，除了“只缘身在此山中”的局限外，还有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的因素。每个人站在各自的岗位上，以不同的视角看待问题，那么，认识的高低、理解的深浅自然也就不一样。记者偏爱自己发回的消息，编辑更看重多条新闻排列与组合;摄像师呢?对于画面的讲究不亚于一个严肃的画家。他们在本岗位上都付出了汗水，付出了心血，但他们很难独立地将微观的实践转化为宏观的理论。

电视与现代科学技术紧密关联的特殊性，也决定了与之相关的理论的滞后。几年前，人们无法想象到“现场直播”这个概念，而现在，即使一些中小型电视台也开始尝试。传统的新闻学多数教科书对“新闻”的定义是“新闻是对新近发生的事实的报道。”“新闻是最近发生的能引人兴味的事实。”“电视新闻是利用电视传播工具对新近发生或发现事实所进行的报道。”这些定义，虽然表述各异，在时间概念上，都忽视了“正在进行时”这一最富电视新闻特点的时态。因为随着“现场直播”的出现，电视屏幕上的形声可能与远在大洋彼岸正在发生的事件同步。

与此同时，电视特技手法增多，这样便给电视新闻编辑提供了更多的创造的机会。比如，以往在电视新闻编辑操作中比较多地关注“蒙太奇”。而现在，我们能够借助先进的电子编辑技术，达到超出“蒙太奇”以外的境界，画面的分割，同时传递两路以上的信息;字幕的运用，能在节目播出时，插入来不及编排到既定时段节目中的新闻，还有巧妙地安排受众介入某一事件，随时插播微波传回的消息，有意识强化感观效果等等。

概括地说，电视新闻已经由预制式向直播式迈进;电视新闻编辑开始由简单的排列组合型进入复杂的“创作”型时代。

二

我们认为，电视新闻编辑的工作性质、特点及其使命，是电视新闻学必须研讨的课题。

按照通常的分工，电视台新闻中心或新闻部的负责人习惯地将电视新闻采编过程分两部分，其一是外采，其二是编辑，于是就有了前期和后期之分，有了记者“冲锋陷阵”，编辑“坐收渔利”的说法。

以“前期”和“后期”来界定记者、编辑的职能范围，在一定程度上束缚了编辑的.手脚，影响他们在整个新闻传播过程中的组织、参与功能的发挥。

电视新闻编辑部门和编辑的肩头，应该担起三大任务组织指导、编辑制作、控制指挥。

前期：组织、指导。编辑工作千头万绪，组织指导要摆在首位。

――编辑部应该是整个电视新闻媒体的“灵魂”。一段时期出台的党和国家的方针、政策，社会经济的发展情况，重大事件发生的时间、地点及背景，都应该做到心中有数，在此基础上，确定报道思想，拟订报道计划;“参谋”新闻视角，把握舆论导向。

――编辑部应该经常组织战役性报道。其中包括开办栏目、组织拍摄系列(连续)报道、发动观众对某一热点问题展开讨论等。

――编辑部应该成为记者站和通讯员的“良师益友”。电视新闻的屏幕建设，离不开完备的通讯联系网络，这一网络的经纬主体，由记者站和广大通讯员组成。编辑部不仅要与他们形成鱼水关系，更得经常与他们互相传递信息，定期通报有关要求和发稿情况，帮助他们出主意，想点子，服好务，指导具体的新闻采编，组织新闻业务方面的培训学习。

中期：编辑、制作。这是编辑有别于记者的一项重要工作。它包括两个方面，一是文字的编辑，也就是我们通常所说的电视解说词的修改和节目内容的提示。编辑可以也必须根据对所负责的时段新闻中的每一条消息进行合理的“加工”，有些重要消息，

5.论新闻编辑应有的素质 篇五

1、重视头条新闻

在电视新闻节目中突出重点最重要的是选择好头条新闻, 任何新闻机构都把精心选择头条新闻作为新闻编排的重点来抓。电视新闻由于其顺序传播的特点决定了电视新闻的头条更为重要, 它起到“龙头”的作用。头条新闻直接体现了新闻编辑部门的意图, 对观众来说头条新闻是否吸引观众直接影响到他们收看新闻节目的兴趣。

