中考化学考试说明

中考化学考试说明（共10篇）

1.中考化学考试说明 篇一

一、考试性质

初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。该考试具有两考合一的功能，考试结果既是衡量初中毕业要求的主要依据，也是普通高中阶段学校招生的重要依据之一，还可以作为衡量义务教育质量的重要依据。

二、命题指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，坚持有利于全面贯彻国家教育方针，坚持有利于体现素质教育导向、促进学生的全面发展；有利于推进语文学科教学改革，全面提高语文学科的教育教学质量；有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段综合评价、择优录取提供依据；语文学科考试结合北部湾四市同城初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。

三、命题基本原则

（一）导向性原则。以社会主义核心价值体系为导向，坚持以学生为本，全面、公正、客观、准确地评价学生的学习水平，充分发挥考试的甄别、激励、选拔等评价功能。引导教师转变教学方式，提高教学能力。促进学生改进学习方式，着眼长远发展；有利于初高中教学衔接，为学生在高中阶段的学习与发展打好基础。

（二）基础性原则。全面考查学生的语文素养，注重识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系；考查学生掌握必要的语文基础知识状况，考查阅读与语言积累的质与量，考查语感形成水平与思维品质，突出考查语言文字运用能力。

（三）科学性原则。严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容与形式科学，符合学生年龄特征和认知水平；试题难易适当，表述清晰准确；试卷结构合理、规范；试题具有较高信度、效度和良好区分度。

（四）综合性原则。试题内容要课内外相结合，紧密联系学生实际，联系社会生活和科技发展的需要，关注社会生活热点、焦点问题，考查学生熟练运用语言文字的能力，特别是综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。鼓励表达真情实感，鼓励有创意地表达自己的见闻、见解。

（五）教育性原则。发挥试题立德树人的教育功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，有机渗透科学精神和人文精神，体现社会主义核心价值体系的引领作用。引导关注现实，关注人与自然、社会的和谐发展；引导珍视人类优秀文化，继承和发扬中华民族优秀文化传统。

四、考试范围

《义务教育语文课程标准》（版）规定的第四学段（7～9年级）的教学目标和内容要求，参考当地使用的义务教育课程标准实验教科书《语文》（7～9年级）教材。

2.中考化学考试说明 篇二

关键词：考试说明；化学试题；复习

高考试题源于教材，又高于教材。四川化学高考试题非常注重教材资源和社会资源的整合，突出教材所蕴含的化学思想方法，有效推进素质教育。由此，我们在一轮复习中要注重以下几个问题：

一、立足教材，研究考试说明，把握教学方向，构建知识体系

深入细致研究考试说明和教材至关重要。要整合必修、选修的相关内容，创设有利于学生主动学习和思考的教学情境，引导学生由内而外地实现学习方式的转变，提高教学实效。尤其要高度重视新教材中新增的内容，在高考中大约所占的分值。

一輪复习中，教师必须重拾教材、领悟教材，烂熟于心。包括教材的图表、各栏目信息，尤其是教材课后习题，提取重要的教学要求与教学信息，及时发现自己教学中的遗漏并加以弥补。结合考试说明，必须要心中有数，要注重知识的全面性、精确性、联系性和应用性。对教材中的关键性知识要反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确理解、使用、描述化学知识。

二、重视实验，倡导探究，培养能力

1.注重对定性和定量实验的综合考查

2.注重以化学工艺流程为载体，综合考查学生的化学实验推理和应用能力

将化学工业生产与化学实验有机结合，试题的综合性较强，全面考查学生应用所学知识解决实际生活问题的能力，这类试题将成为新课改方案下高考化学实验的热点题型。

3.注重化学学科思想的体现和学科方法的运用，综合考查学生的实验探究能力（注重对实验方案的设计和评价的考查）

可将选修三中的结构知识应用于解释、解答物质性质，将物质性质与制取、用途、存在、保存、运输等关系联系起来，运用“个别与一般，共性与个性”等哲学观点以及分类思想与类比、类推、对比等方法来分析问题。利用具有代表性的实验，创设真实的问题情境，让学生亲历化学实验探究过程，在探究和解决问题的过程中巩固基础知识，掌握评价实验方案的常见角度和方法。

三、规范教学行为，提高教学效率

1.课堂中务必做到“十个有”

有教材阅读、有过手载体、有问题引导、有对话沟通、有交流表达、有活动训练、有剖析演绎、有方法提炼、有提醒警示、有梳理归纳。

2.强化解题训练，提高解题能力，培养应考实战能力

（1）加强题型训练。根据章节内容和要求，结合高考真题，透彻理解知识点，掌握原理，灵活应用，注重解题思路，举一反三。

（2）章节复习中适当穿插综合模拟训练。重视周练，定时间，定内容，定难度。周练由备课组老师轮流命题，按高考考试范围和难度命题，不同的老师选题的角度、难易、侧重点各有千秋。周练要求及时批改，及时讲解，查漏补缺。

（3）把规范训练落实到复习的每一个环节中，培养学科素养。特别注意化学用语规范、语言表达规范、计算题解答规范、实验操作规范。注重答题规范训练，避免基础失分。规范语言，训练思维，加强学习习惯的培养。

（4）注重做题的质量，提高解题速度。多做题能巩固提高，熟能生巧。对典型习题例题要多下工夫，举一反三，领会审题方法、答题格式，培养学生良好的思维品质。长期坚持限时训练，是提高解题能力的重要方法。

（5）落实反思，严格纠错。每次考试后，都要求学生及时反思，认真分析错题，找出根源并作记载，每隔一段时间进行一次梳理，不断消除化学复习中的疑点、盲点，从而提高解题的正确率。常用的纠错方式有：一是在试卷上把错题做好标记，在旁边写上评析；二是在错题本上，将自己感触最深的解题错误摘录下来，并追根溯源以防再错；三是把纠错还原到课本上，在课本相应知识点处，用不同字符标出纠错题目位置、出处、错因等。对“高频错题”还应有意识地强化训练。

（6）应考策略指导。解题需要的一是知识，二是心态，三是策略。故还应对学生开展应考策略教育，面对一套题，应该有稳定的心态，先易后难，克服慌乱急躁、紧张焦虑和丢三落四的情绪，注意考虑周到、表述准确、书写规范；解题时既要注重一次性成功，又要重视复查环节，还要敢于放弃。在平时的模拟训练中，对答题速度、答题规范要从严要求。只有关注了时间，才有紧迫感和速度，才有机智和效率。

一轮复习过程中，一定要明确要求，把握方向，突出重点，突破难点，解决关键，引导学生努力达到知识结构上的自我完善、能力层次上的自我提高、意志毅力上的自我磨炼、科学素养上的自我升华，才能取得满意的结果。

参考文献：

[1]赵欣欣.高考化学实验试题分析与复习策略研究[D].东北师范大学，2013.

[2]李连友.高考化学实验试题的分析及对高中化学实验教学的启示[D].内蒙古师范大学，2012.

3.沈阳中考英语考试说明解读！ 篇三

沈阳中考英语考试说明已出台，其中2015中考英语有哪些变化?同学们又该如何应对?下面是沈阳市教研员、名师对2015沈阳中考英语考试说明的权威解读，供同学们参考。

南昌中学初三英语备课组组长简红：由于中考和毕业考试一张卷纸，教材的内容较多，大约占40%到50%，而且在新课标1500词的基础上，再增加100词。主要考查基础知识，更注重考查学生在一定语境中理解和运用语言的能力。逐步降低对语法要求，侧重语篇阅读和写作能力的考查。

沈阳市中考命题人翟冰：20英语《考试说明》与相比较，在总体上没有原则性的变化。在“考试形式及试卷结构”方面进行了调整。在笔试部分保持不变的基础上，将20的“听力测试”部分调整为“听力口语测试”，分值50分。按比例分为合格和不合格，采用人机对话形式。听力口语测试的题型一般为：对话理解、语篇理解和朗读，要求考生根据所听内容选出最佳答案;同时测试系统将对考生的语音语调和语气进行打分。这次调整是在以《英语课程标准》中五级目标要求的“说”的考查能容的体现。复习中要注意教材是中考命题的依据，8A-9B教材的内容应是考生复习的重点内容。建议考生按教材及《考试说明》的要求归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理。考生应熟练掌握中考1600词，同时巩固对200-300个习惯用语或固定搭配的使用。

