六年级美术下册《会打鼓的鸟》教学设计

六年级美术下册《会打鼓的鸟》教学设计（精选2篇）

1.六年级美术下册《会打鼓的鸟》教学设计 篇一

课题：我喜欢的鸟

课型：综合探索（本课以绘画为主）

一、教学目的：

1.在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。

2.通过观察并用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力和想象能力。

3.在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。4.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

二、教学重难点：

1.认识鸟的美感及不同种鸟的外形特征。2.如何表现鸟的外形特点及如何创作喜欢的鸟。

三、教师准备用具： 课件、图片、视频（鸟）等。

四、学生准备用具： 绘画工具、卡纸等

五、教学过程 ：(一)组织教学：

导入：春天来了，我们送走了寒冬，又迎来一个明媚的春天，让我们一起去郊游吧，和学生一起唱《郊游》歌，出示图片小溪，问：我们郊游到了哪里？生答，师：你听，好像有人在唱歌？生：鸟，师：你猜猜是哪些鸟在唱歌呢？

播放一段由各种鸟叫声组成的音乐，生回答各种鸟的类型（布谷鸟、夜莺、猫头鹰、金丝雀）。

创设有效问题，打开思维模式： 1.比赛画鸟

师：原来同学们知道这么多鸟的种类，那你们会画鸟吗？

生：会。进行比赛画鸟

2、以组为单位展示，提出问题 在展示过程中，分析鸟的组成部分。

师：总结并提问是不是所有的鸟都长得一样呢？ 生：不是。

我们这节课一起来学习《我喜欢的鸟》板书课题，上课。

（二）新授，认知鸟的特点

师：导入语，和学生一起踏上寻找美的旅程。1.看一看，找一找，鸟美在哪儿？出示各种鸟的图片（孔雀、红腹锦鸡、仙鹤、蜂鸟）

生：颜色漂亮、飞的动作美等。

师板书：美：颜色、外形、动态 2.拼图游戏，分组讨论

老师发给每组2个拼图，拼好后交流你有什么发现？（有什么共同特点和不同特点）

4个组学生讨论后分组回答，3组回答后并模仿动作。师评价。

（三）欣赏交流

师 通过欣赏鸟的图片我们知道鸟的种类非常多，有不同的颜色外形特点，所以不仅小朋友喜欢鸟，艺术家们也非常青睐漂亮的鸟，我们来欣赏下艺术家们是怎样抓住鸟特点去表现鸟的美感？

①齐白石《和平鸽》展示，为什么叫和平鸽？师引导鸽子代表了什么？生：和平，所以这幅画表达了作者爱好和平的愿望，这是一种借物抒情的表达方法。

②出示图片剪纸仙鹤和生活中的仙鹤图并思考一个问题：艺术作品中的鸟和生活中的鸟有什么不同？ 生：颜色不一样、动作不一样等…

师总结艺术家夸张了仙鹤的颜色，这样鲜亮的颜色是民间艺术作品中独特的搭配方式。

欣赏了这些作品，引导孩子思考创作作品还需要想象力。出示图片和视频。

③.学生作业展示

你喜欢哪一幅作品？吸引你的地方是哪里？

提问：要完成一幅有创意的作品应该怎么做呢？板书《联想拼凑》、特点

（四）示范，启发

老师分享一只我想象的鸟。示范画，展示两种表现形式：线

描和色彩画

（五）布置作业，巡视指导

出示作业提示：请用你喜欢的方法（卡纸、线描、卡通画）表现一只新颖奇特的鸟。要求画面饱满。

（六）评比：

百鸟乐园：百灵鸟组、孔雀组、鹦鹉组、黄莺组，学生自评互评，分类展示

（七）课外拓展，保护鸟类。

小鸟是我们的好朋友，保护小鸟不仅要从自我做起，还要宣传保护鸟类。

课下布置小鸟手工制作。

今天的寻找美的旅程就结束了，下课！

2.六年级美术下册教学计划 篇二

本学期我教的是六年级二班的美术课，随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展，学生们对美术的要求有所不同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。他们更多地追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大量的临摹在绘画技巧上显得成熟，线条也十分流畅，但画风呆板，表现欲下降，缺少童趣。但他们对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。

这学期是他们迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出地灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使他们从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。

二、教材分析

【造型·表现】 运用形、色、肌理和空间等美术语言，浙美版六年级美术教学计划以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

【设计·应用】 学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。

【欣赏·评述】 欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

【综合·探索】 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

三、教学目标

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。

2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。

4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。

5、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。

6、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。

四、教学重难点

了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识，了解设计要素，能设计出精美的火花、贺卡和书籍作品。学习构成渐变知识，抓住形或色有规律的变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。

掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素设计贺卡或其他作品。掌握渐变原理，抓住形或色的规律变化，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高欣赏能力，激发爱国热情。

五、教学措施

1、跟班主任联系配合，端正学生对美术课的态度和认识。

2、深入钻研教材，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的兴趣。

3、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的.几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。

4、利用作业展评，提高学生对美术的兴趣，增强竞争意识。

5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

六、培优和转困措施

1、给优生以“讲解员”的身份帮助需要帮助的同学，更好的体现其价值。

2、在课堂中多表扬差生，增强他们的自信心，同时为他们寻找“讲解员”，做到一帮一，有问题先找讲解员解决。

3、对进步的同学做相应的奖励，来激励他们继续前进。

七、课时进度安排

周次

教学内容

课时

第一周

教材讲解

第二周

流动的风景线

第三周

公共汽车站

第四周

手绘校园招贴

第五周

请柬

第六周

我的小学生活

第七周

画展设计

第八周

画家故居

第九周

墙

第十周

祖国美景知多少

第十一周

美无处不在

第十二周

竹

第十三周

奇思妙想

第十四周

纸雕塑

第十五周

包装盒设计

第十六周

中国的世界遗产

第十七周

复习

第十八周