第十一周小班美术《美丽的向日葵》

第十一周小班美术《美丽的向日葵》（精选10篇）

1.第十一周小班美术《美丽的向日葵》 篇一

第十三周教学内容

1主题活动：我喜欢的小动物

愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，并认识鸡、兔、鱼等小动物。

2语言：小动物聚会

喜欢用肢体语言表达对动物的喜爱，乐意与同伴分享自己的动物玩具。

3科学：调皮的小狗

观察、感知狗的外形特征，愿意亲近小动物，初步了解狗有很多品种，能为人们做不同的事情。

4儿歌：

蜗牛出门

蚂蚁抬米

小花猫

五牛出去串门子，小蚂蚁，真有趣

小花猫，喵喵喵。背着一间小房子。

见面碰碰小须须。

走起路，静悄悄。雷声轰轰下大雨，你碰我，我碰你，爱玩球，爱睡觉。蜗牛拍拍小肚子。

报告一个好消息。

只洗脸，不洗澡。“雨点来了我不怕，排队走，一二一，我会躲进小房子”。

大家去抬一粒米。歌曲

《小动物都来了》

喵喵喵喵，小猫叫，肚子饿得不得了！汪汪汪汪汪汪汪汪，小狗叫，有个人来，小狗见了蹦蹦跳。

叽叽叽叽，小鸡叫，肚子饿得不得了！呷呷呷呷呷呷呷呷，小鸭叫，小小动物，小小动物都来了。《蚂蚁搬豆》

小小蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急的直摇头。小小蚂蚁想一想，想出好办法，回洞口请来好朋友，抬着一起走。

6识字：猫

走

脸

2.国旗下讲话 第十一周 篇二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天国旗下讲话的题目是《劳动最光荣》。

同学们我们都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么节日？为什么要放假为什么要举国欢庆呢？

“五一”节其实就是五一国际劳动节，是全世界劳动人民共同的节日。每年的“五一”国际劳动节，都成为我们赞美劳动者、歌颂劳动的节日。你们现在还是小学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命。培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础，知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能为祖国、为人民作出更多的贡献。

我们应该从小养成爱劳动的好习惯。在家里，自己的一服自己穿，自己的床铺自己叠，自己的书包自己理；在学校，积极打扫卫生，时刻保持换进的整洁；在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力。

我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一的水、每一分钱。我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都是光荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。

我们的幸福生活来源于父母的日夜操劳，来源于老师的辛勤工作，来源于全社会广大劳动者的共同奉献让我们向他们致敬向他们问候！祝他们“劳动节快乐”!

3.第十一周工作提要 篇三

一、安全教育

1、各班切实做好以预防溺水和交通事故安全教育，本周对本班学生进行一次认真分析，开展一次排查，加强对学生溺水、交通事故的指导监督和检查，填报“防溺水教育周报表”。

2、近日天气渐热，雨水较多，教育学生,必须带开水、雨伞回校上课（近期天气变化较大），注重卫生，保持校园清洁，各室保持通风透气，预防流行病。

3、“五一”假期前加强学生法制安全及假期安全注意事项，各科布置相应作业学生假期完成（五一假期：5月1、2、3日即周四、五、六共3日放假，十二周星期日正常回校上星期五课程）。

4、本周继续整治学生排队放学纪律：集中、行走过程不得讲闲话、并肩走等。

二、教育教学工作

1、加强学生的思想教育和前途理想教育，培养学生团结、积极进取的拼搏精神。（特别是六年级）

2、各科任教师认真对学生进行一次中段考试总结，针对各科存在问题，落实措施，加强辅导。

3、各班主任要切实抓好班风、学风建设。抓好学生的常规管理，对前段时间学生的学习、工作、纪律、思想等方面进行总结，对表现较好的学生要进行表扬鼓励。

4、对学生加强节约用水、用电、保洁的思想道德教育，放学离校后各室一定要关门、窗、电。

三、本周工作

1、各班组织学生观看“儿童安全，你我守护”安全教育片（周一班会课，约3分钟，放在各班主任的文件夹内），回收“防溺水致家长一封信”回执。

2、拟定星期三第六节召开中段考试总结大会及假前安全教育。

3、本周家访暂停

4、本周四（2）班录制“安全教育优秀课授课作品”。

四、值周班：

厕所：六（2）班，校门口：六（1）班

4.第十一周工作安排 篇四

一、思想教育工作

1、学习理解叶圣陶的名言“什么是教育？简单的一句话，就是养成习惯”和“事实上，一切教育归结为养成学生良好习惯？”。从学生的学习生活细节末枝入手，不断强化、规范学生的言行，久而久之，达到预期效果。本周重点强调：（1）、能够科学的利用时间，合理安排各科的学习，正确处理学习与娱乐的关系。（2）工工整整写字，堂堂正正做人。（3）学会妥善收拾学习和生活物品。

