幼儿园中班万圣节演讲稿

2024-09-29

幼儿园中班万圣节演讲稿（精选10篇）

1.幼儿园中班万圣节演讲稿篇一

中四班万圣节活动方案

一、10月24号----11月1号完成的主题教育准备：活动主题：快乐“哈罗喂”halloween 活动策划：宇冬玲、焦川慧

活动开展时间：11月1号下午3：30---4：30 活动地点：中四班

活动准备：气球（橙色）、糖果、主题图片、班级环创、部分环节音乐参加成员：全体幼儿及家长、教师、保育员

二、活动具体安排

活动前准备：(1)教师提前准备做好班级的环境布置、本周通过万圣节故事、网站动画视频、图片资料、模仿丧尸动作来吸引幼儿对万圣节有印象并产生兴趣。消除幼儿万圣节当天对环境的害怕心理反应。

(2)利用贝聊、微信等通讯手段将活动准备提前向家长反馈本次活动的意义及方式。并发动家长一起搜集关于万圣节的图片、物件等，并请家长和孩子一起动手制作或网购万圣节服饰、面具、班级吊饰、墙饰等资源。(3)准备好当天每个活动环节的音乐及道具。

环境布置有万圣节中英文内容的体现：吊饰、立体、形象、卡通班级门口的布置：创意、通过文字体现主题

三、活动流程

1、接待：活动当天下午，幼儿与家长穿着奇装异服入园，老师也戴上面具接待家长，并互相问候“happy Halloween”

2、群魔乱舞：活动开始播放神曲音乐，老师带领幼儿及家长happy dance调动气氛，拉开“万圣节”party

3、鬼话连篇，主持人讲述一段迷离的鬼故事。

4、游戏：（1）《打怪兽》

活动准备：乒乓球若干、大篮子两个

活动玩法：准备两个篮子，分别贴上怪兽的图片，分组进行，请幼儿用球丢向“怪兽”打“怪兽”最后看哪组幼儿丢的乒乓球最多。最多的获得小皇冠一枚。（分组玩法同“吹面粉”）（2）《吹面粉》

游戏玩法：每组六个家长分别戴上太阳镜，分成六组每组四个碗，听教师口令开始将碗里面粉上的球吹进最后的空碗里，最先吹进空碗的胜获一枚皇冠。六组选每组的第一名再次吹球，前三名发奖品。。（幼儿兴趣高涨的情况下可以邀请幼儿尝试。）

5、魔鬼走秀

幼儿装扮成各式各样的鬼怪（怪异的丧尸、可爱的开心鬼）在舞台上走一圈，然后走向家长，派糖果（或讨糖果）。制造怪异的风格达到效果）

6、集体抢糖：

教师将装有糖果的瘪气球发放给游戏输的家庭，将装有糖果的气球吹好，投放到蒙氏线内，音乐起全体家庭集体踩破球抢糖。

7、活动结束：活动结束后，教师和全体幼儿、家长鬼怪合照留影。

2.幼儿园中班家长会演讲稿篇二

孩子进入中班下学期已经两个多月的时间了，下面我把孩子们这一段时间的表现和大家一起交流一下。孩子通过这几个月幼儿园的学习与生活，比去年有了很大的进步，同时也伴随着一些问题的出现。下面我先讲一讲孩子的进步：

1、孩子们的自理能力有了很大的提高，主要表现在以下几个方面，能够独立的进餐，独立的穿脱衣。睡觉姿势正确，能够安静地睡觉。会自己叠衣服，叠被子等。

2、孩子的学习能力也有了一定的提高，主要表现在以下几个方面，能够自觉的选择自己喜欢的区域活动进行活动，阅读图书时保持安静的时间比去年有所延长。所有的孩子的孩子在老师的提醒下都能在书写时保持正确的握笔姿势和坐姿，绘画水平有了很大的提高。孩子的语言复述能力也有了很大的提高，能够独立的讲述简短的故事。

3、孩子行为习惯：孩子能够在生活中使用简单的礼貌用语，对人有礼貌，知道并愿意帮助别人，知道在活动中不与别人抢东西，用完玩具等物品后能主动收拾玩具，并能将玩具整理归位。

4、孩子的卫生习惯：饭前便后能够主动洗手。保持周围环境清洁，不乱扔垃圾，并能主动弯腰捡地上的垃圾。

孩子进步的同时，也伴随着许多问题的出现，主要表现在以下几个方面；

1、孩子做事情拖拖拉拉的现象表现的比较严重。

2、个别小男孩出现上课玩自己小弟弟现象。

3、孩子只喜欢表扬，只要老师一批评便会哭，没有勇气承认错误。

4、孩子坐不住的现象明显，很多孩子在阅读图书时表现得尤为明显。

5、做事情没有耐心。表现在画画、写数字方面尤为严重。

下面的时间和大家交流一下我们家长需要注意的几个问题：

1、不要嫌孩子烦。

中班这一阶段，孩子的话特别多。首先父母一定要接受孩子这阶段的多话现象。语言的发达必须经过”听与说“的阶段才能完成，所以大人应为小孩确立正确的说话典范，同时也要当幼儿忠实的听众。尤其是不要抑制幼儿说话的欲望，父母对他们的话要表示关切，请多制造些愉快气氛；而例如”罗唆！“”闭嘴！“等禁止小孩说话的态度是最不应该的。如果家中有客人，大人耽心他们会影响谈话时，可先告诉他：”等一下再听你说好不好？“让他养成等待的习惯。以上的说法并非要父母随时陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分钟耐心地陪他就够了，其余的时间妈妈可以一面工作一面应和说：”原来这样呀！“并注意着他的眼睛，让他知道你对他的话是有反应的。这虽然只是非常简单的反应，但已令孩子相当满足了。此外，在母亲为晚餐忙碌时，由父亲代为陪伴孩子也是个好方法，这时候父亲不妨把外界有趣的见闻告诉幼儿，更能满足小孩的好奇心以增进父子（女）间的情感。

话再多的四岁五岁孩子，在外面就不能像在家里那么健谈了。尤其是面对陌生环境时，这种倾向就更加明显，这时候大人也许马上急躁地说：”在家不是讲得很好吗？现在怎么搞的？“这种现象，与其说是孩子本身存在的语言问题，不如说是社会性的问题。只要让他们习惯不同的人和环境，自然就可以慢慢克服这种障碍了。

4岁5岁孩子和同伴的社交生活一旦顺利进行，粗话或令人不能接受的字眼就会经常脱口而出，这时候大人不要太在意；若因社会化禁止他们说粗话而干涉他们的交往，反而等于禁止了他们的生活。当孩子第一次说粗话时，父母不妨对他说：”这句话不好听，不应该这么说哦！“然后教导他正确的说法；如果以后再听到他说粗话就故意闷不吭声，让他以为这种话无法与大人沟通，自然而然就会改掉了；如果大人因此大惊小怪反而会造成反效果。总之，幼儿是不断在学习新词汇的，只要家人使用正确的语言方法，粗话的新鲜感很容易就消失了，大人不用太在意。