4.中考化学考试说明 篇四

语文

默写古诗文篇目有调整

考试内容：识记3500个常用汉字，能规范书写。背诵、默写规定的古代诗文60篇。课外名著必读书目有《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《童年》、《简爱》、《海底两万里》。阅读部分分为文言文阅读和现代文阅读，文言文阅读来自课内，现代文阅读来自课外。作文要求规范语言表达，写作符合题意，中心明确，思想健康。

试卷难度：全卷难度0.8左右。易、中、难试题的比例约为8：l：l。

试卷结构：闭卷考试，满分150分，考试时间2小时。试卷结构方面，积累运用部分40分左右，其中背诵默写12分，名著阅读8分左右，综合性学习8分左右。阅读部分45分左右。其中文言文阅读15分左右，现代文阅读30分左右。写作部分65分，今年仍为书写占5分。本报记者解读：今年的语文背诵、默写的古诗文篇目虽然总篇数不变，不过篇目有变化，新增了曹刿论战、大道之行也、五柳先生传、小石潭记、送东阳马生序、归田园居、峨眉山月歌、观书有感。删掉的有邹忌讽齐王纳谏、桃花源记、马说、醉翁亭记等。同时，课外名著必读书目发生了变化，删掉了去年的《朝花夕拾》、《格列佛游记》，增加了《骆驼祥子》、《童年》。

数学

给学生留有充分思维和解答的时间

考试内容：包括数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个领域。试题背景将来自学生所能理解的生活现实。适当增加开放性试题，做到试题形式、答案标准多样化，注重学生的创新意识和探究精神。控制主客观题比例，把握试卷的长度，给学生留有充分思维和解答的时间。

试卷难度：试卷的总体难度约为0.8。

试卷结构：闭卷笔试形式，全卷满分150分，考试时间120分钟。试卷包含有选择题、填空题和解答题三种题型。三种题型的占分比例约为：选择题26%，填空题14%，解答题60%。其中，选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、应用题、作图题等，解答题应写出文字说明、演算步骤、推证过程或按题目要求正确作图。

本报记者解读：和去年基本相同，没有大的变化。

英语

第I、II卷分值比例有变动

考试内容：考查学生的综合语言运用能力，要求学生掌握语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等，在词汇方面，要求学生学会使用1500至1600个单词和200至300个习惯用语或固定搭配。

试卷难度：全卷试题易、中、难的比例为8：1：1。听力部分测试时间不超过30分钟。试卷结构：闭卷笔试，考试时间2小时，满分150分。其中第I卷中的听力30分，语言知识运用35分，阅读理解45分，第II卷中，词汇5分，完成句子10分，短文填词10分，书面表达15分。

本报记者解读：和去年相比，第I卷的分值增加了20分，从去年的90分增加到110分，其中听力部分分值不变，语言知识运用从以前的25分增加到35分，阅读理解题的分值从35分增加到45分。第II卷中的分值则降到了40分，并把题型重新分为词汇、完成句子、短文填词和书面表达四个部分，词汇共5小题，每小题1分，满分5分，要求考生用方框中所

给单词的适当形式填空；完成句子共5小题，每小题2分，满分10分），要求考生根据汉语意思完成英语句子；短文填词共10小题；每小题1分，满分10分；书面表达满分15分。物理

主客观题比例有调整

考试内容：《全日制义务教育物理课程标准》规定的“内容标准”中的“科学探究”和“科学内容（物质、运动和相互作用、能量）”两大部分。分布于本届学生使用的义务教育物理课程标准实验教科书(上科版)八年级全一册和九年级全一册中。

试卷难度：全卷试题按其难度分为容易题、中等难度题和稍难题三个等级，总体难度适合两考合一的考试。

试卷结构：考试采取闭卷、笔试形式和实验操作考查。全卷满分100分，考试时间90分钟。试卷包括选择题和非选择题两大类，其中选择题是四选一的单项选择题，非选择题包括填空题、作图题、简答题、实验探究题和计算题等题型。题型分值比例为：选择题约占32%，非选择题约占68%。题量约30-35道。在内容分布上，力学约占38%，声学和光学约占12%，热学约占14%，电磁学约占36%。

本报记者解读：和往年相比，今年的物理方面考核调整较大。其中，考试内容分块和去年不同，明确分为力学、声学和光学、热学、电磁学四大板块，同时还包括学生必做实验。学生必做实验包含基本操作类实验、测量性实验、探究性实验几个板块。今年的物理，在主客观题的比例方面有调整，其中，客观题的比例从原来的28%增加到32%，主观题则下降，从原来的72%下降到68%。

化学

要求教师平时安排学生8项实验

考试内容：考试的内容实用性强，包括了解食盐、纯碱、碳酸钙等在日常生活中的用途，区别灭火原理和灭火方法、初步认识化学知识能帮助人们抵御有害物质的侵害等。基本的实验技能中要求学生用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离；运用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳；药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本实验操作；根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作；配制一定溶质质量分数的溶液；根据某些性质检验和区分一些常见的物质等。同时，考试说明还特别提醒老师平时要安排和组织学生完成粗盐中难溶性杂质的去除等8项实验，包含，粗盐中难溶性杂质的去除；氧气的实验室制取与性质；二氧化碳的实验室制取与性质；金属的物理性质和某些化学性质；燃烧的条件；一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制；溶液酸碱性的检验；酸、碱的化学性质等。

试卷难度：全卷难度值0.70-0.80。易、中、难试题的比例约为8：1：1。

试卷结构：闭卷笔试，满分100分，考试时间为1小时。试题题型分为选择题(单项选择题)、填空与简答、实验与探究、计算与分析。

本报记者解读：和去年基本相同，没有大的变化。

生物

增加命题的基础性、时代性和开放性

考试内容：以《义务教育生物学课程标准（2011年版）》为指导，以本大纲为依据，结合初中生物学教学实际进行命题。其中，生物体结构层次包含描述显微镜的基本构造和作用、概述显微镜的使用方法和模仿制作临时装片、列举单细胞生物可以独立完成生命活动的例子、区别动物、植物细胞结构的主要不同点。识别植物体的几种主要组织。描述绿色开花植物体的结构层次。描述人体的结构层次等。生物与环境则要求举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件等。

试卷难度：合理安排试题难度结构。易、中、难试题的比例约为8：1：1。考试合格率达80%。试卷结构：考试形式为闭卷、笔试。考试时间60分钟。笔试部分总题量为35-45题。笔试部分为单项选择题、非选择题。试卷满分为100分。其中选择题、非选择题各占50%。本报记者解读：和去年相比，今年增加了生物命题的基础性、时代性和开放性，不过这主要是描述方面的变化。其中，基础性要求面向全体学生，加强考查初中生物学知识、能力、情感态度价值观，考试内容应注意选择学生熟悉的、发生在身边的生物学问题，及对学生今后可持续性学习发展有用的知识。时代性提出了解生物科学技术发展状况，关注初中生物学与科学、技术、社会和环境的关系。开放性则适当增加试题形式，力求思维过程、答案的多样化，注重考查学生的创新意识和探究能力，尊重和促进学生的个性化发展。同时，今年的考试内容方面，调整得较多。

思想品德

考试时间缩短为60分钟考试内容：教材部分分为“成长中的我”、“我与他人的关系”、“我与集体、国家和社会的关系”三大知识板块。纯时事考试内容包括当前党和政府的重大方针政策和2013年5月至2014年4月的国内外重大时事政治。要求考生能够运用所学知识正确认识和评析重大时事政策。试卷难度：试题易、中、难的比例约为8：1：1。考试合格率达80%。试卷结构：开卷笔试，考试时间60分钟，考生可携带课本和相关时事资料进入考场。试卷分选择题与非选择题两部分，其中选择题部分约占60%，非选择题部分约占40%。从内容结构上看“成长中的我”约占15%；“我与他人的关系”比去年增加5%，约占30%；“我与集体、国家和社会的关系”比去年减少5%，约占35%；“时事”约占20%。本报记者解读：今年思想政治的开考时间从往年的1个半小时，缩减到1个小时。同时，各部分所占比例也有发生变化，“我与他人的关系”从去年的25%增加到30%，而“我与集体、国家和社会的关系”，则从去年的40%，降为35%。

