父母对孩子成长感言3分钟

父母对孩子成长感言3分钟（精选6篇）

1.父母对孩子成长感言3分钟 篇一

市普陀区现有高中4所，其中普通高中3所，在校学生4829人;职业技术教育中心1所(下设沈家门中学、勾山机械分校、普陀旅游学校、鲁家峙学校四个校区，其中鲁家峙学校暂隶属海洋渔业局)，在校学生2817人;初中14所，在校学生8700人;小学24所，在校学生15040人;幼儿园50所，在园幼儿7392人。有乡镇成人文化技术学校13所，有电大普陀分校、区教师进修学校各1所。全区现有在职教职员工2783人，其中专任教师2500人。我区先后于1995年和，通过省“两基”和市“两高”验收;，成为省首批素质教育实验区，于，被省教育厅评为区域性推进素质教育先进县区;被省委、省政府授予省教育强区称号，并于通过省教育强区复评。普陀区作为省首批基础教育课程改革试验区，自9月全面实施新课程，接受了省市课改实验评估组的阶段性评估，被评为省义务教育课程改革第一批先进集体。

我区教育工作虽然取得了一定的成绩，但在建设全教育和谐发展的的重要阶段，教育工作仍然任重而道远。做好我去区教育工作，在坚持以往成功经验的基础上，以*理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持服务于人的全面发展，积极实施素质教育，推进课程改革，关注教育公平，突出发展，坚持服务于国家和地方经济社会发展战略，从以下几方面实现突破和加强：

一、推进基础教育均衡协调发展。

推进基础教育均衡协调发展，需要加快学前教育的改革、推进义务教育、深化普高教育、高度关注弱势群体教育，努力完成“十一五”教育的布局调整，使城区学校布局结构更趋合理，教育资源配置更加优化，教育保障水平、办学水平和教育质量明显提升，教育均衡发展取得实质性进展。同时全面实施免费的义务教育，资助家庭经济困难学生，做好职高学生奖学助学行动，深化“离岛就读困难学生补助”、“学生健康工程”，提倡校本教材和课外读物的循环使用，确保每一个学生不因贫困而失学。

二、全面提高教育质量。

一是加强和改进德育工作。从未成年人身心成长的特点和学习、生活实际等出发，遵循“三贴近”原则，把加强德育工作的各项重大举措抓实抓细，提高德育的针对性和实效性;加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，把社会主义核心价值体系有效纳入教育教学全过程;加强班主任、学生成长导师等德育队伍和社会实践基地建设，加强家校沟通，重视家庭教育，促进学校、家庭、社会齐抓共管格局的形成。二是落实和深化课程改革。严格执行国家课程计划，完善国家、地方、学校三级课程管理体系。深化高中新课程改革研究，形成有效的选课走班制度。重视教学有效性策略和方法研究，强化教师研训，深入探索小班化教育，切实推进教育“轻负优质”工作。加强高中、初中、小学与幼儿园的相互衔接，提高各段教育的针对性。建立科学、合理的教育质量评价体系。三是普及和提高体育科技艺术教育。强化体育与保健，提高体育器材设施配备，推进大课间操活动和阳光体育运动，确保学生每天锻炼一小时。开展“全国中小学生课外文体活动工程”省级示范区创建活动，实施“体育、艺术2+1项目”，抓好学生体质健康标准。积极开展内容丰富、形式多样的各种群体性体育、科艺活动和展示学生才能的竞赛活动，全面提升中小学生综合素质。

三、强化教师队伍建设。

第一要深入开展教师关爱工程。坚持“办学以人才为本，以教师为主体”的工作理念，努力提高教师的身心健康水平和幸福指数。营造尊重知识、尊师重教的社会氛围。第二要加强师德师风建设和教师业务培训。把教师职业道德作为师资队伍素质提高的首要内容来抓，强化教师理想信念教育和优良传统教育，加大对体罚和变相体罚、以教谋私等有悖于教师职业道德、有损于师德形象的行为的处罚力度。按照“面向全面、突出骨干、倾斜农村、注重校本”的原则，制定教师培训规划，健全师资培训经费保障机制，创新培训机制和方法，通过多种途径，提高教师的精神品质和专业水平。第三要改进评价激励机制。积极推进人事制度改革，鼓励城乡教师跨校互聘兼课(兼职)。改进并完善符合新课程改革要求和提高全面教育质量需要的教职工年度考核办法，强化对教师团队的评价，努力形成合作、共赢的激励机制。