2、正确对待孩子的自言自语。

这个阶段的孩子往往会自言自语，了解有关孩子心理发展知识的父母都知道，这种自言自语是孩子心理发展过程中的一种正常现象，这种现象又被称为”自我中心言语“，是孩子语言发展过程中的一个重要阶段。平时我们用于交流的话被称作外部语言，而不出声的在头脑中用以思考的话则是内部语言。对于孩子来说，他们己具备了一定的外部语言，但还没有形成内部语言。这样当他们思考问题时，往往要借助外部动作或语言的帮助。自言自语是孩子从外部语言向内部语言过渡的形式。孩子在游戏时，一边做动作，一边说话，用语言补充行动，用语言指导行动。孩子自言自语时，往往不需要别人回答，当他们想出办法时，还会自言自语的说出。因此，当大人听到孩子自言自语时，大可不必担心，也不要厌烦，更不要阻止孩子的自言自语。随着年龄的增长，孩子的自言自语现象将逐渐消失。

3、培养孩子的耐性。

孩子对一切事物都感兴趣，一句话、一张图片、外界一点点新鲜的刺激都会吸引他的注意力，所以容易形成兴趣改变得快、耐性及坚持性差等习惯。一个人要想在事业上获得成功，不仅需要有聪明才智，还需要有持之以恒的毅力。因此培养孩子克服困难、坚持努力的精神是很重要的。

培养孩子的坚持性，需要耐心地引导。家长可用亲切的语言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他坚持完成所进行的活动。比如，孩子画画只画了一半就想离开，家长应提醒孩子：”画完了你给我讲讲画的是什么呀？“孩子一听家长要看画，就会画完。

培养孩子的耐性要循序渐进。孩子可能学习一会儿就烦躁不安了，这时不要强迫孩子，而要用游戏的方法吸引孩子，使他坚持下去。开始时可以短一些，等孩子对学习有兴趣了再逐渐延长时间。

4、对孩子的学习内容主要看孩子是否感兴趣。

家长不要把自己的意愿强加给孩子。孩子感兴趣的活动容易获得成功，成功给孩子带来继续坚持的动力。这样的活动，孩子会更自觉地坚持。

5、在日常生活中如何与孩子进行亲子阅读。

看图说话能丰富孩子的知识，又能培养孩子的语言表达能力，是锻炼孩子语言表达的好方法。适当的给孩子买几本图书是应该的。

给孩子买书时，最好事先把它看一遍，熟悉其中情节。给孩子讲述故事时可以用语言吸引孩子的的兴趣，如”你看，这儿有一本好书，你想看吗？“或者让孩子自己发现它，让孩子先看一看图片后再开始给他讲述书中的故事。

家长讲述故事时，语言尽量形象、生动，可以适当加些动作，一次讲述内容不要太多，以免孩子失去兴趣。同一个故事可给孩子重复讲许多遍，他们仍会听得津津有味，边讲故事边让孩子翻页或者用手指图画，更便于他理解故事内容。逐渐地，孩子就能讲述自己熟悉的故事。

可以先从单张的图片开始和孩子进行阅读，阅读时可以先让孩子观察，然后让孩子把所看到的画面用语言讲给你听，这时孩子就需要运用他的观察力和语言表达能力了。家长可以采取提问方式：”这幅画上有些什么？“、”他们在干些什么？“等等，孩子讲述内容会增多。孩子讲得不好时，不要训斥他。可以从易到难，开始讲好一两句话就行了。孩子若讲话不分先后顺序，或不断重复多余的话，如”然后、然后……"，或者一句说不完就急着说下一句，家长应耐心些，给孩子做正确的示范，让孩子模仿，提醒孩子先想好后再说。提醒孩子说话尽量用完整的话把事情表达清楚。

最后讲一讲家长需要配合老师做的几件事情：

1、保证孩子按时上幼儿园，最晚不能超过7：50。

2、事假尽量不要请。生病如果不是很严重，也尽量不要请假。

3、每个星期都要给孩子剪指甲。最好是星期天。

3.幼儿园中班家长培训讲稿篇三

——中班家长培训发言稿

各位家长：

大家下午好！

首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们中班级部的家长会。这表明大家对自己的孩子非常关心和重视。在此我代表我们中班所有的老师们对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

很高兴今天能和大家在一起共同探讨家庭教育问题。孩子是每个家庭的重心，是父母的全部希望！从孕育宝宝开始，即将为人父母的我们就可能会在心里憧憬着：一定要养育一个健康可爱的宝宝，而且要给他最好的环境和最好的教育，把他培养成社会有用之材。这是每个做家长的心愿！我们对孩子的教育输不起也无法弥补，因此，家庭、社会越来越重视孩子的教育。教育是一项复杂的、艰巨的、长期的工程，它需要家庭、学校、社会共同配合。在人的0-6岁早期阶段，良好的家庭教育对孩子的成长尤其重要，而家庭教育质量又取决于家长的教育观念和育儿方法。我们在坐的都是养育了一个或两个4、5岁孩子的爸爸妈妈，下面，我想请大家扪心自问一下：你觉得在养育和教育孩子方面，你是一位称职的、合格的、优秀的家长吗？如果是请为自己鼓鼓掌！如果觉得还有遗憾和欠缺，请为我们现在的反思鼓鼓掌！好，下面，围绕“做新时代优秀幼儿家长”这个话题，我想和大家一起来探讨以下四个方面的内容。

一、认识家庭教育的重要性家庭是孩子的第一所课堂，父母是孩子的第一任老师也是终生师长。每个人从一出生最先接触的是父母，最早成长的环境就是家庭，父母就是婴幼儿的模仿对象，父母的言行举止、品德人格对孩子起着潜移默化的作用。

古今中外许多对人类社会做出伟大贡献的优秀人物，在他们成长的最初阶段，都受到良好的家庭教育。发明大王爱迪生，小时是个调皮捣蛋的孩子，在学校经常问些稀奇古怪的问题或搞“小破坏”，老师认为是“低能儿”，让家长领回家去。爱迪生有一位聪颖、睿智的母亲，她顺应孩子的兴趣爱好，精心进行家庭教育，最终一生只上了三个月小学的爱迪生在母亲的耐心教导下成为了举世闻名的发明家。现在离异家庭很多，长期跟父亲或母亲一方生活的孩子会因爱的缺失导致人格不健全，要么胆小、脆弱、内向、好静；要么性格孤僻、暴躁、好动，不善与人交往。因此，做父母的应该努力给孩子营造一个和谐、温馨的家庭环境。

二、了解当前家庭教育的误区

俗话说：可怜天下父母心。父母都热切地“望子成龙”、“望女成凤”，可是由于观念不同、方法不当，急功近利，其教育结果往往令人失望、甚至痛心。我们用新的教育观和儿童观分析当前的家庭教育，发现主要存在一下三种误区：

1、误区一：重养轻教。（培养孩子的自理自立能力）

现在家庭都是独生子女，一般都是六个大人照看一个孩子，大人对孩子是百般呵护与疼爱，过度保护与代办。有的家长对孩子过分溺爱、娇宠，把孩子捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，不让孩子做自己该做的事，从吃到穿、从里到外，事事替孩子办好。孩子天性就喜欢动，有强烈的好奇心和“冒险”要求，有的家长生怕孩子出事，就禁锢孩子的手脚，这也危险、那也不行，整天像母鸡孵小鸡一样禁止孩子自由活动，这实际上是剥夺了孩子在生活中学习、锻炼的机会，使孩子养成过于依赖、不愿动手、害怕困难的惰性。有研究表明：人生成长过程中有两个“独立期”：第一个是三岁左右，行为上的独立；第二个是十三四左右，思想上的独立。三岁的孩子已经在行为上开始要求独立了，如：有时玩玩具，孩子会嚷嚷着要自己拿玩具、自己摆弄，你想帮忙，她还不高兴呢，要自己来；吃饭时要自己捏勺，自己像模像样的吃；看到新鲜事物，孩子会撇开大人牵着的手，独自一人向前跑去。这说明孩子都有自我服务的强烈愿望，就是看大人有没有给孩子锻炼的机会。家长应该都有这样的感受：孩子上幼儿园后越来越能干了，会自己动手吃饭、入厕、穿脱衣服了。这就是老师注意在生活中培养幼儿自理能力的结果，可是有的家长在这方面没加强认识，孩子回家后依然是吃饭追着喂，入厕抱着尿，这样，幼儿园的要求在家庭没得到延续和巩固，以至于“一个小宝两个样”的现象越来越多。