历史

乡土历史占一成考试内容：中国历史（含乡土历史）、世界历史。试卷注重考查学生的创新精神和创新能力将避免出现纯识记的大分值试题。

试卷难度：试卷的容易题、中等题、稍难题比例约为8：1：1，试卷难度值控制在0.8左右。试卷结构：开卷笔试。考生答题时可以参考教科书和出版社出版的书籍。试卷满分为100分，考试时间为60分钟。选择题约占40分，20小题。改错题约占10分，5小题。辨析题约占5分，1小题。材料解析题约占25分，2小题。综合题约占20分，2小题。中国历史(含乡土历史)约占65%，其中乡土历史占10%，世界历史约占35%左右。

本报记者解读：和去年相比基本上没有什么调整。

地理

加强试题与社会和学生生活的联系

考试内容：包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理（福州地理）四个部分。试卷立足双基，面向全体学生，难易适当，不出偏题和怪题。加强试题与社会和学生生活的联系，体现时代特征。

试卷难度：试题易、中、难的比例约为8：1：1。考试合格率达80%。

5.中考化学考试说明 篇五

——思品部分

【考试性质】

初中毕业生升学文化课考试是义务教育阶段的重要考试，目的是全面准确地评估初中毕业学生在学科学习目标方面达到的水平。文科综合升学考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。

文科综合考试要有利于学校深化基础教育课程改革，推进素质教育的实施；要有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进，提高课堂教学质量；要有利于促进学生学习方式的转变，培养和发展学生的学科能力和人文素养，促进学生思想品德健康发展。

初中毕业生升学文化课考试应有较高的信度和效度，还要有必要的区分度和适当的难度。【考试范围】

河北省2018年初中毕业生升学文化课考试思想品德学科的考试范围是：①《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》中规定的部分教学内容；②2017年4月至2018年3月间的国内外重大时事政治；③《民族常识》（人民出版社，民族团结教育教材编写组编著，初中版）中的部分内容。【考试要求】

文科综合的考试严格依据课程标准，科学地考查基础知识和基本能力，坚持“以能力立意”和“以教育价值立意”的命题理念，强调与实际生活的联系，特别是结合社会生活实际和学生的生活实际，引导学生关注社会、关注生活、关注未来。命题注意试题素材的正面教育功能和积极的价值取向，提倡整合学科知识，以考查分析、解决问题的能力和一定的探究能力。

一、思想品德学科考试要求

初中思想品德课是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程，具有较强的思想性、人文性、实践性和综合性。依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》的要求，结合2018年毕业生所学内容，要在情感态度价值观和能力和知识三个维度使学生得到发展。要求如下：

首先，考查学生对课程标准规定的知识内容的掌握程度。即了解有关事实，理解有关概念和观点，并在此基础上对有关知识进行转换或解释。转换是用不同的词汇表达已知知识，或将已知知识转化成另一种表述形式；解释是识别有关知识的各个方面，并识别它们之间的内在联系。具体的知识要求是：了解我与他人、我与集体、我与社会关系的基本知识，认识处理我与他人、我与集体的基本道德规范；理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识；知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义；知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势；了解我国民族及民族团结的基本知识。

其次，考查学生的多种能力。即在实际的问题情境中考查学生运用有关知识分析与解决 问题的能力以及探究新知的能力。对能力的考查要以学生所学知识内容为背景，以社会生活现象或事实为载体，注重考查学生对学科知识的整体把握程度以及多角度综合分析、解决问题的能力，并适当设置具有探究性的开放题，以考查学生创新能力和实践能力。

具体的能力要求是：基本的道德判断和辨别是非的能力；运用所学知识认识、理解、评价、解释社会生活现象（问题、事实）的能力；提出问题、分析问题和解决问题的能力；观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力；从资料中获取信息、提炼观点的能力以及处理、运用信息的方法和技能。

再次，考查学生对课程所倡导的“情感、态度、价值观”的认识、认知及其所达到的程度。即学生在思想品德课的学习过程中作为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民应有的态度、价值观和行为取向。对情感、态度与价值观的考查要结合贴近学生生活实际和思想实际的具体事例，有机地渗透在具体的考查内容中。

具体的情感、态度、价值观要求是：感受生命的可贵，养成乐观向上的人生态度；体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识；养成诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公平的品质；形成崇尚科学、善于合作、勇于创新的个性品质；树立规则意识、法治观念；增强权利意识、法律意识；有公共精神，增强公民意识；热爱祖国，认同中华文化，弘扬民族精神；有全球意识和国际视野，热爱和平。

考试形式与试卷结构

1．考试形式：开卷，笔试。考试时间为120分钟。试卷满分为120分，思想品德45分，（其中民族团结教育内容约占15%）历史45分，两学科综合30分。

2．试卷结构：试卷分卷I、卷Ⅱ两部分。卷I为选择题，考生用答题卡答题；卷Ⅱ为非选择题，考生在试卷上答题。选择题和非选择题的分值比例约为4:6。试题按题型和内容进行排列，同一题型的两个学科的试题均各自相对集中。

3．试题难度：容易题约占30%，中等难度题约占50%，难题约占20%。整套试卷的难度系数为0.65左右。【考试内容】

目前初中阶段的思想品德、历史课程单独设课，课程内容自成体系。因此，考试内容也按各学科课程内容分别列出。

一、思想品德学科考试内容 第一部分：思想品德课程内容

思想品德学科的考试内容，是依据课程标准中的“课程目标”和“内容标准”确定的，主要表现在“情感、态度与价值观”“能力”“知识”三个方面。具体的考试内容，是在对“课程内容”中的部分条目进行必要整合的基础上形成的，并以专题统领的形式呈现。根据思想品德课的综合性特点，在选定考试的具体内容、确定专题时，整合了不同板块之间密切相关、不可分割的教育内容。