2、注重有效信息量

有效信息含量是指受众从该媒体传播中获知的与认同的信息数量。编辑不能仅仅注重新闻的信息含量, 提高其有效信息含量才是最终目的, 要时常站在一个受众的角度, 审视自己编排的新闻究竟能给受众多少信息, 对于受众度, 审视自己编排的新闻究竟能有多大帮助。只有自己对自己的“作品”满意了, 才可能使受众满意和接受。在新闻业界和新闻理论界, 许多人士已经形成了这样的共识:新闻工作的主要职能是为受众提供有价值的新闻信息。因此, 作为新闻工作者一定要把受众放到相当重要的位置上, 牢固确立以受众为本位的思想, 在题材的选择和新闻价值的判断上, 要考虑到受众对新闻的关切度和新闻对受众的吸引力。

3、发挥电视优势

电视是以“视觉”为主, 视、听同步, 声画合一, 再现客观现实最形象、最生动的声像艺术。电视与报纸、广播媒体相比, 最突出的特点就是画面形象的可视性。因此, 我们有理由认为在电视新闻片制作中强调画面语言、文字语言并重, “画”“声”结合才符合电视制作的个性和特性的。

4、提高编辑队伍的自身素质

好的编辑要有强烈的政治责任感、严谨的工作作风、求真务实的献身精神和电视传媒的专业技术知识。 (1) 强烈的政治责任感。强烈的政治责任感是当好新闻编辑的前提, 也是担当电视新闻编辑的首要条件。 (2) 严谨的工作作风。每天电视新闻节目的编辑和播出, 其时间均以秒计, 因而在内容排列和技术操作上都应一丝不苟, 马虎不得, 否则影响极大。 (3) 求真务实的献身精神。有人说, 新闻是社会的“晴雨表”、现实的“温度计”、时代脉搏的“记录仪”。“求真务实”, 是新闻的生命。对一名电视新闻编辑来说, 应保持求真务实、求新求快的工作作风。

二、电视新闻编辑应具备的基本能力

1、较高的政治素养和明辨是非能力

政治素养对电视新闻编辑来说是最重要的, 政治素养在电视新闻编辑工作中起着提纲挈领的作用, 也是区分电视新闻编辑与文艺、电视剧等其他类型编辑的一个显著标志。我国的电视新闻编辑必须有强烈的政治感, 要把党和人民的利益放在首位, 始终坚持正确的政治立场, 将主观倾向融于客观报道之中。

新闻媒体要坚持正确的舆论导向, 要求编辑必须具有较强的政治鉴别力和政治敏锐性, 善于见微知著、明辨是非。近年来, 由于我国正面临社会转型期, 作为地方电视新闻编辑, 碰到关于政策性和舆论导向方面的新闻时, 如果政治鉴别力和政治敏锐性不强, 对改革中出现的问题不能正确理解, 对那些论点或是过于片面、或是与国家的大政方针不相符合的新闻没有严格把关, 致使这样的新闻播出, 就会产生负面影响, 既影响国家政策的实施, 又误导广大读者, 造成不应有的损失。因此。对所有的稿件必须明辨是非。把好政治关、政策关和策略关。

2、不断提高为受众服务的能力

受众对电视人来说, 就是他们要争取的市场。电视新闻观众的多少, 决定着收视率的高低, 从而影响电视新闻事业的兴衰。电视这一大众传播媒体主要是作为一项公共事业而存在, 所以, 电视新闻编辑人员必须不断提高为受众服务能力, 牢固树立为受众服务的思想。深刻了解满足观众需要, 才能促进电视新闻事业的发展。

3、较强的编排艺术能力

对于电视新闻编辑来说, 主要工作之一就是编排电视新闻, 为了让更多的人接收“最新的有用信息”并最大限度地留下深刻印象, 在电视新闻编排中应注意对受众“心理”的关注和传播效果的追求, 为了要想编排好电视新闻, 必须懂得与宣传心理学、宣传艺术学密切相关的一些规律性的东西, 以及如何将“规律”行之有效地运用到实践中来。例如, 在编播节目时, 要根据本台的宣传宗旨和观众的收视心理, 充分考虑政治类新闻节目与文体娱乐类新闻节目的有序安排, 全面、系统地考虑整档新闻的框架、节目的内容, 甚至每条新闻的位置以及每条新闻之间的相互关系, 从而增添裁剪、删节取舍, 使政治类、经济类、文体类新闻节目有序排列, 作到有张有弛, 富有节奏性, 从而实现较佳的电视宣传效果, 使客观公正的新闻报道更电视化地传达给观众。