2、误区二：重智轻德（了解年龄段经验）

在当前这种仍是高考决定人生的教育体制下，做家长的都非常

重视孩子的智力开发、智力培养。因为家长们认为有了好的智力就能考出好成绩，有了好成绩自然就会上好的学校，上了好学校自然就会找到好的工作，读书就是孩子唯一出路。于是，从上幼儿园起，家长们就不惜花钱给孩子报这个培训班，那个学习班，过早地教给孩子计算写字学拼音。孩子回家家长最关心、问得最多的也是：你今天学到了什么，你的作业做完了没有，这次考试考了多少分。茶余饭后，大家在一起交谈得最多的也是孩子的学习问题，社会与父母的高度期望让孩子们的学习不堪重负。而孩子生活得快不快乐，心理在想什么，最喜欢做什么，做家长的却疏于关心与过问。更值得注意的是：许多家长只重视孩子的智力开发、学习情况，忽视对孩子进行良好习惯与个性品德的培养，只要孩子学习好，什么都可满足孩子，以至于让一些孩子养成大手大脚花钱，只知索取不懂珍惜与付出，没有爱心与责任心的陋习。举例：南京大学一位父亲写给儿子的匿名信„„。在报纸或网上我们也多次看到，因父母对孩子要求过高，施加在孩子身上的学业压力过重，让孩子心灵扭曲，丧失道德底线，发生杀害亲身父母的悲剧。

专家指出：“0-6岁是人生品德和人格形成的非常重要的阶段，这个阶段的教育重点，应以品德和生活习惯为主，而不在于学业。家长应在日常生活中随机教育孩子，让孩子养成良好的生活习惯、待人处世的礼仪，以及生活安全的细节”。现代家庭都是独生子女，家长对孩子是百依百顺，事事迁就，很容易让孩子养成自私、任性、蛮横、霸道，以自我为中心的坏习惯。在幼儿园，孩子之间发生矛盾，有轻微的抓伤、咬伤是常事，孩子就是要在这些矛盾中通过成人的正确引导学会谦让、等待、分享，获得交往的能力。而有些家长遇到这种情况，生怕孩子吃了一点亏，一味的袒护、怂恿孩子：人家打你，你也打他呀。有的甚至当面厉声吓唬人家的孩子：你再打我家宝，我就把你捉去。有的甚至还找老师扯皮告状。

3、误区三：重知轻能（区域活动的介绍）

古人云：受于鱼不如授之以渔。意思是教给他捕鱼的方法比给

他几条鱼更重要，因为你通过劳动总会有鱼吃。现在，国家虽然重视素质教育，但学校教育和家庭教育中仍存在重知识的灌输、积累而忽

视能力培养的现象。孩子上了幼儿园，很多家长重视的是显性的、外在的、立竿见影的表现，如：孩子会念多少儿歌，会做多少算术题，会写多少字母等，而忽视了孩子隐性的、内在的、长远的、可持续发展的表现，如：良好的学习与行为习惯、积极的兴趣爱好、活泼大方的个性与乐群互助的品德等。家长们甚至以会认多少字、会做多少题来衡量一个幼儿园的好坏，有时听到个别家长这样议论：“这个幼儿园不好，没学到么东西，以前在某某私立园，学了好多字，会做好多算术题呢”其实，孩子没必要过早地去认字写字，简单机械的学知识，养成好的习惯、懂得学习、生活的技能，有阳光开朗的个性远比获得知识本身更重要，这是孩子受用一生的资本。我们幼儿园正是注重幼儿习惯与能力的培养，也许短期看不到效果，但实际上孩子已经在潜移默化的变化。

现在很多读书时聪明好学、成绩优异，大学毕业后却找不到工作，什么原因？适应不了社会。可见读死书不行，必须得掌握生存的技能与很强的交往能力，以适应这个强烈竞争的社会。

三、现代家庭应当培养怎样的孩子

互动提问：你希望你的孩子现在或以后是个什么样的孩子？（具备哪些个性特征、能力表现）

21世纪是经济全球化、信息多元化、世界多极化的社会，强烈的学业竞争与生存竞争要求我们的孩子要做复合型高素质的人才，也就是全面发展（德、智、体、美、劳）加特长。具体来说，就是要有“十大必备素质”：身体好，头脑灵，性格优，兴趣多，情感美，知识广，品德正，能力强，后劲足，发挥佳。学校和家庭都要共同为这个目标而努力，但是，学校和家庭对孩子教育的侧重点应有所不同。王开敏教授说：“在当前学校教育开发智力已经到了登峰造极地步环境下，家庭教育还一味追求开发智力，在我看来是一种重复劳动，而且孩子失去了自由，家庭教育的重点应该是注重非智力因素的开发，而良好品德的培养是最重要的。”因此，家庭教育应注重以下四方面的培养：

1、健全人格第一

健全的人格包括：对亲人与他人有很强的责任心、爱心、同情心和感恩的心；做事情有执着的信念与坚强的意志，能经受挫折与困难的磨练；与人相处能合群友善，懂得谦让、分享与尊重他人。家长要

利用日常生活中家人的相处、与亲朋好友间的交往以及点滴生活细节对孩子进行良好品德习惯的培养。如：通过家庭成员间的关心与问候让孩子懂得爱家人；在帮助大人做力所能及的家务中懂得爱劳动，通过与邻居及小伙伴的交往，引导孩子学会礼貌待人、互相帮助、团结友爱，生病打针时教育孩子要坚强，不害怕等等！让孩子养成活泼开朗的性格、健康阳光的心态！有专家说：智商对于孩子未来的成功并不起决定性作用，有太多的孩子最后聪明反被聪明误，而那些并不见得多聪明却很懂事理的孩子反而做得更为出众。现代孩子最缺乏的就是吃苦精神。

2、身心快乐第二

让孩子拥有一个快乐的童年，是我们每个家长的心愿，因为有了快乐才会健康，有了健康才会幸福。可是，在现行教育体制的迫使下，我们的孩子过早的背上了学业负担。《我平庸，我快乐》的作者周洪在接受记者访问时说：“在美国，让孩子快乐是最要紧的事，世俗的功成名就就在其次”，想想我们的孩子，他们每天快乐吗？希望家长们耐心倾听孩子的心声、了解孩子的真正需要，满足孩子的发展需求，让孩子在游戏中学习，在快乐中成长！