2、强化教师履职意识，加强执行力建设。重点强调：（1）、两操、各类活动、各类会议按时参加，做守时的表率。（2）、教学常规要精细，为提高质量奠基。（3）上交各类材料要按时高质，为个人和集体增色。

二、教学教研工作：

1、深入研究，强化管理，努力提高备课环节的质量和效益。分为三步走：第一步：汪洁组织一次全校性的统考科目教案展览和评比活动。第二步：各教研组本周扎实进行主题为“如何做好备课工作”的研讨。第三部：召开全体教师会，通报教案展评情况，兰主任宣读“学校备课工作要求”

2、形成共识，齐抓共管，共同营造“书香校园”。（1）图书室要规范化开放。（2）班级图书角要发挥作用。（3）班级多措并举，掀起读书热潮。

3、教导处一班人通过调查研究、征集民意、借鉴学习、反复磋商，出台《绩效工作考评细则》和《教学质量单项奖惩办法》（草案），之后，交班子会、教代会讨论

4、教导处安排布置期中考试工作。

5、教导处安排布置安排布置“中学生语文能力竞赛”考务工作。

6、从316督导评估中总结经验，吸取教训，努力提高档案管理工作。（（1）、重视痕迹管理。（2）严格收缴资料）（3）定期整理归档。

三、总务后勤工作；

1、进入夜长昼短的初冬时节，学生上学、放学两头不见天，要进一步加强路途教育，要求学生必须带上手电筒，结伴而行。

2、进行“两率一度”宣传，共建“平安高峰”。

3、教育大型集会进场、入场有序出入，值周教师必须妥善安排，不可“放羊式”管理，杜绝挤伤和踩踏事故发生。

4、公示一补学生名单。

5、给学生提供热水洗脸。

6、女生宿舍安装热水器。

7、安全大检查。

8、校产登记。

带班领导：汪力军

值周教师：白钰

杨力

5.第十一周值周总结 篇五

老师、同学们：大家早上好！

现在我代表上周值周教师对值周工作作如下的总结： 好的方面有：

1、中低年级的文明礼仪做得比较好。低年级的小朋友见到老师主动问好，排路队回家时主动与老师说再见道别。这一点值得高年级同学学习。

2、好人好事不断涌现。上一周有几个班级的同学拾到人民币，都能够主动上交给值周老师，他们的这种拾金不昧的精神值得大家的学习。

3、放学路队整齐，绝大部分的班级都能带着队伍按时下来，并在操场上整理好队伍，带着校牌整齐有序地走出学校。上周不足的方面有：

1、内宿生的就寝纪律有待加强。上周有几个宿舍在周五午休时不睡觉，203、204、305、还有4楼的女生宿舍，都是有一些同学在讲话。影响老师和其他同学的休息。

2、各班做操的动作不规范。

3、校园的卫生状况不容观。主要表现在随手乱扔拉圾的现象比较严重。在学校门口购买零售来吃后随手乱扔垃圾塑料袋，还有一些低年级的小朋友在学校门口旁边的小卖部抽奖，然后就随手扔那些纸张。造成学校门口的卫生脏乱。接着是老师给你们提的几个注意的事项：

1、各班同学不能在学校门口吃零食并乱扔垃圾，买到的零食要到远的地方去吃，吃完了才能进入校园。严禁带零食进入校园。

2、各班的值日生要注意，垃圾的要用塑料袋装好，并且绑好，然后拿到学校的垃圾车去放，不能乱扔到垃圾车的上面或者扔到拉圾车的旁边。一二年级的小朋友如果垃圾放不到垃圾车，要请高年级的哥哥姐姐帮忙。

3、各同学在吃早餐和中餐时要注意，你们打饭时要按自己的食量来打饭，你吃多少就打多少，以免打太多吃不完造成浪费。吃不完饭的同学在倒剩饭时要到装剩剩菜的桶去倒，不能乱倒在桶的外面或者是倒在学校水槽里。