总之, 一档完善的电视新闻节目来自方方面面的精细操作, 而新闻编辑对题材的精心组织, 对稿件的细致处理, 对编排的巧妙布置, 其根本所在取决与电视新闻编辑的良好素质与能力。

摘要：作为一名电视新闻编辑, 要完成好自己的工作, 就必须提高自身素质、培养基本能力。本文将浅要谈谈电视新闻编辑应具备的基本素质和能力。

6.浅谈班主任应有的素质培养 篇六

人们把教师誉为“春蚕”和“蜡烛”，称教师这个职业为“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”，一方面体现了全社会对教师的尊重，另一方面也说明教师工作对人类未来发展的确重要。教师教书育人、传道授业，班主任更是其中的中坚。当代教育家魏书生曾经说过：“做教师不做班主任真是吃亏”，那么一个成功的班主任应该具备哪些素质呢?

一、良好的道德素质

对班主任来说，良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉献精神上。

班主任是学生的教育者、引路人，是他们学习的榜样。班主任应有饱满的工作热情，永不休止的进取精神，言行一致，表里如一，能为人师表。这样他才能在学生中树立崇高的威信，给学生以强有力的教育影响，以自己的模范行为塑造学生的人格。常说“学高为师，德高为范”，班主任应以高尚的人格魅力来感染学生。苏联教育家加里宁说：“教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识而且还有他的行为，生活方式以及对日常现象的态度。”因而班主任的言行对学生思想、行为和品德具有潜移默化的影响，这是一种重要的教育力量。我国古代的文学家韩愈也曾说：“以一身立教，而为师于百千万年间，其身亡而其教存。”可见，高尚的师德是高素质的班主任必备的师德规范。另外，我们每一位班主任必须具有较高的精神境界，以敬业爱岗为宗旨，要有献身教育事业的崇高理想，强烈的事业心，高度的责任感，有为教育事业无私奉献、甘为人梯，乐为人梯，善为人梯的精神。

二、尊重热爱学生

作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结这几年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通。最优秀的班主任注重人性化管理，因为他们深知自己并不比其他人更加完美。他们对自己的缺点从不讳言，这样他们会更充分地理解他人。先理解学生，再争取学生理解自己，这样就能打开“以心换心”的班级团队生活的闸门。在“一切以学生发展为本”的教育理念下，“使学生迅速成长与进步”已成为班主任的一项重要工作，对于如此重任，不热爱学生的班主任是无力承担的。那么如何热爱学生呢?陶行知先生曾提出“以学生之乐为乐，以学生之忧为忧；学生之休戚即我之休戚，学生之苦恼即我之苦恼”的为师之道。另外，班主任对待孩子要像对待自己的孩子一样，兼严父、慈母于一身，既要无微不至的关怀学生，真诚的爱护学生，与学生彼此信赖有深厚的情感，又要严格要求学生，对他们的缺点和错误应认真对待，因势利导，春风化细雨，切不可处理问题简单粗暴。班主任要做到发扬民主，温和热情，乐学生所乐，急学生所急，使学生从心底里感到你是他们的最亲密的朋友，那么，学生的学习积极性和班级凝聚力就会大大增强。

今天，素质教育已深入人心，仅从成绩分数来判断一个学生的优劣是远远不够的。因而我们的班主任应斟酌这一句话“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是强的”。班主任应重视每一个学生的全面发展，我们不能放弃班级中任何一个学生，要让每一个学生感受到班主任在深情的关注他们的健康成长。因而台湾的教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。班主任就应具备这样的品格。

