初一英语口语测试题

初一英语口语测试题（8篇）

1.初一英语口语测试题 篇一

初一英语上册测试题及答案2 Ⅰ．找出每组词中不同类的一个

（）1．A．pen B．pencil

C．ruler D．ring

（）2．A．key B．book

C．notebook D．dictionary

（）3．A．the B．of

C．a D．an

（）4．A．this B．that

C．please D．it

（）5．A．your B．her

C．his D．I

Ⅱ．词和词组

A）看图写单词

6．b ________

7．r ________

8．pe ________

9．e ________

10．ba ________

B）翻译下列词组

11．用英语________

12．卷笔刀________ 13．电子游戏________

14．一套、一副________ 15．失物招领________

Ⅲ．排列下列国家参加运动会入场式的先后顺序

Finland

Angola

Italy

Canada

Holland

England

France

Japan

Germany

Brazil

16．________ 17．________ 18．________ 19．________ 20．________

21．________ 22．________ 23．________ 24．________ 25．________

Ⅳ．单项选择

（）26．Tom is his ________ name.A．last

B．first

C．family

D．Chinese

（）27．Is this your backpack? ________.A．Yes, it’s

B．Yes, it is

C．No, it not

D．No, its not

（）28．How do you spell pen? ________.A．This is a pen B．It’s a pen

C．P— E— N

D．Yes.P— E— N

（）29．Is that your watch? ________.A．Yes, I am

B．No, I’m not

C．Yes, that is

D．No, it isn’t

（）30．Please call me ________ 9543526.A．in

B．of

C．at

D．on

（）31．This is ________ eraser and that’s ________ gold ring.A．a, a

B．an, an

C．a, an

D．an, a

（）32．What’s this ________ Chinese? It is“Dian shi”.A．in

B．of

C．at

D．for

（）33．________ Gina, this is ________ book.A．I’m, my

B．I’m, an

C．She’s, his

D．He’s, her

（）34．This is ________ apple.It’s ________ red apple.A．a, a

B．a, an

C．an, a

D．an, an

（）35．Sorry, this is not ________ ruler.A．my a

B．a my

C．an

D．my

（）36．Kate is ________ English.She is ________ English student.A．an, an

B．×, ×

C．an, ×

D．×, an

（）37．________ you Miss Read? Yes.My name ________ Sue Read.A．Are, am

B．Are, is

C．Is, are

D．Is, is

（）38．Tom and I ________ good friends.He ________ twelve.A．are, is

B．am, is

C．is, are

D．are, are

（）39．Your watch is very nice.________.A．No, it isn’t B．Yes

C．Thank you

D．Sorry

（）40．________ , I’m late.That’s all right.A．Sorry

B．Excuse me

C．I sorry

D．I’m wrong

Ⅴ．选用所给的词填空（注意句首的第一个字母要大写）

how, am, are, his, your, her, my, is, an, what

41．She is a student and ________ name is Maria.42．Wang Hong，this is ________ bag.Here you are.43．Where is ________ eraser? I can’t find it.44．Peter is English.Mr Zhang is ________ Chinese teacher.45．Excuse me!________ this your gold ring?

46．________ you Lucy? Yes，I am.47．This is ________ old watch.48．I ________ a Chinese boy.49．________ is that in English? It’s a watch.50．________ do you spell computer? C—O—M—P—U—T—E—R.Ⅵ．指出并纠正句中的一处错误

Ⅶ．按要求转换句型

56．This is an ID card.（就画线部分提问）

57．That is a notebook.（改为一般疑问句）

58．Is this his backpack?（做出肯定的简略回答）

59．It is Lucy’s dictionary.（改为否定句）

60．Is that her nice watch?（变为肯定的陈述句）

Ⅷ．连词成句，注意所给的标点符号

61．Think, I, pencil, it, his, is,（.）

62．know, you, do, how, him,（?）

63．boy, friend, the, your, is,（?）

64．not, it, this, gold, ring, my,（.）

65．in, the, that, your, and, lost, found, case, key, is,（?）

能力训练

Ⅸ．用所给选项完成对话, 将序号填在对话下面的横线上

A．How are you B．Hello C．How old are you D．What’s your name E．Yes F．Thanks G．I’m fine H．Goodbye I．Excuse me J．It’s a pencil

A:

66!

?

B: My name is Liu Ying.A:

?

B: Fine.69

.And you?

A:

, too.71 , what’s this in English?

B:

.A: Can you spell it, please?

B:

.P— E— N— C— I— L, pencil.A: Thank you.74

?

B: I’m thirteen.A: Goodbye!

B:

75!

Ⅹ．完形填空

A: Excuse

, what’s

, please?

B: My name is Ann Read.And

?

A: Wei Hua，79

you do?

B: How do you do?

A:

in the bag? Is it a pear?

B: No, It’s

orange.A: What

that in English?

B: It’s a bus, a

bus.A:

.Can you

“bus”?

B: Yes, I can.b-u-s, bus.（）76．A．my B．me C．I D．you

（）77．A．that B．it C．this D．your name

（）78．A．are you B．your C．name D．your name

（）79．A．How B．How do C．How are D．How old

（）80．A．What B．Is C．What’s D．How

（）81．A．× B．a C．an D．the

（）82．A．is B．are C．am D．be

（）83．A．chinese B．Chinese C．China D．English

（）84．A．Sorry B．Excuse me C．Good D．No

（）85．A．say B．look C．meet D．spell

Ⅺ．阅读理解

A）阅读下面对话，判断正（T）误（F）

A: Hello!

B: Hello!What’s your name?

A: My name is Wang Lin.What about you?

B: My name is Wei Hua.How are you?

A: I’m fine, thank you.And you?

B: I’m fine, too.What grade are you in, Wang Lin?

A: I’m in Grade One.Are you in Grade One，too?

B: No, I’m in Grade Two.How old are you?

A: I’m eleven.What about you?

B: I’m one year older than you.A: Oh!What is in your hand?

B: It is an orange.A: Can you spell it?