四、以维护安全稳定为重点，努力办好人民满意的教育

在认真总结学习实践科学发展观活动成果基础上，围绕“服务海洋经济、社会管理、全民素质转型升级，提高均衡、优质、和谐教育新水平”的目标，着力解决与普陀人民“读好书”要求不相一致的理念、实践方面的突出问题。加强党员思想和工作作风建设、干部队伍建设、基层党组织建设，深化党建共同体建设，努力扩大党建工作覆盖面，全面提升党建工作水平。强化教育行风建设，抓好行风治理和行风监察工作，规范机关行政行为、学校办学行为和教师教育行为。维护好教育系统的安全稳定，全面落实校园安全工作责任制，推动各校(园)按学生年龄特征、活动内容和季节特征，加强安全管理和教育。加大对教育业绩、教育均衡、教育政策、素质教育等正面宣传工作力度，做好舆情分析引导工作，营造教育改革与发展的良好舆论环境。

2.父母对孩子成长感言3分钟 篇二

1.用“可以”取代“不行”。纽约市犹太家庭及儿童服务局首席心理学家布鲁斯·格莱朗博士表示，听到父母说“不”时，一些孩子无法理解父母为什么会拒绝自己的要求。例如孩子提出要吃糖，父母说“晚饭前不准吃糖”，那么只会导致孩子怒气冲天。如果父母说“可以，饭后我会给你吃糖，现在咱们先吃一个苹果吧”，这种表达方式，孩子会乐于接受。

2.耐心解释说出感受。美国西北大学争端问题专家雷·汤普森教授建议，要向孩子耐心解释，家长为什么不喜欢他的行为。比如，当孩子一遍又一遍地敲饭桌的时候，家长可以说：“这样敲会把饭桌敲坏的，这会让我很伤心。别敲了，好不好?”跟小家伙讲道理似乎是徒劳之举，但是的确会让孩子明白一个道理：“他所做的影响了别人，要学会考虑他人的感受。”

3.让孩子二选一。美国著名非营利机构育儿资源主管克莱尔·勒纳表示，给孩子选择的机会，会让小家伙感觉自己有“权力”控制局面。鼓励1～3岁的孩子自己作一些简单的选择，有助培养其独立性。但是选项不宜过多，对幼儿及学龄前儿童而言，“二选一”即可。比如，“在家里只能滚球，在室外可以扔球。你选择哪个?”

4.亲自示范并告诉孩子。《不打屁股不溺爱》一书作者、育儿专家伊丽莎白·克拉里表示，有些孩子不停地做某件恼人的事，其原因就是小家伙不知道还有啥别的事情可做。这时，父母最好能给予示范并告诉孩子怎样做更好。比如，2岁的亨利老是爱戳小妹妹，家长可以告诉亨利“亲亲妹妹”，或类似的提示，下次小亨利就知道怎么做了。

5.态度严肃语气坚定。勒纳表示，父母拒绝孩子时，即便不说“不”，也要态度严肃、语气坚定。同样，在教育孩子的时候，面部表情也应当严肃。让孩子一看就知道，这样的表情意味着“我不喜欢你这么做，你最好给我停下!”

(摘自《生命时报》)

古人教子的精髓

早在秦汉，我国已有如《太公家教》、《诫长子严教书》、《诫子书)等家教著作，宋朝时家训已很普遍，明清时家训更是繁荣昌盛，可考者有60余种。其精髓如下：

一、淡泊名利的情操。如明朝姚舜牧说：“凡势焰熏灼，有时而尽，岂如守道务本者，可常享其荣盛哉!”南北朝颜之推说“仕宦不可过两千石，婚姻勿贪世家”，又说“良田十顷，堂室方蔽风雨，车马仅代杖策，蓄财数万，以拟吉凶急速。不啻此者，以义散之。”