（一）热爱生活，适应社会

◎认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。●生命形态的多样性。

●人类是自然的一部分，人类生命离不开大自然的哺育。◎认识自己生命的独特性，珍爱生命。

●认识自己生命的独特性。

●体会生命的可贵，珍爱自己和他人的生命。

◎体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。

●体会生命的价值。

●正确认识人生的意义。

◎理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。

●理解情绪的多样性。

●学会调控情绪，保持乐观、积极心态。

◎理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。

●理解规则及规则的构成。

●认识遵守社会规则的重要性，增强规则意识，自觉遵守社会规则。

●社会稳定和发展需要公正。

●树立公平意识，自觉维护社会公正。

◎尊重、帮助他人，与人为善。●共同的生活需要人们相互尊重。

●学会尊重和帮助他人，与人为善。

◎知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，富有正义感。

●每个人在人格和法律地位上都是平等的。

●做到平等待人。

●辨别正义和非正义行为，富有正义感。

◎领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

●诚实守信是美德。

●认识生活中诚实的复杂性。

●关注、参与诚信社会建设，努力做一个诚实守信的人。

◎知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

●角色不同，责任不同，明确自己的不同角色应承担不同责任。

●懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果。

●勇于承担责任，增强责任意识，努力做一个负责任的公民。

◎关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。积极参与公共生

活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

●了解、感受社会发展变化的事实。

●体会社会发展变化与个人的关系。

●遵守公共秩序。

●积极参与公共生活、公益活动。

◎合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与公共生活。

●认识网络应用的利弊。

●合理利用网络。

●遵守网络规则。学法知法，依法自护

◎知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。

●法律由国家制定或认可。

●法律靠国家强制力保证实施。

●法律对全体社会成员具有普遍约束力。●生活需要法律

◎理解我国公民在法律面前一律平等。

●公民一律平等地享有宪法和法律赋予的各项权利和自由。●公民一律平等地承担宪法和法律规定的各项义务。●公民一律平等地受到法律的保护。

●任何公民触犯国家法律，都要受到法律制裁。

◎知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁 ●违法行为。

●任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。

●法律规范全体社会成员的行为，维护社会秩序。

●法律维护我们的合法权益，保障公平正义。

●法律是国家生活的保障。◎了解违法与犯罪的区别。●违法及违法的类型。●犯罪及其基本特征。●刑罚及其种类。●一般违法与犯罪的区别。

◎知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。增强防范意识，树立自我保护意识。

●未成年人需要特殊保护。

●家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

●青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能，能够进行基本的自 救自护。

●增强防范意识，树立自我保护意识。

◎能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

●具有明确的是非善恶观念，能够在生活中分辨是非善恶。

●学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。

◎掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。●知道获得法律帮助的方式和途径。

●树立运用法律维护自己权益的意识，具有基本的运用法律的能力。行使权利，依法维权

◎了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉覆行义务。

●宪法对公民基本权利的规定。

●宪法对公民基本义务的规定。

●公民的权利和义务是一致的。

●公民要正确行使权利。

●公民要自觉履行义务。

●我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。

◎知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。

●公民享有生命健康权，人身自由权、人格尊严权（肖像权、姓名权、名誉权、隐私权）等人身权利。

●法律保护人身权利的内容。

●任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。●依法维护人身权利。

◎知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

●公民有受教育的权利和义务。

●运用法律武器维护自己受教育的权利。●义务教育的特征。

●自觉履行受教育的义务。

●树立终身学习的观念。

◎知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法 律维护自己的经济权利。

●公民享有财产所有权，我国法律保护公民财产所有权。

●公民享有智力成果权，公民的智力成果权受法律保护。

●运用法律武器维护自己的财产所有权、智力成果权等合法权益。

◎知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。

●消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利。●法律保护消费者的合法权益。

●运用法律维护自己作为消费者的权益的途径和方法。

（四）崇尚宪法，依法治国

◎知道《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各事业企业组织的根本活动准则，增强宪法意识。●《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法。

●《中华人民共和国宪法》具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。●《中华人民共和国宪法》是一切组织和个人的根本活动准则。

●增强宪法意识，自觉遵守宪法。

◎知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国的基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全体公民的共同责任。●依法治国的基本方略。

● 依法治国，就要坚持法律面前人人平等，保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

●一切国家机关都必须依法行使职权。●依法行政是依法治国的重要环节。

●实现依法治国是全体公民的共同责任，积极参与法治国家建设。

●树立法治理念，学法、尊法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。

◎理解我国公民在法律面前一律平等。

●公民一律平等地享有宪法和法律规定的权利。

●公民一律平等地承担宪法和法律规定的义务。

●公民的合法权利平等地受到法律的保护。

●任何公民的违法行为都要依法受到法律的追究和制裁。

◎了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

●我国对立法、执法、司法权力的监督是广泛的、多渠道的。包括中国共产党的监督、人民群众的监督、社会组织的监督和社会舆论的监督等。

●我国宪法和法律赋予公民享有知情权、监督权。

●公民行使建议权和监督权的渠道。●参与政治生活，依法正确行使监督权等政治权利。

（五）知晓国情，报效祖国

◎了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化。知道党在社会主义初级阶段的基本路线。

●感受社会生活的变化。

●改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得的巨大成就。

●改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因。

●我国的基本国情。

●我国社会的主要矛盾。

●党在社会主义初级阶段的基本路线。

●以经济建设为中心。

●改革开放是强国之路。

●对外开放的基本国策。

◎了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度，知道我国各族人民的共同理想。

●我国现阶段的基本经济制度。

●我国现阶段的分配制度。

●走共同富裕的道路。

●我国的根本政治制度。

●我国各族人民的共同理想。

◎了解全面建设小康社会的奋斗目标，知道促进城乡、区域协调发展是实现全面建设小康社会的奋斗目标的一项重要要求。

●全面建成小康社会的奋斗目标。

●我国城乡、区域发展不平衡的现状。

●构建社会主义和谐社会。

◎知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。形成可持续的意识。

●我国人口现状的基本特点。

●实现人口发展与经济社会发展相适应。

●我国资源和环境的现状。

●节约资源和保护环境和的基本国策。

●珍爱自然，保护生态，树立生态文明理念，形成可持续的意识。●保护环境、节约资源从我做起。

◎了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

●我国在科技、教育发展方面的成就及与发达国家的差距。

●科学技术是第一生产力，科技改变生活。

●优先发展教育。

●实施科教兴国战略及其现实意义。

●人才强国战略。

●科技创新的必要性。

●树立创新意识，热爱科学的精神，努力提高自身素质。

◎了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。

●文化的多样性和丰富性。

●尊重不同的文化和习俗。

●以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。

◎知道我国是一个统一的多民族的国家，各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。

●我国实行民族区域自治制度。

●我国处理民族关系的原则。

●自觉履行促进民族团结进步的义务。

●坚持“一国两制”的基本方针，实现祖国和平统一。

◎学习和了解中华传统文化，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。

●源远流长、博大精深的中华文化。●中华传统美德。●弘扬和培育民族精神。

●社会主义精神文明建设的主要内容。●社会主义核心价值观。

●参与社会主义精神文明建设，努力提高自身文明素质。

◎了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念。

●和平与发展是当今时代的主题。●经济全球化的发展趋势：

●中国在世界政治、经济、文化等多领域日益发挥着重要影响，成为促进世界和平与发展的重要力量。

●我国坚持走和平发展道路，树立了负责任的大国形象。●树立全球观念。

第二部分 民族团结教育内容

◎伟大的中华民族

●中国自古以来是统一的多民族国家。在长期的历史发展过程中，各民族交往交流交

融，互相学习，共同进步，逐渐形成了中华民族。

●中华各民族共同开拓祖国疆域，共同维护祖国统一，共同发展经济和文化，共同创造中华文明。

●我国民族分布。

●中国是中华各民族共同的祖国。各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗

习惯和宗教信仰异同，都是中华民族大家庭中平等的一员。

●维护祖国统一和民族团结，构建和谐社会，建设美丽中国，实现中华民族的伟大复兴是中华各民族的共同责任。

◎各民族杰出人物

●成吉思汗、郑和、马本斋、关向应等少数民族的杰出人物。

◎多种多样的语言文字

●我国各民族语言的使用状况。

●蒙古文、藏文、维吾尔文、壮文的文字形态。

●国家尊重和保护少数民族的语言文字。◎灿烂辉煌的文学艺术

●《吉祥三宝》《阿拉木罕》《月光下的凤尾竹》《龙船调》《远方的客人请你留下来》等少数民族的歌曲。

●维吾尔族、朝鲜族、蒙古族、藏族等少数民族的舞蹈。●国家保护和发展各民族文化艺术。◎绚丽多姿的民族风情

6.中考化学考试说明 篇六

语文学科说明

制定本说明的依据是教育部 2011 年颁布的《义务教育语文课程标准》和应届学生所使 用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（七－九年级）。

一、指导思想 语文考试命题的指导思想是： 有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反

映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平； 有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据； 有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科 的教育教学质量。考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情

况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。

二、考试形式与试卷结构

考试采用闭卷笔试形式，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟。试题类型有单项选择题、填空题、简答题、写作题等。试卷包含四个部分，其内容和赋分如下： 语言知识及其运用 10 分 古诗文阅读与积累 24 分 现代文阅读 30 分 综合性学习与写作 56 分

三、考试内容与要求

中考语文考查识记、理解、分析综合、表达运用和鉴赏评析五种能力，五种能力表现为 五个层级：

A．识记 指识别和记忆。

B．理解 指领会并能作简单的解释。C．分析综合 指分析解剖和归纳整理。D．表达应用 指对语文知识和能力的运用。

第 1 页，共 5 页 E．鉴赏评析 指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。

考试内容及相应的能力层级如下：

（一）默写古诗文名句

能默写《义务教育语文课程标准》（2011 年版）背诵推荐篇目。能力层级：识记 A 以下为《义务教育语文课程标准》（2011 年版）背诵推荐篇目： 1.关雎（关关雎鸠）2.蒹葭（蒹葭苍苍）

3.十五从军征（十五从军征）4.观沧海（东临碣石）5.饮酒（结庐在人境）6.木兰辞（唧唧复唧唧）

7.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）8.登幽州台歌（前不见古人）9.次北固山下（客路青山外）10.使至塞上（单车欲问边）

11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）12.行路难（金樽清酒斗十斤）13.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）14.望岳（岱宗夫如何）15.春望（国破山河在）

16.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）17.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）18.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）19.卖炭翁（卖炭翁）

20.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）21.雁门太守行（黑云压城城欲摧）22.赤壁（折戟沉沙铁未销）23.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）24.夜雨寄北（君问归期未有期）25.无题（相见时难别亦难）26.相见欢（无言独上西楼）27.渔家傲（塞下秋来风景异）28.浣溪沙（一曲新词酒一杯）29.登飞来峰（飞来山上千寻塔）30.江城子（老夫聊发少年狂）31.水调歌头（明月几时有）32.渔家傲（天接云涛连晓雾）33.游山西村（莫笑农家腊酒浑）34.南乡子（何处望神州）35.破阵子（醉里挑灯看剑）