B: Yes, O—R—A—N—G—E, orange.（）86．Wang Lin is in Grade Two.（）87．Wei Hua is in Grade one.（）88．Wang Lin is eleven.（）89．Wei Hua is twelve.（）90．There is an orange in Wang Lin’s hand.B）阅读下列短文，选择正确答案

Peter and I are good friends.Peter is an American boy.I am a Japanese girl.He is thirteen.I am twelve.We are in the same class，Class Two.Peter has a nice clock.He likes it very much.He puts it on his desk.Every morning it wakes him up（叫醒他）.I have a new watch.It looks beautiful.I wear（戴）it everyday.It tells me the time.It helps（帮助）me a lot in my daily life.I can not live without it.（）91．Peter and I are ________.A．friends

B．teachers

C．sisters

D．brothers

（）92．Peter is ________.A．an English boy

B．a Japanese girl

C．an American boy

D．an English girl

（）93．I have ________.A．a beautiful clock

B．an old watch

C．a new watch

D．a nice clock

（）94．Peter ________.A．wears his clock everyday

B．puts his clock on his desk

C．wears his new watch every day

D．likes his new watch very much

（）95．Peter and I are ________.A．in different classes

B．in the same row

C．in Class Two

D．in America

Ⅻ．书面表达

完成下列招领启事和寻物启事。

招领启事：物品是一串钥匙，找John领取，电话为3539495.寻物启事：物品是一只新手表，失主是Steve，电话为6034685.Found: _____________________

___________________________

Lost: ______________________

参考答案

Ⅰ．1．D 2．A 3．B 4．C 5．D

Ⅱ．6．basketball 7．ruler 8．pencil 9．eraser 10．backpack 11．in English 12．pencil sharpener 13．computer game 14．a set of 15．1ost and found

Ⅲ．16．Angola 17．Brazil 18．Canada 19．England 20．Finland 21．France 22．Germany 23．Holland 24．Italy 25．Japan

Ⅳ．26．B（Tom是名字）

27．B（一般疑问句Is this„? 的简略回答）

28．C（拼读单词）

29．D（Is that„? 的简略回答）

30．C（打电话号码用介词at）

31．D（eraser以元音开头）

32．A（in Chinese用汉语说）

33．A（Gina是女名，惟有A项符合题意）

34．C（apple以元音开头）

35．D（物主代词不和冠词连用）

36．D（English既可作名词又可作形容词，前者不需冠词；后者an English student表示“一位英国的学生”）

37．B（are和主语you连用；主语name是单数，be动词用is）

38．A（Tom and I是复数概念，He是第三人称单数）

39．C（对别人的称赞表示感谢）

40．A（因为迟到而表示歉意）

Ⅴ．41．her 42．your 43．my 44．his 45．Is 46．Are 47．an 48．am 49．What 50．How

Ⅵ．51．B（去掉his）

52．B（are改为do）

53．A（This’ s改为This is）

54．C（it’s改为it is）

55．B（you改为your）

Ⅶ．56．What’s this?

57．Is that a notebook?

58．Yes，it is．

59．It isn’t Lucy’s dictionary.60．This is her nice watch.Ⅷ．61．I think it is his pencil.62．How do you know him?

63．Is the boy your friend?

64．This is not my gold ring.65．Is that your key in the lost and found case?

Ⅸ．66．B 67．D 68．A 69．F 70．G 71．I 72．J 73．E 74．C 75．H

Ⅹ．76．B（Excuse是动词，后接宾格me。）

77．D（因为后面的答语为My name is Ann Read.所以问句用What’s your name?）

78．D（仍然是询问姓名。）

79．B（第一次见面问好常用How do you do? 其回答还是How do you do?）

80．C（此句问“包里是什么? ”即“What’s in the bag”，is不能掉。）

81．C（orange是元音开头的单词，所以它前面的冠词要用an。）

82．A（后面主语是that单数，所以用is。）

83．B（Chinese不管在什么位置都要大写。）

84．C（这里是肯定上面的说法。）

85．D（这句话的句意为“你能拼写它吗? ”，“拼写”用“spell”。）

Ⅺ．86．F 87．F 88．T 89．T 90．F 91．A 92．C 93．C 94．B 95．C

Ⅻ．Found：A set of keys.Please call John at 3539495.Lost：My new watch.My name is Steve.Please call 6034685

2.初一英语口语测试题 篇二

首先上好启蒙课。在我给学生的第一堂英语课堂上, 我并没有花太多的时间讲述英语的重要性, 我从学生的档案中了解到了那天有两个学生生日, 于是我带去了一个蛋糕, 学生非常惊奇。我说明原委之后, 我们点燃了蜡烛, 让我们的两个小寿星坐在讲台上, 然后我用英语唱了一遍生日快乐歌。这首歌因为经常在电视电影里面听过, 学生比较熟悉。然后我让全班同学学会这首歌, 送上我们最真挚的祝福。孩子们的兴趣马上就被调动起来了, 跟着我认真的学, 一遍, 两遍, 三遍……第四遍的时候, 我们一起唱, 大多数的孩子能唱了。我们的蜡烛也快完了, 我马上对孩子们进行了鼓励, 我们重新点上蜡烛, 在我的带动下, 孩子们完整的唱完了生日歌。接下来就是吃蛋糕了, 我们一边吃蛋糕, 一边告诉同学们, 从今天开始, 我们就要学习这门非常好玩的课程, 我们不仅仅要让它成为我们考试拉分的科目, 更重要的是我们从今天开始要学会使用这门非常重要的语言。从孩子们红扑扑的脸蛋上, 我知道我的英语启蒙课成功了。

其次, 注重对话训练。在场景教学过程中, 多采用对话的方式进行。这个环节就是让学生根据自己的角色训练, 进行口语交际, 这个过程贯穿着英语教学的整个过程, 既是教学的重点也是难点。因此, 我在教学中, 采用比赛和展示的方式进行。在教学了有关语法、单词之后, 我让学生先熟悉文本的训练, 两人一个小组进行对话练习。这个环节是全班同学站立起来, 记住对话可以不用看书就能说的同学才能坐下。最初的时候, 孩子们兴趣很高, 纷纷用心的进入训练程序, 效果也不错, 大多数的孩子能够尽快的完成任务。但是总是有一部分学生, 觉得记忆这些单词太难。于是我采用了到讲台上展示他们的训练成果的方式让他们再在头脑中记忆刚刚练习过的对话。而且, 我们随时对他们提出前面所学过的问题, 指定他们当中的其中一个人回答。敢上台表现的学生一般都是口语训练中完成得不错的, 所以我们不但复习了前面的句型, 也强化了学生的再次记忆。由于这种活动的时间较多, 但是效果不错, 这就要求我每堂课都要留上15分钟左右的时间给他们进行这个训练。一年下来, 孩子们感觉到英语其实并不难学, 只要多读多记忆, 多开口, 就没有问题。