二、学习才艺的勤勉。南宋陆游遗训后人：“子孙才分有限，无如之何，然不可不使读书。”《颜氏家训》中有专门的《勉学》篇。很多家教除勉励学习儒经外，还要求学习书法、绘画、音乐、医药和骑射等“杂艺”。

三、选择朋友的谨慎。姚舜枚说：“交宜亲正人，若比之匪人，小则诱之佚游而荡其家业，大则唆之交构以戕其本枝，甚则淫欲以丧其身命，可畏哉!”明代杨继盛告诫儿子：“拣着老实忠厚，肯读书，肯学好的人，你就与他肝胆相交，语言必信，逐日与他相处，你自然成个好人，不入下流也。”

四、珍’潜丝缕的作风。历代家训都告诫后人厉行节俭，如“始于检，卒于奢，自然之理也”、“治家舍节俭，则无所经营”等。

(摘自《光明日报》)

如何教孩子面对灾难

父母无须避谈地震等灾难，要让孩子明白这是自然现象，从以下几个方面与孩子进行交流沟通。

实事求是地从科学角度来谈论地震灾害，跟孩子讲解地震的常识，告诉孩子只有少数强震会造成大灾难。并告诉孩子自己所处的地区并非地震易发地区，是安全的。

告诉孩子，政府会为灾难中的人提供支持和帮助，直到他们恢复原来的生活，可以举些例子，如已经恢复基本生活的地震灾区。还有很多团队都会持续地帮助这些群体。还可以跟孩子一起探讨灾后人们团结互助、坚强、积极乐观等正面的事情，引导孩子看到这些灾难背后的好的一面，在孩子心中种下一些积极的种子。

可以告诉孩子万一真发生地震，应该如何做。比如在家里的话，应该怎样防护或躲避，在户外的话应该怎样做，最重要的是保持镇静。这样做不仅可以真真切切地教给他一些技巧，而且可以让他极大地感受到安全。

关注新闻报道时，父母最好与孩子在一起。鼓励孩子谈论他所知道的地震灾害。谈论焦虑，本身就是对焦虑的减轻。鼓励孩子表达自己的情绪。

3.家长对孩子的成长感言 篇三

首先，要给孩子创造一个快乐的、充满童趣的生活环境。

孩子如果犯错或者要让他接受教育，采取一些直观的方法的是很难近人意的。儿子喜欢看《猫和老鼠》，其中有一集是大狗教给小狗生存技巧的故事。当中有一句对话是这样的：“儿子，让我们来谈一下有关生活的事情”。从看了之后，有让他改正或者记住的事情，都是通过这样的对话来达到教育目的，而且他也很配合。有一次，邻居家的小朋友来做客，他把所有的玩具都自己抱着，怎么都不给小朋友玩，我就将他抱在怀中，我觉得这样做首先是不把他放在敌对的位置，使他更容易接受你的观点。然后开始对话：“儿子让我们谈一下有关生活的事情”，他不吱声，我接着说：“玩具应该和小朋友一起分享，这样大家才会成为好朋友，才会更快乐呀!”这个时候呢，他就抬起头看着那个小伙伴，然后我就趁热打铁“如果你愿意的话，你就汪汪叫两声吧!”他接着就汪汪了两声，然后和小朋友一起去玩了。大了之后呢，这个办法就有点不是很管用了，要和他说的时候，就嘎嘎笑着跑开了，但是这却成为我们之间的非常快乐的亲子游戏了。

早上不愿意早起的时候就发出点他感兴趣的声音，他会一骨碌就爬起来。所有的这些不过激的充满童趣的解决办法，导致的结果就是孩子非常的理解你，很容易讲道理也很听话。很难想象如果缺少童趣，孩子会失去多少欢乐，所以请给孩子一个想象的空间，同样我们也会拥有更多的爱心和快乐的。

第二，适度宽容、擅于表扬

我小时候，看过郑渊洁的一个童话，其中一个情节记忆非常深刻，就是大人老是嫌孩子这个做不好，那个做不好，结果魔法师就把大人变成和孩子一样的身高，这个时候大人才发现，原本轻而易举的事情做起来都是那样的困难，这个高度的世界对孩子来说真是太无助了。所以对待孩子要宽容一些。让他们能够足够自信的成长。

