爱在心中范文

爱在心中范文（精选6篇）

1.爱在心中范文 篇一

爱因为在心中

当我睁开双眼每一天 都会记得大家的笑脸 明白心中勇敢又多了一点 曾经哭泣也会看不见 未来总会有别的喜悦 就让时间翻开崭新的一页 你的音符你的脸 有种无声的语言 教我不退缩要坚持着信念 用音符画一个圈 经过都会被纪念 我想爱永远会留在你心间 每个人都拥有一个梦 即使彼此不相同 能够与你分享 无论失败成功都会感动 爱因为在心中平凡而不平庸 世界就像迷宫

却又让我们此刻相逢our home 伤心时你会给我笑脸

让我感受友爱的原点 快乐地过有风有雨的岁月 失望和伤心在所难免 都会经历漫长的严寒 让这一切在我们心中沉淀 用旋律写张信签 放入你的心里面 手牵手记录我们爱的和弦 用音符画一个圈 经过都会被纪念 我想爱永远会留在你心间 lalalalalala~

2.让爱在心中传递 篇二

健康、漂亮。“乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。”寥寥几笔外貌描写就将一个有着天使般笑容的小姑娘形象展现在读者面前。

特别爱笑。“小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑”“明明一面用手摸一面笑”“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。”从这些动作、神态及笑声的描写中，可以看出厄运并没有打垮小姑娘，从她的笑中，我们感受到了她的阳光、乐观和坚强！

聪明、好问。她能听出我是用双拐走路，她想知道太阳的样子，她想知道很多很多的事物，能提出许多奇怪的问题。她的求知欲望是多么强烈！

有爱心。当她听妈妈说好心人将眼睛给了自己，就对“我”说，等她长大了，就将腿给“我”。这个盲孩子有一颗金子般的心，她懂得感恩，并能将自己的爱给予别人。

当小女孩的形象在我脑子里丰满起来之后，我不禁思索：一般的残疾孩子往往容易自卑、自闭、悲观，为什么这个五岁的小女孩如此乐观、坚强，热爱生活呢？带着这个问题我再次阅读文本，并找到了答案：

1. 父母给了她深深的爱。文中第3自然段：“那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸，耐心地说……妈妈也在旁边笑”；第5自然段：“听亲戚说城里大医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就带着孩子到城里来了。”透过这些词句，不难看出父母对这个残疾孩子是多么呵护与关爱，浓浓的亲情驱走了忧愁与哀伤，遮挡了风雨与伤害，他们不屈服于命运，为了孩子不断地奔走努力，甚至背井离乡，一定吃了很多很多苦，正是有了父母的这份深爱、呵护与坚持，小女孩才生活得如此无忧无虑，乐观向上！小女孩的身体是残疾的，但父母的爱让她的心灵并不残疾！

2. 社会的关爱给小女孩带来了希望。陌生人为小女孩捐献了角膜，让她有了复明的希望，并让她感受到了人与人之间的温暖，也学会了奉献自己的爱。

文本解读到这里，似乎可以告一段落了，但我又想到了作者这条线在文章中也是不可忽略的，我通过查找资料，了解了作者的感情在文中经历了这样的变化：

作者因车祸双腿残疾，独自来到陌生的城市，过着艰难的生活，心情沮丧到了极点，正如文中所说“租住在一栋灰色的旧楼房里”“心情灰暗无比”，看到一家人相爱相守，作者灰暗的心变得温暖了。明明的爱笑、单纯、好奇与童稚给作者带来了许多快乐。明明要走了，当她附在我的耳边告诉我长大后要将腿捐给我时，我被深深感动并温暖了，流下了眼泪。

与小女孩的相处改变了作者的心境，也改变了她对人生的看法。此后，她坚持写作，细心捕捉生活中的细节，擅于用文字来诉说生命中爱的奇迹，围绕“情”字展开，去表现爱，赞美爱……

合上课本，我的心中充盈着一个字——“爱”，通篇未写一个“爱”字，却将这份爱倾注在字里行间，如涓涓细流，似绵绵春雨，浸润着每个人的心，无言的爱就在人与人间传递着：父母对孩子的舐犊之爱，传递到孩子身上变成了对生活的热爱，陌生人的关爱让小女孩在看到复明希望的同时又将爱传递给作者，作者感受到这暖暖的爱，不仅自己走出了命运的阴影，又将爱付诸笔端，把爱传递到每个读者心中……