另外, 精心设计听写训练。学习英语和学习汉语有很多相似的地方, 汉语注重字词句段篇的训练, 英语也注重这些教学。而听写又是完成这一重要任务的特殊环节。我先教同学们任何听写, 然后从他们当中先抽出一两个孩子做示范, 让他们念, 其他学生写。谁得了100分, 就有资格下次听写的时候当小老师。如果一次有好几个同学获得了100分, 那么除了课前5分钟的领读和听写的同学固定下来之后, 其他孩子将成为我们课堂对话练习中最先展示的同学。如果有10人以下的同学不能得满分, 那么, 我们就让这些同学做满分同学做的事, 只是不给他们的操行上加分。通过这种激励, 孩子们只要有时间都拿着我让他们准备的速记本, 遇到同学打招呼的时候也开始慢慢的用英语了。一段时间之后, 孩子们还真上路了。这个环节刚做起了的时候很麻烦, 统计、批改都觉得特别花时间, 于是我让学生自己做。听写完成之后, 前后左右的同学相互交叉批改, 每个学习小组马上统计出他们这个小组的学生情况, 上报到课代表处, 课代表马上对加分的同学进行加分, 整个过程, 也花不了几分钟。不但培养了学生的学习兴趣, 还让他们养成了良好的习惯。

合理有效的利用教具教学。由于我们地处偏远山区, 我们手里的教具只有录音机和教学磁带。进行跟读训练。放磁带, 看着书, 搞明白每一个单词的意思, 理解整个故事情节。然后, 放一句, 暂停, 学着人家读一句, 然后, 放下一句, 暂停, 再学一句, 继续。这个过程我要求学生一定要尽力模仿发音和语调, 越象越好。感觉到学生文章发音、语调完全掌握之后, 就要在放录音的同时同步跟读。争取让自己的声音与他完全重合。注意语调和语音。如果中间有结巴的地方也不要紧, 继续读下去, 然后再回来重读。然后, 关掉录音机, 朗诵课文。注意使用学到的语音语调。等滚瓜烂熟之后, 我们就进入前面的训练环节。等学生有了一定的基础, 我就买一些英语小故事念给他们听, 增加他们的阅读量, 为后面的写作打下基础。

3.初一英语，音标领航 篇三

关键词：音标；字母；游戏巩固；拼读；记忆单词

学生升入初中时的英语基础、音标学习情况参差不齐，不会音标的拼读，不知道英语单词的拼写跟发音之间的密切联系，不会根据音标规律灵活地记忆单词，而只会机械记忆单词。随着初中词汇量的增大，学生厌学英语情绪日渐明显。为了改变学生被动学英语的状况，笔者在初一第一学期就把英语教学的重点放在语音教学上。下面是笔者在音标教学实践中总结出的几点粗浅经验。

一、音标教学从26个字母入手

利用字母读音进行部分音标教学，让学生根据字母读出音标来，逐步接触音标，这样不仅可以对26个字母进行巩固，而且可以完成23个音标的教学，这样会让学生觉得学音标不是一件难事。可以在课件上显示26个字母及对应的音标，有熟悉的字母作参照，学生就能很快读出。对于由两个或两个以上音素构成的字母读音，老师可以把字母音标拆开，认读单个的音素如：b/bi：/—/b/—/i：/—/bi：/的模式为例，让学生根据字母读音标，并进行音标和字母的比较，讲清字母与音标间的区别和发音要领，让学生先听后读，听清发准，反复模仿，以此为例带领学生学习音标。

按读音对26个字母进行归类，可以让学生找出含有相同发音的字母，如发/ei/音的字母有a，j，h和k，这样学生对这个元音音标/ei/就有了很深的印象，以此类推分别找出含有/e/，/i：/，/ai/，/ju：/，/？藜u/，/a：/音的所有字母，学生在寻找和比较中了解了字母和音标的区别，加强了对这几个音标的巩固，让学生对含有相同发音因素的字母有更深的印象，可以结合一些比赛和卡片游戏来提高学生的兴趣，达到很好的教学效果，与此同时，可以帮助学生区分一下元音字母和元音，帮助学生弄清哪些字母前用不定冠词“an”（A E F H I L M N O R S X），如，There is a“u”and an “m” in the word “umbrella”.

二、音标集中教学，人人突破音标发音关，树立良好自信心

在教学时，每个音标举些含有相同发音且学生熟悉的英语单词，要求学生在音标旁记录一个单词，借助单词发音记住该音标如，/i：/ see，/i/ it，以此借助单词发音辅助音标教学，这样读出48个单词也就记住了48个音标。每个音标老师反复带读巩固，学生课上一个接一个起来试读，学生读对，老师用OK！Good！Wonderful！交替评价给予肯定和鼓励，满足学生的成就感。如果学生读错，老师进行提示和纠正，直至读准为止。课堂上，老师读给学生听，学生模仿发对音。课后要求学生反复练读，巩固每天所学。帮助每个学生一一过好音标关，树立良好信心。

三、通过游戏比赛巩固音标教学

兴趣往往来源于老师生动形象的教学，信心则来自老师给予的成就感。要想提高学生学习的积极性，使枯燥乏味的音标教学充满趣味，游戏比赛作为一种课堂活动方式有利于提高学生的兴趣，组织学生在活动中学习，避免音标教学落入单纯模仿跟读、机械练习的俗套中。以下是课堂教学中常用且比较奏效的几种做法。