第 2 页，共 5 页

《诗经》 《诗经》 汉乐府 曹 操 陶 潜 北朝民歌 王 勃 陈子昂 王 湾 王 维 李 白 李 白 崔 颢 杜 甫 杜 甫 杜 甫 岑 参 刘禹锡 白居易 白居易 李 贺 杜 牧 杜 牧 李商隐 李商隐 李 煜 范仲淹 晏 殊 王安石 苏 轼 苏 轼 李清照 陆 游 辛弃疾 辛弃疾

36.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥 37.天净沙· 秋思（枯藤老树昏鸦）马致远 38.山坡羊· 潼关怀古（峰峦如聚）张养浩 39.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍 40.满江红（小住京华）秋 瑾 41.《论语》12 章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新； 学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰； 三军不可夺帅；博学而笃志）42.曹刿论战（十年春）《左传》 43.《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。）45.《礼记》一则（虽有佳肴）

46.《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？）47.邹忌讽齐王纳谏（邹忌修八尺有余）《战国策》 48.出师表（先帝创业未半）诸葛亮 49.桃花源记（晋太原中）陶 潜 50.与谢中书书（山川之美）陶弘景 51.三峡（自三峡七百里中）郦道元 52.杂说

（四）（世有伯乐）韩 愈 53.陋室铭（山不在高）刘禹锡 54.小石潭记（从小丘西行百二十步）柳宗元 55.岳阳楼记（庆历四年春）范仲淹 56.醉翁亭记（环滁皆山也）欧阳修 57.爱莲说（水陆草木之花）周敦颐 58.记承天寺夜游（元丰六年十月十二日夜）苏 轼 59.送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎？）宋 濂 60.湖心亭看雪（崇祯五年十二月）张 岱 61.河中石兽（沧州南一寺临河干）纪 昀

（二）语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。

1．现代汉语普通话的字音与现代汉字字形 能力层级：识记 A 2．词语的使用 能力层级：表达应用 D 3.辨析病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。能力层级：表达应用 D 4.句子的选用和仿用、句式变换（常见修辞方法的使用。常见修辞方法包括：比喻、比

第 3 页，共 5 页 拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。）

能力层级：表达应用 D

5.组句成段 能力层级：表达应用 D 6.口语交际与综合性学习

①课外（名著）阅读 能力层级：表达应用 D ②口头表达（语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体）

能力层级：表达应用 D

③图表、漫画的阅读 能力层级：表达应用 D

（三）古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文。

1.理解常见文言实词在文中的含义 能力层级：理解 B 2.理解并准确表述文中句子的意思 能力层级：理解 B 3.筛选文中的信息 能力层级：理解 B 4．归纳内容要点，概括中心意思 能力层级：分析综合 C 5.体会作者的情感及观点态度 能力层级：分析综合 C 6.初步鉴赏作品的形象、语言和表达技巧 能力层级：鉴赏评析 E

（四）现代文阅读 能阅读一般的说明类文章、论述类文章和文学作品。1．理解文中的重要语句 能力层级：理解 B 2．筛选并整合文中的信息

第 4 页，共 5 页 能力层级：分析综合 C

3.分析文章结构，把握文章思路 能力层级：分析综合 C 4.归纳内容要点，概括中心意思 能力层级：分析综合 C 5.概括作者在文中的观点态度 能力层级：分析综合 C 6.根据文章内容进行推断和想象 能力层级：分析综合 C 7.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 能力层级：鉴赏评价 E

（五）写作 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。能力层级：表达应用 D 作文考试的要求分为基础和发展两个等级。1．基础等级 ①符合题意。②符合文体要求。

③感情真挚，思想健康。④内容充实，中心明确。⑤语言通顺，结构完整。⑥书写规范，标点正确。2．发展等级

①丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满。

②有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

③有创新 材料新鲜，构思新巧，有个性。

7.中考化学期末考试复习攻略 篇七

攻略一：培养兴趣，激发学习动力

“兴趣是最好的老师。”这句话一点都没错，我们要想把化学学好，就要培养兴趣，这样我们才有动力去学习这门课程。那要怎么培养兴趣呢，我觉得我们可以从一些简单有趣的化学现象入手，比如化学书第一节《序言》中，就有几个有趣的化学现象，有颜色被改变了、两种不同的化学物质发生反应时有沉淀物生成，还有一些物质发生反应时会散发漂亮的光彩，这些化学现象都可以很容易就激发了我们学习的兴趣。

攻略二：保持兴趣;深入内部了解

刚开接触到化学时，同学们对这门新学科还是抱有很大的兴趣的，而且前期的学习内容也是相对比较简单的，但是随着我们学习进度的深入，和知识内容的加深，有部分同学可能会觉得越来越难学了，从而导致兴趣感降低，学习成就也一直提不上去，所以说我们还是要保持好浓厚的学习兴趣，循序渐进，一步一步的深入内部了解化学知识。

攻略三：专心听讲，不懂就要常问

在课堂上，我们要专心听老师讲课，这是我们学好化学的一个重要程序，我们要把老师所讲过的重点、难点和易错点这几个方面内容做好笔记，“好记性不如烂笔头”，靠大脑记忆，我们可能会记不牢，我们就要学会做笔记，如果记不住，我们还可以回头多看几遍，巩固记忆。如果在课上有听不懂的环节，要向老师请示，可以让老师重复进一遍，还是不懂的话，我们可以课后再去询问老师，不要耽误老师的讲课进度。

攻略四：课前课后，加固知识学习

上课前，我们要有课前预习习惯，把比较深奥难看懂的知识点标记好，这样在上课时，就要多注意认真听讲，提高听课的效率。下课后，我们要有课后复习习惯，我们要看看老师都讲过哪些知识点，自己是否已经全部掌握好，如果还存在不懂的地方，要标记好，利用课余时间去询问老师或者会的同学。养成这两个好习惯，那么你想把化学学好是很简单的，这样也有助于我们考试时的复习。

攻略四：考试复习，进行查漏补缺

8.中考化学考试说明 篇八

日前，哈市中考前的市模拟考试结束，由于这次考试的题型与难易程度大致与中考相同，许多初四考生咨询：模拟考试以后如何进行化学学科的复习?

指导教师：李响(哈市第156中学初四备课组长)

哈市中考模考试结束，试卷为我们把握中考的命脉提供了平台。20中考是实行新课标教材后的首次中考，将是近年来初中升学考试内容变化最大的一年。新课标、新理念、新题型、新模式，今年的中考试卷的每一道考题，甚至细节，都将是渗透探索和创新的思想。从模拟调研测试卷来看，今年的试题与近年中考的试题相比，既有传承，又有创新：强调基础知识和基本技能的考查;有很强的应用性、开放性、综合性，尤其注重能力的考查和化学与社会、生活的联系;试题形式多样、图文并茂;体现学科内的综合、学科间的综合;要求会解决与化学有关的实际问题、综合性问题。

考生复习时应具有科学性、针对性、有效性和及时的自我诊断。复习的目的`是为了自己把化学知识系统化和内消化，形成自己具有个性的知识结构，不要过分依赖老师，被动地复习，复习必须要有计划、有统筹的观念。包括对考试说明的分析，自我的学习实际情况分析，自我潜力分析，历年中考试题分析等。

复习要注意循序渐进，一般分为四个阶段：知识全面化阶段、知识网络化阶段、知识探究化阶段、综合模拟阶段。阶段复习应与纠错结合，充分了解自己的知识水平，善于找出自己认知结构的疏漏。

知识全面化阶段是变考点(考试说明上有明确的提纲)为内容和体系，要强调知识点的全面性。

知识网络化阶段着重完善中学阶段的化学知识结构，以专题学习为单元。

知识探究化阶段是对化学学习的深度提升，给自己更大的联想空间，注重体验实验探究的过程，强调化学实验的设计和方法，实验的注意事项、操作的细节。

9.2011中考说明 篇九

一、考试范围

语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)为依据，以“课程目标”规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。