我不由得感激教材编写者的匠心了，我也深深懂得文本的解读需要多侧面、多层面地展开，要查找相关的资料，要结合自己的生活经验，只有沉下心来，反复诵读，反复思考，才会不断有所收获，才能使学生学有所获。

3.爱在心中作文 篇三

或许，每个人的心中都有这样一个人疑问;我的爱在哪里?? 好的，我现在就告诉你，爱在你的心中，其实，要做到爱并不难，难的是你有没有爱的这颗心!!! 我就有o(∩_∩)o哈哈~，

记得那时一个月黑风高的夜晚，我独自走在回家的路上，突然间一股凉气从我的身上袭过，我顿

爱在心中作文

，

小学生作文大全

3个小时后，奶奶出来了，医生说，还好，要是晚来一步，她就.......................

这下子我才算是放心了，第二天，我请了假，匆匆来到医院，拿着妈妈刚炖好的鸡汤，给奶奶一点一点的喂了下去，大约过了2 3个星期，奶奶出院了，我们有开始了其热融融的生活!!!

4.爱因为在心中 篇四

那是一年暑假，我们一家迁进了新居。妈妈和爸爸忙着采购东西，而我，正悠闲地漫步在林荫小道上，享受着轻轻拂过的和煦温暖的风。不经意的一瞥，一抹灰白撞入了我的视线。

那是一只极瘦小的狗，两只眼睛大大的，毛色灰白。可是，它的身上很脏，一只后腿像是断了，下垂着，只靠另外三条腿蹒跚前进。好可怜的小狗呀!我心疼得看着它那瘦小的身子，也许是自我跑丢了吧!这时，小狗看见了，突然冲了过去，把一个白色的塑料袋吞进嘴里，咀嚼了几下，又吐了出来，大眼里满是失望。它必须是饿了!我想着，便三步并作两步走，跑回家取来了几根香肠和一小碗水，放在了小狗面前，又远远走开。小狗先是张望了一下，然后才怯生生的移到了香肠面前。伸出舌头来舔了一下，发现是食物，便无所顾忌的狼吞虎咽起来。见它吃完了，我才慢慢靠近它，用手摸了摸它的头。它惊慌的躲开了，见我真的没有敌意，才慢慢靠近。过了没多久，我们便混熟了。看着小狗躺在地上满脸惬意，我的心里感到温暖无比。

过了几日，小狗却没有找到主人的迹象。我便询问了物业。物业回答的是：这只小狗是只被主人抛弃的狗，至今无人收养。小狗没人收养，那我来收养!这样想着，但又怕妈妈不一样意，便决定先斩后奏。

趁妈妈出去买植物的时候，我将小狗抱进了家，准备给它洗个澡。我用热水冲着它日渐发胖的身子，引来了几声抗议。小狗在水盆子里活蹦乱跳的样貌令我感到无比的幸福，温暖的感觉充斥着心房。经过了一番手忙脚乱之后，我总算完成了给小狗洗澡的任务。原先它长得这么可爱呀!灰白的毛色，两只尖尖的耳朵，小巧的黑鼻子，一双灵动的大眼睛里流露着欢乐。

妈妈回来了，看见我怀里的小狗，吃了一惊。在了解到小狗的情景，听到我添油加醋讲述出来的“感人事迹”之后。妈妈决定收留它。我们带它去了宠物医院，治好了腿上的伤，并打了针。还为它建了一个舒适的小房子，摆在我的房间里。

有了小狗的陪伴，我的生活不再显得那么单调和无味，多出了些灵动的音符。早晨出门时伴着小狗的叫声;晚上拖着疲惫的身子回到家中小狗便会扑上来撒娇。在学习之余，我还常带着它出去玩耍，坐在草坪上看着它撒欢儿。这些因为小狗的到来而呈现的变化都让我感到温暖和欣喜。

5.《爱在心中》活动案例 篇五

【活动背景】

现在的孩子，大多是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气。他们只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知被爱，不知责任。他们从不懂得为父母着想，从不懂得体谅父母生活的忙碌和劳累。古人说：“百善孝为先”。意思是说：孝敬父母在各种美德中占第一位。一个人如果都不知道孝敬自己的父母，就很难想象他会热爱他的祖国和人民。感恩是一种文明，感恩是一种品德，感恩是一种责任。拥有一颗感恩之心的人，才懂得去孝敬父母，懂得感恩父母，才会懂得付出与回报。