3、学会学习第三

学会学习就是有积极的学习兴趣与强烈的好奇心和求知欲，会动手操作、独立思考，这是孩子获得终身学习的能力。家长要让孩子从小养成爱动手、勤动脑的习惯，遇到问题要引导帮助孩子自己去动脑思考，寻找答案。比如：在给孩子讲完故事后，我们要提几个相应问题让孩子思考回答。还可以在生活中引导孩子学习数学，比如：吃水果前让孩子先数数家里有几个人，要发几个苹果,吃饭时让孩子摆碗筷，在操作中学会数数、养成动脑的习惯。兴趣是最好的老师，家长要爱护和激发孩子的兴趣，保护孩子的好奇心，是激发孩子求知的动力。

4、持续发展第四

对于孩子，要注重长远发展潜能的培养，具备良好的习惯、良好的心理素质与乐观的人生态度是一生受用的。幼儿阶段，家长要利用日常生活从小培养孩子养成各种良好的习惯，如：玩玩具后学会收拾整理好玩具，分类放好；做事有耐心、坚持做完、有始有终；放学回

家先完成作业再玩，做作业不拖拉，按时完成；吃饭、入厕、穿衣等自己的事情自己做，不依赖他人等。

四、怎样做新时代合格、优秀的幼儿家长

1、加强学习，言传身教

新时代的孩子难，做家长的更难，要想适应时代发展的需要，作为孩子第一任老师的年青父母们，首先要加强自我学习。你们看，我们中国所有的正规工作都是先培训后上岗，但是，怎样当好爸爸妈妈却没有哪个部门让你先进行培训再来当父母，我们都是直接上岗。（这一点，日本是做得最好的，日本女人结婚前都要进行专项培训。）家长要学习了解各阶段孩子的身心发展特点与规律，懂得教育学、心理学，了解家庭教育知识等。推荐几本书籍：《幼儿家长读本》《教子有方》《母道》《哈弗女孩刘亦婷》《好妈妈胜过好老师》《卡尔.威特的教育》、《发现母亲》等。通过学习获得先进的教育理念，树立正确的儿童观和人才观，掌握科学的家庭教育方法，从而对孩子有计划、有目标的进行家庭教育。

对孩子来说，身教重于言教，父母爱学习，经常和孩子一起看书阅读，孩子也就会爱学习，反之，父母如果成天打麻将、上网闲聊，孩子也不会有好的学习习惯。父母温文尔雅、知书达理、谦和友善，孩子也会文明有礼、守规矩，团结友爱。父母若是心胸狭隘、言语粗暴，孩子也会霸道蛮横，斤斤计较。所以，父母要做孩子的楷模和表率。

2、民主平等，环境宽松孩子出生后自然依偎父母，父母要尽到抚养、教育、保护的责任。我们要给孩子创造宽松民主的家庭环境，做孩子的长者和朋友，耐心倾听孩子的心声，尊重孩子的意愿和想法，让孩子感觉平等亲切，这样孩子才会有话跟你说，愿意听你讲。比如：怎样布置孩子的卧室，参加哪项兴趣班，周末到哪儿去玩，都应该和孩子商量，遵循孩子的意愿，不要强加于他，让孩子的自我意识受到锻炼，在这种交流讨论式的家庭氛围中培养孩子的生活能力、学习能力以及良好的习惯。

3、做家长的要善于发现孩子的优点，加以引导，并理性认识孩子的弱势，做到扬长避短。

孩子有他们特有的天性，有那个年龄段表现出来的特征，家长要有一颗童心，才能设身处地的理解孩子的心理、想法以及行为表现，做孩子的玩伴、朋友及老师。如：活泼好动是每个孩子的天性，我们不能为了怕孩子出危险就不让孩子活动；几乎每个孩子都喜欢用笔乱画乱涂，孩子笔下那些奇形怪状的图案和乱七八糟的线条是孩子独特的心灵表达，他们的画，在大人看来莫名其妙，但表达了孩子的心情、丰富的想象及对周围世界的认识，也许那就是孩子熟悉的小猫、小狗、崇拜的奥特曼打怪兽、或向往的太空景象。大人要以孩子的心理与视角去看待，去读懂孩子，千万不要妄加评价：你这画的是什么呀！乱七八糟的„„

4、严爱结合，放收有度

父母对孩子的爱一定要理智，要适度，有分寸、有原则，要做到爱而不娇、严而有情。俗话说：“养不教、父之过”，只有爱而没有教，那是父母的罪过。特别是在现在这个社会，我们既不能因爱得过度，让孩子养成自私、任性、霸道、过于依赖大人的坏习惯，也不能因过于严格让孩子胆小怕事、无主见、孤僻内向。

5、培养爱好，挖掘潜能

家长要注意培养孩子的兴趣与爱好，善于发现和发展孩子的特长，充分发挥其潜在能力。如：有的孩子韵律感特别强，听着音乐就会随着拍子扭动，而有的孩子喜欢在纸上涂涂画画，有的孩子喜欢搭建、拆卸各种积木、小车辆等。家长应该积极帮助孩子朝这些方面发展，提供相应的场地、材料让孩子练习，如我们可以在家里开辟一个活动空间：挂一个小黑板，让孩子练习画画，买些彩纸、剪刀、糨糊让孩子练习剪贴，经常放儿童音乐，鼓励孩子在家人前大胆表演等。为了让孩子接受比较系统、规范的特长培养，每学期，我园幼儿活动中心开设各种兴趣班，家长可根据孩子的爱好选择，让孩子的特长得以培养与发挥。值得注意的是，在培养孩子的兴趣时，一定要确定合理的培养目标。

6、家园共育，协调一致

很多家长认为：孩子送到幼儿园，教育就是幼儿园的事，家长

只管孩子的吃喝拉撒就可以啦，这完全是一种误解。孩子虽入园，但仍有一部分时间在家庭，在幼儿园老师苦口婆心教孩子的一些生活、行为习惯、知识能力需要得到家长的支持，并在家里得到巩固与延续，否则，孩子是很难有进步的。另外，孩子入园后，生活面更宽，接触的人和事更多，学习的功课越来越多，随之引发的教育任务也相对增

多。比如：如何遵守集体纪律，如何与同伴相处，怎样学会与人合作等。可能有家长会说，这些由幼儿园的老师教不就行了。我们想想：孩子在幼儿园接受的是集体教育，一个老师面对几十个孩子，照顾个体很难，而家长面对的是自己的一个孩子，是个别教育，孩子有什么问题，家长应该是最先知道，了解得最清楚的，所以，家庭教育更有及时性和针对性，在某些方面家庭教育更具有优势。因而，家庭和幼儿园只有紧密配合，协调一致，才会取得最佳教育效果。希望家长们积极与幼儿园沟通联系，每天接送孩子留意一下教室门口的学习内容及家园联系栏；帮助孩子准备老师教学所需的操作材料与学具，做老师的教育助手；通过各种沟通交流的形式，让家长更加了解幼儿园、了解幼儿教育，从而做到家园共育，共同教育好孩子。

4.万圣节演讲稿篇四

大家早上好!我是四班和五班的金玉佩、魏毅、周雷、秦怡婷和陈欣怡。我们今天演讲的题目是《愉快的万圣节》。

金：你知道吗?每年的10月31日是西方国家的传统节日――万圣节，也叫鬼节。万圣节，家家挂南瓜灯，给捣乱的孩子发糖果，所以万圣节是外国孩子最喜欢的节日之一。人们还把自己打扮成怪物来吓跑鬼魂，这就是万圣节的由来。

魏毅：上周，我们青崖园的孩子们举行了他们父母组织的万圣节活动。我们有些人穿着怪物服装，有些人穿着公主裙，有些人戴着面具，有些人拿着南瓜灯笼。我们挨家挨户敲邻居的门，说“恶作剧”。

或者请客”，然后从邻居那里拿到糖果，大家都很开心!