6.第十一周教案检查小结 篇六

本次教案检查，大部分教师采用的是电子备课，教学目标明确，学生活动设计合理，教案都有作业布置、板书设计，语数外教案二次备课较详细，综合组教案基本做到了二次备课。同时大部分教案中使用多媒体教学的地方老师们都进行了标记。在备课中做得比较突出的有如下老师：

低语组几位年轻教师都是手写教案，其中瞿娜的手写教案是详案，书写工整，课后记达19篇，汤贴双老师的教案二次备课较详细，特别是课后记如同一篇小论文记录得非常的仔细工整。同时，这两位教师所兼的术科教案备得也很工整认真；高语组教案完整、规范，而且格式符合要求、都标明了总课时，分课时，心理教育也有体现，使用课件的部分都有标明。内容有更新，整体质量较高。数学组彭玲、李红和唐宗颖三位老师的二次备课很详细，彭玲、唐宗颖书写也非常好。其中彭玲老师的科学教案二次备课非常详细，而且她任教的数学和科学两个科目的课后记共计有19篇之多。综合组教师的备课各有千秋其中：邱英老师一、二年级的美术教案，体现美、音结合。并能利用网络资源进行教育，课后记达17篇之多；陈姣老师手写教案每课都有小结。她布置的实践作业十分新颖。诵读课设计得美轮美奂。课堂活动设计符合学科特点。

建议：

本次检查还是存在了一些问题：如有的科目备课内容过于简单，模式一样，有的科目在课后没有及时写下课后反思；特别是部分老师教案中还是忘记标记课时量，以及教案中使用了多媒体和教学过程中确实渗透了心理教育的地方也没有标出。希望老师们个别交流后能及时补上，辛苦各位了！

经教导处和各教研组综合评定，如下教师教案在此次检查中评为优秀：瞿娜、汤贴双、邝细红、刘桂芳、唐宗颖、彭玲、邱英、陈姣。

7.第十一周国旗下讲话 篇七

学会珍惜，学会感恩

平日里，从同学们的言谈中，从同学们的作文中，从和家长的接触中，了解到我们的同学或者遇到一点困难、挫折、不顺心的事就生气、伤心，甚至做出一些不理智的行为；或者学习没有明确的目标，怕苦，厌学；或者父母稍有一点不如自己的意就发脾气，只想父母爱自己，而从不想到去爱父母。下面让我们听几个故事，看看从主人公身上我们能感悟到什么。

前些日子，电视上播了一位四川籍大学生的事迹。他出生于偏僻的农村，家庭十分贫困，他想到父母供养自己读到高中毕业，已经很不容易，现在自己已是一个十八九岁的小伙子了，不能再花父母的血汗钱了，可是怎样才能自食其力呢？一次他跟同学们打完篮球，看见地上的空饮料瓶，灵机一动：检废品卖呀！可是第一次弯下腰去捡饮料瓶还真有点不好意思，于是他就像踢球一样，把饮料瓶踢进了宿舍，踢进床底下，等攒了一堆，再悄悄拿去卖。有了第一次，他就很坦然了。他不仅捡，还到各个宿舍去收；不但校内收，还利用星期天到校外收。同学们被他的精神感动，主动将废品送给他，还帮他装卸，帮他一起将装满废品的双轮车推到废品收购站去。而他，以一个大学生的头脑和诚信，与许多单位、商店和个人建立了固定的生意关系。终于，他完全靠自己的劳动解决了生活费问题。更可贵的是，他主动向学校提出，不再接受学校的困难补助金，将这笔钱让给更困难的同学。试问：一个大学生能放下虚荣心捡废品养活自己，并且活得堂堂正正，今后的生活中还有什么苦不能吃，什么委曲不能受呢？

第二个故事，主人公是我原来学校的一位女孩，宁夏回族自治区2000年高考状元，名叫谈丹。她小学五年级时，母亲去世。初中时，父亲再娶了一位妻子，后因种种原因，父亲又离了婚。到了高一，父亲又娶了第三位妻子。这位继母比较年轻、任性，渐渐地和谈丹产生了一些矛盾，后来发展到三天两头争吵打架。到了高三，竟到了水火不相容的地步。暑假里，谈丹在家里实在呆不下去了，就住到了一位同学家里，一直到高考结束。这样一位十来岁就失去母亲，经历了两位继母，多年得不到母爱的人，按常人的想法，应该是忧郁、沉默、脆弱、怨天尤人了吧？否！她是一个阳光女孩，性格开朗，不但各科成绩很好，而且体育也很棒，破好几项校纪录。她已于去年从北大毕业。