1.顺口溜。如在教音素/？覸/时，可以运用这样的顺口溜That is a black cat. It is big and fat. Don’t lash it.学生模仿老师读句子，读正确，读顺可以为该组加一分，最后得分最高的组为优胜组。

2.接龙游戏。给出一列单词，如，bag—glad—dad前后两个词首尾接龙，都带有一个相同的元音，学生可以以此为例玩接龙游戏，巩固所学音标。

3.抢读游戏。可以是抢读音标，也可以是看音标抢读单词，把学生分成若干小组，老师出示音标卡片，最先举手的学生回答，答对该组加一分，最后得分最高的组为优胜组。

4.摘水果游戏。呈现一棵果树，树上满是果子，每个果子上有一个单词，如pen， bed， it 等，再呈现几个篮子，每个篮子里有一个音标，如： /e/，/i/ 等。让学生把树上的果子摘下来，将含有相同元音的单词放入同一个篮子里，最准确、最快的组为获胜组。

5.Bingo游戏。这是一个写音标的游戏，发给学生每人一张纸，画一个大大的井字，将纸分成九份，听写九个音标，随便写在哪个格子里都行，然后老师打乱顺序再念，学生一边标号一边喊“Bingo”，最先喊且写准确的获胜。

6.听辨音游戏。可以分为两类，一类是书面练习，如：Listen and circle， Listen and tick， Listen and number， Listen and correct等。另一类，利用音标卡举一反三做出多种游戏，如“听音举卡片”，“听音举音标排队”，在九格纸板上做“听音摆卡片”等等。

7.读音标画猴子游戏。在这个游戏中，老师教完要学习的音标后，将全班分成若干组，给一定的时间记忆所学内容或组内进行小组学习，然后让每组学生轮流读音标，读对一组音标，该小组就可以在黑板上画猴子的一部分，反之，就擦掉猴子的一部分，在最短时间内画出猴子的组获胜。

四、强化音标词的拼读能力，培养学生自学能力

把音标词的拼读与汉语拼音相比较，得出“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”的规律技巧，引导学生进行最简单的拼读。教读音标词时，先易后难，当学生掌握了一些简单音标词的拼读时，就可以补充一些有关音节划分、开音节、闭音节、重读等相关知识。课前预习新的单词，能提高学生的自学能力，而且课上教新单词时，会出现抢说现象，从而产生一种自己会拼读英语单词的成就感，还能掌握英语学习的主动权，学习积极性高涨，从而提高课堂教学效率。

五、掌握拼读音标词的基础上教发音规则，帮助学生记忆单词

在日常教学中，帮助学生归纳常见的发音规律，如：5个元音字母，组合是多且繁琐的，帮助学生掌握常见的字母及字母组合的发音，个别不符合常规的个别强调。根据音标也能正确写出单词，改变了学生死记硬背单词的现象。学生不再机械地记忆，而是根据读音规律灵活地记忆，提高记忆的效率和准确性。在此基础上要求学生课前拼读音标词，后听磁带校正。学生会根据读音规律记忆单词，课上就不必再花大量的时间，针对学生的薄弱点多花时间操练，增加课堂容量，提高课堂效率。

六、持之以恒，抓运用

教完了音标及拼读方法，并不意味完成了语音教学任务。要将语音教学贯穿于教学过程，渗透音标知识、运用音标，学会听音知形、见形知音的本领。音标的教学过程是个循序渐进的过程，需要不断地重复和提醒，更要到实践中去运用。

通过音标教学，学生掌握发音规律和拼读规律，使英语单词记背变得简单易行。学生学会拼读音标词，从而摆脱依赖老师，可以依靠工具书和参考书进行独立学习，有利于学生今后进行课前预习，提高学生学习英语的自主学习能力，让学生受益终生。音标教学，引领学生走向英语学习的成功之路。

参考文献：

[1]王日莉.论中学英语的音标教学[J].英话教育研霓，2010（30）：173.

[2]范光亚.关于初中英语国际音标教学存在的问题的思考[J].文理导航，2010.

4.初一英语试题 篇四

一、情景匹配：从右栏中选出左栏各句的答语。

1. What’s Bob doing? A. That’s Jenny.

2. What’s Mike like ? B. She’s medium height.

3. Where did you go last Sunday? C. Yes, I do.

4. How’s the weather in Toronto? D. It was pretty good.

5. What do you think of the game show? E. I went to the movies.

6. What does Nancy look like? F. Yes, you can listen outside.

7. Can we listen to music now ? G. He’s very serious.

8. Do you like hot weather? H. He’swatching TV at home.

9. How was the park? I. I can’t stand it.

10. Who’s that? J. It’s windy and cloudy.

二、逻辑编排：给下列句子排序，使之成为一段符合逻辑的对话。

________ I love it .

___2____ Yes , I watched “Harry Potter” yesterday.

________ Oh, I can’t stand them.

________ Do you like to watch TV?

________ I don’t mind them. How about you?

________ I do , too. What do you think of soap operas?

________ What do you think of it ?

三、选择填空。

1. You don’t have to clean the classroom now .You ________ clean it tomorrow.

A. can’t B. can C. do D. don’t

2. The game show is boring. I ________ it .

A. like B. don’t like C. love D. mind

3. Ms Lin is short ______ curly hair.

A. of B. by C. for D. with

4. He ______ me his watch and asked me what I thought of it.

A. bought B. put C. showed D. liked

5. Do you enjoy _______ to country music?

A. listen B. listening C. to listen D. listened

6. ----- ________ was your vacation, Nancy?

----- ________ It was great.

A. What B. Where C. How D. Why

7. ---- _________

---- It’s raining.