陈欣怡：同学们，你们一定有问题。为什么孩子们在万圣节挨家挨户去买糖果?古代西欧的爱尔兰异教徒认为鬼魂会在万圣节聚集在他们家周围并接受宴会。后来这种习俗延续下来，就成了孩子们取笑慷慨家庭的笑话。

周雷：南瓜灯笼是万圣节最常见的象征。我来给大家讲讲南瓜雕空灯笼的故事。在古老的爱尔兰传说中，一根小蜡烛被放在一个中空的萝卜里作为灯笼。据说爱尔兰人到美国后不久，发现南瓜在产地和雕刻方面都优于萝卜，于是老萝卜灯笼就演变成了今天的南瓜灯笼，南瓜成了万圣节的宠物。

5.万圣节演讲稿700字篇五

乙：老师们，同学们

合：大家，晚上好!

甲：我是主持人Cindy

乙：我是主持人Wendy

甲：在此，请允许我代表__所有教职员工对前来参加20__万圣节狂欢派对的学生以及家长表示最热烈的欢迎和最真挚的感谢!(鞠躬)

乙：首先有请__培训中心负责人-_主任致晚会开幕词(拍手)

甲：丁主任的一番讲话，概括了__近两年来的成长历程，明确指出了__的发展方向，是的，__的成长壮大离不开各位家长的配合与支持，在此，我们要真诚的说一声谢谢!(鞠躬)，同时，我们也向各位家长郑重承诺：我们会一如既往的努力工作，让孩子进步，让家长满意，我相信，有各位家长的鼎力支持，有__教育集团的坚强后盾，__的明天一定更加辉煌!让我们再次以热烈的掌声感谢丁主任的讲话。

甲：下面我宣布：

合： __培训中心“20__万圣节狂欢Party”现在开始!(说完熄灯，音乐，画面)

乙：中文解说万圣节由来

(注：在主持人解说万圣节由来的时候，小方队着装举着荧光棒绕着场地走圈)

甲：是的，万圣节也就是西方的鬼节，下面，就让夜魔，带领大家进入我们今晚的尖叫时刻。《恐怖的声音》

甲：天啊，吓死我了。同学们怕不怕?没关系，噩梦已经过去，我们的生活还是充满阳光的

乙：是的，生活是那么的精彩，那么的充满欢乐，犹如夏日的天空，总是高远而明丽。我们是那样的朝气蓬勃。请欣赏由__培训中心中国舞老师给大家带来舞蹈，大家掌声欢迎~

甲：如此曼妙的舞姿不禁让我想起一句诗“回裾(ju)转袖若飞雪，左鋋(chan)右鋋生旋风”，太美了，欣赏完优美的中国舞，下面由__的学员们为大家带来一段热辣的拉丁舞

乙：哇。。。。，跳的太棒了，让我突然也有种学跳舞的冲动

甲：好的，接下来让我们一起进入今晚的游戏时间，同学们，大家平时喜欢打乒乓球吗?会打乒乓的小朋友举手看一下，那么多呢，(等待观众回答完了之后)好的，下面我们要进行的的这个游戏可不是球打的好就能玩的好的哦，这个游戏叫做“ 会跳舞的乒乓球”，小朋友们可能要疑问了，乒乓球怎么会跳舞呢?下面有请我们的Peter老师为大家做现场示范讲解

甲：大家现在知道乒乓球如何跳舞的了吧!看了几个小朋友玩的那么开心，我们的老师是不是也想玩儿一下呢?(回答) 小朋友们想不想看呢?

乙：让我们再次把掌声送给我们的优胜方，下面请我们的夜魔先生为他们颁奖，(颁奖差不多的时候)欢乐是今天的主题，让我们将欢乐进行到底，下面进入我们的第二个游戏环节“英语词汇大比拼，有请陈老师为大家讲解示范(英语竞赛)

甲：看到同学们都拿到了礼品，下面的同学有没有羡慕?有没有跃跃欲试的冲动呢，不要着急，下一个幸运儿说不定就是你，下面将是我们今晚的第一轮抽奖，掌声在哪里?掌声越大机会越大哦，看来大家已经等不及了，下面有请翟老师为大家抽取今晚的三等奖10名，看看今晚咱们的第一位幸运儿会是谁呢?(接过翟老师手中的票)---号，---在哪里?请上前。

甲：让我们再次将热烈的掌声送给获奖的10位小朋友，下面的下朋友们不要着急，也不要激动，好戏还在后头，接下来让我们继续我们的开心一刻，在这之前我要问个问题，现场有哪些小朋友喜欢吃苹果呢?接下来能不能吃到苹果就看你的能力了哦，有请丁主任为大家讲解示范水中捞圆月(咬苹果)

乙：下面请欣赏__学员__为大家带来的古筝表演《小燕子》

乙：希望__也能像小燕子一样快乐成长，还没拿到礼品的小朋友注意了，机会是自己把握的，在下一个游戏的时候可不能再谦虚了哦，要当仁不让才行!

甲：是啊，游戏玩不停，大奖抽不断，刺激的抽奖游戏马上开始，同学们，你们准备好了吗?什么?我听不到?好的看来大家都已经等不及了，有请Peter老师为大家抽取今晚的二等奖5名，大家觉得会抽到几号呢?(话筒朝向观众)OK，我们一定要Hold住，要一秒钟变哑巴才行!

乙：让我们再次祝贺获得二等奖的小朋友们，不瞒大家，这耳机可是我一直都想要的，但是我的积分还换不到

(伤心的表情)

甲： __你也不用伤心，只要你在__认真学习，耳机迟早也是你的!时间长短就看你自己啦!

乙： “慈母手中线，游子身上衣”，咱们的爸爸妈妈每天都那么辛苦的工作，为的也是能给我们一个优越的生活环境，白天爸爸妈妈上班，我们上学，几乎没什么时间跟爸爸妈妈一起玩耍谈心，那么希望今天能借这个机会能让父母与孩子共欢乐，下面由Peter老师为大家讲解示范亲子游戏《风火轮》

乙：黄老师，你说要是我也能像哪吒一样有一对能自由穿梭的风火轮多好

甲：可以啊，那你要好好学习，成为一名科学家，帮助大家完成这个梦想!接下来让我们的快乐继续、亲情升温，有请Peter老师和丁主任为大家讲解示范游戏《亲子投篮》

乙：这里，我要替以上的小朋友感谢__为我们带来的快乐，也要替在座的小朋友们说一声：“爸爸妈妈，我爱你们!”

甲：是的，孩子需要我们的关心与爱护，希望家长们都能采取赏识教育的方法，多跟孩沟通，多一点交流，多一点赞美，多增添一份信心，就会给孩子多一份快乐!