三、较强的管理能力

班主任不仅要将一个班有效的组合起来，协调一致的完成班级工作任务和目标，更重要的是应在复杂多变的工作环境中，选准正确目标，调动各方面的积极性，尽可能圆满的完成各项任务。协调好各方面关系，是营造宽松、团结、友爱的班级环境的一个重要因素。实践证明，班级工作的优劣往往与班主任的工作能力密切相关。为适应素质教育的要求，成功的班主任应具备下列能力：一是组织管理能力。现代教育内容丰富，形式多样，方法灵活。班主任必须根据新时期学生的特点，科学地组织教育教学活动，卓有成效地加强班级管理，决不可一味地沿用传统管理模式。如在应试教育中，有的班主任按分数给学生排座位，学习成绩好的就在中前排就座。结果严重挫伤了部分学生的自尊心，使矛盾激化，甚至诱发师生对抗，从而影响学生的正常学习和班级凝聚力的形成。前车可鉴。成功的班主任必须具备民主作风，面向全体学生，尊重学生的人格，做学生的良师益友，不断增强班级凝聚力。二是创造能力。成功的班主任，必须具有较强的创新意识，能创造性地开展工作。只有创造型的班主任，才能培养出具有创新意识和创造能力的人才。成功的班主任要不断地加强学习，更新观念，坚持依法治教，跟上时代的步伐，把握时代的脉搏。只有这样，才能牢牢掌握教育教学的主动权。三是协调能力。现代社会错综复杂，任何事物都不可能孤立地存在。学生与学生、教师、家长、学校、社会间都有着千丝万缕的联系，而班主任工作则是这些联系的纽带。班主任不仅要善于做学生的思想工作，还要善于协调各种社会关系，为学生健康成长营造良好氛围。

四、广博精深的科学文化素质。

对班主任科学文化素质总的要求是要有雄厚的基础知识，精深的专业知识，相关的科学知识和必备的教育、心理理论知识。其中基础知识是根本，专业知识是核心，相关的科学知识是条件，教育心理知识是动力，从而构成了合理的知识结构。这就要求班主任是样样懂、样样通的“百科全书”，是善于吸收、善于学习的“海绵”，只有这样，在教育、教学工作中才能做到深入浅出、融会贯通，左右逢源、游刃有余，以满足学生日益增长的探求知识的欲望。我们常说，教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。而我说，班主任应是电灯，既照亮了自己，更照亮了别人，照亮了一大片。我们也常说，要教学生一碗水，教师必须储备一桶水，而我说班主任就应储备一处常流不息的泉水，时时更新。只有这样的班主任才有无穷魅力。

7.论新闻编辑应有的素质 篇七

一、要有良好的理论基础和全新的教育理念

任何一项工作的开展都需要有良好的理论基础做坚强后盾的。如：小学教育学、小学教育心理学、教材教法、数学统计等。只有掌握了这些理论基础，掌握了一定的教育教学原理、原则及方法，了解了学生的心理、年龄特征，才能更好地组织学生合作、交流、发展，才能在教育教学工作中更好地去实践、探究和总结，进而会形成一套具有自己特色的教学方法，更好地去实施全方位的素质教育。

二、要有广博的专业知识

我们知道教师是小学生眼中的“万能钥匙”，要求我们“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”但随着信息社会的发展，学生了解信息的渠道广了，学生的思维活了，视野开阔了，老师的要求也更高了，加之新课改对数学教学的实施方法上情景教学、多媒体教学的运用等，要求教师掌握数学、语文、信息技术等多方面的专业知识。

三、要有扎实的教学基本功

教学基本功主要包括备课、语言表达和组织能力。1.备课。备课是教师最基本的基本功，它包括《课程标准》的学习理解，教材的分析，学生的分析，教、学具准备和学案的设计。新课程中，教师扮演的是一个组织者、引导者和参与者，教师的引导参与下让学生主动探索，发现并解决一些实际问题。因此教师要具有较强的备课能力。即会制作教具、课件，指导学生制作和运用学具，会分析教材和学生，把握知识重、难点，还要最大限度的估计到课堂上可能出现的各种问题，并设计出思路清晰、活动紧凑、高效的切合学生实际的学案。2.要有较强的语言表达能力。这是教师最重要的基本功，作为一名数学教师，讲课时语言一定要口齿清晰、简练流畅、生动形象、富有吸引力，伴有适时的体态语，同时注意学科特点，严格使用必需的数学术语，不能随随便便，在向学生提问或评价时准确明了，符合学生的年龄特点，做到“清、明、精、准”。3.组织能力。一个教师设计再好的一个学案，要通过课堂的每一个活动付诸实施，在这个过程中随时会遇到意想不到的问题，像在“六角形”参与式课桌下，按照小学生活泼好动，爱说话的习性，不同年龄段学生的特征，怎样组织学生有效的活动，使全体学生充分地参与到知识的合作、讨论、交流之中而不会显得乱，甚至失控；在学生精力不太集中、课堂没有活力时，如何激活课堂气氛等。这就要靠教师的组织引导来善于调控课堂，增删内容，处理偶然现象，以达到预期的目标。