有一天早晨，上班时间已经很紧张了，正在我准备出发的时候，他把梳妆桌上的玻璃台面拉了下来，所有的瓶瓶罐罐全部掉地上了，说实在的，瞬间我的火就上来了，但是我还是努力克制，走过去问他：“没割着小手吧?”他说：“没有。”然后我再没说什么，他在边上看着我收拾，没一会他也蹲下帮着我收拾，：“妈妈，对不起，我不是故意的，我是想看看下面的瓶子是做什么的。”我笑着说：“没关系，以后小心点就是了。”我们来想象一下，孩子在犯错以后本来就已经很害怕了，就在他怯生生的看着你的时候，你再大声呵斥他，可想而知，这会是一个什么样的早晨，这一天的心情又会是什么样的。

成人的世界里，我们都知道，对别人宽容也是对自己宽容，其实从孩子的身上我们也会学到很多，对于孩子适度宽容，是非常有利于孩子自信心的建立的。

第三，尊重孩子，相信孩子，和孩子做好朋友

有调查指出：难教育的孩子都是都是失去自尊心的孩子。有的家长认为孩子的一切都要听从自己的安排，其实这是大错而特错的，在孩子成长的过程中不断去将自己的意图和目标强加给孩子，不管孩子是否愿意。结果当孩子拒绝这种强加的给予时，亲子关系便会发生冲突，既而影响沟通和交流。有家长拿别人孩子的优点去比较自己孩子身上的不足，这种心理会更多地埋没孩子的优点，无限放大孩子的缺点，这对培养孩子的自信心是非常不利的。

我有一次接孩子，在车上，刚巧在孩子要和我说什么的时候，来了个电话，我就没理他，电话接了大概有三分钟，等我挂了电话，才发现儿子一直嘟着嘴巴生气呢，我问他：怎么了?他说：“哼，生气了，你都不和我说话。”我本来想笑，但是看着他严肃的表情，我觉得事关重大，就严肃的道歉：“对不起啊，妈妈刚才有个工作上的事情要谈，你刚才要和我说什么?”这才高兴了。

家庭中孩子和成人的地位是平等的，转换亲子关系角色，和孩子做好朋友，会让孩子很容易接纳父母，学会和孩子做好朋友，彼此敞开心扉，分享成长的快乐。通过朋友角色来改变孩子的情绪，会达到顺利沟通的目的。

第四，以身作则，培养孩子拥有良好的习惯

习惯是一种秩序的重复巩固，好习惯的建立会相伴孩子一生，一般来说，在孩子3---6岁这个幼儿阶段，是比较容易引导孩子建立好习惯的。如果家长忽略了，会在孩子后续成长过程中付出更多艰辛和努力。

21天可以养成一个习惯，我给儿子的良好习惯养成做了个表格，里面内容的设定，针对孩子的发展的情况有简单的也有困难的，当孩子在家长的鼓励下逐步扩大自我服务的范围和领域时，孩子便会享受到动手的快乐。长期的养成，会让孩子勤奋，而不是懒惰。

言传身教在家庭教育中占有非常重要的地位，孩子在成长的过程会不断模仿和观察家长。家长在生活习惯、孝顺父母、友善邻里、礼貌待客、心胸气量、兴趣爱好等等方面无一不深刻地影响着孩子的成长进程。所以，家长在日常生活中一定不要忽略了每一个细节，要谨小慎微，处处给孩子做好榜样，用自己良好的言行来激励孩子。

4.父母对孩子成长感言3分钟 篇四

从一无所知的懵懂孩童，到坚强独立的成人，孩子成长的路上，父母的陪伴，能够给与孩子最可靠的安全感，但是，仅仅有精神的慰藉就足够了吗？成都郫县雅安碧峰峡景区五豹园，2岁男童惨痛的遭遇告诉我们：作为父母，不仅要做孩子的精神后盾，还要成为孩子的生活导师。对此，国内知名幼儿安全管理金牌讲师叶子兰老师认为，父母的安全意识，对孩子的健康成长至关重要。

担任多家幼儿园的风险预控管理咨询顾问，有多年幼儿园风险预控管理咨询培训及信息化实战经验的金牌讲师叶子兰老师在研究幼儿不安全行为时发现：在孩子眼中，这个世界没有危险的存在，强烈的探索欲与好奇心驱使他们完全依靠本心行动，甚至天生的模仿本能，也让他们无法意识到大人的一些行为，如果自己做了，会有很大的危险。

5.感恩父母3分钟英语演讲稿 篇五

The title of my speech today is Thanksgiving parents.