A. How’s the weather? B. What do you think of it ? C. What does it look like? D. Who’s that?

8. There are many students on the playground. Some are playing football. ________ are playing basketball.

A. Others B. Other C. The other D. Some

9. The American likes Chinese food, ______ jiaozi , rice and so on.

10. Liu Ming likes ______ jokes. He never stops ______.

四、连词成句：把下列每组单词连成句子，注意大小写和标点符号。

1. football , captain , Li Jie , of , team , the , the , is

_______________________________________________________________________________________

2. tall , hair , who , the , with , curly , girl , is

_______________________________________________________________________________________

3. cartoons , blackboard , drawing , he , the , is , on , funny

_______________________________________________________________________________________

4. classroom , the , crying , in , I , found , boy , the , thin

_______________________________________________________________________________________

5. class , don’t , late, arrive , for

_______________________________________________________________________________________

6. sunglasses , they , the , can’t , classroom , in , wear

_______________________________________________________________________________________

7. guitar , you , pratice , do , to , day , every , have , your

_______________________________________________________________________________________

8. bed , morning , your , you , to , the , have , make , in

_______________________________________________________________________________________

六、根据汉语完成句子。

1. 在感恩节，美国人吃什么?

____________________________________________ at Thanksgiving?

2. 体育课上我们得穿运动鞋。

We ____________________________________________ gym class .

3. 你认为体育世界这个节目怎么样?

____________________________________________ Sports World?

4. 他们从8点到10点一直在打网球。

They played tennis ____________________________________________ .

5. 你们将和谁一起过圣诞节?

____________________________________________ Chrismas Day with?

6. ----- 他们在干什么?

------ 他们在参观博物馆。

------ ____________________________________________ ?

---- They’re ____________________________________________.

7. 他是一个聪明的卷发男孩吗?

Is he ____________________________________________?

七、完形填空

Do you know Mr King ? He and his wife work in the 1 office. She works harder than he does , so she is the 2 of the office . The man has to 3 her.

When they get home , the woman always feel tired and doesn’t 4 to do anything . Mr. King does 5 of the housework . He does the cooking , washing and claning. And their children think his 6 is delicious.

It’s Saturday today and they don’t go to work . Mrs King 7 some friends to dinners. Now they’re talking in the sitting room. And Mr King is busy in the kitchen (厨房) . They say he’s a 8 cook , too. It makes the man 9 .

“ I’m abler(能干)than her at cooking, “ said Mr King, “But my spouse (配偶) is better than 10 at work.”

1. A. different B. same C. small D. their

2. A. teacher B. worker C. head D. host

3. A. look at B. look after C. wait for D. listen to

4. A. want B. have C. decide D. get

5. A. little B. some C. most D. many

6. A. chicken B. cake C. hamburger D. food

7. A. asks B. tells C. makes D. takes

8. A. bad B. good C. quick D. slow

9. A. sorry B. happy C. careful D. clear

10. A. them B. me C. mine D. ours

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5.初一英语试题及答案 篇五

Ⅰ.找出每组词汇中不属于同一类的选项

( )1.A.my B.his C.you D.her

( )2.A.what B.his C.your D.my

( )3.A.telephone B.card C.clock D.family

( )4.A.number B.eight C.seven D.six

( )5.A.two B.four C.six D.nine

( )6.A.Peter B.Amy C.Linda D.Mary

( )7.A.Smith B.Bill C.Brown D.Bush

( )8.A.first name B.last name C.family name D.phone number

Ⅱ.将下列的名和姓进行分类

Barry Vickers Tony Green Michael

Bill Paula Jones Mark Amy

Gina Liza Peter Smith Linda

Brown Cooper Black Grace Mary

First name boys’ name (9)

girls’ name (10)

last name (11)

Ⅲ.用英语完成下列算式

12.____-two=two 13.____+one=nine 14.Nine-____=six

15.____+four=six 16.____-six=three 17.Five+____=six

18.One-one=____ 19.Four+four=____ 20.Eight-three=____

Ⅳ.用am，is，are填空

21.What ________ your name? 22.My name ________ Tom.

23.I ________ John Brown. 24.Her name ________ Lucy.

25.________ his name Peter? 26.________ you Kate?

27.My phone number ________ 2836579. 28.It ________ my English book.

29.His family name ________ White. 30.I ________ in Grade One.

Ⅴ.单项选择

( )31.________ your name，please? My name is Jim.

A.What B.What’s C.Who D.Who’s

( )32.I am ________ ，I am an English boy.

A.John Brown B.Brown John

C.Gina Green D.Green Gina

( )33.My mother is Alice Johnson. ________ phone number is 2546809.

A.His B.Your C.Her D.Its

( )34.I ________ Ken. My family name ________ Martin.

A.am，am B.is，is C.is，am D.am, is

( )35.― Good morning，Miss Gao!

― ________!

A.Hello B.Hi

C.Good morning D.Thank you

( )36.― Nice to meet you.

― ________.

A.Thank you B.The same to you

C.Don’t say so D.Nice to meet you，too

( )37.________ name is Mark and ________ name is Liza.

A.His，his B.Her，her C.His，her D.Her，his

( )38.― What’s your car number?

― ________ 321471.

A.I’m B.It’s C.Its D.My car is

( )39.― Hello，Jim.

― ________.

A.Yes B.Thank you C.Hello，Kate D.Yes，Kate

( )40.― Sit down，please.

― ________.

A.Yes B.No C.Fine D.Thank you

( )41.I ________ Tom. What ________ your name?

A.am，am B.am，is C.is，is D.is, am

( )42.“Sit down，please. ”“ ________ .”

A.Fine B.Thank you C.Thanks you D.Yes

( )43.“What’s this? ”“ ________. ”

A.It’s pen B.This is pen C.It’s a pen D.This is an pen

( )44.“What’s that? ”“ ________. ”

A.It’s milk B.That is a milk C.It’s a milk D.That’s an milk

( )45.________ is my friend.

A.Mr. Frank B.Frank Mr. C.Mr. Black D.Black Mr.

( )46.________ is a good friend.

A.Michael B.Colin C.Walter D.Tina

( )47.I’m an English boy. My name’s ________.

A.Amy B.David C.Nancy D.Julia

( )48.What color is our national(国家的)flag? It’s ________.

A.a red B.red C.orange D.an orange

( )49.Let’s ________ the map.

A.look B.look at C.look to D.see

( )50.What’s this ________ ? It’s a hat.

A.in the English B.in English

C.for English D.at English

Ⅵ.连词成句，注意标点符号

51.name, is, her, family, James (.)

52.name, Green, Jim, my, is (.)

53.to, you, morning, good (.)

54.nice, you, meet, to, too (.)

55.name, her, is, what (?)