四、一定的信息技术能力

随着新课改的深入，社会的发展，越来越多的现代化教学媒体和信息运用到课堂教学中来，这势必教师要有一定的信息技术能力。如：各类设备的运用操作能力，制做课件的技能，进而对各类设备有效的整合利用能力，搜集和处理各种信息的能力等。

五、教育科研能力

新课改中的数学老师不仅是课程的实施者，也是课程的开发者和设计者。传统教学死扣教本，一味地把教材上的知识往学生脑海中灌，新课改中的数学教学，教材只是一种参考资料而已，教材中的好多例题是根据城市现象编写的，农村孩子根本无法理解，要求教师脱离教材，改编成学生身边的、有趣味的、易理解便于对学生进行情感态度和价值观教育的内容。这就要求教师要有较强的科研能力，要有创新意识，不断反思总结，不断研究创新，成为学习型教师，以提高自己的教学质量，培养出灵活运用数学知识，具有创新能力的学生。

六、要有良好的思想政治和职业道德素质

“教师是人类灵魂的工程师。”其意教师铸造的是“人类灵魂”的伟大工程，培养的是一代一代的社会主义建设者和接班人。他们能否接好班，做一个对社会有用的人，关键在于我们的教师。所以，作为工程师、培养者，要具有良好的思想政治的基础上，还要有高尚的职业道德。首先要有正确的人生观和价值观，要有团结协作意识，严格要求自己说到做到。其次，要在工作中一丝不苟，热爱、关心学生，养成不断学习、创新精神，通过自己的一言一行去影响、熏陶学生树立正确的人生观和价值观，要有团结合作意识，养成认真办事的习惯，并在学习生活中不断创新，成为一个全面发展的合格小学生。

总之，随着新课改的深入，课程体系的革新，信息社会的发展，学生需求的加大，对小学数学教师的素质提出了越来越高的要求，关系到小学数学教育改革的好坏，关系到能否培养出综合运用数学知识解决生活问题的合格学生。因此，作为一名新课改下的小学数学教师，要不断提高自身素质，做一名适应新课改要求的高素质教师。

（作者单位：重庆市綦江区新盛小学）

8.论幼儿园科学教育应有的价值取向 篇八

关键词：科学教育；价值取向；价值观

首先，科学不比语文，可以通过故事性大量传播，对于教师而言，如何深入浅出地让这些孩童了解其中蕴含的科学道理，游戏可以是一个入手点。通过一些简单的游戏可以讲解这些道理，但并不是所有孩子都有足够的好奇心，能够好奇的一探究竟。很多孩子都玩过吹泡泡，对其中折射的绚丽光彩感到过惊讶，也曾疑惑过为何自己配比的洗衣粉水就是吹不了泡泡，这原本是一个引导孩子的好机会，家长或老师都可以略为题点，帮助他们找到最终的答案。但实际上，也许到了高中，仍有不少人都没弄懂这种配比方式。在有好奇心的年纪没能进行探寻，最终也就失去了探寻的渴望。我们的第一个问题是，在生活中接触到化学方面时，没能被引导起兴趣和提问。其次，回答问题的人没有足够的耐心和知识面。有些家长自己并不会注意这些问题，在孩子问起时回答不出，于是干脆不耐烦地一甩袖子，怎么问题这么多，别人怎么不想这些。而一个方面上，孩子缺乏理解高深科学的能力。譬如，闪电的发生，避雷针的作用，都让人感到好奇，但是我们没办法用书面语言解释，否则只能面对他们迷惑的眼神和大张的嘴，这个姑且归之为操作层面的问题。