试问：有了这样一段生活经历，今后的人生道路上还有什么挫折能打倒她呢？

同学们，听了这些人的故事，你有何感想？我想，生活在平安、健康、幸福中的人，应该知足，应该珍惜，应该对生活存有一份感恩之心。不要遇到一点困难、挫折就觉得命运对自己不公，好像自己是天底下最不幸的人；不要总觉得父母对自己爱得不够，只知向父母索取；不要生在福中不知福。当遇到不顺心之事时，想想这些人的遭遇，还有什么想不开呢？也许，此时站在这儿的一千多名师生中，有人正遇到人生中的“滑铁卢”，那么，也想想这些人的遭遇吧，我们的老祖宗早就说过：人生不如意事常八九；俄罗斯的高尔基也说过：苦难是人生的大学。顺顺利利平平安安健键康康是每个人的美好愿望，但命运之神也有打瞌睡犯糊涂的时候，会开一些过头的玩笑，将一些挫折、灾难降到我们身上，怎么办？只有勇敢面对，战胜它。即使最终不能战胜，但我们无悔，我们实实在在的活过了。我们也要珍惜，也要感恩：上天没有让我们的生命如一张白纸，因为再蹩脚、再差劲的绘画也比一张空白纸要强得多！

8.八年级教案第十一周 篇八

八年级教案第十一周

单元集体备课教案 年 级 八年级(上) 周 次11 备课 时间 主备 教师 集体备课教师 使用教师 单元 Unit5 Lesson 33―36 备注 第一课时 Lesson 33 Maybe You’ll Be a Teacher! 教学设计 个案补充 Target language目标语言 1. 掌握词汇及短语： future, might, doctor, carefully, sick, should, in the future 2. 识别词汇及短语： scary, be nice to, So is next week. Teaching important points 教学重点 Predict their future life and jobs and the future tense. Teaching difficult points 教学难点 Step I Lead in and listening Ask the students to predict their future. Tomorrow is future. Next week is future. Next year is future. And also future means the time when you grow up. In this class we are going to talk about your future. Please think what you are going to do when you grow up. Please draw a picture of your future job or life. Two minutes later, ask students to show their drawings and let the rest of the class guess. T: Well, let’s look at Li Min’s picture. S1: Li Min is going to be a teacher. T: Great! So, Li Min, what are you good at? Li: I am good at talking to and helping others. T: So, you will be a good teacher. Well, how about Tao Lan’s? T: Now they’re talking about their future. Let’s listen to the tape and find what they are going to be in the future. Play the tape for the students to listen. Then check the answers. Step II Reading Ask the students to read the dialogue and then finish Exercise 1on Page 66 in Activity Book 3. Students are asked to do the exercises individually. Several minutes later, ask the students to check the answers in groups. Then give them the correct answers to Ex. 1. Step III Listening and learning Ask the students to read after the tape. Then ask them to read the dialogue aloud in pairs and later pick out the useful phrases. Explain the key phrases to them. 1. in the future 2. So is next week and next year. 3. be nice to 4. make sb do sth. 5. look hot / sick 6. may / might / may be / maybe Step IV Guessing Show several short passages on the PowerPoint and let students guess what the jobs are. T: Please read the passages and guess what the jobs are. If necessary, ask students several questions to help them to analyze what job each passage describes, such as: Where do you work? Who do you help? How do you help others? Step V Let’s do it Ask the students to talk about their future life in groups. This exercise helps students to learn to express hopes and wishes. T: Talk about your life in the future. You may predict where you will live and what job you are going to do. You should tell your classmates what life you would like to have. Step VI Homework Finish off the remaining exercises in Activity Book. 教学反思: 第二课时 Lesson 34 What Do You Hope? 教学设计 个案补充 Target language 目标语言 1. 掌握词汇及短语： stay, someday 2. 识别词汇及短语： prediction, yearbook, ambition, predict Teaching important points 教学重点 Enable the student to use the following patterns to express their hopes and wishes. I want / hope to ___. I think ___ / I don’t think___. Teaching difficult points 教学难点 The language skills the students need to write a prediction for his or her own future. Step I Review Ask the students to talk about their future. They may refer to the following patterns. Show the following on the PowerPoint. Maybe I will… I may be… I might be… Step II Listen and answer Play the tape for the students to listen. After listening, they will be asked to do Ex 2 on Page 8 in Activity Book. Then check the answer with the whole class. Step III Read and underline Play the tape again and ask the students to follow the tape. After reading the text, ask them to underline the sentences of expressing hopes and wishes. Step IV Practice Ask the students to do Ex 5 on Page 69. This exercise will help them to practice the following patterns. I want to… I hope that … He hopes to … I want to… I hope to… Step V Practice Ask the students to do Ex 6 on Page 69. This exercise will help them to be prepared to talk about their ambitions. Step VI Project: Make a yearbook! Predict your future! Students will work in groups and make yearbooks. Step VII Homework 1. Finish off the remaining exercises in Activity Book 3. 