56.blue, is, pencil, case, my (.)

57.and, Amy, he, friends, good, are (.)

58.look, the, at, let’s, phone (.)

59.the, color, picture, please, red (.)

60.English, your, is, what, name (?)

Ⅶ.根据所给句子写出问句

61.____________________________________________________________?

His name is John.

62.____________________________________________________________?

His telephone number is 2896436.

63.____________________________________________________________?

My family name is Perez.

64.____________________________________________________________?

His car number is 461488.

65.____________________________________________________________?

My first name is Alice.

Ⅷ.从所给句子中选择恰当的一项完成对话，有两个句子是多余的

A.It’s Kay. B.Nice to see you, Beth. C.Nice to meet you, too.

D.It’s green. E.I’m Eli. F.Thank you.

G.It’s a hat. H.That’s right. I.Yes. J―A ―M―E―S, James.

J.It’s Dianhua. K.All right. L.That’s all right.

66.What’s your name, please? 67.Sorry, I am late.

68.Who’s that? 69.What’s this?

70.Nice to meet you. 71.Can you spell your name?

72.Draw a TV, please. 73.What color is it?

74.What’s the Chinese for“phone”? 75.This is Beth, John.

能力训练

Ⅸ.补全对话，每空一词

Jim: Good morning!

Gao: Good morning! 76 Gao Hui. 77 your name, please?

Jim: Jim Green.

Gao: Jim, please 78 down.

Jim: 79 you, Miss Gao.

Gao: Welcome 80 our school!

76.________ 77.________ 78.________ 79.________ 80.________

Ⅹ.完形填空

A

Her 81 name is Mary. Her 82 name is Brown. 83 is 13. She 84 in Class Three, Grade One. 85 telephone number is 3261058.

( )81.A.first B.family C.last

( )82.A.first B.family C.English

( )83.A.Her B.It C.She

( )84.A.is B.am C.are

( )85.A.Her B.She C.His

B

A: Good morning!

B: 86

A: 87 your name, please?

B: 88 name is Amy. And you?

A: I 89 Peter. Nice to meet you.

B: 90 .

A: What’s this 91 English?

B: It’s 92 .

A: And 93 this in the picture?

B: 94 Kate. She’s English.

A: Thank you very much.

B: 95 .

( )86.A.Thanks B.Thank you C.Good morning D.I’m nice

( )87.A.What B.What’s C.Who D.Who’s

( )88.A.I B.I’m C.My D.My is

( )89.A.am B.is C.name D.name’s

( )90.A.Nice to meet you, too B.Thanks

C.Thank you D.You are very nice

( )91.A.for B.at C.in D.with

( )92.A.picture B.a picture C.the picture D.an picture

( )93.A.What B.What’s C.Who D.Who’s

( )94.A.It’s B.Its C.It D.He’s

( )95.A.Ok B.All right C.That’s all right D.Right

Ⅺ.阅读理解

A

My name is Charlie Street. I’m not twelve. I am eleven. I’m not in Grade Eight. I am in Grade Seven. I’m in Class Two. My teacher isn’t Miss Black. My teacher is Mr Grey. My phone number is 6688469.

根据短文回答问题，每空一词。

96.What is my last name? ________

97.How old am I? ________

98.What grade am I in? In Grade ________.

99.Who is my teacher? ________ ________.

100.What class am I in? In Class ________

B

Good afternoon, boys and girls. I’m Li Hong. I’m an English boy. Li Hong is my Chinese name. Look, this is a picture of my family. The tall man is my father. His name is Ken Martin. This is my mother, Sandy Jordan. Who’s that little girl? She is my sister, Lucy. Can you find me in the picture? I’m the boy in blue.

根据短文选择正确答案。

( )101.This is ________ family.

A.a Chinese B.an English C.a Japanese D.an American

( )102.There are ________ people(人)in the picture.

A.one B.two C.three D.four

( )103.________ is my father.

A.Sandy B.Ken C.Mrs. Martin D.Mr. Jordan

( )104.________ is my mother.

A.Sandy B.Ken C.Mrs. Martin D.Mr. Jordan

( )105.What color am I in? I am in ________.

A.brown B.black C.blue D.red

Ⅻ.书面表达

编写一段话，向全班同学作自我介绍，内容包括自己的姓名、父母的姓名、家庭电话号码等，开头已经给出。

Good morning, class! __

初一英语试题答案

Ⅰ.1.C 2.A 3.D 4.A 5.D 6.A 7.B 8.D

Ⅱ.9.Barry, Vickers, Tony, Micheal, Bill, Mark, Peter.

10.Paula, Jones, Amy, Gina, Liza, Linda, Mary.

11.Green, Smith, Brown, Cooper, Black, Grace.

Ⅲ.12.Four 13.Eight 14.three 15.Two 16.Nine 17.one 18.zero 19.eight 20.five

Ⅳ.21.is 22.is 23.am 24.is 25.Is 26.Are 27.is 28.is 29.is 30.am

Ⅴ.31.B(what’s是what is的缩写)

32.A(John是男名，Brown是姓氏)

33.C(“她的”her)

34.D(am与I连用，my family name是单数名词)

35.C(Good morning的答语)

36.D(Nice to meet you的答语)

37.C(Mark是男名，Liza是女名)

38.B(It指代my car number)

39.C(Hello是打招呼的用语)

40.D(表示感谢)

41.B(am与I连用，your name是第三人称单数，be动词用is)

42.B(表示感谢)

43.C(this在答语中用it代替)

44.A(milk是不可数名词，前面不能用a)

45.C(Mr.后面接姓氏)

46.D(只有Tina是女名)

47.B(只有David是男名)

48.B(由日常知识可知)

49.B(look at看……)

50.B(in English用英语说)

Ⅵ.51.Her family name is James.

52.My name is Jim Green.

53.Good morning to you.

54.Nice to meet you，too.

55.What is her name?

56.My pencil case is blue.

57.Amy and he are good friends.

58.Let’s look at the phone.

59.Color the picture red，please.

60.What is your English name?

Ⅶ.61.What’s his name?

62.What’s his telephone number?

63.What’s your family name?

64.What’s his car number?