我们所需要面对的价值层面的问题是，我们究竟要把孩子培养成怎样的人。平心而论，这些年我国的教育在发展，甚至在某些方面超前于欧美国家。看英国电视台拍摄的我们的孩子足够坚强吗？我们捧腹之余也自豪，看，我们的数理化科目甩开他们几条街店。但是，我们一直是知其然，而不知其所以然。這一点，绝对要归因于幼年时兴趣的培养和引导，作为幼儿园教育的从事者，我们做不了引领者，但是可以做带领者。记得上三年级时，班里有个男生知识面比别人都广，他父亲是个很善于引导孩子的中学教师，最直观的一件事是在考试时遇到一道关于科学问答的题，要求写出你从父母那里询问并得到回答的一个有关科学化学或历史地理的题。大多数同学写得没有新意，诸如问父亲房子为何不会倒之类的。这个同学由于和母亲一起看韩剧，喜欢询问父亲一些历史性问题，而父亲的解答也很清楚，连地理上的位置，形成的原因一并回答。于是他所写的问题是关于韩国和朝鲜地理位置区分，各自首都以及如何分裂成为不同国家的。当时我们尚不知韩国在哪里，和朝鲜什么关系，这样一个问题，让我记忆深刻多年。培养规规矩矩、板板正正的孩子不是首要目标，因此，在幼儿园这个阶段，就不能拘泥于刻板知识的传授。正如美感是后天培养的，而美需要有欣赏的眼睛，他们在基础科学上有了好奇心，才会慢慢进入知识的轨道，在这上面的努力，强过胎教和早教许多倍。所以当孩子好奇于一片云彩的聚散，一块冰块的形成时，千万不要表现出轻蔑不耐烦，父母师长均是传道授业解惑者，不能让孩子有畏惧之心，而压制了他格物致知的欲望。

另外，每个孩子的资质、才能均不相同。这些在幼儿园阶段就会有所体现。虽然是同时带领许多孩子，但教师仍应注意到他们每个人的不同之处，并在这些方面能给询问的家长以建议。孔子重教，因材而施教。在孩子日常玩耍中可以流露出天性的不同，这点上，家长因为只带一个孩子，或是经验的缺乏，很难感觉到自己孩子的独特之处，在他们日后兴趣班培养时，难免会出现盲目从众。为何小学老师的重要性很高，因为他们对孩子日后的走向影响极大。他们对孩子的培养方法，直接决定了孩子对课堂和作业的喜好。每一个智力正常的孩子，对于知识都有正常的接受能力，但后来出现如此大的差异，部分原因可能同家长教师的教育方式有极大关系。我们没有能力指引他以后的道路，但却可以决定他对自己的自信。每当每一个孩子在某方面显示出优势和独特处时，作为教师，应当给予鼓励，使其感觉到自己在这一群孩子里始终有自己比别人厉害之处，这种自信心理足以让学校在他们心里不是一个畏惧不安之地。从前看过一部美国片子《放牛班的春天》，一群孩子从被视为叛逆废弃，在新来学监用音乐予以鼓励，后来渐渐变的开朗而温情。而这位教师便是根据他们各自不同的音色决定他们唱哪一部分，唱低音还是中音。就是在这种方法下，各自都能找到自己的位置，更能和谐的组成一个大家庭。作为幼儿园教育工作的从事者便应始终保持着这种心怀，能够兼收并蓄，因材施教地去教导他们。

参考文献：

[1]石荣华.幼儿科学教育中的“做中学”[J].环球市场信息导报，2016（18）.

[2]沈亚琴.幼儿科学教育中的探究性学习[J].小学科学（教师版），2016（8）.