二、考试内容和目标

（一）识字与写字

1．认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。

2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。

（二）阅读

1．现代文阅读

（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。

（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。

（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。

（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。

（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。

（6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

（7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

（8）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

（9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

（10）了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。

（11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。

2．文言文阅读

（1）背诵和默写规定的古诗文。（见附录三）

（2）理解文章中文言词语的含义。

（3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。

（4）理解文章的基本内容。

3．了解课文涉及的重要的作家作品知识；了解推荐的文学名著。（见附录四）

（三）写作

1．根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚地表达自己的意思，力求有创意地表达。

2．根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。

3．写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。

4．正确使用常用的标点符号。

（四）综合性学习

1．依据设置的情境和提供的资料，完成语文综合性学习活动简单方案的设计。

2．根据要求提取文字或图表中的重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。

3．综合运用语文能力解决生活中的语文实践问题。

三、试卷结构

(一)试卷分数、考试时间。

试卷满分为120分。考试时间为150分钟。

(二)考试内容及分配比例

基础 积累 约占30分

理解 感悟 约占40分

文言文阅读(约占10分)

现代文阅读(约占30分)

表达 交流 占50分

(三)试题难度及分配比例

较易试题 约占60分

中等试题 约占36分

较难试题 约占24分

(四)试题题型及分配比例

选择题 约占12分

填空题、简答题等 约占58分

写作题 占50分

四、附录

附录一1．《春》

2．《背影》

3．《藤野先生》

4．《散步》

5．《范进中举》

6．《故乡》

7．《孔乙己》

8．《变色龙》

9．《天上的街市》

10．《苏州园林》

11．《奇妙的克隆》

12．《事物的正确答案不止一个》

13．《怀疑与学问》

14．《威尼斯商人》

现代文文章示例

朱自清 朱自清 鲁 迅 莫怀戚 吴敬梓 鲁 迅 鲁 迅 契诃夫 郭沫若 叶圣陶 谈家桢 罗迦•费•因格 顾颉刚 莎士比亚

15．《沙家浜》

汪曾祺 16．《龙须沟》

老 舍

附录二 文言文阅读篇目

1．《叔向贺贫》

《国

语》 2．《曹刿论战》

《左 传》 3．《生于忧患，死于安乐》

《孟 子》 4．《鱼我所欲也》

5．《扁鹊见蔡桓公》

6．《邹忌讽齐王纳谏》

7．《唐雎不辱使命》

8．《陈涉世家》

9．《出师表》

10．《桃花源记》

11．《三峡》

12．《与朱元思书》

13．《陋室铭》

14．《师说》

15．《小石潭记》

16．《捕蛇者说》

17．《活板》

18．《醉翁亭记》

19．《岳阳楼记》

20．《记承天寺夜游》

21．《读<孟尝君>传》

22．《送东阳马生序》

23．《核舟记》

24．《口技》

1．《曹刿论战》

2．《生于忧患，死于安乐》

附录三 古诗文背诵篇目

子》

司马迁

诸葛亮

陶渊明

郦道元

吴

均

刘禹锡

韩

愈

柳宗元

柳宗元

沈

括

欧阳修

范仲淹

苏 轼

王安石

宋 濂

魏学洢

林嗣环

《左 传》《孟 子》

《孟

《韩非子》

《战国策》

《战国策》

3．《论语》（“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔”）

4．《桃花源记》（“晋太元中„黄发垂髫，并怡然自乐。”）

陶渊明 5．《陋室铭》

刘禹锡 6．《小石潭记》（“从小丘西行„„乃记之而去。”）

柳宗元 7．《岳阳楼记》

范仲淹 8．《蒹葭》

《诗经》 9．《观沧海》

10．《饮酒》（结庐在人境）

11．《送杜少府之任蜀州》

12．《使至塞上》

13．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

14．《行路难》（金樽清酒斗十千）

15．《望岳》

16．《茅屋为秋风所破歌》

17．《白雪歌送武判官归京》

18．《钱塘湖春行》

19．《酬乐天扬州初逢席上见赠》

20．《泊秦淮》

21．《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）

22．《登飞来峰》

23．《渔家傲》（塞下秋来风景异）

24．《水调歌头》（明月几时有）

25．《江城子

密州出猎》

26．《游山西村》

27．《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》

28．《过零丁洋》

29．《天净沙 秋思》

30．《山坡羊

潼关怀古》

31．《己亥杂诗》（浩荡离愁白日斜）

附录四 作家作品

陶渊明

王 维

李 白

杜

曹

操

陶渊明

王

勃

王 维

李 白

李 白

杜 甫

杜 甫

岑

参

白居易

刘禹锡

杜

牧

晏

殊

王安石

范仲淹

苏 轼

苏

轼

陆

游

辛弃疾

文天祥

马致远

张养浩

龚自珍

甫

白居易 刘禹锡

柳宗元

范仲淹

欧阳修

王安石 苏 轼

辛弃疾

马致远

吴敬梓

鲁 迅 老 舍

朱自清

郭沫若

契诃夫

《诗经》

《左传》

《论语》

《孟子》

《战国策》 《水浒传》

《西游记》

《朝花夕拾》

两字词语：（800个）1 爱戴 爱慕 安抚 2 暗示 遨游 熬夜 3 摆渡 拜望 颁发 4 悲惨 悲凉 悲伤 5 比较 比拟 比赛 6 碧绿 避讳 匾额 7 薄弱 捕获 捕捉 8 猜想 采集 彩虹 9 恻隐 策划 参差 10 敞开 敞亮 畅游 11 沉静 沉默 沉醉 12 惩罚 嗤笑 痴心 13 处理 触及 触觉 14 戳穿 绰号 刺耳 15 打造 大厦 带领 16 胆怯 淡漠 荡漾 附录五

词语表

安排 安适 安慰傲骨 傲慢 傲然伴随 傍晚 包裹悲痛 贝壳 奔驰鄙视 鄙夷 必须辨别 辩论 标本布告 布局 布置参天 惭愧 惨淡差别 刹那 差使巢穴 嘲笑 潮汛陈列 衬托 称职迟疑 斥责 崇拜穿戴 穿梭 创意猝然 簇拥 脆弱待遇 怠慢 逮住灯笼 低调 堤岸安稳 安详 奥妙 懊悔 暴怒 包容 奔丧 本色 必需 毕竟 标致 播撒 步伐 步骤 苍白 苍茫 差事 拆散 炒作 尘雾 称赞 呈报 崇尚 筹备 传奇 传媒 存储 打盹 逮捕 单薄 提防 底细 安置 暗礁把柄 败笔卑鄙 悲哀笨拙 逼迫庇护 碧波驳斥 博学擦拭 猜测操劳 测验搀扶 颤抖沉淀 沉浸诚挚 乘客出局 出炉喘息 淳朴打量 打扰单调 耽误抵御 颠簸