活动主题：感恩父母，让爱在我们心中永驻。

活动成员：四年级全体同学

活动目的：

1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，孝敬父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。

3、学会与父母沟通、换位思考，学会关爱他人，关爱社会。

活动准备：

1、思想准备：想一想，怎样感谢父母，怎样为父母分忧。

2、物质准备：收集家庭生活的照片及有关父母关爱我们的生活资料以及歌颂父母的光盘或录像带、VCD机、实物投影仪；铅笔、小红花。

3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。

1、学生准备：父母的作息时间表。

2、教师准备：

（1）、故事：《母亲的恩情》、《三字经》片段、《孟母三迁》。

（2）、全班分为几个活动小组。

（3）、问答试卷。

活动过程：

一、活动开始

1、播放音乐《世上只有妈妈好》。

听了这首歌，你有什么感受？

2、主持人总结：是啊，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草，父母的爱像一束束温暖的阳光，照亮了我们的生活；父母的爱像大海，给了我们一个幸福的港湾。为了我们能够健康成长，他们操碎了心！今天我们高兴地邀请到了几位家长参加我们的活动，首先让我们用热烈的掌声欢迎叔叔、阿姨的到来，同时也真诚地希望家长对我们的活动予以指导。

二、浓浓父母爱：感受关爱

1、“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。

（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？

（2）下班回家后，还要为你做些什么？

（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？

（4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？

（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？

（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？

（7）你几点起床？

（8）你回家后为你父母做过什么？

（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？

（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？

（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

（12）你知道父母的健康状况吗？

2、说说父母的爱

主持人： 爸爸妈妈全力保护我们，呵护我们，让我们从小到现在一直都生活在幸福的环境中。爸爸妈妈把我们抚养大，从不让我们受一点委屈，我相信每个同学的爸爸妈妈都非常爱自己的孩子，下面让我们怀揣一颗感恩的心来夸夸我们的爸爸妈妈吧！让每个同学都了解爸爸妈妈是怎么爱我们的。

（利用学生课前搜集的爸爸妈妈是怎样爱我的资料，利用实物投影或DV录象进行介绍，配上优美的旋律，让学生进一步感受到爸爸妈妈对我们的爱）

三、悠悠寸草心：懂得感恩

1、故事激趣，引导学生初步感知“谁言寸草心，报得三春晖”。同学们，今天老师给大家带来了两个故事。听过这个故事后，我想请大家思考一下：你喜欢故事中的主人公吗？为什么？

教师讲故事《母亲的恩情》、《孟母三迁》。

2、大家听的那么认真，谁能简要的复述一下这个小故事呢？

3、学生复述

4、简要点评，说说对“谁言寸草心，报得三春晖”的理解

5、完成开始的问题：你喜欢故事中的主人公吗？为什么？

四、学会沟通，将爱留在心中

我每每都会碰到一些家长这么告诉我：孩子大了，现在问他学校里的事，老觉得我们烦，话也说不上几句。每当这时，那些家长脸上充满了落寞的神情。是啊，他们多么渴望当他们的孩子开心时，可以和他们一起分享；遇到挫折时，能帮他一起克服。因此，我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关心后，引导他们尝试与家长沟通就显得尤为重要。

1、每日一刻：规定学生每天在茶余饭后抽出一点时间和父母聊一聊，可以是当天学校中的趣闻趣事，也可以是学习中的烦恼或同学间的不快等等，以便父母了解自己生活中的点点滴滴。

2、留下我的悄悄话：有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或意见分歧。于是，我建议学生在这时候不妨把自己的心理话或所受的委屈写在小纸头上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。

五、感恩父母，点亮亲情

1、“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生继续把四个一行动持之以恒地做好。

2、取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母工作生活的辛苦。在真切体会之后，学生都能有感而发。然后开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信寄给父母。鼓励家长回信，促使活动更加感人，更加精彩。优秀文章（包括家长回信）进行展览，并推荐发表。

3、“爱的启示演讲赛”，就“如何认识亲子之爱、如何正确对待爱”等主题进行绘声绘色的演说。“‘母爱无价’手抄报、黑板报展览”，自由获取资料，独立安排版面，创造性的展示自己的审美情趣。