9.综述新闻编辑应具备的基本能力 篇九

语言是文章最主要的表现形式, 一篇文章离开了语言便什么也不存在了。而对于一个事件,一个问题, 或一个人物的表述可以有多种语言表达方式, 但是, 其中有一种或两种肯定是最佳的语言状态。只有使用最佳的语言形式, 才能表达得最准确, 最生动, 最深刻。一个好的新闻编辑就应该帮助记者( 通讯员、作者) 共同来完成这个最佳的表现形式。特别是对于基础差的撰稿人来说, 编辑就更应该有这种责任。

我们有些新闻编辑习惯在文字上下功夫, 甚至到一个标点。这当然是不错的。但是,文字只是构成语言的一个基本符号, 它与语言的形成相差甚远。我这里讲的语言当然也离不开文字, 但我主要说的是文字如何组合的问题。如果我们的编辑忽略文字、句式以及语法的整体性,也就等于忽略了语言,而“但求一字稳”是解决不了问题的。

随着社会的发展和变化,我们在中学、大学时学的语法也已经发生了变化。副词不能在名词前的“法规”已经失灵。特别是网络语言的兴起更增加了语言领域的活力, 它是一支不可小视的语言生力军。我们更应该看到,有一些语言正在老化, 有一些语言正在死亡, 而代之的是更具有鲜活生命力的语言。如果编辑不具备语言的功力, 再不加强学习,肯定编不出好的稿件来。如果编辑一味按着习惯性、传统性以及学院的教化性来处理稿件, 难免把握不到语言的变化, 更顾及不到大众阅读口味的复杂性, 甚至把记者( 通讯员) 一些鲜活的语言当成不符合“新闻要求”或不符合“语法”, 就更加荒唐了。

二、新闻编辑要能慧眼识珠

一篇稿件在众多稿件中如同沧海一粟, 而每一位编辑又不可能有那么多时间和精力将所有来稿都逐字逐句地看完, 这就需要一种慧眼识珠的本领才能不至于使有质量的稿件遗漏。要达到或掌握这个本领,至少要做到以下三点:

第一,大量地阅读和修改稿件。只有大量地修改和阅读, 才能积累出经验,时间长了, 就能知道什么样的稿件有价值, 什么样的稿件没有价值或价值很少, 什么样的稿件必须细读, 有的可能要阅读两遍以上才能准确地把握其内涵( 文学稿子尤其如此)。

第二,对稿件要勇于判断善于判断。编辑在審阅稿件时要刻意地培养自己的判断力,不要一定把文章看到最后一句才下结论。这看起来是违背常规的,但要想锻炼自己的判断力必须如此。比如你对一篇稿件判断错了,你就要用及时地找出差错的原因, 这同时就给自己积累了经验。时间一长,你就不仅敢于判断,而且善于判断。一篇稿子到了你的手上,看上几眼就知其轻重。。

第三,要讲究方法。做任何事都有个方法问题。比如看书, 有人看得快,有人看得慢。再比如吃鱼,有人吃鱼就不会被鱼刺扎着, 而有人就经常躲不开鱼刺, 这其中就有个方法问题。判断稿子也一样。但任何事情都不会有固定不变的方法, 因此,编辑既要掌握判断稿件的技巧,又要灵活应用。比如有的文章只要看一下标题就可以做出判断, 而有的文章就不行,必须看内文才能做出判断。

三、新闻编辑要有“坚守”的意念

编辑最重要的是守卫着“关隘”。这个责任的重大不亚于一个哨兵。比如新闻稿件要精确无误, 这不是单指事实不出差错, 同时还指新闻中所有的论断、评语、解释、批评、赞扬也都精确无误。这就需要编辑认真地审阅。有时,一个稿子写得很不成功, 很难发出, 但又有一定的价值,编辑修修改改就会使稿子起死回生,甚至换个导语, 或换个结尾,也会使稿子全盘活起来。

编辑不仅在内容、思想、文句、事件等方面把好关, 而且还有一个很重要的东西就是“关系”稿。有的关系稿其实本来也是不错的, 不是仅凭关系才能见报。但有的就不是。有些质量极差, 就是编辑修改了也还是很差,这样的稿子就坚决不能见报。比如近年来有些评论(特别是副刊的文艺评论) 就值得思考。那些评论者和被评论者本身就有“关系”, 或者说就是一个战壕的, 即所谓“哥们儿”。评者或是刚刚被“哥们儿”评完, 摇身一变,又去“评”哥们儿, 或是正待哥们儿“评”。他们都深得“推销”之妙诀,于是便不遗余力地去吹捧对方, 也好换来他人对自己的吹捧。