典质 惦记 淀粉 奠定 雕刻 钓鱼 调查 跌倒 叮嘱 鼎盛 18 订正 定然 抖擞 陡峭 督学 端午 端详 端正 断言 对决 19 踱步 躲藏 发髻 烦恼 繁星 反悔 仿佛 非议 绯红 翡翠 20 氛围 分泌 分歧 吩咐 愤然 风度 风气 封锁 烽烟 讽刺 21 伏案 俘虏 符合 福音 抚摸 抚慰 负载 附和 赋闲 赋予 22 覆盖 23 高贵 24 功夫 25 顾客 26 海归 27 和蔼 28 缓慢 29 恍惚 30 畸形 31 寂寞 32 健壮 33 接触 34 惊诧 35 敬重 36 聚拢 37 刊载 38 恐怖 概率 干脆 高尚 告慰 恭敬 贡品 怪癖 观光 海选 害羞 和谐 和煦 涣散 荒废 谎言 回旋 即使 汲水 寄托 祭祀 鉴赏 讲究 揭露 诘责 惊愕 惊奇 境况 境遇 捐款 绝境 考查 考察 恐吓 跨越 干涸 干燥 歌颂 格局 共识 勾留 关照 观照 酣睡 寒噤 哄笑 烘托 荒凉 荒唐 悔改 毁灭 极端 急躁 家眷 艰苦 娇贵 娇嫩 拮据 捷报 精通 精致 静谧 静默 倔强 均匀 坎坷 咳嗽 宽敞 宽广 感动 感化 隔壁 隔阂 沟壑 构建 惯例 光景 豪迈 浩荡 红润 喉咙 慌忙 黄昏 活泼 豁达 脊梁 记载 监督 煎熬 焦虑 侥幸 竭力 解剖 颈椎 警醒 居然 鞠躬 开创 开端 可惜 渴望 宽阔 宽恕 感激 感慨 隔膜 公道 古朴 鼓励 规矩 规模 呵护 合适 忽略 互动 黄晕 惶惑 饥饿 机械 忌讳 既然 剪裁 简陋 皎洁 较量 介意 尽量 径自 竞赛 举措 拒绝 开辟 慨叹 克隆 恳切 宽慰 亏空 高傲 工夫 故意 过分 何尝 滑稽 惶恐 积攒 寂静 检索 教诲 经营 竟然 聚集 凯旋 空灵 魁梧 39 扩散 阔别 阔绰 蜡烛 褴褛 懒散 狼狈 朗润 浪漫 牢靠 40 黎明 理念 礼拜 理智 厉害 联袂 脸颊 良心 亮点 晾晒 41 嘹亮 料理 裂痕 伶仃 伶俐 领悟 流露 留恋 笼罩 镂空 42 落成 落第 履行 麻木 卖弄 脉络 蔓延 忙碌 茂盛 魅力 43 萌芽 蒙蔽 弥漫 秘诀 秘密 勉强 缅怀 敏捷 模糊 模拟 44 没收 45 嫩绿 46 攀援 47 霹雳 48 凭空 49 乞丐 50 强壮 51 倾斜 52 囚徒 53 锐气 54 神气 55 湿润 56 瞬间 57 陶醉 58 湍急 59 婉言 60 慰问 陌生 谋略 嫩芽 匿名 蹒跚 盼望 疲倦 脾气 屏蔽 凄然 祈祷 气概 强迫 桥梁 倾注 清澈 屈服 雀跃 霎时 筛选 神情 审查 时辰 试验 宿营 肃静 剔除 剔透 推辞 推荐 婉约 惋惜 温和 温暖 谋生 模样 鸟瞰 宁静 泡影 胚胎 僻静 缥缈 期盼 奇观 气息 气质 翘首 翘起 清脆 清凉 热闹 任性 伤痕 赏识 审问 升腾 首饰 书籍 粟米 锁定 天资 挑拣 推卸 颓唐 网络 惘然 温情 温柔 目睹 牧童 虐待 偶然 陪伴 赔偿 瞥见 品位 奇迹 奇妙 恰巧 迁居 惬意 亲戚 清亮 情调 仍然 弱势 折本 深情 生涯 盛大 熟识 熟悉 琐屑 叹息 调节 调解 托付 脱身 忘却 委屈 污秽 污染 难免 恼怒 偶像 攀登 佩服 蓬勃 品味 品行 歧视 歧途 牵挂 谦逊 轻捷 轻松 情境 情趣 日暮 柔和 深思 深渊 胜景 失望 双赢 爽快 探索 倘若 调整 同窗 妥帖 拓展 伟岸 未必 呜咽 无端 脑髓 攀谈 碰撞 凭借 旗帜 强硬 轻易 晴朗 锐利 神奇 失踪 爽朗 逃窜 偷懒 宛如 蔚蓝 无聊 61 舞弊 惜别 犀利 膝盖 袭击 细菌 细腻 细致 狭隘 闲散 62 闲适 闲暇 相处 相宜 详细 享受 响亮 消费 消耗 消瘦 63 萧条 协调 写照 泄气 心计 心绪 辛苦 新潮 新鲜 新颖 64 信奉 信服 信赖 星宿 兴致 幸亏 修长 修葺 羞耻 羞愧 65 秀气 袖珍 虚荣 絮叨 絮语 轩敞 喧闹 悬崖 炫耀 勋章 66 寻觅 殉职 延伸 67 摇晃 摇篮 钥匙 68 异地 驿站 意境 69 应和 映衬 硬件 70 悠扬 犹豫 邮差 71 郁闷 预测 预防 72 允许 酝酿 暂时 73 绽放 掌故 掌柜 74 照例 照料 照应 75 珍稀 珍重 真谛 76 争鸣 征服 挣扎 77 至爱 治学 质朴 78 嘱咐 嘱托 伫立 79 壮举 追溯 追随 80 字帖 自诩 恣睢 四字词语：（200个）1 安然无恙 拔苗助长

严寒 严厉 严肃 俨然 掩藏 夜幕 衣冠 依赖 依稀 遗漏 意愿 阴晦 吟诵 隐蔽 隐瞒 庸俗 踊跃 优待 幽静 悠久 邮戳 游逛 游览 游弋 迂腐 预料 寓所 渊博 原谅 元宵 赞赏 责备 增添 憎恶 眨眼 涨红 障碍 招呼 招惹 朝气 遮蔽 折磨 侦探 珍藏 珍贵 斟酌 阵容 镇定 震怒 振作 蒸腾 整修 正宗 支撑 脂肪 智慧 稚气 咒骂 昼夜 皱纹 贮藏 著名 著作 专利 转瞬 着落 琢磨 姿势 姿态 资格 钻营 尊贵 尊敬 尊重 遵命 跋山涉水

百看不厌

班门弄斧

洋溢 样本 疑惑 屹立 迎合 应酬 悠然 悠闲 愚蠢 愚昧 阅历 云霄 摘抄 粘贴 照管 照顾 珍奇 珍惜 赈灾 争辩 执拗 直径 主创 主宰 赚钱 壮观 滋润 滋养 遵守 遵循

搬弄是非 2 变本加厉 变幻莫测 3 不期而遇 不屈不挠 4 不折不扣 层峦叠嶂 5 惩恶扬善 触景生情 6 道听途说 得陇望蜀 7 赴汤蹈火 高屋建瓴 8 根深蒂固 功亏一篑 9 鸡犬相闻 记忆犹新 10 斤斤计较 津津有味 11 迥然不同 居高临下 12 扣人心弦 苦口婆心 13 历历在目 两全其美 14 满载而归 买椟还珠 15 明察秋毫 名列前茅 16 难以置信 迫不得已 17 恰如其分 千姿百态 18 情不自禁 情投意合 19 锐不可当 三顾茅庐 20 声色俱厉 失魂落魄 21 首屈一指 首当其冲 22 素不相识 随波逐流 23 推陈出新 完璧归赵 24 唯利是图 温故知新 25 息息相关 洗耳恭听 26 相得益彰 相辅相成 27 心平气和 心悦诚服 28 轩然大波 悬梁刺股 29 夜以继日 一筹莫展 30 怡然自乐 贻笑大方 31 因地制宜 饮水思源 32 再接再厉 载歌载舞 33 壮志未酬 追本溯源 34 走投无路 左顾右盼

俗语（20个）1 百尺竿头，更进一步 2 不入虎穴，焉得虎子

别具匠心 不耻下问 不可救药 不速之客 不屑置辩 不言而喻 畅所欲言 车水马龙 称心如意 触类旁通 春华秋实 唇亡齿寒 滴水穿石 断壁残垣 风调雨顺 高瞻远瞩 刚正不阿 各得其所 骇人听闻 厚此薄彼 焕然一新 家喻户晓 坚定不移 见异思迁 惊涛骇浪 精打细算 精雕细刻 举世闻名 举一反三 可歌可泣 脍炙人口 滥竽充数 理直气壮 流连忘返 流离失所 络绎不绝 漫不经心 茅塞顿开 毛遂自荐 名正言顺 莫名其妙 漠不关心 破釜沉舟 其乐无穷 杞人忧天 牵强附会 前车之鉴 巧妙绝伦 全神贯注 人声鼎沸 忍俊不禁 赏心悦目 舍生取义 身临其境 诗情画意 世外桃源 势不两立 水落石出 水乳交融 水涨船高 随声附和 谈笑风生 叹为观止 万籁俱寂 亡羊补牢 妄自菲薄 无边无垠 无动于衷 无精打采 喜不自胜 喜出望外 鲜为人知 相提并论 小心翼翼 心驰神往 欣喜若狂 星罗棋布 胸有成竹 鸦雀无声 言简意赅 眼花缭乱 一鼓作气 一劳永逸 依然如故 义不容辞 异曲同工 异想天开 油然而生 与日俱增 语重心长 张灯结彩 郑重其事 中流砥柱 谆谆教诲 自告奋勇 自给自足 冰冻三尺，非一日之寒 12 吃一堑，长一智