乙：在这之前呢，我们的三等奖、二等奖都已经诞生，接下来要抽取的将是我们的一等奖，相信大家都已经拭目以待了，还没有被抽到的同学注意了，一定要看清楚自己的号码，错过这个村就没这个店了哦

甲：没错，掌声有请我们的丁主任为大家揭晓今晚的一等奖名单!。。。。。。。。。现在一等奖的名额还有1位，请大家屏住呼吸，共同阅读会是谁呢?(会是你吗?对观众)

乙：让我们以热烈的掌声再次祝贺获得一等奖的小朋友!接下来是我们今晚的下一个游戏-《天旋地转》，让我们一起晕起来!有请Peter老师为大家讲解示范

甲：现在，相信大家的心情和我一样激动，都在期待今晚最大的一个惊喜，因为今晚的幸运之星就要产生了，“花落谁家”让我们拭目以待，让我们以热烈的掌声欢迎我们的家长代为大家表抽取今晚的特等奖一名(掌声)

甲：这是一个激情飞扬的夜晚，到处都流淌着欢乐的气氛，欢乐是今晚的主题，让我们将欢乐尽情演绎，下面请大家欣赏拉丁舞，大家欢迎!

乙：看来今晚大家都满载而归啦，不过，没有收获的小朋友也不要灰心，我们不会让你们空手而归的，那么，接下来请没有拿到奖品的小朋友听到自己的门票号码后上台领取纪念品!

甲：同学们，20__万圣节狂欢晚会已进入到尾声，非常感谢各位家长们对我中心的支持与厚爱，愿我们的友谊永存，希望大家一如既往的支持__，信任__。祝在座的各位同学学习进步，天天开心，祝各位家长工作顺利，笑口常开!

6.幼儿园万圣节策划书篇六

1.幼儿园万圣节活动策划书 2.幼儿园万圣节活动策划书 3.幼儿园万圣节Party策划书 4.幼儿园万圣节活动策划书 5.幼儿园万圣节策划书

1、幼儿园万圣节活动策划书

一、设计意图:

每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

二、活动方案:

活动目标:

1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

活动准备:

1、创设一个“鬼屋”

2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”

3、水粉颜料、毛笔等。

活动过程: 一）、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。二）、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。

1、教师:今天是一个很特别的节日，是什么节日?

2、教师:万圣节是一个怎么样的节日?

(幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述)

3、教师小结:万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

4、教师:真的有鬼吗?

(幼儿讨论)

5、游戏:魔鬼、魔鬼在哪里? 三）、制作万圣节面具。

1、教师:你想象中的鬼会是什么样的?

2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗?

3、幼儿操作画鬼脸。

4、游戏:勇敢者的游戏。

三、活动反思:

本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。

在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土?但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。

最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做文章，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。

2、幼儿园万圣节活动策划书

一、活动目的:

1.通过活动丰富幼儿的校园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境，提供良好的英语学习氛围。

2.美语教学成果展示，为幼儿提供展示才能的机会。保证70%共性的实施。

3.提供家园美语互动机会，增进亲子交流。

※万圣节活动要求说明

1.活动方案:请校园美语负责人根据中心挂出的方案，结合本园实际制定本次活动具体实施详案，落实人员安排。

2.请将活动照片、环境装饰照片发到中心美语部，以便整理汇总挂网。

3.有条件的校园可拍摄活动VCD，发给中心，作为资料挂网。

二、活动时间:10月29日(星期五)或10月31日(星期日)

三、活动地点:操场、音体室，教室，社区，设定的讨糖路线。(视活动内容设计而定)

四、活动对象:全园小朋友及家长

五、活动方式:亲子活动

六、美语含量:保证3/4美语含量

七、活动准备:

(一)校园:万圣节装饰时间:10月上旬

1.校园大厅、走道和各班级进行万圣节的环境布置，烘托节日的氛围。要求活动前的美语手工课可安排教师带领孩子们做万圣节的面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域;10月23日以班为单位进行万圣节活动环境装饰评比。

2.活动前利用展板、板报等形式宣传万圣节的来历，向家长发节日的邀请函。

3.制造万圣节情境，并适时播放相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此产生的恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。

4.节日当天大门外张贴横幅---活动的名称如:万圣节亲子乐/化装舞会/万圣游乐园/万圣节讨糖活动/万圣节鸡尾酒会。5、10月第二周校园周例会上美语负责人应公布万圣节的主要流程以及各活动进行或检查的具体时间。

(二)班级:(万圣节知识了解:10月上、中旬)

1.用一些与Halloween有关并且有趣的童书，图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣。并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立对新事物尝试的勇气。(迪斯尼光盘有关于“万圣节”的情境动画。在Fairyland的光盘里)

2.透过资料导入让小朋友了解万圣节活动后，便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品，最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置，全校师生一起来营造热闹的万圣节环境。

3.共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、各种通脸谱，南瓜灯，女巫的披风等等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜浓汤，南瓜饼等等。(建议邀请家长一起参与)

4.发放邀请函，请家长参加活动，需要家长配合的游戏内容，可以提前与家长沟通，以便活动当日何以顺利进行。

5.活动的前一天营造气氛使幼儿期待活动的到来。

八、活动形式:

1、环境布置

2、根据校园实际情况选择合适自己的形式。有万圣节游园、万圣节讨糖活动、万圣节鸡尾酒会等形式。详细参考资料可见和大地校园外教教学内容--HappyHalloween。(游园活动可适当选择)

九、注意事项

1.从活动开始之初就要重视对幼儿恐惧情绪的疏导，可请家长协助向幼儿讲解万圣节的风俗等。

2.有外教的校园一定要充分利用好外教带动、外显性作用。可请外教扮演活动的主要角色、领舞等。

3.鼓励老师大胆参与化装和创新扮演，让幼儿渡过一个愉快节日。

4.不管是游园形式、讨糖活动还是酒会、舞会形式的万圣节活动都要求校园一定要做好安全防护工作，活动前的准备一定要充分。

5.校园在制作该活动方案时，请务必细化到具体每一个环节所需要的时间是多少分钟、确定每一个游戏及活动所用的背景音乐，落实每一个环节的负责人，大家分工合作。

6.新园或有招生需求的校园，可邀请在园幼儿的小朋友或邻居幼儿参加万圣节活动。

3、幼儿园万圣节Party策划书

一、活动背景

每年的10月31日是西方传统的“鬼节”——万圣节。每当万圣节到来，孩子们都会迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具。在这个充满神秘色彩的节日里，萌动亲亲宝贝早教中心特此举办了这个盛大的晚会，与宝贝们过一个快乐的万圣节。

二、活动目的为了迎接万圣节的到来，也为了让萌动亲亲宝贝的宝宝们感受到西方节日的文化氛围，和众多宝宝们一起吃糖果，分享万圣节的快乐。

三、活动对象

中心的会员宝宝即家长、有意向报名的应邀家长和宝宝

四、活动时间和地点

10月29日下午4:00

五、活动前期准备

1.顾问老师负责确认来参加晚会的宝宝名单

2.总务负责买好晚会所需要的物品

3.老师负责准备互动中的互动节目和表演

4.市场负责宣传活动，包括拿单时跟家长通知，发帖，张贴海报等。

5.老师负责通知每位来参加晚会的家长给宝宝打扮成小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。

六、活动详细流程

活动前（下午2:00——4:00）

1、背景的布置

a.张贴万圣节背景布、悬挂有鬼脸的气球、窗户上贴用彩纸做好的南瓜脸，天使、小巫婆面具、黑蜘蛛等。

b.进教室的门口悬挂黑色的布条，制造万圣节的氛围。

c.在教室较隐蔽地方贴上小标记。（市场部所有成员，部分老师帮忙布置）

2、阿姨准备好晚会要吃的糖果，老师负责准备要用的游戏道具。

3、前台、顾问老师在大厅迎接宝宝和家长入场，做好前期工作（两

名前台，三位顾问老师）

4、宝宝和家长入场，老师负责安排好宝宝们入座（五名老师，门口

迎宾2名老师）

活动开始（4:00——5:30）

1.主持人上场（装扮成小巫婆的样子）3分钟

开场白：亲亲宝贝的宝宝和家长们，大家好！在西方国家，每年的10月31日被称为“万圣节”。在这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。随着时间的流逝，万圣节的意义逐变得含有喜庆的意味。因此现在象征万圣节的妖怪及图画，都变成了可爱又古灵精怪的模样，如番瓜妖怪、巫婆等。在此，我们萌动亲亲宝贝早教中心举办了这次盛大的万圣节晚会。现在，我们的晚会开始咯！