The classmates, we come from? To hear this issue, we will say that for certain, it is the parents bring us to the world. Yeah, our parents with tears and happiness smile to greet our arrival. But the moment when we came to the world, more parents have a heavy work - to take care of us. Although this is a heavy burden, but the parents raise I grow up without complaint. In order to give us a comfortable living environment, they are always so hard, so hard. When I was a child, I always put it as gods truth, because I dont understand, also dont know parents hard work. Now, I know it with a heart of Thanksgiving to appreciate their parents, should take on, take care, filial piety the parents responsibility.

Because of the parents only have me, gave me a chance in this colorful world feel life changes in temperature, enjoy life happiness and happiness, is they gave me life, gave me meticulous care. Children have a happy, the most happy is the parents, children with depression, the most caring and parents. Parental love, deep as the sea. Therefore, regardless of the parents social status, knowledge level, and other qualities, they are we in this life the biggest benefactor, is worth us to love forever.

We China is an ancient civilization, one only grateful parents, can be a whole person. The classmates, let us learn to be grateful parents! With a grateful heart to treat their parents, with a sincere heart to communicate with their parents, dont take it for granted that their parents do anything for us, they brought us to this beautiful world, is great enough, and will we raise, thanked, silently pay for us, we dont blindly to demand their pay, Thanksgiving, thank parents give little by little.

6.父母结婚40年孩子感言 篇六

自从知道爸妈的结婚日期之后，就一直牢牢的记在心里，因为没有那一天，就不会有自己的今天。很感激，很感谢爸妈，三十一年的光阴里，他们辛苦劳累了三十年，因为我的出生，让他们辛辛苦苦了四十年，并依然还在继续着......

小的时候经常写关于人物为题材的作文，也每每在那个时候，爸妈作为男女主角经常出现在作文之中，却也每每会根据参考很多作文的范文来虚构一些感人的事情来提升作文的层次，来博得老师的认同，展现自己的文采。那时候总觉得，现实中的爸妈和自己总是平平淡淡的，并没有像诸多获奖作文中写到的那样“轰轰烈烈”，那样感天动地的，并随着年龄的增长，觉得作文大都是虚构成分为多，文章在于文学创作，在于妙笔生花般的升华。从小到大，自己对于文笔的自信很强，也每每成为各个语文老师口中的范文，学校比赛中的获奖文章。但是，其实自己忽略了，生活本就是平淡的，平淡生活中的父母都是伟大的。点点滴滴的生活都渗透着父母对于子女的关爱，对于子女无私的奉献。比起虚构中的“轰轰烈烈”、感天动地，不知要多出多少倍，不知付出了有多少，只是...只是作为子女的我们，往往忽视了这些，或习以为常，或不耐其烦，或理所当然......其实，世界上最感人，最“轰轰烈烈”、感天动地的文章不是那些虚构的文学创作，不是那些华丽语言勾绘的作品，而是，平平淡淡生活中父母对于我们无私付出的积累和汇集，这也是“志”和“演义”的区别吧。

前些时候，偶然接触了一个初中生，叛逆的她抱怨着父母的不理解，抱怨着自己的孤单，抱怨着自己的委屈....抱怨着一切的一切。看到她，似乎也看到了曾经的自己，叛逆时期的自己或许比她更懂得抱怨，更懂得怨天尤人吧?但是...父母又曾抱怨过什么呢?想过吗?那个时候的我们是有压力的，有烦恼的，有幼小的我们所无法解决的，但，他们呢?我们可以在学习中不及格，他们却不能在工作、生活中不及格，社会没有补考，生活没有补考的，撑起一个家，我想，一定是很累的吧。谢谢爸妈!

时下，爸妈最关心的就是自己的终身大事了，呵呵，我会努力的，一定在明年他们的纪念日，多个人给他们庆祝!努力努力!~

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