10.中考化学考试说明 篇十

地理学科考试说明

一、指导思想

初中地理结业考试是义务教育阶段的终结性考试，属于水平性测试兼顾选拔功能，目的是全面、准确地考查初中学生在地理学科方面达到《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的学业水平。因此命题要强调基础性，突出地理学科特征，体现三维目标，落实新课程标准，促进地理教师改进教学方式，注重学生综合素质的培养和全面发展。

二、命题原则

1.基础性原则。立足基础，突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。

2.发展性原则。强调能力立意，做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一，提高学生的地理素养，让科学的命题对地理教学有着正确的导向功能，尽量减少靠死记硬背得分的试题，引导学生独立思考、自主学习，体验解决地理问题的过程，为未来的可持续性学习奠定基础。

3.科学性原则。保证试题具有较高的信度、效度和必要的区分度。试卷结构合理，内容科学严谨，试题难易适当，不出偏题、怪题和似是而非的题目，文字表述简洁规范，问题指向明确无歧义，地图图表清晰准确，参考答案简明扼要。

4.人文性原则。坚持以学生为本，考虑学生的身心特点，联系社会和学生生活，创设情境，让学生在生活情境中思考答题，在答题中感悟地理。

三、命题依据

1.国家教育部颁发的《义务教育地理课程标准（2011年版）》 2.《2018年龙东地区初中毕业学业考试地理学科考试说明》

3.人教版《义务教育地理教科书》（共四册教材）、湘教版《义务教育地理教科书》（共四册教材）和黑龙江省地理概况。

4.结合龙东地区初中地理教学实际情况。

四、考试范围与要求

考试范围为《义务教育地理课程标准（2011版）》所规定的全部课程内容，包括地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理四个部分。

（一）地球和地图 1.地球与地球仪

(1)了解人类认识地球形状的过程。

(2)用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

(3)理解经纬线和经纬度的划分，掌握南北半球与东西半球的划分。(4)会用经纬网确定任意一点的位置。2.地球的运动

(1)理解地球的自转和公转的特点及产生的地理意义。

(2)熟知五带的名称、范围及特点，记住南北回归线和极圈的度数。3.地图的阅读

(1)了解地图的要素，能够在地图上辨别方向,判读经纬度,量算距离。

(2)能够根据需要选择常用的地图,查找所需要的地理信息。4.地形图的判读

(1)会在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。

(2)了解常用的地形图，会在地形图上识别五种主要的地形类型。

（二）世界地理

1.陆地和海洋(1)大洲和大洋

知道地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点；运用地图判别大洲、大陆、岛屿及大洋、海、海峡；在地图上能识别并填注七大洲、四大洋及主要大洲之间的分界线。

(2)海陆的变迁

举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中；知道六大板块名称及分布、板块构造学说主要内容，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。

2.天气与气候(1)多变的天气

区分“天气”和“气候”的概念,并能正确运用；识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图；用实例说明人类活动对空气质量的影响及保护大气环境的重要性。

(2)气温的变化与分布

了解气温的测量,会阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图，说出世界气温的分布特点；运用气温资料，绘制气温曲线图，说出气温随时间的变化特点。

(3)降水的变化与分布

了解降水量的测量和降水的形式,会阅读世界年降水量分布图，说出世界降水的分 2

布特点；运用降水量资料，绘制降水量柱状图,说出降水量随时间的变化特点。

(4)世界的气候

运用地图说出世界主要气候类型的分布；说出影响气候的主要因素并举例分析对气候的影响；举例说明气候对人类生产和生活的影响。

3.居民与聚落(1)人口与人种

会计算一个地区的人口自然增长率和人口密度；运用地图、资料说出世界人口增长和分布的特点；举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响；知道世界上的三大人种并说出其特点和主要分布地区。

(2)世界的语言和宗教

运用地图说出联合国六种工作语言的主要分布地区，知道汉语是世界上使用人数最多的语言、英语是世界上使用最广泛的语言；说出世界三大宗教及其主要分布地区，用实例说出三大宗教的文化传统。

(3)人类的聚居地—聚落

运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；举例说出聚落与自然环境的关系；懂得保护世界文化遗产的意义。

4.发展与合作

运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异；运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点；用实例说明加强国际经济合作的重要性。

5.认识区域(1)认识大洲

运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置；运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

(2)认识地区

在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点；运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系；运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响；运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况；举例说出某地区发展旅游业的优势；运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗；说出南、北极地区自然环境的特殊性，认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

(3)认识国家

在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都；根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点；运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例；用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用；举例说

出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训；根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点；根据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点；用实例说明某国家自然环境对民俗的影响；举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。

（三）中国地理 1.疆域与居民

(1)疆域与行政区划

运用地图说出我国的地理位置及其特点；记住我国的陆地面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国；在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。

(2)人口与民族

运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口政策，理解计划生育在控制人口数量、提高人口素质方面发挥的重要作用；运用人口分布图描述我国人口的分布特点；了解我国的民族构成及民族文化，理解我国的民族政策,运用民族分布图说出我国民族分布特征。

2.自然环境与自然资源(1)自然环境

能够在地形图上填注我国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，概括我国地形、地势的主要特征，举例说明地形对我国自然环境的影响，以及对人类生产、生活的影响；说出我国气温和降水的时空分布特点，说出我国温度带和干湿地区的划分依据及分布，说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素，描述我国各气候类型的主要特征，举例说明我国气候的区域差异对当地生产、生活的影响；在地图上找出我国主要的河流，说出我国外流河、内流河的分布特征；描述长江、黄河的主要水系特征和水文特征，并能说出长江、黄河不同河段突出的开发和防治问题；了解我国频发的气象灾害和地质灾害，树立防灾减灾的意识。(2)自然资源

认识什么是自然资源，举例说明可再生资源和非可再生资源的区别，能正确认识我国的自然资源现状，树立节约和保护自然资源的行为意识；运用资料说出我国土地资源的主要特点及各类土地资源的地区分布，理解我国的土地国策；理解我国水资源时空分布的特征，能说出其对生产、生活的影响，知道解决我国水资源时空分布不均的措施，能结合实例说出跨流域调水的必要性，认识到合理利用与保护水资源的重要性。

3.经济与文化(1)经济发展

比较不同交通运输方式的特点，会选择恰当的交通运输方式；运用地图说出我国铁路干线的分布格局；了解我国农业概况，运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因

地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性；了解我国工业概况，运用资料说出我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的发展状况。

(2)文化特色

举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等的影响；结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。4.地域差异

在地图上确定秦岭、淮河的位置，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义；运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异；用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

5.认识区域(1)位置与分布

运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价；在地形图上识别区域主要的地形类型，并描述区域的地形特征；阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征；运用地图和资料说出区域的产业结构与空间分布特点；运用地图和资料描述区域人口、城市的分布特点。

(2)联系与差异

举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响；举例说出河流在区域发展中的作用；运用资料比较区域内的主要地理差异；举例说出区际联系对区域经济发展的意义；举例说明祖国内地对香港、澳门经济发展的相互促进作用；运用资料分析说明外向型经济对区域发展的影响。

(3)环境与发展

根据资料分析区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验；举例说明区域发展对生活方式和生活质量的影响；运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统、城市职能和主要名胜古迹，并举例说明其城市建设成就；认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，分析其自然地理环境和经济发展特色；以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性；了解我国的发展成就，认识我国发展中面临的挑战，了解中国与世界的联系。

（四）乡土地理

乡土地理考查内容为黑龙江省地理。

运用地图，描述家乡的地理位置、范围、地形、气候、水系、居民、经济、主要城市，分析其特点；利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因；举例分析自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响；运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，说出家乡人口数量和人口变化的特点；了解家乡的对外联系现状，认识家乡进一步改革开放的重要性；了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向。

五、试卷结构

1.考试形式：闭卷、笔试，试卷长度为16开共8页，考试时间为60分钟。

2.试题难度：易、中、难试题所占分值比例为80%∶15%∶5%,并加大5%难度试题的难题。

3.内容比例：地球地图占10%、世界地理占40%、中国地理占45%、乡土地理占5%。4.题型及赋分：试题包括客观题和主观题，满分为100分。客观题为单项选择题，40个小题，每题1分，共40分；主观题为综合题，共60分，包括连线题、读图分析题、材料分析题等。