65.What’s your first name?

Ⅷ.66.E 67.L 68.A 69.G 70.C 71.I 72.K 73.D 74.J 75.B

Ⅸ.76.I’m 77.What’s 78.sit 79.Thank 80.to

Ⅹ.81.A(first name表示“名”)

82.B(family name表示“姓”)

83.C(she“她”，代词主格)

84.A(主语she是第三人称单数)

85.A(her“她的”，是物主代词)

86.C(Good morning!的答语)

87.B(What’s是what is的缩写)

88.C(my name我的名字)

89.A(主语是I，be动词用am)

90.A(Nice to meet you的答语)

91.C(in English用英语)

92.B(a picture一幅图)

93.D(who是询问人)

94.A(It’s是It is的缩写)

95.C(That’s all right不用谢)

Ⅺ.96.Street(由Charlie Street可知)

97.Eleven(由I am eleven可知)

98.Seven(由I am in Grade Seven可知)

99.Mr. Grey(由My teacher is Mr Grey可知)

100.Two(由I’m in Class Two可知)

101.B(由I’m an English boy可知)

102.D(短文中介绍了四个人)

103.B(由His name is Ken Martin可知)

104.A(由This is my mother，Sandy Jerdan可知)

105.C(由短文最后一句可知)

Ⅻ.One possible version：

Good morning，class! My name is Li Lei. I am a Chinese boy. My father’s name is Li Changjiang. My mother is Liu Huiying. My telephone number is 8989224.

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6.英语阶段测试(初一)参考答案 篇六

一、单项选择：1-5 D B C B B6-10 D B D A A

二、完形填空：11-15 A B D C B16-20 C D C A B

三、阅读理解：21-25 A C B D C26-30 D B A D B31-35 F F T T F

36.Potatoes

37.They eat bread for breakfast with butter, cheese, jam or other things.38.Yes，they do.39.They like meat or fish with potatoes and vegetables.40.No, they don’t.四、用所给词的适当形式填空

1、eat2、went3、friendly4、are playing5、listening

五、完成句子

1、doesn’t have2、How far, your3、saw, studied4、What about5、near here6、Is, cleaning7、Does, do

6、any

7、washes

8、sunny

9、clean

7.浅谈初一英语教学法 篇七

一、诱发动机, 推动学习

从心理学角度来说, 动机是激励人去行动以达到一定目的的内在原因。人们的一切行动总是从一定动机出发的, 并指向一定的目的, 需要是产生动机的重要因素, 动机是在需要的基础上产生的。

明确的学习目的, 会使学生有一个良好的学习英语的动机, 成为提高学习的动力。所以在初一第一节课中, 教师就必须向学生阐明英语在当今社会中的重要性, 可以告诉学生:①英语是一门国际性语言, 世界上大部分商业信件使用英语书写, 世界上一半的电话用英语交谈, 四分之三的报纸和书刊以英文为主。也就是说国际交往用英语, 不懂外语将无法与世界交流并获取信息, 这无异于文盲。②英语是中考、高考的必考科目之一, 英语成绩的高低, 直接影响升学。

二、教师和学生建立良好的师生关系

1.初一的学生稚气未脱, 对老师流利的语言非常崇拜, 会主动地模仿。一旦要求他们单独站起来发言时, 他们却又怕出错, 总是开不了口或声音很小。这时老师应耐心引导, 和颜悦色地消除学生的紧张感, 直到学生敢于发言。对于表现得好的学生要及时表扬:Good. Very good . OK. Thank You.老师的这些话, 对学生是一种极大的鼓舞, 从而他们会更加努力地学习, 久而久之, 学生会处于一种良好的学习情绪之中。

2.在语言训练中, 不要刻意强调语法和词语的正确性, 也不要一出错就马上急于纠正, 语言训练在于提高流畅程度。例如教学It’s an orange.时, 学生会说成It’s a orange.如果马上指出错误, 对于刚学者会觉得学习英语很难, 而且也会挫伤学生的积极性, 因此我们可以在语言项目说完时再指出纠正。

3.在课堂教学中, 老师有时是导演, 有时又是一个演员。不管充当什么角色, 老师在课堂中都应全情投入、表情和悦, 让学生感到老师是一位良师益友, 使学生的学习情绪稳定。

三、运用各种有效的教学方法, 提高教学质量

1.中学生模仿能力和形象思维较强, 教师可以利用电教手段, 如:录音机、投影仪等来激发学生的学习兴趣。因为录音机、投影机能有机地配合使用, 使形光、声色同时作用于学生的感观系统, 让机械、呆板、紧张的学习过程变得轻松愉快。

2.运用实物、图片进行教学, 初一词汇大部分都是日常所用所见的, 也就是说是具体的。例:pen, book, pear 等, 教师可使用实物进行教学;bus, car 等可用图片教学, 这样学生学得快, 记得牢。

3.用简笔画进行教学, 激发学生的好奇心和学习兴趣。简笔画简便、易行、效果好。少则几笔, 多则十几笔, 就能表达一个明确的概念, 且吸引学生的注意力, 使学生对所学内容留下深刻的印象, 并能牢牢掌握学习要点。实践证明, 简笔画最适合入门阶段和初学阶段的外语教学。它使初学者提高了学习兴趣, 同时还打开了一扇十分有趣的语言王国大门。

4.用肢体语言教学, 变枯燥为有趣。为使英语课上得生动活泼, 教师应采用实物与表演相结合的教学途径。例:在教现在进行时态, 我做出在黑板上写字的样子时, 问, “What I am doing? I’m writing.” 然后又做洗衣服、吃东西等样子。学生边看边学, 很快就掌握了现在进行时态的结构和用法, 而且课堂气氛很热烈。

四、开展愉快教学, 使课堂活动丰富多彩

1.让学生自编自演小节目。

学生可以根据课文内容扮演角色, 也可以对课文进行适当改编, 表演时语言、形态尽量逼真, 角色要投入。这种表演可以使学生情绪高涨, 且印象深刻, 知识掌握较扎实、牢固。