4、在“父亲节、母亲节”布置爱心家庭作业：

（1）送父母一句温馨的祝福。

（2）给父母讲一个开心的故事。

（3）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

（4）给父母捶捶背，洗洗脚，倒水等。

（5）我为家里做家务：打扫卫生、叠被子，洗碗、洗衣物等。

（6）搜集关于母爱的名言或歌曲。

六、活动总结

无论你身在何地，有一个人，她永远把你放在心中，愿用自己的一生去爱你；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报„„这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依偎的屏障；父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好„„

从今天起，我们都要怀揣一颗感恩的心，来回报爸爸妈妈对我们的爱。

七、作业设计

1、“让您的日子里天天有我”——每天一份爱心家庭作业

2、“生命因您而精彩”——感恩贺卡制作大赛

3、“代理家长活动周”——养育宝贝蛋大行动

4、“我是理财小行家”——做家庭“小会计”

5、“我在幸福中成长”——我的“出生症”设计制作大赛

活动效果：

通过活动，学生们懂得了感恩的意义，明白感恩的道理，知晓感恩的责任，感恩的种子走进了学生的心灵。

在家长座谈会上有的家长深有感触地说：“现在的独生子女生活在幸福的环境里，不能体会父母的艰辛，只知道向父母索取关爱，却不愿或不懂得回报。”有的家长积极发言：“学校进行感恩教育，则督促子女以孝敬父母为荣，以报答父母为责，懂得知恩图报，这种感恩教育是中华民族的优秀传统，在当今年代更应该提倡与发扬，作为父母也应做感恩的榜样，子女的楷模。” 人间自有真情在，付出总会有回报。受人恩惠，真情回报的感恩是一种责任，是一种人生的精神支柱，是一种和谐共享的人文。只要有感恩的思想，感恩的理念，感恩的情怀，人才能焕发出无穷的力量，才能顶天立地。感恩活动是感恩教育的载体，是将感恩教育丰富化、具体化、生动化的有效途径，全校师生在感恩教育的活动中热情高潮，将感恩活动开展得有声有色：

通过这次活动，感恩的种子已播撒在孩子们的心中，学生们主动给父母送礼物、送贺卡，主动拥抱父母，给父母捶捶背、揉揉肩，主动为父母分担家务：洗碗，叠被、拖地，有的学生从每天好好学习，按时完成作业这些小事做起„„

这些点点滴滴的感恩之举，平平常常的小事，父母看在眼里，喜在心里，学生以实际行动感恩，不辜负父母的期望，有的学生家长高兴地说：“孩子以前不太懂事，没想到在感恩活动中一下子长大了。”

6.爱在心，口难开 篇六

妈妈接我回家了，在路上，我几次想开口对妈妈说一声：我爱您！可一贯内向的我却被这几个字牢牢堵住了嘴，怎么都说不出口，似乎总在张开嘴想要表达的时候，被一种无形的力量强制关闭。

晚上八点了，我还在书桌前挠着脑袋，咬着铅笔头。走出房间，一看，妈妈在沙发上无声无息地看电视。见我走来走去，便问：“怎么了宝宝？今天晚上没有作业吗？”“有，我正准备去做！”我犹豫着，闪躲着妈妈的目光，本想开口，却再次被封住了口。终于，我转过身，扑倒妈妈的怀里，大声说：“妈妈，我爱您，祝您母亲节快乐！”

“你说什么？”妈妈一副惊愕的表情，似乎不敢相信这是我说出来的，又要说什么，却只张开嘴，没有一句话。妈妈的眼角渐渐变红，随即留着眼泪抱住我说：“我的宝贝长大了，懂事了！”而此刻的我更不敢相信自己突破了这种力量，对妈妈说了出来。被封住了一晚上说不出的话，在这个时候也如同倾泻而下的瀑布一样，我开始滔滔不绝地表达着自己对妈妈的爱，让一旁的爸爸好生嫉妒……

每每回想起这段小记忆，总是让我颇有感触：我不完美的梦，您陪着我想；我不完美的眼泪，您笑着擦干并鼓励我；我不完美的心事，您全放在心上。您是我的母亲，感谢您让我来到这个世界，您的爱永远是最美的！

（指导教师：洪丽雅）

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