2. Read the first two readings in the Reader. 教学反思: 第三课时 Lesson 35: What’s Your Advice? 教学设计 个案补充 Target language 目标语言 1. 掌握词汇及短语： advice, choose, spell, reply, as, nobody, be nice to 2. 识别词汇及短语： diamond, advice, advice diamond, opposite, too many / much, Fast is the opposite of slow. Teaching important points 教学重点 Teach the students to make an advice diamond and give people good advice. Teaching difficult points 教学难点 How to give people good advice. Step I Lead in Show the students how to make an advice diamond. T: Hello, boys and girls! Would you like to play a game? Ss: Yes, we like playing games very much. T: OK. To play the game, we have to make an advice diamond. Now I will show you how to make an advice diamond. Step II Advice diamond making Demonstrate how to make an advice diamond. Then give students several minutes to make their own advice diamond. If any student has difficulty in making his or her advice diamond, the teacher should give a hand. Step III Listen and answer Ask the students to listen to the tape of the text with the following question: Who is good at playing advice diamonds, Danny or Jenny? Show the question on the PowerPoint. T: Danny and Jenny have made advice diamonds. Let’s listen to the tape and find out who is good at playing advice diamonds. Answer: Jenny. (For all of Danny’s diamond are green, one of the advice is not proper and the numbers he given are too big and make others feel tired.) Step IV Read 1. Read and answer Ask the students to read the passage carefully and then do the exercises on Page 70 in activity book. 2. Read and underline Ask the students to read the text and sum up the important patterns in the text. T: Read the text again. Please sum up the sentences used to give advice. Generally speaking, imperative sentences are used to give advice. Show the following on the PowerPoint. Have ambition. Make good goals for the future. Always do your homework. Help your mother and father. Work hard to improve your English. Eat good food. It makes you strong. Always be nice to your dinosaur friends. 3. Practice Deal with Ex 6 on Page 71 in Activity Book. This exercise will help the students to learn to give others advice. When the students learn to give others advice, go on with Ex 4. These exercises will get the students prepared for the game. Step V Play a game Ask the students to take out their advice diamonds and play the game with a partner. This game will stimulate their interest in learning English. At the same time they will find English fun to learn. This game will help the students learn to give advice. Step VI Homework Finish off the remaining exercises in Lesson 35 in Activity Book 3. 教学反思: 第四课时 Lesson 36: No Matter What 教学设计 个案补充 Target language 目标语言 1. 掌握词汇及短语： rich, poor, between, in ten more years 2. 识别词汇及短语： somewhere, become, if, no matter what …, I know for sure. Teaching important points 教学重点 Future tense. Enable the students to learn to sing the song, especially help them to understand the true meaning. Teaching difficult points 教学难点 Future tense and enable everyone to sing the song (the rhyme and rhythm). Step I Brainstorm Ask the students to talk about friends. Step II Learn to sing the song 1. Study the new words As a class, read the lyrics for the song in the student book. Explain the following expression: no matter what / in___ more years / somewhere between / know for sure 2. Read the lyrics 3. Sing the song For the first time,

9.第十一周值周工作小结 篇九

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！第十一周在全体师生的共同努力下，各项工作进展顺利。现就上一周的工作小结如下：

一、上周工作回顾

第十一周，学校召开了第六届校园文化艺术节，举办了师生书画展、田径运动会、文艺汇演等一系列活动，师生参与热情高涨。在田径运动会赛场上，全体运动员秉承奥运精神，赛出了风格，赛出了水平，磨练了钢铁意志，振奋了团队精神。经过两天紧张激烈的角逐，圆满成功的完成了预定的各项赛程。比赛进程井然有序，紧凑而热烈，成绩喜人。九年级前三名为九三、九一、九二，八年级前三名为八三、八六、八五，七年级前三名为七三、七六、七二，以上班级在本周综合评比中按名次各加10分、8分和6分。

在文艺汇演中，不管是站在台上的文艺演出人员，还是始终坚守岗位、持续奋战的幕后工作者，都为这次演出付出了辛勤的劳动，凝聚了他们的心血和汗水。文艺节目表演优秀的班级有：八一、八六、八五，在本周综合评比中按名次加1至5分。