2.做游戏、演唱英语歌曲。

在课堂中适时引入这些活动, 可以提高学生的学习兴趣, 并能促进语言的流利使用和词句的理解。

3.经常在课堂上开展“比比看”。

初一学生争强意识强, 在比赛中他们精力集中, 精神亢奋, 这时的学习效率会事半功倍。在教26个字母时, 把全班分成4个小组, 每组的学生轮流发言, 读字母并说出该字母所含的音素是什么, 且进行归类, 并指出正误奖分或罚分, 评出胜负。其余像音标、单词、课文等教学时都可以采用。

五、积极开展英语课外活动

1.利用班队课、自修课教唱英语歌曲。如节奏较简单的《OH, My Dear Mum》、《Little Gold Fish》等, 对于一些难度较高的歌可播放录音带, 通过听唱, 学生的听力和朗读英语的水平也提高了。

2.还可以利用课外时间、闲暇时间, 教学生熟悉收录机、电视机、影碟机等家用电器上的英文标记, 学会正确使用。教会学生识别Play是播放键, Stop是停止键, Volume是音量控制键, Stereo/Mono是主体音、单音选择开关, Line In为线路输入插孔等。通过接触电器来记忆英语标记, 使学生的书本知识与实践相结合, 提高学习兴趣, 认识到学英语的好处, 享受到学英语的乐趣。

8.引导初一新生学英语 篇八

在我看来普遍方法都是激发学生的兴趣，可怎样激发，又如何使这种兴趣或激情持久下去，尤其是后者很少老师注意这个问题。

苏霍姆林斯基说过：在每一个年轻的的心灵里，存放着求知好学、渴望知识的火药，就看你能不能点燃这火药。一旦学生的兴趣被激发出来，英语学习就能达到事半功倍的效果。

而且通过教学的多样化和评价的多样化让学生一直保留学英语的激情，使之持之以恒，才能笑到最后。

一、激发学英语的兴趣和激情

1.第一堂课，让学生爱上英语课。刚到办公室请教资历深厚的老师，他们给我说的第一件事就是要对学生凶，要让学生怕你。学生就要学你这门课。

俗话说得好“万事开头难”、“有一个良好的开端，就能起到事半功倍的效果。因此根据学生对新事物的好奇心强，求知欲旺的特点，一开始就要精心准备开头课，仔细研究和设计上课的思路和方法，用优美的语音、语调来吸引学生，用热情洋溢、充满激情的课来打动学生，努力使开始的每堂课都上得生动活泼，趣味横生。这学期在给新生上第一堂课的时候，我没有讲新课，而是和学生一起探究为什么要学英语，如何学英语。当把英语和我们生活中的事物联系起来时，同学们尤其激动，有的说超市的出入口有英语；有的说很多商铺招牌都有英语；有的说我们的商品及说明书都有英语；有的说在大城市经常可以看到老外，可以和他们聊上几句；有的说以后去国外留学时能与外国人顺畅地交流……到此学生已经知道学英语是有用的，有用就要学。学生们很是受启发和鼓舞，用一种迫不及待的心情，等我来上第二堂课。相反，一旦让学生在起始几堂课内，失去了原有的兴趣、好奇心、求知欲，觉得学英语很困难、很枯燥。

2.创造语言环境和会话机会。曾有很多专家都提出过，如果把一个孩子放到美国或英国一年，他的英语水平肯定比得上在国内学三年的孩子的水平，就是因为他完全泡在说英语，用英语思维的坏境中。那么我们的英语课就要求老师和学生都说英语，而不能把英语课上成了汉语分析课或翻译课。

其次多让学生参与对话活动和自编对话节目，让他们大胆地说出来，让他们感受到讲英语很时髦。在这种活跃，轻松的气氛中，学生们怎么会没兴趣。

3.评比多样化，形成竞争意识。一开始我就把学生分成十个小组，每小组由组长负责带领。每学完一个单元就对单词和课文背诵进行检查和评比，每一个月进行一次奖励。对于小测试，一个月内每次测试都得满分，就给予奖励。期间还开展了英语书写比赛，朗读比赛，英语唱歌比赛。在这些活动中，学生各自展示风采，你追我赶的竞争意识越来越强烈。在竞争中他们又相互学习相互帮助。学习动力越来越明显。逐渐养成自我学习意识。

二、让学生英语学习激情持续燃烧

1.改革课堂教学模式。小课堂，大舞台，一堂振奋人心、形式多样的课可以激发学生的学习兴趣。一篇英语课文或单词的学习，如果一味地让学生翻译，或者是教师不断地灌输、翻译，学生自然是瞌睡一片。所以课堂教学的形式不能单一化，我们可以集翻译、讨论、表演、竞赛于课堂一体。

2.教师的一举一动一思影响着学生。

（1）情绪像病毒是可以植入和感染的。病毒、细菌会传染疾病早已众所周知，然而情绪与病毒和细菌一样具有传染性。美国密西根大学心理学教授詹姆斯·科因的研究证明，只要20分钟，一个人就可以受到他人低落情绪的传染。在社会交往中个人情感对其他人情绪有着非常大的传染作用。所以教师每天上课的情绪，也潜移默化地对学生学习的兴趣激情产生影响。教师的教学热情在创建宽松的英语学习环境中起到了主导的作用。一个整天上课表情严肃，愁眉苦脸的死板的老师，会使学生产生压抑，紧张，恐惧，厌倦的情绪。一个开朗，宽容，爱笑的老师则会使学生喜欢这个老师，使他们在身心完全放松的状态下接收所学知识。因此，对教师的情绪提出了很高的要求。

（2）用宽容和赞美给学生打造成长成熟的机会。如果教师和学生对立，学生则自然没有心思去学习这门课程，更谈不上什么激情了。学生就是学生，处在学习、改正、改变的阶段，可塑性很强，在步入社会之前他们有时间去成长。对学生的宽容可以有效的保留学生的学习热情。在整个大学阶段，学生有四年的成长时间，应该给他们自我反省的机会，给他们成熟的机会，教师的宽容，可能会唤起学生心底的学习激情。

“皮格玛利翁效应” 留给我们这样一个启示：赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为。当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力，并尽力达到对方的期待，以避免对方失望，从而维持这种社会支持的连续性。