节目一：由亲亲宝贝的老师们带来的搞怪舞！《xxxx》调动全场气氛。演员：音乐播放：xx（2分钟）

节目二：看看我的diy——用报纸制作出各式各样的装扮（20分钟）

道具：报纸、剪刀、双面胶、黑色记号笔、小彩带

方法：家长用自己的想象力，利用道具给自己的宝宝制作出奇特的装扮，例如，衣服，小裙子、帽子、披肩等

做完后选出最有创意的宝宝和家长进行展示。评出最佳diy宝宝，颁发奖品。

节目三：吹面粉（请上来一组家长和小朋友，5--8分钟）

这是一个整蛊游戏，而且能同时整蛊两个人的。

道具：面粉适量，乒乓球一个，匙更一个,桌子一张

玩法：先找出两对宝宝和家长一起（告知他们赢了比赛会获得奖品），面对面站在一张桌子两边。把乒乓球放在匙更上，放在二人中间，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为之赢。

待他们蒙好眼后，便迅速把乒乓球换成面粉，一二三，吹．．．

节目四：寻宝游戏

请家长和宝宝一起在班级里寻找标记，找到小标记可以到主持人那里兑换万圣节的神秘礼物（10分钟）

节目五：“trickortreat”万圣节主题曲——讨糖（15分钟）

小天使（由老师装扮）在中心大厅门口处设置场景，准备许多糖果，接受各位宝宝和家长的讨要。宝宝只能站在门外面讨糖，并且一定要给家长看了以后才能吃糖。（音乐播放xxx）

活动后（5:30——6:00）

1.市场部负责拆背景布和收拾场地。

2.老师负责收拾活动用了的道具，将场地打扫干净。

附：晚会活动所用的道具

总务需要准备的糖果

老师需要准备的道具

气球、卡片、黑色布条、彩纸、报纸、剪刀、双面胶、黑色记号笔、小彩带、面粉适量，乒乓球一个，匙更一个,桌子一张

七、活动时间的安排

10月26日至29日市场和顾问负责前期宣传和确认参加活动名单

10月28日至29日上午老师准备活动所需要的教具

10月29日下午活动举行

10月30日下午各部门上交活动总结

八、活动预算

糖果30元其他小道具50元

九、活动总结

市场、客服、教学各个部门需要上交万圣节party活动的总结，内容包括个部门活动任务的完成度；活动中出现的问题及解决方案。

4、幼儿园万圣节活动策划书

一、活动目的：

1、通过活动丰富幼儿的幼儿园生活，让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，感受西方文化，为幼儿创设良好的人文环境。

2、锻炼幼儿大胆、勇敢，正确面对恐惧事物的能力，学会情绪的自我控制，培养大方自信的素质。

3、通过一系列活动，感受万圣节的氛围，体会节日的快乐。

二、活动时间：20XX年10月31日（星期四）15:00——20:00

三、活动地点：操场、大厅、教室等

四、活动准备：

（一）万圣节环境创设：

1、环境创设时间：10月中、下旬，完成时间：10月26日

2、在幼儿园门口、走廊和各班级主题墙进行万圣节环境布置，烘托节日氛围。

3、老师利用美术课或手工课带领孩子们做面具、蜘蛛、南瓜灯等，并利用这些手工作品来装饰各班区域和幼儿园整体环境。

4、利用宣传栏、主题墙等形式宣传万圣节的来历、习俗，并向家长发出节日邀请函。

5、节庆当天大门外张贴横幅、海报。活动名称如：万圣节亲子乐、化装舞会、万圣游乐园、万圣节讨糖活动、万圣节鸡尾酒会等。

（二）万圣节知识认知及道具制作：10月24—28日

1、按大、中、小班接受能力的不同，对幼儿用汉语、英语进行万圣节知识的讲述。如了解万圣节的由来、服饰、食物、习俗等。也可以利用这个机会让孩子们讲出对恐怖事物的感受及想法，老师加以正确引导，藉此建立幼儿对新事物尝试的勇气。

2、制造万圣节情境，园所班级内可以适时播放万圣节相关音乐。音乐的选用要注意孩子的心理承受能力，避免幼儿因此产生恐惧心理。建议音乐选用欢快的、易于学唱的万圣节歌曲。

3、老师和幼儿（建议邀请家长加入）共同制作各种道具，如奇装异服、鬼脸、魔鬼项链、南瓜灯、女巫的披风等。也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作，例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等。

4、每个班安排不同特色的万圣节活动项目，如糖果屋、南瓜坊、魔鬼屋等。活动期间幼儿可以进入各班感受多种多样的节日氛围。

五、活动流程：

1、活动当天15:00幼儿家长自备面具持邀请函入园，园内各个岗位的老师和幼儿戴上面具，迎接家长，互相问候“万圣节快乐happyHalloween”。

2、教师同幼儿及家长在本班级观看万圣节光盘，了解其他国家的小朋友是如何度过万圣节的，而后进行活动游戏。

3、小朋友到各班进行讨糖活动,讨糖口号：“Trickortreat(不给就捣蛋)”。各班老师事先关门关灯、落窗帘，和本班级小朋友打扮成鬼怪的样子，藏起来。老师手拿糖果，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖，但讨糖果时小朋友要说上一句“Trickortreat(不给就捣蛋)，老师才能把糖送给小朋友。

4、在本班或大厅、户外进行万圣节食品的制作或品尝活动。例如：南瓜派、南瓜糕、南瓜浓汤、南瓜饼等。

5、晚上进行创意服饰走秀活动，并举办化妆舞会。让幼儿穿着鬼怪服装(吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅、南瓜娃娃、巫婆等)，戴上面具，跟老师、家长一起跳舞狂欢。

六、注意事项

1、从活动开始就要重视对幼儿（尤其是托、小班幼儿）恐惧情绪的疏导，鼓励他们大胆参与，给幼儿营造欢乐的节日氛围。

2、充分利用好老师的带动、引领作用。老师扮演活动的主要角色，进行领舞、发放糖果等。

3、不管是游园、讨糖，还是酒会、舞会等万圣节活动一定要做好安全防护工作及活动前的准备工作，让幼儿明白活动意义。

5、幼儿园万圣节策划书

活动主题:狂欢哈罗喂halloween

活动时间:XX.10.31.晚5:30开始

主持人:***音乐音响:***照相:***场地维护:***场控:***及各班主任场地布置:美术组

活动材料负责人:***

活动目的:

1、通过扮演，进一步让幼儿感受万圣节的气氛，体验西方节日的快乐。

2、通过游戏，锻炼孩子的胆量和辨别能力。

活动准备:

1、活动前准备:进行幼儿园内环境布置，营造万圣节气氛，制作的南瓜灯布置在教师门口柜子上及操场周围。制作“神秘魔窟”游戏入口。

2、家长及幼儿着万圣节的服装及道具入场。

3、室外南瓜灯(仿真可操作)、活动背景(喷绘)及汽球。

4、幼儿园准备糖果若干(一个班一个颜色糖果)，家长准备面粉若干。奖品:大棒棒糖若干

5、游戏材料准备(若干个糖果系在2根2米长的绳子上，汽球橘色和黑色各4包，卫生卷纸40卷)。

6、一切工作人员着骷髅服装。

7、各班场地分配。

8、音乐准备:恐怖音乐、演出音乐

活动流程:

1、主持人介绍本次活动。

海王班幼儿节目开场，拉开活动序幕。whereisthemonstermummy?(孩子们呼喊魔鬼妈咪在哪里?老师们呼叫着从班级人群中跑出来)此环节控制在3分钟

2、副班与助教带领孩子们手搭肩组织一起站在活动场地的里圈，班主任带领家长但同样的方式站外圈，随着主持人的呼叫“僵尸party”开始。音乐起，按音乐舞动，结束时由老师带领家长及孩子做着僵尸的动作回到位子上。此环节控制在15分钟

3、主持人介绍集体游戏活动环节，介绍以下游戏玩法:根据孩子年龄特点进行:(听主持人口令，口令开始想参与游戏的幼儿速跑到活动地点，口令结束后为止，以活动场地人数为参与游戏人数标准)

小班、中班组:《跳跳摘糖果》

玩法:幼儿站在已绑好的糖果下，听主持人口令最快摘到一颗糖果者速把糖果交给主持人。

大班、学前、幼一:《木乃伊包裹》

玩法:家长在规定时间内用卫生卷纸把孩子包裹成木乃伊者为获胜者。

获前三名的孩子可到主持人处领一个大棒棒糖果。

(一个游戏可同时分两组进行)此环节控制在20分钟

4、游戏活动后，主持人号召全体的大鬼小鬼集合(家长及幼儿)，介绍集体游戏《魔窟冒险》(全场关闭灯光，家长及幼儿需闭眼倾听主持人讲游戏规则，这时班主任带领班上老师悄然从操场小门进入魔窟隐藏，家长原地等待倾听规则)，随后当主持人发令音乐起时家长带领幼儿速从“鬼洞”(幼儿园一楼入口)进入“危险区”《神秘魔窟》寻找自班班主任老师(其他教师隐藏并在其过程进行恐吓干扰)，家长找到老师后必须提示孩子说:“trickortreat”，班主任老师发给孩子一颗糖果以示找到了，家长和孩子并拿着糖果速回到户外自己的位子。班主任根据糖果数量(一个家庭一个)验收找到自己的人数，糖果全部发完的班主任速到活动场地与班上家长汇合并报告主持人，主持人统计结果。最后一名回来的班主任，由班主任带领家长进行游戏惩罚:家长和孩子面对面，主持人将装有面粉的黑色汽球放在两人身体中间，按主持人的口令，用身体将汽球挤破。

7.万圣节活动总结幼儿园篇七

万圣节是国外西方的一个节日，对老师，孩子们来说都是相对陌生的，但我们成功、于在短短时间内，我们就把园内外，还有班级的环境布置得相当有气氛，同时，这也考到我们老师的巧手啦，能用一些环保材料，比方说：

用平面的卡纸就能做出一个个三维、立体的物品，同时，我们老师也很有创新精神，每个班级每个老师都想到不同的注意，都能做到意料之外的作品。

再说在材料有限的情况下，我们班的老师还牺牲自己的衣服，物品，把私人的物品带来幼儿园搞环境创设，这是我们团队成功之一。

还有值得学习的是，老师们为了幼儿从中学到更多，和为了万圣节活动搞得更成功，我们老师每天都相当的忙，甚至牺牲自己宝贵的时间在幼儿园加班加点来搞万圣节活动，这是我们成功之二。

另外在服饰上，老师也是在幼儿园没有提供老师服饰的前提下，老师宁愿自己掏钱购买些服饰来进行万圣节活动，如果不甘于做幼教这一行的人来说，谁愿意掏心掏费的付出，这是成功之三。

二、教学方面

这个月在教学上来说，大多数教学内容是离不开万圣节的，无论是英语的渗透，还是生活习惯、礼仪方面，我们都融合了不少万圣节的知识。万圣节虽然是个搞怪的节目，但是它能源远流长地传承下来，也是值得学习的，是具有相当多的文化内涵所在，从中也能体现了本园的办学理念和国际化办学理念，同时，万圣节期间拍了许多活动照，那照片的数量是挺多，而且在网上把图片上传到个人网站也是比较繁琐的，这可能和幼儿园工作的密不可分的，都是精细化，繁琐化等等因素影响着，另一个方面也反映了在这万圣节期间，我们老师的工作量无论在生活上还是教学内容上无疑也是增加了，但我们都可以熬过去，这一点是相当可贵的，我们都能工作中快乐，在忙碌中愉悦。

三、安全放在第一位

8.幼儿园万圣节活动总结篇八

活动开始前，园所老师给孩子们讲解了万圣节的来历，小朋友们了解到了万圣节的习俗，和万圣节的一些主要元素，南瓜灯，奇装异服，糖果，南瓜饼等等。随后，宝宝们一起学习了南瓜饼的做法，并且换上了各自的奇装异服，别提大家都开心了!

宝贝们穿各自的服装，个个神采飞扬，帅气十足，一起手牵手来到了大一班，和聪聪老师一起玩起了捉尾巴的游戏。大家你追我我追你，捉住尾巴高高兴兴选礼物，欢乐的笑声驱散了深秋的寒冷，孩子们的童真感染着每一位老师，做为聪明树的幼儿教师，大家更加热爱这份工作。今天可真是宝贝们的大游学，吃过午饭，大家去了拖二班，跟拖二班的小弟弟小妹妹交换糖果我们的宝贝们很有哥哥姐姐范儿，主动去跟弟弟妹妹交换分享糖果，棒棒哒!

9.幼儿园万圣节活动总结篇九

我们老师集体行动布置了充满万圣节日气氛的大厅，蝙蝠，蜘蛛，气球点缀的特别奇特。老师们也在规定的时间里布置了各班自己的门头。在活动前，李老师做了详细的策划，并且多次和老师一起讨论怎样做一次别具一格的万圣节活动，最后我们决定分工合作，共有六十二个步骤，在活动前李老师带着老师们去现场看了场地，让老师们清楚自己的位置，以免活动有纰漏。我们还给每一个家庭发了邀请函，邀请家长和孩子们一起参加万圣节活动!家长们积极配合，为孩子精心装扮。现场的氛围很热闹，孩子们在活动时积极配合，尽情的展现自己，学到了知识，获取了快乐。

此次万圣节活动成功之处：

1.老师们团结一致，认真并积极的参与活动。

2.活动充分的调动家长们的积极性。

3.活动氛围浓厚和气氛活跃，切实让孩子们体验了节日的快乐!通过活动需要反思和改进的地方：

1.活动的组织与实施要细化，做到让每个老师每个参与人员心中有数。

2.以后工作中细节和前期工作要合理安排。各个环节要衔接紧密，学校各老师对于活动当天的流程做到心中有数。