通过这一系列活动的开展，丰富了校园文化生活，增强了师生热爱学校、热爱学习、热爱工作、热爱生活的情感，为学校教育教学工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

二、上周工作亮点

1．每天早晨，大部分学生都能积极遵守学校规定的作息时间，自觉进入教室进行早读。表现好的班级有：七五、七二、八一、九三。

2．午休时间，大部分班级秩序良好，乱跑乱吵现象明显减少。表现好的班级有：七二、七三、八四、九一、九二。

3．晚休时间，大部分学生都能及时入睡，晚休铃响后，上厕所、倒垃圾的学生明显减少，好的行为习惯逐渐形成。

三、上周工作不足

1．在运动会进行期间，运动场周围各班区域卫生保持较差，普遍有随手扔垃圾的现象。部分运动员将水瓶扔出跑道后，班内学生无人捡拾，不但存在浪费严重现象，而且致使运动场环形跑道内垃圾遍地。

2．校园文化艺术节已圆满落幕，但大部分学生始终沉浸在欢歌笑语的氛围当中，忽略了学习，忘记了自我，尤其是星期五上课时间，大部分学生纪律松散，厌学情绪高涨。

3．部分学生，不穿着校服，不佩戴学生证，有的学生留长发、怪发，有的学生脏话连遍，和一个中学生的身份极不相符。上周五午休期间，八三班一女生到七五班教室门前滋事。值周老师发现，及时进行了制止，但该同学态度蛮横，不服管教。

经综合评比，流动红旗发放如下：

纪律：七五，学习：七二，卫生：七三；安全：八五 文明宿舍：男生：207（七三），406（九三），312（八六）；女生：303（八三）、204（七二），315（九二）

10.第十一周值周安排 篇十

一．环境及宿舍卫生：

操场及垃圾场：杨生元

教委及宿舍楼前后、厕所：马占花

旧教学楼前后，左右：刘霞

新教学楼前后，左右：雷连梅

学生宿舍及校门：高世风 重点：草坪卫生及保护，垃圾的清理．

二、纪律、卫生、出勤、财产、行为、自习课：

新教学楼一、三楼：刘霞

新教学楼二、四楼：雷连梅

旧教学楼一楼与楼东楼梯：高世风

旧教学楼楼二楼及西楼梯：马占花

旧教学楼楼三楼及四楼梯：杨生元

重点：课间１０分钟纪律

三、打饭秩序及锁门、晨会总结及填写大事记：

周一：高世风

周二：雷连梅

周三：马占花

周四：刘霞

周五、日

: 杨生元

四、就寝９；００－－１０：００、放学、集会等教师全到。

五、：总结

周一总结：雷连梅

剪字，贴字：马占花 高世风

国旗升、降，打印：杨生元

公布：刘霞

六、每天早上6：１0准时检查。

周日4：00准时到校，5：30准时检查干净与否。

七、守校：

周五：

周六：

八、晚自习、就寝检查完，及时到三年级办公室统一总结。

督导：高主任

值周教师：高世风

马占花

雷连梅 杨生元 刘霞

第九周值周安排

一、环境及宿舍卫生：

操场及垃圾场：杨生元

教委及宿舍楼前后、厕所：马占花

旧教学楼前后，左右：刘霞

新教学楼前后，左右：雷连梅

学生宿舍及校门：高世风 重点：草坪卫生及保护，垃圾的清理．

二、纪律、卫生、出勤、财产、行为、自习课：

新教学楼一、三楼：刘霞

新教学楼二、四楼：雷连梅

旧教学楼一楼与楼东楼梯：高世风

旧教学楼楼二楼及西楼梯：马占花

旧教学楼楼三楼及四楼梯：杨生元

重点：课间１０分钟纪律

三、打饭秩序及锁门、晨会总结及填写大事记：

周一：高世风

周二：雷连梅

周三：马占花

周四：刘霞

周五、日

: 杨生元

四、就寝９；００－－１０：００、放学、集会等教师全到。

五、：总结

周一总结：雷连梅

剪字，贴字：马占花

高世风

国旗升、降，打印：杨生元

公布：刘霞

六、每天早上6：１0准时检查。

周日4：00准时到校，5：30准时检查干净与否。

七、守校：

周五：

周六：

八、晚自习、就寝检查完，及时到三年级办公室统一总结。

督导：高主任

值周教师：高世风

马占花