还有一些是不负责任的“乱评”。这一类评论者往往都是有些“名气”之辈。他们往往不甘心去为别人做嫁衣, 但耐不住面子, 谁能保证不求谁? 故此,硬着头皮去“评论”, 只将好听的话说的山一样高, 海一样深。“相逢开口笑, 过后不思量”。被评者也达到了拉大旗做虎皮之目的,于是便“熙熙而乐”。更甚者,评论“者自以为学识甚丰, 或上可通天,或以长者自居, “指点江山, 激扬文”, 或引经据典, 或“文心”“ 诗说”, 或动辄搬出孔子、老子、马克思、黑格尔、萨特、叔本华等等来吓唬人,却不见文论中有任何新思想新观点。等等, 这些现象, 在现实中屡见不鲜。如果编辑不严守关隘, 随意签发通行证, 势必会污染了报刊圣地,流毒流俗害人至深。

还有一种是通过某领导来的稿子。作为这一类稿子, 编辑经常处于一种无可奈何之中。我建议, 编辑要学会给领导做工作, 遇到不能发出的这类“关系”稿,就力争去向领导说明或解释清楚此稿不能刊发的原因,相信开明的领导者不会固执己见。如果领导执意要发出, 那责任将在于某领导而不在于编辑。总之, 编辑要尽职尽责, 严守关口,“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”。编辑给读者提供的应该是精品, 是有价值的精神食粮。

四、新闻编辑要成为杂家

所谓“杂家”就是要求编辑必须熟知各种文体。有些新闻编辑自以为新闻与其他文体无关, 便忽略其他文体的学习和研究, 对于小说、诗歌、散文、报告文学等文学艺术门类或知之甚少,或根本一窍不通, 长此以往,便限制了他们思维, 编出的新闻难免流于枯燥呆板, 让读者食之无味。其实,“新闻”是已经发生了的事情,是已形成的既定事实。这个事实是任何人也权也无法改变的。但是, 怎样将这个事实表述出去.不同的人便有不同的角度和语言形式,这就涉及到艺术,而艺术, 在某些方面都有相同点, 因此,一个编辑熟悉各路兵法,必然大有益处。

所谓“杂家”就是要求编辑广泛接触社会。编辑们都很忙, 他们经常对着稿件字斟句酌, 大有“ 鹄首穷经”之态,为求一字稳, 或是耐得半宵寒,或是捻断几根须。因此, 他们往往无暇顾及其他方面,很难抽出时间去更多的接触社会。由此, 他们受到了限制,对于社会迅速的变化和发展有些难于适应, 对于层出不穷的新生事物有些目不暇接, 更有甚者,对于有些已经很普及了的东西他们尚一片茫然, “不知有汉, 无论魏晋”。这样的编辑难免要与作者发生抵触, 有质量的稿子上不来,老歌老调却惯弹而不衰。这就势必不能适应广大读者的要求,报纸办出来也不耐看,不耐读。

所谓“杂家”就是要求编辑能兼容万象。编者不是作者, 作者是一家之言,他的写作方向艺术追求在一定的时间内大体一致, 不如此, 便不能形成他独特的风格。因此, 作者可以排斥与自己不相适应的方法、形式、语言、观点,独树一帜,甚至在自己的路数到了山穷水尽的地步,还可以暗暗地坚持.以求得几年十几年之后柳暗花明。编者则不同, 他是作者与读者之间的桥梁, 这个桥梁上不能只通行只有编辑赞同或喜欢的一种车辆和行人。编辑是第一读者, 这个第一读者兼着审判的权力和任务,因此, 他不能只凭着自己的口味来扬弃其他, 他不能凭着自己的好恶来随意的生杀。

总之,一个编辑必须对自己要求严格一些, 深刻一些,广泛一些, 这样,才能熟知各种文体, 才能自觉地深入社会, 才能养成容百家之长的气度。也只有这样,才能使我们的报纸办得生动活泼,品位高, 影响大,读者喜闻乐读。因此,我们就要提倡编辑应该是杂家。如果一个编辑既有较强的语言能力, 又能慧眼识珠,在众多的稿件中很快能发现有价值的稿子,同时又能坚守住“阵地”, 并且是个杂家, 那他就一定是位合格而且优秀的编辑。

参考文献:

[1]赵鼎生. 西方报纸编辑学[ M] . 北京: 中国人民大学出版社, 2002: 86- 88.